Accuracy : 79.37%
Insertion : 961
Deletion : 3704
Substitution : 778
Correction : 21905
Reference tokens : 26387
Hypothesis tokens : 23644
(อาจารย์ภาวิณี)เช้านี้ก็สวัสดีพี่ล่าง(ม)นะคะแล-้(ะ)วก็สวัสดีนักศึกษานะคะในวันนี้นะคะเราจะมาเรียนรู้ความหมายของภาษามือนะคะความสำคัญและหลักการใช้ภาษามือนะคะแล้วก็ที่มาของภาษามือไทยเรานะคะหน้าจอมันเป็นที่เราหรจะ(-ือ)เป็นที่เขาน-้(ะ)อวันนี้ทางสกลนครระบบสัญญาณอินเต(ท)อร์เน็ตอาจจะช้าๆหน่อยนะคะเพราะว-่ามีฝนค-่ะอาจจะทำให้อินเทอร์เน็ตช้าในการเรียนหลักของภาษาไทยนะคะภาษาไทยเรานะคะจะมีอยู่2ส่วนจะเป็นส่วนที่เป็นวัจนภาษากับอวัจนภาษานะคะในวันนี้อาจารย์จะพูดถึงอวัจนภาษานะคะเป็นส่วนมากเพราะมันจะเกี่ยวข้องกับภาษามือของเรานะคะเดี๋ยวอธิบายถึงวัจนภาษาก่อนนะคะวัจนภาษาคือภาษาพูดภาษาเขียนที่เป็นข้อความที่เราใช้ในการเรียนการสื่อสารการ(-ัน)ทั่วไปนะคะส่วนอีกตัวหนึ-่งอวัจนภาษาเป็นการแสดงออกที่แทนภาษาเขียนภาษาพูดนะคะเช่นการแสดงสีหน้าการแสดงท่าทางนะคะก-่า(-็)จะเป็นกลุ่มของอวัจนภาษานะคะแล้วภาษามือของเราก็มาอยู่ในกลุ่มของอวัจนภาษานะคะที่เป็นการใช้ท่าทางของมือแทนการพูดนะคะอย่างเช่นอันนี้นะคะในสัปดาห์ก่อนเราได้สื่อ...ได้ร่วมกิจกรรมในการสื-่บ(อ)ภาษาออกมาใช่ไหมคะถามนักศึกษาค่ะว่าสัญลักษณ์อันนี้หมายความว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)คะตัวนี้นะคะก็คือแทนการบอกรักใช่ไหมคะภาพ-ับหัวใจใช่ไหมคะอันนี้ก็จะเป็นการแสดงออกถึงล(ว)-ัจกษ(น)ณะภาษานะคะอวัจนภาษาอันนี้ก็คือเหมือนกันนะคะหลายๆคนบอกรักนะคะเป็นท่าสัญลักษณ์ของโร-ูค(ป)หัวใจเล่(ป็)น2คน3คนนะคะอันนี้แสดงออกถึงท่าทางของย(ด)าวใช่ไหมคะหรือบางคนอาจจะมองเป็นสัญลักษณ์อย่างอื่นก็ได้นะคะเมื่อรู้ว่ากลุ่มของภาษาน-้(ะ)องมีอวัจนภาษาแล-้(ะ)วก็วัจคณะ(น)ภาษาซึ่งถ้าเป็นอวัจนภาษาก็จะเป็นภาษามือใช่ไหมคะที่เป็นภาษาแรกของคนหูหนวกใช้ในการพูดคุยสื่อสารระหว่างคนหูหนวกหรือสื่อสารออกมากับคนหูดีด้วยนะคะแต่ในการสื่อสารนี้ก็จะมีด้(ล่)ามเป็นส่วนกลางใช่ไหมคะที่ช่วยแปลนำภาษานั้นมาเปลี่ยนภาษาให้กับคนหูดีเข้าใจภาษาที่คนหูหนวกสื่อออกมานะคะภาษามือในส่วนที่สำคัญก็จะมีท่ามือใช่ไหมคะแล-้(ะ)วก็สัญลักษณ์ต่างๆที่แทนคำศัพท์น-ัา(-้)นๆนะคะในการใช้สัญลักษณ์ที่ประกอบเป็นถ้(ท่)ามือนะคะก็จะมีอาการเคลื่อนไหวแขนมีร่างกายและอีกส่วนสำคัญอีกส่วนหนึ่งก็คือใบหน้าใช่ไหมคะการแสดงสีหน้าความรู้สึกพร้อมกับคำนั้นหรือประโยคนั้นๆที่สื่อออกมาภาษามือนะคะก็จะเป็นภาษาแรกของคนหูหนวกนะคะแต่ว่าในการใช้ภาษามือของคนหูหนวกก็จะเกิดมาจากครอบครัว2ครอบครัวนะคะที่ครอบครัวที่1ก็จะมีพ่อแม่ที่เป็นคนปกติหรือคนหูดีนะคะแล-้(ะ)วก็ครอบครัวที่2ก็จะมีพ่อแม่ที่เป็นคนหูหนวกนะคะสำหรับคนหูหนวกที่มีพ่อแม่ที่เป็นคนหูดีนะคะก็จะมีโอกาสเจอปัญหาในการสื่อสารกับพ่อแม่พูด...พูดคุยกันแต่ว่าอาจจะไม่ได้ยินเสียงแต่พ่อแม่ก็จะมีภาษาที่เป็นภาษาพูดภาษาเขียนมาดัดแปลงมาหาวิธีการสื่อสารกับลูกได้มากกว่าพ่อแม่ที่เป็นหูหนวกนะคะแล-้(ะ)วก็ถ้าเป็นเด็กหูหนวกนะคะลูกที่เป็นหูหนวกที่มีพ่อแม่เป็นคนหูหนวกนะคะกว-่(-็)าจะได้รับพัฒนาการที่ช้าต่างจากพ่อแม่ที่เป็นหูดีนะคะเพราะว่าพ่อแม่หูหนวกในการรับสารกป-้(-็)าน้อยแล้วเมื่อได้รับสารน้อยในการส่งสารที่จะสื่อสารกับลูกก็น้อยลงไปแล-้(ะ)วก็ในช่วงเวลาที่จะกระตุ้นพัฒนาการการเข้าใจภาษาของลูกก็ช้าไปอีกนะคะจึงทำให้คนห-ูห-ัว(น)ว-ั(ก)วลูกๆอ(น)-่ะค่ะมีพัฒนาการในด้านสังคมก็ช้าไปด้วยนะคะใน2กลุ่มนี้นะคะพ่อแม่ที่เป็นหูดีและหูหนวกน่(ก็)าจะมีการคิดค้นการใช้ภาษามือธรรมชาติที่สร้างขึ้นมาเองในครอบครัวเพื่อใช้ในการสื่อสารกันนะคะยังไม่ได้มีการเรียนภาษามือเกิดขึ้นแต่ในบางครอบครัวนั้นก็ยังสามารถสื่อสารเข้าใจกันได้นะคะอาจารย์เคยมีประสบการณ์ไปล่ามคดีความให้ที่ศาลแล้วก็ได้เจอกับคนหูหนวกที่ไม่ได้เรียนหนังสือซึ่งคนหูหนวกคนนั้นก็สามารถที่จะมีภาษามือใช้ภาษามือในการสื่อสารได้แต่ในภาษามือของคนหูหนวกคนนั้นจะเป็นภาษามือธรรมชาติที่คิดค้นใช้กับครอบครัวซึ่งบางคำอาจารย์ก็เข้าใจเพราะเป็นภาษามือที่คิดมาเลียนแบบธรรมชาติอย่างเช่นคำว่า"ผู้หญิง"อย่างนี้ค่ะคุณลุงคุณลุงแล-้ะ(ว)กันก็จะเอามือลูบที่หัวแล-้(ะ)วก็ร(ล)-ูป(บ)ลงมาถึงประมาณไหล่ก็จะให้เห็นว่าเหมือนเป็นคนผมยาวเป็นผู้หญิงประมาณนี-้ค่ะเด-้แล้(-ี๋ย)วต่อไปนะคะเราจะมารู้จักกับประวัติของภาษามือไทยนะคะภาษามือไทยเริ่มแรกนะคะตามที่มีการบันทึกประวัติความเป็นมาให้เราได้ทราบว่(ก็)าจะเริ่มจากประเทศฝรั่งเศสนะคะในประเทศฝรั่งเศสที่มีบุคคล...เกี่ยวข้องนะคะนักศึกษาก็จะเห็นดังภาพนะคะเซ(ป)-็นชื่อคุณAbbedeบี้GI(L')EpeP(e)นะคะคุณแ(A)bbeSicอ๊ดดี้อ(a)rdคุณJeanMa-ีกากุญแจเบนซ-์(s)sieuคแบตเตอเลี่ยนค-ุณLดู(au)rentClersเคส(c)นะคะอันนี้คือบุคคลที่มีความเกี่ยวข้องพ(ท)-ี่ก่อตั้งภาษามือของประเทศฝรั่งเศสนะคะประเทศที่2ก็จะเป็นประเทศสหรัฐอเมริกาประเทศนี้นะคะจะเป็นประเทศไทยที่ไปนำภาษามือมาอีกต่อหนึ่งนะคะประเทศสหรัฐอเมริกาที่มีผู้เกี่ยวข้องในการใช้ภาษามือไทยนะคะซึ่งเป็นคุณLaurentClercโรงเรียนนะคะแล-้(ะ)วก็เป็นค-ุณThomasGallนโ(a)udทรมา(et)ทำไมคุณLaurentClลอเ(e)rรน(c)เซียถึงมาอยู่กับประเทศอเมริกานะคะเดี๋ยวจะเล่าอีกต่อไปนะคะสำหรับคนไทยเรานะคะกน-่(-็)าจะเป็นคุณหญิงกมลาไกรฤกษ์นะคะที่เป็นผู้นำภาษามือเข้ามาแล้วก็มาดัดแปลงหาคำศัพท์ท่าทางต่างๆที่ได้รับมาจากอเมริกานะคะเอามาปรับปรุงใช้กับประเทศไทยเล(ร)าวนะคะให้บริบทของภาษามือไทยนั้นมีความเหมาะสมนะคะอาจารย์เห-ิ(-็)นหลายๆคนคนหูดีนะคะก็มาถามหรือมีความรู้ความเข้าใจว่าภาษามือไทยภาษามือเป็นภาษาสากลม(ท)-ี-่ใครใช้แล้วทุกคนทั่วโลกสามารถใช้คำค(ๆ)-ำนี้ได้เหมือนกันอันนี้ไม่ใช่นะค-่ะก็ได้อธิบายไปว่าภาษามือไม่ได้เหมือน...ไม่ได้เป็นภาษาสากลนะคะแตปล(-่)ภาษามือก็เป็นภาษาไทยเฉพราะถิ่นที่แยกเหมือนภาษาพูดเหมือนกันนะคะก็อย่างเช่นนักศึกษาที่มาจากกลุ่มของโรงเรียนโสตอุดรฯก็จะมีคำศัพท์ภาษามือในาย(คำ)คำหนึ-่งแล-้(ะ)วก็ทถ-้(-่)าก็จะอีกแบบหนึ-่งนักศึกษาที่มาจากโรงเรียนโสตอุดร.ม-ุก(..)ดาหารโรงเรียนโสตมุกดาหารก็จะมีท่าภาค-่(ษ)ามือในคำศัพท์อีกคำคำหนึ-่งอย-่างนี้ค่ะฉะนั้นแล้วที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครเว-่(ร)าก็จะมีการปฐมนิเทศหรือมีกิจกรรมสอนปรับพื้นฐานภาษามือทั้ง2โรงเรียนให้กล-ับนักศึกษาได้ตกลงร่วมกันใช้ภาษามือเป็นอันเดียวกันเพื่อให้เข้าใจในการสื่อสารของความหมายเข้าใส(จ)-่ด้วยกันทั้งนักศึกษาที่มาจากโรงเรียนโสตอุดรฯนักศึกษาที่มาจากโรงเรียนโสตมุกดาหารและพี่ๆเจ้าหน้าที่ที่ให้บริการของกลุ่มนักศึกษาบกพร่องทางการได้ยินได้ตกลงเข้าใไป(จ)ในกลุ่มคำศัพท์นั้นๆด้วยกันนะคะก็จะเห็นว่าการก่อตั้งภาษามือของประเทศฝรั่งเศสนะคะบุคคลแรกที่คิดค้นภาษามือเป็นใครคณะนักศึกษาเป็นอะไ(ใค)รคะอ่านหรือยังคือว-ั(ค)นนี้นะคะคุณAHapp(bbe)ydeL'Epet(e)นะคะคนแรกที่คิดค้นการใช้ภาษามือนะคะแล-้(ะ)วก็เป็นผู้ก่อตั้งสอนคนหูหนวกแข็(ห่)งแรกแห่งประเทศฝรั่งเศสด้วยนะคะแล-้(ะ)วคนต่อไปนะคะคุณAbbeRochAแอปป(mb)-ี้roiseeแฮมเบอร์เกอร์หรือCucurrคล(o)nSicaอสอากาศ(rd)หรือคุณSicaณตีกะ(rd)นะคะคุณAbbras(eS)ik(c)ardนะคะเป็นผู้สืบทอดความคาดหวังเการอ(จตน)ารมณ์ในการสอนเด็กหูหนวกต่อจากคุณAbbedeLแฮปปี-้(')EpeP(e)นะคะก็ได้เดินทางไปประเทศอังกฤษแล-้(ะ)วก็ได้เชิญคุณThomasไปดูโรงเรียนสอนคนหูหนวกที่ฝรั่งเศสนะคะเดีขอบ(-๋ยว)คุณThoโทร(m)aมา(s)นะคะก็จะเป็นเพื่อนกันเอ-ี(ง)กนะคะสำหรับคนนี้นะคะคุณLaro(u)rentคุณLaล้อ(u)reเล-่น(nt)ก็เป็นคนหูหนวกที่เดินทางมาจากอเมริกาที่เดินทางมาจากอเมริกากับคุณThomasนะคะและก็มาเป็นผู้ก่อตั้งโรงเรียนสอนคนหูหนวกที่ประเทศอเมริกานะคะคือส(2)องคนนี้เป็นคนของประเทศฝรั่งเศสนะคะแล้วได้เดินทางมาอเมริกาแล-้(ะ)วก็มาสอนคนหูหนวกที่ประเทศอเมริกานะคะและก็คุณJeanMassเจนไม(i)euMas-่ชัวร-์(s)ieตัว(u)ก็เป็นคนหูหนวกนะคะเป็นคนที่สอนอยู่ที่โรงเรียนหูหนวกอยู่ที่ฝรั่งเศสนะคะอยู่โรงเรียนเดียวกันกับคุณTS(h)oMuc(mas)hนะคะและก็ได้ไปเยี่ยมชมการเรียนการสอนของLaurentClโรงเร-ียน(erc)นะคะคือของฝรั่งเศสนะคะและก็เป็นคนหนึ-่งในคนหูหนวกนะคะข(ท)-ี-้(-่)ได้เรียนรู้ภาษามือคนแรกนะคะพอได้เรียนรู้ภาษามือแล้วเขาก็ไดแนะ(-้)นำภาษามือนั้นน-่ะค-่ะไปช่วยเผยแพร่ให้กับประเทศอเมริกานะคะนักศึกษาเรียนตอนตอนประถมตอนเรียนโรงเรียนโสตมากันทุกคนใช่ไหมคะก็จะได้เห็นในห้องเรียนนั้นจะเป็นการสอนแบบ2ภาษานะคะใช่ไหมคะที่มีในห้องเรียนที่มีคุณครูหูหนวกแล-้(ะ)วก็คุณครูปกติใช่ไหมคะม(ท)-ี-่สอ2(น)คู่กันใช่ไหมคะนักศึกษาเพราะนักศึกษาจะต้องได้เรียนรู้ควบคู่ไปพร้อมๆกันก็คือภาษาไทยนะคะจากคุณครูที่เป็นคนหูดีนรา(ะ)คา(ะ)และก็เรียนรู้ภาษามือจากคุณครูที่เป็นคนหูหนวกใช่ไหมคะจะเป็นการเรียนแบบ2ภาษาควบคู่กันนะคะก็คือภาษามือกับภาษาพูดนะคะหรือภาษาข้อความภาษาเขียนก็อังกฤษส(จะ)เป-็นภาษาที่เป็นอวัจนภาษากับภาษาที่เป็นวัจนภาษานะอันนี้ก็จะเป็นทั้ง2ท่านนะคะคุณThoโธมัส(mas)และก็คุณLuหล-ุย(is)ส์นะคะพ(ท)-ี่มาสอนวิธีการเรียนการสอนให้กับคนหูหนวกที่ประเทศอเมริกานะคะที่เป็นทั้งคนหูดีและคนหูหนวกนะคะมาดูประเทศไทยเล(ร)าวนะคะประเทศไทยเล(ร)าวภาษามือได้ถูกเริ่มต้นโดยคุณหญิงกมลาไกรฤกษ์ตั้งแต่ปีพ.ศ.2495เต-ื่น(กิด)หรือยังคะนักศึกษากี่ปีมาแล้วคะนี-่ะ2,500...2495นะคะก็นานมาแล้วนะคะเป็นผู้ที่ไปศึกษาเกี่ยวกับการเรียนการสอนของคนหูหนวกที่ประเทศอเมริกานะคะและก็ได้นำเอาวิธีการนั้นมาปรับปรุงใช้ในการสอนที่ประเทศไทยเล(ร)าวนะคะมีทั้งการนำวิธีการเทียบเสียงนะคะเดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวเราจะได้รู้นะคะการเทียบเสียงก็คือหลักเทียบตัวอักษรนะคะก-็(.)ไก่เทียบกับตัวKอย่างนี้ค่ะท-ี(เ)หมือนภาษาอังกฤษเลยนะคะและก็มีการถูกพัฒนาโดยคนหูหนวกจนกลายมาเป็นภาษามือไทยที่ใช้ในปัจจุบันในการคิดค้นการทำภาษามือนะก็จะเป็นทั้งคนปกติแล-้(ะ)วก็คนหูหนวกที่ช่วยกันคิดค้นการทำหนังสือภาษามือไทยนะคะแล-้(ะ)วก็ภาษามือไทยน-่ะคเข(ะ)าก็ได้รับการรับรองอย่างเป็นทางการที่มีการใช้ภาษามือไทยตั้งแต่เดือนสิงหาคมปีพ.ศ.2542นะคะได้รับรองโดยรัฐบาลไทยนะคะไ(ใ)หม-่(-้)มีการนำมาใช้ได้นะคะอันนี้จะเป็นอย่างเช่นตัวอย่างเนาะการเทียบ...การเทียบพยัญชนะกับตัวอักษรตัวอักษรภาษาไทยกับตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะเวลาที่นักศึกษาจะใช้Dictionaryน่ะค่ะไม่รู้ว่านัทา(ก)ศึย(ก)ษด-ิ(า)ไม่น่าจะทันก่อนที่จะใช้Dictionaryนะคะมันก็จะมีการเทียบเริ่มตั้งแต่การเทียบตัวอักษรนะคะก.ไก่อย่างเช่นพยัญชนะไทยเราใช่ไหมคะก.ไก่ภาษาอังกฤษก็จะเป็นตัวแ(K)ทนใช่ไหมคะแล้วภาษามือภาษามือของอเมริกาใช้สัญลักษณ์คือนิ้วชี-้นิ้วกลางนิ-้วโป้งใช่ไหมคะแร(ล)-้วเอามานิ้วโป้อน(ง)มาแตะที่นิ้วกลางก็หน-้า(จะ)ตาคือสัญลักษณ์ตัวk(K)คุณหญิงกมลาก็จะ...ก็เลยได้เอาทถ-้(-่)าภาษามือแล-้(ะ)วก็ตัวอักษรภาษาไทยมาเทียบกันนะคะก็คือได้ภาษามือสั(จา)กตัวอักษรของอเมร-ิกานะคะมาเป็นของภาษาไทยเ-ิก(ร)านะคะอันนี้ก็จะเป็นการเทียบเนาะเวลาที่นักศึกษาสะกดนะคะก็จะสะกดตามใช้ภาษามือตัวอักษรตามภาษาอังกฤษอักษรภาษาอังกฤษเลยนะคะอย่างเช่นง.งูใช่ไหมคะถ้ามากกว่า1ตัวอาจจะเป็น2ตัวงอ(.)งูก็จะเป็นnเอ(g)-็นจีใช่ไหมคะของภาษาอังกฤษm(n)gภาษามือไทยก็จะเป็นngตามตัวภาษาอังกฤษนะเราได้ทราบถึงประวัติและเ(-้ว)นาะจำได้ไหมเอ่ยว่าใครเป็น...คนไทยเราใครเป็นผู้นำเอาภาษามือไทยมาใช้คะคือคุณหญิงกมลาไกรฤกษ์นะคะตั้งแต่ปีพ.ศ.ไหนเอ่ยพ.ศ.2495นะคะแล-้(ะ)วก็ในการประดิษฐ์ภาษามือไทยนะคะก็จะมีทั้งคนหูดีคุณหญิงกมลาและก็คนหูหนวกนะคะชื่อว่าคุณน้อยนะคะที่เป็นผู้ที่ช่วยในการวาดภาพภาษามือไทยและคุณ...แล-้(ะ)วก็จะมีน้องว(ค)-ันนี้นะคะที่เป็นหูหนวกที่มาช่วยคุณพ่อว-่าดภาษาม-ือนะคะเพ-ื-่อที่จะมาใช้เป็นภาษามือไทยเล(ร)าวนะคะอันนี้อาจจะให้นักศึกษาไปอ่านเพิ่มเติมนะคะอาจารย์ได้เล่าประวัติคร่าวๆมาแล้วนะคะไม-่(า)รู้ของความหมายของภาษามือนะคะภาษามือเป็นอวัจนภาษาน-้(ะ)อยอย-่างที่อธิบายไปครั้งก่อนนะคะที่ประกอบด้วยการสื่อสารด้วยมือการสื่อสารด้วยร่างกายการใช้ริมฝีปากในการสื่อสารความหมายแทนการใช้เสียงพูดนะคะก็คือจะเป็นรูปปากนะคะการสื่อสารใช้สัญลักษณ์ข้(ท่)ามืว(อ)ทำสัญลักษณ์ต่างๆที่ทุกคนหลายๆคนนะคะตกลงวป-้(-่)าให้เป็นท่านี้ประกอบล(ก)-ับคำศข-ัพ-้นต(ท์)-่ำนี้นะคะการเคลื่อนคะ(ไ)หวมือแขนและร่างกายการแสดงความรู้สึกแสดงออกทางสีหน้านะคะความรู้สึกช่วยในการสื่อสารความคิดของผู้สื่อภาษาเป็นสัญลักษณ์ส่วนใหญ่มักใช้ในกลุ่มของผู้พิการทางการได้ยินและสื่อความหมายก็คือคนหูหนวกเล(ร)าวนะคะทไม(-ี)-่ได้เรียนภาษามือนะคะในภาษามือของเรานะคะก็จะมีข้อจำกัดก็คือหากมีคำศัพท์ที่เป็นภาษาพูดใหม่ๆอ(น)-่ะค่ะอย่างเช่นคำว่า"โลกาภิวัตน์","เจปก(ตค)ติ","การ์ตูน""ไอศกรีม","คอมพิวเตอร์"เป็นต้นอย่างนี้ค่ะหลายๆพื้นที่อาจจะใช้ภาษามือไม่เหมือนกันใช่ไหมคะฉะนั้นแล้วจึงได้มีการตกลงกันหรือมีบางพื้นที่อย่างเช่นมหาวิทยาลัยราชสุดภ-ั(า)อย่างฏย(น)-ี้ค่ะถล(-้)ามีคณ(-ำ)ะใหม่ๆก็จะมีอา-ัต(จา)รยา(-์)หลายๆท่านห(ม)ารวบรวมคำศัพท์ไว้ให้เป็นภาษาที่เป็นภาษาทางการแต่ว่าคนหูหนวกก็อาจจะเข้าไม่ถึงในแหล่งข้อมูลนั้นนะคะแต่ว่าทุกวันนี้เนาะก็จะมีทางทีวีเนาะล่ามล่ามภาษามือทางทีวีนะคะซึ่งภาษามือล่าง(ม)ทางไทยท-ีวีก็จะมีคำศัพท์ภาษามือใหม่ๆแต่ว่ามันทุกวันนี้ก็ยังมีข้อจำกัดก็คืออามีเสียงพูดมีเสียง...เสียงพูดแต่ว่ายังไม่มีข้อความบรรยายควบคู่ไปกับภาษามือจึงทำให้หูหนวกยังได้รับการเรียนรู้ภาษามือใหม่ยังน้อยอยู่นะคะแล-้(ะ)วก็ปัญหาข้อจำกัดอีกอันหนึ-่งก็คือภาษามือก็ยังมีจำนวนของกลุ่มพ(ท)-ี่ใชา(-้)ยน้อยก็จะเป็นกลุ่มของคนหูหนวกซึ่งคำนวณจากหลายๆประเทศหรือเฉพาะประเทศไทยเราหล(อย)-่างนี้ค่ะมีคนอยู่ประมาณ60ล้านคนมีกลุ่มหูหนวกอยู่แค่ประมาณล้านกว่าคนอย่างนี้ค่ะซึ่งเป็นกลุ่มน้อยมากที่ใช้ภาษามือจึงทำให้ในการคิดค้นคำศัพท์การรวบรวมคำศัพท์ภาษามือก็น้อยไปด้วยนะคะอันนี้คือข้อจำกัดของภาษามือนะคะในการกำหนดภาษามือนะคะพอค่ะภาษาเ(ม)หน-ือมันมีข้อจำกัดก็จะมีคนตกลงร่วมกันคิดคำศัพท์ภาษามือขึ้นมานะคะความหมายของคำศัพท์นะคะอ(ท)าช-ีพ(-่)คิดค้นขึ้นมานะคะก็จากการนำทถ-้(-่)ามือที่มีมา...ที่มีพื้นฐานอยู่แล้วนะคะอย่างเช่นตัวอักษรหร-ือคำศัพท์บางคำที่มีอยู่แล้วนะคะมาผสมผสานการ(-ัน)ปรับให้เกิดคำศัพท์ใหม่ขึ้นมานะคะอย่างเช่น...อย่างเช่นc(C)OVovid(ID)เนาะCOcov(V)Iid(D)ก็จะมีสัญลักษณ์ค(ท)-่าที่เป็นท่ามืออย่างSหรือตัวศ(0)-ูนย์ที่เป็นกลมๆเหมือนภาพที่เป็นภาพของตัวเชื้อไวรัสโ(C)OVคว-ิช(ID)แล-้(ะ)วก็มีใช้มือยุกยิกย(ๆ)-ุกยิกเหมือนตัวน้ำหนา-ัก(มๆ)ของตัวCOVIDนะคะแล-้(ะ)วก็2.กำหนดคำศัพท์หรือถ้(ท่)าที่จะทำภาษามือใหม่นะคะ3.นะคะใช้คำศัพท์ภาษามือของต่างประเทศซึ่งมักนิยมใช้ภาษามือของอเมริก-ั(า)นมากกว่าภาษาอเห(-ื่)น-ือนะคะในหลักการใช้ภาษามือไทยนะคะมีสิ่งสำคัญและความแตกต่างจากการเคลื่อนไหวมือนิ้วร่างกายการแสดงสีหน้าและปัจจัยสำคัญที่ทำให้เกิดความหมายของคำศัพท์ดังกล่าวนะคะการใช้ท่าทางภาษามือเฉพาะการฝึกหัดทำท่าและประโยคภาษามือจากหนังสือคู่มือการสื่อสารเรื่องสุขภาพภาษามือของไทยจะต้องร(ด)-ูปภาพวาดทำท่าภาษามืออย่างถี่ถ้วนพร้อมกับสังเกตประกอบอันนี้คือตัวอย่างวิธีการใช้นะคะอย่างเช่นลักษณะของท่ามือและนิ้วการหันฝ่ามือตำแหน่งของมือนะคะอยู่ตรงไหนทิศทางและการเคลื่อนไหวของมือแล-้(ะ)วก็นิ้วนะคะความ...การเคลื่อนไหวของร่างกายทั้งส่วนของศีรษะและลำตัวการแสดงสีหน้าอย่างเช่นคำว่า"หุ่นยนต์"ใช่ไหมคะหุ่นยนต์ก็จะมีทั้งรูปปากรูปมือการเคลื่อนไหวของมือแล-้(ะ)วก็การเคลื่อนไหวของร่างกายที่เป็นลักษณะเคลื่อนไหวของหุ่นยนต์นะคะแนวทางการฝึกภาษามือนะคะก็จะมีอยู่3(2)ข้อใหญ่ๆนะคะจากการศึกษาสัญลักษณ์การเคลื่อนไหวขอ2(ง)นิ้วมือของมือนะคะตำแหน่งทิศทางนะคร(ะ)-ับฝึกท่าภาษามือของคำศัพท์ก่อน...การที่จะคิดค(ท)-่าภาษามือนะคะเราจะต้องรู้คำศัพท์ความหมายของคำศัพท์นั้นด้วยนะคะถึงจะมาออกแบบทำท่าภาษามือได้และก็จะช่วยในการจำภาษามือได้อีกแป(บ)-๊บหนึ-่งนะคะในสัญลักษณ์ของการใช้ภาษามือน-้(ะ)อยจากภาพจากหนังสือนะคะก็จะมีเส้นตรงวงกลมเส้นหยักลูกศรรูปดาวอย่างนี้เป็นต้นนะคะการเคลื่อนไหวของร่างกายทั้ง...อย่างเช่นการปวดศีรษะการปวดท้องอย่างนี้นะคะก็จะมีการบอกในตำแหน่งของส่วนนั้นๆที่จะมาประข(ก)อบเป็นถ้(ท่)าภาษามือด้วยกันแล-้(ะ)วก็สีหน้าด้วยนะคะอันนี้จะเป็นอันซ้ำเดิมสัญลักษณ์ในการแสดงการเคลื่อนไหวของท่าภาษามือนะคะว(อ)-ันนี้นะคะก็จะมาจากหนังสือสมาคมของคนหูหนวกแห่งประเทศไทยนะคะที่จะมี...เห็นไหมคะเส้นเส้นต่างๆที่ประกอบกับผ(ภ)-้าพเพื่อที่จะมาใช้ในการใช้ภาษามือนะคะอย่างเช่นลูกศรต่างๆนะคะถ้าลูกศร2หัวลูกศร2เส้นลูกศรที่มีเส้นหนาวงกลมเส้นโขอ(ค้)งเส้นเคลื่อนไหวนะคะลูกศรมี...มีหัว2ด้านลูสอน(กศร)มีหัวด้านเดียว222เส้นนตรา(ะคะ)สัญลักษณ์ที่เป็นภาพนะคะภาพ-ับดาวขยุ้มมือนิ้วมือนะคะภาพการเรียงสลับนะคะภาพการรวมจัดเรียงแบบรวมนะคะหรือเรียงแบบจัดเรียงแบบหน(กล)-ุ่มน้อยๆการเคลื่อนไหวในระยะสั้นการเคลื่อนไหวซ้ำๆนซ้ำ(ะคะ)การเคลื่อนไหวแบบเหม-ื-ั(อ)นเป็นโค้งการรวมการกระจายการเคลื่อนไหวแบบขยับเขยื้อนหมุนการเคลื่อนไหวแบบเก(ร)ล-ียว(ง)การเคลื่อนไหวแบบสั้นๆนะคะการเคลื่อนไหวทั้งส(2)องมืออายอ-ันนี้ก็จะเป็นเว็บไซต์ที่ให้นักศึกษาสามารถเข้าไปเรียนรู้ภาษามือได้นะคะในแต่ละหมวดเป็นอย่างไง(ร)บ้างคะความหมายความสำคัญและหลักการใช้ภาษามือไทยประวัติภาษามือไทยพอจะรู้คร่าวๆแล้วใช่ไหมคะการเทียบภาษามือเดี๋ยววันนี้อาจารย์ที่ครั้งก่อนที่ให้น-ักศึกษา...ให้นักศึกษาไปทำอะไรคะสัปดาห์ก่อนอาจารย์ได้เขียนหรืออาก(จ)ารย์ลืมน-้(ะ)อาจารยะ(-์)ได้ลืมไหมมีไหมในห้องเรียนในClassroomc(C)lassroomได้สั่งการบ้านไหมคะไม่ได้สั่งใช่ไหมแต่แม่ไม่ได้สั่งในc(C)lassroomใช่ไหมคะแต่ว่ามีใครไปศึกษามาบ้างแล้วเอ่ยมีไหมคะจำนวนจำนวนเดี๋ยวอาจจะให้หูหนวด(ก)มาช่วยเพื่อนๆที่เป็นหูดีเนาะสอนภาษามือแคนว่าหลังจากที่เราเรียนรู้แล้วเราจะมาฝึกการเรียนภาษามือไปด้วยกันนะคะอยากไปใครจะอาสามาสอนเพื่อนคะใครๆใครให้หูหนว-ู(ก)นะคะให้หูหนวกเดี๋จะ(ยว)ให้บาสบาสแล-้ะ(ว)กันบาสยืนขึ้นค่ะลุกขึ้นลุกขึ้นหูอ-้า(หน)วผ(ก)-ัวนี่ไม่ได้นี่เดี๋ยวจะส่งกลับโรงเรียนเดิมนะเนี่ยภาษามือไม่ได้นี่ได้ไหมคะหาง่ายๆหาพาเพื่อนทำนะคะทุกคนยืนย(ค)-่-ืน(ะ)ยืนๆๆยืนเป็นเพื่อนกันก็ได้ค่ะให้ทุกคนยืนถ้าอย่างน-ั้นเชิญส(2)องคนเลยเชิญมาร์ข(ก)-ี้กับบาสมายืนหน้าชั้นเรียนเชิญมารแกงผ-ั(-์)กข-ี้กับบาฟ้(สม)าอยู่หน้าชั้นเด(ร)-ียว(น)นะคะมาสิมาเป็นเพื่อนกันมันจะใช้ภาษามือเหน(ม)-ือนกันไหมทุกคนรู้ใช่ไหมคะว่าภาษามือที่เป็นตัวเลขนะง่ายๆเดี๋ยวจะให้2คนนี้ก(ส)-่อนเพื่อนจะดูว่าถ้(ท่)ามือตำแหน่งสีหน้าท่าทางนะคะ0สมมติเป็นบทบาทคนสอนนะคะมีล(ร)-ูปปากด้วยไหม0มีไหมไม่มีนะคะถ้าเป็นหูหนวกนะคะด้วยประสบการณ์ที่ไม่รู้หรือไม่ได้ยินเสียงนะคะก็อาจจะไม่มีการใช้ปากรด-้(-่)วง(ม)นะคะแต่ถ้าเป็นหูด-ีก็จะม-ีรูปปากด้วยนะคะแล-้(ะ)วก็ถ้(ท่)าม-ื-ี(อ)นะคะ00ใช่ค่ะแล้วเวลาที่หูหนวกไปพูดคุยกับหูดีนะคะที่ไม่ได้เรียนภาษามือก็จะมีการมองที่ล(ร)-ูก(ป)ปากด้วยนะคะว่าล(ร)-ูก(ป)ปากจะประมาณว่าหูหนวกสืว-่อสารเป็นภาษาอะไรเป็นคำไหนนะคะต่อไปคะ111122233ค่ะต1แน(-่อ)นไป4เดี๋ยวๆเดี๋ยวหยุดที่3ก่อนนะคะทำไม3เป็นแบบนี้เพราโ(ะ)อว-่าท3...ทำไมปกติคนหูดีเราใช้ส(3)ารแบบนี้ใช่ไหมคะก็เพราะว่า3ตัวนี้ก็คือ3ที่เราไปเอามาจากอเมริกาเราไม่ได้เปลี่ยนแปลงนะคะเพราะว่ามันจะมีตัวเลขนะคะแล-้(ะ)วก็ภาษาอังกฤษที่มีสัญลักษณ์ท่าทางพ(ท)-ี่ชูนิ้วมา3นิ้วนะคะแต่จะให้ความหมายคนละความหมายนะคะถ้านิ้ว3นิ้วอันนี้นะคะว่(ก็)าจะให้ความหมายว่าคือจำนวน3ในภาษามือของไทยเล(ร)าวนะคะแต่ถ้าเป็น3แบบนี้นะคะส(ช)-ี-้กลางนางนะคะมันจะเป็นตัวภาษาอังกฤษนะคะเอ(ป)-็นด(W)-ับเบิ้ลยูนะคะที่เราเอามาของอเมริกานะคะเราก็เลยต้องทำตามแบบนั้นนะคะเพราะมันจะเป็นสัญลักษณ์ภาษาอังกฤษร่วมด้วยนะคะเราจ-ึะ(ง)ไม่ได้ใช้3แบบนี้นะคะใน3ภาษามือเราเราก็เลยใช้แบบนี้อย่างเป็นทางการที่ปรับปรุงมาจากอเมริกานะคะเพื่อที่จะไม่ได้เป็นสัญลักษณ์ท่าทางที่ซับซส(-้)อนก-ัารข(นก)-ับตัวWนะคะต่อไป44ก็เหมือนของเราทั่วไป555ที-่นี-่(-้)5เราสามารถที่จะนับเลขนิ้วมือในมือมือเดีอา(ยว)ได้นะคะ5แล้ว6นะคะโดยที่ไม่ได้ใช้มือถ(อ)-ื-่อ(น)มาร่วมช่วย6นะคะอันนี้ก็จะเป็นทถ-้(-่)าภาษามือของเรา7GOT(7)78เ(9)1จ-้า(0ก)ต-ำก่อนนะคะจ(ก)-ำช(ค)-ื-่อมาจากสัญลักษณ์ของ0นะคะและก็หศู(มุ)นหมย์(-ุน)นะคะ10โอะok(เค)ขอบคุณมากน(2)-้องคนนี้นะคะเพืแฟ(-่อ)นหน-ูดีจำได้หรือยังเอ่ยห(ม)น-ิ-่งกล-ับ...มิ่งกล-ับอุบลอันนี้นะคะก็จะเป็นพื้นฐานในการที่จะเริ่มใช้ภาษามือนะคะอันนี้ในแบบวิธีของอาจารย์ที่ใช้ในการสอนอาจารย์จะเริ่มให้นักศึกษาบริหารนิ้วมือก็จะมาจากการนับตัวเลขนะคะที-่นี้ทุกคนยืนขึ้นอีกค่ะเย-ืนขึ-็(-้)นด(อ)-ีกยืนขึ้นอีกทวัน(-ี)นี้เราจะมานับเลข2มือนะคะพร้อมๆพร้อมกันนะคะห(เ)ริาฤกษ(-่ม)-์จากศ(0)-ูนย์นะคะเริ่ม12301มอ่านเร(2)34567-ื่องตอน3891เจ(0)-็บตาเป็นการทำสมาธิแล-้(ะ)วก็ฝึกการแยกประสาทสัมผัสด้วยนะคะซส(-้)ายขวานะคะเดี๋ยวต่อไปลองถอยหลังดูทีนี้109876543210ทีนี้เอาเร็วๆเร็วๆเริ่มที่0เลย123012345678910ถอยหลัง10987654321โอเคVeryGoodดีมากอันนั้นยากไปอาจารไปล้าง9804321(ย)-์บ่ได้[เสียงหัวเราะ](อาจารย์ภO(า)Kว-ิณี)อ-ันนี้ก็จะเป็นการฝึกบริหารนิ้วมือไปด้วยนะคะต่อไปอุ้ยอาจารย์ลืมซ(ส)-ื-้(-่)อมาเอาอย-่-ั(า)งไง(ร)ดีอาจารย์ลืมซ(ส)-ื-้(-่)อมาอุตส่าห์ทำไว้แล้วเดี๋ยวไม่เป็นไรต่อไปนะคะ11121314151617181920ต่อไปเป็นจำนวน10นะคะแต(ใน)-่ของหลักสิบอยู่นะคะใครจะมาสอนเพื่อนเอล(-่)ยให้กุ้งไหมกุ้งกับองุ่นกุ้งกับองุ่นเออมันไม่ได้เปิดกล้องห(ด)น-้วา(ย)ต่อไปนะคะจะเป็นเลขหลักสิบนะคะเจ(10)-็บแล้วใช่ไหมต่อไปค่ะอาจจะเริ่ม...โอเคค่ะต่อไปนะคะหลักสิบนะคะทุกคนยกมือขึ้นทำพร้อมกับกุ้งกับองุ่นนะคะเตรียมมือพร้อมนะคะเริ่มที่0ก่อนSet0ไว้ศูนย์ก่อนSeอ่ะ(t)012311ค่ะ11ต่อไy(ป)12ต่อไป10(3)ต่อไป141516170เจ็บ(1)810(9)20อีกรอบหนึ-่งค่ะเริ่มที่0...1ตอนสั-้น(23)เริ่ม110(1)2103141516171810(9)25(0)มีข้อสังเกตขอบคุณทั้งส(2)องคนค่ะมีข้อสังเกตนะคะหูหนวกหด(-ู)หนวด(ก)เวลาใท(ช)-้ายจำนวนส10(-ิบ)บางคนจะหาย(ใช้)เร็วๆนะก็เลยจะเป็นทผ-้(-่)าประมาณนี้นะคะ11คือนิ้วชี้ไว้แล้วนะคะไม่ได้กำเลยนะคะ12ห(ค)ร-ือไม่ได้กำมันขึ้นมารอแล้วนะคะแค่งอข้อนิ้วเฉยๆนะคะอันนี้ก็จะเป็น1112เหมือนกันในสำหรับผู้ที่มีความช่ำชองในการใช้ภาษามือของคนหูหนวกนะคะ121314ก็หมุนแค่ข้อมือนะคะแต่ว่าตัวเลขน่ะก็คือจะเหมือนประมาณเท่าเดิมแล-้(ะ)วก็นิ้วมืองอนิดหน่อยนะคะ16หมุนเอา6ค้างไว้แล-้(ะ)วก็หมุนไปนะคะอันนี้ก็เป็น16อันนี้เป็นเป็นภาษามือในการสื่อสารนะคะแต่ว่าภาษามือที่เป็นทางการที่ทำถูกต้องเหมือนที่เราเรียนนะคะควรที่จะกำเวลาที่มีการสอบภาษามือเราต้องกา(-ำ)รแล้วก็6กำแล้วก็เ(7)จ็บกำแล้วก็แ(8)ปลกนะคะในวิธีความถูกต้องของหลักการใช้ภาษามือแต่ว่าในเวลาที่คนหูหนวกสื่อสารกันเพื่อที่จะย่นเวลาในความรวดเร็วนะคะ16171819คือจะหมุนแค่ข้อแล-้(ะ)วก็เอาตัวเลขมานะคะอันนี้ก็เป็นข้อวิธีการดูการดูการใช้ภาษามือนะต่อไปจส(ะ)เป-็นเลขหลักนะคะเลขหลักต่างๆเนาะร(3)0-้า(4)05นJib715(0)60708090และก็100ถามหูดี2คนอุบลกับมิ่งนะคะ20รู้จักไหมคะภาษามือ20รู้จักไหมได้ไปเรียนหรือยังมาเรียนแล้วอุบลราช(-ู้)ธาน-ีนะคะ20อันนี้ใช่ไหม20อันนี้ใช่ไหมมีข้อสังเกตอีกแล้ว20นะคะแล้ว9ล่ะ999อย-้(-่)าวยังไง(ร)คะ8แล-้(ะ)วก็9ใช่ไหมคะ9คือจะมีนิ้วกลางนางก้อยชี้นะคะข้อสังเกตของ9กั9(บ)20นะคะ20จะกำลงนะคะเหลือนิ้วโป้งกับนิ้วชี้ชิเ**(ด)*กันนิ้วกลางนิ้วนางนิ้วก้อยจะกำลงนะคะอันนี้คือ20วิธีการสังเกตอย่าลืมสับสนนะ20อันนี้9นะคะต่จะ(อ)ไปท่(ถ้)า30ล่ะคะ30ก็จะเป็น3แล-้(ะ)วก็10ลงหาการ(-ัน)นะคะทำไมถึงไม่หมุนๆหมุนมือล่ะคะก็เพราะมันเป็นสัญลักษณ์ถ้าหมุนมืออันนี้ของกลุ่ม10เนาะทถ-้(-่)าต(ล)รงนี้ของกลุ่มอ่ะตั้งแต่2030ต่อไปก็เป็น4040อาจะไม่ขยุ-่ง(-้ม)แบบนี้นะคะแต่40จะเอานิ้วโป้งลงมาตรงที่มื-้อนะคะและก็เอาเลข4ลงมาเป็น40เพร-่อแ(าะ)ม-ั-่(น)จะเปลี่ยนโหมดของท่ามือใหม่นะคะกลั(ต่อ)บไป50ก็คือกาง5แล-้(ะ)วก็มาลง1ส-ิ(0)เพราะเดี๋ยวมันจะเกิดความสับสนระหว่าง40กับ50นะคะ40ก็คือเอาลงท่านี้นะคะแต่50จ(ค)-ื-ุด(อ)กลางแล-้(ะ)วก็ไอ(ขย)-้อ-ุ้มลงมาแบบนี้อ(น)-่ะค-่ะอันนี้ก็จะเป็นสัญลักษณ์ที่เป็นรวมดาวใช่ไหมคะจากสัญลักษณ์ค(ท)-่ามือด้วยนะคะ60ล่ะคะก็เลข6แล-้(ะ)วก็ขยุ้มลงมานะคะ6ลงมาก็จะเป็นหลักสิบนะคะ7ก็จะเป็นเ(7)ศษแล-้(ะ)วก็ไอ(ขย)-้อ-ุ้มลงมา708ขยุ้มลงมา809บางคนเนาะ9เป็นจีบหรือ9อย่างนี้ก็ได้นะคะจะเอาเหมือนนิ้วโป้งดันนิ้วชี้อ(น)-่ะค่ะหรือ9อย่างนี้ก็ได้นะคะ90แต่เวลาที่เป็น90อ(น)-่ะค่ะมันก็จะเป็นจีบนะคอา(ะข)ยุ-้มลงมามันก็จะ...การเคลื่อนไหวของนิ้วมือมันก็จะง่ายนะคะเป็น90ต่จะ(อ)ไป1001001ร-้อ(00)ยตร-ี-๋น้อยว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)คะ100ถอดเสื้อพอดี11แล้วก็00ใช่ไหมคะมาร์กี้บอก1แล้วก็00ใช่ไหมคะอันนี้เขาเรียกว่า"ภาษาธรรมชาติเ(")นาะซึ่งคนหูดีก็สามารถเข้าใจได้อันนี้จะเป็นแปลจากภาพนะคะถ้าเป็นเลขมือชี้1นะคะแล-้(ะ)วก็อีกข้างหนึ-่งกำและก9(-็)00เรียงกันเป็น100ใช่ไหมคะอันนี้คือเขาเรียกว่า"ภาษาธรรมชาติ"คือคนทั่วไปที่ไม่ได้เรียนภาษามือก็รู้จักว(ต)-ัน(ว)นี้ได้นะคะว่ามีเลข1แล-้(ะ)วก็เลข00เรียน(ง)กัน2ตัวเป็น100นะคะแต่สัญลักษณ์ค(ท)-่ามือนะคะไม่ได้เป็นแบบนั้นนะคะสัญลักษณ์ก็จะคล้ายๆกันนะคะแต่ใช้มือเดียวได้นะคะในการนับเลขก็จะมีนิ้วชี้1และก็เปลี่ยนท่ามือเหม-ื-ั(อ)นเป็นตัวCนะคะ00บางคนก็จะใช้ลากมาอย่างนี้นะคะ1และกต(-็)ลาด(ก)มา1ลากมาเป็น100นะคะหรือ100100บางคนก็จะเป็นให้จังหวะนะคะอ๋อเมา-ื-่อ(ร์)กี้บอกว่าก็มีบางคนก็ทำนิ้วชี้ขึ้นมาแล้วทีนี้อีกจังหวะที่2เป็นการบิ(ดี)ดนิ้วกลางค่ะก็จะเป็น100เหมือนกันนะคะคืนห(อ1)นึ่งแล-้(ะ)วก็ดีดนิ้วกลางปึ๊ด...เหมือนดีดนิอีเมล(-้ว)ค่ะก็100อันนี้แต่ตัวนี้จะเป็นภาษาพูดนะคะในทางทีวีออนไ(ะ)ล-่น์(าม)ทางทีวีเขาไม่ได้ใช้ท่านี้นะคะทางทีวีเขาใช้(จะ)ท่านี้1แล้วก็ร้อยนะ00(คะ)แต่ถ้าเราพูดกันทั่วไปเราเข้าใจนะคะคืออันนี้ก็คือ100นะคะต่อไป200ลรา(-่ะ)คา(ะ)ลูก2ก็จะเป็น2ในท่าภาษามือที่ถูกต้องนะคะน่(ก็)าจะเป็น2แล-้(ะ)วก็ตัวCวาดออกมา3ก็ตัถามภาษีบ(วCว)-้าน(ด)ออกมา456ส-ิ(7)89หรือหูหนวกหูหนวกมีการใช้2แบบอีกแล้วหูหนวกเหมือนเดิมนะคะ200มี1อ(ง)อนิ้วแล-้(ะ)วก็ใครที่ใช้ภาษามือถนัดขวาก็จะปัดมือไปด้านขวาใครที่ถนัดซ้ายก็จะปัดไปด้านซ้ายนะคะ200-3001(4)005001(6)00700800โดยที่ไม่เปลี่ยนเป็นตัวCซ-ี(น)อ่ะคะต-่ะ(อ)ไปหลักพันหลัประ(ก)พันธ์หลักพันเดี๋ยวต่อ...มันก็จะมีการผสมกันนะระหว่างค(จ)-ำนวณ(น)นรา(ะ)คา(ะ)แล-้(ะ)วก็มีตัวอักษรเข้ามาร่วมด้วยนะคะแต่อันนี้อาจารย์สอนเป็นตัวเลขก่อนที่จริงมันต้องสอน1-10แล-้(ะ)วก็มาสอนตัวอักษรแล-้(ะ)วก็มาสอนหลักที่เพิ่มขึ้นนะคะของจำนวนโอเคค่ะต่อไปนะคะ1,000บาท1,000ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะป(ม)-ี1แหน-ึ่(ละ)งเราก็มีตัวพอ(.)พานใช่ไหมคะที่แทนตัวเขียนภาษาไทยนะคะก็เลยมีตัวพอ(.)พานตัวพ.พานนี้เทียบกับตัวPนะคะเสียงPเสียงพอ(.)พานนะคะกน-่(-็)าจะเป็นห(1)นึ่งแล-้(ะ)วก็สะ(พ.)พานตัวท(P)-ีชี้ลงนะคะส(ต)ว-ัสด(วP)-ีนะคะน่(ก็)าจะเป็นชื่อเรียกว่า"หนึ่า1(ง)พั,000(น")เรียกว่าผ่า("พั)น"นะคะคือแทนตัวPตัวพ.พานนะคะตกลั(-่อ)บไป2ค่ะ2แล-้(ะ)วก็มี(Pล)โรงพสะ(.)พานPช-ีโ(ลง)ร่3ต(P)-ีลงตี(4P)ที่ลง5Pผ้าที่ลง6ป(P)-ีลงH(7)Pลง8พ(P)-ี่ลง9Pเก้ากิโลง10ต่อไปเป็นหลักหมื่นหมื่นหมื่นมีตัวอักษรย่อของภาษาไทยตัวเขียนภาษาไทยเป็นตัวอะไรคะตอน(-ัว)แรกคถา(-ำ)มว่า"หม-ื่น-ึง(")เป็นตัวหอ(.)ห*(-ี)บใช่ไหมคะก็จะมีหอ(.)ห*(-ี)บเข้ามาร่วมกับจำนวนตัวเลขที่เป็นหมื่นนะคะก็ร(จ)ะเปดับN(-็น)1แล-้(ะ)วก็ห-ั(.)วห-ี-ิน(บ)นะคะอันนี้คือ1ห0,(ม)-ื่น2..0002(.)เดี๋ยวนะที-่นี-่(-้)2เนาะมีข้อสังเกตแล้ว22นะคะไม่ใช่ค(ช)-ิดกันแบบนี้นะในทางสัญลักษณ์ภาษามือนะคะส(2)องภาษามือต้องก-ำ(า)ลังออกมานะคะแต่ว่าทีนี้ข้อสังเกตของ2เดี๋ยวจะมีไปทับซ้อนกับตัวอักษรภาษาอังกฤษคือตัวBนะสอง(2)เราต้องนิ้วห่างกันนะคะไม่ใช่นิ้วชิดกันนะคะถร(-้)าช-ิดการ(-ัน)เดี๋ยวจะไปเป็นตัวภาษาอังกฤษอีกตัวหนึ-่งก็คือตร(-ั)วย(U)ๆนะคะในจำนวนตัวเลขนิ้วห่างกันนะคะ20(ห)มื,000(-่น)เหมือ(-่)นฉ(ห)-ันถ้ามือขวาปลายนิ้วก็จะชี้ไปด้านซ้ายนะคะถ้ามือซ้ายปลายนิ้วก็จะชี้ไปด้านขวานะคะหมื่นอย่างนี้ออกมาอย่างนี้ได้ไหมปวดแขนไหมคะปวดข้อมือไหมคะถ้าอย่างนี้มันก็จะปวดข้อมือเนาะต้องหันมาทางนี้นะคะ3หมื่นตั้งก่อนฉ(ห)-ันมือออกมาให้คนที่จะดูเห็นนะคะในการใช้ภาษามือตำแหน่งภาษามือต้องหัถามด(นอ)อกมาในส-่วนที่ชัดเจนนะคะให้คนที่จะรับสารได้เห็นชัดนะคะ3หมื่น4หมื่น5หมื04(-่)น6หมืถ้า(-่น7)หมื่น8หมื่เดชแปล(น)9หนึ(มื)-่นง(1)แสนก็เป็นภาษาพูดของคนหู...1สิบ(0)แสนก็เป็นภาษาพูดของคนหูดีค่ะมันเป็นภาษาพูดแต่ถ้าค(ห)ร-ูดีพูดแบบนี้ก็สามารถดัดแปลงมาเป็นภาษามือได้เหมือนกันแล-้(ะ)วก็จะเป็น10หมื่นมันก็เป็น...แต่ว่าอันนี้น่ะมันคือแปลจากภาษาพูดของคนหูม(ด)-ีค่ะแต่ในภาษามือไม่มีไม่มีท่านี้ว่าสิ(10)บหมื่นแสนแสนตัวสัญลักษณ์ตัวไหนคะตัวเขียนของภาษาไทยแสนก็คือตัวสอ(.)เสือใช่ไหมคะทำไมไม่เอาสาระแน(อ)ขึ้นมาค่ะภาษามือสระแอคุณกมลาได้คิดค้นมาแล้วเนาะให้เอาตัวอักษรไม่ได-้ให-้เอาสตลา(ระ)ดขึ้นมานะคะใเอา(ห้)ตัวอักษรมาควบคู่กับตัวเลขนะคะก็จะเป็นแสนนะคะจำนวนตัวเลขที่เรานับตั้งแต่11(-)9อ(น)-่ะค่ะแล้วก็มารวมตัวย่อของตัว0ศูนย์ที่หลายๆตัวนะถ้าใช้สัญลักษณ์0อย่างเช่น100เราก็มองไม่ออกว่าในการปาดมือแต่ละคนยาวไม่เท่ากันมันจะมองไม่ออกแสนนี้นะคะกน-่(-็)าจะเป็นส.เสือนะคะตัวสะกดตัวแรกของภาษาไทยส.เสือนะคะก็จะเป็นห(1)แลนึ-่ง(-้ว)ก็ส.เสือนะคะ1แสนเคลื่อน...เคลื่อนตัวแสนออกด้วยนะคะเพราะว่ามันมีเลข0นะ1แส8(น)2แสนส(3)ามแสน4แห(ส)วน5แห(ส)วน6แสน7แห(ส)วนแ(8)ปดแสนเ(9)ก้าแสนต่อไปร(ล)-้านทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะตัวอักษรภาษาไทยตัวเขียนกมาตร(-็จะ)ามีตัวรอ(ล.)ลิงเข้ามาร่วมด้วยใช่ไหมคะล.ลิงน่(ก็)าจะเป็น...ร(ล)-้านร(ล)-้าน1และก็ลอ(.)ลิงใช่ไหมคะร-ั(ป)บอ่าน(ด)ออก2ล้าน3ล้าน4ล้าน5ห-้(ล)าร-้าน6ร(ล)-้าน7ร(ล)-้านแ(8)ปลร-้าน9ร(ล)-้านนะคะที-่นี-่(-้)ภาษามือ10ล้านภาษามือไม่มีใช่ไหมคะ10ล้านในหนังสือเรียนน-้(ะ)อมันมีแค่ถึ6(ง)ล้าน10เราก็10ศิษ(ล)ย์ร-้าน11ร(ล)-้าน12ล้านตามภาษาพูดเลยนะคะอันนี้แหล-่ะเราจะเห็นว่าในข้อจำกัดของภาษามือนะภาษาพูดมีภาษาเขียนมีแต่ภาษามือไม่มีนี่แหล-่ะคือข้อจำกัดของภาษามือนะคะเดี๋ยวอาจารย์จะถามเนาะถามแต่ละคนเลยทีนี้ถามเป็นตัวเลขทุกคนพอได้แล้วเนาะเดี๋ยวจะถามเป็นเลขวันเกิดให้ทุกคนบอกเป็นเลขวันเกิดนะคะที่เป็นภาษามือนะคะเอาเฉพาะวันที่ก่อนนะคะเดี๋ยวเดือนยังไม่ต้องนะคะเอาวันที่เริ่มที่...เริ่มที่ที่อุบลดีกว่าอุบลอุบลยืนขึ้นครับเกิดวันที่เท่าไหร-่ครับใช่ครับตัวเลขจำนวนเกิดวันที่เท่าไหร-่เพื่อนๆจะได้ดูด้วยนะ1010เท่าไหร-่คะลูก17ใช่ไหมคะ10แล-้(ะ)วก็7คนต่อไปบาสครับบาสเท่าไหร-่คะเท่าไร26คนต่อไปครับวันที่20อ่ะคนต่อไปค่ะ20พี่อุ้ยลืมแล้วพี่อุ้ยอย่าลืมนะคะตัวเลขตัวเลขนะคะอันนี้คือเลข9อันนี้คือเลข20นะคะอันนี้คือเลข3นะคะ290รา(นะ)คา(ะ)20พอเวลามือที่มันรวมกันน่ะอาจจะสับสนน-้(ะ)อยต่อไปค่ข(ะ)มิ-่งค-้นข(-่ะ)มิ-่ง-้นเจ(10)-็บเท่าไหร-่คะ15[เสียงหัวเราะ](อาจารย์ภาวิณี)เอา...เอาวันที่ของเพื่อนละล-ืมเอาของเพื่อนมาใช่ไหมเท่าไหร-่คะของของนากุ้งเต้น25ใช่ไหมคะ25ก็คือ20แล5(ะ)ก็5เพราะถ้(ท่)ามันจะต่อกัน28เราก็จะได้เรียนรู้การจำภาษามือด้วยพอแ(เ)รล-้(า)วใช้จริงๆอ(น)-่ะค่ะอย่างเช่นของทถ-้(-่)าค(ก)-ุ-้ณ(ง)เต้นหร(นะ)อดูไม่ออกเพราะมันจะเร็วค่ะเพราะบางทีความถนัดความคล่องมือของหูหนวกมันจะต่อเนื่องกันแม้แต่อาจารย์เองก็ยังสับสนอยู่50เวลา405น(0)าทีมือถ้(ท่)ามือมันจะใกล้ๆกันน-่ะค-่ะเพราะมันมีนิ้วด้วยนะคะนิ้วที่มาเกี่ยวก็จะ...บางครฉ-ั-้น(ง)จะดูไม่ออกว่าจะเป็น4050หร25(-ื)อ1(6)0ประมาณน-ี6(-้)06955อย่างนี้น่ะค่ะโดยเฉพาะ55ม(น)-ี-่สับสนบ่อยๆเลย55มันเร็วมากเลนะ(ย)ป-ุ-๊อ(บ)ป-ั๊บๆบางทีมันดูไม่ออกว่าเป็นสัญลักษณ์จำนวนตัวเลขหรือเปล-่าอย-่างนี้ค่ะต้องดูบริบทมาก-่อด(น)ด้วยนะคะให้ทดสอบลองRandomดูน้อยหร-ือเ-้อาถึย(ง)ล้านร(ล)-้านเยอะไปไหมอ(น)-่ะหมื่นตอ(แส)นล้านเดี๋ยวตอ(จะ)นRandomนะเอาตามอะไรดีRaแพ(n)domเอนด้ามาตามอะไรดีเอาตาม...เอาตามจำนวนเลขวันเกิดแล-้ะ(ว)กันเมื่อกี้เมื่อกี้ใครเกิดวันเกิดน้อยที่สุดคะมีใครเกิดวันเกิดน้อยที่สุดเมื่อกี้เท่าไหร-่เอ่ยจำได้ไหมจำเพื่อนได้ไหมเกิดน้อยที่สุด15หรือเปล่า15ใช่ไหมน(ม)-ิ่งใช่ไหมคะเกิด15ใช่ไหมอุบลเท่าไหร-่คะอุบน(ล)17มิ่งน่าจะน้อยสุดเดี๋ยวสุ่มของมิ่งก่อนนะคะว่าจะทดลองทำภาษามือที่อาจารย์Randomออกมาร(น)-ักศึกษาลองฝึกทำจำนวนนะคะเริ่มที-่มิ่งนะ[เสียงเอฟเฟกต์](อา-่นี่เ(จ)ารย์ภาวิณี)ปนา(-ึ)-๊ะ(บ)เท่าไหร-่คะ5700,0007,000444ไทมิ่งยืนทำภาษามือด-้(-ู)วยค่ะถ(5)-้าแสง(น)ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)5แ0,00(สน5)0แผ(ส)น7หมื่น...หมื่น77พเจ็ด(-ั)น41,000ร้อย11โอเคปรบมือให้น(ม)-ิ่งค่ะโอเคนะคะได้นะคะภาษามือในการนับจำนวนตัวเลขก็จะเรียงตามจำนวนตัวเลขตามนี้เลยนะคะไปต่อไปๆใครคะคนที่2อุบลอุบลคนที่2[เสียงเอฟเฟกต์](อาจารย์ภาวิณี)นี่มีแต่เลขหลักแสนเลยอุบล4ราชธานีเ(แ)สนย-็(-ื)นๆครับเดี๋ยวแก(จะ)บอกเอาส(4)-ิก่อนลูกเอา4สี(4แ)ล-้วะ9(ก็)แสนทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คร(ะ)-ับหลักแสน4แล-้(ะ)วก็กำส.เสือส.เสือแล้วก็แสนต่อไปภาษาอ-่า-ังก(น)ฤษตัวต่อไปอ่านตัวไหนคะโ(6)อกาสมา6เลยนะคะเพราะหลักเหมือ(-่)นมันไม่มีนะคะกล(-็)-ับมาหลักพันและก็6พันตั,000(ว)พอ(.)พานตัวPพันพัน4,0(ต)-่00(อ)ไปหลร้าน(-ัก)ต่อไป77อยู่ร(ห)ลั-้าน(ก)ไหนคะ700ก็7แเสร็จละก็น(ร)-้อย700อย่างนี้ก็ได้นะคะในการสื่อสารหร-ือ700เอาเป็นทางการดีกว่าเราเรียนใร(ห)-้มันเป็นทางการอยก(7)00ล(ต)-่-ับ(อ)ไป3หลักอะไรคะหลักสิบ3033แล-้(ะ)วก็สิ40(บ9)ต่อเนื่องกันเลยนะคะ3010และก็9โอเ0ติดร9ok(ค)ครับคนต่อไปใครคะ17แล-้(ะ)วก็2020ใ20ภ(คร)-ัยมาร์กี้ใช่ไหม20มาร์กี้[เสียงเอฟเฟกแส(ต)-์](อาจารย์ภาวิณี)นแปดหมื(98)-่น6,707โอเคมาร0(-์)OKกี-้แลฬา(-้ว)ใครคะต่อไป20แล-้(ะ)วก็20อันนี้เท่าไหร-่อันนี้25อ-ันนายุ(-ี้)28อันนั้น26อ่ะต่อไป25นะคะต่จะ(อ)ไปกุ้งนะคะ25[เสียงเอฟเฟกต์](อาจารย์ภาวิณี)3900008,0(4)0023โอOK(เค)ต่อไปองุ่น[เสียงเอบน(ฟ)เฟกต์](อาจารย์ภาวิณี)อข(-๋)อข้ามเหร-ือOhSorry26แ(4)ถม80(3),0(9)0038โอเคอันนี้ชัดอั,0(น)นี้เร00900OK(-็ว)ก็ได้ดูได้ถร(-้)าเป็นหูหนวกด้วยก-ัาร(น)นี-้(-่)ได้แต่อันนี้หูดีดูตายเลยและก็องุ่น[เสียงเอฟเฟกต์]ล้วก-็(()อาจารย์ภาวิณี)อ๋ออันนี้เหรอโอok(เค)ครับผม5...570,000เดี๋ยวไมป(-่)ถึงร(ล)-้านลูกท(ม)-ี-่อยู่แสนด(ม)-ีอยู่แสนไม่มีร(ล)-้านนไม(-ี)-่ๆอันนี้มีตัวอ(ค)-ั-้(-่)นเอาใหม่เอาใหม่เริ่ม57แสน(2)1,000725โอเคนOK(-ี่)ข้อสำคัญดูว่าตัวเลขน่ะอยู่หลักไหนอันนี้ตาไม่ดีบอกว่าล้านค(ผ)-ิดเลยถ้าเกี่ยวกับเงินน-ี่เจ(ผ)-ิ-็บ(ด)ตายเลยระวังนะคะเกี่ยวกับตัวเลข(ย)เนาะคนต่อไปใครคะคนต่อไปหมดหรือยังเหลือองุ่น[เสียงเอฟเฟกต์](อาจารย์ภาวิณี)187แผน1(,)995โอเคเดี๋ยวทดสอบอีกรอบนะทดสอบอีกรอบเดี๋ยวเอาหลักสิบมันจะอยู่ในหลักร้อยนะเพราะว่าจากที่สังเกตมันเป็นต่อเนื่องกันนะคะต่อเนื่องกันเดี๋ยวอาจารย์จะให้...ให้นักศึกษาคิดตัวเลขในใจดีกว่าเอาบอกน้ำหนักแล้วกันบอกน้ำหนักแต่ละคนบอกน้ำหนักนะคะแล้วให้เพื่อนเอาฝั่งนี้แยกฝั่งนี้ฝั่งนี้นะฝั่งนี้คนหนึ-่งบอกน้ำหนักแล้วอีก3คนนี้ช่วยกันตอบว่าคือจำนวนเท่าไหร-่ใช่ค่ะใช่ฝั่งนี้บอกจำนวนน้ำหนักของตัวเองคนหนึ-่งคนเดียวก่อนนะคะและก็คนนี้ก็ตอบเป็นภาษามือมาเท่าไหร-่เดี๋ยวลองทดสอบดูนะใครจะเป็นคนบอกคนแรกคะกุ้งเลยอาหาร(-ัน)ไปทางโน-ู-้นหันไปทางโน-ู-้นบอกภาษามือจำนวนตัวเลขเท่าไหร-่คะจับตาดูจับตาดูหนักเท่าไรเอาใหม่นะอันนี้เป็นการทดสอบนะให้บอกแค่รอบ2รอบพอนะคะยืนมาเท่าไรนะ42ถูกไหมคะถูกข้างนี้บอกน้ำหนักบอกน้ำหนักกุ้งเท่าไรไม่ชัดน่ะเท่าไรคะ42ใช่หรือใช่ไหม4245อ๋อโอเคเท่าไร42โอเคเปลี่ยนคนนี้เท่าไรเท่าไรให้คนดีตอบภาษามือเขาทำท่าดูอย่างไร95ใช่ไหมใช่ครับเอาถึงอุบลอุบลทายมาภาษามือๆเลขเท่าไรเอ่ยเดี๋ยวถ้าอย่างน-ั้นสำหรับพี่ล่าง(ม)ก็ขอพอแค่นี้นะคะเดี๋ยวจะให้นักศึกษาฝึกภาษามือค่ะขอบคุณพี่หล-้(-่)ามนะคะวันนี้ค่ะสวัสดีค่ะเดี-๋ยวนักศึกษาอยู่ต่อนะคะต่อไปองุ่น[เสียงหัวเราะ](อาจารย์ภาวิณี)เท่าไรคะเท่าไร60ครับโอเคเดี๋ยวทีนี้ทดสอบนะอีกรอบหนึ่งให้พี่อุ้ยกับพี่พลอยช่วยดูนะคะว่าอาจารย์ทำจำนวนภาษามือแล้วทีนี้ให้2ฝั่งนี้แข่งกั-่ะด้า(น)นะซ้า(ใคร)ยกมือย(ก)-ู-่อนแล้วตอบเก็บต่อ(ค)ะแนน10คะแนนค(น)ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-17 12:09:22
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}