Accuracy : 84.93%
Insertion : 532
Deletion : 2506
Substitution : 354
Correction : 19643
Reference tokens : 22503
Hypothesis tokens : 20529
(คุณครอาจ(-ูเช)าวรย์(นี))ค่ะสวัสดีค่ะสะกิดพี่ปิ่นด้วยลูกดูให้พร้อมก่อนรอเพื่อนๆก่อนยังไม่พร้อมเลยบอกเพื่อนเอาใหม่เ(ๆ)อาใหม่ทำให้เรียบร้อยนะค่ะสวัสดีค่ะนั่งลงนะตอนนี้ครูจัดเก้าอี้จัดโต๊ะให้ลูกใหม่นะน(ค)ะเส(อ)-ียงองศาให้มองหน้าจอใไม่(ห้)เหมือนกันเลยนะคะชัดขึ้นไหมดีขึ้นไหมโอเคดีนะมันเป็น...มันเป็นปัญหากับสัญญาณอินเท(ต)อร์เน็ตนะคะตรงช่องของจอของพี่ล่ามนี่ม-ันจะเป็นแบบเบลอๆนะมันไม่ค่อยชัดบางครั้งมันก็ชาร(-ัด)-์จบางครั้งมันก็ไม่ชัดเพราะฉะนั้นลูกก็ต-้องต-ั้งใจนะคะดูพี่ล่ามถ้าดูเสร็จแล้วมาดูนี่ข้อความข้างบนนะคะเราก็จะเรียนรู้คำศัพท์ไปด-้วยที่ครูพูดนี่ที่ครู-้วย(พ)-ูดนะมันก็จะออกมาข้างบนที่เป็นเขียนข้างบนข้อความข้างบนนะคะดูได้โอเคมีใครไม่สบายไหมแข็งแรงหมดเลยไหมมีคนเดียวพี่ปิ่นไม่สบายหรือเปล่าใส่แมสก์ไม่สบายใช่ไหมลูกป้องกันนะคะช่วงนี้อากาศ...ฝนตกนี่บ่อยๆเลยนะฝนตกทุกวันเลยนะคะเพราะฉะนั้นดูแลร่างกายของเราให้แข็งแรงนะคะทีนี้มาตั้งใแต(จ)-่เรียนกันจำได้ไหมสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนเรื่องการเขียนตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมลูกเราเขียน...ครูบอกว่ามันม-ีก-ี-่...กี่แบบนะตารางแจกแจงความถี่2หรือ3ที่ครูบอกไม(ใช)-่มันมี3แบบดูนะมันมี3แบบใช่มันมี3แบบมันมีอะไรบ้างล่ะไม่ใช่ตารางแจกแจงความถี่รูปแบบมันจะเป็นแบบนี้มีอยู่3คอลัมน์นะคะแต่ว่าตารางที่ครูบอกว่าแจกแจงความถี่ของข้อมูลมันมีอยู่3...3แบบด้วยกันแบบแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นอันนี้ง่ายง่ายแล้วมีข้อมูลช่วงของคะแนนช่วงของข้อมูลนี่มันน้อยใช่ไหมมันน้อยนะคะเราก็เลยไม่.จะ(..)ไม่แบ่งเป็นห(ช)-่วงนะคะใส่ข้อมูลในแต่ละชั้นไปเลยนะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีอยู่2อันที่เราเรียนสัปดาห์ที่แล้วทีนี้ขั้นตอนมาทวนนิดหนึ่งนะลูกขั้นตอนของการเขียนตารางแจกแจงความถี่แบบแรกไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนคะมีอยู่กี่ขั้นตอนพี่แท็กแท็กมีอยู่กี่ขั้นตอนใช่มี3ขั้นตอนวิธีการทำขั้นตอนแรกเขาบอกให้ทำอะไรใช่เพียง(ว)บอกว่าหาข้อมูลน้อยกับมาห(ก)ดูนะอันน-ี(-ั)-้นคือตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นลูกใจเย็นๆยังไปไม่ถึงนะคะอันนี้ขั้นตอนแรกคือข้อมูลมันน้อยเขาให้เอาข้อมูลนั้นมาเรียงเรียงจากน้อยไปหามากหรือลูกจะสลับก็ได้เรียงจากมากไปหาน้อยก็ได้นะคะไม่เป็นอะไรแต่โดยส่วนใหญ่คนทั่วไปเขาจะนับเริ่มจากน้อยไปใช่ไหมคะมันก็จะเข้าใจง่ายขึ้นและก็ง่าย...ทำได้สะดวกขึ้นนะคะพอเราเรียว(ง)เสร็จแล้วขั้นตอนที่2เอามา...ใช่เป็นรอยขีดนั่นเองนะคะอ(ข)-ั-้นที่2อันไหนข้อมูลไหนเ(ไ)ป-็นน-ัก(บ)ใช่ไหมและก็ใช้รอยขีดนะคะเป็น...เป็นสัญลักษณ์บอกแล้วขั้นตอนที่3รอยขีดครบเสร็จแล้วขั้นตอนที่3ทำอะไรคะถูกต้องนับรอยขีดของแต่ละช่องเป็นอันเสร็จแล้วตารางแจกแจงความถี่แบบ...แบบไม่แบ่งป(ช)-ั-้นนะคะง่ายไหมมี3ขั้นตอนทีนี้ครูถามตารางที่ข(2)องลูกก(ต)าร-ำล-ั(า)งแจกแจงความถี่แบบแบ่งเ(ช)-ั้นล่ทคน(ะ)มีกี-ิค(-่)ขั้นตอนจำได้ไหมเพียวอย่าเพิ่งไปบอกเพื่อนเพีจะ(ยว)ตอบถูกแล้วถามเพื่อนเพชรตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนวิธีการทำมีกี่ขั้นตอนเอาแบบแบ่งชั้นนะลูก3เหรอ[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)3เหรอเอาอย่างไรแน่อิ๋วอิ๋วมีเท่าไรช่วยเพชรสิเพื่อนอย่าเพิ่งบอกตารางแรกคือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นนี่ม-ัา(น)เรียบร้อยแล้วมี3ขั้นตอนใชได-้(-่)ไหมทีนี้ถ้าเป็นแบบที่2เอาแบบแบ่งชั้นลูกมีกี่ขั้นตอนตัวนี้ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนี่มันยังไม่จบนะขั้นตอนน่ะมันมีกี่ขั้นตอนมันยต-้(-ั)องมีต่ออีกใช่ไหมนี่มันมีสไลด์ต่อไปอีกครูถามว่าขั้นตอนสุดท้ายของน่ะ...ของตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนี่คิดว่า2เหรอ2ได้อย่างไรลูกนี่แค่หน้าแรกนี่มันก็มี3ขั้นแล้วต่อไปจำได้อยู่2คนนะคะคือเพียวกับแท็กเพียวกับแท็กบอกว่ามี6ขั้นตอน6ขั้นตอนท(จ)-ำนะ6ขั้นตอน6ขั้นตอนใช่ใชๆ(-่)นึกภาพออกไหมลูก6ขั้นตอนมี6ตารางนี้ทำ6ขั้นตอนนะคะขั้นตอนแรกทำอย่างไรบ้างขั้นตอนแรกเพียวบอกว่าหนามากกับน้อยใช่ไหมเอามาลบกันคือขั้นตอนที่1ขั้นตอนที่2ใช่เราจะทำกี่ชั้นตารางเราน่ะจะทำกี่ชั้นนะคะวิธีการหารถูกต้องนี่สัญลักษณ์เศษส่วนเอาอะไรเป็นตัวตั้งเอาค่าพิสัยจากข้อแรกใช่ข้อแรกจากที่เราลบมาหารด้วย...ในชั้นนั้นจะมีข้อมูลกี่ตัวนี่คือเป็นตัวหารคือความกว้างของชั้นนะคะคำตอบคือจำนวนชั้นแล้วสลับกันกับในข้อ3ข้อ3นี่เหมือนกันเลยถ้าเราจะหาความกว้างของฉ(ช)-ั-้นปุ๊บเราก็เอาพิสัยที่จากข้อ1น่ะลูกหารด้วยจำนวนชั้นแค่นั้นเองสลับตัว-่(ห)าผ(ร)-่านนะคะแล้วเขาบอกว่าปกติทั่วไปจำนวนชั้นนี่มาก-น้อยเท่าไรคะใช่ปกติเขาก็จะใช้5ชั้นถึง15ชั้นอยู่ในระหว่างช่วงนี้แหละไม่เยอะเกินไปไม่น้อยเกินไปนะคะและความกว้างของชั้นเขาบอกว่าถ้าเราหารแล้วนี่เข(ร)าหารแล้วมันเป็นจุดทศนิยมไม-่ว่าจุดทศนิยมนั้นจะต่ำกว่า5นะคะจะต่ำกว่า5ให้ปัดเป็น1เสมอใหไม-่(-้)ปัดขึ้นเลยไม่สนใจนะคะเข(ร)าไม่สนใจนะเราจะนับให้เป็นจำนวนเต็มเมื่อไหร-่ก็ตามที่จุดทศนิยมจะเป็น...อย่างเช่น4.25เราก็จะปัดเป็นอะไรคะเป็น5ทันทีใช่ให้เป็นจำนวนเต็มอันนี้คือในกรณีที่เราทำตารางแจกแจงความถี่นะลูกนะโอเคนะแล้วขั้นต่อไปขั้นที่3เราได้ข้อมูลแล้วเราก็เอามาสร้างตารางค่ะเขียนตารางสร้างตารางจะมีอยู่กี่คอลัมน์เหมือนเดิมเลยตารางแจกแจงเรามี.อ(.).มยู-่(-ี)3คอลัมน์นะคะพอเราเขียนเสร็จปุ๊บในช่องแรกช่องของคะแนนสมมตินะข้อมูลเป็นคะแนนทีน-ี้ในแถวแรกนี่มันก็จะมีสัญลักษณ์ไให้(ม่)เป็นค่าเดียวแล้วใช่ไหมคะดูจากค่าที่น้อยที่สุดใช่ไหมคะเร-ิ่ด-ู(ม)จากค่าที่น้อยที่สุดจนไปถึงค่าที่มากในอ(ช)-ั-้นนั้นเป็น-ี่เท่าไรนะคะเรแล-้(า)วก็เขียนลงไปนะคะให้มันครอบคลุมเสร็จแล้วในขั้นตอนายท-ี-่า(5)นพอเราสน(ร)-้-ั-่(า)งแถวคอลัมน์แรกเสร็จปุ๊บใส่คะแนนช่วงคะแนนเรียบร้อยต่อมาคอลัมน์ที่2ไปดูใช่ไหมคะไปดูรอยขีดของแต่ละชั้นว่ามันมีเท่าไรใช่ไหมแล้วสุดท้ายขั้นตอนที่6นับรอยขีดว่าได้เท่าไรนะคะเป็นความถี่ต้องตรงกันอันนี้คือการสร้างตารางแจกแจงความถี่2แบบนะคะจำได้ไหมเข้าใจแล้วนะนี่2คนนี้จะจำได้อันนี-่(-้)คือตัวอย่างที่ครจะ(-ู)ให้ทำนะคะแล้วลูกก็ทำลงไปในสมุดเรียบร้อยแล้วเมื่อสัปดาห์ที่แล้วครูก็ตรวจให้แล้วนะคะทีนี้เราจะมาดูเราจะมาเรียนตารางที่3นะคะเริ่มแล้วเริ่มแล้วจับตาดูนะใช่มันจะมีวิธีการคิดนะคะที่ง่ายถ้าลูกตามทันนช-่(ะ)มันก็จะมีวิธีการคิดเป็นลำดับขั้นตอนเพราะฉะนั้นดูดีๆนะคะดูด-ีๆตาร-ั(า)งนี้ตารางที่3ที่เราจะเรียนก-ันในว-ันน-ี้เขาเรียกว่า"ตารางแจกแจงความถี่สะสม"นะมันจะมีคำว่า"สะสม"เพิ่มเข้ามาและความถี่สัมพัทธ์คำนี้นะ"ความถี่สัมพัทธ์"มันคืออะไรเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะมันจะม-ีวิธ-ีการหาวิธีการคิดของแต่ละช่องนะคะอารมณ์ประมาณไหนยังไม่รู้รอดูนะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัน(ท)ธ์นี่ตารางนี้มันจะมีหลาะ(ย)คร(อ)ล-ัมน์เพิ-่มเข้าสุดก็มานะคะปกติ2อ-ันแรกนี่ม-ันจะมีแค่3เธ(ค)อลัมน์ใช่มี3คอลัมน์แต่ตัวนี้มันจก-็(ะ)ต้องเพิ่มเป็น4คอลัมน์เพิ่มเป็น5คอลัมน์ดูนะความหมายค่ะความถี่สะสมคืออะไรความพ(ถ)-ี่สะสมก็คือผลา(ร)วมผลรวมคือบวกหรือลบห(บ)มวกนั-่นเองผลรวมกบ(-็)-ินคือการบวกนะลูกผลรวมของความถี่ของข้(ค่)านั้นหปู่(รือ)ของฉ(ช)-ั-้นนั้นพ(ท)-ี่เขาบอกว่าของค่านั้นในกรณีที่เป็นตก-ำลั(ารา)งใ(แ)จกแจงความถี่แบไหม(บ)ไม่แบ่งชั้นมีค่าเดียวนะคะหรือของอันตราภาคชั้นนั่นหมายถึงเป็นชด(-่)วงจ(ช)-ั-้นทร์ใช่ไหมคะเป็นแบบแบ-่ง...แบ่งชั้นกันผลรวมของความถี่ของระดับอ(ช)-ั-้นนั้นรวมกับของชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดนับจากชั้นที่1ชั้นที่2ชั้นที่3เอามารวมกันใช่เรามาดูวิธีการเป็นอย่างไรยากเหร-ือพี่แท็กยากไหมยากไหมลูกยากไหมเห็นไหมตารางมันเพิ่มเข้ามาไหมดูครูให-้ดูม(ก)-่อนคด(ร)-ูให้ดูก่อนให้สังเกตว่าเอ๊ะมันมาจแบบ(าก)ไหนนะคอลัมน์ที่เพิ่มเข้ามาตอนนี้เราเรียนเรื่องตารางแจกแจงความถี่สะสมเพราะฉะนั้นคอลัมน์นี้เพิ่มเข้ามาเห็นไหมความถี่สะสมม-ันหมายถึงอะไรลูกมันบวกแหละใช่มันบอ(ว)กหรือมันลบท(พ)-ี่ปิ่นบอกมว-่(-ั)าเป็นลบดูรอดูรอดูรอดูครูก็บอกแล้วความถี่สผ(ะ)สมคือการรวมใช่ไหมของช-ั้นน-ั้นกับชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดนะคะใช่ด-ูนะจากโจทย์ลูกจากโจทย์เขาบอกว่าอะไรมันเป็นคะแนนสอบวิชาอะไรน่ะ(นักเรียนชาย)ภาษาไทยครับ(คุณะ(ค)ไร-ูเชาวนี)วิชาภาษาไทยมีคะแนนเต็มเท่าไรคะแนนเต็ม10เพราะฉะนั้นเอ๊ะคะแนนใเต็ม(ช่ๆ)คะแนนเต็ม10นี่มันก็เลยใไป(ส่)ช่องนี-้ไม่ต-้อง...ไม่ต้องเป็นแบ่งชั้นนแล้วเพราะว-่าคะแนนช่วงว(ม)-ันสั้นใช่ไหมคะ123จนถึง10เสร็จแล้วมีกี่คนนักเรียนมีกี่คน10คนเหรอดูดีๆเออ1717นักเรียนน-่ะมีแบบ(17)คนลูกเพราะฉะนั้นเราก็เลยไปดูนะคะสร้างรอยขีดในคอลัมน์นี้นะคะดูว่าคนที่สอบได้คะแนนเ(1)ต็มคะแนนมีกี่คนดูซ(ส)-ิมีไหมไม่มี...ไม่มีรอยขีดก็ขค-ิ(-ี)ด-นะคะในช่องของความถี่ก็คือ00ก็คือไม่มีใครเลยใช่ไหมคะที่สอบได้1คะแนนโอเคนะเสร็จแล้วมาอ(ด)ย-ู-่ช่องความถี่สะสมมีกี่คนใน...ในแถวนี้ก็0สิเพราะว่าความถี่ของชั้นนี้มันคือ0นั่นเองนะคะที-่นี้มาดูแถวที่2ชั้นที่2นะอันนี้คือ2คะแนนมีกี่คนลูกพบมีกี่คน1คนนะพบมีรอยขีด1เสร็จแล้วจำนวนก็คือ1ความถี่สะสมช่องนี้เท่ากับ...เท่ากับ1เพราะอะไรเอาช่องนี้ไปรวมกับช่องข้างบนข้างบนนี่มันเป็น0ใช่ไหมคะช่องนี้มันเป็น0เพราะฉะนั้น0+1เป็น...เป็นห(1)นึ่งมันก็เลยความถี่สะสมของชั้นนี้เท่ากับ1นั่นเองโอเคไหมเป็นอย่างไรเริ่มสับสนไหมเอาใหม่เดี๋ยวอธิบายใหม่ดูนะทีนี้มาดูช่องชั้นที่3ค่ะอันนี้คือคะแนน3คะแนนมีคนสอบได้ไหมลูก3คะแนนมีไหมไม่มีขีดนะคะความท(ถ)-ี่เป็น0ความถี่สะสมของฉ(ช)-ั-้นนี้ไปบวกกับอันที่2ใช่ชั้นนน-ี้มันมีเท่าไหร-่ความถี่คือ0ใช่ไหมของชั้นนี้0เอาไปบวกกับความถี่ของชั้นชั้นที่แล้วที่บวกมาบวกกับ1ใช่ไหมคะใช่คำตอบก็เลยกลายเป็น0(1)สังเกตเอาสังเกตเอานะลูกลูกต้องดูและว-่า(ก็)มันมาจากไหนนะคะค-่านี้ทีนี้พี่เพียวน่ะได้แล้วท(พ)-ี่เพียวได้แล้วทีนี-้-่ไป(มา)ดูชั้นที่4ชั้นที่4ด(ช)-ิฉ-ั-้นม(น)-ี-้ลูกคะแงา(น)น4คะแนนสอบได้มีอยู่กี่คนลูกนะมีอยู่3คนถ(3)ามแล้วทีนี้ลูกดูเอ๊x(ะ)คำตอบความถี่สะสมทำไมเป็น4เออใช่รู้แล้วรู้แล้วรู้แล้วบอมๆบอมเข้าใจไหมนี่บอม-ันคล-้ำอย่างนี้เลยเข้าใจไหมนี่ลูกตามทันไหมนี่เพชรชเพชรข้าใจเไหม(พชร)เข้าใจนะคะชั้นท-ี่4มันหมายถึงอะไรอันนี้ชั้นนน-ี้มันมี3ข้างบนสะสมไว้แล้ว1ข้างบนมันสผ(ะ)สมไวป(-้)แล้ว1เอา1ไปบวก3เท่าก+3=(-ับ)4นั่นเองเข้าใจหรือยังอันนน-ี้โอเคนะคะเพราะฉะนั้นลูกจะหาความถี่สะสมตรงนี้ได้ง่ายเลยถ้ารู้วิธีคิดนะคะง่ายง่ายเลยนะคะแท็กบอก...แท็กบอกง่ายแล้วใช่ไหมคะง่ายแล้วโอเคแต่ตอนทำลูกจะต้องบวกให้ถูกนะคะแล้วดูช่องนี้ช่องสุดท้ายค่ะลูกเห็นอะไรไหมความถี่สะสมตัวนี้เท่ากับเท่าไร17มันไปตรงกับอะไรกับโจทย์น่ะโจทย์เขาให้กำหนดให้17คืออะไรคะคืออะไรนักเรียนคืออะไรนักเรียนคืออะไรล่ะ17ตัวนี้คือความถี่สะสมทั้งหมดตรงนี้คือ16เหร-ืออันนี้คือเท่าไรดูช่องน17(-ี้)1717มันหมายถึงอะไรมันหมายถึงจำนวนคนทั้งหมดที่เข้ามาสอบมีเด็กนักเรียนกี่คน17คนเท่ากันไหมคะเท่ากันแสดงว่าทำถูกไหมทำถูกแล้วนะคะร(ล)-ู-้(ก)จะรีเช็กตัวเองได้ไม่ต้องรอครูไปตรวจนะคะถ้าลูกมารวมแล้วความถี่สะสมช่องสุดท้ายเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บมันมีกี่คนมันตรงกันไหม17ตรงกันหรือเปล่าถ้าตรงแสดงว่าถูกเข้าใจนะดูดูตัวอย่างที่2อะไรที่แตกต่างจริงๆมันเหมือนกันลูกมันเหมือนกันแต่อันนี้เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมันแบ่งชั้นใช่ไหมเพราะว่าช่วงคะแนนมันเป็นอย่างไรลูกดูสิคะแนนเต็มเท่าไร100เยอะหรือน้อยเยอะมากเลยใช่ไหมเราก็เลยเอามาแบ่งชั้นนะคะแบ่งชั้นช่วงคะแนนวิธีการชั้นแรกนี่มันเป็นคะแนนที่ต่ำสุดใช่ไหมคะจริงๆอันนี้มันมีข้อมูลดิบมาให้แต่ว่าครูย่อไม่ให้นักเรียนไปขีดหารอยขีดแล้วไม่ก็ไม-ัน-่ได้(จะ)เสียเวลาใแค่(ห้)น-ิด(-ัก)เด(ร)-ียนมาขีดๆๆวชิวๆก(คร)-ูก็เลยหามาให้เลยกำหนดมาให้เลยว่าตารางนะคะอันนี้คือตารางแจกแจงความถี่ของคะแนนการทดสอบวิชาคณิตศาสตร์จำนวนนักเรียนกี่คนคะคน60คนลูกเยอะไหมคน60คนนะคะคะแนนเต็ม100แสดงว่ามีนักเรียนที่สอบได้คะแนน30คะแนนมีไหมครูถามหน่อยถ้าดูจากตารางนี้แล้วมีคนสอบได้30คะแนนมีไหมล(น)-่ะมีไหมดูๆๆอย่าเพิ่งอย่างเพิ่งพี่แท็กดูพี่ล่ามก่อนตอนนี้ครูถามว่าถ้าดฉ-ันเ(-ูจา)กตารางถ้าสังเกงใ(ต)จากตาร-้าน(ง)นะคะมีนักเรียนคนไหนที่สอบได้30คะแนนไหมมีไหมคะมีหรือไม่มีมีหรือไม่มีมีบ่แท็กบอกมีไม่มีไม่มีใช่ไหมพี่บอมไม่ม-ีทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเหตุผลอะไรทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเพราะอะไรเพราะคะแนนต่ำสุดของชั้นแรกมันเท่าไรคะ1(4)5เพราะฉะนั้น30มันก็เลยไม่มี30คะแนนไม่มีมันเริ่มมาตั้งแต่ตอนแรกแล้วนะคะอันนี้คือวิธีการสังเกตนะคะถ้าโจทยด(-์)เขาถามแสดงว่าไม่มีนะคะไม่มีเย(ที)-็นน-ี้มาดูราคาวิธีการคิดที่ลูกบอกมาปกติรอยขีดน่ะเขาจะมา(ไป)ทำในกห้แต่ประดาษช(ท)ดลูกนะเขาจะไปฉ(ข)-ีดๆๆใส่กระดาษทดเสร็จแล้วช่องที่เขาจะใช้กันก็คือช่องความถี่ที่บอกจำนวนใช่ของข้อมูลในแต่ละชั้นมันมีเท่าไรนะคะความถี่สะสมหมายถึงอะไรเหมือนเดิมเลยเหมือนเดิมเลยชั้นแรกก็จะเท่ากับความถี่ของ...ของตัวเองนะคะเพราะมันเริ่มใช่ไหมก็เท่ากับ2มีวิธีคิดอย่างไรลูกก็เอาค่านั้นมาเลยเพราะมัน...มันเริ่มต้นมันยังมีบวกไหมมันไม-ี(-่)บวกเพราะมันเป็นชั้นแรกก-็เท่ากับตัวเองนะคะเป็นช-ั-้า(น)งของตัวเองนะคะก็คือ2นั่นเองแต่ทีนี้มาดูชั้นที่2ชั้นที่2มีหรือยังมีแล้วมีกี่คนมี4คนเพราะฉะนั้นความถี่สะสมตรงนี้คืออะไรชั้นข้างบนชั้นที่ต่ำกว่าชั้นที่1นี่มีสะสมไว้แล้ว2เอามาบวกกับชั้นตัวเอง2+4เ(=)ป็น6วิธีคิดคือยู่ช่องนี้ครูใส่วิธีคิดมาให้2+4=6นะคะชั้นที่3คำตอบคือ14มันมาจากไหนมันมาจากความถี่สะสมชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดที่รวมกันไว้คือหม(6)เอามารวมกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเอง6บว+(ก)8เท่ากับเท่าไรลูก14เข้าใจหรือยังบวกไปเรื่อยๆนั่นเองวิธีการคิดที่ครูบอกแล้วจับประเด็นให้ได้ชั้นข้างบนม-ัา(น)รวมกันได้เท่าไรทั้งหมดเลยนะคะเอามารวมกับชั้นของตัวเองนะอันนี้เห็นไหมข้างบนได้เท่ากับ6แล้วเอามารวมกับของตัวเองกม-ั(-็)นจะกลายเป็นความถี่สะสมของชั้นนั้นได้เท่ากับ14ตรอันตัว(ง)ช่ว(อ)งนี้ลูกก(ว)-็เท-่ากับอะไรใส่อะไรชั้นที่4น-่ะค-่ะอะไรบวกอะไรถูกต้องแต่เรียงเอาก่อนนะอย่าเพิ่งนะเอาชั้นจ(ส)ะส-่(ม)งที่ต่ำกว่าคืออะไรสะสมมาแล้วคือ14บวกเท่าไรบวก1+(0)เท่ากับเท่าไรเท่ากับเท่าไหร-่ช่ว(อ)งนี้เท่ากับเท่าไร19เหร-ือพี่อิ๋วเท่าไรครูบวกให้แล้ว24ค่ะช่องนี้คือ14+10=24ครูบวกให้แล้วลูกอันนี้ง่ายแตๆ(-่)วิธีการคิด...วิธีการคิดช่องนี้คืออะไรถามเพียวแถวนี้นะลูกแถวคะแนนช่ง(ว)งที่70-74วิธีคิดตรงนี้ที่ได้ความถี่สะสมเท่ากับ50คืออะไรจะเขียนว่าอย่าะ(ง)ไรตรงนี้เอามาทำอะไรคะ11กับ39เอามาทำอะไรมาบวกกันมันก็จะได้เท่ากับ50ถูกต้องบอมบอมชั้นนี้ลูกชั้น75-79วิธีคิดคืออะไรตรงนี้เอาอะไรมาใส่อะไรเร็วครูไม่ได้ให้บวกเลยสังเกตเอาอะไรมาบวกกันใช่เอาอะไรมาบวกตัวเลขจากไหนมาบวก6บวกกับอะไรคะ6บวกอะไรเมื่อกี้นี่ไม่ได้ดูใช่ไหมมองจอแต่ไม่ได้ดูล่ามใช่ไหมนี่6บวกกับอะไรเอาดีๆเอาดีๆ6บว+(ก)...คำตอบมันมีอยู่หน้าจอแล้วลูกไม่ต้องไปคิดหรอกแค่เลือกมาว่า...56คำตอบมัน56น-่ะใช-่แต-่วิธีการคิดห(ต)ล-ัวนีก(-้)คือเอาอะไรมาบวกอะไรเอาอะไรมาบวกอะไรนี่วิธีคิดครูให้เขียนช่ว(อ)งนี้เพราะฉะนั้นควร(บอม)จะต้องบอกว่า6...6+506+506+50=56อันนี้คือวิธีคิดที่เขียนเข้ามาเข้าใจแล้วนะลูก...ลูกตาลตาลเข้าใจไหมเข้าใจแล้วคก(ร)-ูไม่ถามพี่ปิ่นเข้าใจไหรือยัม(ง)ลูกเข้าใจพี่เปี-๊ยกเพชรอ๋ออุ้มก็เข้าใจอุ้มบอกเข้าใจแล้วที-่นี้สิ่งที่สังเกตดูนะคะความถี่ตรงนี้ช่องสุดท้ายรวมเท่าไรคะ60คืออะไร6ไม่60นี้คือจำนวอะไร(น)อะไรในโจทย์น่คือ(ะ)ความถี่สะสมใช่คือความถี่สะสมช่องสุดท้ายแต่60ในโจทย์คืออะไรดูโจทย์พี่เพียวพี่เพียวดูโก(จ)ทย-่อน(-์)มันหมายถึงอะไรไม่ๆครูบอกว่า60ว(ต)-ัน(ว)นี้ในโจทย์น่ะมันคืออะไร60นี่มันตรงกับอะไรนี่มันคืออะไรเพียวตอบถูกแล้วมันคือจำนวนนักเรียนไม่ใช่100เพราะว่าครูถามใช่ลูกไปดูในโจทย์น่ะเพราะว่าครูถามว่า60ในตารางนี้ตรงช่องรวมนี่มันหมายถึงอะไรมันหมายถึงจำนวนข้อมูลของทั้งหมดก็คือ60คนที่เราไปเก็บข้อมูลคืออะไรข้อมูลของนักเรียนนะคะจำนวน60คนมี60ค-่าด้วยกันนะคะที่เราเอามาCarrแครี-่(y)เราเอามาสร้างรอยขีดที่เอามานับนี่นะโอเคนะใช่มัน60เท่ากันถ้ามันเท่ากันตรงนี้ปุ๊บช่องสุดท้ายความถี่สะสมช่องสุดท้ายคือช่อง5...85จนถึ5-(ง)89มันจะเท่ากับรวม60เป็นค่าเดียวกันตัวสุดท้ายไม่ต้องมารวมแล้วช่องนี้ความถี่สะสมว่างๆหมดดูแค่นี้ชั้นสุดท้ายจำนวนม-ัา(น)จ-ั(ะ)ดเท่ากันใช่มันเท่ากันลูกมันเท่ากันโอเคนะวิธีคิดอันนี้เขียนเองได้ไหมเขียนเองวิธีคิดเขียนเองได้ทีนี้ตั้งสติใหม่พยายามตั้งสติใหม่เพราะว่ามันเป็นตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์แลนะ(-้ว)ลูกเมื่อกี้สะสมง่ายไหมเมื่อกี้สะสมง่ายไหมปิ่นเมื่อกี้อันแรกตารางแจกแจงความถี่สะสมนี่ง่ายเอามารวมกันนะคะทีนี้มาดูตารางตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์ดูคำนี้นะมันหมายถึงอะไรลูกเริ่มแล้วมันคืออัตราส่วนอัตราส่วนเศษส่วนนะคะระหว่างอะไรที่อยู่ข้างบนความถี่ของชั้นนั้นชั้นที่เราสนใจนี่ความถี่ของชั้นที่เราสนใจหารด้วยผลรวมของความถี่ทั้งหมดเมื่อกี้ผลรวมของความถี่ทั้งหมดอย่างเช่นเป็น60นี่หมายถึงจำนวนนักเรียนใช่ไหมลูกเพราะฉะนั้นข้อมูลของแต่ละชั้นเอามาหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดนะมันได้เท่าไรคำตอบของช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์อาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วนก็ได้หรือเราอาจจะหาเป็นจุดทศนิยมก็ได้หรือคิดเป็นร้อยละก็ได้นะคะโอเคนะวิธีการทำอย่างไรมันจะเป็นเศษส่วนทำอย่างไรให้มันจะเป็นเ(จ)-ุดศษส่วนทศนิยมหรือเป็นร้อยละเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะหน้าตาแบบนี้เพียวไม่ต้องตะโกนมันเป็นอย่างไรยากไหมดูนิดเดียวตารางแจกแจงความถี่สะสมหายไปแล้วนะไม่มีแล้วที-่นี้ครูเปลี่ยนเป็นความถี่สัมพัทธ์เมื่อกี้คก(ร)-ูบอกว่าในแต่ละชั้นในแต่ละชั้นใช่ไหมคะชั้นแรกชั้นที่12ใช่ไหมข้อมูลคนที่สอบคะแนนได้อยู่ในช่วง45-49มี2คนใช่ไหมคะมี2คนพอ2คนปุ๊บทำอย่างไรความถี่สัมพัทธ์ลูกข้างบนคือตรงกันไหมนี่เป็นค่าของช่องนั้นนะเสร็จแล้วหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดคือเท่าไร60เอามาหาร60นะตัวนี้ลูกจะเขียนใน...ในรูปของเศษส่วนก็ได้2ส่วนด้วหาร(ย)60หรือไม(ป)-่กดเครื่องคิดเลข2หาร60คำตอบก็จะได้เท่ากับ0.033ทำให้เป็นจุดทศนิยม3หลักนะคะดูนะอันนี้ก็เหมือนกันดูช่องนี้ลูกอันนี้คือค่าความถี่-่เท่าไรคะชั้นที่2ความถ-ี่ของชั้นท-ี่2เท่ากับ4เพชรเพชรเพชร+2(ดู)ก่อนเอาเพิ่งอย่าเพิ่ง..อน(.)อย่าเพ-ึ(-ิ)-่งคิดเองนะคะให้ดูดีๆก่อนทำความเข้าใจไปทีละอันนะคะอันนี้ชั้นนี้ไม่ต้องไปสนใจข้างบนนะลูกดูชั้นทำตัวเองเท่าไรคะมี4ใช่ไหมเพราะฉะนั้นเศษส่วนข้างบนคือเศษ4ส่วนด้วยจำนวนเต็มข้อมูลทั้งหมด60เหมือนกับอันตัวแรกไอ้ตัว60ข้างล่างนี่เหมือนกันหมดทุกช่องเปลี่ยนแต่...เปลี่ยนแต่อะไรคะความถี่ของช่องตัวเองที่อยู่ข้างบนอันนี้เป็น8ส่วน60ชั้นนี้ล่ะเพียวชั้นนี้เท่าไรลูก10ส่วนอะไรตรวจ60ตอบนอก(ะ)แบ(ต)-่งบห-้อ(-่ว)งนอนน-ี่คืออะไรไปล้างหน้าไหมไม่ล้าง...โอเคพี่แท็กแท็กชั้นนี้10เหรอไม่ใช่ดูดีๆอันม(น)-ี-้เท่าไรถูกตหร่ช-่(-้)อง15ส-่วด1(น6)0บอมอันนี้เท่าไรอะไรส่วนอะไรเศษส-่ว-่นข้างบนคือเท่าไรอันนี้ข้างบนคือเท่าไรชต-้(-่)องม(น)-ี-้ค่ามันเท่าไหร-่ข้างบนคือ11ข้างล่างล่ะลูกข้างล่าง60ถูกต้องตาลสะกิดตาลตอบต่อช่องนี้...ช่องนี้เศษส่วนได้เท่าไรช่ว(อ)งนี้ตอบอะไรลูกอะไร60ข้างบนล่ะข้างบนนี-้(-่)เท่าไรข้างล่างน่ะ60ถูกแต่ข้างบนน-ี-่ะตัวเศษน่ะลูกตัวเศษคืออะไร6Oโอเคถูกต้องข้างบนคือ6ข้างล่างคือ60ปิ่นช่องนี้ลูคือ(ก)เท่าไหร-่พี่ปิ่นเท่าไร3ส่วน60ถูกต้องนี่ภาษามือชัดเจนตอบแบบปิ-่ด(น)เลยนะคะทำผ(ภ)-่าน(ษ)สาม-ื-ี(อ)มองแล้วครูเข้าใจเลยนะคะพี่เปีย1ส่วน60เสร็จแล้วช่องนี้เสร็จแล้วมาดูช่องถัดมาร้อยละของความถี่สัมพัทธ์แ(เ)พียวอื้อห(ฮ)-ือเลยเป็นอย่างไรเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราได้ช่องความถี่สัมพัทธ์เรียบร้อยแล้วเราแค่เอาค่าที่เราหารได้น-่ะลูกหารได้นี่มาคูณกับอะไรน(ค)ะร้อยละนี่100นะคะช่องแรกชั้นที่1นะ0.033เอาไปคูณกับ100เท่ากับเท่าไรเท่ากับ3.3ลูกสังเกตดีๆเอ๊ะไม่ต้องไปกดเครื่องคิดเลขเลยมันคูณกับ100100มี0กี่ตัวมี02ตัวจุดทศนิยมตัวนี้เลื่อนไป2ตำแหน่งหยิบมาเลยเอาจุด...ย้ายจุดนั่นเองย้ายไมา(ป)ฝั่งขวามือนะคะครั้งที่1ครั้งที่2จุดมันก็เลยกลายไปอยู่ตรง3.3คำตอบก็คือ3.3โอเคนะทีนี้มาดูชั้นที่2ลูกชั้นที่2คำตอบจากความถี่สัมพัทธ์0.067เอามาคูณด้วย100ตัวเดิมเหมือนเดิมไม่ต้องไปเปลี่ยนค่าช่องนี้คือเอาไใบ(ป)คูณ100ทุกค่าเลยนะคะเสร็จแล้วทเป็นอย่างไรทศนิยมเป็นอย่างไร02ตัวเพราะฉะนั้นหยิบไปย้ายไป2ครั้งใช่ไหมคะศ(0)-ูนย์ตัวนี้ย้ายไปครั้งที่1ครั้งที่2จุดทศนิยมม-ันจะไปอยู่ตรงนี้คำตอบก็คือ6.7เข้าใจนะมาตัวอย่างที่3อันที่3ความถี่สัมพัทธ์0.133เหมือนเดิมค่ะย้ายจุดทศนิยมค่ะครั้งที่1ครั้งที่2ก็เลยกลายเป็นจุดทศนิยมไปอยู่ตรงนี้ใช่ไหมคำตอบก็คือ13.3ตัวเลขไหนคะตัวเลขข้างหน้าไม่ต้องไปสนใจไอ้0ที่อยู่ข้างหน้านี่ไม่ต้องเอามาเติมเพราะอะไรเพราะ0อยู่ข้างหน้าไม่มีค่าลูกเข้าใจนะแต่ถ้า0ไปเติมข้างหลังปุ๊บเพิ่มค่าทันทีโอเคนะถามไหมสับสนเรื่องการหารเดี๋ยวครูจะให้ใช้โทรศัพท์เป็นเครื่องคิดเลขนะคะในการหารไม่ให้หารเองนะใช่เข้าใจบอก...ตอนนี้ยังเข้าใจนิดหนึ่งเพราะว่าแให(ค่)-้อธิบายลูกยังไม่ลงมือทำใช่ไหมช่องนี้ค่ะเพียวไปถอดโทรศัพท์ครูมาครูจะให้เพียวหาค่าของช่ว(อ)งนี้ตอนนี้ทุกคนทำได้ก็คือใน...ในเรื่องของเศษส่วนถูกไหมรู้แล้วค่านี้ก็คือ10ส่วน60แต่เวลาทำจุดทศนิยมมันคือเท่าไรนะคะพี่เพียวกดเครื่องคิดเลขนะคะอย่างที่ครูบอกเศษ...เศษส่วนอันนี้เวลาเราหาจุดทศนิยมม-ันหมายถึงการหารสัญลักษณ์แบบนี้มันคือการหารนะคะตัวนี้ช่องคะแนน60-64มีอยู่10ความถี่คือ10ใช่ไหมก็เอา10หารด้วยเท่าไรพี่เพียวกดสิพี่เพียวได้เท่าไรใช่ครับน้องเอาสิต้องเอา10ต้องเอาตัวที่อยู่ข้างบนตห(-ั)-้องก่อนแล้วหารด้วย60เห็นไหมเห็น-ี่สัญลักษณ์หารไหมหารแล-้(ะ)วก็หารด้วย60พิมพ์เข้าไป60-64นะคะความถี่คือ10ช่องนี้ก็คือ10ส่วน60เท่ากับเท่าไรพี่เพียวตอบได้ไหมคะมามาหาครูครูมองไม่เห็นคำตอบโอ้โหจุดทศนิยมเยอะมากเลยนะคะ00.1666มีเยอะมากเลย6ต่อท้ายดูนะพี่แท็ค(ก)ดูเพื่อนๆดูครูขอแค่จุดทศนิยม3ตำแหน่งนะคะถ้ามันไม่ลงตัวมันเยอะๆแบบนี้ค(ท)-ีนี้รูเอาจุดทศนิยม3ตำแหน่งคืออะไร123เอาแค่นี้พอข้างหลังให้ตัดออกตัดบ(อ)อกวิธีการตัดออกทำอย่างไรตัวนี้มันมากกว่า5ใช่ไหมคะเมื่อไหร-่ก็ตามตัวข้างหลังตัวสุดท้ายนี่5ขึ้นไปปัดมาใส่ข้างหน้าโดยเพิ่มค่าฃตัวนี้เป็น6ใช่ไหมคะถ้าป(ต)-ัดตัวนี้ไปเพิ่มเป็นเท่าไรเพิ่มมา1นี่เป็นเท่าไรถ้าปัดมา1(คะ)ตัวนี้ต้องเปลี่ยนเป็น7000(ทัน)ทีกเอ(-็)าคือ0น(.)160(7)อันนี้คือคำตอบเแ(ว)ลาเระ(า)เปข(ล)-ี-่ยนค่าเข้าใจนะโอเคไหมปิ่นวิธีการเข้าใจแล้วนะวิธีการเสร็จแล้วเราได้ค่านี้ข้อที่2แท็กกดคะแนนที่65ถ(-)-ึง69ความถี่คือ15หารด้วย60เดี๋ยวนะลูกเท่าไรนะเท่าไรนะ0.0.25โอเคอันนี้มันได้แค่22จุดทศนิยม2เท่าไหร-่นะเมื่อกี้ครูบอกว่าให้ทำ3ใช่ไหมคะเพราะฉะนั้นตัวข้างหลังเติม0เข้าไปเลยเพิ่มเข้าไปเลยอัตโนมัติเพราะว่าคก(ร)-ูบอก5...3ตำแหน่งใช่ไหมจุดทศนิยม3ตำแหน่งครูให้ทำจุดทศนิยม2(3)ตำแหน่งมันเมื่อ...เมื-่อมันลงตัวตอบได้0.25เพราะฉะนั้นเพิ่มจ(0)-ุดเข้าไปตรง(-ัว)สุดท้ายก็กลายเปได(-็น)-้3ตัวใช่ไหม3ตำแหน่งโอเคนะต่อไปใครจะเป-็นคนกดเอาให้พี่บอมบอก(ม)แถวนี้ช่อง70นะลูก70-74ค่ะความถี่ก็คือ10(1)11ส่วน60ได้เท่าไรคะได้ไหมพี่แท็กช่วยดูด้วยตอบมา0.180.1833แล-้(ะ)วก็3ต่อไปเรื่อยๆทีนี้ครูบอกว่า3ตำแหน่งถูกไหมคะมันจะห(อ)ย-ู่.-ุด(..)อยู่แค่นี้123ตัวนี้ตัวที่4ถึง5หรือยังถึง5เหรออมันต่ำกว่า5ลูกยังไม่ถึงมันต่ำกว่า5ลูกไอ้3นี่มันต่ำกว่า5เพราะฉะนั้นตัดทิ้งไปไม่เอาตัวนี้ตัดทิ้งไปเพราะอะไรลบออกเพราะอะไรไม่ต้องไปบวก1เพิ่มเพราะมันยังไม่ถึง5เราจะปัดมาบวกไม่ได้เข้าใจนะคำตอบของอันนี้ก็คือ0.183นะคะตาลลูกตาลข้อต่อมาค่ะ60ส่วน60ได้เท่าไรลูก0.1อันนี้มันมีกี่ตำแหน่งมันมี1ตำแหน่งใช่ไหมเพิ่มให้เป็น3ก็คือเอา0ไปใส่เพิ่มอีกก-ี่ตัว123ครบหรือยังครบ3แล้วนะคะ3ตัว3ตัวถ้ามันลงตัวให้เพิ่ม0ท้ายเข้าใจนะต่อไป8นะคะปิ่น8เอ๊ยไม่ใช่8สิอะไรน8(ะ)3ส่วน60เท่ากับเท่าไรคะช่องนี้ค่ะ3ส่วน60เอาใหม่สิช่องนี้ค่ะใช่อันนี้กด...กดถูกไหม0.5บอกครูไม่ได้เอาออกมาออกมาออกมาแสดงว่าตัวเลขมัอ(น)ยาก(ว)มากเลยจุดทศนิยมมันเยอะๆมากเลยตอบคก(ร)-ูมาแค่จุดทศนิยม4หลักพอนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะพ-ัง(าต)อ-ัดเป็น3หลัก0.952395523ดูนะตัวสุดท้ายมันเป็น3ใช่ไหมมันถึง5หรือยังมันถึงหรือยังพี่เพียวจะบอกวม-ัน(-่า)ถึง5หรือยังไม-ันน้อยกว-่าหรือต่ำกว่า5มันน้อยกว่าไหมมันน-้อ-ึ(ย)กว่าใ(5)ห้ไหมตัวสุดท้ายตัวนี้น่ะมันน้อยกว่า5เพราะฉะนั้นไม่ต้องไปบวกเพิ่มตัดไปเลยนะคะก็จะเหลือแค่0.952โอเคนะพี่เพียวเข้าใจแล้วนะสุดท้ายเปียอิ๋วตัวสุดท้าย1ส่วน60ค่ะเท่าไรคะ1แล-้(ะ)วก็6089ช่องนี้ช่อง...ช่อง85-89ถูกแล้วหาค่านี้ค่ะความถี่สัมพัทธ์ของช่องนี้แหละเท่าไร1หารด้วย60เวลาเรากดนะ.(0)..6เยอะมากเลยเด-ี(-ู)-๋ยวนะเป็น0.1และก็6666เลยเราเอามาแค่4ตัวค่ะเราเอามาแค่4ตัวที-่นี้ตัดป(3)าล์มนะลั(6เ)ก-ิน5เพราะฉะนั้นปัษณะ(ด)ไปเป็นตัวนี้คือ0.16เพิ่มไฟ(ป)1รวมเป็นเท่าไหร-่คะเพราะมัน...ใช่7นั่นเองอันนี้ก็คือ7เพียวอธิบายสิเข้าใจหรือยังเมื่อไหร-่ก็ตามเมื่อไหร-่ก็ตามนะลูกที่ลูกดูน่ะจุดทศนิยมครูบอกว่าเอา3หลักนะลูกจุดทศนิยม3หลักถ้ามันกดแล้วมันคำตอบมันได้4-5หลักไปน่ะอ(ล)ย-ู-่(ก)ต-้ร(อ)งไปเหลกั(-ือ)บดูหลักที่4นะคะว่ามันถึง55มาบวกเพิ่มหรือยังถ้ามันถึง5ปุ๊บปัดมาเลยมาบวนเป็นภา(ก)เพ-ิ่มแต่ถ้ามันน้อยกว่า5เป็ข้างหน-้(4)าเป็น4321นี่ไม่ต้องต(ป)-ัดตัดทิ้งเลยเข้าใจนะช่ว(อ)งนี-้คำตอบได-้หมดแล-้วคำตอบได้หม-ูกเข้าใจ(ด)แล้วนะช่วง(ที)นี้ลูกมาดูช่องร้อยละของความถี่สัมพัน(ท)ธ์ใช่เอาแค่ค่านี้ที่เราหาร(ไ)ด้นี่ที่เราหารน-่ะลูกไปคู*(ณ)100นะคะแล-้(ะ)วก็ย้ายจุดทศนิยมไป2ครั้งย้ายไปฝั่งขวานั่นเองแค่นั้นเองตัวนี้ช่องแรกที่พี่เพียวอ(เ)อก(า)มากดนะคะคะแนนที่60-64ตัวนี้นะคำตอบความถี่สัมพัทธ์คือ0.167เมื่อเอา0.167ไปค-ูณ1นน(0)0-้อย(จะ)เท่ากับเท่าไหรตอบสิ-่ม(พ)-ี-่เพียง(ว)เพ(ล)-ื่อนแค่เลื่อนจุดทศนิยมไป2ครั้ง12มันตกอยู่ตรงนี้เป็นเท่าไรคะ1616จุ.(ด)อะไร.7โอ.7(เค)อันนี้คือคำตอบง่ายไหมแท็กแท็กตอบข้อของตัวเองลูกตัวนี้คืออะไรพี่แท็กตัวนี้ก-็คือเอาความถี่สัมพัน(ท)ธ์ใช่ไหม0.250คูณดล-ู(-้)วย10ก(0)เท่ากับเท่าไรคะคำตอบ22อะไรถูกต้อง25.025.0แต่0ที่อยู่ข้างหลังไม่มีความหมายนะคะถ้าเป็นแบบนี้ให้ตอบ25เลยไอ้ตัวจุดแล้ว0ที่อยู่ข้างหลังไม่ต้องเอามานะลบออกเลยเข้าใจหรือยังพี่เพียวอันนี้ใครทำบอมก็คือเอาค่า0.183ไปคูณ100เท่ากับเท่าไรลูกเลื่อนจุดทศนิยมมา2ตำแหบ(น)-่งคำตอบคืออะไรอันนี้คืออะไรไม่ได้คูณเลื่อนแค่จุดเลื่อนแค่จุดนี-้(-่)ไป2ครั้งเลื่อนไปฝั่งขวามือปกติจุดมันอยู่ตรงนี้นะเราก็ย้ายจุดลูกลบออกย้ายมาครั้งที่1ครั้งที่2จุดมันจะอยู่ตรงนี้เพราะฉะนั้นเอาค-่-ำ(า)นี้มาตอบก็คือ18.3นั่นเองเข้าใจไหมโอเคหรือเปล-่าใช่แค่หยิบน่ะลูกแค่หยิบไป2ครั้งน่ะเลื่อนจุดเองใช่เลื่อนไป2ครั้งแท็กแท็กอย่าเพิ่งจดถ้าแท็กเข้าใจเดี๋ยวแท็กก็ทำได้นะคะเข้าใจแล้วนะอันนี้คือวิธีคิดหาร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ง่ายไหมคะพูดถึงว่าไง-่ายน่ะมันก็ง่ายน-่ะลูกใช่ตอนทำช้าลูกจะต้องมีความละเอียดรอบคอบเข้าใจไหมทำไปทีละขั้นตอนอีกแล้วรอบคอบอีกแล้วละเอียดอีกแล้วนะคะคณิตศาสตร์ลูกต้องใส่ใจนะแล-้(ะ)วก็คิดดีๆลูกหาคำตอบพวกนี้ได้แล้วทีนี้ต่อไปทำแบบฝึกมีอยู่2แบบฝึกข้อมูลครูให้มาแล้วค่ะลูกหาเองอันนี้คือช่องตารางแจกแจงความถี่สะสมข้อแรกนะความถี่สะสมช่องนี้คืออะไรคือ2ช่อตัว(ง)นี้คืออะไร6เหรอ6หรือ7ไม่มั่นใจคิดเองนะคะคิดเองเอาข้างบนข้างบนความถี่ชั้นบนใช่ไหมที่มันสะสมได้คือ2บวกก2+1(-ับ)5ได้เท่าไรได้7นะอันนี้ก็คือ7นั-้(-่)นเองทีนี้ช่องนี้ล่ะคำตอบความถี่สะสมข้างบนคือ7ใช่ไหมตอบครูเมื่งน(อก)-ี้ค(เ)-ือา7ก-ับ8มารวมกันได้เท-่า-ำก-ั(ไ)บใครเอามาตอบใช่พี่เพียวเข้าใจหรือยังอันนี้ใส่ข้อมูลให้ครบทุกช่องนะคะในช่องของความถี่ร-่วมด้วยอันนี้คือเท่าไหร-่เอาความส(ถ)-ี-่ทั้งหมดมารวมช่ว(อ)งนี้คำตอบเท่าไรแล้วลูกจะรีเช็กว่าคำตอบมันถูกไหมช่ว(อ)งนี้คขา(-่ะ)ช่ว(อ)งของแถวที่2นี่ช่องรวมตัวสุดท้ายน-ีะค(-่น)ะกับช่องรวมความถี่สะสมของชั้นสุดท้ายก็คือชั้นคะแนน89ถ(5-)-ึง94นี่มันจะต้องเหมือนกันเป็นค่าตัวเดียวกันเข้าใจนะผ่านนะถามไหมไม่มีคำถามต้องลงมือปฏิบัตินะคะเมื่อทำข้อนี้เสร็จปุ๊บมาทำตารางที่2ฝึกนะฝึกนะอันนี้ให้หาความถี่สัมพัทธ์แล-้(ะ)วก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เพิ่มเข้ามาวิธีกทำ(าร)เหมือนตัวอย่างที่ครูพาทำเลยนะคะช่องความถี่สัมพัน(ท)ธ์ตัวนี้เราจะต้องรู้อะไรก่อนรู้จำนวนอะไรก่(คะ)อนจำนวนทั้งหมดก่อนใช่ไหมความถี่รวผิด(ม)ทั้งหมดเป็นเท่าไรลูกจะต้องเอามาบวกกันก่อนค่านี้เป็นเท่าไรรวท-ำ(ม)เสร็จปุ๊บช่องความถี่สัมพัทธ์ตัวนี้ข้างบนคือส(2)องส่วนด้วยตัวนี้เหมือนกันเท่ากับเท่าไรเดี๋ยวครูจะให้เอาโทรศัพท์ไปคิดหารเองนะคะร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ค่าที่ได้คูณด้วยอะไรคะคูณด้วย100คูณ100แล้วได้คำตอบโอเคนะจุดถูกต้องแล้วจำ...ต(ป)-ัดครับถูกต้องใช่ถูกต้องอันไหนที่มันถึง5แล้วปัดมาแค(ต)-่อันไหะ(น)ที่มันยังไม่ถึง5นาท(ตัด)-ีทิ้งไปเลยยังไม่ต้องสนใจเข้าใจนะเข้าใจหมดแล้วนะพร้อมที่จะทำนะพหล่(ร้)อมมากใคร(ห้)ทำนะคะใไป(ห้)ทำให้เสร็จนะคะในคาบนี้โอเคนะถามไหมแต่ละคนถามไหมโอเคนะคะเพราะฉะนั้นเริ่มทำตารางที่1ก่อนเวลาเขี-่(ย)น-ั้นต้องอะไรละเอียดรอบคอบแล้วนับดูก่อนนะลูกบางคนน่ะขีดยาวลงไปเลยทำตารางและก็เอาลิขวิดมาลบเพราะว่ามันเกินขีดเกินลูกจะต้องนับก่อล(น)-้ว-่ามันมีกี่ช่องลูกมันมีกี่ชั้นเอาก-่อนนะ-็ลบ(คะ)ก่อนที่จะทำมันก็จะไม่มีความผิดพลาดมันก็จะเป๊ะเลยสมุดเราก็จะเรียบร้อยโอเคเริ่มทำเลยค่ะครับไปๆไปเข้าห้องน้ำก่อนได้แล้วมาเริ่มทำให้เสร็จนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-10-01 12:24:54
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}