Accuracy : 78.51%
Insertion : 365
Deletion : 2831
Substitution : 242
Correction : 12928
Reference tokens : 16001
Hypothesis tokens : 13535
(คอา(-ุ)ณจา(ค)รย(-ู)-์เชาวนี)หัวหน้าห้องค่ะสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะห้องนี้มีกี่คนนะลูกม.4/2จริงๆมี6จริงๆมี6ใช่ไหมคะอีกคนหนึ่งยังไม่มาเรียนเลยนะคะเหลือพีพีคนหนึ่งนะที่กลับบ้านไปพีพีกลับบ้านไม่เป็นอะไรไม่เป็นอะไรนะคะเพื่อนๆเรียนเสร็จแล้วถ้าพี-่ๆ(พี)กลับมานะคะก็ให้พีพีสอน...บ(ส)อก(น)พีพีด้วยบอกพีพีว่าเราเรียนอะไรไปบ้างนะคะทีนี้สัปดาห์ที่แล้วลูกจำได้ไหมคะว่าบนกระดานที่ครูติดให้ดูเป็นภาพที่ลูกๆได้เลือกแล้วใช่ไหมคะว่าต้นไม้ต่างๆ20ชนิดอยู่ในลักษณะวิสัยอะไรบ้างตัวนี้จำได้ไหมคะสัปดาห์ที่แล้วจำได้พี่เกมบอกจำได้นะคะวันนี้เราจะมาเรียนนะคะเรื่องของการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตและสมาชิกของเซตลูกจำได้ไหมเซตคืออะไรเซตนะคะนิยามความหมายของเซตคือกลุ่มของสิ่งต่างๆที่มีคุณสมบัติชัดเจนนะคะเมื่อเราพูดถึงแล้วก็สามารถบอกได้ทันทีนะว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มและสิ่งใดอยู่นอกกลุ่มเข้าใจนะเหมือนกันถ้าครูถามว่านักเรียนห้องม.4/2ตอนนี้มีอยู่กี่คนมีอยู่5คนคล(ร)-ูกถามว่าถ้าครูปิ๊กนี่ครูปิ๊กอยู่ในกลุ่มนักเรียนไหมคะไม่ถูกต้องเห็นไหมอันนี้คือนิยามของเซตมันจะสามารถบอกได้ว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มและสิ่งใดไม่อยู่ในกลุ่มเพราะอะไรเพราะมันบอกชัดเจนว่ากลุ่มของนักเรียนม.4/2ใช่ไหมคะโอเคให้นักเรียนเข้าใจนะคะเซตก็คือกลุ่มของสิ่งต่างๆแบ่งแยกตามคุณสมบัติที่ระบุไว้ชัดเสร็จนแล้วนะคะทีนี้มาดูตัวอย่างบนโต๊ะมีอะไรบ้างมีอาหารใช่มันเป็นอาหารมันสามารถแบ่งมันกินได้ลูกมันกินได้มันมีอะไรบ้างแตงโมแอปเปิลแคร์รอตมองภาพเป็นอะไรนี่ส้มแอปเปิลมันซ้ำกันไหมคะซ้ำกันมันมีแอปเปิลอยู่2ลูกนะคะอันนี้อะไรผักกะหล่ำใช่กะหล่ำปลีนะคะมะเขือเกนเค(ก)นตอบครูหน่อยอันนี้อะไรลูกอะไรนี่มองเห็นไหมใช่อันม(น)-ี-้อะไรคะกล้วยใช่กด(ล)-้วยนะคะพี่แชมป์แชมป์อะไรแชมป์นั่นแหละสตรอว์เบอร์รีนะคะสตรอว์เบอร์รีลูกจะเห็นว่าของที่วางอยู่บนโต๊ะนี่มันมีเยอะใช่ไหมคะทีนี้ครูจะแบ่งกลุ่มแล้วใส่คุณสมบัติเข้าไปครูบอกว่ากลุ่มของผลไม้บนโต๊ะสแกนเลยนะดูเลยอันไหนเป็นผลไม้นะคะกลุ่มของผักผักบนโต๊ะนะบนโต๊ะนะมันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้อยู่2กลุ่มถูกไหมบนโต๊ะนะคะเป็นผลไม้แล้วก็เป็นผักโอเคนะเมื่อเราได้แบบนี้กลุ่มของผลไม้กลุ่มของผักแต่เราจะเขียนชื่อแบบนี้ยาวๆไปนี่ในทางคณิตศาสตร์เขาไม่นิยมกันนะคะเขาใช้สัญลักษณ์ตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวอะไรตัวAตัวเล็กหรือตัวใหญ่ลูกพิมพ์เล็กหรือพิมพ์ใหญ่ถูกต้องอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่จะเป็นชื่อของเซA(ต)จำเอาไว้นะภาษาอังกฤษตัวไหนก็ได้Aจนถึงz(Z)ไม่ใช่เฉพาะAนะคะแล้วแต่เรากำหนดแล้วแต่เรากำหนดนะคะอย่างเช่นตรงนี้เขาบอกว่าโ(A)อเคแทนกลุ่มของอะไรคะผลไม้ใช่Aแทนกลุ่มของผลไม้แทนที่เราจะเรียกกลุ่มของผลไม้เราเรียกเลยว่าS(เ)ซeta(ตA)นะคะS(เ)ซet(ต)Aพอเซตส(A)ปุ๊บมันมีอะไรบ้างที่อยู่ในเSet(ซต)Aเราก็ต้องไปเลือกสมาชิกนะคะที่อยู่บนโต๊ะนี่มาใส่ในเซตAให้ครบเมื่อกี้Aคือผลไม้ถใช่(-ูก)ไหมคะเพราะฉะนั้นจ(ด)-ึงลงมาเลยให้หมดเลยมีอะไรบ้างแตงโมเป็นผลไม้ไหมลูกเป็นแอปเปิลล่ะคะเปcvxgxb]ราคา(-็น)ก็เลยเอาเข้ามาอยู่ในกล่องใช่ไหมเป็นสตรอว์เบอร์รี-่(เ)ปใช่(-็น)ไหมคะส้มกล้วยผลไม้ไอ้ตัวที่ลอยอยู่บนอากาศนี่อีก2ชิ้นมันยังไม่ได้เอามาใส่ในกล่องทำไมยังไม่เอามาใส่ล่ะลูก(นักเรียน)อ๋อมันซ้ำก-ันครับผม(คุณครูเชาวนี)เยี่ยมมันซ้ำกันลูกกล้วยมันมีแล้วอยู่ในกล่องถูกไหมคะไม่ต้องเอามาใส่เอาแค่11อย่างเอาแค่...เอามาแค่1ครั้งก็พอเวลาเขานับจำนวนนะลูกอันนี้คือกรณีของเซตนะคะนับจำนวนสมาชิกในกรณีของเซม-ั(ต)น-ี่เขาจะนับแค่ครั้งเดียวนะคะไม่ใช่เอากล้วยตัวนี้มาใส่แล้วบอกว่ากล้วยกล้วยมีอยู่2ครั้งไม่ใช่เขียนแค่ครั้งเดียวพอนะคะโอเคนะAกล่องนี้เซตAก็คือผลไม้พวกนี้อยู่ในนี้นะคะต่อไปเมื่อมันมีอยู่ในนี้คำว่า"สมาชิก"มาแล้วอะไรที่อยู่ในกล่องAอะไรที่อยู่ในเซตAอยู่ในนี้ล้วนเป็นสมาชิกของเซตAทั้งนั้นแล้วสัญลักษณ์นะคะทางคณิตศาสตร์คำว่า"สมาชิก"มาจากคำว่า"Element"นี่ตัวนี้ภาษาอังกฤษตัวนี้นะคะElemeอิลิ(nt)เขม-้(า)นก็เลยเอาตัวป(E)-ีข้างหน้าน-ีะค(-่น)ะมาเป็นสัญลักษณ์แทนนะคะเขียนแค่ตัวเดียวแทนเลยนะคะจำเอาไว้นะเมื่อไหร-่ก็ตามที่ลูกเห็นสัญลักษณ์ตัวEอ(แ)บย-่(บ)างนี้สัญลักษณ์เขียนแบบนี้เลยมันหมายถึงเป็นสมาชิกของเซตนั้นเข้าใจนะเวลาเราเขียนปุ๊บอันนี้อยู่ในเซตAนะเป็นกล่องเลยมีผลไม้ต่างๆเวลาเอามาเขียนใส่แทนสัญลักษณ์เขาจะเอาสมาชิกขึ้นมาก-่อนลูกเรียงขึ้นมาก-่อนตามด้วยสัล-ู(ญ)ลักษณ์สมาชิกของนะคะตัวEนี่แหละตามด้วยชื่อของเซตเมื่อกี้ผลไม้เปกนะคะคร-ับ(-็น)เซตAถูกไหมคะเซตAถูกไหมเพราะฉะน-ั-้นข้างหลังจก-็(ะ)ต้องเป็นเset(ซต)Aหมดเลยถูกไหมเหมือนกันหมดเลยนะคะทีนี้สมาชิกเราก็หยิบมา...แตงโมแลเรา(-้ว)ก็เขียนคำเข้าใจนะแตงโมมาแล้วเวลาเราอ่านเวลาหูดีอ่านนะคะเพอ(ขา)จะอ่านว่า"แตง-โม"เป็นสมาชิกของเซตAเข้าใจนะเหมือนกันกับตัวนี้กล้วยเป็นสมาชิกของเซตAนะคะส้มอย่าๆแหลมมาBนะลูกตอ-ันนี้เรากำหนดให้ผลไม้เป็นเซตa(A)อยู่มองไม่เห็นเหร-ือมันเล็กใช่ไเหมคะครอ(-ู)บังขอโทษนะคะถ้าครูบา(-ั)งบอกได้นะทีนี้แอปเปApple(-ิล)เหมือนกันเป็นสมาชิกของเซตAแล-้(ะ)วสุดท้ายสตรอว์เบอร์รี-่เป็นสมาชิกของเซตAหมดหรือยังคะสมาชิกที่อยู่ในกล่องหมดแล้วโอเคนะนะเข้าใจนะวิธีการเขียนง่ได้(าย)ไหมคะง่ายยังไม่มีอะไรยากเลยเกี่ยวกับเซตนะคะทีนี้มาดูกล่องอีกกล่องนหนึ่งเมื่อกี้เ(A)อผ่านไปแล้วเราก็เลยกำหนดให้กลุ่มของผักแทนด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ตัวBนะคะเมื่อไหร-่ก็ตามเราเอาบ(B)-ีเป็นชื่อเฟซตมาผักจะต้องตามมาใช่ไหมคะนี่ผักมีอยู่3ชนิดที่อยู่ในกล่องBก็เหมือนเดิมเหมือนกับเซตAเลยนะคะเพียงแต่เปลี่ยนชื่อเซตเป็นเซตอะไรคะเซตBเพราะโจทย์กำหนดมาให้ว่าBคือเซตของผักนั่นเองโอเคนะเข้าใจเมื่อเขียนแบบนี้แล้วนะคะเมื่อลูกเขียนแบบนี้สัญลักษณ์มันมีเครื่องหมายตรงกันข้ามอยู-่ดีเมื-่อกี้เขาบอกว่าเป็นสมาชิกของถูกไหมทีนี้ถ้าสมมติว่ามันไม่เป็นล่ะมันไม่ได้อยู่ในกล่องAมันไม่ได้อยู่ในเซตAมันจะทำอย่างไรตร(ถ้)าสัญลักษณ์นี่ร(ท)-ับเลยค่ะขีดฆ่าไปเลยตรงสัญลักษณ์Eเถ-ู(ข)-้าใกไหมค(จน)ะความหมายก็คือสัญลักษณ์แบบด(น)-ี-้Eแล้วขีดทับลงมาความหมายก็คือไม่เป็นสมาชิกเข้าใจนะอย่างเช่นอะไรข้างหลังลูกเขาบอกว่าAแทนกลุ่คื(มข)องผลไม้ใช่ไหมทีนี้มะเขือเป็นผลไม้ไหมคะจริงๆมะเขือเป็นผลไม้ไหมลูกเอาดีๆเอาดีๆตั้งสติดีๆนะเป็นผักถูกต้องเป็นผักเพราะฉะนั้นเขาก็เลย...ใส่สัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกEทับเข้าใจนะแต่ถ้าเมื่อไหรที-่ตพวก(รง)นี้เปลี่ยนเป็นBสัญลักษณ์ตัวนี้เปลี่ยนไหมคะเปลี่ยนจะต้องเป็นตัวEถูกไหมดูดีๆจุดที่จะสังเกตก็เม(ค)-ื-่อเก-ี้(ซต)Fเซตอะไรที่เขาอยู่เขถ(-้)าใจ-ูกไหม(นะ)คะสัญลักษณ์มี...มี2ตัวแล้วนะคำว่า"เป็นสมาชิก"กับ"ไม่เป็นสมาชิก"นะคะเข้าใจแล้วนะตัวนี้ผ่านนะมีคำถามไหมลูกถามไหมใส่รวมกันได้ไหมคืออันไหนห(ผ)-ักตรงไหนลูกเอา...เอาใหม่สิผักครูไม่ได้ใส่กล่องจริงๆมันอยู่ในกล่องนะผักนี่จริงๆมันอยู่บนโต๊ะจริงๆเราเลือกแล้วถูกไหมคะเปn((-็น)BB)ท(B)-ี่มันก็คือกล่องของผักซึ่งในตัวนี้ครูใช้สัญลักษณ์คือไม่เป็นสมาชิกลูกไม่เป็นสมาชิกก่อนหน้านั้นมันอยู่ในกล่องด(B)-ีถูกไหมแต่เมื่อไหร-่ก็ตามมันเป็นสมาชิกอยู่ในกล่องD(B)สัญลักษณ์มันก็เลยกลายเป็นตัวEถ้ามันตรงกันข้ามไม่เป็นสมาชิกอย่างนี้แสดงว่ามันไม่ได้อยู่ในAตัวนี้นะใช่มันไม่ได้อยู่ในAครูก็เลยใส่สัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกเท่านั้นเองใช่ดูว่าอันไหนที่มันตรงนะคะสมบัติมันเหมือนกันมันถึงจะอยู่เป็นสมาชิกนะคะทีนี้จำนวนสมาชิกของเซตแทนนะคะสัญลักษณ์ที่แทนก็คือมีตัวnตัวnใส่วงเล็บชื่อของเซตอันนี้เราพูดถึงเซตAเซตAคือผลไม้ถูกไหมคะเซตAคือผลไม้เพราะฉะนั้นnนว(()Aงเ())ล็บมีจำนวนเท่าไรด(ล)-ูก-่อ(ก็)น-ันะ(บ)ไปสิมีอะไรบ้างแตงโมเป็น1234และ5เพราะฉะนั้นn(A)=5ง่ายไหมอันนี้บอกจำนวนสมาชิกของเซตAนะคะสัญลักษณ์ถ้าเขาถามถึงจำนวนสมาชิกของเซตต่างๆใส่ตัวเ(n)องเข้าไปวงเล็บชื่อเซตต่างๆนะคะผทั(-่า)นนะทีนี้ต่อไปเซตBเซตBคือเซตของ...ของอะไรของผักใช่ของผักเพราะฉะนั้นเราก็ต้องไปนับมีกี่ชนิดผักที่อยู่ในกล่องมี3คำตอบก็คือ3ถูกต้องพี-่เก-่(น)งเข้าใจนะลูกตอบโต้ครูหน่อยทีนี้มาดูดูในภาพตัวอย่างที่2ครูให้กล่องมาอยู่2กล่องนะครูให้กล่องมา2กล่องและอันนี้มีอะไรบ้างถ้า...ครูถามนี่ที่อยู่ข้างนอกกล่องนี่ถ้าเราแบ่งกลุ่มได้มันจะแบ่งได้กี่กลุ่ม2กลุ่มมีกลุ่มของอะไรลูกกลุ่มของอะไร(นักเรียน)กลุ่มแรกของเลขครับผม(คุณคร-ูเชาวนี)เยี่ยมกล-ุ-่อ(ม)งแรกคือเลขกลุ่มที่2คือพยัญชนะไทยถูกไหมคะมีนอกเหนือจากนั้นไหมไม่มีแล้วนะคะไม่มีแล้วทีนี้เขาก็เลย...อันนี้แบ่งเป็นกลุ่มได้2กลุ่มนะคะก็คือกลุ่มพยัญชนะไทยถูกต้องแล-้(ะ)วกลุ่มของตัวเลขถ้าเราจะเขียนคำศัพท์แบบนี้มาในทางคณิตศาสตร์เราไม่ได้นิยมใช้กันเราก็เลยเปลี่ยนชื่อใหม่ค่ะใช่เราให้Aแทนสัญลักษณ์พยัญชนะไทยให้A(B)แตรา(ทน)สัญลักษณ์ตัวเลขนะคะเข้าใจนะทีนี้มองออกรู้เลยAaa(A)คืออะไรแล้(เรา)วก็ไปหยิบที่อยู่ข้างนอกกล่องน-่ะไปจัดหมวดนะคะหยิบไปใส่ให้หมดเลยนะคะตรงตามคุณสมบัติเวลาเราหยิบมาถูกไหมคะครบแล้วอันนี้คือเซตAเซตAนะคB(ะ)แทบ-่(น)งกลุ่มพยัญชนะไทยเซตBแทนกลุ่มของตัวเลขแท(ล)-้-ี-่(ว)เข(ซ)ตาบ(C)อกว่าเขาบอกว่าCแทนกลุ่มของอะไรคะภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษมีไหมคะไม่มีเพราะฉะนั้นกล่องนี้เป็นอย่างไร(นักเรียน)ว่าง(คุณคร-ูเชาวนี)ว่างไม่มีไม่เจอไม่พบเพราะฉะนั้นจำนวนสมาชิกตรงนี้คือ...มีไหมไม่มีนะคะไม่มีดูนะเวลาเราเขียนเราหยจะ(-ิบ)ไปแล้วเวลาจะเอาไปเขียนเป็นราหยิบสมาชิกของอะไรบ้างใส่สัญลักษณ์แทนนะคะเริ่มต้นด้วยสมาชิกนะคะหยิบไป(มา)เลยแต่ละตัวมันก็เหมือนกันเลยเมื่อกี้เหม-ือนก-ันกล-ับตัวอย่างผลไม้ม(ก)-ับนจับตัวอย่างผักใช่ไหนะ(ม)คะมันมีอะไรบ้างที่อยู่ในกล่องมีกไก่ใส่สัญลักษณ์เป็นสมาชิกของเซตเซตAนะคะยยักษ์เป็นสมาชิกของเซตAวแหวนเป็นสมาชิกของเซตAรเรือเป็นสมาชิกของเซตAถามn(A)เท่าไรเยี่ยม4นะคะ4ง่ายมากเลยเหรอ(นักเรียน)มีคนมองเป(ห)-็นถ้าสมมตอย(-ิว)-่ามันตรงกันน่ะแสไรไ(ด)งบ้(ว่)ามงเล(-ีอ)ย-ู่4ตัว(คุณครูเชหร(า)วนีอ())ใช่มันง่ายนะคะก็แค่นับตัวนี้แต่ต่อไปมันจะยากขึ้นอันนี้ให้นักเรียนเข้าใจพื้นฐานก่อนนะคะลูกจะต้องรู้ว่าเซล(ต)ล์ต่างๆมีอะไรอยู่ในนั้นบ้างสมาชิกมีจำนวนเท่าไรแล้วต่อไปเราจะเอากลุ่มต่างๆนี้มาดำเนินการทำเหม-ื-ั(อ)นกจะ(-ับ)บวกลบกันเข้าใจนะคะมันก็จะมีเหมือนกับจำนวนตัวเลขเหมือนกันนะลคะ(-ูก)เรื่องของเซตเอามาดำเนินการนะคะเดี๋ยวต่อไปได้เรียนแน่ถ้าลูกเข้าใจตัวนี้มากนะคะหาจำนวนN(n)ต่างๆได้จำนวนnของเซตต่างๆได้นี่ลูกก็จะสามารถนำไปแก้ปัญหา...โจทย์ปัญหาได้เข้าใจนะอันนี้ด(B)-ีแล้วเปลี่ยนแล้วเปลี่-็(ย)นกล่องBเป็นเซตBก็คือตัวเลขตัวเลขนะคะใส่เข้ามาn(B)เท่าไรเท่าไรn(B)ตรงนี้เท่าไรลูกเป(ก)-็นเท่าไรนี่ตรงนี้เท่าไรn(B)นับเท่าไรนี่นับสิมี...มีเท่าไรคิดหนักคิดหนักมีเท่าไรคะ1เหรอนับไปพร้อมๆกันน-ับ1นับสิ2หมดแล้วมีเท่าไรตอบมีเท่าไรลูกมี6นะคะเพราะฉะนั้นn(B)ตัวนี้คือ6นั่นเองเข้าใจแล้วนะคะโอเคไหมมีคำถามไหมถามไหมลูกโอ้พระเจ้าลูกบอกโอ้พระเจ้าร(ด)-ู-้ชื่อต้นไม้แล้วมันคืออะไรอันนี้คือที่ลูกได้ทำเมื่อสัปดาห์ที่แล้วนะคะชื่อต้นไม้ลูกอาจจะยังจำไม่ได้คำศัพท์นี่บัญช-ี(จ)ะยังจำไม่ได้เดี๋ยวครูจะให้วิ่งรอบห้องนะง่วงนอนใช่ไหมง่วงนอนใช่ไหมลูกเกนน่ะง่วงนอน[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวน-ี)ไปล้างหน้าไปไปล้างหน้าจะวิ่งเหรอจะวิ่งจริงๆเหรอไปไปล้างหน้าเร็วๆนะคะเพื่อนๆดูนะคะอันนี้คือสัปดาห์ที่แล้วครูให้มา20ชนิดบนกระดานบนกระดานครูแบ่งให้ลูกได้ทำงานกลุ่มกันถูกไหมคะแล้วครูให้เลือกว่าต้นไหนเป็นไม้ต้นต้นไม้(หน)เป็นไม้พุ่มต้นไหม-้(น)เป็นไม้เลื้อยต้นไหนเป็นไม้ล้มลุกต้นไหนเป็นไม้รอเลื้อยถูกไหมดูตามภาพลูกๆได้ระบายสีหมดแล้วม-ีอยูา(-่)20ชนิดทีนี้ครูไม่เอาแล้วครูเขียนใหม่ครูกำหนดให้Aครูจะกำหนดให้Aเป็นเซตขอร(ง)-ูไมม่เอาแล(-้)อะไรคะไม้ต้นอ่านว่าไม้-ต้นพี่เกมไม้ต้นไม้ต้นAคือเซตของไม้ต้นไม้ต้นลูกๆก็ไปดูนะคะเวลาเขียนนะลูกๆไปดูเรียงลำดับครูไม่ให้สลับนะคะเพื่อเป็นการรีเช็กตัวเองว่าลูกทำครบหรือเปล่าครบทั้ง20ชนิดไหมลูกก็ไปดูว่าต้นไม้อะไรใน20ชนิดนี้อยู่ในเซตAนะคะไปเขียนชื่อต้นไม้ชื่ออยู่ตรงไหนชื่อของต้นไม้อยู่ตรงนี้ค่ะตรงนี้นะตรงนี้นี่ๆนี่ๆมองไม่เห็นใช่ไหมเดี๋ยว...เดี๋ยวไม่เป็นไรนี่ตรงนี่ตรงนี้นี่ลูกเ-้ว(ห)-็นไหมคะนี่ตรงนี้เป็นชื่อของต้นไม้เมื่อกี้Aเขาถามว่าAเต้(ป็)นไม้ต้นนะคะเซตAเป็นไม้ต้นAคือไม้คือเซตของไม้ต้นเพราะฉะนั้นสมาชิกของAนะคะคืออะไรบ้างคือต้นอะไรบ้างต้นที่1ไม้ต้นถูกไหมคะเพราะเราระบายชัดเจนมากมันอยู่ในไม้ต้นนะคแ(ะ)เล-้ว(รา)ก็เลยเขียนชื่อ...ชื่อต้นไม้อยู่ตรงนี้นี่ตะแบกบ้านนะคะเราก็เขียนลงมาต้นที่1ผ่านไปต้นที่2ถูกไหมดูต้นที่2อันนี้เป็นหรือไม่เป็นอยู่ไหมอยู่ในAถูกไหมลูกไม่เป็นผ่านไปดูตอ(-้)นที่3เห(ป)-็นไหมม-ันคือต้นอะไรต้นอะไรนี่ต้นอะไรมันคือหมากนั่นเองใครจะออกมาเขียนลูกก็มาเขียนชื่อนะคะมาออกมาพี่ต้นไหนไม่ต้องอายไม่ต้องอายกล้าๆหน่อยลูกต้นที่3เห็นไหมมันระบายระบายเป็นลักษณะเหมือนกันเลยนะคะเป็นไม้ต้นเพราะฉะไม้(นั)ต-้นลูกก็เขียนชื่อหมากต่อเลยเขียนตรงไหนตำแหน่งที่เขียนอยู่ตรงไหนลูกต้องเขียนต่อตรงนี้นะคะอ(ต)ยู-่อข้างหลัน้า(ง)เลยพ(ต)รวก(ง)นี้นะคะเราใส่ตะแบกบ-้านเป็นต้นที่1ผ่านไปแล้ว,ต้นต่อมาสะกดหมากโอเคลูกเขียนลงไปบนกระดานเลยค่ะต่อมาเกมต้นที่4เป็นไหมลูกเป็นหรือไม่เป็นมาตอบตรงข้างหน้ามาตอบตรงหน้ากล้องเลยเสร็จแล้วลูกขอบคุณมากค่ะต้นที่4เป็นไหมลูกเป็นไหมคะมา(ไป)ตอบตรงหน้ากล้องพี่ล่ามเข(ก็)าจะได้ดูด้วยเป็นไหมเป็นไหมลูกไม้ต้นไหมนี่ไม่ตอนแรกลูกระบายเป็นไม้ต้นแต่เวลาครูไปตรวจแล้วมันไม่ใช่ครูก็เลยแก้ให้ถูกไหมดูตอ-ัน(รง)นี้แสดงว่ามันไม่ใช่อยู่ในเซตAผ่านนะคะพ(ต)-้ร-ุ(น)-่งนี-้(-่)ล่ะต้นที่5ไม่ตอ(-้)นที่67เป็นต้นที่7เป็นมันคือต้นอะไรคะเข้ามาดูใกล้ๆและก็มาเขียนนะคะบอกเพื่อนด้วยสะกดบอกเพื่อนแล้วก็เขียนเพิ่มลงไปมันคือต้นทองหลางนะมันคือ...ต้นทองหลางเราก็คือเขียนทองหลางเขร(-้)าก็ไปใส่ตรงนี้นะคะชื่อต่อมาจะเสร็จแล้วพี่เกมจะเขียนเสร็จแล้วโอเคผ่านไปนะคะพี่แชมป์ต่อค่ะพี่แชมป์ลุกขึ้นมาลูกเมื่อกี้เรามาถึงต้นที่7แล้วนะต้นทองหลางอันนี้ล(ถ)-ูกไหม-้ต้นที่8เป็นไหมลูกเป็นหรือไม่เป็นอยู่ใน...อยู่ในกลุ่มAไหมอยู่ในเซตAไหมอยู่ไ(ใ)หนเซตAไหมอยู่หรือไม่อยู่อยู่หรือไม่อยู่โ(A)อเคไหมอยู่ไหมมัน...อันที่2มันเป็นไม้พุ่มมันเป็นไม้พุ่มเพราะฉะนั้นมันไม่ได้อยู่ในAเราก็ไม่ต้องเขียนลงนะคะเราก็ข้ามมาดูต้นต่อไปเลยอันนี้ใช่ไหมคะต้นที่9ถูกไหมถูกคือต้นมะยมนะคะต้นมะไ(ย)มลู-้(ก)ก็เขียนมะยมลงไปนะคะตอนนี้เรามาถึงต้นที่9แล้วนะคะต้นนี้ลูกก็เขียนมะยมลงไปต่อไปค่ะเสร็จแล้วคนต่อมาไม่ต้องเถ(ก)-ี-่ยงกันได้หมดทุกคนลูกไม่ต้องชี้เพราะว่าเยอะ20ต้นนะคะมะยมเรียบร้อยต่อไปต้นอะไรคะต้นที่10ใช่ไหมอยู่ในเซตAไหมปุ้ยอยู่ในเซตAไหมถูกไหมอันนี้อยู่อันนี้ต้นอะไรลูก(นักเรียน)ต้นทับทิม(คุณครูเชาวนี)ทับทิมเหรอกระท้อนกระท้อนนะคะเขียนลงไปนะค(ลูก)ะกระท้อนสังเกตเพื่อนๆสังเกตเพื่อนๆสังเกตนะปุ้ยเขียนกระท้อนต่อมะยอก(ม)แต่ปุล-ูก(-้ย)ยังไม่ได้ใส่ค(,)อมมาถูกไหมคะถูกเหรอต้องใส่นิดหนึ่งนะคะใส่,คั-่นระหว่างมะยมลูกต้องเขียนค(,)อมม่าใส่ตรงนี้นี่งานนี้มันต้องละเอียดรอบคอบรู้หรือเปล่าเวลาเราเขียนนะลูกคั่นไม่อย่างนั้นมันจะเป็นคำเดียวกันนะคะคั่นให้มันชัดเจนเรียบรนโด(-้อ)ยปุ้ยเสร-ี(-็)จยบร(แล)-้วมาพีอย(-่)พี่เกม(น)ออกมาค่ะเมื่อกี้กระทถ(-้)อนไปแล้วข้อ11ลูก11เป็นไม้ตค(-้)นใ(ไ)หม-่ใช่ไหมไม-้ต้ถ-ู(น)ไหมระบายไม้ต้นเลยนี่ชัดเจนที่ลท-ุ(-ู)กเร(ล)-ื-่อกตงค(-้)นที่11คือต้นอะไรชื่ออะไรใช่เอาไป(มา)เขียนต่อกระท้อนนั่นเองถูกไหมคะเพื่อนๆถ(ด)-ูกไหมคะเขียนถูกไหมฝรั่งขึ้นไปอีกใส่ไม้เอกเพิ่ม,คำเขียนถูกแล้วลูกแต่ว่าลูกต้องไปใส่,ตรงนี้ถูกต้องต่อมาหมดหรือยังหมดหรือยังครบหรือยังปุ้ยบอกหมดแล้วแต่จริงๆมันมี20ชนิดแต่ยังไม่หมดลูกดูให้ครบตอนนี้ถึงต้นที่11นะคะก็คือต้นฝรั่งต้นที่12เป็นไหมไม่เป็นผ่านค่ะไม่เขียนต้นที่13เป็นไหมเป็นต้นที่13คือต้นอะไรคะสะเดานะคะลูกก-็เขียนส-ำ(ะ)เน(ด)าลงมาหมดหรือยัง14เป็นไหมคะ1515เป็นหรือไม่เป็นเอาดีๆเป็นต้นอะไรคะต้นขนุนนะคะลูกก็เขียนต้นขนุนเพิ่มเขลง(-้า)ไปนะคะเสร็จแล้วนะกระท้อนมาถึงตรงนี้แล้วถึงต้นที่เท่าไรแล้วลูกต่อมาต้นอะไรคะขนุนไปแล้วฝรั่งไปแล้ว1616เป็นไหม16เป็นไหมลูกไม่เป็นนะคะ17ลเหร(-่ะ)อคะชัดเจนเป็นต้นอะไรดอกไม้แต่เขามีชื่อนะคะเขามีชื่อแต่ในนี้เขาบอกว่าค(ช)-ื-่อพื้นเมืองว่าลั่นทมนะคะลูกก็ต้องเขียนว่า"ลั่นทมลงไปหมดหรือยังยังไม่หมดยังไม่...ไม่ครบนะ20ชนิดนะคะ18ก็ไม่ใช่19ถูกไหมต้นอะไรเอ่ยต้นข่อยนะคะต้นที่20คือะไรจามจุรีนะคะครบหรือยังหมดแล้วค่ะต้นที่15เหรอครูยังไม่ได้เขียนเอาใหม่ต้นอะไรดีมากอันนี้คือต้นอะไร15ขนุนครูเขียนหรือยังเขียนหรือยังลูกมองไม่เห็นครูเขียนไปแล้วนะคะลำดับที่15คือต้นขนุนครูเขียนลงไปแล้วครบแล้วนะเวลาเราทำให้เราไล่ไปตั้งแต่ต้นที่1234อันไหนที่มันไม่.ใช่(..)ไม่ได้อยู่ในเซตAไม่ใช่ไม้ต้นเราก็ข้ามไปนะคะต้นไหนที่อยู่ในไม้ต้นเราก็เขียนชื่อลงมาเสร็จแล้วชื่อสุดท้ายลูกจามจุรีสังเกตข้างหลังจามจุรีครูจะไม่ใส่ค(,)อมม่านั่นคือตัวสุดท้ายไม่ได้ใส่สัญลักษณ์ค(,)อมม่านะคะเข้าใจนะเสร็จแล้วอะไรใส่จำนวนค่ะn(A)ในเมื่ออันนี้Aคือเซตของไม้ต้นจำนวนn(A)เท่ากับเท่าไรลูกก็นับเลย6เหรอนับพร้อมๆกันต้นที่1(นักเรียน)1234567891011(คุณครูเชาวนี)11มี12ด้วยเหรอน-ึก(-ับ)ดีๆนะคะ11มันมีอยู่11ชนิดเพราะฉะนั้นn(A)=11เข้าใจนะให้ลูกเขียนลงไปในสมุดของตัวเองนะคะทำแบบนี้ให้ครบข้อที่1ข้อที่1Aกำหนดเป็นไม้ต้นนะลูกทำเสร็จเรียบร้อยแล้วในกระดานตามนี้นะคะข้อที่2เปลี่ยนแล้วเป็นเซตอะไรเซตBเป็นไม้อะไรคะถูกต้องไม้พุ่มลูกก-็ต้องไปดูว่าไม้พุ่มเห(ป)-็นไหมไม้พุ่มเป็นไม้อันที่1มันผ่านไปแล้วไม่เป็นอันที่2เป็นเพราะฉะนั้นต้องเอาชื่อเข็มแดงมาเขียนถูกไหมคะเข้าใจแล้วนะไล่ลงไปจนให้ครบถึงข้อ20เลยพอครบชื่อเรียบร้อยn(B)สรุปนะคะว่ามีจำนวนเท่าไรเข้าใจนะทั้งหมดมันจะมีอยู่9ข้อตามลักษณะวิสัยนะคะทำให้ครบ9ข้อครับถามอะไรเอ่ยไม่ครูจะไม่ให้ลูกออกมาห(ข)น-้างกระดานแล้วนะครูจะแจกงานให้ลูกที่ลูกทำสัปดาห์ที่แล้วให้ดูเป็นคู่ให้ดูเป็นคู่นะชุด-ูนะคะชุดนี้ตั้งแต่ข้อ1จนถึงข้อ20เขียนลงไปในสมุดดูด้วยกันไม่ต้องออกมาดูบนกระดานเข้าใจนะออกมาเอาค่ะคนละ...คู่ละ2ชุดปุ้ยคู่กับแชมป์นะพี่เกม(น)คนเดียวพี่เกนน่ะเกม(น)ออกมาเอาลูกปุ้ยออกมาเอาเกนออก..ม(.)ออกมาเขียนในสมุดหนูนั่นน่ะเข้าใจวิธีทำหรือยังเปิดสมุดของตัวเองนะคะแล้วก็เขียนแบบนี้ลงไปในสมุดของตัวเองเวลาเขียน...ดูพี่ล่ามนะเวลาเขียนให้ลูกใช้ปากกาสีน้ำเงินเขียนให้หมดไม่ต้องไปสลับสีน้ำเงินไปสลับสีแดงไม่เอานะคะให้ใช้ปากกาสีน้ำเงินเขียนให้หมดแล้วเขียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อยเข้าใจนะมีคำถามไหมคะถามไหมไม่มีแล้วนะเข้าใจนะเข้าใจไหมลูกเข้าใจเข้าใจพี่แชมป์เข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมงานที่ครูสั่งปุ้ยเข้าใจไหมเกนเกนสนใจการบ้านแล้วเกนไม่สนใจหน้าจอเลยเข้าใจวิธีแล้วนะลูกถ้าเข้าใจวิธีแล้วครูจะให้ลูกได้ทำนะลงมือทำได้เลยนะคะมันจะมีทั้งหมดถึงข้อ9นะทำไปทีละข้อนะคะทำไปทีละข้อตามลักษณะวิสัยนะคะของต้นไม้ข้อแรกข้อแรกกเร(-็)าทำด้วยกันแล้วบนกระดานเพราะฉะนั้นให้ลูกเขียนจากกระดานนี-้(-่)หน้ากระดานนี-้(-่)ลงไปได้เลยนะคะเริ่มเขียนเลยค่ะในชั่วโมงนี้ลูกจะต้องทำงานนี้ให้เสร็จนะลูกเพราะว่าสัปดาทำ(ห์)ต่อไปเราก็จะขึ้นเรื่องใหม่แล้วถ้าใครทำงานในห้องไม่เสร็จให้ทำเป็นการบ้านแล้วเอามาส่งครูในวันพรุ่งนี้นะคะเกนถ้า...ถ้ามองไม่เห็นลูกออกมาเอาโต๊ะ...เอาโต๊ะออกมานั่งเขียนตรงหน-้ากระดานเลยใช่เอาออกมานั่งเขียนตรงนี้เลยนะคะเอาเก้าอี้มานั่งเขียนเลยเพื่อนๆเข้าใจแล้วเพื่อนๆเขียนเองได้นะคะได้ดูได้ดูได้ลูกๆดูนะคะทำ...ทำยังไม่เสร็จนะคะทั้งหมดมันจะมีอยู่9ข้อพี่เกมพี่เกมดูดูหน้าจอก่อนนะคะที่...ที่ครูพาทำนี่เข้าใจแล้วนะมีคำถามไหมลูกจะถามไหมจะถามไหมคะเข้าใจไหมเกนเข้าใจแล้วนะเข้าใจหมดเลยทำยังไม่เสร็จครูจะให้เวลาลูกทำอีก20นาทีนะคะจนถึงเวลาพักเที่ยงตอนนี้มีคำถามไหมถ้ามีคำถามถามได้เลยนะคะเพราะว่าเวลา...เวลาขอใช้ชั่วโมงหมดแล้วจะถามไหมถามได้เขียนลงไปในสมุดถูกต้องเขียนลงไปในสมุดให้ครบนะคะเขียนให้ครบตั้งแต่ข้อ1จนถึงข้อที่9มันมีทั้งหมดอยู่9ข้อเขียนสรุปใช่ตอนมืดๆลูกทำยังไม่เสร็จใช่ไหมคะเขียนได้ถ้าลูกทำในคาบไม่เสร็จแต่ลูกพยายามทำให้เสร็จนะคะเพราะว่ายังเหลือเวลาอีก20นาทีก่อนจะหมดคาบคณิตศาสตร์นะคะโอเคนะถ้าทำไม่เสร็จครูอนุญาตให้กลับไปทำมืดๆที่หอนอนได้แต่ต้องทำให้เสร็จภายในวันนี-้า(น)กระทำใดา(ห)-้เสร็จภนเล(า)ยในช่ออกมาน(ว)-ั-่ง(นน)เข-ีย(-้)นะคะต(พ)ร-ุ่งนี้เช้าใลย(ห้)เอาสมุดเการบ-้านอ(น)-ี-้(-่)มาน(ส)-ั-่งครูเอามาส่งครูที่โต๊ขีย(ะ)นะเล(ค)ะยเพ(ที)-ื-่ห้องคนๆ(รู)เข้าใจนะโอเคสำหรับวันนี้นะคะสวัสดีพี่ล่ามขอบคุณมแล้วเพื่อ(า)กๆนะคะขอบคุณพี่ล่ามหัวหน้าห้องขอบคุณพี่ล่ามก่อนค่ะขอบคนๆเขียนเอ(-ุ)ณมางได-้(ก)นะคคะได้ดูได้ดูได้
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 13:27:25
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}