Accuracy : 92.25%
Insertion : 241
Deletion : 544
Substitution : 47
Correction : 10138
Reference tokens : 10729
Hypothesis tokens : 10426
(อาจารย์ปิยวรรณ)ค่ะพอเรามีทักษะการวาดทักษะการเขียนโค้ดนะคะประสบการณ์เกี่ยวกับทางด้านส(3)ามม-ิน(ต)-ิตความอยากรู้อยากเห็นนะคะความมุ่งมานะแล้วก็ความอดทนคิดว่าเราน่ะนะคะมีความสามารถมีทักษะแต่ละด้านในระดับใดนะคะก็มีสเกล1-5นะs(ส)เcal(กล)e1-5อันนี้ไม่รู้ใครเป็นระดับไหนนะก็เป็นแบบรวมๆเฉลี่ยออกมานะคะโอเคสวัสดีค่ะสแกนหรือยังก็นะคะให้พวกเราได้ประเมินทักษะตนเองนะทใน(าง)ด้านงาน3มิติหรือการใช้โปรแกรมbenderนะคะซึ่งก็จะมีการสอบถาม1-4ข้อนะคะเรื่องของการวาดเรื่องของ...การเขียนโค้ดนะคะเกี่ยวกับประสบการณ์นะคะความอยากรู้อยากเห็นความมุ่งมานะและก็ความอดทนดังไหมโอเคได้ยินไหมดังไหมเหมือนเสียงไม่ค่อยดังไหมทดสอบอีก...อีก1ข้ออีก1ข้อนะคะเป็นการเช็กชื่อนะอีก1ข้อเป็นการเช็กชื่อก็คือเราใช้blenderปั้น...เราจะใช้blenderน่ะใช้โปรแกรมblenderปั้นโมเดลอะไรให้เราตอบและก็ระบุรหัสนักศึกษาด้วยนะในวันนี้นะถ้าพร้อมแล้วก็สแกนqrcodeได้เลยนะคะวันนี้คุณจะใช้blenderปั้นโมเดลอะไรคุณจะใช้blenderปั้นโมเดลอะไรใครระบุอะไรแบบไหนวันน-ี้ก็จะได้ปั้นแบบนั้นนะคะแล้วบอกรหัสมาด้วยนะแล้วบอกรหัสมาด้วยนะคะบอกรหัสนักศึกษามาด้วยนะนะคะอันนี้อันใหม่แล้วอันแรกนี่เป็นการประเมินทักษะตนเองนะคะเราจะใช้ปั้น3dน่ะปั้นรูปอะไ...(ร)ปั้นโมเดลอะไรวาดอะไรใครระบุอะไรวันนี้ก็จะได้วาดอันนั้นนะคะพร้อมบอกรหัสนักศึกษามาด้วยอันนี้เป็นการเช็กชื่อนะใครไม่สแกนไม่ได้เช็กชื่อเก้าอี้กำลังขายดีนะปั้นเก้าอี้เยอะเลยนะคะตอนนี้มีเยอะนะคะปั้นเก้าอี้ปั้นเมาส์ปั้นโดนัทปั้นโลกโลกนี่คงไม่ใช่ปั้นธรรมดานะโลกคือมีแผนที่โลกด้วยใช่หรือเปล่าปั้นต้นไม้ปั้นตัวคนปั้นงูปั้นดาบคาตานะเป็นอย่างไรหนะ(อ)ดาบคาตานะปั้นอะไรหมา...หมาซามอยส์เหรอหมาซามอยด์ไม่มีปั้นแก้วปั้นผลไม้ปั้นผลิตภัณฑ์รูปแบบถ้วยกาแฟสเปรย์ฉีดมีโมเดลให้เดี๋ยวนะแสดงว่าทั้งห้องมาไม่ถึง20คนนะมีคนปั้นแก-้วแล-้วแต่ไม่รู้ว่าใครนะคะก็ไม่...ไม่มีรหัสนะมีคนปั้นแก้วแต่ไม่บอกว่าเป็นใครปั้นโดนัทปั้นพุดดิ-้งมีพุดดิ-้งแล้วปั้นหนูค่ะปั้นหนูค่ะอันนี้คือปั้นตัวเองใช่ไหมหรือว่าปั้นตัว...ปั้นหนูค่ะปั้นหนูนี่คือ...ปั้นหนูที่เป็นสัตว์ใช่ไหมเดี๋ยวนะทีนี้มาดูผลของการ...ประเมินทักษะผลของการประเมินทักษะนะคะมีผู้ตอบทั้งหมด22คนนะผู้ตอบทั้งหมด22คนเดี๋ยวโชว์ผลให้ดูทั้งห้องนะคะเฉลี่ยแล้วนี่แสดงว่าทั้งห้องนี่มีความอยากรู้อยากเห็นมี...มีความอยากรู้อยากเห็นแล้วความมุมานะความอดทนนี่สูงสูงกว่าด้านอื่นๆเลยนั่นแสดงว่าเรามีความพยายามนะเรียนรู้ด้วยตนเองสูงมากถือว่าเป็นทักษะที่ดีนะคะถือว่าเป็นทักษะที่ดีในยุคปัจจุบันความอยากรู้อยากเห็นก็คือถ้าเราเกิดอยากรู้อยากเห็นอยากทราบเรื่องอะไรทำให้เรานี่อยากเรียนรู้ใช่ไหมคะในเรื่องนั้นๆสูงแต่ก็ยังไม่อยู่ในเกณฑ์ที่มากที่สุดนะก็อยู่ในระดับกลางๆกลางๆนะคะอยู่ในระดับกลางๆความอยากรู้อยากเห็นเพิ่มความมุมานะเพิ่มความอดทนของตนเองให้มากขึ้นนะคะเพราะอยู่ในช่วงชั้นปีที่กำลังพัฒนาตนเองนะเพราะว่าในเทอมหน้าในอนาคตนี่เราก็ต้องมีการเตรียมพร้อมที่จะออกสู่...เราต้องพัฒนาตนเองนะเทอมหน้านะคะเทอมหน้าก็จะเป็นการเตรียมความพร้อมที่จะให้เรานี่ออกฝึกประสบการณ์สงสัยลำโพงมีปัญหานะลำโพงเรามีปัญหาโอเคนะมันก็มารบกวร(น)เราเป็นครั้งๆใช่ไหมนะเพราะเสียงก็แหบๆนะนะโอเคนะคะเรามาเป็นการสรุปผลจากที่เราได้ตอบแบบสำรวจนะคะในการพัฒนาตนเองด้านที่น้อยที่สุดจะเป็นด้านประสบการณ์3dคำว่า"ประสบการณ์3มิติ"ก็คือเราได้ฝึกได้ทำได้เรียนรู้นะคะอยู่ในระดับ2.7นะทั้งห้องให้ประเมินตนเองน้อยจังแสดงว่าประสบการณ์ทางด้าน3มิตินี่ต้องพัฒนาเพิ่มเติมต้องพัฒนาเพิ่มเติมนะด้านนี้นะคะการเขียนโค้ดก็ยังอยู่ในเกณฑ์ที่ปานกลางนะคะปานกลางทักษะการวาดก็ยังอยู่ในเกณฑ์ที่ปานกลางนะคะนั่นคือเป็นทักษะที่เราจะต้องเพิ่มขึ้นนะคะโอเคทีนี้ก่อนที่จะทำการ...ฝึกนะคะในการปั้นโมเดลหรือว่าการใช้โปรแกรมblenderซึ่งพวกเราได้เคยเรียนมาแล้วนะคะมันก็จะสรุปเป็นเนื้อหาเกี่ยวกับการผลิตสร้างสรรค์สื่อแอนิเมชัน3มิติแล้วก็สื่อดิจิทัลประเภทต่างๆนะคะเป็นหลักการพื้นฐานที่เราจะต้องนะคะได้เข้าใจหลักการพื้นฐานของแ(a)niอน-ิ(m)ationเมชัน3มิตินะคะแล้วก็ให้พวกเราได้สามารถใช้softwareได้สามารถออกแบบแล้วก็สร้างสรรค์สื่อanimationได้ด้วยตนเองนะคะแล้วก็สร้างสรรค์สื่อaแอนิเมชัน(n)imationได้ด้วยตนเองนะคะแล้วก็เข้าใจประเภทของสื่อและความแตกต่างระหว่างสื่อแต่ละประเภทนะเป็นทฤษฎีหลักการทฤษฎีที่ให้พวกเราได้นำไปใช้นะคะในการสร้างสื่อนะคะซึ่งวันนี้ก็จะมีเรื่องของแนวคิดพื้นฐานของaแอ(n)imatนิเมช(i)o-ัน(n)เรื่องของการสร้างสื่อประเภทต่างๆในงานanแอน(i)mati-ิเมนชั(on)น3มิติเกี่ยวกับการสร้างโมเดลการจัดแสงการเคลื่อนไหวในแ(a)nimaอนิเม(t)iช-ัน(on)3มิตินะคะเดี๋ยวเรามาดูเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานของanแอน(i)mati-ิเมช-ัน(on)3มิตินะคะซึ่งการสร้างภาพเคลื่อนไหวaแอ(n)imatนิเมช(i)o-ัน(n)3มิตินะจะเป็นการสร้างภาพเคลื่อนไในสภาพแวดล้อมนะคะสภาพแวดล้อม3มิติซึ่งเราจะใช้หรือเราจะเห็นประสบการณ์ที่เราพบเจอก็คือในการสร้างภาพยนตร์นะคะหรือเกมนะคะเพราะฉะนั้นประสบการณ์ทางด้าน3มิติจริงๆเรา...เราประเมินตนเองให้ได้มากๆเลยนะเพราะว่า1.เราเคยเห็นจากภาพยนตร์ที่เป็น3มิติใช่ไหมคะหรือว่าเกมเกม3มิติมิติใช่ไหมคะหรือว่าเกมเกม3มิติในห้องนี่มีใครปฏิเสธว่าไม่เล่นด3มิติมีไหมขอมือหน่อยคนที่ไม่เล่นเกมคนที่ไม่เล่นเกมไม่มีเลยเพราะว่าทุกคนเล่นเกมแล้วมีประสบการณ์นะคะมีประสบการณ์ด้าน3มิตินะเกมก็เป็นเกม3มิติใช่ไหมคะปัจจุบันนี้นะหรือ3มิตินี่ก็คือใช้ในการเป็นสื่อการเรียนการสอนได้นะคะหรือว่าใช้ในเป็นแอปพลิเคชันต่างๆได้นะคะอย่างเช่นสร้างโมเดลนะคะการจัดแสงการเคลื่อนไหวการแสดงผลนะคะซึ่งมันจะเป็นส่วนสำคัญนะของแ(a)nimaอนิเม(t)iช-ัน(on)3มิตินะคะทีนี้เรามาดูประเภทโมเดล3มิตินะคะโมเดล3มิตินี่ก็มีอยู่หลายประเภทที่เราได้เห็นในสื่อต่างๆอย่างเช่นเป็นโมเดลทางวิทยาศาสตร์นะคะเป็นโมเดลทางวิทยาศาสตร์ก็อย่างเช่นพวกโมเดลของอะตอมโมเดลโมเลกหรือว่าโมเดลที่เป็นระบบสุริยะนะคะซึ่งจะได้มองเห็นภาพที่เป็นสมจริงใช่ไหมคะเป-้(-็)นสื่อการเรีบยนรู้ที่นะคะมีเยอะแยะเลยในปัจจุบันนะคะหรือโมเดลทางการแพทย์เป็นโมเดล3มิติทางการแพทย์ที่นำมาให้นักศึกษาได้เรียนรู้นะคะอย่างเช่นโมเดลของอวัยวะในร่างกายเป็นเกี่ยวกับโมเดลการทำงานของร่างกายอะไรอย่างนี้หรือเป็นการแสดงโครงสร้างภายในและวิธีการทำงานของร่างกายก็เป็นโมเดลที่ให้นักศึกษานะคะไม่ว่าจะเป็นพยาบาลหรือแพทย์ได้ศึกษาเรียนรู้นะคะหรือโมเดลประเภทที่เป็นด้านวิศวกรรมนะคะก็อย่างเช่นโมเดลของเครื่องจักรเครื่องจักรนะคะเป็นโครงสร้างของอาคารเป็นโมเดลของเครื่องมือต่างๆนะคะก็จะเป็นแสดงการทำงานการประกอบของชิ้นส่วนต่างๆนะคะแล้วก็จะเป็นโมเดลของสถาปัตยกรรมนะคะอย่างเช่นเป็นโมเดลของอาคารการออกแบบภายในนะคะเรื่องของการจัดสวนนะคะการตกแต่งการวางผังของอาคารอ-ันนี้ก็จะเป็นลักษระโ-ัน(ป)รแกรม...ลักษณะของโมเดลนี้ก็จะเป็นลักษระโปรแกรม...ลักษณะของโมเดลนะคะประเภทต่างๆที่นักออกแบบได้พัฒนาออกแบบขึ้นมาอาจจะออกแบบเพื่อขายออกแบบเพื่อให้เรียนรู้อย่างนี้นะคะเป็นทักษะทางด้าน3มิติก็ต้องฝึกฝนตัวเองเยอะๆนะคะถัดมานะคะก็จะเป็นส่วนของประเภทของสื่อดิจิทัลนะคะประเภทของสื่อดิจิทัลหัวข้อนี้นี่เพ่อให้พวกเราเข้าใจประเภทของสื่อแล้วก็ความแตกต่างระหว่างสื่อบางประเภทซึ่งสื่อดิจิทัลก็มีหลากหลายประเภทนะนะคะเมื่อนำมาจัดกลุ่มนะคะจัดกลุ่มก็จะแบ่งออกเป็นมีอยู่4ประเภทด้วยกันนะคะอันแรกนี่ก็จะเป็นสื่น(อ)กราฟิกสื่อกราฟิกประเภทสื่อกราฟิกก็จะประกอบไปด้วยพวกที่เป็นภาพนิ่งนะคะเป็นภาพประกอบเป็นโลโก้เป็นแบร์ดเนอร์ความคาดหวังของผู้ใช้บัณฑิตหรือสถานประกอบการนะที่มีต่อนักศึกษาเอกไอทีเอกคอมฯเอกเทคโนคอมนี่เวลาเราไปฝึกงานหรือเราไปทำงานนะคะทักษะที่เป็นกราฟิกนี่ทุกคนต้องมีต้องทำได้นะคะต้องทำได้นะอย่างเช่นอาจจะได้รับมอบหมายให้ออกแบบโลโก้ทำแบรด์เนอร์ทำป้ายโฆษณาทำโปสเตอร์นะคะเราจะต้องสามารถประยุกต์นะคะแล้วก็สามารถที่จะสร้างชิ้นงานขึ้นมาได้ซึ่งโปรแกรมที่ใช้ในการสร้างสื่อกราฟิกก็อย่างเช่นพวกในตระกูลadobeนะมีphotoshopนะคะมีการออกแบบโลโกpนะ(-้)หรือคะมีการออกแบบโลโก้หรือว่าสร้างภาพประกอบสื่อการเรียนการสอนทีนี้เราก็มีทักษะอยู่แล้วนะphotoshopillustratorนะคะถัดมาประเภทสื่อวิดีโอนะคะสื่อวิดีโอวิดีโอสอนสื่อวิดีโอก็จะเป็นพวกคลิปวิดีโอแนะนำเป็นแอนิเมชันนะคะอย่างเช่นเรื่องของการสร้างวิดีโอวิดีโอสอนต่างๆนะคะวิดีโอโปรโมตสินค้าโพ(ป)รโมตผลิตภัณฑ์ซึ่งสื่อวิดีโอนี่โปรแกรมที่ใช้ในการพัฒนาก็จะเป็นพวกadobepremireproซึ่งจะมีขั้นตอนพื้นฐานนะคะในการสร้างสื่อวิดีโอนะคะซึ่งก็จะมีถ้าเราจะสร้างสื่อวิดีโอเราก็ต้องมีการเขียนscriptแล้วก็ทำการเตรียมconceptต่างๆที่ทำตามกระบวนการ3pที่เคยได้แนะนำพวกเราไปแล้วช่วงสัปดาห์แรกๆนะคะถัดมาก็จะมีการบันทึกและการนำเข้าวิดีโอนะคะนำไปเก็บภาพไปถ่ายทำทำวิดีโอเสร็จแล้วก็นำมาตัดต่อนะคะนำมาตัดต่อแล้วก็มาเพิ่มเอฟเฟกต์ใส่เอฟเฟกต์เข้าไปนะคะมีการเพิ่มเสียงและดนตรีประกอบซึ่งสื่อวิดีโอนี่เป็นการนำภาพเคลื่อนไหวนะเป็ฯ(น)การนำพวกภาพข้อความภาพนิ่งต่างๆนี่ทำให้เกิดเป็นภาพเคลื่อนไหวเป็นแอนิเมชันขึ้นมานะคะเป็นสื่อการสอนต่างๆได้ถัดมาสื่อประเภทที่3เป็นสื่อกราฟิกนะคะสื่อinfographicก็เป็นการนำเข้าเป็นการนำเข้าข้อมูลเป็นการนำเสนอในรูปแบบของภาพนะคะในรูปแบบของแผนภูมิหรือในรูปแบบของกราฟโปรแกรมที่ใช้ในการพัฒนาสื่อinfographicนะคะก็จะมีcanvaนะคะมีillustratorนะคะผู้ใช-้ก็นำไปสร้างพวกสื่อสรุปข-้อมูลนะคะสื่อก็นำไปสร้างพวกสื่อสรุปข้อมูลนะคะสื่อนำเสนอข้อมูลสถิติต่างๆเพว-ื-่(ก)อสื่อinfographicนี่ก็เป็นสื่อที่นะคะเวลาเอามาพรีเซนต์มานำเสนอนี่ก็จะได้รับความสนใจหรือว่าดึงดูดให้ผู้ชมนี่ได้สนใจการนำเสนอหรือว่าสนใน(จ)ผลิตภัณฑ์ต่างๆนะคะถัดมาประเภทที่4นะคะเป็นประเภทสื่อintercนะคะประเภทสื่อinteractiveอันนี้เป็นรูปแบบของนะคะจะอยู่ในรูปแบบของเว็บไซต์ในรูปแบบแอปพลิเคชันนะคะหรือเป็นสื่อการสอนที่ผู้ใช้นี่มีปฏิสัมพันธ์สามารถโต้ตอบได้นะคะสามารถสัมผัสได้สามารถคลิกได้นะคะเวลาเราเปิดเว็บขึ้นมาหรือว่านะคะไปชมนิทรรศการต่างๆนี่ที่อยู่ตรงหน้านี่ก็สามารถที่จะสัมผัสได้สามารถโต้ตอบได้นะคะก็จะทำให้ผู้ใช้นี่มีส่วนร่วมนะคะเกิดการมีส่วนร่วมแล้วก็ได้รับข้อมูลต่างๆนะคะตัวinteractivห(e)รือว่าเครื่องมือที่ใช้พัฒนานี่ก็จะเป็นพวกadobexdนะคะพวกfigmaหรือทางด้านเว็บนะคะเป็นhtmlcssjavascriptนะคะขั้นตอนพื้นฐานนะคะก็จะมีเรื่องของการออกแบบuxuiนะคะสำหรับสื่อinteractiก็(ve)คือออกแบบหน้าจอออกแบบการใช้งานนะคะการสร้างต้นแบบและการทดสอบนะคะก็คือทำให้...ทำให้เห็นว่าการทำงานของแอปพลิเคชันหรือว่ามีการโต้ตอบในลักษณะไหนนะคะมีการพัฒนาเผยแพร่บนแพลตฟอร์มต่างๆอย่างเช่นนะคะสร้างแอปบนมือถือนะคะพัฒนาเว็บไซต์หรือว่าจะเป็นสื่อแบบผสมผสานนะคะสื่อผสมผสานต่างๆอย่างเช่นเราออกแบบโลโก้ออกแบบกราฟิกภาพนิ่งต่างๆนะคะนำมาผสมผสานนะคะใช้งานบนเว็บนะคะทำเป็นทั้งแอนิเมชันสื่อวิดีโอสื่อกราฟิกนะคะให้สามารถนำมาผสมผสานกันเกิดเป็นชิ้นงานที่ดึงดูดความสนใจได้นะคะถัดมานะสื่อsoftwareที่สร้างแอนิเมชันเป็นที่ทราบกันดีนะว่าการสร้างแอนิเมชัน3มิตินี่นะคะมีเครื่องมือหรือว่ามีซอฟต์แวร์ที่หลากหลายมากนะคะซึ่งเราก็จะนำเสนอตัวที่เป็นblenderตัวที่เป็นblenderนะคะblenderก็จะมีฟีเจอร์เฉพาะตั)(ว)เป็นเครื่องมือที่นิยมนะคะแล้วก็เป็นซอฟต์แวร์ที่ครบถ้วนนะคะเป็นซอฟต์แวร์ฟรีหรือopensourceหรือโปรแกรมที่ใช้สร้างโมเดล3มิตินะคะสร้างแอนิเมชันได้นะคะแล้วเราก็จะมีการrenderแล้วก็...ซึ่งมีฟิวเจอร์เด่นๆสร้างโมเดล3มิติมีการจัดแสงจัดเงานะคะทำแอนิเมชันได้ส่วนการrenderนะคะการแสดงผลหรือการrenderนี่การrenderingนี่ส่งผลนะคะอย่างเช่นความละเอียดของภาพนะคะซึ่งความละเอียดที่สูงก็จะให้ความละเอียดที่ดีขึ้นนะคะการใช้antialiasingนีก็คือลดกรอบอย่างของวัตถุดูเรียบเนียนนะคะการจัดการเวลาในการrenderนะคะคือการปรับค่าต่างๆนะคะเพื่อเพิ่มความเร็วในการประมวลผลเพื่อไม่ให้เสียเวลานะนะคะจะให้พวกเรานี่ได้...ใช้blenderใช้โปรแกรมฺblenderในการปั้นโมเดลตามที่...นะคะตามที่แจ้งตามที่แจ้งในแบบสอบถามเพราะว่าพวกเรานี่เรียนมาแล้วนะคะเรียนมาแล้วในวิชาหนึ่งนะนะคะเรียนมาแล้วในวิชาหนึ่งเพราะฉะนั้นนี่ก็นำทักษะที่เราใช้นี่นะคะมาปั้นโมเดลเพื่อที่จะไปสร้างเป็นแอนิเมชันในอนาคตต่อไปได้นะคะโอเคนะทุกคนก็เปิดโปรแกรมblenderขึ้นมาเลยในเครื่องนี้ลงไปเรียบร้อยเครื่องที่ไม่มีนะคะเครื่องที่ยังไม่มีblenderก็ทำการติดตั้งชั่วโมงนี้ทำการติดตั้งเครื่องที่มีแล้วนะคะเครื่องที่มีแล้วก็...เครื่องที่มีแล้วก็สร้างไฟล์ขึ้นมาแล้วก็ทำการออกแบบโมเดลของเราได้เลยนะคะเดี๋ยวอาจารย์เดินดูเครื่องคอมฯแถวที่3เป็นข-ึ(ต)-้นไปนะคะติดตั้งโปรแกรมblenderให้เรียบร้อยเครื่องไหนไม่มีโปรแกรมblenderบ้างยกมือหลังสุดนอกนั้นมีครบหมดแล้วเหรอแสดงว-่าเหลือแค่2คนเหรออาจารย์เห็นมือ2มือถ้าไม่มีติดตั้งเลยนะคะถ้ามีแล้วก็เริ่มสร้างโมเดลของตนเองได้เลยค่ะแเสร็จแล้วส่งเลยนะคะส่งมาในclassroomใช่ค่ะส่งผลงานออกแบบชิ้นงานแ3ทมิตินะคะใครส่งแล้วกลับได้เลยอังคารหน้าอังคารหน้าขอเป็นรูปแบบออนไลน์นะคะอาจารย์ขออนุญาตสอนในรูปแบบออนไลน์พอดี...คะแต่ถ้าพวกเราจะมาห้องนี้ก็ได้แต่อาจารย์ขออนุญาตออนไลน์พอดีว่า...ใช่ค่ะเพราะห้องนี้มีโปรแกรมนะแต่ถ้ามีคอคอมฯที่บ้านแล้วมีblenderก็ใช้โน้ตบุ๊กต-ัน(ว)เองก็ได้นะคะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-09-20 13:46:13
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}