Accuracy : 92.88%
Insertion : 238
Deletion : 1152
Substitution : 151
Correction : 20328
Reference tokens : 21631
Hypothesis tokens : 20717
(คุณครูเชาวนี)ตื่นเต้นไหมทั้งหมดสวัสดีค่ะสวัสดีพี่ล่ามนะคะได้ยินไหมคะไม่ได้ยินเสียงเหรอคะฮัลโหลลนั่งลงลูกนั่งลงได้ยินไหมคะโอเคค่ะได้แล้วนะคะวันนี้ลูกๆคะวันนี้อากาศเป็นอย่างไรบ้างคะหน้าตาสดชื่นกันเลยร้อนหรือฝนมีฝนนะคะฝนตกหนักมาหลายวันแล้วเมื่อวาน...เมื่อวันเสาร์วันอาทิตย์วันอาทิตย์ใช่ไหมที่ต้นไม้ตรงหน้า...ตรงหน้าถนนน่ะมันโค่นลงมานะคะอันนี้ระวังนะลูกฝากลูกๆระวังเวลา...เวลาลูกจะเดินหรือจะเดินไปไหนน-ี-่ะตอนช่วงฝนตกนี่อย่าออกไปจากอาคารนะคะอันตรายนะฮัลโหลได้ยิน...ได้ยินไหมคะได้...ได้ยินเสียงไหมคะฮัลโหลได้ยินไหมคะรอแป๊บหนึ่งนะคะเดี๋ยวเช็กใ(คไ)หมค-่(-์)อีกรอบหนึ่งก่อนค่ะค่ะเหมือนล่ามจะไม่ได้ยินไมมเสียงไมค์ค่ะ(เจ้าหน้าทีค-่)ะ(ไ)ม่ได้ยินหรือครับอ้าวเมื่อกี้ก็ได้ยินแล้วไม่ใช่หรือครับ(คุณครูเชาวนี)ใช่ไหมแต่เขาบอก.ว-่า(..)ได้ยินแล้วใช่ไหมคะฮัลโหลได้ยินหรือยังคะโอเคได้แล้วค่ะได้แล้วค่ะได้ยินแล้วค่ะชัดแล้วค่ะขอบคุณค่ะลูกๆเรียบร้อยแล้วนะคะโอเคเรียบร้อยแล้วทีนี้ทุกอย่างทั้งหน้าจอแล้วก็เสียงดูพี่ล่ามนะคะวันนี้เราจะมาเรียนเรื่องเซตนะคะสัปดาห์ที่แล้วสัปดาห์ที่แล้วที่เราเรียนไปยังจำได้ไหมคะความหมายของเซตคืออะไรจำได้ไหมครั้งที่แล้วครูให้ดูภาพอะไรกิ๊บครูให้ดูภาพอะไรลูกครูให้ดูPowerPointน่ะภาพอะไรคะสัปดาห์ที่แล้วดูรูปโลกรูปโลกภาพของโลกใช่ไหมคะพบมีอะไรบ้างอยู่ในโลกนั้นเจออะไรบ้างคะเจออะไรบ้างเจอสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตใช่ไหมคะใช่ไหมในภาพใช่มีภูเขามีต้นไม้ใช่ไหมคะมี...บ้านมีนกมีไก่แล้วเราก็แบ่งสิ่งต่างๆเหล่านั้นออกเป็นกลุ่มๆด้วยกันนะคะพอเราแบ่งออกเป็นกลุ่มเสร็จแล้วมันก็เลยเป็นระเบียบมากขึ้นนะคะความหมายของเซตก็คือการจัดสิ่งต่างๆออกเป็นกลุ่มๆๆนะคะที่จะสามารถระบุได้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้นนะคะแล้วก็ไม่มีอะไรที่อยู่ในกลุ่มนั้นจะต้องดูว่าอันไหนที่สมบัติเหมือนกันมีลักษณะเหมือนๆกันนะคะแล้วครูก็ให้ลูกได้ทำแบบฝึกนะคะทำงานกลุ่มก็คือเลือกนะคะเลือกลักษณะวิสัยของพ-ันธุรรณ(-์)ไม้ใช่ไหมคะต้นไม้20ชนิดในสัปดาห์ที่แล้วที่ครูให้ลูกได้ทำว่าอันไหนเป็นไม้ต้นอันไหนเป็นไม้พุ่มแล้วลูกก็ทำเสร็จแล้วนะคะวันนี้เราจะมาเรียนหัวข้อการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตและสมาชิกของเซตนะคะเอ๊ะเซตนี-้(-่)เขาจะเขียนกันอย่างไรมันมีความหมาย...เรารู้แล้วว่ามันเป็นหมวดเป็นหมู่เป็นกลุ่มของอะไรนะคะสัญลักษณ์ของเขา...เวลานิยามอันนี้จำให้ได้นะคะความหมายของเซตหมายถึงกลุ่มของสิ่งต่างๆที่มีคุณสมบัติชัดเจนเมื่อพูดถึงก็สามารถบอกได้ทันทีว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มและสิ่งใดอยู่นอกกลุ่มนะคะอย่างเช่นในห้องเรียนนักเรียนม.4/1ก็หมายถึงเด็กๆใช่ไหมคะทั้ง7คนเลยแต่ครูปิ๊กครูปิ๊กนี่รวมด้วยไหมครูนี่รวมได้วยไหมที่...ครูปิ๊กรวมด้วยไหมครูปิ๊กเป็นนักเรียนไหมครูปิ๊กเป็นนักเรียนไหมล-ูกคร-ูปิ๊กไม่ได้เป็นนักเรียนเพราะฉะนั้นครูปิ๊กกไป(-็)เลยอยู่นอกกลุ่มนะคะมันสามารถบอกได้ว่าอันไหนที่อยู่ข้างในในกลุ่มอันไหนที่อยู่นอกกลุ่มเรารู้ได้ชัดเจนดูได้จากไหนดูได้จากคุณสมบัตินะคะที่เขาบ่งบอกมาว่าเป็นกลุ่มของอะไรบ้างนะทีนี้วิธีการนะคะเมื่อกี้ครูบอกว่ากลุ่มของนักเรียนม.4/1แต-่นี-่บนโต๊ะนี่ลูกบนโต๊ะนี่ประกอบไปด้วยสิ่งต่างๆนะคะที่วางอยู่บนโต๊ะมันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้มันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้อยู่อ(ก)-ีก(-่)กลุ่มเอ่ยกลุ่มของผลไม้เห็นไหมคะมันมีอะไรบ้างมีแตงโมมีแอปเปิลมีส้มนะคะมีกล้วยสตรอว์เบอร์รีแล้-่(ว)ก็มีแคร์รอท(ต)มะเขือมะเขือม่วงนะคะแล้วก็กะหล่ำปล-ีน-ี-่ของทุกอย่างนี่มันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มๆแบ่งออกเป็นกลุ่มได้อยู่2กลุ่มด้วยกันใช่ไหมบนโต๊ะใช่ไหมคะแบ่งได้เท่าไรแบ่งได้กี่กลุ่มลูกแบ่งได้2กลุ่มนะคะแบ่งได้2กลุ่มของบนโต๊ะพอแบ่งได้2กลุ่มเราจะเรียกชื่อว่านักเรียน"กลุ่มของผลไม้บนโต๊ะ"เอ๊ะมันยาวไปชื่อมันยาวเขาไม่นิยมเขียนนะคะใช่เวลาแบ่ง...ออกแล้วได้2กลุ่มนะคะนี่ของที่วางไว้อยู่บนโต๊ะแบ่งได้2กลุ่มคือกลุ่มของผลไม้กลุ่มของผักนะคะแต่ถ้าเราจะเรียกว่า"กลุ่มของผลไม้บนโต๊ะ"ชื่อมันยาวไปเขาก็เลยนิยมนะคะเวลาเราจะตั้งชื่อของเซตเราจะใช้ตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะลูกตัวพิมพ์ใหญ่ก็คือAAใหญ่อย่างเช่นตัวนี้Aนะคะเวลาเราตั้งเราจะต้องรู้ความหมายว่าให้Aนี่แทนชื่อของอะไรAแทนชื่ออะไรเห็นไหมเขากำหนดตรงนี้นะคะAแทa(น)กลุ่มของผลไม้รู้เลยถ้าเมื่อไหร-่ที่เรารู้ว่า...ขึ้นมาว่ากลุ่มของAนะเซตAกลุSet(-่ม)Aนี่มันหมายถึงกลุ่มของอะไรคะนี่ดูเลยผลไม้ผลไม้เพราะฉะนั้นตั้งชื่อตั้งชื่อAนะคะแทนกลุ่มของผลไม้เวลาเราเขียนให้เราเข้าใจก(ท)-ันทีเลยนะคะโจทย์เขาจะกำหนดมาให้ตั้งแต่ตอนแรกเลยตอนเริ่มเลยนะคะเขาจะบอกว่ากลุ่มของอะไรหมายถึงอะไรนะคะทีนี้เมื่อเราได้ชื่อกลุ่มแล้วว่าเป็นสัญลักษณ์อะไรกลุ่มของผลไม้คือa(A)นะคะอันที่2วิธีการเราจะต้องเลือกเอาa(A)นะคะผลไม้อันไหนล่ะคือผลไม้เราจะต้องเลือกเอามาใส่ในกล่องนี้ลูกเห็นไหมเขาก็เลยหยิบเอาผลไม้นี-้(-่)มาใส่ในกล่องนะคะหยิบมาใส่เลยอันไหนที่ไม่ใช่ผลไม้เอามาไหมเอามาไหมเอามาไหมคะปังปอนด์ถ้าไม่ใช่ผลไม้เอามาไหมไม่เอามาถูกต้องแ(น)ะคล้ว(ะ)ก็ไม่ต้องเอามาเพราะว่ากล่องนี้มันเป็นกล่องของผลไม้นะคะแยกชัดเจนเวลาเราแยกได้แล้วนะคะอันนี้คือสัญลักษณ์สัญลักษณ์ลักษณะคล้ายตัวEใช่ตัวEภาษาอังกฤษตัวใหญ่ๆนะคะตัวใหญ่เลยนะคะอันนี้คือสัญลักษณ์ของคำว่า"เป็นสมาชิก"นะคะสมาชิกสะกดอย่างไรลูกนี่สะกดอย่างนี้นะสมาชิกนะคะเรียบร้อยสัญลักษณ์ถ้าจะเขียนสมาชิกสัญลักษณ์ก็คือตัวEใหญ่นะคะภาษาอังกฤษอย่างนี้เขียนให้ถูกจำให้ได้อันนี้คือคำว่า"สมาชิก"นะคะมันมาจากคำว่า"Element"นี่อันนี้คือคำเต็มของเขาเขาเอาตัวอักษรตัวหน้าตัวEนะคะมาใช้เป็นสัญลักษณ์แทนเห็นไหมลักษณะคล้ายๆกันเลยนะคะเวลาเราเขียนแทนนะคะเวลาเราพบโจทย์เขาจะถามส่วนมากโจทย์เก็(ขา)จะถามว่าอะไรบ้างที่เป็นสมาชิกของเซตAนะคะเขาก็จะใช้สัญลักษณ์ตัวEนี่แหล-่ะEนี่ล-่ะค่ะเป็นสมาชิกวิธีเขียนเขาจะเอาสมาชิกที่อยู่ในนี้มาก่อนเอาชื่อมาก่อนหรือเอาภาพต่างๆนี่มาก่อนแล้วก็ตามด้วยสัญลักษณ์นะคะตามด้วยสัญลักษณ์ก็แล้วก็ชื่อของเซตนั้นอย่างเช่นตัวนี้มันมีอะไรบ้างแตงโมแตงโมเขาก็จะเขียนคำว่า"แตงโม"แล้วก็ใส่สัญลักษณ์สมาชิกนะคะเวลาเราอ่านเราจะอ่านว่า"แตงโมเป็นสมาชิกของเซตA"เข้าใจนะเข้าใจไหมปังปอนด์เข้าใจไหมเวลาอยู่หูดีนะคะเวลาเขาอ่านเวลาเขาเขียนสัญลักษณ์ก็จะเขียนแบบนี้แตงโมเป็นสมาชิกเป็นสมาชิกเราจะเขียนคำศัพท์ยาวๆอย่างนี้มาประโยคยาวๆอย่างนี้ก็ได้แต่ทางคณิตศาสตร์เขาจะใช้สัญลักษณ์แทนลูกพอเห็นสัญลักษณ-์(ะ)ปุ๊บเข้าใจหมดเลยทุกคนเข้าใจเหมือนกันเลยว่าอ๋อแตงโมนี่มันเป็นสมาชิกของเซตAนะคะทำไมล่ะเพราะมันอยู่ในกล่องAมันอยู่ในกลุ่มAนั่นเองนะคะมีอะไรอีกในกล่องนี้มี...มีอะไรกิ๊ฟ(บ)มีกล้วยใช่มีกล้วยเพราะฉะนั้นเขาก็เลยบอกว่ากล้วยนะคะเป็นสมาชิกของเซตAเขียนเหมือนกันเลยนะคะเขียนเหมือนกันหมดเลยอันนี้อะไรส้มถูกต้องส้มส้มก็เป็นสมาชิกของเซตAนะคะแอปเปิลใครชอบทานแอปเปิลใครชอบทานแอปเปิ-้ลบ้างยกมือ[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)ยกคนแรกเลยนะกิ๊ฟ(บ)นี่ชอบไหมลูกอันนี้มีประโยชน์นะคะแล้วก็อร่อยด้วยนะคะแอปเปิลก็เป็นสมาชิกของเซตAอันนี้อะไรสุดท้ายอะไรชอบเหรอปังปอม(น)ดป(-์)ชอบนคร(-ี่)ก็ชอบทุกคนใครชอบบ้างยกมือใครชอบ...ชอบสตรอว์เบอร์รีบ้างยกมือ12ปังปอนด์ชอบไหมชอบครูก็ชอบนะอันนี้ครูก็ชอบมันจะออกเปรี้ยวๆนิดๆใช่ไหมคะวิธีการเขียนเข้าใจแล้วเข้าใจหรือยังวิธีการเขียนง่ายมากให้เราไปดูนะคะว่าอะไรที่อยู่ในกลุ่มนั้นที่เราตั้งเอาไว้แล้วตามด้วยสัญลักษณ์สมาชิกนะคะตามด้วยชื่อของเซตโอเคนะทีนี้มาดูเซตAแต่เมื่อกี้เซตa(A)เป็นของผลไม้ลูกทM(-ี)นี้เiniSet(ซต)Bค่ะเซF(ต)Bเขาบอกกำหนดชื่อBแทนกลุ่มของผักBแทนกลุ่มของผักนะคะและทีนี้เราก็เลยต้องเปลี่ยนนะคะผักมีอะไรบ้างมะเขือมะเขือนี่มะเขือนะคะมะเขือเป็นสมาชิกของเซตอะไรเปลี่ยนแล้วนะไม่ใช่Aแล้วนะลูกเปลี่ยนเป็นBแล้วเปลี่ยนเป็นBใช่เพราะอะไรเพราะเขากำหนดให้ตั้งแต่แรกแล้วเขาบอกว่าBคือกลุ่มของผักเพราะฉะนั้นข้างหลังชื่อของเซตจะต้องเป็นBนั่นเองเข้าใจนะโอเคไหมเหมือนกันกะหล่ำปลีกะหล่ำปลีนะคะก็เป็นสมาชิกของเซตBเหมือนกันแคร์รอท(ต)เป็นไหมเป็นไหมกิ๊บก็เป็นใช่อันน-ี้อะไรอะไรชอบทานสัตว์อะไรกระต่ายไหมกระต่ายชอบกินนะคะใก(ค)ระต่ายชอบกินจะเป็นกระต่ายนะลูกเมื่อมันมีสัญลักษณ์สมาชิกลูกทีนี้เมื่อไหร-่ก็ตามถ้ามันไม่เป็นสมาชิกเวลาเราเขียนสัญลักษณ์ก็คือสัญลักษณ์แบบนี้นะลูกเหมือนตัวEเสร็จแล้วเอาขีดทับไปคือขีดฆ่าทับไป1อันนะคะนี่ความหมายสัญลักษณ์ตัวนี้คือไม่เป็นสมาชิกพอไม่เป็นสมาชิกนั่นหมายถึงว่ามันอยู่นอกกลุ่มนะคะมันไม่ได้อยู่ในกลุ่มนะโอเคนะเหมือนอย่างตัวนี้เขาบอกว่าAตัวนี้แทนกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะนะคะเห็นไหมชื่อข้างหลังมันเป็นAใช่ไหมคะเขาบอกว่าAเป็นกลุ่มของผลไม้แต่เขาเอาสัญลักษณ์สมาชิกข้างหน้านี่เอามะเขือมามะเขือมันอยู่ในAไหมมันไม่ใช่ผลไม้ถูกไหมคะมันเป็นผักเพราะฉะนั้นเขาก็เลยใส่สัญลักษณ์นี้แทนมะเขือไม่เป็นสมาชิกของAเข้าใจนะโอเคมีคำถามไหมลูกเข้าใจนะเข้าใจหมดเลยพี่เฟรมเข้าใจนะลูกเข้าใจพี่กิ๊บบอกเข้าใจก็โอเคทีนี้มาดูจะมีสัญลักษณ์ขึ้นมาอีก1ตัวคำว่า"จำนวนสมาชิกของเซต"ดูนะจำนวนสมาชิกเขาจะเขียนสัญลักษณ์แทนด้วยตัวnแล้วก็วงเล็บชื่อของเซตนะเมื่อกี้Aคือเซตของผลไม้ถูกไหมลูกถูกไหมคะAนี่เป็นเซตของผลไม้เพราะฉะนั้นn(A)หมายถึงจำนวนสมาชิกจำนวนของผลไม้ที่อยู่ในAนี่มันมีเท่าไรนะคะมันมีเท่าไรเพราะฉะนั้นลูกก็ไปนับจำนวนนะคะแตงโม1กล้วย2ส้ม3แอปเปิล4สตรอว์เบอร์รี5แล้วนะเท่าไร-่ง่ายมากแค่ไปนับ5นะคะ5ครูถามว่าถ้าเมื่อไหร-่ในกล่องนี้มันมีแตงโมอีก3ผล3ลูกลูกจะนับแตงโมเพิ่มไหมนับเพิ่มไหมคะนับจำนวนเป็น6ไหมนับไหมนับหรือไม่นับถ้ามันมีผลไม้ที่เป็นชนิดเดิมมันเหมือนกันซึ่งเราเอามานับแล้ว1ครั้งเราจะไปนับจำนวนเพิ่มไหมลูกนับเพิ่มไหมนับเพิ่มไหมคะตอบครูคุณหน่อยเพิ่มหรือไม่เพิ่มหรือเพิ่ม...เพิ่มหรือไม่เพิ่มไม่เพิ่มมีปังปอนด์ส่ายหน้าบอกไม่เพิ่มถูกต้องนะคะอันไหนที่มันเหมือนกันแตงโมเหมือนกันมันมีแล้วไม่ต้องเอามานับเพิ่มให้นับเป็น1เท่านั้นในการนับสมาชิกของเซตเข้าใจนะนับแค่5เหมือนเดิมถึงแม้ว่าในกล่องน่ะมันจะมีแตงโม...แตงโมนะเหลือมีส้มเหลืออยู่ในนี้เราไม่ต้องไปนับให้ครบเแล้(รา)วดูแบ่ง..ปัน(.)แบ่งว่าอันนี้คือแตงโมนะอันนี้คือกล้วยนะมันเหมือนกันนะแ(-ับ)ต่แค่ว่ามันมีกี่อย่างเท่านั้นเองนะคะอันนี้เท่าไรเซตn(B)เท่าไร-่ลูกง่ายเห็นเลย3ใช่3ทีนี้มาดูตัวอย่างนี้ถ้าจะตั้งชื่อกล่องเขาให้มาแบบนี้ลูกเขอ(า)ให้รวมกันมาแบบนี้ก็เลยมีกล่องอยู่2กล่องลูกจะตั้งชื่อกล่องว่าอะไรถูกต้องปังปอนด์เก่งมากปังปอนด์บอกว่ากล่องหนึ่1(ง)นะคะตัวอักษรภาษาไทยใช่ไหมคะตัวอักษร...ตัวอักษรไทยอักษรไทยอีกอันหนึ่งมันเป็นตัวเลขเพราะฉะนั้นก็คือกล่องนี้เป็นกล่องพยัญชนะไทยอีกกล่องที่2เป็นกล่องตัวเลขถูกต้องนะคะพอได้อย่างนี้แล้วเห็นไหมพยัญชนะไทยอ(แ)ล้วก็ตัวเลขแต่เรารู้ว่าอันนี้เป็นพยัญชนะไทยนะอันนี้เป็นตัวเลขนะแต่เวลาเราเขียนเซตลูกเขาไม่นิยมเขียนแบบนี้เวลาการตั้งชื่อเขาบอกเลยว่าให้ตั้งชื่อเป็นอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ใช่ไหมเพราะฉะนั้นเราก็เลยเปลี่ยนสัญลักษณ์แทนนะคะนี่เราไม่ใช้พยัญชนะไทยแล้วแต่เราเปลี่ยนใช้ตัวภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่แทนเป็นAนะคะแล้วตัวเลขเราก็ไม่ใช้ตัวเลขแล้วเราเปลี่ยนเป็นBแทนนะคะให้เราเข้าใจโดยอัตโนมัติเลยเข้าใจเองเลยว่าอ๋อกล่องAก็คือพยัญชนะไทยนะกล่อบี(งB)ก็คือตัวเลขนะเข้าใจนะทีนี้เมื่อเราตั้งชื่อกล่องได้แล้วนะคะเราตั้งชื่อกล่องได้แล้วเราก็จะหยิบหยิบอะไรหยิบสมาชิกไปอยู่ในกล่องนั้นนะคะอันไหนที่เป็นสมาชิกในเซตนั้นก็เอาไปใส่นี่แบ่งได้ชัดเจนมันเพิ่มกล่องเข้ามาลูกกล่องหนึ่งกล่องCCคืออะไรคะเขาแทนกลุ่มอะไรมัน...ใช่ๆแบมแบๆ(ม)บอกว่าCคือภาษาอังกฤษCคสี(-ือ)ภาษาอังกฤษปังปอนด์บอกว่ามันบ้(ว่)างใช่ไหมลูกใช่มันว่างมันไม่มีอะไรเลยอยู่ในนี้นั่นแสดงว่ามันมีสมาชิกไหมลูกมันมีสมาชิกอยู่ในเซตCไหมมีไหมคะไม่มีใช่ไม่มีเลยมันไม่มีเพราะฉะนั้นเวลาเรานับเรานับจำนวนสมาชิกในเซตต่างๆนะคะเซตAอันนี้คือกลุ่มของพยัญชนะไทยมีเท่าไร-่เวลาเราเขียนวิธีการเหมือนกันนะลูกเวลาเราจะเขียนว่าอะไรเป็นสมาชิกของอะไรนะคะวิธีการเขียนกไก่เป็นสมาชิกแล้วก็เอาเซตAมาแทนอยู่ข้างหลังนะคะเวลาเราเขียนนี่จะเขียนแบบนี้วิธีการเขียนสมาชิกง่ายไหมเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราแยกเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราสามารถแยกได้ว่าอะไรที่อยู่ในเซตนั้นเราจะสามารถเขียนสมาชิกแจกแจงสมาชิกแบบนี้ได้ถูกต้องมันง่ายมากนะคะทีนี้n(A)n(A)คือเท่าไหร-่123และ4ง่ายไหมลูกง่ายมีคนคนหนึ่งกำลังจะหลับตอนนี้ตื่นๆๆเดี๋ยวครูจะถามนะข้อn(B)n((ข้อ)Bน)(ะ)มีเท่าไร-่ลูกn(B)เท่าไหรดูสิn-่TM(()B)มีเท่าไหร-่เพื่อนๆไม่ต้องบอกครูถามว่าn(B)ตรงนี้เท่าไรจำนวนสมาชิกมีเท่าไร6ถ6เ(-ูก)หร-ือถูกไหมถูกปรบมือให้เพื่อนหน่อยนะคะหลับแบบมีคุณภาพตื่นมาก็ตอบได้โอเค[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)อันนี้เข้าใจแล้วนะลูกลูกเข้าใจแล้วนะอะไรตกใจพี่ล่ามเปลี่ยนมาใหม่แล้วตกใจเลยเหรอเด็กๆตกใจเหรอคะครั้งที่แล้วเราไม่ได้เจอพี่เขาใช่ไหมใช่ไหมคะออกมาถามเองออกมาถามเองถ้าอยากถามน่ะออกมาถามใกล้ๆเร็วจะถามอะไรไหมมารู้แล้วนะมี3...3คนแล้วนะลูกที่มาเป็นล่ามให้...ให้เด็กๆนะคะโอเคเราก็จะเจอกันอยู่อย่างนี้ค่ะประมาณ2-3คนนะคะโอเคนข้(ะห)ายตื่นเต้ใจ(น)หรือยังทีนี้n(B)เท่ากับ6นะคะถูกต้องวิธีการเขียนสมาชิกก็เอาสมาชิกมาอยู่ข้างหน้าใส่แทนสัญลักษณ์เครื่องหมายสัญลักษณ์สมาชิกตัวEนะคะแล้วก็เอาชื่อของเซตมาตามนะทีนี้สัปดาห์ที่แล้วที่เราเลือกลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะเราเลือกไปวันนี้ครูจะให้ลูกนะคะทำกิจกรรมต่อสัปดาห์ที่แล้วเราเลือกแล้วนะคะว่าต้นไม้ทั้งหมด20ชนิดนั้นน่ะมันมีลักษณะวิสัยอะไรบ้างถูกหรือเปล่าถูกไหมคะมันมีกี่ชนิดมันมีตะแบกบ้านมีเข็มแดงหมากมีกล้วยน้ำว้าชบามีเฟื่องฟ้าทองหลางดอก...ต้นวาสนานะคะมีมะยมกระท้อนกระท้อนนะคะมีฝรั่งฝรั่งมีต้นเทียนทองนะคะเทียนทองสะเดามีไผ่ต้นไผ่มีขนุนขนุนมีกุหลาบกุหลาบมีลั่นทมนะคะมีต้นโมกมันมีข่อยและต้นสุดท้ายคือต้นจามจุรีนะคะมีทั้งหมด20ชนิดที่เราได้ทำกันเมื่อสัปดาห์ที่แล้วครูจะให้ลูกเอามาเขียนสมาชิกนะคะโดยครูกำหนดเซตให้ครูกำหนดเซตให้แบบนี้ครูตั้งชื่อกล่องมาให้ลูกแล้วทั้งหมดมีอยู่กี่กล่องคะ1นับสิมีกี่กล่อง123456789มี9กล่องมี9กล่อง9เซตตามลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะอันแรกAลูกAนี่คือเซตของไม้ต้นจำได้ไหมไม้ต้นเป็นอย่างไรไม้ต้นก็คือต้นไม้ที่มีลำต้นตั้งตรงนะคะลำเดียวเลยตั้งตรงเหนือดินขึ้นไปก่อนที่จะมีกิ่งก้านแตกอยู่ข้างบนนะคะโอเคนะเซตBBคือเซตของไม้พุ่มตัวนี้คือไม้พุ่มแล้วส(ต)-ั-่างแล้วนะไม้ที่เป็นพุ่มไม้พุ่มนี่ลำต้นของเขาจะแตกกิ่งอยู่เใ(ห)น-ือผิวดินนะคะออกเป็นกิ่งกอนะคะเยอะเลยนะคะเป็นพุ่มCคือเซตของไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกคืออะไรบ้างต้นไม้ที่ไม่มีเนื้อไม้ลำต้นของเขาเวลาจับเวลาเรากดลงไปมันจะบุ๋มๆนุ่มๆนะคะแล้วอายุก็สั้นด้วยอายุประมาณ1ฤดูกาลนะคะเมื่อเก็บเกี่ยวเสร็จก็ตายไปแล้วก็ปลูกใหม่นะคะเซตB...เซตDเซตDคือเซตของไม้เลื้อยไม้เลื้อยที่ลูกได้เลือกๆไปไม้เลื้อยก็คือมันเลื้อยไปได้หมดลูกมันเลื้อยไปตามผิวดินนี่แหละเล-ื้อยไปได้หมดเลยเวลาเราหยิบลำต้นมันขึ้นมาปุ๊บต(จ)ากผอยู(-ิว)-่ด-ิ-ี(น)นะจับขึ้นมาปุ๊บถ้าเราปล่อยมือนะคะมันไม่สามารถตั้งอยู่อย่างนี้ตั้งตรงอยู่อย่างนี้ขึ้นมาอย่างนี้ไม่สามารถทำได้มันก็จะหล่นต-ุ้ก(บ)ลงไปบนพื้นเหมือนเดิมนะคะลงไปเหมือนเดิมอันนี้คือไม้เลื้อยลักษณะนะคะEเซตEคือเซตของไม้รอเลื้อยต้นนี้ชัดเจนมากไม้รอเลื้อยถ้าสังเกตดีๆลูกEนะEตัวนี้นะคือเลากาซตของไม้รอเลื้อยมันหมายถึงต้นไม้ที่เมื่อไหร-่ก็ตามถ้าเราไปตัดแต่งมันมันจะมองเหมือนไม้พุ่มเหมือนกับเซตBเลยนะคะแยกไม่ค่อยออกแต่ถ้าเมื่อไหร-่เราทำคานให้เขาเอาคานไปปักทำเสาให้เขาเขาก็จะเลื้อยขึ้นไปตามโครงสร้างที่เราทำให้เขาก็จะเลื้อยผ่(พั)านไปตามโครงสร้างนั้นนะคะต่อไปFFคือเซตของไผ่อันนี้ชัดเจนไผ่นะคะอันไหนคือต้นไผ่อยู่ในกลุ่มของต้นไผ่หยิบมาใส่ในเซตFเลยนะคะหามาGGคือเซตของเฟิร์นนะคะHเซตของปาล์มเซตของปาล์มIคือเซตของดอกกล้วยไม้นะกล้วยไม้ไม่ใช่ต้นกล้วยนะคะดูดีๆนะอันนี้กล้วยไม้กล้วยไม้ส่วนมากกล้วยไม้มันจะอยู่ในกระถางหรือไม่เขาก็จะเอาไปป(ผ)ล-ูกเอาไว้กับต้นไม้มันจะเกาะต้นไม้อยู่นะคะครูแบ่งกล่องให้แล้วนะครูกำหนดชื่อกล่องให้ลูกแล้วชื่อเซตให้ลูกแล้วABจนถึ-(ง)Iนะคะลูกจะต้องไปเลือกไปเลือกสมาชิกที่อยู่ในเซตAว่ามีอะไรบ้างให้ลูกเขียนชื่อต้นไม้ต้นนั้นใได(น)-้20ชนิดนเลย(-่ะ)นะต้นอะไรที่อยู่ในAต้นอะไรที่อยู่ในBให้เขียนชื่อลงมานะคะอันนี้คือใบงานของลูกในสัปดาห์ที่แล้วจำได้ไหมที่ได้เลือกระบายสีแบมแบมจำได้ไหมอันนี้ลูกได้เลือกแล้วนะคะลูกได้เลือกแล้วมันง่ายเพราะว่าลูกทำมาแล้วนะอันนี้นะข้อที่1ตะแบกตะแบกบ้านนี่ลูกระบายสีอันนี้เป็นไม้อะไรอยู่ในกลุ่มอะไรอยู่ในกลุ่มอะไรไม้ต้นนะคะอันนี้เป็นไม้ต้นเพราะฉะนั้นไม้ต้นเมื่อกี้อยู่ไหนอยู่กลุ่มABถึงไ(I)อ้นี่อยู่ตรงไหนลูกอยู่ไหนดูดีๆเมื่อกี้ไม้อะไรข้อที่1ข้อที่1นี่ไม้ต้นไม้ต้นเพราะฉะนั้นอยู่เซตอะไรลูกอยู่เซตไหนเซตไหนนะกิ๊บอบ(ะ)ไรนด-้(ะ)ตอบได้ๆเซตอะไรลูกเซตAถูกนะคะเซตAมันอยู่ในเซตAเพราะฉะนั้นเราก็เขียนชื่อนะคะเขียนชื่อต้นไม้นี่นี่ชื่อตัวนี้เอามาใส่ในเซตAเข้าใจนะBล่ะ...ข้อที่2นะคะต้น...ต้นอะไรเข็มแดงลูกระบายมาแล้วอันนี้อยู่ในเซตอะไรไม้พุ่มเสร(ซต)-็จอะไรเอาไปเขียนให(น)-้Aได้ไหม[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)ขึ้นไม้ต้นแล้วก็ลงมาเป็นไม้พุ่มเหรอลูก[เสียงหัวเราะ](คุลูก(ณ)ครูเชาวนี)ถูกต้องนี่มันเป็นไม้พุ่มเพราะฉะนั้นลูกจะต้องเขียนชื่อเข็มแดงอยู่ที่เซตอะไรเซตอะไรคะABCเซตไหนเซตไหนอะไรนะกิ๊บHเหรอลูกHปาล์มต่างเลยชื่อมันไม่ตรงกันนะคะลูกต้องไปดูสัญลักษณ์ไม่ตอบถูกอยู่คนหนึ-่งกิ๊บก็ตอบถูกแบ-้(ม)างก็ตอบถูกนะคะเซSet(ต)BเซF(ต)Bมันมีชื่ออยู่มันมีชื่ออยู่ตรงนี้ตอนที่เราระบายใช่ตอนที่เราระบายต้นไม้ที่เราเลือกลักษณะวิสัยข้างล่างภาพน่ะลูกมันจะมีชื่อตรงกันเลยกับลักษณะวิสัยของพ-ันธรรณ(-ุ์)ไม้ลูกแค่ไปเลือกตรงนี้ว่า...ไปแบ่งกลุ่มจัดให้เขาอยู่ในกลุ่มให้ถูกเข้าใจนะเดี๋ยวครูนะคะเดี๋ยวครูจะแจกใบงานของลูกในครั้งที่แล้วครั้งที่แล้วอยู่กลุ่มใครบ้างใครคู่กับใครที่ทำ2คน3คนวันนี้มา7ครูจะให้แบ่งไปเพิ่มนะคะให้ใช้กลุ่มเดิมให้ใช้นักเรียนกลุ่มเดิมครั้งที่แล้วที่ใครไม่ได้มาให้เข้ากลุ่มกับเพื่อนเลยนะคะใช่ปังปอนด์ไม่ได้มาให้เข้ากลุ่มกับเพื่อนให้เข้ากลุ่มกับเพื่อนได้เลยโอเคนะเข้า...เข้าอยู่กับพี่เฟรมก็ได้รวมปังปอนด์เข้าไปด้วยนะลูกรวมกลุ่มเข้าไปด้วยครูจะแจกใบงานเดิมของลูกให้นะคะแล้วให้ลูกไปเขียนสมาชิกของเซตต่างๆให้เรียบร้อยเหมือนกันตัวนี้เลยนะคะครบเขียนชื่อลงไปแล้วให้ครบ20ชนิดนะคะครบ20ชนิดนะโอเคไหมโอเต(ค)นะแบบนี้นักเรียนนั่งเป็นกลุ่มเอาสมุดขึ้นมาค่ะสมุดเป็นของตัวเองนะอันนี้เป็นงานเดี่ยวนักเรียนเปิดสมุดขึ้นมาแล้วก็เขียนข้อที่1ลอกตัวนี้ลงมาเลยนะกำหนดให้Aคือเซตของไม้ต้นแล้วลูกก็เขียนสมาชิกของเซตAมีอะไรบ้างโดยดูจากใบงานครั้งที่แล้วเลือกมาเลยลูกก็เปิดตั้งแต่หน้าแรกนะคะหน้าแรกอันไหนที่เป็นสมาชิกของเซตAเขียนชื่อต้นไม้แล้วคั-่นด้วย,คอมมาคั่นเอาค(,)อมมาค-ั-่ะ(น)ไปดูต่อต้นที่2ต้นที่3ต้นที่4ต้นไหนที่เป็นสมาชิกของเซตAก็คือไม้ต้นนะคะก็เขียนชื่อเพิ่มเข้ามาจนหมดจนครบดูให้ครบถึงต้นที่20ใช่เอาคำศัพท์เอาคำนะคะคำศัพท์ชื่อต้นไม้ซึ่งนึกว(-็)-่าอยู่แล้ว...มันมีอยู่แล้วลูกอยู่ในใบงานอยู่ในนี้ที่ร(ล)-ูกปภา(ทำ)พแล้วนะคะที่ลูกทำแล้วมันจะมีชื่ออยู่ตรงนี้ให้ดูดีๆนะคะแล-้ะ(ว)วิธีการเลือกใช่ต้องดูให้ตรงกับลักษณะวิสัยแล้วเขียนชื่อของเขาให้ครบมีทั้งหมดอยู่...เขียนแบบนี้ทั้งหมดอยู่9ข้อเขียนอย่างนี้อยู่ทั้งหมด9ข้ออันนี้ข้อที่1คือเซตของไม้ต้นก็คือAนะคะเมื่อลูกเขียนเสร็จแล้วดูพี่ล่ามนะคะดูพี่ล่ามเมื่อลูกเขียนชื่อต้นไม้เสร็จเรียบร้อยในเซตAแล้วตัวสุดท้ายจะจบแล้วn(A)หมายถึงจำนวนสมาชิกของAมีเท่าไร-่ให้ลูกนับจำนวนต้นไม้ลูกใช่n(Aนี่)n((นะ)A)มีเท่าไร-่แต่ก่อนอื่นลูกจะต้องเขียนให้ครบก่อนเขียนให้เสร็จก่อนเพร(อ)าะเขียนเสร็จปุ๊บมาสรุปสุดท้ายn(A)เท่ากั=(บ)ค่อยไปนับจำนวนต้นไม้ที่ลูกเขียนมาโอเคนะอันนี้เป็นงานเดี่ยวนะคะเขียนลงไปในสมุดของตัวเองแต่ครูจะให้ลูกดูใบงานนี้ด้วยกันนะคะแชร์กันดูเพราะว่างานนี้ลูกทำมาแล้วลูกทำช่วยกันแล้วเข้าใจไหมคะเข้าใจนะกิ๊ฟ(บ)เข้าใจนะเข้าใจไหมพี่เฟรมเข้าใจไหมโอเคถ้าเข้าใจแล้วเดี๋ยวครูจะแจกใบงานให้นะคะมีใครสงสัยไหมจะถามอะไรไหมคะถามไหมใช่เขียนอย่างนี้เลยเขียนลงไปในสมุดข้อที่1ลอกตัวนี้มาอันนี้ครูเริ่มต้นให้ต้นที่1ต้นที่1ตะแบกบ-้านครูก็เลยเขียนว่าตะแบกบ-้านมาที่2ต้นที่2นี่ต้นที่2นี่นะคะต้นนี้คือต้นที่2ต้นที่2มันไม่ได้อยู่ในกลุ่มAครูก็เลยข้ามไปต้นที่2นี่ครูจะไม่เขียนนะมาดูตอ(-้)นที่3โอ้โหตอ(-้)นนี้ต้นอะไรเอ่ยหมากหมากเป็นไม้ต้นครูก็จะเขียนชื่อเขียนชื่อว่าหมากนะคะเขียนชื่อตรงนี้มันจะมีชื่ออยู่ชื่อพื้นเมืองตรงนี้ให้ลูกเขียนคำศัพท์ใช่เอาคำศัพท์ลงมาต่อมาต่อนี่ข้อที่3เป็นไม้ต้นข้อที่3เป็นไม้ต้นใช่ไหมนี่ครูก็จะเขียนคำว่า"หมาก"ต่อตรงนี้ใช่ใช่เลือกเอาชื่อต้นไม้ที่ตรงกับลักษณะวิสัยที่เรากำหนดเป็นเซตต่างๆเรียบร้อยแล้วเข้าใจหมดแล้วหรือยังเข้าใจแล้วเข้าใจแล้วเข้าใจไหมลูกเข้าใจโอเคเข้าใจเข้าใจไหมต๊อกแต๊กเข้าใจไหมลูกเข้าใจเพิ่งตื่นนอนมาพยักหน้าเข้าใจโอเคเดี๋ยวครูจะแจกหางานเก่านะคะที่ลูกได้ทำแเดี(ล้)-๋ยวให้แบ่งแชร์กันดูนะอันนี้น่ะเมื่อเราทำข้อ1เสร็จแล้วนะเมื่อไ(เ)หร-่(า)ทำข้อ1เสร็จแล้วทำไปพร้อมๆกันนะคะเขียนไปพร้อมๆกันเดี๋ยวครูก็จะเปิดข้อที่2ให้แต่ว่าทุกคนจะต้องทำให้เสร็จพร้อมๆกันข้อที่1เสร็จแล้วก็บอกครูนะคะต่อไปข้อที่2ลูกก็เขียนแต่อันนี้เป็นเซตBเป็นไม้อะไรคะไม้พุ่มลูกก็ไปดูว่าอันไหนที่เป็นไม้พุ่มเอาคำศัพท์นั้นมาลงนะคะแล้วก็นับn(B)ได้เท่าไรใช่ที่ตรงใช่ช-ื-่อที่ตรงเสร็จแล้วพอสรุปเขียนหมดแล้วเขียนชื่อหมดแล้วที่เป็นไม้พุ่มนับจำนวนก็นับจำนวนเข้าใจนะกิ๊ก(บ)ออกมาออกมาเอาใบงานลูกเอาสมุดค่ะลูกเปิดสมุดไปสมุดอยู่ไหนเปิดสมุดขึ้นมาหน้าแรกลูกเขียนข้อที่1นะคะเขียนอย่างนี้ลงไปข้อที่1เขียนลงไปเลยข้อที่1ลอบก3บรรทัดนี้ลงไปเวลาเขียนเขียนให้สวยๆให้เรียบร้อยใช่ข้อที่1มาก่อนเอาหัวข้อมาก่อน1.แล้วก็เขียนบรรทัดนี้กำหนดให้Aคือเซตของไม้ต้นบรรทัดที่2ก็คำสั่งบรรทัดที่3เขียนสมาชิกของเซตAแล้วก็ไปดูในใบงานนะคะตะแบบ(ก)บ้านครูเริ่มให้แล้วคือตอ(-้)นที่1ตว-ั(-้)นที่2คืออะไรเขียนจนครบนะคะให้ดูตั้งแต่ต้นที่1จนถึงต้นที่20อันไหนที่ตรงเป็นไม้ต้นให้เขียนคำศัพท์ชื่อต้นไม้ลงมาเข้าใจนะเขียนเลยค่ะลูกๆดู...ดูนะดูพี่ล-่-ูก(าม)นะลูกสะกิดปังปอนด์ให้ครูหน่อยลูกดูนะลูกเขียนน่ะลูกเขียนช้ามากเหตุผลที่ลูกเร(ข)-ียนช้าเพราะว่าลูกดูทีละ...ทีละคำทีละคำแล้วลูกลงไปเขียนลูกจะต้องดูแล้วก็จำให้ได้เยอะที่สุดนะคะไม่ใช่เขียนกอ-อำ-กำแค่นี้แล้วก็เงยหน้าขึ้นมาดูมันจะช้ามากดูให้...ให้หมดนะคะแล้วก็เขียนลงไปวิธีการเขียนนะใครมองไม่เห็นบ้างมองไม่ชัดลหร(-ู)อกมีมองไม่ชัดไหมถ้ามองไม่ชัดเด(ข)ยิบเ-ี๋ยว(ข)-้ก-็(า)มาเอาเก้าอี้เอาโต๊ะเข้ามานั่งใกล้ๆได้ชัดหรือยังดูชัดไหมชัดแล้วก็เขียนเลยค่ะรีบเขียนนะลูกๆคะฮัลโหลลูกๆมองพี่ล่ามก่อนนะครูเข้าไปดูแล้วลูกบ-้างคนยังสับสนอยู่นะคะเดี๋ยวลูกมาเขียนบนกระดานดีกว่านะครูจะให้ลูกมาเขียนเซตAนะคะเซตAบนกระดานนะคะดู...เสร็จแล้วพี่กิ๊บเก็บ...เก็บให้ครูหน่อยสมาชิกของเซตAนะคะต้นแรกต้นแรกคือตะแบกบ้านลูกดูนะดูนะช่วยกันในๆนั้นน่ะในใบงานน่ะเซตAเป็นไม้ต้นมีตอ(-้)นแรกที่ครูเริ่มให้ต้นที่1นะคะตะแบกบ้านดูนะดูชื่อตะแบกบ้านนะคะเมื่อลูกเขียนเสร็จแล้วก็,ค่ะใส่,คอมมาทีนี้ไปดูต้นที่2ดูต้นที่2ของกลุ่มตัวเองสิต้นที่ส(2)องคือเข็มแดงเข็มแดงร(ล)-ูป(ก)ระบายสีไม่ใช่ไม้ต้นไม่ใช่เพราะฉะนั้นผ่านนะคะผ่านไปต้นที่3ต้นอะไรหมากถูกน่ะพี่กิ๊ฟเ(บอ)อา(ก)มาเขียนชื่อต้นไม้นะคะเขียนต่อจากตะแบกบ้านรอทีละคนทีละคนดูนะว่าลูกจะทำถูกไหมนะคะถูกต้องเสร็จแล้วไปนั่งที่เอาปากกาให้เพื่อนลูกเอาปากกาให้เพื่อนนะคะต้นต่อไปต้นที่4ถูกไหมต้นที่4ถูกไหมลูกไม่ใช่ไม่ใช่ต้นนี้นะบางคนเข้าใจผิดบางคนค-ิดว่าต้นกล้วยน่ะกล้วยนี่เป็นไม้ต้นไม่ใช่นะคะ5ข้อ5ก็ไม่ใช่6ถูก-็ไหม-่ใช่ลูก6ก็ไม่ใช่นะคะมาแล้วต้นที่7ต้นอะไรไปดูชื่อสิเขียนถูกไหมเช็กเพื่อนด้วยนะว่าเพื่อนเขียนถูกไหมใช่เหรอลูกลูกสะกดผิดหรือเปล่าดูดีๆดูใหม่ต้นที่7ดูใหม่โชติวิทย์สะกดผิดนะคะเขียนผิดด้วยออกมาเขียนใหม่แก้เลยชื่อของเขาคือทองหลางทองหลางนะดูให้เต็มโชติวิทย์ออกมาเขียนแก้ใหม่เลยเดี๋ยวๆให้เพื่อนแก้คำศัพท์ก่อนใจร้อนใจร้อนลูกใจเย็นๆมาออกมาแก้โชติวิทย์ออกมาแก้ให้ถูกต้องเพิ่มคำว่า"ทอง"เข้าไปข้างหน้าอันนั้นมันผิดใช่ต้นที่7นะคะต้นนี้ต้นอะไรกิ๊ฟ(บ)ดูคำศัพท์แล้วก็สะกดให้เพื่อนเขียนสิลูกวั(ต้)นที่7เปิดดูสิคะดูเพื่อนดูเพื่อนกิ๊บถูกต้องนะคะสะกดถูกต้องโอเคปรบมือให้เพื่อนหน่อยเก่งมากต่อมาส่งไม้ต่อลูกก(ท)ล้องหล-ั(า)งผ่านไปแล้วต้นที่8ใช่ไหมกิ๊บใช่ไหมไม้ต้นน(ท)-ี-่-้ไ(8)ปด-้(-ู)วยดีๆใช่หรือไม่ใช่ไม่ใช่9ล่ะลูก9ถูกไหมถูกต้นอะไรเอ่ยต้น...ต้นอะไรเพื่อนเขียนถูกไหมถูกไหมล่ะลูกต้นอะไรต้นที่7ไปแล้วเขาข้ามต้นหรือเปล่าต้นที่7ทองหลางไปแล้วต่อมาก็คือมะยมนะลูกเอามะยมมาก่อนอันนี้ก็ไม่ผิดนะคะลูกเขาเขียนมาร(ล)-ัต(ด)น์เอาตาม...ไล่ตามนี้ลูกจะได้ไม่งงจะได้ไม่งงก็คือต้นที่9ต้นที่9ไปดูชื่อใหม่ไล่มาเมื่อกี้ต้นที่7แล้วตเ(-่)อามาต้นที่9ต้นอะไรต้นนี้ไปดูชื่อใหม่ต้นที่9นะลูกเอาลบไปก่อนลบลบอันเดิมไปก่อนแบมแบมบอกเพื่อนสิลูกต้นที่9ชื่อต้นอะไรต้นที่9นี่ชื่อต้นอะไรต้นที่9ดูแล้วก็สะกดให้เพื่อนเขียนปังปอนด์ยังไม่ถึงทีถูกต้องเขียนลงไปลูกไม่ๆให้เพื่อนเขียนก่อนปังปอนด์ก่อนอย่างเพิ่งเขียนเดี๋ยวคนต่อไปรอใจเย็นลูกใจเย็นมะยมสะกดดีๆนะคะแบมถูกต้องต่อไปแบมเขียนต้นที่10ต้นอะไรลูกต้นอะไรกระท้อนกระท้อนถูกไหมอยู่ในเซตAไหมถูกๆๆๆใช่ถูกเพราะฉะนั้นเวลาเขียนเขียนเรียงตามข้อน-ีะ(-่)ลูกมันจะได้ง่ายนะคะกระท้อนเสร็จแล้ว11ปังปอนด์11ถูกไหมอยู่ในAไหมลูกจำคำศัพท์อันนี้ต้นอะไรต้นฝรั่ง[เสียงหัวเราะ](อาจารย์เชาวนีปล()ถ)-ูกต้อน(ง)ฝรั่งออกมาเขียนต่อเลยต่อไป12เยี่ยมนะคะปังปอนด์ออกมาเขียนต้นฝรั่งนะคะเฟรมดูครูต่อไป12ใช่ไหมถูกไหมลูกนี่ถูกไหมไม่ใช่ข้าม13ถูกไหมถูกต้นอะไรออกมาเขียนค่ะพี่เฟรมออกมาเขียนลูกสะเดานะคะต้นสะเดานั่นออกมาแป๊บเดียวลืมชื่อเลยเข้าใจวิธีเขียนหรือยังต่อไปให้ลูกทำเองนะคะให้ลูกทำเองเซตBCป(ต)-๊อกแป(ต)-๊กออกมาค่ะต๊อกแต๊กออกมาเขียนให้ต๊ไม(อก)แต-๊-่(ก)เขียนออกมาลูกออกมามามาเขียนบนกระดานสะเดาไปแล้วลำดับที่14ไม่ใช่ใช่ไหมกิ๊บ15ใช่ไหมลูกใช่ค่ะคือต้นอะไร15คือต้น...ต้นอะไรพี่กิ๊บดูให้เพื่อนสิดูให้ต๊อกแต๊กสิขนุนนะคะขนุนต-็(-๊)อกแต๊กเขียนขนุนลงไปลูกปรบมือให้เพื่อนหน่อยปต(ร)บมือให้เพื่อนหน่อยเก่งมากเยี่ยมเข้าใจแล้วนะอันนี้คือยังไม่หมดนะลูกให้ลูกดูเองจนกว่าจะครบจนถึงต้นที่20เสร็จแล้วสุดท้ายให้ลูกเขียนนะคะn(A)เท่ากั=(บ)เท่าไรนับจำนวน1234ทั้งหมดนะคะแล้วเอามาเขียนใส่ตรงนี้แล้วข้อที่2ต่อไปก็คือเซตของไม้พุ่มเซตBโอเคนะวันนี้เราหมดเวลาท(พ)-ี่ล่ามแล้วนะคะหัวหน้าบอกสวัสดีพี่ล่ามก่อนนะคะแต่ว่าใบงานเรายังไม่เสร็จนะลูกเดี๋ยวเราจะทำต่อเวลาขอ...ที่ขอ...ขอเวลาพี่ล่ามหมดแล้วนะคะสวัสดีบ๊ายบายพี่ล่าง(ม)ก่อนเจอกันสัปดาห์หน้าค่ะขอบคุณค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 10:30:32
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}