Accuracy : 90.09%
Insertion : 503
Deletion : 860
Substitution : 365
Correction : 16218
Reference tokens : 17443
Hypothesis tokens : 17086
(คุณครูเชาวนี)เป็นอย่างไง(ร)บ้างเป(ร)ล-ี-่ยนตว-ั(อ)นนี้คาบที่3แล้วใช่ไหมลูกตอนเช้าเราเรียนวิชาอะไรคะอ๋อเรียนสวนพฤกษ์ไปแล้วคาบที่2เป็นของครู...ครูอะไรคะคร-ูต้าเรียนคอมพิวเตอร์ใช่ไหมคอมพิวเตอร์ที-่นี้อีก2คาบนะคะคาบ3กับคาบ4เราเรียนวิชาคณิตศาสตร์นะคะเมื่อกี้นี้ห้องม.6/น-ั(1)บหนึ่งได้เรียนไปเรียบร้อยแล้วในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่นะคะเรามาดูกันว่าตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลเนี่ยมันถูกนำไปใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยเพชรเพชรสเทศ(ะ)กิดจส(2)องคนนั้นแหล-ูะ(ก)ให้ดูดูจอด้วยดูแลดูพี่ล่าง(ม)มองเห็นไหมคะมองเห็นนะถ(ช)-ั-้า(ด)เจนนะทุกคนต้องดูนะคะตอนนี้เราอยู่ม.6แล้วให้ตั้งใจเรียนนะคะตั้งใจเรียนอ(ด)ย-ู-่ไหนะตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลเนี่ยมันประกอบไปด้วยอะไรบ้างคก(ร)-ูรล-้(-่)มถามคก(ร)-ูปิ๊กจะถามพี่ไตรคก(ร)-ูจะถามอายุของพี่ไต-่(ร)ายพี่ไต-่(ร)ายอายุเท่าไหร-่อายุ17พี่เพียวล-่ะลูก17แtr(ท)-็ac(ก)k18พี่ปิ่น18ห(อ)-ิ-๋ว181819และ19ข้อมูลที่คก(ร)-ูถามอายุของลูกๆนะลูกปิ่นสะกิดอย(-ิ)-๋-ู-่(ว)ด้วยให้พี่อ-ิย-ู่(-๋ว)ดูล่ามนะคะข้อมูลที่ครูถามก็คืออายุของแต่ละคนข้อมูลตัวนี้เขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"มันมีชื่อนะลูกเป็น...ใช่ๆเป็นข้อมูลที่ไปถามแต่ละคนๆแต่ละคนมายังไม่ได้ทำอะไรเลยกับข้อมูลนั้นนะคะยังไม่ได้ทำอะไรเลยแค่กระจายแค่รู้ว่าไตป(ร)เทพอายุ107นะพี่เป(พ)ร-ี-้ยวอายุ1017น-ั(ะ)ดคือคก(ร)-ูรู้ว่าทุกคนอายุเท่าไหร-่นะคะแต่คก(ร)-ูยังบอกไม่ได้ว่าในห้องนี้ห้องม.6/2เนี่ยส่วนใหญ่แล้วนักเรียนจะอายุเท่าไหร-่เรายังไม่ได้จัดเป็นหมวดเป็นหมู่ของข้อมูลนะคะเราก็จะเอาคะแนนดิบตัวนี้ล่ะค่ะมาหานะเอามาแจกแจงความถี่เอามาแจกแจงความถี่โดยการจัดเรียงลำดับข้อมูลดิบที่เราไปถามใช่ไหมคะที่ครูถามแต่ละคนๆแต่ละคนนะคะเอามาจัดเป็นหมวดที-่น-ี-ิ(-้)หมวดนั้นคืออะไรหมวดของอายุเมื่อกี้นักเรียนบอกครูมีอายุ17ปีใช่ไหมคะมี18ปีและ19ปีถูกไหมมีอยู่3..สระ(.)มีอะไรอีกไหมไม่มีแล้วมีอยู่3นะคะอายุมีอยู่333หมวดแบ่งเป็น3หมวดนะเป็น3กลุ่มด้วยกันก็คือ1718และ19นะคะถูกไหมที-่นี-่(-้)เมื่อไหร-่ก็ตามที่เราเอาข้อมูลดิบของแต่ละคนเนี่ยเอามาก(G)rร-ุ๊ป(oup)รวมอยู่ในอายุต่างๆเป็นหมวดของอายุแล้วก็ทำเป็นความถี่นะคะขีดข(ๆ)ๆ-ีดขีดเขาจะเรียกว่า"การแจกแจงความถี่"ทีนี้คก(ร)-ูก็บอกได้แล้วคก(ร)-ูจะบอกได้แล้วว่าอายุเท่าไหร-่ที่เยอะที่สุด10เท่าไหร-่คะอาบใครที่อายุ17ปียกมือขึ้นอายุ17ปียกมือขึ้นอายุ17ปีใครอายุ17ปีบ้างยกก่อนเดี๋ยว(ก)ก่อน17ปีปิ่น17หรือ18ใคไป(ร)1717ยกมือขึ้นมี2คนเองเหรอใครที่อายุ17ปีลูกมี2คนอันนี้คือข้อมูลความถี่17มี2คน18ล่ะคะยกมือขึ้นใครอายุ18บ้างยกมือขึ้นมีกี่คนคะมีกี่คน4คนนะคะ18มีอยู่44คนใช่ๆมีอยู่18คนและ19ยกมือขึ้นใครอายุ19เกวเหมือนมMe(ก)-ัga(บ)นั่งเป็นกลุ่มเลยนะเนี่ยช่วงนี้1718และ19เหม-ื-ั(อ)นก-ั-็(บ)แยจ-้(ก)งกลุ่มให้ครูเลยนะคะอันนี้เวลาเราเอาช่วงอายุมาต(จ)-ัดแล้วได้เป็น3อายุน-้(ะ)อย33กลุ่มด้วยกันเราจะพบว่ากลุ่มไหนที่มีจำนวนนักเรียนมากที่สุดก็คืออายุ18ใช่ไหมคะ18มีเด็กตั้ง4คนแหน-่ะอายุ180(เ)รอ(า)เมื่อไหร-่ก็ตามที่เราเอาข้อมูลนั้นมาแจกแจงความถี่เราจะสามารถบอกได้ว่าในกลุ่มนั้นอันไหนที่มีมากที่สุดอันไหนมีจำนวนน้อยที่สุดและวิธีการนะคะวิธีการรูปแบบเขียนการแจกแจงความถี่เขก-็(า)ทำได้2รูปแบบด้วยกัน1.อันนี้ลูกๆคุ้นเคยเพราะว่าครูเคยพาทำแล้วก็คือทำแจกแจงแบบตารางนะคะใช้ตารางนี-้(-่)แหล-่ะมาเขียนแจกแจ-่(ง)ความถี่แบบที่2อันนี้ยังไม่เคยเดี๋ยวเราจะได้เรียนก-ัาร(น)นะคะเราจะได้ใช้ก็คือเอาเป็นแผนภูมิหรือว่ากราฟนะคะใช่เป็นกราฟเป็นแผนภูมิแต่ว่าตอนนี้ครูจะสอนเรื่องของการใช้ตารางแจกแจงความถี่ก่อนนะคะโอเคนะทีนี้ตารางแจกแจงความถี่ที่ลูกจะได้เรียนมีอะไรบ้างข้อมูลตรงนี้สิ่งที่จะเอามาใส่ในตารางคุ-้ณ(น)ไหมคะตารางนี้คุ-้ณ(น)ไหมถูกต้องมันจะมีอยู่3คอลัมน์นะมีอยู่3คอลัมน์ห(ค)มอล-ัมน-ำ(-์)แรกคือข้อมูลนะคะตัวนี้คือข้อมูลที่ครูถามเมื่อกี้คือข้อมูลของอะไรคะถามนักเรียนถูกต้องครูถามอายุคก(ร)-ูถามอายุเพราะฉะนั้นช่ว(อ)งนี้ลูกพ(ช)รุ-่องนี้ก็ต้องเปลี่ยนเป็นอายุถูกไหมคะช่ว(อ)งนี้จะเปลี่ยนทันทีแล้วนะเพราะว่าครูถามอายุอายุคือข้อมูลแล้วรอยขีดรอยขีดนะคะแต่ละคนอายุเท่าไหร-่ก็เขีย(ด)นให้ตรงช่องห้ามสลับนะลูกเสร็จแล้วคอลัมน์ที่3คือความถี่เขียนเป็นตัวเลขเขียนเป็นตัวเลขนะคะตอ(ร)งค์นี้ตัวเลขเท่าไหร-่ให้ตรงกับรอย10(ข)-ีดรอยขีด0-100คิดแ(เ)รล-้(า)วมีอยู่4ใช่ไหมเราก็เขียนจำนวนส(4)-ีลงไปนะคะอันนี้เข้าใจนะง่ได้(าย)ไหมแบบนี้มองออกแล้วก็ดูจำนวนได้ง่ายที่สุดแล้วใช่เราต้องละเอียดรอบคอบในการลงข้อมูลที่ครูจะสอนมีทั้งหมดอยู่3แบบด้วยกันตารางแจกแจงความถี่ที่เราใช้รูปแบบแรกมีอยู่3แบบแบบแรกก็คือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมันคืออะไรมันคือการถามข้อมูลแล้วเอามาทำเป็นตารางแบบเมื่อกี้แตปล(-่)ว่าช่วงของข้อมูลมันจะเดี-๋(-่)ยวลูกเมื่อกี้ใชา(-่)ยเมื่อกี้ครูถามมีอยู่3ช่วงอายุใช่ไหมคะอายุมี2(1)71819เราก็ลงตรงช่องข้อมูลเป็น171819ทีละตัวเลยนะคะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นอันนี้ข้อมูลมันเยอะอย่างเช่นคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ตอนที่ครูตัดเกรดตอนสุดท้ายเลยน-่ะสิ้นภาคเรียนคะแนนเต็มเท่าไหรลู-่(ก)อันนั้นคือเกรดแต่คะแนนดิบคะแนนดิบคือเต็มเท่าไหร-่ถูกต้อง100100คะแนนเต็ม100เพราะฉะนั้นถ้าจะเอาตั้งแต่0จนถึ-(ง)100เยอะไหมเยอะช่องแถวนี-้(-่)มันจะเยอะมากเลยนะคะเปลืองกระดาษเพราะฉะนั้นเขาก็เลยเอาคะแนนน-่ะมาทำเป็นช่วงตั้งแต่อาจจะส(0)--ูญถึง50อันนี้...สูงถึ(0-)ง45นี่คือตกใช่ไหมคกาโ(-ือ)ตะ(ก)50จนถึงเท่าไหร-่เป็นช่วงเป็นช่วงเป็นช่วงนะคะมันก็จะสามารถตัดเกรดได้ที่ที่เราถูกนำเอามาใช้ในเวลาเราวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอันนี้ก็คือการทำแบบที่2ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนะคะและอันที่3ตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะแล้วก็ความถี่สัมพัทธ์และตารางความถี่สะสมสัมพัทธ์ตัวนี้เดี๋ยวเราจะมาเรียนในคาบต่อๆไปแต่สำหรับ2ชั่วโมงนี้ครูจะสอนลูกเกี่ยวกับตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นแล้วก็แบบแบ่งชั้นโอเคไหมวันนี้เราจะต้องเข้าใจแล้วก็ทำให้ได้นะคะตารางส(2)อนตารางนี้มีข้อแตกต่างกัน1.อันแรกข้อมูลมีจำนวนน้อยถหรื(-ูก)อไหมคนก็น้อยนะคะข้อที่2เยอะนะคะเพราะฉะนั้นเราก็เลยต้องเอามาทำเป็นช่วงแบบที่1ค่ะมีขั้นตอนการทำกี่ขั้นตอนคะถูกต้องมี3ขั้นตอนเองง่ายนิดเดียวขั้นตอนแรกทำอะไรบ้างเมื่อไหร่ที่เราได้ข้อมูลมาเมื่อกี้ข้อมูลมามีทั้งหมดอยู่8คนใHi(ช่)ขั้นตอนแรกเขาให้ทำอะไรคก-ั(ะ)นเน-ี่ยเขาบอกอะไรใทรา(ช่)ยอาเรียก(ง)ข้อมูลเอาข้อมูลที่ถามได้น่ะจากน้อยไปหามากหรือจะสลับจากมากไปหาน้อยก็ได้นะคะแต่ถ้าง่ายที่สุดเรียงจากน้อยไปหามากเนี่ยเรานับ1234นี่มันง่ายถูกไหมเพราะฉะนั้นเราก็จะเรียงจากน้อยไปหามากนะคะให้นักเรียนใช้หลักการนี้คือเรียงข้อมูลจากน้อยไปหามากในขั้นตอนที่1หลังจากนั้นมาสู่ขั้นตอนที่2ดูว่ารอยขีด...ใช่ช่วงนั้นน่ะข้อมูลที่ซ้ำกันมีเท่าไหร-่ก็ให้ขีดๆๆข้อมูลเสร็จแล้วขั้นตอนที่3นับจำนวนหล(คร)-ั-้งของรอยขีดก็คือความถี่นั-้(-่)นเองมีอยู่3ขั้นตอนทำตารางมีอยู่3ขั้นตอนนะคะตัวอย่างเช่นอันนี้ข้อมูลคืออะไรคะข้อมูลของอะไรไม่ใช่ข้อมูลนักเรียนข้อมูลของL(อ)ะine(ไร)ถูกต้องข้อมูลคือคะแนนสอบปรบมือให้พี่อิ๋วกับ...พี่ห(อ)-ิ-๋วเก่งมากข้อมูลที่คก(ร)-ูถามช่องแรกเวลาเราเอามาทำตารางลูกช่องแรกของตารางคอลัมน์แรกเนี่ยเขาจะต้องใส่คำว่า"คะแนนสอบ"ถูกไหมอันนี-่(-้)คือข้อมูลและอันที่2รอยขีดนะคะช่องที่2คอลัมน์ที่2คอลัมน์ที่3จะเป็นความถี่นะคะอันนี้ครูถามคะแนนเต็มเท่าไหร-่คะNONOดูจากโจทย์เขก-็(า)ให้ใช่คะแนนเต็มคือ20เลย20นะคะ20แล้วนักเรียนมีทั้งหมดกี่คนลูก30คะแนนเต็ม20คะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นมันน้อยใช่ไหมคะ0จนถึง20น(ม)-ั-่นก็น้อยแต่ทีนี้เวลาเราจะมาเขียนตารางเนี่ยมันจะมีกี่แถวลูกต้องไปดูข้อมูลแล-้ะ(ว)มองซ(ส)-ิคะแนนน้อยที่สุดเท่าไหร-่คะเราจะเริ่มจากไหนที่เราเล(ร)-ี-้ยงน้อยที่สุดคือเท่าไหร-่4นะคะเห็นไหมพี่ไตา(ร)ยเห็นไหมพี่ไตป(ร)บอกส(3)เามล(หร)-้อเลข3อยู่ไหนมองดีๆไหนมีไหมไม่มี3นะลูกมีแค่4เท่านั้น4คือจำนวนที่น้อยที่สุดใช่ไหมคะแนนที่น้อยที่สุดเพราะฉะนั้นเราจะเริ่มที่4นะคะเราจะไม่เริ่ม0123เราไม่เอาแ(เ)รล-้(า)วตัดทิ้งไปเลยเพราะว่าข้อมูลของเรามีแค่4เท่านั้นที่น้อยที่สุดเสร็จแล้วจำนวนที่มากที่สุดคะแนนเท่าไหร-่18พี่แทจ-๊ค(-็ก)บอก18เพื่อนๆบอกเท่าไรพี่ไต-้(ร)อยบอก1419นะคะดูดีๆถูกต้อง19อยู่ไหนลูกป(1)9-ิ่นเกล้าอยู่นี่ดูดีๆดูดีๆนะคะเพราะฉะนั้นลูกจะต้องมองมองให้ละเอียดนะคะมองให้ครบโอเคไหมพอมองครบแล้วเราจะรู้สามารถบอกได้ว่าคะแนนต่ำสุดเท่าไหร-่คะแนนต่ำสุดคือ4นะคะแนนสูงสุดคือ19เราก็เอาคะแนนพวกนี้นะคะมาทำเป็นตารางแจกแจงความถี่ขั้นตอนแรกที่คก(ร)-ูบอกวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะคะแนนน้อยที่สุดใช่ไหมเรียงเลยค่ะมันมีกี่คนคะ3คนมันมีคะแนน4เนี่ยอยู่3คนเพราะฉะนั้นเราก็เลยเขียนเลข4อยู่3ครั้งนะคะเล(ร)-ี-้ยงเลยคะแนน4แล้วต่อไปเพิ่มก็คือ5มีคนเดียวมีคนเดียวจากข้อมูลเแล้(รา)วก็เอามาเล(ร)-ี-้ยงแบบนี้ลูกจนสุดท้ายครบที่30คนคนสุดท้ายคือ19ได้คะแนน19มีอยู่กี่คนเดี-่ยวนะคะเสร็จแล้วขั้นตอนที่2เวลาเราเอามาก(ข)ร-ีดรอยขีดนะคะคะแนนสอบใช่คะแนนสอบตัวนี้เราจำเป็นต้องเริ่มจาก0123ไหมช่องนี้จำเป็นไหมลูกจำเป็นไหมเขียนไหมไม่ต้องเขี-้(ย)อั๋นเขียนทำไมเพราะมันข้อมูลที่เราหามาน่ะมันไม่มีใช่ไหมลูกถึงเขียนมันก็จะว่างๆไม่ได้ใส่ข้อมูลนะคะเพราะฉะนั้นเราจะเริ่มจาก4นะคะเริ่มจาก4แล้วก็เล(ร)-ี-้ยงมาคืออะไรคะ57มีไหมคะไม่มีเ(7)น็ตไม่มีเพราะว่ามันไม่มีข้อมูลในนี้เราก็ข้ามไปนะคะเราก็ข้ามไปเพราะฉะนั้นจำนวนแถวในตารางเนี่ยมันก็จะลดลงถูกไหมมันก็จะลดลงแทนที่จะเขียนตั้งแต่เลข0จนถึงเลข2020มันก็ย-่าก(อ)ใช่ไหมคะตารางนี้แถวมันก็จะลดลงนะคะเสร็จแล้วรอยขีดตรงนี้ค่ะพอเราเรียงข้อมูลแบบนี้มันง่ายไหมมันมี4สีใช่ไหมคะ4อยู่3เพราะฉะนั้นก็ขีด3ง่ายเลยนะเแล้(รา)วลงจำนวนความถี่ก็3ตัวเลขเข้าใจแล้วผ่านไหมถ้าอยท(-่)างนั้นน่ะผ่านมีใครสงสัยไหมอันนี้คือที่ครูสอนในครั้งก่อนในสัปดาห์ก่อนๆใช่ครั้งก่อนสัปดาห์ที่แล้วน่ะครูก็สอนเรื่องตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นที่ลูกได้ทำแบบฝึกไปแล้วนะคะอันนี้เข้าใจนะที่ลูกได้ทำแบบฝึกจำได้ไหมทุกคนทำได้ถูกต้องนะคะวิธีการคก(ร)-ูจะมาย้ำทบทวนว่ามันมีอยู่3ขั้นตอนนะนะคะต่อไปเสร็จแล้วนะอันนี้อันที่2แล้วตั้งใจดีๆนะลูกมันมีกี่ขั้นตอน3หร-ือมันยังไม่จบค่ะมันมีกี่ขั้นตอนทั้งหมด6ขั้นตอนเยอะมากเลยพี่เพียวบอ*(ก)***เยอะมากโอ-้โ-๊ย(ห)เยอะจริงๆมันง่ายแต่มันต้องใช้ความละเอียดในการดูนะคะแล้วก็ดูดีๆว่าข้อมูลของเรานั้นมันครบไหมขั้นตอนที่1ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ตัวอย่างนี้ข้อมูลของอะไรคะคะแนนสอบเหมือนเดิมแป(ต)ลว-่าอะไรคะจำนวนเพิ่มขึ้นแล-้ะ(ว)คนเยอะเลยนะคะใช่คนน่าจะเยอะแล้วคะแนนเต็ม...คะแนนสอบเนี่ยน่าจะเต็มร(1)0-้อ(0)ยใช่ไหมคะเขาไม่ได้บอกแต่ว่าคะแนนน้อยสุดมีเท่าไหร-่ลูก25มันง่ายใช-่ไหมเพราะครู-้บล็อกวงกลมสีแดงให้แล้วด(ถ)-ูกไหมเห็นเลยว่า25เนี่ยน้อยสุดแล้วเยอะสุดคือเท่าไหร-่90ลูกพิ(ที)น-ี-ิจก(-้คร)-ูถาม...คก(ร)-ูถามถ้าเราจะเขียนตารางช่องคะแนนเริ่มตั้งแต่25ไล่ไป26-27จนถึง90ไหวไหมคะไหวไหมทำได้ไหมถามว่าทำได้น-่ะทำได้แต่มันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มันช้าแล้วมันมากเสียเวลาถูกไหมพยายามดีมากว(อ)-ิ-๋วบอกพยายามทำมีวิธีที่ง่ายกว่านั้นเราก็จะทำเป็นช่วงนะคะคะแนนทำเป็นแบบแบ่งชั้นแต่ละชั้นแถวที่1แทนที่จะเป็นคะแนน25ช่วงเดียวถึงเท่าไหร-่เราจะเพิ่มเข้ามานะคะดูนะวิธีการทำ1.อันดับแรกเมื่อเรามีโจทย์ให้แล้วสิ่งที่เราจะต้องหาก็คือคะแนนที่น้อยที่สุดอันไหนคือข้อมูลที่น้อยที่สุดและข้อมูลที่มากที่สุดเอามาทำอะไรคะเอามาหาพิสัยท(ค)-ำน-ี้.-ิด(..)รอๆๆขั้นตอนที่1เอามาหาพ-ิสั-ี่ใส(ย)ไหนสะกดจ(ส)-ิตพิสัยสะกดอย-่-ั(า)งไง(ร)คำนี้เป็นศัพท์ใหม่นะคะพิสัยมันหมายถึงอะไรเมื่อกี้เราได้ข้อมูลมากคือคะแนนสูงสุดคะแนนต่ำสุดที่เราหาได้เอามา...อันนี้ไม่ใช่เครื่องหมายถึงเอามาอเ(ะ)ไลย(ร)คะเอามาลบใชา(-่)ยเอามาลบกันคำตอบก็คือพิสัยอันนี้คือเครื่องหมายลบนะคะไม่ใช่ถึงนะลูกนะอันนี้คือลบเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราพูดถึงคำว่า"พิสัย"สัญลักษณ์ตรงนี้คือลบนะคะลบคก(ร)-ูถามหน่อยลบลบไม่ใช่รวมได้เท่าไรอย่าเพิ่งบอกอย่าเพิ่งบอกอย่าเพิ่งบอกบางคนคิดออกแล้วนะมากสุดเท่าไหรลู-่(ก)เมื่อกี้ที่เราให้มา90น้อยสุดเท่าไหร-่25พ-่อเอามาลบกันนี่ได้เท่าไหร-่25ลบการ(-ัน)ออกเแ(ห)ล-้(-ื)วอเท่ะ(า)ไรลบกันออกเหลือเท่าไหรพี-่หนิงเหลือ6...ตอบ65มีคนตอบ7525ไม่ใช่คก(ร)-ูถามว่ามันลบกันแล้วได้เท่าไหร-่ลูกลบกันแล้วเหน-ี(ล)-ื-่ย(อ)เท่าไหร-่90-25เหลือเท่าไหร-่มีนักเรียนตอบถูกเหมือนกันนะคะ75ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้องถูกต้องคำตอบที่ถูกก็คือ65ดูนะ615น-่ะา(ถ)-ูท-ี(ก)เพราะอะไรลูกลืมที่ยืมไปใช่ไหมคะลูกจะต้องไปหักออกนะ9ต้องลดลงเหลือ8นะคะมันก็จะกลายเป็น6นณ(ะ)ที-่นี้อ(ข)-ั-้นที่2ลูกจำนวนชั้นจำนวนชั้นคือแถวตรงนี้ค่ะแถวในตารางเนี่ยแถวในตารางนะในตารางแจกแจงความถี่เนี่ยอันนี้โจทย์เขากำหนดมาให้แล้วนะคะข้อนี้เขาบอกว่าให้สร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวนชั้น7ชั้นนั่นหมายถึงตารางน-ิ(-ี)-้วมีกี่แถว7แถวด้วยกันใช่เวลาเราเขียนตาราง3คอลัมน์อันนี้เป็นบรรทัดฐานเลยนะมีอยู่3คอลัมน์แต่จำนวนแถวตามที่โจทย์กำหนดตามที่เราหาได้เขอ(-้)าะไร(ใจ)นะคะจำนวนแถวตัวนี้เขากำหนดมาให้เท่าไหร-่ลูกเ(7)จ็บเพราะฉะนั้นนับแถวเลยก(ข)-ี-่(ด)ตารางแถว123456และ7พอเลยเขียนได้เลยเราสามารถสร้างตารางรอไว้ได้เลยนะคะกับข้อมูลที่เราจะลงอ(ผ)-่านนะวิธีหาจำนวนแถวถ้าสมม-ุติว่าเขาไม่กำหนดให้เราก็เอา...เอาอะไรคะเอาพิสัยหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ดูนะขั้นตอนที่3หาความกว้างของฉ(ช)-ั-้นแล-้ะ(ว)ในแต่ละชั้นในแต่ละแถวมันมีคะแนนน่ะอยู่ในช่วงนั้นน่ะเท่าไหร-่มีจำนวนกี่คะแนนที่อยู่ในนั้นจำนวนเท่าไหร-่วิธีการหาคืออะไรคะเอาพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยที่เราหาได้เมื่อกี้จากข้อไหนข้อที่1หาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้นโจทย์เขากำหนดมาให้แล้วถูกไหมคะข้างบนพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยข้างบนช่องนี้เติมอะไรคะน(พ)-ิสัยที่ลูกลบไปเมื่อกี้ได้เท่าไหรถูกต้อ-่(ง)6565จะอยู่ช่ว(อ)งนี้ใได้(ช่)65จะอยู่ข้างบนแล้วข้างล่างคือจำนวนชั้นโจทย์กำหนดมาให้แล้วคือเท่าไหร-่ลูก7เสร็จตัวเลขที่อยู่ข้างล่างคือเลข7นะคะข้างบน65ข้างล่างเลข7เอาไปหารกันกดเครื่องคิดเลขเลยอันนี้ครูกดมาให้แล้วนะคะไม่ต้องเสียเวลาคิดเลยหารแล้วได้เท่าไหร-่ลูก9.29.2มันเป็นจำนวนเต็มไหมคะไม่เป็นจำนวนเต็มความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนะคะจำเอาไว้เลยเขาให้ทำเป็นจำนวนเต็มเขอ(า)ให้ทำเป็นจำนวนเต็มถ้ามันเป็นอย่างนี้9.2มันไม่เต็มปัดขึ้นค่ะอ(9)-้าวแล้วไป10เพราะฉะนั้นความกว้างเท่ากับ10นะคะเท่ากับ10ให้ปัดขึ้นนะลูกถ้าเมื่อไหร-่มีจุดทศนิยมมีเศษอ(จ)-ุดทศยู่ด-้ว(นิ)ยจมเมื่อไหร่ให้ปัดขึ้นทันทีเข้าไป(ใจ)นะคร(ะ)-ับเมื่อเราได้แล้วความกว้างมีอยู่10นะคะความกว้างของฉ(ช)-ั-้นคือสิ(10)เราก็เอาข้อมูลมาใส่อย่างนี้ลูกวิธีการทำเรียงเลยค่ะง่ายไหมแถวที่1ลูกแถวที่1อย่างที่ครูบอกคะแนนต่ำสุดเท่าไหร-่นะ25ถูกไหม25เราเขียนเรียงไปเลยค่ะ25แล้วก็262728293031323334ร(น)-ัก(บ)สิมันมีกี่ค่า12345678910ครบไหมคะเมื่อกี้ที่เราหาความกว้างของฉ(ช)-ั-้นได้เท่ากับ10ถ-ู-ุง(ก)ไหมคะเวลาเรานับตัวนี้มันก็จะเท่ากับ10เหมือนกันเข้าแต่(ใจ)แล้วนะเสร็จแล้วแถวแรกแถวที่1เรียบร้อยมากแถวที่2ค่ะจะเอาค่าอะไรมาใส่ตรงนี้มันเ(ส)-ิป-็(-้)นส-ุ-ูต(ด)รมากที่สุดแถวแรกคือ34ถูกไหมเราก็จะต้องมาเริ่มต่อค่ะคือ305แถวนี้ก็คือ35นับต่อไปค่ะนับต่อไปเลย10ค่าด้วยกันนะต(จ)-้นไป353637เ(จ)ดือนสุดท้ายตำแหน่งที่10คือสิ้นสุดที่44ในแถวนี้แถวที่2อันนี้เข้าใจนะคะเสร็จแล้วแถวที่3เริ่มที่45นับต่อไปเรื่อยๆค่ะจนถึง54ในแถวที่3มีกี่ค่าลูกมีทั้งหมดกี่ค่ะ(า)เทอ(-่)ากันไหมมีอยู่10ท(ค)-่าด้วยกัน10จำนวนด้วยก-ัาร(น)ถูกไหมคะเท่ากันเลยเหมือนกันเลยแถวที่1ก็10จำนวนแถวที่2ก็10จำนวนแถวที่3แถวที่4แถวที่5แถวที่6และแถวที่7แถวสุดท้ายตามที่โจทย์กำหนดก็คือ10จำนวนด้วยกันเราจะรู้ว่าในแต่ละฉ(ช)-ั-้นนั้นนะคะมีคะแนนเท่าไหรย-่อแล้วนะเสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไปไหมตารางนี้ห(ค)มอล-ัม-ำเ(น์)นีย(-้)น่ะเขียนเยอะไม่เอานะคะวิธีการคือย่อค่ะย่ออย-่-ั(า)งไง(ร)ลูก25มาท(ข)-ี-่(ด)ตรงนี้คือถึงนะลูกใชา(-่)ยคือคำว่า"ถึง"ลบออกค่ะข้อมูล26จนถึง33ลบออกเลยใช้ข(-)-ีดแทนใช้ก(-)-ี่แทนนะเข้าใจไหมพี่อิ๋วเข้าใจไหมคะพี่อิ๋วเข้าใจนะพี่ตาลตาลเข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมเราแค่เอาจำนวนพวร-ุ(ก)-่งนี้ออกพี่ไตป(ร)ไปล้างหน้าไหมลูกไปล้างหน้าก็ได้นะลูกหนูนั่งอยู่ข้างหน้าเลยแต่หนูหลับตลอดเลยไปล้างหน้าก่อนเดี๋ยวค่อยเข้ามาใหม่นะเพราะฉะนั้นเขาว(อ)-่าจจะแบบฟังครูพูดอยู่โอเคนะดูนะอันนี้เข้าใจนะคะย-่อดแล้วลูกย-่อด(แ)ลเอา(-้ว)ง่ายไหมเขียนมันก็แคบลงใช่ไหมคะวิธีการขั้นตอนแบบด(น)-ี-้เลยถูกต้องขั้นตอนนี้ลูกสามารถใช้ในกระดาษทดได้ที่เขียนคะแนนตรงนี้นะคะเขียนใส่ข้างนอกไม่ต้องมาเขียนในตารางเริ่มตอนแรกเรารู้เลยว่าตารางมันมีอยู่7แถวถูกไหมแ(เ)รล-้(า)วก็ไปเขียนตารางไว้ก่อนเขียนตารางไว้ก่อนคะแนนช่องแรกเริ่มเริ่มเท่าไหร-่เริ่มที่2525นี-้(-่)เรารู้นะเรารู้เรารู้แล้วเราไปเขียนข้างนอกอ-่ะ(-ัน)เนี-่(-้)ยจำนวนนี้ไปเส(ข)-ียง(น)ข้างนอกนะคะไม่ต้องมาเขียนลงในตารางนี้มาใไอ(ช)-้ตัวนี้เลยมาใช้ฉ(-)-ีดตรงนี้เลย25ถ(-)-ึง34เลยโอเคไหมน-้(ะ)าผ่านนะเมื่อไหร-่ก็ตามที่ลูกหาข้อมูลจนครบช(จ)นแถวจำนวนชั้นแถวที่7เรียบร้อยแล้วดูช่วงคะแนนค่ะคะแนนสูงสุดคือเท่าไหร-่นะ5(9)05(9)0คือคะแนนสูงสุดมันอยู่ในช่วงนี้ไหมคะแถวสุดท้ายคือตั้งแต่85จนถึง94เพราะฉะนั้น90ก็อยู่ในนี้อยู่แล้วร(ถ)-ู-้(ก)ไหมเพราะฉะนั้นตารางนี้ถูกต้องนะคะหลังจากนั้นแ(เ)รล-้(า)วทำขั้นที่4เสร็จต่อไปขั้นที่5ค่ะขั้นที่5พิจารณาว่าข้อมูลที่อยู่ในช่วงข้อมูลนะคะเอาไปขีด-่(ๆ)ๆตร(ล)งห้ามพลาดตรงนี้อันนี้จะต้องละเอียดรอบคอบนะลูกดูดีๆนะคะเวลาขีดวิธีการพี่เป(พ)ร-ี-้ยวถามว่าจะคิ(ขี)ดอย-่-ั(า)งไง(ร)ไม่ให้งงถูกไหมโอเคเรOK(า)ก็ดูเช็ค(ก)ทีละค่าเระ(า)อันนี้เราไม่ให้ใช้สีแล้วนะลูกเราจะใช้ขีดทับค่าแทนเอาข้อมูลแรกคือ25ถูกไหม25เราก็เอาปากกาขีด25คือเราเอามาลงแล้ว25อยู่ช่องไหนคะช่องแถวที่เท่าไหร-่แถวที่1เแล้(รา)วก็ขีด25ขค-ิ(-ี)ดไป1ใช่ไหมคะพอมาข้อมูลที่285เรียงเลยเแล้(รา)วก็ขีดทับเลยค่ะกากบาททับ85ไปดู85อยู่ช่องไหนอยู่ช่องนี้สุดท้ายช่องที่7แถวที่7แล้(เรา)วก็ขี-่ต(ดล)รงไป1ขีดนะคะเพราะฉะนั้นเราจะมาทำข้อมูลซ้ำไหมไม-่เพราะว-่าเราเช็ค(ก)แล้วใช่ไหมคะเราขีดทับไปแล้วเราก็จะดูข้อมูลไปทีละข้อมูลข้อมูลทีละอันๆทีละอันที่ลั่นไปเรื่อยๆเข้าใจนะจะใช้เวลาหน่อยนะคะจะใช้เวลาหน่อยแต่มันจะไม่พลาดมันจะไม่พลาดลูกจะต้องมีความละเอียดรอบคอบตรงนี้เมื่อเราใส่ข้อมูลรอยขีดเสร็จเรียบร้อยขั้นตอนที่5เสร็จค57ลด(รบ)จำนวนแล้วทั้งหมดมีอยู่50คนนะคะมันก็จะเป็นแบบนี้รอยขีดนะใช่ใช่ตามที่จำนวนอยู่ในข้อมูลดิบที่เราอ(ด)ย-ู-่นี่แหล-่ะขีด-้เก(ๆๆ)-ียจไปเจออยู่ในช่วงไหนผิ(ขี)ดๆนะคะที่สำคัญเมื่อไหร-่ก็ตามที่เป็น5จำนวน5ให้ขีดทับนะลูกอย่าเจรียงก-ัาร(น)มันจะนับง่ายเวลาเราจะไป...น-ับไอ-่าน(-้)ตรงช่องความถี่นะลูก1234พอนับคนที่5ให้ขีดทับไ(ใ)หม-่(-้)มัดเลยอย่างเ(น)ง-ี้ย(5)ถูกต้องนะคะโอเok(ค)นะเสร็จแล้วมาขั้นตอนสุดท้ายแล้วลูกขั้นตอนสุดท้ายคืออะไรคะความถี่ช่องนี้ค่ะใส่จำนวนลงไปเลยเท่าไหร-่เข้าใจนะเหมือนเดิมจะล(ท)ดสอบอ-ิ-๋วอ(บ)อกวม(-่)าจะทำแล-้ะ(ว)อยากทำแล้วอยากทำมากเมื่อกี้คก(ร)-ูทำเป็นตัวอย่างแต่ตอนนี้ลูกจะต้องทำเองลูกทำเองนะคะว(ต)-ัน(ว)นี้นะคก(ร)-ูจะให้ทำเป็นคร-ู-่เรามี8คนใช่ไหมกูเป็นคู่ๆเป็นคู่นะคะทำเป็นคู่เมื่อกี้ข้อมูลอันเดียวกันไหมข้อมูลอันเดียวกันเลยนะคะคะแนนสอบของม.6มีอยู่50คนเหมือนกัน50คนเหมือนกันแต่เขาให้โจทย์มาอย-่-ั(า)งไง(ร)คะข้อนี้เขาให้ความกว้างของฉ(ช)-ั-้นมาเป็น15เปลี่ยนแล้วนะลูกความกว้างจากเมื่อกี้ที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะแต่ตอนนี้ต(โ)จทยรวจ(-์)กำหนดให้เท่าไหร-่15วิธีคิดถูกต้องวิธีเขียนความถี่ก็คือนับในแต่ละแถวมีอยู่15จำนวนนะคะแต่ทีนี้เราจะไปเขียนดีไซน์ตารางน-่ะลูกมันจะมีกี่แถวตาล(ร)าด(ง)นะคะเหมือนเดิมเลยคะแนนอันนี้ได้แล้วตั้งแต่ข้กไ(อ)ก-่(.)ถูกไหมจำนวนชั้นค่ะเราจะต้องหาจำนวนชั้นเมื่อกี้65หา/(ร)7ใช่ไหมคะแต่ตอนนี้ต้องเปลี่ยนแล้วเพราะว่าเขาเปลี่ยนกำหนดมาให้คือ15เพราะฉะนั้นหารออกมาได้คือ4.33ใช้4.33ได้ไหมไม่ได้มันเป็นจุดทศนิยมลูกจะต้องปัดถูกต้องเมื่อไหร่เป็นเศษส่วนคือหารนะลูกแต่ค-ู(ร)-่ก-ูหารมาให้แล้วนะคะอันนี้คก(ร)-ูหา-ัน(ร)มาให้แล้วได้4.33ปัดให้เป็นจำนวนเต็มคือ5เพราะฉะนั้นตารางนี้มีกี่แถวห(5)-้าแถวนะคะขีดดีไซน์ออกมาเลยแถวที่1นะ-้า(โอ)เคนะแถวที่2แถวที่3แถวที่4และแถวที่5พอแถวที่5ตรงนี้ช่องนี้ลูกทำเขียนคะแนนอย่างนี้เลยไหมไมา(-่)ยให้ลูกทำในกระดาษโพ(ทด)สต์นะคะช่องนี้ช่องคะแนนคอลัมน์เนี้ยลูกแค-้(-่)าเริ่มที่25แล้วไปสิ้นสุดที่เท่าไหร-่ถึงไหนถึงไหนคะช่ว(อ)งนี้ใชา(-่)ยคือถึง39แถวที่2เริ่มอะไรเร-ื(-ิ)-่อ(ม)งอะไรลูก40ถูกต้องแล้วไปถึงเท่าไหร-่ต้องไปร(น)-ับเองอันนี้คก(ร)-ูไม่บอกไปเขียนในกระดาษทพจ(ด)น์เองนะคะเขียนในกระดาษก(ท)ดเองเสร็จแล้วให้ลูกเช็ค(ก)ข้อมูลแล-้วก็ใส่ช่องความถี่นะคะใส่ช่องความถี่ตรงนี้แล้วก็ใส่ข้อมูลให้เรียบร้อยมีคำถามไหมลูกโอเคโอเคแล้วนะชั่วโมHH(ง)แล้วนะคะ6/1ครูจะบอกให้6/1พี่อิ๋วดูดูจอดูจอ6/1ทำทำเสร็จเรียบร้อยแต่เกิดปัญหาปัญหาตรงไหนลูกไม่รอบคอบพี่เพียวบอกว่าใช่ไม่รอบคอบเพราะว่ามันผิด2คน2คนให้คิดด้วยกันไม่ใช่ทำทำของฉันได้แล้วฉันไปเลยให้มาคุยกันเว่(พร)าะมันจะผิดตรงไหนรู้ไหมมันจะผิดตรงคะแนนตรงนี้ลูกตรงช่วงนี-้(-่)แหล-่ะนับด้วยกัน2คนถูกผิดไม่เป็นไรเรียนรู้ใหม่เราเอาข้อผิดพลาดจากห้องม.6/1นะคะเมื่อกี้คก(ร)-ูบอกให้ลูกอ(น)-่ะทำงานกลุ่มลูกแต่ลูกเอามาแล้วลูก2คนทำด้วยกันนะดูเอกสารด้วยกันแต่คิด...คิดใครคิดมันแล้วเอาข้อมูลมาสุดท้ายปุ๊บอ้าวทำไมข้อมูลมันไม่เหมือนกันแสดงว่าต้องมีใครคนใดคนหนึ-่งทำผิดห(ถ)-ูร-ื(ก)อไหง(ม)ลูกเพราะฉะนั้นตอนที่ทำน่ะเอามาคุยกันนรา(ะ)คา(ะ)แต่ละช่องตรงนี้ของเธอทำได้เท่าไหร-่(น)ร-ับแลกได้เท่าไหร-่นะคะของเพื่อนตรงไหมถ้าเพื่อนตรงแสดงว่าถูกไหมคะถูกอันนี้โอกาสที่ตรวจสอบความถูกต้องของตัวเองเลยนะคะก่อนที่จะส่งงานครูให้ดูชคุ(-่ว)ยกันแล้วก็ตรวจความถูกต้องใช่อันนี้จะต้องใช้เวลาทำไปทีละขั้นตอนห้5โ(า)ม..ง(.)ห้ามกระโดดข้ามขั้นถูกไหมห้ามกระโดดข้ามขั้นเช็ค(ก)ไปทีละตัวข้อมูลดิบเช็ค(ก)ไปทีละตัวๆทีละตัวแล้วเช็ค(ก)ว่าตรงรอยขีดน่ะลูกจะคิ(ขี)ดตรงช่องไหนนะคะดูด้วยกันโอเคนะจนสุดท้ายมันก็จะออกมาเป็นตารางนี้ใช่มีช่วงคะแนนนี้รอยฉ(ข)-ีดแล้วก็ความถี่เดี๋ยวเฉลยนิดหนึ-่งปึ๊บๆเสร็จแล้ว[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)ไม่ให้ดูทำเองเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเฉลยว่าลูกทำถูกหรือเปล่าโอเคนะมีคำถามไหมคะไม่มีแชท-็กกลุ่มนี้มีคำถามไหมพี่ห(อ)-ิ-๋วมีคำถามไหมปล-ูกตาลไม่มีคำถามนะลูกถ้ามีคำถามสะกิดได้นะคะถามคก(ร)-ูได้เดี๋ยวจะให้เวลาในการทำทำให้เสร็จในชั่วโมงนี้นะลูก6/1ทำเสร็จเรียบร้อยแล้วโอเคเดี๋ยวมาเอาแบบฝึกกับค-ุณ(รู)เลยนะคะลูกๆคะดูนะวันนี้เวลาหมดแล้วนะคะเวลาเรียนเรายังไม่หมดแต่เวลาขอชั่วโมงล-่าภ(ม)นะคะหมดแล้วคก(ร)-ูจะให้เวลาลูกในการทำแบบฝึกนี้อีก30นาทีนะคะกว่าจะเสร็จกว่าจะหมดคาบนี้เหลือเวลาอีก30นาทีเพราะฉะนั้นลูกๆมีคำถามจะถามพี่หล-้(-่)ามไหมถ้าเข้าใจแล้วนะคะเวลาหมดแล้ววันนี้เราขอบคุณพี่ล่าง(ม)ก่อนนะคะแล้วเหลือเวลาอีก30นาทีลูกต้องทำให้เสร็จนะคะในชั่วโมงนี้หัวหน้าขอบคุณท(พ)-ี่ลร(-่)ามค่ะขอบคุณค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 13:18:29
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}