Accuracy : 93.88%
Insertion : 12
Deletion : 129
Substitution : 53
Correction : 2986
Reference tokens : 3168
Hypothesis tokens : 3051
(คุณครูเขตรัตน์)สวัสดีครับนักเรียนพบกันในบทเรียนนี้เรื่องการจัดเรียงข้อมูลนะครับในบทเรียนนี้มีจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยการ2ข้อครับข้อแรกเพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบายการการ(จัด)เรียงข้อมูลได้ครับข้อที่2นักเรียนสามารถออกแบบขั้นตอนวิธีการจัดเรียงข้อมูลเพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ครับนักเรียนทราบไหมครับว่าทำไมเราจึงต้องจัดเรียงข้อมูลเราจัดเรียงข้อมูลไปเพื่ออะไรกันครับเราจัดเรียงข้อมูลเพื่อทำให้เราสามารถค้นหาข้อมูลได้ง่ายขึ้นครับข้อมูลในความสวยงามยิ่งขึ้นและสามารถตรวจสอบข้อมูลได้ครับในสถานการณ์ชีวิตประจำวันของนักเรียนนักเรียนเคยเจอปัญหาการจัดเรียงข้อมูลในลักษณะนี้ไหมครับถ้านักเรียนเจอปัญหาลักษณะนี้นักเรียนจะแก-้ผ-้าปัญหาได้อย่างไรครับคุณมีวิธีการจัดเรียงหนังสือมาแนะนำนักเรียนให้นักเรียนเรียนรู้กันนะครับการจัดเรียงคุณครูนะครับการจัดเรียงแบบเลือกr(s)electva(io)nsoce(rt)นะครับก็มีไม่ยุ่งยากรอนะครับเรามาเริ่มกันเลยนะครับขั้นตอนแรกนะครับเราต้องค้นหาข้อมูลหนังสือที่มีโดยมีการค้นหาแบบเปรียบเทียบน้อยที่สุดครับแล้วมาจัดเรียงไว้ในชั้นหนังสือของครูครับครูทำการค้นหาเปรียบเทียบแล้วปรากฏว่าหนังสือเล่มนี้นะครับมีความสูงน้อยที่สุดครับเราก็มาจัดเรียงไว้ในชั้นหนังสือครับแล้วทำการค้นหาหนังสือเล่มต่อไปครับโดยการค้นหาตั้งแต่เล่มแรกครับเราก็มีการเปรียบเทียบความสูงกันปรากฏว่าเล่มนี้มีความสูงน้อยที่สุดก็มาจัดเรียงไว้ในชั้นหนังสือครับทำต่อไปเรื่อยๆนะครับทำตั้งแต่เล่มแรกนะครับจนถึงเล่มสุดท้ายเพื่อให้ได้หนังสือเล่มที่มีความสูงน้อยที่สุดครับก็คือเล่มนี้ครับค้นหาเช่นเดิมครับหาความสูงที่น้อยที่สุดในกองนะคท(ร)-ัพ(บ)นั่นก็คือเล่มนี้นั่นเองนะครับครับทำการค้นหาข้อมูลไปเรื่อยๆครับจนกว่าจะได้หนังสือเล่มที่น้อยที่สุดครับคือเล่มนี้ครับครับเราก็กลับมาหาค้นหาหนังสือในกองครับเล่นเล(มที)-่น-้อยทต(-ี)-่อไป(สุด)เล-่(า)มถัดไปก็นี้(คือ)ครับนักเรียนนักเรียนคุ้นๆไหมครับจะเลี้ยงไว้ในชั้นหนังสือเหมือนเดิมครับทำการค้นหาไปเรื่อยๆครับจนกว่าเราจะค้นหาหนังสือเล่นต่อไปคือเล่มนี้ครับทำการค้นหาไปเรื่อยๆครับได้เล่มนี้ครับจัดเล(ร)-ี-้ยงไว้ที่ชั้นหนังสือครับทำการค้นหาต่อไปครับก็เห็นการเปรียบเทียบได้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้นครับเล-่ข(ม)นี้นะครับใกทำ(ล้)สำเร็จแล้วครับนักเรียนนักเรียนเล่มนี้ก็เปรียบเทียบกันอย่างชัดเจนครับเหลือ2เล่มสุดท้ายก็คือ2เล่มนี้นะครับเปรียบเทียบความสูงเล่มนี้ก็สูงน้อยกว่าทำการจัดเล(ร)-ี-้ยงครับและเล่มสุดท้ายคือหนังสือเล่มนี้พ(ท)-ี่มีความส-ุข(-ูง)ที่สวนนะ(-ุด)ครับในชั้นหนังสือของครูครับสมเด็จครับการจัดเรียงข้อมูลแบบนี้นะครับเราก็จะได้การจัดเรียงข้อมูลหนังสือที่มีความสูงน้อยไปหาความสูงน้อยครับครูมีความแบบคไ(อ)มพิว-่ช(เต)อรบ(-์)แบบนี้อย่างไรบ้างไปชมกันเลยครับขั้นตอนแรกในการจัดเรียงข้อมูลจากน้อยไปมากเราต้องพิจารณาก่อนนะครับว่าจำนวนข้อมูลทั้งหมดของเรามีทั้งหมดกี่จำนวนในตัวอย่างนู้นตัวอย่างของคก(ร)-ูมีทั้งหมด20จำนวนครับในขั้นตอนแรกเราจะพิจารณาจำนวนแรกไปจนถึงจำนวนที่20แล้วเลือกเอาจำนวนที่มีค่าน้อยที่สุดมาเขียนในรายการคำตอบครับข้อมูลตัวเลขที่น้อยที่สุดก็คือหมายเลข8ครับในรอบที่2เราก็จะพิจารณาหาข้อมูลแรกจนถึงข้อมูลไว้ที่19แล้วพิจารณาบ้านเลขที่มีค่าน้อยที่สุดมาเขียนต่อในในรไปท(ายก)าง(ร)คำตอบครับและในท(ไปต)-่อในรอบที่3เราก็จะพิจารณาข้อมูลตั้งแต่ตัวแรกไปจนถึงตัวที่18ในที่นี้เราก็จะเลือกตัวเลขที่น้อยที่สุดมาเขียนในรายการคำตอบครับนั่นคือหมายเลข9ทำแบบนี้เอ(ร)-ื-้(-่)อยๆจนกว่าจะครบข้อมูลทั้งหมด20ครับเราก็จะได้ข้อมูลการจัดเรียงข้อมูลจำนวนตัวเลงือ(ขจา)กจำนวนน้อยไปหามากครับเป็นอย่าะ(ง)ไรบ้างครับการจัดเรียงแบบเลือกนี้ไม่ยากเลยใช่ไหมครับนักเรียนสามารถนำไปใช้ในการแก้ไขปัญหาได้หลากหลายวิธีเรียนนะครับเช่นการจัดเรส้(-ีย)นตขอ(-ัว)เลขการจัดเรียงเอกสารหรือการจัดเรียงหนังสือครับแล้วกลับมาคบกันใหม่ในบทเรียนต่อไปนะครับสวัสดีครับฮือๆๆ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 19:35:57
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}