Accuracy : 87.10%
Insertion : 488
Deletion : 1114
Substitution : 439
Correction : 14268
Reference tokens : 15821
Hypothesis tokens : 15195
(คุณครูเชาวนี)สวัสดีค่ะได้ยินเสียงไหมคะโอเก(ค)ลมr(-ู)กovนุ๊ก(ๆ)สวัสดีตอนเช้าทุ(ลู)กๆนะคะทุกคนสบายดีไหมคะหนิงบอกว่าไม่สบายเป็นอะไรลูกอย่าล้อเล่นนะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะ...สบายดีก็ต้องบอกสบายดีนะคะเราไม่ได้เรียนเราไม่ได้เจอกัน1...2อาทิตย์เลยนะคะเพราะว่าห้องนี้ไปแข่งอะไรมาไปแข(บ)-่งกีฬามาใช่ไหมคะไ(ใ)ชด-้(-่)ไปแข่งกีฬามาแล้วมีเพื่อนมาแค่คนส(2)องคนทีน-ี้วันนี้นะคะหลังจากที่เราไปแข่งกีฬามาสิ่งที่ครูสอน2เดือนนะคะตั้งแต่เปิดเทอมมาเราเรียนกันเรื่องอะไรเอ่ยตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมจำได้ไหมตารางแจกแจงความถี่ที่เราเรียนมีกี่แบบลูกริชชี่รัชชานนท์ตารางแจกแจงความถี่ที่ครูสอนตอนแรกเป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไหนมันมีกี่แบบมันมีกี่แบบคะมี3แบบเยี่โอ๋(ยม)3แบบมีอะไรบ้างลูกมีอะไรบ้างแบบแรกคืออะไรอธิบายให้คก(ร)-ูหน่อยอันแรกคืออะไรเอ่ยเอาใหม่อันนี้คือตารางแจกแจงความถี่เนาะที่ลูกอธิบายมาที่ลูกอธิบายมาลักษณะของตารางแจกแจงความถี่จะเป็นแบบนี้มีอยู่3คอลัมน์มีอยู่3คอลัมน์คอลัมน์แรกคอลัมน์แรกประกอบไปด้วยอะไรเอ่ยข้อมูลคือสิ่งที่เราสนใจนะคะอย่างเช่นข้อมูลตัวนี้เป็นคะแนนนฟ(ะ)ค-้า(ะ)เป็นคะแนนแต่ถ้าคก(ร)-ูจะไปเก็บข้อมูลเกี่ยวกับอายุของนักเรียนในโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีนะคะอายุของนักเรียนข้อมูลตรงนี้ก็จะต้องเปลี่ยนใหม่นะลูกเขียนใหม่เขียนใหม่เป็นอะไรพี่หนิงตว-ัน(รง)นี้เปลี่ยนจากคะแนนเป็นอะไรถ้าคก(ร)-ูถามเกี่ยวกับอายุมันจะต้องเปลี่ยนเป็นอายุนะคะเปลี่ยนเป็นอายุถ้าครูให้ไปเก็บข้อมูลเอาอะไรดีเงินเดือนตรงน-ี้ข้อมูลเงินเดือนของคุณครูในโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีข้อมูลตัวนี้ช่องนี้ก็คือเงินเดือนนะคะมีหน่วยเป็นบาทนะคะมีหน่วยเป็นบาทว(ต)-ัน(ว)นี้คอลัมน์ที่2คือรอยขีดรอยขีดก็คือในช่วงนี้คะแนนนี้มีกี่คนพบข้อมูลกี่ข้อมูลนะคะนับจำนวนนะคะคอลัมน์ที่3คือความถี่จากร-้อยขเอ(-ี)-็ดตัวนี้เ(ไ)ป-็นอ-ัพ(บ)ค่ะไปนับว่ามันมีเท่าไหร-่มี4รอย0(ข)-ีด0-5(ใ)ช00(-่)ไหมตรงนี้เขียนเป็นตัวเลขโอเคนะอันนี้เข้าใจที่คก(ร)-ูถามลูกว่าตารางแจกแจงความถี่ที่ครูสอนไปมันมีกี่แบบมันมีอยู่3อันนะคะที่ครูสอนอันแรกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นจำได้ไหมแบบไม่แบ่งชั้นคอลัมน์ที่เป็นข้อมูลลูกคอลัมน์แรกน่ะคอลัมน์แรกน-่ะมันจะเป็นข้อมูลเดี่ยวๆนะคะเป็นข้อมูลเดี-๋(-่)ยวๆอย่างเช่นคะแนนเราเริ่มนะคะจาก12345มีแค่คะแนนคะแนนเดียวนะคะโอเคนะอันนี้ใช้ในกรณีไหนใช้ในกรณีของช่วงของข้อมูลน-ี-่ะไม่กว้างมากนะคะไม่กว้างมากเราสามารถเขียนข้อมูลอ(น)-่ะลงไนก(ป)ในตารางเนี-่(-้)ยในตารางแจกแจงน-ี-่ะได้หมดได้ครบเลยนะคะส่วนตัวนี้ตารางแจกแจงความถี่ตัวที่2ค่ะตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นแบบแบ่งชั้นแตกต่างจากขต(-้)อนแรกอย-่-ั(า)งไง(ร)คอลัมน์ที่1หนึ่งที่บอกว่าข้อมูลใช่ไหมคอลัมน์ที่1มันจะเป็นช่วงช(ๆ)-่วงเขาเรียกว่า"อันตรภาคชั้น"นะคะมันจะเป็นช่วงๆจำได้ไหมข้อมูลเริ่มต้นแล้วก็ขีดไปถึงข้อมูลตัวสุดท้ายของของช่วงนั้นนะคะจำได้นะอันนี้ครูสอนแล้วก็ครูพาลูกทำอันนี้เยอะมากนะคะทำแบบฝึกหัดคก(ร)-ูคิดว่าลูกๆอ(น)-่ะจะเข้าใจในเรื่องของการทำตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นเพราะว่าข้อมูลส่วนใหญ่นะคะที่เราพบในชีวิตประจำวันน-ี่ปริมาณของข้อมูลความกว้างเนี่ยมันห่างกันเยอะอย-่-ั(า)งเช่นการเก็บคะแนนคะแนนสอบนะคะคะแนนสอบเวลาไปรวมกันคะแนนสุดท้ายเหรื(ลย)อก็คือ100คะแนนถูกไหมใช่ไหมคะวิชาต่างๆเวลาเก็บคะแนนออกมาวัดผลออกมาเสร็จปุ๊บคะแนนเต็ม100ที-่นี้ช่วงของคะแนนมันก็จะมีตั้งแต่0จนถึง100เป็นอย่างไรคะเยอะไหมถ้าเราจะมาเขียนแบบข้อแรกนะคะตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นน-ี่0ม(ก)-ี-่บรรป(ท)-ัญ(ด)หา100101บรรทัดรวม0ศูนย์ด้วยนะคะเยอะมากถ้าอย่างน-ั้นก็เลยใช้ตารางที่2อันนี้คือง่ายแล-้วแตะ(-่)ช่วง...ช่วงของคะแนนนะคะช่วงของคะแนนเนี่ยเราจะต้องไปแบ่งอีกทีโดยปกติทั่วไปตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนะคะจะมีประมาณเท่าไหร-่คะ7-15ชั้นเ(7)-จ็บถึง15ช-ั้นน-ิด(-ี่)กำลังดีนะคะ7-15ชจา(-ั้)นนี-้(-่)กำลังดีไม่เยอะไม่น้อยเกินไปนะและตัวสุดท้ายว(อ)-ันนี้ครูสอนไปแล้วนะคะแต่ว่าลูกน่ะยังไม่ค่อยเข้าใจคือตัวที่3ตารางแจกแจงความถี่สะสมมันมาจากไหนมันมาจากข้อมูลข้อที่2นได้(-ี่)แล-้ว(-่ะ)ค่ะตารางข้อที่2หรือไม่ก็ตารางข้อที่1นะคะมันจะไปเพิ่มแถวนะตรงคอลัมน์น-่ะค-่ะตรงคอล-ัม-่าง(น์)มันจะเพิ่มเข้าไปเพิ่มคำว่า"ความถี่สะสม"นะคะและเพิ่มคำว่า"ความถี่สัมพัทธ์อ(")-่านะคะดูนะความถี่สะสมคืออะไรลูกในแต่ละชั้นความถี่สะสมคือผลรวมของความถี่ของข้(ค่)านั้นค่านั้นคืออะไรค่าของคะแนนค่าของอายุนะคะหรือของอันตรภาคชั้นป(ก)ร-ับความถี่ของข้(ค่)าเหล(ร)-ืออ-ัแ(น)ต-่(ร)ภาคชก(-ั)-้าร(น)ที่มีช่วงคะแนนต่ำกว่าหรือสูงกว่าแล้วแต่ลูกจะเรียงลำดับอย-่-ั(า)งไง(ร)ในตารางลูกจะเริ่มจากตารางแถวที่1เป็นคะแนนน้อยสุดมันก็จะเริ่มจากน้อยสุดลงมาข้างล่างก็จะเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นไปสูงสุดนะคะแต่ถ้าลูกเริ่มจากมากที่สุดแล้วลดลงมาเรื่อยๆสุดท้ายก็จะเป็นน้อยที่สุดอันนี้แล้วแต่เราว่าเราจะใช้ข้อมูลแบบไหนในการเขียนนะคะเแล้(รา)วมาดูตัวอย่างตัวอย่างตอน(-ัว)นี้ลูกเป็นคะแนนสอบวิชาอะไรพี่หนิงวิชาอะไรคะวิชาอะไรไม่ใช่คก(ร)-ูไม่ได้ถามว่าคะแนนเต็ม10ครูถามว่าวิชาอะไรใไพ(ช)-่วิชาภาษาไทยวิชาภาษาไทยมีคะแนนเต็มเท่าไหรลูก-่เออก(ค)ร-ูก็ตกใจ100มาจากไหนนี-้(-่)คะแนนเต็มมีแค่10คะแนนนะคะเพราะฉะนั้นตารางนี้ก็เลยเขียนตารางแบบไม่แบ่งชั้นนั่นเองนะคะแบบไม่บางชั้นคือคอลัมน์แรกเนี่ย(ใ)สขา(-่)ยเลยคะแนน123จนถึง10ใช่ไหมไม่มี...ไม่มีแบ่งชั้นเลยไม่ได้แบ่งเป็นช่วงช(ๆ)-่วงของคะแนนนะคะเสร็จแล้วมีนักเรียนกี่คนมีนักเรียนกี่คนลูก17คนถูกต้องจด17...17คนดูตรงไหนต(โ)จทยรวจ(-์)เก็(ขา)ให้มา17คนอันนี้คือข้อมูลของคะแนนแต่ละคนที่สอบได-้แล-้ววิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกรอยขีดใช่ไหมรอ100(ย)ขีดอันนี้ลูกเข้าใจแล้วความถี่เข้าใจที-่นี-่(-้)มาดูช่องนี้ชน-้(-่)องพ(ท)-ี่4ลูกคอลัมน์ที่4พี่แป้งพี่แป้งอ(ด)ย-ู-่ไหนะคอลัมน์ที่4มันมาจากไหนแป***(-้ง)รู้ไหมความถี่สะสมคือชั้นคะแนนของฉ(ช)-ั-้นนั้นถ้(ค่)าของฉ(ช)-ั-้นนั้นรวมกับชั้นที่สูงกว่าใช่บวกไปเรื่อยๆอันนี้แถวนี้ร(ล)-ูป(ก)แถวแรกแถวที่1มีความถี่เท่ากับ0ใช่ไหมคะข้างบนมันไม่มีแล-้ะ(ว)เพราะฉะนั้นไม่ต้องบวกอะไรเลยก็คือเท่ากับ0ศูนย์แถวที่2ค่ะแถวที่2แถวที่2ลูกดูนะแถวที่2ความถี่คือ1ทำไมช่องความถี่สะสมเท่ากับ1เพราะเอาห้(ช่)องข้างบนถูกไหมคะความถี่สะสมของอันแรกของแถวแรกเนี่ยคือ0บวกกับ1รวมเท่ากับ1เข้าใจแล้วถ้าดูอย่างนี้ลูกจับได้เลยนะคะวิธีการมาแถวที่31บว+(ก)0เท่ากับ1ใช่ไหมใช่ไหมพี่หนิงแล(ถ)-้วน(ท)-ี่ส(4)1เพราะว-ิ1(-่)าคะแนนสะสมข้างบนมันมี1บวกกับคะแนนจำนวนความถี่ของแถวที่4คือ3รวมเป็น4นั่นเองจะบ(6)อกได้อย-่-ั(า)งไง(ร)นี่ไง1+31+3=4นั-้(-่)นเองโอเคนะแป้งน-่ะยังไม่ได้เรียนเพราะแปเอ(-้ง)กไม่สบายแป้งไม่ได้มาตอนที่คก(ร)-ูสอนอันนี้ใช่ไหมเพิ่งมาเห็นใช่ไหมคะเพิ่งมาเห็นเพราะฉะนั้นเพื่อนๆใจเย็นๆนะคะร(ท)บก(ท)วนไปด้วยแต่แป้งนีจะ(-่)ต้องตั้งใจดูเลยนรา(ะ)คา(ะ)แป้งอ(น)-่ะต้องตั้งใจดูเลยนะแถวนี้ที-่นี-่(-้)พี่แป้งเข้าใจหรือยังช่ว(อ)งนี้ค่ะคอลัมน์สุด...คอลัมนท้าย(-์)ที่4ใน-ี่ร(ล)-ูป(ก)เข้าใจวิธีการมาของข้อมูลหรือยัง4ตัวนี้มาจากไหนมาจากข้างบนค่ะคะแนนสะสมจ-ั(า)กรข้างบนแถวข้างบนเนี-่(-้)ยบวกกับ3อาม-่าม(5)าค่ะแถวที่5คือยู่แถวเนี้ยข้างบนมี4ใช่ไหมสะสมไว้4บวกกับส(2)องเป็นห(6)กนั-้(-่)นเองแถวที่6ข้างบนเป็น69เพราะว่ามันมีคะแนนบอกมีตัวเลขบอกลูกเลยไม่ต้องห(บ)-่วง(ก)เลยนะคะครูเฉลยให้แล้วแต่สุดท้ายจริงๆลูกมองตารางม(น)-ี-้ลูกลูกจะสังเกตเห็นว่าอะไรพี่ปลื้มปลื้มความถี่สะสมสุดท้ายเลยของแถวสุดท้ายเท่ากับเท่าไหร-่คะความถี่สะสมแถวสุดท้ายเลยช่องสุดท้ายเลยเท่ากับ17ถูกต้องเท่ากับ17คือตัวนี้มองเห็นนะนี่ความถี่สะสมช่องสุดท้ายคือตัวนี้ลูก1717ร(ด)-ู-้จ-ั(า)กโจทย์ที่เขาให้มา17คืออะไร17คืออะไรพี่แม็(น๊)ก17คืออะไรจากโจทย์อ(น)-่ะ1717มันหมายถึงอะไรถูกต้องจำนวนคนทั้งหมดพี่หนิงดูนะนี่นักเรียน17คนใช่ไหม17คะแนนสะสมตรงนี้ความถี่สะสมก็คือ10717จะเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บทั้งหมดเลยแล้วไปเก็บกับนักเรียน17คนความถี่สะสมตัวนี้ก็เท่ากับ17นั่นเองเข้าใจนะคือสรุปรวมเลยตัวนี้ตัวสุดท้ายเพราะฉะนั้นเวลาลูกๆเก็บข้อมูลนะคะลูกๆค(ท)วร(น)แบบนี้ก็ได้ร(ด)-ู-้ว่าโจทก(ย)-์เก็(ขา)ให้มาข้อมูลเท่าไหร-่มีคน20คนถ้าลูกเอามารวมกันช่องแถวสุดท้ายเท่ากับ20แสดงว่าลูกทำถูกแล้วนะคะแต่ถ้าลูกห(ร)ลวมแล้วมันคะแนน...ผลรวมไม่ตรงกันผลรวมไม่ตรงก-ันน-ั-่นแสดงว่าลูกแ(C)arrครี-่(y)ข้อมูลผิดนะคะนับรอยฉ(ข)-ีดผิดต้องไปดูใหม่แล้วก็ทบทวนใหม่อีกครั้งหนึ-่งนะคะตัวอย่างที่2เมื่อพี่แป้งไม่...ไม่มาเรียนนะคะเพว(ร)าะฉส(ะ)น-ั้า(น)ช่องว่างตรงนี้พี่แป้งจะเป็นคนหานะลูกแป้งคนเดียวเลยตอบครูหาได้ไหมอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งตัวนี้วิธีคิดความถี่สะสมตัวนี้ตัวเนี้ยถามว่าวิธีคิดคืออะไรครูจ-ุยได้(ะถ)ป่าว(ม)พี่แป้งแน๊กรอกเ(-่)อา(น)เอาแป้งก่อนน-ี่ๆแถวที่4ลูกแถวที่4วิธีคิดคืออะไร24นี-้(-่)มันมาจากไหน24มาจากไหนไ(ใ)ชด-้(-่)24ตัวนี้มันมาจากไหนช่ว(อ)งนี้แ(เ)รล-้(า)วจะเขียนได้อย-่-ั(า)งไงพร-ุ(ช)-่องนี้แถวนี้ฉ(ช)-ั-้นเนี-้น-่ย(ะ)ลูกนี่แถวนี้แถวนี้วิธีคิดตัวนี้ทำไมคำตอบเท่ากับ24เอาอะไรมาบอ(ว)กอะไร14นะคะ14คือตัวนี้14บว+(ก)กับเท่าไหรบวก.-่+(..)บวกรวม...รวมอะไรอาห-ันารใต(ไป)-้พี่แเล็(น๊)กไปบอกแป้งซ(ส)-ิพี่แป้งมอง...มองดูพี่แน๊กแน-๊ท(ก)ตอบอย-่-ั(า)งไง(ร)หนะอั-้า(น)นี้วิธีไง-่าเ(ย)นี่ยดูนะอ(ด)ย-ู-่ไหนะตัวนี้2วิธีคิด2ก็คือตัวนี้มันยังไม่มีชั้นข้างบนน่ะไม่มีจะบวกแล้วเพราะฉะนั้นความถี่สะสมก็คือ2ทำไมชั้นที่2เอ้ยแถวอันตส(ร)ภาพ(ค)ชั้นที่2เลย(นี่)ลูกอ(ช)-ั-้นที่2อ(น)-่ะไดม-่ห(-้6)กเพราะอะไร2เห็นไหม2ตัวนี้อยู่ข้างบน6ใช่ไหมคะ2บวกกับ44อยู่แถวตัวเองความถี่4แถวตัวเองรวมเป็น6มาแถวที่3แถวที่3ข้างบนความถี่สะสมคือเท่าไหร-่ความถี่สะสมคือ6คบ-้(ว)านป(มถ)-ี-่ศาจ(สะ)สมคือ6บวกกับความถี่ของชั้นของตัวเองฉ(ช)-ั-้นของตัวเองคืออะไรคือ86+8=14ตัวนี้เข้าใจนะแป้งเข้าใจหรือยังตัวนี้ตัวนี้ก็จะกลายเป็น14+10เ(=)ท่ากับ24ช่องนี้ล่ะลูกแถวนี้ล่ะคะเท่าไหร-่เราก็เอาเท่าไหร-่20เท่าไหร-่24น(ท)-ี-้(-่)อยู่ข้างบน24บวกกับ15เข้าใจนะทีนี-้ค-่ก(ร)-ูถามว(ต)-ัน(ว)เนี้ยช่องสุดท้ายเป็นอย-่างไรคะรวมแล้วเท่ากับเท่าไหร-่ความถี่สะสมตัวนี้ลูกเท่ากับ60เท่ากับ60ใช่ไหมหนิงนี่ความถี่สะสมช่องสุดท้ายที่คก(ร)-ูบอกแล้วว่าให้ลูกสังเกตดีๆเวลามันรวมไปเรื่อยๆจนช่องสุดท้ายรวมเลยนะตั้งแต่ข้างบนนะคะลงมาจนถึงแถวสุดท้ายเนี่ยเท่ากับ6060คืออะไรในโจทย์จำนวนนักเรียนทั้งหมด60คนจะเท่ากันนะเข้าใจแล้วนะที-่นี้เมื่อกี้ตารางความถี่สะสมคร-ูทบก(ท)วนให้นะทีนี้มาดูตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไรความถี่สัมพัทธ์คืออัตราส่วนระหว่างค่าความถี่ของค่านั้นนะคะหรือของอันตรภาคชั้นนั้นกับผลรวมของความถี่ทั้งหมดอาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วนก็ได้นะคะทศนิยมก็ได้เขียนเป็นร้อยละก็ได้ทำไมเราถึงทำช่องนี้ขึ้นมามีเหตุผลไหมทำไมเราต้องหาความถี่ผ(.).-ิด(.)หาความถี่สัมพัทธ์เพราะอะไรนะคะเราก็เพื่อหาว่าความถี่ของแต่ละค่ายที่เป็นไปได้น-ั้ะ(น)น่ะมีจำนวนมากหรือน้อยเท่าไหร-่นะคะเมื่อเทียบกับความถี่ทั้งหมดเอาความถผ-ิด(-ี่)ทั้งหมดมาเป็นตัวตั้งในชั้นนั้นน่ะมันมีความถี่มาก-น้อยเท่าไหร-่นะคะมีจำนวนมากหรือน้อยเท่าไหร-่เมื่อเอามาเปรียบเทียบกันนะวิธีคิดเร-ั(า)บตัดช่องรอยขีดนะคะตัดรอยขีดออกไปแล้วครูไม่เอาแล้วไ(ร)อว-้(ย)เข-ีต(ด)ครูจะให้เหลือแค่ความถี่เท่านั้นข้อมูลเมื่อกี้ข้อมูลเมื่อกี้เลยนะคะตัวอย่างเมื่อกี้เลยความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์เขาบอกแล้วคือค่าของความถี่ในช่องนั้นไ(ใ)นม-่(ช)ฉ-ั-้นนั้นส่วนด้วยความถี่สะสมทั้งหมดของข้อมูลคืออะไรคะจำนวนของความถี่ทั้งหมดก็คือ60คนนะคะที่เรานับผลรวมความถี่ทั้งหมด602มาจากไหน2อยู่ในชั้นนี้นะก็เลยกลายเป็น2ส่วนด้วย60ฉ(ช)-ั-้นนี้เท่าไหร-่ลูกข้อมูลคือ4ใช่ไหมคะม-ันก็เลยกลายเป็น4ส่วน60ค่าที่ไม่เปลี่ยนแปลงคือส่วนนั-้(-่)นเองส่วนจ-ั(ะ)ดเท่ากันทุกข้อมูลเลยนะคะทุกแถวเลยจไม(ะ)-่มีตัวส่วนก็คือเท่ากับ60ตลอดเลย60อันนี้ก็606060เท่ากันหมดเลยนะคะเปร(ล)-ี-่ยนค่าไหนเปลี่ยนตัวข้างบนตัวเศษให้ตรงตามชั้นต่างๆพี่ปลื้มเข้าใจนะตามทันไหมลูกหนิงเข้าใจไหมหนิงหน-ิงท-ัา(น)นะจ่อยพี่จ่อยเข้าใจนะโอเคนะตัวนี้ทีนี้มาคอลตา(-ั)มน์นี้เพิ่มเพิ่มเป็นร้อยละของความถี่สัมพัทธ์คำว่า"ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์"ความถี่สัมพัทธ์อยู่ไหนที่เราหาได้ป(จ)ากช่องนี้ใช่ไหมคะถ้(ค่)ามันออกมาก็คือแถวแรกนะลูก0.033ร้อยละคืออะไรเอาไปคูณด้วย100นะคะเอาไปคูณด้วย100คำตอบที่ได้คือ3.3เมื่อไหร่ก็ตามที่ค-ุ(-ู)ณด้วย100ถ้าเป็นจุดทศนิยมอย่างนี้ลูกไม่ต้องไปกดเครื่องคิดเลขลูกน(ล)-ู-ับ(ก)นับ0ของ100มันมีกี่ตัวนี่0น่ะ0ค(ข)ลอง100มันมี2ตัวใช่ไหมมีเลข0อยู่2ครั้งเพราะฉะนั้นจุดทศนิยมจากตัวข้างหน้าตอนแรกมันอยู่หน้า50ใช่ไหมเราย้ายค่ะย้ายไปฝั่งขวานะย้ายมากระโห(ด)ลดมา122ครั้งเท่ากับจำนวนเลข0มันก็เลยกลายเป็น3.3เข้าใจนะโอเคเหมือนกันช่ฟ-ั(อ)งพวร-ุ(ก)-่งนี้เหมือนกันที-่นี้คก(ร)-ูจะให้ลูกออกมาเขียนบนกระดานหาความถี่สะสมช่องแรกหาพี่ปลื้มมาความถี่สะสมปซ(ล)-ื้มออกมาเขียนเลยค่ะแถวที่1อันนี้2ความถี่สะสมเท่าไหร-่นะคะมาปเพ(ล)-ื-ิ-่(-้)มต่อไปหน-ิ-ี-้(ง)นะอันนี้เท่าไหร-่ลูกแถวแรกรวมนี้หรือยา(-ั)งข้างบนมันไม่มีนะคะข้างบนมันไม่มีเพราะฉะนั้นเท่ากับตัวของมันเองนะคะเท่ากับเท่าไหร-่(ใ)ชา(-่)ยเท่ากับ2นะคะเขียนค่ะไม่ๆไม่ใช่รอยขีดนะลูกเขียนตัวเลขค่ะฉ(ช)-ั-้นนี้ล่ะลูกแถวที่2เท่าส(ไ)ร-็(7)จนะคะถูกต้องต่อไปถามพี่หนิงเหม็น-ิงชั้นเนี้ยเท่าไหร-่ชั้นที่3แถวที่3ลูกเชิญค่ะออกมาเขียนเลยหนิงเร็วถ้าหนิงเขียนถูกนะคก(ร)-ูจะมีรางวัลให้เอาไหมาเร็วๆไม่ต้องถามเพื่อนไม่ต้องถามเพื่อนไม่ต้องไปดูตารางสูตรคูณด้วยมันไม่ใช่การคูณบวกง่ายๆเลยนะคะอันนี้เท่าไหรส-่(ะ)ส-่(ม)งข้างบนไว้เท่าไหร-่แล้วเลขอะไทย(รป)ลื-้มเลขอะไรลูกม(ห)-ันไปมองพี่ปลื้มหนิงบอกเป็นเลข1อันนี้เลขอะไรอันนี้เลขอะไรเลข7นะคะหนิงอันนี้เลข7คือสะสมในแถวข้างบนต(บ)-ัวกกับ87+8เป็นเท่าไหร-่ถูกต้องถูกหรืUpd(อ)ผate(-ิด)7+8=147+8=14ถูกไหมแ(ช)ม-่วยคก(ร)-ูหน่อยไปเพืกว(-่อ)นๆอนุญาตให้ทำโทร(ษ)ได้1ครั้งมามารับโทษไม่มีรางวัลให้ไปเ(อ)อา(ก)มาเขียนค่ะพี่แน๊กอม-็ค(อก)มาเขียน15แป้งก็ได้มาแป้ทน(ง)ก็ได้มาเดีอ(-๋)ย-่(ว)าให้แป้งทำหมดเลยนะว(ต)-ัน(ว)นี้ลูกอันนี้27บอ(ว)กเป็นเท่อะ(า)ไห(ร)ล่15แป้งบอก1515+16เป็นเท่าไหร-่คะถูกต้อง31ช่องนี้ล่ะคะต(แ)ถอน(ว)นี้เท่าไหร-่ลูกแน-๊-ัด(ก)ยิ้มเลยนะคะจะทำถูกไหมสุดท้ายไ(จ)ก-่อยออกมาจะรวมถูกไหม4046+4เป็นเท่าไหรเท-่าไรหนม-ึ(-ิ)งอย่าแกล้งคก(ร)-ูคก(ร)-ูก็ตกใจนะลูกตอบ100เนี่ยก(คร)-ูต้องไปคิดใหม่แล้วเนี่ถูย(ก)ไหมคะถูกนะคะเพืร-้า(-่อ)นทำถูกมาดูนะนักเรียนทำถูกหมดเลยนะคะหนิงเข้าใจหรือยังหนิงอย่าแกล้งครูเอาจริงๆเวลาสอบครูสอบแล้วถ้าจะตกคก(ร)-ูไม่ช่วยนะเข้าใไป(จ)ไหมอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ดูนะคะแนนความถี่สะสมพวร-ุ(ก)-่งนี้ลูกเรียบร้อยแล้ว50ความถี่สะสมสุดท้ายแถวสุดท้ายเท่ากับ50เหมือนไหมเหม-ื-ั(อ)นกล-ับอันนี้ไหมมันคนละคะแนนมันคนละอันนี้กันนะคะคะแนนมันไม่ใช่ไงมันเป็นคนละตารางโล-ูกมันเป็นคนละตารางอันนี้60นะคะแต่ตัวนี้ไม่ใช่แล-้วนะตารางความถี่สะสมสัมพัทธ์อ(ต)-ัน(ว)นี้คือเท่าไหร-่คะแน๊กมามาเขียนเพิ่มเข้าไปอีก1แถวนะคะใช่2ส่วนอะไร2ส่ว0(น)เท่าไหร-่ลูก2ส่วน5...เก่งถูกต้องส-่วน50นะคะถูกสิมันง่ายมากเลยนะเพราะว่าเมื่อกี้รวมจำนวนเท่ากับ50ใช่ไหมคะแถวเนี้ยความถี่ผิดแ(เ)ท่ากับล้วกระป(2)-๋องเพราะฉะนั้นความถผ-ิด(-ี่)สัมพัน(ท)ธ์ก็คือ2ส่วนด้วย50นั่บาท(น)เองนะคะโอเคอันนี้เพื่อนแสดงวิธีคิดให้หนิงดูเพื่อนแสดงวิธีคิดให้หนิงดูว่ามาจากไหนความถี่สะสมทว-ั(-ี)นน-ี้พี่แเล็(น๊)กดูตว-ั(อ)นนี้ครูให้ทำก็คือช่องความถี่สัมพัทธ์มาดูพี่ล่าง(ม)นะคะเด-ี(-ู)-๋ยวพี่ล่ามดูนง(ะ)ครูให้ทำช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์ไม่ใช่วิธีคิดความถี่สะสมนะคะชฟั(-่อ)งน-ีะ(-้)แถวนี้มาจากไหน22มาจากตรงนี้ใช่ไหม2ก็คือแถวนี้แหล-่ะอยู่ข้างบนเป็นเศษตัวส่วนคือ50นะคะ50เพราะเรารวมความถี่เและ(รา)รวมข้อมูลหมดแล้วเท่ากับ50ส่วนเท่ากันหมดเลยนะคะอันนี้เท่าไหร-่22ไปแล้วแถวนี้5ถูก555(0)แตอน(ถว)นี้ล่ะลูกแถวนี้เทอะ(-่า)ไรนะเท่อะ(า)ไรนะ850เก่งมากหนิงทำภาษามือตอบคก(ร)-ูด้วยสิเพื่อนๆตอบคก(ร)-ูใหญ่เลยหน-ี่(-ิง)ไม่ทำเลยเช้(แถว)านี้แเช้(ถว)านี้ลูกอันนี้เท่าไหร-่พี่หนิงเร็วๆ16อะไร16...16ส่วนเท่าไหร-่(ต)อบกระป(ถู)-ุกแล้ว50ไม่ใช่1650นะลูกลูกจะต้องพูดให้เต็มพ(ถ)-้าลระพุทธร-ูป(ก)จะพูดเศษ16ส่วน50แต่ถ้าลูกจะทำภาษามือ16ส่ว.(น)50ลูกต้องทำอย่างนี้ถ้าลูกบอกว่า1650มันไม่ใช่แค่านี้นะคะเ(แ)ถช-้(ว)านี้พี่ปลื้มเท่าไหร-่1150ถูกต้องต(แ)ถอน(ว)นี้ล่ะคะ450พี่แป้งเท่าไรนี่ตรงนี้ๆ4ส่ว0(น)50ถูกต้องทั้งหมดเก่งมากนะคะทีนี้มาดูช่องนี้ค่ะร้อยละความถี่สะสมเอาอะไรมาคูณร้อยละเอาอะไรมาคูณอ(ค)-๋อก-ูณด้วยอะไรร้อยละคือ100นะคะอันนี้คือ100นะลูกอันนี้คือ100เอา100มาคูณความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์คือช่องนี้2ส่วน1(5)0คูณด้วย100เท่ากับเท่าไหร-่วิธีคิด0ศูนย์ข้างบนข้างล่างตัดไปเลยนะลูกตัดไปเลยใช่ไหม5x1เป็น55x2เป็น10ตัดเพราะฉะนั้นข้างบนเหลือเท่าไหร-่(4)22คูณ..*(.)เห็นไหมคะ2*(x)2เท่ากับเท่าไหร-่4นั่นเองคำตอบช่องนี้คือ4วิธีคิดง่ายมากเลยเพราะว่าตัวส่วนลูก50แล้วคร-ูน(ณ)10-้อย(0)ก็คือเท่ากับ2ใช่ไหมลูกตัดผ้(ค่)านี-่(-้)มาเลยเนี่ย100ส-่วน50เวลาผ(ห)-่าน(ร)ไปก็คือ2นั่นเองใช่ไหมค่าเท่ากันคือ2เพราะฉะนั้นลูกก็แค่เอา2นะคะมาคูณมาคูณกับความถี่ตรงนี้ใช่ไหมวิธีคิดนะแต่ให้ลูกเขียนเองนะคะให้ลูกเขียนเองเขียนแสดงวิธีการคิดแบบนี้เข้าใจนะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ให้เขียนลงไปในสมุดตารางนี้นะลูกเขียนตารางนี้ลงไปในสมุดเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเปิดให้เต็มๆนะคะมองเห็นไหมใช่ให้ลูกใส่ข้อมูลตรงนี้ค่ะอันนี้เท่าไหร-่เท่าไหร-่เขียนลงไปในสมุดนะสมุดของตัวเองมีหรือยังทำเลยนะคะหลังจากที่ลูกทำแบบฝึกลงในสมุดตัวนี้แล้วครูมีแบบทดสอบแบบทดสอบให้ลูกๆได้ทำเดีแน่(-๋ยว)นะตัวนี้ล-ุ(-ู)กดูก่อนล-ุ(-ู)กดูก่อนดูก่อนหลังจากที่ทำในสมุดแล้วนะคะครูมีแบบฝึกให้ลูกๆได้ทำมันก็ง่ายแหล-่ะถ้าลูกร(ด)-ู-้แล้วเข้าใจนะคะที่คก(ร)-ูสอนมาเมื่อกี้มีอยู่2ข้อทั้งหมด20คะแนนให้ทำในสมุดก่อนนะคะอันดับแรกทำลงในสมุดกล(-่)อนเสร็จแล้วถ้าใครทำสมุดเสร็จคก(ร)-ูจะแจกใบงานให้รา(ใบ)ยงานตัวนี้คะแนน20คะแนนนะคะอันนี้เขาบอกว่าให้เขียนนะคะข้อมูลเนี่ยลงให้สมบูรณ์เลยไอ้ที่ว่างๆไว-่ายไหม(-้)เนี่ยช่องที่ว่างๆนอ(-ี)-่ะคนเท่าไหร-่คนเท่าไหร-่คนมีกี่คน50ไ(ใ)ชด-้(-่)คน50คนให้เติมความถี่สะสมในตารางนี้13อันนี้เท่าไหร-่13+13=261(2)6+8เป็นเท่าไหร-่ถูกต้องทำเองทำเองอันนี้นะคะขต(-้)อนแรกผ่านไปข-้อที่2ที่ว่างๆตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์นะคะใส่เข้าไปคอลัมน์ความถี่สัมพัทธ์วิธีคิดเขียนมาจะเขียนเป็นเศษส่วนก็ได้เพ(ข)-ียง(น)แค่เศษส่วนอย่างนี้คก(ร)-ูก็ให้ถูกนะลูกถ้าจะคิดเป็นจุดทศนิยมก็ได้แล้วแต่ลูกเลยนะโอเคนะร้อยละเหม-ื-ั(อ)นก-ัาร(น)คูณด้วย100เข้าใจนะแค่นี้เองคะแนนเต็ม20คะแนนนะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาทำแบบฝึกอันนี้ลงในสมุดนะคะมีคำถามไหมไม่สงสัยเลยเหร-ือหนิงแป้งสงสัยไหม-่(ล)ร-ู-้(ก)เข้าใจไหมเข้าใจนิดหนึ-่งถ้าอย่างน-ั้นก็ทำแบบฝึกเยอะๆนะคะถ้าไม่เข้าใจอะไรให้ถามถามครูถามเพื่อนก็ได้รีบทำนะคะอ่านลูกๆลูกๆมองมองที่จอนะคะรัชชานนท์พี่แนม-็ค(-๊ก)บอกเพื่อนด้วยบอกพี่ปลื้มด้วยแป้งแป้งดูนะแให(ป)-้งดูนะคะอันนี้คก(ร)-ูกดเครื่องคิดเลขนะคะครูก็เลยได้คำตอบเท่านี้ร(ล)-ูป(ก)ไม่มีเครื่องคิดเลขเพราะฉะนั้นลูกทำแค่เศษส่วนพอนะคะขพ-่(-้)อเ(น)ล-ี้ยงลูกทำแค่เศษส่วนพอเข้าใจหรือยังพี่หนิงปลื้มเข้าใจหรือยังห้(ช่)องนี้ลูกไม่ต้องหาเป็นค่าจุดทศนิยมนะคะลูกทำแค่เศษส่วนพอว(ต)-ัน(ว)นี้เท่ากับเท่าไหร-่(2)สองคนนั้นไม่มองเลยพ(ช)รุ-่องนี้ค่ะเท่ากับอะไรเท่ากับเท่าไหร-่ทำเป็นเศษส่วนก็คือ8ส่วน50ถูกต้องเพ(ข)-ียง(น)แค่นี้พอไม่ต้องไม่ต้องหาจุดทศนิยมไม่ต้องใส-่เท-่ากับอันนี้ไม่เอานะคะว(ต)-ัน(ว)นี้ไม่เอาร(ล)-ูกตัดลูปลงไม่ต้อง(ก)ไม่ต้องเขียนนะคะร(ล)-ูป(ก)ไม่ต้องเขียนเข้าใจนะเวลมีอะ(า)ไรทำในแบบฝึกแล้วทีนี้วิธีการทำนะคะให้เอาค่านี้มาเลยในช่องร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เปลี่ยนนะคะจากตรงนี้เปลี่ยนเป็น1313ส่วนด้วย50เขียนเดแ(-ี)-๋ล-้(ย)วนะแป๊บหนึ-่งนะ13ตัวนี้เป็น13ส่วนด้วย50นะคะคถ-้(-่)ามันจะเท่ากันเลย100ส่วน50ก็คือเอา100หารด้วย50นะคะตัดตัวนี้จะเท่ากับ213*(x)2เท่ากับค=5(-่า)26เข้าใจนะปลื้มเ(ป)ลพ-ิ(-ื)-้-่ง(ม)เข้าใจนะรอๆเดี๋ยวคก(ร)-ูไปตรวจนะคะวั(ที)นน-ี้เพื่อนๆดูนะท(ค)-่านี้ก็เหมือนกันเศษส่วนตัวนี้13ส่วนด้วย50ยกตัวนี้มานะคะแต่(เศษ)ส่วนในช่องนี้มาคูณด้วย100ตัดเหมือนเดิมเหลือ213*(x)2=26ถ้าช่องนี้เป็น8ส่วน50คิดร้อยละของความถผ-ิด(-ี่)สัมผ(พ)-ัทธส(-์)ได้อย-่-ั(า)งไง(ร)ยกความถี่สัมพัทธ์มานะคะ8ส่ว0(น)ด้วย50ค-ุ(-ู)ณ...ก(ค)-ูณเท่าไหร-่คะคูx(ณ)100คู5*(ณ)100ให้ลูกเข้าใจนะคะจำไว้เลยว่า100หา/(ร)50ก็คือ2นั่นเองใช่ไหมคะมีอยู่100แบ่งทีละ50ได้อยู่2กลุ่มเพราะฉะนั้น20...100หา/(ร)50เท่ากั0=(บ)2เอา8ไปคูณกับ2นะคะ8*(x)2เป็นเท่าไหร-่คือคำตอบเห็นไหมพ-่อทำอย่างนี้ลูกจะจับได้เลยว่าอ๋อก็คือเอาความถี่ของฉ(ช)-ั-้นนั้นคูณด้วย2ก็จะได้เป็นร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ในช่องสุดท้ายเข้าใอะไร(จ)นะแป้งเข้าใจนะคะเข้าใจไหมลูกมีคำถามไหมมีคำถามไหมวันนี้หมดเวลาแล้วถ้าไม่มีคำถามเวลาทำแบบฝึกหัดยังไม่หมดแต่เวลาในการใช้ขอใช้ล่ามภาษาม-ื-ึง(อ)หมดแล้วมีอะไรจะถามพี่ๆเขาไหมไม่มีหนิงบอกไม่มีหมดแล้วเข้าใจนะพี่ปลื้มเข้าใจไหมคะแป้งแป้งเข้าใจหรือยังลูกเข้าใจแล้วนะใส่ชื่อภาษามือลูกบ(ผ)-ิดนะโอOK(เค)เข้าใจนะถม(-้)าเข้าใจหมดแล้วขอบคุณพี่ล่ามด้วยนะคะพี่หมอกย-ืก(น)ขึ้นขอบคุณมากค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-08-28 14:12:21
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}