Accuracy : 87.53%
Insertion : 449
Deletion : 1918
Substitution : 274
Correction : 18992
Reference tokens : 21184
Hypothesis tokens : 19715
เพราะฉะนั้นปลอ(ฝาก)ดลูกๆตั้งใจเรียนนะคะเรื่องที่เราจะเรียนนะคะเราใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยนะเรื่องนี้นะการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะในเรื่องของการแจกแจงความถี่นีj(-่)มันก็มีหลากหลายรูปแบบที่เราได้นำไปใช้ในชีวิตประจ-ำวันจริงถูกไหมใช่ไหมอย่างเช่นอะไรที่ผ่านมาเดือนที่แล้วที่เราเลือกตั้งประธานนักเรียนใช่ไหมลูกเลือกตั้งประธานนักเรียนเราได้ใช้ตารางแจกแจงความถี-่ใช-่ไหมคะเพื่อที่จะนับ...เพื่อที่จะนับข้อมูลว่าใครได้คะแนนเสียงมากที่สุดนะคะมันเป็นการเก็บข้อมูลเ(จ)-ัก-็(ด)บเป็นหมวดหมู่นะคะซึ่งเป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดแล้วก็ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวันของเรานะคะที-่นี้ครูจะบอกนะคะว่าการเก็บข้อมูลนี-้(-่)อย่างเช่นถ้าครูจะถามว่านักเรียนห้องม.6/1นี่มีอายุเท่าไรนะคะครูก็จะไปถามทีละม-ั(ค)นทีละคนที-่ละคนเตชิตเตชิตอายุเท่าไหร-่คะพี่เตชิตอายุเท่าไรมองเห็นไหมลูกอายุเท่าไรอายุเท่าไรครับตัวเองใช่ตัวเองอาย(...)-ุเท่าไรนะคะไม่ได้ถามพ.ศ.เกิดถามว่าอายุเท่าไร17นะคะอายุ17ปีพี่หมอกพ(ล)-ี-่หมอกนะคะพี่หบ(ม)อกอายุเท่าไรลูกอายุหมอกเท่าไหร-่คะเพื่อนๆ19นะคะ19181717เหมือนกัน17นะคะข้อมูลที่ครูถามนักเรียนนะคะอายุของนักเรียนทุกคนน-ี่เขาเรียกนะคะว่า"ข้อมูลดิบ"นะคะเปมี(-็น)การเก็บข้อมูลมายังไม่ได้ทำอะไรเลยนะคะข้อมูลของแต่ละคนน-ี่ไปเก็บมาเก็บมาเก็บมาข้อมูลอันนี้เขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"นะคะดูตรงจอนะข้อมูลดิบตัวนี้นะตรง(-ัว)นี้เวลาหูดีเขาเขียนนะคะเขาจะใช้คำนี้เลยว่า"ข้อมูลดิบ"เวลาเราไปเก็บเราอยากรู้ว-่าอย-่างเช่นคะแนนนะคะคะแนนสอบคณิตศาสตร์ของนักเรียนม.6/1คะแนนเต็มร้อยแต่ละคนได้เท่าไรคะแนนของแต่ละคนนะคะก็คือคะแนนดิบนั่นเองยังไม่ได้เอามาทำอะไรเลยนะคะเมื่อไหร่ก็ตามถ้าเราใช้การแจกแจงความถี่เข้ามาจัดระเบียบของข้อมูลนะลูกเอามาจัดระเบียบจัดเป็นหมวดหม-ู่นะคะด-ูว่าแต-่ละหมวดนั้นหาจำนวนของข้อมูลนะคะว่ามันมีเท่าไรนะคะอันนี้เขาเรียกว่า"การแจกแจงความถี่"เป็นรูปแบบของการแจกแจงความถี่เอาข้อมูลนั้นน-่ะมาจาก(-ัด)กระทำแล้วนะคะเอามาจัดระเบียบเป็นหมวดเป็นหมู่แล้วดูว่าแต่ละหมู่ว่า(...)อย่างเช่นเมา(-ื)-่ร-์(อ)กี้บอกว่าอายุ17ปีถูกไหมอายุ17ปีคือข้อมูลดิบแต่ถ้าจะดูว่าข้อมูลดิบนะคะอายุ17ปีมีทั้งหมดกี่คนนะคะจัด...นับจำนวนอันนี้คืออะไรอันนี้นำมาจัดแล้วนะเอาเข้อมูา(ล)มากระทำแล้วเอาข้อมูลมาวิเคราะห์แล้วนะใครอายุ17ปีบ้างยกมือขึ้นเมื่อกี้รู้สึกว่าจะมีอยู่ทั้งหมด4คนไหมคะ17ปียกมือสิคะใคร17ปีถูกต้องเมื่อก-ี้น-ี้17ปี17หรือ18พี่น่ะ18เพราะฉะนั้น17ไม่ต้องยกนะคะเวลาเราจัดข้อมูลออกเป็นกลุ่มในข้อ2มูลของตัวนี้นี่เป็นหมวดหมู-่นี-่อายุ17ปีเท่ากับ4นะคะเท่ากับ4นะคะอายุ18ปีใครบ้าง18ปีมีคนเดียวใช่ไหมคะมีคนเดียวอย่าๆอย่าแกล้งครูอย่ายกซ้ำลูกแหมมีนิดเดียวนะคะมีคนนิดเดียวเองครูจำให(ได)-้นะว่ายกไปแล้วเพราะฉะนั้น18มีแค่17และ19พี่หมอกนะคะพี่หมอกก็มี1คนอันนี้คือเราเอามาแล้วเราเอาข้อมูลนี่มาจัดเป็นกลุ่มช่วงอายุอายุแล้วล่ะว่า17ปีมี4คน18ปี1คนและ19มีอยู่1คนนะคะเวลาครูจะถ(ห)ามว่าห้องม.6/1นี่นักเรียนอยู่ในช่วงอายุไใด(หน)มากที่สุดครูสามารถอ(ต)อก(บ)ได้เลยใช่ไหมคะเพราะว่าอ๋อนักเรียนห้องนี้นะส่วนใหญ่นะคะส่วนใหญ่เลยจะมีอายุอยู่ที่17ปีนะคะอันนี้คือเวลาเราตอบคำถามเอาข้อมูลไปนำเสนอโอเคนะแลจบ(-้ว)การนำเสนอของการแจกแจงความถี่ส่วนมากเขาจะทำอยู่2วิธีนะคะ2รูปแบบนะคะวิธีการนำเสนออันแรกคือทำเป็นตารางลูกนี่จัดเป็นตารางนะคะทำเป็นตารางอันที่2ทำเป็นแผนภูมิหรือว่ากราฟแสดงเป็นภาพเป็นกราฟแผนภูมินะคะมีอยู่2แบบนะการนำเสนอการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะโอเคนะทีนี้ลักษณะของตารางวิธีแรกนะล(ค)ะการนำเสนอคุ้นไหมคะตารางนี้คุ้นไหมลูกดูแล้วจำได้ไหมมองออกไหมว่าคืออะไรบ้างตารางแจกแจงความถี่นะคะมันจะมีอยู่3คอลัมน์ม(น)-ี-่คอลัมน์นี้เลยคอลัมน์แรกคอลัมน์แรกเขาเรียกว่า"ข้อมูล"นะคะตัวนี้นะข้อมูลเราจะใส่ข้อมูลลงไปในนี้นะคะในช่อง...ช่องนี้คอลัมน์แรกคอลัมน์ที่2คืออะไรรอยขีดนะคะรอยขีดต-ัน(ว)นี้แทนจำนวนข้อมูลดิบของแต่ละคนที่เราไปเก็บข้อมูลลูกที่ไปถามน่ะที่เราไปถามว่าอายุเท่าไรถ้าเขาห(อ)ย-ุ(-ู)-่ดเล(ใน)ยช่วงอายุนั้นก็ขีดให้ตรงช่วงอายุตน-ั(ร)-้นคงช่องไปขี-่(ด)ช่องอื่นได้ไหมไว-ิธ(ปข)-ีดท(ช)-่องอื่นได้ไหมอย่างเช่นพี่เตพี่เตอายุ10.717(..)17ใช่ไหมคะ17แล้วก็ในช่องน่ะเป็นอายุ201เ(ไป)ขีย(ด)นช่อง20ได้ไหมลูกไปขีดได้ไหมขีดได้ไหมคะเพื่อนๆช่วยหน่อยจ(ข)-ีบ(ด)ได้ไหมถ้าสมมติช่องตรงนี้ช่องอายุเป็นช่องว่า2ย-ุ(0)20ปีนะแล้วพี่เจ(ต)น-ี่อายุ17ป20(-ี)ไปขีดรอยขีดนี่ตรงช่อง20ปีได้ไหมคะผิดยกมือขึ้นมาตอบสูงๆเลยไม่ต้องแอบอยู่ใต้โต๊ะกวัน(-ำไร)น-่-ี-้(ะ)ไม่ต้องแอบลูกยกมือขึ้นมาแล้วก็ตอบเลยนะคะครูมองเห็นนะมันลอดใต้โต๊ะมานะโอเคดูนะไอ้ตัวรอม-ี(ย)ขีดตรงนี้ลูกจะต้องสังเกตดีๆนะคะสังเกตว่ามันตรงช่องเลยตรงตัวเลขของข้อมูลนะคะเป็นข้อมูลตรง(-ัว)ไหนเราก็ต้องขีดให้ตรงช่องและคอลัมน์สุดท้ายว(ต)-ัน(ว)นี้ลูกความถี่ค่ะความถ-ุณ(-ี่)ตัวนี้เป็นการนับจำนวนรอยขีดว่ามันมีเท่าไรคะอย่างเช่นรอยขีดตัพร-ุ(ว)-่งนี้มีเท่าไหร-่คะมีคะแนน16คะแนนน-ี่มีกี่รอยขีดนับก็จะเป็น4รอยขีดใช่ไหมมีอยู่4รอยขีดเห็นไหมคะความถี่ช่องนี้ก็คือ4นั่นเองใส่จำนวนนะคะใช่รวมทั้งหมดของรอยขีดนท-ั้(-ี่)งหมดม-ีเท่าไหร-่ให้รวมอยู่ในช่องนี้ห้ามสลับอันนี้คือวิธีการแสดงตารางแจกแจงความถี่โดยใช้ตารางนะคะอันนี้น่ะง่ายมองออกง่ายไหมคะอย่-ัน(าง)นี้เวลาเรามอ(ดู)งข้อมูลแล-้วเราสามารถบอกได้เลยว่าคะแนนนักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนเท่าไรถ้าดูจากตารางนี้ตอบครูหน่อยลูกพี่ปลื้มปลื้มดูจากตารางนี้น่ะลูกตารางนี้ลูกคิดว่าช่วงคะแนนไหนที่คนได้เยอะที่สุด17ลูกตอบ17ใช่ไหมคะ17คือเท่าไรลูกนี่17คือช่องนี้นะได้อยู่3รอย3คนเยอะสุดหรือยังเยอะสุดหรือยังมันเยอะสุดหรือยังอันไหนเยอะที่สุดอันไหนมา-ัน(ก)ที่สุดจำนวนเงินคื(-ี่)อ34322นี่อันไหนมากที่สุดลูกใช่มากที่สุดก็คือ16นะคะที่ครูถามก็คือนักเรียนกันที่ได้คะแนนมากที่สุดมีทั้งหมดกี่คนนะมันก็ต้องไปดูกับว่าจำนวนตรงที่ความถี่นั้นน-่ะมากที่สุดนะคะว่าเท่าไรโอเคนะอันนี้คือลักษณะของตารางแจกแจงความถี่นะคะซึ่งตารางแจกแจงความถี่ที่เราจะเรียนกันในม.6นั้นมีอยู่3แบบด้วยกันนะคะมี3แบบด้วยกันอันแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นไม่แบ่ง..ชั-้(.)นไม่แบ่งชั้นนะคะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแจก(บ่)แจงชั้นอันนี้จะใช้ในกรณีไหนในกรณีที่ข้อมูลมีจำนวนเยอะมากเราไปเก็บไว้เยอะๆนะคะมีทั้งหมด...อย่างเช่นคะแนนสอบท(น)-ักเ-้งห(ร)มดม-ียทั(นห)-้องหนึ่มด(ง)50คนคนเยอะคนเยอะมากเลยเราจะเอามาเป็นช่องละคะแนนคะอั(แน)นนี-้(-่)หน้ากระดาษA4ก็ไม่หมดใช่ไหมคะเวลาเราลงคะแนนก็จะยากมันก็(จะ)ตาลายอาจจะผิดพลาดได้นะลูกนะเขาก็เลยคิดตารางที่2ขึ้นมาก็ตารางคือ(...)ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนั่นเองนะคะและตารางที่3ตัวนี้ใช้ได้ดีในการตอบคำถามนะคะมองปุ๊บรู้ปั๊บเลยนะคะตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะมันจะเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาอีกนะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์ตัวนี้มันจะเพิ่มคอลัมน์จาก3คอลัมน์เมื่อกี้จ(ต)าราก3คอลัมน์จางปกตินะ-ี้(คะ)เพิ่มมาอีก3คอลัมน์กลายเป็น6คอลัมน์เลยทีนี้เพิ่มเข้ามาเราจะสามารถนำตาท(ร)างนี้ในแบบที-่3นี-่ไ-้(ป)ใช้ประโยชน์ได้ได้เยอะเลยนะคะที-่นี้มาดูทวนกันขั้นตอนแรกวันนี้เราจะเรียนแค่2ตารางนะคะในสัปดาห์ต่อไปเราถึงจะเรียนตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะอันที่3วันนี้เราจะเรียนอยู่2ตารางด้วยกันคือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นใช้ในกรณีไหนเราไปเก็บข้อมูลจำนวนน้อยๆนะคะไปถามคนจำนวนไม่เยอะเท่าไรก็สามารถอย่าง...อย่างเช่นนักเรียนห้องเรานี่ตอนนี้มีอยู่บ(6)-ุคนคลท(รู)-ี่สามารถทำได้เลยนะคะเขียนตารางได้เลยจำนวนแถวก็น้อยจ้ะโอเคนะมีทั้งหมดอยู่33ขั้นตอนในการทำตารางแจกแจงความถี่แบบนี้อันแรกอันแรกเมื่อเราได้ข้อมูลมาปุ๊บนะคะเราจะเอาข้อมูลมาเรียงจากน้อยที่สุดน้อยที่สุดเรียงไปหามากที่สุดนะคะเมื่อเราได้ข้อมูลเรียงแล้วเรียงลำดับข้อมูลเสร็จแล้วอันที่2ขั้นที่2ลูกดูว่าขนะ(-้อ)มูลนั้นซ้ำกันเท่าไรจำนวนนะคะข้อมูลซ้ำกันกี่ครั้งดูตรงไหนดูตรงรอยขีดที่เราเช็กนะคะและขั้นที่3นับจำนวนครั้งเพื่อหาความถี่ของข้อมูลว่ามันมีเท่าไรมีอยู่3ขั้นตอนเท่านั้นนะคะในก(ต)ารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นอันนี้ง่ายมากอันนี้ง่ายจริงๆนะคะคก(ร)-ูคิดว่าทุกคนคงจะทำข้อสอบคก็(รู)ได้นะคะอันนี้ไ(ง)ม-่มี(าย)จริงๆเดี๋ยวครูจะออกข้อสอบด้วยหนึ่1(ง)ข้อจำให้ได้นะตัวอย่างดูตัวอย่างที่1อันนี้อะไรคะเป็นข้อมูลของอะไรใครอ่านออกบ้างรัชชานนท์พี่แน๊กแน๊กดูสิว่าตัวอย่างที่1เขาบอกอะไรมาเป็นข้อมูลของอะไรคะข้อมูลของอะไรคะคะแนนสอบถูกต้องคำว่า"ช่อง"ช่อง...ช่องคอลัมน์นะเรานึกภาพคอลัมน์ของตารางแจกแจงความถี่นะลูกเมื่อกี-่(-้)ตารางแจ(ร)กคแจงความถี่นะลูกค-ือข้อมูลใช่ไหมคะข้อมูลเวลาเราเขียนให้เอาคะแนนไปเขียนนะคะตรงช่องแรกข(ค)อลัมบค-ุณ(น์)แรง(ก)เพราะมันเป็นข้อมูลของคะแนนนะคะถูกต้องที-่นี้ดูนะคะแนนคะแนนเต็มเท่าไรคณิตศาสตร์นี่คะแนนเต็มเท่าไหร-่กำไรบอกครูหน่อยคะแนนเต็มวิชาคณิตศาสตร์มีกี่คะแนนคะแนนเต็มกี่คะแนนลูก20หรือ303020เอาให้แน่เอน(า)อ-ันไหน20โอเคเก่งมากนะคะอ(ด)ย-ู-่ตรงไหนโอ(20)เคดูตรงนี้เขาบอกว่าคะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นนะคะเวลาไปเก็บข้อมูลนี่มี...มีคนที่ได้คะแนน25ไหมมีคนที่ได้คะแนน25ไหมมีโอกาสเกิดขึ้นไหมลูกไม่มีเพราะว่าคะแนนมันเต-้(-็)มแค่องได้20ถูกต้องทีนี้ครูถามพี่จ่อยพี่-่จ่อยพี่จอยตอบครูหน่อยไปถามข้อมูลกับนักเรียนทั้งหมดกี่คนนี่คะแนนสอบนี่นักเรียนทั้งหมดมีกี่คนคะ6เหรอดูดีๆนักเรียนทั้งหมดมีกี่คนมองเห็นไหมครูบังหรือเปล่าเห็นไหมเพื่อนๆห้ามบอกนะเพราะว่าโจทยอด(-์)อยู่ตรงหน้าจอนี-่แบ-้(บ)ง่ายมากเลย20เหรอคะดูตรงไหนคะ(20)20ตัวนี้เป็นคะแนนเต็มนะคะครูถามว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่าไรถูกต้องมี30คนงนะคะดูตรงนี้นี่ใช่30คนแค่นี้เองนะคะแล้วเขาก็ไปห(ถ)ามเอาข้อมูลดิบมาข้อมูลดิบคือคะแนนคะแนนแต่ละคนคนที่1ได้9คะแนนเขาก็เขียนมาคนที่2ได้10คะแนนเขาก็เขียนม(ะ)าได้9คะแ(ค)นนวันที่3จนไดหม(ป)ายถึงคนที่30คนสุดท้ายคนที่30ได้คะแนน11คะแนนแต่ละคนได้คะแนนแตกต่างกันถูกหรือเปล่าใช่ไหมคะใช่ไหมแต่ละคนได้คะแนนต่างกันเลยวิธีทำทำอย่างไรเราเอาข้อมูลนี้มาทำตารางแจกแจงความถี่นะคะเนื่องจากช่วงข้อมูลมีแค่20แล้วจำนวนเด็กก็มีแค่30คนเราไม่ต้องแบ่งเป็นช่วงๆนะคะอันแรกเลยที่เราจะต้องดู30คนนี้คะแนนต่ำสุดคือเท่าไรเตเตชิตคะแนนต่ำสุดคือเท่าไรคะเท่าไรดูตรงนี้ดูตรงคะแนนถ้ามองไม่เห็นล-ู(-ุ)กยืนขึ้นมาดูตรง...ตรงหน้าจอใกล้ๆนะลูกคะแนนน้อยสุดคือเท่าไรถูกไหมเพื่อนๆเพื่อนๆดูพี่เตตอบเท่าไรลูกน้อยสุดน-้อยสุดนะน้อยสุดคือเท่าไร8เหรอถูกไหมนิดเดียวคะแนนที่ได้น้อยที่สุดคือเท่าไรเตยังมองไม่เห็นแ(เ)ต-่ยังมองไม่เห็นหน้าจอนะคะเท่าไหร-่น้อยสุดถูกต้องท(ช)-ี-่(-้)ถูกและก(-้ว)-็คือ4ลูกจะต้องดูสายตาต้องมองทุกข้อมูลนะลูกข(ม)องทดู(-ุก)ข้อมูลว่าอันไหนคะแนนน้อยที่สุดคะแนนน้อย100(ที่)สุดก็คือส(4)-ีนั่นเองถูกไหมคะป(ท)-ีนี้คก(ร)-ูจะถามนะคะแนนมากที่สุดจ่อยคะแนนมากที่สุดเม-ื(า)อกที่สุดเท-่-ำ(า)ไรคะ10616เหรอเพื่อนๆไม่ต้องบอกให้เขาดูเองนะคะเท่าไรลูกเท่าไร19ถูกไหมถูกนะคะนี่ไง1919คือคะแนนสูงสุดนะคะคะแนนสูงสุดคือ19เสร็จแล้วเมื่อเราหาข้อมูลว่าอันไหนคือคะแนนต่ำสุดอันไหนคือคะแนนมากที่สุดแล้วนะคะเราก็เอามาสร้างขั้นตอนเลยตามขั้นตอนเลยลูกขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนมีทั้งหมด3ขั้นตอนใช่ไหมคะมี3ขั้นตอนขั้นตอนแรกคือเอาข้อมูลเมื่อกี้เอามาเรียงใหม่ลูกข้อมูลจากหน้าเมื่อกี้นี่เอามาเรียงใหม่เรียงจากน้อยไปหามากที่สุดนะคะเรียงใหม่เลยน้อยที่สุดคือคะแนน4ใช่ไหมคะเราก็เอามาเขียนส(4)-ิอยู่4คน3คนนะคะคะแนน4คะแนนมีอยู่3คนเอามาเรียงใหม่4แล้วไป5ใช่อะไรนะมองเห็นไหมมองเห็นนิดเดียวมันบังเหรอเขยิบได้นะมาบอกเองมาบอกพี่ล่ามเองอะไรนะเอาใหม่สิอะไรให้ครูเลื่อนจอจออ-ันนี้เหรอเลื่อนออกอันนี้มันบังลูกน่ะต้องเขยิบโต๊ะเข้ามาเอาโต๊ะน่ะเขย-ั(-ิ)บเข้ามาลุกขึ้นลุกขึ้นลุกขึ้นร(จ)ออันนี้มันอาจจะบา(-ั)งร(ล)-ูป(ก)กระจ่างหรือยังโอเคหรือยังโอเคแล้วนะบอกพี่เขานะลูกถ้ามองไม่ชัดน่ะต้องบอกพี่เขานะเข้าใจนะโอเคทีนี้เมื่อกี้...เมื่อกี้เราบอกแล้วใช่ไหมว่าขั้นตอนแรกเอาข้อมูล3030คนนะลูกเอามาเรียงใหม่เรียงได้อย่างไรจากน้อยไปหามากเห็นไหมครูก็เรียงแล้วครูเรียงแล้วนะคะตั้งแต่44นี0(-่)น้อยสุดแล้วค่ะเรียงมาจนถึงเยอะที่สุดคืจนถ(อ)-ึง19ที-่นี-่(-้)ง่ายเลยนะคะขั้นตอนที่2เอาคะแนนมาทำเป็นตารางตารางแจกแจงความถี่ทำอย่างไรมี3คอลัมน์คอลัมน์แรกคือคะแนนพี่แน๊กบอกว่าคะแนนใช่ไหมคะเราก็ใส่คะแนนที่สอบได้ใส่ตรงนี้อันที่2คอลัมน์ที่2คือรอยขีดนะคะแต่ละคนได้คะแนนเท่าไรและช่องคอลัมน์ที่3จำนวนที่สอบได้นะคะเวลาเราลงเมื่อคะแนนน้อยที่สุดคือ4ช่องแรกแถวแรกคะแนนเอามาแค่4นะคะไม่ต้องเริ่มตั้งแต่1234ไม่เอาให้ดูให้สังเกตว่าข้อมูลนั้นคือ4คะแนนน้อยสุดเพราะฉะนั้นตรงนี้ให้เริ่มที่4เลยนะคะเริ่มที่4เลยโอเคนะเสร็จแล้วเรียงมาเลยค่ะมันมีข้อมูลก็คือ5ถูกไหมคะเราดูแล้วมันมค-ื(-ี)อ5เราก็เขียนเลขค(5)-่ะเลข7จำเป็นไหมคะแนน7นี่จำเป็นไหมคะ7ข้ามไปเลยเพราะอะไรขเพราะข้อมูลมันไม่มีข้อมูลมันไม่มีนะคะเราก็ข้ามไปเขียนเลข8เลยดูว่าคะแนนที่แต่ละคนมีนั้นเท่าไรนะคะเราก็ตามเลยค่ะนี่เขียนจด(น)สุดท้ายคือคะแนน19คะแนนตอนนี้จอภาพล่ามมัน...มันเบลอน่ะค่ะชัดแล้วค่ะอันนี้มันจะเป็นกับ...อันนี้ชัดแล้วโอเคแล้วนะลูกๆดูนะคะคอลัมน์นี้เข้าใจแล้วนะเข้าใจแล้วนะตัวนี้รอยขีดลูกเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเรียงข้อมูลมาง่ายแล้วนี่ขั้นตอนที่1คะแนน4คะแนนมีเท่าไรนับ123มีอยู่3เราก็ใส่รอยขีดถา(3ข)มพ-ี-่(ด)นะคะเขียนค(ข)-ี-ิ-้(ด)วที่1ที่2ม(ท)-ี-่3ตรงกันกับคะแนน4นี่เสร็จแล้วคอลัมน์สุดท้ายจำนวนเขียนตัวเลขลงไปนะคะเข้าใจนะมีคำถามไหมอันนี้ง่ายไหมคะง่ายไหมถามไหมตัวนี้ไม่มีรู้ดีริชชี่บอกว่ารู้ดีดูนะต่อไปต่อไปอันนี้มันง่ายมาตารางที่2เลยครูจะไม่พาทำครูจะพาลูกทำตารางที่2น-ั(-ี)-่นแหละวิธีการคิดขั้นตอนการทำตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นแบบแบ่งชั้นมันมีขั้นตอนทั้งหมด...ไม่ใช่3แล้วลูกมันเพิ่มมา6ขั้นตอนลูกต้องจำขั้นตอนต่างๆให้ได้เพิ่มเข้ามา6ขั้นตอนเลยนะขั้นตอนแรกทำอย่างไรขั้นตอนแรกคือ...เมื่อกี้เราทำเหมือนกันคือหาจำนวนที่มากที่สุดแล-้(ะ)วจำนวนที่น้อยที่สุดนะคะมากกับน้อยเลือกมาให้ได้ดูให้ได้ว่าอันไหนคือมากอันไหนคือน้อยนะคะต่อมาอันที่2หาจำนวนชั้นที่เราต้องการจะทำตารางแจกแจงความถี่เราจะทำกี่ชั้นตารางเราจะทำกี่ช่องนะคะวิธีการหาคือเอาขั้นตอนแรกคือค่าพิสัยหารด้วยความกว้างของชั้นในแต่ละชั้นน-่ะมีคะแนนตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงคะแนนสุดท้ายน่ะเท่าไรอันนี้คือความ...ความกว้างของชั้นนะคะซึ่งปกติทั่วไปลูกกำหนดจำนวนชั้นน-ี่อยู่ประมาณ5-15นะคะ5-15ชั้นด้วยกันเราจะไม่นิยมเขียนชั้นเยอะๆนะคะตารางนะคะเสร็จแล้วขั้นตอนที่3ขั้นตอนที่3คือความกว้างของชั้นความกว-่(-้)างหาจากไหนสลับกันเลยเมื่อกี้พิสัยหารด้วยความกว้างใช่ไหมคะถ้าเราจะหาความกว้างเราต้(ก็)องเอาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้นเราอยากได้กี่ชั้นตารางนะคะเราจะเขียนตารางกี่ชั้นเราก็เอาพิสัยมาหารด้วยจำนวนชั้นเลยมันก็จะได้ความกว้างก็คือข้อมูลในแต่ละชั้นนั้นมีเท่าไรนะคะเวลาเราหารแล้วจำให้ดีนะตัวนี้เวลาเราหารแล้วค่ามันออกมาเป็นจุดทศนิยมเมื่อไหร่ให้เราปัดเป็นจำนวนเต็มนะคะให้ปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็มอย่างเช่นถ้าสมมติได้8.66ตารางอันนี้จำนวนชั้นก็คือปัดขึ้น8ปัดเป็น9เลยนะคะปัดปัดเพิ่มขึ้น8.66ปัดให้ม-ัา(น)เป็น99ช่อง99ชั้นนะคะโอเคนะถ้าเมื่อไหร่ก็ตามเป็น2...3.56ปัดเป็นกี่ชั้นพี่แน๊กปัดเป็นกี่ชั้นเมื่อกี้ครูถามว่าอะไร3จุดไม่ใช่3จุดเท่าไรนะเมื่อกี้จะปร-ับ(ด)ลดลงก็ไม่ได้สิลูกข้อมูลก็จะไม่มีช่องครูบอกว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราหาค่าความกว้างของชั้นนี่มันเป็นจุดทศนิยมนะคะไม่ว่าจุดทศนิยมจะต่ำกว่า5เราก็ปัดปัดเพิ่มหมดเลยนะคะปัดเพิ่มเมื่อกี้3จุดกว่าๆนี่เราก็ปัดมาเป็น44ชั้นความกว้าง4ความกว้างของชั้นเท่ากับ4นะคะปัดให้เป็นจำนวนเต็มเท่านั้นเองนะคะต่อมาขั้นที่4มาสร้างตารางค่ะเมื่อเราได้ข้อมูลอันแรกแล้วขั้นแรกขั้นที่2ขั้นที่3ข้อมูลเรียบร้อยแล้วท3(-ำ)ตารางค่ะ3คอลัมน์เหมือนกันเหมือน...เหมือนตารางแรกเลยนะคะเพียงแต่ที่แตกต่างกันแตกต่างตรงที-่ช-่อง...ช่องข้อมูลมันจะเป็นช่วงนะคะข้อมูลมันจะเป็นช่วงไม่ใช่คะแนนอันเดียวแล้วไม่ใช่...ไม่ใช่ข้อมูลตัวเดียวเป็นช่วงของข้อมูลนะคะเสร็จแล้วพอเราใส่อันนี้เรียบร้อยแ(เ)รล-้(า)วก็เรียงข้อมูลจาก...เราจะเริ่มจากน้อยไปหามากก็ได้เ(ห)ร-ืา(อ)จะลดลงมากแล้จากมาก(ว)ลดลงไป(มา)หาน้อยก็ได้แต่ส่วนใหญ่เขานิยมก็คือย(จ)-่าง(ก)น้อยเพิ่มขึ้นนะคะน้อยไปหามากอันนี้จะเล(ร)-ี-้ยงง่ายที่สุดตาม...ตามที่ลูกๆถนัดนะคะต่อมาในลำดับขั้นตอนที่5ดูว่าข้อมูลแต่ละช่องก็หารอยขีดนะคะหารอยขีดนะคะคะแนนเท่าไรช่องนี้คะแนนเท่าไหร-่นะคะของแต่ละข้อมูลเสร็จแล้วข้อ6นับความถี่นับจำนวนข้อมูลรอยขีดในแต่ละชั้นเป็นอันจบ6ลำดับขั้นตอนด้วยกันพอจะจำได้ไหมอาจจะยังงงๆอยู่ครูจะพอ(า)ทำ1ข้อตัวอย่างข้อที่2มันมีอยู่2กรณีนะที่โจทย์เขากำหนดให้อันนี้คืออะไรคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์นักเรียนม.6นะคะจำนวนเท่าไรคนเท่าไรคนเท่าไรนี่ใช่คน50คนคนน-ี่มีอยู่50คนลูกพอคน50คนเริ่มมากแล้วเราจะมาทำตารางเหมือนเดิมอันแรกแบบแรกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งฉ(ช)-ั-้นเลยโอ้โห50เริ่มต้นจาก25ไปจนถึง90มันจะกี่ช่องล่ะทีนี้น-่ะเยอะมากใช่ไหมคะเยอะมาก1หน้ากระดาษไม่พอเราก็เลยเอาคะแนนมาทำเป็นช่วงเขากำหนดเขากำหนดให้ว่าจำนวนชั้นมีอยู่7ชั้นจำนวนชั้นมีอยู่7ชั้นลูกพอมีอยู่ต(7)-ึกชั้นเราจะทำอย่างไรขั้นตอนแรกค่ะดูก่อนเลยข้อมูลคะแนนน้อยที่สุดเท่าไรพี่แน๊กแน๊กคะแนนน้อยที่สุดเท่าไร25ง่ายเลยเพราะว่าครูหามาให้แล้วครูวงกลมสีแดงมาให้เลยเพราะกลัวลูกตาลายเพราะว่าข้อมูลมันเยอะนะคะข(ค)-้อมูลมันเยอะใช่แล้วคะแนนที่สูงที่สุดคือ90นะคะ90ทว-ั(-ี)นน-ี้มาดูนะเคะ(ข)ว่าเอาข(ม)าทำอย่างไรขั้นตอนแรกครูบอกว่าให้หาพิสัยพิสัยคือคะแนนสูงสุดเมื่อกี้คะแนนสูงสุดเท่าไรนะ90คะแนนสูงสุดคือ90นะคะคะแนนต่ำสุดเท่าไรลูก25ถูกต้องพิสัยเอาคะแนนสูงสุด90ลบออก25เหลือเท่าไรคะเหลือ75เหร-ือคิดดีๆนะคิดดีๆนะเตพี่เต90-2590-25เหลือเท่าไรลูกถูกต้อง65นะคะ65เพราะฉะนั้นพิสัยตรงนี้ลูกหาคำตอบได้แล้วนะหาคำตอบได้เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกหาคำตอบได้มาสู่ขั้นที่2เลยนะคะหารกันได้แล้วหารกันหรือยังเมื่อกี้ยังไม่ได้หารใช่ไหมพิสัยคือเท่าไรนะ65คือช่วงคะแนเวลา(น)ที่ห่างกันตั้งแต่น้อยที่สุดไปหามากที่สุดมีทั้งหมด65ต่อมาขั้นที่2ลูกหาจำนวนชั้นในโจทย์ในโจทย์เขากำหนดมาให้แล้วเขาระบุมาให้แล้วว่าจำนวนชั้นมีเท่าไรคะข้อแรกเขาบังคับเลยเขาให้มาเขาบอกจงสร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวนชั้น7ชั้นนะคะ7ชั้นนะคะเพราะฉะนั้นในตารางของเรา3คอลัมน์นี้เหมือนเดิมมีอยู่3คอลัมน์แต่จำนวนชั้นมันมี7ตรงนี้เราสามารถดูได้เลยว่าอันนี้ช่องที่1นับนะคะ123...3456และ7พอมีแค่นี้จำนวนแถวมีอยู่7แถวเท่านั้นพอนะคะเพิ่ม8ไหมไม่ต้องเพอ(ร)าะอะไรเพราะว่าเ(โ)จทยอ(-์)เขากำหนดให้สร้างแค่7เท่านั้นโอเคนะเขาให้สร้างแค่7เท่านั้นลูกเมื่อเราตีตารางแบบนี้ออกมาได้เราสามารถเขียนตารางออกแบบ...ออกแบบตารางออกมาได้แบบนี-้ได-้เสร็จปุ๊บขั้นตอนต่อไปนะคะขั้นตอนที่3หาอะไรหาความกว้างของช่องคะแนนน่ะลูกช่องแรกน่ะมันจะห่างเท่าไรมีข้อมูลอะไรบ้างอยู่ในนั้นนะคะวิธีการความกว้างของชั้นคือเอาพิสัยใช่ไหมคะพิสัยส่วนด้วยจำนวนชั้นเมื่อกี้เราบอกแล้วพิสัยได้เท่าไรนะคำตอบที่ลูกลง(บ)มามากสุดลบน้อยสุดได้เท่าไรนะลูก65ถูกต้องช่องช(ข)-้างบนตรงนี้คือ65นี่ช่องนี้นะลูกก็เติม65ลงไปหาเ(ร)ด้มื-่อ(วย)จำนวนชั้นช่องนี้เท่าไหร-่คะร(ล)-ู-้(ก)จะเติมอะไรเข้าไปตรงนี้รู้ไหมจำนวนชั้นเท่าไรไม่ใช่จำนวนชั้นช่องนี้ช่องนี้ช่องข้างล่างตัวนี้ตัวส่วนนี่7อย่างน้อยพี่แน๊กก็ตอบครูถูกไม่ใช่65นะลูก65จะอยู่ข้างบนตัวนี้65จะอยู่ข้างบนเป็นเศษ65อยู่ข้างบนข้างล่างคือจำนวนชั้นจำนวนชั้นโจทย์นี่ระบุมาเลน7(ย)ว่า7เพราะฉะนั้นเลจ็(ข7)ครูก็หารมาให้ลูกเลยนะคะครูก็เลGoo(ย).gle(..)ห-่าน(ร)มาให้คำตอบคือ9.2เอา65หารด้วย7เท่ากับ910...9.2ทีนี้มันเป็นจุดทศนิยมใช่ไหมนี่ม-ันไม่เ(ใ)ชป-็(-่)นจำนวนเต็มคร-ู-่บอกว่าให้ปัดนะคะ9ปัดขึ้นมาเพิ่มเป็นจำนวนเต็มก็คือ10นั่นเองเพราะฉะนั้นความกว้างของฉ(ช)-ั-้นตัวนี้ก็คือ10จำนวนข้อมูลจะต้องมีทั้งหมด20ข้อมูลด้วยกันในชั้นในระหว่างชั้นนี้นะคะทำอย่างไรนี่เติมมาแล้วเราก็มาใส่คะแนนสิคะในช่องนี้ล(น)-่ะลูกลูกเห็นไหมใช่ดูนะคะแนนน้อยที่สุดคือ2525คือคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงข้อมูลไปเลยค่ะ25แล้วก็เป็น2627282930313233และ34นับจำนวนมี9ข้อมูลถูกไหม(ร)-ืถ-ู(อ)กเปล่ามี912345678910เมื่อกี้ครูบอกอะไร10นะคะเพราะเราปัดเป็น10เพราะฉะนั้นจำนวนข้อมูลในช่องนี้เวลาเรานับมีอยู่10ข้อมูลเรียงจากน้อยไปหามากชั้นที่1เรียบร้อยต่อมาชั้นที่2ลูกแถวที่2ค่ะแถวที่2ก็คือเอาข้อมูลต่อมาเลยค่ะ34แล้วเริ่มที่...แถวที่2จะเริ่มที่35ใช่ก็นับมา10ข้อมูลเหมือนกันจนสิ้นสุดที่44เข้าใจนะพอเรียงๆข้อมูลลงมาแบบนี้ปุ๊บน-่ะลูกพอเราเรียงข้อมูลงมาแบบนี-้ปุ๊บเสร็จแล-้วเราก็เข้าใจเองแล้วนะว่าในช่องนี้มีอะไรบ้างที่อยู่ใน...ในข้อมูลใอย(น)-ู่แถวแรกเสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไปนะคะมันเยอะไปเราก็เลยย่อค่ะย่อนะเห็นไหมคะแนนน่ะเราใช้ขีดแทนความหมายคะแนนที่อยู่ในอยู่ในช่วงระหว-่าง25-34นั่นเองเข้าใจนะดูค(น)ะในนี้ขีดย่อไปแสดงว่าใไอ(น)-้ตัวขีดนี่หมายถึง262728ใช่ไหมคะที่เราคำนวณ...ที่เราเขียนเอาไว้ตามทันไหมตามทันไหมเข้าใจไหมเข้าใจไหมเข้าใจนะถ้าใครตามไม่ทันตรงนี้บอกนะลูกเพราะวิธีการคือมันมาตั้งแต่ตอนแรกเลยที่เราหาความกว้างใช่ไหมคะได้1ส-ิ(0)แล-้ะ(ว)เริ่มจากคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงไปเราอาจจะเขียนตัวนี-่ยั-้(ง)ไม่ต้องเอามาใส่ในตารางเอ(ข)-ียามา(น)ใส่ในกระตล(ด)าด(ษ)เศสร(ษ)-็จก่อนก็ได้ถ้าใครยังไม่ชัวร์เริ่มจาก25น่ะลูกทดเอาไวป(-้)ก่อน25เขียนไป10ข้อมูลมันไปสิ้นสุดที่ไหนนะคะเราก็จะได้คะแนนในช่องนี้มาจนครบนะคะจนครบครบสุดท้ายแถวสุดท้ายแถวที่7คะแนนมันจะไปตกอยู่ที่9...94นะคะ94นี่มันมากกว่าคะแนนสูงสุดของเราถใช่(-ูก)ไหมคะคะแนนสูงสุดของเราคือ90เพราะฉะนั้นช่วงคะแนนมันอยู่ในแถวนี้ได้โอเคผ่านแสดงว่าเราทำตารางช่องแรกถูกต้องนะคะพอเราทำถูกต้องต่อไปค่ะขั้นที่5ขั้นที่5คืออะไรขั้นที่5เอาไปขีดค่ะเช็กแต่ละข้อแต่ละข้อแต่ละช่องแต่ละช่องมีคะแนนเท่าไรเวลาเราขีดครูสอนแล้วนะเพื่อกันลืมนะคะเราเอาปากกาก็ได้หรือดินสอก็ได้อันแรก25ที่เราใช้แล้วเอาปากกาขีดทับเลยนะคะ25ขีดทับเลยกากบาททับ25แล้วมาด-ูว่า25อย-ูแล้ว(-่)ช่องไหนเราก็จะขีดตรงช่ว(อ)งนั้นนะคะเสร็จแล้วไปดูอันที่285เราก็ขีดทับเหมือนกันขีดทั15(บ)เลยนะคะทับ85รื(นั)-่อ(น)งคือข้อมูลที่เราเอาไปลงแล้วนะคะ1(8)5อยู่ช่ว(อ)งไหนอยู่ช่องน-ี้ใช่ไหมอยู่ช่องนี้85เราก็ขีดเข้าใจนะอันนี้คือวิธีการนะคะวิธีการทำรอยขีดสรุปสุดท้ายมันก็จะออกมาเป็นแบบนี้ลูกอันนี้ครูทำให้ดูแล้วนะตัวอย่างนะคะช่องนี้แถวแรกคะแนน50...25จนถึง34มีทั้งหมดกี่คนเราขีด...รอยขีดแค่2คนถูกไหมเพราะฉะนั้นในลำดับที่6ความถี่ตรงนี้มีเท่าไหร-่ลูกก็ใส่2นะคะโอเคนะช่องนี้แถวที่2มีรอยขีดอยู่5ครั้งเพราะฉะนั้นความถี่ก็คือ5นั่นเองโอเคนะถาท-ำ(ม)ไหมลูกถามไหมมีอะไรสงสัยไหมคะเตเตเข้าใจไหมลูคะ(ก)เข้าใจพี่หมอกเข้าใจไหมลูกหมอกบอกเข้าใจโอเคครูก็เข้าใจหมอกเหมือนกันนะคะเข้าใจไหมเข้าใจกำไรริชชี่เข้าใจทุกคนเข้าใจนะลูกถ้าครูจะให้ทำแบบฝึกในขั้นต่อไปตัวอย่างที่2ครูจะให้ทำเป็นกลุ่มลูกไม่ต้องตกใจโจทย์เขาให้มาอันนี้ให้ทำด้วยกันนะคะทำด้วยกันโจทย์เขาให้มาคือโจทย์เดิมนะลูกคือคะแนนสอ2(บ)วิชาคณิตศาสตร์ม.6จำนวน50คนเหมือนเดิมไม่ได้แก้อะไรเลยข้อมูลอันเดิมนะคะเพียงแต่เขากำหนดให้ความกว้างอันตรภาคชั้นความกว้างน่ะลูกช่วงของความกว้างของแต่ละชั้นเป็น15แล้วข้อแรกที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะข้อแรกน-่ะที่เราหาเองเราไใน(ด้)10ช่วงคะแนนคือ10นะคะแต่อันนี้เขากำหนดมาให้เลยให้แต่ละแถวนี่คะแนนมีอยู่10...15คะแนนนะช่วงน่ะข้อมูลจะต้องมีตั้งแต่น้อยที่สุดนับไปจนถึง15เข้าใจนะวิธีการทำอย่างไรล่ะลูกเหมือนเดิมอันนี้เข้าใจนะคะหาพิสัยใช่เหมือนเดิมเลยกับตัวอย่างแรกกไก่คะแนนสูงสุด90ต่ำสุด25ลบออกเหลือเท่าไรคะ65เสร็จแล้วเราจะไปหาความ...จะ...เขากำหนดมาให้ใช่ไหมกำหนดความกว้างของชั้นมาให้คือ15เราจะต้องไปหาว่าเราจะต(ข)-้องฉ-ีดตารางทั้งหมดกี่แถวลูกจำนวนชั้นจำนวนชั้นหาได้จากไหนพิสัยเมื่อกี้65หารด้วยจำนวนชั้นค่ะเอ้ยหารด้วยความกว้างของชั้นหารด้วยความกว้างของชั้นอันนี้ที่เขากำหนดมาให้จากข้างล่างส่วนด้วย15เพราะว่าเขากำหนดมา15นะต่างจากข้อแรกกไก่นะคะเสร็จคำตอบครูหารมาให้แล้วได้4.33ทศนิยมต้องอย่างไรจำไว้เลยถ้าทำตารางแจกแจงความถี่นะคะจำไว้เลยว่าทศนิยมจะต้องปัดขึ้นปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็ม4.33เพิ่มขึ้นจำนวนเต็มคือเท(อะ)-่าไรคะ4แล้วไปที่5ถูกไหมจำนวนเต็มก็คือ5เพราะฉะนั้นชั้น...จำนวนชั้นของตารางนี้จะมีทั้งหมดอยู่5ชั้นด้วยกันนะคะลูกทำความกว้างของชั้นเป็น15วิธีการต่อไปลูกเขียนตารางลูกจะต้องเขียนอย่างไรนับชั้นสินี่มันมี45ชั้นถูกไหมเมื่อกี้ที่เราหาได้ชั้นที่1ค่ะชั้นที่2ชั้นที่3455ชั้นแล้เรา(ว)นะตรงและห(-้ว)น-้(ะ)าที่เรากำหนดให(ได)-้แล้วข้อมูลที่โจทย์กำหนดมาความกว้างมีอยู่15ใช่ไหมคะความกว้าง15เราเริ่มเลยค่ะตั้งแต่25ลูก25จนถึง39มีทั้งหมดอยู่15คะแนนด้วยกันอยู่ในนี้ใช่ให้ตรงกันสิความกว้างของชั้นนี้ความกว้างของชั้นนี้คือ15เพราะฉะนั้นเริ่มจถ-ึง(าก)252627282930จนถึง39ถ้าเรานับจำนวนจริงๆมันจะเท่ากับ15เลยลองนับก็ได้กำไล(ร)กำไล(ร)นับนะ1ไม่เอา25สิลูกนับว่า.บน-ับ(..)ว่ามันเป็นตำแหน่งมัน...มันมีเท่าไรจำนวนมีเท่าไร12เท่าไร15เข้าใจนะให้ตรงเห็นไหมคะ15ตรงตามที่โจทย์เขากำหนดแล้วทีนี้จ่อยแถวที่2ลูกตัวนี้จะเริ่มที่เท่าไรคะตัวนี้จะเริ่มที่เท่าไรแน๊กไม่ต้องบอกเขาคก(ร)-ูถามจ่อยเท่าไหร-่ลูกเท่าไหรแ-่ตอ(ถว)นน-ี้เริ่มที่เท่าไหร-่คะแถวที่2เริ่มที่เท่าไหร-่ลูกลูกดูสิตัวนี้มันสิ้นสุดที่ไหส-ิ(น)คะแนน32(9)39แล้วนัด(บ)ต่อไปคืออะไรคะคือ40เพราะฉะนั้น40จะเป็นตัวเริ่มตรงนี้เข้าใจนะอันนี้เอาไปเขียนที่กระดาษเศษนะคะ-ิ่มไ(เ)อาไ-้(ป)เขียนเรียงเลย15ใช่จนไปถึง...เท่าไรใช่แล้วแต่ค-ุร-ู(ณ)เลยแต่ต้องเช็กดีๆห้ามข้ามนั่นแหละแล้วแต่วิธีการของใครนะดูดีๆแต่ที่โจทยด(-์)เขากำหนดมาตรงนี้ความกว้างฃเป็น15เพราะฉะนั้นข้อมูลต-้(ร)องนี้ต้องเท่ากับ15เสร็จแล้วตา(ทำ)มลำดับต่อไปนะคะย่อค่ะอันนี้คืออยู่ในสมุดจริงๆให้ขีดแบบนี้ลูกเอาคะแนนที่น้อยที่สุดแล้วก็คะแนนที่อยู่ในช่วงนั้นใช้สัญลักษณ์คือขีดอยู่ตรงกลางนะคะแล้วก็คะแนนที่สูงที่สุดเข้าใจนะเสร็จแล้วลำดับที่6ค่ะนับจำนวนรอยขีดพอเราทำแบบนี้แล้วอันที่5นี่พิจารณาข้อมูลแล-้ะ(ว)ก็ใส่รอยขีดนะคะว่าเท่าไรและสุดท้ายใส่จำนวนรอยขีดตรงช่อง...คอลัมน์ที่3เข้าใจนะมีใครสงสัยไหมลูกพี่เตเข้าใจไหมลูกเข้าใจเข้าใจหมดนะถ้าเข้าใจหมดครูจะให้ทำงานแล้ววันนี้ทำให้เสร็จด้วยโอเคนะสัญญาว่าจะต้องทำให้เสร็จนะคะข้อนี้เพราะว่ามันง่ายมากเลยนะคะแต่ว่าลูกๆน่ะถ้าเข้าใจแล้วมันง่ายเรารู้วิธีขั้นตอนการทำนะคะจ-ำใะไม่(ห้)ได้ว่ามันคือลำดับ6ลำดับขั้นตอนนี-้(-่)มันคืออะไรนะโอเคเดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวครูจะให้ทำข้อ2ขขอไข่นะคะอันนี้ให้ทำเองโอเคเดี๋ยวครูจะแจกใบงานให้นะคะลูกๆคะเวลา...เวลาหมดแล้วนะคะแต่ว่าลูกทำใบงานต่อนะคะให้เรียบร้อยมีอะไรจะคุยกับพี่ล่ามไหมคะมีอะไรจะคุยไหมโอ้โหเขนให-้(-ิ)นค่ะขอบคุณมากค-่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-26 10:51:57
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}