Accuracy : 74.71%
Insertion : 504
Deletion : 3097
Substitution : 445
Correction : 12459
Reference tokens : 16001
Hypothesis tokens : 13408
(คุณครูเชาวนี)หัวหด(น)-้าห-ังก-๊(-้)อก(ง)ค่ะสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะห้องนี้มีกี่คนนะลูกม.4/2จริงๆมี6จริงๆมี6ใช่ไหมคะอีกคนหนึ่งยังไม่มาเรียนเลยนะคะเหลือพี-่พี-่คนหนึ่งนะที่กลับบ้านไปพีพPP(-ี)กล-ับบ้านไม่เป็นอะไรไม่เป็นอะไรนะคะเพื่อนๆเรียนเสร็จแล้วถ้าพี-่ๆ(พี)กลับมานะคะก็ให้พีพีสอน...สอน-ัก(พ)-ีษรP(พี)Pด้วยบอกพีพีว่าเราเรียนอะไรไปบ้างนะคะป(ท)-ีนี้สัปดาห์ที่แล้วลูกจำได้ไหมคะว่าบนกระดานที่ครูติดให้ดูเป็นภาพที่ลูกๆได้เลือกแล้วใช่ไหมคะว-่าดต้นไม้ต่างๆ20ชนิดอยู่ในลักษณะวิสัยอะไรบ้างว(ต)-ัน(ว)นี้จำได้ไหมคะสัปดาห์ที่แล้วจำได้ามใหญ่พี่เกมบอกจำได้นะคะวันนี้เราจะมาเรียนนะคะเรื่องของการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตและสมาชิกของเซตลูกจำได้ไหมS(เ)ซet(ต)คืออะไรเน(ซ)-็ตนะคะนิยามความหมายของเซตคือกลุ่มของสิ่งต่างๆที่มีคุณสมบัติชัดเจนนะคะเมื่อเราพูดถึงแล้วก็สามารถบอกได้ทันทีนะว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มและสิ่งใดอยู่นอกกลุ่มเข้าใจนะเหมือนกันถ้าครูถามว่านักเรียนห้องม.4/2ตอนนี้มีอยู่พ(ก)-ี่คนมีอยู่5คนคล(ร)-ูกถามว่าถ้าครูปิ๊กนี่ครูบ(ป)-ิ๊กอยู่ในกลุ่มนักเรียนไหมคะไม่ถูกต้องเห็นไหมอันนี้คือนิยามของเซตมันจะสามารถบอกได้ว่าสิ-่งใโต(ด)อยู่ในกลุ่มและสิ่งใดไม่อยู่ในกลุ่มเพราะอะไรเพราะมันบอกชัดเจนว่ากลุ่มของนักเรียนม.4/2ใช่ไหมคะโอเOK(ค)ให้นักเรียนเข้าใจนะคะเน(ซ)-็ตก็คือกลุ่มของสิ่งต่างๆแบ่งแยกตามคุณสมบัติที่ระบุไว้ชัดเสร็จนแล้วนะคะที-่นี้มาดูตัวอย่างบนโต๊ะมีอะไรบ้างมีอาหารใช่มันเป็นอาหารมันสามารถแบ่งมันกินได้ลูกมันกินได้มันมีอะไรบ้างแตงโมแอปเปิลAppleแคร์รอท(ต)มองภาพเป็นอะไรนี่ส้มแอปเปApple(-ิล)มันซ้ำกันไหมคะซท(-้)-ำกันมันมีแอปเปิ-้ลอยู่2ลูกนะคะอันนี้อะไรผักกะหล่ำใช่กะหล่ำปลีนะคะมะเขือเค(ก)นเค(ก)นตอบคก(ร)-ูหน่อยอันนี้อะไรลูกอะไรนี่มองเห็นไหมใช่อันม(น)-ี-้อะไรคะกล้วยใช-ั(-่)กด(ล)-้วยนะคะพี่แชมป์แชมป์อะไรแชมป์นั่นแหละสตรอว์เบอร์รีนะคะสตรอว์เบอร์รีลูกจะเห็นว่าของที่วางอยู่บนโต๊ะนี่มันมีเยอะใช่ไหมคะป(ท)-ีนี้ครูจะแบ่งกลุ่มแล้วใส่คุณสมบัติเข้าไปครูบอกว่าผ่ากลุ่มของผลไม้บนโต๊ะสแกนเลยนะดูเลยอันไหนเป็นผลไม้นะคะกลุ่มของผักผักบนโต๊ะนะบนโต๊ะนะมันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้อยู่2กลุ่มถูกไหมบนโต๊ะนะคะเป็นผลไม้แล้วก็เป็นผักโอเคนะเมื่อเราได้แบบนี้กลุ่มของผลไม้กลุ่มของผักแต่เราจะเขียนชื่อแบบนี้ยาวๆไปนี่ในทางคณิตศาสตร์เขาไม่นิยมกันนะคะเขาใช้สัญลักษณ์ตัญา(ว)อักษรภาษาอังกฤษตัวอะไรตัวAตัวเล็กหรือตัวใหญ่ลูกพิมพ์เล็กหรือพิมพ์ใหญ่ถูกห(ต)-้องสอ-ักษน(ร)ภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่จะเป็นชื่อของเซต-็นท์จำเอาไว้นะภาษาอังกฤษตัวไหนก็ได้Aจนถึงz(Z)ไม่ใช่เฉพาะเ(A)อนะคะแล้วแต่เรากำหนดแล้วแต่เรากำหนดนะคะอย่างเช่นตรงนี้เขาบอกว่าโ(A)อเคแทนกลุ่มของอะไรคะผลไม้ใช่เ(A)แอเ(ท)ธนส์กลุ่มของผลไม้แทนที่เราจะเรียกกลุ่มของผลไม้เราเรียกเลยว่าS(เ)ซeta(ตA)นะคะS(เ)ซet(ต)Aพอเซช-็ด(ตA)ปุ๊บมันมีอะไรบ้างที่อยู่ในเSet(ซต)Aเราก็ต้องไปเลือกสมาชิกนะคะที่อยู่บนโต๊ะนี่มาใส่ในเซตSeta(A)ให้ครบเมื่อกี้Aคือผลไม้ถใช่(-ูก)ไหมคะเพราะฉะนั้นจ(ด)-ึงลงมาเลยให้หมดเลยมีอะไรบ้างแตงโมเป็นผลไม้ไหมลูกเป็นแอปเปิลล่ะคะเปAppleราคา(-็น)ก็เลยเอาเข้ามาอยู่ในกล่องใช่ไหมเป็นสตรอว์เบอร์รี-่(เ)ปใช่(-็น)ไหมคะส้มกล้วยผลไม้ไอ้ตัวที่ลอยอยู่บนอากาศนี่อีก2ชิ้นมันยังไม่ได้เอามาใส่ในกล่องทำไมยังไม่เอามาใส่ล่ะลูก(นักเรียน)อ๋อมันซ้ำก-ันครับผม(คุณครูเชาวนี)เยี่ยมมันซ้ำกันลูกกล้วยมันมีแล้วอยู่ในกล่องถูกไหมคะไม่ต้องเอามาใส่เอาแค่11อย่างเอาแค่...เอามาแค่1ครั้งก็พอเวลาเขานับจำนวนอันนี้คือกรณีของชี(เซ)วิตนะคะนับจำนวนสมาชิกในกรณีของเซฉ-ั(ต)น-ี่เขาจะนับแค่ครั้งเดียวนะคะไม่ใช่เอากล้วยตัวนี้มาใส่แล้วบอกว่ากล้วยกล้วยมีอยู่2ครั้งไม่ใช่เขียนแค่ครั้งเดียวพอนะคะโอเคนะAกล่องนี้เซ-็ตเ(A)อก็คือผลไม้พวกนี้อยู่ในนี้นะคะต่อไปเมื่อมันมีอยู่ในนี้คำว่า"สมาชิก"มาแล้วอะไรที่อยู่ในกล่องAอะไรที่อยู่ในเSet(ซต)Aอยู่ในนี้ล้วนเป็นสมาชิกของเซตa(A)ทั้งนั้นแล้วสัญลักษณ์นะคะทางคณิตศาสตร์คำว่า"สมาชิก"มาจากคำว่า"Element"นี่ตัวนี้ภาษาอังกฤษตัวนี้นะคะElemeอิลิ(nt)เขม-้(า)นก็เลยเอาตัวป(E)-ีข้างหน้าน-ีะค(-่น)ะมาเป็นสัญลักษณ์แทนนะคะเขียนแค่ตัวเดียวแทนเลยนะคะจำเอาไว้นะเมื่อไหร-่ก็ตามที่ลูกเห็นสัญลักษณ์ตัวEใ(แ)บหญ(บ)-่อย่างนี้สัญลักษณ์เขียนแบบนี้เลยมันหมายถึงเป็นสมาชิกของเซตนั้นเข้าใจนะเวลาเราเขียนปุ๊บอันนี้อยู่ในS(เ)ซeta(ตA)นะเป็นกล่องเลยมีผลไม้ต่างๆเวลาเอามาเขียนใส่แทนสัญลักษณ์เขาจะเอาสมาชิกขึ้นมาก-่อนลูกเรียงขึ้นมาก-่อนตามด้วยสัล-ู(ญ)ลักษณ์สมาชิกของนะคะตัวเม(E)น-ี่-ูใ(แ)หละตามด้วยชื่อของเซตเม-ื-่อกี้ผลไคร-ับ(ม้)เต(ป)-็นเซตAถูกไหมคะเซตAถนท์K2(-ูก)ไหมเพราะฉะค(น)-ั-้นข้างหลังจก-็(ะ)ต้องเป็นเset(ซต)Aหมดเลยถูกไหมเหมือนกันหมดเลยนะคะทีนี้สมาชิกเราก็หยิบมาแตงโมแลเรา(-้ว)ก็เขียนคำเข้าใจนะแตงโมมาแล้วเวลาเราอ่านเวลาหูดีอ่านนะคะเพอ(ขา)จะอ่านว่าแตง-โมเป็นสมาชิกของเSet(ซต)Aเข้าใจนะเหมือนกันกับตัวนี้กล้วยเป็นสมาชิกของเซตa(A)นะคะส้มเ(อ)ดี๋ย-่าๆแหลว(ม)มาป(B)-ีนะลูกวั(ตอ)นนี้เรากำหนดให้ผลไม้เป็นเซตa(A)อยู่มองไม่เห็นเหร-ือมันเล็กใช่ไเหมคะครอ(-ู)บังขอโทษนะคะถ้าครูบา(-ั)งบอกได้นะป(ท)-ีนี้แอปเปApple(-ิล)เหมือนกันเป็นสมาชิกของเซตa(A)แล-้(ะ)วสุดท้ายสตรอว์เบอร์รี-่เป็นสมาชิกของเซตa(A)หมดหรือยังคะสมาชิกที่อยู่ในกล่องหมดแล้วโอเok(ค)นะเข้าใจนะวิธีการเขียนง่ได้(าย)ไหมคะง่ายยังไม่มีอะไรยากเลยเกี่ยวกับเซตนะคะทีนี้มาดูกล่องอีกกล่องหนึ-่งเมื่อกี้เ(A)อผ่านไปแล้วเราก็เลยกำหนดให้กลุ่มของผักแทนด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ตัวบ(B)-ีนะคะเมื่อไหร-่ก็ตามเราเอาบ(B)-ีเป็นชื่อเฟซตมาผักจะต้องตามมาใช่ไหมคะนี่ผักมีอยู่3ชนิดที่อยู่ในกล่องBก็เหมือนเดิมเหมือนกับเSe(ซ)ตta(A)เลยนะคะเพียงแต่เปลี่ยนชื่อเซตเป็นเซตอะไรคะS(เ)ซet(ต)Bเพราะโจทย์กำหนดมาให้ว่าb(B)คือเซตของผักนั่นเองโอเคนะเข้าใจเมื่อเขียนแบบนี้แล้วนะคะเมื่อma(ล)-ูru(ก)เขียนแบบนี้สัญลักษณ์มันมีเครื่องหมายตรงกันข้ามอยู-่ดีเมื-่อกี้เขาบอกว่าเป็นสมาชิกของถูกไหมทีนี้ถ้าสมม-ุติว่ามันไม่เป็นล่ะมันไม่ได้อยู่ในกล่องAมันไม่ได้อยู่ในS(เ)ซeta(ตA)มันจะทำอย่างไรตร(ถ้)าสัญลักษณ์นี่ร(ท)-ับเลยค่ะขีดฆ่าไปเลยตธ(ร)งสัญลักษณ์Eเถ-ู(ข)-้าใกไหมค(จน)ะความหมายก็คือสัญลักษณ์แบบด(น)-ี-้Eแล้วขีดทับลงมาความหมายก็คือไม่เป็นสมาชิกเข้าใจนะอย่างเช่นอะไรข้างหลังลูกเขาบอกว่าAแทนกลุ่คื(มข)องผลไม้ใช่ไหมป(ท)-ีนี้มะเขือเป็นผลไม้ไหมคะจริงๆมะเขือเป็นผลไม้ไหมลูกเอาดีๆเอาดีๆตั้งสติดีๆนะเป็นผักถูกต้องเป็นผักเพราะฉะนั้นเร(ข)าก็เลย...ใส่สัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกEทับเข้าใจนะแต่ถ้าเมื่อไหรที-่พ(ต)ร-ุ่งนี้เปลี่ยนเป็นบ(B)-ีสัญลักษณ์ตัวนี้เปลี่ยนไหมคะเปลี่ยนจะต้องเป็นตัวEถูกไหมดูดีๆจุดที่จะสังเกตก็เม(ค)-ื-่อเค-ืน(ซต)Fเซม-็(ต)ดอะไรที่เขาอยู่เขถ(-้)าใจ-ูกไหม(นะ)คะสัญลักษณ์มี...มี2ตัวแล้วนะคำว่า"เป็นสมาชิก"กับ"ไม่เป็นสมาชิก"นะคะเข้าใจแล้วนะตัวนี้ผ่านนะมีคำถามไหมลูกถามไหมใส่รวมกันได้ไหมคืออันไหนห(ผ)-ักตรงไหนลูกเอา...เอาใหม่สิผักครูไม่ได้ใส่กล่องจริงๆมันอยู่ในกล่องนะห(ผ)-ักหนี-้(-่)มันอยู่บนโต๊ะจริงๆเราเลือกแล้วถูกไหมคะเป็N(น)BBพ-ี(B)-่มันก็คือกล่องของผักซึ่งในตัวนี้T(ค)รru(-ู)eใช้สัญลักษณ์เธ(คื)อไม่เป็นสมาชิกลูกไม่เป็นสมาชิกก่อนหน้านั้นมันอยู่ในกล่องด(B)-ีถูกไหมแต่เมื่อไหร-่ก็ตามมันเป็นสมาชิกอยู่ในกล่องด(B)-ีสัญลักษณ์มันก็เลยกลายเป็นตัวEถ้ามันตรงกันข้ามไม่เป็นสมาชิกอย่างนี้แสดงว่ามันไม่ได้อยู่ในa(A)ตัวนี้นะใช่มันไม่ได้อยู่ในAคก(ร)-ูก็เลยใส่สัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกเท่านั้นเองใช่ดูว่าอันไหนที่มันตรงนะคะสมบัติมันเหมือนกันมันถึงจะอยู่เป็นสมาชิกนะคะทีนี้จำนวนสมาชิกของเซตแทน-๊(น)ะคha(ะ)ndสัญลักษณ์ที่แทนก็คือมีตัวnตัวnใส่วงเล็บชื่อของเซตอันนี้เราพูดถึงเSet(ซต)Aเซfa(ตA)คือผลไม้ถูกไหมคะS(เ)ซet(ต)Aคือผลไม้เพราะฉะนั้นnใน(()Aวง())เล็บมีจำนวนเท่าไรด(ล)-ูก-่อ(ก็)น-ันะ(บ)ไปสิมีอะไรบ้างแตงโมเป็น1234และ5เพราะฉะนั้นn(Aa())=5ง่ายไหมอันนี้บอกจำนวนสมาชิกของเซตa(A)นะคะสัญลักษณ์ถ้าเขาถามถึงจำนวนสมาชิกของเซตต่างๆใส่ตัวเ(n)องเข้าไปวงเล็บชื่อเซตต่างๆนะคะผคั(-่า)นนะทีนี้ต่อไปเซตBเซSetBb(ตB)คือเซตของ...ของอะไรของผักใช่ของผักเพราะฉะนั้นเราก็ต้องไปนับมีกี่ชนิดผักที่อยู่ในกล่องมี3คำตอบก็คือ3ถูกต้องพี่เก-่(น)งเข้าใจนะลูกตอบโต้ครูหน่อยที-่นี้มาดูดูในภาพตัวอย่างที่2คก(ร)-ูให้กล่องมาอยู่2กล่องนะครูให้กล่องมา2กล่องและว(อ)-ันนี้มีอะไรบ้างถ้า...ครูถามนี่ที่อยู่ข้างนอกกหม(ล)-่องนี่ถ้าเราแบ่งกลุ่มได้มันจะแบ่งได้กี่กลุ่ม2กลุ่มมีกลุ่มของอะไรลูกกลุ่มของอะไร(นักเรียน)กลุ่มแรกของเลขครับผม(คุณคร-ูเชาวนี)เยี่ยมกลุ่มแรกคือเลขกลุ่มที่2คือพยัญชนะไทยถูกไหมคะมีนอกเหนือจากนั้นไหมไม่มีแล้วนะคะไม่มีแล้วทีนี้เขาก็เลย...อันนี้แบ่งเป็นกลุ่มได้2กลุ่มนะคะก็คือกลุ่มพยัญชนะไทยถูกต้องแล-้(ะ)วกลุ่มของตัวเลขถ้าเราจะเขียนคำศัพท์แบบนี้มาในทางคณิตศาสตร์เราไม่นได(-ิ)-้ยอมใช้กันเราก็เลยเปลี่ยนชื่อใหม่ค่ะใช่เราให้a(A)แทนสัญลักษณ์พยัญชนะไทยให้ว(B)แ-ิตร(ทน)าสัญลักษณ์ตัวเลขนะคะเข้าใจนะคื(ที)นน-ี้หมองออกรู้เลยAaa(A)คืออะไรแล้(เรา)วก็ไปหยิบที่อยู่ข้างนอกกล่องน-่ะไปจัดหมวดนะคะหยิบไปใส่ให้หมดเลยนะคะตรงตามคุณสมบัติเวลาเราหยิบมาถูกไหมคะคพ(ร)บแล้วอันนี้คือเซตAเSe(ซ)ตAนะคะtaSetBแทบ-่(น)งกลุ่มพยัญชนะไทยเซตBแทนกลุ่มของตัวเลขแพ(ล)-้-ี-่(ว)เข(ซ)ตาบ(C)อกว่าเขาบอกว่าS(C)afetyแทนกลุ่มของอะไรคะภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษมีไหมคะไม่มีเพราะฉะนั้นกล่องนี้เป็นอย่างไร(นักเรียน)ว่าง(คุณคร-ูเชาวนี)ว่างไม่มีไม่เจอไม่พบเพราะฉะนั้นจำนวนสมาชิกตรงนี้คือ...มีไหมไม่มีนะคะไม่มีดูนะเวลาเราเขียนเราหยจะ(-ิบ)ไปแล้วเวลาจะเอาไปเขียนเป็นราหยิบสมาชิกของอะไรบ้างใส่สัญลักษณ์แทนนะคะเริ่มต้นด้วยสมาชิกนะคะหยิบไป(มา)เลยแต่ละตัวเหม-ื-ั(อ)นก-ั-็(น)เลยเมื่อกี้เหม-ือนก-ันกล-ับตัวอย่างผลไม้ม(ก)-ับนจับตัวอย่างผักใช่ไหนะ(ม)คะมันมีอะไรบ้างที่อยู่ในกล่องมีกไก่ใส่สัญลักษณ์เป็นสมาชิกของเซตg(เ)ซeta(ตA)นะคะยอยักษ์เป็นสมาชิกของเซตAวอแหวนเป็นสมาชิกของเซตAรอเรือเป็นสมาชิกของเซตAถามn(Aa())เท่าไรเยี่ยม4นะคะไ(4)ง-่ายบ-้(ม)าง(ก)เลยเหรอ(นักเรียน)มีคนมองเลยห-็นถ้าสมมติว่ามันตรงกันน่ะแสดงว่ามร(-ี)อยู่4ตัว(คุณครูเชาวนี)ใช่มันง่ายนะคะก็แค่นับตัวนี้แต่ต่อไปมันจะยากขึ้นว(อ)-ันนี้ให้นักเรียนเข้าใจพื้นฐานก่อนนะคะห(ล)น-ูกจะต้องรู้ว่าเซล(ต)ล์ต่างๆมีอะไรอยู่ในนั้นบ้างสมาชิกมีจำนวนเท่าไรแล้วต่อไปเราจะเอากลุ่มต่างๆนี้มาดำเนินการทำเหม-ื-ั(อ)นกจะ(-ับ)บวกลบกันเข้าใจนะคะมันก็จะมีเหมือนกับจำนวนตัวเลขเหมือนกันนะลคะ(-ูก)เรื่องของเซตเอามาดำเนินการนะคะเดี๋ยวต่อไปได้เรียนแน่ถ้าลูกเข้าใจตัวนี้มากนะคะหาส(จ)-ำนวนnต่างๆได้จำนวนnของเซตต่างๆได้นี่ลูกก็จะสามารถนำไปแก้ปัญหาโจทย์ปัญหาได้เข้าใจนะอันนี้ด(B)-ีแล้วเปลี่ยนแล้วเปลี่-็(ย)นกล่องBเป็นเซตBก็คือตัวเลขตัวเลขนะคะใส่เข้ามาnM(()B)เท่าไรเท่าไรn(B)ห(ต)รงนี-่(-้)เท่าไหร-่ลูกเป(ก)-็นเท่าไหรนี-่ตรงนี้เท่าไรnN(()B)นับเท่าไหรนี-่นับสิมี...มีเท่าไรคิดหนักคิดหนักมีเท่าไหร-่คะ1เหรอนับไปพร้อมๆกันน-ับ1นับซ(ส)-ิ2หมดแล้วมีเท่าไหร-่ตอบมีเท่าไหร-่ลูกมว-ิห(-ี6)คนะคะเพราะฉะนั้นnN(()B)ตัวนี้คือ6นั่นเองเข้าใจแล้วนะคะโอเคไหมมีคำถามไหมถามไอ้(หม)ลูกโร-ูป(อ้)พระเจ้าลูกบอกโอ้พระเจ้าร(ด)-ู-้ชื่อต้นไม้แล้วมันคืออะไรอันนี้คือที่ลูกได้ทำเมื่อสัปดาห์ที่แล้วนะคะชื่อต้นไม้ร(ล)-ูป(ก)อาจจะยังจำไม่ได้คำศัพท์นี่บัญช-ี(จ)ะยังจำไม่ได้เดี๋ยวครูจะให้วิ่งรอบห้องนะง่วงนอนใช่ไหมง่วงนอนใช่ไหมลูกเกนน่ะง่วงนอน[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวน-ี)ไปล้างหน้าไปไปล้างหน้าจะวิ่งเหรอจะวิ่งจริงๆเหรอไปไปล้างหน้าเร็วๆนะคะเพื่อนๆดูนะค(อ)ะว-ันนี้คือสัปดาห์ที่แล้วครูให้มา20ชนิดบนกระดานบนกระดานครูแบ่งให้ลูกได้ทำงานกลุ่มกันถูกไหมคะแล้วครูให้เร(ล)-ื-ีย(อ)กว่าต้นไหนเป็นไม้ต้นต้นไม้(หน)เป็นไม้พุ่มต้นไหม-้(น)เป็นไม้เลื้อยต้นไม้(หน)เป็นไม้ล้มลุกต้นไหนเป็นไม้รอเลื้อยถูกไหมดูตามภาพลูกๆได้ระบายสีหมา(ด)แล้วม-ีอยูา(-่)20ชนิดที-่นี้ครูไม่เอาแล้วครูเขียนใหม่ครูกำหนดให้Aครูจะกำหนดให้Aเป็นเซตขอก(ง)-ูไมม่เอาแล(-้)อะไรคะไม้ต้นอ่านว่าไม้-ต้นพี่เกมไม้ต้นไม้ต้นAคือเซตของไม้ต้นไม้ต้นลูกๆก็ไปดูนะคะเวลาเขียนนะลูกๆไปดูเรียงลำดับครูไม่ให้สลับนะคะเพื่อเป็นการรีเช็กตัวเองว่าลูกทำครบหรือเปล่าครบทั้ง20ชนิดไหมลูกก็ไปดูว่าต้นไม้อะไรใน20ชนิดนี้อยู่ในเซตAนะคะไปเขียนชื่อต้นไม้ชื่ออยู่ตรงไหนชื่อของต้นไม้อยู่ตรงนี้ค่ะตรงนี้นะตรงนี้นี่ๆนี่ๆมองไม่เห็นใช่ไหมเดี๋ยว...เดี๋ยวไม่เป็นไรนี่ตรงนี่ตรงนี้นี่ล-้(-ู)วกเห็นไหมคะนี่ตรงนี้เป-็นชื่อของต้นไม้เมื่อกี้Aเขาถามว่าAเอ(ป)-็งต้นไม้ต้นนะคะเซตAเป็นไม้ต้นAคือไม้คือเซตของไม้ต้นเพราะฉะนั้นสมาชิกของเ(A)อนะคะคืออะไรบ้างคือเป็(ต้)นอะไรบ้างตว-ั(-้)นที่1ไใบ(ม้)ต้นถูกไหมคะเพราะเราระบายชัดเจนมากมันอยู่ในไม้ต้นนะคแ(ะ)เล-้ว(รา)ก็เลยเขียนชื่อ...ชื่อต้นไม้อยู่ตรงนี้นี่ตะแบกบ้านนะคะเราก็เขียนลงมาตว-ั(-้)นที่1ผ่านไปต-้-ัว(น)ที่2ถูกไหมดูต้นที่2อันนี้เป็นหรือไม่เป็นอยู่ไหมอยู่ในเ(A)อไหม-่ลูกไม่เป็นผ่านไปดูตอ(-้)นที่3เห(ป)-็นไหมม-ันคือต้นอะไรต้นอะไรนี่ต้นอะไรมันคือหมากนั่นเองใครจะออกมาเขียนลูกก็มาเขียนชื่อนะคะมาออกมาพี่ตค(-้)นไหนไม่ต้องอายไม่ต้องอายกล้าๆหน่อยลูกวั(ต้)นที่3เห็นไหมม-ันระบายระบายเป็นลักษณะเหมือนกันเลยนะคะเป็นไม้ต้นเโฆ(พ)ราะฉะนัษณา(-้)นลูกก็เขียนชื่อหมากต่อเลยเขียนตรงไหนตำแหน่งที่เขียนอยู่ตรงไหนลูกต้องเขียนต่อตรงนี้นะคะอ(ต)ยู-่อข้างหลัน้า(ง)เลยพ(ต)ร-ุ่งนี้นะคะเราใส่ปล(ตะ)าแบกบ-้านเป็นต้นที่1ผ่านไปแล้วม(,)ตาก(-้)คนต่อมาสะกดหมากโอเคลูกเขียนลงไปบนกระดานเลยค่ะต่อมาเกมต้นที่4เป็นไหมลูกเป็นหรือไม่เป็นมาตอบตรงข้างหน้ามาตอบตรงหน้ากล้องเลยเสร็จแล้วลูกขอบคุณมากค่ะต้นที่4เป็นไหมลูกเป็นไหมคะไปตอบตรงหน้ากล้องท(พ)-ี่ล่ามเข(ก็)าจะได้ดูด้วยเป็นไหมเป็นไหมลูกไม้ต้นใ(ไ)หม-่นี่ไม่ตอนแรกลูกระบายเป็นไม้ต้นแต่เวลาครูไปตรวจแล้วมันไม่ใช่ครูก็เลยแก้ให้ถูกไหมดูตอ-ัน(รง)นี้แสดงว่ามันไม่ใช่อยู่ในเซตAผ่าa(น)นะคะพ(ต)-้ร-ุ(น)-่งนี-้(-่)ล่ะต้นที่5ไม่ตอ(-้)นที่67เป็นต้นที่7เป็นมันคือต้นอะไรคะเข้ามาดูใกล้ๆและก็มาเขียนนะคะบอกเพื่อนด้วยสะกดบอกเพื่อนแล้วก็เขียนเพิ่มลงไปมันคือต้นทองหลางนะมันคือต้นทองหลางเราก็คือเขียนทองหลางเขร(-้)าก็ไปใส่ตรงนี้นะคะชื่อต่อมาจะเสร็จแล้วพี่เกมจะเขียนเสร็จแล้วโอเคผ่านไปนะคะพี่แชมป์ตอ(-่)อกค่ะพี่แชมป์ลุกขึ้นมาล-ุ(-ู)กเมื่อกี้เรามท-ำ(า)ถึงตว-ั(-้)นที่7แล้วนะต้นทองหลางอันนี้ล(ถ)-ูกไหม-้ต้นที่8เป็นไหมลูกเป็นหรือไม่เป็นอยู่ใน...อยู่ในกลุ่มa(A)ไหมอยู่ในเSe(ซ)ตta(A)ไหมอยู่ไ(ใ)หนS(เ)ซeta(ตA)ไหมอยู่หรือไม่อยู่อยู่หรือไม่อยู่โ(A)อเคไหมอยู่ไหมมัน...อันที่2มันเป็นไม้พุ่มมันเป็นไม้พุ่มเพราะฉะนั้นมันไม่ได้อยู่ในเ(A)อเราก็ไม่ต้องเขียนลงนะคะเราก็ข้ามมาดูต้นต่อไปเลยอันนี้ใช่ไหมคะตอ(-้)นที่เ(9)ราถูกไหมถูกคือต้นมะยมนะคะต้นมะไ(ย)มลู-้(ก)ก็เขียนมะยมลงไปนะคะตอนนี้เรามาถึงต-้รง(น)ที่9แล้วนะคะตว-ั(-้)นนี้ลูกก็เขียนมะยมลงไปต่อไปค่ะเสร็จแล้วคนต่อมาไม่ต้องเถ(ก)-ี-่ยงกันได้หมดทุกคนลูกไม่ต้องชี้เพราะว่าเยอะ20ต้นนะคะมะยมเรียบร้อยต่อไปต้นอะไรคะต้นที่10ใช่ไหมอยู่ในเซตAไหมปSetM(-ุ)-้ai(ย)อยู่ในเซตSeta(A)ไหมถูกไหมอันนี้อยู่อันนี้ต้นอะไรลูก(นักเรียน)ต้นทับทิม(คุณครูเชาวนี)ทับทิมเหรอกระท้อนกระทถ(-้)อนนะคะเขียนลงไปนะค(ลูก)ะกระท้อนสังเกตเพื่อนๆสังเกตเพื่อนๆสังเกตนะปุ้ยเขียนกระท้อนต่อมะยมแต่อ(ป)-ุกกู(-้ย)ยังไม่ได้ใส่ค(,)อมม่าถูกไหมคะมุ(ถู)กเหรอต้องใส่นิดหนึ-่งนะคะใส่ม(,)ากคั-่ด(น)ระหว่างมะยมลูกต้องเขียนค(,)อมม่าใส่ตรงนี้นี่งานนี้มันต้องละเอียดรอบคอบรู้หรือเปล่าเวลาเราเขียนนะลูกคั่นไม-่อย-่างน-ั้นมันจะเป็นคำเดียวกันนะคะคั่นให้มันชัดเจนเรียบรนโด(-้อ)ยปุ้ยเสร-ี(-็)จยบร(แล)-้วมาพีอย(-่)พี่เกม(น)ออกมาค่ะเมื่อกี้กระทถ(-้)อนไปแล้วข้อ11ลูก11เป็นไม้ต0ค(-้)นใ(ไ)หม-่ใช่ไหมไม-้ต้-ัด(น)ไหมระบายไม้ต้นเลยนี่ชัดเจนที่ลท-ุ(-ู)กเร(ล)-ื-่อกตงค(-้)นที่11คือต้นอะไรชื่ออะไรใช่เอาไป(มา)เขียนต่อกระท้อนนั่นเองถูกไหมคะเพื่อนๆก(ด)-ูเขียนถูกไหมฝรั่งขึ้นไปอีกใส่ไม้เอกเพิ่มค(,)อมม่าคำเขียนถูกแล้วลูกแต่ว่าลูกต้องไปใส่ค(,)อมม่าตรงนี้ถูกต้องต่อมาหมดหรือยังหมดหรือยังครบหรือยังปุ้ยบอกหมดแล้วแต่จริงๆมันมี20ชนิดยังไม่หมดลูกดูให้ครบตอนนี้ถึงวั(ต้)นที่11นะคะก็คือต้นฝรั่งวั(ต้)นที่12เป็นไหมไม่เป็นผ่านค่ะไม่เขียนวั(ต้)นที่13เป็นไหมเป็นตว-ั(-้)นที่13คือต้นอะไรคะสะเดานะคะร(ล)-ูกกป(-็)เขียนส-ำ(ะ)เน(ด)าลงมาหมดหรือยัง14เห(ป)-็นไหมคะ1515เป็นหรือไม่เป็นเอาดีๆเป็นต้นอะไรคะต้นขนุนนะคะลูกก็เขียนขนุนเพิ่มเขลง(-้า)ไปนะคะเสร็จแล้วนะกระท้อนมาถึงตรงนี้แล้วถึงต้นที่เท่าไหร-่แล้วลูกต่อมาตธ-ุร(-้น)ะอะไรคะขนุนไปแล้วฝรั่งไปแล้ว1616เป็นไหม16เป็นไหมลูกไม่เป็นนะคะ17ลหรอ(-่ะ)คะชัดเจนเป็นต้นอะไรดอกไม้แต่เขามีชื่อนะคะเขามีชื่อในนี้เขาบอกว่าค(ช)-ื-่อพื้นเมืองว่าลั่นผ(ท)มนะคะลูกก็ต้องเขียนว่าลั่นทมลงไปหมดหรือยังยังไม่หมดยังไม่...ไม่ครบนะ20ชนิดนะคะ18ก็ไม่ใช่19ถูกไหมต้นอะไรเอ่ยข่อยนะคะต้นที่20คือจามจุรีนะคะครบหรือยังหมดแล้วค่ะตอ(-้)นที่15เหรอคก(ร)-ูยังไม่ได้เขียนเอาใหม่ต้นอะไรดีมากอันนี้คือต้นอะไร15ขนุนครูเขียนหรือยังเท(ข)-ี-่ยง(น)หรือยังลูกมองไม่เห็นครูเขียนไปแล้วนะคะลำดับที่15คือต้นขนุนครูเขียนลงไปแล้วครบแล้วนะเวลาเราทำให้เราไล่ไปตั้งแต่ต้นที่1234อันไหนที่มันไม่.ใช่(..)ไม่ได้อยู่ใ(เ)ซตนSe(A)taไม่ใช่ไม้ต้นเราก็ข้ามไปนะคะต้นไหนที่อยู่ในไม้ต้นเราก็เขียนชื่อลงมาเสร็จแล้วชื่อสุดท้ายลูกจามจุรีสังเกตข้างหลังจามจุรีคก(ร)-ูจะไม่ใส่ค(,)อมม่านั่นคือตัวสุดท้ายไม่ได้ใส่สัญลักษณ์ค(,)อมม่านะคะเข้าใจนะเสร็จแล้วอะไรใส่จำนวนค่ะn(Aa())ในเมื่ออันนี้Aคือเซตของไม้ต้นจำนวนn(Aa())เท่ากับเท่าไหร-่ลูกก็นับเลย6เล้(หร)อนับพร้อมๆกันตอ(-้)นที่1(นักเรียน)1234567891011(คุณครูเชาวนี)11มี12ด้วยเหรอน-ึก(-ับ)ดีๆนะคะ11มันมีอยู่11ชนิดเพราะฉะนั้นn(Aa())=11เข้าใจนะให้ลูกเขียนลงไปในสมุดของตัวเองนะคะทำแบบนี้ให้ครบข้อที่1ข้อที่1Aกำหนวดเป็นไม้ต้นนะลูกทำเสร็จเรียบร้อยแล้วในกระดานตามนี้นะคะข้อที่2เปลี่ยนแล้วเป็นเซตอะไรF(เ)ซred(ตB)dyเป็นไม้อะไรคะถูกต้องไม้พุ่มลูกก-็ต้องไปดูว่าไม้พุ่มเห(ป)-็นไหมไม้พุ่มเป็นไม้อันที่1มันผ่านไปแล้วไม่เป็นอันที่2เป็นเพราะฉะนั้นต้องเอาชื่อเข็มแดงมาเขียนถูกไหมคะเข้าใจแล้วนะไล่ลงไปจนให้ครบถึงข้อ20เลยพอครบชื่อเรียบร้อยnN(()B)สรุปนะคะว่ามีจำนวนเท่าไหร-่เข้าใจนะทั้งหมดมันจะมีอยู่9ข้อตามลักษณะวิสัยนะคะทำให้ครบ9ข้อครับถามอะไรเอ่ยไม่ครูจะไม่ให้ลูกออกมาห(ข)น-้างกระดานแล้วนะครูจะแต่(จก)งงานให้ลูกที่ลูกทำสัปดาห์ที่แล้วให้ดูเป็นคู่ให้ดูเป็นคู่นะชุดนะคะชุดนี้ตั้งแต่ข้อ1จนถึงข้อ20เขียนลงไปในสมุดดูด-ิ(-้)วด-ู(ย)สิกันไม่ต้องออกมาดูบนกระดานเข้าใจนะออกมาเอาค่ะคนละ...คู่ละ2ชุดปุ้ยคู่กับแชมป์นะพี่เก-ินคนเดียวพี่เกนน่ะเกณ(น)ฑ์ออกมาเอาลูกปุ้ยออกมาเอาเกนออก.ณฑ์(..)ออกมาเขียนในสมุดหนูนั่นน่ะเข้าใจวิธีทำหรือยังเปิดสมุดของตัวเองนะคะแล้วก็เขียนแบบนี้ลงไปในสมุดของตัวเองเวลาเขียน...ดบ-ุร(-ูพ)-ี-่ล่ร-ั(า)มย์นะเวลาเขียนให้ลูกใช้ปากกาสีน้ำเงินเขียนให้หมดไม่ต้องไปสลับสีน้ำเงินไปสลับสีแดงไม่เอานะคะให้ใช้ปากกาสีน้ำเงินเขียนให้หมดแล้วเขียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อยเข้าใจนะมีคำถามไหมคะถามไหมไม่มีแล้วนะเข้าใจนะเข้าใจไหมลูกเข้าใจเข้าใจพี่แชมป์เข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมงานที่ครูสั่งปุ้ยเข้าใจไหมเกณ(น)ฑ์เกมฝ(นส)นใไป(จ)การบ้านแล้วเกม(น)ไม่สนใจหน้าจอเลยเข้าใจวิธีแล้วนะลูกถ้าเข้าใจวิธีแล้วครูจะให้ลูกได้ทำนะลงมือทำได้เลยนะคะมันจะมีทั้งหมดถึงข้อ9ทำไปทีละข้อนะคะทำไปทีละข้อตามลักษณะวิสัยนะคะของต้นไม้ข้อแรกข้อแรกกเร(-็)าทำด้วยกันแล้วบนกระดานเพราะฉะนั้นให้ลูกเขียนจากกระดานนี-้(-่)หน้ากระดานนี-้(-่)ลงไปได้เลยนะคะเริ่มเขียนเลยค่ะในชั่วโมงนี้ลูกจแก(ะ)ต้องทำงานนี้ให้เสร็จนะลูกเพราะว่าสัปดาทำ(ห์)ต่อไปเราก็จะขึ้นเรื่องใหม่แล้วถ้าใครทำงานในห้องไม่เสร็จไ(ใ)หม-่(-้)ทำเป็นการบ้านแล้วเอามาส่งครูในวันพรุ่งนี้นะคะเจ(ก)นถ้า...ถ้ามองไม่เห็นลูกออกมาเอาโต๊ะ...เอาโต๊ะออกมานั่งเขียนตรงหน-้ากระดานเลยใช่เอาออกมานั่งเขียนตรงนี้เลยนะคะเอาเก้าอี้มานั่งเขียนเลยเพื่อนๆเข้าใจแล้วเพื่อนๆเขียนเองได้นะคะได้ดูได้ดูได้ลูกๆดูนะคะทำ...ทำยังไม่เสร็จนะคะทั้งหมดมันจะมีอยู่9ข้อพี่เกมพี่เกมดูดูหน้าจอก่อนนะคะที่...ที่ครูพาทำนี่เข้าใจแล้วนะมีคำถามไหมลูกจะถามไหมจะถามไหมคะเข้าใจไหมเกนเข้าใจแล้วนะเข้าใจหมดเลยทำยังไม่เสร็จครูจะให้เวลาลูกทำอีก20นาทีนะคะจนถึงเวลาพักเที่ยงตอนนี้มีคำถามไหมถ้ามีคำถามถามได้เลยนะคะเพราะว่าเวลา...เวลาขอใช้ชั่วโมงหมดแล้วจะถามไหมถามได้เขียนลงไปในสมุดถูกต้องเขียนลงไปในสมุดให้ครบนะคะเขียนให้ครบตั้งแต่ข้อ1จนถึงข้อที่9มันมีทั้งหมดอยู่9ข้อเขียนสรุปใช่ตอนมืดๆลูกทำยังไม่เสร็จใช่ไหมคะเขียนได้ถ้าลูกทำในคาบไม่เสร็จแต่ลูกพยายามทำให้เสร็จนะคะเพราะว่ายังเหลือเวลาอีก20นาทีก่อนจะหมดคาบคณิตศาสตร์นะคะโอเคนะถ้าทำไม่เสร็จครูอนุญาตให้กลับไปทำมืดๆที่หอนอนได้แต่ต้องทำให้เสร็จภายในวันนี-้า(น)กระทำใดา(ห)-้เสร็จภนเล(า)ยในช่ออกมาน(ว)-ั-่ง(นน)เข-ีย(-้)นะคะต(พ)ร-ุ่งนี้เช้าใลย(ห้)เอาสมุดเการบ-้านอ(น)-ี-้(-่)มาน(ส)-ั-่งครูเอามาส่งครูที่โต๊ขีย(ะ)นะเล(ค)ะยเพ(ที)-ื-่ห้องคนๆ(รู)เข้าใจนะโอเคสำหรับวันนี้นะคะสวัสดีพี่ล่ามขอบคุณมแล้วเพื่อ(า)กๆนะคะขอบคุณพี่ล่ามหัวหน้าห้องขอบคุณพี่ล่ามก่อนค่ะขอบคุณมากนะคนๆเขียนเองได้นะดูได้ดูได้
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 13:27:10
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}