Accuracy : 82.47%
Insertion : 635
Deletion : 1407
Substitution : 480
Correction : 12497
Reference tokens : 14384
Hypothesis tokens : 13612
(คุณครูเชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะได้ยินเสียงไหมคะลูกๆสวัสดีตอนเช้าค่ะวันนี้มาครบแล้วนะคะทุกคนเมื่อเช้า...เมื่อเช้านี้ล(น)-่ะค่ะฝนตกไหมคะที่โรงเรียนฝนตกไหมตื่น...ตื่นขึ้นมาเห็นฝผล(น)ไหมมีทุกวันเลยนะคะช่วงนี้พายุเข้าลหรอ(-ูก)พายุเข้าหร(น)-ักด้วยนะคะหนักด้วยลูกจะสังเกตเห็นว่าหน้าโรงเรียนน-ี-่ะน้ำตอนช่วงฝนตกหนักๆน้ำมันจะท่วมนะคะตรงถนนหน้าโรงเรียนเนี่ยเพราะฉะนั้นลูกๆนะคะดูแลสุขภาพตัวเองนะเราเป็นพี่น-่ะเราต้องดูแลตัวเองให้แข็งแรงนะคะเผื่อด้วยลูกเบ(ผ)-ื่อที่จะไปช่วยดูน้องๆนะคะที่อยู่หอนอนนะโอเคไหมม.อส(4)-ี่แล้วนะคะมอ(.)4ต้องช่วยดูน้องๆด้วยนะคะตอนเย็นกลับไปน่ะถ้าน้องคนไหนไม่สบายนะคะต้องรีบบอกคุณครูเลยรวมทั้งตัวเองด้วยนะคะวันนี้...วันนี้ครูจะมาสอนในเรื่องของการดำเนินการของเซตจำได้ไหมสัปดาห์ที่แล้วครูสอนไป1หัวข้อใช่ไหมคะมันมีอยู่4แบบลูกรู้ไหมว่าการดำเนินการของเซตมันคืออะไรค(ท)วร(น)ให้นิดหนึ-่งนะคะเต(ทว)-ือนให้นิดหนึ-่งมันก็คือการเกิดเซฟส(ต)ใหม่ขึ้นมานะคะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ได้ให้เกิดเซตใหม่ขึ้นมาโดยวิธีการกระทำนั้นมีอยู่4..มี(.4)แบบนะคะ4แบบก็คือยูเนียนUnionเราเรียนไปแล้วยูเนี-่ยนเรียนไปแล้วเอาเซต2เซตนะคะมารวมกันยูเนี-่ยนคือสมาชิกทุกตัวเราจะพบได้ในa(A)และb(B)ครบเลยนะคะมันจะมีa(A)กับBเอามาให้หมดเลยเอามาอยู่ในเฟซตใหม่อยู-่เนี-่ยนคือการรวมนั่นเองนะคะเอามาบวกกันในกรณี...ในกรณีที่a(A)กับBมันมีสมาชิกที่ซ้ำกันเราเขียนแค่ครั้งเดียวลูกเราเขีห-็(ย)นแค่ครั้งเดียวเท่านั้นนะคะแล้วทีนี้วันนี้นะคะเราจะมาเรียนเรื่องอินเตอร์int(เ)ซกชันดersection(-ูนะ)คำสะกดตัวนี้นะลูกอินเตอร์se(เ)ซกชันคctionท-ำนี้สัญลักษณ์นั้นก็คืออะไรอันนี้อยู-่เนี-่ยนนะคะซึ่งลูกทำแบบฝึกไปเรียบร้อยแล้วมีใครลืมไหมคะยูเนี-่ยนง่ายลูกบอกง่ายดีมากห้ามลืมนะคก(ร)-ูจะสอนเสร็จเลยนะคะสอน...พอเราสอน4วิธีการนี้เสร็จเรียบร้อยแล้วครูจะทำการทดสอบนะคะเก็บคะแนนนะคะยูเนี-่ยนห้ามลืมตัวนี้คืออ-ินเตอร์เซกชันintersectionสัญลักษณ์เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกต่างไหมใช่สังเกตดีๆนะยูเนีะUnion(ยน)หันขึ้นใช่ไหมตัวUตัวอ(U)ลูกอันนี้อินเตอร์เซกชันเอาคยู่ลูกintersectionคว่ำลงเอาคว่ำลงนะคะเอาคว-่าม(-ำ)ลงใช่มันคืออะไรพ(ถ)-้ระเ(าA)อกก-ับบ(B)-ีมาอยู-่เนี-่ยi(น)...มาอินเตอร์เซกชันกันมาอินntersectionBintersectionกา(เ)ตอร์เซกชันกัร(น)นะคะสังเกตดีๆว่าเม็(ซต)ดที่เกิดขึ้นใหม่นั้นจะต้องมีสมาชิกทั้งa(A)และb(B)ที่เหมือนกันเอามาเขียนนะคะเอาเหมือนกันเนี่ยหยิบเ(อ)อา(ก)มาเขียนในเซตนี้แค่นั้นเองในกรณีที่a(A)กับBสมาชิกไม่เหมือนกันเลยหาแล้วไม่เจอเลยไม่มีเลยนะคะเฟซตนั้นก็จะกลายเป็นเซตว่างวฟ(-่)างไม่มีเลยสมาชิกที่เกิดขึ้นใหม่ไม่มีในนั้นนะคะเป็นเซตว่างใช่เข้าใจแล้วนะพี่ค(ก)-ิ-๊ด(บ)ดีมากเลยลูกเรามาดูตัวอย่างขคน(-้อ)แรกเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะเSet(ซต)2เซSet(ต)คือS(เ)ซตeta(A)กับเซตBลูกS(เ)ซตeta(A)สมาชิกมีอยู่3ตัวมีอะไรบ้างคะเล่(ซต)นAสมาชิกมีอะไรบ้าง2,3,4ใชห-้(-่)สมาชิกมีอยู่3ตัวเรารู้แล้วว่ามันมีอะไร2,3,4นะคะด(B)-ีแล-่-้ว(ะ)ลูกเซตBมกS(-ี)..etb(.)มีอะไรบ้างบ(ม)-ี5บ(ม)-ี6คร-ู-่ถามว่าเ(A)ค้กก-ับบ(B)-ีมีสมาชิกเนี่ยที่มันเหมือนกันมีไหมที่มันเป็นตัวเดียวกันเลยน่ะเหมือนกันเลยมีไหมคะก็มันไม่มีมันไม่มีเพราะฉะนั้นข้อ1ตอบอะไรคะข้อ1นะAasf(∩B)ว่างค่ะอย่างลืมใส่สัญลักษณ์เซตนะสัญลักษณ์เสร(ซต)-็จแล้วก็ว่างเลยนะคะไม่ต้อง...ใช่ไม่มีเลยไม่มีเลยสมาชิกเพราะว่าไม่ต้องเอามามันไม่เหมือนนะคะเข้าใจนะโอเคทีนี้มาดูข้อ2ร(ล)-ูกดูสิ-ูปฤาษ-ี(ค)อนเซปตConcept(-์)เดิมหลักการเดิมตัวไหนที่มันเหมือนกันลูกมี...1a(A)1แต่b(B)มี1ไหมคะไม่มีAน่ะมีแต่บ(B)-ีไม่มี1น่ะเพราะฉะนั้น1ไม่ต้องเอามามีอะไรคะ2คู่กันไหมค(พ)บทั้ง2เลยลูกค(พ)รบทั้ง2เพราะฉะนั้นเอา2ลงมาเขียนใส่ในเซตAฟอินเตอร(∩)-์เซคB2นะคะส(3)ามีไหม3เราก็พก(บ)เหมือนกันเลยนะคะเหมือนกันห(เ)ลย-้าม(5)เหมือนไหม-้เหมือนกันเพราะฉะนั้นเซว-็(ต)บใหม่ที่เกิดขึ้นมาA∩Bอินเตอร์เซคBคืออะไรเอ่ยคำตอบก็คือ2,3และ5นั-้(-่)นเองง่ายไหมง่ายนะคะง่ายแต่ลูกจะลืมอะไรรู้ไหมเวลาครูให้โจทย์มาลูกจะลืมสัญลักษณ์ลูกจะลืมสัญลักษณ์นะคะจำให้ดีจำให้ดีอินเตอร์เซกชัค(น)คว่ำยูเนี-่ยนหงายขึ้นเข้าใจนะถ้ายูเนี-่ยนน-ี่ต้องหมายถึงเอามาหมดเลยนะคะใช่หรือเปล่าใช่ไหมคะอันนี้อินเตอร์เซกชัค(น)อย่าสับสนเด็ดขาดถ้าลูกจำสัญลักษณ์ผิดความหมายป-ิด...ผ-ิดทันทีเลยนะคะข้อ3ท(พ)-ี่นอนท์คนอื่นห้ามบอกให้นอนท์คนเดียวให้นนท์ตอบนะคะAอ-ิ(∩)นเตอร์เซคBคำตอบคืออะไรคะอ(ด)ย-ู-่นะมันมีอะไรที่เหมือนกันมี1โอOK(เค)เราก็เอา1ลงมาเขียนตรงนี้หมดหรือยังคะหมดหรือยังมีอีกไหมดูดีๆมีอะไรอีกมี5เอา5ลงมาเขียนนะคะเพราะฉช(ะ)น-ั้ะ(น)นนท์ก็ต้องเขียนคำตอบคือ1กับ5นะคะโอOK(เค)เยี่ยมมาก3กับ7ตัวนี้มันไม่มีในบ(B)-ิลไม่ต้องเอาลงมาไม่เอานะคะถ้ามันไม่เหมือนกันเก่งมากต่อไปพอร์ตน้องค(พ)ลอร์ด(ต)ลูกข้อ4มองปุ๊บตอบปั๊บเลย2กับอะพ(ไ)ร2เหม-้(-ื)อนกัม(น)กับอะไรอีกต้อ(2)กังท-ำ(บ)อะไรลูกแล้ว...2แล00(-้ว)หมดแล้วเหรอโอเค2กับ4เยี่ยมมากล(น)-่ะคะ2กับ4เท่านั้นตอบได้แล้วเรียบร้อยนะต่อไปขต(-้)อนน-ี้สุดท้ายมี2แล้วอะไรอีกลูกหมดหรือยังดูดีๆนะ2อันเดียวตัวเดียวเพราะฉะนั้นสมาชิกของa(A)∩sb(B)ก็คือ2เท่านั้นนะคะอันนี้เข้าใจนะเข้าใจแล้วคก(ร)-ูผ่านนะครูผ่านนะคก(ร)-ูจะไป...คก(ร)-ูจะไปหัวข้อที่3แบบฝึกห(อ)-ัด(น)นี้ยังไม่ต้องทำเดี๋ยวคก(ร)-ูจะรอรวบเลยทีเดียว3หัวข้อดีไหมคะนะจำให้ได้จำสัญลักษณ์ให้ได้ถ้าครูเขียนอินเตอร์เซกชันนนintersect(-ี่)สัญลักษณ์คว-่าม(-ำ)หลงเนี่ยลูกนค-้า(-่ะ)จะต้องเลือกตัวที่มันเหมือนกันนะคะทีนี้มาดูแบบที่3ร(ล)-ูป(ก)แบบที่3แบบที่3สังเกตดีๆมันมีชื่อว่า"คอมพลีเมนต์"คอมพลีเมนต์เนี่ยคืออะไรพี่กิ๊บพีฟค(-่ก)-ิ-๊ด(บ)ดูนะตรงจอคอมพ-ิว(ลี)เมนตอร-์มันก็คือถ้าเราเขียนสัญลักษณ์คอมพลีเมนต์ของเซตa(A)ลูกดูดีๆนะชื่อเSe(ซ)ตta(A)เสร็จแล้วมันจะมีขีดอยู่ข้างบนนะคะขผ-ิ(-ี)ดข้างบนเลยน-ี-่ะเส(ฉ)-ียงนิดๆนะคะองศาเส(ฉ)-ียงนิดๆAแล้วก็ขีดข้างบนมันหมายถึงเซตที่ประกอบไปด้วยสมาชิกซึ่งเป็นสมาชิกของทั้งหมดของย(U)-ูแต่ไม่เป็นสมาชิกของเ(A)อสมมติให้อ(U)ยู่นี่คืออะไรจำนวนจริงเยอะมากเลยจำนวนจริงแต่Aคืออะไรมันไม่ใช่เ(A)อนะคะทุกอย่างที่ไม่ใช่เ(A)อกเป็นคำตอบของคอมพ-ิว(ลี)เมนตอร-์Aโอเคไหมถ้าเราบอกว่าBค(')นะคอมพลีเมนต-์(ะ)อันไหนที่ไม่ใช่Bเป็นคำตอบหมดเลยนะคะดูนะดูตัวอย่างนี่ครูให้อ(U)ยู่สัญลักษณ์อย่างนี้นะคก(ร)-ูจะเรียกว่าอยู("U")-่แล้วเวลาเขียนหน-้า(-่ะ)เขียนง่ายๆแบบนี้เลย1,2,3,4,5,6แล้วเ(A)อง2,4,6สัญลักษณ์A'คอมพลีเมนต์Aเหคอมพลีเม(-็)นไต-์a(หม)ขีดขีดข้างบนนะคะเมื่อไหร-่ก็ตามขี-่(ด)ข้างบนแสดงว่าไม่...ไม-ี(-่)เน(ซ)-็ตที่เอาเ(A)องออกอ(น)-่ะนี่2,4,6ที่อยู่ข้างบนน่ะลบออกเลยที่อยู่ข้างนอกนะคะก็คือเอา2ทิ้ง4ทิ้ง6ทิ้งเพราะฉะนั้นที่เหลือคืออะไรลูกเหลือ1เหลือ3เหน(ล)-ือ5หมดแล้วอันนี้คือเ(A)...A'เอกคอมพิวเตอเข้าใจนะดูดีๆขค(-้)อม(B)บีปังปอนด์มี4,5และ6เก่งมากนะคะเห็นไอ้(หม)ปังปอนด์ตอบถูกแล้วนะในขณะที่พี่เฟรมพี่เฟรมคก(ร)-ูจะถามพไอ้(-ี่)เฟรมข้อ3นะพี่เต็(ฟร)มจะตอบคก(ร)-ูได้หรือเปล่าเพราะพี่เป(ฟ)รมคุยเพื่อนเมื่อกี้ไม่ดูเลยเมื่อยพ(ก)-ี-่(-้)ปังปอนด์ตอบถูกนะคะB'คอมพลีเมนต์BบีcommentcommentB(น)-ี่ก็คือตัด-ี(B)ออก1,2,3ที่อยู่ในย(U)-ูเนี่ยนเอาออกเลยคำตอบว่(ก็)าจะเลยเหลือ4,5และ6นะอันนี้ถูกแล้วต่อไปข้อ3พี่เป(ฟ)รมลูกคำตอบคืออะไรดูดีๆนะตัวเลขมันก็เยอะๆR1.หน(.).-ึ-่(1)งแล้วอะไรลูก4,6,8ถูกไหมเพื่อนๆถูกไหมคะถูกต้องเก่งมากนะคะเยี่ยมจำสัญลักษณ์ดีๆเพราะมันง่ายมากเลยมันไม่ได้บวกลบคูณหารแค่เราเข้าใจวิธีการเข้าใจสัญลักษณ์เท่านั้นนะคะเป็นการดึงเอาสมาชิกของAเอ็งเนี่ยออกไปนะคะจากอ(U)ยู่เท่านั้นเองแต่ดูสัญลักษณ์ดีๆนะเขียนให้ถูกนะลูกนะข้อ4พี่กิ๊ฟ(บ)อะไรลูกคำตอบ3เหรอดูดีๆ3ตัวเดียวหรือว่า-3ดูดีๆมันมีอะไรคะอยู่ข้างหน้าลูกมองเห็นไหมใช่ลูกต้องเอาลรถ(บ)มาด้วยนะคะลูกต้องเอารถ(ลบ)มาด้วยพี่กิ๊บ-3แล้วอะไรอีกคะลบๆลบ(ๆ)ลบลบอะไรล(-)1บน(โ)อเค0เอ-ึงOKศูนย์อนามา-ัย(ไ)หม0ศูนย์มันมีอยู่ในนี-่(-้)ไม่ต้องไม่...ไม่น(ต)-้องนะคะ12มันมีแล้วเอาออกทิ้ง3เพราะฉ-่อส(ะ)นั-่(-้)นคำตอบA...คอมพลีเมนต์xxKhmer(A)คืออะไร-3ลบ(,-)1,1,3ถูกต้องถูกต้องลูกต้องดูดีๆอันนี้Aอันไหนที่มันเป็นเหมือนกันน่ะดึงออกค่ะไ(ใ)ช่2ส้กรองนี่มันเหมือนกัน-2-2เนี่ยดึงออกเลยอันนี้มันไม่มีใช่ไหมอยู่ข้างนอกa(A)-3เนี่ยเอาไว้นะคะเท่านั้นเองหลักคิดหลักการทำเข้าใจนะต่อไปข้อที่5ตอบด้(ช่)วยกันสิเอาอะไรออกเอาอะไรออกลูกสิ่งที่เหลือBb(')ค-ืออะไร[เอมพล(ส)-ียงหัวเราะ](คุณครูเชมนต์คืออะไร(า)วนีย์)ถูกต้องถูกต้องเลย1,2,3ง่ายมากตัวคนเร(.).-ีย(.)กตัวเลขนี่มันเรียงกันเลยลูกใช่ไหมเพราะฉะนั้นหม(น)-ี่เหมือนกันเนี่ตัยปา(ด)นออกไปเหลือ1,2,3เท่านั้นเองโอเคนะผ่านเข-้าใจดีมากโอ้โหทุกคนเข้าใจแสดงว่าเรื่องนี้ง่ายมากเลยนะต่อไปค่ะลักษณะเหมือนเมื่อกี้ล่ะว(อ)-ันที่4ร(ล)-ูป(ก)แบบที่4เซตใหม่ที่เกิดขึ้นมาเขาเรียกว่า"ผลต่าง"เราจะมีเซตอยู่2เซตนะคะS(เ)ซตeta(A)กับเซตBถ้าเราเขียนแทนด้วยa(A)ไวป(-้)อยู่ข้างหน้าL(A)-ob(B)byมันหมายถึงเซตที่ประกอบไปด้วยสมาชิกของAนะคเอ(ะ)แต่ไม่เป็นสมาชิกของBเพราะฉะนั้นเราก็ดูลักษณะเหมือนเมื่อกี้เลยเหมือนคอมพล-ีเม-้นต์เลยนะคะเอาเ(A)อไปเปลี่ยนเป็นUน่S(ะ)นะคะลักษณะเหมือนกันBถ้าใAI(น)Aมันเหมือนบ(B)-ีสมาชิกเหมือน...เหมือนบ(B)-ีนะตัดเอาบ-ี(B)ออกเลยที่เป็นแฝดที่เหมือนกันนะคะแล้วก็เหลือเฉพาะตัวที่มันไม่เหมือนกันในเฟซตAเท่านั้นในกรณีที่เราเขียนสลาก(-ับ)เราเขียนสลับเอาบ(B)-ีขึ้นมานำหน้าBล(-)บAเราก็ต้องดึงเอาสมาชิกที่เป็นของAออกนะคะเหลือเฉพาะในบ(B)-ีที่มันไม่มีสมาชิกของอ(A)-ีเลยนะคะขึ้นอยู่กับว่าเราจะเอาเ(A)องหรือเอาบ(B)-ีอะไรขึ้นมาก่อนข้างหน้าเราจะเอาตัวไหนS(เ)ซet(ต)ไหนเป็นส่(ตั)วนลด(บ)อันนี้ดูดีๆนะนะคะอแ(ย)-่ล-้ว(าง)ตอน(-ัว)นี้ข้างหน้าเขาบอกว่าAaล(-)บBค่ะเขาAaล(-)บBเพราะฉะนั้นAอยู่ข้างหน้าเอาบ(B)-ีออกน(B)-ี่คืออะไร1,2,4เหมือนไหมคะห(1)นึ่งเหมือนตัดทิ้งเลย2เหมือนตัดทิ้งเลย3IC(4)ตัดทิ้งเหร(ล)-ืออะไรคะถูกต้อง34มีน(เ)หราคม(อ)พี่ค(ก)-ิ-๊ด(บ)ดูดีๆส(4)-ิไม่มีนะคะส(4)-ีไม่มีเหลือ3เหลือ5เหลือ6และ7ถูกต้องง-่ได้(าย)ไหมง่ายนะคะดูดีๆสัญลักษณ์นะคะป๋(ข้)อ2งaล(A-)บBเหมือนเดิมพต้(-ี่)นนท์พี่อ(น)นท์คำตอบคืออะไรลูก1หนึ่งมันเหมือนกันเอาไว้ไหมจะเป็นคำตอบของเซตใหม่ไหมน่ะในเมื่อ1หนึ่งมันเหมือนกันน่ะเพื่อนๆว-่าอย-่างไง(ร)มันเหมือนกันถ้ามันเหมือนกันมันมีอยู่ในBตับ-ี(ด)ออกค่ะลบเอาสมาชิกของบ(B)-ีออกเพราะฉะนั้น1ตัวนี้จะไม่ได้อยู่นะคะจะไม่ได้อยู่ในเฟซตใหม่แล้วขา(ตั)ดเลยฆ่าทิ้ง2มีไหมข้างบนมันเหมือนกันตัดทิ้งตัดทิ้งถ(5)-้ามีไหมคะถ(5)-้ามีตัดทิ้งเพราะฉะนั้นอันไหนที่ยังเหลืออยู่ที่เราไม่ได้ตัดเหลืออะไรคะพี่นนท์เหลืออะไรที่เราไม่ได้ตัดเหลือ3หมดหรือยัง3กับอะไรคะดูดีๆดูดีๆลูกไม่ไม่ใช่อันนั้นมันอินเตอนinter(ร)-์เซกชัsection(น)ที่มันเหมือนกันแล้วดึงลงมาแต่ตอน(-ัว)นี้คือผลต่างห(1)น-ึ-่งน่ะมันมีอยู่ในBเราเอา...บ(เ)อา-ีบ-ี(B)ออกลบ...ลบเอาสมาชิกของป(B)-ีนี-่ออ-้(ก)ที่อยู่ในเ(A)นะตัด1อเชีย1(น)-ี่จ(ต)-ัดไปตัด...ตั8(ด)2ด้วยตัด5ด้วยไอ้ที่มันยังไม่ได้ตัดคืออะไรคะเหลืออะไรลูกเหลืออะไรเหลืออะไรนะช้าง(ๆ)ภาษามืใต(อช)-้าๆเหร-ียก(ลือ)อะไร3อะไรอีกอะไรอีก4,6ถูกต้องอีกข้อหนึ-่งลูกข้อที่3พี่นนท์เหมือนเดิมท(พ)-ี่นอนท์เหมือนเดิมนะล(A)-พบ(B)-ุรีค่ะA-Bลพบุรีข้อนี้มีอะไรบ้างBนี่มีอะไรบ้างที่อยู่ในAดูถ้า(สิ5)มีไหมคะถ(5)-้ามีเหมือนกันตัดนะลูกดูดีๆแล้วลูกตัดเลยนะคะ6มีไหมคะ6มีเหมือนกันตัด7มีก็ตัดทิ้ง8ตัดทิ้งเหร(ล)-ืออะไรเอ่ยในคำตอบภาษามือค่ะเอาทำภาษามือมาลูกนึ(1,)ง2,3,4ถูกต้องเยี่ยมมากเข้าใจหรือยังนอนท์เข้าใจแล้วนะวิธีการวิธีการง่ายมากเหมือนมีคนอยากทำเลยข้อ4เดีอ(-๋)ย-่(ว)าให้เฟก(ร)มทำเลยข้อนี้คำตอบคืออะไรครับส(0)-ูตรแล้วอะไรลูก2,3เก่งมากนะคะดูแค่นี้ก็จับได้เลยร(ถ)-ู-้(ก)ไหมเพื่อนๆ0,2,3นะคะเพราะวค(-่)านอกนั้นสมาชิกตัวอื่นมันอยู่ในป(B)-ีหมดเลยนะคะเราตัดBออVios(ก)เนี่กย(-็)คือเอาสมาชิกที่มันเหมือนบ(B)-ีน่ะที่มันอยู่ในป(B)-ีนี-้(-่)ตัดออกทิ้งให้หมดเลยเหลือเท่าไหร-่เท่านั้นนะคะในเ(A)แล้อเรา(ว)ก็จะกลายเป็นคำตอบของเซตใหม่ที่เราตั(สร)-้างขึ้นนะคะปังปอนด์คำตอบคืออะไรลูกเหลือตัวเดียวดๆ(-ู)ดีๆตัวเลขมันเยอะห5โ(-้า)มงงนะมันจะมีไหมอ(น)-่ะมันยังเหลือไหมคะถูกต้องมันก็คือ0นั่นเองที่ยังเหลืออยู่ตัวเดียวนะคะเหลือ0เพราะฉะนั้นaล(A-)บB=0ทีนี้ลูกดูอย่างเ(น)ง-ี้น่ย(ะ)สมาชิกในเฟซตน่ะมันน้อยเมื่อไหร-่ก็ตามที่สมาชิกในเซตนี่มันเยอะนะวิธีการก็คือลูกใช้ปากกาก็ได้นะคะดินสอก็ได้ขีดฆ่าออกนะคะเปรียบเทียบa(A)กับBเขียนโจทย์ลงไปแล้วเปรียบเทียบa(A)กับBด(B)-ีนะ-3มีไหมขีดเลยนะคะขีดฆ่าเลยอ(ข)-ีดก5ส(ฆ่)า3มีไหมAมีนะมีก็คือขีดฆ่าทับเลยแล้วค-ำต-่ะ(อบ)ตัวไหนที่มันยังไม่โดนขีดฆ่าทับอันนั้นคือคำตอบอันนี้คือวิธีการเช็กข้อมูลที่ง่ายแล้วก็เร็วไม่สับสนด้วยนะลูกนะเข้าใจนะวิธีการทบทวนสรุปให้คก(ร)-ูหน่อยการเกิดการดำเนินการของเซตที่เกิดเซตใหม่ขึ้นมามีอยู่4วิธีวิธีแรกคืออะไรคะสัญลักษณ์อะไรคะสัญลักษณ์อะไรยูเนี-่ยนถูกต้องพี่บอกแต่ความหมายมาว่ารวมแต่สัญลักษณ์คือยูเนี-่ยนนรา(ะ)คา(ะ)ตัวUอันที่2คืออะไรแบบที่2อินเตอร์เซกชันintersexคนอื่นไม่ตอบคก(ร)-ูเลยคนอื่นจะจำสัญลักษณ์ได้หรือเปล่านะคะอันนี้คืออ-ินเตอร์inte(เ)ซกrce(ช)-ัpt(น)อันที่3คืออะไรคะABอะไรสัญลักษณ์อะไรใช่มันลบมันเอาออกน-่ะแต่ว่าสัญลักษณ์คือคอมพลีเมนต์คืออย-่-ั(า)งไง(ร)ถ้าเป็นa(A)คอมพลีเมนต์ก็จะต้องฉ(ข)-ีดใช่ไหมคะข้างบนเอ(Aน)งอ-่ะขีด...ขชิ-้น(-ีด)เล็กๆข้างบนเตีย-ื้องข้างบนนะคะเหมือนเลขยกกำลังเลยแต่เป็นรอยขีดน-้(ะ)าเป็นรอยขีดท(จ)-ำให้ได้นะสัญลักษณ์อ(น)-่ะท(จ)-ำดีๆถ้าเป็นเซตBBคอมพลีเมนต์คืออะไรก็เอาบ(B)-ีมาชื่อบ(B)-ีมาแล้วก็ขีดสัญลักษณ์คอมพลีเม-้นต-์ข-้อ(า)งบนแล้วแต่ว่าครูจะตั้งชื่อเซตจากในแบบฝึกหัดน่ะอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะถ้าครูจะให้เป็นก.ไก่คอมพลีเมนต์ก็ได้นะคะเม(พ)-ียงแต่เราจะต้องไปดูไปดูว่าไอ้ก.ไก-่น-่ะเซตก.ไก่น่ะมันมีสมาชิกอะไรบ้างวิธีการเหมือง(น)กันเลยนะคะอันที่4คืออะไรอันที่4คือสัญลักษณ์ผลต่างคือลบนะคะลบแค่นั้นเองเข้าใจนะAaล(-)บBหรือBล(-)บAวิธีการดูง่ายๆเท่านั้นเองมีอยู่4สัญลักษณ์ที่เราจะต้องจำให้ได้ปีที่แล้วที่ครูสอนท(พ)-ี่เรามอ(.)ง5คผ(ร)-ู-้สอนแล้วลูกสับสนในการจำสัญลักษณ์จำไม่ได้ระหว่างยูเนี-่ยนกับอินเตอร์เซกชันนค(ะ)เพราะฉะนั้นพวกเราจะต้องท(จ)-ำให้ได้ถ้ายูเนUni(-ี)ยon(น)ปุ๊บเนี่ยเอามาให้หมดเลยนะคะถ้าอินเตอร์เซกชัค(น)เลือกเฉพาะตัวที่เหมือนกันนะคะสมาชิกที่เจอทั้งเ(A)อก-ับBนะคะมีคำถามไหมลูกถามไหมคะมีคำถามไหมไม่มีครูจะให้ลูกทำแบบฝึกนะคะครูแจกชี-้(ต)ไปให้แล้วให้ทำด้วยก-ัาร(น)ดูด้วยกันนะคะ2คนต่อ1ฉบับทำอันไหนบ้างเราทำไปแล้วใช่ไหมยูเนี-่ยนเราทำไปแล้วนะคะทำอีก15ข้อ15ข้อใด(น)ของอินเตอร์เซกชันนะintersect(คะ)ในก(ข)ล่องคอมพลีเม-้นต์แล้วก็ได(ใน)-้ของผลต่างรวมเป็น15ข้อเข้าใจนะเราเริ่มทำเลยค่ะถ้าไม่มีคำถามเริ่มทำเลยนะคะเริ่มจากหน้านี้นะคะเริ่มจากข้อนี้เลยทำลงไปในสมุดนะคะชีท(ต)ที่ครูแจกให้ให้ลูกดูเฉยๆนะคะลูกจะได้ไม่ต้องก้มเงยก้มเงยดูจอนะคะให้เขียนลงไปในสมุดของตัวเองแล้วไอ้กรอบตัวนี้นะคะลูกกรอบสี่เหลี่ยมน่ะในเฟซเ(ต)นี่ยไม่ต้องเขียนไม่ต้องฉ(ข)-ีก(ด)กรอบให-้พี่กิ๊บกรอบอันนี-้ลูกไม่ต้องเขียนนะคะโอเคเขียนแต่Aเท่ากั=(บ)สัญลักษณ์เน(ซ)-็ต2,3,4เท่านั้นกรอบไม่ต้องเอามารา(นะ)คา(ะ)เวลาลูกเขียนเขียนให้ชัดเจนเขียนให้เป็นระเบียบนะคะสวยงามปากกาแดงไม่ต้องใช้ใช้เฉพาะขีดเน้นหัวข้อหัวข้อเรื่องเท่านั้นให้ใช้สีน้ำเงินนะคะเข้าใจนะพี่กิ๊ฟ(บ)โอเคถค-่ะ(-้า)เข้าใจแล้วก็เริ่มทำเลยค่ะลูกๆคะเพื่อนๆสะกิดเพื่อนด้วยนะคะเวลาใกล้หมดแล้วนะวันนี้โ(เ)รง(า)เรียนนะคะการดำเนินการของเซตเนี่ยไปเรียบร้อยแล้ว4..ส-ิ(.)4แบบด้วยกันนะจากที่คก(ร)-ูให้ทำแบบฝึกก็จะมีคนคนหนึ-่งนะคะที่เข้าใจแลเรา(-้ว)ก็สามารถทำได้เลยคนคนนั้นก็คือปังปอนด์นั่นเองเพื่อนๆเพื่อนๆปรบมือให้ปังปอนด์หน่อยลูกปังปอนด์เวลาลูกทำแบบฝึกนห-ัด(-่ะ)ลูกไม่ได้ถามครูเลยลูก...ลูกเสร็จแล้วลูกก็ทำลูกเสร็จแล้วก็ลูกก็ทำนะคะในขณะที่เพื่อนหลายคนนะหลายคนเนี่ยต้องเรียกครูเข้าไปถามว่าอันนี้แบบนี้ใช่ไหมตอบถูกไหมนะคะเหตุผลเพราะอะไรเห็นไหมตอนเนี้ยคนที่มองล่ามคนที่มองล่ามก็มีปังปอนด์นี่ตั้งใจมองล่าง(ม)นะคะเพื่อนคนอื่นๆไม่มองเลยสะกิดสะกิดหน่อยเร็วรู้ครก-็(-ู)รู้ว่าลูกๆทำแบบฝึกยังไม่เสร็จตั้งใจมากเลยนะคะมาถามวันนี้วันนี้เรียนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างพี่พอร์ตพี่พอร์Hotpotไ(ตเ)งยก่อนลูกปังปอนด์วันนี้เรียนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างถามความรู้สึกวันนี้เรียนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างคะทำมือแบบนี้คืออะไรยา(-ั)กอะไหล่ทำมืร(อ)แบบนี้คืออะไรลูกเรียนเข้าใจเข้าใจไหมเข้าใจจะจำได้ไหมนี่จะจำได้ไหมถ้าสัปดาห์หน้าครูออกข้อสอบนะคะเรื่องการดำเนินการของเซตนี่แหละคก(ร)-ูจะไม่ทำให้เขียนแบบฝึกแล้วค-ุณ(รู)จะทำออกเป็นช-้อยส์นะคะ4ตัวเลือก20คะแนนในสัปดาห์หน้านะคก(ร)-ูจะเก็บคะแนนเรื่องนี้เพราะฉะนั้นนักเรียนทุกคนนะคะจะต้องไปทบทวนนะคะไปทบทวนเลยแบบฝึกวันนี้ที่ได้ทำแล้วสัปดาห์หน้าห้ามขาดด้วยใครที่กลับบ้านนะคะใครที่กลับบ้านน-ี่ต้องมาเรียนนะลูกห้าม...พล(ห้)าด(ม)เด็ดขาดเลยต้องมาเพราะว่าคก(ร)-ูจะสอบเก็บคะแนนโอเคนะพี่เฟรมพี่เฟรมวันนี้เรียนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างลูกวันนี้เป(ฟ)รมเรียนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างคะเข้าใจไหมดีมีความสุขไหมมีความสุขไหมวันนี้น่ะเรียนมีความสุขไหมโอเคถ้าไม่มีความสุขบอกคก(ร)-ูนะคนต่อไปค่ะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างลูกเรียนเข้าใจไหมเรียนเข้าใจแบมแบมนิดหนึ-่งนะลูกพ(ท)-ี่คก(ร)-ูป(ต)ระว-ั(จ)ติของแบมเนี่ยแบมจะยังสับสนอยู่นะคะลูกจะต้องจับคอนเซปConcept(ต์)ให้ได้การดำเบร(น)-ินการทั้ง4แบบเนี่ยมันคืออะไรนะคะเพราะว่าครูสอนไปแล้วลูกเวลาลูกไปทำแบบฝึกลูกไม่มั่นใจแล้วลูกถามครูข้อที่1ข้อที่2พอร(ล)-ู-้(ก)ได้ข้อที่1ข้อที่2แล้วลูกทำเองได้ได้เองนี่3ข้อแต่ลูกจะต้องดูแล้วทำได้เองนะไม่ต้องงงไม่ต้องถามแล้วจับประเด็นให้ได้นะคะมีอยู่4แบบ4แบบเท่านั้นเองยูเนี-่ยนยูเนี-่ยนเอามาให้หมดเลยอินเตอร์เซกชัค(น)เอาเฉพาะตัวที่เหมือนกันนะคะห(ค)-้อง(ม)พล-ี-่เมน-้ง(ต์)ตัดตัวที่คอมพลีเมนต์ออกตัวที่เหลือนะคะเป็นคำตอบผลต่างลบเอาตัวที่อยู่ข้างหลังออกที่เหลือในเซตข้างหน้าเป็นคำตอบอันนี้คือง่ายๆเลยนะคะพี่พอร์ตพอร-์ตเข้าใจไหมวันนี้เรียนเข-้าตา(ใจ)ยเข้าใจจริงเหรอแต่ว่าผ(พ)-่อร์ตน-ี่ครูเด(ต)-ือนนิดหนึ-่งนะลูกครูเตือนลูกนิดหนึ-่งลูกไม่ค่อยมองร(ล)-่าง(ม)ลูกอ(น)-่ะเข้าใจลูกเข้าใจแล้วลูกเข้าใจตอนไหนเข้าใจตอนทำฝึกอ(น)-่ะถ้าลูกแก้ตัวเองนิดหนึ-่งนะลูกแก้ตัวเองนิดหนึ-่งตั้งใจดูล่ามตอนอธิบายตอนอธิบายภาพรวมนี่อย่าเพิ่งไปมองอย่าเพิ่งไปทำนะคะรอก่อนเพร(อ)าะเราเข้าใจเราเข้าใจเสร็จแล้วเวลไปร-ั(า)บไปทำทีหลังเนี่ยมันจะจำได้แล้วมันจะไม่ต้องรอไม่ช้าเลยนะคะทำได้ผ่านเร็วด้วยเวลาเรายังเหลือคก(ร)-ูให้เวลาลูกได้ทำอยู่แน่นอนไม่ต้องรีบนะคะพี่นนท์ท(พ)-ี่นอนท์นิดหนึ-่งนนท์เนี่ยต้องแก้ต้องแก้ในการทำแบบฝึกนะคะการใช้สมุดลูกวิธีการเขียนเค(ข)-้ามีเส้น...เส้นบรรทัดให้แล้วลูกจะต้องเขียนให(น)-้เป็นระเบียบอยู่ข้างในเส้นมันไม่ใช่กระดาษว่างที่ไม่มีบรรทัดลูห(ก)ลรอ(-ู)กต้องเขียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อยมันไม่ใช่กระดาษA4นะโอเคนะแต่ก็เข้าใจนะคะนนท์ก็เหมือนกันนะนนท์ต้องตั้งใจดูล-่ามเพราะนนทด(-์)ถามคก(ร)-ูตลอดเลยทำแบบฝึกไม่มั่นใจเลยว่าทำถูกหรือเปล่าแต่พอคก(ร)-ูไปอยู่ตรงนั้นแล้วคก(ร)-ูพาทำข้อ1ข้อ2แล้วลูกก็ทำได้อันนั้นคือลูกไม่ได้ตั้งใจดูตอนที่คุณครูสอนไม่ได้ดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)ใช่ไหมนนท์เป็นคนเก่งนะลูกนนท์น่ะเป็นคนเก่งมากเลยเพราะฉะนั้นนนท์ต้องตั้งใจเรียนนะม...ม.มอสี-่(4)แล้วนะคะโอเคนะพี่กิ๊ฟ(บ)ของพี่กิ๊ฟ(บ)นี่เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)วันนี้เรียนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะเข้าใจไหมลูกเข้าใจสนุกไหมสนุกพี่ก-ิ๊ๆ(บ)บอกว่าเรียนสนุกด้วยเยี่ยมมากทุกคนวันนี้เวลาหมดแล้วนะคะอาทิตย์หน้าครูจะสอบเก็บคะแนนนะง่ายมากเลยในเรื่องนี้แหละสำหรับวันนี้ขอบคุณพี่หล-้(-่)ามมากๆนะคะเพื่อนๆสะกิดเพื่อนๆด้วยลูกขอบคุณค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-09-12 14:13:05
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}