Accuracy : 94.28%
Insertion : 241
Deletion : 423
Substitution : 134
Correction : 13399
Reference tokens : 13956
Hypothesis tokens : 13774
[เสียงดนตรี](คุณครูวศิวัฒน์)สวัสดีครับทุกคนวันนี้ทุกคนอยู่กับครูฟิวส์อีกแล้วนะครับแล้ววันนี้ครูฟิวส์มีเนื้อหาที่น่าสนใจอะไรมาให้ทุกคนที่หน้าตาตามไปดูพร้อมกันดีกว่าครับสำหรับเนื้อหาในครั้งนี้นะครับเราจะมีวัตถุประสงค์อยู่3ข้อด้วยกันนะครับก็คือ1.หาค่าความจริงของนิเสธของประพจน์นะครับ2.หาค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมและและ3.ห-ั(า)กค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมหรือก่อนอื่นเรามาดูการเชื่อมประพจน์กันดีกว่านะครับนักเรียนนักเรียนอาจจะเคยสังเกตนะครับว่าบางทีนี่ในวิชาคณิตศาสตร์หรือแม้กระทั่งในชีวิตประจำวันของนักเรียนนะครับเราจะพบประโยชน์ที่ได้จากการเชื่อมประโยคมากกว่า1ประโยคนะคะด้วยคำว่าห(")าและ""หรือ""ถ้าแล้ว""ก็ต่อเมื่อ"นะครับหรือบางทีนักเรียนอาจจะพบประโยคซึ่งเปลี่ยนแปลงมาจากประโยคเดิมนะคะโดยเติมคำว่า"ไม่"นะครับซึ่งคำดังกล่าวนี้นะครับเราจะเรียกคำเหล่านี้ว่าตัวเชื่อมนะครับเรามาดูตัวอย่างนะครับประโยคที่ใช้ตัวเชื่อมดังกล่าวที่ครูฟิวส์พูดถึงนะครับตัวอย่างเช่น1เป็นจำนวนคี่และ4เป็นจำนวนคู่ถ้า3เป็นจำนวนคี่แล้ว3ยกกำลัง2เป็นจำนวนคี่รูปสามเหลี่ยมabcเป็นนรูปสามเหลี่ยมด้านเท่าก็ต่อเมื่อรูปสามเหลี่ยมabcมีความยาว2ด้านเท่ากันทุกด้านเป็นอย่างไรครับทุกคนอาจจะเคยเจอประโยคพวกนี้แล้วใช่ไหมครับนักเรียนว่าเป็นประพจน์ย่อยหรือไม่ก็เรียกว่าเป็นเ(ป)ระพจน์เ-ื-่อ(ชิ)งเดี-่ยวนะครับประพจน์ที่เกิดจากการเชื่อมประพจน์เชิงเดียวด้วยตัวเชื่อมนะครับเราเรียกเป็น"ประพจน์เชิงประกอบ"นะครับตัวอย่างเช่น1เป็นจำนวนคี่และ4เป็นจำนวนคู่เป็นประพจน์ที่เชื่อมด้วยตัวเชื่อมและใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นซ(1)-ึ่งเป็นจำนวนคี่และ4เป็นจำนวนคู่เราจะเรียกว่าเป็น"ประพจน์เชิงเดียว"และทั้งประโยคที่พูดว่าอะไรครับซ(1)-ึ่งเป็นจำนวนคี่และ4เป็นจำนวนคู่ตรงนี้จะเป็นประพจน์เชิงประกอบนะครับเราจะนิยมใช้ภาษาอังกฤษตัวพิมพ์เล็กนะครับเช่นpqrsแทนประพจน์ที่เรานำมาเชื่อมกันนะครับถ้าpเป็นประพจน์ใดๆนะครับแล้วเราจะแบ่งค่าความจริงของพ(p)-ี่ได้เป็น2กรณีนะครับหรือเป็นจริงและเป็นเท็จนะครับแสดงได้ดังตารางนี้นะครับซึ่งตารางนี้ครับจะเป็นตารางที่แสดงกรณีเกี่ยวกับค่าความจริงที่จะเกิดขึ้นได้ทั้งหมดของประพจน์pนะครับซึ่งเราเรียกว่า"ตารางค่าความจริงของp"นะครับเอ(ร)ามาลองดูก่อนว่ามีที่มี2ประพจน์นะครับก็คือประพจน์pและประพจน์ค(q)-ิวนะครับและเราก็จะมีกรณีเกี่ยวกับค่าความจริงที่จะเกิดขึ้นได้ทั้งหมด4กรณีนะครับซึ่งค่าความจริงที่เป็นจริงของประพจน์ท(p)-ีนะครับและความจริงที่เป็นเท็จของประพจน์pท(น)-ี่อ(ต)-่าน(ง)ก็จะไปจับคู่ความจริงที่เป็นจริงของประพจน์qและค่าปรากฏความจริงที่เป็นของประพจน์qดังนี้นะครับวิธีจับคู่ทีวิธีจับคู่fนะครับแล้วก็fสับคู่ท(t)-ีแล้วก็fขอ(จั)บค-ู-ุณน(-่f)ะครับซึ่งประกาศได้ตารางค่าความจริงของประพจน์pกับqดังนี้นะครับได้รู้จักค่าความจริงของประพจน์ไปแล้วนะครับเรามารู้จักว(น)-ิเสศษ(ธ)ของกันดีกว่านะครับถ้าครูฟิวส์ให้ประพจน์pเป็นประพจน์ใดนะครับนิเสธของประพจน์pเราจะเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์นี้ตัวอย่างนิเสธของประพจน์pนะครับเราดูตารางนะครับค่าปรับ6pแทนด้วยข้อความจ(ป)ระจ-ิง(ม)ชอบวิชาคณิตศาสตร์นิเสธของประพจน์pก็จะแทนข้อความทีมไม่ชอบวิชาคณิตศาสตร์ครับถ้าเกิดประพจน์pแทนข้อความ2+3=5นิเสธของประพจน์พี่จะเป็นอย่างไรครับนักเรียนนิเสธของประพจน์pก็จะเป็น2+3ไม่เท่ากับ5นะครับข้อนี้ครูฟิวส์อยากให้นักเรียนคิดนิดหนึ่งครับ2น้อยกว่า3นิเสธของประพจน์pจะเป็นอะไรครับนิเสธของประพจน์pจะเป็นท(2)องไม่น้อยกว่า3นะครับหรือเขียนอีกแบบหนึ่งได้เป็นอะไรครับ2อ(ม)ากกว่าศหรือเท่ากับ3หลายคนอาจจะสงสัยนะครับว่าทำไมต้องเป็นมากกว่าหรือเท่ากับนะครับเพราะว-ังท-่าถ้น(า)น้อยกว่านี่น้อยกว่าตัวไม่ได้เท่ากันใช่ไหมครับแล้วก็ไม่ได้มากกว่าด้วยใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นนิเสธของ2น้อยกว่า3จึงเป็น2มากกว-่าหรือเท-่ากับ3นั่นเองนะครับนักเรียนครับครูฟิวส์อยากให้นักเรียนมาช่วยกันพิจารณาค่าความจริงของประพจน์จากสถานการณ์ที่ติวกำหนดให้ต่อไปนี้นะครับถพระ(-้า)ครูป(ฟ)ล-ิวให้pแทนข้อความหนูดีอ่านหนังสือนิเสธของpคืออะไรครับหนูดีไม่ได้อ่านหนังสือใช่ไหมครับแล้วมาช่วยครูฟิวส์หาค่าความจริงจริงจากล(ร)-ูปกค(ภ)-้าพที่คก(ร)-ู-้(ฟ)ผ-ิวให้นะครับรูปที่1หนูดีกำลังอ่านหนังสืออยู่ใช่ไหมครับฉะนั้นในส่วนของหนูที่อ่านหนังสือเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับจริงใช่ไหมครับแต่นิเสธของประพจน์นี้คือหนูดีไม่ได้อ่านหนังสือใช่ไหมครับรูปภาพแรกเป็นหนูดีอ่านหนังสือแล้วถ้าครูฟิวส์บอกว่าหนูดีไม่ได้อ่านหนังสือข้อความนี้เป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเบ(ป)-็นเท็น(จ)ใช่ไหมครับมาดูรูปภาพที่2หนูดีกำลังฟังเพลงอยู่ใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นหนูดีอ่านหนังสือไหมครับหนูดีไม่ได้อ่านหนังสือถ้าครูฟิวส์พูดว่าหนูดีไม่ได้อ่านหนังสือเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเปอ-ิ(-็)นเทคค(-็จ)-์ใช่ไหมคะถ้าครูต(ฟ)-ิ-๋วป(พ)-ูน(ด)ว่าหนูดีไม่ได้อ่านหนังสือเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเป็นจริงไม่ยากใช่ไหมครับง่ายมากเลยนะครับซึ่งการพิจารณาค่าความจริงของประพจน์ที่เป็นนิเสธของประพจน์เดิมนะคะทำได้ง่รทำไร(าย)มากเลยนะคะโดยที่ค่าความจริงของนิเสธจะตรงข้ามกับค่าความจริงของประพจน์เดิมเสมอนะครับเราจะเขียนค่าตารางความจริงของนิเสธของประพจน์pได้ดังตารางที่ขึ้นอยู่ตรงนี้เลยนะครับถ้าเกิดนักเรียนจำไม่ได้นะครับก็ให้นึกถึงตัวอย่างหนูดีอ่านหนังสือกับหนูดีไม่ได้อ่านหน-ังสือนะคร-ับหล-ังจากจบนิเสธของประพจน์ไปแล้วนะครับเรามาดูการเชื่อมประพจน์ประพจน์ด้วยตัวเชื่อมและดีกว่านะครับถ้าเกิดpและqเป็นประพจน์ใดๆนะครับแล้วการเชื่อมประพจน์pและประพจน์qด้วยตัวเชื่อมและนะครับเราจะเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์pและqอย่างนี้นะครับต่อไปนี้นะครับจะเป็นตัวอย่างของการเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อมและนะครับถ้าเกิดประพจน์pแทนข้อความจ(ป)ระจ-ิง(ม)ชอบวิชาคณิตศาสตร์เรื่องประพจน์หิวเขียนข้อความนุnot(ช)eชอบวิชาภาษาอังกฤษจะได้ประพจน์pและqแทนข้อความใดครับประซ(จ)-ิมชอบวิชาคณิตศาสตร์และมนุษ(ช)ย์ชอบวิชาภาษาอังกฤษนะครับต่อไปนะคะพจน์พี่แทนข้อความ2+3=5ประพจน์qแทนข้อความที่ส(2)องของจำนวนอตรรกยะเพราะฉะนั้นประพจน์pและqจากแทนข้อความอะไรครับนักเรียนประพจน์pและqจะแทนข้อความ2+3=5และคนที่สองของ2เป็นจำนวนตรรกยะตามนี้นะครับนักเฮ(ร)-ียนครับสำหรับภาษาที่เราใช้ในชีวิตประจำวันกันน-ี-ิ(-่)ครับบางทีเราอาจจะแถมตัวเชื่อมและนะครับด้วยคำอื่นที่มีความหมายเดียวกันดังต่อไปนี้นะครับเช่นคำว่า"แต่""นอกจากนั้น"แล้ว"ถึงแม้ว่า""ในขณะที่"นะครับo(ค)รูkgo(ฟ)-ิog(ว)leได้ยกตัวอย่างประโยคที่พบได้ในชีวิตประจำวันนะครับเช่นฉันชอบวิชาคณิตศาสตร์แต่นุชชอบวิชาภาษาอังกฤษสมศักดิ์เป็นหัวหน้าห้องนอกจากนั้นแล้วเขายังเป็นประธานนักเรียนด้วยวิชัยทำงานหนักถึงแม้ว่าเขาป่วยน้ำผึ้งอ่านหนังสือในขณะที่น้ำฝนดูโทรทัศน์สังเกตไหมครับว่าคำที่ครูฟิวส์เน้นไว้มีความหมายเดียวกับคำว่า"และ"เลยนะครับและเราจะพบคำพวกนี้ในชีวิตประจำวันกันอีกด้วยนะครับแตจ-ำ(-่)ไว(ป)-้ให้ดีนะครับน(ค)รู-ักเร-ียน(ฟิว)จะให้พว(นั)กเร-ียา(น)ช่วยกันพิจารณาสถานการณ์ตัวอย่างที่คุณครูกำลังให้นะครับครูฟิวส์ให้ประพจน์pแทนข้อความลูกปัดใส่เสื้อสีขาวและประพจน์ที่แทนข้อความลูกปัดใส่กางเกงสีฟ้านะครับเราจะได้ว่าประพจาโค-้ด(น์)pและqจะแทนข้อความลูกปัดใส่เสื้อสีขาวและลูกปัดใส่กางเกงสีฟ้านะครับหรือเขียนเป็นโดยย่อเป็นอะไรครับลูกปัดใส่เสื้อสีขาวและกางเกงสีฟ้านะครับตเ(-่)อาไปนะครับครูฟิวส์จะให้นักเรียนนะครับช่วยกันพิจารณาค่าความจริงของประพจน์จากสถานการณ์ที่ครูกำหนดให้นะครับในรูปภาพที่1มัน-ี่เราจะเห็นว่าlineของลูกปัดคือลูกปัดใส่เสื้อสีขาวและกางเกงสีฟ้าใช่ไหมครับลักษณะประพจน์pแทนข้อความลูกปัดใส่เสื้อสีขาวมีค่าเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นจริงนะครับประพจน์คิวที่แทนข้อความลูกปัดใส่กางเกงสีฟ้ามีค่าความจริงเป็นจริงใช่ไหมครับดังนั้นประพจน์pและqที่แทนข้อความลูกปัดใส่เสื้อสีขาวและกางเกงสีฟ้าเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นจริงโอเคไหมครับต่อไปมาดูเขาที่2ครับข้อที่2เราจะสังเกตเห็นว่าลูกปัดใส่เสื้อสีขาวแต่ใส่กางเกงสีเขียวนะครับเพราะฉะนั้นประพจน์pที่แทง(น)ข้อความลูกปัดใส่เสื้อสีขาวเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเป็นจริงถูกไหมครับลูกปัดใส่เสื้อสีขาวนะครับและประพจน์ค(q)-ิวที่แทนข้อความลูกปัดใส่กางเกงสีฟ้าเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเป็นเท็จนะครับเพราะว่าลูกปัดใส่กางเกงสีเขียวดังนั้นประพจน์pและqซึ่งแทนข้อความลูกปัดใส่กางเกงใส่เสื้อสีขาวและกางเกงสีฟ้าเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเป็นเทพชร(-็จ)นะครับเพราะว่าลูกปัดไม่ได้ใส่กางเกงสีฟ้านะครับแต่ใส่กางเกงสีเขียวโอเok(ค)นะครับตามน(ท)-ั-้นนะครับไปทำมาดูข้อที่3นะครับข้อที่3การแต่งกายของลูกปัดนี่จะสังเกตเห็นว่าลูกปัดใส่เสื้อสีดำแต่ใส่กางเกงสีฟ้านะครับเพราะฉะนั้นประพจน์pที่แทนข้อลูกปัดใส่เสื้อสีขาวมีค่าความจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นเท็จนะครับเพราะว่าลูกปัดใส่เสื้อสีดำถูกไหมครับส-่วนประพจน์ชิวที่แทนข้อความลูกปัดใส่กางเกงสีฟ้ามีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นจริงถูกไหมครับดังนั้นประพจน์pและqที่แทนข้อความลูกปัดใส่เสื้อสีขาวกางเกงสีฟ้าเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเป็นเท็จใช่ไหมครับเพราะว่าลูกปัดไม่ได้ใส่เสื้อสีขาวนะครับและข้อสุดท้ายมาดูข้อสุดท้ายนะครับข้อที่4จะเห็นว่าลูกปัดใส่เสื้อสีดำและลูกปัดใส่กางเกงสีเขียวนะครับเพราะฉะนั้นประพจน์ที่ดีที่แทนข้อความใส่ลูกปัดใส่เสื้อสีขาวจึงมีค่าความจริงเป็นเท็จนะครับลูกปัดใส่กางเกงสีฟ้าของประพจน์qมีค่าความจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นเท็จใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นประพจน์pและqที่แทนข้อความลูกปัดใส่เสื้อสีขาวและกางเกงสีฟ้ามีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นเท็จโอok(เค)นะครับนักเรียนครับหลังจากที่นักเรียนนะครับช่วยครูอ(ฟ)-ิ-๋วพิจารณาหาค่าความจริงของประพจน์pและqจากสถานการณ์ตัวอย่างล-ุค(-ูก)ใส่เสื้อสีขาวและกางเกงสีฟ้าไปแล้วนะครับเราก็สามารถเขียนเป็นตารางค่าความจริงของประพจน์pและqได้ดังข้างล่างนี้นะครับซึ่งนักเรียนจะพบว่าอะไรครับประพโค(จ)น-้ด(-์)pและqมีค่าความจริงเป็นจริงเพียง1กรณีเมื่อพิมพ์ความจริงเป็นจริงและqมีค่าความจริงเป็นจริงใช่ไหมครับส่วนกรณีอื่นๆนั้นนักเรียนจะเห็นได้ว่านับเป็นอะไรหมดเลยครับมีค่าความจริงเป็นเท็จหมดเลยนะครับถ้านักเรียนจะจำค่าความจริงของประพจน์pและqนะครับก็ให้นักเรียนนึกถึงกรณีลูกปัดใส่เสื้อสีขาวและกางเกงสีฟ้าเอาไว้นะครับหลังจากษณะที่นักเรียนได้เรียนการเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อมและกันแล้วนะครับเราถึงสุดท้ายของเราในวันนี้นะครับก็คือการเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อมหรือต(น)-ั-่ว(น)เองนะครับบภาคระบบฟิวส์ให้ประพจน์pนะครับเชื่อมประพจน์pและประพจน์ค(q)-ิวด้วยตัวเชื่อมหรือนะครับเราจะเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์พ(p)-ี่หรือค(q)-ิ้วแบบนี้นะครับซึ่งตัวอย่างการเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อมหรือนะครับมีดังต่อไปนี้นะครับถ้าครูฟิวส์ให้ประพจน์pแทนข้อความ3เป็นจำนวนคู่และประพจน์qแทนข้อความลบ100น้อยกว่าศูนย์นะครับครูฟิวส์จะได้ประพจน์pหรือqแทนข้อความอะไรครับ3เป็นจำนวนคู่หรือ-1น้อยกว่า0นะครับข้อที่2ประพจน์pแทนข้อความอากาศร้อนและประพจน์q-ับลดคิวแทนข้อความเคลื่อนปรับอากาศเสียนะครับครูฟิวส์คุณประพจน์pหรือqแทนข้อความอะไรครับอากาศร้อนหรือเครื่องปรับอากาศเสียนั่นเองนะครับประพจน์pแทนข้อความ1+5=5+1และประพจน์qแทนข้อความ4*(x)2+3=4*(x)2บ(+)4วกกับ4*(x)3เราจะได้ประพจน์pหรือqแทนข้อความอะไรครับแทนข้อความ1+5=5=5+14*(x)2+3เท่ากับ4*(x)2+4*(x)3นั่นเองนะครับตน-ั(-่)อกเรียนไปนะครัะ(บ)ครูบ(ฤ)-ิวอยากให้นักเรียนมาดูหมายเหตุตรงนี้กันหน่อยนะครับเขาบอกว่าหรือนะครับโดยทั่วไปแล้วจะมี2กรณีนะครับซึ่งปกติที่1นะครับหมายถึงอย่างใดอย่างหนึ่งเท่านั้นเช่นการโยนเหรียญครั้งละ1เหรียญแต่ละคร-ัาคา(-้ง)เหรียญจะขึ้นหัวหรือก้อยเพียงอย่างเดียวเท่านั้นนะครับเวลาเราโยนเหรียญเราไม่สามารถทำให้เรียนทั้งหัวทั้งก้อยพร้อมกันได้ใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นต้องเป็นอย่างใดอย่างหนึ่งเท่านั้นนะครับแต่ส่วนกรณีที่2นี่หมายถึงอย่างหนึ่งหรือทั้งส(2)องอย่างก็ได้เช่นครูให้รางวัลแก่นักเรียนที่เรียนดีหรือนักเรียนที่ช่วยกิจกรรมของโรงเรียนนะครับเพราะฉะนั้นนักเรียนที่เรียนดีก็จะได้รางวัลใช่ไหมครับและนักเรียนที่ช่วยกิจกรรมของโรงเรียนก็จะได้รางวัลนะครับแล-้(ะ)วถ้าเกิดนักเรียนทั้งเรียนดีและช่วยกิจกรรมของโรงเรียนด้วยนี่ก็ต้องได้รางวัลเหมือนกันใช่ไหมครับดังนั้นนะครับดูตรงนี้นะครับในทางตรรกศาสตร์นะครับเขาบอกว่าอะไรครับมีข้อตกลงว่าตัวท-่เชื-่ว(อ)มหรือหมายถึงกรณีที่ส(2)องคืออย่างใดอย่างหนึ่งหรือทั้งส(2)องอย่างก็ได้จำให้ดีนะครับนักเรียนอย่าสับสนนะครับอย่างใดอย่างหนึ่งหรือทั้งส(2)องอย่างก็ได้นะครับต่อไปนะครับเ(ค)รูฟดี๋ย(-ิ)วจ-ั(ะ)ดให้นักเรียนมาดูสถานการณ์ตัวอย่างต่อไปนี้นะครับเกิดครูผ(ฟ)-ิวให้ปรับdtacข้อความต้องหาต้นน้ำเลี้ยงแมวประพจน์qแทนข้อความต้นน้ำเลี้ยงนกใช่ไหมครับฟิวส์ก็จะได้อะไรครับประพจน์pหรือqแทนข้อความอะไรครับต้นน้ำเลี้ยงแมวหรือต้นน้ำเลี้ยงนกนะครับหรือบางทีเขียนตัวย่อๆได้เป็นอะไรครับต้นน้ำเลี้ยงแมวหรือนกใช่ไหมครับต่อไปครูผ(ฟ)-ิวจะให้นักเรียนพิจารณาค่าความจริงนะครับจากรูปภาพของครูฟิวส์นะครับรูปที่1นี่เราจะสังเกตเห็นว่าอะไรครับต้นน้ำเลี้ยงทั้งแมวแล้วก็เลี้ยงทั้งนกด้วยใช่ไหมครับเพสถ(ร)าะฉะนั้นนี-่ประพจน์พ(p)-ี่ค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับพ(p)-ี่เขาบอกว่าอะไรครับต้นน้ำเลี้ยงแมวดังนั้นต้นน้ำมีแมวอยู่ตรงนี้ใช่ไหมครับแมวมีค่าความจริงเป็นจริงและประพจน์qแทนข้อความต้นน้ำเลี้ยงนกเห็นนกไหแอร(ม)-์ครับเพราะฉะนั้นประพจน์qมีค่าความจริงเป็นจริงต้นน้ำเลี้ยงทั้ง2อย่างเลยใช่ไหมครับต้นน้ำเลี้ยงแมวหรือนกจะมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเพราะต้นน้ำเลี้ยงทั้ง2อย่างเลยใช่ไหมครับดังนั้นจึงมีค่าความจริงเป็นจริงโอok(เค)นะครับต่อไปมาดูรูปภาพรูปที่2นะครับเพราะฉะนั้นนี่รูปภาพรูปที่2แทนสถานการณ์อะไรนี่ต้รด(น)น้ำเลี้ยงแมวเฉยๆต้นน้ำไม่เลี้ยงนกแล้วนะครับเพราะฉะนั้นตรงนี้นะครับประพจน์pที่แทนข้อความต้นน้ำเลี้ยงแมวมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นจริงส-่วนประพจน์qต้นน้ำเลี้ยงนกมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับตรด(-้น)น้ำไม่ได้เลี้ยงนกใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นมีค่าความจริงเป็นเท็จมาดูตรงนี้ครับต้นน้ำเลี้ยงแมวหรือนกห(ต)-ัวเชื่อมหรือครูฟิวส์ที่ได้บอกไปแล้วนะครับว่าอย่างใดอย่างหนึ่งหรือทั้งส(2)องอย่างก็ได้ใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นเราเห็นว่าต้นน้ำเลี้ยงแมวถูกไหมครับดังนั้นประพจน์pหรือqมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับนักเรียนมีค่าความจริงเป็นจริงเพราะว่าต้นน้ำเลี้ยงแมวแล้วใช่ไหมครับต่อไปรูปภาพที่3แทนสถานการณ์ต้นน้ำเลี้ยงนกต้นน้ำไม่มีแมวแล้วนะครับเพราะฉะนั้นประพจน์pที่แทนข้อความต้นน้ำเลี้ยงแมวนี่มีความเป็นจริงหรือเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นเท็จถูกไหมครับส-่วนประพจน์qต้นน้ำเลี้ยงนกมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นจริงและเราจะได้ประพจน์pหรือqที่แทนข้อความต้นน้ำเลี้ยงแมวหรือนกมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเท็จครับต้นน้ำเลี้ยงนกอย่างหนึ่งแล้วใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นคำว่า"หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง"หรือทั้งส(2)องอย่างก็ได้ใช่ไหมครับโลชั่นน้ำประพจน์pหรือqจึงมีค่าความจริงเป็นจริงตามนี้นะครับส่วนข้อที่4นะครับต้นน้ำไม่มีสัตว์เลี้ยงเลยนะครับเพราะฉะนั้นนี่ประพจน์pที่แทนข้อความต้นน้ำเลี้ยงแมวมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเบ(ป)-็นเท็น(จ)และประพจน์ค(q)-ิวที่แทนข้อความต้นน้ำเลี้ยงนกมีความจริงเป็นจริงหรือเท็จครับก็เป็นเท็จเหมือนกันครับเว(พ)อราะ-์ช-ั่(ฉะ)นน-ั-้ด(น)ประพจน์pหรือqที่แทนข้อความต้นน้ำเลี้ยงแมวหรือนกมีแมวมีนกไหมครับในรูปภาพไม่มีใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นต้นน้ำเลี้ยงแมวหรือนกมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเท็จครับมีค่าความจริงเป็นเท็จโอเคไหมคะไม่ยากนะครับตามทันนะครับหลังจากที่นักเรียนนะครับได้ช่วยครูฟิวส์นะครับหาค่าความจริงของประพจน์pหรือqนะคะจากสถานการณ์ต้นน้ำเลี้ยงแมวหรือนกนะครับนักเรียนก็จะสามารถเขียนสรุปเป็นตารางค่าความจริงของประพจน์pหรือqได้ดังที่เห็นนะครับนักเรียนสังเกตอะไรไหมครับประพจโค้(น์)ดpหรือqก็จะมีค่าความจริงเป็นเท็จเพียงกรณีเดียวในกรณีที่ที่เป็นเท็จและqเป็นเท็จนะครับให้นึกถึงตัวอย่างที่ต้นน้ำไม่ได้เลี้ยงทั้งแมวและก็ไม่ได้เลี้ยงทั้งนกนะครับส่วนกรณีอื่นๆจะมีค่าความจริงเป็นจริงหมดเลยนะครับเป็นอยก(-่)างไรกัสร(นบ)-้างครั-ำ(บ)นักเรียนกับสิ่งที่เราได้เรียนรู้กันในวันนี้นะครับครูฟิวส์อยากให้นักเรียนช่วยกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้กันอีก1ครั้งนะคะเริ่มจากนิเสธของประพจน์นะครับค่าความจริงของนิเสธของประพจน์จะเป็นอย่างไรครับจะตรงข้ามกับค่าความจริงของประพจน์เดิมเสมอนะครับตัวอย่างเช่นถ้าเกิดประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นจริงนะครับนิเสธของประพจน์pจะมีค่าความจริงเป็นเท็จดังตารางที่นักเรียนเห็นนะครับและประพจน์ที่มีตัวเชื่อมและนะครับจะมีค่าความจริงเป็นจริงเพียง1กรณีกรณีไหนครับก็เป็นกรณีที่ประพจน์ที่นำมาเชื่อมกันมีค่าความจริงเป็นจริงทั้งคู่นะครับส่วนกรณีอื่นๆนอกเหนือจากนี้จะมีค่าความจริงเป็นเท็จหมดเลยนะครับและตัวเชื่อมสุดท้ายคือตัวเชื่อมอะไรครับตัวเชื่อมสุดท้ายคือตัวเชื่อมหรือสำหรับการเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อมหรือนี่จะมีค่าความจริงเป็นเท็จเพีท็จ(ย)จริง1กรณีนะครับกรณีไหนครับกรณีที่ค่าความจริงของประพจน์ที่นำมาเชื่อมกันด้วยตัวเชื่อมหรือมีค่าความจริงเป็นเท็จทั้งคู่นะครับส่วนกรณีอื่นๆของการเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อมหรือก็จะมีค่าความจริงเป็นจริงนะครับอย่าลืมกลัไป(บ)ไปทบทวนนะครับแล้วพบกันใหม่ในคลิปหน้านะครับสำหรับวันนี้สวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-03-29 18:03:34
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}