Accuracy : 69.51%
Insertion : 249
Deletion : 3183
Substitution : 241
Correction : 8623
Reference tokens : 12047
Hypothesis tokens : 9113
[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)สวัสดีค่ะยินดีต้อนรับเข้าสู่วีดิจิทัศน์รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพชั้นมัธยมศึกษาปีที่4บทที่2เรื่องการรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์นะคะวันนี้เราจะศึกษากันไ(ใ)นหปบอก(-ัว)เข-้าว(อย)-่อา(ย)ที่2.1เรื่องการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายโดยครูปราณ-ิ-ี(ก)เวียป็น(ง)ชา(-ั)ยค่ะหัวข้อ2.1นี้นะคะเป็นห(1)นึ่งในหัวข้อย่อยจากทั้งหมด4หั11(ว)ข้อซึ่งอยู่ในบทที่2ดังรโลก(-ูป)นี้เลยนะคะสำหรับจุดประสงค์การเรียนรู้ในหัวข้อนี้นะคะก็คือ1ระบุโครงสร้างและอธิบายการทำงานของไตมนุษย์2.อธิบาคนไ(ย)กลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายรวมทั้งการกำจัดของเสียที่เกิดจากกระบวง(น)กาย(ร)เส-ี(ม)แทบอลิซึมโดยการทำงานของไตค่ะนักเรียนพร้อมแล้วหรือยังคะถ้าพร้อมแล้วเรามาเริ่มเรียนกันเลยค่ะก่อนอื่นนะคะนักเรีจะ(ยน)รู้จักกั(คำ)น-ี้ไหมคะคำว่า"การรักษาดุลยภาพ"หรือ(Homeostasis)ครูให้นักเรียนคิดซ(ส)-ัก5วินาทีนะคะแล้วเดี๋ยวเรามาฟังคำตอบกันค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครถ้(-ูป)าณิก)ค่ะหม-ี(ด)เวลานะคะทีนี้มีทำอะ(เ)รามาลไร(อ)งฟังคำต-่อบกไป(-ัน)นะคะเรามาลองดูสิว่าคำตอบที่น-ักเรีย-่า(น)จะได้รับขอ(ฟั)งไดม-่(-้)ตรงจาก-ับที่เคยคิดไว้ไหมนะคะการรักษาดุลยภาพหรือHomeostasisนะคะก็จะหมายถึงการรักษาสภาพแวดล้อมภายในสิ่งมีชีวิตให้สมดุลและเหมาะสมต่อการดำรงชีวิตค-่ะนักเรียนอาจจะยังนึกไม-่ออกนะคะว่าร่างกายมนุษย์เราเนี่ยมีการรักษาดุลยภาพเกิดขึ้นตอนไหนและทำได้อย่างไรคุณครูนะคะก็จะขอยกตัวอย่างสถานการณ์มาให้นักเรียจ(น)-ำลองขบคิดกันนะคะอาจจะเป็นขณะที่นักเรียนเนี่ยกำลังเล่นกีฬานะคะเช่นเล่นฟุตบอลหรือเล่นแบดมินตันนักเรียนลโร(อ)งดูสิงเรียน(ค)เพราะว่าขนา(ณะ)ดนั้นเนี่ยร่างกายของนักเรียนน-ี่เกิดอะไรขึ้นบ้างแล้วนักเรียนปฏิบัติตัวอย่างไรให้ร่างกายกลับเข้าสู่ใส(น)ภาวะปกติลองตอบคำถามครูในใไป(จ)ก่อนนะคะครูให้เวลาคิด5วินาทีนะคะเรินะ(-่)มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณคระ(-ู)ปาณิก)หมดเวลาค่ะเรามาข(ร)อฟังคำต-่อบก-่(-ั)อนนะคะหลังจากที่นักเรียนนะคะออกกำลังกายหรือเล่นกีฬามานักเรียนก็น-่าจะรู้สึกเหนื่อยร้อนหายใจเร็วกว่าปกติมีเหงื่อไหลเป็นจำนวนมากและกระหายน้ำพฤติกรรมที่นักเรียน-้(ส)-่วนใหญ่ท-ำถัดมาก็คือการหาน้ำดื่มการทำให้อุณหภูม-ิร่างกายลดลงอาจจะทำได้โดยการพัดหรือแม้กระทั่งอาบน้ำแต่เมื่อเวลาผ่านไปสัไม-่(ก)พักร่างกายก็จะกลับเข้าสู่ภาวะปกติค่ะร่างกายของเรานะคะมีการรักษาดุลยภาพหลายอย่างเช่นการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายการรักษาดุลยภาพของความเป็นกรด-เบสของเลือดการรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิสำหรับวันนี้นะคะเราก็จะเรียนในหัวข้อการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายค่ะร่างกายมนุษย์นะคะประกอบไปด้วยน้ำปริมาณร้อยละ65-70ของน้ำหนักตัวในแต่ละวันนะคะร่ตั-้(า)งกายมงชำร(น)-ุษยด(-์)ก็มีการได้รับและสูญเสียน้ำออกไปอยู่เสมอนักเรียนคิดว่ากิจะกรรม-ำห(ใ)นชีวินด(ต)ประจำวันใดบ้างที่ทำให้ปริมาณน้ำในร่างกายเปลี่ยนแปลงไปครูให้เวลานักเรียนคิดคำตอบนี้สัก5วินาทีนะซ(ค)ะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)ตัวอย่างในชีวิตประจำวันที่ทำให้ร่างกายเกิดการเปลี่ยนแปลงไปริบ(ม)าง(ณ)น้ำเช่นการพ(ร)-ับประทาฒนอาหารการดื่มน้ำการขับถ่ายปัสสาวะหรืออุจจาระนอกจากกิจกรรมที-่ยกตัวอย-่ลบ(าง)ไปแล้วในแต่ละวันร่างกายของเรายังมีการได้รับและสูญเสียน้ำออกไปในรูปอื่นๆอีกโดยภาพนี้นะคะก็-้ว(จะ)แสดงปริมาณน้ำโดยเฉลี่ยที่ร่างกายได้รับและสูญเสียออกไปจากร่างกายผู้ใหญ่ใน1วันโดยเฉท(ล)-ี่ยแล้วนะคะร่างกายได้รับน้ำจากเมแทบอลิซึม2ร้อยมิลลิลิตรอาหาร700มิลลิลิตรเครื่องดื่ม1,600มิลลิลิตรและสูญเสียน้ำออกไปโดยเหงื่อ100มิลลิลิตML(ร)อุจจาระ200มิลลิลิml(ตร)การระเหยซึ่งเป็นการระเหยจากผิวหนังและการหายใจ700มิลลิลเม(-ิ)ตรปัสสาวะ1,500มิลลิลิตรซึ่งรผ(ว)มแล้วร่างกายจะได้รับน้ำโดยเฉลี่ยวันละ2,500มิลลิลิตรและสูญเสบา(-ีย)ทออกไปวันละ2,500มิลลิลิตรเช่นเดียวกันค่ะนักเรียนเคยตั้งคำถามกับตัวเองไหมเขา(คะ)ว่าในแต่ละวันนักเรียนได้รับน้ำเพีแข-็(ย)งพป(อ)ก-ับควรอง(าม)ต้องการของร่างกายหรือไม่และถ้าไม่มีการสูญเสียน้ำออกไปเลยนักเรียนคิดว่าร่างกายย-ังขอ(ค)งรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆได้หรือไม-่อย-่างไรในการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายนะคะอวัยวะที่มีบทบาทที่สำคัญคืออะไร(ต)นักเรียนคิดว่าใด(ไต)มีกลไกการทำงานอย่างไรจึงสามารถรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายของมนุษย์ได้คก(ร)-ูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะแล้วเรามาศึกษาไปพร้อมบ(ๆ)กันค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หน้าที่หลักของไตในระบบขับถ่ายนะคเรา(ะ)ก็คือ1.การกำจัดของเสียที่เกิดจากกระบวนการเมแทบอลิซึมและกระบวนการสลายสารอาหาร2.การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายได้แก่การรักษาปริมาณของน้ำในร่างกายการรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายการรักษาอวดุล(-ั)ยวภา(ะ)พของกรด-เบสของเลือดนักเรียนทราบหรือไม่คะว่าข-้องเข(ส)-ียในระบบขับถ่ายคืออะไรคก(ร)-ูให้เวลาคิดซ(ส)-ัก5วินาทีนะคะเแ(ร)-ิ่ล้ว(ม)ค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)ของเสียในระบบขับถ่ายก็คือของเสียที่เกิดจากกระบวนการเมตา(แท)บอลิซึมและกระบวนการสลายสารอาหารได้แก-่ของเสียที-่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบเกิดจากการสลายโปรตีนและกรดนิวคลีอิกอยู่ในรูปของยูเรียกรดย-ูริกแอมโมเนียนักเรียนลองคิดดูนะคะว่าอุจจาระจัดเป็นของเสียในระปกคร(บ)บขับถองไท(-่า)ยหรือไม่ครูให้เวลาคิด5วินาทีนะคะเร-ื(-ิ)-่อ(ม)งค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะนักเรียนได้คำตอบหรือยังคะมาฟังคำตอบพหร-ื(-้)อมกันเลยค-ัง(-่)ะอุจจาระนะคะไม่เป็นของเสียในระบบขับถ่ายเพราะอุจจาระคือกากอาหารที่เกิดจากการที่ร่างกายย่อยอาหารไม่ได้หรือย่อยไม่หมดค่ะนอกจากนี้นะคะร่างกายก็ยังมีข-้องเสียอย่างอื่นอีกเช่นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งเป็นของเสียที่ได้จากกระบวนการเมแทบอลิซึมและจะถูกกำจัดออกโดยระบบหายใจค่ะและอวัยวะในระบบขับถ่ายของร่างกายมนุษย์มีอะไรบ้างอวัยวะที่สำคัญในระบบขับถ่ายของเ(ม)ล่น-ุษย์นะคะก็ประกอบด้วยไตทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายและกำจัดของเส-ียที่มีไนโตรเจนเป็นอ-ียงค์ประกอบพ(ท)-่อไก(ต)-่ทำหน้าที่ลำเลียงของเสียน้ำและสารต่างๆที่เกินความต้องการของร่างกายไปที่กระเพาะปัสสาวะกระเพาะปัสสาวะทำหน้าที่สะสมของเสียน้ำและสารต่างๆที่เกินความต้องการของร่างกายให้อยู่ในรูปของปัสสาวะท่อปัสสาวะทำหน้าที่ลำเลียงปัสสาวะออกนอกร่างกายโดยมีหลอดเลือดรีนัลr(อ)าร์เทอรีนำenalarteryเลือดเข้าสู่ไตและหลอดเลือดรีนัลเวนนำเลือดออกจากไป(ต)ค่ะเมื่อนำไตมกรบ(า)-่ผ่าตามยาวสามารถแบ่งเนื้อไตออกได้เป็น2ส่วนค-ือเน-ื-้อไตส่วนนอกซึ่งมีสีจางและเนื้อไตส่วนในที่มีสีเข้มกว่าและมีส่วนที่คล้ายรูปส(3)ามเหลี่ยมโดยที่ส่วนปลายส(3)ามเหลี่ยมจะยื่นเข้าไปต(จ)รว(ด)จกับกรวยไตซึ่งมีลักษณะเป็นโพรงและต่อกับพ(ท)-่อไป(ต)ภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไตจำนวนมวย(า)กซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมทั้งการกำจัดของเสียออกจางๆ(ก)ร่างกายในรูปของปัสสาวะแต่ละหน่วยไตประกอบด้วยโกลเมอรูลัสโบว์แมนส์แคปซูลท่อหน่วยไตโดยส่วนที่เรียกว่า"โกลเมอรูลัส"จะมีลักษณะเป็นกลุ่มหลอดเลือดฝอยที่ล้อมรอบด้วยโบว์แมนส์แคปซูลส่วนท่อหน่วยไตอยู่ต่อจากโบว์แมนส์แคปซูลมีลักษณะเป็นท่อยาวขดไปมาอยู่แนบชิดกับหลอดเไป(ล)-ือดฝอยที่มาพันตามท่อหนมาร-ั(-่)วยไตแลก(ะ)ที่ปลายสุดของท่อหน่วยไตจะเปิดออกสู่ท่อรวมที่จะเปิดออกสูต(-่)รกรวยไตเมื่อนักเรียนได้ทราบถึงโครงสร้างของไตายไปแล้วทีนี้เรามาลองศึกษาการทำงานของหน่วยไตในการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต-่างๆรวมทั้งการกำจัดของเสียออกจากร่างกายกันนะคะการทำงานของหน่วยไตประกอบด้วย3ขั้นตอนดังนี้1.การกรองเกิดที่บริเวณโกลเมอรูลัสและโบว์แมนส์แคปซูclosest(ล2.)การดูดกลับและสา(3.)รการหลั่งโดยการดูดกลับและการหลั่งจะเกิดขึ้นตลอดตไป(าม)ความยาวของท่อหน่วยไตการทำงานของหน่วยไตเริ่มจากเลือดไหลผ่านเข้าหลอดเลือดรีนัลอาร์เทอรีและผ่านหลอดเลือดเขอ(-้)าสู่โกลเมอรูลัสเมื่อถึงโกศพลงเมอรูลัฟซ(ส)สารที่มีขนาดเล็กเช่นน้ำกลูโคสกรดอะมิโนยูเรี-ุโขทัยและไอออนส่วนหนึ-่งจะถูกกรองที่โกลเมอรูลัสและผนังของโบว์แมนส์แคปซูลที่ติ-่ง(ด)กับโกลเมอรูลัสและเข้าสู่ช่องของโบวคุณ(-์)แมนส์แคปซูลส่วนเซลล-์เม-็ดเลือดเกล-็ดเลือดและสารที่มีขนาดใหญ่เช่นโปรตีนยังคงอยู่ในหลอดเลือดของเหลวที่กรองได้จะผ่านไปยังเ(ท)คลื-่อหนไ(-่)หวยไตซึ่ป(ง)บริเวณนี้สา3(ร)ที่มีประโยชน์จะถูกดูดกลับเข้าสู่หลอดเลือดฝน์(อย)ทั้งหมดเช่นกลูโคสกรดอะมิโนและมีการดูดกลับบางส่วนเช่นน้ำไอออนต่างๆตัวอย่างไอออนที่ม-ีการดูดกลับเช่นไฮโดรเจนคาร์บอนเนตไอออนโซเด-ียมไอออนทำให้ร่างกายยังรักษาดุลยภาพของ...ต่าน-้ำ(งๆ)ในร่างกายไว้ได้นอกจากนี้ที่บริเวณท่อรวมป(ย)-ั-๊(ง)ม-ีการดูดกลับน้ำยูเรียและไอออนต่างๆบางส่วนกลับเข้าสู่หลอดเลือดฝอยอีกด้วยบางกรณีมีการหลั่งสารบางชนิดจากเลือดเข้าสู่ท่อหน่วยไตเช่นไฮโดรเจนไอออนแอมโมเน-ียมไอออนรวมทั้งสารพิษอื่นๆหรือยาบางชนิดทำให้สามารถตรวจพบสารเสพติดจากปัสสาวะได้ของเหลวในท่อหน่วยไตจะถูกขับถ่ายออกจากร่างกายผ่านทางท่อรวมเป็นปัสสาวะแล้วเข้าสู่กรวยไตพ(ท)-่อไตายและสะสมในกระเพาะปัสสาวะก่อนจะขับออกนอกร่างกายทางท่อปัสสาวะเรามาลองตรวจสอบความเข้าใจกันบ้างนะคะนักเรียนคิดว่าหน่วยไตทำหน้าที่กรองดูดกลับและหลั่งสารใดบ้างครูให้เวลาคิดสัง(ก)10วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสีคะ(ย)งดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะเรามาลองฟังคำตอบกันบ้างนะคะสำหรับการกรองนะคะก็จะมีการกรองสารที่มีขนาดเล็กที่อยู่ในหลอดเลือดเช่นกลูโคสน้ำหนามสุ(ยูเ)ร-ิ(-ี)ยกรดอะมิโนและไอออนบางชนิดเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูลส่วนเซลล-์เม็ดเลือดเกล็ดเล-ือดโปรตีนขน-ือ(า)ดใหญ่แ(จ)ละยังคงอยู่ในหลอดเลือดต่อไปการดูดกลับนะคะก็จะมีการดูดกลับสารที่มีประโยชน์เข้าสู่หลอดเลือดเช่นกรดอะมิโนกลูโคสน้ำและไออลาย(อน)ต่างๆเช่นโซเดียมไอออนโพแทสเซช่น(-ี)ยมไอออนไฮโดรเจนคาร์บอนเอา(น)ตไอออนและการหลั-่งนะคกๆ(ะ)ก็จะมีการหลั่งสารที่ร่างกายไม่ต้องการหรือมีมากเกินไปเช่นไฮโดรเจนไอออนแอมโมเนียมไอออนรวมทั้งสารพิษอ-ื่นๆหรือยาบางชนิดค่ะนักเรียนน่าจะพอทราบถึงกลไกการทำงานของไตมาพแต-่ละ(อสม)ควน(ร)แล้วนะคะแหมตอนนี้คหน(ร)-ูรู้สึกกระหายน้ำจังขอครูดื่มน-้ำสักแป๊บนะ-้-ำ(ค)ะนักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าร่างกายมนุษย์รู้ได้อย่างไรว่าปริมาณน้ำที่รับเข้าและขับออกมีเท่าไห(ใด)ร่จึงจะรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกายไม่(ว้)ได้แล้วไป(ต)เกี่ยวข้องอย่างไรกับการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกายเราจะมาศึกษาไปดกา(-้)วยกันนะคะการรักษาดุหร-ือ(ลย)ภาพของน้า(-ำ)นะคะก็จะเกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันของระบบประสาทระบบหมุนเวียนเลือดระบบต่อมไร้ท่อและระบบขับถ่ายค่ะโดยมีอวัยวะที่เกี่ยวข้องคือสมองส่วนไฮโพทาลามัสต่อมใต้สมองส่วนหลังซึ่งหลั่งแอนติไดยูเรติกฮอร์โมนหรือADa(H)dhและอวัยวะที่สำคัญนะคะอา(ไต)ยค่ะเก-ำ(ร)ามลัง(า)ศึกษากลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำกัตาล(น)นะคะเมื่อร่างกายสูญเสียน้ำเช่นเหงื่อออกมากทำให้ความเข้มข้นของเลือดเพิ่มขึ้นซึ่งจะไข-ึ(ป)กระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาล-้น(า)มัสทำให้ต่อมใต้สมองส่วนหลังหลั-่งADHมากขึ้นAaes(DH)นี้จะไปกระตุ้นท่อหน่วยไตและท่อรวมให้เพิ่มการดูดกลับน้ำเข้าสู่หลอดเลือดฝอยทำให้ปัสสาวะที่ขับออกมามีปริมาณน้อยขณนา(ะ)ดเดียวกันไฮโพทาลามัสที่ถูกกระตุ้นจะทำให้เกิดการกระหายน้ำและเกิดพฤติกรรมการดื่มน้ำกลไกทั้งหมดที่ต(ก)ล-่าด(ว)มานะคะก็เพราะจะทำให้ปริมาณน้ำในร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะสมดุลเรแล-้(า)วมาดูอีกกตอน(รณ)น-ี-้บ้างนะคะเมื่อร่างกายมีน้ำมากกว่าปกติเช่นการดื่มน้ำครั้งละมากๆทำให้ความเข้มข้นของเลือดลดลงส่งผลให้ลดการกระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาลามัสทำให้ต่อมใต้สมองส่วนหลังหลั-่งADHน้อยลงท่อหนโยมห-ั(-่)วยใจ(ไต)และท่อรวมจึงลดการดูดกลับน้ำเข้าสู่หลอดเลือดฝอยส่งผลให้ปัสสาวะที่ขับออกมามีปริมาณมากทำให้ร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะสมดุลไป(ต)ยังช่วยรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุบางชนิดที่สำคัญนะคะเช่นสวั(โซเ)สดียมโพแทสเซียมซึ่งเป็นแร่ธาตุที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของระบบประสาทและกล้ามเนื้อค่ะในครั้งนี้นะคะคหน(ร)-ูก็จะขอยกตัวอย่างผ(ก)ลไกการรักษาดุลยภาพของโซเดียมมาให้นักเรียนได้ศึกษากันค่ะในกรณีที่มีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะก็จะไปกระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั่งฮอร์โมนชนเพศ(-ิด)หนญิ(-ึ่)งที่ชื่อว่า"แอลโดสเตอโรนม(")ฮอร์โมนนี้นะคะจะไปกระตุ้นที่บริเวณท่อหน่วยไตและท่อรวมให้มีการดูดกลับโซเดียมและน้ำเข้าสู่ระบบหมุนเวียนเลือดส่งผลให้ปริมาณโซเดียมในร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะสมดุลค่ะนักเรียนชอบรับประทานอาหารที่มีรสเค็มไหมคะเช่นการเติมเกลือหรือน้ำปลาลงไปในอาหารครช(-ั)-้งลา(ะ)มากๆนักเรียนทราบหรือไม่คะว่าการรับประทานอาหารที่มีรสเค็มบ่อยๆส่งผลกระทบต่อการทำงานของไตได้ครูมีคำถาด-้(ม)ชวนคิดให้นักเรียนช่วยกันหาคำตอบให้คุณครูหน่อยนะคะนักเรอ(-ี)ย-่(น)าคิดว่าถ้ารับประทานอาหารที่มีรสเค็มอยู่เป็นประจำในปริมาณที่เกินความต้องการของร่างกายจะเกิดอะไรขึ้นลองใช้เวลาคิดซ(ส)-ัก10ว5(-ิ)นาทีนะคะเริ่มค-่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมะ(ด)เวลาค่ะเราลองมาฟังคำตอบดูนะคะในกรณีที่ไตายนะคะยังทำงานได้เป็นปกติจะขับโซเดียมออกไปทางปัสสาวะได้ในปริมาณคพล(ร)-ัง(-้)งาน(ละ)มากๆซเพ(-ึ)-ิ-่งไปริมาณที่ขับประ(ออก)มาณนี้นะคะก็จะขึ้นอยู่กับปริมาณโซเดียมที่มีอยู่ในมอาหารที-่รับประทานเข้อควาไม(ป)แต่กรณีที่ไตไม่สามารถทำงานได้จะเกิดการสะสมของโซเดียมและน้ำในอวัยวะต่างๆส่งผลให้มีอาการแขนขาบวมแน่นหน้าอกเหนื่อยง่ายและอาจมีความเสี่ยงต่อการเกิดโรคความดันโลหิตสูงทำให้ไตมีความผิดปกติในการกรองเช่นอาจจะพบโปรตีนในปัสสาวะได้ค่ะนอกจากนี้ยังมีอาหารบางอย่างที่มีส่วนผสมของโซเดียมในปริมาณที่ค่อนข้างสูงเช่นขนมกรุบกรอบบะหมี่กึ่งสำเร็จรูปหรืออาหารแช่แข็งค่ะนักเรียนก็ได้ศึกษาหัวข้อนี้มาพอสมควรแล้วนะคะเรามาสรุปสาระสำคัญในหัวขเหม-ื(-้)อที่2.น(1)กันค่ะไตทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายรวมทั้งกำจัดของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไตจำนวนมากแต่ละหน่วยไตประกอบด้วยโกลเมอรูลวย(-ั)สโบว์แมนส์แคปซูลท่อหน่วยไตการทำงานของหน่วยไตแบ่งได้เป็น3ขั้นตอนคือ1.การกรองเกิดที่โกลร(เ)มอนุร-ูล-ัก(ส)ษ์และโบว์แมนใบ(ส์)แคปซูลโดยสารที่มีขนาดเล็กจะถูกกรองเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูลและลำเลียงไปยังท่อหน่วยไตต่อไป2.การดูดกลับเกจ(-ิ)ดขึ้นที่ท่อหน่วยไตโดยดตเอ(-ูด)กลับสารที่ยังมีประโยชน์รวมทั้งน้ำและไอออนต่างๆ3.การหลั่งเกิดที่ท่อหน่วยไตโดยจะหลั่งสารบางชนิดที่ได้จากเลือดเข้าสู่ท่อหน่วยไตหัวข้อถัดมาคือกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกายเกิดจากการทำงานร่วมกันของระบบขับถ่ายระบบหมุนเวียนเลือดระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อโดยถภ(-้)าพปริมาณน้ำในเลือดมีการเปลี่ยนแปลงไปจากปกติจะกระตุ้นหรือยับยั้งสมองส่วนไฮโพทาลามัสทำให้การหลั่งADadh(H)จากต่อมใต้สมองส่วนหลังเปลี่ยนแปลงทำให้ท่อหน่วยไตและท่อรวมดูดกลับน้ำเข้าหลอดเลือดเพิ่มขึ้นหรือลดลงหัวข้อถัดมานะคะก็คือกลไกการรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายนะคะซึ่งก็จะขอเสนอปริมาณโซเดียมในเลือดค่ะเมื่อร่างกายมีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะก็จะไปกระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั-่งแอลโดสเตอโรavastin(นไป)กระตุ้นท่อหน่วยไตท่อรวมให้เกิดการดูดกลตรวจจาก(-ั)บโซเดียมและน้ำเข้าสู่หระบบ(ลอด)เลือดค่ะและก่อนจบหบอก(-ัว)ข้อด(น)-ี-้นะคะก็อยากให้นักเรียนทำใบงานที่2.1เรื่องการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายโดยสามารถDownถดาวน-์(l)oaโหล(d)ดใบงานนี้ได้ที่Linkหคิวอาร-ือQRc-์โค้ด(ode)ในภาพนะคะนักเรียนอาจจะสืบค้นและตอบคำถามด้วยตนเองหรือทำงานเป็นกลุ่มร่วมกันกับเพื่อนก็ได้ค่ะสำหรับในหัวข้อต่อไปนะคะที่จะได้ศึกษาในคลิปต่อๆไปก็จะเป็นหัวข้อที่2.2การรักษาดุลยภาพของกรด-เบสของเลือดและ2.3การรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิในร่างกายค่ะสำหรับทร(คล)-ิปนี้คุณครูก็ขอตัวลาไปก่อนนะคะพบกันใหม่คทร(ล)-ิปหน้าสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-22 14:09:31
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}