Accuracy : 90.95%
Insertion : 341
Deletion : 1101
Substitution : 342
Correction : 18272
Reference tokens : 19715
Hypothesis tokens : 18955
เพราะฉะนั้นปลอดลูกๆตั้งใจเรียนนะคะเรื่องที่เราจะเรียนนะคะเราใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยนะเรื่องนี้นะการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะในเรื่องของการแจกแจงความถี่นี-้(j)มันก็มีหลากหลายรูปแบบที่เราได้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันจริงใช่ไหมอย่างเช่นอะไรที่ผ่านมาเดือนที่แล้วที่เราเลือกตั้งประธานนักเรียนใช่ไหมลูกเลือกตั้งประธานนักเรียนเราได้ใช้ตารางแจกแจงความถี่เพื่อที่จะนับเพื่อที่จะน-ั-ำ(บ)ข้อมูลว่าใครได้คะแนนเสียงมากที่สุดนะคะมันเป็นการเก็บข้อมูลเก็บเป็นหมวดหมู่นะคะซึ่งเป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดแล้วก็ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวันของเรานะคะที่นี้ครูจะบอกนะคะว่าการเก็บข้อมูลนี้อย่างเช่นถามว่านักเรียนห้องม.6/1อายุเท่าไหร-่ก(คร)-ูก็ไม(ป)-่ถามมันทีละคนที-่ละคนเตชิน(ต)อายุเท่าไหร่คะพี่เตชโ(-ิ)ตอายุเท่าไรมองเห็นไหมลูกอายุเท่าไรเท่าไหร-่ครับตัวเองใช่ตัวเองอายุเท่าไหร-่นะคะไม่ได้ถามพ.ศ.เกิดถามว่าอายุเท่าไร17นะคะอายุ17ปีท(พ)-ี่หมอกพี่หม-ึงบอกรา(นะ)คา(ะ)พี่บอกอายุเท่าไรอายุหมอเท่าไหร่คะเพื่อนๆ19นะคะ19181717เหมือนกัน17นะคะข้อมูลที่ครูถามนักเรียนนะคะอายุของนักเรียนทุกคนมีเขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"มีการเก็บข้อมูลมายังไม่ได้ทำอะไรเลยนะคะของแต่ละคนไปเก็บมาเก็บมาข้อมูลอันนี้เขาเรียกว่าข้อมูลดิบนะคะดูตรงจอนะข้อมูลดิบตัวนี้นะตว-ัน(รง)นี้เวลาหูดีเขาเขียนนะคะเขาจะใช้คำนี้ข้อมูลดิบเวลาเราไปเก็บเราอยากรู้ว่าเช่นคะแนนคะแนนสอบคณิตศาสตร์ของนักเรียนม.6/1คะแนนเต็มร้อยแต่ละคนได้เท่าไรรักคนก-็คือคะแนนดิบนั่นเองยังไม่ได้เอามาทำอะไรเลยนะคะเมื่อไหร่ก็ตามถ้าเราใช้การแจกแจงความถี่เข้ามาจัดระเบียบข้อมูลนะลูกเอามาจัดระเบียบจัดเปข้อม-ูล(-็น)หมวดหมู่หมวดนั้นหาจำนวนของข้อมูลนะคะว่ามันมีเท่าไรนะคะอันนี้เขาเรียกว่า"การแจกแจงความถี่"เป็นรูปแบบของการแจกแจงความถี่เอาข้อมูลนั้นมาจากกระทำแล้วเอามาจัดระเบียบเป็นหมวดเป็นหมู่แล้วดูแต่ละหมู่ว่าอย่างเช่นมาร์กี้อายุ17ปีถูกไหมอายุ17ปีคือข้อมูลดิบแต่ถ้าจะดูว่าข้อมูลดิบนะคะอายุ17ปีมีทั้งหมดกี่คนนะคะนับจำนวนอันนี้คืออะไรอันนี้นำมาจัดแล้วนะเอาเข้ามากระทำแล้วเอาข้อม-ึง(-ูล)มาวิเคราะห์แล้วใครอายุ17ปีบ้างยกมือขึ้นเมื่อกี้รู้สึกว่าจะมีอยู่ยกมือสิคะใคhi(ร)17ปีถูกต้องเมื่อกี้2(1)7ปี11(7)หรือ11(8)พี่น่ะ11(7)ไม่ต้องยกนะคะเราจัดข้อมูลออกเป็นกลุ่มในข้อมูลของตัวนี้เป็นหมู่อายุ11(7)ปีเท่ากับ4เท่ากับ4นะคะอายุ18ปีใครบ้าง18ปีมีคนเดียวใช่ไหมคะมีคนเดียวอย่าอ(ๆ)ย่าอย่าแกล้งครูอย่ายกซ้ำลูกแหมมีนิดเดียวนะคะมีคนนิดเดียวเองให้นะว่ายกไปแล้วเพราะฉะนั้น18มีแค่17และ19พี่หมอกนะคะพี่หอ(ม)อกก็มี1คนอันนี้เราเอามาแล้วเราเอาข้อมูลมาจัดเป็นกลุ่มช่วงอายุ17ปีมี4คน18ปี1คนและ19มีอยู่1คนนะคะเวลาคก(ร)-ูจะถามว่าห้องม.6/1นี-้(-่)นักเรียนอยู่ในช่วงอายุใดมากที่สุดครูสามารถออกได้เลยใช่ไหมคะเพราะว่านักเรียนห้องนี้บ(ส)-่วนใหญ่นะคะส่วนใหญ่เลยมีอายุอยู่ที่17ด(ป)-ีนะคะอันนี้คือเวลาเราตอบคำถามเอาข้อมูลไปนำเสนอโอเคนะจบการนำเสนอของการแจกแจงความถี่ส่วนมากเขาจะทำอยู่2วิธีนะคะรูปแบบวิธีการนำเสนออ-ันแรกคือทำเป็นตารางลูกนี่จัดเป็นตารางนะคะทำเป็นตารางอันที่2ทำเป็นแผนภูมิหรือว่ากราฟแสตม(ดง)ป์เป็นภาพเป็นกร-ับ(าฟ)แผ-่นถ(ภ)-ูมก(-ิ)นะคะมีอยู่2แบบนะการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะโอเok(ค)นะที-่นี้ลักษณะของตารางวิธีและเสนอคุ-้ณ(น)ไหมคะตารางน-ิ(-ี)-้วคุ-้ณ(น)ไหมลูกดูแล้วจำได้ไหมมองออกไหมว่าคืออะไรบ้างตารางแจกแจงความถี่นะคะมันจะมีอยู่3คอลัมน์มีคอลัมน์นี้เลยคอลัมน์แรกคอลัมน์แรกเขาเรียกว่า"ข้อมูล"นะคะตัวนี้นะจะใส่ข้อมูลลงไปในนี้ในช่องนี้คอลัมน์แรกข(ค)อลัมงราก(น์)ที่ส(2)องคืออะไรว(อ)-ันนี้แทนจำนวนข้อมูลดิบของแต่ละคนที่เราไปเก็บข้อมูลลูกที่ไปถามน่ะอายุเท่าไรถ้าเขาหยุดเลยช่วงอายุนั้นก็ขีดให้ช่วงอายุนั้นคงช-่อบ(ง)ไปขี่ช่องอื่นได้ไหมวิธีท่องอื่นได้ไหมเช่นพี่เต-้พี่เต-้อายุ10(7)11(7)17ใช่ไหมคะแล้วก็ในช่องเป็นอายุ21เขียนช่อง20ได้ไหมลูกไปเขีย(ด)นได้ไหมเขีย(ด)นได้ไหมเพื่อนๆช่วยหน่อยจีบได้ไหมถ้าสมม-ุติพ(ต)ร-ุ่งนี้ช่องอายุอายุ20ปีนะแล้วพี่เจนอายุ20ไปฉ(ข)-ีดช่อง20ปีได้ไหมคะผิดยกมือขึ้นมาตอบสตร(-ู)งๆเลยไม่ต้องแอบอยู่ใต้โต๊ะวันนี้ไม่ต้องแอบลูกยกมือขึ้นมาตอบเลยนะคะครูมองเห็นลอดใต้โต๊ะมาโอเคดูนะไอ้ตัวมีขีดตรงนี้ลูกต้องสังเกตดีๆนะคะสังเกตว่ามันตรงช-่อบ(ง)มากเลยตัวเลขของข้อมูลนะคะเป็นข้อมูลตรงไหนเราก็ต้องฉ(ข)-ีดให้ตรงช่องและคอลัมน์สุดท้ายวันนี้ลูกความถี่ค่ะคุณผีตัวนี้จำนวนรอยขีดว่ามันมีเท่าไรคะอย่างเช่นรอยขีดพรุ่งนี้มีเท่าไหร่คะมีคะแนน16คะแนนมีกี่รอยขีดก็จะเป็น4รอยขี10บาท(ด)ใช่ไหมมีอยู่4รอยขี00(ด)เห็นไหมคะความถี่ช่องนี้ก็คือ4นั่นเองใส่จำนวนนะคะใช่รวมทั้งหมดของรอยขีดทั้งหมดมีเท่าไหร่ให้รวมอยู่ในช่องนี้ห้ามสลระ(-ับ)อันนี้คือวิธีการแสดงตารางแจกแจงความถี่โดยใช้ตารางนะคะอันนี้น่ะง่ายมองออกง่ายไหมคะอันนี้เวลาเรามองข้อมูลเราสามารถบอกได้เลยว่าคะแนนนักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนเท่าไหร-่ถ้าดูจากตารางรื(นี)-้อตอบคก(ร)-ูหน่อยลูกพี่ปลื้มปลื้มดูจากตารางนี้น-่ะลูกตารางนี้ลูกคิดว่าช่วงคะแนนไหนที่คนได้เยอะที่สุด17ลูกตอบ17ใช่ไหมคะ17คือเท่าไหร-่ลูกนี่17คือช่องนี้นะได้อยู่3รอ0(ย)3คนเยอะสุดหรือยังเยอะสุดหรือยังมันเยอะสุดหรือยังอันไหนเยอะที่สุดอันไหนมันที่สุดจำนวนเงินคือ34322นี่อันไหนมากที่สุดลู1(ก)ใช่มากที่สุดก็คือ16นะคะที่ครูถามก็คือนักเรียนกันที่ได้คะแนนมากที่สุดมีทั้งหมดกี่คนนะมันก็ต้องไปดูกับว่าจำนวนความถี่นั้นมากที่สุดนะคะว่าเท่าไรโอok(เค)นะอันนี้คือลักษณะของตารางแจกแจงความถี่นะคะซึ่งตารางแจกแจงความถี่ที่เราจะเรียนในม.6นั้นมีอยู่3แบบด้วยกันนะคะมี3แบบด้วยกันอันแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งชั้นนะคะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแจกแจงอันนี้จะใช้ในกรณีไหนว(ใ)นกรณ-ิเครา(-ี)ทะห์(-ี่)ข้อมูลเยอะมากเราไปเก็บไว้เยอะๆนะคะมีทั้งหมดอย่างเช่นสอบทั้งหมดมีทั้งหมด50คนคนเยอะคนเยอะมากเลยเอามาเป็นช่องคะแนนอันนี-้หน-้ากระดาษa4ก็ไม่หมดใช่ไหมคะเวลาเราลงคะแนนก็จะยากมันก-็ตาลายอาจจะผิดพลาดได้นะลูกนะเขาก็เลยคิดตารางที่2ขึ้นมาก็คือตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนั่นเองนะคร(ะ)-ับและตารางที่3ว(ต)-ัน(ว)นี้ใช้ได้ดีในการตอบคำถามนะคะมองปุ๊บรู้ปั๊บเลยนะคะตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะมันจะเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาเอ-ีง(ก)นะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์อ(ต)-ัน(ว)นี้มันจะเพิ่มจาก3ข(ค)องล-ัมน์เมื-่อกี-ำ(-้)จากส(3)ระคอลัมน์จากนี้เพิ่มมาอีก3คอลัมน์กลายเป็น6คอลัมน์เลยทีนี้เพิ่มเข้ามาทางนี้ถา(ที)มนี้ใช้ประโยชน์ได้ได้เยอะเลยนะคะที่นี้มาดูต(ท)-ัวนกันขั้นตอนแรกวันนี้เราจะเรียนแค่2ตารางนะคะในสัปดาห์ไปแ(เ)รล-้(า)วถึงจะเรียนตารางแจกแจงความถี่สะสมที่32ตารางด้วยกันคือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นใช้ในกรณีไหนเราไปเก็บจำนวนแน-้อะนำ(ยๆ)นะคะไปถามคนจำนวนไม่เยอะก็สามารถอย่างอย่างเช่นนักเรียนห้องเรานี่มีอยู่บุคคลที่สามารถเขียนตารางได้เลยโอเคนะมีทั้งหมดอยู่33ขั้นตอนในการทำตารางแจกแจงความถี่แบบนี้อันแรกอันแรกเมื่อเราได้ข้อมูลมาปุ๊บนะคร(ะ)-ับเราจะเอาข้อมูลมาเรียงอ(จ)ยากน้อยที่สุดน้อยที่สุดเรียงไปหามากที่สุดนะคะเมื่อเร-ำคาไดญ(-้)ข้อมูลเรียงแล้วเรียงข้อมวย(-ูล)เสร็จแล้วอันที่2ขั้นที่2ลูกดูนะมูลนั้นซ้ำกันเท่าไหร-่จำนวนนะคะข้อมูลซ้ำกันกี่ครั้งดูตรงไหนดูตรงรอยขีดที่เราเช็ด(ก)นะคะและคร(ข)-ั้ง(น)ที่3นับจำนวนครั้งเพื่อหาความถี่ของข้อมูลมีเท่าไรมีอยู่3ขั้นตอนเท่านั้นในการแจกแจงความถี-่แบบไม่แบ-่งชั้นอันนี้ง่ายมากอันนี้ง่ายจริงๆนะคะกูคิดว่าทุกคนคงจะทำก็ได้นะคะอันนี้ไม่มีจริงๆเดี๋ยวครูจะออกข้อสอบด้วย1ข้อจำให้ได้นะตัวอย่างดูตัวอย่างที่1อันนี้อะไรคร(ะ)-ับเป็นข้อมูลของอะไรใครอ่านออกบ้างรัชชานนท์พี่แน๊กแน๊กดูสิว่าตัวอย่างที่1เขาบอกอะไรมาเป็นข้อมูลของอะไรคะข้อมูลของอะไรคะคะแนนสอบถูกต้องคำว่าช่องช-่อม(ง)คอลัมน์นะเรานึกภาพคอลัมน์ของตารางแจกแจงความถี่นะลูกกี่ตารางแจกแร(จ)งความถี่นะลู-์(ก)คือข้อมูลใช่ไหมคะเวลาเราเขียนให้เอาคะแนนไปเขียนนะคะตรงช่องแรกขอบคุณแรงเพราะมันเป็นข้อมูลของคะแนนนะคะถูกต้องที่นี้ดูน-้ำนะคะแนนคะแนนเต็มเท่าคณิตศาสตร์คะแนนเต็มเท่าไหร่กำไรบอกครูหน่อยคะแนนเต็มวิชาคณิตกี่คะแนนคะแนนเต็มกี่คะแนนลูก20หรือ302(3)03(2)0เอาให้แน่นอนไหน20โอเคไงเก่งมากนะคะอยู่ตรงไหนโอเคดูตรงนี้เขาบอกว่าคะแนนเต็ม20เธน(พร)าค(ะ)ฉารต(ะน)-ั้ง(น)เวลาไปเก็บข้อมูลหนี-้(-่)มีคนที่ได้คะแนน25ไหมมีคนที่ได้คะแนน25ไหมมีโอกาสเกิดขึ้นไใ(ห)มนร(ล)-ูป(ก)ไม่มีเพราะว่าคะแนนมันต้องได้20ถูกต้องที-่นี้คก(ร)-ูถามพี่จ่-ูทำ(อย)พี-่-่จ-่อะไป(ย)พี่จอยตอบคก(ร)-ูหน่อยข้อมูลกับนักเรียนทั้งหมดกี่คนนี่คะแนนสอบนี่นักเรียนทั้งหมดมีกี่คนคะ6เล้(หร)อดูดีๆนักเรียนทั้งหมดมีกี่คนมองเห็นไหมครูบ-ังเปล-้(-่)าเห็ง(น)ไหมเพื่อนๆห้ามบอกเพราะว่าจอดอยู่ตรงหน้าจอนี้ง่ายมากเลย20เหรอคะดูตรงไหนคะ20ตัวนี้นะคะจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่าไหร-่ถูกต้องมี30คนงนะคะอ(ด)ย-ู-่ตรงนี้นี่ใช่30คนแค่นี้เองแล้วเขาก็ไปหาเอาข้อมูลดิบมาข้อมูลดิบคือคะแนนคะแนนแต่ละคนคนที่1ได้9ตั้งเอาคะแนนเขาก็เขียนมาคนที่2ได้19(0)คะแนนเขาก็เขียนมาได้9คะแนนวันที่3จดหมายถึงคนที่30สุดท้ายว(ค)-ันที่30ได้คะแนน11คะแนนแต่ละคนได้คะแนนแตกต่างกันถูกเปล่าใช่ไหมคะใฉ-ัน(ช่)ได้ไหมแต่ละคนได้คะแนนต่างกันเลยวิธีทำทำอย่างไรเราเอาข้อมูลนี้มาทำตารางแจกแจงความถี่นะคะเนื่องจากช่วงข้อมูลมีแค่20แล้วจำนวนเด็กก็มีแค่30ว(ค)-ันเอ(ร)าไม่ต้องแบ่งเป็นช่วงช(ๆ)-่วงนะคะอันแรกเลยที่เราจะต้องดู30คนนี้คะแนนต่ำสุดคือเท่าไรเตเตชิตคะแนนต่ำสุดคือเท่าไหร-่คะเท่าไรดูตรงนี้ดูตรงคะแนนถ้ามองไม่เห็นลูกยืนขึ้นมาดูตรงหน้าจอใกล้ๆนะลูกคะแนนน้อยสุดคือเท่าไรถูกไหมเพื่อนๆเพื่อนๆดูพี่เตเตอ-้(บ)เท่าไรลูกน้อยสุดน้อยสุไร(ด)นะน้อยสุดคือเท่าไร8เหรอถูกไหมนิดเดียวค-ือคะแนนที่ได้น้อยที่สุดคือเท-ำอ(-่า)ะไรมองไม่เห็นแต่ยังมองไม่เห็นหน้าจอเท่าไหร่น้อยสุดถูกต้องที่ถูกและก็คือ4ลูกจะต้องดูสายตาต้องมองช(ท)-ุด(ก)ข้อมูลนะล-ูกขอดูข้อมูลว่าอันไหนคะแนนน้อยที่สุด100สุดก็คือสีนั่นเองถูกไหมคะปีนี้กูจะถามนะคะแนนมากที่สุดจ่อยคะแนนมากที่สุดเมือกที่สุดทำไรคะ10616เหรอเพื่อนๆไม่ต้องบอกให้เขาดูเองนะคะเท่าไรลูกเท่าไร19ถูกถูกนะคะนี่ไง19คือคะแนนสูงสุดนะคะคะแนนสูงสุดคือส(1)9-ิข้าวเสร็จแล้วเมื่อเราหาข้อมูลว่าอันไหนคือคะแนนต่ำสุดอันไหนคือคะแนนมากที่สุดแล้วนะคะเราก็เอามาสร้างขั้นตอนเลยตามขั้นตอนเลยลูกขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนมีทั้งหมด3ขั้นตอนใช่ไหมคะมี3ส(ข)-ั-้นกวั(ตอ)นขั้นตอนแรกคือเอาข้อมูลเมื่อกี้มาเรียงใหม่ลูกข้อมูลจากหน้าเมื่อกี้เรียงใหม่เรียงจากน้อยไปหามากที่สุดนะคะเรียงใหม่เลยน้อยที่สุดคือคะแนน4ใช่ไหมคะเราก็มาเขียนสิอยู่4คน3คนคะคะแนน4คะแนนมีอยู่3เอามา4แล้วไป5ใช่อะไรนะมองเห็นไหมมองเห็นนิดเดียวมันบังเหรอเขย-ั(-ิ)บได้นะมาบอกเองมาบอกพี่ล่ามเองอะไรนะเอาใหม่ซ(ส)-ิเอาละอะไรให้ครูเลื่อนจอจอนี้เหรอเลื่อนออกอันนี้มันบังลูกหน-่ะต้-ั(อ)งเขยิบเขาเข-้ามาเอาโต๊ะขยับเข้ามาลุกขึ้นลุกขึ้นลุกขึ้นรออันนี้มันอาจจะบางรูปกอา(ระ)จ-่าร(ง)ย์หรือยังโอเคหรือยังโอเคแล้วนะบอกพี่เขานะลูกถ้ามองไม่ชัดต้องบอกพี่เขานะเข้าใจนะโอok(เค)ทีนี้เมื่อกี้เมื่อกี้เราบอกแล้วใช่ไหมว่าขั้นตอนแรกเอาข้อมูล3030คนนะลูกเอามาเล(ร)-ี-้ยงใหม่เส(ร)-ียงได้อย่างไรจากน้อยไปหามากคก(ร)-ูก็เล(ร)-ี-้ยงแล้วตั้งแต่40น้อยสุดแล้วค่ะเรียงมาจนถึงเยอะที่สุดจนถึง19ที่นี่ง่ายเลยนะคะขั้นตอนที่2เอาคะแนนมาทำเป็นตารางตารางแจกแจงความถี่เป(ทำ)-็นอย่างไรมี3คอลัมน์คอลัมน์แรกคือคะแนนพี่แน-๊ท(ก)บอกว่าคะแนนใช่ไหมเราก็ใส่คะแนนที่สอบได้ใส่ตรงนี้อันที่2คอลัมน์ที่2คือรอยขีดแต่ละคนได้คะแนนเท่าไรแล-้(ะ)วช่องคอลัมน์ที่3จำนวนที่สอบได้นะคะเวลาเราลงเมื่อคะแนนน้อยที่สุดคือ4ช่องแรกแถวแรกคะแนนเอามาแค่4นะคะไม่ต้องเริ่มตั้งแต่1234ไม่เอาให้ดูให้สังเกตว่าข้อมูลนั้นคือ4คะแนนน้อยสุดเพราะฉะนั้นพ(ต)ร-ุ่งนี้ให้เริ่มที่4เลยนะคะเริ่มที่4เลยโอเคนะเสร็จแล้วเรียงมาเลยค่ะมันมีข้อมูลก็คือ5ถูกไหมคะเราดูแล้วมันคือ5เราก็เขียนเลขค่5(ะ)เลขเ(7)ด็ดจำเป็นไหมคะแนน7จำเป็นไหมคะข้ามไปเลยเพราะอะไรขเพราอ(ะ)ข้อมูลมันไม่มีข้อมูลมันไม่มีนะคะเราก็ข้ามไปเขียนเลข8เลยร(ด)-ู-้ว่าคะแนนที่แต่ละคนมีนั้นเท่าไหร-่นะคะเราก็ตามเลยค่ะนี่เขียนจดสุดท้ายคือคะแนน19คะแนนตอนนี้จอภาพล่ามม-ัน...มันเบลอน่ะค่ะใช-ั-่(ด)แล้วค่ะอันนี้มันจะเป็นกับใช-ั-่(ด)แล้วโอเคแล้วนะลูกๆดูนะคะคอลัมน์นี้เข้าใจแล้วนะเข้าใจแล้วนะตัวนี้ล(ร)อยเข-ีตร(ดล)-ูป(ก)เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเรียงข้อมูลมาง่ายแล้วขั้นตอนที่1คะแนน4คะแนนมีเท่าไหร-่123มีอยู่3เราก็ใส่รอยขีดถามพี่นะคะเขียนคิ้วที่1ที่2มี3ตรงกันกับคะแนน4นี่เสร็จแล้วคอลัมน์สุดท้ายจำนวนเขียนตัวเลขลงไปนะคะเข้าใจนะมีคำถามไหมอันนี้ง่ได้(าย)ไหมคะง่ายไหมถาท-ำ(ม)ไหมตัวนี้ไม่มีรู้ดีริชท(ช)-ี่บอกว่ารู้ดีดูนะต่อไปต่อไปอันนี้มันง่ายมาตารางที่2เลยครูจะไม่พาทำคก(ร)-ูจะพาลูกทำตารางที่2นั่นแหละวิธีการคิดขั้นตอนการทำตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นแบบแบ่งชั้นมันมีขั้นตอนทั้งหมดไม่ใช่3แล้วลูกมันเพิ่มมา6ขั้นตอนโล-ูกต้องจำขั้นตอนต่างๆให้ได้เพิต้อง(-่ม)เข้ามา6ขั้นตอนเลยนะขั้นตอนแรกทำอย่างไรขั้นตอนแรกคเอ(-ื)อเมื่อกี้เราทำเหมือนกันคือหาจำนวนที่มากที่สุดแล้วจำนวนที่น้อยที่สุดนะคะมากก-ับน้อยเลือกมาให้ได้ดูให้ได้ว่าไหนคือมากอันไหนคือน้อยนะคะต่อมาอันที่2หาจำนวนชั้นที่เราต้องการจะทำตารางแจกแจงความถี่เราจะทำกี่ชั้นตารางเราจะทำกี่ช่องนะคะวิธีการหาคือเข(อ)-้าขั้นตอนแรกคือค่าพิสัยหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นในแต่ละชั้นมีคะแนนตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงคะแนนสุดท้ายเท่าไหร-่อันนี้คือความกว้างของชัธ(-้)นซาค(-ึ)-่าร(ง)ปกติทั่วไปลูกกำหนดจำนวนชั้นประมาณ5ถ(-)-ึง15นะคะ5-15ฉ(ช)-ั-้นด้วยก-ันา(เ)ราจะไม่นิยมเขียนตารางนะคะเสร็จแล้วขั้นตอนที่3ขั้นตอนที่3คือความกว้างของฉ(ช)-ั-้นว่าหาจากไหนสลับกันเลยเมื่อกี้พิสัยหาด้วยความกว้างใช่ไหมคะถ้าเราจะหาความกว้างเราต้องเอาพิสัยหาไ(ร)ด้วยจำนวนชั้นเราอยากได้กี่ชั้นตารางนะคะเราจะเขียนตารางกี่ชั้นเราก็เอาพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยมาหารด้วยจำนวนชั้นเลยมันก็จะได้ความกว้างก็คือข้อมูลในแต่ละชั้นนั้นไม-่(-ี)เท่าไรนะคะเวลาเราหาแล้วจำให้ดีนะตัวนี้เวลาเราหาแล้วคถ-้(-่)ามันออกมาเป็นจุดทศนิยมเมื่อไหร่ให้ปัดเป็นจำนวนเต็มนะคะให้ปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็มอย่างเช่นถ้าสมม-ุติได้8.66ตารางอันนี้จำนวนชั้นก็คือปัดขึ้นแ(8)ต่ปัดเป็น9เลยนะคะปัดเพิ่มขึ้น8.66ปัก(ด)มาเป็น9ช่อง9ชั้นนะคะโอเคนะเมื่อไหร่ก็ตามเป็น3จ(.)-ุด56ป-ัาก(ด)เป็นกี่ชั้นพี่แน-๊กทต(ป)-ับ(ด)เป็นกี่ชั้นเมื่อกี้ครูถามว่าอะไร3จุดไม่ใช่3จุดเท่าไหร-่นะเมื่อกี้ปรับลดลงก็ไม่ได้ลูกข้อมูลจะไม่มีช่องครูบอกว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราหาค่าความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนี่มันเป็นจุดทศนิยมนะคะไม่ว่าจุดทศนิยมจะต่ำกว่า5เราก็ป-ัดร(ป)-ับ(ด)เพิ่มหมดเลยนะคะเพิ่มเม-ื่อกี้3จุดกว่าๆเราก็ปัดเป็น4ชั้นความกว้างของชั้นเท่ากับ4นะคะให้เป็นจำนวนเต็มเท่านั้นเองนะคะต่อมาขั้นที่4มาสร้างตารางค่ะเมื่อเราได้ข้อมูลอันแรกแล้วค(ข)-ั-้นแรกค(ข)-ั-้นที่2ค(ข)-ั-้นที่3ข้อมูลเรียบร้อยแล้วต(3)ามตารางค่ะ3คอลัมน์เหมือนกันตารางแรกเลยนะคะเพียงแต่ที่แตกต่างกันแตกต่างตรงที่ช่องข้อมูลมันจะเป็นช่วงนะคะข้อมูลมันจะเป็นช่วงไม่ใช่คะแนนอันเดียวแล้วไม่ใช่ข้อมูลตัวเดียวเป็นช่วงของข้อมูลนะคะเสร็จแล้วพอเราใส่อันนี้เรียบร้อยแล้วก็เรียงข้อมูลจาก...เราจะเริ่มจากน้อยไปหามากก็ได้เราจะลดลง-ู้(มา)จ-ั(า)กมากลดลงไปหาน้อยก็ได้แต่ส่วนใหญ่เขานิยมอย่างน้อยเพิ่มขึ้นนะคะน้อยไปหามากอันนี้จะเลี้ยงง่ายที่สุดตามที่ลูกๆถนัดนะคะต่อมาลำดับที่5ดูว่าข้อมูลแต่ละช่องโท(ก็)รหารอยขีดนะคะหอ(า)ร-่อยเข-ีดนะคต(ะ)คะแนนเท่าไรช่องนี้คะแนนเท่าไหร่นะคะของแต่ละข้อมูลเสร็จแล้วข้อ6นับความถี่นับจำนวนข้อมูลรอยขีดในแต่ละชั้นเป็นอันจบ6ลำดับขั้นตอนด้วยกันพอจะจำได้ไหมอาจจะยังงงๆอยู่ครูจะทั(พอ)กมาทำ1ข้อตัวอย่างข้อที่2มันมีอยู่2กรณีนะที่โจทย์เขากำหนดให้อันนี้คืออะไรคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์นักเรียนม6นะคะจำนวนเท่าไหรคนเท-่าไรคนเท่าไรนี่ใช่คน50คนคนมีอยู่50คนลูกพอคน50คนเริ่มมากแล้วเราจะมาทำตารางเหมือนเดิมอันแรกแบบแรกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งฉันเลย50เริ่มต้นจาก25ไปจนถึง90ว(ม)-ันจ-ั(ะ)กร-ี-่ช่องทีนี้น-่าย(ะ)เยอะมากใช่ไหมคะเยอะมาก1หน้ากระดาษไม่พอเราก็เลยเอาคะแนนทำเป็นช่วงกำหนดกำหนดให้จำนวนฉ(ช)-ั-้นมีอยู่7ชั้นจำนวนชั้นมบ(-ี)อยู่7ชั้ลโ(น)ล-ูกพอมีอยู่ตึกชั้นเราจะทำอย่างไรขั้นตอนแรกค่ะคะแนนน้อยที่สุดเท่าไรแน๊max(ก)คะแนนน้อยที่สุดเท่าไหร-่25ง่ายเลยเพราะครูหาไม่(ให้)แล้วครูวงสีแดงมาให้เลยเพราะกลัวลูกตาลายข้อมูลมันเยอะนะคะข้อมูลมันเยอะใช่คะแนนที่สุดคือ90นะคะ90วันนี้มาดูนะคะว่าเขาทำอย่างไรตอนแรกครูให้หาพิสัยพิสัยคือคะแนนสูงสุดสูงสุดเท่าไหร-่นะ90คะแนนสูงสุดคือ90นะคะคะแนนต่ำสุดเท่าไหร-่ลูก25ถูกต้องพิสัยเอาคะแนนสูงสุด90ลบออก25เหลือเท่าไหร-่คะเหลือ75เหร-ือคิดดีๆนะคิดดีๆนะเตพี่เต-้90-2590-25เหลือเท่าไหร-่ลูกถูกต้อง65นะคะ65เพราะฉะนั้นน(พ)-ิสัยตรงนี้ลูกหาคำตอบได้แล้วนะหาคำตอบได้เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกหาคำตอบได้มาสู่ขั้นที่2เลยนะคะหารกันได้แล้วหารกันหรือยังเมื่อกี-้ยังไม่ได-้หารใช่ไหมพิสัยคือเท่าไหร-่นะ1(6)5คือช่วงเวลาที่ห่างกันตั้งแต่ที่สุดไปหามากที่สุดมีทั้งหมด65ต่อมาขั้นที่2ลูกหาจำนวนชั้นในโจทย์ในโจทย์เขากำหนดมาให้แล้วเขาระบุมาให้แล้วว่าจำนวนชั้นมีเท่าไหร-่คะข้อแรกเขาบังคับเลยเขาให้มาเขาบอกจงสร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวนชั้น7ชั้นนะคะ7ฉ(ช)-ั-้นนะคะเพราะฉะนั้นในตารางของเรา3คอลัมน์นี้เหมือนเดิมมีอยู่3คอลัมน์แต่จำนวนชั้นมีเ(7)จ็บตรงนี้เราสามารถร(ด)-ู-้ได้เลยว่าว(อ)-ันนี้ช่องที่1นะคะ123456และ7พอมีแค่นี้จำนวด(น)แถวมีอยู่7แถวเแถว(ท่า)นั้นพอนะคะเพิ่ม8ไหมไม่ต้องเอาอะไรเพราะว่าเจอเขากำหนดให้สร้างแค่7เท่านั้นโอเคนะเขาให้สร้างแค่7เท่านั้นลูกเมื่อเราตีตารางแบบนี้ออกมาได้เราสามารถเขียนตารางออกแบบออกแบบตารางมาได้แบบนี้เสร็จปุ๊บขั้นตอนต่อไปนะคะขั้นตอนที่3หาอะไรหาความกว-่(-้)างของช่องคะแนนน่ะลูกช่องแรกน่ะมันจะห่างเท่าไรมีข้อมูลอะไรบ้างอยู่ในนั้นนะคะวิธีการความกว้างของชั้นคือเอาพิสัยใช่ไหมคะน(พ)-ิสัยส่วนด้วยจำนวนชั้นเมื่อกี้เราบอกแล้วไม(พิ)-่ใส-ัยได้เท่าไรคำตอบที่ลูกลงมามากสุดลบน้อยสุดได้เท่าไหร-่ลูก65ถูกต้องช-่องบเ(ช)ข-้างบนตรงนี้คือ65นี่ช่องนี้นะลูกก็เติม65ลงไปผ่านเมื่อจำนวนชั้นช่องนี้เท่าไหร่คะรู้จะเติมอะไรเข้าไปตรงนี้รู้ไหมจำนวนชั้นเท่าไรไม่ใช่จำนวนชั้นช่องนี้ช่องนี้ช่องข้างล่างตัวนี้ตัวส่วนนี่7อย่างน้อยพี่แน-ัท(-๊ก)ก็ตอบครูถูกไม่ใช่65นะลูก65อยู่ข้างบนตัวนี้65จะอยู่ข้างบนเป็นเศสก(ษ)65อยู่ข้างบนจำนวนชั้นจำนวนชั้น7ว่าฉ-ั(ะ)นน-ั้นเจ็บก(คร)-ูก็หามาให้ลูกเลยนะคะgoogleห่านมาให้คำตอบคือ9.265หารด้วย7เท่ากับ909.2ทอ-ั(-ี)นน-ี้มันเป็นจุดทศนิยมใช่ไหมไม่เป็นจำนวนเต็มคู่บอกว่าให้ปัดนะคะ9ปัดขึ้นมาเป็นจำนวนเต็มก็คือ10นั่นเองเพราะฉะนั้นความกว้างของฉันตัวนี้ก็คือ10จำนวนข้อมูลจะต้องมีทั้งหมด20ข้อมูลด้วยก-ันในช-ั-้นในระหว่างชั้นนี้นะคะทำอย่างไรนี่เติมมาแล้วเราก็มาใส่คะแนนสิคะในช่ว(อ)งนี้ล่ะลูกลูกเห็นไหมใช่ดูนะคะแนนน้อยที่สุดคือ2525คือคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงข้อมูลไปเลยค่ะ25แล้วก็เป็น2627282930313233และ34แล้(นับ)วจะ(-ำ)นอ(ว)นมี9ข้อมูลถูกไหมถูกเปล่า1234568910เมื่อกี้คก(ร)-ูบอกอะไร10นะคะเพรก็(าะ)เราปัดเป็น10เพราะฉะนั้นจำนวนข้อมูลในช่องนี้เวลาเรานับมีอยู่10ข้อมูลเรียงจากน้อยไปหามากชั้นที่1เรียบร้อยกลั(ต่อ)บมาชั้นที่2ลูกแถวที่2ค่ะแถวที่2ก็คือเอาข้อมูลต่อมาเลยค่ะ34แล้วเริ่มที่แถวที่2จะเริ่มที่35ใช่กระด(-็น)-ับมา10ข้อมูลเหมือนกันจนสิ้นสุดที่44เข้าใจนะโ(พ)อเล(ร)-ี-้ยงๆข้อมูลลงมาแบบนี้ปุ๊บนะลูกเรียงลงมาแบบนี้เราก็เข้าใจเองนะว่าในช่องนี้มีอะไรบ้างที่อยู่ในข้อมูลอยู่แถวแรกเสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไปนะคะมันเยอะไปเราก็เลยย่อค่ะย-่อดนะเห็นไหมคะแนนน่ะเราใช้ขีดแทคน-ิคstadความหมายคะแนนที่อยู่ในอยู่ในช่วง25-34นั่นเองเข้าใจนะคะใบ(น)นี้คิ(ขี)ดย-่อดไปแสดงว่าไอ้ตัวขีดหมายถึง262728ใช่ไหมคะที่เราเขียนเอาไว้ตามทันไหมตทำ(าม)ทันไหมเข้าใจไหมเข้าใจไหมเข้าใจนะถ้าใครตามไม่ทันตรงนี้บอกนะลูกเพราะวิธีการคือตไม่(-ั้ง)แตก(-่)ตอนแรกเลยที่เราหาความกว้างได้สิและเริ่มจากคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงไปอาจจะเขียนตัวนี้ไม่ต้องเอามาใส่ในตารางเอามาใส่ในตลาดเสร็จก่อนก็ได้ถ้าใครยังไม่ชัวร์เรน(-ิ)-่า(ม)จาะ(ก)25ลูกทน(ด)เอาไปก่อน25ที่ไหนเราก็จะไดได-้คะแนนช่องนี้มานะคะจนครบครบสุดท้ายแถวสุดท้ายแถวที่7คะแนนมันจะไปตกที่5(9)4นะคะ94นี่มันมากกว่าคะแนนสูงสุดของเราใช่ไหมคะคะแนนสูงสุดของเราคือ90เพราะฉะนั้นช่วงคะแนนมันอยู่ในแถวนี้ได้โอเคผ่านแสดงว่าเราทำตารางช่องแรกถูกต้องนะคะพอเราทำถูกต้องต่อไปค่ะขัคำ(-้น)ที่5ขั้นที่5คืออะไรค(ข)-ั-้นที่5เอาไปขีดค่ะเช็กแต่ละข้อแต่ละช่องมีคะแนนเท่าไหร-่เวลาเราขีดครูสอนแล้วนะเพื่อกันลืมเราเอาปากกาก็ได้หรือดินสอก็ได้อันแรก25ที่เราใช้แล้วเอาปากกาขีดทับเด-้(ล)วยนะคะ25ขีดทับเลยกากขีด(บาท)ทับแล้วมาดูแล้วเราก็จะช่วงนั้นเสร็จแล้วไปดูอันที่285แ(เ)รล-้(า)วก็ขีดทัฆ่า(บ)เหมือนกัน15เรื่องคือข้อมูลที่เราไปลงแล้ว15อยู่ช่วงไหนอยู่ช่ว(อ)งนี้85เราก็ขีดเข้าใจนะอันนี้คือวิธีการนะคะวิธีการทำรอยขีดสรุปสุดท้ายมันก็จะออกมาเป็นแบบนี้ลูกอันนี้คก(ร)-ูทำให้ดูแล้วนะตัวอย่างนะคะช่ว(อ)งนี้แถวแรกคะแนน50...25จนถึ-(ง)34มีทั้งหมดกี่คนเราขีดรอยขีดแค่2คนถูกไหมเพราะฉะนั้นในลำดับที่6ความถี่ตรงนี้มีเท่าไหร่ลูกก-็ใส่2นะคะโอเคนะช่องนี้แถวที่2มีรอยขีดอยู่5ครั้งเพราะฉะนั้นความถี่ก็คือ5นั่นเองโอเคนะทำไมลูกถามไหมมีอะไรสงสัยไหมคะแ(เ)ตเ-่(ต)เข้าใจไหมคะเข้าใจพี่หมอกเข้าใจไหมลูกหมอกบอ-่(ก)เข้าใจคก(ร)-ูก็เข้าใจหมอ-ึง(ก)เหมือนกันนะคะเข้าใจไหมเข้าใจท(ก)-ำไรริชชี่ทุกคนเข้าใจนะถ้าครูจะให้ทำแบบฝึกในขั้นต่อไปตัวอย่างที่2ครูจะให้ทำเป็นกลุ่มลูกไม่ต้องตกใจโจทย์เขาให้มาอันนี้ให้ทำด้วยกันนะคะทำด้วยกันโจทยด(-์)เขาให้มาคือโจทยบ(-์)เดิมนะลูกคะแนน2วิชาคณิตศาสตร์50คนไม่ได้แก้อะไรเลยข้อมูลอันเดิมนะคะเพียงแต่เขากำหนดให้กว้างอันตรภาคชั้นความกว้างของความกล(ว)-้าม(ง)ของแต่ละชั้นเป็น15แล้วแรกที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะข้อแป(ร)ลกนะที่เราหาเองเราใน10ช่วงคะแนนคือ10อันนี้เขากำหนดมาให้เลยใหอาท(-้)-ิตย์แต่ละแถวนี-้(-่)คะแนนมีอยู่1015คะแนนนะช่วงน-่ะข้อมูลจะต้องมีตั้งแต่น้อยที่สุดนับไปจนถึง15เข้าใจนะวิธีการทำอย่างไรล่ะลูกเหมือนเดิมว(อ)-ันนี้เข้าใจนะคะหาพิสัยใช่เหมือนเดิมเลยกับตัวอย่างแรกกไก่คะแนนสูงสุด90ต่ำสุด25ลบออกเหลือเท่าไหร-่คะ65เสร็จแล้วเราจะไปหาความ...เขากำหนดมาให้ใช่ไหมกำหนดความกว-่(-้)างของฉ(ช)-ั-้นมาให้คือ15เราจะไปหาว่าจะต้องฉีดตารางทั้งหมดกี่แถวลูกจำนวนชั้นจำนวนชั้นหาได้จากไหนพิสัยเมื่อกี้65หารจำนวนชั้นค่ะเอ้ยหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นอ(ห)-่ารด้วนบท(ย)ความกว้างของชั้นฉ(อ)-ันน-ี้ที่กำหนดมาให้จากข้างล่างส่วนด้วย15เพราะว่าเขากำหนดมา15นะต่างจากข้อแรกกไก่นะคะโ(ค)ทร-ูหามาให้แล้วได้4.33ทศนิยมต้องอย่างไรจำไว้เลยถ้าทำตารางแจกแจงความถี่นะคะจำไว้เลยว่าทศนิยมจะต้องปัดขึ้นปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็ม4.33เพิ่มขึ้นจำนวนเต็มคือเท่าไหร-่คะแล้วไปที่5ถูกไหมจำนวนเต็มก็คือ5เพราะฉะนั้นชั้นจำนวนชั้นของตารางนี้จะมีทั้งหมดอยู่5ชั้นด้วยกันนะคะร(ล)-ูปธร(กทำ)รมความกว้างของชั้นเป็น15วิธีการต่อไปลูกเช(ข)-ี-ิ-้(ย)นตปล(าร)าล(ง)-ำลูกกาเขียนอย่างไรนับชั้นสินี่มันมี45ชั้นอาหารชั้นที่1ชั้นที่2345เรานะตรงและหน้าที่เรากำหนดให้แล้วข้อมูลที่โจทย์กำหนดมามีอยู่ส(1)-ิ5ใช่ไหมคะความกว้าง15เราเริ่มเลยค่ะตั้งแต่25ลูก25จนถึง39มีอยู่ทั้งหมดอยประ(-ู)-่กาศ(15)คะแนนด้วยการ(-ัน)อยู่ในนี้ให้ตรงกันความกว้างของชั้นนี้ความกว้างของชั้นนี้คือ15เพราะฉะนั้นเริ่มถึง2526282930จนถึง30(9)ถ้าเรานับจำนวนจริงๆมันจะเท่ากับ15เลยห(ล)-้องน-ั-้-ำ(บ)ก็ได้กำไลกำไร(ล)นับนะ1ไม่เอา25ส4(-ิ)ลูกนับนับว่ามันเป็นตำแหน่งมันมีเท่าไหร-่(1)มัน2เท่าไหร-่15เข้าใจนะให้ตรง15ตรงตามที่เขากำหนดแล้วทีนี้จ่อยแถวที่2ลูกว(ต)-ัน(ว)นี้จะเริ่มที่เท่าไหร-่คะว(ต)-ัน(ว)นี้จะเริ่มที่เท่าไรแม็(น๊)กไม่ต้องบอกเขากูถามจ่อยเท่าไหร่ลูกเท่าไหร่ตอนนี้เริ่มที่เท่าไหร่คะเริ่มที่เท่าไหร่ลูกลูกดูสิรุงศรีคะแนน3239แล้วนัดต่อไปคืออะไรคะคือ40เพราะฉะนั้น40จะเป็นตัวเริ่มตรงนี้เข้าใจนะอันนี้เอาไปเริ่มไอ้เขียนเรียงเลยใช่จนไปถึงเท่าไหร-่ใช่แล้วแต่ครูเลยแต่ต้องเช็ค(ก)ดีๆห้ามข้ามนั่นแหละวิธีการของใครนะดูดีๆแต่ที่จดเขากำหนดมาตรงนี้ความกว้างฃเป็น15เพราะฉะนั้นข้อมูลต้องนี-้ต-้องเท่ากับ15เสร็จแล้วตามลำดับต่อไปนะคะยร(-่)อค่ะอันนี้คืออยู่ในสมุดจริงๆให้ขค-ิ(-ี)ดแบบนี้ลูกเอาคะแนนที่น้อยที่สุดแล้วก็คะแนนที่อยู่ในช่วงนั้นใช้สัญลักษณ์คือขีดอยู่ตรงตา(กล)รางนะคะแล้วก็คะแนนที่สูงที่สุดเข้าใจนะเสร็จแล้วลำดับที่6ค่ะนับจำนวนรอยขีดพอเราทำแบบนี้แล้วอันที่5นี่พิจารณาข้อมูลและก็ใส่รอยขีดนะคะว่าเท่าไรและสุดท้ายใส่จำนวนรอ100(ย)ขีดตรงช่องคอลัมน์ที่3เข้าใจนะมีใครสงสัยไหมลูกพี่เต-้เข้าใจไหมลูกเข้าใจเข้าใจหมดนะถ้าเข้าใจหมดครูจะให้ทำงานแล้ววันนี้ทำให้เสร็จด้วยโอเคนะสัญญาว่าจะต้องทำให้เสร็จนะคะเ(ข)-้พร(อ)าะวันน-ี้เพราะว่ามันง-่าๆ(ย)มากเลยนะคะแต่ว่าลูกๆน่ะถ้าเข้าใจแล้วมันง่ายเรารู้วิธีขั้นตอนการทำนะคะจะไม่ได้ว่ามันคือลำดับ6ลำดับขั้นตอนนี้มันคืออะไรนะโอok(เค)เดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวครูจะให้ทำข-้อ2ง(ข)ขอไข่นะคะอันนี้ให้ทำเองโอเคเดี๋ยวครูจะแจกใบงานให้นะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-26 10:51:01
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}