Accuracy : 87.19%
Insertion : 559
Deletion : 1638
Substitution : 574
Correction : 19419
Reference tokens : 21631
Hypothesis tokens : 20552
(คุณครูเชาวนี)ตื่นเต้นว(ไ)หมะอ่านทั้งหมดสวัสดีค่ะสวัสดีพี่หล-้(-่)ามนะคะได้ยินไหมคะไม่ได้ยินเสียงเหรอคะฮัลโหลนั่งลงได้ยินไหมคะโอเคค่ะได้แล้วนะคะวันนี้ลูกๆคะวันนี้อากาศเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างคะหน้าตาสดชื่นกันเลยร้อนหรือฝนมีฝนนะคะฝนตกหนักมาหลายวันแล้วเมื่อวาน...เมื่อวันเสาร์วันอาทิตย์วันอาทิตย์ใช่ไหมที่ต้นไม้ตรงหน้า...ตรงหน้าถนนน่ะมันโค่นลงมานะคะอันนี้ระวังนะลูกฝากลูกๆระวังเวลา...เวลาลูกจะเดินหรือจะเดินไปไหนนอ(-ี)-่ะตอนช่วงฝนตกใน-ี่อย-่ากออกไปจากอาคารนะคะอันตรายนะฮัลโหลได้ยิน...ได้ยินไหมคะได้...ได้ยินเสียงไหมคะฮัลโหลได้ยินไหมคะรอแป๊บหนึ-่งนะคะเดี๋ยวเช็คใ(ไ)หมค-่(-์)อีกรอบหนึ-่งก่อนค่ะค-่ะเหมือนล-่ามจะไม่ได้ยินเสียงไมค์ค่ะ(เจ้าหน้าที่)ไม่ได้ยินหรือครับอ้าวเมื่อกี้ก็ได้ยินแล้วไม-ั้ย-่ใช่หรือครับ(คุณครูเชาวนี-่ะ())ใช่ไหมแต่เขาบอก.ว-่า(..)ได้ยินแล้วใช่ไหมคะฮัลโหลได้ยินหรือยังคะโอเOK(ค)ได้แล้วค่ะได้แล้วค่ะได้ยินแล้วค่ะชัดแล้วค่ะขอบคุณค่ะลูกๆเรียบร้อยแล้วนะคะโอเคเรียบร้อยแล้วทีนี้ทุกอย่างทั้งหน้าจอแล้วก็เสียงดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)นะคะวันนี้เราจะมาเรียนเรื่องเซตนะคะสัปดาห์ที่แล้วสัปดาห์ที่แล้วที่เราเรียนไปยังจำได้ไหมคะความหมายของเซตคืออะไรจำได้ไหมครั้งที่แล้วครูให้ดูภาพอะไรก-ิ๊บคร-ูให้ดูภาพอะไรลูกครูให้ดูPowerPointน่ะภาพอะไรคะสัปดาห์ที่แล้วดูรูปโลกรูปโลกภาพของโลกใช่ไหมคะพบมีอะไรบ้างอยู่ในโลกนั้นเมี(จอ)อะไรบ้างคะเจออะไรบ้างเจอสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตใช่ไหมคะใช่ไหมในภาพใช่มีภูเขามีต้นไม้ใช่ไหมคะมี...บ้านมีนกมีไก่แล้วเราก็แบ่งสิ่งต่างๆเหล่านั้นออกเป็นกลุ่มๆด้วยกันนะคะเพร(อ)าะเราแบ่งออกเป็นกลุ่มเสร็จแล้วมันก็เลยเป็นระเบียบมากขึ้นนะคะความหมายของเซsex(ต)ก็คือการจัดสิ่งต่างๆออกเป็นกลุ่มๆๆนะคะที่จะสามารถระบุได้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้นนะคะแล้วก็ไม่มีอะไรที่อยู่ในกลุ่มนั้นจะต้องดูว่าอันไหนที่สมบัติเหมือนกันมีลักษณะเหมือนเ(ๆ)หมือนกันนะคะแล้วคก(ร)-ูก็ให้ลูกได้ทำแบบฝึกนะคะทำงานกลุ่มก็คือเลือกนะคด(ะ)เลือกลักษณะวิสัยของพ-ันธุรรณ(-์)ไม้ใช่ไหมคะต้นไม้20ชนิดในสัปดาห์ที่แล้วที่คก(ร)-ูให้ลูกได้ทำว่าอันไหนเป็นไม้ต้นอันไหนเป็นไม้พุ่มแล้วลูกก็ทำเสร็จแล้วนะคะวันนี้เราจะมาเรียนหัวข้อการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตและสมาชิกของเซตนะคะเอ๊ะเซตนี-้(-่)เขาจะเขียนกันอย-่-ั(า)งไง(ร)มันมีความหมาย...อ่(เร)านแล้วรู้แล้วว่ามันเป็นหมวดเป็นหมู่เป็นกลุ่มของอะไรนะคะสัญลักษณ์ของเขา...เวลานิยามอันนี้จำให้ได้นะคะความหมายของเซตหมายถึงกลุ่มของสิ่งต่างๆที่มีคุณสมบัติชัดเจนเมื่อพูดถึงก็สามารถบอกได้ทันทีว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มและสิ่งใดอยู่นอกกลุ่มนะคะอย่างเช่นในห้องเรียนนักเรียนม.4/1ก็หมายถึงเด็กๆใช่ไหมคะทั้ง7คนเลยแต่ครูบ(ป)-ิ๊กคป-ุ๊(รู)กปิ๊กนี่รวมด้วยไหมคร-ู-่นี้รวมได้วยไหมที่...ครูปิ๊กรวมด้วยไหมครูป-้กุ๊กก-ิ๊กเป็นนักเรียนไหมก(ค)รู-ุ๊ก(ป)ก-ิ๊กเป็นนักเรียนไหมลูกคก(ร)-ูไป-ิ๊กไม่ได้เป็นนักเรียนเพราะฉะนั้นครูปิ๊กกไป(-็)เลยอยู่นอกกลุ่มนะคะมันสามารถบอกได้ว่าอันไหนที่อยู่ข้างในในกลุ่มอันไหนที่อยู่นอกกลุ่มเรารู้ได้ชัดเจนดูได้จากไหนดูได้จากคุณสมบัตินะคะที่เขาบ่งบอกมาว่าเป็นกลุ่มของอะไรบ้างนะทีนี้วิธีการนะคะเมื่อกี้คก(ร)-ูบอกว่ากลุ่มของนักเรียนม.4/1แต่นี่บนโต๊ะเนี่ยลูกบนโต๊ะนี่ประกอบไปด้วยสิ่งต่างๆนะคะที่วางอยู่บนโต๊ะมันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้มันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้อยู่อ(ก)-ีก(-่)กลุ่มเอ-่ยกลุ่มของผลไม้เห็นไหมคะมันมีอะไรบ้างมีแตงโมมีแอปเปิ-้ลมีส้มนะคะมีกล้วยสตรอว์เบอร์รีแล้-่(ว)ก็มีแคร์รอท(ต)มะเขือมะเขือม่วงนะคะแล้วก็กะหล่ำปล-ีน-ี-่ของทุกอย่างเนี่ยมันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มๆแบ่งออกเป็นกลุ่มได้อยู่2กลุ่มด้วยกันใช่ไหมบนโต๊ะใช่ไหมคะแบ่งได้เท่าไหร-่แบ่งได้กี่กลุ่มลูกแบ่งได้2กลุ่มนะคะแบ่งได้2กลุ่มของบนโต๊ะพอแบ่งได้2กลุ่มเราจะเรียกชื่อว่านักเรียน"กลุ่มของผลไม้บนโต-๊ะ"เอ-๊ะมันยาวไปชื่อมันยาวเขาไม่นิยมเขียนนะคะได้(ใช่)เวลาแบ่งออกแลราย(-้ว)ได้2กลุ่มนะคะนี่ของที่วางไว้อยู่บนโต๊ะแบ่งได้2กลุ่มคือกลุ่มของผลไม้กลุ่มของผักนะคะแต่ถ้าเราจะเรียกว่า"กลุ่มของผลไม้บนโต๊ะ"ชื่อมันยาวไปเขาก็เลยนิยมนะคะเวลาเราจะตั้งชื่อของเซตเราจะใช้ตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะลูกตัวพิมพ์ใหญ่ก็คือเอ(AA)ใหญ่อย่างเช่นตัวนี้Aนะคะเวลาเราตั้งเราจะต้องรู้ความหมายว่าให้เ(A)อเนี่ยแทนชื่อของอะไรAแฟ(ท)นชื่ออะไรเห็นไหมเขากำหนดตรงนี้นะคะAแทan(น)กลุ่มของผลไม้รู้เลยถ้าเมื่อไหร-่เรารู้ว่า...ขึ้นมาว่ากลุ่มของAนะเซตAกลุเอนะSet(-่ม)Aนี่มันหมายถึงกลุ่มของอะไรคะนี่ดูเลยผลไม้ผลไม้เพราะฉะนั้นตั้งชื่อตั้งชื่อโ(A)อเคนะคะแทนกลุ่มของผลไม้เวลาเราเขียนให้เราเข้าใจก(ท)-ันทีเลยนะคะโจหลด(ทย์)เขาจะกำหนดมาให้ตั้งแต่ตอนแรกเลยตอนเริ่มเลยนะคะเขาจะบอกว่ากลุ่มของอะไรหมายถึงอะไรนะคะทีนี้เมื่อเราได้ชื่อกลุ่มแล้วว่าเป็นสัญลักษณ์อะไรกลุ่มของผลไม้คือเ(A)องนะคะอันที่2วิธีการเราจะต้องเลือกเอาเ(A)องนะคะผลไม้อันไหนล่ะคือผลไม้เราจะต้องเลือกเอามาใส่ในกล่องนี้ลูกเห-็นลุด(ไหม)เขาก็เลยหยิบเอาผลผลไม้นี่มาใส่ในกล่องนะคะหยิบมาใส่เลยอันไหนที่ไม่ใช่ผลไม้เอามาไหมเอามาไหมเอามาไหมคะปังปอนด์ถ้าไม่ใช่ผลไม้เอามาไหมไม่เอามาถูกต้องแ(น)ะคล้ว(ะ)ก็ไม่ต้องเอามาเพราะว่ากช(ล)-่ว(อ)งนี้มันเป็นกล่องของผลไม้นะคะแยกชัดเจนเวลาเราแยกได้แล้วนะคะอันนี้คือสัญลักษณ์สัญลักษณ์ลักษณะคล้ายตัวEใช่ตัวEภาษาอังกฤษตัวใหญ่ๆนะคะตัวใหญ่เลยนะคะอันนี้คือสัญลักษณ์ของคำว่า"เป็นสมาชิก"นะคะสมาชิกสะกดอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกนี่สะกดอย่างนี้นะสมาชิกนะคะเรียบร้อยสัญลักษณ์ถ้าจะเขียนสมาชิกสัญลักษณ์ก็คือตัวอ(E)-ีใหญ่นะคะข(ภ)-้าว(ษ)สาอังกฤร(ษ)อย่างนี้เขียนให้ถูกจำให้ได้อันนี้คือคำว่า"สมาชิก"นะคะมันมาจากคำว่า"Element"นี่อันนี้คือคำเต็มของเขาเขาเอาตัวอักษรตัวหน้าตัวEนะคะมาใช้เป็นสัญลักษณ์แทนเห็นไหมลักษณะคล้ายๆกันเลยนะคะเวลาเราเขียนแทนนะคะเวลาเราพบโจทย์เขาจะถามส่วนมากโจทย์เก็(ขา)จะถามว่าอะไรบ้างที่เป็นสมาชิกของเซตa(A)นะคะเขาก็จะใช้สัญลักษณ์ตัวอ(E)-ีนี่แหล-่ะป(E)-ีนี-้(-่)ล-่ะค่ะเป็นสมาชิกวิธีเขียนเขาจะเอาสมาชิกที่อยู่ในนี้มาก่อนเอาชื่อมาก่อนหรือเอาภาพต่างๆนี่มาก่อนแล้วก็ตามด้วยสัญลักษณ์นะคะตามด้วยสัญลักษณ์แล้วก็ชื่อของเซตนั้นอย่างเช่นตัวนี้มันมีอะไรบ้างแตงโมแตงโมเขาก็จะเขียนคำว่า"แตงโม"แล้วก็ใส่สัญลักษณ์สมาชิกนะคะเวลาเราอ่านเราจะอ่านว่า"แตงโมเป็นสมาชิกของเSet(ซต)A"เข้าใจนะเข้าใจไหมปังปอนด์เข้าใจไหมเวลาอ(ห)ย-ู-่ดีนะคะเวลาเขาอ่านเวลาเขาเขียนสัญลักษณ์ก็จะเขียนแบบนี้แตงโมเป็นสมาชิกเป็นสมาชิกเราจะเขียนคำศัพท์ยาวๆอย่างนี้มาประโยคยาวๆอย่างนี้ก็ได้แต่ทางคณิตศาสตร์เขาจะใช้สัญลักษณ์แทนลูกพอเห็นสัญลักษณ-์(ะ)ปุ๊บเข้าใจหมดเลยทุกคนเข้าใจเหมือนกันเลยว่าอ๋อแตงโมเนี่ยมันเป็นสมาชิกของเซตAนะคะทำไมล่ะเพราะมันอยู่ในกล่องAมันอยู่ในกลุ่มa(A)นั่นเองนะคะมีอะไรอีกในกล่องนี้มี...มีอะไรกิ๊ฟ(บ)มีกล้วยใชา(-่)ยมีกล้วยเพราะฉะนั้นเขาก็เลยบอกว่ากล้วยนะคะเป็นสมาชิกห(ข)อม(ง)เซSet(ต)Aเขียนเหมือนกันเลยนะคะเขียนเหมือนกันหมดเลยอันนี้อะไรส้มถูกต้องส้มส้มก็เป็นสมาชิกของเซตa(A)นะคะแอปเปิ-้ลใครชอบทานแอปเปิ-้ลใครชอบทานแอปเปิ-้ลบ้างยกมือ[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)ยกคนแรกเลยนะกิ-๊น(บ)นี่ชอบไหมลูกอันนี้มีประโยชน์นะคะแล้วก็อร่อยด้วยนะคะแอปเปApple(-ิล)ก็เป็นสมาชิกของเซตAอันนีสารล(-้อ)ะลา(ไร)ยสุดท้ายอะไรชอบเหม(ร)อปังปอนกรณ(ด)-์ชอบพ(น)-ี่ก็ชอบทุกคนใครชอบบ้างยกมือใครชอบ...ชอบสตรอว์เบอร์รี-่บ้างยกมือ12ม(ป)-ังปอนกร(ด์)ชอบไหมชอบคก(ร)-ูก็ชอบนะอัเ(น)นี้คยก(ร)-ูก็ชอบมันจะออกเปรี้ยวๆนิดๆใช่ไหมคะวิธีการเขียนเข้าใจแล้วเข้าใจหรือยังวิธีการเขียนง่ายมากให้เราไปดูนะคะว่าอะไรที่อยู่ในกลุ่มนั้นที่เราตั้งเอาไว้แล้วตามด้วยสัญลักษณ์สมาชิกนะคะตามด้วยชื่อของเซตโอเว(ค)-ันะทีนี้มาดูเป(ซ)-๊ะแต-่(A)เมื่อกี้เซma(ตA)เป็นของผลไม้ลูกทM(-ี)นี้เiniSet(ซต)Bค่ะเซF(ต)Bเขาบอกกำหนดชื่อBแทนกลุ่มของผักBแทนกลุ่มของผักนะคะมาแล-้(ะ)วทีนี้เราก็เลยต้องเปลี่ยนนะคะอ้าวผักมีอะไรบ้างมะเขือมะเขือนี่มะเขือนะคะมะเขือเป็นสมาชิกของเซตอะไรเปลี่ยนแล้วนะไม่ใช่เ(A)อแล้วนะลูกเปลี่ยนเป็นบ(B)-ีแล้วเปลี่ยนเป็นบ(B)-ีใช่เพราะอะไรเพราะเขากำหนดให้ตั้งแต่แรกแล้วเขาบอกว่าb(B)คือกลุ่มของผักเพราะฉะนั้นข้างหลังชื่อของเซตจะต้องเป็นบ(B)-ีนั่นเองเข้าใจนะโอเคไหมเหมือนกันกะหล่ำปลีกะหล่ำปลีนะคะถ้(ก็)าเป็นสมาชิกของเซตBเหมือนกันแคร์รอท(ต)เป็นไหมเป็นไหอ-้(ม)กิ๊ฟ(บ)ก็เป็นใช่อันน-ี้อะไรอะไรชอบทานสัตว์อะไรกระต่ายไหมกระต่ายชอบกินนะคะใครชอบกินจะเป็นกระต่ายนะลูกเมื่อมันมีสัญลักษณ์สมาชิกลูกที-่นี้เมื่อไหร-่ก็ตามถ้ามันไม่เป็นสมาชิกเวลาเราเขียนสัญลักษณ์ก็คือสัญลักษณ์แบบนี้นะลูกเหมือนตัวอ(E)-ีเสร็จแล้วเอาขีดทับไปคือขีดฆ่าทับไป1อันนะคะนี่ความหมายสัญลักษณ์ตัวนี้คือไม่เป็นสมาชิกพอไม่เป็นสมาชิกนั่นหมายถึงว่ามันอยู่นอกกลุ่มนะคะมันไม่ได้อยู่ในกลุ่มนะโอเคนะเหมือนอย่างตัวนี้เขาบอกว่าa(A)ตัวนี้แทนกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะนะคะเห็นไหมชื่อข้างหลังมันเป็นa(A)ใช่ไหมคะเขาบอกว่าเ(A)อเป็นกลุ่มของผลไม้แต่เขาเอาสัญลักษณ์สมาชิกข้างหน้าเนี่ยเอามะเขือมามะเขือมันอยู่ในa(A)ไหมมันไม่ใช่ผลไม้ถูกไหมคะมันเป็นผักเพราะฉะนั้นเขาก็เลยใส่สัญลักษณ์นี้แทนมะเขือไม่เป็นสมาชิกของเ(A)อเข้าใจนะโอเK(ค)มีคำถามไหมลูกเข้าใจนะเข้าไป(ใจ)หมดเลยพี่เฟรมเข้าใจนะลูกเข้าใจพี่กิ๊บบอกเข้าใจก็โอเคที-่นี้มาดูจะมีสัญลักษณ์ขึ้นมาอีก1ตัวคำว่า"จำนวนสมาชิกของเซต"ดูนะจำนวนสมาชิกเขาจะเขียนสัญลักษณ์แทนด้วยตัวnNเล็กแล้วก็วงเล็บชื่อของเซตนะเมื่อกี้Aคือเซตของผลไม้ถูกไหมลูกร(ถ)-ู-้(ก)ไหมคะAนี่เป็นเซตของผลไม้เพราะฉะนั้นn(A)ในวงเล็บaหมายถึงจำนวนสมาชิกจำนวนของผลไม้ที่อยู่ในa(A)เนี่ยมันมีเท่าไหร-่นะคะมันมีเท่าไหร-่เพราะฉะนั้นลูกก็ไปนับจำนวนนะคะแตงโม1กล้วย2ต(ส)-้ม3แอปเปิล4สตรอว์เบ-้ล4(อ)ร์รี5แล้วsorry(นะ)เท่าไหรง-่าได(ย)-้มากแค่ไปนับ5นะคะ5คก(ร)-ูถามว่าถ้าเมื่อไหร-่ในกล่องนี้มันมีแตงโมอีก3ผล3ลูกลูกจะนับแตงโมเพิ่มไหมนับเพิ่มไหมคะนับจำนวนเป็น6ไหมร(น)-ัก(บ)ไหมนับหรือไม่นับถ้ามันมีผลไม้ที่เป็นชนิดเดิมมันเหมือนกันซึ่งเราเอามานับแล้ว1ครั้งเราจะไปนับจำนวนเพิ่มไหมลูกร(น)-ับเพิ่มไหมร(น)-ับเพิ่มไหมคะข(ต)อบคร-ุณ(-ู)หน่อยเพิ่มหรือไม่เพิ่มหรือเพิ่ม...เพิ่มหรือไม่เพิ่มไม-่เพิ่มมีปังปอนด์ใส่ายหน้าบป(อ)กใ(ไ)หม่เพิ่มถูกต้องนะคะอันไหนที่มันเหมือนกันแตงโมเหมือนกันมันมีแล้วไม่ต้องเอามานับเพิ่มให้นับเป็นห(1)นึ่งเท่านั้นในการนับสมาชิกของเซตเข้าใจนะนับแค่5เหมือนเดิมถึงแม้ว่าในกล่องอ(น)-่ะมันจะมีแตงโม...แตงโมนะเหลือมีส้มเหลืออยู่ในนี้เราไม่ต้องไปนับให้ครบเแล้(รา)วดูแบ่ง..ปัน(.)แบ่งว่าอันนี้คือแตงโมนะอันนี้คือกด(ล)-้วยนะมันเหมือนกันนะแ(-ับ)ต่แค่ว่ามันมีกี่อย่างเท่านั้นเองนะคะอันนี้เท่าไหรเซตn(-่SetNB)เท่าไหร-่ลูกง่ายเห็นเลย3กาย(ใช่)3ทีนี้มาดูตัวอย่างนี้ถ้าจะตั้งชื่อกล่องเขาให้มาแบบนี้ลูกเขอ(า)ให้รวมกันมาแบบนี้ก็เลยมีกล่องอยู่2กล่องลูกจะตั้งชื่อกล่องว่าอะไรถูกต้องปังปอนด์เก่งมากต้(ปั)องปอนด์บอกว่ากล่องหนึ-่งนะคะตัวอักษรภาษาไทยใช่ไหมคะตัวอักษร...ตัวอักษรไทยอักษรไทยอีกอันหนึ-่งมันเป็นตัวเลขเพราะฉะนั้นก็คือกล่องนี้เป็นกล่องพยัญชนะไทยอี4(ก)กล่องที่2เป็นกล่องตัวเลขถูกต้องนะคะพ-่อได้อย่างนี้แล้วเห็นไหมพยัญชนะไทยแล้วก็ตัวเลขแปล(ต่)เรารู้ว่าอันนี้เป็นพยัญชนะไทยนะอันนี้เป็นตัวเลขนะแต่เวลาเราเขียนเซฟร(ตล)-ูป(ก)เขาไม่นิยมเขียนแบบนี้เวลาการตั้งชื่อเขาบอกเลยว่าให้ตั้งชื่อเป็นอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ใช่ไหมเพราะฉะนั้นเราก็เลยเปลี่ยนสัญลักษณ์แทนนะคะนี่เราไม่ใช้พยัญชนะไทยแล้วแต่เราเปลี่ยนใช้ตัวภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่แทนเป็นเ(A)อนะคะแล้วตัวเลขเราก็ไม่ใช้ตัวเลขแล-้ะ(ว)เราเปลี่ยนเป็นบ(B)-ีแทนนะคะให้เราเข้าใจโดยอัตโนมัติเลยเข้าใจเองเลยว่าอ๋อกล่องเ(A)อกก-็คือพยัญชนะไทยนะกน้(ล่)องบ(B)-ีก็คือตัวเลขนะเข้าไป(ใจ)นะทีนี้เมื่อเราตั้งชื่อกล่องได้แล้วนะคะเราตั้งชื่อกล่องได้แล้วเราก็จะหยิบหยิบอะไรหยิบสมาชิกไปอยู่ในกล่องนั้นนะคะอันไหนที่เป็นสมาชิกในเซตนั้นก็เอาไปใส่นี่แบ่งได้ชัดเจนมันเพิ่มกล่องเข้ามาลูกกล่องหนึ-่งกล่องc(C)Cคืออะไรคะเขาแทนกลุ่มอะไรมัน...ใช่ๆแบมแบมบอกว่าซ(C)-ีคือภาษาอังกฤษCคสี(-ือ)ภาษาอังกฤษปังปอนด์บอกว่ามันบ้(ว่)างใช่ไหมลูกใช่มันว่างมันไม่มีอะไรเลยอยู่ในนี้นั่นแสดงว่ามันมีสมาชิกไหมลูกมันมีสมาชิกอยู่ในเซต4(C)ไหมมีไหมคะไม่มีใช่ไม่มีเลยมันไม่มีเพราะฉะนั้นเวลาเรานับเรานับจำนวนสมาชิกในเว็(ซต)บต่างๆนะคะเซตAอันนี้คือกลุ่มของพยัญชนะไทยมีเท่าไหร-่เวลาเราเขียนวิธีการเหมือนกันนะลูกเวลาเราจะเขียนว่าอะไรเป็นสมาชิกของอะไรนะคะวิธีการเขียนกไก่เป็นสมาชิกแล้วก็เอาเซSeta(ตA)มาแทนอยู่ข้างหลังนะคะเวลาเราเขียนนี่จะเขียนแบบนี้วิธีการเขียนสมาชิกง่ายไหมเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราแยกเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราสามารถแยกได้ว่าอะไรที่อยู่ในเฟซตนั้นเราจะสามารถเขียนสมาชิกแจกแจงสมาชิกแบบนี้ได้ถูกต้องมันง่ายมากนะคะทีนี้n(Ana())n(Aa())คือเท่าไหร-่123และ4ง่ายไหม-ีลูกง่ายมีคนคนหนึ-่งกำลังจะหลับตอนนี้ตื่นๆๆเดี๋ยวคก(ร)-ูจะถามนะข้อBข้อBนะว่าบีก็ดีนะด(ม)-ีเท่าไหร-่ลูกnM(()B)เท่าไหรดูสิn-่TM(()B)มีเท่าไหรเพื-่อนๆไม่ต้องบอกคก(ร)-ูถามว่าnN(()B)ตรงนี้เท่าไหร-่จำนวนสมาชิกมีเท่าไหร-่6ถู6(ก)หร-ือถูกไหมถูกปเส(รบ)ม-ือให้เพื่อนหน่อยนะคะหลับแบบมีคุณภาพตื่นมาก็ตอบได้โอเค[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนOK(-ี))อันนี้เข้าใจแล้วนะลูกลูกเข้าใจแล้วนะอะไรตกใจท(พ)-ี่ล่ามเปลี่ยนมาใหม่แล้วตกใจเลยเหรอเด็กๆตกใจเหรอคะครั้งที่แล้วเราไม่ได้เจอพี่เขาใช่ไหมใช่ไหมคะออกมาถามเองออกมาถามเองถก็(-้า)อยากถามน่ะออกมาถามใกล้ๆเร็วจะถามอะไรไหมมารู้แล้วนะมี3...3คนแล้วนะลูกพ(ท)-ี่มาเป็นล่ามให้...ให้เด็กๆนะคะโอเOK(ค)เราก็จะเจอกันอยู่อย่างนี้ค่ะประมาณ2-3คนนะคะโอเคนะหายตื่นเต้ไป(น)หรือยังทีนี้nM(()B)เท่ากับ6นะคะถูกต้องวิธีการเขียนสมาชิกก็เอาสมาชิกมาอยู่ข้างหน้าใส่แทนสัญลักษณ์เครื่องหมายสัญลักษณ์สมาชิกตัวEใหญ่นะคะแล้วก็เอาชื่อของเซตมาตามนะที-่นี้สัปดาห์ที่แล้วที่เราเลือกลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะเราเลือกไปวันนี้ครูจะให้ลูกนะคะทำกิจกรรมต่อสัปดาห์ที่แล้วเราเลือกแล้วนะคะว่าต้นไม้ทั้งหมด20ชนิดนั้นน่ะมันมีลักษณะวิสัยอะไรบ้างถหรื(-ูก)อเปล่าถูกไหมคะมันมีกี่ชนิดมันมีแต-่(ะ)แบบ(ก)บ้านมีเข็มแดงหมากมีกล้วยน้ำว้าชบามีเฟื่องฟ้าทองหลางไ(ด)อก..-้(.)ต้นวาสนานะคะมีมะยมกระท้อนกระท้อนนะคะมีฝรั่งฝรั่งมีต้นเทียนทองนะคะเทียนทองสะเดามีไผ่ต้นไผ่มีขนุนขนุนมีกุหลาบกุหลาบมีลั่นทมนะคะมีต้นโมกมันมีข่อยและต้นสุดท้ายคือต้นจามจุรีนะคะมีทั้งหมด20ชนิดที่เราได้ทำกันเมื่อสัปดาห์ที่แล้วครูจะให้ลูกเอามาเขียนสมาชิกนะคะโดยครูกำหนดเซตให้ครูกำหนดเซตให้แบบนี้คก(ร)-ูตั้งชื่อกล่องมาให้ลูกแล้วทั้งหมดมีอยู่กี่กล่องคะเ(1)ลิกนับสิมีกี่กล่อง123456789มี9กล่องมี9เซ7(ต)ตามลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะอันแรกa(A)ลูกAseni(นี่)orคือเซตของไม้ต้นจำได้ไหมไม-้ต้นเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ไม้ต้นก็คือต้นไม้ที่มีลำต้นตั้งตรงนะคะลำเดียวเลยตั้งตรงเหนือดินขึ้นไปก่อนที่จะมีกิ่งก้านแตกอยู่ข้างบนนะคะโอเคนะเซตBBคือเซตของไม้พุ่มอ(ต)-ัน(ว)นี้คือไม้พุ่มและ(-้)วส-ั(ต)-่างแล้วนะไม้ที่เป็นพุ่มไม้พุ่มเนี่ยลำต้นของเขาจะแตกกิ่งอยู่ไ(เ)หน-ือผิวดินนะคะออกเป็นกิ่งกอรา(นะ)คา(ะ)เยอะเลยนะคะเป็นพุ่มCคือเซตของไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกคืออะไรบ้างต้นไม้ที่ไม่มีเนื้อไม้ลำต้นของเขาเวลาจับเวลาเรากดลงไปมันจะบุ๋มๆนุ่มๆนะคะแล้วอายุก็สั้นด้วยอายุประมาณ1ฤดูกาลนะคะเมื่อเก็บเกี่ยวเสร็จก็ตายไปแล้วก็ปลูกใหม่นะคะเซตB...เซตDFB(เ)ซH(ต)Dคือเซตของไม้เลื้อยไม้เลื้อยที่ลูกได้เร(ล)-ื-่อย(ก)ๆไปไม้เลื้อยก็คือมันเลื้อยไปได้หมดลูกมันเลื้อยไปตามผิวดินนี่แหละเล-ื้อยไปได้หมดเลยเวลาเราหยิบลำต้นมันขึ้นมาปุ๊บต(จ)ากผอยู(-ิว)-่ด-ิ-ี(น)นะจับขึ้นมาปุ๊บถ้าเราปล่อยมือนะคะมันไม่สามารถตั้งอยู-่อย-่เ(า)งน-ี้ยตั้งตรงอยู-่อย-่เ(า)งน-ี้ยขึ้นมาอย่างนี้ไม่สามารถทำได้มันก็จะหล่นต-ุ้ก(บ)ลงไปบนพื้นเหมือนเดิมนะคะลงไปเหมือนเดิมอันนี้คือไม้เลื้อยลักษณะนะคะES(เ)ซตete(E)คือเซตของไม้รอเลื้อยต้นนี้ชัดเจนมากไม้รอเลื้อยถ้าสังเกตดีๆลูกด(E)-ีนะอ(E)-ีตัวนี้นะคือเซตของไม้รอเลื้อยมันหมายถึงต้นไม้ที่เมื่อไหร-่ก็ตามถ้าเราไปตัดแต่งมันมันจะมองเหมือนไม้พุ่มเหมือนกับเซตด(B)-ีเลยนะคะแยกไม่ค่อยออกแต่ถ้าเมื่อไหร-่เราทำคานให้เขาเอาคลานไปปา(-ั)กถ(ท)-้-ำเสาให้เขาเขาก็จะเลื้อยขึ้นไปตามโครงสร้างที่เราทำให้เขาก็จะเลื้อยผ่(พั)านไปตามโครงสร้างนั้นนะคะต่อไปFff(F)คือเซตของไผ่อันนี้ชัดเจนไข(ผ)-่นะคะอันไหนคือต้นไผ่อยู่ในกลุ่มของต้นไผ่หยิบมาใส่ในเซตFเฟซEvery(ลย)นะคะม(ห)าม-่าGGคือเซตของเฟิร์นนะคะHเน(ซ)-็ตของปาล์มเฟส(ซต)ของปาล์มIคือเซตของดอกกล้วยไม้นะกล้วยไม้ไม่ใช่ต้นกล้วยนะคะดูดีๆนะอันนี้กล้วยไม้กล้วยไม้ส่วนมากเ(ก)ล-้วยไม้มันจะอยู่ในกระถางหรือไม่เขาก็จะเอาไปป(ผ)ล-ูกเอาไว้กับต้นไม้มันจะเกาะต้นไม้อยู่นะคะครูแบ่งกล่องให้แล้วนะครูกำหนดชื่อกล่องให้ลูกแล้วชื่อเฟซตให้ลูกแล้วABจนถึงอ(I)ายุนะคะลูกจะต้องไปเลือกไปเลือกสมาชิกที่อยู่ในเซตa(A)ว่ามีอะไรบ้างให้ลูกเขียนชื่อต้นไม้ต้นนั้นใได(น)-้20ชนิดนเลย(-่ะ)นะต้นอะไรที่อยู่ในAต้นอะไรที่อยู่ในบ(B)-ีให้เขียนชื่อลงมานะคะอันนี้คือใบงานของลูกในสัปดาห์ที่แล้วจำได้ไหมที่ได้เลือกระบายสีแบมแบมจำได้ไหมอันนี้ลูกได้เลือกแล้วนะคะลูกได้เลือกแล้วมันง่ายเพราะว่าลูกทำมาแล้วเนาะอันนี้ข้อที่1ตะแบกตะแบกบ้านเนี่ย(ล)ร-ูป(ก)ระบายสีอันนี้เป็นไม้อะไรอยู่ในกลุ่มอะไรอยู่ในกลุ่มอะไรไม้ต้นนะคะอันนี้เป็นไม้ต้นเพราะฉะนั้นไม้ต้นเมื่อกี้อยู่ไหนอยู่กลุ่มAYoumaybe(B)ถึงไ(I)อ้นี่อยู่ตรงไหนลูกอยู่ไหนดูดีๆเมื่อกี้ไม้อะไรข้ก็ได-้(อ)ที่1วัน(ข้อ)ที่1นี่ไม้ต้นไม้ต้นเพราะฉะนั้นอยู่เซตอะไรลูกอยู่เซตไหนเซตไหนนะกิ๊บอบ(ะ)ไรนด-้(ะ)ตอบได้ๆเซ-็ตอะไรลูกเซตAถูกนะคะเซS(ต)Aมันอยู่ในS(เ)ซตeta(A)เพราะฉะนั้นเราก็เขียนชื่อนะคะเขียนชื่อต้นไม้นีเ(-่)นี่ยชื่อตัวนี้เอามาใส่ในS(เ)ซตeta(A)เข้าใจนะด(B)-ีล่ะ...ข้อที่2นะคะต้น...ต้นอะไรเข็มแดงลูกระบายมาแล้วอันนี้อยู่ในเSet(ซต)อะไรไม้พุ่มเสร(ซต)-็จอะไรเอาไปเขียนให้(นA)เอได้ไหม[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)ขึ้นไม้ต้นแล้วก็ลงมาเป็นไม้พุ่มเหรอลูก[เสียงหัวเราะ](คุลูก(ณ)ครูเชาวนี)ถูกต้องเนี่ยมันเป็นไม้พุ่มเพราะฉะนั้นลูกจะต้องเขียนชื่อเข็มแดงอยู่ที่SET(เซต)อะไรเป็(ซต)นอะไรคะABCเซส-้(ต)นไหนเซล-่(ต)นไหนอะไรนะกิ๊ฟ(บ)Hเexp(ห)รอloreโล-ูกHปาล์มต่างเลยชื่อมันไม่ตรงกันนะคะลูกต้องไปดูสัญลักษณ์ไม่ตอบถูกอยู่คนหนึ-่งกิ๊บก็ตอบถูกแบ-้(ม)างก็ตอบถูกนะคะเซSet(ต)BเซF(ต)Bมันมีชื่ออยู่มันมีชื่ออยู่ตรงนี้ตอนที่เราระบายใช่ตอนที่เราระบายต้นไม้ที่เราเลือกลักษณะวิสัยข้างล่างภาพอ(น)-่ะลูกมันจะมีชื่อตรงกันเลยกับลักษณะวิสัยของพ-ันธรรณ(-ุ์)ไม้ก(ล)-ูกแค่ไปเลือกตรงนี้ว่าไปแบ่งกลุ่มจัดให้เขาอยู่ในกลุ่มให้ถูกเข้าใจนะเดี๋ยวครูนะคะเดี๋ยวครูจะแจกใบงานของลูกในครั้งที่แล้วครั้งที่แล้วอยู่กลุ่มใครบ้างใครคู่กับใครที่ทำ2คน3คนวันนี้มา7คก(ร)-ูจะให้แบ่งไปเพิ่มนะคะให้ใช้กลุ่มเดิมให้ใทาย(ช้)นักเรียนกลุ่มเดิมครั้งที่แล้วที่ใครไม่ได้มาให้เข้ากลุ่มกับเพื่อนเลยนะคะใช่ปังปอนด์ไม่ได้มาให้เข้ากลุ่มกับเพื่อนให้เข้ากลุ่มกับเพื่อนได้เลยโอเคนะเห(ข)-้า..อ(.)งเช่(ข้)าอยู่กับพี่เฟรมก็ได้รวมปังปอนด์เข้าไปด้วยนะลูกรวมกลุ่มเข้าไปด้วยคก(ร)-ูจะแจกใบงานเดิมของลูกให้นะคะแล้วให้ลูกไปเขียนสมาชิกของเซต-็นท์ต่างๆให้เรียบร้อยเหมือนกันตัวนี้เลยนะคะคร-ับเขียนชื่อลงไปแล้วให้ครบ20ชนิดนะคะคภพ(รบ)20ชนิดนะโอเคไหมโอเคนะแบบนี้นักเรียนนั่งเป็นกลุ่มเอาสมุดขึ้นมาค่ะสมุดเป็นของตัวเองนะอันนี้เป็นงานเดี่ยวนักเรียนเปิดสมุดขึ้นมาแล้วก็เขียนข้อที่1ร(ล)อกตัวนี้ลงมาเลยนะกำหนดให้a(A)คือเซตของไม้ต้นแล้วลูกก็เขียนสมาชิกของเซตAมีอะไรบ้างโดยดูจากใบงานครั้งที่แล้วเลือกมาเลยลูกก็เปิดตั้งแต่หน้าแรกนะคะได(หน)-้าแรกอันไหนที่เป็นสมาชิกของเซตAเขียนชื่อต้นไม้แล้วคั-่นด้วย,คอ(-ั)มม-่าท่านเอาพ(,)ม-่ามาค-ั-่ะ(น)ไปดูต่อต้นที่2ต้นที่3ตอ(-้)นที่4ต้นไหนที่เป็นสมาชิกของเซตa(A)ก็คือไม้ต้นนะคะก็เขียนชื่อเพิ่มเข้ามาจนหมดจนครบดูให้ครบถึงต้นที่20ใช่เอาคำศัพท์เอาคำนะคะคำศัพท์ชื่อต้นไม้น(ซ)-ึ-่งกว(-็)-่าอยู่แล้ว...มันมีอยู่แล้วลูกอยู่ในใบงานอยู่ในนี้ที่ร(ล)-ูป(ก)ทา(-ำ)งแล้วนะคะที่ลูกทำแล้วมันจะมีชื่ออยู่ตรงนี้ให้ดูดีๆนะคะแล-้ะ(ว)วิธีการเลือกใช่ต้องดูให้ตรงกับลักษณะวิสัยแล้วเขียนชื่อของเขาให้ครบมีทั้งหมดอยู่...เขียนแบบนี้ทั้งหมดอยู่9ข้อเขียนอย่างนี้อยู่ทั้งหมด9ข้ออันนี้ข้อที่1คือเน(ซ)-็ตของไม้ต้นก็คือa(A)นะคะเมื่อลูกเขียนเสร็จแล้วมาดูท(พ)-ี่ลร-้(-่)าน(ม)นะคะดูท(พ)-ี่ลร(-่)ามเมื่อลูกเขียนชื่อต้นไม้เสร็จเรียบร้อยในเซตa(A)แล้วตัวสุดท้ายจะจบแล้วn(Aa())หมายถึงจำนวนสมาชิกของAมีเท่าไหร-่ให้ลูกนับจำนวนต้นไม้ลูกใช่Aนan(-ี)-่yany(นะA)มีเท่าไหร-่แต่ก่อนอื่นลูกจะต้องเขียนให้ครบก่อนเขียนให้เสร็จก่อนเพร(อ)าะเขียนเสร็จปุ๊บมาสรุปสุดท้ายnใ(()A)เทนวงเ(-่)ากล-็(-ั)บA=ค่อยไปนับจำนวนต้นไม้ที่ลูกเขียนมาโอเคนะอันนี้เป็นงานเดี่ยวนะคะเขียนลงไปในสมุดของตัวเองแต่คก(ร)-ูจะให้ลูกดูใบงานนี้ด้วยกันนะคะแชร์กันดูเพราะว่างานนี้ลูกทำมาแล้วลูกทำช่วยกันแล้วเข้าใจไหมคะเข-้อบ(า)ใจนะกท(-ิ)-๊-ี-่(บ)เข้าใจนะเข้าใจไหมพี่เฟรมเข้าใจไหมโอเคถ้าเข้าใจแล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกใบงานให้นะคะมีใครสงสัยไหมจะถามอะไรไหมคะถามไหมใไส้(ช่)เขียนอย่างนี้เลยเขียนลงไปในสมุดข้อที่1ลน(อ)กตัวนี้มาอันนี้คก(ร)-ูเริ่มต้นให้ต้นที่1ตว-ั(-้)นที่1ตะแบกบ-้านคก(ร)-ูก็เลยเขียนว่าตา(ะ)แบบ(ก)บ้านมาต้นที่2นี่ต้นที่2อ(น)-ี่าร-ั(น)ะกขา(คะ)ต้นนี้คือต้นที่2ต้นที่2มันไม่ได้อยู่ในกลุ่มAคก(ร)-ูก็เลยข้ามไปตว-ั(-้)นที่2เนี่คยก(ร)-ูจะไม่เขียนนะมาดูตอ(-้)นที่3โอ้โหตอ(-้)นเนี้ยต้นอะไรเอ่ยหมากหมากเป็นไม้ต้นคก(ร)-ูก็จะเขียนชื่อเขียนชื่อว่าหมากนะคะเขียนชื่อตรงนี้มันจะมีชื่ออยู่ชื่อพื้นเมืองตรงนี้ให้ลูกเขียนคำศัพท์ใได้(ช่)เอาคำศัพท์ลงมาต่อมาต่อเนี่ยข้อที่3เป็นไม้ต้นข้อที่3เป็นไม้ต้นใช่ไหมนี่คก(ร)-ูก็จะเขียนคำว่า"หมาก"ต-่อนตรงนี้ใช่ใป้าย(ช่)เลือกเอาชื่อต้นไม้ที่ตรงกับลักษณะวิสัยที่เรากำหนดเป็นเซตต่างๆเรียบร้อยแล้วอ้าวเข้าใจหมดแล้วหรือยังเข้าใจแล้วเข้าใจแล้วเข้าใจไหมลูกเข้าใจโอเคเข้าใจเข้าใจไหมต๊อกแตก๋วย(-๊ก)เข้ตี-๋(า)ใยว(จ)ไหมลูกเข้าใจเพิ่งตื่นนอนมาก(พ)-็ยักหนงไ(-้า)ม่เข้าใจอ่ะโอเคเดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกหางานเก่านะคะที่ลูกได้ทำแเดี(ล้)-๋ยวให้แบ่งแชร์กันดูนะอันนี้น่ะเมื่อเราทำข้อ1เสร็จแล้วนะเมื่อไ(เ)หร-่(า)ทำข้อ1เสร็จแล้วทำไปพร้อมๆกันนะคะเขียนไปพร้อมๆกันเดี๋ยวคก(ร)-ูก็จะเปิดข้อที่2ให้แต่ว่าทุกคนจะต้องทำให้เสร็จพร้อมๆกันข้อที่1เสร็จแล้วก็บอกครูนะคะต่อไปข้อที่2ลูกก็เขียนแต่อันนี้เป็นเg(ซ)ตsb(B)เป็นไม้อะไรคะไม้พุ่มลูกก็ไปดูว่าอันไหนที่เป็นไม้พุ่มเอาคำศัพท์นั้นมาลงนะคะแล้วก็นับnM(()B)ได้เท่าไหร-่ใช่พ(ท)-ี่โต-้(ร)งใชราย(-่)ชื่อพ(ท)-ี่โต-้(ร)งเสร็จแล้วพอสรุปเขียนหมดแล้วเขียนชื่อหมดแล้วที่เป็นไม้พุ่มนับจำนวนก็นับจำนวนเข้าใจนะกิอาชี(-๊บ)พออกมาออกมาเอาใบงานลูกเอาสมุดค่ะลูกเปิดสมุดไปสมุดอยู่ไหนเปิดสมุดขึ้นมาหน้าแรกลูกเขียนข้อที่1นะคะเขียนอย่างนี้ลงไปข้อที่1อาเจ(ข)-ียนต(ล)-้องไปเลยข้อที่1ร(ล)อบ(ก)3บรรทัดนี้ลงไปเวลาเขียนเขียนให้สวยๆให้เรียบร้อยใช่ข้อที่1มาก่อนเอาหัวข้อมาก่อนนึ(1.)งแล้วก็เขียนบรรทัดนี้กำหนดให้a(A)คือเซตของไม้ต้นบรรทัดที่2ก็คำสั่งบรรทัดที่3เขียนสมาชิกของเซตa(A)แล้วก็ไปดูในใบงานนะคะตะแบบ(ก)บ้านคก(ร)-ูเริ่มให้แล้วคือตอ(-้)นที่1ตว-ั(-้)นที่2คืออะไรเขียนจนครบนะคะให้ดูตั้งแต่ต้นที่1จนถึงต้นที่20อันไหนที่ตรงเป็นไม้ต้นให้เขียนคำศัพท์ชื่อต้นไม้ลงมาเข้าใจนะเขียนเลยค่ะลูกๆดู..ด(.)ดูนะดูพี่ล-่-ูก(าม)นะลูกสะกิดปังปอนด์ให้ครูหน่อยลูกดูนะลูกเขียนอ(น)-่ะลูกเขียนช้ามากเหตุผลที่ลูกเร(ข)-ียนช้าเพราะว่าลูกค(ด)ร-ูทีละ...ทีละคำทีละคำแล้วลูกลงไปเขียนลูกจะต้องดูแล้วก็จำให้ได้เยอะที่สุดนะคะไม่ใช่เขียนกอ-อำ-กำแค่นี้แล้วก็เงยหน้าขึ้นมาดูมันจะช้ามากดูให้...ให้หมดนะคะแล้วก็เขียนลงไปวิธีการเขียนนะใครมองไม่เห็นบ้างมองไม่ชัดลหร(-ู)อกมีมองไม่ชัดไหมถ้ามองไม่ชัดเด(ข)ยิบเ-ี๋ยว(ข)-้ก-็(า)มาเอาเก-้-็(า)อย่(-ี้)าเอาโต๊ะเข้ามานั่งใกล้ๆได้ชัดหรือยังดูชัดไหมด่าชัดแล้วก็เขียนเลยค่ะรีบเขียนนะลูกๆคะฮัลโหลลูกๆมองพี่ล่าน้-ำ(ม)ก่อนนะคก(ร)-ูเข้าไปดูแล้วลูกบ-้างคนยังสับสนอยู่นะคะเดี๋ยวลูกมาเขียนบนกระดานดีกว่านะคก(ร)-ูจะให้ลูกมาเขียนเซตa(A)นะคะเSeta(ซตA)บนกระดานนะคะดู...เสร็จแล้วพี่กิ๊บเก็บ...เก็บให้คก(ร)-ูหน่อยสมาชิกของเซตa(A)นะคะตค(-้)นแรกต้นแรกคือตา(ะ)แบบ(ก)บ้านลูกดูนะดูช่วส-ิ(ย)กันในๆนั้นน่ะในใบงานน่ะเซma(ตA)เป็นไม้ต้นมีตอ(-้)นแรกที่คก(ร)-ูเริ่มให้ตอ(-้)นที่1นะคะตะแบบ(ก)บ้านดูนะดูชื่อตะแบกบ้านนะคะเมื่อลูกเขียนเสร็จแล้วก็ข(,)-ำมากค่ะใส่,คอม(ที)ม่านี้ไปดูต้นที่2ดูต้นที่2ของกลุ่มตัวเองซ(ส)-ิตค(-้)นที่ส(2)องคือเข็มแดงเข็มแดงร(ล)-ูป(ก)ระบายสีไม่ใช่ไม้ต้นไม่ใช่เพราะฉะนั้นผ่านนะคะผ่านไปวั(ต้)นที่3ต้นอะไรหมากถูกอ่ะพี่กิ๊ฟเ(บอ)อา(ก)มาเขียนชื่อต้นไม้นะคะเขียนต่อจากตะแบกบ้านรอทีละคนทีละคนดูนะว่าลูกจะทำถูกไหมนะคะถูกต้องอาบเสร็จแล้วไปนั่งที่เอาปากกาให้เพื่อนลูกเอาปากกาให้เพื่อนนะคะตค(-้)นต่อไปตว-ั(-้)นที่4ถูกไหมตว-ั(-้)นที่4ถูกไหมลูกไม่ใช่ไม่ใช่ต้นนี้นะบางคนเข้ก-็(า)ใจผิดคิดว่าต้นกล้วยน่ะกล้วยใน-ี่เป็นไม้ต้นไม่ใช่นะคะ5ข้อ5ก็ไม่ใช่6ก(ถ)-ูกไหม-่ลูก6ก็ไม่ใช่นะคะมาแล้วต้นที่7ต้นอะไรไปดูชื่อสิเขียนถูกไหมเช็ค(ก)เพื่อนด้วยนะว่าเพื่อนเขียนถูกไหมใช่เหรอลูกลูกสะกดผิดหรือเปล่าดูดีๆร(ด)-ู-้(ใ)ไหม-่วั(ต้)นที่7ดูใหม่โชติวิทย์สะกดผิดนะคะเขียนผิดด้วยออกมาเขียนใหม่แก้เลยชื่อของเขาคือทองหลางทองหลางนะดูให้เต็มโชติวิทย์ออกมาเขียนแก้ใหม่เลยเดี๋ยวๆให้เพื่อนแก้คำศัพท์ก่อนใจร้อนใจร้อนลูกใจเย็นๆมาเ(อ)อา(ก)มาแก้โชติวิทย์เ(อ)อา(ก)มาแก้ให้ถูกต้องเพิ่มคำว่า"ทอง"เข้าไปข้างหน้าอันนั้นมันผิดใช่ต้นที่7นะคะต้นเนี้ยต้นอะไรกิ๊ฟ(บ)ดูคำศัสาป(พท์)แล้วก็สะกดให้เพื่อนเขียนสิลูกวั(ต้)นที่7เปิดดูสิคะดูเพื่อนดูเพื่อนหากิ๊บถูกต้องนะคะสะกดถูกต้องเ(โ)อาเคปรบมือให้เพื่อนหน่อยเก่งมากต่อาโตมาส่งไม้ต่อลูกก(ท)ล้องหล-ั(า)งผ่านไปแล้วตอ(-้)นที่8ใช่ไหมกิ๊ฟ(บ)ใช่ไหมไม้ต้นน(ท)-ี-่-้ไ(8)ปด-้(-ู)วยดีๆใช่หรือไม่ใช่ไม่ใช่9แล-่-้ว(ะ)ลูกแ(9)ล้วถูกไหมถูกต้นอะไรเอ่ยต้น...ต้นอะไรเพป(-ื)-่-ิ-้ล(อน)เขียนถูกไหมถูกไหมล่ะลูกต้นอะไรต้นที่7ไปแล้วเอ(ข)าข้าง(ม)ต้นหรือเปล่าต้นที่7ทองหลางไปแล้วต่อมาก็คือมะยมนะลูกเอามะยมมาก่อนอันนี้ก็ไม่ผิดนะคะลูกเขาเขียนมาร(ล)-ัต(ด)น์เอาตาม...ไล่ตามใน-ี้ร(ล)-ูป(ก)จะได้ไม่งงจะได้ไม่งงก็คือต้นที่9ตว-ั(-้)นที่9ไปดูชื่อใหม่ไล่มาเมื่อกี้ต้นที่7แล้วตเ(-่)อามาต้นที่9ต้นอะไรต้นนี้ไปดูชื่อใหม่ตว-ั(-้)นที่9นะลูกลเอ(บ)ารถไปก่อนลบลบอันเดิมไปก่อนแบมแบมบอกเพื่อนสิลูกต้นที่9ชื่อต้นอะไรตว-ั(-้)นที่9ใน-ี่ชื่อต้นอะไรตว-ั(-้)นที่9ดูแล้วก็สะกดให้เพื่อนเขียนปังปอนด์ยังไม่ถึงทีถูกต้องเขียอาจจะ(น)ลงไปลูกไม่ๆให้ใครเพก(-ื)-่อนเขียง(น)ก่อนฟ(ป)-ังก(ป)-่อนด์อย่างเพิ่งเขียนเดี๋ยวคนต่อไปรอใจเย็นลูกใจเย็นมะยมสะกดดีๆนะคะแบมถูกต้องต-่อบไอ(ป)-้แบมเขียนวั(ต้)นที่10ต้นอะไรลูกต้นอะไรกระท้อนกระท้อนถูกไหมอยู่ในเซSeta(ตA)ไหมถูกๆๆๆใช่ถูกเพราะฉะนั้นเวลาเขียนเขียนเรียงตามข้อใน-ีโ(-่)ล-ูกมันจะได้ง่ายนะคะกระท้อนเสร็จแล้ว11ปังปอนด์11ถูกไหมอยyou(-ู)-่name(ในA)ไอ้(หม)ลูกจำคำศัพท์อันนี้ต้นอะไรต้นฝรั่ง[เสียงหัวเราะ](อาจารย์เชาวนีปล()ถ)-ูกต้อน(ง)ฝรั่งออกมาเขียนต่อเลยต่อไป12เยี่ยมนะคะปังปอนด์เ(อ)อา(ก)มาเขียนต้นฝรั่งนะคะเฟจ(ร)มส์ดูครูต่อไป12ใช่ไหมก(ถ)-ูกไหม-่(ล)ร-ู-้(ก)เนี่ถูกไหย(ม)ไม่ใช่ห(ข)-้าม13ป(ถ)ล-ูกไหม-้(ถ)ปล-ูกต้นอะไรออกมาเขียนค่ะพี่เฟรมออกมาเขียนร(ล)-ูป(ก)สะเดานะคะต้นสะเดานหลา(-ั่)นออกมาแป๊บเดียวลืมชื่อเลยเข้าใจวิธีเขียนหรือยังตเ(-่)อาไปให้ลูกทำเองนะคะให้ลูกทำเองเซตBCmbcป(ต)-๊อกแป(ต)-๊กออกมาค่ะต-๊อกแต-๊กออกมาเขียนไม่(ให้)ต-๊อกแต-๊-่(ก)เขียนออกมาลูกออกมามามาเขียนบนกระดานสะเดาไปแล้วลำดับที่14ไม่ใช่ฉัน(ใช่)ไหม-่กิ-๊น(บ)15ใช่ไหมลูกใชา(-่)ยค่ะคือต้นอะไร15คือต้น...ตก(-้)-็นอะาย(ไร)พี่กิ๊ฟ(บ)ดูให้เพื่อนสิดูใไอ(ห)-้ต๊อกแต๊กซ(ส)-ิขน-ุม(น)นะคะขนุนป(ต)-๊อกแป(ต)-๊กเขียนขนุนลงไปลูกปรบมือให้เพื่อนหน่อยปต(ร)บมือให้เพื่อนหน่อยเก่งมากเยี่ยมเข้าใจแล้วนะอันนี้คือยังไม่หมดนะลูกให้ลูกดูเองจนกว่าจะครบถึ1(ง)ต้นที่20เสร็จแล้วสุดท้ายให้ลูกเขียนนะคะn(A)เท่ากa=(-ับ)เท่าไหร-่นับจำนวน1234ทั้งหมดนะคะแล้วเอามาเขียนใส่ตรงนี้แล้วข้อที่2ต่อไปก็คือเซตของไม้พุ่มเซF(ต)Bโอเคนะวันนี้มัน(เรา)หมดเวลาท(พ)-ี่ล่ามแล้วนะคะหัวหน้าบอกสวัสดีพี่ลร(-่)ามก่อนนะคะแต่ว่าใบงานเรายังไม่เสร็จนะลูกเดี๋ยวเราจะทำต่อเวลาขอที่ขอ.ฉ-ัน(..)ขอเวลาล่าน้-ำ(ม)หมดแล้วนะคะสวัสดีบ๊ายบายพี่ล่าง(ม)ก่อนเจอกันสัปดาห์หน้าค่ะขอบคุณค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 10:30:01
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}