Accuracy : 96.28%
Insertion : 15
Deletion : 40
Substitution : 40
Correction : 2474
Reference tokens : 2554
Hypothesis tokens : 2529
show pipe segment :
[|เสียง|ดนตรี|]|(|คุณครูอุมาพร|(|คุณ|ครูอุมาพร|)|สวัสดี|ค่ะ|วัน|นี้|เรา|จะ|มา|พูด|ถึง|เรื่อง|เซต|ค่ะ|ก่อน|อื่น|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|วัตถุประสงค์|บท|เรียน|นี้|ก่อน|นะ|คะ|ใน|บทเรียน|นี้|นะ|คระคุณ|ครู|จะ|พู(พูด)|โถึง(ถึง)|การ|บอก|ความหมาย|ของ|เซต|เขียน|สัญลักษณ์|เกี่ยว|กับ|เซต|ค่ะ|และ|เขียน|แสดง|เซต|นะ|คะ|ถ้า|พร้อม|แล้ว|เดี๋ยว|มา|เริ่ม|กัน|เลย|ดี|กว่า|ค่ะ|จาก|รูป|นัก|เรียน|จะ|เห็น|ว่า|มี|กล่อง|อยู่|1|ใบ|นะ|คะ|กล่อง|ใบ|นี้|ครู|เรียก|ว่า|"|ปริศนา|"|ค่ะ|กล่อง|ปริศนา|ใบ|นี้|บรรจุ|สิ่ง|ต่างๆ|ไว้|มากมาย|เลย|เรา|มา|ดู|กัน|ดี|กว่า|นะ|คะ|ว่า|กล่อง|ใบ|นี้|จะ|มี|อะไร|บ้าง|ตัว|เลข|ค่ะ|เป็น|เลข|อะไร|คะ|1|นะ|คะ|ถัด|มา|เป็น|2|นะ|คะ|นัก|เรียน|สามารถ|เดา|ได้|ไหม|ค่ะ(คะ)|ว่า|ตัว|ต่อ|ไป|เป็น|อะไร|เป็น|มังคุด|ค่ะ|aทุเรียน|นะ|คะ|uค่ะ|oแตงโม|ค่ะ|ei|ชมพู่|ค่ะ|เดี๋ยว|เรา|มา|ทำ|การ|จัด|กลุ่ม|ของ|ต่างๆ|เหล่า|นี้|กัน|ดี|กว่า|ค่ะ|เป็น|กลุ่ม|ของ|ผลไม้|ค่ะ|นัก|กเรียน|สามารถ|เดา|ได้|ไหม|ว่า|อะไร|บ้าง|ที่|เป็น|ผลไม้|ก็|ต้อง|มี|มัง|คุด|ทุเรียน|แตงโม|แล้ว|ก็|ชม|พู่|ใช่|ไหม|คะ|กลุ่ม|ถัด|มา|ค่ะ|กลุ่ม|ของ|จำนวน|นับ|อะไร|บ้าง|ที่|เป็น|จำนวน|นับ|ก็|คือ|1|และ|2|นั่น|เอง|ค่ะ|กลุ่ม|สุดท้าย|ค่ะ|กลุ่ม|ของ|สระ|ใน|ภาษา|อังกฤษ|อะไร|บ้าง|คะ|ที่|เป็น|สระ|ใน|ภาษา|อังกฤษ|ก็|คือ|aeiou|นั่น|เอง|นะ|คะ|นัก|เรียน|จะ|สังเกต|เห็น|ว่า|กลุ่ม|ทั้ง|3|กลุ่ม|นี้|นะ|คะ|จะ|บอก|ได้|แน่นอน|เลย|ใช่|ไหม|คะ|ว่า|อะไร|ที่|อยู่|ใน|กลุ่ม|และ|อะไร|ไม่|อยู่|ใน|กลุ่ม|ใช่|ไหม|คะ|ซึ่ง|ลักษณะ|แบบ|นี้|นะ|คะ|เรา|จะ|เรียก|ว่า|"|เซต|"|ค่ะ|แค่(ใน)|คณิตศาสตร์|ใช้|คำ|ว่า|"|เซต|"|นะ|คะ|แทน|กลุ่ม|ของ|สิ่ง|ต่างๆ|และ|เมื่อ|กล่าว|ถึง|กลุ่ม|ใด|แล้ว|นะ|คะ|สามารถ|ทราบ|ได้|แน่นอน|ว่า|สิ่ง|ใด|อยู่|ใน|กลุ่ม|และ|ไม่|อยู่|ใน|กลุ่ม|ค่ะ|ตัวอย่าง|เซต|ของ|จำนวน|นับ|ที่|น้อย|กว่า|3|นะ|คะ|เซต|ของ|สระ|ภาษา|อังกฤษ|ค่ะ|เซต|ของ|ชื่อ|วัน|ใน|สัปดาห์|และ|เรา|จะ|เรียก|สิ่ง|ที่|อยู่|ใน|เซต|ว่า|สมาชิก|ค่ะ|ตัวอย่าง|เช่น|นะ|คะ|เซต|ของ|จำนวน|นับ|ที่|น้อย|กว่า|3|คะ|นัก|เรียน|สามารถ|บอก|ได้|ไหม|คะ|ว่า|เซต|นี้|มี|สมาชิก|เป็น|อะไร|บ้าง|สมาชิก|ของ|เซต|นี้|นะ|คะ|ก็|คือ|1|และ|2|ค่ะ|เซต|ของ|สระ|ใน|ภาษา|อังกฤษ|ล่ะ|คะ|บอก|ได้|ไหม|คะ|ว่า|มี|สมาชิก|เป็น|อะไร|บ้าง|ก็|คือ|a|,|ae(e)|,|i|,|oฐ(o)|และ|u|ค่ะ|เซต|ของ|ชื่อ|วัน|ใน|สัปดาห์|ล่ะ|ค่ะ|มี|สมาชิก|ได้แก่|ได้แก่|จันทร์|,|อังคาร|,|พุธ|,|พุธพฤหัสบดี(พฤหัสบดี)|,|ศุกร์|,|เสาร์|และ|อาทิตย์|ค่ะ|ถัด|ไป|ค่ะ|เซต|ของ|คำ|ตอบ|ของ|สมการxยก|กำลัง|2|-|4|=|0|อะไร|เป(เป็น)|ของ|สมการ|นี้|หลักการ|วิธี|หา|นะ|คะ|เรา|จะ|หา|จำนวน|ที่|ยก|กำลัง|2|-|4|แล้ว|เท่า|กับ|0|นั่น|ก็|คือ|2|และ|-|2|ค่ะ|ตัวอย่าง|เช่น|2|นะ|คะ|ถ้า|ครู|นำ|2|เมื่อ|4|-|4|ก็|จะ|เท่า|กับ|0|ค่ะ|เพราะ|ฉะนั้น|สมาชิก|ก็|คือ|2|และ|-|2|ค่ะ|ต่อ|ไป|เป็น|การ|เขียน|แสดง|เซต|นะ|คะ|การ|เขียน|แสดง|เซต|นะ|คะ|จะ|เขียน|ได้|2|แบบ|ค่ะ|ก็|คือ|1|.|แบบ|แจกแจง|สมาชิก|2|.|คือ|แบบ|บอก|เงื่อนไข|ของ|สมาชิก|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|แบบ|ที่|1|คือ|แบบ|แจกแจง|สมาชิก|กัน|ดี|กว่า|นะ|คะ|แบบ|นี้|นะ|คะ|จะ|มี|วิธี|การ|เขียน|ก็|คือ|ทุก|ตัว|ค่ะ|ของ|เซต|ลง|ใน|วง|เล็บ|ปีก|กา|เครื่อง|หมาย|จุลภาค|ก็|คือ|เครื่องหมาย|ลักษณะ|แบบ|นี้|ค่ะ|คั่น|ระหว่าง|สมาชิก|แต่ละ|ตัว|นะ|คะ|ตัวอย่าง|เช่น|ค่ะ|เซต|ของ|จำนวน|นับ|ที่|น้อย|กว่า|5|ค่ะ|ได้|ดัง|นี้|นะ|คะ|คุณ|ครู|ก็|จะ|เริ่ม|เขียน|จาก|ปีก|กา|ก่อน|ค่ะ|หลัง|จาก|นั้น|จำนวน|นับ|ที่|น้อย|กว่า|5|มี|อะไร|บ้าง|คะ|ก็|คือ|มี|1|,|2|,|3|,|4|หมด|หรือ|ยัง|คะ|หมด|แล้ว|นะ|คะ|ก็|จะ|ตาม|ด้วย|วง|เล็บ|ปี(ปีก)|ปิด|ค่ะ|ใน|การ|เขียน|ชื่อ|เซต|นะ|คะ|เรา|จะ|ใช้|อักษร|ภาษา|อังกฤษ|ค่ะ|ตัว|พิมพ์|ใหญ่|นะ|คะ|และ|สมาชิก|ของ|เซต|จะ|ใช้|ตัว|อักษร|ภาษา|อังกฤษ|พิมพ์|ใหญ่|ค่ะ|เช่น|ค่ะ|ให้|a|นะ|คะ|แทน|เซต|ซึ่ง|มี|สมาชิก|3|ตัว|ได้แก่|a|,|b|,|และ|c|เรา|จะ|เขียน|เซต|a|แบบ|แจกแจง|สมาชิก|ได้|แบบ|นี้|ค่ะ|อันดับ|แรก|นะ|คะ|ก็|จะ|เขียน|ชื่อ|เซต|ใส่|สมาชิก|ลง|ไป|ใน|วง|เล็บ|ปีก|กา|ค่ะ|นี่|ค่ะ|อัน|นี้|นะ|คะ|จะ|อ่าน|ว่า|"|เซต|ของ|a|"|นะ|คะ|ประกอบ|ไป|ด้วย|a|,|ด้วยab(b)|และ|c|ค่ะ|ต่อ|ไป|นะ|คะ|จะ|ให้|b|แทน|เซต|ของ|จำนวน|เต็มที่|ยก|กำลัง|2|แล้ว|ได้|16|ค่ะ|เซต|นี้|นะ|คะ|หลักการ|ก็|คือ|เรา|จะ|เขียน|ชื่อ|เซต|เศมี(มี)|อะไร|บ้าง|คะ|ที่|เป็น|จำนวน|เต็ม|แล้ว|ลบ|กัน|ก็|คือ|มี|4|แล้ว|ก็|-|4|ที|นี้|ค่ะ|ใน|กรณี|ที่|สมาชิก|ของ|เซต|นะ|คะ|มี|จำนวน|มาก|การ|เขียน|เซต|แบบ|แจกแจง|นะ|คะ|สมาชิก|นั้น|นะ|คะ|เรา|จะ|ใช้|จุด|3|.|ค่ะ|มี|สมาชิก|อื่น|ๆ|ซึ่ง|เป็น|ที่|เข้าใขจ(เข้าใจ)|กัน|ทั่วไป|ว่า|มี|อะไร|บ้าง|อยู่|ใน|เซต|นั้น|นะ|คะ|หมาย|ความ|ว่า|สมมติ|นัก|เรียน|มี|เซต|อยู่|1|เซต|นะ|คะ|นัก|เรียน|จะ|เขียน|สมาชิก|ทั้งหมด|ใน|เซต|นั้น|ได้|ลำบาก|หลักการ|ก็|คือ|เรา|จะ|ใช้|(|...|)|นะ|คะ|แทน|สมาชิก|ตัว|ถัด|ๆ|ไป|ค่ะ|อยู่|ใน|เซต|นั้น|ด้วย|นะ|คะ|ตัวอย่าง|เช่น|ค่ะ|ให้|cแทน|เขียน|ใน|ภาษา|ไทย|นะ|คะ|เรา|ก็|จะ|เขียน|เซตc|แบบ|นี้|ค่ะ|c|เท่า|กับ|นะ|คะ|ภาษา|ไทย|ค่ะ|ขึ้น|ต้น|ตัว|แรก|อะไร|คะ|กข|ฃ|ใช่|ไหม|คะ|เรา|ก็|จะ|เขียน|ลง|ไป|ค่ะ|หลัง|จาก|นั้น|นะ|คะ|เรา|ก็|ส่วน(ใส่)|ตัว|ถัด|ๆ|ไป|แล้ว|จะ|ใช้|...|เป็น|ตัว|แทน|และ|ตัว|สุดท้าย|คือ|ฎฮฎ|ก็|จะ|เขียน|ปิด|ท้าย|ค่ะ|ต่อ|ไป|เรา|มา|ดู|ตัวอย่าง|ถัด|ไป|นะ|คะ|ถัด|ไป|ค่ะ|ให้|dแทน|เซต|ของ|จำนวน|คู่|นัก|เรียน|ทราบ|ไหม|คะ|ว่า|ตัว|จำนวน|คู่|มี|อะไร|นัก|เรียน|หลาย|คน|นะ|คะ|อาจ|จะ|เข้าใจ|ว่า|จำนวน|คู่|นะ|คะ|จะ|เป็น|2|,|4|,|6|,|8|ไป|เรื่อย|ๆ|จำนวน|คู่|นะ|คะ|ยัง|มี|มาก|กว่า|นั้น|อีก|ค่ะ|จำนวน|คู่|นะ|คะ|ใน|ทาง|คณิตศาสตร์|ค่ะ|หมาย|ถึง|จำนวน|ที่|หาร|ด้วย|นะ|คะ|ซึ่ง|สามารถ|เป็น|จำนวน|คู่|ลบ|ก็ได้|ค่ะ|ตัวอย่าง|เช่น|-|2|,|-|4|,|-|6|,|-|8|ไป|เรื่อย|ๆ|ค่ะ|รวม|ถึง|0|ด้(ด้วย)|0|ก็|หาร|ด้วย|2|ลง|ตัว|ค่ะ|มี|ผลลัพธ์|เป็น|0|เพราะ|ฉะนั้น|แล้ว|นะ|คะ|การ|เขียน|เซตd|นะ|คะ|เริ่ม|จาก|เขียน|ชื่อ|เซต|นะ|คะ|และ|เขียน|จำนวน|คู่|ลบ|ก่อน|ค่ะ|จำนวน|คู่|ลบ|ก็|คือ|-|2|,|-|4|,|-|6|ที|นี้|เรา|ต้อง|เขียน|จำนวน|ที่|น้อย|ที่สุด|ก่อน|ค่ะ|ซึ่ง|เรา|ไม่|ทราบ|นะ|คะ|เพราะ|ไป|เรื่อย|ๆ|นะ|คะ|เพราะ|ฉะนั้น|แล้ว|เรา|จะ|เข้(เข้า)|และ|ก็ตาม|ด้วย|-|6|,|-|4|,|-|2|หลัง|จาก|นั้น|ก็ตาม|ด้วย|0|คือ|บวก|คือ|24|,|246(6)|ค่ะ|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|อีก|สัก|ตัวอย่าง|1|นะ|คะ|ให้|e|แทน|เซต|ของ|เลข|โดด|ที่|ปรากฏ|ใน|จำนวน|121|นัก|เรียน|ทราบ|ไหม|คะ|ว่า|เลข|โดด|มี|อะไร|บ้าง|คือ|คเลข(เลข)|โดด|ใน|ทาง|คณิตศาสตร์|มี|0|-|9|ใน|ที่|นี้|นะ|คะ|เลข|ที่|พบ|ก็|คือ|1|และ|2|ค่ะ|ใน|หลักการ|เขียน|เซต|นะ|คะ|ถ้า|มี|จำนวน|ใด|นะ|คะ|ซ้ำ|กัน|มาก|กว่า|1|ตัว|นะ|คะ|เรา|จะ|เขียน|เพียง|แค่|ครั้ง|เดียว|ค่ะ|เรา|ก็|จะ|เขียน|เป็นe=(เป็นe)|เท่า|กับ|เซท(เซต)|ของ|1|แล้ว|ก็|2|ค่ะ|แบบ|นี้|ค่ะ|ต่อ|ไป|นะ|คะ|เรา|มา|ดู|การ|เขียน|เซต|แบบ|บอก|เงื่อนไข|ของ|สมาชิก|กัน|ค่ะ|เรา|จะ|ใช้|การ|เขียน|ตัว|แปร|นะ|คะ|แทน|สมาชิก|ค่ะ|แล้ว|บรรยาย|สมบัติ|หรือ|เงื่อนไข|นะ|คะ|ตัวอย่าง|เช่น|ค่ะ|เซท(เซต)|นี้|นะ|คะ|อ่าน|ว่า|"|เซต|ของ|f|"|ประกอบ|ไป|โดย|ที่|f|เป็น|คุณ|ครู|จะ|ค่อย|ๆ|อธิบาย|ที|ละ|ส่วน|นะ|คะ|ส่วน|แรก|ก็|คือ|ชื่อ|เซต|นะ่ะ|ค่ะ|นัก|เรียน|สามารถ|ตั้ง|ชื่อ|เซต|นะ|คะ|ได้|เอง|นะ|คะ|โดย|ใช้|อักษร|ภาษา|อังกฤษ|ตัว|พิมพ์|ใหญ่|นะ|คะ|ส่วน|ถัด|มา|นะ|คะ|ก็|คือ|x|นะ|คะ|x|ก็|คือ|ตัว|แปร|ที่|ใช้|แทน|สมาชิก|นะ|คะ|ใน|เซต|ค่ะ|นัก|เรียน|สามารถ|เลือก|ตัว|แปร|ได้|เอง|เช่น|เดียว|กับ|ตัว|อักษร|ภาษา|อังกฤษ|ตัว|พิมพ์|เล็ก|ค่ะ|สัญลักษณ์|ขีด|ตรง|อัน|นี้|นะ|คะ|เรา|จะ|อ่าน|ว่า|"|โดย|ที่|"|ค่ะ|นัก|เรียน|สามารถ|ใช้|ลักษณะ|จุด|2|.|นะ|คะ|แทน|สัญลักษณ์|ขีด|ตรง|ๆ|นี้|ได้|ด้วย|ค่ะ|ส่วน|คำ|ว่า|"|x|"|เป็น|จำนวน|น|ที่|มี|หลัก|เดียว|นะ|คะ|อัน|นี้|นะ|คะ|ก็|คือ|เงื่อนไข|หรือ|สมบัติ|ค่ะ|เรา|จะ|เปลี่ยน|ไป|ตาม|เซต|นะ|คะ|ที่|เรา|อยาก|จะ|เขียน|ค่ะ|อยาก|จะ|เขียน|นะ|คะ|ซึ่ง|ใน|ที|นี้|ค่ะ|สมาชิก|ของ|เซต|นี้|นะ|คะ|ก็|คือ|จำนวน|นับ|ที่|มี|หลัก|เดียว|ค่ะ|ก็|คือ|นับ|ไป|เรื่อย|ๆ|จน|ถึง|9|นะ|คะ|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|ตัวอย่าง|เพื่อ|ความ|เข้าใจ|มาก|ขึ้น|ดี|กว่า|ค่ะ|ตัวอย่าง|ถัด|ไป|นะ|คะ|ให้|b|แทน|เซต|ของ|จำนวน|เต็มที่|ยก|กำลัง|2|แล้ว|ได้|16|ค่ะ|เซต|นี้|นะ|คะ|เซตb|วิธี|การ|เขียน|เรา|ก็|จะ|เขียน|ตาม|ด้วย|ตัว|แปร|นะ|คะ|ซึ่ง|ใน|ที่|นี้|ครู|จะ|แทน|ด้วย|x|ค่ะ|แล้ว|ตาม|ด้วย|สัญลักษณ์|โดย|ที่|ค่ะ|เงื่อนไข|ของ|เซต|นี้|นะ|คะ|ก็|ต้องการ|จำนวน|เต็ม|นะ|คะ|เพราะ|ฉะนั้น|แล้ว|ครู|ต้องการ|เขียน|เซต|นี้|เป็น|จำ|ค่ะ|และ|เงื่อนไข|ที่|2|นะ|คะ|ก็|คือ|ตั้ง|การ|ยก|กำลัง|2|นะ|คะ|แล้ว|ได้|16|ค่ะ|ซึ่ง|ใน|ที่|นี้|นะ|คะ|ตัว|แเป็น(เป็น)|x|เรา|จะ|ต้อง|ใช้|x|ยก|กำลัง|2|เท่า|กับ|16|สกัเดี๋ยว(เดี๋ยว)|คุณ|ครู|จะ|อ่าน|เซท|นี้|ให้|ฟัง|อีก|ครั้ง|นะ|คะ|อัน|นี้|เซต|นี้|นะ|คะ|อ่าน|ว่า|'|เซต|ของ|b|'|ประกอบ|ไป|ด้วย|สมาชิก|x|และ|x|เป็น|จำนวน|เต็ม|และ|xยก|กำลัง|2|เท่า|กับ|16|ต่อ|ไป|นะ|คะ|ให้|c|ค่ะ|แทน|เซต|ของ|พยัญชนะ|ใน|ภาษา|ไทย|เดี๋ยว|เรา|มา|เขียน|เซตc|กัน|ดี|กว่า|ค่ะ|ชื่อเซต|ค่ะ|ตาม|ด้วย|ตัว|แปร|นะ|คะ|ตาม|ด้วย|สัญลักษณ์|ตัว|นี้|และ|เขียน|ว่า|x|เป็น|พยัญชนะ|ใน|ภาษา|ไทย|ค่ะ|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|ตัวอย่าง|เซทg(เซตg)|นะ|คะ|ครู|ให้|เซทg(เซตg)|ประกอบ|ไป|สมาชิก|คือ|2|และ|เศษ|1|ส่วน|2|ค่ะ|คำ|ว่า|"|เป็น|สมาชิก|ของ|"|นะ|คะ|หรือ|"|อยู่|ใน|"|ด้วย|สัญลักษณ์|นี้|ค่ะ|สัญลักษณ์|แบบ|นี้|นะ|คะ|ตัวอย่าง|เช่น|นะ|คะ|คุณครู|ต้องการ|บอก|ว่า|2|เป็น|สมาชิก|ของ|g|นะ|คะ|คุณครู|อาจ|เขียน|เป็น|สัญลักษณ์|แทน|ค่ะ|2|แล้ว|ก็ตาม|ด้วย|สัญลักษณ์|แล้ว|ก็|g|ค่ะ|เช่น|เดียว|กัน|กับ|เศษ|1|ส่วน|2|นะ|คะ|คุณครู|ต้องการ|บอก|ว่า|เศษ|1|ส่วน|2|เป็น|สมาชิก|ของ|g|คุณ|ครู|ก็|จะ|เขียน|เป็น|เศษ|1|ส่วน|2|ของ|g|แบบ|นี้|ค่ะ|ส่วน|คำ|ว่า|"|ไม่|เป็น|สมาชิก|ของ|"|จะ|เขียน|แทน|ด้วย|ลักษณะ|ลักษณธแบบ(แบบ)|นี้|นะ|คะ|ตัวอย่าง|เช่น|ค่ะ|เศษ|1|ส่วน|3|ค่ะ|นัก|เรียน|จะ|เห็น|ว่า|เศษ|1|ส่วน|2|ไม่|เปg(เป็นg)|ใช่|ไหม|คะ|เพราะ|ฉะนั้น|แล้ว|เรา|จะ|เขียน|ได้|เป็น|เศษ|1|ส่วน|3|ตาม|ด้วย|สัญลักษณ์|ค่ะ|แล้ว|ตา่ม|ด้วย|เขียน|g|ค่ะ|อีก|สัก|1|ตัวอย่าง|นะ|คะ|อย่าง|เช่น|1|,|000|ค่ะ|1|,|000|ไม่|เป็น|สมาชิก|ของ|เวต(เซต)|นะ|คะ|เพราะ|ฉะนั้น|คุณ|ครู|ก็|จะ|เขียน|ด้วย|1|,|000|ตาม|ด้วย|สัญลักษณ์|เดิม|ค่ะ|แล้ว|ก็|g|ค่ะ|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|ตัวอย่าง|นะ|คะ|ของ|การ|เป็น|สมาชิก|ของ|เซต|ค่ะ|ตัวอย่าง|นี้|นะ|คะ|ให้|a|ประกอบ|ไไป(ไป)|ด้วย|สมาชิก|0|,|01(1)|และ|2|จง|พิจารณา|ว่า|ข้อความ|ต่อ|ไป|นี้|นะ|คะ|เป็น|จริง|หรือ|เท็จ|นะ|คะ|ข้อความ|ที่|1|นะ|คะ|นะ|คะ|0|เป็น|สมาชิก|ของ|a|ข้อความ|ที่|2|ค่ะ|เซต|ของ|0|เป็น|สมาชิก|ของ|a|และ|เซต|ของ|1|,|12(2)|ไม่|เป็น|สมาชิก|ของ|a|ค่ะ|พิจราณา|โจทย์(พิจาราณาโจทย์)|ข้อ|นี้|นะ|คะ|หลักการ|ก่อน|ค่ะ|ว่า|ใน|เซตa|มี|สมาชิก|เป็น|อะไร|บ้าง|นัก|เรียน|สามารถ|ตอบ|ได้|ไหม|คะ|ว่า|สมาชิก|ของ|เซตa|มี|อะไร|บ้าง|สมาชิก|ของ|เซตa|นะ|คะ|มี|สมาชิก|จำนวน|3|ตัว|ค่ะ|มี|จำนวน|3|ตัว|ค่ะ|ได้แก่|0|นะ|คะ|1|และ|2|ค่ะ|เมื่อ|เรา|ทราบ|สมาชิก|เรียบร้อย|แล้ว|นะ|คะ|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|ข้อ|1|กัน|เลย|ค่ะ|ข้อ|1|นะ|คะ|ระบุ|ว่า|0|เป็น|สมาชิก|ของ|a|ถูกต้อง|ไหม|คะ|ถูก|ต้อง|นะ|คะ|0|เป็น|สมาชิก|ของ|a|เพราะ|ฉะนั้น|ข้อ|นี้|เป้น(เป็น)|จริง|ค่ะ|ข้อ|2|นะ|คะ|เซต|ของ|0|เป็น|สมาชิก|ของ|a|นัก|เรียน|จะ|สังเกต|เห็น|ว่า|เซต|ของ|0|นะ|คะ|ต่าง|จาก|ข้อ|ที่|1|นะ|คะ|มี|วง|เล็บ|ปีกกา|ใช่|ไหม|คะ|การ|ที่|เรา|ใส่|วง|เล็ก|ปีก|กา|นะ|คะ|จะ|ทำ|ให้|ความหมาย|ของ|เซต|นี้|นะ|คะ|เป็น|คน|ละ|แบบ|นะ|คะ|กับ|ข้อ|1|นะ|คะ|ข้อ|1|ไม่|ใช่|เซต|นะ|คะ|เพราะ|ฉะนั้น|แล้ว|นัก|เรียน|ลอง|พิจารนา(พิจารณา)|นะ|คะ|จะ|ต้อง|ไม่|มี|จะ|ต้อง|ไม่|มี|วง|เล็บ|ปีก|กา|นะ|คะ|แล้ว|ข้อ|ที่|2|เป็น|เท็จ|ค่ะ|ส่วน|ใน|ข้อ|ที่|3|นะ|คะ|เซต|ของ|1|,|2|ไม่|เป็น|สมาชิก|ของ|a|ค่ะ|นัก|เรียน|จะ|เห็น|ว่า|เซต|ของ|1|,|12(2)|จะ|มี|วง|วงเล็บ(เล็บ)|ปีก|กา|ด้วย|ใช่|ไหม|คะ|ซึ่ง|ใน|ข้อ|นี้|สมาชิก|ตัว|ใด|ๆ|ก็|ไม่|มี|วสงเล็บ(วงเล็บ)|ปีก|กา|เลย|นะ|คะ|เพราะ|ฉะนั้น|ข้อ|นี้|นะ|คะ|จึง|เป็น|จริง|ค่ะ|เป็น|อย่าง|ไร|กัน|บ้ง(บ้าง)|คะ|ง่าย|กัน|ไหม|คะ|เดี๋ยว|เรา|มา|ทบทวน|บท|เรียน|กัน|ดี|กว่า|นะ|คะ|ฃ|ใน|คณิตศาสตร์|นะ|คะ|จะ|ใช้|คำ|ว่า|"|เซต|"|ของ|สิ่ง|ต่างๆ|และ|เมื่อ|กล่าว|ถึง|กลุ่ม|ใด|แล้ว|นะ|คะ|สามารถ|ทราบ|ได้|แน่นอน|ว่า|สิ่ง|ใด|อยู่|ใน|กลุ่ม|และ|สิ่ง|ใด|ไม่|อยู่|ใน|กลุ่ม|นะ|คะ|เรียก|สิ่ง|ที่|อยู่|ใน|เซต|ว่า|เป็น|สมาชิก|ค่ะ|คำ|ว่า|"|เป็น|สมาชิก|ของ|"|หรือ|อยู่|ใน|เซต|เขียน|แทน|ด้วย|สัญลักษณ์|ลักษณะ|แบบ|นี้|นะ|คะ|คำ|ว่า|"|ไม่|เป็น|สมาชิก|ของ|"|จะ|เขียน|แทน|ด้วย|สัญลักษณ์|ไม่|เป้(เป็น)|ฯ|สมาชิก|ลักษณะ|แบบ|นี้|ค่ะ|ต่อ|ไป|นะ|คะ|การ|เขียน|แสดง|เซต|แบบ|เบื้อง|เบื้อต้น(ต้น)|นะ|คะ|จะ|มี|2|แบบ|คือ|แบบ|แจกแจง|สม(สมาชิก)|และ|แบบ|บอก|เงื่อนไข|ของ|สมาชิก|[|เสียง|ดนตรี|]|(|คุณ|ครูอุมาพร|)|นัก|เรียน|ก็|อย่า|ลืม|กลับ|ไป|บทเรียน|นะ|คะ|สำหรับ|วัน|นี้|สวัสดี|ค่ะ|[|เสียง|ดนตรี|]|[|เสียง|ดนตรี|]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 13:03:44
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :deepcut
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}