Accuracy : 93.42%
Insertion : 296
Deletion : 1217
Substitution : 234
Correction : 25083
Reference tokens : 26534
Hypothesis tokens : 25613
(คุณครูเชาวนี)ใจหายเพราะว่าม.6นี่อยู่กับครูมาตั้ง4ปีแล้ว3ปีนะที่ขึ้นมาม.4ม.5ม.6จะปิดแล้วเหลืออีกเทอมเดียวเทอมหน้าก็จะจบแล้วทำอย่างไรดีครูให้...ให้ตกดีไหมไม่ต้องผ่านคณิตศาสตร์น่ะให้0ไปเลยดีไหมอยากได้เกรด4ถ้าใครอยากได้เกรด4จะต้องตั้งใจนะวันนี้วันนี้ครูจะมาทบทวนนะคะในเรื่องที่ครูสอนแล้วก็จะให้ตัวอย่างข้อสอบนะคะบอกวิธีการวิธีการทำวิธีการคิดนะคะเพราะฉะนั้นวันนี้ตั้งใจดีๆใครที่เคยหลับตลอดนะคะใครเคยหลับตลอดเลยที่ครูสอนมายกมือขึ้นรู้ตัวไหมใครใครยอมรับวันนี้นี่ต้องตื่นนะเวลา1ชั่วโมงนีและ(-่)ต้องตื่นตลอดนะคะโอเคไหมทีนี้ครูจะมาถามแล้วครูจะทวนนิดหนึ่งเสร็จแล้วครูจะให้นักเรียนดูข้อสอบนะคะเรื่องที่ครูสอน...ของม.6นี่จำได้ไหมตั้ง...ตั้งแต่ตอนแรกเลยในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่ใช่ตารางแจกแจงความถี่ลูกมันคืออะไรเราไปเก็บข้อมูลที่เราอยากรู้เราอยากรู้...เราอยากรู้เกี่ยวกับอะไรข้อมูลที่เราสนใจนะคะไม่ว่าจะเป็นคะแนนข้อมูลของคะแนนสอบข้อมูลของอายุข้อมูลของน้ำหนักนักเรียนข้อมูลส่วนสูงของนักเรียนขึ้นอยู่กับว่าเราอยากรู้อะไรเราก็ไปเก็บอันนั้นมานะคะแต่ถ้าเราไปเก็บข้อมูลมาเก็บมาแล้วเราไม่มาทำอะไรเลยนะคะเก็บอย่างเดียวเราเอาไป(มา)ใช้ประโยชน์ได้ไหมไม่รู้จะเอาเลือกอันไหนมาใช้ประโยชน์ใช่ไหมคะเราก็เลยเอามาวิเคราะห์ข้อมูลใช่ของม.6นี่เราเรียนเรื่องตารางแจกแจงความถี่เอาข้อมูลที่เราไปเก็บน-ั้ะ(น)น่ะมาวิเคราะห์โดยใช้ตารางแจกแจงความถี่นะคะซึ่งรูปแบบของการแจกแจงความถี่มีอยู่2แบบมีอยู่2แบบนะแบบแรกก็คือแบบตารางทำเป็นตารางลูกแบบที่2คือเป็นแบบกราฟเป็นแบบแผนภาพครูสอนไปหมดแล้วนะอันนี-่(-้)ใครที่กลับบ้านแล้วไม่ได้เรียนวันนี้ตั้งใจดูดีๆนะคะอันนี-่(-้)คือตารางแจกแจงความถี่ที่สำคัญเลยช่องคอลัมน์แรกคอลัมน์แรกลูกมันหมายถึงข้อมูลที่เราสนใจนะคะเราสนใจข้อมูลอะไรอันนี้ข้อมูลคือคะแนนข้อมูลคือคะแนนถ้าสมมติว่าครูปิ๊กนี่ไปถามไปถามข้อมูลเกี่ยวกับอายุนักเรียนช่องนี้จะเป็นอะไรคะคะแนนเหรอคร-ูบอกว่าครูสนใจถาม...ถามอะไรนะเมื่อกี้ครูไปถามอายุของแต่ละคนช่องแรกก็จะเป็นอายุถ้าครูสนใจข้อมูลน้ำหนักอันนี้ก็จะต้องเปลี่ยนเป็นน้ำหนักนั่นเองนะคะไอ้นี่คำศัพท์ตรงนี้เปลี่ยนไปตามข้อมูลที่เราสนใจในแต่ละอย่างโอเคนะอันนี้คือรอยขีดรอยขีด1รอยหมายถึงคน1คนที่เราไปเก็บถูกหรือเปล่าถูกไหมเวลาเราไปถามคะแนนไปเก็บมาลูกหาคนที่1ได้คะแนน16คะแนนก็ขีดไปในช่องให้ตรงกันนะห้ามสลับช่องห้องแสดงว่ามีกี่คนมี4คนที่ได้16คะแนนจากรอยขีดตรงนี้มาคอลัมน์ที่3เปลี่ยนแล-้ะ(ว)รอยขีดเปลี่ยนเป็นความถี่คำนี้หมายถึงจำนวนนะคะจำนวนที่...ใช่จำนวนของรอยขีดมันหมายถึงจำนวนคนนั่นแหละนะคะจำนวนคนมีทั้งหมดกี่คนที่ได้คะแนนในแต่ละคะแนนนั้นความถี่มันบ่งบอกอะไรมันบ่งบอกว่าเราเอาความถี่ตัวนี้มาใช้ประโยชน์ได้นะลูกอย่างเช่นน-ี่คะแนนสอบลูกว่าคนที่สอบได้คะแนนสูงที่สุดมีกี่คนคะมีกี่คนคะ2คนใช่2คนสอบได้คะแนนสูงที่สุดคือ19ม6(-ี)2คนเท่านั้นแต่คะแนนน้อยที่สุดคือ1616มีกี่คนเป็นอย่างไรงเอามาเปรียบเทียบกันแสดงว่านักเรียนในห้องเ(น)ร-ีย(-้)นน-่ะส่วนใหญ่เลยส่วนใหญ่นี่สอบได้คะแนนน้อยกันถูกไหมพอครูมาดูตรง(-ัว)นี-้โอ-้โหครูก็จะมาวิเคราะห์ตัวเองแลนะ(-้ว)แสดงว่าครูสอนเด็กๆไม่เข้าใจแล้วเพราะว่าเด็กส่วนใหญ่ได้คะแนนต่ำครูก็จะคิดวิธีการอาจจะเพิ่มแบบฝึกให้ลูกใช่ไหมคะหรือสอนเพิ่มเติมให้ลูกนะคะอันนี้ก็คือการนำข้อมูลนี่มาวิเคราะห์มาวิเคราะห์ออกมาเสร็จแล้วเอาไปแก้ไขปัญหาหรือว่าไปพัฒนาต่อยอดได้นะอันนี้คือประโยชน์ของเขานะคะจำได้ไหมแบบตารางแจกแจงความถี่แบ่งเป็นกี่แบบ3แบบด้วยกันที่ครูสอนไปแบบแรกคืออะไรแบบไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งชั้นคืออะไรลูกเดี๋ยวให้ดูตัวอย่างเดี๋ยวให้ดูตัวอย่างอันแรกคือแบบแบ่งชั้น...แบบไม่แบ่งชั้นนะคะอันที่2คือแบ่งชั้นและอันที่3ตารางแจกแจงความถี่สะสมความถี่สัมพัทธ์นะอันนี้วิธีการสร้างตารางง่ายๆคก(ร)-ูผ่านนะอันนี้ไม่เอาว(ต)-ัน(ว)นี้เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไหนแบบ123ด(ล)-ูกว่าแบบไหนน-ี่ช่องแรกมีค่าของคะแนนแค่ค่าเดียวถูกไหม45แ(8)ปดเห(ร)ล-ี-่ยม(ง)ลงมาเป็นแบบที่1ตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งชั้นหมายถึงว่ามันไม่แบ่งกลุ่มของช่วงลูกดูดีๆอันนี้ลูกสามารถบอกได้เลยว่าอันนี้มันเป็นแบบแบ่งชั้นหรือไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งชั้นก็คือไม่แบ่งช่วงไม่แบ่งช่วงของคะแนนไม่แบ่งช่วงของข้อมูลนะคะอันนี้คือข้อมูลช่วงมันน้อยเขาก็เลยให้แต่ละชั้นนี-้(-่)แทบ-่(น)งค่าของข้อมูลไปเลยนะคะไม่ต้องแบ่งคำที่ลูกจะเจอบ่อยๆคำว่าอะไร"พิสัย"นะคะคำที่ลูกจะเจอบ่อยๆคำนี้"พิสัย"มันหมายถึงอะไรเวลาครูให้ข้อมูลมาปุ๊บเวลาครูให้ข้อมูลมาปุ๊บ1ชุดสิ่งที่ลูกจะต้องไปหาไปค้นมาในข้อมูลนั้นค่าไหนที่มากที่สุดไปหาค่ามากที่สุดของข้อมูลไปหาข้อมูลค่าไหนที่น้อยที่สุดเอา2ค่านี้ออกมาเอามาทำอะไรคะเอามาลบนะคะเอาค่ามากที่สุดตั้งลบด้วยค่าที่น้อยที่สุดหมายถึงพิสัยนะก็คือค่าพิสัยนั่นเองนะคะเสร็จแล้วจำนวนชั้นลูกเห็นไหมข้อที่2ขั้นที่2กและ(-ับ)ขั้นที่3มันจะเกี่ยวข้องกับพิสัยนะจำนวนชั้นคือพิสัยที่ได้จากข้อ1ส่วนด้วยความกว้างของชั้นถ้าเราจะเอาตารางแจกแจงความถี่ช่วงคะแนนมันมีเยอะอย่างเช่นคะแนนสอบ100คะแนนจะเขียนตั้งแต่0จนถึ-(ง)100มันก็เยอะใช่ไหมเราก็เลยมาตัดแบ่งเป็นช่วงเป็นช่วงของคะแนนนะเราจะดูว่าจำนวนชั้นมันได้เท่าไหร-่เราอยากทำจำนวนชั้นนี่ของตารางเนี่ยกี่ชั้นเราก็แค่เอาพิสัยมาหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นความกว้างของฉ(ช)-ั-้นคืออะไรในชั้นนั้นน่ะมีค่าตั้งแต่น้อยสุดไปมากสุดน่ะมีกี่ตัวมีกี่ค่าจำได้ไหมคะแล้วทีนี้ความกว้างของชั้นกับจำนวนชั้นมันจะสัมพันธ์กันเห็นไหมค่าตัวนี้มันแค่สลับที่กันอยู่นะคะจำนวนชั้นอยู่ตรงนี้ความกว้างจะอยู่ข้างล่างส่วนของพิสัยพิสัยสลับไหมไม่พิล(ส)-ัยอยู่ที่เดิมอยู่ข้างบนนะคะกลับกันแค่สลับกันสลับที่กันมีความสัมพันธ์กันนะคะจำนวนช-ั-้นกับความงบ(กว)-้าน(ง)ของชั้นมีความสัมพันธ์กันจำไว้ให้ดีอย่างเช่นตัวนี้ข้อมูลมาแล้วหาอันดับแรกน้อยที่สุดคะแนนน้อยที่สุดคือ25คะแนนมากที่สุดคือ90ใช่ไหมคะมากที่สุดคือ90เราหาพิสัยจากไหนมากที่สุดก็คือ90-25เหลือเท่าไรอันนี้เหลือเท่าไหร-่ลูกเหลือคำตอบมาคือค่าพิสัยครูไม่รู้นะอันนี้ครูทวนให้อันนี้คือพิสัยนะคะ7575พ-ิสัยยคือ75พอเราได้เสร็จปุ๊บจำนวนชั้นเขาบอกว่าเ(7)จ็ดชั้น7ชั้นจำนวนชั้นนับจากตรงไหนจากตารางนี่แหละลูกอันนี้เป็นข้อมูลข้างบนไม่ต้องมานับรวมนะคะไม่ต้องนับจำนวนชั้นรวมที่เป็นข้อมูลอยู่ข้างบนนี่ไม่เอาให้เริ่มนับจากชั้นถัดลงมาจากที่เราเขียนรายการชั้นที่123แสดงว่าตารางนี้มีจำนวนกี่ชั้น7ชั้นนะอันนี้มีอยู่7ชั้นนับง่ายมากจำนวนชั้นนับช่องมีเท่าไรฃคำตอบก็คือจำนวนชั้นนะคะทีนี้จำนวนชั้นถ้าเราทำเองเราลองหาจำนวนชั้นแล้วออกมาเป็นจุดทศนิยมลูกจำนวนชั้นคือ65นะเมื่อกี้65หารด้วย77ชั้นคำตอบคือ9.2ไม่ว่าจะน้อยกว่าหรือมากกว่า.5ให้ปัดเลยนะคะให้ปัดความกว้างปัดเป็นเต็มจำนวนเต็มอันนี้9.2ปัดมาเป็นจำนวนเต็มคือ10ถ้าสมมติเลอง(รา)หารแล้วได้9.5ปัดไหมคะปัดค่ะใช่ค่ะจำนวนความกว้างจัด...ใช่ค่ะ(ปัด)ก็คือ10เหมือนเดิมเท่าเดิมถึงคุณจะหารแล้วได้จำนวนเต็มอันนี้กรณีนี้ก็ถึงจะน้อยกว่าก็ต้องป(ต)-ัด...ปัด...ปัดขึ้นนะคร(ะ)-ับปัดขึ้นเหมือนเดิมอันนี้ไม่เกี่ยวกับอย่างอื่นนะเพราะว่าอันนี้มันความกว้างของชั้นนะคะให้จำแค่ว่าไม่ต้องไปยุ่งไม่ต้องไปยุ่งกับการประมาณค่าเวลาจุดทศนิยมแล้วเราจะ5ขึ้นเราปัดใช่ไหมคะอันนี้ไม่เกี่ยวกันอันนี้จะ(-ำ)เป็นกรณีไปนะคะเป็นกรณีไปนะอันนี้ความกว้างที่เป็นจุดทศนิยมปัดให้เป็นจำนวนเต็มถึงแม้ว่าคุณจะหาได้จำนวนเต็มสมมติอันนี้ไดแม-่(-้)จำนวนเต็มคือ9คุณก็ต้องเอา1มาบวกเป็น10เหมือนเดิม9น่ะเต็มอยู่แล้วลูกจะต้องเอา1มาบวกถ้าลูกหารได้จำนวนเต็มถ้าเป็น8คต-้(-ำ)องตอบเป็น8.2ปัดเป็นอะไรคะปัดเป็น9ความกว้างคือ9ชั้นนะคะทีนี้มาดูอันนี้คือความกว้างของแต่ละชั้นความกว้างของแต่ละชั้นหาได้จากไหนหาได้จากค่าที่น้อยที่สุดของค่านั้นไปหาค่าที่มากที่สุดในชั้นเนี-่(-้)ยนะลูกนับมันมีกี่ค่าอันนี้มีกี่คภ(-่)าคะนี่2512345678910มีอยู่10แสดงว่าความกว้างเท่าไรคะ10นั่นเองความกว้างของชั้นมี10ใช่แล้วก็ย่อเข้าไปแ(โ)ดยล้วก็ใช้ขีดอยู่ตรงกลางเหลือแต่ค่าน้อยที่สุดคือ25ขีด34นั่นเองจำได้ไหมฟื้นความจำหน่อยลูกเ(ฟ)-ืป-ิด(-้น)แล้วนะเ(ฟ)-ื้ปิด(น)แล้วนะความจำจำได้แล้วนะโอเคเสร็จแล้วก็ไปเก็บข้อมูลรอยขีดเหมือนเดิมนะคะแล้วไปค่าความถี่เหมือนเดิมเท่าเดิมเลยอันนี้ผ่านนะหมดแล้วอันนี้ในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่ผ่านไป2แบบแล้วนะแบบไม่แบ่งชั้นกับแบบแบ่งชั้นเหลืออันที่3ลูกอันที่3คือความถี่สะสมกับอะไรคะความถี่สัมพัทธ์ตารางความถี่สะสมกับความถี่สัมพัทธ์นะคะคืออะไรความถี่สะสมก็คือผลรวมของความถี่ของค่านั้นในชั้นนั้นนะคะกับความถี่ของค่าที่อยู่ในชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดเลยนะเรามาดูตัวอย่างกันตัวนี้ลูกเห็นไหมที่ได้1คะแนนความถี่ของ1คะแนนมันไม่มีเลยใช่ไหมคะก-้(-็)เป็น0ถามว่าที่น้อยกว่าข้างบนไม่มีแล้วคำตอบแรกก็คือ0นั่นเองในชั้นนี้ค่ะ2ชั้นที่2นะได้2คะแนนม-ีก-ี-่...กี่คน1คนนะคะความถี่สะสมก็คือเอา1ไปบวกกับ0คำตอบชั้นนี้ก็คือ1นะคะแล้วชั้นที่3ล่ะชั้นที่3ได้ไหมมีไหมมี0ใช่ไหมคะเราก็เลยเอา0ตัวนี้ไปบวกกับ1ที่อยู่ในชั้นก่อนหน้าเรา0+1ก็เท่ากั=(บ)1นั่นเองจำได้ไหมคะจำได้นะครูฝากเอาไว้ให้นักเรียนสังเกตช่องสุดท้ายของความถี่สะสมสุดท้ายเห็นไหมเท่าไรคะอันนี้17ความถี่สะสม17มันตรงกับอะไรเห็นไหม17คนใช่คือจำนวนที่เราไปเก็บข้อมูลคนทั้งหมดมันจะตรงกันมันจะตรงกันใช่มันจะเท่ากันในช่องสุดท้ายนะทีนี้ครูถึงบอกว่าเวลาลูกทำแล้วเช็กตัวเองถพอ(-้า)ลูกมาบวกแล-้ะ(ว)รวมมันไม่เท่ากันกับจำนวนทั้งหมดแสดงว่าลูกCarrแคร-ี(y)ผิดถูกไหมลูกก็ต้องไปทวนใหม่ลูกอาจจะหลงนะคะลืมไป1คนลืมมาเพิ่มตรงไหนลูกก็ต้องไปทบทวนใหม่อีกรอบหรืนึ-่(อ)งว่าอาจจะขีดเกินก็ได้อันนี้เป็นตัวรีเช็กว่าข้อมูลที่ลูกทำนี่มันถูกไหมนะคะอันนี้วิธีคิดเข้าใจแล้วนะเอามาบวกนะคะชั้นนั้นเอามาบวกกับชั้นที่ต่ำกว่าก็จะเป็นความถี่สะสมของชั้นต่างๆทีนี้มาสู่ความถี่สัมพัทธ์ความ...อันนี้ใช่ไหมตัวไหนตัวไหนเมื่อกี้เหร-ืออันนี้ไม่ทันเหรอพี่อันนี้เป็นตัวอธิบายอธิบายวิธีคิดเฉยๆลูกในชั้นนี้ในชั้นที่1เท่ากับ2ก็เอาชั้นนี้มาเลยค่าคือ2ชั้นที่2ความถี่ของชั้นนี้คือ...คือ66มาจากไหนเอา4ก็คือชั้นนี้ไปบวกกับ6(2)ใช่ก็เท่ากับ6ใช่ทีนี-่(-้)ชั้นที่3ความถี่ของชั้นนี-่(-้)คือ8ความถี่สะสมของชั้นที่ต่ำกว่าคือ6เอา6กับ8มาบวกได้14นะคะชั้นที่4ความถี่เท่ากับ10ความถี่สะสมของชั้นที่ต่ำกว่ามีอยู่14เอามาบวกกันได้24ถามไหมทันไหมเพ(ป)-ียวเข้าใจแล้วนะโอเคผ่านนะคะแล้วดูความถี่สะสมช่องสุดท้ายตัวนี้ลูก60ตรงกับอะไรจำนวนเห็นไหมจำนวนคน60คนตรงกันนะ60(ค)ะตรงกันแล้วเท่ากันแสดงว่าตารางนี้ถูกต้องผ่านนะมาดูความถี่สัมพัทธ์แล้วทีนี้น่ะครูไปเร็วไหมนี่พอดีนะพอดีแล้วนะความถี่สัมพัทธ์ลูกความถี่สัมพัทธ์มันหมายถึงอัตราส่วนอัตราส่วนก็คือเศษส่วนนะลูกอัตราส่วนเศษส่วนตัวที่อยู่ข้างล่างตัวที่อยู่ข้างล่างจำเอาไว้เสมอคือจำนวนทั้งหมดของข้อมูลถ้าเราไปเก็บจำน(กับ)วนเด็กนักเรียน20คนข้างล่างก็คือ20ถ้าเราไปเก็บมา50คนข้างล่างเป็นเท่าไรคะก็50แต่ตัวข้างบนนี่ลูกตัวข้างบนคือความถี่ของชั้นนั้นๆดูนะตัวนี้ความถี่ของชั้นนี้คือเท่าไรคะชั้นที่1คือ2ถูกไหมคือ2จำนวนเต็มที่เราไป...ไปเก็บมา6060เท่ากันหมดเลยนะคะ606060เหมือนกันโอเคนะที่ต่างคืออะไรต่างคือตัวที่อยู่ข้างบนตัวที่อยู่ข้างบนนี่มันจะเท่ากับความถี่ของชั้นนั้นเห็นไหมตัวแรกชั้นที่1อันนี้ความถี่คือ2ใช่ไหมตัวที่อยู่ข้างบนก็เลยเป็นเลข2ชั้นที่2ความถี่ชั้นนี้คือ4ตัวที่อยู่ข้างบนคือ4ถ้าเป็นชั้นที่4ล่ะคะตัวนี้คืออะไร10ส่วนอะไรคะ10ส่วน60นั่นเองเข้าใจนะช่องนี้ความถี่สะสมอีกช่องหนึ่งคอลัมน์นี้ร้อยละของความถี่สะสมลูกคิดว่าร้อยละคืออะไรร-้อ100(ย)ก็คือ100ร้อยละของคืออะไรของคก็(-ือ)เอาไปคูณนะคะเอาไปคกด(-ูณ)เอา100ไปคูณอะไรล่ะเอาไปคูณกับค่าความถี่สัมพัทธ์เพราะเขาบอกว่าของความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์อยู่ในช่องนี้ถูกไหมคะชตร(-่อ)งนี้เราก็เลยเอาค่าความถี่สัมพัทธ์ตัวนี้นี่เรแล-้(า)วหารออกมาได้0.033ลูกจะหารก็ได้หรือลูกจะไม่หารก็ได้ลูกตอบเศษส่วนก็ได้อัตราส่วน2ส่วน60ก็ได้ครูไม่ว่าคำตอบได้เหมือนกันนะคะหรือลูกจะตอบโอเคฉันอยากหารแหละฉันก็หารมาเลยได้0.033ลูกตอบค่านี้ในช่องนี้ก็ได้ไม่เป็นไรนะคะร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เอามาคูณเอา100ไปคูณกับค่านี้ตอน(-ัว)นี้ครูใช้ค่า0.033นะมันมาจากตรงไหนพี่เปียถามครูว่า0.033มาจากตรงไหนเอา2ตั้งแล้วเอา10มาหารเอ-๊(-้)ยเอา60มาหารการตั้งหารก็คือตัวนี้เศษส่วนก็คือข(2)องอยู่ข้างบนนี่2หารด้วย60ลูกหารยากลูกก็ไปกดเครื่องคิดเลขนก็(-่ะ)ได้มันก็จะได้คำตอบนี้ไอ้เศษส่วนนี่มันหมายถึงการหารนะพี่อิ๋วเศษส่วนน-ี่หมายถึงการหารเข้าใจนะทีนี้การหารน่ะลูกจะมาคท-ำก(-ิด)ารหารเองนี่มันน่าจะยากสำหรับลูกห(ล)น-ูกก็ไปกดเครื่องคิดเลขเลยหรือกดโทรศัพท์ที่เป็นค่าของหารแทนค่าได้เลยนะคะกดได้หาคำตอบครูไม(ป)-่ว่าขอแต่ให้ลูกเข้าใจว่าความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไรค่าอะไรกับค่าอะไรอัตราส่วนระหว่างค่าไหนกับค่าไหนเท่านั้นเองนะคะทีนี้ร้อยละความถี่สัมพัทธ์หมายถึงเอาค่าความถี่สัมพัทธ์ไปคูณกับ100ตัวนี้ถ้าคูณ100100มี0กี่ตัว02ตัวนะคะ02ตัวเราก็แค่เลื่อนจุดทศนิยมไม่ต้องไปคูณไม-่ต้องอะไรให้เสียเวลาเลื่อนจุดทศนิยมไป2ครั้งตาม...ไปจำนวนที่เรานับ0ใช่ไหมมี02ตัวก็เลื่อนไปทางขวามือไป2ครั้งนะคะใช่เทคนิคเหมือนเดิมไม่ว่าค่านี-่(-้)มันจะเปลี่ยนไปค่าอะไรลูกไปนับที่0ไอ้ตัว100ตัวที่คร-ูณน-ับ(-่ะ)ถ้าคูณด้วย10คูณด้วย100คูณด้วย1,000ลูกไปดู0เลยนะคะนับ0ว่ามันมีกี่ตัวเสร็จแล้วลูกไปหยิบนมา(-่ะ)ค-่ะจุดทศนิยมน-่ะลูกหยิบเคพ(ล)-ื่อนตามจำนวนของ0นะถ้าสมม-ุติว่าตัวนี้มันข(ค)-ู-่(ณ)ด้วย10ลูกก-็เอาทศนิยมจากหน้านี่0ห(.)ยุด033นี่เลื่อนไปแค่1ตัวสมม-ุติถ้าค-ุ(-ู)ณได้วส-ิ(ย)1ทธ(0)-ิ์นะถ้าคูณด้วย10มันเป็น01ตัวใช่ไหมคะคำตอบตัวนี้แทนที่จะเป็น3.3มันจะไม่ใช่แล้วเพราะมันเลื่อนไปแค่ตัวเดียวถูกไหมคำตอบมันก็จะกลายเป็น0.3นะคะเข้าใจนะอันนี้คือวิธีการคิดไม่ต้องไปคูx(ณ)เครื่องคิดเลขเลยตา(จำ)มหลักการแค่นั-่(-้)นเองดู0ดู0ลูกว่ามันมีกี่ตัวแล้วเขยิบหยิบย้ายจุดน่ะย้ายไปเท่ากับจำนวนที่0ไปนะคะก็จะได้ค่าคอ(-ำ)มตอบนั่นเองโอเคนะผ่านนะอันนี้แบบฝึกครูผ่านแล้วนะครูจะให้ดูตัวอย่างยังไม่ดูตัวอย่างข้อสอบให้ไปดูอีกที่ครูออกข้อสอบคือ...คือแผนภาพต้นใบนะคะตัวนี้คือข้อมูลตรงกลางคือต้นลูกคิดภาพต้นไม้นะมันจะมีลำต้นขึ้นไปเสร็จแล้วมันก็จะมีใบแตกออกใช่ไหมคะอันนี้ใบมันแตกออกซ้ายแตกออกขวาแสดงว่ามันมีกี่กลุ่มใช่มันมี2กลุ่มถ้าข้อมูลเข้ามาเปรียบเทียบกันเข-้าไปเก็บอยู่2ห้องไปเก็บของห้องAไปเก็บของห้องBนะข้อมูลจะเป็นแบบนี้ตัวที่ต้นนี่อันนี้มันมีตัวเลขตัวเดียวใช่ไหมคะมันคือหลักอะไรลูกหลักหน่วยหลักสิบหลัก...โอเคหลักสิบแสดงว่ายังจำได้1...ถูกพี่แท็ก(ค)จำได้นะคะจำได้นะอันนี้ต้นนี่มันจะเริ่มจากอะไรคะแนนคือ...อันนี้คือ40มันจะเริ่มจากน้อยนะคะอันนี้คือ40เพิ่ม50607080เสร็จแล้วห้องนี้ห้องAลูกดูใบใบที่ชิดกับต้นที่ต(ช)-ิดมากที่สุดก็คือ8ถูกไหมอันนี้คือ48ค่าของคนนี้คือคะแนนที่เราไปเก็บของคนนี้คนนี้สอบได้คะแนน48คนที่อยู่ห้องAนี่สอย(บ)ากได้48นะคะอีกคนหนึ่งสอบได้49อยู่ในช่วง40เหมือนกันเปรียบเทียบกับห้องBห้องBสอบได้40คนแรกคนที่2สอบได้43ว(ค)-ันที่3สอบได้44คนที่4สอบได้44เหมือนกันลูกสังเกตดีๆนะใบในแต่ละช่วงนะคะของต้นนี่40ที่ติดกลุ่มa(A)มันจะเรียงลำดับจากน้อยไปหามากที่ช20(-ิด)ต้นนี่ลูกต้นน-ี่8กับ98น้อยกว่า9เรียงมาก่อนเหมือนกันกับฝั่งขวามือB0เพิ่มขึ้นๆเพิ่มขึ้นนะคะห้ามสลับกันเวลาลูกไปแ(C)aครี่(rry)ข้อมูลลูกอาจจะเขียน...ตอนแรกที่ไปฝึกน่ะลูกอาจจะเขียนตามข้อมูลใช่ไหมคะแตใน(-่)เวลาตอบ-่(อ)อกมาเป็นภาพสุดท้ายแล้วลูกจะต้องมาเรียงจากน้อยไปหามากเข้าใจนมา(ะ)นี่มันเรียงจากน้อยไปหามากทีนี้ครูถามคก(ร)-ูถามว่านักเรียนในห้องb(B)มีกี่คนนักเรียนในห้องBห้องBนี่มีทั้งหมดกี่คน16เหร-ือ13นักเรียนในห้องb(B)มีกี่คนนับใหม่สินับดีๆแท็ก(ค)นับถูกแล้วแสดงว่าตาลายเวลาลูกนับเอามือจับไปดีๆนะในชีท(ต)ที่ครูให้นะลูกจะต้องนับไปดีๆนะห้ามขาดห้ามเกินอันนี้มันมีอยู่15ใบแสดงว่ามีอยู่15คนห้องBมี15คนห้องAมีกี่คน15เท่ากันไหมคะAกับBเท่ากันแต่ครูถามว่า2ห้องนี้รวมกันก็คือ30คนครูถามหน่อย2ห้องนี้น่ะห้องไหนที่ได้คะแนนน้อยที่สุดห้องBแสดงว่าคนที่ได้คะแนนต่ำสุดน่ะอยู่ห้องBใช่ไหมเออได้เท่าไรนะได้40เองแล้วห้องไหนที่สอบได้คะแนนสูงที่สุดห้องอะไรคะห้องAสอบได้คะแนนสูงที่สุดได้กี่คะแนน9เหรอมีเหรอ9ไม่มีเท่าไรไม่ใช่9นะลูกดูดีๆตัวนี้คือ83ห้องAห้องAที่สอบได้คะแนนสูงที่สุดคือ83ครูถามหน่อยนักเรียนส่วนใหญ่ถ้าเอามาบวกกันนะถ้าเอามารวมห้องAกับห้องBนักเรียนส่วนใหญ่นี่สอบได้คะแนนในช่วง...ช่วงไหนนักเรียนส่วนใหญ่คือเจอบ่อยที่สุดมีมากที่สุดได(ใบ)-้มากที่สุดอยู่ในช่วงไหนถูกต้องอยู่ในช่วง50ใช่ไหม50นี่มีเยอะมากสุดเลยมีกี่คนนับเลย1234567891011คน11คนที่สอบได้อยู่ในช่วง50คะแนนนะคะที่ต้นอยู่ที่50นี่คนเยอะเลยจากคะแนน40ไปถึง80อยู่ในช่วง50นี่เยอะเสียส่วนใหญ่แสดงว่านักเรียนส่วนใหญ่มีความรู้ปานกลางถูกไหมอันนี้น่าจะเป็นคะแนนเต็ม100แล้วลูกสอบได้มีทั้งสอบตกด้วยนะนี่ต่ำกว่า50นี่มีกี่คนที่ต่ำกว่า50มี6คนแสดงว่า6คนนี-้(-่)สอบตกนะถ้าครูตัดเกรดว(ม)-่า50คะแนนผ่านนะคะโอเคนะไม่งงนะพี่อิ๋วไปเข้าห้องน้ำมาทันไหมลูกเข้าใจไหมเข้าใจแล้วนะทีนี้ครูจะให้ดูตัวอย่างข้อสอบง่ายไหมคะพี่เพียวซับซ้อนเหรออันนี้คือข้อสอบมีทั้งหมดอยู่30ข้อ30ข้อนะคะข้อละ1คะแนนให้เวลา1ชั่วโมงในการทำนะลูกลูกจะเขียนทดลงไปในข้อสอบเลยก็ได้ครูไม่ว่านะคะข้อแรกอ่านแล้วจับประเด-ิ(-็)นให้ได้มันคืออะไรอันนี้คืออะไรนี่จำนวนน้อยที่สุดคืออะไรอุ้มอุ้มมองเห็นไหมลูกอุ้มมองเห็นไหมครูบังหน้าจอไหมครูบังอุ้มไหมครูบังหน้าจอไหมมองเห็นไหมคะถ้ามองไม่เห็นเขยิบมาเปลี่ยนมานั่งกับอิ๋วก็ได้ไปมันจะได้มองเห็นชัดๆผ่านนะข้อแรกง่ายมากข้อที่2ข้อที่2ก็ง่ายเหมือนเดิมเหมือนให้ฟรีเลยอันนี้อะไรมากที่สุดคือเท่อะ(า)ไร9โอเคผ่านนะอันนี้ไม่อธิบายทั้งนั้นมาดูข้อนี้คำนี้ค่ะคืออะไรพิสัยมันคืออะไรพิสัยครูบอกแล้วง.เหรอคะพี่ไตรเทพดูดีๆนะพ-ิสัยคือค่ามากลบด้วยค่าน้อยไตรเทพดูพี่ล่ามค่าที่มากที่สุดของข้อมูลชุดนี้คือ9ลบออก2ลบออก29-2เหลือเท่าไรเหลือเท่าไรเหลือ7ตอบข้อไหนคะส(ต)อบ7นะคะพิสัยคืออะไรพิสัยคือค่าที่มากที่สุดคือ9ค่าที่น้อยที่สุดคือ2เอามาลบกัน9-2=7เข้าใจนะข้อ4เขาถามว่าอันนี้คืออะไรคะอ่านออกไหมพบบ่อยๆบ่อยเลยพบบ่อยๆข้อมูลอะไรที่พบบ่อยที่สุด9ใช่ไหม9มีกี่ครั้ง3เหร-ือไตรไตรเทพดูนะ3มีกี่ครั้ง3มีแค่12นับได้2ใช่ไหม39มีกี่ตัว912349บ่อยสุดแล้ว9พบบ่อยที่สุดเพราะฉะนั้นคำตอบก็คือ9นั่นเองด-ูนะคำครูบอกว่าพบบ่อยสุดลูกพอพบบ่อยสุดลูกต้องไปดูเลยว่าข้อมูลที่พบบ่อยๆมีกี่คนที่พบบ่อยที่สุดนะคะก็คือ9นั่นเองมีตั้ง4คนน่ะนะคะเยอะใช่ข้อมูลตัวนี้ค่ะตอบคำถามข้อ5ถึงข้อ8ข้อมูลข้อสอบนะคะคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ม.6จำนวน20คนคะแนนเต็ม10คะแนนเราก็เอาคะแนนมาแล้วอันนี้คือคะแนนของนักเรียนนะคะเขาถามว่าข้อมูลที่เก็บนี่หมายถึงอะไรข้อมูลที่เก็บมาแต่ละค่านี่หมายถึงอะไรก.รอยขีดข.คะแนนค.วิชาคณิตศาสตร์ง.นักเรียนม.6คืออะไรคืออะไรถูกต้องครูบอกแล้วคะแนนคือตัวที่เราสนใจที่เราไปเก็บนะคะข้อมูลก็คือคะแนนเพราะฉะนั้นข้อข.ถูกนะดูตรงไหนข้อมูลแค่นี้ก็รู้แล้วคือคะแนนสอบคะแนนนะคะข้อ6เขาถามว่าข้อมูลคะแนนที่น้อยที่สุดและมากที่สุดเราก็ต้องไปดูแหละน้อยที่สุดคืออะไรคะแนนที่ได้น้อยที่สุดคืออะไรลูกคะแนนน้อยที่สุดก-็คือ1ใช่ไหมคะอันนี้คือน้อยสุดมากที่สุดคือเท่าไ9(ร)มากที่สุดคือ9น้อยสุดคือ1มากสุดคือ9ตอบข้อไหนถูกต้องระวังนะคะครูอาจจะสลับก็ได้ถ้าครูบอกว่าจากข้อมูลคะแนนที่มากที่สุดให้หาข้อมูลคะแนนที่มากที่สุดและน้อยที่สุดคือเท่าไรลูกก็ต้องไปดูนะต้องเอา9ขึ้นมาก่อน1อันนี้ฝากเอาไว้นะไม่รู้แหละครูอาจจะสลับหรือไม่สลับก็ได้เพราะฉะนั้นลูกต้องอ่านแล้วก็ดูคำคำศัพท์ให้ด-ีแล้วไปหาค่ามาให้...ให้เจออันน-ีๆ(-้)พิสัยเหมือนเดิมพิสัยของข้อมูลเมื่อกี้มากที่สุดคือ9ถูกไหม9น้อยที่สุดคือเท่าไรนะเมื่อกี้ดูข้อมูลคือน้อยที่สุดคือ1ลบเหลือเท่าไรลูกพี่ไตรข.เหรอเอาดีๆเอาดีๆลูก9เอาออก19เร(อ)าออก1เหลือ8เว่(พร)าะจ(ฉ)ะนั-้ด(น)ตอบง.ค่ะถ้าใครตอบได-้นี่...ตอบข้อข.หรือข-้อก.นี่ช่วยไม่ได้นะง่ายมากเลยอันนี้น่ะยังไม่มีอะไรยากเลยใช่ไหมยังไม่มีอะไรยากเลยนะคะข้อ8คะแนนที่พบบ่อยที่สุดบ่อยที่สุดลูกในชุดนี้ลูกดูสิอันไหนที่พบบ่อยที่สุด7มา2คนแล้วอันนี้6พี่ไตรเทพบอก7เรามาดูกันขอโทษแล้วโอเคเท่าเลย7นะคะ7พบบ่อยที่สุดมีเท่าไรคะมีกี่คน7น่ะ1...123456มีตั้ง6คนนะคะเขาถามว่าคะแนนอะไรที่พบบ่อยที่สุดลูกก็ต้องมาดูว่าคะแนนนะคะเห็นไหมคะแนนเก็(ขา)ถามหาคะแนนคะแนนคืออะไรนะเมื่อกี้7ถูกเหรือเปล่า7ข้อง.นะทีนี้มาดูตารางตัวนี้ค่ะผ่านมไป(า)แล้วนะไอ-ั-้(น)ตัวง่ายๆนี่อันนี้ก็ง่ายเหมือนกันขอให้ลูกดูแล้วก็เข้าใจนะคะอ่านในตาราอบ(ง)ให้ได้ตอบข้อ9ถึงข้อ16ครูถามว่าอันนี้มีนักเรียนทั้งหมดกี่คนเราไปเก็บมากี่คนถูกต้อง50คนนะคะคะแนนเต็ม100เขาถามว่าตารางนี้มีจำนวนกี่ชั้นง่ายไหมอันนี้มีจำนวนกี่ชั้นครูบอกไปแล้วนะนับอย่างไรจำนวนชั้นในนี(-่ะ)-้มีกี่ชั้น100เหรอพี่พี่เปียจำนวนชั้นนับตรงไหนดูตารางค่ะดูตารางจำนวนชั้นคืออันนี้นับชั้นที่1ชั้นที่2ชั้นที่3ชั้นที่4ชั้นที่5เพื่อนๆต้องอธิบายนะเสาร์-อาทิตย์นี้ต้องไปต-ิ(-ี)วให้อิ๋วด้วยเข้าใจนะไปสอนเพื่อนด้วยนะอันนี้ครูถามจำนวนชั้นลูกเห็นไหมนี่จำนวนชั้นจำ...จำนวนชั้นมีเท่าไรลูกก็แค่ไปนับมีกี่ชั้นนี่ง่ายไหมง่ายแค่อ่านโจทย์ได้แล้วก็ไปนับฉ(ช)-ั-้นคำตอบคืออะไรคะ7ชั้นเสร็จแล้วข้อ10เขาหาความกว้างของชั้นความกว้างของชั้นเลือกอะไรหาจากตรงไหนมาดูค่ะเลือกมาชั้นหนึ่ง2525-34แสดงว่าความกว้างของชั้นนี้25นับไปลูก9เหรอดูดีๆอ(ค)-ันนี้บอก1010พี่แท็ก(ค)บอก9สรุปอะไรถ้าไม่แน่ใจให้เขียนนะคะถ้าตัวเองไม่แน่ใจให้เขียนลงไปเลยอันนี้25ต่อไปก็คือ20อะไรคะ26272829303132333434นับค่ะนับว่ามันมีกี่ตัวมันมี10ตัวนะไม่ใช่9พี่แท็คดูดีๆนะลูกนะนับดูดีๆนี่10ค่ะมีไหมคะคำตอบง.นั่นเองโอเคนะเสร็จแล้วเอาแล้วข้อ11ครูถามว่าอะไรอ่านโจทย์อ่านโจทย์แล้วรัชชานนท์สอบได้94คะแนนใช่ริชช-ี่น-ี่สอบได้94คะแนนลูกเขาถามว่าแ(จ)ละอยู่ในกลุ่มคะแนนใดต้องไปดูที่ตารางใช่ไหมคะอยู่ในช่วงไหนแล้วมีเพื่อนกี่คนที่อยู่ในกลุ่มนี้ลูกก็ต้องไปดู94ใช่ไหมคะ94อยู่ในช่องนี้ถูกไหมช่องสุดท้ายแสดงว่ารัชชานนท์สอบได้อยู่ในช่วง85คะแนนถึง94คะแนนมีเพื่อนสอบได้ทั้งหมดกี่คนที่อยู่ในช่วงนี้4คนนะคะข้อไหนถูกข้อไหนถูกคะถูกต้องง.นะคะง.ง่ายไหมEasyEasyถ้าไyคะแนน(ด้)30เต็มครูมีรางวัลนะดูดีๆนะดูดีๆนะทีนี้มาดูข้อ12คะแนนเท่าไรที่พบว่ามีนักเรียนอยู่จำนวนมากที่สุดอันนี้คือค่าความถี่ใช่ไหมคะลูกจะต้องไปดูว่าความถี่ที่พบมากที่สุดคะแนนช่วงไหนคะมาดูในตารางเลยความถี่มากที่สุดคือเท่าไร16นี่มากที่สุดเพราะฉะนั้นคะแนนอยู่ในช่วง55-64มีไหมคำตอบข้อไหนคะข้อนี้นั่นเองโอเคนะอ่านโจทย์จับคอนเซConcept(ปต์)ให้ได้จับประเด็นคำถามให้ได้ครูถามอะไรหาคำตอบให้เจอนะคะคำตอบหาได้ง่ายมากเลยทีนี้เขาให้หาค่าค่ะข้อ13AคืออะไรคะAอยู่ตรงนี้นะAตอบอะไรความถี่สะสมของชั้นนี้5ตอบ5เหรอ5เหรอคะ5นี่คือความถี่ของฉ(ช)-ั-้นนี้นะแต่เขาถามความถี่สะสมค่ะความถี่สะสมของAคืออะไรห้ามลืมลืมไม่ได้นะลูกถูกต้องความถี่สะสมก็คือเอา5ตัวนี้กับ2มาบวกกันค่ะแล-้(ะ)วจะออกมาเป็นAจำได้ไหม5+2เป็นเท่าไรคะ5+2เป็น...เป็นเท่าไรลูกเป็น7คำตอบคือค.ต่อไปBค่ะBอยู่ตรงนี้ใช่ไหมBตรงนี้คืออะไรคะก็เอาAAเมื่อกี้เราได้เท่าไรAเมื่อกี้คือ7เอา7มาบวกกับ8คำตอบคือBBคือเท่าไรคะ15หจ-ำ(า)ได้แล้วนะจำให้ได้นะไม่ใช่เสาร์-อนะแล้ววันจัน(า)ท-ิตร(ย)-์แล้วมาถ(ฝ)าม(ก)ครูเหมือนเดิมนะคะไปทบทวนดีๆนะคะหลักการคิดมีแค่นี้เองนะCคืออะไรก็เหมือนเดิมนะคะวิธีการเหมือนเดิมทีนี้ข้อ16ก็รู้แล้วCน่ะพอแล้วไปทำเองเหมือนกันวิธีเหมือนกันขอแค่บวกเลขถูกนะคะก็จะได้คำตอบได้เข้าใจนะผ่านนะคะต่อไปข้อ16ครูถามว่าอะไรคะความถี่สะสมเท่ากับ50นี่มันหมายถึงอะไรมันคืออะไรความถี่สะสมคะแนนเต็มเหรอคะความถี่สะสมดูช่องนี้ดูช่องนี้มันหมายถึงอะไรมันหมายถึงจำนวนของนักเรียนเห็นไหมเท่ากับจำนวนของนักเรียนทั้งหมดค่ะอย่าตื่นเต้นดูดีๆนะคะมันหมายถึงข้อไหนก.นั่นเองจำนวนเต็มคืออะไรจำนวนเต็มไม่ใช่50จำนวนเต็มคือ100ซึ่งไม่ตรงกันใช่ไหมคะใช่ต้องไปดูคำถามแล้วก็ไปดูดีๆนะคะต่อไปข้อนี้ค่ะตอบคำถามข้อ17-20นะมาแล้วตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไรล่ะค่าAค่a(า)BCbcd(D)คืออะไรครูให้ตัวอย่างมาแล้วจำได้ไหมคะความถี่สัมพัทธ์จำนวนทั้งหมดอยู่ข้างล่างอัตราส่วนข้างล่างคือจำนวนทั้งหมดคือ50ของชั้นนี้ความถี่คือ5ก็คือ50ส่วน50ชั้นที่2ความถี่ชั้นนี้10ส่วน50คือความถี่สัมพัทธ์นะคะเพราะฉะนั้นAน(A)-ี่คืออะไรคะตอบได้ไหมคะAคืออะไรลูกAคืออะไรพี่อิ๋วAคืออะไรคืออะไร5เหรอ505ส่วน50ครูถามAค่ะครูถามAเพชรครู-้นห(ถ)าเมย(A)-์ค่ะAคืออะไรความถผ-ิด(-ี่)ของช่องนี้คืออะไร50...ไม่ใช่50252525อยู่ข้างบนข้างล่างคือ50ครูถามเ(A)องนะคะข้อเพราะ17ครูถามAเพราะฉะนั้นคำตอบที่ถูกคือ...คืออะไรก.ข้อBล่ะลูกข้อBคืออะไรBตัวนี้ของช-ั-้นนี้คืออะไรคะ50ข้างบนข้างล่างล่ะก็50เหมือนกันง่ายไหมง่ายแล-้วเพราะวก็(-่า)ครูไม่ได้ให้ไปหารเลยนะคะครูเอาค่ามาแทนค่าเลยCคืออะไรก็ต้องไปดูว่าCอยู่ในช่องไหนCอยู่ในช่องนี้ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์คือตัวนี้ถูกไหมเอาไปคูณด้วย100เอาไปคูณด้วย100นะคะไม่ใช่...ไม่ใช่อัตราส่วนแล้วนะพี่ไตรอันนี้เป็นค่าไหนคะข้อไหนตอบข้อไหนก.ไม่ได้คิดอะไรเลยลูกยกความถี่สัมพัทธ์ของช่องนั้นน่ะมาก็คือ50ส่วน50ถูกไหมเอาไปคูณด้วย100คำตอบก็คือก.นั่นเองโอเคนะผฐ(-่)านนะผฐ(-่)านนะก็เหมือนเดิมข้ก-็(อ)20เหมือนเดิมเลยนะคะไม่มีอะไรเปลี่ยนแค่เปลี่ยนแปล(ต่)งค่าความถี่สัมพัทธ์เท่านั้นไปดูช่องให้ตรงนะคะดูตารางให้ตรงช่องก็จะได้คำตอบวิธีคิดเหมือนเดิมเลยนะคะทีนี้แผนภาพHistogฮิสโตแกรม(ram)มาแล้ว5ข้อมาแล้วภาพนี้จากภาพนี้ลูกเห็นอะไรลูกเห็นที่เป็นแนวตั้งแนวตั้งแทนอะไรคะไม่...แนวตั้งนี่แทนอะไรจำนวนของคนเพราะฉะนั้นไอ้ตัวเลขตัวนี้0ที่อยู่ตรงหลักตรงกลางนี่คืออะไรคืน(อ)1นะลูกแต่เขาไม่ได้เขียนเฉยๆอันนี้คือ3นะคะที่อยู่ตรงกลางระหว่าง0กับ2นี่เข้าใจนะอันนี้คือจำนวนคนนะคะแล้วแน-่(ว)นอนคือค่าของอะไรคะแนวนี้แน-่(ว)นอนเนี่ยคือค่าของ...ของอะไรคะแนนนั่นเองนะคะอันนี้เขาไม่ได้ให้เป็นค่าตัวเลขมาแต่เขาให้เป็นแผนภาพมาอย่างนี้ลูกจะดูอย่างไรว่าใครสอบได้กี่คะแนนนะคะดูตรงไหนคะแนนนี่เขาถามข้อ21เขาถามว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดน่ะมีกี่คนนักเรียนทั้งหมดมีกี่คนจากภาพจากโจทย์เขาไม่ได้บอกมาเลยว่ามีกี่คนถูกไหมเพราะฉะนั้นเราจะต้องมาหาเองวิธีการหาหาอย่างไรคะเราต้องมาดูภาพแล้วแล้วก็ไปดูว่ามันมีกี่คนในแต่ละคะแนนถูกไหมตัวนี้ค่ะที่สอบได้1คะแนนมีไหมคะมีกี่คนไม่มีเลยสอบได้2คะแนนมีกี่คน2คะแนนมีกี่คนดูคำถามนะมีกี่คน2คะแนนมีกี่คนเราก็ต้องมาดูตรงนี้ว่าตรงนี้ตรง...กี่คนคะ5คนตรง(-ัว)นี้คือ5คนมี5คนสอบได้2คะแนน3คะแนนสอบ...มีกี่คนคะไม่มี4คะแนนสอบได้กี่คนมีอยู่4คนนะคะ5คะแนนล่ะคะ5คะแนนได้10คน6คะแนนได้...ไม่ใช่สิได้2คนอันนี้ได้2คนได้453และ2แล้วเราหาได้หรือยังว่ามีนักเรียนทั้งหมดกี่คนเราจะเอาอะไรมา...มาทำอะไรกันใช่ต้องเอามาบวกเพราะเขาถามหาจำนวนนักเรียนทั้งหมดใช่ไหมเอาอะไรมาบวกก็คือเอาจำนวนคนที่เราหาได้นี่เไ(ป)-็ด-้(น)เท่าไหร-่นะลูก30เหรอดูดีๆนะเอาดีๆนับบวกกันดีๆพี่แท็คบอก30บวกสิตาลตาม-ั(ล)นบอ(ว)กให้คก(ร)-ูหน่อยเท่าไหร-่รวมกันได้เท่าไหร-่แท-็คบอก3030พี่เพียวบอก37เหรอ3แม(ท)-็ก(ค)30ตาลบอก3030อันนี้อ(บ)อก35บวกกันถูกไหมนี่ลูก35เอาใหม่บวกกันใหม่อันนี้คือ1010แล้ว5+5เป็น10ถูกไหมก็เป็น2020แล้วอันนี้เป็น5เป็น25นะลูกบวกกันเป็น35นั-้(-่)นเองแพ(ท)-็คตาลายบวกผิดเข้าใจนะบวกดีๆวิธีการบวกอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันถูกอ(น)-่ะลูกลูกจับคู่เลยตัวเลขไหนที่มันบวกได้10น่ะลูกก็ตัดๆม-ัา(น)เลยใช่ถ้าย-้(-่)อนเวลาง่ายที่สุดถ้าจะบวกกันอันไหนที่มันคู่กันแล้วได้10ลูก...ลูกเอามารวมกันก่อนแล้วทดๆๆไปเลยบวกไปเลยนะคะ101010นับไปเรื่อยๆอันนี้มันจะง่ายถ้าลูกไปบวกทีละตัว5+4ได้99+10ได้1919+2ลูกก็บวกไปทีละตัวอาจจะเกิดความผิดพลาดได้อันนี้แล้วแต่คนแล้วแต่ความถนัดแล้วแต่วิจารณญาณของแต่ละคนว่าลูกจะใช้วิธีไหนนะคะเองเลยนะคะเองเลยนะคะคำตอบคือข้อข.นะคะจำนวนนักเรียนทั้งหมดวิธีการหานะเข้าใจนะข้อ22.เขาถามว่านักเรียนที่สอบได้คะแนนสูงที่สุดคะแนนสูงที่สุดมีกี่คนคำถามคือมีกี่คนเราต้องไปดูอะไรคะคะแนนสูงที่สุดคืออะไรคะแนนสูงที่สุดคือ10ถูกไหม5เหรอเราต้องไป(มา)ดูว่าคะแนนที่สูงที่สุดคือ1010นี่สอบได้กี่คนคะแนนสูงที่สุดคือ10สอบได้กี่คนคำถามสอบได้กี่คนอันน-ี้กี่คนลูก10นี่5เหรอนี่มีกี่คนครูจะร้องไห้แล้วนะตอบ5นี่ครูอุตส่าห์เขียนให้หน-ี-้า(-่)ตรงนี้ตรงนี้คือ2คนใช่ไหมลูกตอบกี่คน2คนจะมา10ได้อย่างไร10คือคะแนนสูงสุดที่โจทย์เขาให้หาให้ดูให้ดูร(ล)-ูป(-่)ของคะแนนสูงสุดคะแนนสูงสุดคือ10แต8(-่)ที่โจทย์เขาถามคือจำนวนคนเขาถามจำนวนคนว่าคน...มีกี่คนที่สอบได้10คะแนนเข้าใจนะตีโจทย์ให้แตกนะลูกเขาถามว่ามีกี่คนนี-่ม-ี-่กี่คนมีอยู่2คนได(ใน)-้คำตอบก็ไม่มีเลยเห็นไหน(ม)10น่ะไม่มีเลยมีแค่2นะคะข้อท(2)-ี่3นักเรียนส่วนมากนักเรียนส่วนมากหมายถึงพบบ่อยๆจำนวนคนเยอะที่สุดถูกไหมเราก็ต้องไปดูจำนวนคนที่เยอะที่สุดแต่โจทย์เขาถามว่าได้กี่คะแนนดูนะเราก็ไปหาก่อนว่าจำนวนคนที่เยอะที่สุดบ่อยที่สุดคือเท่าไร10...10คน10คนนี-้(-่)มากแล้วนะเขอ(า)ถามคะแนนไอ้10คนท(น)-ี่สอบได้กี่คะแนนลูกก็ลงมาดูช่องนี้ได้5คะแนนคำตอบคือ5โอเคนะเริ่ม.(ๆ)..เริ่มได้แล้วคำตอบคือ5ต่อไป24.เขาถามว่าอะไรคะสอบได้8คะแนนจบหรือยังที่8คะแนนไม่ใช่นะ8คะแนนขึ้นไปค่ะ8คะแนนขึ้นไปหมายถึงอะไร9คะแนนได้ไหมเอามารวมไหมต้องรวม9ด้วยเพราะมัน8ขึ้นไปมันหมายถึง8910นั่นเองมีกี่คนมันมีกี่คนล่ะลูกนี่ก็นับไปค่ะ8910มีกี่คน5+3+2รวมเป็น10คนถูกไหม5+3+2เป็น10คนนะ10คนอยู่ตรงนี้นะคะครูจะเริ่มไปเร็วแล้วเพราะว่าเริ่มหมดเวลาแล้วอันนี้เขาถามว่าที่สอบได้คะแนนต่ำกว่า5คะแนนต่ำกว่า5คะแนนมีกี่คนต่ำกว่า5หมายถึง4ถูกไหมคะไม่รวม5นะเขาถามว่าต่ำกว่า5ก็ดูคะแนนที่ต่ำกว่า5ก็คือ4ใช่ไหมคะมี4กับ2รวมกันเท่าไรคะ5กับ4รวมเป็นเท่าไร9แต่ในข้อนี้มีไหม9ไม่มีก็ได้ฟรีไปเลยนะคะข้อนี้เพราะมันไม่มีคำตอบที่ถูกแต่จริงๆมันถูกนะเพราะว่าครูไปแก้แล้วนะคะมันจะมีคำตอบที่ถูกอยู่นะทีนี้มาดูอีก5ข้อสุดท้ายอันนี้ก็ง่ายแผนภาพต้นใบนะคะห้องเรียนม.6/1กับม.6/2ที่ได้คะแนน...เขาถามว่าม.6/1กับม.6/2มีจำนวนห้องละกี่คนไปนับ...ไม่ใช่แล้ว8นี่คือตัวจริงที่ลูกอยู่ในห้องตอนนี้แต่ในแผนภาพน่ะลูกลูกต้องดูในโจทย์นะไม่ใช่ชีวิตจริงว่าห้องม.6/1มีกี่คนแล้วลูกเอามาตอบนี่ไม่ใช่นะดูในภาพมันมีกี่คน6/1มีกี่คนนับสิมีกี่ใบกี่ใบนี่106/2มีกี่คน10คนเพราะฉะนั้นตอบข้อไหนคะก.นะคะข้อนี้เขาถามว่านักเรียนที่สอบได้คะแนน25คะแนนของแต่ละห้องมีกี่คนลูกก็ต้องไปดู25คะแนนอยู่ตรงไหน25ตัวนี้ถูกไหม256/1มีกี่คน25นับมีกี่คนคะ6/1เขาถามว่ามีกี่คน4เหรอคะแนน25มีกี่คน25คือตัวนี้มีกี่คนแค่คนเดียวแค่คนเดียวนะของห้อง6/1นะ6/1มีแค่คนเดียวเพราะเขาถามคะแนนที่25ม(อ)-ีก3คนนีให-้(-่)เขาไม่ใช่25นะลูกเขาสอบได้26ทีนี้มาดู6/225มีกี่คนคะ1234มี4คนไปตอบได้หรือยังไปตอบได้แล้ว6/1มี1คน6/2มี4คนคำตอบคือค.นั่นเองนะ28.ดูนะห้องสอบได้คะแนนน้อยที่สุดคือห้องไหนได้คะแนนเท่าไรคะแนนน้อยที่สุดคืออะไรลูกไปดูดูตัวไหนดูช่องต้นที่10ใช่ไหมคะน้อยที่สุดของห้องม.6/1คือ16น้อยที่สุดของห้องม.6/2คือ12ห้องไหนได้คะแนนน้อยที่สุด6/2ได้...ได้กี่คะแนน12คะแนนตอบได้หรือยังตอบได้แล้วนะคะตอบได้แล้ว29.ห้องที่สอบได้คะแนนมากที่สุดอยู่ห้องไหนได้คะแนนเท่าไรมากที่สุดลูกต้องไปดูช่องไหนช่องนี้ถูกไหม306/1ได้1(3)06/2คือ39ห้องไหนที่สอบได้คะแนนมากที่สุด39คือห้องม.6/2นั่นเองนะคะ6/2ข้อสุดท้ายเขาถามว่านักเรียนที่สอบได้คะแนนน้อยที่สุดและมากที่สุดอยู่ห้องไหนคะแนนน้อยที่สุดคืออะไรคือ12มากที่สุดคือ39ถูกไหมอยู่ห้องไหนคะอยู่ห้องไหนน้อยที่สุดอยู่ห้องม.6/2มากที่สุดอยู่ห้องม.6ทับ.6/3(..)6/1หร-ือมากที่สุดอ่ะดูดีๆ6/2ใช่เพราะฉะนั้นตอบข้อไหนลูกง.หมดเวลาพอดีเป๊ะเลยทำได้ไหมทำได้ไหมโอเคหวังว่าวันจันทร์นี้ลูกจะทำข้อสอบแบบยิ้มเลยนะห้ามร้องไห้นะใครร้องไห้นี่ไม่ได้เลยไม่เหมือนเดิม...ม.5นะมีนักเรียนร้องไห้ขก็(-้อ)สอบครูไม่เอานะคะวันนี้พอแค่นี้มีคำถามอะไรไหมโอเคแล้วเข้าใจหมดแล้วนะใครที่ยังงงอยู่เพื่อนๆนะคะไปจับกลุ่มกันแล้วก็ติวกันได้นะคะลองถามกันดูนะคะคนที่เข้าใจแล้วไปช่วยสอนเพื่อนได้โอเคนะทีนี้ครูขอตัวแทนเพื่อนๆขอบคุณพี่ที่ช่วยเป็นล่ามให้เรานะคะเก้าอ-ี้อยากนั่งเก้าอี้โอเคได้ไปชิดๆกล-้องเลยก็ได้นะคะพี่อิ๋วไปอยู่ใกล้ๆเลยอย-ู่ใกล้ๆเลย(ล่าม)ค่ะสวัสดีพี่ล่ามค่ะค่ะก็เป็นตัวแทนจากนักเรียนม.6/2นะคะก็ขอบคุณพี่ล่ามมากค่ะที่ใช้บริการผ่านลบ-้(-่)าน(ม)ให้ช่วยสอนเด็กๆให้ทุกคนให(ได)-้เข้าใจค่ะจะได้เข้าใจกันมากขึ้นแล้วก็มีโก็(ต้)ตอบมากขึ้นค่ะค่ะตื่นเต้นค่ะเข้าใจว-่าล-่ามเหนื่อยที่ต้องเปลี่ยนกัน2ท่านก็มีบางอย่างที่เข้าใจและไม่เข้าใจคุณครูก็ต้องคอยอธิบายแล้วก็หนูก็พยายามที่จะกระตือรือร้นแล้วก็เรียนรู้ให้ได้ความรู้ค่ะก็โอกาสหน้าพบกันใหม่นะคะขอบคุณมากค่ะ(อ(ค)-ุาจา(ณค)รย(-ู)-์เชาวนี)โอเคต่อไปออกมาถ่ายภาพด้วยกันนะคะนักเรียนทุกคนออกมาข้างนอกค่ะแล้วก็นั่งเดี๋ยวถ่ายภาพรวมกับพี่ล่ามนะมานั่งถข(-่)ายตรงนี้ก่อนลูกแล้วค่ก็(อย)หันหน้าเข้าหา.กู(..)หากล้องขอIl(L)ovey(Y)ouหน่อยค่ะขอบคุณมากค่ะเจอกันเทอมหน้านะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-10-22 14:27:31
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}