Accuracy : 85.74%
Insertion : 72
Deletion : 263
Substitution : 55
Correction : 2416
Reference tokens : 2734
Hypothesis tokens : 2543
[เสียงดนตรี](คุณครูวิทูลย์)สวัสดีครับวันนี้คุณครูจะมาพาพวกเรามาเรียนรู้เกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรมแต่ก่อนจะไปเรียนคุณครูอยจะ(าก)ให้พวกเราเตรียมกระดาษปากกาดินสอกันก่อนครับ(แล้ว)เรามาวาดรูปกันก่อนครับ[เสียงดนตรี](คุณครูวิทูลย์)ครับเมื่อพร้อมแล้วนะครับเดี๋ยวให้นักเรียนลงมือวาดกันได้เลยนะครับภาพที่ครูต้องการนะคร-ับก็คือเป็นภาพที่มีภูเขานะครับแล้วก็บนท้องฟ้าก็จะมีก้อนเมฆลอยไปมานะครับมีนกบินอยู่บแล(นท)-้องวก็(ฟ้า)มีดวงอาทิตย์ส่องแสงนะครับเบื-่(-้)องล่างนะครับก็จะเป็นภาพทุ่งนานะครับมีลำธารมีต้นไหม-้เอาล่ะเราเริ่มลงมือวาดกันได้เลยครับ[เสียงนาฬิกาจับเวลา](คุณครูวิทูลย์)ภาพที่นักเรียนวาดออกมาเป็นอย่างไรบ้างครับไหนลองยกโชว์เพื่อนๆก-ัน(ดู)หน่อยครับภาพที่วาดออกมาส่วนใหญ่จะเป็นลักษณะแบบนี้หรือเปล่าครับ[เสียงดนตรี](คุณครูวิทูลย์)ถึงแม้ว่ารายละเอียดของภาพนะครับจะไม่ชัดเจนนะครับแต่เราก็ยังสามารถระบุได้ว่าวัตถุในภาพนั้นคือภาพอะไรเรามาดูก(อ)-ี-่(ก)ตัวอย่างหนึ่งนะครับในวิชาวิทยาศาสตร์นักเรียนจะพบแบบจำลองที่ใช้แทนการทำงานของอุปกรณ-์การทดลองต่างๆเช่นแบบจำลองของวงจรไฟฟ้าซึ่งแทนด้วยสัญลักษณ์ที่เป็นหลอดไฟแบตเตอรี่ตัวต้านทานนะครับแบบจำลองนี้จะทำให้นักเรียนเข้าใจระบบการทำงานจำลองนี้จะทำให-้นักเร-ียนเข้(-ืออธิบ)าใจ(ย)ระบบการทำงานของอุปกรณ์ได้ง่ายยิ่งขึ้นหรือการะบบทำงานของระบบโซ่จักรยานนักเรียนสามารถสร้างเป็นแบบจำลองการทำงานของชุดเฟื-่อง2ตัวที่เคลื่อนที่ตั(ด้)วยแรงขอ(ดึ)งจากโซ่โดยแบบจำลองนี้จะลดทอนรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไปและสื่อให้เห็นเฉพาะจุดที่สำคัญกระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดหร-ือ(ใน)โจทย์ปัญหาหรืองานที่กำลังที่พิจารณาเพื่อให้ได้องค์ประกอบที่จำเป็นเพียงพอและกระชับทให้ไ(-ี่สุ)ดภายใต-้สถานการณ์ที่สนใจเรียกว่า"การคิดเชิงนามธรรม"ในชีวิตประจำวันของเราการคิดเชิงนามธรรมจะช่วยใสาม(ห้ก)ารถแก้ปัญหาต่างๆสามารถทำได้ง่ายยิ่งขึ้นการวาดแผนที่ถือเป็นตัวอย่างหถ(น)-ึ-่งที่เป็น-ำการคิดเชิงนามธรรมมาใช้จากภาพถ่ายดาวเทียมจะเห็นว่าวัตถุต่างๆภายในภาพมีจำนวนมากทำให้ยากต่อการค้นหาสถานที่เมื่อลดรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไปแล้วจะได้แผนที่ที่แสดงสถานที่ต่างๆอย่างชัดเจนต่อไปนะครับให้นักเรียนนำกระดาษมาแผ่นหนึ่งครับแล้วลองภ(ว)าพ(ด)แผนที่เส้นทางจากโรงเรียนไปยังบ้านของนักเรียนนะครับถ้าพร้อมแล้วลงมือวาดได้เลยครับ[เสียงนาฬิกาน(จ)-ับถอยห(เว)ล-ัง(า)](คุณครูวิทูลย์)เมื่อนักเรียนวาดแผนที่เสร็จแล้วเรามาทดลองเดินทางตามแผนที่กันครับ[เสียงดนตรี][เสียงเอฟเฟ็กต์][เสียงดนตรี](คุณครูวิทูลย์)ให้นักเรียนยกตัวอย่างนะครับการนำ...การคิดเชิงนามธรรมมา(ไป)ใช-้ในการแก-้ปัญหาในชีวิตประจำวันเช่นการสร้างแบบจำลองของเกมที่นักเรียนเคยเล่นหรือแบบจำลองของการเดินทางการท่องเที่ยวกับครอบครัวนะครับในวันหยุดเสร็จแล้วก็มานำเสนอแล-้ว(ะ)ก็อภิปรายให้เพื่อนในกลุ่มฟังนะครับหลังจากนั้นก็แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกันนะครับว่าถ้าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนั้นเราไม่ได้เอาการคิดเชิงนามธรรมมา(ไป)ใช้จะให้ผลลัพธ์ที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร[เสียงนาฬิกาจับเวลา](คุณครูวิทูลย์)หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรมแล้วนะครับจะทำให้นักเรียนสามารถจัดการกับแนวคิดหกับ(รือ)ปัญหาที่มีความซับซ้อนได้โดยการลดทอนสิ่งที่ไม่สำคัญออกไปแล้วก็คงไว้เฉพาะสาระสำคัญหร-ื(ข)องแนวคิดหรือปัต่(ญห)านั้ง(น)ๆนะครับสุดท้ายฝากเอาไว้ว่าตัดอะไรก็ตัดได้แต่อย่าตัดใจจากวิทยาการคำนวณสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 19:34:07
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}