Accuracy : 95.64%
Insertion : 9
Deletion : 16
Substitution : 14
Correction : 865
Reference tokens : 895
Hypothesis tokens : 888
show pipe segment :
(|คุณครูนุกูล|)|สวัสดี|ค่ะ|แค่(คลิป)|นี้|นะ|จันทร์(คะ)|ใน|เรื่อง|ของ|การ|หา|รูปแบบ|การ|reactivation(หา)|นะ|คะ|ซึ่ง|เป็น|รูปแบบ|1|ของ|การ|คิดเชิง|คำนวณ|นั่น|เอง|ค่ะ|จาก|ที่|นัก|เรียน|ศึกษา|คลิป|นี้|จบ|แล้ว|นะ|คะ|นัก|เรียน|ต้อง|สามารถ|อธิบาย|รูปแบบ|และ|ระบุ|องค์|ประกอบ|สำคัญ|ที่|สัมพันธ์|กัน|ของ|สิ่งของ|หรือ|ปัญหา|ได้|ค่ะ|ก่อน|ที่|เรา|จะ|ไป|รู้จัก|การ|หา|รูปแบบ|นะ|คะ|นัก|เรียน|ลอง|มา|สังเกต|ของ|พืช|ใบ|เลี้ยง|เดี่ยว|และ|ใบ|เลี้ยง|คู่|ต่อ|ไป|นี้|กัน|ก่อน|เลย|ค่ะ|พืช|ใบ|เลี้ยง|เดี่ยว|นะ|คะ|ก็|จะ|มี|ลักษณะ|เส้น|ใบ|เรียง|กัน|แบบ|ขนาน|และ|ก็|ถ้า|เป็น|พืช|ดอก|มณฑา|ก็|จะ|มี|ดอก|มี|จำนวน|เป็น|3|หรือ|ทวีคูณ|ของ|3|ค่ะ|ส่วน|พืช|ใบ|เลี้ยง|คู่|นะ|คะ|ลักษณะ|เล่น|ใหม่|ก่อน|จะ|เป็น|ร่าง|แหกลีบ|ดอก|ก็|จะ|มี|จำนวน|เป็น|4|-|5|หรือ|ทวีคูณ|ของ|4|-|5|ค่ะ|จาก|ลักษณะ|ของ|พืช|ใบ|เลี้ยง|เดี่ยว|และ|ใบ|เลี้ยง|คู่|ที่|ผ่าน|มา|นะ|คะ|นัก|เรียน|ลอง|มา|พิจารณา|พืช|ชนิด|นี้|กัน|ดู|สิ|คะ|นัก|เรียน|คิด|ว่า|พืช|ชนิด|นี้|เป็น|พืช|ใบ|เลี้ยง|เดี่ยว|หรือ|ใบ|เลี้ยง|คู่|คะ|เดี๋ยว|เรา|ลอง|มา|คิด|กัน|ดู|นะ|คะ|ถูก|ต้อง|ค่ะ|เก่ง|มาก|ๆ|เลย|นะ|คะ|งั้น|เรา|ลอง|ไป|พิจารณา|พืช|ต่อ|ไป|นี้|ก็|เลย|ค่ะ|ค่ะ|ถ้า|จาก|ตัวอย่าง|ของ|พืช|ใบ|เลี้ยง|เดี่ยว|และ|ใบ|เลี้ยง|คู่|ที่|ผ่าน|มา|นะ|คะ|ก็|เป็น|ตัวอย่าง|ของ|การ|หา|รูปแบบ|ซึ่ง|เป็น|ทักษะ|การ|หา|ความ|สัมพันธ์|ที่|เกี่ยวข้อง|แนวโน้ม|และ|ลักษณะ|ทั่วไป|ของ|สิ่งของ|ต่างๆ|ค่ะ|ซึ่ง|โดย|ปกติ|นะ|คะ|ใน|การ|พิจารณา|ปัญหา|ใด|ปัญหา|1|นะ|คะ|เรา|ก็|มัก|จะ|ใช้|ทักษะ|ใน|การ|แยก|ส่วน|ประกอบ|ของ|ปัญหา|เพื่อ|แยก|ปัญหา|นั้น|ออก|เป็น|ปัญหา|ย่อย|ๆ|จาก|นั้น|เรา|ก็|จะ|ใช้|ทักษะ|ใน|การ|หา|รูปแบบ|นะ|คะ|เพื่อ|พิจารณา|ความ|สัมพันธ์|ของ|องค์|ประกอบ|เหล่า|นั้น|ค่ะ|ยก|ตัวอย่าง|เช่น|การ|ขับเคลื่อน|โดย|ใช้|เฟือง(เฟื่อง)|ของ|รถ|จักรยาน|นะ|คะ|ซึ่ง|จะ|ประกอบ|ไป|ด้วย|เฟือง(เฟื่อง)|หน้า|และ|เฟือง(เฟื่อง)|หลัง|เชื่อม|ต่อ|อยาก|ได้|โซ่|ซึ่ง|เรา|ก็|จะ|พบ|ว่า|มี|ลักษณะ|เหมือน|การ|ผ่อนแรง|ของ|ระบบ|รอก|นั่น|เอง|ซึ่ง|ใน|การ|หา|รูปแบบ|ใน|กรณี|นี้|นะ|คะ|เรา|สามารถ|ใช้|รูปแบบ|ที่|เหมือน|กัน|ของ|การ|ทำ|งาน|อย่าง|1|นะ|คะ|เพื่อ|นำ|ไป|ใช้|ได้|ใน|งาน|อีก|อย่าง|1|ที่|มี|วะ|ถูก|ประสงค์(วัตถุประสงค์)|ที่|แตกต่าง|กัน|ได้|นั่น|เอง|ค่ะ|ก็|หา|รูปแบบ|ประเภท|1|นะ|คะ|ก็|คือ|การ|หา|รูปแบบ|ที่|เหมือน|หรือ|ต่าง|กัน|เช่น|ถ้า|เรา|ผิด|สนาม|เม้าท์|นะ|คะ|เรา|ก็|จะ|พบ|ว่า|มี|ความ|แตกต่าง|กัน|ของ|รูปร่าง|ภาย|นอก|แต่|ก็|มี|การ|ใช้|งาน|ที่|เหมือน|กัน|นั่น|เอง|ค่ะ|ฉัน|จาก|ที่|นัก|เรียน|เรียนรู้|เกี่ยว|กับ|การ|หา|รูปแบบ|แล้ว|นะ|คะ|ก็|มา|วัด|ความ|เข้าใจ|ของ|เรา|ใน|กิจกรรม|เหมือน|หรือ|ต่าง|กัน|เลย|ค่ะ|ตาม|นี้|นะ|คะ|ก็|จะ|มี|ยานพาหนะ|ให้|นัก|เรียน|ทั้งหมด|9|ชั้น|ขาย(ชนิด)|อยาก|ให้|นัก|เรียน|ลอง|พิจารณา|หา|ความ|เหมือน|หรือ|ความ|แตกต่าง|ของ|ยานพาหนะ|เหล่า|นี้|กัน|ดู|นะ|คะ|นัก|เรียน|แบ่ง|ยานพาหนะ|ได้|ทั้งหมด|กี่|กลุ่ม|คะ|แล้ว|นัก|เรียน|ตอบ|ได้|ไหม|คะ|ว่า|ทำไม|นัก|เรียน|ถึง|แบ่ง|ยานพาหนะ|ใน|รูปแบบ|นั้น|แต่ละ|กลุ่ม|เนี่ย(นี่)|มี|อะไร|ที่|เหมือน|หรือ|แตกต่าง|กัน|ถ้า|นัก|เรียน|ตอบ|ได้|นะ|คะ|ก็|แปล|ว่า|นัก|เรียน|มี|ความ|เข้าใจ|เกี่ยว|กับ|รูปแบบ|และ|ราคา|และ|เรา|จะ|นำ|การ|หา|รูปแบบ|ไป|ใช้|ใน|ชีวิต|ประจำ|วัน|ของ|เรา|ได้|อย่าง|ไร|บ้าง|เรา|ลอง|มา|สถานการณ์|ต่อ|ไป|นี้|กัน|เลย|ค่ะ|สถานการณ์|นะ|คะ|ถ้า|คุณ|ครู|นำ|สมุด|การ|บ้าน|มา|คืน|นัก|เรียน|จำนวน|10|เล่ม|โดย|ให้|นัก|เรียน|ค้นหา|สมุด|ของ|ตน|เอง|จาก|สมุด|ลอง(กอง)|นั้น|นัก|เรียน|จะ|มี|วิธี|การ|ใน|การ|หา|สมุด|ของ|ตน|เอง|ได้|อย่าง|ไร|บ้าง|คะ|วิธี|ที่|ง่าย|ที่สุด|ก็|คือ|เรา|อาจ|จะ|พิจารณา|จาก|สมุด|เล่ม|บน|สุด|ก่อน|นะ|คะ|สูตร|ของ|เรา|ก็|เสร็จ|เรียบร้อย|ค่ะ|เรา|อาจ|จะ|ไม่|ต้อง|ทำ|อะไร|อีก|แต่|ถ้า|ไม่|พบ|นะ|คะ|เรา|ก็|ต้อง|หยิบ|สมุด|เล่ม|บน|สุด|ออก|ไป|ค่ะ|เรา|ก็|จะ|พิจารณา|สมุด|เล่ม|บน|สุด|อีก|ครั้ง|นะ|คะ|โดย|ที่|คราว|นี้|เรา|ก็|จะ|มี|สมุด|ที่|ต้อง|พิจารณา|ทั้งหมด|เพียง|9|เล่ม|ถ้า|พบ|ว่า|เล่น|บน|สุด|เป็น|ของ|เรา|ก็|จบ|กัน|ทำ|งาน|ได้|เลย|ค่ะ|แต่|ถ้า|ยัง|ไม่|ครบ(พบ)|นะ|คะ|เรา|ก็|ต้อง|หยิบ|สมุด|เล่ม|บน|สุด|ออก|ไป|เหมือน|เดิม|ค่ะ|ตอน|นี้|เรา|ก็|เหลือ|สมุด|เพียง|8|เล่ม|ที่|100(เรา)|1(ก็)|พิจารณา|แล้ว|นะ|คะ|เรา|ก็|จะ|ดู|เล่น(เล่ม)|บน|สุด|เหมือน|เดิม|ค่ะ|เพิ่ง|มา|ถึง|ตรง|นี้|นัก|เรียน|ก็|อาจ|จะ|มอง|เห็น|แล้ว|นะ|คะ|ว่า|เริ่ม|มี|รูปแบบ|ของ|การ|แก้|ปัญหา|ที่|สำคัญ|เกิด|แตกต่าง|กัน|เพียง|แค่|จำนวน|ของ|สมุด|เท่า|นั้น|ค่ะ|เริ่ม|เห็น|ประโยชน์|ของ|การ|หา|รูปแบบ|แล้ว|ใช่|ไหม|นะ|คะ|ซึ่ง|นัก|เรียน|ก็|จะ|สังเกต|เห็น|นะ|คะ|ว่า|ปัญหา|ที่|มี|รูปแบบ|เดียว|กัน|นัก|เรียน|ก็|จะ|สามารถ|ใช้|วิธี|การ|แก้|ปัญหา|แบบ|เดียว|กัน|ทำ|ให้|เรา|สามารถ|แก้|ปัญหา|ได้|เร็ว|ขึ้น|นั่น|เอง|ค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 19:34:48
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :deepcut
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}