Accuracy : 93.43%
Insertion : 434
Deletion : 607
Substitution : 335
Correction : 19994
Reference tokens : 20936
Hypothesis tokens : 20763
(อาจารย์เชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะลูกๆสวัสดีค่ะเงยหน-่(-้)าจาะ(ก)กระดานสวัสดีตอนเช้านะคะวันนี้เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ตื่นเต้นมากเลยนะคะว่าจะเน้นอินเทอร์เน็ตจะใช้ได้หรือเปล่านะคะตื่นก็ช่างนะคะมาซ่อมเน็ตที่โรงเรียนเราแล้วนะคะเมื่อวานนี้มอ(.)5ไม่ได้ใช้ระบบเลยนะคะเนื่องจากระบบเน็ตของเราเนี่ยมีปัญหานะคะวันนี้เราใช้ได้แล้วเพราะฉะนั้นป(ฝ)ากลูกๆตั้งใจเรียนนะเรื่องที่เราจะเรียนนะคะเราใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยนะเรื่องนี้นะการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะในเรื่องของการแจกแจงความถี่เนี่ยมันก็มีหลากหลายรูปแบบที่เราได้นำไปใช้ในชีวิตถูกไหมใช่ไหมอย่างเช่นอะไรที่ผ่านมาเดือนที่แล้วที่เราเลือกตั้งประธานนักเรียนใช่ไหมลูกเลือกตั้งประธานนักเรียนแล้วได้ใช้ตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมคะเพื่อที่จะนับเพื่อที่จะนำข้อมูลว่าใครได้คะแนนเสียงมากที่สุดนะคะมันเป็นการเก็บข้อมูลจัดเป็นหมวดหมู่นะคะซึ่งเป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดแล้วก็ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวันของเรานะคะทีนี้คก(ร)-ูจะบอกนะคะว่าการเก็บข้อมูลเนี่ยอย่างเช่นถ้าครูจะถามว่านักเรียนห้องม.6/1เนี่ยมีอายุเท่าไหร-่นะคะคก(ร)-ูก็จะไปถามทีละคนทีละคนทีละคนเตชิอ(ต)เตช-ิตเตช-ียท-ีค(-ิต)อายุเท่าไหร-่คะอายุเท่าไหร-่มองเห็นไหมลูกอายุเท่าไหร-่เท่าไหร-่ครับตัวเองใช่ตัวเองอ่ะเท่าไหร-่นะคะไม่ได้ถามพ.ศ.เกิดถามว่าอายุเท่าไหร-่107นะคะอายุ17ปีพี่หมอกล่ะคะพี่หมอง(ก)อายุเท่าไหร-่ลูกอายุบอกเท่าไหร-่คะเพื่อนๆ19นะคะ19181717เหมือนกัน17นะคะข้อมูลที่ครูถามนักเรียนนะคะอายุของนักเรียนทุกคนเนี่ยเขาเรียกนะคะว่า"ข้อมูลดิบ"นะคะเป็นการเก็บข้อมูลมายังไม่ได้ทำอะไรเลยนะคะข้อมูลของแต่ละคนเนี่ยไปเก็บมาเก็บไม-้(า)เก็บมาข้อมูลอันนี้เขาเรียกว่าข้อมูลดิบนะคะดูตรงนีๆ(-้)นะข้อมูลดิบตัวนี้ตัวนี้เวลาหูดีเขาเขียนนะคะก็จะใช้คำนี้เลยคำว่า"ข้อมูลดิบ"เวลาเราไปเก็บเราอยากรู้ว-่าอย-่างเช่นคะแนนนะคะคะแนนสอบคณิตศาสตร์ของนักเรียนม.6/1คะแนนเต็มร้อยแต่ละคนได้เท่าไหร-่คะแนนของแต่ละคนนะคะก็คือคะแนนดิบนั่นเองยังไม่ได้เอามาทำอะไรเลยนะคะเมื่อไหร่ก็ตามถ้าเราใช้การแจกแจงความถี่เข้ามาจัดระเบียบของข้อมูลนะลูกเอามาจัดระเบียบจัดเป็นหมวดหมู่นะคะดูว่าแต่ละหมวดนั้นหาจำนวนของข้อมูลนะคะว่ามันมีเท่าไหร-่นะคะอันนี้เขาเรียกว่า"การแจกแจงความถี่"เป็นรูปแบบของการแจกแจงความถี่เอาข้อมูลแนะนำมาจัดกระทำแล้วนะคะมาจัดระเบียบเป็นหมวดเป็นหมู่แล้วดูว่าแต่ละหมู่อย่างเช่นเมื่อกี้บอกว่าอายุ17ปีถูกไหมอายุ17ปีคือข้อมูลดิบแน(ต)-่ถ้าจะดูว่าข้อมูลดิบนะคะอายุ17ปีมีทั้งหมดกี่คนนับจำนวนอันนี้คืออะไรอันนี้นำมาจัดแล้วนะเอาข้อมูลมากระทำแล้วเอาข้อมูลมาวิเคราะห์แล้วนะใครอายุ17ปีบ้างยกมือขึ้นเมื่อกี้รู้สึกจะมีอยู่ทั้งหมด4คนไหมคะ17ปียกมือสิคะใคร17ปีถูกต้องเมื่อกี้เนี้ย17ปี17หรือ18พี่น่ะ18เพราะฉะนั้น17ไม่ต้องยกนะคะเวลาเราจัดข้อมูลออกเป็นกลุ่มในข้อ2ตัวน-ี-ี้เนี-่ยเป็นหมวดหมู่เนี่ยอายุ17เท่ากับ4นะคะเท่ากับ4อายุ108ปีใขาย(คร)บ้าง18ปีมีคนเดียวใช่ไหมคะมีคนเดียวอย่าอย่าอย่าแกล้งครูอย-่ายกซ้ำโล-ูกแหมพี่นิดเดียวนะคะมีคนนิดเดียวเองคก(ร)-ูจำได้นะว่ายกไปแล้วเพราะฉะนั้น18มีแค่1และ19พี่หมอกนะคะพี่หมอกก็มี1คนอันนี้คือเราเอามาแล้วเอาข้อมูลเนี่ยมาจัดเป็นกลุ่มช่วงอายุอายุระหว่าง17ปีมี4คน18ปี1คนและ19มีอยู่1คนนะคะเวลาครูจะถามว่าเออห้องม.6/1เนี่ยนักเรียนอยู่ในช่วงอายุไหนมากที่สุดคร-ู-่สามารถตอบได้เลยใช่ไหมคะว่านักเรียนห้องนี้นะส่วนใหญ่นะคะส่วนใหญ่เลยจะมีอายุอยู่ที่17ปีนะคะอันนี้คือเวลาเราตอบคำถามเอาข้อมูลไปนำเสนอโอเคนะแล้วการนำเสนอของการแจกแจงความถี่ส่วนมากก็ทำอยู่2วิธีนะคะ2รูปแบบวิธีการนำเสนออันแรกคือทำเป็นตารางลูกนี่ต(จ)-ัดเป็นตารางนะคะทำเป็นตารางอันที่2ทำเป็นแผนภูมิหรือว่ากราฟแสดงเป็นภาพเป็นกราฟแผนภูมินะคะมีอยู่2แบบนะการนำเสนอการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะลักษณะของตารางวิธีแรกนะคะการนำเสนอคุ-้ณ(น)ไหมคะตารางนี้คุ-้ณ(น)ไหม-่รู้ดูแล้วจำได้ไหมมองออกไหมว่าคืออะไรบ้างตารางแจกแจงความถี่นะคะมันจะมีอยู่3คอลัมน์มีคอลัมน์นี้เลยร(ค)อลัมนบ(-์)แรกคอลัมน์แรกเขาเรียกว่า"ข้อมูล"นะคะตัวนี้นะข้อมูลเราจะใส่ข้อมูลลงไปในนี้นะคะในช่องช่องนี้คอลัมน์แรกคอลัมน์ที่2คืออะไรรอยขีดนะคะ100ก(น)-ี่ตัวนี้แทนจำนวนข้อมูลดิบของแต่ละคนที่เราไปเก็บข้อมูลโล-ูกพ(ท)-ี่ไปถามอ(น)-่ะที่เราไปถามว่าอายุเท่าไหร-่ถ้าเขาอยู่ในช่วงอายุนั้นก็ขี่ให้ตรงช่วงอายุตส-่(ร)งช่องไปที่ช่องอื่นได้ไหมไปก(ท)-ี่ช่องอื่นได้ไหมอย่างเช่นพี่เป้พี่เต้อายุ1017ใช่ไหมคะ17แล้วในช่องอ(น)-่ะเป็นอายุ20ไปขีดช่อง20ได้ไหมลูกจ(ข)-ีบ(ด)ได้ไหมจ(ข)-ีบ(ด)ได้ไหมคะเพื่อนๆช่วยหน่อยจ(ข)-ีบ(ด)ได้ไหมถ้าสมม-ุติช่องตรงนี้ช่องอายุเป็นช่องอ่านว่า2020ปีนะแล้วแต่อายุ17ปีไปขีดรอยขีดนี่ตรงช่อง20ปีได้ไหมคะผิดยกมือขึ้นมาตอบสตร(-ู)งๆเลยไม่ต้องแอบอยู่ใต้โต๊ะกำไรไม่ต้องแอบลูกยกขึ้นมาแล้วก็ตอบเลยนะคะครูมองเห็นจะรอดใต้โต๊ะมานะโอเคดูนะไอ้ตัวลอยกรีดตรงนี้ลูกจะต้องสังเกตดีๆนะคะสังเกตว่ามันตรงช่องเลยตรงตัวเลขของข้อมูลนะคะเป็นข้อมูลตัวไหนเราก็ต้องฉีดให้ตรงช่องและคอลัมน์สุดท้ายตัวนี้ลูกความถี่ค่ะความถผ-ิด(-ี่)ตัวนี้เป็นการนับจำนวนรอยขีดว่ามันมีเท่าไหร-่อย่างเช่นรอยขีดตัวนี้มีเท่าไหร-่คะคะแนน16คะแนนมีกี่รอยขีดนับก็จะเป็น400ขีดใช่ไหมมีอยู่4ร00(อย)ใช่ไหมคะความถี่ช่องนี้ก็คือส(4)-ีนั่นเองใส่จำนวนนะคะใช่รวมทั้งหมดของรอยฉ(ข)-ีก(ด)มีเท่าไหร-่ให้อยู่ในช่องนี้ห้ามสลับอันนี้คือวิธีการแสดงตารางแจกแจงความถี่โดยใช้ตารางนะคะอันนี้ง่ายๆมองออกง่ายไหมคะอย่างนี้เวลาเราดูข้อมูลแล้วเราสามารถบอกได้เลยว่าคะแนนนักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนเท่าไหร-่ถ้าดูจากตารางนี้ข(ต)อบค-ุณ(รู)หน่อยลูกพี่ปลื้มปลเร-ิ่(-ื้)มดูจากตารางนี้นะลูกตารางนี้ลูกคิดว่าช่วงคะแนนไหนที่คนได้เยอะที่สุด17ลูกข(ต)อบ17ใช่ไหมคะ17คือเท่าไหร-่ลูก17คือช่วงนี้นะได้อยู่3ร00(อย)3คนเยอะสุดหรือยังเยอะสุดหรือยังมันเยอะสุดหรือยังอันไหนเยอะที่สุดอันไหนมากที่สุดจำนวนเนี่ย4322นี่อันไหนมากที่สุดลูกใช่มากที่สุดก็คือ16นะคะที่คก(ร)-ูถามก็คือนักเรียนที่ได้คะแนนมากที่สุดมีทั้งหมดกี่คนมันก็ต้องไปดูกับว่าจำนวนตรงที่ความถี่นั้นมากที่สุดนะคะว่าเท่าไหรโ-่(อ)เคนะอันนี้คือลักษณะของตารางแจกแจงความถี่นะคะซึ่งตารางแจกแจงความถี่ที่เราจะเรียนกันในม.6นั้นมีอยู่3แบบด้วยกันนะคะมี3แบบด้วยกันอันแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งฉ(ช)-ั-้นค่ะไม่แบ่งชั้นนะคะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นอันนี้จะใช้ในกรณีไหนในกรณีที่ข้อมูลมีจำนวนเยอะมากเราไปเก็บเยอะๆนะคะมีทั้งหมดอย่างเช่นคะแนนสอบนักเรียนห้องหนึ่ง50คนคนเยอะคนเยอะมากเลยเราจะเอามาเป็นช่องละคะแนนคะแนนเนี้ยหน้ากระดาษa4ก็ไม่หมดใช่ไหมคะเวลาเราลงคะแนนก็จะยากมันจะตาลายอาจจะผิดพลาดได้นะลูกนะเขาก็เลยคิดตารางที่2ขึ้นมาก็คือตะแกรงตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนั-้(-่)นเองนะคะและตารางที่3ตัวนี้ใช้ได้ดีในการตอบคำถามนะคะมองปุ๊บรู้ปั๊บเลยนะคะตารางแจกแจงความถี่สะสมมันจะเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาอีกนะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์ตัวนี้มันจะเพิ่มคอลัมน์จาก3คอลัมน์เมื่อกี้ตารางปกตินะคะเพิ่มมาอีก3คอลัมน์กลายเป็น6คอลัมน์เลยทีนี้เพิ่มเข้ามาเราจะสามารถท(น)-ำตารางนี้ในแบบที่3สามารถไปใช้ประโยชน์ได้ได้เยอะเลยนะคะทีนี้มาดูทวนกันขั้นตอนแรกวันนี้เราจะเรียนแค่2ตารางนะคะในสัปดาห์ต่อไปเรแล-้(า)วถึงจะเรียนตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะอันที่3วันนี้เราจะเรียนอยู่2ตารางด้วยกันคือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นใช้ในกรณีไหนเราไปเก็บข้อมูลจำนวนน้อยๆนะคะไปถามคนจำนวนไม่เยอะเท่าไหร-่ก็สามารถ...อย-่-ั(า)งๆเช่นนักเรียนห้องเราเนี่ยตอนนี้มีอยู่6คนครูสามารถทำได้เลยนะคะเป(ข)ล-ี-่ยนตารางได้เลยจำนวนแถวก-็-้อน(...)โอเคนะมีทั้งหมดอยู่33ขั้นตอนในการทำตารางแจกแจงความถี่แบบอันแรกอันแรกเมื่อเราได้ข้อมูลมาปุ๊บนะคะเราจะเอาข้อมูลมาเรียงจากน้อยที่สุดน้อยที่สุดเรียงไปหามากที่สุดนะคะเมื่อเราได้ข้อมูลเรียงแล-้ะ(ว)เรียงลำดับข้อมูลเสร็จแล้วอันที่2ค(อ)-ันที่ส(2)องโล-ูกดูว่าข้อมูลนั้นซ้ำกันเท่าไหร-่จำนวนนะคะข้อมูลซ้ำกันกี่ครั้งดูตรงไหนดูตรงรอยขีดที่เราเช็ค(ก)นะคะและขั้นที่3นับจำนวนครั้งเพื่อหาความถี่ของข้อมูลว่ามันมีเท่าไหร-่มีอยู่3ขั้นตอนเท่านั้นนะคะในตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นง่ายมากอันนี้ง่ายจริงๆนะคะคก(ร)-ูคิดว่าทุกคนคงจะทำข้อสอบครูได้นะคะอันนี้ง่ายจริงๆเดี๋ยวคก(ร)-ูจะออกข้อสอบด้วย1ข้อท(จ)-ำให้ได้นะตัวอย่างดูตัวอย่างที่1อันนี้อะไรคะเป็นข้อมูลของอะไรใครอ่านออกบ้างรัชชานนท์ท(พ)-ี่ไ(แ)หน-็กดูซ(ส)-ิว่าตัวอย่างที่1เขาบอกอะไรมาเป็นข้อมูลของอะไรคะข้อมูลของอะไรคะคะแนนสอบถูกต้องคำว่าช่องช่องช่องคอลัมน์นะลองนึกภาพคอลัมน์ของตารางแจกแจงความถี่นะลูกเมื่อก-ี้ตารางแรกคือข้อมูลใช่ไหมคะข้อมูลเวลาเราเขียนให้เอาคะแนนไปเขียนนะคะตารางแรกตรงช่องแรกคอลัมน์แรกเพราะมันเป็นข้อมูลของคะแนนนะคะถูกต้องดูนะคะแนนคะแนนเต็มเท่าไหร-่คณิตศาสตร์มีคะแนนเต็มเท่าไหร-่(ก)ท-ำไรบอกคก(ร)-ูหน่อยคะแนนเต็มวิชาคณิตศาสตร์กี่คะแนนคะแนนเต็มกี่คะแนน20หรือ303020เอาให้แน่เอาอันไหน20โอเคเก่งมากค่ะดูตรงไหน20ดูตรงนี้เขาบอกว่าคะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นนะคะเวลาไปเก็บข้อมูลเนี่ยมีคนที่ได้คะแนน25ไหมมีคนได้คะแนน25ไหมมีโอกาสเกิดขึ้นไหมลูกไม่มีเพราะว่าคะแนนมันเต็มแค่20ถูกต้องที-่นี้คก(ร)-ูถามพี่จ่อยพี่จ่อยข(ต)อบค-ุณ(รู)หน่อยไปถามข้อมูลกับนักเรียนทั้งหมดกี่คนคะแนนสอบเนี่ยนักเรียนทั้งหมดมีกี่คนคะ6เหล-้(ร)อดูดีๆนักเรียนทั้งหมดมีกี่คนมองเห็นไแ(ห)ม-่ก(คร)-ูบ-้(-ั)างหป่ะ(รือ)เปล-็น(-่า)เพื่อนๆห้ามบอกนะว่าจอดอยู่ตรงหน้าจอออกง่ายมากเลย20เหรอคะดูตรงไหน2020ตัวนี้เป็นคะแนนเต็มนะคะคก(ร)-ูถามว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่าไหร-่ถูกต้องมี30คนนะคะดูตรงนี้นี่ใช่30คนแค่นี้เองนะคะแล้วเขาก็ไปถามเอาข้อมูลดิมาข้อมูลดิบคือคะแนนคะแนนแต่ละคนคนที่1ได้9คะแนนเขาก็เขียนมาคนที่2ได้10คะแนนนะคะคนที่3จนไปถึงคนที่30คนสุดท้ายคนที่30ได้คะแนน11คะแนนแต่ละคนได้คะแนนแตกต่างกันถูกหรือเปล-่ะ(า)ใช่ไหมคะใช่ไหมแต่ละคนได้คะแนนต่างกันเลยวิธีทำทำอย-่-ั(า)งไง(ร)เราเอาข้อมูลนี้มาทำตารางแจกแจงความถี่นะคะเนื่องจากช่วงข้อมูลมีแค่20แล้วจำนวนเด็กก็มีแค่30คนเราไม่ต้องแบ่งเป็นช่วงช(ๆ)-่วงนะคะอันแรกเลยที่เราจะต้องดู30คนนี้คะแนนต่ำสุดคือเท่าไหรเ-่(ต)เตชิน(ต)คะแนนต่ำสุดคือเท่าไหร-่คะเม(ท)-ื-่อ(า)ไหร-่ดูตรงนี้ดูตรงคะแนนถ้ามองไม่เห็นลูกยืนขึ้นมาดูตรงตรงหน้าจอใกล้ๆนะลูกคะแนนน้อยสุดคือเท่าไหร่ถูกไหมเพื่อนๆเพื่อนๆดูพี่ตอบเท่าไหร-่ลูกน้อยสุดนะน้อยสุดคือเท่าไหร-่8เหร00(อ)ถูกไหมนิดเดียวคะแนนที่ได้น้อยที่สุดคือเท่าไหร-่(เ)แต-่ยังมองไม่เห็นแ(เ)ต-่มองไม่เห็นหน้าจอนะคะเท่าไหร-่น้อยสุดถูกต้องชี้ถูกแล้วคือ4ลูกจะต้องดูสายตาต้องมองทุกข้อมูลนะลูกมองทุกข้อมูลว่าอันไหนคะแนนน้อยสุดคะแนนน้อยที่สุดก็คือส(4)-ีนั่นเองอ(ถ)ย-ู-่(ก)ไหมคะทีนี้คก(ร)-ูจะถามนะคะคะแนนมากที่สุดจ่อยคะแนนมากที่สุดมากที่สุดเท่าไหร-่คะ6เหล-้(ร)อเพื่อนไม่ต้องบอกให้เขาดูเองนะคะเท่าไหร-่ลูกเท่าไหร-่(1)9ถูกไหมถูกนะคะนี่ไง1919คือคะแนนสูงสุดนะคะคะแนนสูงสุดคือ19เสร็จแล้วเมื่อเราหาข้อมูลว่าอันไหนคือคะแนนต่ำสุดอันไหนคือคะแนนมากที่สุดแล้วนะคะเราก็เอามาสร้างขั้นตอนเลยตามขั้นตอนเลยลูกขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนมีทั้งหมด3ขั้นตอนใช่ไหมคะมี3ขั้นตอนขั้นตอนแรกคือเอาข้อมูลเมื่อกี้เอามาเรียงใหม่ลูกข้อมูลจากหน้าเมื่อกี้นี-้(-่)เอามาเล(ร)-ี-้ยงใหม่เรียงจากน้อยไปหามากที่สุดเรียงใหม่เลยน้อยที่สุดคือคะแนน4ใช่ไหมคะแล้(เรา)วก็เอามาเขียน4อยู่4คนเอาไป(มา)3คนนะคะคะแนน4คะแนนมีอยู่3คนเอามาเรียงใหม่4แล้วไป5ใช่อะไรนะมองเห็นไหมมองเห็นนิดเดียวมันบา(-ั)งเหรอขยับได้นะมาบอกเองว(ม)-่าบอกพี่ลน(-่)า-้-ำ(ม)เองอะไรนะเอาใหม่ซ(ส)-ิอะไรให้คก(ร)-ูเลื่อนจอจอนี้เหรอเลือดออกอ-ันนี้มันบังลูกน่ะต้องเขย-ั(-ิ)บโต๊ะเข้ามาเอาโต๊ะเนะคะเด(ข)-ี๋ย-ิว(บ)เข้ามาลุกขึ้นลุกขึ้นลุกขึ้นจอไอ้นี่มันอาจจะบังลูกอาจารย์หรือยังโอเคยังโอเคแล้วนะบอกพี่เขานะลูกถ้ามองไม่ชัดอน-่ะต้องบอกพี่เขานะเข้าใจนะเมื่อกี้เมื่อกี้เราบอกแล้วใช่ไหมว่าขั้นตอนแรกเอาข้อมูล3030คนนะลูกเอามาเล(ร)-ี-้ยงใหม่จาเลี(กน)-้อยไปหามาง(ก)ได้อย-่-ั(า)งไง(ร)จากน้อยไปหามากเลยไปคก(ร)-ูก็เลี้[สิ้นสุดการถอดควลี-้(า)มยงและคุณเลี้ยงแล้วนะคะตั้งแต่4นะน้อยสุดแล้วค่ะเตรียม(ง)มาจนเยอะที่สุดคือ19จริง-่ายมากๆเลยนะคะขั้นตอนที่2เอาคะแนนมาทำเป็นตารางตารางแจกแจงความถี่ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)มี3คอลัมน์คอลัมน์แรกคือคะแนนพี่แม็ค(ก)บอกว่าคะแนนใช่ไหมคะแล้วก็ใส่คะแนนที่สอบได้ใส่ตรงนี้อันที่2คอลัมน์ที่2คือรอยขีดแต่ละคนได้คะแนนเท่าไหร-่และช่องคอลัมน์ที่3จำนวนที่สอบได้นะคะเวลาเราลงเมื่อคะแนนน้อยที่สุดคือ4ช่องแรกแถวแล(ร)กคะแนนเอามาแค่4นะคะไม่ต้องเริ่มตั้งแต่1234ไม่เอาให้ดูให้สังเกตวล-้(-่)างข้อมูลนั้นคือ4คะแนนน้อยสุดเพราะฉะนั้นพ(ต)ร-ุ่งนี้ให้เริ่มที่4เลยนะคะเริ่มที่4เลยโอเคนะเสร็จแล้วเรียก(ง)มาเลยค่ะมันมีข้อมูลก็คือ5ถูกไหมคะแล้วดูแล้วมันมี5แล้วก็เขียนเลข5เลข7จำเป็นไหมคะคะแนน7เนี่ยจำเป็นไหมคะข้ามไปเลยเพราะอะไรเพราะข้อมูลมันไม่มีข้อมูลมันไม่มีนะคะเราก็ข้ามไปเขียนเลข8เลยดูว่าคะแนนที่แต่ละคนมีนั้นเท่าไหร-่นะคะเราก็ตามเลยค่ะเนี่ยเขียนต(จ)-้นสุดท้ายคือคะแนน4(1)9คะแนนตอนนี้จอภาพล่างม-ันมันเบลอค่ะอ(ช)-ั-่า(ด)นแล้วค่ะอันนี้มันจะเป็นกับ...อันนี้ชัดแล้วโอเคแล้วนะลูกๆดูนะคะคอลัมน์นี้เข้าใจแล้วนะแต-่แล้วนะต-ัวนี้รอยขีดลูกเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเรียงข้อมูลมาง่ายและเนี่ยขั้นตอนที่1คะแนน4คะแนนมีเท่าไหร-่123มีอยู่3เราก็ใส่รอยขีด3ขีดนะคะเขียนคิ(ขี)ดที่1ที่2ที่3ตรงกันคะแนน4เนี่ยเสร็จแล้วคอลัมน์สุดท้ายจำนวนเขียนตัวเลขลงไปนะคะเข้อะ(า)ใไร(จ)นะมีคำถามไหมอันนี้ง่ายไหมคะง่ายไหมถามไอ้ตัวนี้ไม่มีรู้ดีฤ(ร)ทธ-ิชชี่บอกรู้ดีอ(ด)ย-ู-่ไหนะต่อไปต่อไปอันเนี้ยมันง่ายมาตารางที่2เลยคก(ร)-ูจะไม่ผ(พ)-่านทำคก(ร)-ูจะพาลูกทำตารางที่2นี่แหละวิธีการคิดขั้นตอนการทำตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นแบบแบ่งชั้นมันมีขั้นตอนทั้งหมดไม่ใช่3แล้วลูกมันเพิ่มมา6ขั้นตอนลูกต้องจำขั้นตอนต่างๆให้ได้เพิ่มเข้ามา6ขั้นตอนเลยนะขั้นตอนแรกทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ขั้นตอนแรกคือเราทำเหมือนกันคือหาจำนวนที่มากที่สุดและจำนวนที่น้อยที่สุดนะคะมากกับน้อยเลือกมาให้ได้ดูให้ได้ว่าอันไหนคือมากอันไหนคือน้อยนะคะพอมาอันที่2หาจำนวนชั้นที่เราต้องการจะทำตารางแจกแจงความถี่เราจะทำกี่ชั้นตารางเราจะทำกี่ช่องนะคะวิธีการหาคือเอาขั้นตอนแรกคือค่าพิสัยหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นในแต่ละชั้นน่ะมีคะแนนตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงคะแนนสุดท้ายอ(น)-่ะเท่าไหร-่อันนี้คือความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนะคะซึ่งปกติทั่วไปลูกกำหนดจำนวนชั้นประมาณ5ถึง15นะคะ5-15ชั้นด้วยกันเราจะไม่นิยมเขียนฉ(ช)-ั-้นเยอะๆนะคะตารางนะคะเสร็จแล้วขั้นตอนที่3ขั้นตอนที่3คือความกว้างของฉ(ช)-ั-้นความกว้างหาจากไหนสลับกันเลยเมื่อกี้น(พ)-ิสัยหารด้วยความกว้างใช่ไหมคะถ้าเราจะหาความกว้างเแล้(รา)วก็เอาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้นเราอยากได้กี่ชั้นตารางนะคะเราจะเขียนตารางกี่ชั้นเราก็เอาพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยมาหารด้วยจำนวนชั้นเลยมันก็จะได้ความกว้างก็คือข้อมูลในแต่ละชั้นนั้นมีเท่าไหร-่นะคะเวลาเราหารแล้วจำให้ดีนะตัวนี้เวลาเราหา-ัน(ร)แล้วฆ(ค)-่ามันออกมาเป็นจุดทศนิยมเมื่อไหร่ให้เราปัดเป็นจำนวนเต็มนะคะให้ปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็มอย่างเช่นถ้าสมม-ุติได้8.66ตารางอันนี้จำนวนชั้นก็คือปัดขึ้น8ปัดเป็น9เลยนะคะปัดปัดเพิ่มขึ้น8.66ปั8(ด)ให้มาเป็น99ช่อง99ชั้นนะคะถ้าเมื่อไหร่เป็น3จุด56ปัดเป็นกี่ชั้นพี่เล(แน)-็กต(ป)-ัดเป็นกี่ชั้นเมื่อกี้คก(ร)-ูถามว่าอะไร3จ(.)-ุดไม่ใช่3จ(.)-ุดเท่าไหร-่นะเมื่อกี้ว่าจะปรับลดลงก็ไม่ได้สิลูกข้อมูลก็จะไม่มีช่องครูบอกว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราหาค่าความกว-้างของฉ(ช)-ั-้นเนี่ยมันเป็นจุดทศนิยมนะคะไม่ว่าจุดทศนิยมจะต่ำกว่า5เราก็ปัดเพิ่มหมดเลยนะคะต(ป)-ัดเพิ่มเมื่อกี้30กว่าๆเนี่ยเราก็ปัดมาเป็น44ชั้นมีความกว้าง4ความกว้างของชั้นเท่ากับ4นะคะปัดให้เป็นจำนวนเต็มเท่านั้นเองนะตร(-่)อมาขั้นที่4มาสร้างตารางค่ะเมื่อเราได้ข้อมูลอันแรกแล้วค(ข)-ั-้นแรกขั้นที่2ขั้นที่3ข้อมูลเรียบร้อยแล้วทำตารางค่ะ3คอลัมน์เหมือนกันเหมือนตารางแรกเลยนะคะเพียงแต่ที่แตกต่างกันแตกต่างตรงที่ช่องช่องข้อมูลมันจะเป็นช่วงนะคะข้อมูลมันจะเป็นช่วงไม่ใช่คะแนนอันเดียวแล-้ะ(ว)ไม่ใช่ไม่ใช่ข้อมูลตัวเดียวเป็นช่วงของข้อมูลนะคะเสร็จแล้วพอเราใส่อันนี้เรียบร้อยแล้วก็เรียงข้อมูลเราจะเริ่มจากน้อยไปหามากก็ได้หรือจะมากลดลงมาหาน้อยก็ได้แต่ส่วนใหญ่เขานิยมก็คือจากน้อยเพิ่มขึ้นนะคะน้อยไปหามากอันนี้จะเล(ร)-ี-้ยงง่ายที่สุดทำตามที่ลูกๆข(ถ)นา(-ั)ดนะคะตประ(-่อ)มาณในลำดับขั้นตอนที่5ดูว่าข้อมูลแต่ละช่องโท(ก็)รหารอยขีดนะคะ50(น)0ก-ี่ตาคะแนนเท่าไหร่ช่วงนี้คะแนนเท่าไหร-่นะคะของแต่ละข้อมูลเสร็จแล้วข้อ6นับความถี่นับจำนวนข้อมูลรอยขีดในแต่ละชั้นเป็นอันจบป(6)กลำดับขั้นตอนด้วยกันพอจะจำได้ไหมอาจจะยังงงๆอยู่ครูจะพาทำ1ข้อตัวอย่างข้อที่2มันมีอยู่2กรณีนะที่เกิดครบ(-ู)กำหนดให้อันนี้คืออะไรคะเนี่คะแนย(น)วิชาคณิตศาสตร์นักเรียนม.6นะคะจำนวนเท่าไหร-่คนเท่าไหร-่คนเท่าไหรนี-่เนี่ยนายคน50คนคนนี้มีอยู่50คนลูกรอคน50คนเริ่มมากแล้วเราจะมาทำตารางเหมือนเดิมอันแรกแบบแรกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งฉ(ช)-ั-้นเลยโห50เริ่มต้นจาก25ไปถึง90มันจะกี่ช่องล่ะทีนี้น่ะเยอะมากใช่ไหมคะเยอะมากนะ1หน้ากระดาษไม่พอเราก็เลยเอาคะแนนมาทำเป็นช่วงเขากำหนดเขากำหนดให้ว่าจำนวนชั้นมีอยู่7ชั้นจำนวนชั้นมีอยู่7ชั้นโล-ูกพ-่อมีอยู่7ชั้นเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ขั้นตอนแรกดูก่อนเลยข้อมูลคะแนนน้อยที่สุดเท่าไหรพี-่แน็กแน็กคะแนนน้อยที่สุดเท่าไหร-่25ได้เลยเพราะคก(ร)-ูหามาให้แล้ววงกลมสีแดงมาให้เลยกลัวลูกตาลายเพราะว่าข้อมูลมันเยอะนะคะคนเยอะๆแล้วคะแนนที่สูงที่สุดคือ9090วั(ที)นน-ี้มาดูนะเขาเอามาทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ขั้นตอนแรกครูบอกว่าให้หาพิสัยน(พ)-ิสัยคือคะแนนสูงสุดเมื่อกี้คะแนนสูงสุดเท่าไหร-่นะ90คะแนนสูงสุดคือ90นะคะคะแนนต่ำสุดเท่าไหร-่ลูก25ถูกต้องน(พ)-ิสัยเอาคะแนนสูงสุด90ลบออก25เหลือเท่าไหร-่คะเหลือ75เหรอคิดดีๆนะคิดดีๆนะเตพี่เต90-2590-25เหลือเท่าไหรลู-่(ก)ถูกต้อง65นะคะ65เพราะฉะนั้นน(พ)-ิสัยตรงนี้ลูกหาคำตอบได้แล้วนะหาคำตอบได้เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกหาคำตอบได้มาสู่ค(ข)-ั-้นที่2เลยนะคะหารกันได้แล้วหารกันหรือยังเมื่อกี้ยังไม่ได้หารใช่ไหมน-ิสัยคือเท่าไหร-่นะ65คือช่วงคะแนนพ(ท)-ี่อ(ห)-่างกันตั้งแต่น้อยที่สุดไปหามากที่สุดมีทั้งหมด65ตก็(-่อ)มาขั้นที่2ลูกหาจำนวนชั้นในโจทย์ในโจทตด(ย์)เขากำหนดมาให้แล้วเขาระบุมาให้แล้วว่าจำนวนชั้นมีเท่าไหร-่คะมาแล(จ)กเขาบังคับเลยเขาให้มาเขาบอกจงสร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวนฉ(ช)-ั-้น7ชั้นนะคะ7ชั้นเพราะฉะนั้นในตารางของเรา3คอลัมน์นี้เหมือนเดิมมีอยู่3คอลัมน์แต่จำนวนชั้นมันมี7ตรงนี้เราสามารถดูได้เลยว่าอันนี้ช่องที่1นับนะคะ123456และ7พอมีแค่นี้จำนวนแถวมีอยู่7แถวเท่านั้นพอนะคะเพิข้(-่ม)อ8ไหมไใบ(ม่)ต-้องเพราะอะไรเพราะว่าโจทย์เขากำหนดให้สร้างแพ(ค)ร-่7เท่านั้นขอให้สร้างแค่7วันนะลูกเมื่อเราตีตารางแบบนี้ออกมาได้เราสามารถเขียนตารางออกแบบออกแบบตารางออกมาแบบนี้ได้เสร็จปุ๊บขั้นตอนต่อไปนะคะขั้นตอนที่3หาอะไรหาความกว้างของช่ว(อ)งคะแนนน-่ะลูกช่องแรกอ(น)-่ะมันจะห่างเท่าไหร-่มีข้อมูลอะไรบ้างอยู่ในนั้นนะคะวิธีการความกว้างของฉ(ช)-ั-้นคือเอาพิสัยใช่ไหมคะน(พ)-ิสัยส่วนด้วยจำนวนชั้นเมื่อกี้ก็บอกแล้วพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยได้เท่าไหร-่นะคำตอบที่ลูกลบมามากสุดน้อยสุดได้เท่าไหร่นะลูก65ถูกต้องช่องข้างบนตรงนี้คือ65นี่ช่ว(อ)งนี้นะลูกก็เติม65ลงไปหารด้วยจำนวนชั้นช่องน-ี้เท่าไหร-่คะจะเติมอะไรเข้าไปตรงนี้รู้ไหมจำนวนเท่าไหร-่ไม่ใช่จำนวนชั้นช่องนี้ช่ว(อ)งนี้ห้(ช่)องข้างล่างตัวนี้ตัวส่วน7อย่างน้อยพี่ก็ตอบถูกไม่ใช่65นะลูก65จะอยู่ข้างบนตัวนี้65จะอยู่ข้างบนเme(ป)-็นเศssage(ษ)65อยู่ข้างบนข้างล่างคือจำนวนชั้นจำนวนชั้นระบุมาเลยว่า7เพราะฉะนั้นเลขเ(7)ด็ดครูก็หา-ัน(ร)มาให้ลูกเลยนะคะคก(ร)-ูก็เลยหามาให้คำตอบคือ9.2เอา65หารด้วย7เท่ากับ9..1(.)9.2ที-่นี-่(-้)มันเป็นจุดทศนิยมใช่ไหมเน-ี่ยมันไม่ใช่จำนวนเต็มครูบอกว่าให้ปัดนะคะ9ขึ้นมาเพิ่มเป็นจำนวนเต็มก็คือ10นั่นเองเพราะฉะนั้นความกว้างของฉ(ช)-ั-้นตัวนี้คือ10จำนวนข้อมูลจะต้องมีทั้งหมด20ข้อมูลด้บริ(วย)การ(-ัน)ในชั้นในระหว่างชั้นนี้นะคะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)เติมมาแล้วเราก็มาใส่คะแนนสิคะในช่องนี้นะลูกเห็นไหมใช่ดูนะคะแนนน้อยที่สุดคือ2525คือคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงข้อมูลไปเลยค่ะ25แล้วก็เป็น2627282930313233และ34นับจำนวนมี9ข้อมูลถูกเปล-่ะ(า)มี912345678910เมื่อกี้คก(ร)-ูบอกอะไร10นะคะเพราะเราปัดเป็น15ชั้นจำนวนข้อมูลในช่องนี้เวลาเรานับมีอยู่10ข้อมูลเรียงจากน้อยไปหามากชั้นที่1เรียบร้อยต่อมาชั้นที่2ลูกแถวที่2ค่ะแถวที่2ก็คือเอาข้อมูลต่อมาเลยค่ะ34แล้วเริ่มที่แถวที่2จะเริ่มที่35ใช่ก็อ(น)-ัพ(บ)มา10ข้อมูลเหมือนกันจนสิ้นสุดที่44เข้าใจนะข(พ)-้อเรียงข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บนะลูกพอเราเรียงข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บเสร็จแล้วเราก็เข้าใจเองแล้วนะว่าในช่องนี้มีอะไรบ้างที่อยู่ใน...ในข้อมูลในแถวแรกเสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไปนะคะมันเยอะไปเราก็เลยย่อค่ะย่อนะเห็นไหมคะแนนอ(น)-่ะเราใช้ขีดแทนความหมายคะแนนที่อยู่ในช่วงระหว่าง25-30ส(4)-ีนั่นเองเข้าใจนะดูนะในนี้ผิ(ขี)ดยอดไปแสดงว่าในตัวขีดนี่หมายถึง262728ใช่ไหมคะที่เราคำนวณที่เราเขียนเอาไว้ตามทันไหมส(ต)ามพ(ท)-ันไหมเข้าใจไหมเข้าใจนะใครตามไม่ทันตรงนี้บอกนะลูกเพราะวิธีการขึ้นมาตั้งแต่ตอนแรกเลยที่เราหาความกว้างใช่ไหมคะได้10แล้วเริ่มจากคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงไปเราอาจจะเขียนตัวนี้ยังไม่ต้องเอามาใส่ในตารางเขียนในกระดาษเสร็จก่อนก็ได้ถ้าใครยังไม่ชัวร์เริ่มจาก25น่ะลูกไว้ก่อน25เขียนไป10ข้อมูลมันไปสิ้นสุดที่ไหนนะคะเราก็จะได้คะแนนในช่ว(อ)งนี้มาจนครบนะคะจนครบสุดท้ายแถวสุดท้ายแถวที่7คะแนนมันจะไปตกอยู่ที่994นะคะ94เนี่ยมันมากกว่าคะแนนสูงสุดของเราถูกไหมคะคะแนนสูงสุดของเราคือ90เพราะฉะนั้นช่วงคะแนนมาอยู่ในแถวนี้นายโอเคผ่านแสดงว่าเราทำตารางช่องแรกถูกต้องเพราะเราทำถูกต้องต่อไปค่ะขั้นที่5ขั้นที่5คืออะไรขั้นที่5เอาไปฉ(ข)-ีดค่ะเช็ค(ก)แต่ละข้อแต่ละข้อแต่ละช่องแต่ละช่องมีคะแนนเท่าไหร-่(น)อ-่ะเวลาเราขี่ครูสอนแล้วนะเพื่อกันลืมนะคะเราเอาปากกาก็ได้หรือดินสอก็ได้อันแรก25ที่เราใช้แล้วเอาปากกาขีดทับเลยนะคะ25ขีดทับเลยกากบาททับ25แล้วมาดูว่า25อยู่ช่องไหนเราก็จะขี-่(ด)ตรงช่องนั้นเสร็จแล้วไปดูอันที่285แล้วก็ขีดทับมันดันที่ทับเลยนะคะถ้า85นั่นคือข้อมูลที่เราเอาไปลงแล้วนะคะ85อยู่ช่องไหนอยู่ช่องนี้ใช่ไหมอยู่ช่ว(อ)งนี้85ก็ขี-่(ด)เข้าใจนะอันนี้คือวิธีการนะคะวิธีการทำรอยก(ข)ร-ีดสรุปสุดท้ายมันก็จะออกมาเป็นแบบนี้ลูกอันนี้คก(ร)-ูทำให้ดูแล้วนะตัวอย่างนะคะช่องนี้แถวแล(ร)กคะแนน5025จนถึง34มีทั้งหมดกี่คนเอากี่ร้อยฉ(ข)-ีดแค่2คนไหมเพราะฉะนั้นในลำดับที่6ความผิดตรงนี้มีเท่าไหร-่ก็ใส่2นะคะโอเคนะช่องนี้แถวที่2มีรอยขีดอยู่5ครั้งเพราะฉะนั้นความถี่ก็คือ5นั่นเองโอเคนะถามไหอ-้(ม)ลูกถามไหมมีอะไรสงสัยไหมคะเตเต-้เข้าใจไหมลูกเข้าใจพี่หมอกเข้าใจไหมลูกหมอกบอกเข้าใจโอเคคก(ร)-ูก็เข้าใจไ(ห)ม-่ออกเหมือนกันนะเข้าใจไหมเข้าใจกำไรริvic(ช)ชhyเ(-ี่)ข้าใจทุกคนเข้าใจนะลูกถ้าครูจะให้ทำแบบฝึกขั้นต่อไปตัวอย่างที่2คก(ร)-ูจะให้ทำเป็นกลุ่มลูกไม่ต้องตกใจโจทยกรธ(-์)เขาให้มาอันนี้ให้ทำด้วยกันนะคะทำด้วยกันโจทย์เค(ข)-้าให้มาคือโขทจด(ย์)เดิมนะลูกคือคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ม.6จำนวน50เหมือนเดิมไม่ได้แก้อะไรเลยข้อมูลอันเดิมนะคะเพียงแต่เขากำหนดให้ความกว้างอันตภาคชั้นความกว้างอ(น)-่ะลูกช่วงของความกว้างของแต่ละเป็น15แล-้ะ(ว)ข้อแรกที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะข้อแรกอ(น)-่ะที่เราหาเองเราได้10ช่วงคะแข(น)นงคือ10นะคะเขากำหนดมาให้เลยให้แต่ละแถวเนี่ยคะแนนมีอยู่1015คะแนนนะช่วงข้อมูลจะต้องมีตั้งแต่น้อยที่สุดนับไปจนถึง15เข้าใจนะวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ล่ะลูกเหมือนเดิมอันนี้เข้าใจนะคะหาพิสัยใช่เหมือนเดิมเลยกับตัวอย่างแรกกไก่คะแนนสูงสุด90ต่ำสุด25ล-(บ)ออกเหลือเท่าไหร-่คะ65เสร็จแล้วเราจะไปหาความ...เขากำหนดมาให้ใช่ไหมความกว้างของฉ(ช)-ั-้นมาให้คือ15เราจะต้องไปหาว่าเราจะขี-่(ด)ตารางทั้งหมดกี่แถวลูกจำนวนชั้นจำนวนชั้นหาได้จากไหนน(พ)-ิสัยเมื่อกี้65หารด้วยจำนวนชั้นค่ะบริหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นที่เขากำหนดมาให้ข้างล่างส่วนด้วย1515นะห(ต)-่างจากข้อแรกกไก่นะคะคำตอบคก(ร)-ูห-ั(า)นมาให้แล้วได้4.33ทศนิยมต้องอว(ย)-่ายังไง(ร)จำไว้เลยถ้าทำตารางแจกแจงความถี่นะคะจำไว้เลยว่าทศนิยมจะต้องปัดขึ้นปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็ม4.33เพิ่มขึ้นจำนวนเต็มคืออะไรค(4)ะดีแล้วไปที่5ถูกไหมจำนวนเต็มก็คือ5เพราะฉะนั้นชั้นจำนวนชั้นของตารางนี้จะมีทั้งหมดอยู่5ชั้นด้วยกันนะคะลูกทำความกว้างของฉ(ช)-ั-้นเป็น15วิธีการต่อไปลูกเขียนตารางลูกจะต้องเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)นับฉ(ช)-ั-้นสsi(-ิ)riมันมี5ชั้นถูกไหมเมื่อกี้ที่เราหาได้ชั้นที่1ค่ะชั้นที่2ชั้นที่3455อา(ช)-ั้จาร(น)ย์แล้วนะที่โจทย์ส่งแล้วนะที่เรากำหนดได้แล้วข้อมูลที่โจทย์กำหนดมาความกว้างมีอยู่15ใช่ไหมคะความกว้าง15เราเริ่มเลยค่ะตั้งแต่25โล-ูก25จนถึง39มีทั้งหมดอยู่15คะแนนด้วยก-ัาร(น)อยู่ในนี้ใช่ให้ตรงกับความกว้างของชั้นเนี้ยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนี-่(-้)คือ15เพราะฉะนั้นเริ่มจาก2527282930จนถึง39ถ้าเราน-ัะ(บ)จำนวนจริงๆมันจะเท่ากับ15เลยอาจร(น)องร-ับก็ได้กำไรกำไรนับนะ1ไม่เอา25ซื(สิ)-้อลูกนัท(บ)มันเป็นตำแหน่งมันมีเท่าไหร-่จำนวนเงินเท่าไหร-่115เข้าใจนะให้ตรงเห็นไหมคะ15ตรงตามที่โจทย์ครบกำหนดแล้วป(ท)-ีนี้จซ(-่)อยแถวที่2ลูกตัวนี้จะเริ่มที่เท่าไหร-่คะว(ต)-ัน(ว)นี้เริ่มที่เท่าไรแน๊หร-่(ก)ไม่ต้องบอกเขาคก(ร)-ูถามจ-่อยเริ่มที่เ-ื(ท)-่อ(า)ไหร-่ลูกแถวนี้เริ่มที่เท่าไหร-่คะแถวที่2เริ่มที่เท่าไหร-่(ล)ร-ูป(ก)ดูซ(ส)-ิตัวนี้มันสิ้นสุดที่ไหนคะแนน3939แล้วนัด(บ)ต่อไปคืออะไรคะคือ40เพราะฉะนั้น40จะเป็นตัวเริ่มตรงนี้เข้าใจนะอันนี้เอาไปเขียนที่กระดาษเศษนะคะเอาไปเขียนเรียงเลย15ใช่โด(จ)นไปเท่าไหร-่แล้วแต่คุณเลยแต่ต้องเช็ค(ก)ดีๆห้ามข้ค-่ำ(าม)นั่นแหละแล้วแต่วิธีการของใครนะดูดีๆแต่ที่ต(โ)รวจทย์เค(ข)-้ากำหนดมาพ(ต)ร-ุ่งนี้ความกว้างเป็น15%นั้นข้อมูลตรงนี้15เสร็จแล้วทำลำดับต่อไปย่อค่ะอันนี้คืออยู่ในสมุดจริงๆให้จ(ข)-ีบ(ด)แบบนี้ลูกเอาคะแนนที่น้อยที่สุดแล้วก็คะแนนที่อยู่ในช่วงนั้นใช้สัญลักษณ์คือขีดอยู่ตรงกลางนะคะแล้วก็คะแนนที่สูงที่สุดเข้าใจนะเสร็จแล้วลำดับที่6ค่ะนับจำนวนรอยขีดพอเราทำแบบนี้แล้วอันที่5เนี่ยพิจารณาข้อมูลแล้วก็ใส่รอยขีดนะคะว่าเท่าไหร-่และสุดท้ายใส่จำนวนรอยขีดตรงช่องคอลัมน์ที่3เข้าใจนะมีใครสงสัยไในร(หมล)-ูกพี่เป(ต)เข้าใจไหมลูกเข้าใจเข้าใจหมดนะถ้าเข้าใจคก(ร)-ูจะให้ทำงานแล้ววันนี้ทำให้เสร็จด้วยโอเคนะสัญญาว่าจะต้องทำให้เสร็จนะคะข้อนี้เพราะว่าง่ายมากเลยนะคะแต่ว่าลูกๆอ(น)-่ะถ้าเข้าใจแล้วมันง่ายรู้วิธีขั้นตอนการทำนะคะจำให้ได้ว่ามันคือลำดับ6ลำดับขั้นตอนเนี่ยมันคืออะไรนะเดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ทำข้อ2ขอไข่นะคะอันนี้ให้ทำเองโอok(เค)เดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกไอ้ใบงานให้นะคะอ่านแล-้วล-ูกๆคะเวลาเวลาหมดแล้วนะคะแต่ว่าลูกทำใบงานต่อนะคะให้เรียบร้อยมีอะไรจะคุยกับพี่หล-้(-่)ามไหมคะมีอะไรจะคุยไหมเขินค่า(ะ)ขอบคุณมากค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 13:36:22
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}