Accuracy : 93.64%
Insertion : 295
Deletion : 1038
Substitution : 210
Correction : 23013
Reference tokens : 24261
Hypothesis tokens : 23518
(คุณครูเชาวนี)สวัสดีค่ะเด็กๆทำความเคารพพี่เขาหเด็ก(ร)-ือยังหัวหน้าค่ะเชิญค่ะหัวหน้ายังเขินอยู่ใช่ไหม-ั้ยนี่เด็กๆบอกตื่นเต้นนะคะที่ได้เจอพี่ล่ามวันนี้วันแรกเก-็นลุกได้แล้วสวัสดีค่ะนักเรียนม.4/2นะคะวันนี้เราเจอกัน(บ)พี่ล่ามครั้งแรกเลยใช่ไหมคะเดี๋ยวครูร่มนะคะค-ุณ(รู)ร่มจะให้ลูกๆนะคะออกมาแนะนำตัวกับพี่นะข้างหน้าเลยยืนหน้ากล้องเลยนะคะแนะนำทีละคนบอกว่าตัวเองชื่อเล่นภาษามืออะไรนะคะแล้วก็สะกดชื่อเล่นของตัวเองให้พี่เขาดูด้วยออกมาก่อนเลยค่ะใครคนแรกเชิญค่ะมาอยู่ใกล้ๆค่ะอยู่หน้ากล้องเลยมองกล้องด้วยดูเห็นไหมโอเคเฟรมนะคะคนนี้ชื่อน้องเฟรมนะคะเพิ่งย้ายมาจากโสตโสตอะไรนะโสตร้อยเอ็ดใช่ไหมลูกลูกไม่ได้เรียนม...ม.ต้นกับครูนะคะลูกย้ายมาจากด(โ)สตร้อยเอ็ดนะคะโอเคขอบคุณมากค่ะเชิญนั่ให(งท)-้พ-ี่คนต่อมาค่ะใครเอ่ยได้ๆใครพร้อมออกมาก่อนเลยลูกไกลไปไหมไกลไปไหมคะขยับเข้ามาอีกปุ้ยขยับเข-้ามาใกล้กล้องเห็นได้(หม)มองลงตรงๆจอเห็นไหมในช่องนี้โอเคค่ะสวยๆลูกน้องปุ้ยนะคะปุ้ยผู้หญิงเดียวในห้องนี้ไปๆนั่งที่ได้มาอีกคนหนึ่งใครเอ่ยอันนี้เกมนะคะน้องเกมน้องแชมป์นะคะแชมป์อันนี้น้องเก็นนะคะน้องเก็นไปนั่งที่นะลูกวั(ตอ)นนี้นะคะครูก็ยังจำชื่อภาษามือลูกยังไม่ค่อยได้เท่าไรนะคะตรวง(ม)กับชื่อเล่นด้วยบางครั้งครูอาจจะถามลูกบ่อยๆนะคะต้องรอให้ก(ส)-่อนไปประมาณสักเดือนส(2)องเดือนถึงจะคุ้นเคยกับภาษามือชื่อภาษามือของลูกๆนะคะแล้วครั้งนี้เป็นครั้งแรกนะคะที่ลูกได้เรียนโดยใช้ระบบล่ามภาษามือทางไกลนะคะดูนะเวลาลูกเรียนนะคะครูจะสอนยืนอยู่ตรงนี้ยืนอยู่ข้างหน้านะคะอยู่ใกล้ๆกับสไลด์เลยให้ลูกดูใครดูพี่ล่ามที่จอนะคะดูที่...ที่จอถ้าหันหน้าไปทางอื่นไม่ดูพี่ล่ามได้ไหมไม่ได้ไม่ได้เพราะลูกจะไม่เข้าใจว่าครูพูดอะไรนะคะครูพูดอะไรลูกก็จะไม่เข้าใจนะโอเคนะเพราะฉะนั้นป(ฝ)ากตั้งใจเรียนดีๆนะคะวันนี้เราจะเริ่มเรียนเรื่องของเซตนะคะซึ่งครั้งก่อนนี้สัปดาห์ก่อนๆที่เราได้เรียนไปน่ะครูแค่เกริ่นนำเท่านั้นวันนี้เราจะเรียนเรื่องที่มานะคะและผู้คิดค้นทฤษฎีเซตความหมายของเซตมาดูว่าเอ๊ะทำไมเซตมันเริ่มมาจากตอนไหนแล้วใครเป็นคนคิดค้นทฤษฎีนี้ขึ้นมามันหมายถึงอะไรนะคะเคยเห็นภาพไหมคะคนนี้เป็นผู้ก่อตั้งเป็นนักคณิตศาสตร์ชาวเยอรมันนะคะซึ่งทฤษฎีเซตนี่เกิดในช่วงไหนคะศตวรรษที่19ไกลนานมากเลยเกิดขึ้นมานานมากแล้วนะคะเขาเป็นคนคิดค้นทฤษฎีเซตขึ้นมาเขาชื่อว่า"เกออร์ค(ก)คันทอร์"นะคะนี-่GeorgCanto-่เกออร์คคันทอ(rภ)ร์าษาอังกฤษสะกดอย่างนี้นะคะชื่อภาษามือห้องม.4/1เข-้าตั้งไว้ให้แล้วนะคะเมื่อกี้นี้เขาตั้งว่าคนนี้ถ้าเจอภาพแบบนี้นะเราจะใช้คำว่าอย่างนี้ดูๆครูปิ๊กนะแล้วทำตามมีหนวดเคราลงมานะคะแล้วก็ลูบ...ลูบหัวไปอย่างนี้โอเคนะอันนี้หมายถึงชื่อของคนก่อตั้งทฤษฎีเซตหรือว่าเกออ-ิ(ร)-์กคันดขาดเธ(ท)อร์นะคะเป็นนักคณิตศาสตร์หลังจากที่เขาคิดเรื่องเซตขึ้นมานะคะต่อมาต่อมาเรื่อยๆเรื่องของเซตนี่ก็ถูกนำไปใช้กับคณิตศาสตร์อีก...หัวข้ออื่นเยอะเลยนะคะอย่างเช่นเรื่องของสถิติรู้ไหมสถิติคืออะไรเกมรู้นะตอนม.3เราเคยได้สัมผัสอยู-๋(-่)นะการเก็บข้อมูลการหาค่าเฉลี่ยหาค่าร้อยละพวกนี้นะคะจำนวนต่างๆก็ถูกนำ...ไปใช้จำนวนอะไรบ้างแบ่งกลุ่มออกไปหลายอย่างนะคะแล้วก็เรื่องของตรรกศาสตร์ความมีเหตุมีผลนะคะฟังก์ชันฟังก์ชันลูกอาจจะยังไม่เคยได้เรียนอันนี้ลูกจะไปพบตอนเรียนม.5นะคะคำว่า"ฟังก์ชัน"ตัวนี้น-ี-่ะม.5ลูกจะได้เรียนคำนี้แล้วก็เรียนเรื่องนี้นะคะซึ่งทั้งหมดทั้งมวลนี้มันจะถูกมันจะมีการเรียนเรื่องเซตนี่ไปเป็นพื้นฐานของการเรียนพง(ว)กนี้นะคะเพราะฉะนั้นม.4นี่เริ่มนี่ง่ายๆมากเลยเรื่องของเซตฝากลูกๆนี่ให้ตั้งใจเรียนแล้วก็ทำความเข้าใจกับเรื่องเซตให้มากๆนะคะถ้าลูกเข้าใจแล้วลูกจะสามารถนำฐานตัวนี้นี่ไปใช้ในการเรียนต่อยอดได้เรามาดูภาพกันภาพนี้คืออะไรปุ้ยเห็นอะไรในนี้ลูกเห็นโลกเขาย่อโลกลงมาใช่ไวย(หม)โลกจริงๆมันใหญ่นะลูกอันนี-่(-้)คือภาพที่ย่อโลกลงมาในภาพนี้พบอะไรบ้างคะเกมพบอะไรพูดได้พี่เกมพูดได้ถ้าพูดได้ออกเสียงได้นะคะภาษามือได้ด้วยมีอะไรบ้างมีต้นไม้เยอะเลยมีอะไรนะพ-ิ(-ี)รา(ะ)มิดด้วยหรือนีเ(-่)หร-ือถูกต้องนะคะมีอยู่ในนี้มีภาพนี่เยอะเลยเขาอยู่รวมกันแบบไหนการอยู่ร-่วมกันของสิ่งต่างๆสิ่งของต่างๆพวกนี้มันอยู่รวมกันแบบไหนคะรวมกันอยู่หรือแยกกันอยู่แยกเหรออ-้าวทำไมครูเห็นนี่เห็นต้นไม้กับทะเลทรายพ-ิ(-ี)รา(ะ)มิน(ด)มันอยู่รวมกันน่ะมันอยู่รวมกันหรือแยกกันตอนนี้มันยังไม่ถูกแยกมันยังไม่ถูกคัดแยกมันอยู่รวมกันก่อนลูกมันอยู่รวมกันใช่ไหมมันอยู่รวมกันนี่บ้านก็อยู่ไก่เห็นไหมไก-้(-่)โรงแรมก็อยู่ด้วยกันอยู่ในนี้มันอยู่รวมกันโดยยังไม่ถูกจัดระเบียบนะคะยังไม่ถูกจัดระเบียบถ้าสมมติครูถามว่าในภาพนี้มีนกไหมมีหรือไม่มีเห็นไหมเพื่อนบอกว่าไม่มีปุ้ยบอกไม่มีเลยตอนแรกทั้งๆที่ปุ้ยยังมองไม่ชัดใช่ไหมคะแต่จริงๆแล้วมันมีนกอยู่ในตรงน-ี้เห็นไหมนกบินอยู่นี่มีภาพนกอยู่เพราะอะไรทำไม...ทำไมถึงใช้เวลาในการบอกว่าเออมันมีนกนะเพราะว่ามันยังไม่ได้จัดหมวดออกไปยังไม่ได้จัดกลุ่มนะคะมันอยู่รวมกันอย่างไม่เป็นระเบียบมันทำให้เราน่ะเสียเวลาในการบอกว่าอันไหนหานี่เสียเวลาหาใช่ไหมลูกอยู่ตรงไหนน่ะมีหรือเปล่าเราต้องมองไปทีละจุดทีละจุดทีละจุดจนกว่าจะค(พ)รบจนกว่าจะครบทั้งภาพถึงจะสรุปได้ว่ามีหรือไม่มีนะคะนักคณิตศาสตร์เขาก็เลยคิดเรื่องเซตขึ้นมาแบ่งค่ะใหญ่สุดคือโลกนะเราสามารถแบ่งกลุ่มออกเป็น2กลุ่มนะคะใหญ่ๆได้ก็คืออะไรฝั่งนี้คืออะไรคำศัพท์นี้รู้ไหมคะอะไรนะสิ่งมีชีวิตภาษามือว่าอย่างไรสิ่งมีชีวิตใช่ในโลกนี้เขาถูกคัดแยกแบ่งกลุ่มออกไปสิ่งมีชีวิตสิ่งไม่มีชีวิตจัดกลุ่มใหม่คัดแยกจัดกลุ่มใหม่เพื่ออะไรเพื่อทำให้ง่ายต่อการจัดระเบียบนะคะเขาก็เลยบอกว่านิยามของคำว่า"เซต"ในความหมายของวิชาคณิตศาสตร์ก็คือกลุ่มของสิ่งต่างๆนะคะเมื่อเรากล่าวถึงกลุ่มใดแล้วสามารถทราบได้แน่นอนว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มสิ่งใดไม่อยู่ในกลุ่มอย่างเช่นกลุ่มอะไรดูนะถ้าเราบอกว่าชื่อกลุ่มอะไรกลุ่มของสัตว์นะคะนี่กลุ่มของสัตว์เรารู้ได้ทันทีเลยว่าอยู่ในกลุ่มนี้มีอะไรบ้างมีปลามีนกหมดหรือยังลูกเพราะว่าไก่ปลานกเป็นสัตว์ใช่ไหมคะเขาก็เลยถูกจัดใหม่เป็นกลุ่มกลุ่มของสัตว์อยู่ในนี้กลุ่มของสัตว์คือเปลี่ยนคำว่า"กลุ่ม"เป็นเซตก็คือเซตของสัตว์นะคะเซตของสัตว์นี่คืออะไรความหมายของเข-้าวที่มีอยู่ใน...ในกลุ่มนี้มีอะไรบ้างนกปลาไก่คก(ร)-ูถามว่าบ้านอยู่ในนี้ไหมบ้านอยู่ในกลุ่มสัตว์ไหมไม่มีนะคะมันก็จะถูกคัดแยกไปอยู่อีกกลุ่มหนึ่งด้วยกันไปอยู่กับกลุ่มของเขานะคะกลุ่มของต้นไม้ก็จะมีเฉพาะต้นไม้ที่อยู่ในนี้งเรารู้เลยว่ามีต้นไม้ถูกไหมพอเราบอกว่า...ระบุชื่อว่ากลุ่มของต้นไม้รู้เลยว่าความหมายว่าในกลุ่มมันจะต้องมีแต่ต้นไม้แน่ๆภูเขามีไหมในนี้ไม่มีนกมีไหมไม่มีเพราะเขาระบุไว้แล้วว่าเป็นกลุ่มของต้นไม้นั่นเองนะคะถูกต้องนอกจากนั้นสิ่งมีชีวิตนะเมื่อกี้กลุ่มของสัตว์กลุ่มของต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตสิ่งไม่มีชีวิตล่ะภาพรวมมันยังใหญ่อยู่เราสามารถแบ่งสิ่งไม่มีชีวิตออกเป็นกลุ่มย่อยได้อีกนะคะเช่นกลุ่มของสิ่งก่อสร้างอันนี้คือสิ่งไม่มีชีวิตใช่ไหมเขาก็เลยเป็(ดึง)นสิ่งก่อ..สร-้(.)างก่อสร้างนะคะบ้านโรงแรมนี่ดึงออกมาอยู่ในกลุ่มเดียวกันหมวดเดียวกันอันนี้เข้าใจนะกลุ่มของภูเขาภูเขาน้ำแข็งนะคะก็มีคณิตศาสตร์ก็เลยแบ่งกลุ่มต่างๆออกได้ตามประเภทต่างๆคุณสมบัติของเขาที่มันเหมือนกันที่มันบ่งบอกว่านี่กลุ่มของสิ่งนี้มีอะไรที่มีลักษณะเหมือนกันเอามาอยู่ด้วยกันนะคะอย่างเช่นถ้าเราพูดถึงกลุ่มของตัวอักษรอังกฤษABabcde(CDE)ทุกอย่างจนถึงอะไรไล่ไปกี่ตัวลูกa(A)ถึงอะไรคะอยู่ในนี้ถูกต้องA-aถ-ึ(Z)งzเลยA-Zจะอยู่ในกลุ่มนี้นะคย(ะ)ครูถามว่าก.ไก่อยู่ในกลุ่มนี้ไหมเห็นไหมถูกต้องกไก่ไม่ได้อยู่ในกลุ่มนี้เพราะมันไม่ได้ระบุว่าเป็นอักษรอังกฤษมันอยู่นอกกลุ่มนะคะอันนี้คือความหมายของเซตนั่นเองนะคะนี่เรขาคณิตก็จะมีเฉพาะเรขาคณิตที่อยู่ในกลุ่มนี้เครื่องเขียนนะคะก็จะมีเฉพาะเครื่องเขียนที่อยู่ในกลุ่มนี้แบ่งเป็นตัวเลขเมื่อกี้เลข0ได้ไหมอยู่ในนี้ได้ไหมคะได้ไหมคะ0ได้ไหมคะได้หรือไม่ได้ถ้าเอา0มาใส่ในตัวเลขนี่ในกล่องนี-้ได-้ไหม...ได้ไหมปุ้ยไม่ได้เหร-ือทำไมล่ะ0มันเป็นตัวเลขไหมลูก0ก็เป็นตัวเลขใช่เพราะฉะนั้น0ก็สามารถมาอยู่ตรงนี้ตอนนี้คือกล่องมันเล็กไงลูกจริงๆตัวเลขนี-้(-่)มีเยอะมากเลยที่สามารถเอามาใส่ในกล่องตัวนี้ได้นะคะอันนี้เป็นแค่ตัวอย่างเป็นแค่ตัวอย่างไม่ใช่ว่าตัวเลขแล้วจะมีแค่1234นะคะมีหมดเลยที่เป็นตัวเลข50ได้ไหม50ก็ได้เพราะว่ามันเป็นตัวเลขนั่นเองก็สามารถใส่ในนี้ได้นะคะอันนี้เข้าใจนะโอเคเราแบ่งแล้วเราแบ่งกลุ่มเรียบร้อยแล้วหาง่ายมากขึ้นไหมลูกหามาก...หาง่ายมากขึ้นอันไหนถ้าครูถามว่าเออเมื่อกี้ที่เป็นภาพสัตว์น่ะเราก็สามารถไปดูได้ว่ากลุ่มสัต-ัด(ว์)มันมีอะไรได้บ้างนะคะทีนี้ตัวอย่างเมื่อกี้นี้เป็นกลุ่มจากภาพใช่ไหมเวลาเราเขียนนะคะเวลาเราไปอ่านในหนังสือเรียนหรือในข้อสอบถ้าเขาจะถามเรื่องของเซตเขาจะถามว่าเซตของของอะไรนะคะเซตของอะไรในนี้เขาบอกว่าวันใน1สัปดาห์เพราะฉะนั้นกลุ่มนี้กลุ่มนี้ที่อยู่ในเซตนี้มีอะไรบ้างวันใน1หนึ่งสัปดาห์มีอะไรบ้างคะพี่เก็นวันใน1สัปดาห์มีอะไรบ้างวันอะไรคะเพื่อนช่วยได้ไหมวันอะไร[เสียงหัวเราะ](คุอะ(ณค)ไร-ูเชาวนี)พี่เก็ย(น)บอกว่าคิดไม่ออก1สัปดาห์มีกี่วันมีวันอะไรบ้างคะอ๋อทันทีเลยมี7ใช่มี7น่ะมี7วันน-่ะมีวันอะไรบ้างบอกชื่อวันมาถูกต้องมีวันจันทร์อังคารพุธพฤหัสบดีศุกร์เสาร์และอาทิตย์นั่นเองอันนี้ก็คือความหมายของวันกลุ่มของวันนะคะเขาเปลี่ยนแค่คำว่า"กลุ่ม"นี่ออกแล้วก็เอาเซตเข้ก-็(า)มาแทนนะคะเท่านั้นท่านั้นวันใน1สัปดาห์ใน1สัปดาห์แล้(เรา)วก็ไล่ไปมีวันจันทร์วันอังคารวันพุธพฤหัสบดีศุกร์เสาร์อาทิตย์แล้ววนไปที่วันจันทร์ใหม่ใน...ในเรื่องของเซตนะคะถ้าอันไหนที่มันซ้ำกันมันหมดแล้วมันจะวนมาหาวันจันทร์ใหม่เขาจะเขียนแค่1ครั้งไม่ใช่ว่าพอมาหมดเป็นวันอาทิตย์แล้ววันจันทร์ก็เขียนวันจันทร์ใหม่อันนี้เไม่เอานะคะจะเลือกแค่1เท่านั้นนับเป็น1ตัวสมาชิก1ตัวนะคะก็จะวนอยู่อย่างนั้นอันนี้อะไรคะกลุ่มของอะไรเซตของอะไรม.4/1โรงเรียนไหนคะขอนแก่นไหมโสตขอนแก่นหรือเปล่าใช่โสด(ต)อุดรธานีเราจะไปบอก...บอกชื่อเด็กโส-่(ต)งขอนแก่นได้ไหมไม่ได้เพราะระบุไว้แล้วว่าเป็นเซตของนักเรียนม.4/1โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีถูกไหมคะเอ(ร)าห้องไหน4/2อยู่ในกลุ่มนี้ไหมถูกต้องไม่อยู่นะคะห้องเรานี่ไม่อยู่นะเพราะฉะนั้นมันหมายถึงอะไรมันก็หมายถึงชื่อถูกต้องชื่อของใครบ้างที่อยู่ในนี้นี่เลยมีกี่คนทั้งหมดเราก็ต้องเขียนชื่อของนักเรียนม.4/1ทั้งหมดเลยนะคะเพราะว่ามันหมายถึงธัญธิตาหมายถึงบัณฑิตากชกรนี่ทั้งหมดเลยทั้งหมดมีกี่คนมีทั้งหมด7คนด้วยกันโอเคนะถ้าเราบอกว่าเป็นเซตของอะไรเราจะต้องระบุได้ว่าภายในเซตนั้นมีอะไรบ้างนะคะเหมือนเดิมแต่ว่ามันเพิ่มเติมอะไรขึ้นมาลูกเออเกมถูกต้องนะคะเกมบอกมันเพิ่มผู้ชายเข้ามาใช่ไหมเป็นเด็กม.4/1เหมือนเดิมแต่เขาแบ่งกลุ่มย่อยออกไปเป็นเด็กผู้...นักเรียนผู้ชายนะคะนักเรียนชายเพราะฉะนั้นหมายถึงใครบ้างม.4/1หมายถึงใครบ้างลูกกลุ่มAนี่กลุ่มBลูกคิดว่าเซตของนักเรียนชายม.4/1อยู่a(A)หรือBคะม(B)-ีแน่นอนอ้าวๆปุ้ยบอกABอันไหนกันแน่อันไหนกันแน่Bพี่แชมป์AหรือBเขาบอกว่าอะไรผูหัว(-้อะ)ไห(ร)ล่ผู้ชายผู้ชายเพราะฉะนั้นกลุ่มa(A)หรือBแชมป์แ(ๆ)ชมป์แชมป์ตอบครูหน่อยBถูกต้องBBใช่ไหมถูกหรือเปล่าถูกหรือเปล่าลูกมาดูเฉลยถูกต้องนะคะอันนี้คือผู้ชายเวลาเราเขียนความหมายให้ดูให้ชัดเจนเฉพาะเจาะจงกลุ่มนั้นนะคะอันนี้-้ถูกก็คือกลุ่ม...ก็คือBนั่นเองนะคะทีนี้มาดูใหม-่กลุ-่มของอะไรบ้างกลุ่มของผู้หญิงทีนี้ต่างแล้วนะจากผู้ชายถ้าครูเขียนแบบนี้ถูกไหมอุ๊ยๆๆถูกบอกว่าถูกเลยเหรอลูกดูดีๆถูกหรือผิดครูใส่สัญลักษณ์ถูกไหมเกมยังบอกว่าถูกอยู่ปุ้ยบอกว่าผิดแชมป์วม(-่)าถูกหรือผิดร(ล)-ูกผิป(ด)แชมป์บอกผิดเฟรมถูกไหมอันนี้คือกลุ่มของอะไรคะa(A)นี่[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)ถูกไหมถูกหรือผิดขอโทษไม่เป็นไรอันนี-่(-้)คือกลุ่มAคือกลุ่มของอะไรคะของผู้หญิงแต่คก(ร)-ูใส่คำว่าผิดตรงนี้ถูกไหมไม่ถูกต้องทำอย่างไรแก้ไขนะคะเราแค่ต(ส)ลับเครื่องหมายให้มันถูกต้องอันนี้คือค-ุณครูหลอกนะนี่ถูกไหมครูจะบอกว่าก่อนที่เราจะตอบคำถามลูกจะต้องสังเกตดีๆตรวจสอบด้วยนะคะว่ามันถูกหรือเปล่าเซตของนักเรียนหญิงข้อมูลเมื่อกี้ที่ต้(ช่)องถูกเป็นของนักเรียนอะไรคะผู้ชายเพราะฉะนั้นไม่ถูกแล้วเราต้องสังเกตดีๆนะคะเราต้องสังเกตดีๆนะเข้าใจนะคะง่ายมากเลยที-่นี้มาสู่กิจกรรมแล้วลูกห้องของเราเมื่อท(ก)-ี-่(-้)ครูให้ม...ม.4/1นีและ(-่)ทำกิจกรรมเลือกลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะซึ่งต้นไม้ที่อยู่ในโรงเรียนของเราน-่ะมีเยอะมากเลยมีเป็นร้อยชนิดเลยนะคะวันนี้ครูเลือกมาให้แค่20ชนิด20ต้นให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ2-3คนนะคะแล้วศึกษาดูว่าลักษณะวิสัยของต้นไม้ต้นนั้นคือต้นอะไรลักษณะวิสัยเป็นแบบไหนนะคะมันมีกี่แบบลักษณะวิสัยมีกี่แบบคุ้นไหมภาพนี้คุ-้ณ(น)ไหมคะเราเคยทำหรือยังภาพนี้มันอยู่ในเล่มเอกสารกก(.)07-003ของงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนที่เราได้ทำกันที่เราได้ลงไปศึกษาข้อมูลพ-ันธรร(-ุ์)ณไม้ใช่ไหมลูกจำได้ไหมคะไปดูต้นไม้แต่ละต้นแต่ละต้นมีลักษณะวิสัยเป็นอย่างไรห๊ะมันเป็นอย่างไรมันจะแบ่งเซตออกเป็น...ถ้าแบ่งกลุ่มนะลูกอันนี้กลุ่มลักษณะวิสัยแล-้(ะ)วก็กลุ่มลักษณะวิสัยอื่นๆนะคะเม-ื่า(อ)ย่อยลงไปอีกมันจะแบ่งกลุ่มกลุ่มของไม้ต้นถ้าเราจะเขียนนะมเรา(-ัน)จะเขียนบอกว่ากลุ่มของไม้ต้นกลุ่มของไม้พุ่มตัวนี้นะตัวที่2ใน-ี่กลุ่มของไม้พุ่มกลุ่มของไม้ล้มลุกกลุ่มของไม้เลื้อยกลุ่มของไม้รอเลื้อยกลุ่มของไผ่กลุ่มของเฟิร์นกลุ-ุ-่มของกล้วยไม้กลุ่มของอ...(ะไร)อ่านว่าอะไรมะพร้าวเห็นเหมือนต้นมะพร้าวมะพร้าวก็อยู่ในกลุ่มปาล์มนะคะก็สามารถระบายได้นะคะเหมือนกันโอเคต้นอะไรนะคะนี่ไงต้นไผ่อ๋อทำไมไม่นำต้นมาใช่ไหมคะในลักษณะของงานของเขาไม่จะไม่ใส่ต้นไผ่คือไผ่ไผ่เฟิร์นให้เรารู้อยู่ในตัวของเราเองว่าเราพูดถึงต้นไม้อยู่จะไม่เอาคำว่า"ต้น"มาใส่ในงานส-่วนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะลูกเหมือนลักษณะวิสัยเหมือนกันไม้ต้นแทนที่จะเป็นต้นไม้ความหมายต่างกันนะต้นไม้กับไม้ต้นไม้ต้นเป็นลักษณะวิสัยนะคะเป็นลักษณะวิสัยสังเกตได้จากภาพเห็นไหมลำต้นของเขาสูงขึ้นไปเลยนะคะมีสูงขึ้นไปเลยค่อยไปมีใบอยู่ข้างบนยอดตรงนี้และเอามือเราจับลำต้นดูต้นไม้พวกนี้จะแข็งมากบีบไม่ได้เลยเจ็บมือเลยนะคะวิธีสังเกตวิธีการคัดแยกกลุ่มนะคะไม้ต้นลำต้นลำเดียวเลยสูงขึ้นไปเลยนะคะแล้วก็แข็งทีนี้ไม้พุ่มไม้พุ่มสังเกตอย่างไรลำต้นนี่จับเอามือจับเอามือบีบไว-้อย่างนี้แข็งเหมือนกันกำนี่แข็งเหมือนกันเจ็บมือเลยนะแต่สิ่งที่สังเกตได้ก็คือ...เห็นไหมคะกิ่งของเขาจะแตกอยู่บนผิวดินแตกกิ่งออกมาตั้งหลายกิ่งใช่ไหมคะลำต้นของเขาก่อนที่จะมีใบปกคลุมอยู่ข้างบนต่างล(ๆ)กันไหมหรือเหมือนกัน2อันนี้ต่างกันแล้วต่างกันแล้วนะคะทีนี้มากลุ่มที่3กลุ่มไม้ล้มลุกตัวนี้ให้นักเรียนสังเกตจากประสบการณ์ของลูกๆเองว่าต้นไม้ใน20ชนิดที่ครูจะให้นักเรียนทำนั้นอยู่ในกลุ่มไม้ล้มลุกหรือเปล่าไม้ล้มลุกมันหมายถึงอะไรมันหมายถึงเนื้อไม้มันไม่มีลำต้นมันจะนุ่มๆนะคะมันไม่แข็งลูกเอามือจับเลยเอา...เอามือจับแล้วบีบอ(ด)ย-ู-่คิด...ถ้าใครเคยต(จ)-ัด(บ)ต้น...ต้นกล้วยลูกเคยต(จ)-ัด(บ)ต้นกล้วยไหมจับแล้วมันแข็งไหมแข็งมากไหมเราสามารถถ้าเราใช้บีบๆนี่มัน...มันยุบลงไปไหมยุบนั่นแสดงว่ามันไม่ไ(.)..ด้แข็งมันไม่ได้แข็งนะคะมันไม่ได้แข็งถ้ามันแข็งมันหมายถึงอะไรอย่างไม้ต้นนี่แล้(เรา)วเอามือบีบเข้าไปมันยุบไหมมันไม่ยุบใช่มันไม่ยุบนั่นคือมันแข็งอย(แต)-่..าง(.)แต่ต้นกล้วยนี่กล้วยน่ะนะต้นกล้วยเนี่ยนะลูกเวลาเอามือบีบถ้าใครแข็งแรงมากๆน่ะมันจะเป็นอย่างไรคะบีบแล้วก็ฟึ้บเข้าไปเลยใช่ไหมยุบลงไปเลยยุบลงไปได้นะถ้าใครแข็งแรงยิ่งเป็นลำ...ลำต้นที่มันต้นเล็กๆอยู่น่ะมันยังไม่ได้เจริญเติบโตเต็มที่นี่สามารถบีบเขเจริญเติบโตเต-็(-้)าไมท-ี(ป)-่ได้มันอยู่ในกลุ่มไม้ล้มลุกนั่นเองนะคะกล้วยนะต้นกล้วยนะและสังเกตอีกอย่างหนึ่งก็คือมันจะมีอายุสั้นอายุส-ั้นน-ั้นหมายถึงอะไรอาจจะเป็นไม่ถึงปีก็ได้หรือ1-2ปีถึง3ปีวัต้นพวกนี้เจริญเติบโตออกดอกให้ผลผลิตเสร็จแล้วก็จะตายไปแล้(เรา)วต้องปลูกใหม่นะคะพวกนี้เหมือนกันต้นกล้วยถ้าออกผลออกมาแล้วมีๆๆผลกล้วยเสร็จแล้วมันจะออกผลอีกไหมต้นนั้นน่ะเ(อ)อกๆา(ๆ)อีกเหรอต้นเดิมนะลูกมันไม่ได้เรียกว่าต้นเดิมที่ออกอีกลูกแต่มันเป็นหน่อที่มันแพ(ท)งขึ้นมาเป็นต้นใหม่พี่วเกมมองๆภาพออกนะต้นกล้วยนี่เวลามันเจริญเติบโตขึ้นไปนะแล้วมันก็จะออกผลมีปลีกล้วยลูกมีปลีกล้วยต้นนี-้ต้-่(น)ที่เราตัดเราจะต้องตัดมันเราจะต้องตัดต้นกล้วยที่มันมี...มีกด(ผล)แล้วใช่ไหมม-ัน...มันก็ตายไปต้นนี้มันตายไปแต่ต้นใหม่ที่แด(ท)งขึ้นมาก็คือหน่อของมันที่แห(ท)-้งขึ้นมามันไม่ใช่ต้นเดิมเข้าใจนะโอเคเพราะฉะนั้นให้สรุปได้เลยว่าต้นไม้ต้นไหนที่มีลักษณะเหมือนอย่างนี้เหมือนคล้ายๆกับต้นกล้วยนะคะเวลาเราไปจับลำต้นแล้วมันนุ่มๆมันสามารถบีบได้นะคะมีออกดอกออกผลเสร็จแล้วมันก็สามารถตาย...มันก็ตายไปอย่างนี้น่ะเป็นล้มลุกนั่นเองนะคะทีนี้ดูไม้เลื้อยอันนี้คือไม้เลื้อยนะคะภาพนี้ไม้เลื้อยก็คือจะเลื้อยไปเรื่อยๆตามพื้นดินผิวดินนี่ไม่สนใจอะไรทั้งนั้นฉันจะเลื้อยแล-้(ะ)วเวลาเราจับนะลูกเวลาเราจับโครงสร้างเขาขึ้นมาหยิบขึ้นมาปุ๊บถ้าเราปล่อยมันท(ป)-ั-๊บมันยังตั้งเองได้ไหมมันจะยังตั้งตรงไหมไม่มันเป็นอย่างไรคะมันก็ต-ุ้ก(บ)ลงไปเหมือนเดิมถูกหรือเปล่ามันก็...เหมือนเดิมลักษณะของมันก็คือมันไม่สามารถทรงตัวตั้ง...ตั้ป(ง)ตล-ุก(รง)เองได้ไม่ได้เลยมันไม่ได้แข็งแรงนะคะอันนี้คือลักษณะของไม้เลื้อยลูกก็สังเกตต้นไม้ต้นไหนที่ลูกไปเจอปุ๊บลองจับขึ้นมาทดสอบดูสิวางปุ๊บแล้วมันยังแข็งแรงทรงตัวอยู่เองได้ไหมถ้ามันไม่ได้นั่นแสดงว่ามันเป็นไม้เลื้อยนั่นเองนะคะและตัวสุดท้ายไม้รอเลื้อยตัวนี้สำคัญถ้าไม่สังเกตดีๆนะคะไม่สังเกตธรรมชาติของต้นนี้ดีๆเราจะสับสนว่ามันเป็นไม้พุ่มมันจะเป็นไม้พุ่มจริงหรือเปล่านะคะอย่างเช่นต้นที่เราสังเกตเห็นได้ง่ายๆเฟื่องฟ้ารู้จักไหมเฟื่องฟ้าลูกอาจจะรู้จักแต่ลูก...คำศัพท์แล-้(ะ)วภาษามือไม่ได้นะคา(ะ)ถาสะกดคำศัพสา(ท์)ปแล้วลูกไม่รู้คำศัพท์นี้เดี๋ยวดูภาพเฟื่องฟ้านี่เรา...ส่วนมากเขาจะเป็นไม้ประดับนะแล้วเขาจะปลูกเป็นแปลงเป็นแปลงแล้วเขาก็แต่งทรงเป็นรูปสี่เหลี่ยมเป็นรูปทรงกลมพวกนี้นะคะวงกลมเลยแหละมันทำให้เราคิดว่ามันเป็นไม้พุ่มเพราะเวลาเราไปจับลำต้นของเขาน่ะมันแข็งถูกไหมมันแข็งเสร็จแล้วมันก็แตกกิ่งขึ้นไปนะคะแตกกิ่งเยอะแยะเลยอยู่บนผิวดินเขาก็เลยถ้าเราไม่สังเกตดีๆนะคะไม่ดูธรรมชาติของเขาดีๆเขาจะเลือกผิดว่าเป็นไม้พุ่มแต่จริงๆแล้วถ้าเราไม่ไปแต่งเขาเราไม่ไปตัดเขาแล้วเราลองเอาไม้นะคะมาตีเป็นไม้ระแนงเป็นโครงให้เขามันจะเลื้อยขึ้นไปเคยเห็นไหมพุ่ม...ซุ้มของเฟื่องฟ้าเคยเห็นใช่ไหมเคยเห็นพอครูพูดบอย(ก)-ู่ว่าซุ้มของเฟื่องฟ้าเลยอ๋อรู้เลยเมื่อไหร-่ก็ตามที่มันมีโครงให้มันขึ้นมันก็จะเลื้อยขึ้นไปตามลักษณะโครงสร้างที่เขาสร้างขึ้นมาอันนี้เขาก็เลยบอกว่าไม้ลักษณะประเภทนี้คือลักษณะน(ว)-ิสัยไม้รอเลื้อยนั่นเองโอเคนะหลังจากนั้นลักษณะวิสัยอื่นๆเลือกได้เลยค่ะไผ่ก็คืออยู่ในกลุ่มของไผ-่จะไม-่...จะไม่นำมาใส่พวกนี้สามารถเลือกได้แค่1ชนิดเท่านั้นลักษณะวิสัยสามารถเลือกได้แค่1ชนิดเท่านั้นนะคะตัวอย่างลูกเคยเห็นดอกนี้ไหมตะแบกเคยเห็นพี่แชมป์เก็(คย)เห็นไหมแชมป์เคยพบไหมต้นนี้เคยพบ...ไม่มีเลยเหรออยู่ในโรงเรียนเรามีไหมลูกมีเกมบอกว่ามีแสดงว่าแชมป์นี่ไม่สังเกตสิ่งต่างๆรอบตัวแชมป์จะต้องไปดูนะคะในโรงเรียนเรามีต้นตะแบกนะคะต้นนี้แหละแล้วมันก็ออกดอกไปแล้วด้วยสังเกตดีๆนะมันเคยมีตอนนี้มันกำลังจะออกนิดๆนะคะออกดอกอยู่ครูไปดูแล้วรอดูอีกสักหน่อยมันก็จะมีบานแล้วนะคะต้นนี้ถ้าให้ลูกเลือกว่ามันเป็นลักษณะแบบไหนลักษณะน(ว)-ิสัยแบบไหนลูกจะเลือกอันไหนไม้ต้นอันที่1ไม้พุ่มอันที่2ไม้ล้มลุกอันที่3ไม้เลื้อยอันที่4ไม้รอเลื้อย5.ลูกจะระบายตัวไหนลูกจะเลือกให้ตะแบกเป็นไม้อะไรคะไม้ที่2เหรอหร-ือ...หรือ1แชมป์บอก123มี3ด้วยเหรอครูต้องพาลูกลงไปที่ต้นไม้จริงๆหรือเปล่านี่ทำไมล(น)-่ะเพราะตอนนี้นึกภาพไม่ออกใช่ไหมคะใช่ไหมมันเป็นอย่างไรนะต้นนี้ลูกไม่แน่ใจลูกรอไวป(-้)ก่อนลูกรอไว้ก่อนนะเพราะลูกไม่เห็นลำต้นมันให้ลูกลงไปดูตอนที่กินข้าวตอนที่เดินผ่านน-่ะลูกตว-ั(อ)นที่เดินผ่านต้นตะแบกนี่นะแล้วแล-้วล-ูกไปสังเกตเลยว่าลำต้นของเขาเป็นแบบนี้ไหมหรือเป็นแบบนี้แล้วค่อยระบายสีอันนี้รอไวป(-้)ก่อนนะครูจะยังไม่เฉลยตอนนี้นะคะป้ายเอาออกบางครั้งมันก็มีป้ายอยู่แล(นะ)-้วแต่มันไม่มีข้อมูลบอกว่านี่เห็นไหมข้อมูลป้ายที่ครูติดเอาไว้น่ะมันไม่มีลักษณะวิสัยอยู่ในนี้ข้อมูลนี่ลูกไม่สามารถที่จะบอกได้เพราะว่าข้อมูลมันไม่มีลูกจะต้องสังเกตเองสังเกตต้นไม้ต้นนี้จริงๆนะคะสังเกตต้นไม้ต้นนี้ว่ามันเป็นลักษณะแบบไหนแล้วลูกค่อยเอาสีมาระบายโดยการระบายสีให้ลูกใชา(-้)ยสีเขียวนะคะให้เลือกสีเขียวระบายระบายให้ครบให้เต็มรูปภาพมีทั้งหมดอยู่20ภา5(พ)ด้วยกันอันนี้อะไรต้นไม้ครูรู้ต้นอะไรคะต้นเข็มถูกต้องใช่ต้นเข็มลูกว่ามันจะเป็นอย่างไรอันนี้ลำต้นมันตั้งเหม(น)-ือนดินไหมล(น)-่ะแน่นอนเลย22อันนี้อะไรปุ้ยปุ้ยมา3ด้วยเหรอ3หรือ2เอ-ั(า)นแน่ๆ2พี่...พี่เฟรมเป็นอันไหนอันที่2พี่เก็น2เหมือนกันเก็นน่าจะลอกเพื่อนหรือเปล-่ะ(า)นี่เพราะว่าถามคนสุดท้ายใช่ไหมดูนะถูกต้องเข็มแดงเป็นไม้พุ่มเพราะอะไรมันสูงไหมนี่เข็มน่ะมันไม่ได้สูงเลยใช่ไหมคะแล้วลำต้นของเขาน่ะเวลาไปจับแข็งไหมแข็งขึ้นร(ล)-ำเดียวไหมหรือแตกเป็นกอแบบ(ตก)เป็นกออัรณ(นน)-ี-้ชัดเจนมากคือเข็มนะคะลักษณะวิสัยจะอยู่ในกลุ่มด(ข)อก(ง)ไม้พุ่มนั่นเองอันนี้ถูกต้องเลยนะคะไม่มีใครตอบผิดเลยอันนี้ก็ชัดเจนเหมือนกันลูกอันนี-่(-้)คืออันนี้อะไรต้นหมากอยู่บ้านมีไหมมีอยู่บ้านก็มีถ้าให้จัดกลุ่มลักษณะวิสัยลูกหว-้(-่)าหมากจะอยู่ในไหนพี่เกมบอกว่า1แชมป์อะไรแชมป์อะไร11เหมือนกันถูกต้องมันสังเกตง่ายไหมนี่สังเกตง่ายมากเพราะว่ามันโตขึ้นมาเนี่ฟึ้ย(บ)ขึ้นมาแล้วลำต้นมันมีลำเดียวอ(ถ)ย-ู-่(ก)ไหมลูกก่อนที่จะมีใบอยู่ข้างบนแล้วเอามือไปกำไปจับนี่มันบุบไหมแข็งโป-๊(-้)กเลยเพราะมันมีเนื้อไม้นั่นเองมันก็เลยอยู่ในกลุ่มของ...ไม่ใช่ต้นไม้เอาใหม่กลุ่มของอะไรไม้อะไรต้องสลับคำกลุ่มของไม้ต้นอ๋อมองไม่เห็นชื่อเหรอลูกอ๋อไม่เป็นไรไม้ต้นไม้ต้นนะคะเดี๋ยวครูจะเขียนบนกระดานให้นะคะว่ามันมีกี่ประเภทลักษณะวิสัยอันที่1นะคะอันนี้คือไม้ต้นที่1นะอันที่2ไม้พุ่มอันที่3ไม้ล้มลุกดูตรงนี้ก็ได้นะพี่เขาเขียนให้อยู่บนจอนะคะอีกอย่างหนึ่งลูกสังเกตนะมันจะมีคำศัพท์ขึ้นมาด้วยเวลาครูพูดนะคะข้างบนนี้จะเป็นคำศัพท์ที่หูดีเขา...เขาสื่อสารกันเพราะฉะนั้นลูกสามารถสังเกตท(พ)-ี่ล่ามแ(น)ละลูกสังเกตท(พ)-ี่ล่ามเสร็จแล้วก็ดูคำศัพท์อยู่ข้างบนประกอบได้เข้าใจนะทบทวนได้นะคะเสร็จแล้วไม้ล้มลุกนะคะไม้เลื้อยและไม้รอเลื้อยตัวนี้ลักษณะวิสัยอื่นๆตัวนี้มันจะแตกต่างออกไปเขาจะระบุไปเลยนะคะลักษณะวิสัยอื่นๆก็จะมีไผ่มีเฟิร์นนะคะกล้วยไม้กล้วยไม้นี่เป็นดอกไม้นะลูกไม่ใช่ก(ต)ล-้ว(น)ยไม้ที่ให้ผลเป็นกล้วยน-่ะไม่ใช่ต่างกันนะอันนี้คือกล้วยไม้ไม่ใช่ต้นกล้วยนะคะปาล์มมองเห็นไหมเกมบนหน้ากระดานมองเห็นแล้วนะมอง+เห็นแล้วนะคำศัพท์ครูเขียนไว้ให้แล้วต้นนี้ชัดเจนเป็นไม้ต้นนะคะมาแล้วอันนี้อะไรอะไรๆครูจะถามเป็นคนนะไม่ใช่กล้วยครูจะถามเป็นคนทุกคนเงียบเอาไว้นะคะว่าเพื่อนจะตอบถูกไหมผู้โชคดีคนแรกคือแชมป์แชมป์แชมป์ว่ากล้วยนี่อยู่ในลักษณะวิสัยแบบไหนลูกอันไหนดูตรงนี้ก็ได้12345ที่เขียนออกมาชี้เลยก็ได้ออกมาเพื่อนดูนะว่าแชมฉั(ป์)นตอบถูกไหมเห็นไหมครแล้วก-ูเพิ่งเตืปล-ี(อ)-่ยนไปกล้วยไม้เขาบอกว่าเป็นลักษณะวิสัยกล้วยไม้ซึ่งมันไม่ใช่มันไม่ใช่นะแชมป์ดูอันนี้คือกล้วยต้นกล้วยนะคะกล้วยไม้นี่จะเป็นดอกไม้ดอกไม้กล้วยไม้นี่มันจะแขวน...แขวนเอาไว้ตรงกระถางถูกไหมหรือไม่ก็ไปใส่เกาะไว้ที่ต้นไม้แล-้(ะ)วเวลามันออกดอกมันก็ออกดอกเป็นช่อมีผลไหมกล้วยไม้มีผลหรือเปล่ามีบางต้นผลออกมานะคะมีแต่กินได้ไหมมันกินได้ไหมนี่กินได้ไหมใครเคยกินอันนี้ครูก็ไม่เคยลองนะคะครูก็ไม่เคยลองเหมือนกันมีแต่เอาไปประดับพวกเครื่องดื่มอะไรพวกนี้ที-่เด็ดดอกไม้ดอกกล้วยไม้น่ะเคยเห็นไหมบนโต๊ะอาหารพวกนี้นะคะทีนี้มาดูตรงกล้วยกล้วยนี่ให้ไปดูตรงนี่ต้น...ต้นกล้วยนี่เวลาเราจับแข็งไหมบุบ.(ๆ)..บุบไหมมันแข็งเพราะมันแข็งแรงต้น...ต้นเล็กๆน่ะถ้าเราบีบนีให-้(-่)มันสามารถบุบเข้าไปไหมได้มันไม่มีเนื้อไม้มันไม่แข็งนะคะถ้าเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราเอามือกดลงไปแล้วมันบุ๋มลงไปนั่นแสดงว่ามันไม่แข็งพอมันไม่แข็งปุ๊บแชมป์เข้าใจไหมดูนะพอมันไม่แข็งอันที่1นี่ไม้ต้นตัดไปเลยนะคะไม่ได้อยู่ในประเภทนี้ไม้พุ่มไม-่ได้อยู่ในประเภทนี้หมายถึงไม้ล้มลุกแล้วอันนี้น่าสนเข้าคุณสมบัติของไม้ล้มลุกไหมไม้ล้มลุกเป็นไม้ที่ไม่มีเนื้อไม้นะคะไม่มีเนื้อไม้อายุสั้นอายุสั้นเจริญเติบโตขึ้นไปออกดอกออกผลเสร็จแล้วก็ตายเพราะฉะนั้นต้นกล้วย1ปีพอเกิดขึ้นไปให้ลูกให้ผลมันจบสรุปเป็น...กล้วยเป็นไม้อะไรคะพี่เกมช่วยตอบหน่อยกล้วยเป็น...เป็นไม้อะไรเอ่ยไม้อะไรนะอะไรนะปุ้ยๆไม้ล้มลุกนั่นเองตัวนี้นะตัวนี้เลขที่3พี่แชมป์จำนะอย่าไปสับสนกับกล้วยไม้ปุ้ยไม่หัวเราะเพื่อนด(ส)-ิโอเคนะแล้วเพื่อนๆก็จำด้วยกล้วยไม้กับต้นกล้วยต่างกันนะคะกล้วยไม้นี่จะอยู่ในลักษณะวิสัยอื่นๆเดีแล(-๋ย)-้วคก(ร)-ูจะถามปุ้ยบ้างนะปุ้ยจะตอบถูกหรือเปล่าทีนี้ปุ้ยแล้วต้นชบาปุ้ยว่าจะอยู่ในกลุ่มไหนน-่ะไ(เ)ห-็นไหมว-่า(พอ)ตัวเองตอบแล้วหัวเราะไม่เอาตอบมาสิจะถูกไหมเพื่อนอย่าเพิ่งตอบต้นชบาค่ะอยู่ในกลุ่มลักษณะน(ว)-ิสัยอะไรลูกอันไหนอันนี้อันนี้อันนี้เหมือนอันไหนออกมาชี้ค่ะออกมาชี้แชมป์ดูนะว่าปุ้ยทำถูกหรือเปล่าหัวเราะแชมป์ดีจังต้นไหนต้นไหนลูก[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)เห็นไหมหันไปมองข้างหลังเพื่อนหัข(ว)เราะปอร(-ุ)-้อ(ย)งใหญ่เลยเห็นไหมปุ้ยอันนี้มันมี...มันแข็งไหมนี่แข็งมากแล้วลักษณะเหมือนอ-ันม(น)-ี-้ไหมเออมันแตกกอนะคะตรงผิวดินน-ี่แตกกอเพราะฉะนั้นมันเป็นอย่างไรต้องเลือกตัวไหนถูกต้องอ่านว่าอะไรนี่ไม้...ไม่ใช่ไม้พุ่มนะคะถูกต้องวิธีเลือกสังเกตแบบนี้เข้าใจหรือยังอะไรนะลูกใช้สังเกตก็คือดูลำต้นของเขาการที่เราจะคัดแยกกลุ่มส(จ)-ัต(ด)ว์เป็นหมวดเป็นหมู่เป็นกลุ่มของลักษณะไม้ต้นไม้พุ่มล้มลุกนี่เราจะต้องไปสังเกตลำต้นของเขาดูเลยแยกได้ไม้ต้นปุ๊บมองเลยสูงขึ้นไปเลยชะลูดขึ้นไปเลยแน่นอนจับแล้วแข็งไหมแข็งโป-๊(-้)กเลยนี่อยู่ในต้นนี้แน่นอนเลยไม้ต้นมองไปอุ๊ยทำไมมันเป็นต้นเตี้ยๆแล้วไปดูกิ่งมันกิ่งมันแตกกอเยอะมากเลยแขพ(-็)งด้วยนะคะสรุปได้เลยว่าไปเป็นไม้...ไม้พุ่มตอ(-้)นนี้ถึงจะตั้ง...ตั้งตรงเองขึ้นไปเหมือนต้นกล้วยแต่เวลาเราเอามือกดลงไปมันบุ๋มมันบุ๋มนะคะแล้วมันตายในระยะเวลาสั้นๆนะคะสามารถบอกได้เลยว่าเป็นกลุ่มของไม้ล้มลุกซึ่งจะต่างกันครูถามหน่อยกล้วยมันตายใช่ไหม1ปีมันตายมะม่วงต้นมะม่วงลูกเคยเห็นต้นมะม่วงไหมเคก-็(ย)เห็นต้นมะม่วงครูถามว่าต้นมะม่วงออกผลแล้ว1ปีตายไหมไม่ตายอายุมันจะนานมากเลยนะคะอันนี้คือข้อแตกต่างตอบพร้อมกันเลยน-ีะ(-่)2คนไม่ตายนะคะดีมากมะม่วงก็เลยอยู่ในไม้ต้นเข้าใจแล้วนะเข้าใจแล้วนะอันนี้คือการแบ่งแยกประเภทการแบ่งกลุ่มลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะมาถึงแล้วอันนี้ต้นอะไรเฟื่องฟ้าต้นเฟื่องฟ้าต้นนี้อยู่ข้างหอประชุมเฟื่องฟ้าของเรานั่นเองและมันอยู่ตรงสนามวิ่งด้วยสนามฟุตบอลข้างหน้านี่ก็มีใช่ไหมคะสิ่งที่เห็นแตกต่างกันลูกจะสังเกตเห็นแตกต่างกันก็คือตรงสนาม.ไป(..)ตรงสนาม...วิ่งนี่เขาตัดเขาแต่งใช่ไหมมันก็เลยลักษณะเป็นไม้พุ่มหรื(ถูก)อไหม-่คะแต่มีอีกต้นหนึ่งที่อยู่ตรง...ตรงซุ้มอ(น)-่ะซุ้มเฟื่องฟ้าเห็นไหมมันลามขึ้นไปอยู่ตรงบนหลังคาเลยลูกใช่ไหมเพราะฉะนั้นตอบได้เลยว่าเฟื่องฟ้าเป็นไม้รอเลื้อยไม้รอเลื้อยคืออะไรไม้รอเลื้อยสังเกตได้ง่ายๆไปดูลำต้นของเขาแข็งแน่นอนมันแข็งนะแข็งเหมือนกับไม้พุ่มเลยใช่ไหมคะเหมือนกับไม้ต้นเลยแต่เมื่อไหร-่ก็ตามที่มันอยู่โดย...เองโดยธรรมชาติแล-้(ะ)วมันมีคานนะคะมีไม้ระแนงให้...ให้เกาะให้ยึดนี่มันจะเลื้อยไปเลื้อยไปตามโครงสร้างนั้นโครงสร้างต่างๆที่เราให้มันเกาะยึดเข้าใจนะโอเคเพใส่น(ร)าะฉะนั้นเฟื่องฟ้าอยู่ไหนลูกเกมเฟื่องฟ้าอยู่อันไหนอยู่อ-ันนี้อันที่5นะคะไม้รอเลื้อยอันนี้ไม่ผิดนะห้ามผิดนะลูกครูอธิบายขนาดนี้แล้วถ้าทำใบงานแล้วห้ามผิดนะโอเคนะอันนี้ต้นนี้เมื่ออดีตผ่านไปต้นนี้ยังอยู่ไหมคะอยู่ตรงหอชายครับอันนี้อยู่ตรงหอชายลักษณะเป็นอย่างไรคะลำต้นตั้งตรงแล้วก็เนื้อไม้แข็งมากเลยตัวไหนลูกคิดว่าตัวไหนเฟรม123อันไหนลูกมันเหมือนอ-ันไหนมันเหมือน1นั่นเองถูกต้องนะคะต่อไประวังตัวนะเราจะไปที่พี่เก็นนะคะสุดท้ายตัวอย่างสุดท้ายที่คก(ร)-ูจะพาทำอ(ต)-ัน(ว)ที่8นะลูกเก-ิ(-็)นบอกนะเอาแล้วต้นนี้เคยเห็นไหมอยู่ตรงหน้าโรงอาหารน่ะตอนนี้ต้นใหญ่มากเลยนะคะแล้วเนื้อ...เนื้อไม้ของมันน่ะลำต้นน่ะตอนที่เราไปจับน่ะแข็งไหมปุ้ยบอกแข็งเไ(ก)-็หม(น)แข็งไหมแข็งไหมลูกนี่ลำต้นของวาสนาเนี่ยมันแข็งมากเลยแล้วมันมีตั้งเยอะใช่ไหมคะมันแตกกิ่งมันแตกกิ่งน่ะเยอะมากเลยเพราะฉะนั้นมันเป็นตัวไหน1หรือ2เก็น1หรือ2หนูมองเห็นไหมลูกอัน1หรือ2อันไหนอันนี้หรืออันนี้[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)เก็นบอกในภาพที่คก(ร)-ูให้มาเนี่ยมันเป็นข้อ1ชัดๆเลยมันเป็นไม้ต้นชัดๆเลยนะคะแต่จริงๆแล้ววาสนาเนี่ยมันเป็นไม้พุ่มนะคะอันนี้มัน...ถ-้(ภ)าพมันยังเป็นต้นเล็กอยู่จริงๆแล้วมัน...เวลานั-่(-้)นน่ะตรง...ให้ไปสังเกตดีๆนะตรงโรงอาหารน-่ะลูกถ้าเราอยากรู้ว่ามันลักษณะวิสัยอันไหนที่ถูกต้องค(น)-่ะเราต้องไปดูต้นจริงแล-้(ะ)วไปดูต้นที่ปลูกมานานนะคะอันนั้นคือธรรมชาติของต้นนั้นจริงๆเลยนะคะอันนี้เข้าใจนะเดี๋ยวแบ่งกลุ่มนะคะเรา...ตอนนี้เรามีทั้งหมดอยู่5คนกลุ่มหนึ่1(ง)2คนอีกกลุ่มหนึ่ง3คนนะคะครูจะแจกใบงานให้ก็คืออันน-ี-้(-่)แหละรา(ใบ)ยงานอันนี้แหล-่ะค่ะมีต้นไม้ทั้งหมด20ชนิดให้ลูกสังเกตนะคะแล้วก็ดูต้นไม้ต่างๆอย่างเช่นวาสนาวาสนาลูกดูแล้วคุยกันตกลงคุยกันในกลุ่มของลูกแลกเปลี่ยนกันนะอย่าเอาความคิดเห็นของตัวเองเป็นใหญ่ดูว่าเพื่อนนะคะเพื่อนนี่ตกลงกันว่าเอออ-ันนี้มันน่าจะใช่ไหม-้ต้นแหละถ้าเพื่อนเห็นด้วยโอเคเลือกเลยวิธีการเลือกใช้สีนะคะสีเขียวระบายระบายต้นที่เราเลือกแค่ต้นเดียวนะไม่ใช่ระบายหมดเลยไม่เอาเข้าใจแล้วนะค่ะเดี๋ยวออกมารับใบงานเลยนะคะแล้วแบ่งกลุ่มอย่างไรเกมคู่กับใครกับปุ้ยเหรอเกมคู่กับใครแบ่งกลุ่มก่อนแล้วจัดโต๊ะมี5คนแบ่งกลุ่มกลุ่มหนึ่ง2คนอีกกลุ่มหนึ-่ง3คนค่ะฉันไม่รู้เพื่อนแย่งตัวแชมป์แล้วนี่สรุปอย่างไรจะให้ครูแบ่งให้หรือลูกจะจับคู่กันเองให้ครูแบ่งให้ให้ครูแบ่งให้ครูก็จะแบ่งปุ้ยเกมส(2)องคนอยู่ด้วยกันโอเคไหมแชมป์เฟรมแล้วก็เก-ิ(-็)นถ(3)ามคนอยู่อีกกลุ่มหนึ่งนะคะโอเคออกมาเอาเลยค่ะใบงานเลยนะคะลูกๆคะวันนี้เราขอใช้ชั่วโมงแค่1ชั่วโมงนะคะหมดเวลาสำหรับพี่ล่ามแล้วต้องขอบคุณพี่ล่ามมากๆนะคะที่มาช่วยล่ามภาษามือให้พวกเราวันนี้หัวหน้าค่ะเชิญค่ะขอบคุณพี่ล่ามด้วยนะคะค่ะขอบคุณมากค่ค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-24 14:00:29
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}