Accuracy : 57.31%
Insertion : 30
Deletion : 2056
Substitution : 185
Correction : 3079
Reference tokens : 5320
Hypothesis tokens : 3294
[เสียงดนตรี](คุณครูนุกูล)สวัสดีค่ะสำหรับควัน(ลิป)นี้นะคะเราจะมาทำความรู้จักก-ับขั้นตอนวิธีหรือa(A)lgorithmซึ่งเป็นส่วนประกอบหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวณนั่นเองค่ะแล้วเจ้าขั้นตอนวิธีนี้จะมีลักษณะอย่างไรเราไปศึกษาต่อ(กัน)ในคลิปนี้เลยค่ะคหา(-่ะ)กเรา(-่อน)จะเข้าสู่บทเรียนนะคะเดี๋ยวเราจะมาสังเกตการทำงานง่ายๆในชีวิตประจำว-ันของเราน-ั-่นก็คือการต่อท่อพีวีซี(PVC)เพื่อเตรียมสำหรับการต่อสปริงเกอร์เพื่อทำระบบรดน้ำอัจฉริยะซึ่งนักเรียนจะได้เรียนในคลิปต่อๆไปนั่นเองค่ะนักเรียนหลายคนอาจจะยังไม่เคยต-่อท-่อพีวีซีด้วยตนเองเลยเดี๋ยวเราจะไปดูกันนะคะว่ามีขั้นตอนง่ายๆอย่างไรบ้างไปดูกันเลยค่ะขั้นแรกนะคะเราก็ต้องเตรียโ(ม)อ-ุปกรณน(-์)ให้เรียบร้อยจากนั้นตะไบลบมุมปลายท่อที่ต้องการต่อเล็กน-้อยให้เป็นมุมประมาณ15องศานะคะจากง(น)-ั้นทาน-้ำขับ(ยาป)รถกะสานป้(ท่)อทั้งบริเวณท-ั-่ว(อ)และบริเวณข้อต่อค่ะสวมท่อเข-้าข(ก)-ับขก็(-้อ)ต่อให้เรียบร้อยนะคะเช็ดทำความสะอาบ(ด)น้ำยาที่ล้นออกมาเพื่อความเรียบร้อยค่ะเอาล่รหัสม(ะค่ะน)-ั-่นก็เป็นวิธีการต่อท่อนักเรียนสังเกตเห็นแล(อ)ะได-้(ร)จากการต่อท-่อครั้งนี้บ้างคะแน-่นอนค่ะนักเรียนก็คงจะเห็นลำดับขั้นตอนในการต่อท่อใช่ไหมล่ะส(ค)ะซึ่งลำดับขท(-ั)-้นตอนเหล่านี้นะคะก็จะถูกกำหนดไว้ก่อนา(-)หลังอย่างชก(-ั)ดเ-ี(จ)นะค-่ะเพื่อให้เราสามารถทำงานได้อย่างถูกต้องนั่นเมี(อง)ค่ะในการทำงานหลายๆอยม(-่)างในชีวิตโ(ป)ระจำวันของเราก็เช่นเด-ียวกันนะคะไม่ว่าจะเป็นการเจียวไข่การชงกาแฟหรือการเดินทางมาโรงเรียนแล้ว-่า(ก็)อื่นๆอีกมากมไป(าย)นะคะนักเรียนก็จะพบว่าสิ่งเหล่านี้มีการกำหนดลำดับในการทำงานไว้อย่างชัดเจนเพื่อให้เราสามารถทำงานได้อย่างถูกต้องเห-็นไหมล่ะคะว่าขั้นตอนวิธีเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเรามากจริงๆค-่ะเราลองมาพิจารณาตัวอย-่างนี้กันค-่ะสมมติว่าร้านหน-ังสด(-ื)อแห่งหนึ่งมีหนังสือใหม่3เล่มคืก(อ)หนังสือเวทมนตร์พ่อมดวัยรุ่นการปลูกมะม่วงและกลอนภาษาไทยนอกจากนี้ย-ังมีหนังสืออื่นๆอีกแต่จะพิจารณาเพียงแค่6เล่มคือหนังสือAเกย์bedd&fเปิ(,B,C,D,EและFโ)ดยร้านหนังสือมีข้อมูลการซื้อหนังสือของล-ูกจ(ค)-้าจำนวน5คนดังนี้ค่ะสมชายซื้อหนังสือปีที่(A,B,D)และซื-้อหนังสือใหม่คือหนังสือเวทมนตร์พ่อมดวัยรุ่นและกลอนภาษาไทยสมหญิงซื้อหนังสือB,C,Fและพอมีหนังสือใหม่มาก็เลือกซื้อหนังสTS(-ือ)เรื่องการปลูกมะม่วงไปค่ะนอกจากนี้ยังม-ีลูกค้าม(อ)-ี-่(ก)3คนคือสมศักดิ์สมฤดีสมหมายซึ่งสมศักดิ์ได้ซื้อหนังสือA,Bและซื้อหนังสือเวทมนตร์พ่อมดวัยรุ-่นค่ะส-่วนสมฤดีนะคะก็ซื้อหนังสือA,B,D,E,Fและซื้อหนังสือเวทมนตร์พ่อมดวัยรุ-่นและการปลูกมะม่วงด้วยค่ะดอกไ(สมห)มา-้(ย)นะคะก็ได้ซื้อหนังสือD,Eและร(ซ)-ื-้อหว(น)-ังสือกลอนภาษาไทยไปค่ะเราสามารถสรุปการแข(สั)-่งซขัน(-ื้อ)ของลูกค้าทั้ง5คนได้ดังนี้ค่ะต่อมาสมพลนะคะซึ่งเป็นลูกค-้าประจำของร้านนี้นะคะแล้วก็เคยซื้อหนังสือA,Bและf(F)ไปนะคะจากสถานการณ์ดังกล่าวถ้านักเรียนเป็นพนักงานของร้านนี้นักเรียนจะแนะนำหนังสือใหม-่เล-่มใดให้สมพลดีคะเดี๋ยวเราจะร(ล)องใช้ขัคำ(-้น)ตอนวิธีเพื่บ(อ)แก้ปัญหาอ(น)-ี-้ก-ันนะคะไปดูที(กั)นเลยค่ะแน่นอนค-่ะเราก็จะมีขั้นตอนในการพิจารณาหนังสือที-่จะแนะนำให้สมพลทา(ดั)งนี้ค่ะเปรียบเทียบพฤติกรรมการซื้อหนังสือของสมพลกับลูกค้าคนอื่นๆโดยถ้ามีพฤติกรรมการซื้อเหมือนกันเราจะนับเป็น1ค่ะจากตัวอย่างนะคะแล้ว(เรา)ก็จะพบว่าสมพลมีพฤติกรรมการซื้อเหมือนกับสมชายจNote(-ำนวน)4เล่มและเมื-่อเปรียบเทียบพฤติกรรมการซื้อของส2คน(มพล)กับลูกค้าคนอื่นๆก็จะพบว่ามีจำนวนพฤติกรรมการซื้อท-ี่เหมือนกันดา(-ั)งนี้ค่ะพิจารณาลูกค้าที่มีพฤติกรรมการซื้อหนังสือที่ใกล้เคียงกับสมพลมากที่สุดโดยเราก็จะพบว่าสมศักดิ์มีพฤติกรรมการซื้อหนังสือใกล้เคียงร(ก)-ับสมพลมากที่สุดและสมศักดิ์ก็ได-้ซื้อหนังสือใหม่คือหนังสืก(อ)เวทย์มนตร-์พ่อมดวัยรุ่นไปดังนั้นเราจึงควรแนะนำหนังสือเวทย์มนตร-์พ่อมดวัยรุ่นให้สมพลเช่นเดียวกันค่ะอีกสถานการณ์นะคะที่เราจะลองมาพิจารณาโดยใช-ู(-้)ขั้นตอนวิธีกันนะคะโดยเราจะมาช่วยสาวิตรีวางแผนการเดินทางซึ่งสาวิตรีมีความต้องการทำกิจกรรมเพื่อสังคมจาก(3)กิจกรรมโดยต้องทำกิจกรรมที่สถานีรถไฟสวนสาธารณะและโรงพยาบาลและต้องไปซื้ออุปกรณ์เพื่อมาทำโครงงานรวมทั้งเก็บตัวอย่างน้ำเสียเม(พ)-ื่อนำไปทดลองวิทยาศาสตร์ในวันพรุ่งนี้ด้วยซึ่งสาวิตรีไม่ต้องการพลาดการทำกิจกรรมเพื่อสังคมใดๆเลยและต้องได้ทำงานที่หน(คร)-ูมอบใหมายให(-้ครบถ)-้วนด้วยนะคะโดยการเก็บตัวอย่างน้ำเละ8(สีย)นั-้ด(น)สาวิตรีสามารถเลือกเจ(ก)-็บที่บค(-่)อหลังโรงเรียนหรือ-ีกเก็บที่ลำคลองก็ได้ค่ะเจอปัญหาใหมา(-่)อีกแล้วล-่ะค-่ะแล้วปัญหานี้เราจะใช้ขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหาได้อย่างไรนะเราไปดูกันเลยค่ะขั้นตอนแรกนะคะเราก็จะต้องระบุจุดหมายที่ต้องเดินทางลงบนแผนที-่ซึ-่งเราสามารถวางตำแหน่งของสถานที่ต่างๆบนแผนที่ได้ดังนี้ค่ะใหน(-้)รูปนั่(บ้า)นนะคะแป-้ง(ทน)ตำแหน่งบ้านของเข(ส)าวิตด(ร)-ีบนะแผนที่นะคะจากนั้นจุดAแทนสถานีรถไฟจุมี(ดB)แฟ(ท)นสวนสาธารณะจุดCแทนโรงพยาบาลค่ะส่วนตรงนี้นะคะว-่า(ก็)จะแทนร้านขายอุปกรณ์นะคะแล้วก็สาวิตรีสามารถเกอา(-็บ)ตัวอย่างของ(น้ำ)เสียได้2ที่นะคะก็คือเก็บที่บ่อหลังโรงเรียนแลก็(-้ว)เก็บที่ลำคพูน(ลอง)ก็ได้ตามเงื่อนไขค่ะขั้นตอนท(ถ)-ัก(ด)มานะคะเราก็จะทดลองวางแผนการเดินทางให้สาวิตรีด(ก)-ัง(น)ค่ะยกตัวอย่างการเดินทางวัน(แบบ)ที่1นะคะเราอาจจะให้สาวิตรีไปซื้ออุปกรณ์ก่อนจากนั้นจึงทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่โรงพยาบาลสวนสาธารณะและสถานีรถไฟตามลำดับแล้วจึงไปเก็บตัวอย่างน้ำเสียที่บ่อหลังโรงเรียนแล้วจ-ึะ(ง)กลับบ้านก็จะได้ระยะทางประมาณนี้ค่ะหรืออีกตัวอย่างหนึ31(-่ง)นะคะเข(ร)าก็จะให้สาวว-ิตรๆ(-ี)เดินทางจากลับบ้านไปทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่สถานีรถไป(ฟ)ก่อนจาห(ก)นั-้ง(น)ก็ไปสวนสาธารณะตามด้วยเก็บตัวอย่างน้ำเสียที่บม(-่)อหลัก(ง)โรงเรียนแวะซื้อของที่ร้านขายอุปกรณ์และทำกิจกรรมเที(พื)-่อสังคมที่โรงพยาบาลเป็นลำดับสุดทข(-้)ายค่ะเรามาดูการเดินทางอีกรูปแบบหนึ่งนะคะถ้าสาวิตรีเดินทางไปทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่สถานีรถไฟก่อนจากนั้นก็ไปทำกิจกรรมที่โรงพยาบาลแล้วจึงไปทำกิจกรรมที่สวนสาธารณะแล้วเดินทางมาซื้อของที่ร้านขายอุปกรณ์จากนั้นก็เก็บตัวอย่างน้ำเสียที่ลำคลองก็จะได้พ(ก)ารเดินทางในลักษณะนี้ค่ะจากง(น)-ั้นก็นำรูปแบบการเดินทางแบบต่างๆที่เราได้วางแผนไว้นะคะมาเลือกการเดินทางที่เหมาะสมที่สุดซึ่งอาจหมายถึงการเดิน(ะยะ)ทางที่สั้นที่สุดหรือเวลาเดินทางที่น้อยที่สุดก็ได้ค่ะซึ่งจากตัวอย่างนะคะสมมติว่าเราจะเลือกจากระยะทางที่สั้นที่สุดเราก็จะพบว่าการเดินทางแบบที่2เป็นทางเลือกที่ดีที่สุดนั่นเองค่ะค่ะจากตัวอย่างทั้ง2ตัวอย่างนะคะนักเด(ร)-ียนก-็จะพบว่าถ้านักเรียนมีการวางแผนโดยมีข้อมูลประกอบมีกระบวนการคิดอย่างเป็นลำดับขั้นตอนก็จะช่วยให้นักเรียนสามารถเลือกดำเนินชีวิตได้ม-ีประสากย(-ิทธ)-ิภาพม-่ง(าก)ขึ้นนั่นเองค่ะหลักก(งจ)าร(ก)ศึกษาทั้ง2ตัวอย่างแล้วนะคะอย่าลืมทำกิจกรรมบ้านเชิงสร(ธอบ)-้างสรรค์(นฉัน)ในหนังสือเรียนกันนะคะสำหรับคลิปนี้บ๊ายบายค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-20 13:31:10
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}