Accuracy : 85.81%
Insertion : 417
Deletion : 1443
Substitution : 386
Correction : 14004
Reference tokens : 15833
Hypothesis tokens : 14807
(คุณครูเชาวนี)ทุก-่(ค)อนสวัสดีค่ะนั่งลงค่ะเมื่อเช้าลูกไปเรียนอะไรมาคะตอนเช้าลูกไปเรียนทำอะไร(นักศึกษาชาย)เรียนร้อยมาลัยครับ(คุณคร-ูเชาวนี)ร้อยมาลัยทำไมอข(-๋)อให้วันแม่วันแม่ทำเองไหมทำเสร็จหรือยังคะโอOK(เค)อย่าลืมเอามาใ(ไ)หว-้ครูด้วยนะพรุ่งนี้วันแม่ใช่ไหมดีมากเลยทำดอกไม้ทำอะไรเองเอาไปไหว้แม่นะคะเก่งมากเลยทีนี้คก(ร)-ูถามหน่อยเราไปแข่งกีฬามาสัปดาห์ที่แล้วใช่ไหมคะมีเพื่อนบางคนอยู่เรียนนะคะก็เรียนในเรื่องเดิมนี่แหล-่ะคก(ร)-ูใส่แบบฝึกหัดในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่นะคะวันนี้ครูจะมาทบทวนในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่เสร็จแล้วคก(ร)-ูจะให้ทำแบบฝึกนะคะวันนี้เก็บคะแนน20คะแนนดีไหมดีไหมดD(-ี)20คะแนนนะคะนิดเดียวเองนะทว-ันหน่อยตารางแบบนี้คุ-้ณ(น)ไหมคุ-้ณ(น)มากเลยนะคะอันนี้เขาเรียกว่า"ตารางแจกแจงความถี่"จำได้ไหมคะมันจะประกอบไปด้วยคอลัมน์อยู่3คอลัมน์มีส่วนของข้อมูลที่เราสนใจใช่ข้อมูลนะคะอันนี้คือข้อมูลแล้วแต่ว่าเราจะสนใจเรื่องอะไรอย่างเช่นตัวนี้เขาบอกว่าคะแนนแสดงว่าอันนี้เป็นคะแนนที่เราสอบคะแนนที่เก็บแบบฝึกหัดอะไรต่างๆนะคะเขาก็เลยใส่คำว่า"คะแนน"แต่ถ้าครูบ(ป)-ิ๊กถามว่าคก(ร)-ูปไ(-ิ)-๊ม-่(ก)อยากเจ(ก)-็บอายุของนักเรียนโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีนะคะข้อมูลตรงนี้คืออะไรไม่ใช่สิเพราะไม่ใช่คะแนนสอบใช่ถ้าคก(ร)-ูถามในเรื่องอายุช่องนี้เปลี่ยนทันทีเลยนะคถ-้(-่)านี้ก็คืออายุอายุหน่วยเป็นอะไรคะอายุเป็นปีเป็นปีใช่แล้วแต่ว่าเราจะสนใจข้อมูลอันไหนนะคะเวลาเราใส่ข้อมูลตรงนี้ใส่ให้ถูกด้วยแ(เ)รล-้(า)วไปเก็บข้อมูลอะไรอย่างเช่นเงินเดือนถ้าเราอยากรู้ว่าเงินเดือนของครูในโรงเรียนเราอ(น)-่ะมีกี่บาทใช่ไหมช่องนี้ข้อมูลของเงินเ(แ)ดือนนะคะหน่วยเป็นอะไรเงินน่ะเงินไทยหน่วยเป็นบาทนะคะเป็นบาทโอเคนะเสร็จแล้วคอลัมน์นี้ลูกคือความถี่เช็ค(ก)ว่าข้อมูลแต่ละค่านั้นมีจำนวนเท่าไหร-่นะคะเขียนเป็นตัวเลขใช่ไหมนับจากรอยขีดเปลี่ยนมาเป็นตัวเลขอันนี้เข้าใจนะมีคำถามไหมเข้าใจหรือยังทีนี้ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลที่ครูสอนไปมีอยู่3ประเภทลูกมีอยู่3ประเภทนะ3แบบแบบแรกคือตารางแจกแจงความถี่ข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นใช้ในกรณีไหนลูกใช้ในกรณีที่ข้อมูลนั้นมีช่วงของข้อมูลมันน้อยอย-่างเช่นคะแนนเท่าไหร-่คะแนนอาจจะเต็มแค่10คะแนน10คะแนนเแล้(รา)วก็จะใส่ในช่องตารางก็คะแนนจะเป็นตั้งแต่12345678910แต่ถ้าสมม-ุติว่าคะแนนเต็ม100คะแนนลูกจะเลือกใช้แบบไหนแบบที่2ใชา(-่)ยแบบที่2เพราะอะไรลูกใช่คะแนน100เนี่ยทำไมาแบ่งเป็นช่วงใช่ไหมเอามาหั่น100จาก1ถึงเท่าไรแล้วแต่เราแล้วแต่เราว่าเราจะทำตารางกี่ชั้นนรา(ะ)คา(ะ)ทำตารางกี่ชั้นถ้าเราทำตารางส่วนใหญ่ประมาณเท่าไหร-่นะตาราง7-15ชั้นส่วนมากเขาจะทำแค่ประมาณ7ถ(-)-ึง15ชั้นมากกว่านั้นก็เยอะเกินไปนะคะทีนี้วันนี้คก(ร)-ูจะมาทบทวนในเรื่องของการทำตารางแจกแจงความถี่สะสมตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์นะคะและความถี่สะสมสัมพัทธ์นะวันนี้นะความถี่สะสมคืออะไรรู้ไหมคร(ะ)-ับถูกต้องพี่เพียวพี่เพียวบอกครูก็คือการรวมใช่ไหมคะการรวมของข้อมูลของฉ(ช)-ั-้นที่เราสนใจกับฉ(ช)-ั-้นที่อยู่ข้างบนข้างบนมันมีเท่าไหร-่ข้อมูลเอามารวมกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเองก็จะเท่ากับความถี่สะสมของชั้นนั้นนะอย่างเช่นตัวอย่างตัวนี้เป็นคะแนนสอบวิชาอะไรลูกภาษาไทยรู้สึกข(พ)-ี-้(-่)เก(พ)-ียจ(ว)จะตอบคก(ร)-ูคนเดียวเลยพี่ปิ่นคะแนนเต็มวิชาภาษาไทยมีเท่าไหร-่คะคะแนนเต็มคะแนนเต็มเท่าไหร-่เอ่ยคะแนนเต็มเท่าไหร-่ดูที่โจทยLiveสด(-์)ถูกต้องคะแนนเต็ม10นะคะคะแนนเต็ม10คก(ร)-ูถามอุ้มอุ้มอุ้มถามว่ามีนักเรียนทั้งหมดกี่คนเพื่อนๆไม่ต้องบอกเ(ถ)ขามอุ้มมีนักเรียนทั้งหมดกี่คนไม่ต้องหัวเราะดูสิในโจทย์ม(น)-ี-่อะไรลูกVi(10)sitหร-ือล(ถ)-ูกไหมคนมีเท่าไหร-่นักเรียนมีเท่าไร7หร-ื-่(อ)ดูดีๆเ(7)สร็จหรือเท่าไหร-่ใช่หร-ือเท่าไหร-่(ๆ)เท่าไหร่ไม่ใช่คก(ร)-ูถามว่าคนน(ม)-ีเท่-้ด-้(า)ไวย(ร)นะ1เด(7)รสใช่17นี่ไงเขาบอกว่านักเรียน17คนถูกหรือเปล-่ะ(า)เออคนน-ี่17คน17คนนะคะคะแนนเต็ม1017คนนี้สอบได้คะแนนวิชาภาษาไทยน่ะคนที่1สอบได้5คะแนนคนที่2ได้8คนที่3ได้4ทีMi(น)-ีni(-้)เอ(ร)ามาทำตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมคะคะแนนช่องนี้เริ่มมัน...มันเต็ม10ใช่ไหมลูกก็คือ1234อันนี้เป็นตารางแบบแบ่งชั้นหรือไม่แบ่งชั้นนุ้ยไม่แบ่งชั้นนะคะอันนี้คือไม-้(-่)แบ่งชั้นเพราะอะไรมันคะแนนมันช่วงน้อยใช่ไหมเราเขียนได้เราเขียนได้อย่างนี้น-่ะพอเราเขียนได้เสร็จปุ๊บมาหาค่ารอยขีดก็คือมี2คะแนนได้2มีกี่คนคนเดียวนะคะคนเดียวทีนี้ความถี่สะสมร(ล)-ูป(ก)ความถี่สะสมคนที่ได้เราจะเริ่มจากชั้นบนสุดเลยชั้นที่1นะคะชั้นที่1ดูนะฉ(ช)-ั-้นที่1มีไหมคะค(พ)รบไหมไม่มีเลยใช่ไม่มีรอยขีดว่างๆไม่มีความถี่ส(0)นะความถ-ูตรหา(-ี)-่0ความถี่ศ(ส)ะ-ูนย์ผสมชั้นนี้ก็เท่ากับ0นั-้(-่)นเองเพราะอะไรเพราะว่ามันเป็นชั้นแรกใช่ไหมคะชั้นแรกมันไม่ต้องไปรวมกับใครเลยมันไม่ต้องไปรวลง(ม)กับใครลูกมันก็แค่ชั้นของตัวเองเริ่มแรกโอเคพร(น)าะพอชั้นที่2พี่บอมดูนะพี่บอมชั้นที่2เริ่มแล-้ะ(ว)ได้1ความถี่สะสมเท่ากับ1เพราะอะไรเพราะว่าข้างบนมีศ(0)-ูนย์ใช่ไหมข้างบนเนี่ยสะสมเอาไว้คือ0ต(บ)-ัวกล(ก)-ับ...ใช่ดูอย่างนี้เข้าใจนะดูถ้า...แคปช-ั(ถ)-้า-่นร(ล)-ูป(ก)ดูแล้วลูกจะจับความเชื่อมโยงได้เลยนะคะมันหมายถึงอะไร0ตัวนี้คือชั้นแรกใช่พอมาความถี่สะสมของแถวที่2เป็นอย่างไง(ร)เอา0ตัวนี้บวกกับ1ใช่ไหมคะเท่ากับ1แล้วฉ(ช)-ั-้นน-ี้ล่ะชั้นที่3ลูกชั้นที่3ข้างบนมี1ใช่ไหมแต่ข้อมูลชั้นที่3มีไหมมันไม่มี1บว+(ก)0ก็เท่ากับ1หนึ่งเท่าเดิมใช่ไหมโอเคนะเสร็จแล้วทีอ(น)-ี-่ะ(-้)เหมือนเดิมชัแผ(-้)นที่41บวก3เท่าก+3=(-ับ)4ชั้นที่5หล-ูวง(ก)4ข้างบนบวกอีก2ชั้นของตัวเองเป็น6เขอบ(-้า)ใจนะลูกตาลลูกตาลเข้าใจไหมลูกเข้าใจพี่ปิ่นเข้าใจไหมลูกวิธีการหาความถี่สะสมมีแค่นั้นเองประเด็นมันอยู่ตรงไหนเราจะต้องเอาข้อมูลของฉ(ช)-ั-้นที่อยู่ข้างบนน่ะลูกที่เรารวมได้บวกกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเองบวกกัทประพ(บช)-ั-้นธ์ของตัวเองถ้าคก(ร)-ูถามว่าคบ-้(ว)านผ(มถ)-ี-่สะสมของคะแนนชั้นที่6คือเท่าไหร-่(ด)อย-ู-่ชั้นที่6คือเท่าไหร-่เอ่ยดูซ(ส)-ิ9ถูกต้องพี่เพียวตอบถูกนะคะความถี่สะสมของชั้นที่6ก็คือ9คือ9เข้าใจนะแล้ว...แล้วดูนะสิ่งที่สำคัญอีกอย่างหนึ-่งชั้นสุดท้ายคือชั้นที่10ลูกชั้นที่10ความถี่สะสมเป็นเท่าไหร-่คะเ(1)7น-็(ถ)ตทร-ูม(ก)-ูฟ17เนี่ย17มันคืออะไรในโจทย์มันตรงกับอะไรใช่มันตรงกับจำนวนนักเรียนจำนวนนักเรียนคนเท่ากับ10(7)ถูกไหมคนเท่ากับ17ดูดีๆอันนี้จะเป็นวิธีการเช็ค(ก)ว่าเรารวมข้อมูลถูกหรือเปล่าถ้าเราC(T)alrr(l)yข้อมูลรอยขีดนะคะรอยขีดตรงครบความถี่สะสมบวกกันแล้วสุดท้ายเลยชั้นสุดท้ายมันจะเท่ากับจำนวนของข้อมูลทั้งหมดที่เราไปเก็บมานะคะถ้าเราไปเก็บจากคนทั้งหมด20คนช่ว(อ)งนี้สุดท้ายก็จะต้องเท่ากับเท่าไหร-่ถ้าสมมุติเป็น2020คนนักเรียน20คนช่ว(อ)งนี้รวมกันจะต้องเท่ากับ...ไม่ใช่27สิลูกถ้าสมมุติคก(ร)-ูถามว่าสมมุติว่าอันนี้มีนักเรียนทั้งหมด20คน20คนเพราะฉะนั้นช่ว(อ)งนี้จะต้องเป็น...ช่องสุดท้ายมันจะเท่ากับข้อมูลคือ20นั่นเองใช่ไหมดูดีๆนะคะดูดีๆอันนี้คือตัวอย่างที่1เนี่ยเป็นการเขียนตารางแจกแจงความถี่สะสมแบบไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งชั้นก็คือในช่องของคะแนนในช่องของข้อมูลน-่ะลูกมีค่าค่าเดียวนะคะมีค่าค่าเดียวอยู่ในนหา(-ี้)มาดูตัวอย่างที่2เป็นแบบไหนคะดูช่องของคะแนนลูกอันนี้คะแนนมันเยอะเนาะใช่ไหมคะแนนเต็ม100เพราะฉะนั้นเราจะเขียนห(1)นึ่ง23ไปถึง100ไม่ได้นะคะเขาไม่นิยมกันเพราะฉะนั้นเแล้(รา)วก็เลยเอามาทำให้มันแคบลงตัดผ(ค)-่า(ะ)ตัดเป็นช่วงแต่ละช่วงจะต้องมีข้อมูลที่จำนวนเท่ากันนะ45-49มีกี่ค่ามี4546474849ข้อมูลที่อยู่ในชั้นที่1มี5ค่าด้วยกันใช่ไหมคะมี5ค่าด้วยกันที-่นี-่(-้)เขาให้มาความถี่แต่ละช่องความถี่แต่ละช่องแบบนี้ความถี่สะสมเท่ากับ2วิธีคิดอันนี-่(-้)คือวิธีคิดชั้นแรกชั้นที่1เท่ากับตัวมันเองเพราะว่ามันเป็นเริ่มแรกนะคะก็จะเท่ากับตัวมันเองชั้นที่2ถูกต้องช-ั-้นที่ส(2)องก็คือความถี่สะสมของข้างบนข้างบนข(2)องเอามาบวกกับ4เท่ากับ6พี่=6ห(อ)-ิ-๋วเข้าใจไหมเขอ(-้)าะไร(ใจ)นะพี่อุ้มเข้าใจไหมเข้าใจนะพี่ปิ่นล่ะปิ่นเข้าใจตามทันไหมลูกโอเคทีนี้อันนี้คก(ร)-ูหาให้แล้วเห็นไหมครูรวมมาให้เรื่อยๆแล-้วทะช(-ี)น-ิด(-ี้)ตัวสุดท้ายความถี่สะสมของชั้นสุดท้ายค่ะของฉ(ช)-ั-้นนี-่(-้)นะมันเท่ากับเท่าไหร-่เท่ากับ60มันเท่ากับอะไรคะจำนวนนักเรียนอันนี-่(-้)คือจำนวนนักเรียนทั้งหมดโอเคนะป(ท)-ีนี้ความถี่สะสมน-้(ะ)-ำมันง่ายลูกก-็แม(ค)-่เอาแต่ละชั้นมาบวกกันนะคะจากข้างบนนะฉ(ช)-ั-้นที่อยู่เหนือตัวเองกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเองมาบวกกันว่(ก็)าจะเป็นความถี่สะสมของฉ(ช)-ั-้นของตัวเองได-้ทีนี-้มาดูเราจะเพิ่มไปอีกคอลัมน์หนึ-่งก็คือคอ...คอลัมน์ของความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์ม-ัา(น)จะเป็นความสัมพันธ์นะคะเป็นอัตราส่วนระหว่างความถี่ของชั้นของตัวเองชั้นของตัวเองชั้นที่1ความถี่เรานับได้เท่าไหร-่ส่วนด้วยความถี่ทั้งหมดก็คือข้อมูลทั้งหมดที่เราไปเก็บมานะคะดูนะอย่างเช่นตัวนี้ลูกดูแค่คอลัมน์ที่3คอลัมน์ร้อยละนีด-ิ(-่)อย่าเพิ่งไปดูนะอย่เดี๋ยว(า)เพิ่งไปดูพี่แท็คอันนี้เรียนหรือยังเรื่องของการหารจริงๆหารนี่มันเป็นเรื่องง่ายนะแต่เรายังไม่เข้าใจยังไม่เข้าใจอ(ด)ย-ู-่ไหนะความถี่สัมพัทธ์คืออะไรอัตราส่วนสัญลักษณ์แบบนี้ลูกใช่อันนี้คือเศษส่วนนั-้(-่)นเองเศษส่วนคืออะไรลูกความหมายเวลาเขียนเราเขียนเหมือนกันได้นะ2...2คือตัวไหนความผ(ถ)-ี-ิด(-่)ของฉ(ช)-ั-้นนี้นะคะเห็นไหมว(ช)-ั-้นนี้45-49มีความถี่คือ2ความถี่สัมพัทธส(-์)ข้างบนเศษ2ส่วน...ส่วน6060คืออะไรใช่รวมทั้งหมดความถี่ทั้งหมด60ซึ่งสอดคล้องกับโจทย์ที่ให้มาก็คือคนทั้งหมด60คนนะคะเข้าใจนะตามทันนะถ้าใครไม่ทันต้องยกมือนะลูกจะได้ทบทวนทีน-ี้เข้าใจแล้วลูกจะเขียนแค่เศษส่วนอย่างนี้ก็ได้หรือลูกจตา(ะ)ทำเป็นจุดทศนิยมก็ได้แล้วแต่ลูกเลยแค่เขียนเป็นเศษส่วนอย่างนี้อัตราส่วนอย่างนี้คก(ร)-ูก็ให้ถูกคก(ร)-ูก็ให้คะแนนถ้าลูกให้ความหมายถูกนะคะอย่างชั้นนี้2ตั(ส่)วนด้วย60คก(ร)-ูก็จะให้ถูกแต่ถ้าลูกสามารถหารได้หรือลูกมีเครื่องคิดเลขมีโทรศัพท์ใหาย(ช้)ลูกก็เอา2หารด้วย50จะได้คำตอบเท่ากับ0.033นะคะลูกก็สามารถตอบคำตอบตัวนี้ได้เหมือนกันมันเป็นค่าเท่ากันนะคะแต่เขียนไม่เหมือนกันเท่านั้นอันนี้เขียนเป็นอัตราส่วนทศนิยมอันนี้เขียนเป็นจุดทศนิยมเท่านั้นเองไม่มีอะไรมากลูกตอบแบบไหนก็ได้แล้วแต่สถานการณ์ถ้าสมมุติเวลาสอบครูแจกเครื่องคิดเลขให้ลูกคนละเครื่องลูกมีโทรศัพท์ใช้แล้วครูกำหนดว่าให้ลูกหาความถี่สัมพัทธ์ช่(โด)วยตอบเป็นจุดทศนิยมลูกก็ต้องหาเป็นจุดทศนิยมเข้าใจนะโอOK(เค)ดูชั้นนี้ชั้นที่4ลูกความถี่สัมพัทธ์คืออะไรคะคล(10)-ิปข้างบน10ข้างล่าง60โอเคนะชห-้(-่)องนี้เท่าไหรพี-่แท็คพี่แนท-็คช่องท(น)-ี-่(-้)เท่าไหร-่15ส่วน60นะคะตมา(-่อ)เลยตาลช่องนี้ค่ะช่องนี้เท่าไรมองเห็นไหมคะมองเห็นไหมลูกนี่ๆดูตรงจอก็ได้นี่ตรงนี้พร-ุ่(ตร)งนี้ค่ะเท่าไรอัตราส่วนเท่าไหร-่ข้างบนเป็นเท่าไหร-่ลูกมองไม่เห็นใช่ไหอาจ(มต)าร(ล)ย์ออกมายืนเ(อ)อา(ก)มายืนดูใกลเฉย(-้)ๆก็ได้ลูกอ(ต)าก(ล)ารสายตาสั้นใช่ไหมตาลสายตาสั้นมากเลยใช่ไหมลูกมีแว่นไหมไม่มีไม่มีเงินซื้อจริงๆอ(น)-่ะสายตาแบบนี้ต้องตัดแว่นนะลูกต้องตัดแว่นเลยอ่ะไม่เป็นไรมาดูใกล้ๆได้นะคะให้หาความถี่สัมพัทธ์ของช่ว(อ)งนี้กแล(-็)-้วจะกลายเป็นเท่าไหร-่ข้างบนเศษส่วนข้างบนเป็นเท่าไหร-่ข้างบนเท่ากับเท่าไหร-่10เท่าไหร-่17หล้(รื)อไม่ใช่นะอันนี้เลขอะไรลูก15มาดูใกล้ๆเออ15ขนาดใกล้แล้วนะเนี่ย(ต)มาลดูใกล้แล้วนะนี่เลข15ค่ะเลข15นะลูกข้างล่างเท่าไหรข้างล-่าง60ถูกต้องเก่งมากพี่อิ๋วออกมาอิ๋วออกมาไหมอ-ิ๋ยู-่(ว)มองเห็นไหมมองเห็นไหมลูกอ-ิย-ู่(-๋ว)มองเห็นนะคะช่ว(อ)งนี้เท่าไหร-่นี่ไงที่มีลูกศรอยูเ(-่)นี่ยที่ครู...ช่องนี้1110ข้างบน11ข้างล่างเท่าไหร-่60นะคะพี่ปิ่นต่อไปปิ่นต้(ช่)องด(น)-ี-้ค่ะเท่าไหร-่เอ่ยความถี่สัมพัทธ์ช่องท(น)-ี-่(-้)เท่าไหร-่โล-ูกข้างบนเท่าไหร-่ดูความถี่ที(สิ)-่ความถี่คือเท่าไหร-่ความถี่ช่องนี้มันไม่ใช่เลข7นะแสดงว่าสายตาสั้นอยู่ส(2)องคนนใ(ะ)น-ี่ห้องนี้เท่าไรคือ66ข้างบนเป็น6ข้างล่างเป็นเท่าไหร-่ข้างล่างเป็น60นรา(ะ)คา(ะ)เข้าใจหรือยังมาพี่อุ้มไม่ใช่1ร(ล)-ูป(ก)แถวนี้แถวนี้ก่อนเท่าไหร-่ตัวนี้ตั(ๆอ)วนี-้เอาวคก(ร)-ูบ-้(-ั)างหรอ(-ื)อ-่ะแถวนี้ค่ะอันนี้เท่าไหร-่3ข้างล่าง60เก่งมากนะคะพี่บอมออกมาพี่บอมสุดท้ายโล-ูกแถวสุดท้ายความถี่สัมพัทธ์อันนี้คืออะไร160เยี่ยมเพียวตกใจไหมากขนาดนอนหลับแล(นะ)-้วตอนที่คก(ร)-ูสอนอ(น)-่ะแล้วทำไม-่ตอบได้เก่งมากเลยเก่งมากแสดงว่านอนฟังใช่ไหมลูกนอนฟังอยู่โอOK(เค)เข้าใจนะเข้าใจหรือยังช่องความถี่สัมพัทธ์หมายถึงอัตราส่วนนะคะอัตราส่วนของอะไรอัตราส่วนที่อยู่ข้างบนคือความถี่ชั้นของตัวเองสช(-่)วนด้วยความถี่รวมทั้งหมดของข้อมูลนะคะมีข้อมูลเท่าไหร-่เขียนเป็นเศษส่วนได้เขียนเป็นจุดทศนิยมได-้ทีนี-้มาดูอีกคอ(ม)ลัมน์หนึ-่งร้อยละของความถี่สัมพัทธ์อันนี้ใช้เครื่องคิดเลขก็ได้หรือว่าไม่ใช้ก็ได้ใช้ตารางสูตรคูณได้แต่ลูกจะต้องเข้าใจร้อยละคืออะไรร้อยละคืออะไรร้อยละก็คือ100ใช่ไหมคะเอา100มาคูณมาคูณกับค่าความถี่สัมพัทธ์อันนี้เขาใช้ทศนิยมใช่ไหมทศนิยมเขาเอาค่านี้0.033เอาไปคูณด้วย100ลูกไม่ต้องไปคิดมากอันนี้น-่ะถ้าเราหาได้แค่านี้แหล-้ะ(ว)อะไรก็ตามที่ค-ุ(-ู)ณด้วย100ใช่ไหมทศนิยมเราแค่หยิบเลื่อนจุดไปเลื่อนไปทางไหนลูกเลื่อนไปฝั่งขวามือนะเลื่อนไปทางนี้เลื่อนไปทางนี้จากจุดนี้100มี0กี่ตัว100มี0กี่ตัว100พี่เพPu(-ี)ยre(ว)ตอบถูกพี่เพียวหยุดตอบเพื่อนๆถามเพื่อนๆ100มี0กี่ตัวนับ1-(สิ)100มี0กี่ตัวพบกี่ครั้งมันง่ายมากใช่ไม-ั(-่)ค-้ย(ร)ก-ูถามว่า100นะมี0กี่ตัวน-ับ-้(น)-่า8(ะ)0มีกี่ครั้ง0น่ะมีกี่ตัวมีเท่าไหร-่0กั/(บ)0นับมีเท่าไหร-่(2)นะคะ02ครั้ง0นี่เท่ากั=(บ)2ครั้งเพราะฉะนั้นจุดทศนิยมเลื่อนไป2ครั้งนะ0.033รั(จา)กเด-้อ(-ิม)มันอยู่หน้าเลข0ตรงนี้ใช่ไหมลูกเลื่อนไปสิ1ครั้งครั้งที่1ม-ัา(น)อยู่ตรงนี้ใช่ไหมครั้งที่2จุดทศนิยมมัน...มันก็เลยมอยู่ตรงนี้ใช่คำตอบก็คือเท่ากับ3.3เป็นจุด3(อ)ย่างไรไม่ต้องไปค-ู-ืน(ณ)ใช่ไหมคะไม่ต้องกดเครื่องคิดเลขเลยถ้าเราเข้าใจทีนี้คจก(ร)-ูจะสอนอีกวิธีหนึ-่งเหมือนกันไหมแถวที่2ได้ค่าออกมาเท่านี้ถูกไหม0.67ไม่ใช่0.067เราเลื่อนไปทศนิยม2จุด2ครั้งก็กลายเป็น6.7เข้าใจแล้วนะดูแล้วเข้าใจพี่อิ๋วดูแล้วเข้าใจง่ายมากอันนี้ในกรณีที่เราหาแล้วเอามาเป็นจุดทศนิยมแต่ถ้าฆ(ค)-่ามันง่ายๆหล-ูบ(ก)อันนี้แบบฝึกเดี๋ยวให้ทำลงไปในสมุดนะคะว(ต)-ัน(ว)นี้ความถี่สะสมแถวที่1เท่าไหร-่คะพี่บอมเท่าไหร-่ช่ว(อ)งนี้ช่องแถวแรก2เก่งมากแถวนี้ล่ะเดีอ(-๋)ย-่(ว)านะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเขียนให้ดูโอ๊ยจะแกล้งเพื่อนหร-ือพี่เพียวให้...ให้พี่บอมตอบคนเดียวใช่ไหมตรงนี้คือ2ความถี่สะสมช่องแถวที่2คือเท่าไหรบอ-่(ม)55บว+(ก)กับข้างบนตัวนี้รวมกับ2เป็นเท่าไหร-่นุ้ยเป็น8ตกใจเอาใหม-่เท-่าไรนับใหม่ดีๆ2บว+(ก)5ขอมือหน่อยขอมือหน่อยบอมเอามือขึ้นมานับดีๆเพื่อนๆช่วยหน่อยซ(ส)-ิใช่เท่ากับ7นะคะ7แถวนี้เท่าไหรเพีย-่(ว)7บว+(ก)815นะคะมีเพื่อนหลายคนนะคะบางคนเขาช(ต)อบเลยเขามองภาพแล้วเก็(ขา)ตอบเลยเขามีวิธีคิดนะคิดคืออะไรมันจะตอบได้เร็วเอาไปรวมแล้วมันเท่ากับ10ถู6(ก)ไหมคะดู...ดูนะ8บว+(ก)อีก2ใช่ไหมคะ8บว+(ก)2เท่ากั=(บ)107นี่ถ้าเราเอาหักออกไป2เหลือ5ถูกหรือเปดี๋ยวป(ล)-่าเพราะฉะนั้นก-่ะ(-็)เลยกลายเป็น15วิธีคิดคิดเร็วๆนะคะแต่ลูกจะต้องจับคู่10ให้ได้อันนี้ทำเองเดี๋ยวทำเองเดี๋ยวจะให้ทำเองอันนี้เข้าใจแล้วนะทำเองได้ไหมคะ(นักเรียนชาย)ได้ครับ(คุณครูเชาวนี)ใครทำเองได้ยกมือตาลลูกตาลทำไม่ได้หร-ือไม่ยกมือทำไม่ได้ทำได้ไหมสุดท้ายช่องนี้จะต(เ)ท่า-้องป(ก)ร-ับ50โล-ูก5050นะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ช่องนี้คก(ร)-ูจะสอนอีกวิธีคก(ร)-ูจะสอนอีกวิธีหนึ-่งนะในข้อนี้อันนี้ความถี่สัมพัทธ์ตอนนี้เราไม่มีเครื่องคิดเลขนะลูกคก(ร)-ูจะไม่ให้ลูกเขียนทศนิยมให้ลูกใชา(-้)ยเขียนเศษส่วนใน...ในช่องความถี่สัมพัทธ์ช่องแรกเท่ากับเท่าไหร-่เอ่ย2ส่วน5050จริงหรือเปล่าเราต้องมาดูนะข้อมูลตรงนี้รวมหรือยังยังไม่รวมข้อมูลตัวนี้ยังไม่รวมเราจะต้องรวมเองก่อนเท่าไหร-่คะ2บว+(ก)5เป็น...2บว+(ก)5เป็น77บว+(ก)8เป็น1515บว+(ก)163131บว+(ก)4042บ+เ(วก)อ-ีกส(4)-ีเป็น40เฮ้ย412บว+(ก)46เออ646เป็น50นะคะรวมเท่ากับ50เมื่อกี้พี่เพียวเดาแต่ว่าพี่เพียวยังไม่ได้เช็ค(ก)ข้อมูลนะลูกวิธีการลูกจะต้องบวกไปเรื่อยๆคำตอบคือ50คือข้อมูลทั้งหมดที่เรามีถูกไหมเพราะฉะนั้นช่ว(อ)งนี้เวลาลูกเขียนลูกจะต้องเขียนเป็นเศษส่วนเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)คะข้างบนคือส(2)องความถี่ของชห-้(-่)องแถวตัวเองถูกหรือเปล-่าะว(ต)-ัน(ว)นี้นะหารด้วยเท่าไหร-่นะใชา(-่)ยหาด(ร)ด้วย50ค่าอื่นๆทำเองได้แต่ครูจะมาสอนเทคนิคในการหาค่าร้อยละความถี่สัมพัทธ์นะลูกดูนะตัวนี้คือ2ส่วน50ถูกไหมความถี่สัมผ(พ)-ัทธส(-์)ถ้ามาเป็นช่องนี้ค่าร้อ500(ย)ละคืน(อ)100ถูกไหมคะ100เพราะฉะนั้น2ส่วน50เขียนแบบนี้เลยนะคะครับเขียนแบบนี้เลยคูณด้วย100คำตอบคือเท่าไหร-่เริ่มแล้วจำนวนเยอะมากเลยข้างบนกับข้างล่างอันนี้100อยู่ข้างบน50อยู่ข้างล่าง50x1เป็น5050คู*(ณ)2เป็นเท่าไหร-่ไม่ใช่10ส4(-ิ)502ครั้งเป็นเท่าไหร-่ลูกแท็ก(ค)มองคก(ร)-ูด้วย502ครั้ง502ครั้งเป็น...ไม่ใช่150เป็นเท่าไหร10-่(0)10050502ครั้งใช่ไหมคะรวมก็เท่ากับ100เพราะฉะนั้นมี50อยู่2ครั้งเแล้(รา)วตัดเลยลูกหารได้เลยคิดในใจได้เลยอันนี้เท่ากับ1อันนี้ตัดเหลือ2เข้าใจนะเพราะฉะนั้นคำตอบคืออะไรเหลืออะไรคะ2บวกลบคูณสัญลักษณ์อันนี้คืออะไรคูx(ณ)2เท่ากั=(บ)4นั่นเองนะคะเท่ากับ4นะทีนี้ข้อนี้ก็เหมือนกันขพ-่(-้)อ...แถวที่2นะคะ5ส่ว0(น)50ลูก5ส่ว0(น)50อันนี้ในกรณีที่แบบมันตัดลงตัวนะคะ50กับ100เนี่ยเป็นตัวเดิมถูกไหมมันเหมือนกันหมดเพราะฉะนั้นเรารู้เลยเราคิดไว้ในใจเลยว่าจะต้องเอาค่าไหนมาคูณเรก-็(า)เขียนแบบนี้แหล-่ะอันนี้ก็จะเท่ากับ5ส่ว0(น)50นะลูก5ส่ว0(น)50คูณด้วย100พ-่อก(ค)-ูณ100ตบาท(-ัด)เหมือนเดิมใช่ไหม100หา/(ร)50เท่ากับเท่าไหร-่เท่ากับเ(.).ฮ-้(.)ยจะ3ได้อย่างไง(ร)มันเหมือนกันเลยนี่ไงตัดๆน่ะมันเหมือนกันเลยก็คือเท่ากับ2มันเหมือนกัน100อันนี้ก็100อันนี้ก็50เหมือนกับข้อแรกไหมนี่เหมือนกันมันเหมือนกันเพราะฉะนั้นตัดไปเลยลูกถ้(ค่)ามันก็จะเท่ากับเท่าไหร-่นะเท่ากับ25*(x)2ได้เท่าไหร-่ทีนี้(ม(น)-ักเรียนชาย)10(คงก(-ุ)ณคร-ูเชาวนี)บางคนตอน(บ)7ไม่ใช่เ(7)จ็บไม่ใช่บวกลูก5คู*(ณ)2เB(ป)-็en(น)10คร-ูณนะไม่ใช่ห(บ)มวกทำไม...ทำไมลูกสับสนเรื่องของการคูณกับการบวกมากๆเลยปิ่นตอบ...ตอGot(บ)7ตอนแรกไม่ใช่ลูกดูสัญลักษณ์ดีๆอันนี้คือการคูณนะไม่ใช่17จะไป17ได้อย-่-ั(า)งไรอุงกู(-้ม)ไม่ใช่5*(x)252ครั้งเอามารวมเป็นเท่าไหร5-่ฮ(5)-่าๆๆรวมกันเป็น10นะคะเท่ากับ10ถ้าใครทำตัวนี้ไม่ได้ครขอ(-ู)อนุญาตให้เปิดตารางสูตรคูณนะคะที่อยู่หลังสมุดได-้ถ-้าท่องสูตรคูณตัวนี้ไม่ได้นะเข้าใจนะเด(พ)-ี-่ยวรู้หลักการวิธีคิดหรือยังมันหารลงตัว100ส่วน50ตัด...ตัดเลยได้2เพราะฉะนั้นข้อต่อๆมาลูกตัวนี้หมายถึงอะไรเอาอะไรมาคูณความถี่คือ88คูณกับ2ใช่ๆเวลาเขียนให้...ให้ลูกเขียนให้เต็มนะ8ส่ว0/(น)50คู*(ณ)100แต่เวลาคิดหาคำตอบคือเอา8คูณกับ2นั-้(-่)นเอง8แป(x)ล*2เป็นเท่าไหรลู-่(ก)ไม่ไ(ใ)ชด-้(-่)188x2เป็นเท่าไร(นักเรียนชาย)16(คุณครูเชหร(า)วนี-่())16ถูกต้องโอok(เค)นะเข้าใจนะพอทำได้เสียงหัวเราะดังมากเลยพี่เจ(พ)-ี-๊ยวบเ(ใ)ชอ(-่)ะไหมง่ด้(าย)หรือยังลูกอันนี้ง่ายๆนะคะอันนี้คือง่ายวิธีคิดง่ายๆในกรณีที่ข้อมูลมันสามารถตัดกันมาได้แบบนี้ลูกหาได้เลยนะคะแล้วทีนี้ในช่องนี้เวลาร(ล)-ูป(ก)หาข้อมูลในช่องของรวมค่ะช่องรวมเนี่ยนะต้(ช่)องรวมตัวนี้นะลูกอันนี้รวมข้างบนเท่ากับ50นะคะช่องนี้คือรวมอะไรเอาข้างบนตัวเศษทข้างบนมารวมกันให้หมดเอา225แ(8)ปลที่อยู่ข้างบน10610(1)44มาเขียนอยู่ข้างบนรวมกันเป็นเท่าไหรถูกต้อ-่(ง)ไม่ต้องคิดเลยเพราะว่าเป็นตัวเลขเดิมมันเป็นตัวเลขเดิมนะคะเพราะฉะนั้นว(ต)-ัน(ว)นี้เท่ากับ50สช(-่)วนด้วย50ข้างล่างเท่าเดิมนะคะ5050ตัวรวมที-่นี-่(-้)ถาม50หา5(ร)ด้วย50คำตอบคือเท่าไหร-่จะมา100ได้อย่างไง(ร)มันไม่ได้บวกข้างบนคถ-้(-่)ามันเท่ากันเลยตัดได้ไหมเอ้าตัดได้ด(ส)-ิตัวเดียวกันน่ะได้แม่ก(2)ลองหร-ือไม่ใช่100ลูกอันนี้คือการหาร50ตัวนี้เวลาเขียนเป็นหารนะคะ50หารด้วย50สัญลักษณ์นี้เศษส่วน...จะมา0ได้อย่างไรแท็คได้1ได้1นั่นเองไอ(ด)-้1หน(ล)-ู-ึ-่(ก)งจำเอาไว้ถ้าค่ามันเท่ากันทั้งข้างบนข้างล่าง50หา/(ร)50เท่ากับ1เสมอนะคะ100หา/(ร)100ก็เท่ากับ1เสมอเข้าใจนะเท่ากับ1โอเคนะเสร็จแล้วตัวนี้ค่ะก(ช)ล-่องรวมของร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ลูกหาคำตอบตัวนี้ได้ใช่ถูกต้องเอาค่านี้มาบวกกันค่ะเดี๋ยวนะท(ค)-่านี้ท(ค)-่านี้น-ี่ท-ี-่หาได-้เอามารวมกันเป็นเท่าไหรไ-่(ป)เอามาใส่ในคำตอบตรงนี้มีคำถามไหมลูกโอเคแล้วนะเลยนะถ้าทำผิดเ(น)-ีพจ(-่)ระวังดีๆนะให้ทถา(-ำ)มเองนะคะ2แบบฝึกหัดนี้ทำลงไปในสมุดเสร็จแล้วยังๆย(ๆ)-ังพอทำเสร็จในสมุดแล้วว(ต)-ัน(ว)นี้นะคะเป็นแบบฝึกที่คก(ร)-ูจะเก็บคะแนนลูกในเรื่องนี้ทั้งหมด20คะแนนมีอยู่2ข้อมี2ข้อดูนะลูกเดี๋ยวสไลด์มันไม่ไปนะคะแป๊บหนึ-่งนะคะไม่เป็นไรสไลด์มันยังค้างอยู่เดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกใบงานให้นะคะให้ทำอยู่2ข้อตามแบบฝึกใน...ในPointนะคะเสร็จแล้วก็จะมีใบงานให้มีอยู่22แบบนะคะข้อแรกก็คือให้หาความถี่สะสมข้อที่2ให้หาความถี่สัมพัทธ์แล้วก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์นะคะพร้อมที่จะทำหรือยังใจกล้ามากเลยโอเคถ้าอย่างน-ั้นก็เริ่มทำได้เลยนะคะลูกๆค-้(ะ)าทำยังไม่เสร็จเดี๋ยวคก(ร)-ูให้เวลาทำอีกประมาณ20กว่านาทีนะคะแต่ว่าเวลา...เวลาขอใช้ห้องล่าง(ม)หมดแล้วขอบคุณพี่ล-่าภ(ม)นะคะมีอะไรจะถามไหมลูกไม่มีนะคะไม่มีนะครข(-ั)-้างหน้าคก(ร)-ูสอบนะโอเOK(ค)ครั้งหน้าคก(ร)-ูสอบนะคะขอบคุณมากค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-08-29 12:15:36
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}