Accuracy : 93.20%
Insertion : 295
Deletion : 992
Substitution : 205
Correction : 20733
Reference tokens : 21930
Hypothesis tokens : 21233
(อ(ค)-ุณาจา(ค)รย(-ู)-์เชาวนี)วันนี้ฉุกละหุกหน่อยนะคะเพราะว่าฝนตกนะคะเด็กๆเด็กๆทั้งหมดยืนขึ้นค่ะวันนี้เราเจอกันครั้งแรกนะคะกับพี่ล่ามหัวหน้าบอกสวัสดีพี่ล่ามด้วยโอเควันนี้นะคะฝนตกตั้งแต่ตอนกลางคืนเลยจนถึงช่วงเช้าแล้วตอนนี้ก็ยังตกอยู่นะคะมีใครรู้สึกไม่สบายไหมลูกไม่มีแข็งแรงแข็งแรงหมดเลยนะคะวันนี้เพื่อนเรามาครบหรือยังคะห้องเรา4/1ยังขาดใครครบหรือยังลูกครบแล้วมี5คนเหรอคะมี5คน2คนกลับบ้านกลับบ้านไม่สบายยังไม่มาใช่ไหมคะโอเค2คนนะคะเพราะฉะนั้นวันนี้นะคะวันนี้5คนนี้จะต้องตั้งใจเรียนนะลูกม.4นะคะม.4ยังไม่เคยเจอพี่ล่ามเลยเดี๋ยวครูจะให้นักเรียนนะคะออกมาแนะนำตัวกับพี่ล่ามเป็นชื่อภาษามือของตัวเองนะคะเพราะว่าพี่ก็จะได้ตา(จำ)มพวกเราได้ด้วยนะคะโอเคนะตอนที่ออกมาให้ลูกออกมายืนตรงหน้ากล้องนะคะออกมายืนตรงหน้ากล้องแล-้(ะ)วก็มองกล้องนะคะแล-้(ะ)วก็สวพอ(-ัส)ดีแนะนำตัวเองเป็นชื่อภาษามือเริ่มใครก่อนดีกิ๊บก็ได้มากิ๊บมากิ๊บมาไม่ใช่หน้ากระดานนะลูกโอเคอย่างนั้นแหล-่ะมองกล้องลูกมองกล้องกิ๊บนะคะอันนี้น้องกิ๊บนะคะโอเคสะกดชื่อเล่นหน่อยลูกน้องชื่ออะไรเอ่ยชื่อเล่นว่าอะไรน้องอะไรนะครูยังจำชื่อเล่นลูกไม่ได้เลยเพิ่งเจอกันใหม่ๆแต่ครูก็ยังจำชื่อเล่นไม่ได้เลยแบมโอเคมาเลยค่ะเรดู(-็ว)นะโอ้โหทำไมกางเกงเป็นอย่างนั้นล่ะลูกไปคลุกสีมาเหรอทำไมระบายสีแล้วดูกางเกงตัวเองเหมือนเอาตัวเองลงไปอาบสีเลยนะคะได้ซักบ้างหรือเปล่ากางเกงนี่มันไม่ออกใช่ไหมอ๋อแนะนำตัวได้เลยค่ะสะกดชื่อเล่นด้วยโอเคมาค่ะคุณพี่เฟรมมาเลยแนะนำตัวเองสิลูกไม่ต้อง...ไม่ต้องอายไม่ต้องเขินชื่อเล่นว่าอะไรสะกดสิน้องเฟรมนะคะน้องเฟรมโอเคเอกลักษณ์วันนี้ใส่หมวกมันหนาวขนาดนั้นเลยเหรอใช่ไหมเฟรมเฟรมเฟรมมันหนาวเหรอทำไมใส-่หมวกใสไป(-่ห)ม-ัวกทำไมอ(น)-่ะ[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)หนาวไหมป(ท)ระยุท(ต)ธ์ออกมาสวัสดีพี่เขาหน่อยลูกสวัสดีครับชื่ออะไรโอ-้โหถย(-้)-่าง(.).น-ี(.)-้อย่างนี้ๆโอเคธ(ท)ยุท(ต)ธอย่างนี้นะคะไปนั่งที่ได้เลยลูกแล้วเรารู้จักพี่เขาหรือยังพี่ล่ามรู้จักหรือยังเอ่ยเดีอ(-๋)ยา(ว)กให้พี่ล่ามแนะนำชื่อภาษามือคุ้นไหมลูกเคย...เคยคุยเคยเจอไหมน่ะไม่เจอเลยเหรอครั้งแรกใช่ไหมคะครั้งแรกเพราะว่าเรา...ตอนม.3เราไม่ได้ใช้ห้องออนไลน์นะคะเราไม่ได้ใช้บริการพี่ล่ามซึ่งมีม.4ม.5ม.6นะคะมีอยู่5ระดับที่ได้...ได้เรียนกับพี่ล่ามด้วยพี่ล่ามช่วยเป็นภาษามือล่ามภาษามือให้ครูนะคะเดี๋ยวให้พี่ล่ามแนะนำตัวหน่อยค่ะกับน้องๆหน่อยค่ะจำได้หรือยังเราก็จะเจอกันบ่อยๆกับพี่เขาเพราะฉะนั้นเรามาตั้งกฎกันดีกว่านะลูกข้อตกลงในห้องเรียนนะคะเนื่องจากเรานี่เพิ่งเข้ามาในห้องนี้ครั้งแรกนะเพราะฉะนั้นสิ่งที่ลูกยังไม่รู้คืออะไรตอนที่เรียนนะคะตอนที่เรียนน่ะมันจะดูทั้งหน้าจอดูทั้งพี่ล่ามดูทั้งครูปิ๊กดูห(ท)น-ั-้งอย(คร)-ู-่นะคะที่สอนอยู่เพราะฉะนั้นครูจะพยายามพูดช้าๆนะคะไปช้าๆเพ-ื-ูด(-่อ)ที่จะให้ลูกๆได้ดูภาษามือพี่ล่ามได้ทันแล้วก็เวลาครูให้ทำกิจกรรมนะคะเวลาครูให้ทำกิจกรรมลูกต้องตั้งใจทำนะคะไม่เล่นนะคะไม่เหมือนม.ต้นนะม.ต้นนี่เล่นกันเยอะมากเลยม.ปลายต้องตั้งใจเรียนแล้วลูกนะคะเพราะว่าโตแล้วนะคะโตแล้วทีนี้เรอ(า)ดูนะคะว่าเวลาตอนเช้าที่เราขึ้นมาเนื่องจากเราเป็นคาบแรกของการเรียนการสอนกิจกรรมตอนเช้านะคะหน้าเสาธงรีบนะคะเสร็จแล้วปุ๊บนี่ลูกจะต้องรีบขึ้นมาในห้องนี้เลยอย่างวันนี้ยังช้าอยู่ยังช้าอยู่นะคะพ(ม)-ี-่กิ๊บนี่เดินขึ้นมาก่อนกับทยุต2คนแล-้(ะ)วอีก3คนนี้ก็ช้านะคะช้าต่อไปไม่เอานะให้ตรงเวลาเพราะว่าครูก็จะเริ่มสอนตรงเวลาเหมือนกันนะคะพี่...พล(-ี)-่ามล่ามเขาก็จะมารอเหมือนกันนะคะเราจะต้องมีความรับผิดชอบตรงต่อเวลาโอเคนะยอมรับไหมโอเคนะลูกโอเคนะคะเยี่ยมทีนี้เราจะมาดูกันเรื่องที่เราจะเรียนนะคะใน...ในม.4ซึ่งครูก็สอนไปบ้างแล้วในครั้งที่แล้วที่ครูเจอกับเด็กๆนะคะวันนี้เราเรียนเรื่องเซตนะครูจะมาทบทวนเรื่องเซตให้ลูกๆนะคะจำได้ไหมครั้งที่แล้วครูสอนเรื่องเซตนะคุ้นกับคำนี้ไหมคะคุ้นไหมคุ้นไหมคะวันนี้ครูจะสอนเรื่องที่มาแล-้(ะ)วก็ใครที่เป็นคนค้นพบทฤษฎีเซตนะคะความหมายของเซตมันคืออะไรนะคนนี้ผู้ชายคนนี้คือคนคิดค้นทฤษฎีเซตขึ้นมาเขาก็เลยให้ระบุว่าเป็นผู้...เป็นบิดาแห่งคณิตศาสตร์นะคะคนนี้นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันชื่อเกออร์ค(ก)คันทอร์นะคะมันจะเกิดขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่19นานมากเลยลูกนานมากแล้วเขาอยู่ที่เยอรมันนะคะเป็นคนเยอรมันคนนี้ต่างชาตินะแต่ว่าคิดเรื่องเซตนะคะเป็นคนคิดเรื่องเซตขึ้นมาพอคิดเรื่องเซตแล้วมันถูกนำมาใช้ประโยชน์มากมายเลยนะคะตอนนี้ในปัจจุบันนี-้(-่)เรื่องของเซตเกี่ยวข้องกับรอบตัวเรานะเกี่ยวเลยเกี่ยวกับเรื่องของสถิตินะคะเรื่องของสถิติคืออะไรข้อมูลนะคะข้อมูลต่างๆอย่างเช่นข้อมูลการรับสมัครนักเรียนปีนี้เป็นอย่างไรของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีนะคะสถิติจำนวนลดลงเพิ่มขึ้นนะคะหรือว่าการจัดกลุ่มของผู้พิการที่เรารับเข้ามาเรียนนะคะมีกี่คนมีกี่ประเภทนี่ก็คือใช้ในเรื่องของเซตเข้ามาช่วยในด้านของสถิตินะคะแล-้(ะ)วก็เรื่องของจำนวนต่างๆการหา...การหา...ใช้เซตนี่มาหาจำนวนนะคะเรื่องของตรรกศาสตร์ประพจน์พวกนี้นะคะแล-้(ะ)วก็ฟังก์ชันเดี๋ยวคำศัพท์พวกนี้นะคะลูกๆอาจจะไม่ชินไม่ชินเพราะว่ายังไม่เคยเจอนะคะยังไม่เคยเจอแล้วเซตก็เป็นครั้งแรกเลยที่เราเจอกันใช่ไหมคะม.4เทอม1เราเรียนเรื่องเซตเราเรียนเรื่องตรรกศาสตร์นะคะเแล้(รา)วจะไปเจอตอนเทอม2ตรรกศษั(าส)ตร-ิย-์นะคะทีนี้ฟังก์ชั-่นม.5พวกจำนวนนี่มันจะมีมาเรื่อยๆนะคะจำนวนนี้มีจะมีมาได้เรื่อยๆทุก...ทุกชั้นเลยที่เราเรียนนะแค่นี้ครูอยากให้รู้แค่นี้ว่าใครเป็นคนก่อตั้งใครเป็นคนค้นพบทฤษฎีเซตนะคะชื่ออะไรลูกคนนี้ชื่ออะไรให้...ให้ชื่อภาษามือว่าอย่างไรดีจากล่ะ(...)จากหน้านี-่(-้)เราจะได้คุยกันภาษามือแล้ว...-ั(ค)นนี้นะมีภาพมาให้แล้วก็ชื่ออะไรคะอย่างนี้เหร-ือลูกร(ล)-ูป(บ)หนวดอย่างนี้หร-ือมีหนวดด้วยมีหนวดด้วยเกออร์กคันถ(ท)อระ(-์)นะคะเดี๋ยวถ้าสมม-ุติว่าครูถามอย่างนี้เหรอใช่ไหมทุกคนตกลงกันนะเสร็จแล้วภ(ค)าพ(บ)ต่อไปนะคะห้องม.4/2ครูก็จะใช้ภาษามือคุยกับม.4/2ว่านี่ว่าผู้ชายคนนี้แหละจะใช้ชื่อภาษามือแบบนี้นะที่เรียกเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซตนะคะโอเคนะจำได้แล้วนะจำได้แล้วนะแล้วเวลา...เวลาสื่อสารกันนะคะเดี๋ยวครูจะใช้ภาษามือบอกเอาอันไหนอย่างม(น)-ี-้ด้วยเหรอหัวว่างๆใช่มีหนวดใช่ไหมมีหนวดเยิ้มลงมาแล้วก็ร(ล)-ูป(บ)หัวอย่างนี้เหรอลูกโอเคนะมีหนวดแล้วค่อยไปลูบ...ลูบหัวนะโอเคไม่...ไม่ลูบหัวได้ไหมลูกมีแค่หนวดก็พอแล้วมั้งใช่ไหมมีหนวดสัญลักษณ์เขามีหนวดนะมีหนวดมีหนวดแล-้(ะ)วก็...จะใช้ขยายความว่าเป็นผู้ก่อตั้งเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซตโอเคนะก่อนอื่นเลยลูกมันเกิดขึ้นมาศตวรรษที่19สาเหตุที่มันเกิดขึ้นมาเพราะอะไรคะลูกเห็นภาพนี้ไหมอันนี้คือภาพของโลกนะคะเป็นภาพโลกนี่ย่อลงมาเจออะไรบ้างคะอยู่ในนี้พูดได้ภาษามือได้ใน...ในภาพนี่ชื(เจ)-่ออะไรบ้างลูกมีอะไรมีอะไรมีโรงแรมม-ีอะไรอีกมีปลามี...มีสัตว์มีนกใช่มีนกภูเขามีหญ้าอันนี้อะไรลูกอันนี้อะไรบ้านมีบ้านนะคะมีบ้านในโลกนี่ใช่ๆมีทั้งโรงแรมมีทั้งสิ่งก่อสร้างต่างๆนี่ในโลกนี้พบเยอะแยะมากมายเลยนะคะเขาอยู่รวมกันเป็นอย่างไรคะเขารวมกันอยู่เป็นแบบไหนแยกกันอยู่หรือว่าอยู่ด้วยกันน-ี่ในภาพนี่เขาอยู่...อยู่ตัวคนเดียวแยกออกไปอยู่คนเดียวสิ่งเดียวหรือว่าเขาอยู่ด้วยกันเขาอยู่รวมกันอันไหนตอบๆๆใครจะตอบครูนี่สิ่งต่างๆนให้(-ี่)เขาอยู่รวมกันไหมหรืออยู่แยกกันบนโลกนี้รวมหรือแยกรวมกันไหมลูกรวมหรือแยกใครบอก...ใคห-้(ร)บอกว่าแยกใครบอกว่าแยกใครบอกว่ารวมแยกพี่เฟรมบอกอะไรอันนี-่(-้)คือแยกเหร-ือลูกแยกพี่เฟรมรวมหรือแยกรวมกันทยุท(ต)ธก็บอกว่ารวมกันนะลูกอันนี้แยกใช่ไหมคะแยกกิ๊บๆแยกคนที่ตอบถูกตอนนี้นะคะในโลกในภาพนี่เขาอยู่กันแบบรวมกันอยู่นะเห็นไหมนี่ไก่น-ี-่ะเขาก็อยู่รวมกันกับบ้านน-่ะอยู่ในภาพบ้านห(อ)ยู่..ยุด(.)อยู่กับต้นไม้ใช่ไหมคะนี่ดอกไม้เขาก็รวมกันอยู่ทะเลทรายเห็นไหมภูเขาทะเลทรายก็มีก(ต)ระบองเพชรนะคะซึ่งรวมกันอยู่ทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่บนโลกมันรวมกันอยู่ด้วยกันมันรวมอยู่ด้วยกันแบบไม่มีการจัดระเบียบนะลูกเวลาเราจะไปหาเราจะมองหาถ้าสมมติครูปิดภาพนี่แล้วครูถามว่าในภาพนี้จะมีนกอยู่ให้ลูกมองที่ภาพปุ๊บนะคะมองภาพปุ๊บแล้วให้หานกลูกจะใช้เวลาในการหานานไหมหานานหรือหาง่ายหาเร็วเจอเร็วไหมคะกว่าจะสแกนสายตากว่าจะไล่สายตานะคะใช่เห็นไหมครูถามว่านกแต่นักเรียนตอบช้ามากเลยนกอยู่ตรงนี้ต้องใช้เวลานะคะต้องใช้เวลาในการต้องมองต้องมองไล่ไปดูใช่ไหมคะมองกวาดสายตาดูในภาพอ๋อนกอยู่ตรงนี้กว่าจะหาเจอเพราะอะไรเพราะมันอยู่รวมกันนะคะนี่ทั้งหมดนี่มันอยู่รวมกันมันยุ่งอยู่มันไม่มีความเป็นระเบียบนะคะหานี่ยากใช้เวลาใช่ไหมถามว่าหาเจอไหมหาเจอนะคะมองน-ี-่ะหาเจอแต่ใช้เวลาในการค้นหานะคะเขาก็เลยแบ่ง...เริ่มแล้วนะเขาก็เลยมาคิดวิธีการแ(ว)-่ละ(า)เอ๊ะทำอย่างไรนะคะทำอย่างไรที่จะแบ่งสิ่งของพรุ(วก)-่งนี้ข(อ)อเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มๆเพื่อที่จะให้การเกิดความเป็นระเบียบเรียบร้อยเป็นหมวดหมู่แล-้(ะ)วก็การจัดหาได้ง่ายขึ้นนะคะในโลกนี้มีสิ่งของต่างๆอยู่ด้วยกันมากมายเลยเขาก็เลยแบ่งออกเป็นกลุ่มใหญ่ๆนะคะสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใหญ่ได้2กลุ่มด้วยกันกลุ่มแรกฝั่งด้านนี้อันนี้อะไรเอ่ยสิ่งมีชีวิตนะคะสีเขียวส่วนอันนี้จะเป็นสิ่งมีชีวิตที่อยู่บนโลกและอะไรคะสิ่งไม่มีชีวิตถ้าครูถามนะคะบ้าน...บ้านเป็นสิ่งมีชีวิตไหมบ้านอันไหนบ้านน-ี่บ้านเป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่มีชีวิตอันไหนลูกไม่มีชีวิตใช่เก่งมากเลยเก่งมากเลยแสดงว่าเรียนวิทยาศาสตร์มาดีมากเลยม.ต้นนะคะแล้วปลาล่ะลูกปลาๆๆปลาๆสิ่งมีชีวิตหรือไม่มีชีวิตมีไหมมีหรือไม่มีแล(บ)ม-้ว(ม)น-ี-่นะลูกมีนะคะเป็นสิ่งมีชีวิตปลาเป็นสิ่งมีชีวิตนกล่ะลูกนกนกเป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่มีชีวิตอันไหนใช่ชี้มาทางนี้เลยสีเขียวนะคะนิยามของคำว่า"สิ่งมีชีวิต"กับ"สิ่งไม่มีชีวิต"ทำไมเขาถึงสามารถแบ-่งสิ-่ง...สิ่งของพวกนี้น่ะออกไปอยู่ในกลุ่มพวกนี้ได้ชัดเจนเพราะอะไรสิ่งมีชีวิตมันจะมีการเจริญเติบโตลูกมันจะมีวัฏจักรของเขามีการเจริญเติบ(ม)โตมีการกินนะคะมีการกินมีการ...วัฏจักรเกิดแก-่เจ็บตายใช่ไหมทุกสิ่งทุกอย่างที่มีชีวิตเป็นอย่างไรคะเกิดขึ้นมาโต...เจริญเติบโตเสร็จแล้วก็ต้องย่อยสลายไปตายเหมือนกันเหมือนกับคนเรานี่ลูกคนเราน่ะคนเป็นสิ่งมีชีวิตเกิดถูกไหร(ม)-ือเปล่าเราเกิดขึ้นมากินอาหารเข้าไปเจริญเติบโตนะคะเสร็จแล้วเราก็ตายไปอันนี้คือสิ่งมีชีวิตมันจะมีวัฏจักรมีการเคลื่อนไหวของส(.).-ัต(.)ว์อยู่ในนี้นะคะในขณะที่อะไรในขณะที่สิ่งมีชีวิตสิ่งไม่มีชีวิตในขณะที่...เปลี่ยนพี่ล่ามแล้วนะคะสังเกตดีๆพี่ล่าะ(ม)ชื่ออะไรคะแนะนำภาษาม-ือช-ื-่อหน่อยค่ะโอเคจำให้ได้นะลูกพี่ผู้หญิงพี่ผู้ชายอย่างนี้นะทีนี้ดูนะคะเ(พ)มื่อสิ่งไม่มีชีวิตนี่ครูถามหน่อยบ้านแล-้(ะ)วก็โรงแรมนี่อาคารต่างๆนี่เขาสร้างขึ้นมาเสร็จปุ๊บนี่มันมีการเจริญเติบโตไหมคะมันมีการขยายตัวแบบใหญ่ขึ้นไหมมีไหมมีหรือ...ไม่มีใช่เขาสร้างขนาดไหนมามันก็อยู่อย่างนั้นนะคะมันก็อยู่อย่างนั้นอันะคะมันก็อยู่อย่างนั้นอันน-ี้คือข้อแตกต่างมันกินอาหารไหมบ้านนี่ต้องไปเลี้ยงมันไหมไม่ได้เลี้ยงนะคะบ้านนี่ไม่ต้องไปหาอาหารให้เขาใช่ไหมคะไม่ได้เลี้ยงดูเขาเขาก็เลยสามารถแบ่งออกมาเป็นกลุ่มๆได้อย่างชัดเจนในโลกนี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใหญ่ๆได้ก็คือสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตนะคะอันนี้คือการจัดระเบียบจัดกลุ่มจัดหมวดของสิ่งของที่เราพบซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของคำว่า"เซต"นะคะเมื่อศตวรรษที่19ที่แล้วมาโอเคนะเรามาดูความหมายนะคะในวิชาคณิตศาสตร์นะคะในคณิตศาสตร์นะเขาให้ใช้คำว่า"เซต"นี่พูดถึงอะไรนะคะเซตตัวนี้นะเขาจะบอกว่าเป็นกลุ่มของสิ่งของต่างๆนะคะเมื่อกล่าวถึงสิ่งใดเมื่อกล่าวถึงกลุ่มใดน่ะสามารถทราบได้แน่นอนว่าสิ่ง...มีอะไรที่อยู่ในกลุ่มพอเราบอกว่ากลุ่มของ...เราสามารถบอกได้เลยว่ามีอะไรที่อยู่ในกลุ่มนั้นนี่คือความหมายของเซตใช่หรือว่าพอเราบอกกลุ่ม...เราสามารถบอกได้ว่าสิ่งนี้ไม่ได้อยู่ในกลุ่มนะคะสามารถระบุได้ว่ามีอะไรที่อยู่ในกลุ่มนั้นมีหรือไม่มีได้อย่างชัดเจนนะคะอย่างเช่นอะไรตัวอย่างสิ่งมีชีวิตลูกเห็นไหมสิ่งมีชีวิตอันนี้เป็นกลุ่มของอะไรคะกลุ่มของสัตว์เขาระบุแล้วนะบ้(ว่)านมันเป็นกลุ่มของสัตว์เพราะฉะนั้นกลุ่มของสัตว์เห็นไหมคะเขาก็เลยไปเลือกเอา...ใช่ไปหยิบเอาสัตว์ที่อยู่บนโลกนี่นะมาจัดเป็นกลุ่มอยู่ในกล่องเดียวกันเป็นกลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้างคะ(นักเรียน)นก(คุณครูเชาวนี)มีนกมีปลามีอะไรมีอะไรอีกมีไก่นะคะชัดเจนมากเลยครูถามบ้านบ้านอยู่ในกลุ่มของสัตว์ไหมบ้านอยู่ในกลุ่มนี้ไหมคะไม่อยู่เห็นไหมมันบอกได้ชัดเจนถึงสิ่งของต่างๆที่มีอยู่หรือไม่อยู่ในกลุ่มนั้นๆนะคะอันนี้ดูใหม่อันนี้คือกลุ่มของอะไรใช่กลุ่มของต้นไม้แยกออกมาเลยลูกต้นไม้หยิบต้นไม้ออกมาอันไหนที่มันไม่เกี่ยวกับต้นไม้เราก็ไม่ได้หยิบออกมาเพราะมันไม่ได้อยู่ในกลุ่มใช่ไหมคะมันมีต้นอะไรบ้างมันมีต้นอะไรบ้างเอ่ยสนฉัตรสนฉัตรนี่มันจะเจอที่ไหนลูกพวกสนนะคะพวกสนอาจจะอยู่แถวๆทะเลนะคะหรืออยู่ตรงที่เราหนาวๆต่างประเทศใชไทย(-่)ที่หนาวๆนะคะทว(-ี)-่มีหิมะกา(-็)จะมีต้นสนด้วยใคร...ใครเคยดูละครไหมดูหนังนะคะเขาก็จะมีแบบหิมะหิมะตกแล-้(ะ)วก็จะมีต้นสนนะคะนี่ก็คือจะเกิดอยู่บริเวณนี้นะคะแล้วอันนี้คือก(ต)ระบองเพชรก(ต)ระบองเพชรคือต้นนี้ลูกมันเกิดที่ไหนนคะใช่มีหนามนะคะมันมีหนามด้วยมันเกิดที่ทะเลทรายแต่ว่ามัน...มันทนได้ดีนะคะความแห้งแล้งนี่มันสามารถอยู่ได้แต่ตอนนี้ประเทศไทยเราก็มีการเลี้ยงใช่ไหมใครปลูกแคต(ก)ตัสบ้างที่บ้านมีไหมที่บ้านของตัวเองมีไหมม-ีถึงจะไม่ใช่ทะเลทรายก็สามารถปลูกได้นะคะเราก็ดูแลรักษาเขาเรื่องของการให้น้ำนะคะะเรื่องของการให้ปุ๋ยน้ำนี่นานๆทีให้ทีนะคะไม่ใช่รถ(ด)ทุกวันล(ร)ดเยอะๆอันนี้ไม่ได้มันจะตายนะคะอาจจะเป็นต้นมะม่วงนะคะต้นแคนาพวกนี้ก็คือกลุ่มของต้นไม้สามารถจัดมาอยู่ตรงนี้ได้มีอะไรอีกในกลุ่มสิ่งไม่มีชีวิตลูกเห็นไหมเมื่อกี้สิ่งมีชีวิตไปแล้วเขาแบ่งย่อยลงไปอีกนะลูกสิ่งไม่มีชีวิตสามารถบอกกลุ่มย่อยเข้าไปอีกว่าเป็นกลุ่มของสิ่งก่อสร้างสิ่งก่อสร้างก็เป็นพวกบ้านพวกโรงแรมนะคะสะพานพวกนี้ที่มนุษย์สร้างขึ้นมาไม่มีชีวิตอีกก็คือกลุ่มของภูเขานะคะภูเขาแต่ละที่จะเรียกต่างกันนะภูเขาน้ำแข็งนะคะในคณิตศาสตร์จะมีกลุ่มต่างๆมากมายกลุ่มของตัวอักษรภาษาอังกฤษก็จะแบ่งชัดเจนเราจะรู้เลยว่าอ๋อตัวอักษรอังกฤษมีอะไรบ้างA,B,abcd(C,D)จนถึงz(Z)เลยนะคะที่อยู่ในนี้1ที่อยู่ในนี้มีไหมคะมีเลข1อยู่ในนี้ไหมอยู่ในอักษรภาษาอ(.)..-ังกฤษอักษรอังกฤษนี่มีไหมคะเลข1อยู่ในนี้ไหมคะน(เ)ลข-ิดห(1)น-ึ่งนะอยู่ไหมอยู่ในกลุ่มของอักษรอังกฤษไหมคะไม่อยู่ใช่เลข1ไม่อยู่ไปอยู่ตรงไหนลูกอยู่ในกลุ่มนี้มันอยู่ในกลุ่มของตัวเลขนะคะอยู่ตรงนี้ตัวเลขมันอยู่ในกลุ่มของตัวเลขใช่กลุ่มของเครื่องเขียนเครื่องเขียนนะคะกลุ่มของสิ่งมีชีวิตที่พูดไปแล้วตัวอย่างก่อสร้างสิ่งก่อสร้างกลุ่มของเครื่องดนตรีนะคะสามารถเพิ่มเติมเข้ามาได้ตรงนี้นอกจาก3อย่างนี้แล้วนะคะอันไหนที่เป็นเครื่องดนตรีนักเรียนสามารถที่จะเพิ่มเข้าไปตรงนี้ได้นะคะเรขาคณิตอันนี้มีวงกลมใช่ไหมคะมีสี่เหลี่ยมสามารถเพิ่มห้าเหลี่ยมหกเหลี่ยมมาได้นะคะเห็นไหมเซตคือการบอกนะคะว่ามีอะไรที่อยู่ในกลุ่มนั้น...ได้อย่างชัดเจนทีนี้ดูถามหน่อยถ้าครูระบุว่าเซตของอะไรคะใช่เซตของวันใน1สัปดาห์มันหมายถึงอะไรมีอะไรอยู่ในนี้เขาบอกว่าเซตของวันใน1สัปดาห์มีอะไรบ้างที่อยู่ในนี้ใช่วันจันทร์หมดหรือยังวันจันทร์แล้ววันอะไรพี่เฟรมพี่เฟรมครูถามหน่อยดูนะดูพี่ล่ามนะเซตของวันใน1หนึ่งสัปดาห์มีอะไรบ้างลูกมีอะไรบ้างเซตของวันในห(1)นึ่งสัปดาห์มีวันจันทร์อังคารพุธพฤหัสบดีศุกร์เสาร์อาทิตย์หมดหรือยังหมดแล้วนะคะเก่งมากเพราะอะไรเพราะวันที่อยู่...ที่เราพบอยู่ในสัปดาห์มีแค่7วันถูกหรือเปล่ามีแค่7วันเสร็จแล้วมันก็จะวนกลับคืนมาซ้ำอันเดิมเมื่อไหร่ที่มันเป็นซ้ำวันเดิมวันจันทร์แล้วกลับมาเจอวันจันทร์อีกเขาจะไม่นับนะคะไม่ใช่วันจันทร์วันจันทร์ใส่เข้าไปอ-ีกอ-ันไหนที่เหมือนกันซ้ำกันเก็(ขา)จะเรียกแค่1ครั้งพอนะคะเห็นไหมวันอันนี้คือความหมายเซตของวันใน1สัปดาห์นะคะก็จะมีวันจันทร์วันอังคารวันพุธวันพฤหัสบดีวันศุกร์วันเสาร์และวันอาทิตย์นั่นเองลูกสามารถอ่านข้อความที่ครูเขียนได้ครูบอกว่าเซตของนะคะคำว่า"เซตของ"นะเซตของของอะไรตัวนี้จะเป็นตัวบอกเป็นตัวบอกว่ากลุ่มอะไรนะคะที่อยู่ในนี้เซตของวันใน1สัปดาห์เพราะฉะนั้นเราต้องรู้แล้วว่าอยู่ในกล่องนี้อยู่ในหมวดนี้คืออะไรที่มี...เป็นสมาชิกนะคะอะไรเซตของอะไรลูกนักเรียนนักเรียนม.ไหนม.4/1โรงเรียนอะไรคะโรงเรียนอะไรโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีไปเอาโรงเรียนอื่นมาไม่ได้นะห้ามไปเอาโรงเรียนอื่น4/2เอามาได้ไหมไม่ได้นะคะไม่ได้เพราะไม่ได้อยู่ในกลุ่มนี้มีใครบ้าง4/1นะลูกอันนี้คือข้อมูลที่ครูนำมาจากงานทะเบียนรายชื่อห้องม.4/1อันนี้ถูกไหมคะถูกนะคะมีชื่อครบไหมครบครบหมดทุกคนเลยนะคะเพราะฉะนั้นเซตของนักเรียนม.4/1ก็คือนี่แหล-่ะนางสาวอะไรบ้างนี่12345677คนด้วยกันนะคะห้องนี้7คนด้วยกันอันนี้ก็คือความหมายของเซตของนักเรียนม.4/1โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีก็คือทั้งหมดมีอยู่7คนตามรายชื่อนะคะครูเพิ่มแล้วทีนี้ถ้าเรา...ใช่ดีมากมีเท่าไรนะมีเท่าไรนะม.4/1นะลูกแต่เป็นผู้ชายเฟรมมีกี่คนน-้ำ(-ับ)ก่อนน-ัะ(บ)ก่อน4คนเราอยู่ด้วยกันมาตั้งหลายปีแต่เราก็ต้องมานับเถื(หร)อลูกมีกันแค่7คนจำไม่ได้เลยว่าผู้ชายมีกี่คนโอเคผู้ชายมี4คนนะคะเห็นไหมฝั่งไหนอันนี้ถ้าครูให้แทนAAคือตัวนี้นะBคือฝั่งนี้อันไหนคือคำตอบAหรือBคะกลุ่มไหนAหรือBถูกกลุ่มไหนธ(ท)ยุทธ(ตๆ)หลับไปแล้วไม่สบายหรือเปล่าเพื่อนไม่สบายหรือเปล่าไม่เป็นไรปล่อยให้เขาไปมีความสุขเป็นของตัวเองก็แล้วกันดูนะให้เลือกกลุ่มAกับBกลุ่มไหนกิ๊บอ(ๆ)ยู่กลุ่มไหนลูกกลุ่มไหนตอบซิสิกลุ่มนี้หรือกลุ่มนี้ที่เป็นนักเรียนชายBBBถูกไหมนะถูกไหมนะกิ๊บจะตอบถูกไหมถูกต้องนะคะBถูกนะคะเพราะเขาบอกว่ากลุ่มของนักเรียนชายนั่นเองนะคะเราจะเอาไปทั้งหมดไม่ได้นะคะเราก็ต้องแยกออกมาเป็นกลุ่มชื่อของ...ชื่อของกลุ่มนั้นทีนี้เปลี่ยนแล้วกลุ่มของนักเรียนหญิงผู้หญิงผ(ๆ)-ู้หญิงครูเฉลยหรือเปล่าถูกหรือผิดนี่ถูกหรือผิดอันไหนอันไหนถูกหรือผิดอันนี้ถูกไหมผิดไหมหรือถูกเนี่อันนี้ครูทำถูกไหมครูถามอันนี้ถูกหรือผิดAกับBอันไหนเซตก(ข)ล่อง...Aถูกใช่ไหมแสดงว่าค-ุณ(รู)จะต้องสลับอะไรคะสัญลักษณ์ใช่ไหมเอาผิดได้(นี่)มาใส่ทางฝั่งBแล้วเอาเครื่องหมายถูกไปสลับที่Aถูกหรือเปล่าไม่ใช่ตามครูนะลูกลูกจะต้องดูแล-้(ะ)วก็สังเกตดีๆว่าถูกไหมต้องตรวจด้วยนะคะช่วยตรวจด้วยเพราะเขาบอกว่าอะไรเซตของนักเรียนหญิงคือต(โ)รวจทย์ให้มาเซตของนักเรียนหญิงก็คือกลุ่มของนักเรียนหญิงม.4/1ถ้าจะมาเอาเป็นBมันเป็นกลุ่มของอะไรคะกลุ่มของนักเรียนชายซึ่งไม่ตรงกับโจทย์ที่เขาให้มานะคะเข้าใจนะเพราะฉะนั้นก่อนที่จะตอบลูกจะต้องสังเกตดีๆว่าโจทย์เขาให้อะไรมานะคะบางทีคก(ร)-ูอาจจะหล(ร)อกก็ได้นะเห็นไหมเราก็ย้ายต(ส)ลาด(-ับ)นะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ช่วงกิจกรรมแล้วลูกคก(ร)-ูจะให้ลูกน่ะแบ่งออกเป็น2กลุ่มนะเอาใครดีผู้หญิงกับผู้หญิงหรือผู้ชายกับผู้ชายหรือว่าสลับเอาอย่าง-ัน-ี้เอาอย่างนี้แบมน้องแบมมาแบ่งครึ่งแบ-่(ม)งกับ...แบง(ม)ค์กับกิ๊บนะลูกนะแล้ว3คนนี้รวมกัน3คนมานั่งด้วยกันปลุกธ(ท)ยุท(ต)ธด้วยปลุกธ(ท)ยุท(ต)ธด้วยให้เขาทำกิจกรรมด้วยตื่นหรือยังลูกไปล้างหน้าไหมคะล้างหน้าไหมยิ้มอย่างเดียวเลยตื่นขึ้นมาก็ยิ้มหวานให้ครูเลยน-ิ(ะ)ใช่ไหมไปนั่งด้วยกันลูกไปนั่งด้วยกันครูจะแจกกระดาษให้แล-้(ะ)วก็สีให้ลูกนะคะครูจะให้นักเรียนบอกลักษณะวิสัยของต้นไม้เคยเรียนไหมลักษณะวิสัยของต้นไม้มันเป็นอย่างไรนะคะเราเคยเรียนแล้วล่ะแล้วครูจะให้เราแยกต้นไม้ตามลักษณะวิสัยของเขาเราจะแยกถูกไหมอันนี้คือลักษณะวิสัยของต้นไม้มีอะไรบ้างลูกสิ่งที่แตกต่างกันสังเกตดีๆพี่เฟรมพี่เฟรมนั่ง...นั่งให้เรียบร้อยหน-่อะ(ย)ลูกดูนะลักษณะวิสัยของต้นไม้มีอะไรบ้างอันนี้คือไม้ต้นลูกสังเกตดูภาพนี้ต้นไม้ต้นนี้มันจะมีลำต้นนี่เห็นไหมจากพื้นดินนะลูกตั้งขึ้นไปเลยลำหนึ่งนี่ตั้งสูงขึ้นไปเลยก่อนที่จะมีใบมันนะใบมันจะอยู่ข้างบนอันนี้คือไม้ต้นนะคะเป็นกลุ่มหนึ่งนะคะเป็นกลุ่มหนึ-่งกลุ่มที่2กลุ่มที่2ลูกจะสังเกตเห็นว่ามีกิ่งออกมาเหนือดินของต้นมันนะมันจะมีหลายกิ่งมากเลยที่ออกมานะคะไม่ใช่ลำเดียวเหมือนกับไม้ต้นน-ี่มันต่างกันนะสังเกตดูดีๆอันนี้จะเป็นกิ่งแตกกอออกมาเสร็จแล้วก็มีใบเป็นพุ่มนะคะเขาเรียกว่า"ไม้พุ-้(-่)ม"โอเคนะอีกอันหนึ่งไม้ล้มลุกลูกไม้ล้มลุกเนี่ยสังเกตอย-่-ั(า)งไรง(ล)-ำต้นของเขาน-่ะมันจะไม่แข็งมันไม่มีเนื้อไม้นะคะลำต้นนี่มันจะอ่อนเวลาเราจับแล้วมันจะเป็นนุ่มๆนุ่มๆนะคะสัมผัสดูลำต้นมันอาจ(น่ะ)จะนุ่มๆนะคะไม่แข็งต่าง...ต่างจากไม้ต้นกับไม้พุ่มถ้าเราเอามือไปจับไปบีบนี่อันนี้มันจะแข็งนะคะไม้ล้มลุกไม่แข็งจะนุ่มๆนะคะแล้วอายุก็จะสั้นด้วยเกิดขึ้นมาอาจจะประมาณปีหนึ่งออกดอกออกผลเสร็จแล้วก็ตายไปนะคะอันนี้ก็จะเป็นลักษณะของไม้ล้มลุกทีนี้ต่อมาตัวนี้ลูกไม้เลื้อยค่ะไม้เลื้อยตัวนี้นะไม้เลื้อยมันจะเลื้อยไปเรื่อยๆเวลามันเจริญเติบโตนะมันจะพันไปเรื่อยๆเหม-ื-ั(อ)นจะมีตะขอน่ะเลื้อยไปตามดินก็ได้นะคะเลื้อยไปตามดินนี่เหมือนผัก...ผักบุ้งไหมไม(ที)-่ใช่ทะเลน่ะลูกมันก็จะเลื้อยไปแต่ผักบุ้งนะคะหรือตำลึงตำลึงนี่เวลาเราจับขึ้นมาลูกเวลาเราจับตำลึงจากพื้นดินขึ้นมานะจ-ุ(-ั)บป-ุ(-ึ)-๊บพยายามให้มันตั้งตรงไปล่อยปุ๊บมันไม่ตรงนะลูกมันก็จะหล่นลงมาเหมือนเดิมนะคะอันนี้สังเกตง่ายๆลักษณะวิสัยของไม้เลื้อยนะคะและต่อไปคือไม้รอเลื้อยต้นนี้สำคัญมันจะมีลักษณะคล้ายๆกับไม้เลื้อยลักษณะคล้ายกันเลยนะคะแต่ตัวนี้เมื่อไหร่ก็ตามที่เรามีโครงนะคะสร้างโครงสร้างบ้านให้เขายึดมันก็จะเลื้อยไปตามโครงที่เราสร้างขึ้นอย่างเช่นอะไรเฟื่องฟ้าลูกเฟื่องฟ้าถ้าเราปลูกเป็นกอไม่มีโครงเลยอยู่กลางแดดนี่มันก็จะเป็นลักษณะคล้ายๆเป็นไม้พุ่มเพราะว่าเนื้อไม้มันแข็งนะเฟื-่องฟ้าน่ะพอจับแล้วมันแข็งใช่ไหมคะแล้วเราตัด...ตัดทรงให้เป็นเหมือนไม้พุ่มแต่ถ้าเมื่อไหร่เฟื่องฟ้าเราไปทำเสาไปทำหลักแล-้(ะ)วก็ทำเหมป็(-ือ)นโครงบ้านน-่ะให้เขานี่ต่อมาไม่นานนะคะเฟื่องฟ้าเ(น)ด-ี-๋(-่)ยวมันจะเล-ื้อยขึ้นไปตาม...ตามเสาที่เรา...ที่เราทำโครงให้เขาเพราะว่ามันเป็นอยู่ในกลุ่มไม้รอเลื้อยนะคะอันนี้ให้เด็กสังเกตดีๆและลักษณะวิสัยอื่นๆมีอะไรบ้างต้นไผ่อันนี้ชัดเจนนะคะลูกๆรู้จักใช(ไผ)-่ไหมคะอยู่ใช่ไหมนี่ต้นไผ่น-ี-่ะเอาไปกินได้เฟิร์นนะคะเฟิร์นก็เป็นลักษณะวิสัยอื่นๆแล-้(ะ)วก็กล้วยไม้พวกปาล์มมะพร้าวนะคะพวกนี้จะเป็นลักษณะวิสัยอย่างอ-ื่นๆโอเคนะเดี๋ยวครูจะแจกกระดาษให้ลูกนะคะแล้วให้ลูกดูแล-้(ะ)วก็สังเกตเลือกลักษณะวิสัยให้ตรงนะคะตัวอย่างอย่างนี้มันเป็นภาพต้นไม้ที่อยู่ในโรงเรียนของเรานะคะแต-่(ะ)แบบ(ก)บ้านอันนี้ต้นนี้เคยเห็นไหมใครเคยเห็นบ้างนี่ต้นนี้มีพบ...มี..ไหม(.)ถ้าครูให้ลูกเลือกนี่ระบายสีเดี๋ยวครูจะแจกสีให้ด้วยนะให้เลือกมาลักษณะวิสัยอันใดอันหนึ่งนะลูกต้นเดียวจะต้องมี1ลักษณะวิสัยเท่านั้นร(ล)-ู-้(ก)ว่าตะแบกบ้านเป็นไม้ต้นไม้พุ่มล้มลุกไม้เลื้อยรอเลื้อยอันไหนมันตรงอันไหนมากที่สุดพี่กิ๊บกิ๊บตรงอันไหนลูกอันนี้ต-ัว(-้น)นี้น่ะต้นจริงๆของเขาจะเป็นแบบไหนตัวไหนออกมาชี้ก็ได้มาเ(อ)อา(ก)มาใช-ี-้เลยเ(อ)อา(ก)มาชี้ในหน้า...หน้าจอได้เลยเ(อ)อา(ก)มาชีส-ิ(-้)ให้คก(ร)-ูหน่อยว่าจะต้นไหนดีมันมีดอกแต่ว่าต้นมันจริงๆน่ะลูกต้องมองภาพของต้นมันนะตรงลำต้นมันน่ะอันนี้มันไม่มีภาพลำต้นให้ดูแต่ครูรู้ว่าลูกๆเคยเห็นต้นนี้แน่นอนไหนๆออกมาชี้สิพี่เฟรมออกมาชี้สิว่าจะเลือกอันไหนตัวไหนอันไหนลูกคิดว่าต้นไม้ต้นนี้จะอยู่ในกลุ่มไหนคะให้เลือกใ(ๆ)ห้เลือกไม้พุ่มเหรออันนี้เหร-ือแน่ใจโอเคพี่เฟรมเลือกไม้พุ-้(-่)มลูกพี่กิ๊บล่ะกิ๊บสรุปเลือกอันไหนลูกไม่ต้องตามเฟรมนะแบมแบมบอกไม-้ต-้นต้นนี้เลยเพราะว่าจริงๆเดี๋ยวครู...เดี๋ยวเลิกเรียนแล้วตอนเที่ยงนะตอนที่เข้าแถวน่ะตอนที่ลูกเดินผ่านต้นนี้ไปตะแบกนี่นะให้ลูกสังเกตให้ลูกสังเกตลูกมองไปเลยว่ามันเป็นลักษณะแบบไหนอันนี้มันเป็นลักษณะของไม้ต้นนะตะแบกน่ะมันเป็นต้นไม้ที่แบบสูงขึ้นไปใช่ไหมคะสูงลำเดียวเลยเหนื-้อดินน่ะลำเล(ด)-ียง(ว)ไม่มีการแตกกิ่งแตกร(ก)อข้างล่างเลยสูงขึ้นไปแล้วมันก็จะมีใบมีดอกแล-้(ะ)วก็มีผลมันอยู่ข้างบนนะคะเพราะฉะนั้นข้อที่1ตะแบกอยู่ในไหนให้ลูกระบายสีนะคะเลือกสีระบายให้ใช้สีเขียวนะคะเลือกสีเขียวระบายตรงไหนระบายตรงต้นไม้เลยนะคะระบายต้นไม้เฉพาะต้นนี้นะต้นที่เราไม่ได้เลือกไม่ต้องระบายนะคะว่างเอาไว้ต้นนี้นะเป็นไม้ต้นเราก็เลือกสีมาระบายเข้าใจไหมคะเข้าใจนะทีนี้ต้นที่2ดูลูกต้นอะไรคะเคยเจอไหมในโรงเรียนนี่เข็มแดงอันไหนอ(ๆ)-ันไหนชัดชี้ๆนี่คือต้นไหนออกมามองไม่เห็นมันอยู่ไกลลูกลูกออกมาชี้สิว่าเป็นภาพไหนกันแน่ใช่ไหมถูกไหมกิ๊บก็บอกถูกแบมชี้ถูกนะคะไม้พุ่มนั่นเองนี่เข็มแดงเป็นไม้พุ่มเพราะว่านี่จริงๆเขาตัดเป็นแปลงนะแล้วเขาแต่งเป็นสี่เหลี่ยมอย่างนี้นะคะสี่เหลี่ยมผืนผภ(-้)าพเป็นกลุ่มเป็นแปลงแต่ถ้าลูกแหวกเข้าไปเนี่ยข้างล่างพื้นดินเนี่ยนะท-ี่ทำต-่ามใ(-ำๆ)น-ี่ร(ล)-ูป(ก)ก็จะเห็นส(ก)-ิ่งของเขาใช่ไหมกิ่งของเขาน-่ะแต-่(ก)กล(อ)-ัวมากมายเลยก็คือไม้พุ่มนั่นเองนะคะอันนี้ชัดเจนมากเลยนะหมากๆลูกไม้ต้นเพราะอะไรเพราะอะไรดูสิจ๊าชัด(บ)มากเลยเห็นลักษณะของเขาเห็นไหมเหมือนภาพนี้เลยนะคะลูกก็ระบายสีให้ถูกต้องดูสังเกตจากลักษณะของเขาเองนะคะต้นที่4ได้ไหมกล้วยก(ๆ)ล้วยเป็นพืชอะไรดีไม้ต้นตัดออกไปได้เลยนะคะไม้ต้นตัดออกไปได้เลยเพราะว่ามันไม่ได้แข็งถึงแม้ว่าลำต้นจริงๆอันนี้มันเป็นกาบใบนะลูกไอ้ที่เป็น...ที่ลูกลูกบอกต้นกล้วยนี่จริงๆมันไม่ใช่ลำต้นนะคะมันเป็นกาบของใบไม้พุ่มก็ไม่ใช่ไม้อันไหนล้มลุกไหมอันนี้ไหมคะตรงนี้เหรอลักษณะวิสัยอื่นๆจะแบ่งเป็นไผ่นะคะแล-้(ะ)วก็พวกเฟิร์นกล้วยไม้ไม่ใช่กล้วยอันนี้คือดอกกล้วยไม้เป็นดอกไม้นะลูกอันนี้คือดอกกล้วยไม้แต่ต้นนี้คือต้นกล้วยนะต่างต้นกล้วยไม่ใช่ลักษณะน(ว)-ิสัยอื่นๆนะคะจก-็(ะ)อยู่ในกลุ่มปกติลูกจะเลือกอันไหนทีนี้มันจะเข้ากลุ่มไหนได้ในต้นกล้วยนะคะ1.ไม้ต้นลำต้นมันไม่แข็งแน่นอนตัดไปไม้พุ่มมันไม่ได้แตกกอออกมาใช่ไหมคะตัดไปไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกอันนี้อายุประมาณ1-2ปีแล้วก็ตรง...จับดูมันนุ่มๆนุ่มไหมถ้าเราสัมผัสกับลำต้นมันแล้วก็บีบๆนี่มันนุ่มไหมลูกสามารถบีบได้ไหมคะบีบได้แล้วอายุสั้นด้วยอยู่1ปีเจริญเติบโตออกผลเสร็จปุ๊บแล้วก็ตายไปถูกไหมคะเพราะฉะนั้นมันจะอยู่ในกลุ่มของไม้ล้มลุกนั่นเองนะคะไม้ล้มลุกนั่นเองตัวนี้กลุ่มนี้อันนี้คือกล้วยจะอยู่ในกลุ่มนี้นะคะไม้ล้มลุกอันนี้ก็ชัดเจนชบาลูกเป็นอย่างไรกิ่งมันเป็นอย่างไรอันนี้กล้องเขมัน(า)ซูมไปตรงดินเลยนะนี่ตรงให้เห็นลักษณะการแตกเลยเพราะฉะนั้นอยู่ไหนพี่กิ๊บอยู่ไหนลูก12345อันไหน2นั-้(-่)นเองระบายตัวนี้ง่ายไหมครูว่าง่ายนะร(ด)-ูปภาพร(ด)-ูปภาพแล-้(ะ)วก็เลือกลักษณะวิสัยให้ตรงนะคะมาแล้วพระเอกของเราเฟื่องฟ้านั่นเองที่ครูพูดให้...ให้ฟังน่ะเค(ฟ)ร-ื่องป๊(ฟ้)าถ้าใครมองแบบนี้จะคิดว่าเป็นไม้อะไรคะไม้ต้นหรือไม่ก็ไม้พุ่มใช่ไหมเพราะมันเป็นกิ่งขึ้นไปแต่จริงๆแล้วมันเป็นโครงเห็นไหมนี่พอมันไปถึงหลังคาหลังคาอาคารปุ๊บนะคะมันเกาะหลังคาแล้วเลื้อยไปเลยลูกกระจายไปตามหลังคาเลยเห็นไหมมันจะเป็นกลุ่มไหนกลุ่มนี้นั่นเองรอเลื้อยนะคะกลุ่มที่5ไม้ต้น1ไม้พุ่ม2ไม้ล้มลุก3ไม้เลื้อย4และไม้รอเลื้อย5.เฟื่องฟ้าเป็นอยู่ในกลุ่มรอเลื้อยเข้าใจนะทำแบบนี้ทั้งหมดอยู่20ภาพทั้งหมดมีอยู่20ภาพนะคะดูนะมีต้นพวกนี้แหละให้ดูให้คุยกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันนะคะในกลุ่มนี่ทั้งหมดมีอยู่20ต้นด้วยกันให้นักเรียนคุยกันแล้วเลือกระบายแต่ก่อนที่จะระบายรอก่อนนะใช้ดินสอก่อนลูกใช้ดินสอติ๊กก่อนติ๊กก่อนเสร็จแล้วพอเราเลือกเสร็จครบ20ชนิดแล้วครูจะเฉลยนะคะครูจะเฉลยแล้วลูกดูว่าต้นไม้ที่ลูกเล-ื-ิ(อ)กลักษณะวิสัยนั้นถูกหรือเปล่าถ้าไม่ถูกลูกค่อยแก้ไขอีกทีหนึ่งเข้าใจนะคะเข้าใจไหมโอเคเดี๋ยวครูแจกกระดาษให้แล้วก็ให้ลูกได้ทำกิจกรรมนี้นะคะเด็กๆคะเวลาขอใท(ช)-้ายพี่ล่ามหมดแล้วนะคะแต่ว่ากิจกรรมของเรายังเหลืออยู่นะลูกโอเคนะเวลาที่ครูขอใท(ช)-้ายะล่ามภาษามือหมดแล้วนะคะให้...ให้หัวหน้าขอบคุณท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)ด้วยนะคะค่ะขอบคุณมากค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-15 14:33:09
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}