Accuracy : 65.17%
Insertion : 16
Deletion : 1230
Substitution : 61
Correction : 2461
Reference tokens : 3752
Hypothesis tokens : 2538
[เสียงดนตรี](คุณครูเขตรัตน์)สวัสดีครับนักเรียนมาพบกันในบทเรียนการแยกส่วนและสร้างใหม่ครับในบทเรียนนี้มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ดังต่อไปนี้ครับข้อที่1เพื่อให้นักเรียนได้วิเคราะห์องค์ประกอบของสิ่งต่างๆที่จะใช้ในการพัฒนาผลงานใหม่ครับข้อที่2ใช้ทักษะการคิดแยกส่วนประกอบและการแยกย่อยของปัญหาที่จะใช้ในการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำว-ันคร-ับก่อนจะเข้าสู่เนื้อหาการเรียนรู้นะครับหน(คร)-ูขอถามนักเรียนว่าในชีวิตประจำวันของนักเรียนนั้นนักเรียนเคยประสบพบเจอปัญหาอะไรที่มันยุ่งยากซับซ้อนใช้เวลานานมากในการแก้ไขปัญหานั่(บ้า)งหรือไม่ครับถ้านักเรียนเพบ(จอ)ปัญหาแบบนี้นักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้างในบทเรียนนี้นะครับครูมีสถานการณ์ตัวอย่างที่จะให้นักเรียนได้ลองใช้วิธีการแก้ไขปัญหาของนักเรียนลองไปชมสถานการณ์ตัวอย่างกันเลยครับจากสถานการณ์ตัวอย่างนะครับจะเห็นได้ว่าเพื่อนของนักเรียนคนนี้ประสบปัญหากับการเดินทางไปโรงเรียนด้วยรถจักรยานซึ่งปรากฏว่ารถจักรยานของเขานั้นมีปัญหาที่ระบบโชค(ซ่)หรือระบบขับเคลื่อนนะครับถ้าเป็นนักเรียนนักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้างสำหรับครูนั้นมีวิธีการแก้ไขปัญหามาแนะนำให้กับนักเรียนได้เรียนรู้และทำความเข(รู)-้าใจ-ักครับวิธีการแก้ไขปัญหาของครูนั้นครูจะใช้แนวคิดการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานะครับการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้คืออะไรครับนักเรียนการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้ก็เป็นส่วนหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวณซึ่งเราจะพิจารณาแยกส่วนประข(ก)อบหรือย่อยปัญหาออกมาเป็นส่วนๆเพื่อให้ง่ายและสะดวกต่อการแก้ไขปัญหาซึ่งจะทำให้การแก้ไขปัญหานั้นใช-้เวลาได้รวดเร็วและแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้นนั่นเองครับจากตัวอย่างนี้ครูจะขอยกตัวอย่างการแยกส่วนประกอบเ(ข)อา(ง)รถจักรยานว่าส่วนประกอบของรถจ-ักดญ(รย)าณ(น)นั้นมีส่วนประกอบอะไรบ้างถ้าพร้อมแล้วเระ(า)ไปชมกันเลร(ย)ครับเมื่อเราแยกส่วนประกอบของรถจักรยานออกมาแล้วนั้นนะครับเราก็จะเห็นได้ว-่าส-่วนประกอบของรถจักรยานประกอบไปด้วยล้อแฮนด์โครงจักรยานระบบขับเคพ(ล)-ื่อนหรือส่ค(ว)นอื่นๆครับหรือถ้าเราจะพิจารบ(ณ)าใง(น)ส่วนของล้อรถจักพ(ร)ยานก็จะประกอบไปด้วยยางล้อวงล้อและพ(ซ)-ี่ลวดครับหรือถ้าเราจะพิจารณาในระบบขับเคลื่อนก็จะพบว่าประกอบไปด้วยเฟืองโซ่และบันไดคร-ับการแยกส่วนปรงอ(ะก)อก(บ)ของวัตถุหรืออุปกรณ์ต่างๆนี้นะครัะ(บ)เราถ(ส)ามารถแยว่(กร)ายละเอียดปล-ีกย-่อยให้ละเอียดลึกลงไปอีกได้หลายระดับครับแต่ก็ไม่ควรให้ละเอียดมากจนเก-ินความจำเป็นนะครับนักเรียนการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้นะครับก็จะเป็นขั้นตอนแรกของการพัฒนานวัตกรรมซึ่งจะทำให้เราเห็นหน้าที่การทำงานของแต่ละชิ้นส่วนได้อย่างชัดเจนนั่นเองครับการแยกส่วนประกอบด(น)-ี-้นะครับไม่ได้ทำเฉพาะกับวัตถุดิบสิ่งของเท-่านั้นครับแต-่ยังสามารถทำได้กับกระบวนการและข-ั้นตอนวิธีนะครับซึ่งเราใช้ทักษะนี้อยู่ตลอดเวลาจนเม(ร)าแทบไม-ำ(-่)ได้สังเกตเลยนะคร-ับยกตัวอย่างเล(ช)-่นการเดินทางจากบ้านไปยังโรงเรียนเราสามารถแบ่งออกเป็น3ขั้นตอนดังต่อไปนี้ครับกล(ข)-ั-้นตอนที่1เดินทางจาบ(ก)บ้านไปยังรถประจำทางขั้นตอนที่2เราก็เดินทางด้วยรถประจำทางไปยังบริเวณโรงเรียนครับส่วนขั้นตอนที่3เราก็เดินลงจาต(ก)รง(ถ)ประจำทางแล้วเดินไปยังโรงเรียะ(น)ครับซึ่งในแต่ละขั้นตอนนั้นเราสามารถแบ่งพ(ข)-ักผ่(-้นต)อนเย-่อะ(ย)ๆลงไปได้อีกครับยกตัวอย่างเช่นในขั้นตอนที่1นั้นการเดินทางออกจากบ้านไปยังรถประจำทางเราสามารถแบ่งออกเป็นขั้นตอนย่อยได้ดังต่อไปนี้ครับขั้นตอนแรกเราก-็เดินทางจากลับห้องพักไปยังปรหม(ะต)-ู-่บ้านเราเปิดประตูบ้านเดินออกจากต(ร)-ั-้วบ้านเดินไปยังป้ายรถประจ-ำทางรอรถประจำทางและเมื่อรถประจำทางสายที่เราต้องการขึ้นมาถึงเราก็โบกและขดิ(-ึ้)นรถประจำทางครับเป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียนการแก้ไขปัญหาด้วยการใช้แนวคิดการแยกตั(ส่)วนประกอบและการย่อยปัญหานั้นสามารถทำให้การแก้ไขปัญหาง่ายขึ้นใช่ไหมครับนักเรียนสำหรับในบทเรียนนี้เพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจของนักเรียนนะครับครูก็มีกิจกรรมให้นักเรียนได้ลองทำด้วยกัน2กิจกรรมครับกิจกรคำ(รม)แรกเป็นกิจกรรมการแยกส่วนประกอบและกา(ส)รตั-้างใหม่นะครับให้นักเรียนใช้จินตนาการแยกส่วนประกอบวัตถุต่างๆที่ครูนำมาแสดงนี้นะครับจากนั้นนำส่วนประกอบของวัตถุที่นักเรียนแยกออกมาแล้วมาสร้างเป็นนวัตกรรมใหม่ครับกิจกรรมที่2เป็นกิจกรรมชีวิตประจำว-ันก-ับแยกส่วนประกอบครับให้นักเรียนเลือกสถานการณ์ปัญหาในชีวิตประจำวันดังต่อไปนี้นะครับนำมาแยกส่วนประกอบหรื1(อ)แยกเป็นขั้นตอนต่างๆตามความเข้าใจของนักเรียนคร-ับในท้ายบทเรียนน-ี้นะครับครูม-ีตัวอย่างการแยกส่วนประกอบและสร-้างใหม่มาให-้นักเรียนได-้รับชมกันครับ[เสียงดนตรี](คุณครูเขตรัตน์)แล้วกล-็เอ(-ับม)าพบอ(ก)-ันใหม-่ในบทเรียนต-่อไปนะครับสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-20 13:40:02
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}