Accuracy : 90.65%
Insertion : 190
Deletion : 571
Substitution : 135
Correction : 8881
Reference tokens : 9587
Hypothesis tokens : 9206
เพื่อใช้ในการเจริญเติบโตและการดำรงชีวิตโดยพืชน(ส)าซ(ม)-่ารถสังเคราะห์ด้วยแสงกระบวนการนี้ต้องการคก(อ)ลโ-่อ(ร)งฟิลวส(ด)-์ที่พบมากได้ใบพืชทำหน้าที่ดูดกลืนพลังงานแสงมาใช้เติมคาร์บอนไดออกไซด์เพื่อนธรรมชาติสารอินทรีย์ได้แก่น้ำตาลน้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นนี้ถูกนำไปใช้ในการหายใจระดับเซลล์ได้ระดับพลังงานสำหรับนำไปใช้กระบวนการอื่นๆต่อไปนอกจากนี้แล้วน้ำตาลยัจะ(ง)ถูกนำไปใช้เป็นแหล่งคาร์บอนสำหรับสังเคราะห์สารอินทรีย์ต่างๆนักเรียนคิดว่าสารอินทรีย์ที่พืชสร้างขึ้นมีอะไรบ้างและมีความสำคัญต่อพืชอย่างไรพืชแต่ละชนิดมีสารอินทรีย์เหคร(ล)-่าวนี้เหมือนกันเราไม่เดี๋ยวเราจะมาหาคำตอบด้วยกันนะคะหัวข้อที่3.1สารอินทรีย์ในพืชนักเรียนลองสังเกตรูปนี้นะคะสามารถบอกได้ไหมคะว่านี่คือสาร-ูปของอะไรใช่แล้วค่ะนี่คือรูปของอาหารเจในทุกๆปีนะคะจะมีเทศกาลกินเจซึ่งจะละเว้นจากการกินเนื้อสัตว์แล้วก็กินอาหารเจซึ่งปรุงมาจากพืชค่ะนักเรียนคิดว่าการรับประทานอาหารเจจะได้รับสารอาหารครบถ้วนหรือไม่คะเราสามารถนำความรู้เกี่ยวกับสารอินทรีย์ในพืชมาอธิบายคำถามนี้ได้ค่ะโครงสร้างหลักของพืชดอกประกอบด้วยรากลำต้นใบดอกและผลซช-ื(-ึ)-่อ(ง)อวัยวะต่างๆเหล่านี้จะทำหน้าที่เฉพาะอย่างแตกต่างกันไปเช่นรากทำหน้าที่ยึดและค้ำจุนดูดน้ำและธาตุอาหารเพื่อไปยังส่วนต่างๆของพืชใบทำหน้าที่สังเคราะห์ด้วยแสงแลกเปลี่ยนแก๊สและคายน้ำการดำรงชีวิตของพืชจำเป็นต่อต้องอาศัยการทำงานร่วมกันของอวัยวะต่างๆเหล่านี้ซึ่งแต่ละอวัยวะจะประกอบด้วยเซลล์ที่มีรูปร่างแตกต่างกันท(น)-ี่คืเ(อ)ร-ูาค(ป)เซลล์พืช-ุมกินกันนะคะภายในเซลล์จะมีสารอินทรีย์หลายชนิดทำหน้าที่คุ้มสร้างของเซลล์ในขณะที่บางชนิดทำเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆภายในเซลล์เช่นผนังเซลล์ซึ่งก็คือบริเวณนี้นะคะที่เป็นส่วนนอกสุดของเซลล์เมแล(-ื)-่-้ว(อ)ขยายดูจะเห็นว่าเป็นลักษณะแบบนี้ค่ะผนังเซลล์ส่วนประกอบเป็นเซลลูโลสซึ่งเซลลูโลสนี้นะคะเปโดย(-็น)สารประเภทคาร์โบไฮเดรตเยื่อหุ้มเซลล์ซึ่งก็คือบริเวณนี้ล(น)-่ะคะอยู่ถัดจากผนังเซลล์เข้ามาด้านในเมื่อขยายภาพจะมองเห็นเป็นแบบนี้ค่ะเยื่อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยฟอสโฟลporn(-ิ)พhud(-ิด)เตรียมตัวไปชั้น2ชั้นมีโปรตีนก็คือก้อนนี้นะคะแส(ท)รกอ-้(ย)-ูาง(-่)โดยทั่วไปนอกจากนี้แล้วยังมีคาร์โบไฮเดรตด้วยค่ะในไซโทพลาซึมและออร์แกเนลล์ต่างๆจะมีเอนไซม์ชนิดต่างๆค่ะซึ่งเป็นโปรตีนนอกจากนี้แล้วยังพบสารพันธุกรรมในนิวเคลียสแ(ว)-ึ***(-่ง)ก็คือบริเวณนี้นะคะสารพันธุกรรมดังกล่าวก็คือกรดนิวคล-ี-ิน(อ)-ิกค่ะ3.1.1สารจำเป็นสารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงพืชสร้างและสะสมสารอินทรีย์ที่เป็นองค์ประกอบของเซลล์เพื่อใช้ในการเจริญเติบโตและกิจกรรมต่างๆภายในเซลล์เช่นการแบ่งเซลล์การขยายขนาดของเซลล์การสังเคราะห์ด้วยแสงควบคุมการเจริญเติบโตและการตอบสนองต่อสิ่งเร้าสารกน(ล)-ุ-่มกด(น)-ี-้มีหลายชนิดเช่นคาร์โบไฮเดรตจีนกรดนิวคลีอิกกรดอะมิโนวิตามินคลอโรฟิลล์และฮอร์โมนพืชสารต่างๆเหล่านี้นะคะกดได้ในพืชทุกชนิดแล้วจำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงเพื่อสร้างและสะสมชนิดต่างๆในปริมาณที่แตกต่างกันหรือไม่อย่างไรสามารถศึกษ-ินต(าไ)-ิด-้ต(จ)ากกิจกรรมได้ในกิจกรรม3.1อาหารในพืชนักเรียนสามารถทำกิจกรรมนี้ได้ที่โรงเรียนดูว-ี(-ิ)ดีโอคลิปศึกษาการตัวอย่างได้ค่ะซึ่งในว-ี(-ิ)ดีโอคลิปนี้นะคะมีการทดสอบสารอาหาร3ชนิดคือการทดสอบแป้งโดยการทดสอบสารละลายไอโอดีนการทดสอบโปรตีนโดยใช้สารละลายไบยูเร็ตราย(และ)การทดสอบลิพิดโดยใช้กระดาษขาวค่ะระหว่างการดูว-ี(-ิ)ดีโอคลิปคก(ร)-ูอยากให้นักเรียนสังเกตการเปลี่ยนแปลงต่างๆตัวอย่างพืชที่เราใช้ในการทดสอบผ(ค)-่า(ะ)นจากนั้นบันทึกผลลงในตารางนักเรียนสามารถดาวน์โหลดไปทำกิจกรรมได้ค่ะการทดสอบสารอาหารในพืชพืชที่นำมาใช้ทดสอบสารอาหารมะพร้าวเ(แ)กร(-่)ดมันฝรั่งข้าวโพดถั่วลิสงถั่วเหลืองการเตรียมตัวอย่างพืชที่ต้องการทดสอบน-้-ำพืชอย่างละ10กรัมมาหั่นเป็นชิ้นขนาดพอเหมาะนไป(-ำ)โกร-่ก(ง)บท(ด)พืชตัวใหญ่แต่ละชนิดให้ละเอียดและผสมน้ำ30ลูกบาศก์เซนติเมตรการทดสอบแป้งทดสอบโดยใช้สารละลายไอโอดีนซึ่งมีสีน้ำตาลผลการทดสอบส่วนที่มีแป้งจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วงนำหลอดทดลองมา2หลอดโดยหลอดที่1เติมน้ำกลั่น2ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อใช้เป็นnegativecontrolโหลอดที่2เติมน้ำแป้ง2ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อใช้เป็นpositiveนพงษ์สิทธ-ิ(c)ont-์คำภ(r)o-ีร(l)-์ดินที่มีสารเข้มข้น2เปอร์เซ็นต์จำนวน2หยดลงในหลอดทดลองที่1และ2และการสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจะพบว่าหลอดซช-ื(-ึ)-่น(ง)ที่เติมน้ำกลั่นที่เป็นnegativecontrolสารละลายเป็นสีของส-ัตว์สารละลายไอโอดีนหลอดที่2ที่เติมน้ำแป้งเป็นpositivecontrolละลายเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วงจากง(น)-ั้นเอาหลอดทดลอง5หลอดด(เ)ต-ื-่(-ิ)มน้ำคั้นจากพืชที่ต้องการทดสอบลงไปในแต่ละหลอดอย่างละ2ลูกบาศก์เซนติเมตรหยดสารละลายไอโอดีนซึ่งมีสีน้ำตาลความเข้มข้น2เปอร์เซ็นต์จำนวน2หยดลงในหลอดที่3-7เขย่าให้เข้ากันสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสารละลายแต่ละจุดลองพบว่าหลอวัน(ด)ที่3นะคะมะพร้าวแก่ชั้นอะไรหล-ัง(อด)ที่4มันฝรั่งสารละลายเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วงหร(ล)อบ(ด)ที่5ข้าวโพดสารละลายเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วงหลต-ัว(อด)ที่6ตัวเหลืองเห็นการเปลี่ยนแปลงไม่ชัดเจนหลอดทgot(-ี่)7เปิดลิสงแห่งการเปลี่ยนแปลงไม่ชัดเจนในกรณีที่เห็นการเปลี่ยนแปลงของสารละลายไม่ชัดเจนสามารถพืชมาทดสอบได้โดยนำชิ้นส่วนพืชจัดโป(ก)ร่งมาวางบนจานเพาะเลี้ยงเชื้อและโด(ร)ยสารไอโอดีนไปโดยตรงพบว่ามันฝรั่งข้าวโพดและถนม(-ั)ที-่วลิส-ูงซื้อของชิ้นส่วนพืชเปลี่ยนจากสีน้ำตาลเป็นสีน้ำเงินแกมม่วงการทดสอบโปรตีนทดสอบโดยใช้สารละลายไบยูเร็ตซท-ี(-ึ)-่งมีสีฟ้าผลการทดสอบส่วนที่มีโปรตีนจะเปลี่ยนเป็นสีม่วงโดา(ย)วน์โหลอดทดลองมา2รอบโดยหลอดที่1ตุลาคม0.5cmเพื่อใช้เป็นnegativecontrol820.5cm3ใช้เป็นpositivecontrolเติมสารละลายไบยูเร็ตปริมาตร2.5ลูกบาศก์เซนติเมตรลงในหลอดทดลองที่1และ2เขย่าให้เข้ากันอ(3)0นาทิตย์อาท-ิ(-ี)ตย์ต-่อมาสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจะพบว่ารอบที่1ที่เติมน้ำกลั่นซึ่งเป็นnegativecontrolสารอ(ล)ะลาไร(ย)ก็ยังคงเป็นสีฟ้าหลอ-(ด)ที่2ที่เติมนมวัวซึ่งเป็นpositivecontrolสารละลายจะเป็นสีม่วงสำหรับท่านที่ต้องการทดลองไปในแต่ละหลอดอย่างละ0.5cmสารละลายไบยูเร็ตปริมาณ2.5ลูกบาศก์เซนติเมตรลงไปในป(ห)ลอดทล-็อ(-ี่)คa3-7เขย่าให้เข้ากันและตั้งทิ้งไว้30นาที30นาทีต่อมาสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสารละลายในแต่ละหลอดทดลองพบว่าหลอา(ด)ท-ี่3ม-ิต(ะ)พร้ย์9:(า)า00(ว)แก่เปลี่ยนเป็นสีม่วงมันฝรั่งอะไรเปลี่ยนเป็นสีม่วงอ่อนหลอดที่5ครับเพราะหมดไม่เกิดสารละลายสีม่วงถั่วลิสงสารอ(ล)ะลไร(าย)เปลี่ยนเป็นสีม่วงหลอดที่7ตัวเหลืองสารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วงการทดสอบลิพิดชิ้นส่วนของพืชที่ต้องการทดสอบชนรถกระบะสีขาวทึบแสงเ(ผ)วลการทดสจะ(อบ)เปลี่ยนเป็นลักษณะโปร่งแสงทดสอบลิพิดวิธีทำได้โดยตัดชิ้นส่วนของพืชทดลองปัจจุบันสินค้าแสงผลการทดลองกระดาษจะเปลี่ยนเป็นลักษณะโปร่งแสงกระดาษขาว1แผ่นมาต-ิ(-ี)ดตาร-ั-้(า)งให้ได้7-8ช-ั-่ว(อ)โมงเท่ากันทำน-ำกระ-้ำปลาหวานspender10controlวัตถุที่1น้ำมันพืชเป็นpositivecontrolกับเวลาช่องที่2เจ้าของเมื่อเช้ามาถูกับกระดาษช่องที่3มันฝรั่งมาถูกับกระดาษช่องที่4ส่งออกข้าวโพดถูกับกระดาษช่องวัลที่5นมสดที่สูงกระดาษบีบมะนาวจากเมล็ดช่อง7ทำจากถั่วลิสงทิ้งไว้ให้แห้งผลการทดสอบลิพิดกระดาษจะเปไม(ลี)-่ยนเป็นมีลักษณะโปร่งแสงดังนี้น้ำแสงน้ำมันพืชโปร่งแสงมะพร้าวแก่โปร่งแสงทึบแสงข้าวโพดแสงถั่วลิสงโปร่งแสงถั่วเหลืองโปร่งแสงเมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้วเรามาตอบคำถามท้ายกิจกรรมการค่ะคำถามท้ายกิจกรรมมีทั้งหมด3ข้อดังนี้ค่ะข้อ1ชิ้นส่วนของพืชแต่ละชนิดที่นำมาทดสอบมีสารอาหารที่สะสมอยู่ในปริมาณที่แตกต่างกันหรือไม่ทราบได้อย่างไรข้อ2เพราะเหตุใดจึงต้องใช้แป้งมันนมจืดและน้ำพืชในการทดสอบแป้งโปรตีนและลิพิดตามลำดับข้อ3เพราะเหตุใดการทดลองนี้จึงต้องใช้น้ำในการทดสอบด้วยนักเรียนสามารถกดพระ(-ัก)เพื่อตอบคำถามท้ายกิจกรรมแล้วเมื่อตอบคำถามเสร็จแล้วก็กดเล่นต่อเพื่อมาดูคำตอบค่ะเฉลยคำถามท้ายกิจกรรมถามข้อแรกนะคะส่วนของพืชแต่ละชนิดที่นำมาทดสอบสารอาหารที่สะสมอยู่ในปริมาณที่ต่างกันหรือไม่ทราบได้อย่างไรแตไม-่(ก)ต่างกันค่ะเนื่องจากตัวอย่างพืชที่นำมาทดสอบมีน้ำหนักเท่ากันทุกตัวอย่างจึงสามารถเปรียบเทียบปริมาณของสารอาหารที่สะสมในแต่ตัวอย่างพืชได้โดยประมาณซึ่งพิจารณาจากความเข้มของสีที่เปลี่ยนไ(แ)ปลงถ้าความเข้มของสีมากประเภทของสิ่งแวดล้อมมีปริมาณอาหารงานสะสมอยู่มากการทดสอบอาจจะให้ผลที่แตกต่างกันนะคะขึคื(-้น)อยู่กัน(บ)ตัวอย่างพืชที่เรานำมาใช้ในการทดสอบค่ะคำสั่งข้อทีสอน(-่2)นะคะเพราะเหตุใดจึงต้องใช้แป้งมันนมจืดและน้ำพืชในการทดสอบแป้งโปรตีนตามลำดับกลัวเพราะว่าการใช้น้ำแป้งมันนมจืดและน้ำมันพืชเป็นการทำpositivecontrolเพื่อยืนยันผลการทดสอบของพืชแต่ละชนิดว่ามีแป้งโปกวน(ร)ตีนและลิพิดตามลำดับคำถามข้อที่3นะคะเพราะเหตุใดในการทดลองนี้จึงต้องใช้น้ำในการทดสอบด้วยนั่นก็เพราะว่าการค้นพบว่าการใช้น้ำเพื่อเป็นnegativecontrolทำให้เปรียบเทียบได้ว่าการทดสอบที่ได้ควรจะเป็นเช่นไรหากไม่มีสารอาหารประเภทนั้นๆในตัวอย่างที่เรานำมาใช้ในการทดสอบค่ะนักเรียนคิดว่าสารอินทรีย์ต่างๆที่พืชสร้างน(แ)ล-่า(ะ)สะสมตาน-ำ(ม)ส่วนต่างๆของพืชนั้นมาจากไหนม(พ)-ืด(ช)ที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงและสร้างอาหารแบบต่างๆมาใช้ในการสร้างสร(า)รค์อินทรีย์โดยน้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นจะผ่านปฏิกิริยาหลายขั้นตอนได้เป็นคาร์โบไฮเดรตที่สะสมไว้ตามส่วนตป(-่)างก(ๆ)ของพืชเช่นน้ำตาลในอ้อยและผลไม้หรือสะสมไว-้ในรูปแป้งเช่นและข้าวหรือข้าวโพดตอนนี้น้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นน่าจะถูกนำไปใช้ภาษาประเภทอื่นๆเช่นโปรตีนในเมล็ดถั่วลิค(พ)ว-ิดneeเมล็ดทานตะวันและมะพร้าวและกรดนิวคลีอิกซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในนิวเคลียสพบมากในบริเวณที่มีการแบ่งเซลล์เช่นบริเวณปลายยอดพืชจากคำถามที่ครูให้ไว้ในตอนแล(ร)กนะคะถ้าเรารับประทานอาหารเจสารอาหารครบหรือไม่ถ้าเรียนจบแล้วน่าจะตอบคำถามนี้ก็ได้นะคะในกรณีที่รับประทานอาหารเจเราจะได้รับสารอาหารครบถ้วนแต่เนื่องจากพืชแต่ละชนิดจะสารอาหารประเภทต่างๆในปริมาณที่แตกต่างกันดังนั้นเราจึงควรเลือกรับประทานอาหารเจที่ผลิตจากวัตถุดิบที่หรั(ลา)กหร-้(ล)ายเพื่อที่จะให้รับสารอาหารที่เหมาะสมและเพียงพอต่อการต้องการค่ะ3.1.2อินทรีย์ที่ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงสารอินทรีย์บางชนิดว่าจะเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงแต่มีค-ัน(ผล)ต่อการดำรงชีวิตของพืชเช่นโอกาสในการมีชีวิตรอดและแพร่กระจายพันธุ์ได้ดีสถารอินทร-ีย4(-์)เหล่านี้พืชต่างชนิดกันสถารอินท-ีส(ร)-ีลม(ย์)ชีวิตของพืชอย่างไรทัศนศึกษาเจอตัวอย่างของรูปแรกนะคะเป็นรูปดอกบัวดอกไม้ชนิดสีม่วงมีสีหร-ือว่ากลิ่นหอมเพื่อล่บ(อ)แมลงให้มาช่วยผสมเกสรต้นยางพารายาพาราสามารถช่วยปิดแผลกระตุ้นการเจริญของเนื้อเยื่อเปลือกเปลือกนั้นถูกกรีดค่ะนอกจากนี้แล้วช่วยป้องกันจุลินทรีย์ที่อาจจะเข้ามไปทำบ-ัต(าด)รแผลได้ด้วยรูปที่3คือมะละกอยางมะละกอมีสารที่ช่วยป้องกันแมลงศัตรูพืชรวมทั้งป้องกันจุลินทรีย์จะบางชนิดได้ส่จ(ว)นรูปสุดท้ายนี-่(-้)คือกาแฟรับสกาเฟร(อ)-ีนจากกาแฟการเจริญเติบโตของจุลินทรีย์บางชนิดได้ในปัจจุบันสติชโอนี่นำไปใช้ประโยชน์มากมายยกตัวอย่างคือถูกนำไปใช้ในอุตสาหกรรมหลากหลายเช่นอุตสาหกรรมยางรถยนต์รองเท้ายางและยางรัดหลังจากที่เรียนจบแล้วนะคะสรุปเนื้อหาในบทเรียนพืชสรถ(-้)างน-้ำก(ต)าร(ล)ณ์จากการสังเคราะห์ด้วยแสงที่สร้างขึ้นนี้นำไปใช้ในการหายใจระดับเซลล์ใครได้เป็นพลังงานสำหรับใช้ในกิจกรรมต่างๆและใช้เป็นแหล่งคาร์บอนน-ำไม(ป)-่ใช้ในการสังเคราะห์สารอินทรีย์และการเจริญเติบโตมีทั้งที่เป็นสารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงและสารอ-ินทย-ุธ(รี)ยา(-์)ไม่จำเป็นต่อกันโตของพืชโดยตรงสารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงพบได้ในพืชทุกชนิดสารเหล่านี้เช่นคาร์โบไฮเดรตโปรตีนกรดน-ิวคลีอิกวิตามินคลอโรฟิลล์และฮอร์โมนพืชสารต(อ)-ินทรียช(-์)ที่ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงพบได้ในพืชบางชนิดช่วยให้พืชมีโอกาสรอดชีวิตเพิ่มขึ้นหรือช่วยแพร่กระจายพันธุ์ได้ดีขึ้นมนุษย์นำสารเหล่านี้มาใช้ประโยชน์หลากหลายเช่นผลิตภัณฑ์จากยางพาราและสารออกฤทธิ์ทางชีวภาพที่ใช้เป็นยาสำหรับคลิปนี้ก็ขอจบการสอนให้เพียงเท่านี้แล้วพบกันใหม่ที่คล-ิปถัดจะไปเรื่องปัจจัยบางประการที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-22 14:03:37
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}