Accuracy : 83.72%
Insertion : 105
Deletion : 749
Substitution : 320
Correction : 6141
Reference tokens : 7210
Hypothesis tokens : 6566
[เสียงดนตรี](ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียนในายตอนที่2การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะในตอนที่2นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบแล้วนี่นักเรียนจะสามารถอธิบายและเปรียบเทียบการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยการแพร่แบบธรรมดาออสโมซิสการแท(พ)รก(-่)แบบฟาสซ-ิล-ิเส(ท)ตแ-์ActiveTransportendocytosis(อกทีฟทรานสปอร์ตเอนโดไซโทซิส)และเอexocytosis(กโซไซโทซิส)ได้นะคะจากตอนที่แล้วนะคะนักเรียนได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น-ี-่ะทำหน้าที่อะไรจากการศึกษากิจกรรมสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์สำหรับในตอนนี้นะคะคุณครูก็มีคำถามชวนคิดค่ะว่ากลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไรกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะมีดังนี้1.การแพร่แบบธรรมดา2.ออสโมซิส3.การแพร่แบบฟาซิลิเทต4.แอกทีฟทรานสปอร์ตและข้อสุดท้ายนะคะการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลการแพร่แบบธรรมดานะครับ(ะ)คุณครูมีคลิปAnimationมาให้นักเรียนได้ศึกษาค่ะ[Animationการแพร่แบบธรรเสียง(มดา]()ดรนต(.อ)รสา-ี())จากอนิเมชั่น(Animation)นะคะนักเรียนจะพบว่าวิตามินเอ(A)สามารถละลายได้ดีในลิพิดจึงลำเลียงผ่านชั้นลิพิดของเช(ย)-ื-่อกหุ้มเซลล์ได้หรือแม้กระทั่งสีNeutralนี้(Red)นะคะที่นักเรียนได้ดูวีด-ี(-ิ)ทัศน์กิจกรรมไปแล้วเมื-่อ(ใน)ตอนที่1พ-่อ(ก็)สามารถลำเร(ล)-ียงผ่านชั้นลิพิดได้ด้วยและมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำนอกจากนี้นะคะสาย(ร)ขนาดเล็กบางชนิดเช่นแก๊สออกซิเจนซึ่งไม่ละลายในลิพิดแต่มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุก็สามารถแทรกผ่านระหว่างโมเลกุลของฟอสโฟลิพิดได้เช่นเดียวกันค่ะออสโมเส(ซิ)สนะคะค-่ะก่อนที่เราจะไม-่(ป)เข้าใจหลักการนะคะว่าออสโมซิสเป็นอย่างไรคุณครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษาการทดลองนี้นะคะจากภาพเมื่อเริ่มการทดลองสารละลายซูโครสทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่านจะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวาน้ำจึงเคลื่อนที่สุทธิจากต(ห)ลอดด-้านซ้ายผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยา(-ั)งหลอบ(ด)ด้านขวาแต่สุพจน์(ซูโครส)ไม่สามารถผ่านได้เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะระดับของสารละลายในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลงในขณะที่ระดับของสารละลใด(าย)ในด้านขวาจะสูงขึ้นจนในที่สุดความเข้มข้นของส(ซ)-ูโต(ค)รสทั้งสองด้านจาก(ะ)ใกล้เคียงกันน้ำยังคงหมด(ออ)ส-ิทธ(โมซ)-ิ-์(ส)ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้แต่อัตราสุทธิเป็น0จากภาพสศูนย์(ามารถ)สรุปได้ว่าโมเลกุลของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื่อเลือกผ่านการแพร่ของน้ำจะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นสูงของสารละลายต่ำผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายสูงต-ัวอย-่างกา-ั(ร)น-ำหลักการออสโม-ู่4(ซิส)มาใช้นะคะเช่นการเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เห*(-ี)-่ยวโดยการแช่น้ำการถนอมอาหารในน้ำเกลือหรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูงการแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะคุณครูท-ี่(ก็)มีอนิเมชั่น(Animation)ให้นักเรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ[Animationการแพร่แบบฟาซิลิเสียง(ทต]()ดรนต(.อ)รสา-ี())จากแผนภาพพบว่ากลูโคสไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้จึงต้องลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงและมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะเช่นการลำเลียงกลูโคสเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดงค่ะต่อมานะคะแActiveTransport(อกทีฟทรานสปอร์ต)นักเรียนชมAnimationนี้เลยนะคะ[Animationแอเส(กท)-ีฟยงด(ทรา)นสปอร์ต](ดร.อรสา-ี())จากอนิเมชั่นที่(Animation)แอกทีฟทรานสปอร์ตจะพบว่าไฮโดรเจนไอออนสามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงจากบริเวณความเข้มข้นของสารต่ำไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูงโดยใช้พลังงานจากATPสำหรับตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอค(ก)ทีฟทรานสปอร์ตนะคะเช่นการหลั่งไฮโดรเจนไอออนจากFacebookห(เซลล์บุผ)-ิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารคอา(-่ะ)จจะ(าก)ที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะจะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้นเกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียงคุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดรา(นะ)คะว่าแล้วโปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์มีความค(จ)-ำเพาะ-้อง(กับ)ชนิดของสารที่ลำเลียงและมีประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไรคุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิดช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะประมาณ10วินาที[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](ดร.อรสา)ค่ะนักเรียนตอบกันได้ไหมคะคำตอบก็คือว่าทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดและปริมาณสารที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะสุดท้ายนะคะเป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลเนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่จะไม่สามารถลำเล-ี-็ก(ยง)เข้าหรือออกจากเซลล์ได้ดังนั้นเซลรา(ล์)จึงต้องสร้างถุงหรือเว-่าซี(สิเ)คอน(-ิล)จากเย-ื่อดหุ้มเซลล์เพื่อล้อมรอบสารที่ต้องการลำเลียงซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้นแบ่งออกเป็นเอexocytosis(กโซไซโทซิส)และเendocytosis(อนโดไซโทซิส)สำหรับเอกโซไซโทซิสนะครับ(ะก็)เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลจากภาพระนะคะเป็นภาพVegetable(เวสิเคิล)ที่มีเอนไซม์อยู่ภายในเคลื่อนมาสู่ผิวเซลล์แล-้ว(ะ)ก็ที-่เยื-่อหุ้มเยี่ยวว-่าสิเข้า(คิล)นะคะก็จะเชื่อมรวมก-ับเยื่อหุ้มเซลล์ทำให้เกิดการหลั่งเอนไซม์จากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะถัดมานะคะเป็นการลำเล-ียงสารโดยการสร้างไ(เ)วสิเคิลแบ-้(บ)เอนโดไซโทซิสซึ่งแบ่งออกเป็น1.ฟาโกไซโทซิส2.พิpinocytosis(โนไซโทซิส3.)การนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับซึ่งเดี๋ยวเรามาดูกันนะครับ(ะ)ว่าแต่ละแบบเป็นอย่างไรภาพกอ(.)ฟาโกไซโทซิสนะคะเป็นการลำเลียงสารขนาดใหญ่ที่ไม่ละลายน้ำโดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์ยื่นไปโอบล้ร(อ)มที่ศ(ส)าล(ร)ไว้แล้วสร-ั่(-้า)งเป็นถุงล้อมรอบรอบก่อนนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นนะคะการนำสิ่งแปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาวกป(ล)-ุ่มเก-่(ฟ)าปรา(โ)กฎไซโทซว้(-ิส)เพื่อทำร-้(ล)ายนะคะภาอ๋อ(พข.)ค่ะเป็นพิโนไซโทซิสเป็นการน(ล)-ำเลียงสารใแ(น)ร-ูง(ป)ของเหลวโดยการสร้างเวสิเคิลส่วนของเย-ื-่อหุ้มเซลล์จะคอดเว-้ามเกิดเป็นเวอร์ต(สิเค)-ิลลค(-้)อล(ม)รอบตัวอย่างเช่นการนำของเหลวนอกเซลล์กลับสู่เข้าสู่เซลล์แล-้ว(ะ)ภาพสุดท้ายนะคะภาพค.เป็นการนำสารอคว(เข้)าสู่เซลลย(-์)โดยอาศัยตัวรับศ(ส)าล(ร)จ-ัด(ะ)จับกับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์และเกิดเป็นเวvessel(สิเคิล)นำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นการนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์อันนี้นักเรียนก็จะได้เห็นความแตกต่างนะคะของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโทซิสแบบต่างๆจากที่นักเรียนได้เรียนกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้วคก(ร)-ูก็อยากให้นักเรียนลองตอบคำถามนี้ดูนะคะการแพร่แบบธรรมดาการแพร่แบบฟาศ(ซ)-ิร(ล)-ิเทพ(ต)และแอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นในเซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรคุณครูจะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ10วินาทีนะคะ[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](ดร.อรสา)ค่ะนักเรียนตอบกันได้ไหมคะลองมาตรวจคำตอบดูนะคะว่าจะเหมือนที่คุณครูเ(ต)อา(บ)ไว้หรือเปล่านะคะคน(-ำ)ตอบก็คือว่าในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียงก็จะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทตและแบบแอค(ก)ทีฟทรานสปอร์ตนะคะมีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียงสศู(-่ว)นย์ทิศทางการลำเลียงนะคะก็จะพบว่าการแพร่แบบธรรมดาและก็การแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้นมีการต(ท)-ิดต(ศท)าม(ง)การลำเร(ล)-ียงจากบริเวน(ณ)ที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำส่วนพลังงานจากATPนะคะก็จะพบว่าแอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะที่ต้องใช้พลังงานจากATPเป็นอย่างไรคะโครง(ถูก)การ(-ัน)ก-ี่-ิจการ(ข้อคะ)นักเรียนจากตอนที่1นักเรียนยังจำกันได้ไหม-ั้ยคะว่าครูได้ตั้งคำถามเช-ิง(วน)คิดให้นักเรียนไว้นะคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือดและไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือดครูคิดว่าจะเอากความรู้ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้วนักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้แลนะ(-้ว)ค-่ะรับ(ว่า)เพราะเหตุใดสารนี้จึงยังคงอยู่ในหลอดเลือดคำตอบก็คือว่าเพบอก(ราะ)ว่าสารนี้ไม่ละลายในลิพิดและมีขนาดใหญ่จึงไม่สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้นอกจากนี้ที่เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือดไม่มีโปรตีนจำเพาะที่สามารถลำเลียงสารนี้ได้สารนี้ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะภายหลังการฉีดแล้วในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียนสำหรับหัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ในตอนที่2นะคะสามารถที่จะสรุปเนื้อหาได้ทั้งหมด3ข้อนะคะข้อที่1เซลล์(สาร)มีการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณสารที่ผ่านเข้าออกข้อ2เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสารและข้อ3นะคะสมบัติของสารสมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะอันนี้ก็คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนที่...ได้เหรียญ(น)จากตอนนี้ไปนะคะนอกจากนี้นะคะคุณครูยังมีวีด-ี(-ิ)ทัศน์เรื่องการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเค-ิลซึ่งนักเรียนสามารถที่จะไปศึกษาวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้เพิ่มเติมได้นะคะในเว็บไซต์(www.)scitemathp(.)ort(g)นะคะโดยมีURLที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะหรือว่านักเรียนอาจจะไปศึกษาได้จากการสแกนQRCodeประจำบทที่1ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพก็ได้เช่นเดียวกันค่ะก่อนจบท้ายนี้นะคะคุณครูก็อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ-่งนะคะว่าเมื่อนักเรียนกลับไปสู่ชั้นเรียนแล้วนักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรมเรื่องสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ที่นักเรียนที่(ได้)ศึกษาไปแล้วในตอนที่1ด้วยนะคะอย่าลืมนะคะเพราะว่าถ้านักเรียนเพียงได้ยินนักเรียนก็จะลืมแต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับที่นักเรียนกำลังดูวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้อยู่นะคะนักเรียนก็อาจจะพอจำได้แต่ถ้านักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้วครูมั่นใจเลยค่ะว่านักเรียนจะมีความเข้าใจขึ้นแล้วก็จะเป็นความรู้ที่คงทนและยาวนานติดตามหัวข้ออื่นได-้(ๆ)ในตอนต่อไปได้นะคะสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-24 08:21:22
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}