Accuracy : 98.57%
Insertion : 7
Deletion : 133
Substitution : 5
Correction : 10033
Reference tokens : 10171
Hypothesis tokens : 10045
[เสียงดนตรี](ดร.ธเณศ)สวัสดีครับนักเรียนทุกคนจากครั้งที่แล้วน-ี่ท-ี่นักเรียนก็ได้เรียนรู้ไปแล้วว่าระบบนิเวศคืออะไรนะครับแล้วก็ระบบนิเวศหรือว่าไบโอมนี่บนโลกเราจะมีอะไรบ้างนะครับและการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบทางชีวภาพกระทบต่อระบบนิเวศอย่างไรนะครับวันนี้เราจะมาเรียนกันต่อในหัวข้อมนุษย์กับทรัพยากรธรรมชาติสำหรับหัวข้อนี้นะครับก็อยู่ในบทที่5ชีวิตในสิ่งแวดล้อมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4นะครับสำหรับจุดประสงค์การเรียนรู้นะครับการใช้ประโยชน์จากการใช้ทรัพยากรธรรมชาติของมนุษย์นะครับสืบค้นข้อมูลอภิปรายสาเหกตุทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในระดับประเทศและระดับโลกนะครับแล้วก็ผลกระทบที่เกิดขึ้นกับมนุษย์และสิ่งแวดล้อมนะครับนักเรียนครับนักเรียนรู้จักทะเลอารัลไหมครับถ้านักเรียนบางคนยังไม่รู้จักทะเลอารัลเดี๋ยวครูจะพาไปรับชมเกี่ยวกับทะเลอารัลว่าทะเลอารัลนี่มีความเกี่ยวข้องกับบทเรียนที่นักเรียนจะได้เรียนต่อไปนี้อย่างไรนะครับทะเลอารัลเป็นทะเลสาบภายในทวีปปัจจุบันมีขอบเขตคาบเกี่ยวกับประเทศคาซัคสถานและประเทศอุซเบกิสถานครับซึ่งทั้ง2ประเทศนะครับอยู่ในภูมิภาคเอเชียกลางครับจากภาพดาวจากดาวเทียมองค์การนาซาในปีพ.ศ.2543อาณาเขตของทะเลอารัลโดยวัดจากขนาดของท้องน้ำนี่มีขนาดเท่ากับรูปที่แสดงเลยนะครับและเมื่อเทียบกับขนาดทะเลอารัลในปี2553ตามเส้นขอบสีแดงที่แสดงนี่นะครับพบว่าอาณาเขตของทะเลอารัลลดลงเป็นอย่างมากเลยนะครับและเมื่อดูจากข้อมูลในปีพุทธศักราช2561นะครับพบว่าทะเลอารัลนี่เหลือขนานของท้องน้ำเพียงเท่านั้นนะครับเกิดอะไรขึ้นกับทะเลอารัลครับนักเรียนทำไมในระยะเวลาเกือบ60ปีที่ผ่านมานี่ปริมาณน้ำในทะเลอารัลถึงได้ลดลงเป็นอย่างมากเดี๋ยวเราจะได้ไปดูกันต่อในรายละเอียดนะครับสาเหตุที่ทำให้ทะเลอารัลมีขนาดเล็กลงนะครับนักเรียนเนื่องจากรอบๆทะเลอารัลนี่เป็นแหล่งที่ปลูกฝ้ายใหญ่ติดอันดับโลกนะครับซึ่งในการปลูกฝ้ายนี่ต้องใช้ปริฒ(ม)าร(ณ)น้ำอย่างมหาศาลครับซึ่งในสมัยนั้นเป็นดินแดนของอดีตสหภาพโซเวียตสหภาพโซเวียตได้ริเริ่มโครงการชลประทานขนาดใหญ่โดยเปลี่ยนเส้นทางน้ำที่ไหลลงสู่ทะเลอารัลนะครับปลูกฝ้ายนะครับส่งผลให้น้ำในทะเลอารัลน้อยลงจนไม่สามารถทันต่อการระเหยในทะเลอารัลได้นะครับส่งผลให้น้ำแห-่(-้)งลงไปเรื่อยๆเลยนะครับในอดีตนะครับทะเลอารัลนี่เคยเป็ฯ(น)แหล่งประมงขนาดใหญ่ของเอเชียภูมิภาคครับมีหมูบ้านชาวประมงเกิดขึ้นหลายแห่งเพื่อรองรับอุตสาหกรรมการประมงครับแต่ปัจจุบันนี้นะครับไม่มีอีกแล้วนะครับจากท้องน้ำอันกว้างใหญ่สู่ผืนทรายอันว่างเปล่ากับซากเรือนะครับสหภาพของหมู่บ้านชาวประมงแห่งนี้นะครับนักเรียนบางคนอาจจะสงสัยว่าจากข้อมูลในปี2561นี้ก็ยังพอมีน้ำหลงเหลืออยู่นี่ทำไมถึงทำประมงไม่ได้ล่ะคำตอบก็คือนะครับเมื่อปริมาณน้ำลดลงปริมาณของเกลือที่สะสมอยู่ในแหล่งน้ำก็จะยิ่งเพิ่มขึ้นนะครับปัจจุบันนี่ค่าความเค็มของน้ำทะลเพิ่มสูงกว่าเดิมถึง5เท่าเลยนะครับส่งผลให้สัตว์น้ำบริเวณดังกล่าวสูญหายไปหมกดเลยการปลูกฝ้ายบริเวณรอบๆทะเลอารัลยังมีที่สูงนะครับส่งผลให้เกิดสารปนเปื้อนในสารเคมีในปริมาณที่สูงบริเวณทะเลอารัลนะครับส่งผลให้สิ่งมีชีวิตหลายๆชีวิตในบริเวณนี้สูญหายไปเลยนะครับจากการที่มนุษย์ใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างวางแผนไม่เป็นไปตานะครับซึ่งส่งผลกระทบต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเองอย่างมากเลยนะครับในปัจจุบันนี่มีความพยายามฟื้นฟูทะเลอารัลครับแต่ต้องใช้งบประมาณอย่างมหาศาลเลยนะครับซึ่งเป็นไปได้อย่างที่จะทำให้กลับมาดังเดิมนะครับหลังจากที่นักเรียนได้ฟังเรื่องราวของทะเลอารัลแล้วนี่นะครับครูก็หวังว่านักเรียนพอจะเห็นภาพนะครับว่ากิจกรรมมนุษย์นี่สามารถส่งผลต่อทรัพยากรทางธรรมชาติอย่างไรบ้างนะครับซึ่งการใช้ทรัพยากรธรรมชาติของมนุษย์นี่นะครับนักเรียนส่งผลใกห้การเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วนะครับส่งผลให้ประชากรของประชากรมนุษย์ตั้งแต่ปีคริสต์ศักราชยุคหลักปฏิวัติอุตสาหกรรมซึ่งสาเหตุมาจากอัตราการตายของมนุษย์นะครับลดลงเนื่องมาจากความเจริญก้าวหน้าในการแพทย์และความสามารถในการผลิตอาหารนะครับซึ่งการที่มนุษย์เพิ่มมากขึ้นนี่ครับทำให้มีการใช้ทรัพยากรธรรมชาติเป็นเงาตามตัวไปด้วยนะครับทรัพยากรธรรมชาติลดลงนะครับหรือว่าเกิดการเปลี่ยนแปลงจนไม่สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้อีกเลยนะครับและจะส่งผลกระทบต่อระบบนิเวศต่างๆมากยิ่งขึ้นด้วยนะครับนักเรียนครับนักเรียนทราบไหมครับว่าทรัพยากรธรรมชาติคืออะไรครับทรัพยากรธรรมชาตินี่คือสิ่งต่างๆที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติแล้วมนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้นะครับยกตัวอย่างเช่นดิน,ป่าไม้,ทุ่งหญ้า,สัตว์ป่า,แร่ธาตุหรือว่าจะเป็นพลังงานนะครับซึ่งทรัพยากรธรรมชาตินะครับนักเรียนสามารถแบ่งตามประเภทตามความยาวนานในแง่ของการใช้ประโยชน์ได้ด้วยนะครับเดี๋ยวเราจะมาดูกันนะครับว่าเมื่อเราแบ่งทรัพยากรธรรมชาติเป็นประเภทนี้นี่จะสามารถแบ่งได้อย่างไรนะครับสำหรับประเภทแรกนะครับก็คือทรัพยากรที่ใช้แล้วไม่หมดสิ้นนะครับยกตัวอย่างเช่นน้ำ,อากาศ,นะครับซึ่งบางชนิดนี่มนุษย์ไม่สามาถขาดได้เลยนะครับแม้จะเป็นระยะอันสั้นนะครับยกตัวอย่างเช่นอากาศนะครับถ้ามนุษย์เราขาดอากาศแม้เวลา5นาที10นาทีนี่นะครับเราอาจจะตายได้เลยนะครับแล้วก็ถึงแม้ว่าทรัพยากรกลุ่มนี้นี่จะมีปริมาณมากจนไม่หมดสิ้นไปนะครับแต่ในบางบริเวณนี่อาจมีปริมาณน้อยจนไม่เพียงพอต่อความต้องการของมนุษย์ได้นะครับหรืออยู-้(-่)ในสภาพที่มนุษย์ไม่สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้นะครับให้นักเรียนลองนึกสภาพนะครับน้ำทะเลนี่นะครับถ้านักเรียนผู้แผนที่โลกนี่โลกเรานี่มีพื้นที่มหาสมุทรกว้างใหญ่เลยนะครับแต่น้ำทะเลนี่เราไม่สามารถนำมาดื่มได้นะครับมนุษย์เรานี่ต้องดื่มน้ำจืดซึ่งปริมาณน้ำจืดในโลกนี้นะครับเมื่อเทียบกับน้ำทะเลนี่คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ที่น้อยมากเลยนะครับสำหรับทรัพยากรธรรมชาติแบบต่อไปนะครับทรัพยากรทางธรรมชาติที่เกิดและใชทดแทน้ได้ครับก็ยกตัวอย่างเช่นป่าไม้,หญ้าดินนะครับซึ่งแม้ว่ามนุษย์นี่จะสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้นะครับแต่ยังสามารถเกิดทดแทนได้นะครับแต่ว่าการทดแทนนั้นที่ใช้เวลาสั้นๆหรือว่าอาจจะยาวนานนะครับยกตัวอย่างเช่นก็ป่าไม้นี่นะครับถ้านักเรียนจำได้นะครับเรื่องการเปลี่ยนแปลงแทนที่นะครับก็จะพบว่าการเปลี่ยนจากป่าไม้เป็นเกษตรกรรมหรือป-่าไม-้จากพื้นที่เกษตรกรรมทิ้งร้างจนกลายเป็นป่าไม้แทนที่นี่ใช้ระยะเวลาที่ยาวนานนะครับดังนั้นนี่การใช้ประโยชน์โดยไม่คำนึงถึงความค่าคุ้มและอนุรักษ์ของทรัพยากรประเภทนี้นะครับและก็ไม่เพียงพอต่อความต้องการของมนุษย์สำหรับประเภทต่อไปนะครับก็คือทรัพยากรที่ใช้แล้วหมดสิ้นไปนะครับยกตัวอย่างเช่นแก๊ส,น้ำมัน,หรือว่าแร่นะครับซึ่งบางชนิดนี่นะครับยกตัวอย่างน้ำมันถ้านักเรียนมองออกไปบนท้องถนนนักเรียนก็จะเห็นรถมากมายเลยนะครับวิ่งไปวิ่งมานะครับก็น้ำมันนี่แหละครับเป็นแหล่งพลังงานที่ขับเคลื่อนรถเหล่านี้นะครับทำให้มนุษย์มีคมนาคมและก็ช่วยให้มนุษย์มีความเป็นอยู่ที่สะดวกสบายแล้วก็ดีขึ้นได้นะครับคุณครูก็หวังว่านักเรียนพอจะเห็นภาพคร่าวๆที่เกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาตินะครับที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ได้แต่เพื่อให้นักเรียนเข้าใจทรัพยากรธรรมชาติมากขึ้นนะครับครูก็อยากให้นักเรียนทำกิจกรรมเสนอแนะนะครับเรื่องการใช้ทรัพยากรธรรมชาติในชีวิตประจำวันนะครับนักเรียนสามารถศึกษาจุดประสงค์การทำกิจกรรมทำกิจกรรมให้เข้าใจนะครับซึ่งกิจกรรมนี้จะอยู่ในหนังสือวิทยาศาสตร์ชีวภาพหน้าที่200ทรัพยากรธรรมชาตินี่นะครับนักเรียนหลังจากผ่านการใช้งานแล้วนะครับอาจจะหมดสิ้นไปได้นะครับยกตัวอย่างเช่นทรัพยากรเชื้อเพลิงนี้นะครับและทรัพยากรอาจจะใช้เวลาเกิดทดแทนนานก็ยกตัวอย่างเช่นทรัพยากรป่าไม้ที่คุณครูได้อธิบายให้ฟังไปนะครับและทรัพยากรบางอย่างเมื่อใช้ไปแล้วอาจเสื่อมสภาพและปนเปื้อนได้อย่างเช่นน้ำนี่นะครับทรัพยาน้ำนี่ในการบริโภคไม่ว่าจะเป็นอาบน้ำล้างจานหรือว่าซักผ้านี่นะครับจะทำให้การใช้ทรัพยากรน้ำที่เราใช้เกิดการปนเปื้อนนะครับและเมื่อเรามีการปล่อยน้ำที่ใช้แล้วลงสู่แม่นเ-้ำการบำบัดก็อาจจะเกิดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมได้นะครับนักเรียนครับบางครั้งนี่การใช้ทรัพยากรธรรมชาตินะครับหลีกเลี่ยงไม่ได้นะครับจะทำให้เกิดมลพิษครับมลพิษนี่หมายถึงของเสียวัตถุอันตรายหรือสารและมวลสารอื่นๆนะครับรวมถึงการสารตะกอนที่ถูกปล่อยทิ้งจากแหล่งกำเนิดมลพิษหรือมีอยู่แล้วตามธรรมชาติอยู่แล้วซึ่งอาจจะก่อให้เกิดผลกระทบต่อคุณสิ่งแวดล้อมหรือมลภาวะที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพอนามัยของประชาชนได้นะครับรังสีความร้อนแสงกลิ่นเสียงการสั่นสะเทือนหรือเหตุรำคาญอื่นๆนะครับมลพิษด้วยนะครับซึ่งมลพิษเหล่านี้นะครับนักเรียนครับบางครั้งนี่ก่อให้เกิดปัญหาต่อสิ่งแวดล้อมในหลายๆระดับได้เลยนะครับเดี๋ยวเราไปดูกันว่าระดับของปัญหาต่างๆจะมีได้กี่ระดับนะครับระดับแรกเลยก็คือปัญหาระดับท้องถิ่นนะครับก็ยกตัวอย่างเช่นปัญหาน้ำเน่าเสียในแหล่งชุมชนนะครับปัญหาการใช้สารเคมีทางการเกษตรซึ่งส่งผลกระทบต่อแหล่งน้ำแล้วก็การปนเปื้อนในดินในแหล่งชุมชนเป็นปัญหาระดับประเทศได้นะครับก็ยกตัวอย่างเช่นปัญหาหมอกควันของประเทศไทยนะครับหรือว่าปัญหาการตัดไม้ทำลายป่านะครับและปัญหาระดับโลกนะครับยกตัวอย่างเช่นปัญหาฝนกรดนะครับว่าฝนกรดคืออะไรนะครับเดี๋ยวหลังจากหัวข้อนี้ไปเราจะไปดูในรายละเอียดนะครับว่าฝนกรดนี่มันทำให้เกิดปัญหาระดับโลกได้อย่างไรนะครับแต่ก่อนจะไปถึงเรื่องนั้นนะครับคุณครูมีคำถามให้นักเรียนไปตอบ1ข้อนะครับนักเรียนคิดว่าปัญหาและผลกระทบที่มีต่อสภาพแวดล้อมบริเวณทะเลอาหรับนี่เป็นปัญหาระดับใดครับนักเรียนลองไปสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมแล้วก็ลองตอบคำถามนี้ดูนะครับเดี๋ยวเราลองมาดูว่าฝนกรดนี่ทำให้เขาถึงจัดว่าเป็นปัญหาระดับโลกนะครับฝนกรดนี่เกิดจากการปนเปื้อนของออกซินในออกซิเจนเกิดเป็นมลพิษทางอากาศก็จะละลายในไอน้ำในอากาศนะครับรวมกับกรดซัลฟิวริกแล้วก็ตกมาพร้อมฝนหมอกหิมะนะครับซึ่งแหล่งของออกซินของซัลเฟอร์ก็อาจจะมาจากธรรมชาติยกตัวอย่างเช่นภูเขาไฟระเบิดนี่นะครับหรือว่ามาจากกิจกรรมเผาไหม้ของมนุษย์นะครับเช่นการใช้รถนะครับหรือว่าควันจากโรงงานอุตสาหกรรมการเผาไหม้ในครัวเรือนนะครับซึ่งผลกระทบต่อสิ่งปลูกสร้างถ้านักเรียนลองพิจารณาสิ่งก่อสร้างของมนุษย์นี่ส่วนใหญ่ก็ทำมาจากปูนนะครับแล้วปูนเจอกับกรดนี่ครับก็จะมีการกัดกร่อนเกิดขึ้นนะครับและก่อให้เกิดความเสียหายต่อสิ่งปลูกสร้างของมนุษย์ได้นะครับนอกจากนี้นะครับก็ยังส่งผลกระทบต่อระบบนิเวศเนื่องจากฝนกรดนี่เมื่อตกลงสู่ระบบนิเวศใดระบบนิเวศบริเวณใดบริเวณหนึ่งนะก็อาจจะทำให้แหล่งน้ำในระบบนิเวศนั้นมีความเป็นกรดมากขึ้นนะครับแล้วก็จะทำให้สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในบริเวณนั้นทนสภาพของการเป็นกรดที่เพิ่มขึ้นไม่ได้นี่อาจจะมีขนาดประชากรลดลงหรือว่าสูญหายไปได้เลยนะครับและเนื่องจากว่าฝนกรดนี่สาเหตุของการเกิดคือการฝนกรดออกไปทางอากาศซึ่งจะก่อให้เกิดการกระจายได้อย่างเป็นวงกว้างนะครับผ่านการพัดพาของลมว่าทำไมฝนกรดนี่ทำไมจึงเป็นปัญหาระดับโลกนะครับเพราะว่าเกิดได้เป็นบริเวณกว้างครับเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจปัญหาและผลกระทบและสิ่งแวดล้อมมากขึ้นนะครับนักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้กับวิชาโลกดาราศาสตร์และอวกาศและสามารถไปศึกษาสิ่งเหล่านี้เพิ่มเติมนะครับก็คือการเปลี่ยนแปลงของภูมิอากาศครับหรือเหตุการณ์ภาวะโลกร้อนปรากฏการณ์เอลนีโญปรากฏการณ์ลานีญานะครับซึ่งจะทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในปัญหาและผลกระทบต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมากขึ้นครับภายในบทเรียนนะครับประชากรมนุษย์นี่มีการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วและมีการพัฒนาเทคโนโลยีใหม่และใช้ทรัพยากรธรรมชาติมากขึ้นครับทรัพยากรธรรมชาติคือสิ่งต่างๆที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติแล้วมนุษย์ได้นะครับทรัพยากรธรรมชาติแบ่งออกได้เป็น3ประเภทได้แก่ทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วไม่หมดสิ้นทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วเกิดทดแทนได้และทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วหมดสิ้นครับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติโดยปราศจากความระมัดระวังอาจก่อให้เกิดปัญหาต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนะครับซึ่งกระทบนี่อาจจะเกิดทั้งในระดับท้องถิ่นระดับประเทศระดับโลกได้ครับคุณครูก็หวังว่านักเรียนนี่พอจะได้รับความรู้เกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนะครับและผลกระทบมนุษย์นี่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติธรรมชาติเหล่านี้ต่อสิ่งแวดล้อมนะครับสำหรับหัวข้อต่อไปนะครับนะนักเรียนเรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมครับสำหรับวันนี้นะครับคุณครูก็ต้องขอลาไปก่อนนะครับจนกว่าเราจะพบกันใหม่ในบทเรียนต่อไปนะครับสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-21 14:08:50
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}