Accuracy : 84.13%
Insertion : 734
Deletion : 3065
Substitution : 389
Correction : 22933
Reference tokens : 26387
Hypothesis tokens : 24056
(อาจารย์ภาวิณี)เช้านี้ก็สวัสดีพี่ล่ามนะคะแล-้(ะ)วก็สวัสดีนักศึกษานะคะในวันนี้นะคะเราจะมาเรียนรู้ความหมายของภาษามือนะคะความสำคัญและหลักการใช้ภาษามือนะคะแล้วก็ที่มาของภาษามือไทยเรานะคะหน้าจอมันเป็นที่เราหรจะ(-ือ)เป็นที่เขาน-้(ะ)ออ๋อวันนี้ทางสกลนคร...ระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ตอาจจะช้าๆหน่อยนะคะเพราะว-่ามีฝนค-่ะอาจจะทำให้อินเทอร์เน็ตช้า...ในการเรียนหลักของภาษาไทยนะคะภาษาไทยเรานะคะจะมีอยู่2ส่วนจะเป็นส่วนที่เป็นวัจนภาษากับอวัจนภาษานะคะในวันนี้อาจารย์จะพูดถึงอวัจนภาษานะคะเป็นส่วนมากเพราะมันจะเกี่ยวข้องกับภาษามือของเรานะคะเดี๋ยวอธิบายถึงวัจนภาษาก่อนนะคะวัจนภาษาคือภาษาพูดภาษาเขียนที่เป็นข้อความที่เราใช้ในการเรียนการสื่อสารการ(-ัน)ทั่วไปนะคะส่วนอีกตัวหนึ่งอวัจนภาษาเป็นการแสดงออกที่แทนภาษาเขียนภาษาพูดนะคะเช่นการแสดงสีหน้าการแสดงท่าทางนะคะกน-่(-็)าจะเป็นกลุ่มของอวัจนภาษานะคะแล้วภาษามือของเราก็มาอยู่ในกลุ่มของอวัจนภาษานะคะที่เป็นการใช้ท่าทางของมือแทนการพูดนะคะอย่างเช่นอันนี้นะคะในสัปดาห์ก่อนเราได้สื่อ...ได้ร่วมกิจกรรมในการสื-่บ(อ)ภาษาออกมาใช่ไหมคะถามนักศึกษาค่ะว่าสัญลักษณ์อันนี้หมายความว่าอย่างไรคะตัวนี้นะคะก็คือแทนการบอกรักใช่ไหมคะภาพหัวใจใช่ไหมคะอันนี้ก็จะเป็นการแสดงออกถึงว-ัจนภาษานะคะอล(ว)-ักษ(จน)ณะภาษาอว-ันนี้กจนภ(-็)คืาษา(อ)เหมือนกันนะคะหลายๆคนบอกรักนะคะเป็นท่าสัญลักษณ์ของรูปหัวใจเป็น2คน3คนนะคะอันนี้แสดงออกถึงท่าทางของดาวใช่ไหมคะหรือบางคนอาจจะมองเป็นสัญลักษณ์อย่างอื่นก็ได้นะคะเมื่อรู้ว่ากลุ่มของภาษานะมีอวัจนภาษาแล-้(ะ)วก็วัจนภาษาซึ่งถ้าเป็นอวัจนภาษาก็จะเป็นภาษามือใช่ไหมคะที่เป็นภาษาแรกของคนหูหนวกใช้ในการพูดคุยสื่อสารระหว่างคนหูหนวกหรือสื่อสารออกมากับคนหูดีด้วยนะคะแต่ในการสื่อสารนี้ก็จะมีล่ามเป็นส่วนกลางใช่ไหมคะที่ช่วยแปลนำภาษานั้นมาเปลี่ยนภาษาให้กับคนหูดีเข้าใจภาษาที่คนหูหนวกสื่อออกมานะคะภาษามือในส่วนที่สำคัญก็จะมีท่ามือใช่ไหมคะแล-้(ะ)วก็สัญลักษณ์ต่างๆที่แทนคำศัพท์นั้นๆนะคะในการใช้สัญลักษณ์ที่ประกอบเป็นท่ามือนะคะก็จะมีการเคลื่อนไหวแขนมีร่างกายและอีกส่วนสำคัญอีกส่วนหนึ่งก็คือใบหน้าใช่ไหมคะการแสดงสีหน้าความรู้สึกพร้อมกับคำนั้นหรือประโยคนั้นๆที่สื่อออกมาภาษามือนะคะก็จะเป็นภาษาแรกของคนหูหนวกนะคะแต่ว่าในการใช้ภาษามือของคนหูหนวกก็จะเกิดมาจากครอบครัว2ครอบครัวนะคะที่...ครอบครัวที่1ก็จะมีพ่อแม่ที่เป็นคนปกติหรือคนหูดีนะคะแล-้(ะ)วก็ครอบครัวที่2ก็จะมีพ่อแม่ที่เป็นคนหูหนวกนะคะสำหรับคนหูหนวกที่มีพ่อแม่ที่เป็นคนหูดีนะคะก็จะมีโอกาสเจอปัญหาในการสื่อสารกับพ่อแม่พูด...พูดคุยกันแต่ว่าอาจจะไม่ได้ยินเสียงแต่พ่อแม่ก็จะมีภาษาที่เป็นภาษาพูดภาษาเขียนมาดัดแปลงมาหาวิธีการสื่อสารกับลูกได้มากกว่าพ่อแม่ที่เป็นหูหนวกนะคะแล-้(ะ)วก็ถ้าเป็นเด็กหูหนวกนะคะลูกที่เป็นหูหนวกที่มีพ่อแม่เป็นคนหูหนวกนะคะก็จะได้รับพัฒนาการที่ช้าต่างจากพ่อแม่ที่เป็นหูดีนะคะเพราะว่าพ่อแม่หูหนวกในการรับสารก็น้อยแล้วเมื่อได้รับสารน้อยในการส่งสารที่จะสื่อสารกับลูกก็น้อยลงไปแล-้(ะ)วก็ในช่วงเวลาที่จะกระตุ้นพัฒนาการการเข้าใจภาษาของลูกก็ช้าไปอีกนะคะจึงทำให้คนหูหนวกลูกๆอน-่ะค่ะมีพัฒนาการในด้านสังคมก็ช้าไปด้วยนะคะใน2กลุ่มนี้นะคะพ่อแม่ที่เป็นหูดีและหูหนวกก็จะมีการคิดค้นการใช้ภาษามือธรรมชาติที่สร้างขึ้นมาเองในครอบครัวเพื่อใช้ในการสื่อสารกันนะคะยังไม่ได้มีการเรียนภาษามือเกิดขึ้นแต่ในบางครอบครัวนั้นก็ยังสามารถสื่อสารเข้าใจกันได้นะคะอาจารย์เคยมีประสบการณ์ไปล่ามคดีความให้ที่ศาลแล้วก็ได้เจอกับคนหูหนวกที่ไม่ได้เรียนหนังสือซึ่งคนหูหนวกคนนั้นก็สามารถที่จะมีภาษามือใช้ภาษามือในการสื่อสารได้แต่ในภาษามือของคนหูหนวกคนนั้นจะเป็นภาษามือธรรมชาติที่คิดค้นใช้กับครอบครัวซึ่งบางคำอาจารย์ก็เข้าใจเพราะเป็นภาษามือที่คิดมาเลียนแบบธรรมชาติอย่างเช่นคำว่า"ผู้หญิง"อย่างนี้ค่ะคุณลุงคุณลุงแล้วกันก็จะเอามือลูบที่หัวแล-้(ะ)วก็ลูบลงมาถึงประมาณไหล่ก็จะให้เห็นว่าเหมือนเป็นคนผมยาวเป็นผู้หญิงประมาณนี้ค่ะเดี๋ยวต่อไปนะคะเราจะมารู้จักกับประวัติของภาษามือไทยนะคะภาษามือไทยเริ่มแรกนะคะตามที่มีการบันทึกประวัติความเป็นมาให้เราได้ทราบก็จะเริ่มจากประเทศฝรั่งเศสนะคะในประเทศฝรั่งเศสที่มีบุคคล...เกี่ยวข้องนะคะนักศึกษาก็จะเห็นดังภาพนะคะเป็นชื่อคุณAbbedeL'Epeeนะคะคุณแ(A)bbeSicอ๊ดดี้อ(a)rdคุณJeanMassieuคุณLaure-ีกากุญแจเบนซ์แบตเต(n)tClerอเลี่ย(c)นะคะอันนี้คือบุคคลที่มีความเกี่ยวข้องที่ก่อตั้งภาษามือของประเทศฝรั่งเศสนะคะประเทศที่2ก็จะเป็นประเทศสหรัฐอเมริกาประเทศนี้นะคะจะเป็นประเทศไทยที่ไปนำภาษามือมาอีกต่อหนึ่งนะคะประเทศสหรัฐอเมริกาที่มีผู้เกี่ยวข้องในการใช้ภาษามือไทยนะคะซึ่งเป็นคุณLaurentClercนะคะแล-้(ะ)วก็เป็นค-ุณThomasGallนโ(a)udทรมา(et)ทำไมคุณLaurentClลอเ(e)rรน(c)เซียถึงมาอยู่กับประเทศอเมริกานะคะเดี๋ยวจะเล่าอีกต่อไปนะคะสำหรับคนไทยเรานะคะกน-่(-็)าจะเป็นคุณหญิงกมลาไกรฤกษ์นะคะที่เป็นผู้นำภาษามือเข้ามาแล้วก็มาดัดแปลงคำศัพท์ท่าทางต่างๆที่ได้รับมาจากอเมริกานะคะเอามาปรับปรุงใช้กับประเทศไทยเรานะคะให้เข้ากับบริบทของภาษามือไทยนั้นมีความเหมาะสมนะคะอาจารย์เห็นหลายๆคนคนหูดีนะคะก็มาถามหรือมีความรู้ความเข้าใจว่าภาษามือไทยภาษามือเป็นภาษาสากลที่ใครใช้แล้วท-ี่(-ุก)คนทั่วโลกสามารถใช้คำๆนี้ได้เหมือนกันอันนี้ไม่ใช่นะค-่ะก็ได้อธิบายไปว่าภาษามือไม่ได้เหมือน...ไม่ได้เป็นภาษาสากลนะคะแต่ภาษามือก็เป็นภาษาเฉพาะถิ่นทก็(-ี่)แยกเหมือนภาษาพูดเหมือนกันนะคะก็อย่างเช่นนักศึกษาที่มาจากกลุ่มของโรงเรียนโสตอุดรฯก็จะมีคำศัพท์ภาษามือในคำคำหน-ึ่า(ง)แล-้(ะ)วก็ทถ-้(-่)าก็จะอีกแบบหนึ่งนักศึกษาที่มาจากโรงเรียนโสตอุดร.ม-ุก(..)ดาหารโรงเรียนโสตมุกดาหารก็จะมีท่าภาษามือในคำศัพท์อีกคำคๆ(-ำ)หนึ-่งอย-่างนี้ค่ะฉะนั้นแล้วที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครเว-่(ร)าก็จะมีการปฐมนิเทศหรือมีกิจกรรมสอนปรับพื้นฐานภาษามือทั้ง2โรงเรียนให้กับนักศึกษาได้ตกลงร่วมกันใช้ภาษามือเป็นอันเดียวกันเพื่อให้เข้าใจในการสื่อสารของความหมายใส่เข้าใจด้วยกันทั้งนักศึกษาที่มาจากโรงเรียนโสตอุดรฯนักศึกษาที่มาจากโรงเรียนโสตมุกดาหารและพี่ๆเจ้าหน้าที่ที่ให้บริการของกลุ่มนักศึกษาบกพร่องทางการได้ยินได้ตกลงเข้าใไป(จ)ในกลุ่มคำศัพท์นั้นๆด้วยกันนะคะก็จะเห็นว่าการก่อตั้งภาษามือของประเทศฝรั่งเศสนะคะบุคคลแรกที่คิดค้นภาษามือเป็นใครคะนักศึกษาเป็นอะไ(ใค)รคะอ่านหรือยังคือคนนี้นะคะคุณAbbedeL'Epeeนะคะคนแรกที่คิดค้นการใช้ภาษามือนะคะแล-้(ะ)วก็เป็นผู้ก่อตั้งสอนคนหูหนวกแข็(ห่)งแรกแห่งประเทศฝรั่งเศสด้วยนะคะแล-้(ะ)วคนต่อไปนะคะคุณAbbeRochAmbroiseหรือCucurronSicardหรต(-ื)-่อคไป(-ุ)ณSicardนะคะคุณAbbeSicardนะคะเป็นผู้สืบทอดความคาดหวังเจตนารมณ์ในการสอนเด็กหูหนวกต่อจากคุณAวก(b)bedeL'Epeeนะคะก็ได้เดินทางไปประเทศอังกฤษแล-้(ะ)วก็ได้เชิญคุณThomasไปดูโรงเรียนสอนคนหูหนวกที่ฝรั่งเศสนะคะเดีขอบ(-๋ยว)คุณThoโทร(m)aมา(s)นะคะก็จะเป็นเพื่อนกันเอ-ี(ง)กนะคะสำหรับคนนี้นะคะคุณLaurentคุณLaurentก็เป็นคนหูหนวกที่เดินทางมาจากอเมริกาที่เดินทางมาจากอเมริกากาที่เดินทางมาจากอเมริกาก-ับคุณThomasนะคะและก็มาเป็นผู้ก่อตั้งโรงเรียนสอนคนหูหนวกที่ประเทศอเมริกานะคะคือ2คนนี้เป็นคนของประเทศฝรั่งเศสนะคะแล้วได้เดินทางมาอเมริกาแล-้(ะ)วก็มาสอนคนหูหนวกที่ประเทศอเมริกานะคะและก็คุณJeanMassieuMassieuก็เป็นคนหูหนวกนะคะเป็นคนที่สอนอยู่ที่โรงเรียนหูหนวกอยู่ที่ฝรั่งเศสนะคะอยู่โรงเรียนเดียวกันกับคุณThomasนะคะและก็ได้ไปเยี่ยมชมการเรียนการสอนของLaurentClโรงเร-ียน(erc)นะคะคือของฝรั่งเศสนะคะแล-้(ะ)วก็เป็นคนหนึ่งในคนหูหนวกนะคะที่ได้เรียนรู้ภาษามือคนแรกนะคะพอได้เรียนรู้ภาษามือแล้วเขาก็ได้นำภาษามือนั้นน-่ะค-่ะไปช่วยเผยแพร่ให้กับประเทศอเมริกานะคะนักศึกษาเรียนตอน...ตอนประถมตอนเรียนโรงเรียนโสตมากันทุกคนใช่ไหมคะก็จะได้เห็นในห้องเรียนนั้นจะเป็นการสอนแบบ2ภาษานะคะใช่ไหมคะที่มีในห้องเรียนที่มีคุณครูหูหนวกแล-้(ะ)วก็คุณครูปกติใช่ไหมคะที่สอน2คู่กันใช่ไหมคะนักศึกษาเพราะนักศึกษาจะต้องได้เรียนรู้ควบคู่ไปพร้อมๆกันก็คือภาษาไทยนะคะจากคุณครูที่เป็นคนหูดหน(-ี)วกนะคะและก็เรียนรู้ภาษามือจากคุณครูที่เป็นคนหูหนวกใช่ไหมคะจะเป็นการเรียนแบบ2ภาษาควบคู่กันนะคะก็คือภาษามือกับภาษาพูดนะคะหรือภาษาข้อความภาษาเขียนก็อังกฤษส(จะ)เป-็นภาษาที่เป็นอวัจนภาษาแล้วก-ั-็(บ)ภาษาที่เป็นวัจนภาษานะอันนี้ก็จะเป็นทั้ง2ท่านนะคะคุณThomasและก็คุณLuหล-ุย(is)ส์นะคะทีพ(-่)มาสอนวิธีการเรียนการสอนให้กับคนหูหนวกที่ประเทศอเมริกานะคะที่เป็นทั้งคนหูดีและคนหูหนวกนะคะมาดูประเทศไทยเรานะคะประเทศไทยเราภาษามือได้ถูกเริ่มต้นโดยคุณหญิงกมลาไกรฤกษ์ตั้งแต่ปีพ.ศ.2495เต-ื่น(กิด)หรือยังคะนักศึกษากี่ปีมาแล้วคะนี-่2500..ะ(.)2495นะคะก็นานมาแล้วนะคะเป็นผู้ที่ไปศึกษาเกี่ยวกับการเรียนการสอนของคนหูหนวกที่ประเทศอเมริกานะคะและก็ได้นำเอาวิธีการนั้นมาปรับปรุงใช้ในการสอนที่ประเทศไทยเรานะคะมีทั้งการนำวิธีการเทียบเสียงนะคะเดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวเราจะได้รู้นะคะการเทียบเสียงก็คือหลักเทียบตัวอักษรนะคะก.ไก่เทียบกับตัวKอย่างนี้ค่ะเหมือT(น)ภาษาอังกฤษเลยนะคะและก็มีการถูกพัฒนาโดยคนหูหนวกจนกลายมาเป็นภาษามือไทยที่ใช้ในปัจจุบันในการคิดค้นการทำภาษามือนะก็จะเป็นทั้งคนปกติแล-้(ะ)วก็คนหูหนวกที่ช่วยกันคิดค้นการทำหนังสือภาษามือไทยนะคะแล-้(ะ)วก็ภาษามือไทยนนะคะก็ได้รับการรับรองอย่างเป็นทางการที่มีการใช้ภาษามือไทยตั้งแต่เดือนสิงหาคมปีพ.ศ.2542นะคะได้รับรองโดยรัฐบาลไทยนะคะให้มีการนำมาใช้ได้นะคะอันนี้จะเป็นตัวอย่างเช่นตัวอย่างเนาะการเทียบ...การเทียบพยัญชนะกับตัวอักษรตัวอักษรภาษาไทยกับตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะเวลาที่นักศึกษาจะใช้Dictionaryน่ะค่ะไม่รู้ว่านักศึกษาไม่น่าจะทันก่อนที่จะใช้Dictionaryนะคะมันก็จะมีการเทียบเริ่มตั้งแต่การเทียบตัวอักษรนะคะก.ไก่อย่างเช่นพยัญชนะไทยเราใช่ไหมคะก.ไก่ภาษาอังกฤษก็จะเป็นตัวKใช่ไหมคะแล้วภาษามือภาษามือของอเมริกาใช้สัญลักษณ์คือนิ้วชี-้นิ-้วกลางนิ้วโป้งใช่ไหมคะแล้วเอามานิ้วโป้งมาแตะที่นิ้วกลางก็หน-้า(จะ)ตาคือสัญลักษณ์ตัวk(K)คุณหญิงกมลาก็จะ...ก็เลยได้เอาท่าภาษามือแล-้(ะ)วก็ตัวอักษรภาษาไทยมาเทียบกันนะคะก็คือได้ภาษามือจากตัวอักษรของอเมร-ิกานะคะมาเป็นของภาษาไทยเ-ิก(ร)านะคะอันนี้ก็จะเป็นการเทียบนะเวลาที่นักศึกษาสะกดนะคะก็จะสะกดตามใช้ภาษามือตัวอักษรตามภาษาอังกฤษอักษรภาษาอังกฤษเลยนะคะอย่างเช่นง.งูใช่ไหมคะถ้ามากกว่า1ตัวอาจจะเป็น2ตัวง.งูก็จะเป็นngใช่ไหมคะของภาษาอังกฤษngภาษามือไทยก็จะเป็นngตามตัวภาษาอังกฤษนะเราได้ทราบถึงประวัติแล้วนะจำได้ไหมเอ่ยว่าใครเป็น...คนไทยเราใครเป็นผู้นำเอาภาษามือไทยมาใช้คะคือคุณหญิงกมลาไกรฤกษ์นะคะตั้งแต่ปีพ.ศ.ไหนเอ่ยพ.ศ.2495นะคะแล-้(ะ)วก็ในการประดิษฐ์ภาษามือไทยนะคะก็จะมีทั้งคนหูดีคุณหญิงกมลาและก็คนหูหนวกนะคะชื่อว่าคุณน้อยนะคะที่เป็นผู้ที่ช่วยในการวาดภาพภาษามือไทยและคุณ...แล-้(ะ)วก็จะมีน้องว(ค)-ันนี้นะคะที่เป็นหูหนวกที่มาช่วยคุณพ่อว-่าดภาษาม-ือนะคะเพ-ื-่อที่จะมาใช้เป็นภาษามือไทยเรานะคะอันนี้อาจจะให้นักศึกษาไปอ่านเพิ่มเติมนะคะอาจารย์ได้เล่าประวัติคร่าวๆมาแล้วนะคะมารู้ของความหมายของภาษามือนะคะภาษามือเป็นอวัจนภาษานะอย่างที่อธิบายไปครั้งก่อนนะคะที่ประกอบด้วยการสื่อสารด้วยมือการสื่อสารด้วยร่างกายการใช้ริมฝีปากในการสื่อสารความหมายแทนการใช้เสียงพูดนะคะก็คือจะเป็นรูปปากนะคะการสื่อสารใช้สัญลักษณ์ท่ามือทตา(-ำ)มสัญลักษณ์ต่างๆที่ทุกคนหลายๆคนนะคะตกลงว่าให้เป็นท่านี้ประกอบกับคำศัพท์นี้นะคะการเคลื่อนคะ(ไ)หวมือแขนและร่างกายการแสดงความรู้สึกแสดงออกทางสีหน้านะคะความรู้สึกช่วยในการสื่อสารความคิดของผู้สื่อภาษาเป็นสัญลักษณ์ส่วนใหญ่มักใช้ในกลุ่มของผูคน(-้)พิการทางการได้ยินและสื่อความหมายก็คือคนหูหนวกเรานะคะที่ได้เรียนภาษามือนะคะในภาษามือของเรานะคะก็จะมีข้อจำกัดก็คือหากมีคำศัพท์ที่เป็นภาษาพูดใหม่ๆน่ะค่ะอย่างเช่นคำว่า"โลกาภิวัตน์","เจปก(ตค)ติ","การ์ตูน""ไอศกรีม","คอมพิวเตอร์"เป็นต้นอย่างนี้ค่ะหลายๆพื้นที่อาจจะใช้ภาษามือไม่เหมือนกันใช่ไหมคะฉะนั้นแล้วจึงได้มีการตกลงกันหรือมีบางพื้นที่อย่างเช่นมหาวิทยาลัยราชสุดาอย่างนี้ค่ะถ้ามีคำศัพท์ใหม่ๆก็จะมีอา-ัต(จา)รยา(-์)หลายๆท่านมารวบรวมคำศัพท์ไว้ให้เป็นภาษาที่เป็นภาษาทางการแต่ว่าคนหูหนวกก็อาจจะเข้าไม่ถึงในแหล่งข้อมูลนั้นนะคะแต่ว่าทุกวันนี้นะก็จะมีทางทีวีนะล่ามล่ามภาษามือทางทีวีนะคะซึ่งภาษามือล่ามทางไทยท-ีวีก็จะมีคำศัพท์ภาษามือใหม่ๆแต่ว่ามันทุกวันนี้ก็ยังมีข้อจำกัดก็คือมีเสียงพูดมีเสียง...มีเสียงพูดแต่ว่ายังไม่มีข้อความบรรยายควบคู่ไปกับภาษามือจึงทำให้หูหนวกยังได้รับการเรียนรู้ภาษามือใหม่ยังน้อยอยู่นะคะแล-้(ะ)วก็ปัญหาข้อจำกัดอีกอันหนึ่งก็คือภาษามือก็ยังมีจำนวนของกลุ่มที่ใช้น้อยก็จะเป็นกลุ่มของคนหูหนวกซึ่งคำนวณจากหลายๆประเทศหรือเฉพาะประเทศไทยเราหล(อย)-่างนี้ค่ะมีคนอยู่ประมาณ60ล้านคนมีกลุ่มหูหนวกอยู่แค่ประมาณล้านกว่าคนอย่างนี้ค่ะซึ่งเป็นกลุ่มน้อยมากที่ใช้ภาษามือจึงทำให้ในการคิดค้นคำศัพท์การรวบรวมคำศัพท์ภาษามือก็น้อยไปด้วยนะคะอันนี้คือข้อจำกัดของภาษามือนะคะในการกำหนดภาษามือนะคะพอค่ะ...ภาษามือเม-ื่อม-ันมีข้อจำกัดก็จะมีคนตกลงร่วมกันคิดคำศัพท์ภาษามือขึ้นมานะคะความหมายของคำศัพท์นะคะที่คิดค้นขึ้นมานะคะก็จากการนำท่ามือที่มีมา...ที่มีพื้นฐานอยู่แล้วนะคะอย่างเช่นตัวอักษรหรือคำศัพท์บางคำที่มีอยู่แล้วนะคะมาผสมผสานกันปรับให้เกิดคำศัพท์ใหม่ขึ้นมานะคะอย่างเช่น...อย่างเช่นCOVovid(ID)นะCOov(V)Iid(D)ก็จะมีสัญลักษณ์ท่าที่เป็นท่ามืออย่างSหรือตัว0ที่เป็นกลมๆเหมือนภาพที่เป็นภาพของตัวเชื้อไวรัสCOVovid(ID)แล-้(ะ)วก็มีใช้มือยุกยิกย(ๆ)-ุกยิกเหมือนตัวน้ำหนา-ัก(มๆ)ของตัวCOVIDนะคะแล-้(ะ)วก็2.กำหนดคำศัพท์หรือถ้(ท่)าที่จะทำภาษามือใหม่นะคะ3.นะคะใช้คำศัพท์ภาษามือของต่างประเทศซึ่งมักนิยมใช้ภาษามือของอเมริกามากกว่าภาษาอื่นนะคะในหลักการใช้ภาษามือไทยนะคะมีสิ่งสำคัญและความแตกต่างจากการเคลื่อนไหวมือนิ้วร่างกายและการแสดงสีหน้าและปัจจัยสำคัญที่ทำให้เกิดความหมายของคำศัพท์ดังกล่าวนะคะการใช้ท่าทางภาษามือเฉพาะการฝึกหัดทำท่าและประโยคภาษามือจากหนังสือคู่มือการสื่อสารเรื่องสุขภาพภาษามือของไทยจะต้องร(ด)-ูปภาพวาดทำท่าภาษามืออย่างถี่ถ้วนพร้อมกับสังเกตประกอบอันนี้คือตัวอย่างวิธีการใช้นะคะอย่างเช่นลักษณะของท่ามือและนิ้วการหันฝ่ามือตำแหน่งของมือนะคะอยู่ตรงไหนทิศทางและการเคลื่อนไหวของมือแล-้(ะ)วก็นิ้วนะคะความ...การเคลื่อนไหวของร่างกายทั้งส่วนของศีรษะและลำตัวการแสดงสีหน้าอย่างเช่นคำว่า"หุ่นยนต์"ใช่ไหมคะหุ่นยนต์ก็จะมีทั้งรูปปากรูปมือการเคลื่อนไหวของมือแล-้(ะ)วก็การเคลื่อนไหวของร่างกายที่เป็นลักษณะเคลื่อนไหวของหุ่นยนต์นะคะแนวทางการฝึกภาษามือนะคะก็จะมีอยู่2ข้อใหญ่ๆนะคะจากการศึกษาสัญลักษณ์การเคลื่อนไหวของนิ้วมือของมือนะคะตำแหน่งทิศทางนะคะฝึกท่าภาษามือของคำศัพท์ก่อน...การที่จะคิดค(ท)-่าภาษามือนะคะเราจะต้องรู้คำศัพท์ความหมายของคำศัพท์นั้นด้วยนะคะถึงจะมาออกแบบทำท่าภาษามือได้แล-้(ะ)วก็จะช่วยในการจำภคำศัพท์ของท่าภาษามือได้อีกแบบหนึ-่งนะคะในสัญลักษณ์ของการใช้ภาษามือนมา(ะ)จากภาพจากหนังสือนะคะก็จะมีเส้นตรงวงกลมเส้นหยักลูกศรรูปดาวอย่างนี้เป็นต้นนะคะการเคลื่อนไหวของร่างกายทั้ง...อย่างเช่นการปวดศีรษะการปวดท้องอย่างนี้นะคะก็จะมีการบอกในตำแหน่งของส่วนนั้นๆที่จะมาประกอบเด-้(ป)-็นวยกันถ้(ท่)าภาษามือด้วยกันแล-้(ะ)วก็สีหน้าด้วยนะคะอันนี้จะเป็นอันซ้ำเดิมสัญลักษณ์ในการแสดงการเคลื่อนไหวของท่าภาษามือนะคะอันนี้นะคะก็จะมาจากหนังสือที่มาจากสมาคมของคนหูหนวกแห่งประเทศไทยนะคะที่จะมี...เห็นไหมคะเส้นเส้นต่างๆที่ประกอบกับผ(ภ)-้าพเพื่อที่จะมาใช้ในการใช้ภาษามือนะคะอย่างเช่นลูกศรต่างๆนะคะถ้าลูกศร2หัวลูกศร2เส้นลูกศรที่มีเส้นวงกลมเส้นโค้งของเส้นเคลื่อนไหวนะคะลูกศรมี...มีหัว2ด้านลูกศ2(ร)มีหัวด้านเดียว222เส้นนตรา(ะคะ)สัญลักษณ์ที่เป็นภาพนะคะภาพดาวขยุ้มมือนิ้วมือนะคะภาพการเรียงสลับนะคะภาพการรวมจัดเรียงแบบรวมนะคะหรือการเรียงแบบจัดเรียงแบบกลุ่มน้อยๆนะคะการเคลื่อนไหวในระยะสั้นการเคลื่อนไหวซ้ำๆนะคะการเคลื่อนไหวแบบเหม-ื-ั(อ)นเป็นโค้งการรวมการกระจายการเคลื่อนไหวแบบขยับเขยื้อนหมุนการเคลื่อนไหวแบบเรียงการเคลื่อนไหวแบบสั้นๆนะคะการเคลื่อนไหวทั้ง2มืออันนี้ก็จะเป็นเว็บไซต์ที่ให้นักศึกษาสามารถเข้าไปเรียนรู้ภาษามือได้นะคะในแต่ละหมวดเป็นอย่างไรบ้างคะความหมายและความสำคัญและหลักการใช้ภาษามือไทยประวัติภาษามือไทยพอจะรู้คร่าวๆแล้วใช่ไหมคะการเทียบภาษามือเดี๋ยววันนี้...อาจารย์ที่ครั้งก่อนที่ใ...(ห้)นักศึกษา...ให้นักศึกษาไปทำอะไรคะสัปดาห์ก่อนอาจารย์ได้เขียน...หรืออาจารย์ลืมน-้(ะ)อาจารยะ(-์)ได้ลืมไหมมีไหมในห้องเรียนในClassroomc(C)lassroomได้สั่งการบ้านไหมคะไม่ได้สั่งใช่ไหมแต่แม่ไม่ได้สั่งในc(C)lassroomใช่ไหมคะแต่ว่ามีใครไปศึกษามาบ้างแล้วเอ่ยมีไหมคะจำนวนจำนวนเดี๋ยวอาจจะให้หูหนวกมาช่วยเพื่อนๆที่เป็นหูดีนะมาสอนภาษามือCanvaหลังจากที่เราเรียนรู้แล้วเราจะมาฝึกการเรียนภาษามือไปด้วยกันนะคะยากไปใครจะอาสามาสอนเพื่อนคะใครๆใคๆ(ร)ให้หูหนวกนะคะให้หูหนวกเดี๋ยวให้บาสบาสแล้วกันบาสยืนขึ้นค่ะลุกขึ้นล-ุกขึ้นอ้าวหูหนวกนี่ไม่ได้นี่เดี๋ยวจะส่งกลับโรงเรียนเดิมนะนี่ภาษามือไม่ได้นี่ได้ไหมคะง่ายๆพาเพื่อนทำนะคะทุกคนยืนค่ๆๆ(ะ)ยืนๆๆยืนเป็นเพื่อนกันก็ได้ค่ะให้ทุกคนยืนถ้าอย่างนั้นเชิญ2คนเลยเชิญมาร์กี้กัข(บ)บาสมายืนหน้าชั้นเรียนเชิญมารแกงผ-ั(-์)กข-ี้กับบาฟ้(สม)าอยู่หน้าชั้นเด(ร)-ียว(น)นะคะมาสิมาเป็นเพื่อนกันมันจะใช้ภาษามือเหมือนกันไหมทุกคนรู้ใช่ไหมคะว่าภาษามือที่เป็นตัวเลขนะง่ายๆเดี๋ยวจะให้2คนนี้ก(ส)-่อนเพื่อนจะดูว่าท่ามือตำแหน่งสีหน้าท่าทางนะคะ0สมมติเป็นบทบาทคนสอนนะคะมีล(ร)-ูปปากด้วยไหม0มีไหมไม่มีนะคะถ้าเป็นหูหนวกนะคะด้วยประสบการณ์ที่ไม่รู้หรือไม่ได้ยินเสียงนะคะก็อาจจะไม่มีการใช้ปากร่วมนะคะแต่ถ้าเป็นหูดีก็จะมีรูใช-้(ป)ปากด้วยนะคะแล-้(ะ)วก็ถ้(ท่)าม-ื-ี(อ)นะคะ00ใช่ค-่ะแล้วเวลาที่หูหนวกไปพูดคุยกับหูดีนะคะที่ไม่ได้เรียนภาษามือก็จะมีการมองที่รูปปากด้วยนะคะว่ารูปปากจะประมาณว่าหูหนวกสืว-่อสารเป็นภาษาอะไรเป็นคำไหนนะคะต่อไปค-่ะ111122233ค่ะต่อไป4เดี๋ยวๆเดี๋ยวหยุดที-่3ก่อนนะคะทำไม3เป็นแบบนี้เพราะว่า3...ทำไมปกติคนหูดีเราใช้3แบบนี้ใช่ไหมคะก็เพราะว่า3ตัวนี้ก็คือ3ที่เราไปเอามาจากอเมริกาเราไม่ได้เปลี่ยนแปลงนะคะเพราะว่ามันจะมีตัวเลขนะคะแล-้(ะ)วก็ภาษาอังกฤษที่มีสัญลักษณ์ท่าทางที่ชูนิ้วมา3นิ้วนะคะแต่จะให้ความหมายคนละความหมายนะคะถ้านิ้ว3นิ้วอันนี้นะคะว่(ก็)าจะให้ความหมายว่าคือจำนวน3ในภาษามือของไทยเรานะคะแต่ถ้าเป็น3แบบนี้นะคะชี้กลางนางนะคะมันจะเป็นตัวภาษาอังกฤษนะคะเป็นWนะคะที่เราเอามาของอเมริกานะคะที่เรา...ก็เลยต้องทำตามแบบนั้นนะคะเพราะมันจะเป็นสัญลักษณ์ภาษาอังกฤษร่วมด้วยนะคะเราจ-ึะ(ง)ไม่ได้ใช้3แบบนี้นะคะใน3ภาษามือเราเราก็เลยใช้แบบนี้อย่างเป็นทางการที่ปรับปรุงมาจากอเมริกานะคะเพื่อที่จะไม่ได้เป็นสัญลักษณ์ท่าทางที่ซับซ้อนกันกับตัวWนะคะต่อไป44ก็เหมือนของเราทั่วไป555ทีนี้5เราสามารถที่จะนับเลขนิ้วมือในมือมือเดีอา(ยว)ได้นะคะ5แล้ว6นะคะโดยที่ไม่ได้ใช้มืออื่นมาร่วมช่วย6นะคะอันนี้ก็จะเป็นท่าภาษามือของเรา7นะ(77)คะ88910นะคะกำก่อนนะคะจ(ก)-ำช(ค)-ื-่อมาจากสัญลักษณ์ของ0นะคะและก็หมุนหมุนนะคะ10โอเคขอบคุณมาก2คนนี้นะคะเพื่อนหูดีจำได้หรือยังเอ่ยห(ม)น-ิ-่งกล-ับ...มิ่งกล-ับอุบลอันนี้นะคะก็จะเป็นพื้นฐานในการที่จะเริ่มใช้ภาษามือนะคะอันนี้ในแบบวิธีของอาจารย์ที่ใช้ในการสอนอาจารย์จะเริ่มให้นักศึกษาบริหารนิ้วมือก็จะมาจากการนับตัวเลขนะคะทีนี้ทุกคนยืนขึ้นอีกค่ะยืนขึ้นอีกยืนขึ้นอีกทีนี้เราจะมานับเลข2มือนะคะพร้อมๆกันนะคะเริ่มจากศ(0)-ูนย์นะคะเริ่ม12301มอ่านเร(2)34567-ื่องตอน38910เป็นการทำสมาธิแล-้(ะ)วก็ฝึกการแยกประสาทสัมผัสด้วยนะคะซ้ายขวานะคะเดี๋ยวต่อไปลองถอยหลังดูทีนี้109876543210ทีนี้เอาเร็วๆเร็วๆเริ่มที่0เลย123012345678910ทีนี้ถอยหลัง10987654321โอเคVeryGoodดีมากอันนั้นยากไปอาจารย์บ่ได้[เสียงหัวเราะ](อาจารย์ภาวิณีOK())อันนี้ก็จะเป็นการฝึกบริหารนิ้วมือไปด้วยนะคะต่อไปอุ้ยอาจารย์ลืมสื่อมาเอาอย่างไรดีอาจารย์ลืมสื่อมาอุตส่าห์ทำไว้แล้วเดี๋ยวไม่เป็นอะไรต่อไปนะคะ11121314151617181920ต่อไปเป็นจำนวน10นะคะในของหลักสิบอยู่นะคะใครจะมาสอนเพื่อนเอ่ยให้กุ้งไหมกุ้งกับองุ่นกุ้งกับองุ่นเออมันไม่ได้เปิดกล้องห(ด)น-้วา(ย)ต่อไปนะคะจะเป็นเลขหลักสิบนะคะ10แล้วใช่ไหมต่อไปค่ะจะเริ่ม...โอเคค่ะต่อไปนะคะหลักส10(-ิบ)นะคะทุกคนยกมือขึ้นทำพร้อมกับกุ้งกับองุ่นนะคะเตรียมมือพร้อมนะคะเริ่มที-่0ก-่อนSet0ไว้ก่อนSet012311ค่ะ11ต่อไป12ต่อไป13ต่อไป14151ค่ะ(6)17181920อีกรอบหนึ่งค่ะเริ่มที่0...1ส-ั้(23)นค่ะเริ่ม11121314151617181920มีข้อสังเกตขอบคุณทั้งส(2)องคนค่ะมีข้อสังเกตนะคะหูหนวกหูหนวะค(ก)ะเวลาใท(ช)-้ายจำนวนส10(-ิบ)บางคนจะหาย(ใช้)เร็วๆนะก็เลยจะเป็นท่าประมาณนี้นะคะ11คือนิ้วชี้ไว้แล้วนะคะไม่ได้กำเลยนะคะ12คือไม่ได้กำมันขึ้นมารอแล้วนะคะแค่งอข้อนิ้วเฉยๆนะคะอันนี้ก็จะเป็น1112เหมือนกันใน...สำหรับผู้ที่มีความช่ำชองในการใช้ภาษามือของคนหูหนวกนะคะ121314ก็หมุนแค่ข้อมือนะคะแต่ว่าตัวเลขน่ะก็คือจะเหมือนประมาณเท่าเดิมแล-้(ะ)วก็นิ้วมืองอนิดหน่อยนะคะ1516หมุนเอา6ค้างไว้แล-้(ะ)วก็หมุนไปนะคะอันนี้ก็เป็น16อันนี้เป็น...เป็นภาษามือในการสื่อสารนะคะแต่ว่าภาษามือที่เป็นทางการที่ทำถูกต้องเหมือนที่เราเรียนนะคะควรที่จะกำเวลาที่มีการสอบภาษามือเราต้องกำแล้วก็6กำแล้วก็7กำแล้วก็8นะคะในวิธีความถูกต้องของหลักการใช้ภาษามือแต่ว่าในเวลาที่คนหูหนวกสื่อสารกันเพื่อที่จะย่นเวลาในความรวดเร็วนะคะ16171819คือจะหมุนแค่ข้อมือแล-้(ะ)วก็เอาตัวเลขมานะคะอันนี้ก็เป็นข้อวิธีการดูการดูการใช้ภาษามือนะต่อไปจะเป็นเลขหลักนะคะเลขหลักต่างๆเนาะร้านJib30405060708090แล-้(ะ)วก็100ถามหูดี2คนอุบลกับมิ่งนะคะ20รู้จักไหมคะภาษามือ20รู้จักไหมได้ไปเรียนหรือยังเรียนแล้วอุบลรู้นะคะ20อันนี้ใช่ไหม20อันนี้ใช่ไหมมีข้อสังเกตอีกแล้ว20นะคะแล้ว9ล่ะ999อย่างไรคะ8แล-้(ะ)วก็9ใช่ไหมคะ9คือจะมีนิ้วกลางนางก้อยชี้นะคะข้อสังเกตของ9กั9(บ)20นะคะ20จะกำลงนะคะเหลือนิ้วโป้งกับนิ้วชี้ชิดกันนิ้วกลางนิ้วนางนิ้วก้อยจะกำลงนะคะอันนี้คือ20วิธีการสังเกตอย่าลืมสับสนนะ20อันนี้9นะคะต่อไปถ้า30ล่ะคะ30ก็จะเป็น3แล-้(ะ)วก็10ลงหาก-ั-ำ(น)นะคะทำไมถึงไม่หมุนๆหมุนมือล่ะคะก็เพราะมันเป็นสัญลักษณ์ถ้าหมุนมืออันนี้ของกลุ่ม10นะทถ-้(-่)าต(ล)รงนี้ของกลุ่มนตั้งแต่2030ต่อไปก็เป็น4040ก็จะไม่ขยุ้มแบบนี้นะคะแต่40จะเอานิ้วโป้งลงมาตรงที่นิ้วมือนะคะและก็เอาเลข4ลงมาเป็น40เพร-่อแ(าะ)ม-ั-่(น)จะเปลี่ยนโหมดของท่ามือใหม่นะคะกลั(ต่อ)บไป50ก็คือกาง5แล-้(ะ)วก็มาลง1ส-ิ(0)เพราะเดี๋ยวมันจะเกิดความสับสนระหว่าง40กับ50นะคะ40ก็คือเอาลงท่านี้นะคะแต่50คือกลางแล-้(ะ)วก็ขยุ้อ(ม)ลงมาแบบนี้อ(น)-่ะค-่ะอันนี้ก็จะเป็นสัญลักษณ์ที่เป็นร-ูป(วม)ดาวใช่ไหมคะจากสัญลักษณ์ท่ามือด้วยนะคะ60ล่ะคะก็เลข6แล-้(ะ)วก็ขยุ้มลงมานะคะ6ลงมาก็จะเป็นหลักสิบนะคะ7ก็จะเป็นเ(7)ศษแล-้(ะ)วก็ไอ้ขยุ้มลงมา708ขยุ้มลงมา809บางคนนะนะ9เป็นจีบหรือ9อย่างนี้ก็ได้นะคะจะเอาเหมือนนิ้วโป้งดันนิ้วชี้น่ะค่ะหเลข(รือ)9อย่างนี้ก็ได้นะคะ90แต่เวลาที่เป็น90น่ะค่ะมันก็จะเป็นจีบนะคะขยุ้มลงมามันก็จะ...การเคลื่อนไหวของนิ้วมือมันก็จะง่ายนะคะเป็น90ต่อไป100100100ตี๋น้อยว่าอย่างไรคะ100ถอดเสื้อพอดี11แล้วก็00ใช่ไหมคะมาร์กี้บอก1แล้วก็00ใช่ไหมคะอันนี้เขาเรียกว่า"ภาษาธรรมชาติ"เนาะซึ่งคนหูดีก็สามารถเข้าใจได้อันนี้จะเป็นแปลจากภาพนะคะถ้าเป็นเลขมือชี้1นะคะแล-้(ะ)วก็กำอีกข้างหนึ่งกำและก9(-็)00เรียงกันเป็น100ใช่ไหมคะอันนี้คือเขาเรียกว่า"ภาษาธรรมชาติ"คือคนทั่วไปที่ไม่ได้เรียนภาษามือก็รู้จักตัวนี้ได้นะคะว่ามีเลข1แล-้(ะ)วก็เลข00เรียน(ง)กัน2ตัวเป็น100นะคะแต่สัญลักษณ์ท่ามือนะคะไม่ได้เป็นแบบนั้นนะคะสัญลักษณ์ก็จะคล้ายๆกันนะคะแต่ใช้มือเดียวได้นะคะในการนับเลขก็จะมีนิ้วชี้1และก็เปลี่ยนท่ามือเหม-ื-ั(อ)นเป็นตัวCนะคะ00บางคนก็จะใช้ลากมาอย่างนี้นะคะ1แล-้(ะ)วก็ลากมา1ลากมาเป็น100นะคะหรือ100100บางคนก็จะเป็นให้จังหวะนะคะอ๋อมาร์กี้บอกว่าก็มีบางคนก็ทำนิ้วชี้ขึ้นมาแล้วทีนี้อีกจังหวะที่2เป็นการบิ(ดี)ดนิ้วกลางค่ะก็จะเป็น100เหมือนกันนะคะคือ1แล-้(ะ)วก็ดีดนิ้วกลางปึ๊ด...เหมือนดีดนิ้วค่ะก็100แต่อันนี้แต่ตัวนี้จะเป็นภาษาพูดนะคะในทางทีวีออนไ(ะ)ล-่น์(าม)ทางทีวีเขาไม่ได้ใช้ท่านี้นะคะทางทีวีเขาใช้(จะ)ท่านี้1แล้วก็ร้อยนะ00(คะ)แต่ถ้าเราพูดกันทั่วไปเราเข้าใจนะคะคืออันนี้ก็คือ100นะคะต่อไป200ล่ะคะลูก2ก็จะเป็น2ในท่าภาษามือที่ถูกต้องนะคะก็จะเป็น2แล-้(ะ)วก็ตัวCวาดออกมา3กวาด(-็)ตัวCวาดออกมา456ส-ิ(7)89หรือหูหนวกหูหนวกมีการใช้2แบบอีกแล้วหูหนวกเหมือนเดิมนะคะ200มีงอนิ้วแล-้(ะ)วก็ใครที่ใช้ภาษามือถนัดขวาก็จะปัดมือไปด้านขวาใครที่ถนัดซ้ายก็จะปัดไปด้านซ้ายนะคะ2003001(4)00500600700800โดยที่ไม่เปลี่ยนเป็นตัวCอ(น)-่ะคะต-่ะ(อ)ไปหลักพันหลักพันหลักพันเดี๋ยวต่อ...มันก็จะมีการผสมกันนะระหว่างค(จ)-ำนวนนะคณ(ะ)แล-้(ะ)วก็มีตัวอักษรเข้ามาร่วมด้วยนะคะแต่อันนี้อาจารย์สอนเป็นตัวเลขก่อนที่จริงมันต้องสอน1-10ก่อนแล-้(ะ)วก็มาสอนตัวอักษรแล-้(ะ)วก็มาสอนหลักที่เพิ่มขึ้นนะคะหลักของจำนวนโอเคค่ะต่อไปนะคะ1,0001,000ทำอย่างไรคะมี1แเรา(ละ)ก็มีตัวพ.พานใช่ไหมคะที่แทนตัวเขียนภาษาไทยนะคะก็เลยมีตัวพ.พานตัวพ.พานนี้เทียบกับตัวPนะคะเสียงPเสียงพอ(.)พานนะคะกน-่(-็)าจะเป็นห(1)นึ่งแล-้(ะ)วก็พ.พานตัวPชี้ลงนะคะตัวPนะคะ-่า(ก็)จะเป็นชื่อเรียกว่า"หนึ่า1(ง)พั,000(น")เรียกว่า"พั1,00(น")นะคะคือแทนตัวPตัวพ.พานนะคะตกลั(-่อ)บไป2ค่ะ2แล-้(ะ)วก็Pลงพม-ี(.)พช(า)นPลง3Pลง4Pล-ีโร่3(ง)5Pลง6ต-ี(P)ลง7Pลง8Pลง9Pลง10ต่อไปเป็นหลักหมื่นหมื่นหมื่นมีตัวอักษรย่อของภาษาไทยตัวเขียนภาษาไทยเป็นตัวอะไรคะตัวแรกคำวถ(-่)า"หมว(-ื)-่นา(")เป็นตัวห.ห*(-ี)บใช่ไหมคะก็จะมีหอ(.)ห*(-ี)บเข้ามาร่วมกับจำนวนตัวเลขที่เป็นหมื่นนะคะก็จะเป็น1และก็ห.หีบนะคะอันนี้คือ1ห0,(ม)-ื่น2..0002(.)เดี๋ยวนะทีนี้2นะมีข้อสังเกตแล้ว22นะคะไม่ใช่ชิดกันแบบนี้นะในทางสัญลักษณ์ภาษามือนะคะ2ภาษามือต้องกางออกมานะคะแต่ว่าทีนี้ข้อสังเกตของ2เดี๋ยวจะมีไปทับซ้อนกับตัวอักษรภาษาอังกฤษคือตัวBนะ2เราต้องนิ้วห่างกันนะคะไม่ใช่นิ้วชิดกันนะคะถ้าชิดก...(-ัน)เดี๋ยวจะไปเป็นตัวภาษาอังกฤษอีกตัวหนึ-่งก็คือตัวUนะคะในจำนวนตัวเลขนิ้วห่างกันนะคะ2หมื0,000(-่นห)มื-่อ(น)หันถ้ามือขวาปลายนิ้วก็จะชี้ไปด้านซ้ายนะคะถ้ามือซ้ายปลายนิ้วก็จะชี้ไปด้านขวานะคะหมื่นอย่างนี้ออกมาอย่างนี้ได้ไหมปวดแขนไหมคะปวดข้อมือไหมคะถ้าอย่างนี้มันก็จะปวดข้อมือนะต้องหันมาทางนี้นะคะ3หมื่นตั้งก่อนหันมือออกมาให้คนที่จะดูเห็นนะคะในการใช้ภาษามือตำแหน่งภาษามือต้องหันด(อ)อกมาในส-่วนที่ชัดเจนนะคะให้คนที่จะรับสารได้เห็นชัดนะคะ30(ห)ม,0(-ื)-่น4หมื่น5หมื0040,0005(-่)น6หมื่น7หมื่น8หมื่น9หม-ึ(-ื)-่นง(1)แสนก็เป็นภาษาพูดของคนหู...1สิบ(0)แสนก็เป็นภาษาพูดของคนหูดีค่ะมันเป็นภาษาพูดแต่ถ้าคนหูดีพูดแบบนี้ก็สามารถดัดแปลงมาเป็นภาษามือได้เหมือนกันแล-้(ะ)วก็จะเป็น10หมื่นมันก็เป็น...แต่ว่าอันนี้น่ะมันคือแปลจากภาษาพูดของคนหูดีค่ะแต่ในภาษามือไม่มีไม่มีท่านี้ว่าสิ(10)บหมื่นแสนแสนตัวสัญลักษณ์ตัวไหนคะตัวเขียนของภาษาไทยแสนก็คือตัวส.เสือใช่ไหมคะทำไมไม่เอาสระแอขึ้นมาค่ะภาษามือสระแอคุณกมลาได้คิดค้นมาแล้วนะไม่ได้ให้เอาตัวอักษรไม่ได-้ให-้เอาสระขึ้นมานะคะใเอา(ห้)ตัวอักษรมาควบคู่กับตัวเลขนะคะก็จะเป็นแสนนะคะจำนวนตัวเลขที่เรานับตั้งแต่1-9น่ะค่ะแล้วก็มารวมตัวย่อของตัว0ที่หลายๆตัวนะถ้าใช้สัญลักษณ์0อย่างเช่น100เราก็มองไม่ออกว่าในการปาดมือแต่ละคนยาวไม่เท่ากันมันจะมองไม่ออกแสนนี้นะคะก็จะเป็นส.เสือนะคะตัวสะกดตัวแรกของภาษาไทยส.เสือนะคะก็จะเป็น1แล้วก็สจะเป็นส(.)เสือนะคะ1แสนเคลื่อน...เคลื่อนตัวแสนออกด้วยนะคะเพราะว่ามันมีเลข0นะ1แส8(น)2แสน3แสาม(น4)แสน5แห(ส)วน6แสน7แ100,000(ส)น8แสน9แสนต่อ200,000300,000400,000500,000ต่อไปล้านทำอย่างไรคะตัวอักษรภาษาไทยตัวเขียนก็จะมีตัวรอ(ล.)ลิงเข้ามาร่วมด้วยใช่ไหมคะล.ลิงน่(ก็)าจะเป็น...ล-้านล้าน1และก็ล.ลิงใช่ไหมคร(ะ)-ับปาดออก2ล้าน3ล้าน4ล้าน5ล้าน6ล้าน7ร(ล)-้าน8ล้านแป(9)ลร-้านนะคะที-่นี-่(-้)ภาษามือ10ล้านภาษามือไม่มีใช่ไหมคะ10ล้านในหนังสือเรียนนะม-ันมีแค่ถึ6(ง)ล้าน10เราก็10ศิษ(ล)ย์ร-้าน11ร(ล)-้าน12ล้านตามภาษาพูดเลยนะคะอันนี้แหล-่ะเราจะเห็นว่าในข้อจำกัดของภาษามือนะภาษาพูดมีภาษาเขียนมีแต่ภาษามือไม่มีนี่แหล-่ะคือข้อจำกัดของภาษามือนะคะเดี๋ยวอาจารย์จะถามนะถามแต่ละคนเลยทีนี้ถามเป็นตัวเลขทุกคนพอได้แล้วนะเดี๋ยวจะถามเป็นเลขวันเกิดให้ทุกคนบอกเป็นเลขวันเกิดนะคะที่เป็นภาษามือนะคะเอาเฉพาะวันที่ก่อนนะคะเดี๋ยวเดือนยังไม่ต้องนะคะเอาวันที่เริ่มเริ่มที่...เริ่มที่อุบลดีกว่าอุบลอุบลยืนขึ้นครับเกิดวันที่เท่าไรครับใช่ครับตัวเลขจำนวนเกิดวันที่เท่าไรเพื่อนๆจะได้ดูด้วยนะ1010เท่าไรคะลูก17ใช่ไหมคะ10แล-้(ะ)วก็7คนต่อไปบาสครับบาสเท่าไรคะเท่าไร26คนต่อไปครับวันที่20คนต่อไปค่ะ20...พี่อุ้ยลืมแล้วพี่อุ้ยอย่าลืมนะคะตัวเลขตัวเลขนะคะอันนี้คือเลข9อันนี้คือเลข20นะคะอันนี้คือเลข3นะคะ29นะคะ20พอเวลามือที่มันรวมกันน่ะอาจจะสับสนนะต่อไปค่ะมิ่งค่ะมิ่งเป-็น(10)เท่าไหร-่คะ15[เสียงหัวเราะ](อาจารย์ภาวิณี)เอา...เอาวันที่ของเพื่อนลืมเอาของเพื่อนมาใช่ไหมเท่าไรคะของกุ้งเต้น25ใช่ไหมคะ25ก็คือ20และก็5เพราะท่5(า)มันจะต่อกัน28เราก็จะได้เรียนรู้การจำภาษามือด้วยพอแ(เ)รล-้(า)วใช้จริงๆน่ะค่ะอย่างเช่นของท่ากุ้งเต้นเห(นะ)รอดูไม่ออกเพราะมันจะเร็วค่ะเพราะบางทีความถนัดความคล่องมือของหูหนวกมันจะต่อเนื่องกันแม้แต่อาจารย์เองก็ยังสับสนอยู่50เวลา405น(0)าทีมือท่ามือมันจะใกล้ๆกันน-่ะค-่ะเพราะมันมีนิ้วด้วยนะคะนิ้วที่มาเกี่ยวก็จะ...บางครั้งก็จะดูไม่ออกว่าจะเป็น4050หร25(-ื)อ1(6)0ประมาณน-ี6(-้)06955อย่างนี้น่ะค่ะโดยเฉพาะ55ม(น)-ี-่สับสนบ่อยๆเลย55มันเร็วมากเลยปุ๊บปั๊บๆบางนะ(ที)มันดูไม่ออกว่าเป็นสัญลักษณ์จำนวนตัวเลขหรือเปล-่าอย-่างนี้ค่ะต้องดูบริบทมาก-่อด(น)ด้วยนะคะให้ทดสอบลองRandomดูน้อยเหร-ือร(เ)-้อาถึย(ง)ล้านล้านเยอะไปไหมอ(น)-่ะหมื่นตอ(แส)นล้านเดี๋ยวตอ(จะ)นRandomนะเอาตามอะไรดีRandomเอาตามอะไรดีเอาตาม...เอาตามจำนวนเลขวันเกิดแล้วกันเมื่อกี้เมื่อกี้ใครเกิดวันเกิดน้อยที่สุดคะมีใครเกิดวันเกิดน้อยที่สุดเมื่อกี้เท่าไรเอ่ยจำได้ไหมจำเพื่อนได้ไหมเกิดน้อยที่สุด15หรือเปล่า15ใช่ไหมมิ่งใช่ไหมคะเกิด15ใช่ไหมอุบลเท่าไรคะอุบล17มิ่งน่าจะน้อยสุดเดี๋ยวลองสุ่มของมิ่งก่อนนะคะว่าจะทดลองทำภาษามือที่อาจารย์Randomออกมาน-ักศึะคะ(กษา)ลองฝึกทำจำนวนนะคะเริ่มที-่มิ่งนะ[เสียงเอฟเฟกต์](อา-่น(จ)ารย์ภาวิณ-ี)ปึ๊-่(บ)เท่าไรคะ5700,0007,4000(44)มิ่งยืนทำภาษามือด-้(-ู)วยค่ะถ(5)-้าแสง(น)ทำอย่างไร5แสน5แสน7หมื50,0007(-่)น...หมื่น77พ0,0007,00(-ั)น4ร้อ0400(ย)11โอเคปรบมือให้น(ม)-ิ่งค่ะโอเคนะคะได้นะคะภาษามือในการนับจำนวนตัวเลขก็จะเรียงตามจำนวนตัวเลขตามนี้เลยนะคะต่อไปๆต่อไปใครคะคนที่2อุบลอุบลคนที่2[เสียงเอฟเฟกต์](อาจารย์ภาวิณี)นี่มีแต่เลขหลักแสนเลยอุบล4แสนย-ี่(-ืน)ๆครับเดี๋ยวจะบอกเอา4ก่อนลูกเอา44แล-้ว-่ะ9(ก็)แสนทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คร(ะ)-ับหลักแสน4แล-้(ะ)วก็กำส.เสือส.เสือแล้วก็แสนต่อไปภาษาอ-่า-ังก(น)ฤษตัวต่อไปอ่านตัวไหนคะ6มา6เลยนะคะเพราะหลักหมื่นมันไม่มีนะคะกล(-็)-ับมาหลักพันและก็6พันตั,000(ว)พอ(.)พานตัวPพันพัน4,0(ต)-่00(อ)ไปหลักต่อไป77อยู่ร(ห)ลั-้าน(ก)ไหนคะ700ก็7แเสร็จละก็น(ร)-้อย700อย่างนี้ก็ได้นะคะในการสื่อสารหรือ700เอาเป็นทางการดีกว่าเราเรียนให้มันเปย(-็)นทางการ700ต่อไป3หลักอะไรคะหลักสิบ3033แล-้(ะ)วก็สิ10(บ9)ต่อเนื่องกันเลยนะคะ301ต-ิด(0แ)กันเลยนะคะ(ก็)9โอเคครับคนต่อไปใครคะ17แล-้(ะ)วก็202020ใครมาร์กี้ใช-่ไหม20มาร์กี้[เสียงเอฟเฟก-่ไหม(ต)-์](อาจารย์ภาวิณี)986,707โอเ0OK(ค)มาร์กี-้แล-้วใครคะต่อไป20แล-้(ะ)วก็20อันนี้เท่าไรอันนี้25อ-ันนายุ(-ี้)28อันนั้น26น่ะต่อไป25นะคะต่จะ(อ)ไปกุ้งนะคะ25[เสียงเอฟเฟกต์](อาจารย์ภาวิณี)398,0(4)23โอเO(ค)ต่อไปองุ่น[เสียงเอฟเฟกต์](อาจารย์ภาวิณี)อ๋อข้ามเหร-ือOhSorry26483,938โอเคอันนี้ชัดอันนี้เร็วก็ได้ดูได้ถร(-้)าเป็นหูหนวกด้วยก-ัาร(น)นี-้(-่)ได้แต่อันนี้หูดีดูอันนี้ตายเลยแล-้(ะ)วก็องุ่น[เสียงเอฟเฟกต์](อาจารย์ภาวิณี)อ๋ออันนี้เหรอโอเคครับผม5...570,000เดี๋ยวไมป(-่)ถึงล้านลูกมีอยู่แสนมีอยู่แสนไม่มีล้านนไม(-ี)-่ๆอันนี้มีตัวน(ค)-ั-้(-่)นเอาใหม่เอาใหม่เริ่มแ(5)สน1,00072,725โอเคนี่ข้อสำคัญดูว่าตัวเลขน่ะอยู่หลักไหนอันนี้บอกตาไม่ดีบอกว่าล้านผิดเลยถ้าเกี่ยวกับเงินน-ี่ผิดตายเลยระวังนะคะเกี่ยวกับตัวเลข(ย)นะคนต่อไปใครคะคนต่อไปหมดหรือยังเหลือองุ่น[เสียงเอฟเฟกต์](อาจารย์ภาวิณี)100(87),0(9)0195โอเคเดี๋ยวทดสอบอีกรอบนะทดสอบอีกรอบเดี๋ยวเอาหลักสิบมันจะอยู่ในหลักร้อยนะเพราะว่าจากที่สังเกตมันเป็นต่อเนื่องกันนะคะต่อเนื่องกันเดี๋ยวอาจารย์จะให้...ให้นักศึกษาคิดตัวเลขในใจดีกว่าเอาบอกน้ำหนักแล้วกันบอกน้ำหนักแต่ละคนบอกน้ำหนักนะคะแล้วให้เพื่อนเอาฝั่งนี้แยกฝั่งนี้ฝั่งนี้นะฝั่งนี้คนหนึ่งบอกน้ำหนักแล้วอีก3คนนี้ช่วยกันตอบว่าคือจำนวนเท่าไรเท่าไรใช่ค่ะใเท(ช)-่าไรฝั่งนี้บอกจำนวนน้ำหนักของตัวเองคนหน-ึ่งคนเดียวก่อนนะคะและก็คนนี้ก็ตอบเป็นภาษามือมาเท่าไหร-่เดี๋ยวลองทดสอบดูนะใครจะเป็นคนบอกคนแรกคะกุ้งเลยหันไปทางโน-ู-้นหันไปทางโน-ู-้นบอกภาษามือจำนวนตัวเลขเท่าไรคะจับตาดูจับตาดูหนักเท่าไรเอาใหม่นะอันนี้เป็นการทดสอบนะให้บอกแค่รอบ2รอบพอนะคะยืนมาเท่าไรนะ42ถูกไหมคะถูกข้างนี้บอกน้ำหนักบอกน้ำหนักกุ้งเท่าไรไม่ชัดน่ะเท่าไรคะ42ใช่หรือใช่ไหม4245อ๋อโอเคเท่าไร42โอเคเปลี่ยนคนนี้เท่าไรเท่าไรให้คนดีตอบภาษามือเขาทำท่าดูอย่างไร95ใช่ไหมใช่ครับเอาถึงอุบลอุบลทายมาภาษามือๆเลขเท่าไรเอ่ยเดี๋ยวถ้าอย่างนั้นสำหรับพี่ล่ามก็ขอพอแค่นี้นะคะเดี๋ยวจะให้นักศึกษาฝึกภาษามือค่ะขอบคุณพี่ล่ามนะคะวันนี้ค่ะสวัสดีค-่ะเดี๋ยวนักศึกษาอยู่ต-่อนะคะต่อไปองุ่น[เสียงหัวเราะ](อาจารย์ภาวิณี)เท่าไรคะเท่าไร60ครับโอเคเดี๋ยวทีนี้ทดสอบนะอีกรอบหนึ่งให้พี่อุ้ยกับพี่พลอยช่วยดูนะคะว่าอาจารย์ทำจำนวนภาษามือแล้วทีนี้ให้2ฝั่งนี้แข่งกัด้า(น)นะซ้า(ใคร)ยกมือย(ก)-ู-่อนแล้วตอบเก็บต่อ(ค)ะแนน10คะแนนค(น)ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-17 12:10:05
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}