Accuracy : 86.20%
Insertion : 749
Deletion : 2018
Substitution : 692
Correction : 22352
Reference tokens : 25062
Hypothesis tokens : 23793
(คุณครูเชาวนี)อันไหนที่เราสนใจที่เราอยากรู้ข้อมูลอยากไปเก็บข้อมูลมาตัวอย่างอะไรเก็(รา)อยากรู้ว่าคะแนนสอบคณิตศาสตร์นะคะคะแนนสอบของคณิตศาสตร์ม.6/1เนี่ยคะแนนเต็ม20น-ี-่ะแต่ละคนได้คะแนนเท่าไหร-่ข้อมูลอันนี้หมายถึงคะแนนนะคะคะแนนสอบแต่ถ้าครูเปลี่ยนล่ะคก(ร)-ูอยากไปเก็บคก(ร)-ูอยากรู้ว่าม.อห(6)/1กทับหน-ึ่งนะคะแต่ละคนมีน้ำหนักเท่าไหร-่ข้อมูลในที่นี้หมายถึงน้ำหนักนะคะดังนั้นข้อมูลจะเปลี่ยนไปตามสิ่งที่เราอยากรู้อยากทราบที-่นี-่(-้)เวลาเราเก็บข้อมูลแล้ววิธีการเก็บมาอย่างเดียวเรานำไปใช้ประโยชน์ได้ไหมเอาไปใช้ได้แต่กว่าจะใช้น่ะต้องไปหาต้องไปดูว่าเออมันคือค่าอะไรเอามาวิเคราะห์ยังไม่ได้เลยเพราะฉะนั้นสิ่งที่คนทั่วไปนะคะหลังจากที่เราไปเก็บข้อมูลมาเราจะต้องเอามาทำการวิเคราะห์ก่อนว่าข้อมูลต่างๆเนี่ยเราอยากใช้ประโยชน์อย่างไรวิธีการวิเคราะห์ทำให้ง่ายที่สุดนะคะเอามาทำเป็นตารางแจกแจงความถี่เราจะทราบเราจะรู้ว่าข้อมูลส่วนใหญ่ของคนที่เราไปเก็บน่ะในกลุ่มที่เราไปเก็บเนี่ยมันอยู่ในช่วงไหนอันไหนมีมากที่สุดอันไหนมีน้อยที่สุดนะคะเราควรจะนำข้อมูลตัวไหนไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาต่อไปได้อันนี้คือประโยชน์ของข้อมูลนะคะที-่น-ี-ิ(-้)ตารางแจกแจงความถี่น่ะมัา(น)จะมีอยู่2แบบนะลูกเวลาเราจะถา(ทำ)มก็คือแบบตารางค่ะแบบเป็นตารางแบบเป็นตารางก็แบ่งเป็น3นะคะ3ประเภทท-ี่...ที่คุณครูได้สอนไปนะคะแบบแรกก็คือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นก็คือข้อมูลนั้นน่ะอยู่ไ(ใ)หน.ละ(..)ไม่...ไม่เป็นช่วงข้อมูลนะคะเป็นค่าของข้อมูลนั้นคืออย่างเช่นคะแนนที่เราไปสอบน-ีะ(-่)เอาแค่10คะแนนเนี่ยมันน้อยนะม-้อย(-ัน)ก็จะเล(ร)-ี-้ยงได้ในตารางที่เราไปเก็บก็0จนถึง10เลยนะคะไม่ต้องไปแบ่งนะคะแบบที่2แบบไหนตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นแบ่งชั้นนี่หมายถึงข้อมูลที่เราไปเก็บมีช่วงข้อมูลม(น)-ี-่เยอะมากมันเยอะอย่างเช่นคะแนนสอบเต็ม100คะแนนนะคะเต็ม100คะแนนถ้าเราไปทำตารางนะคะ0จนถึ-(ง)100กี่หน้ากระดาษ3หน้ากระดาษกว่าจะพลิกจดเก-็บข้อมูลนะลูกมันช้าเขาก็เลยย่อตอาจ(-ัด)เป็นช่วงเป็นช่วงของคะแนนนะคะเวลาเราตัดช่วงคะแนนแล-้ะ(ว)เวลาเอามาทำตารางแจกแจงความถี่โดยทั่วไปนะคะจำนวนชั้ศาล(น)จะอยู่ประมาณ5ถึงกดิฉ(-ี่ช)-ั-้นจำได้ไหมส่วนใหญ่ก็จะประมาณ5-10ไม่เกิน15นะคะไม่เกิน15ก็จะอยู่ในหน้ากระดาษเดียวนะและตัวที่3ค่ะตารางแจกแจงความถี่สะสมมันจะมีช่องเพิ่มเข้ามานะคะมีช่องเพิ่มเข้ามามี...จากความถี่เสร็จปุ๊บเป็นความถี่สะสมความถี่สัมพัทธ์แล้วก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ยังจำกันได้ไหมคะวันนี้ครูจะมาทวนนิดหนึ-่งลูกส(ท)-่วนเรื่องของตารางแจกแจงความถี่นะคะมันไม่มีอะไรมากเลยพื้นฐานเลยถ้าเรายังไม่ได้ทำอะไรทำตารางออกมาแบบนี้คะแนนคือข้อมูลนะคะรอยขีดเราไปดูว่าข้อมูลที่เราไปถามแต่ละคนมาน่ะให้รอยขีด1รอย0(ข)0ก-ีบ(ด)แทนข้อมูลของคนห(1)นึ่งคนนะคะคนนั้นน่ะมีคะแนนสอบเท่าไหรเร-่แล(า)-้วก็ไปฉ(ข)-ีดใส่ในช่องนั้นให้ตรงนะคะหลังจากที่เราฉ(ข)-ีดครบแล้วรอยขีดคละ100ก-ี(ร)บหมดทุ-ู(ก)คนเก็บข้อมูลมาหมดแล้วอีกช่องหนึ่งคือความถี่ช่องที่3นีได-้(-่)คือความถี่ความถี่นี-้(-่)ก็คือค่าอะไรรอยขร100ก(-ีดข)-ีบ(ด)ได้เท่าไหร-่เขียนเป็นจำนวนลงไปเลยค่ะเขียนเป็นจำนวนแทห-่(น)งเข้าไปเลยความถี่ตัวนี้จะบ่งบอกอะไรความถี่ตัวนี้บ่งบอกว่าคะแนนแต่ละคะแนนนั้นน่ะเราพบ...คะแนนไหนที่พบบ่อยที่สุดอย่างเช่นในตารางนี้พบบ่อยที่สุดค่าที่พบบ่อยที่สุดคือเท่าไหร-่คะพบตั้ง4ครั้งก็คือเท่าไหร-่ลูกเม(ท)-ื-่อ(า)ไหร-่พบ16ใช-(-่)16-16นี-้(-่)พบบ่อยสุดใช่ไหม16นี-้(-่)พบบ่อยสุดแสดงว่านักเรียนเก่งไหมคะนักเรียนในห้องนี้ที่สอบเนี่ยน่าจะเก่งแหละเก่งหรือไม่เก่งคะแนนดูสิเปรียบเทียบคะแนนต่ำสุดคือ16คะแนนสูงสุดคือ19ในกลุ่มนี้แสดงว่านักเรียนส่วนใหญ่เลยนะคะสอบได้คะแนนน้อยก็คือ16นะคะเพราะฉะนั้นถ้าคุณครูสอนถ้าครูเป็นคนสอนเองนะคะแล้วครูไปดูว่าทำไมลูกถึงทำคะแนนได้น้อยคก(ร)-ูก็ต้องไปคิดวิธีวิธีที่จะมาสอนน-ี่4คนเนี-่ย(-้4)อีกคนหรือว่าเพิ่มมาอีก3คนในที่สอบได้17เนี่ยวิธีคิดว่าทำแบบฝึกเพิ่มไหมหรือเอาวม(-่)า...เอามาสอนเสริมไหมนะคะเพื่อที่จะไปแก้ไขเพื่อที่จะไปพัฒนาให้เด็กๆในกลุ่มนี้ที่ได้คะแนนน้อยที่สุดเนี่ยเร(พ)-ิ่มพัฒนาขึ้นมาอันนี้คือหลักการในการทำนะคะเห็นประโยชน์ของมันหรือยังตารางแจกแจงความถี่วันนี้ที่คก(ร)-ูจะทวนกับลูกๆนะคะเพราะครูคิดว่าลูกน่าจะลืมแล-้ะ(ว)ในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่สะสมความถี่สัมพัทธ์นะคะและความถี่สะสมสัมพัทธ์นะความถี่สะสมคืออะไรยังจำได้ไหมมาดูตัวอย่างนี้ในตารางนะคะอันนี้เป็นข้อมูลของคะแนนสอบวิชาภาษาไทยคะแนนเต็ม10อันท(น)-ี-่(-้)เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไหนแบบ1แบบ2แบบ3แบบไหนคะคถ-้(-่)าคะแนนมาแค่1ค่าก็คือเป็นแบบแรกใช่ไหมคะแบบไม่แบ่งชั้นเราเพิ่ม...เราเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาตัวสุดท้ายในตารางคอลัมน์ที่4เนี-่(-้)ยเขียนคำว่า"ความถี่สะสม"ลูกเห็นอะไรไหมความถี่สะสม1คะแนนได้00นี่มาจากไหน0มาจากความถี่ของช่องแรกนะคะเ(พ)อามาช่องที่2คะแนน2คะแนนคือ0ข้างบนบวกกับ1ของเ(ใ)ล่นช่องนี้นะในแถวนี้เท่ากับ1นะคะเ(พ)อามา3คะแนนน(ม)-ี-่กี่คนที่ได้3คะแนนสะสมนณ(ะ)สะสมนั่นหมายถึงว่า3ลงมานะคะ3ลงมา1ข้างบนมีสะสมอยู่แล้ว13ไม่มีใครเลยเพราะฉะนั้นคะแนนสะสมอยู่ในช่วงนี้ก็แค่มีอยู่1คนเหมือนเดิมนะคะท่(ถ้)าศ(4)-ิล-่ะถ้า54คน..ic(.4)คะแนนล่ะช่ว(อ)งนี้เท่ากับ4ความถี่สะสม4หมายถึงอะไรในช่องของตัวเองน-ี-่แหละค่ะที่ได้คะแนน4เนี่ยมีกี่คนมี3คนนะแล้วไปดูชั้นที่ต่ำกว่าของตัวเองมีสะสมไว้1ใช่ไหมเอามารวมกันนะคะพ่(ก็)อจะได้เท่ากับ4อันนี้จำได้ไหมถามไหมคะถามไหมเข้าใจนะอันนี้ง่ายๆก(คร)-ูจะบอกว่าความถี่สะสมไปเรื่อยๆๆเ(ๆ)นี่ยตัวสุดท้ายนะคะช่องสุดท้ายเห็นไหมคห(-่)าอะไร17เนี่ย17เท่ากับตัวไหนลูกมันคือค่าของอะไรสะสมไปเรื่อยๆน่ะ17ตัวนี้น่ะมันตรงกันกับอะไรคะจำนวนของนักเรียนทั้งหมดเลยที่เราไปเก็บข้อมูลมาเพราะฉะนั้นเราสามารถเช็ค(ก)ได้ว่าที่เราผิ(ขี)ดให้ค่าความถี่อ(น)-่ะในแต่ละท(ค)-่าแต่ละค่ายเนี่ยเราทำถูกไหมเราพลาดอะไรไปหรือเปล่านะคะบางครั้งอาจจะตาลายนะคะลืมขีดก็ได้หรือว่าขีดเกินนะคะเรามาดูช่องความถี่สะสมตัวนี้เพราะตัวสุดท้ายถ้าเราบวกรวมกันแล้วเท่ากับ17มันตรงกับ(...)จำนวนนักเรียนน-ี่ที่เขาให้มาข้อมูลคือ17คนเนี่ยแสดงว่าที่เรอถามเ(ทำ)นี่ยถูกแล-้ะ(ว)นะคะไม่ผิดแล้วนะคะเข้าใจนะวิธีคิดไม่ง่ายๆนะคะทีนี้มาความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไรมันเป็นอัตราส่วนลูกมันเป็นอัตราส่วนระหว่างอะไรระหว่างความถี่ของข้(ค่)านั้นที่อยู่ในชั้นนั-่(-้)นนะความถี่ของในชั้นนั้นน่ะส่วนด้วยผลรวมของความถี่ทั้งหมดข้างล่างข้างล่างคือค่าอะไรความถี่ทั้งหมดผลรวมคืออะไรจำได้ไหมคะเมื่อกี้ห้(ช่)องผลรวมความถี่สะสมทั้งหมดก็คือจำนวนจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บทั้งหมดเมื่อกี้ตารางสุดท้ายที่เรารวมได้ก็คือ1ส-ิ(7)ถูกไหมคะเท่ากับจำนวนเพราะฉะนั้นตัวที่อยู่ข้างล่างอ(น)-่ะตัวส-่วนน่ะลูกจำไว้เลยว่ามันก็คือจำนวนทั้งหมดของข้อมูลนั่นเองนะคะอยู่ข้างล่างตลอดไม่เปลี่ยนนะคะตัวที่เปลี่ยนคืออะไรตัวที่อยู่ข้างบนตัวที่อยู่ข้างบนคือค่าความถี่ของฉ(ช)-ั-้นนั้นอันนี้คือความถี่สัมพัทธ์เขาบอกอะไรความถี่สัมพัทธ์เขาจะบอกว่าในแต่ละช่องแต่ละช่องนั้นน่ะในแต่ละชั้นนั-่(-้)นน่ะมีจำนวนมาก-น้อยแค่ไหนนะคะเมื่อเทียบกับทั้งหมดข้อมูลทั้งหมดอย่างเช-็ด(-่น)ตัวอย่างนี้นะเมื่อกี้...เมื่อกี้เราบอกว่า17ใช่ไหมคะแต่ว่าตัวอย่างที่3จำนวนเท่าไหร-่คะจำนวนเท่าไหร-่ลูกจำนวนทั้ง...ทั้งหมดเท่าไหร-่ข้อมูลที่เราไปเก็บมามีกี่คนใชา(-่)ย60คน60คนเห็นไหมอันนี้ความถี่ช่องสุดท้าย60ถูกไหมคะตรงกันไหม60อันนี้ในโจทยในตัว(-์)ก็บอกว่า60ตรงกันแสดงว่าถูกต้องนะคะความถี่สัมพัทธ์ตัวข้างล่าๆ(ง)คือ60นะคะตัวข้างบนคืออะไรคือความถี่ของช่องนั้นชั้นนั้นเอา2อยู่ข้างบนบ(6)ก10อยู่ข้างล่างเอามาหารนะคะลูกจะทำเป็นอัตราส่วนแบบนี้ก็ได้หรือลูกจท(ะ)หารก็ได้นะคะลูกจะหารก็ได้อ(พ)อกมาช่องนี้คอลัมน์นี้คขา(-่ะ)ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์มันหมายถึงอะไรเอาค่าในช่องความถี่สัมพัทธ์ลูกที่เราค-ุ(-ู)ณได้เนี่ยที่เราหารได้ในอัตราส่วนนะตัวนี้0.033นะถ้าเราหาแล้วเอาไปคูณด้วยร้อ(100)ยจำให้ได้จำให้ได้นะเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเห็นคำว่า"ร้อยละ"มันจะคูณด้วย100เสมอนะลูกนะจำเลยจำเอาไว้เลยเมื่อไหร่ก็ตามค่านั้นน่ะมันเกี่ยวกับร้อยละเอา...อย่างนี้เห็นไหยละ(ม)ความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์อยู่ตรงไหนความถี่ส-ัมพัทธ-ำเร็จ(-์)อยู่ตรงนี้นะเขาบอกว่าความ...ร้อยละของ...ของอะไรความถี่สัมพัทธ์อันนี้มัน0.033เอา100ไปก(ค)-ูณเลยนะคะเข้าใจนะคูx(ณ)100อย่างเนี้ย100ไม่ต้องไปคูx(ณ)เลยนะคะเพราะว่านับเลยวิธีคิดนะคะ0ศูนย์มันมีกี่ตัว100บ(0)าทมันมีอยู่2ตัวเห็นไหม0มี2ตัวแล้วจุดทศนิยมตัวนี้เลื่อนค่ะเลื่อนจุดทศนิยมเท่ากับ2จุดนะเพราะว่า0มี2ตัวเลื่อนไป2ครั้งเลื่อนไปฝั่งขวามือนะคะตัวเนี้เห็นไหย(ม)จุดตรงนี้เลื่อนมาครั้งที่1ครั้งที่2มันก็เลยกลายเป็น3.3ย้ายจุดทศนิยมนั-้(-่)นเองย้ายไป2ครั้งรา(นะ)คา(ะ)ย้ายไป2ครั้งนะเห็นไหมโอเคนะอันนี้เข้าใจนะคะเข้าใจนะถ้าเข้าใจคก(ร)-ูผ่านนะลูกเพราะอันนี้เป็นแบบฝึกแล้วที-่นี้เรามาดูในข้อสอบที่ครูออกนะคะอันนี้คือตารางแจกแจงความถี่ต่อไปเป็นแบบแผนภาพแผนภาพที่ครูใช้ในข้อสอบนะคะก็คือแผนภาพต้นใบแผนภาพต้นใบข้อมูลนะคะมันจะแบ่งเป็นแบบนี้มันจะเป็นลักษณะของ...ลูกดูต้นไม้ต้นไม้มันจะมีลำต้นขึ้นมาถูกไหมมีลำต้นขึ้นมาแล้วก็มีใบแตกกิ่งก้านสาขาออกไปแล้วแต่ว่าข้อมูลที่ร(ล)-ูป(ก)เก็บนั้นน่ะลูกเจ(ก)-็บ1กลุ่มตัวอย่างหรือ2กลุ่มตัวอย่างในเรื่องเดียวกันถ้าสมม-ุติลูกเก็บ1กลุ่มตัวอย่างมันก็จะมีแค-่ฝั่งนี้กลุ-่มAนะคะจะมีแค่ต้นแล-้(ะ)วก็ใไป(บ)ของกลุ่มa(A)เท่านั้นวิธีการนะคะอย่างนี้ปล(ต)-้นต้นคือหลักอะไรถ้ามันมีแบบนี้อันเดียวมันคือหลักสิบมันคือหลักสิบนะอันเนี้ยต้นเนี่ยหมายถึงหลักสิบไป(ใบ)คือหลักหน่วยนะคะข้อมูลตัวนี้คก(ร)-ูถามหน่อยคก(ร)-ูถามว่าอันนี้เป็นคะแนนนะคะข้อมูลมาเปรียบเทียบก-ัารอ่านถ้าสมม-ุติว่าเป็นคะแนนคะแนนที่น้อยที่สุดของกลุ่มa(A)คนที่สอบได้คะแนนน้อยที่สุดของกลุ่มa(A)สอบได้คะแนนเท่าไหร-่คะถ้าดูตัวนี้เท่าไหร-่นะ84เหรอต่างไม่ใช่84เพราะครูบอกแล้วว่าต้นคือหลักสิบไป(ใบ)คือหลักหน่วยลูกจะต้องสลับนะลูกต้องสลับคำตอบที่ถูกคือ48ใช่คะแนนที่น้อยที่สุดก็คือ48นะคะไม่ใช่84นะใb(บ)คือหน่วยตค(-้)นที่อยู่ตรงกลางคือหลักสิบหศ(ล)-ักดิ์สิท(บ)ธิ์นะคะถ้ามีตัวเลขหลักเดียวอย่างนี้ที่อยู่ในต้นเนี่ยตรงกลางเนี่ยถ้ามีหร(ล)-ักเดียวหมายถึง10นะคะอันนี้คือ405060708040ก็คือ4ก-ัระส(บ0)-ุนถูกไหมศ(0)-ูนย์เน-ี่ยเลข8เอาไปแทนค่5(า)0ก็กลายเป็น48นะคะเขาไม่อยากเขียนเหมือนตารางข้อมูลทั่วไปที่เขาเขียนเป็น48-49แล้วก็เรียงมาจำนวนมันเยอะถูกไหมเขียน...เขียนเนี่ลูก..ย(.)ล-ุ(-ู)กคิดว่าม-ั-ี(น)กี่ข้อมูลเขียนแล้วมันก็จะยาวใช่ไหมคะที-่นี-่(-้)เขาก็เลยมาย่อมาย่อโดยการเรียงแบบนี้พ-่อมาเล(ร)-ี-้ยงแบบนี้มันดูง่ายแต่ลูกจะต้องวิเคราะห์แล้วก็อ่านให้มันเข้าใจเข้าใจว่ามันหมายถึงอะไรนะคะในกลุ่มa(A)คะแนนสูงสุดคือเท่าไหร-่ถามพี่ลูกปลาลหรื(-ูก)อเปล-่ากลุ่มa(A)ลูกคะแนนสูงที่สุดคือเท่าไหร-่มากที่สุดเท่าไหร-่ดี8080เฉยๆเหรอ80อะไรขาดใบเ(ไ)ป-็นโ(ลูก)รค80เท่าไร9เหรอต-่าอ-๋(ง)อไม่มีมากที่สุดน-่ะเท่าไหร-่ลูกก็มาดูสิอันนี-่(-้)คือ880นี4(-่)มากสุดแล้วมาดูใบห้ามลืมนะห้ามลืมใบอันนี้คือ11ข้อมูลนะเนี-่แทนค-่า1ข้อมูย(ล)ก็คือ8383นะพี่หนิงถ้าครูชี้.งshabushiอาจ(..)ตอนนี้คก(ร)-ูชี้ตรงนี้นะคก(ร)-ูต(ช)-ี-้เลข4คก(ร)-ูชี้ตรงเลข4ในกลุ่มที่1นะลูกครูต(ช)-ี-้เลข4เลข4ตัวนี้นแห(-่)ละมีค่าเท่าไหร-่4ตัวนี้คือค่าอะไรมันอยู่ในต้นที่เท่าไหร-่คะต้นที่60ใช่ไหมตค(-้)นที่60เพราะฉะนั้น4ตัวนี้หมายถึง604นั่นเองเข้าใไป(จ)นะหมึ(นิ)งอย่าเพ-ึ(-ิ)-่งพี่หนิงน่ะมองมองจออย่าเพิ่งไปดูสมุดเพื่อนนะคะดูก่อนดูให้เข้าใจก่อนเข้าใจนะอันนี้เวลาว่างหนูต้องไปทำตอนเย็นนะคะให้เรียนเสร็จก่อนตอนเย็นเอาไปที่หอขอยืมสมุดเพื่อนไปที่หอแล้วค่อยทำโอเคนะเดี๋ยวหน-ี้(-ิง)จะทำข้อสอบไม่ได้นะอันนี้มีนะในข้อสอบครูนะลูกเข้าใจหรือยังอันนี้การอ่านค่าของข้อมูลในตารางใน...ในภาพนอ(-ี)-่ะแผนภาพต้นใบน-ี-่ทีนีะ(-้)ในภาพเนี-้น-่ย(ะ)มันมีข้อมูลอยู่2กลุ่มคือกลุ่มของเ(A)อกับกลุ่มของบ(B)-ีนะคะลักษณะเดียวกันต้นลำต้นคือค่าเขก-็(า)ได้เท่าเดิมนะก็คือ4050607080ในขณะที่บ(B)-ีในขณะที่ด(B)-ีคะแนนน้อยที่สุดของb(B)คือเท่าไหร-่คะพี่ปลื้มปลื้มคะแนนน้อยสุดกลุ่มb(B)ลูกน้อยที่สุดของกลุ่มbส(B4)-ีอะไรคะม(4)-ีอะไร40เพรบอก(าะ)ว่ามันเลข0ใช่ไหมอันเนี้ยถูกต้องแล้วเวลาเขาทำตาราง...ทำแผนภาพใบนะคะต้นใบเนี่ลูกเห็นย(ไ)หมคา(ะ)ว่าข้อมูลที่อยู่ชิดกันกับต้นเนี่มัย(น)เรียงจากน้อยไปหามากของระดับ...ลำดับนั้นนะดูนะอันนี้4ใช่ไหมส(ฝ)-ั่งกลุ่มa(A)ที่อยู่ที่(ชิด)4ก็คือ8แล้วไปเพิ่มมากขึ้นคือ9ที่อยู่ที่5ห-้(ล)-่ะางหรอคะเลข5น้อยสุดที่อยู่ชิดกันคือ025มันจะเรียงจากน้อยไปหามากนะของใบวิธีการเรียงเรียงจากตรงไหนเรียงจากลำต้นท(น)-ี่ออกไปนะคะเรีนื-่(ย)องจากลำต้นน-ี่ออกไปจากน้อยไปมากทั้งส(2)องฝั่งเลยกลุ่บี(มB)ก็เหมือนกันเห็นไหมกลุ่มb(B)ก็จาะ(ก)0344มันก็จะน้อยไปหามากเหมือนกันโอเคนะมีคำถามไหมสามารถอ่านอ่านแบบภาพแบบนี้ได้เข้าใจนะลูกถ้าคก(ร)-ูถามว่าในกลุ่มa(A)กลุ่มa(A)นี่มีจำนวนข้อมูลทั้งหมดกี่คนตอบคก(ร)-ูสินับซ(ส)-ิในกลุ่มa(A)ค่ะค(ก)ลุรูเ(-่)มย(A)-์เนี-่(-้)ยมีกี่คนเทอะ(-่า)ไรนะลูกพี่เปล-ิ(-ื)-้ล(ม)ตอบ15ตอบเท่าไหร-่พี่หนิง28(0)ม-ีทั้ง-ีนาคม2(1)520พร้อมๆกันถ้าคก(ร)-ูถามว่าเ(A)อมีกี่คนเริ่มนับร้(เล)อยนับอะไรลูกนับใไป(บ)ค่ะร(น)-ับไป(ใบ)ใบของกลุ่มa(A)ต้นน-ี่ไม่ต้องไปนับให้ไปนับใบนะคะบไป(ใบ)มีเท่าไหร-่1แ(8)บบนี-้(-่)คือ1นะ123456789101112131415นั่นหมายถึงว่าข้อมูลที่เราไปเก็บในกลุ่มAนั้นน่ะมี15คนเข้าใจนะมีอยู่15คนแล้วกลุ่มb(B)มีเท่าไหรกลุ-่บี(มB)มีเท่าไหร-่ลูกกี่คนเท่ากันไหมเท่ากันคือ15คนกลุ่มa(A)กับกลุ่มb(B)รวมกันมีกี่คนคะAกัab(บB)รวมกันไม-ีกี-่...ถูกต้อง15กับ15รวมก็คือ30นั่นเองอันนี้คก(ร)-ูก็จะถามอยู่แค่นี้นะคะถ้าเป็นแผนภาพมาคก(ร)-ูถามว่าถ้าเราเอามารวมกันนะกลุ่มa(A)กับกลุ่มb(B)นะคะที่มีใบเยอะที่สุดก็คือในช่วงอะไรคะหศ(ล)-ักดิ์สิท(บ)ธิ์ความถี่เยอะที่สุดของหลักต(ส)-ิด(บ)จำนวนที่พบเยอด(ะ)ที่สุดตัวไหน4050607080ตัวไหนที่พบเยอะที่สุดลูกก็ต้องเ(ไ)ป-็นดูใบนะคะในช่วงนี้ที่เยอะที่สุดน่าจะ50ใช่ไหมคะเพราะว่านี่123456789101111คนที่มีคะแนนอยู่ในช่วง50นะคะ50จนถึง57เลยมีตั้ง11คนนะคะขึ้นอยู่กับว่าคก(ร)-ูจะถามอะไรอันนี้สงสัยไหมถามไหมคะแผนภาพต้นใบพี่ปลื้มเข้าใจนะถามมีไหมถามมีไหมโอเคเข้าใจแล้วทีนี้คก(ร)-ูจะให้มาดูตัวอย่างข้อสอบนะคะตัวอย่างข้อสอบที่ครูออกข้อสอบไปอันนี้มีอยู่30ข้อวันนี้ดูให้เข้าใจนะไม่ต้องแอบตรวจดนะลูกข้อ1กไ(.)ก่ขไ(.)ข่ไม่ใช่เพราะว่าคก(ร)-ูสลับข้อสอบเรียบร้อยแล้วคำตอบเ(น)-่ะดี-๋ย(คร)วก-ูสลับไปเรียบร้อยแล้วถ้ประ(า)จำแล้วก็ตรวจดอย-่-ั(า)งนี้ไม่ได้อย่าไป.ต-้อ(..)งไมป(-่)ต้องไปท่องนะคะทำความเข้าใจเอา30ข้อข้อที่1แม(ค)-่ลูกอ่านโจทย์แล้วลูกจับให้ได้ว่าคำ...ข้อมูลชุดนี้แล้วคก(ร)-ูถามอะไรคะน้อยที่สุดคือ2โอเok(ค)ตอบได้น้อยที่สุดอันนี้อะไรคก(ร)-ูไให(ฮ)-้ไลค(ต)-์ให้แล้วขนะ(-้อ)2มากที่สุดคือ9ง่ายไหมอันนี้คือง่ายอยู่นะไม(แค)-่เอาข้อมูลมาให้ท(ค)-่านี้ลูกน(พ)-ิสัยจำไว้ให้ได้พ-ี(-ิ)สั-่ไซส-์ร(ยล)-ูป(ก)จะต้องดูว่าอันไหนมากที่สุดอันไหนน้อยที่สุดในชุดนี้เอามาลบออกนะคะค่ามากที่สุดลบค่าน้อยที่สุดคำตอบที่ได้ก็คือน(พ)-ิสัยนั-้(-่)นเองอันนี้หาเองนะคะครูไม่บอกนะข้อที่4ที่พบบ่อยที่สุดเราก็ต้องไปดูแล-้ะ(ว)ข้อมูลชุดนี้อันไหนที่มีรอย...รอยขีดมากที่สุดก็คือพบบ่อยที่สุดนั่นเอง9ถูกไหมคะ9นี่เติ(จอ)มบ่อยที่สุดเลยคำตอบก็คือ9ถ้าเป็นแบบนี้ไม่มีพ-ี่ล-่าด(ม)แล้วตว-ั(อ)นที่ทำข้อสอบจริงๆลูกอ่านโจทยตัว(-์)อย่างนี้แล้วเข้าใจไหมคะที่คก(ร)-ูเขียนแบบนี้อ่านเองเ(น)ด-ี-๋(-่)ยวเข้าใจนะเข้าใจนะห้ามลืมห้ามต(ท)-ำป(ผ)-ิดนะเพราะว่าคำศัพท์ลูกอ่านนะคะลูกอ่านแล้วลูกจำคำศัพท์ที่เป็นคียk(-์)เวิร์eyword(ด)ดีๆคำไหนที่ดูแล้วมันเป็นคำที่สำคัญคำที่สำคัญแล้วลูกก็จะสามารถหาคำตอบได้นะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ข้อมูลชุดนี้ใช้ตอบคำถามข้อ5ถึ1(ง)ข้อ8คำว่า"ข้อมูล"ข้อมูลที่เก็บหมายถึงอะไรคะแนนเก็บคืออะไรคือคะแนนนะคะคือข้อมูลของคะแนนนัร้า(-่)นเองเหมือนเดิมขก็(-้อ)6น้อยที่สุดมากที่สุดคือค่าอะไรของข้อมูลเมื่อกี้ก.คไก-่(ร)ก-ูยังไม่ได้อะไรเลยถูกต้องก.ไก(น)-่นะถูกแล้วลูกทีนี้คก(ร)-ูแค่สลับขอ(.)ไข่เห็นไหมคืออะไรคก(ร)-ูแค่ซ(ส)าล-ัา(บ)เป(อ)ามากที่สุดมา...มาก่อนแล้วก็น้อยที่สุดมาทีหลังอย่าหลงนะบางคนน่ะอ่านโจทยตัว(-์)ตรงนี้ให้เรียงตามลำดับที่โจทก(ย)-์ครูบอกมานะคะอันนี้เขาบอกว่าให้น้อยที่สุดมาก่อนนะน้อยที่สุดมาก่อนเพราะฉะนั้นลูกจะต้องเอาค่าที่น้อยที่สุดมาอยู่ข้างหน้าคำตอบก็เลยเป็นก.น่ะถูไกนะค-่(ะ)ทั้งๆที่คข-้(-่)ามีเหมือนกันเลยนะ9กับ1เหมือนกันเลย1กับ9เหมือนกันแค่สลับอันไหนหน้าหลังให้มันเชื่อมโยงกันกับคำถามที่คก(ร)-ูถามนะดูดีๆข-้อ7อันนี้พ-ี(-ิ)-่ใส-ัยเหมือนเดิมเลยนะคะหาผลต่างคะแนนที่พบบ่อยที่สุดก็เหมือนกันนะอันนี้ลูกก็น่าจะเข้าใจแล-้วทีนีะ(-้)มาดูตารางตัวนี้ใช้ตอบคำถามข้อ9ถึงข้อ16นะคะคุ้นไหมตารางแจกแจงความถผ-ิดว(-ี่ต)-ัน(ว)นี้เป็นคะแนนสอบของกี่คนแล้(เรา)วเก็บข้อมูลมาจากทั้งหมดกี่คนคะนักเรียนมีทั้งหมดกี่ข้(คน)อถูกต้องมี50ดูตรงไหน50นี-้(-่)อยู่ข้างล่างเ(น)ด-ี-๋(-่)ยวความถี่สะสมเนี่ยช่องสุดท้ายคือ50และได-้ตรวในโจทย์เขาก็บอกว่าจำนวน50คนตรงกันไหมตรงกันนะคะมันตรงกันนะคะที-่นี้ข้อ9เขาถามว่าตารางเนี้ยมีจำนวนกี่ชั้นขอดู...มี5ชั้นเหรอดูตรงไหนคะไปนับชั้นสิลูกตารางนี้ไปนับชั้นว่ามันมีกี่ชั้นเห็นไหม7เหรอท-ำไมพี่ริช...ริชช-ี่บอกว่าเ(7)จ็บหนิงบอก5เอ้าพี่ปลื้มตอบอะไรลูกปม(ล)าตอบอะไรลูกปลาตอบอะไรพี่เตล่ะตอบอะไรไม่ตอบหเลย(รือ)ตอบ5เหรอ4[เสียงหัวเราะ](คุณครูเอ(ช)าวนี)า4ก(คร)-ูถามจำนวนชั้นน-่ะลูกดูลูกดูจำนวนชั้นคำว่า"จำนวนชั้น"ในตารางนี้1t(ค)-ือurn(น)-ับupฉ(ช)-ั-้น1ก็คือชั้นที่5คะแนนนะคะในช่วงคะแนนที่25-34คือชั้นที่135ถ(-)-ึง44คือชั้นที่245-504ชั้นที่3นับไปค่ะ1234567มีกี่ชั้น7ชั้นนั่นเองถูกต้องจำนวนชั้นถ้าเขียนแบบนี้คือจำนวนชั้นให้ไปนัด(บ)ตารางเนี-่ว-่ย(า)มันมีกี่ชั้นไม่ต้องไปนับรวมกับหัวตารางนะคะหัวตารางข้างบนเนี่ยข้อความอันนี้ไม่ต้องไปนับให้นับเฉพาะตก(-ั)ว-่าที่มีช่องของคะแนนแล้วก็รอยขีดนะคะว่ามันมีกี่ชั้นท(จ)-ำให้ได้นะค-ำศัพท-ำสาป(-์)นะคะจำนวนชั้นแล้วตัวนี้ล่ะความกว้างของแต่ละชั้นเอาแล้วลืมหรือยังความกว้างของแต่ละชั้นนั-้(-่)นหมายถึงไปดูที่ฉ(ช)-ั-้นเร(ล)-ื-่อง(ก)มาชั้นหนึ-่งก็ได้ค่ะอ(ช)-ั-้นนี้ค่ะชั้นนี้มันกว้างเท่าไหร-่มันหมายถึงว่ามีกี่ค่าที่อยู่ในช่องนี้ไล่ไปกว-่(-้)าง10เหรสิปล่อยลูกมาจากไหนมาจากไหนถูกต้อง25-34เนี่ยนับไป25เป็นห(1)นึ่งถูกไหม26เป็น2นับไปจนถึง34นะคะมันมีทั้งหมดกี่ค่าที่อยู่ในช่องนี้อยู่ในช่วงนี้อันนี้คือคำตอบนะคะเข้าใจนะพี่หนิงหนิงเข้าใจไหมลูกคก(ร)-ูละห่วงหนิงมากเลยก-ัระแ(บเ)ตซ(ช)-ิด(ต)นีย(-่)-์ต่อไปข้อ...เขอ(า)ถามแล้วรัชชานนท์สอบได้คะแนน94คะแนนใไป(น)ตาล(ร)าด(ง)เมื่อกี้นะคะถามว่ารัชชานนท์อยู่ในกลุ่มคะแนนใดมีเพื่อนจำนวนกี่คนที่อยู่ในกลุ่มนี้ห(ล)น-ูกก็ต้องไปดูตารางรัชชานนท์สอบได้94ถูกไหม5(9)4มันอยู่ช่องไหนลูกอยู่ชั้นที่เท่าไหร-่อยู่ตรงนี้ถูกไหม94อยู่ชั้นที่7นะคะชั้นสุดท้ายเลยก็คือช่วงคะแนนที่5...ที่85-904มีกี่คนลูกที่สอบได้คะแนนเท่าๆกันอยู่ในช่วงนี้มีคน4คนถูกไหมข้อไหนถูกข้อไหนถูกข้องอ(.)งูถูกปต(ร)บมือเลยหด(น)-ิงเธก-็(อ)อ่านเข้าใจอยู่ใช่ไหม[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)ถ้าอ่านโจทย์เข้าใจนะคะดูตรงนี้แล้วไปดูในตารางลูกก็จะสามารถตอบคำถามได้นะทีนี้ข้อ12คะแนนเท่าไหร-่ที่พบว่านักเรียนจำนวนมากสอบได้อยู่ในช่วงไหนพบบ่า(อ)ยๆเลยว่าสอบได้อยู่ในช่วงนี้แหละต้องไปดูที่ความถี่ใช่ไหมอันไหนที่มากที่สุดลูกความถี่น่ะก็คือ16ใช่ไหมแสดงว่าตั้ง16คนน่ะที่สอบได้อยู่ในช่วงนี้พ่อ(เขา)ถามว่าช่วงนี้คือคะแนนเท่าไหร-่ก็คือ55ถ(-)-ึง64นั่นเองนะคะก็ตอบได-้ทีนี้ข-้อ5(1)3เขาถามว่าเ(A)อค่าของa(A)คืออะไรAตรงนี้คืออะไรลูก5เหรอมันเป็นความถี่สะสมนะช่ว(อ)งนี้ดูดีๆความถี่สะสมคืออะไรพี่เปล-ิ(-ื)-้ล(ม)บอกมาแล้วเท่าไหร-่พี่เตเท่าไรAน่-้a(ะA)คือเท่าไหร-่ความถี่สะสมก็คือเอาความถี่ของช่องของตัวเองนะคะพ(ท)-ี่เ(A)ออยู่เนี่ยรวมกันกับ...รวมกันกับตัวนี้ที่อยู่ข้างบนเนี่ยเอามาบวกกันพ(บ)วกกันนะคะไม่ใช่ค-ุ(-ู)ณนะก็ออกมาเป็นค่าของa(A)อันนี้คือ5บว+(ก)อะไรคะบว+(ก)2เท่ากับ=(7)นั่นเองนะคะเท่ากับ7อัพ(น)นีเดท(-้)ถ้าใครบวกเลขถูกแล้วก็เข้าใจนะคะหร(ล)-ักวิธีคิดนะกว-่(-็)าจะหาคำตอบได้ถูกที-่นี-่(-้)14เขาถามบ(B)-ีลูกน(B)-ี่คืออะไรโ(A)อเคเราได้แล้วก็คือ7เจ(B)-็บบีก็คือเอา7ไปบวกกับ8ถูกไหมบว+(ก)8เป็นเท่าไหร-่15นั่นเอง15นั่นเองเข้าใจนะถ้าลูกหาเ(A)อได้ม(B)-ีลูกก็หาได้นะคะมันจะเกี่ยวกันมาเรื่อยๆนะคะหลักการคิดเข้าไป(ใจ)นะว(อ)-ันนี้มีคำถามไหมแค่ให้หาค่าของb(B)ของa(A)นะคะของc(C)ค่าต่างๆเหล่านี้เท่านั้นเองมาขค(-้)อร์16ลูกเขาถามว่าความถี่สะสมเท่ากับ50นี่มันหมายถึงอะไร50หมายถึงอะไรกไ(.)ก่จำนวนนักเรียนทั้งหมดขอ(.)ไข่คะแนนเต็มคอ(.)ควายคะแนนที่น้อยที่สุดง-ู(.)คะแนนที่มากที่สุดอันไหนลูกความถี่สะสมตัว...ถูกต้องเพราะครูย้ำเสมอว่าความถี่สะสมช่องสุดท้ายนะคะนี่ตอน(-ัว)เนี้ยก็คือจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บทั้งหมดอันนี้เราไปเก็บข้อมูลของนักเรียนใช่ไหมคะนั่นหมายถึงว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่ากั=(บ)50คนนะมันก็เลยกลายเป็นข้อนี้กไ(.)ก่ถูกมาดูตารางนี้ค่ะตอบข้อ17ถ(-)-ึงข้อ20นะลูกตารางความถี่สะสมความถี่สัมพัทธ์แล-้ะ(ว)ก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์อันนี้เป็นตารางแจกแจงความถี่อายุบุคลากรโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีกี่คนคะท(ก)-ี่คนถูกต้องพี่หน-ิง50คนนะคะ50ขว(คน)ดความถี่สัมพัทธ์เรารู้แล้วเป็นอัตราส่วนถูกไหมข้างล่างคือจำนวนบุคลากรทั้งหมด50ข้างบนคือความถี่ของช่องนั้นเห็นไหม5เอ(ก็)ามาใส่ตรงนี้ห้(ช่)องนี้คือ5ส่วน50ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์หมายถึงอะไรคะก็เอาแค่เ(า)นี้ยไปคูณด้วยอะไรคxไ(-ูณ)ด้วยเท่าไหร-่ครูบอกแล้วว่า100อันนี้ร้อยละก็คือ100เอาไปคูณด้วย100คำตอบคืออะไรนะคะอันนี้เขาถามค่าa(A)ก่อนคพร(-่)าะเ(A)อกคือตัวนี้ลูกดูดีๆนะAตัวนี้คืออะไรกไ(.)ก-่(.)กไก่ก-็คือ25ส่วนด้วย50ถูกต้องนะคะก-็(.)ไก่ถูกดูให้ดีนะBบ-ี(ล)-่ะมม-ี(B)อยู่ไหนน(B)-ี่อยู่นี่ถ้าBตัวนี้น่ะคืออะไรลูกข้างบนคือตัวเลขอะไรข้างบนคือเท่าละ(ไร)50ข้างล่างเท่าไหร-่50เท่ากันนะคะ5050เท่ากันcน(CC)-ี่คือตัวไหนเองอันนี้ง่ายๆนะคะถ้าCค54(-ือ)ตัวนี้5ถูกต้องดูวิธีการคิดอ(จ)ยากดูตัวอย่างถ้าใครจำไม่ได้จรเลย(-ิงๆ)นะคะจำไม่ได้จริงๆก็แค่มาดูชั้นที่2ใน-ีโ(-่)ล-ูกมัน...เพราะว-่อ(า)มัก็ไม-่(น)มีมาให้หมดแล้วลูกแค่มาจัดก(ต)ารงนี้อ๋อชั้นที่2มันเป็นแบบนี้นะ4ม-ัา(น)น่าจะประมาณไหนนะคะใหไม-่(-้)ดูดีๆเพราะฉะนั้นวิชาคณิตศาสตร์สังเกตการสังเกตนะคะมันจะเป็นแบบรูปนี-้(-่)แหละมันจะเป็นเหมือนๆกันเลยการหาคำตอบนะคะถ้าร(ล)-ูป(ก)สังเกตแล้วลูก...อย่างรูปหา(น)-ีย(-้)โอกาสที่จะถูกมีแต่ถ้าลูกไม่สังเกตนะคะร(ล)-ูป(ก)แบบมั่วเลยว(อ)-ันนี้ก็ไม่ได้ลูกจะต้องดูเพราะว่าคก(ร)-ูช่วยเต็มที่แล้วเพราะคก(ร)-ูให้ตัวอย่างในแต่ละช่องเนี่ยมันจะมีตัวอย่างของคำตอบอยู่ให้ลูกด-ูด-ีๆนะคะดูดีๆเท่านั้นเองก็จะได้คำตอบที่ถูกต้องทีนี้มาดูแผนภาพว(อ)-ันนี้ฮิสโต(ท)แกรมภาพอันนี้ตอบคำถามข้อ21-ถ-ึง(25)จำได้ไหมริช...ริชท(ช)-ี่นี่ไปกรุงเทพฯนะตอนนั้นไปแข่งไปKidsBrigคิดไ(ht)บร์ทใช่ไหมคะก็เลยยังไม่ได้เรียนไม่เป็นไรเดี๋ยวครูจะสอนในนี้แหละในข้อสอบนี-่(-้)แหละเออไม่เป็นไรเดี๋ยวตั้งใจดูนะอันนี้กี่คะแนนเนี่5...ย(2)12221(3)20(4)5คะแนนนะภาพนี้น่ะถ(5)-้าคะแนนตั้งใจดีๆนะจากแผนภาพตัวนี้แกเ(น)นี-้ค-่ย(ะ)ขาแกนตั้งเนี่ยคือจำนวนจำนวนคนนั่นหมายถึงอันนี้คือ400คนนะคะไม่มีใครเลยอันนี้คือส(2)องคน4คน6คน8ค*(น)10ค*(น)12คนจำนวนคนดูดีๆนะอันนี้คือจำนวนขว(คน)ดแก-้(น)แนวนอนคืออะไรคะแกค-่(น)เนี้ยเ(แก)ย็นนี้หมายถึงคะแนนนะคะเป็นค่าของคะแนนนั่นเองข้อ21เขาถามว่านักเรียนจากข้อมูลตัวนี้นี่ทั้งหมดมีกี่คนเอามาจากไหน30คนน่ะมันไม่มีบอกจำนวนคนเลยนะมันมีภาพมาก่อนอื่นลูกจะต้องไปดูอะไรคะลูกจะต้องไปอ่านกราฟแผ-่นภาพฮิสโต(ท)แกรมเนี่ยไม(ป)-่อ่านกราฟที่ได้คะแนน2เนี่ยมีกี่คนคะแห(ท)-่งแรกเนี่ย(ท)พ-ี่ได้2คะแนนน-ี่มีกี่คนอันน-ี้มีกี่คน2ซอ(เ)งหรอที่2คะแนนน-ี่มีกี่คนช่องนี้ตัวน-ี้ลูกดูสิว่ามีกี่คนอยู่ตรงนี้5คนอันนี้หมายถึง5คนนะนี่เพราะอะไรช่องเนี่ยมันตรงมาตรงนี้คือ5ถูกไหมคะจำนวนคน4ว(อ)-ันท(น)-ี-่(-้)6มันอยู่ตรงกลางพอดีอันนี้คือ5คน5คนนะแห(ท)-่งแรกที่สอบได้คะแนน2คะแนนน-ี่มีอยู่ทั้งหมด5คนที่สอบได้3คะแนนมีไหมคะสอบได้3คะแนนมีไหมลูกนี่ดูช่อง3คะแนนน-ี่มีไหมไม่มี4ล่ร(ะ)าคา(ะ)มีเท่าไหร-่(4)มีคะแนนมีอยู่4คนถูกไหม4คะแนนมี4คนนะพ(5)ระคะแนนมีกี่คน10คนอันนี้มี2คนนะคะ6คะแนน7คะแนนมี4คนแ(8)ต่คะแนนมีกี่คน5คนเท่ากันกับเมื่อกี้เลยอันแรกอันนี้มี3คะแนน...3คนนะคะอันนี้เป็น2หลังจากนั้นลูกรู้แล้วว่าในแต่ละคะแนนเนี่ยมีกี่คนแล้ววิธีการหาจำนวนคนทั้งหมดทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะเอามาทำอะไรกันเอาแต่ละค่าที่เราหาได้เอามาทำอะไรเอามาบวกถูกต้องถ้าลูกบวกเลขถูกก็คือถูกนะคะลูกบอ(ว)กมาซ(ดูส)-ิเท่าไหร-่นะ35มีไหมคำตอบมีอยู่ตรงนี้ไม่ใช่30นะหนิงวิธีการลูกจะต้องไปคิดแบบนี้มาก่อนไม่ใช่ดูแล้วอ่ะ3030อันนี้มันก็ไม่ถูกนะคะแต่ถ้าเราเร(ด)าแล้วมันถูกเผฮ้ย(อิญ)มันไปถูกที่35ก็โชคดีไปนะคะแต่วิธีการก็คือคิดแบบนี้ภาพมันสัมพันธ์ลูกจะต้องไปดูนะคะไปดูขพ(-้)อ22เขก-็(า)ถามว่านักเรียนที่สอบได้คะแนนสูงสุดมีกี่คนคะแนนสูงสุดคืออะไรคะแนนสูงสุดคือ10ถู6(ก)ไหมคะคะแนนที่มากที่สุดคือ10ถามว่าสอบได้คะแนน10มีกี่คนมีกี่คนจากภาพนี้มีกี่คนมี2คนเก็(ขา)ถามจำนวนคนเก็(ขา)ไม่ได้ถามว่ามี...จะตอบสิ(10)ไม่ได้นะลูกหน(-้)าน(ม)ตอบ10นะ10นี-้(-่)คือคะแนนสูงสุดเราต้องไปดูเชื่อมโยงการ(-ัน)คะแนนสูงสุดก็คือสิ(10)มีกี่คนเขาถามว่ามีกี่คนนะคะมีกี่คนมี2คนเพราะฉะนั้นตอบข้อคอ(.)ควายนะคะสรุปง่วงนอนหรือว่าอะไรง่วงไหมเข้าใจนะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูข้อ23ส่วนมากเขาถามว่านักเรียนส่วนมากสอบได้กี่คะแนนนักเรียนส่วนมากหมายถึงที่พบว่ามีจำนวนนักเรียนทั้งหมดสอบได้ลูกก็ต้องไปดูนักเรียนทั้งหมดที่มากที่สุดพบบ่อยๆก็คือเท่าไหร-่คะคือ10คนเนี่ย(เ)ข-้(า)อสอบได้กี่คะแนนเขาสอบได้5คะแนนใช่ตอก-็(บ)คือ5มันจะงงๆอยู่นะลูกต้องไปอ่านโจทย์ให้ดีว่าโจทยาตัว(-์)เขาถามอะไรนะคะเข้าใจนะคำตอบคือ5นะคะข้อนี้นักเรียนส่วนใหญ่สอบได้กี่คะแนนเขาถามว่ากี่คะแนนส่วนใหญ่ก็คือพบบ่อยที่สุดก็คือ10คนเลยนะที่สอบได้5คะแนนนะคะมากที่สุดเลยนะคะที่จำนวนคนที่สอบได้เนี่ยไดป(-้)5คะแนนนะคะทีนี้ขพ(-้)อ24นักเรียนที่สอบได้8คะแนนขึ้นไปลูกหลุด-ูตัวนี้นโ(ะ)ล-ูกต้องดูข(ค)-ำเนี้ย(8)แต่คะแนนแล้ว8คะแนนอะไรมันยังไม่จบมันบอกว่าขึ้นไปแสดงว่ามากกว่า8คะแนนถูกไหมคะตั้งแต่88คะแนน9คะแนน10คะแนนนะคะมีกี่คนลูกก็ต้องแบ่งเส้นตรงนี้เลย8คะแนนคือสต-ั(-่)วนนี้ถูกไหมคะ8คะแนนมีอยู่5คน9คะแนนมีอยู่8คนและ10คะแนนมีอยู่2คนเอามารวมกันถูกไหมเพราะเขาบอกว่า8คะแนนขึ้นไปจะต้องเอาจำนวนคนทั้งหมดนี่มาบวกกันรวมเป็นเท่าไหร1-่(0)นะคะ5+3+2=10มีไหมคำตอบ10คนเข้าอะ(ใจ)ไรนะที-่นี้ข้ก-็(อ)25นักเรียนที่สอบได้คะแนน...คะแนนต่ำกว่า5คะแนนมีกี่คนต้องไปดูอะไรคะ5คะแนน5คะแนนอยู่ตรงไหนถ(5)-้าคะแนนอยู่ตรงนี้ต่ำกว่า5คะแนนเอา5มาบวกด้วยไหมถ(5)-้ามาบอ(ว)กได้วยไหมคะถ(5)-้าไม่บวกนะเพราะว่าเขาบอกว่าต่ำกว่าถ้าต่ำกว่าถ(5)-้าไม่บวกนะคะจะต้องเอา4ไ8(ป)4คะแนนต่ำกว่าลงมาจะต้องหมายถึงอะไรคะ4กับถ(5)-้าเอามารวมกันหา(นะ)4กับ5มารวมกันไม่มีคำตอบคำตอบคืออะไรตัวนี้4กับ5มารวมกันได้เท่าไหร-่คะเท่าไรนักเรียนที่สอบได้คะแนนสูงต่ำกว่า5ต่ำกว่า5คะแนนนะคำตอบคือว(ต)-ัน(ว)นี้มีอยู่9คน9คนด(ม)-ีไหมมีคำตอบไหมไม่มีเ(อ)-ันพราะฉะน-ี้-ั(ข)-้อนn(-ี)-้ฟikon(รี)ecไปเลยนะคะถ้าครูออกข้อสอบนแบบ(-ี่)ตัวนี้ได้ฟรีเลยเพราะว่าไม่มีคำตอบที่ถูกต้องคำตอบที่ถูกต้องก็คือ9คนนะคะครูตัดนะอันนี้คือ9เข้าใจนะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูใได(กล)-้แล-้ะ(ว)อีก10ข้อค่ะอีก5ข้อแผนภาพต้นใบอันนี้เป็นผลสอบคณิตศาสตร์ของห้องม.6/1กับ6/2ลูกเห็นไหมคะหลักสิบอันนี้คือ102030เขาถามว่านักเรียนม.6/1และม.6/2มีจำนวนห้องละกี่คนเพว(ร)าะฉส(ะ)น-ั้า(น)ลูกต้องไปนับอะไรห้องละกี่คนลูกจะต้องไปนับใบถูกไหม6/1มีกี่คนมีกี่คนน-ับสิมีกี่คนพี่หนิง1010ห้องละกี่คนก็คือห้องละ10คนนั่นเองนะคะไปนัดบใหม-่ายก็จะรู้เลยว่าแต่ละห้องมีกี่คนนะคะนักเรียนที่สอบได้25คะแนนของแต่ละห้องมีกี่คน25คะแนนนะคะดูแค่25คะแนนเท่านั้น25คือตัวนี้ถูกไหม251คนหพรุ(-้อ)-่งนี้1234ห้องม.6/1สอบได้กี่คนม.6/1สอบได้กี่คนที่25นี-้(-่)ถามว่าสอบได้กี่คนไม่ๆคก(ร)-ูถามว่าหม-้(.)อ6/1ที่สอบได้คะแนน25คะแนนมีกี่คนข(พ)อ6หร-ือนับซ(ส)-ิใบอ(น)-่ะใบที่5เ(น)ด-ี-๋(-่)ยว6/1น-ีะ(-่)มีกี่คน1คนนะคะ1ขว(คน)ดแล้วฝั่ง6/2มีกี่คนร(น)-ับกไป(ใบ)6/2ลูกมีอยู่4คนนะคะลูกก็มาตอบคำถามข้อนี้ม9(.)6/1มี6คนม.6/2มีกี่คนนะมี4คนอันน-ี้น่าจะถูกอันนี้น่าจะถูกให้ตรงกันนะคะเมื่อก-ี้เราไปนับใบถูกไหมไปนับใบอไก(-ั)นนี้ข้อก-่เ(.)ผ-็(-ิ)ดเพราะว่าม.6/2มีอยู่4คนมันก็เลยผิดนะคะข้อ28ดูนะห้องที่สอบได้คะแนนน้อยที่สุดคือห้องใดได้เท่าไหร-่ที่สอบได้คะแนนน้อยที่สุดลูกก็ต้องไปดูนะคะว่าห้องไหนแล้วก็ได้คะแนนเท่าไหร-่น้อยที่สุดคือ10ถูกไหfight(ม)1016คือคะแนนต่ำสุดของห้อง6/112คือคะแนนต่ำสุดของห้อง6/216กับ1212น้อยกว่าอยู่แล้วใช่ไหมเพราะฉะนั้นห้องไหนม.6ทับอะไรคะ6/2พั(6/)บ2ได้คะแนนน้อยได้กี่คะแนนคือ12คะแนนคออ(.)กหมายนั่นเองโอเคบ(ร)-ิ-๊ก(ชช)ซ-ี-่ก็ตอบคก(ร)-ูนะแต่ก็ง่วงอยู่นั่นแหละสรุปแล้วค(ต)นอ-ื่นอยู่ใช่ไหมเนี-่ตื-่นอย-ู่นะพี่ปลื้มพี่ปลื้มจะเอาคะแนนเต็มใช่ไหมเนี่ย29อีก2พ่(ข้)อลูกเขอ(า)ถามว่าห้องที่สอบได้คะแนนมากที่สุดคือห้องใดได้เท่าไหร-่ที-่นี้ไปดูคะแนนสูงสุดแล-้วเพราะเขาบอกว่าคะแนนมากที่สุดโล-ูกมากที่สุดคือ30ห้อง130หช-่(-้)อง239ห้องที่ได้ก็เมื่อคืน(อ)นี-้(-่)6/2ใช่ไหมข-้อ30ลูกมาคู่กันเลยนะต้องอ่านดีๆนะนักเรียนที่สอบได้คะแนนน้อยที่สุดและมากที่สุดอยู่ห้องไหนลูกต้องมาดูตรงนี้ก่อนคะแนนน้อยที่สุดน้อยที่สุดก็คือเท่าไหร-่12ถูกไหม12มากที่สุดคือห้องไหนมากที่สุดก็คือ3..r(.)39น้อยที่สุดคือ12อยู่ห้องไหนอยู่6/2ทั้ง2อันเลยนะคะ6/2ทั้ง2อันเลยก็คือข้อง.พองูเข้าใจนะมีคำถามไหมคะข้อสอบอันนี้คก(ร)-ูจะใช้ขก็(-้อ)สอบประมาณนี้แต่ครูจะสลับนะคะครูจะสลับข้อแล้วก็สลับคำตอบให้ถูกให้นักเรียนอ่านแล้วก็เลือกคำตอบที่ถูกต้องเรียนมา1ภาคเรียนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างความรู้สึกเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างลูกอยากมากหย(น)-ิ-่งบอกยากมากครูก-็อธิบายอธิบายนะลูกหนิงน่ะง่วงนอนตลอดเลยต้องทำแบบฝึกใช่ไหมถึงจะไม่ง่วงอ้าวเมื่อคืนไม่ได้นอนไปทำอะไรมามั่วแล-้ะ(ว)ฝันร้ายเหรอฝันว่าอะไรที่เราฝันร้ายเพราะว่าเราคิดมากหรือเปล่าบอกลัวว่าจะสอบตกไหมน่าจะไม่ได้แบบ...จบพร้อมเพื่อนใช่ไหมโอok(เค)ไม่...ถ้าไม่มีใครสงสัยนะคะไม่ไม่ถามอะไรคก(ร)-ูจะผ่านนะหมดนะไม่มีคำถามนะลูกเพราะฉะนั้นตั้งใจทำข้อสอบดีๆนะคะทำของตัวเองนะคะทำให้ดีที่สุดนะเพราะว่าคก(ร)-ูเก็บคะแนนลูกไว-้แล-้วล-่ะ70คะแนนน่ะ70คะแนนนใ(-ี)-่คห้ก(ร)-ูเก็บไว้แล้วอันนี้คือสอบอันนี้วัดผลตอนภาคเรียนนะคะ30คะแนนคก(ร)-ูอยากให้นักเรียนตั้งใจทำข้อสอบสมุดนะคะคก(ร)-ูจะแจกให้นักเรียนวันนี้ให้นักเรียนเอาไปอ่านทบทวนนะคะดูในแบบฝึกที่คป(ร)-ู-่เคยสอนมาทำให้ชำนาญที่สุดใไป(คร)ที่ยังบวกไม่ได้ลบไม่ได้ค-ู-ุย(ณ)ไม่ได้ก็ไปดูนะคพา(ะ)ไปดูแล้วก็ไปฝึกดีๆเพราะว่าตอนนี้เรามอ(.)ง6แล้วนะคะอ้(คร)าวก-ูขอตัวแทน1คนของห้องนี้ออกมาขอบคุณพี่ๆหน่อยไม่ต้องเกี่ยงกันแล้วลูกม.อห(6)กแล้วเได้(ห็น)ไหมพี่หนิงสรุปก็พี่หนิงอยู่ดีมาตัวแทนหมู่บ้านตรงนจ(-ี)-้(ล่าม)ค่ะขอบคุณท(พ)-ี่ล่ามนะคะที่คอยช่วยอธิบายประโยคในวิชาคณิตศาสตร์นะค-่ะทำให้เข้าใจง่ายค่ะขอบคุณค่ะ(คุณครูเชาวนี)นี่ขอบคุณสู้น้องม...ม.5ไม่ได้เลยนะลูกม.5ยังไม่อายเลยมอง(.5)หน-้าน-ี-้(-่)ออกมาแบบมั่นใจมากเลยนะใครจะออกมาอีกเพิ่มริชraz(ชี่)ออกมาเลยออกมาเลยริชชี่(ล่ามส-ิ())ตั้งแต่ที่เรียนมามีท(พ)-ี่ล่ามคอยช่วยอธิบายคอยช่วยแนะนำก็เข้าใจดีครับกรอ(-็)ภาประ(ษ)สานมือน่ารักมากค่ะคือเข้าใจมากๆค่ะ(คุณครูเชาวนี)พี่ปลืๆค่ะ(-้)มบ(อ)อกมาหน่อยไม่ค่อยพูดพี่ปลื้มออกมาปลื้มนี่แบบนิ่งมากเลยนิ่งตลอดเลยตอนที่คก(ร)-ูสอน(ล่าม)สวัสดีครับก็...มีท(พ)-ี่น(ล)-ั-่าง(ม)ทำให้เข้าใจมากขึ้นครับแต่บางทีตอนแรกก-็...ก็พยายามนมา(-่ะ)ครับที่วิชา(จะ)เรียนรู้ครับตอนนี้ม(พ)-ีที-่น(ล)-ั-่าง(ม)ก็เข้าใจง่ายมากขึ้นขอบคุณครับ(คุณครูเชาวนี)พ(ม)าลูกปลาคิดว่าจะรอดหร-ือคก(ร)-ูก็บอกว่าตัวแทนหมู่บ้านแหล-้(ะ)วแต่คก(ร)-ูจะให้ทุกคนเลยนะออกมาเลยค่ะ(ล่าม)สวัสดีค่ะก็มีค-ุน(ณ)คร-ุย(-ู)แล้วก็มีท(พ)-ี่ล่ามคอยช่วยสอนบางทีก็ไม่เข้าใจบ้างแต่ก็พยายามที่จะเรียนรู้ด้วยตัวเองตอนนี้ก็เข้าใจมากขึ้นค่ะ(คุอภ-ิ(ณ)ครูเชาวนี)พปรา(-ี)-่เย(ต)ออกมา(ล่าม)สวัสดีครับก็ตอนนี้มีพี่น(ล)-ั-่าง(ม)คอยช่วยอธิบายทำให้เข้าใจมากขึ้นชัดเจนครับขอบคุณครับ(คุณครูเชาวนี)โอเคสรุปว่าเทอมหน้านะคะเร(ท)-ื่อง(ม)ที่2เทอดี-๋ย(มท)วพ-ี่ส(2)องนะคก(ร)-ูก็จะสอนแล้วก็จะขอใช้ระบบล-่ามเหมือนเดิมนะคะดีไหมดีไหมหรือว่าจะให้ครูสอนโดยที่ไม่มีล-่าบ(ม)เอาอันไหนเอาอ-ันไหนเลือกอันไหนแล้วต้องเป็นร้(ล่)าน(ม)อย่างเดียวเลยนะหนิงทำไมภาษามือครูภาษามืเบอคร-ูนี-์อโก(-่)ด-้าด-ูไม่รู้เรื่องเหรอคก(ร)-ูก็พยายามแล้วนะอธิบายแล้วนะโอเคงั้น-ี่นักเรียนงงกับภาษามือครูไม่เป็นไรไม่เป็นไรเทต-ิ(อ)มหน้าก็จะประมาณนี้แต่มอ(.)6แล้วนะคะครูจะพยายามนะคะพยายามที่จะให้ลูกๆได้นำคณิตศาสตร์นี่ไปใช้ในชีวิตประจำวันของโล-ูกมากที่สุดนะเพราะฉะนั้นเทอมหน้าเนี่ยเราอาจจะมีงานกลุ่มนะคะโดยการใช-้ข้อมูลพวกนี-้ล่ะการเก็บข้อมูลนแล(ะค)ะการนำเสนอข้อมูลนะคะเอาไปใช้ทำงานชิ้นงานครูจะให้ทำโครงงานนะคะเทอม2เตรียมไว้ก่อนเลยโอเคนาบ(ะ)วันนี้ต้องขอบคุณพี่ๆมากนะคะที่ช่วยเป็นล่ามให้ห้องม.6/1นะคะน้องๆเด็กๆก็เข้าใจนะคะมีความเข้าใจมากเลยเดี๋ยวขอเชิญออกมาถ่ายภาพรด-้(-่)วย(ม)กันก่อนลูกมาถ่ายข้างหน้านะคะพี่หมอกมาด้วยนะให้พี่หบ(ม)อกมาด้วยขอบคุณมากนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-10-25 10:06:47
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}