Accuracy : 96.81%
Insertion : 57
Deletion : 66
Substitution : 84
Correction : 6342
Reference tokens : 6492
Hypothesis tokens : 6483
สวัสดีครับนักเรียนทุกคนวันนี้ท-ุกเ(นะค)ร-ื่องทุกคน(-ับ)และคลิปในตอนที่แล้วนะครับนักเรียนได้ทำความรู้จักเชื่อมประพจน์ตัวต่างๆเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับและในวันนี้ครูฟิวส์มีเนื้อหาอะไรที่น่าสนใจมาให้กับนักเรียนเราไปรับชมและรับฟังกันได้เลยนะครับสำหรับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะครับนั่นก็คือการหาค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมแบบต่างๆเมื่อเราทราบค่าความจริงของประพจน์ย่อยนะครับก่อนที่เราจะเข้าสู่บทเรียนวันนี้นักเรียนคก(ร)-ูอยากจะพานักเรียนไปทบทวนความรู้เดิมจากคลิปในตอนที่แล้วกันนะครับนั่นก็คือค่าความจริงที่ได้จากการเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อมประพจน์แบบต่างๆนั่นเองนะครับเรามาดูตารางค่าความจริงกันดีกว่านะครับเริ่มจากตัวเชื่อมแรกนะครับนั่นก็คือตัวเชื่อมและตัวเชื่อมและนี่ค่าความจริงที่ได้ตัวเชื่อมและนี่จะเป็นจริงเพียงกรณีเดียวนั่นก็คือในกรณีที่ปรโ(ะ)พสต(จน)-์ที่เรานำมาเชื่อมนั้นมีค่าความจริงเป็นจริงทั้งคู่ใช่ไหมครับส่วนตัวเชื่อมตัวที่2นั่นก็คือตัวเชื่อมหรือจะมีค่าความจริงเป็นกรณีเดียวนั่นก็คือในกรณีที่ประพจน์ที่นำมาเชื่อมนั้นมีค่าความจริงเป็นเท็จทั้งคู่ในกรณีอื่นๆจะมีค่าความจริงเป็นจริงนะครับส่วนตัวเชื่อมตัวที่3ก็คือตัวเชื่อมผ(ถ)-้าแล้วนะครับตัวเชื่อมท่อ(ถ้า)แล้วนี่จะมีค่าความจริงเป็นเพียง1กรณีคือกรณีที่ประพจน์ตัวล่างความจริงเป็นจริงเป็นเท็จนะครับและตัวเชื่อมตัวที่4นะครับก็คือตัวเชื่อมก็ต่อเมื่อซึ่งตัวเชื่อมก็ต่อเมื่อนะครับจะมีค่าความจริงเป็นจริงในกรณีที่ค่าความจริงเป็นประพจน์เป็นจริงทั้งคู่หรือเป็นเท็จทั้งคู่นะครับตามนี้นะครับและตัวเชื่อมต่อสุดท้ายนั่นก็คือตัวเชื่อมmessage(นิเศษ)ค่าความจริงที่ได้จากตัวเชื-่อก(ม)วิเศษตรงกล-้าโ(ประ)พสต(จน)-์เดิมเช่นถ้าเกิดประพจน์เดิมมีค่าความจริงเป็นจริงความจริงที่ได้จากตัวเชื่อมนิเสธก็จะมีค่าความจริงเป็นเท็จแต่ถ้าเกิดประพจน์เดิมมีค่าความจริงเป็นเท็จเราจะได้ค่าความจริงใหม่ที่เชื่อมด้วยตัวเชื่อมพิเศษนะครับมีค่าความจริงเป็นจริงนั้นเองยังจำกันได้ใช่ไหมครับนักเรียนไม่ยากใช่ไหมครับเรามาช่วยกันพิจารณาตัวอย่างนี้กันดีกว่านะครับนักเรียนเริ่มจากโจทย์หนี-้(-่)กำหนดให้abและcเป็นประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นจริงตามลำดับเรามาช่วยกันหาค่าความจริงของประพจน์aและbหรือcกันดีกว่านะครับนักเรียนขั้นตอนแรกนักเรียนครับเราต้องหาความจริงของประพจน์aและbก่อนนั่นก็คือจากโจทยร(-์)เราทราบว่าปร(อ)ะไพจน์เอ(รครับa)มีค่าความจริงเป็นจริงนายประพจน์bมีค่าความจริงเป็นจริงนะครับและเราเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อมและใช่ไหมครับเชื่อมและจะเป็นจริงเพียง1กรณีนั่นก็คือกรณีที่ประพจน์ที่นำมาเชื่อมนั้นมีค่าความจริงเป็นจริงทั้งคู่ดังนั้นจากการที่aเป็นจริงและbเป็นจริงเราจะได้ว่าอะไรครับเราก็จะได้ว่าประพจน์aและbเป็นจริงนั่นเองนะครับพอเราได้ค่าความจริงของประพจน์aและbเป็นจริงแล้วนะครับเราก็มาเชื่อมได้(กับ)หรือใช่ไหมครับอาการที่ดีของเราเป็นจริงและประพจน์cมีค่าความจริงเป็นเท็จนะครับเราจะมาเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อมหรือนักเรียนยังจำค่าความจริงของพ(ป)ระพ-ุทธ(จน์)ที่ได้จากการเชื่อมด้วยตัวเชื่อมอื่นได้ไหมครับตัวเชื่อมหรือจะมีค่าความจริงเป็นเท็จกรณีในกรณีที่อะไรครับค่าความจริงประพจน์ที่นำมาเชื่อมนั้นเป็นเท็จทั้งคู่ถูกไหมครับแต่ในกรณีนี้ประพจน์aและbมีค่าความจริงเป็นจริง4มีค่าความจริงเป็นเท็จดังนั้นเราจะได้ว่าค่าความจริงของประพจน์aและbหรือcมีค่าความจริงเป็นจส(ร)-ิ-่งนั้นเองนะครับไม่ยากใช่ไหมครับสำหรับตัวอย่างนี้นักเรียนมาดูต-ัว(รง)นี้หน่อยนะครับเกี่ยวกับการหาค่าความจริงของประพจน์เชิงประกอบนะครับเราสามารถทำได้โดยหาค่าความจริงของประพจน์ประกอบมาไว้ก่อนนะครับนักเรียนแต่ถ้าในกรณีที่ไม่ได้ใส่วงเล็บมาให้กับนักเรียนนะครับนักเรียนทำตามขั้นตอนดังต่อไปนี้นะครับเนื่องจากขั้นตอนแรกนะครับให้นักเรียนหาค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมพิเศษก่อนหลังจากนั้นในลำดับถัดไปให้นักเรียนหาค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมและต-ู้(-ัว)เชื่อมหรือนะครับและในลำดับถัดไปนะครับให้นักเรียนหาค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมถ้าแล้วและลำดับสุดท้ายนะครับว่าจะหาค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมก็ต่อเมื่อน-ัาง(-่น)เอก(ง)นะครับเรามาดูตัวอย่างของข้อต่อไปกันดีกว่านะครับครูฟิวส์จะให้นักเรียนนะครับหาค่าความจริงของประพจน์นิเสธของถ้าaและbเกรดbนะครับประพจน์aและbเป็นจริงนะครับสำหรับข้อนี้นะครับคุณครูฟิวส์อยากให้ว-ี(-ิ)ดีโอไว้ชั่วคราวนะครับลองทำเองดูก่อนนะครับหลังจากนั้นครูฟิวส์จะเฉลยให้กับนักเรียนเองนะครับครูบ(ฟ)-ิวจะเฉลยให้นักเรียนดูแล้วนะครับก่อนอื่นเราต้องพิจารณาค่าความจริงของประพจน์ใดครับเราต้องพิจารณาค่าความจริงของประพจน์พระเอก(ถ้าa)แล้วน-ี-่(-ิ)เศษbนะครับแต่ตอนนี้เรายังไม่ทราบค่าความจริงของมีเศษดีใช่ไหมครับดังนั้นนี่จากการที่เรารู้ว่าbมีค่าความจริงเป็นจริงใช่ไหมครับเราจะได้ว่าอะไรครับเราจะได้ว่าวิเศษด-ี(d)มีค่าความจริงเป็นเท็จถูกต้องไหมครับหลังจากนั้นนี่เราจะนำและนิเสธบ-ี(b)มาเชื่อมตัวเชื่อมถ้าแล้วใช่ไหมครับเราทราบว่ามีค่าความจริงเป็นจริงและนิเสธbมีค่าความจริงเป็นเท็จยังจำได้ไหมคำว่าตัวเชื่อมถ้าแล้วนี่จะมีค่าความจริงเป็นเท็จเพียงกรณีเดียวในกรณีที่ประพจน์ตัวหน้ามีค่าความจริงเป็นจริงและประพจน์ตัวหลังมีค่าความจริงเป็นเท็จถูกต้องไหมครับนักเรียนตอนนี้เรามีเป็นจริงและเซตbเป็นและตัวเชื่อมท่(ถ้)าแร(ล)-้ง(ว)ดังนั้นเราก็จะได้ว่าอะไรครับaแล้วนิเสธbจึงมีค่าความจริงเป็นถูกต้องไหมครับตอนนี้เราได้แล้วถ้าแล้วนิเสธbมีค่าความจริงเป็นเท็จดังนั้นนิเสธของถ้าaแล้วนิเสธbจึงมีค่าความจริงเป็นจริงtestจึงมีค่าความจริงเป็นจริงเองไม่ยากใช่ไหมครับนักเรียนข้อนี้นักเรียนครับสำหรับตัวอย่างในข้อนี้นะครับอาจจะเป็นตัวอย่างที่ดีเราได้พบเจอในชีวิตประจำวันนะครับประเทศไทยตั้งอยู่ในภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้และอยู่ใกล้เส้นศ(ส)-ูนย์สูตรเพราะฉะนั้นเรามาหาค่าความจริงกันดีกว่านะครับก่อนอื่นนี่ครูฟิวส์จะให้พระพุทธธีรพจน์คิวดังต่อไปนี้นะครับนั่นก็คือให้pแทนประเทศไทยตั้งอยู่ในภูมิภาคใดตะวันออกเฉียงใต้aqแทนประเทศไทยตั้งอยู่ใกล้เส้นศูนย์สูตรนักเรียนลองดูประโยคของเรามีตัวเชื่อมอะไรครับมีตัวเชื่อมและถูกต้องไหมครับดังนั้นนี่เราจะได้ข้อความนี้นะครับในรูปของอะไรครับประพจน์pและคิว(q)นั่นเองดังนั้นเราจะมาหาค่าความจริงของpและqของเรานั่นเองครับนักเรียนยังจำได้ถูกต้องไหมครับคอ(-่)าวุธpและqเพียงกรณีเดียวคือกรณีที่ค่าความจริงที่นำมาเชื่อมนั้นจริงทั้งคู่ส่วนกรณีอื่นๆค่าความจริงจะเป็นอะไรครับจะเป็นเท็จดังนั้นค่าความจริงของประพจน์pครับพี-่(p)แทนข้อความประเทศไทยตั้งอยู่ในภูมิภาคตะวันออกวันออกเฉียงใต้เป็นจริงหรือเป็นเท็จครับเป็นจริงถูกต้องไหมครับและqแทนข้อคว(-่)ามประเทศไทยตั้งอยู่ใกล้เส้นศูนย์สูตรก็เป็นจริงอีกถูกต้องไหมครับดังนั้นเราจะได้ประพจน์ที่นำมาเชื่อมนั้นมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จครับมีค่าความจริงเป็นถูกต้องไหมครับเพราะว่าประโค้ด(พจน์)pและประพจน์qมีค่าความจริงเป็นจริงทั้งคู่นั่นเองดังนั้นนักเรียนเราก็จะสรุปได้ว่าอะไรครับประโยคที่กล่าวว่าประเทศไทยตั้งอยู่ภูมิภาคตะวันตะวันออกเฉียงใต้แล้วอยู่ใกล้เส้นศูนย์สูตรมีค่าความจริงเป็นจริงไม่อยากใช่ไหมครับนักเรียนเรามาช่วยกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้กันมาในวันนี้หรือเปล(กันดีกว)-่านะครับนักเรียนเชิงประกอบนี่เราจะสามารถทำได้โดยเริ่มจากหาค่าความจริงของประพจน์เชิงประกอบในวงเล็บก่อนถูกต้องไหมครับหลังจากนั้นถ้าเกิดทตเชิงประกอบของนักเรียนไม่มีวงเล็บให้นักเรียนทำขั้นต่ำตอนนี้นะครับหาค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมนิเสธก่อนจากนั้นหาค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมและและหรือนะครับแล้วหลังจากนั้นนักเรียนค่อยหาค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อมถ้าแล้วโทร(พอ)หาข้อ(ค่า)ความจริงของถ้าแล้วเสร็จลำดับสุดท้ายนะครับนักเรียนก็หาค่าความจริงของประพจน์ที่เชื่อมต-ู้(-ัว)เชื่อมก็ต่อเมื่อเป็นตัวสุดท้ายนะครับซึ่งครูฟิวส์ก็ฝากแบบฝึกหัดให้นักเรียนได้ลองฝึกดูนะครับเป็นการบ้านนะครับสำหรับวันนี้ครูฟิวส์ขอลาไปก่อนนะครับสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-03-29 18:04:03
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}