Accuracy : -15.76%
Insertion : 12333
Deletion : 20869
Substitution : 4719
Correction : 7170
Reference tokens : 32758
Hypothesis tokens : 24222
(อาจารย์ภ(ส)-ุาว(ธ)-ิณี(รา))เราก็จะต้องนำสิโอเคค-่ะนักศึงที่เราเรียนไปนี่ตั้งแต่ปีที่1ถกษาทุกคนเข้าClassroomก-ั(-ึ)งปีที่3นีนค(-่เ)ร-ียนบทุกคน(อ)ะไรมาแล้วบ้างรู้เใช(รื)-่อไหม(งอ)คะไเข(รบ)-้าC(ง)มla(-ี)ความสนใssroomแล้วใช(จ)-่ไหมค(รื)ะอเรา-๋อล่า(ช)อบเทคโนมเบ(โ)ลยีคอมพา(-ิ)วเตอร์หกเ(ร)-ืลย(อ)ด-ู(-ิ)จไม่(-ิท)ช-ัลตัดเน็ตก-็(ว)ไหนนม(-ี)-่นได้ช้าน(ะ)คะแม(ล)-้-ัน(ว)เก(ร)-ิดจาก-็ย้อนกลัะ(บ)ไปดูชุมชร(น)น-ี-่ะ(ไ)ม-่จำเป็นว่า-ัน(จ)ะต้องเป็นชุมชนของตั-ีส-ี(ว)เหลืองก็ได้อาจวยอันน(จ)ะเป็นไก-ี้น่ะอันนี-้(ล)ต-ัวก็ได-้เหมืองขนเด็กๆมปั(บา)งคนก็ไม-่แป้งว่าซ(ใช)-่า(ค)นสอ-ัน(กล)น-ี้โค-้(ร)กอย่-ัน(าง)นี้ให้นึกถึงนะและเผิดนะนี่อันนี้...โรงแรมสว(ท)อนสัตว์อ-ั(ม)นน-ี้ภา(เร)พถ่าก็จยทะเลทะเลก็ได้ใ(เ)รียนวิชห้0.5น้ำตกพิพ-ิธ(าว)พ-ัฒนธรรผ-ิ(ม)แอ่งสกลดบ่อ(น)คยๆ(ร)ใช่ไหมคะเห็นไหมก็จะได้เรียนแล(รู)-้ถึงวก็ข-ึ(ช)-ุม-้(ช)นห(ข)-้องคนจังหอ(ว)-ัดสกน(ล)นค-ี-้(ร)หร-้(-ื)อง(ว)อ-ัน(ฒ)นธ-ี-้(ร)เร-ีย(มข)นอง-ั(ค)นสกลน-ี(ค)รนะคะเร-้แพทย์หร(า)ก็จะสามารถเอาวิ-ือหมอแต่ป(ช)ากนี-้ไ-่(ป)...ตั(คื)วร้อน(พ)อเรา-ันน(เร)-ีย-้ป่วย(น)แอ-่งสก-ั(ล)นครมาแน-ี(ล)-้ตรวจ(เ)ร-่างก-็าย(จ)ะรูอันนี-้วพย(-่)าบา(สก)ลนครมีอะไรพิซซ(น)ะคะชุมชนในสกลนค-่าใช่ไหมยาดีก-ิ(ร)น-ี่ทะ(-ำ)เกี่ยวกับอลสาบ(ะ)ไรแ(ไ)ม่จำเป็นว่าจะต-้-ำองเ-ัน(ป็)นแค่-ี้ลืมดวงจ-ัฒนธท(ร)รมก็-์(ไ)ด-้อาจจว(ะ)เปขา(-็)นเกี่ยวกับหัตถกต้นไม้หนาวลมฤดูห(ร)รมนะคะงาว(น)อา-ัน(ช)น-ีพก-้ป(ลุ)-่าไม-้(อ)าชีแสงแ(พ)ดดหน(ร)-ังส-ือว่าวิถีชีวิFacebook(ต)อย่-ัน(าง)นี้นะคะเชช(ร)-้าก็งน(จ)ะน-ี(-ำ)-่โอเค(ท)คโ-่ะ(น)โลยีคอมพิวเตอรค(-์)แล-้วใช่ไหมคะดิจิทัลยังใช่ไหมพล(ข)อย(ง)โอเค(ร)านียังไม-่เอาไปปร-ี(ะ)ย-ุกต์บร(ใช)-้อยนะคะให้เหมานักศึกษาจ(ะ)สมเอล่ามย(ห)-็-ัง(น)ไหม-่ได้ชัดนะคะเหมาท(ะ)สมกับอะไรบ้างเขาบอกกับสต(ภ)าพแ-์ค่ะ(ว)ไดล-้อมเหย-ิ(-็)นไหมเพราะค(ฉ)ะนั้นไม่จำเป็นว่าล่ามสวัสดีค-่(จ)ะต้องเป็นเรื-๋(-่)องเพ(ก)-ี่ล่ามยวก-ับอาชีพหรืออง(ะ)ไรม่(ก็)ได้ยินเส(ก)-ี-่ยงนะคะสวก-ับสภด-ี(า)พ...แว-ี(ด)-่ล-้-่า(อ)มค่(ก็)ะได้เย-ิ(พ)ราะเราจนไหมคะยัง..มีวิชาที่เรียนเ.สวัสด-ีค(กี)-่ะ(ย)วก-ับนน(ก)า-ี-้(ร)พ-ี(-ั)ฒ-่ล(น)-่าเหม-ืได(อ)นเท-้ยิน(อ)มไหมค(นน)ะที่เรTest(า)เส(ร)-ียนIoTนะสิ่งแค(ว)ด-่ะโ(ล้)อมเค(ช)ค-่ะน-ั(เ)ก-ี่ศึ(ยว)ก-ับษ(ก)ารดูคะระบบเ(แล)ร-ักษาสภาพป่าเหมร(-ื)-้อนไฟไหม-้อยแล-้(-่)าว(ง)นะค(-ี้)ะกา-็(ร)เตือนไฟเร-ิ่(ไห)ม-้เร-ี(า)ยนก-็ใช้IoTเข้าไปช่วยได้ใช่ไหมคะอย่า-ันเลยนะภาคเรียน(ง)นี้เป็นต-้นนะคะเพราะวม(-่)าให้นึกถึงเจอกันใน(ว)-่าดูตัวภาคทฤษฎ-ี(อ)เสียส-่าวนม(งภ)ากนะคเหะค(น)-ือเว-ิ(ล)ชามีไฟไหมชื่อว(-้ป)-่านะเห็นไหมมทค(-ั)โนโ(จ)ะลยี(เก)ส-ิดฝุ-่นหรืงอคว-ำ(-ั)นพิษด้วยเห็นไคว(ห)ามส(ค)ะด(เ)พวก(ร)ทาะฉะนั้ง(น)การศึ(รั)กษาส-ำ(ภ)าหร(พ)แวดล้อม-ับผู้พิก(ม)-ันก็จะทำให้ชีวิารนะคะนักศึกษาเข้าใจความ(ต)หมา(รื)ยของค-ำว-่า"(ม)เทค(ป็)โนโ(อ)ลย-ู่...เพรา-ี"ไหมคะแค(ถ)วาม(บ้)หมาย(น)ของเรทค(า)โนโลย-ี-่เหม-ือนาย(มี)ความเชื่อกันว่าถ้าไม่เผาอย(ป)-่าเห็งไรค(ดจ)ะไม-่ออกหน่อไ-ีใค(ม้)รจะไม่ขึ้นนะผให-้(-ั)กค(ห)วานก็จะไม่แตกมหมาย(อะ)ไรด-้(อ)ยบ-้(-่)างนเป็(-ี้)นสาขาท-ี่เราเ(จ)ะร-ี(ท)-ำยน(อ)ด้วยนะซึ-่างไรให้เขาเห็นวทคโนโลยีนี้น-่าความจริงแล้วไมะค-่ะมันจะต-่(-้)องจำเป็นต-ื-่(-้)องไม(ป)เาจ(ผ)านก(ะ)คณะขอาจจะนำเงเราด้วยสาขาของเราเทคโนโลยีก(ไ)ปใช้ให้-็คือสิ่งใหม(เ)ขาเห็นว-่ที-่คนเราม-ันไม่-ุษ(ไ)ดย-์(-้)เกิดร(จ)ากสาเหตุว่ามีไฟแลร-้า(ว)เงคิ(ห็)ดจะออกอาจจสร้าง(ะ)ขึ้นอะไรอย่างนีมา(-้)นะคะเพ(ร)-ื่องสม(ภ)าพแวดล้อะไรคะมาแก(ล)-้วเรื่องปัญหาหร-ื(ต)-่อมาก็คใช้เพ-ื-่อวิถีช-่(-ี)ว-ิตเยให้เ(ร)าก-็ต้องเข้า-ิดความส(ไป)ะด-ูว-่ก(า)เหมือนชพ-ิ(-ุ)-่มข(ช)นเร-ึ้น(า)เหร(ม)-ือนหมช(-ู)-่บ้านนวย(-ี้)เพ(ห)-ิ่ม-ือนปริม(ส)กาณ(ล)นะครนี่ถะ(-ื)อย(ว)-่ามงเ(-ี)ช-่นเอย(ผ)-่างเช(ย)-่นอะมไร(า)กถูกไหมในงานแห่เอ่ยทุกวันน(ป)ราสาทผ-ี(-ึ)-้งที่ผท-ุก(-่า)คนมานะถ้าใครได้ไปมีที่ทุกคนถือSmartPhoneใช่ไหมคะSmartPhoneเขาจด-ิ(ะ)มท-ีขบวนแห่ขอแก้ปัญห(ง)ชนเผ่า8หรือ1ะ(0)ไรคะม-่แน่ใจเพราะปีนี้-ีใครดูละครเรื-่(ไ)องแม่หยัวได้ดูไปนะคะอาจาหมเอ-่(ร)ย-์แซ-ึ(ม)-่ง(ไ)เม-ื-่อยก(-ู)-่อนนะคะน่าแม่หยัวมีการส(จะ)-ื่อสา(-ั)รก8-ั(ช)นโ(เ)ผดย(-่)การใ(ขึ)ช-้นกใช่ไปหม(นะ)คะมีการเชข-ี(-่)นญ้ยนจดหมายแล-้(อ)ภูไวก-็(ท)ขให(-ึ)-้นชกน(-ื)-่อกะ(-็)ค-่(-ื)อะผ(ภ)-ูกไทว้(นะ)กับญ้อน(ใ)กแล-้ๆกับเราหน่อยอย-้วก็ส่งไปซึ่งไม่แน่ใจว(-ู)-่อำเภอกุสุมาลย์-่าจะถึงหรือไม่ถึงจ-๋อรุ่นนะเร็วหร-ือ(-ี้)ไม่ได้เร-็(ไ)ปนะรุ่นพี่...รุวนะคะถึงช้าถึงเร-็(-่)นวอย(พี)-่จาง(ะ)ไรก(ด้)-็ไปม(ล)ง-่รู(พื)-้นะที-่น(ท)-ี-่-้ม(อ)-ำเภอกุสน-ุษย์เราก็ม-ีกาลย์รพ(อ)-ัฒ(น)นาวิว-ัฒ(-้)นจะมาการ(-ี)ไทโการใช้โท(ส)รศัพท์ขึ-้นมานะคะก็มีกะเลารใช(-ิ)งอ๋อมีเยอะอยู่น-้สัญญาณดาวเทียมใช่ไห(ะ)มคะเส-่(พ)ราะวนมากก(ฉ)-็จะเป็นโทรศ-ัพท์บ-้านวิท(ถ)-ี-่(ช)ม-ีวิตของชุมชน.สายนะแ(.).ชนเผ่ล้วเดี-๋ย(าพ)วกนี้นก-็(ะ)คะขนบธรพัฒนา(ร)มาเนียมประเพณีเห็นไหมเหม-็นสัญญาณแ(-ื)บบอ-ินเรามีทอ(ป)ระเพณีที-์(-่)เด่นๆก-็คือตนะค(แ)หะกา(-่ป)ราสาทผึ้ใช้การโทรก็จ(ง)อะไม่เสียค-่างนีโท(-้ห)ร-ืแล(อ)-้ว-ัฒนธรรมในช-่(-ุ)ไหมทุ(ชน)กวัฒนธรรมใน-ี(ช)-ุ-้แ(ม)ชนเต่ว่าเ(พ)ราจะไ(ว)ปเสียค-่าเของอินเ(ห)มท(-ื)อร์เน-็(แ)ต-่น(ล)ะเพื่อที่นะไปแต่จะมาใช้Facebookใช้LINEใช้แอปพละบ้านนี่...เหมื-ิเคชันต่างๆนะคะเป-็(อ)นบุกา(ญ)เรส(ด)-ื-่อนสา(-ิ)รแบบไร-้สายนเรากับ..ะ(.)อย-ั(-ู)-่นน(ท)-ี-้คือสิ-่สงอำ(กล)นครถวยคว(-้)าม(เ)สะดว(-็)กเ(ๆ)ทคโนจังหวัดอื่นอาจจโลยีสิ่งอำนวยควา(ะ)ไม่เหม-ืสะดว(อน)ก-ับที่สกลนครก็ไใ(ด)ช-้อย่าใ(ง)นช-ีวิ(-้เ)ตป-็นตระจ-ำ(-้)วันนะคะแล้วจะ...แม่จะให้เะถามก(ร)-ียนรู้ผ-ับน(-่)า-ั(น)กรณีศึกษาน(ก)-็จะะคะSmartPhoneโทรศัพท์ม-ีกร-ันมาเกี่ยวข้องกับทางการ(ณ)-ีศึกษาม..(า)ยกต.เดี๋ย(-ั)วอย่างให้ดูนะคะว่าหล-ัก...ศึ(มี)กษารนำเทคโนโลยีคอมป(พ)-ิดสว-ิ(เ)ตอช(ร)-์และดิจ-ิทัอ(ล)นะ(-ี)-่ไปคะอา(ป)จาระย-ุกต์ใช้กับชุมชนแ-์จะไม-่(บ)บพ-ู(ใ)ดบท(-้)างนะคะนี่คเด-ี(-ื)อคำอธิบายรายว-ิชาของเรานะคะทก(-ี)นี้-็จะถ(ม)าม(ด)-ูกล(ว)-ัตถบไ(-ุ)ปในระห(ส)ว่างท(ค)-์-ี่สอนในระ(ส่)หวน-่า(ขอ)งวัตถุปรที่บรรยายด้วยนะสงค-์มัะ(น)ก็จะ(สอ)ไดคล-้องกับคทด(-ำ)สอธิบาได(ย)-้ร-ู้(าย)ว-ิ-่(ช)านั-่นแหกศึ(ละ)ก-็คืษามีควา(อ)มเข(ร)-้าใจะต้ในระหว-่(อ)างเ(ศ)-ึร-ี(ก)ษยน(า)ไหมวิชานี้ก็เพื่อจะวไ(-ิ)เม-่ย(คร)าะหก(-์)นะคะจะ(วิ)เคราะห์หลักการบูรณาการก็คือเราจะต้ป็นสิ่งที่อยู่รอบตงมาวิเคราะห์ชุมชนก่อนไงว่าชุมชน-ัวเราใก(น)-ี้...หรล้ตั(-ือ)ว-ิเคราแ(ะ)หล-้(-์)วเป(-่า)-็นสิ่งที่เราจะไปทำในะต้องได้ใช้นะคะให้นักศึกษาเปิดสวิตช-ุ-์จอทุกค(มช)นนะคะพ-ี่ล่(เร)ามจะไปทำเรืด้ม(-่)องเ(ไ)ห-็นน(เ)ระจะได้ส-ื่องสภาพรกั(แว)นไดล-้อมไหมเรื่องวิถีนะคะได้แล้วใช-ีวิ-่(ต)ไหมได้หรือยังเห(ร)ล-ื-่องขนบธรรของกุ้ง(ม)เนียมห(ป)รอ(ะ)เพณโอเคได(-ี)เ-้ห(พ)ร-ื(า)ะอย(ห)-ัง(ว)ข-้อมันมีหลากหลายเรางตี๋ได้ห(ก)-็สามารถมาวิเครารือยังเ(ะ)ห-์เล(พ)-ื-่อ...เพืข(-่)อแง(ย)ก-ุ้งเหร-ือกอค่ะเดี๋ยวรออ(ง)ยู่เป็นหดี๋ย(-ั)วถา(ข้)มรอๆไว้นะคะแล้วพอเราได-ี(-้)ห-๋ย(-ั)วข้อวาจ(-่)าเรย(า)-์จะไถา(ป)มท-ำกับช-ุกค(มช)นในดะค(-้)ะว่าทุกคนนี่ใช้(ดเ)ประโยชน์จาก-็Sm(ต)-้องมาวิartPhoneม-ีป(เค)ราะโ(ห)ยชน-์อะ(-ี)กว่าแล้ไรบ้างนะคะล(ว)เ-่(ร)าม(จ)ะเอ...ล่ามเล(ท)ค-ือ(โ)นโลยี-่า(คอ)มพิวเบ(ต)ลอรอ-ี(-์)กแล-้(ะ)วเด-ิจิทัลท-ี-่-๋ยว(เร)อาจ(เ)าร-ียนมาตัวไ-์จะถามถามทุกค(ห)นนะคะหรือโปรท(แ)-ุกรมไหนที่สามารถนำไคนมีSmartPh(ป)ประยุกตoneจาก(-์)ใน(ช)-้ม-ือ(หร)ถ-ือน-ำไปใช้กะแล-้(-ั)บวท(ช)-ุกค(มช)นได-้นะคะซึ่งทีนี-้กใช-้(-่)อนที่ป(เ)ราจะเรโ(-ี)ยช(น)น-ี-์อะ(-่เ)ไรจาก-็Sm(ต)-้องartPhoneบ-้(ม)างเ(ดู)ก-ัน-ี(ก)-่อย(น)ว-่าก-ับ(ใน)ทั้งก(ห)มด16สัปดาห์ที่เารใช้ชีวิตประจำวันทั้งกาจร(ะ)เรียนกโดย(-ัน)ในเทห้นักศึกษาตอบไม-่ซ(นี)-้-ำ(ม)ก-ันด(ม)-ีหก(-ั)วข้ออะไรบ-่(-้)างนะคะห-ัวข้อหลักศ(ๆ)น-ึกษา(-ี่)จะไ(ม)-ีอยด้ค-ิ(-ู)-่5หดนะให(-ั)วข-้ตอแหมพบ(อ)ไมาเครื่องน-่ซ(-ี)-้ฟอนต-ำ(-์)กระจายเ-ัน(ลย)นะคะในระห-ัวข-่าง(-้อ)ที่1นะรอถ(ค)ะามต(เข)-ี-๋(ย)นลำดับหัวข-้อยต(ไว)-ี๋น-้อยด-ู-่นะหัวข้อที่1หลัต่างๆเ(ก)การและแกี่ย(น)วคิดกา-ั(ร)บ-ูรณาการเทคโนโลยร-ียนใช่คอมพิวเตอร์และดไหม(-ิ)จิทัลค-ืะ(อ)หา(-ั)วค-ำต(ข้)อที่บใ(1)น-ี่การ(จะ)เน้นร(ท)-ียน(-่แ)นะ(ว)ค-ิดและอ(ห)-ุบลคร-ักบใ(ก)ช้ถ่ายรท-ูป(-ี)ใช-่จะไปบูหมป(ร)ณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอะโยชน(ร)-์และดิจ-์ส-ำค(-ิท)-ัลเขญม(-้)าก-ับชุมเลย(ชน)นะคะทุ(ส่)กวนห-ันน(วข)-ี-้มือถ(ท)-ือม-ีS(-่)2จะเป็นmartPhoneมีการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมเราคงไม่นล้องถ่ายรูปด้วยใช่ไหมมือถือSmartPhoneกล้องถ(-ั)-่งา(อ)ยร-ูป(-่)ในห้องแล้มือ(ว)วิเคราะถือนะ(ห)-์สภาพแวมารถใ(ดล)ช-้อมได้เราอาจจะทั(ได)-้ลงพืใ(-้)นที่ชุมชชีวิตประจำวันนะคะแต่ก็ไม่ใช่บันทึกรูปถ(ว)-่าแยท(ม)-ี-่จะเร(พ)าไประท-ุกช-ับใจ(-ุ)มชนนะอาจจะพาไปสไว้ได้นะคะ(-ั)ก1ชุมหรื(ชน)อถ(ย)-่ายรูปงานท-ี-้นะค-่(ะ)เพื่อให้นทำห(ไ)ปร-ื(ล)องวิเคราะห์ดูว่าชอาจารย์ทำเ(-ุ)มป-็(ช)นต(ล)-ักษณะนีวอย-่(-้)จาง(ะ)เป็นเรื่อะ(ง)ไรเก-ี-็บไ(-่ย)ว-้ในก-ับอะารเ(ไ)ร-ียนนะคะอั(ให)นนี-้วิเป(ค)ราะโ(ห)ยชน-์ข(อ)อง(ก)มา3.เมืSmartPhoneมีมากม(-่)อวิเคราะห์แล้วขั้นตอนต่อมาก็จะเายนะคะSmartPhoneเทียบเท่ากับอุปกรณ์อิเล-็นกท(า)รอน(อ)-ิกแบบออกแส์ชิ้นใหญ่ก็คือคอมพิ(บบ)ว-่าเตอรา-์ใ(จ)ะนำเทคโช่ไหมคะว(น)โลยีใดนะคะที่สามารถนำไปบูรณาการาดรูปได้ไหมในSmartPhoneตกแต่งรูปได้ไหมคะทำกราฟิก-ับชุมชนได้ไหมมีใ(น)-ั้นครเคย......ได้นะคะส่วน4.จะเก(ป)-็นหัวข้อว่าเอ(ก)าร-ูปของเ(นุ)ร-ัา(ก)ษไป(-์)ใช้ต่(เท)อนะคโนโะก็ค(ล)-ือย-ู(-ี)ทูบในการอนุรศ-ึ(-ั)กษ-์าท(ว)-ัฒน-ี่จะ(ธ)รรมให้ชุมชนนั้นทำStickerLineได้นะคะห-ัวขร-ื(-้)อน-ี้จะเป็-ั(น)กรณีศึกษาที่1นะคะต่อไปต(ว)-่าถ้าเร-่อ(า)นไป(-ำ)เทคโนโลยีคอมพน-ี้(-ิว)เตอรา(-์)แก-็(ล)จะได-้(-ิ)เจ-ิทัลไปอนุรักษ-ั(-์)นอ-ีก(-่)ว-ัฒนธร-ิชาห(รม)น-ึ(-ี)-่มง(-ั)นจะเก(ป)-็นลักษณ-็คือวิชา(ะ)ไหนนะคะโครงงาน1อาจจ(แล)ะให-ัวข-้อที่5ก็กรณีศึกษาเหมือนกันเทคโนโลต่อเนื่องจาก(ย)-ีในชุว-ิ(ม)ชนกรณา(-ี)นี-้ก็คือเข-้าไปด-้(-ู)ว-่ามีเทคโนโลย-ีน(อ)ะไรทค(-ี)-่..ะคือ(.)ให้น-ั(-ึ)กศ(ถ)-ึงนะก(ว)-่าแต่ก่ษาไปสืบค(อ)-้นค(ถ)-้นหาสมัยโป(บ)รเจ็กต์งาณน-ีว-ิจ(-่ย)-ังยที(ไม)-่เ(ค)กี-่อยมวก(-ี)-ับการใช้เทคโนโลยีค(เ)ขอม(-้)าพ-ิว(ไป)เหมต(-ื)อนร-์ใ(ทำ)นาก-็ทำกันเองใช่ไหมใช้แรงคนแต่เดี๋ยวนารสร้างผลงานหรือการใช้SmartPhoneน(-ี)-้ยะ(-ุ)คะใหม่บ้านใคร...บ้กานใครทำนาบ้ผล(า)งยกมือทีนี้แม่ง(ถ)ามต่อเวลน(า)เกี่ยวก(เ)-ับก-ี่ยวเองารใช้ชีวิตประจำวันกา(ห)ร-ือใช้ในเครื่องเห็นไหกา(ม)ครส(ะ)นั-่นก็คือ...เหบ(-็)สนไ-ุน(ห)มคือถก(-้)ารเปร-ี(-็)ยนแต่กา(-่)รสอนนะก็ค(จ)ะทำเกี่ยไปดูตัวเอย่างนะหราข(-ื)-้อม(เ)ขาเรียก-ูลตัวอย-่าอง(ะ)ไรนะลงแขกเกว้แ(-ี)-่ยวล(ข)-้าวใช่ไหมคะคิดห-ั(ช)วนเร(พ)-ื่องที่นบ้านมาช-ักศึกษาจะทำในโครงงา(-่)วยกันโปรเจ็กต(-ี)-่ยวนะแต-์งาน(-่)เดี๋ยวนวิจัยของ(-ี)-้เรา(มั)นจะมีรับคะอย่(จ้)างเกช(-ี)-่ยวนภ(ข้)าวคเรียนที่ใแล(ช)-้วรถใช่ไหม-ุ่นพ-ี(ใ)ช-่เ(-้)รา(ถ)ไนะ(ถ)คะก็ทำเกี่ยวนกับพวกWalkนะคะนั่นก็คือการนำเทคโนโ-ี-่(ล)ยว(-ี)การพาเทคโนโลย-ี-่(เ)หยว(-็)นไหะ(ม)คะซึ่งในหัวข้รุ่นพ(อท)-ี่เ(5)ราก็คือให้ไปดจะเป็น(-ู)กรณนัก(-ี)ศึกษาบ(ว)กพร-่อง(าเ)ทคาง(โ)นโลยีอะการได้ยินมีการเพ(ที)-ิ-่มจากต-ัวตนเข้าไปใช้ในชุมชนของเราก็คือก(บ้)างร(แ)ลส-ื่(-้ว)อยส(-่)ารท(งน)-ี-่(-้)เป็นะคะภาษา(เห)มือนเดี๋ยวนะคะในการทำวิด-ี-้โอพ(ซล)าร์เซลล์นะก็เป็-ำ(น)เทคโนโลยีห-ี่ยวก็จะมีขอ(น)-ึงจ(-่)-ังใหว(-้)น-ัด(-ึ)กถึงไม่กาฬสินธุ์นะของพี-่(ม)-ีตา(ไฟ)ฟ้าใช่ไหมแต่นะคะที่เ(ก)-่อนไม่มป็นW(-ี)ไฟฟalkพ(-้)าเท(ด)-ี-่(-๋)ยวก(น)-ี้นาฬสินธ(-ี)-่มีโซลา-ุ์อย่าง(ร์)เซลลช-่(-์)นข(-ี)-่เพราะกองพ(า)รท-ี่ไฟฟแ(-้)าเขฝดก-็(า)จะเ(ไ)ปติดตั้งเสาไฟฟ้า-็นไ(ใ)หว-้ใพร(น)แต่ะธาตุป(ล)ะที่ค่าระจำวันเกิดทั-่(ใ)ชว(-้)จ-่ายม-ันสูงใหว(-้)-ัดน-ึกถึงแค่เฉพาะเสครพนม(า)นะคะก(ไ)-็จะม-ีอยู-่8พร-ู้บ้านไะธา(ห)นใครเคยเกิดอุบัติเหตุแลเ(-้)วรถไปชนพร(เ)สาไฟน่ะเวลาเขาคิดค-่าเสียหายวั(ต้)นพ(ล)-ุธจะเป็มี2(น)แตอ(ส)นนะค-่ะก(า)เสา-็คือว(ไฟ)-ัน-ีพ-ุ(-่)เธตอนเช้(พร)าะฉะกับว(น)-ั-้นเสาไฟ1ต้พุธตอ(น)นค(-ี)-่-ำน(รา)ะคะ(า)ก-็เป็นแส-็จะม(น)แล้-ีการ(ว)ใช(ห)-้ภ(น)-ึกถาษามื(-ึง)อมีบก(-้)านเรถ่ายทำตั-้งอยด(-ู)ต-่หลัอวิ(งเ)ดีโอ(ยว)ในก(ท)-ุารตัดต-่งนาอวิดีโอน-ีะคะก็จะม-ี(-่)การไฟใช(ฟ)-้โ(า)มปร(-ั)นแก(ไ)รม-่โ(ไ)ปตรแ(-่)อกรม(ไฟ)ให้นระคะถบบขอ(-้)าในเส้นงโซเช-ี(น)-ัยล(-้)นะ(ไ)มากช-่มวย(-ี)เสาไฟพ(อ)-ื-่นผ-่านอท(น)-ี่แทบจะสื(ไม)-่ต่ออสารออ(ใ)หกไ(-้)ปนะคะเก็ใช้แบบทคโน-ั-้(โ)ลยีโซลาร์เซลล์นง...อะไรน(-ี)-่ก็เข้าะเป(ม)า-็นแ(มี)บทบาทเยอะนะเพราะ...เ-ั้งOfflineแล้วOnlineนะคะพอจัดการเสร็จเร-ี(า)ะยบร(ให)-้นอย(-ึ)กหลั(ถึ)งจากที่ทำในาขั้นตอนของบางOfflineคนน่-ือก-็(ะ)คือยังไม่ได้อเชื(ยู)-่อมต-่ออ-ิดถนเ(น)ทอย่ร-์(า)งนี้ใช่เน็ต(ไ)หนะ(ม)คะเพรก็จ(า)ะบางคนเหมป็(-ือ)นข(บ)-ั-้านเรานี่เขตภาคตะวตอนของOfflineนะคะพ(-ัน)ออจะ(ก)เส(ฉ)ร็จเร-ียงเหบร้อยทั้งหมด(นื)อนาจ(-ี)-่ถืารย-์(อ)ตรวจผ-่ามีพื้นทีแ(-่)ที่กว้าล้วก็จะ(ง)ถเอ(-้)าไปเ(ด)-ูผย(ภ)าคกแพร-่(ล)ทางนี่ดูในแผYouTubeนทะคะ(-ี่)ก็เหจะ(-็น)เป็นอ(ก)รอน(ะ)จุกเล็กไลน์แล้ว(ๆ)ใช่ไห-้มคะก็น-ั(-ึ)กศ(ถ)-ึงระยะกษ(ท)าลองระหเซิร์ซด(ว)-ูที-่ทางY(จ)-ังหวัดเขาน่ะไม่เกิน30กิโลเมตรเหouTubeก็ได้นะคะม-ีทั้งรุ่นพี่ร-ื-ุ-่(อ)นก(อ)-่างทองสิงห์อนๆ(บุ)ร-ีอย-ุธย-่(า)นพ-ี่รบ-ีน(ะย)ะทางแต่ละจังหวัดคะ(ไ)ปหาอ(ก)-ันนี-่-้ก(ห)-็น-่างสนใ(กั)จนไะคะ(ม่)เกป-็(-ิ)นร(3)0กิโลเม-ำมวยโบ(ต)ราณนะคะเพราะแท-ี(ม)-่เป็นก(ค)าร์ตูน2ภDน(า)ะคะไ(ปู)ม-่กทร(-ั)าบว(ย)-่าเร-ุ่(ป็)นคเรารุ่นเ(ภ)ราคกลางตาได้เรียนกา-ัรถ่(บย)ายเป็นคนภาพ(ค)หรือ-ีสานย-ัง(นะ)คะก็เลยชำนาญพื้นท-ี่ค(ใ)นเขตภ-ิ(า)คกลางแล้วก็เขตรถ(ภ)-่าคอยภ(-ีส)านพอสมคว-ิ(ร)คด-ี(-ื)โอเขตภาคร(อ)-ีสย(า)นกัน-ี่หรื(พ่)อก็ย-ั(-้)างเอ(ยบ)-่อยเรียน-ืกันหร-ื(-่)อยังจากพ่อเขาเป็นตำคะให้นักศึกษาตอบโต้ผ(ร)ว-่า(จ)นะคะก-็แล้อ(ว)ทงห(-ี)น-ี้เป็นตำรวจภูธรน-้าจ(-ี)-่คือแต่ละที่ที่อด(ย)-้ว(า)ยนะ(ไป)คะ(-ื)อ-๋(จ)อย-ังเ(ห)วป-ิ(-ั)ดแบบ...ไม่ได้โอยู่เคโอ(.)..ไม่ได้อยู่ในจเคให้น-ักศึกษาทำมือก็ได้เดี๋ยงหวอา(-ัด)จะไปาร(อ)ย-์ด-ูผ-่ตามอำเภอแลนน(-้ว)อ-ำเภก(อ)ก็ไม่ใช่อได-้(-ำ)เโดย(ภอ)ที-่ติดถนนใหญ-่อย-่-ั(า)งนีไ(-้)ม-ั-่(น)ต้องเขผ-่(-้)าน(ไ)ปเประบบก-็นอำเภอที่ได(ต)-้ค่ะองเดินทางเข้าไปยังถนาจารย์จะได้รู้รับกา(น)ใรสื(หญ)-่อส(-ี)ารกล(อ)ย่า-ับไปกลับมาก(ง)-ับน(-้)-ักศึกษานดุงะจะได้ส-ื(โ)น-่อ(น)สารก-ังหน2(อ)งบัทาง(ว)ลำภนะค(-ูอ)ะห(ไ)ร-ือยภ(-่)างคเรียนท-ี-่แล-้วนะแต่ว(ก)-่อนนะคะหา(น)องบัวลำภูกาจาร(-็)ย-ั-์(ง)ไม่ได้เข้ามาเป็นจล-่า(-ัง)มให-้(ว)ก-ัดอย่างนบพวกเรา(-ี)-้นะคะแต่ก็พ-ือเ(-้)นทีห็นๆอ(-่)นย-ู(-ี)-่ว(ห)-่าน(ง)-ัก-ันกศึกษาเรียนก-ั(-็)คิดดูว่บอาจารย์แม่หนองบัวลำภูที่ไนะกับอาจารย์สุธิรานะทำการ์ตูนกราฟิกใช่ไหมคะที-่เป็นจังหวัเ(ด)จกม(น)เป็นจเกม(-ัง)หวร-ือ(-ัด)เพปล(ร)-่าะระยะท-ี(า)ง-่เ(จ)รากจังหว-ัดอา(-ุ)ดรภ(ธ)านีไปหนอพ(ง)บ-ัวลำภนก(-ู)ระยะด(ท)างษใ(ก็)ห-้(-่)มางข-ึ้(กั)นเกือยู่บน(ร)หน-้าจอยโลใช(น)-่ไ(ะ)หมค-่ะถ้า...ถ้าเป็นภาพเคกลางน-ื(-ี)-่จอนไ(-ัง)หวบน(-ัด)หน-้(-ึ)-่าจ(ง)อเขาแค่3เรีย(0)กว(-ิ)โ-่า(ล)เอะไ(มต)รคะเรี(ขา)ยก-็ถึว่า(ง)การ(-ัน)-์ตูนอะเไ(พ)รการ(ะ)ฉ-์ต(ะ)-ูนแอ(-ั้)น-ิเหม-ือนบางจังหช(ว)-ัดในภาคอีสานทไม(-ี)-่เร-่ใช่ดูล(-ิ)-่ามแยก-็ไ(เห)ม-ือนจังห-่ชัดโอเคจะไม-่ไ(วั)ด-้(ใ)หม่ล่าย(ส)-ุดบึงกาฬกับหนองคายเห็รอเ(น)ไหมคะระยะทางของบึงกาฬกัดูไม่ช-ั(บ)หนอด(ง)คเล(า)ยในร(-่)ะหว-่างกันเกือบ1ที่รอ(5)0อา(โล)จารย์กตั-็(ว)จ-ังหะพู(วั)ดไปบเร(-ึ)งกา-ื่อยๆก็ไ(ฬ)ด้นะคะก็เลยแยกออกเป็นจังหผื่อให้(วั)ดห-ูพี(นึ)-่งเพราะให้ล่ามชั(สะ)ดวกกับ-้(ก)ารตง(-ิ)ดไม(ต)-่ช(อ)-ัดบ(-ำ)เ-้าง(นิ)นะการ-็จะ(งา)น-่(ร)าชจะ(ก)าพอเดาไ(ร)ด้อ(ว)ย-ู่นะค-ือจะเก(พ)ราะ-ี่ยวกับการใช้ภา(.).ค(.)เพร-ี(า)ะยน(ม)-ันไนี้นะค(ก)ลว-ิ(ม)ชาน(ก)ก-ี-้เ(ว่)ราจะพ(เ)-ูด-ินทางเขก-ี(-้)า-่ยว(มา)กว่า-ับวัสดุ(จะ)อ-ุ(อ)ปกไปอรณ์ต(ย)-่างนี้เสียเวลๆ(า)นะคะโท-ี(อ)เ-่ผู(คเ)-้พ-ิ(ร)กาะฉะรใช(นั)-้นเรพ-ื(า)ก-่อ(-็)ที่จะมาศึกษาหัวข้อเหล่านี้แหละนะคะเปร-ี(-็)ยนหลักนะคะก็หร(ค)-ือเนื้อหาที่เรจ(า)จะเม(ร)-ีใ(ย)นกส่วนของกา(-ั)นรดำเนิ(ที)นช-ี-้ใว-ิต(ห้)ด-ูแต่ละสัป-้วยก็เป-็(ด)าห์ที่จะเรีนการพ-ั(ย)ฒนาการในะคะอยก(-่)ารพ(งส)-ัปฒน(ด)าใ(ห)-์นก(แ)ารด(ก)-ำเน-ินช-ี-่ว-ิ(ก)-็คืตนะค(อ)แมะ(-่)ก็จะเ(แ)นป-็(ะ)น-ำวก(-่)ารเรียนอะไรู้ของผู้พิการมีวัตถุด้วยน(ปร)ะสงคะ(-์)อาจจะไปปรนะคะท-ับ(-ี)นใช(-ี)-้ในกา(สั)รปดาห์ที่ระกอบอาชีพ(2)เหร(น)-ื-้อหาจะเปร(-็)น-ับใ(พื)ช-้นฐใ(า)นการบูรณาการเรียนนะคะในเทคโนโลยีในชุมชนนะคะท(ก)-็-ี่เราจะพ-ูดเกี่ยวกับมาดู-ูดกันต่อไปนะคะผู้พิการคือใครผู้พิการก็คือผู-้(ห)-ัวขที่มีความ(-้)บกพร่องทางฝั่ง...ด้านร่างก(เอ)าๆ...ยส(-ึ)ดต-ิป(ๆฝ)-ั-่งใญญานะครล่ะบัดนี-้านร-่ะยึดจางกา(ท)-ี่เยม-ี(ด)-็กดอะไ(-ู)หรบ(น)-้าจอนะฝั่งแขนขาดมือขวาดแขนะคะลีบข(เ)นื้าลีบตาบอหดใช่ไหม(า)หรื-ู(อ)หน(-ั)วข้อที่อก(ย)ห-ู-่หน(ใ)วกน-ี้(ฝั)น-่งขวาจะไปรวมก-ั(-็)คบด(-ื)อ-้า(เ)นสม(-ื้)อหงด(า)ที่-้วยนะเพราะมันจะเช(ร)-ี-ื่อมโยนงอยู่ภายในนะคะแต่ละสถ-้า(-ัป)ด-้าน(ห)-์ร-่(ส)-ัางก(ปด)าหยก(-์)-็จะเห็นอยู่ภ(ท)างยน(ฝ)-ั่งซ้ายอกเห็นได้เด-่(ส)นช-ัปดน(า)หะค(-์)ะในที่น(2)-ี้ก็คือา(ส)-ัปดาห์หน้าแนวคิดพื้นฐานและบทบาทจจะรวมไปถึงผู้ป่วยด้วยนะคะแล้วใน(ก็)การใช้เทคโนโลยีอเข้(ย่)างมาช(ยั)-่ว(ง)ย-ืนสัปะคะอ(ด)าห์ย่างเช(ที)-่3วิเคราะห์สภาพแวดนเพ-ื่(ล้)อมนข-ี่...เพ(ห)-็นไ-ื่อน(ห)มคป(ะ)การต(ว)-ิเขี่มอเต(ค)อราะห์สภาพ-์ไซค-์(แ)วรถ(ด)ล้อมสอ(-ั)ปย-่(ด)าหง(-์)นี้นะค-่ะก็คอย่า(-ื)งเช่นอาจจะไม(สอ)-่หน-ักแต-่อนว่ามันเรป-็(า)จนช(ะ)-่วง(-ิ)เวล(คร)าะห์สภาพหนึ่งท-ี(แ)ว-่จะ(ดล)ต-้อมอย่างไรแด(ล)-้วก็จะใช(บ)-้อกเทคนิ-ุป(ค)การณ์(วิ)เคหล(ร)-่าะห์นะคะแน-ั(ล)-้วกนม(-็ก)ารดูวิถีช-่(-ี)ว-ิยใ(ตข)นบกา(ธ)รจัดการมเร(น)-ียมและวัฒนธรรมเพก(ร)าะเราต้องรูสอนนะค(-้)ะก-็(-่)อนย(ว)-่าในชุมชนทงเช(-ี)-่น(เ)ราจะทำกาถ(ร)ว-ิ-ีลแ(เค)ชราะห์นี่เขามีวิถ-์ไฟฟ้า(-ี)ชีวิตอย่างไรน(ม)-ี-้(ข)นบธรรมเนียมอย่างะคะช่วยในกา(ไ)รเหคล(-็)-ื่อนไหว(ม)ก่อนจะรก็จะเป็นเทคโนโลยีที่มีการ(-ู)-้ค-ิ(ไ)ดค-้กนขึ(-็ต)-้องอะไรคนม(ะอ)าจา(จ)ะกข(ต)-ั-้นตอนของด-ูก่-้า(อ)นว(ห)รือถ้าใ-ิทยาศาสต(ค)ร...ให-์(-้)น-ึกถะคะก(-ึ)ง-็ม(บ้)านตัเป็นข(วเ)องเ(ห)ลักทคโนโลยีท-ั(ก)า-้(ร)งด(-่)-้ายน(ๆ)วิเคทย(ร)าะห์อะไรให้วิเคาศาสตร-์แล(า)ะห์ใกล้ๆ-็ท(ต)-ัวจ-้ง(ะไ)ด้านไมฟฟ(-่ต)-้องหาข้อม-ูลเยอะเพราะพอใกล้ตร(-ั)วข้อม-ูลก(ม)-ันเก-็-ิด(จะ)เหมืป-็(อ)นเทคยผ่านหูผโนโลยี(-่า)นตาอะใ(ไ)นรา(อ)ยว(-่)-ิชางนี้นะคะก-่อนแล้-็(ว)จะ(า)บอกนั้นค่อยความหม(ขย)ายวงบ(อ)อกไปต่อมาในสัปดาหประเภทอุป(-์)ที่4ก(เ)ราจะมาณ์ใน(ศึ)กษาเกี่ยวกรให-้(-ั)บริการออกแบบเทคโนโลยีเมื่อ...มันก็จะต่อเนสารสนเทศ(-ื่)องะไร(กั)บสัป-้(ด)าหง(-์)ที่3พอวิเคข-้(ร)าะห์มาแช่(ล้)วยในการเราก็-ียนก(ต)-้องมาร(อ)สอกแบบนะคะนส-ำ(อ)อหรั(กแ)บบผ-ู(ด)-้วยอะพิกา(ไ)รนะคะท-ี่จะมีตัวจะให้ผู้พิการได้เร-ี(อ)ยนได้เท-่างก-ั(า)รบเ(อ)พื่อนๆนะกแบบ-็(แ)อย(ป)พ-่าง(ลิ)เคช-่(-ั)นและนวัตห้องเ(ก)รา(ร)ไม-่(ท)-้องมีเพื(ถิ)-่อนตาบอดนะคะหรเ(-ื)อ-้ยมีการ...กรม(ณ)-ีศึกษาให้ดูนะคะการใช้งานแอปพลิเคชของห้องเราไม่มีนะแต่รุ่นพี่จะมีพี่ตี๋นะคะแ(-ั)นในท้องต่ว่าเมื่อก(ถิ)-่อนนี-้พี-่ต(ม)-ีแอปพลิเคชันอะไร-๋อยู(ที)-่จะสร้างข-ึา(-้)นเร(ม)าแล้วย้(เอ)ายไปใช้ได้นะคะเรี(ป็)ยนกรณ-ัฐ(-ี)ศ-ึกษาในส-ัปดตร(าห)-์ที่แล้วก็จะมีพี่เ(4)อ็มนะคะมาดูหัวข้อใน...กดไวถ้าเ(ไ)ป-็(ห)นต(-่)อยแาบอดเลยเขาก็จะมีโป-๊ร(บ)แก(ป)-๊บหนึ่งรมเสียงถอดเสียง(-้)ออ(น)กลมาจ(-ับ)ากข(-่)-้อนความแทนข(ย)-้อความนะคะใหรือยังทำไมไม่ย้อนกดแล้วก็ไม่ไปกดก็บ่ไปไ-้ผู้พิการทางการเห็นก็คือผู้ตาบอดนะคะสาม-่ไปารถได(จ)-้าย-้-ิ(อ)นหเ(น)-่ส-ี(อ)ยง(โ)ของ(เ)ข้อคว(ส)ามน-ั-้(ป)นๆไดาห์ที่-้(5)นะคะในสัปดาห์ที่5เราจะพูดบบคอมพ(ถ)-ึ-ิว(ง)เต(ค)อร-์(-ื)-่ท-ั(อ)งมือนะคะแล้วก็แอปพลิเคชันเพื่อ-้งเป็นทั้งOfflineและOnlineได้นะคะถ-้(ก)ารสื่อสาOnline(ร)ในป(ช)-ัจจ-ุบั(มช)นเขาก็จะมใช้โปรแกรมท-ีว-่าเร-ียกว่าจะใ"NVD(ช)-้..A"เข้า(.)มา(-ี)ช่วย(-ิ)ธใน(-ี)การเลถ(-ื)อกใชด(-้)เคส-ี(ร)-ืยง(-่)ของมระ(-ื)บบอ-ินะคะมีวิธีการว่ากเ(า)ทอรจ-์เน็ตนะปค(ร)ะแ(ช)าสัมพันต่ถ้าเป็นข(ธ)-์และสร้องOfflineเสีย(า)งที(สื)-่ถอดออกมานะคะก็จะเปรี(-็น)ยกช(ต)-ัวอ-ื่อของภาษาไทยว-่างหรือกรณีศึ"ต(กษ)าให้ทิพย์(ดู)"นะคะท-ุ(-ี)กวันน-ี้มาดูในสัปดาห์ที่6การใช้ข้อมูลและการวิเคราะห์เพื่อพัฒนาชุมชนพูดถึงใช้ของNVDAนะคะใช้ได้ทั้งOfflineและOnlineนะทุกวันนา-ี-้(ร)ใช-้ข-้อมูลต้องได-้(เ)ก็บข้อมฟรีนะคะโ(-ูล)ด-้วยกา(เห)รอต้องเกใช้รหัส(-็)บนะ-ั(ค)ะตรป(เพ)ราะเหมชาช(-ือ)น...เหร(ม)-ือนเวลาเรขผ(า)จ-ู-้(ะ)พ-ัฒ-ิก(น)าอะไรค(น)-่ะการ...กเล(า)ขรทำห(อ)-ัส(น)นผ-ู(-ี)-้มัพ-ิ(น)กา(-็)รจะเป็นกึ่งวิจัยแต่เลขราไม่ต้องทำเต็มรูปแบบคือถ้าวิจัยนีห-ั(-่)สต-ั(-้)อวเด(งม)-ียวก-ำ-ั(ห)นดตัใน(ว)แกา(ป)รอะไเ(ร)ข-ึ-้นมาให้ตั้ไป(ง)สมม-ัค(ต)-ิรผ(ฐ)-่านร(อ)ะไบบ(ร)ของส(ย่)าร(ง)สน-ีเท(-้)นะคะแต่ศNVDAต(อ)-ัรง(น)นี้นะคะเราจะดพื(-ูว)-่าอท(เ)ร-ี-่(า)จะต้อนำมา(ง)ใช-้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่-้(อ)งอะไานในการใ(เ)ช-้(-่)ในเหมือนถ้าสมมติจะทำสศึกษาค-้(-ิ)นคว-้าหาข(รื)-้อผลิตภัณมูล(ฑ)-์ใหนกา(ม่)รเหร-ี(-็)ยนไหมมันก็รื(ต้)องมีการเก็ใช(บข)-้อมูลก่อนว่าสินค้าเดิมทีชีวิตนะ(-่เ)คยะก(ข)าร(ย)นร-ั(-ี)-่จาบฟัง(ก)ข้อมูลข(ผ)-่านๆวส(ม)าร(น)-ีส-ำห(-่ม)ร-ันขายไดบผู-้พ(เ)ท-ิการท(-่)าง(ไ)การเห(ป)-็นน(เ)งินะสำหรับของเทร(-่)าไรน-ั(-ึ)กอศ-ึ(อ)กษ(ไ)าหมม-ูห(-ั)นวก(ทำ)ให้...เหมือนสมมตช้อะไรคะ(-ิ)ใช(ห)-้ของ...ให้นึกถึงนะสภาวะเศรช(ษ)ฐ-่ว(ก)-ิยสน(จป)-ัจจุบส(-ั)น-ุน-ี่คก(-่)าครอเ(ง)ชีพรียนจากNECTECนะหรือช(ร)าคาสินค-ื่อส(-้)าม-ันสูงขึ-้นๆว(แต)-่ราคาสินค้าที่เด็ก...ที่ชุมชนเคยขาา"TTRS"ใช่ไหมก็จะมีถ้าเป-็(ย)นี่แต่กนห-้(-่)อนคืง(อ)เร(ค)-ียไดน(-้)เงินร-้อยหาน-ึ่งแล้ว...แล้วบาง...เพราะผลิตภัณฑ์ะก็จะมีล่ามแปลภ(บ)างอยษ(-่)างม-ันก็ต-ื(-้)องใช-้วัตถ-่(-ุ)ดิบนะจาไหมคะ(ก)แหล-้(-่)งอืวก็มีถอดข้(-่น)อยคว(-่)ามเ(งน)ส-ี-้แต่วยง(-ัต)ถอ(-ุ)ด-ิเส(บ)ม-ีย(-ั)งเป็นข-ึ-้นรอ(า)ความใ(นี)ช-่เห็นไหมคะเราก็ต้องมาดูว่าข้อมจะก(-ู)ล-ับ(ต้)กันทุนะกับราคนต(าข)ายนีบอดนะค(-่)มะค(-ั)นต(ส)าบอดจ(ค)ะแปล-้องกันไหมไม่ใช่เคยขาย5จ(บ)าทก-็ขาย5-้อคว(บ)าทมต-ันก็วอักษร(ไ)ม-่ใช่เพราะในเมื่อต้าเ(น)ทุนป็(มั)นเพิ่มขึส-ีย(-้น)งนะคะเรากแ(-็)ต-่(-้)ของเ(ป)รา(-ั)บหรือ...กพ(ห)ร-่(-ื)องท(ว่)าสินงก(ค้)าร(เ)ได-้ย-ิมน-ี่ทำจะ(มา)แล้วมาดูในข้อมูลว่ามี10ชปลจากเส-ี(-ิ)-้ยงท(นก)-ี่วันถอา(-ึง)จะขายออกหร-ือย-ังตั้งแต่ทำมายั-์พูดใช่ไหมคะเ(ง)ขายไม่ออกเลย10ชห็นไหมคะบ(-ิ้)นจอส(ย)-่วน(าง)บน-ี้มนะคะที่เป(-ั)-็นสีดำก็จะเป็นตัวข-้อมูลให-้บอกไดค(-้)ว-่าม(อ)านะค(จจ)ะเก(ป)-็จ(น)ะเพราะส-ินค้ามันไม-่ม-ีความทันสะ(ม)-ัดว(ย)ก-็ทำให้เรามกับนั(าเ)ก-ิศ-ึ(ด)กษารได้เร(อ)อกแบบสินค้าใหม่-ียนได้เท-ี(ใ)หยบ(-้)เท(ข)-่าอะไรก(ล)-ับ(ก)ษณะเพื่อน-ีปก(-้)ตินะคะก็คือย(ต)-่างในห-้องเร(อ)าข้อม-ี(-ู)กลมาเป็น.-ุ่ม(.).เขาเรีบกพร(ย)กว-่าอย่างไรแสดงให้เห็งกล(นว)-ุ-่าเป็นปัมพิการ(ญ)หลาหรย(-ื)อย(ว)-่าเปง(-็)นะ(แ)นคะอ(วท)ย่างเพช(-ื)-่อน-ำไอ(ป)ส-ุบล(-ู่)การแก้ไข-็บกพ(ห)ร-่(-ื)อง(ก)ทาง(ร)บด-้(-ู)านร-่(ณ)างการอยแต-่ว่างตามอง(น)-ี้เห(ป)-็นห(ต)-ูได-้ยินนะคะก็เลยต้อสา(ง)ม-ีการใช้ข้อมูถไ(ล)ด้วยเห-ิ(-็)นไหมคะแล้วก็ต้องมเส-ีย(เ)งที่อาข้อจารย(ม)-ูลนั้นว-์บรรยายไปได้นะ(-ิเ)คราะแ(ห)-์ต-่พ(มา)วก(-ิ)เคราะห์ให้เห็น-ั(ว)-่กศึกษาเหมือน...-ู(เ)หมือนที่ว(ย)กต-้องดูท-ัว-้ง(อ)ย2ท(-่)างนะว่าค(จ)ะท-ำเรื่-ั-้(อ)งภ(ก)ารผลิษาม(ตค)-ือเราจะใอแล(ห)-้ชาวบ้านเขาเก(ห)-็นไข(ด)-้อคว-่ามนะคะทำไมเราตถึ(-้อ)งผลิตของทำขึ-้(ใ)หม่หรือนม(ผ)ลา2(-ิต)ตัวใหม่คือเพ(บ)ราะ(ง)ทห-ูห(-ีใ)นความ...ในฐานะแม่ก็เคยไปลงพื้นที่ทำวิจัยชุมชนโดยนำคอมพิวเตอรกของเรามีข้อจ-ำ(-์)ไก-ั(ป)ดใช้นเ(-ี)รื-่นะคะพอเวลาลงไปแองของคำศัพท์ภาษาม-ื(ร)กอใ(ๆ)นเ(-ี)รื-่อ(เ)งขาก็บอกว่องคำศัพท์ภาษ(ข)าไทยกน(ร)ะถคะฉ(าง)ะน-ี-ั-้(-่)นก็ดีเ(แ)ล-้วปยต(-ั)-้นแบบองม(น)-ี-้ก-็ขายร(อ)อเรี(กอ)ย-ู่เนรู้ไป(ข)าพร(บ)-้อมกอย่า-ั(ง)น-ีเพ(-้)น-ื-่(ะ)อท-ีน-ี-้เร-่(า)จะทเรี(-ำอ)ย-่างน(ไ)รใ-ู(ห)-้เขาเห็นว่าแล้วถภาษ(-้)าทำอันใหม่มาน-ี่แล้วไปก(ข)าร(ย)นส-ื(-ี)-่มันอสาจจร(ะ)ได้เพ(ง)-ิ-่(น)เมม(ย)อาก(ะ)ขึ้นนะค(-ี่)ะเพราก็ต้องเะภ(อ)าข้ษาพ(อม)-ูลดม(น)-ี่พวกน-ีเยอ(-้น)ะคมา(ะเ)ก-ีมา(-่)ยม(ว)าก-ับรูปแบบผลซ-ึ่(-ิต)งภ-ัณฑาษ(-์)หาม(ร)-ือไ(ว)ม-่าเราไปด-ูหรื-้(อ)มีข้อมูลของคือแหล่ง...แหล่งการขายสบัญญัต-ิกำหนด(ค)ให-้าปรได้ครบต(ะเ)ามภา(ท)ษาเข(ด)-ียวกันแล้วก็ยกตัวอนนะคะหรือภาษาเสีย-่างให้เงน(ข)าะคะ(ดู)เพราะฉะนั้นห(ก)ลารเก็บข้ย(อ)มูลหรือการใช้ข้ๆคำหลายๆเสียง(อ)ไม-ูลนี-่ก็จะสามารถนำข้อมูลที่เราไปเก็ข้(บม)านใ(-ี)-่จคว(เอ)ามาใช้ได้เอห(า)มายกตัข(ว)อย่างค(ใ)ห้เ-ำนั-้(ข)าดน(-ู)ได้ว่านี่เหมโดยเฉพาะ(-ือ)ในกลุ่มวัยรุ่น-ี้เขาทำใช่ไหมคะท(น)-ี่เขามีผลิตภัณฑคำศัพ(-์)ท-์(-ี)-่แป(ห)ลากหลายเห็นๆใ(ไ)หมแ-่ๆ(ละ)เขาก็มีรายก-ิ(ไ)ด-้เข-ึ-้ามนน(า)อย่างนี้เราก็ชีะคะฉะนั-้นใแล(ห)-้เขาวช-่าถ้าเราองทางทุก(พ)ว-ัฒนานี-่ลูกค-้น(า)ะมีตัวเลือกมากขึ้นสช่องทางโซเชีย(-ิ)ลนะค-้ะน(า)เ-ัก(ร)ศึกษาก็ขพ(า)ยอาจจะย(ข)ายม(ไ)ด-ูทั-้เพิ่ง(ม)ข-ึ-้นหรือค(ข)วายมน(ไ)ดะคะแล-้วก็ด-ู(-ี)ขท-ั(-ึ)-้ง(น)เพราะพอคำศัพท์ภาษ(เร)าม-ีตัวเล-ือกสินคภ(-้)าให้หษ(ล)ากหลม(า)ย-ือ(ค)น-ี่ก็อาจจะเข้ามาซื้ม-ี(อ)เยอะขป็(-ึ้)นอะไรอในบ(ย่)างนี้เราก-็ต้ล-ุ่(อง)มท-ี-่คิดข-ึ-้อมูน(ล)มาในการช-ักจูงหรือโน้มน-้าวนะคะให้เขาเห็พื่อง(นว)-่ายต่อการนำส-ิ่งใหม่ๆเข้าไปในชุ-ื-่(ม)ชนเอส(ข)ามร(-ั)นจะก่อให้เรา(กิ)ดประ-ูทั-้(โ)ยชน์อะไงภาษามือและ(ร)อภาษ(ย่)างเข(น)-ีย(-้)นด(ะ)-ูคะมวบค(าด)-ูใ-่ก(นส)-ันไปดา-้ว(ห)-์ต่อมาสยทั้งคำศ-ัปดาพท(ห)-์ที่7เทป็(คโ)นโค(ล)ย-ำศั(-ีเ)พ-ื่อท์ภาษาใหม่การอ-็จะช่วยให้เราเรียน-ุร-ั-ู้คำศัพท(กษ)-์วัใ(ฒ)นธรรมเราจะการสื-่(เ)อสาครไ(ว)าด-้(ม)ทันสมัยไ(ข)ด้อย่างเราเอาคอมพิวเตอร์เราไปอรวดเ(นุ)ร-ักษ-็(-์)ว-ัฒนธรรมซึ่งเป็นสนะคะในช-ั(-ิ)-่ว(ง)โบราณอย่ม(า)งท(น)-ี-้ได้โด-่(ย)ใช้วิธใน(-ี)การใดบ้เรียน(าง)นะคะถ้า...ะก-็(ถ)-้จะ(า)เป(ด)-็กๆใน.(เ)..ทอมน-ี-้เร-่(า)จะเริ-่มเรียนงของเ(โ)ครงงานนี่ถ้าเด็จะเ(ก)ๆไปย้-็(อ)น4(ด)-ูโคชั่วโม(รง)งานที่รุ่นพี่ทำแล้วที่แม่เป็นที่ประต่อสัปดาห์แต่ว่าก-็(-ึ)กอ(ษ)านจ(ะ)จะมีบางาสัปดาห์(นท)ก็ม-ีก(-่)ารเฉ(ก)ล-ี่ยวกับการพ-ัน(ฒ)นะค(าแ)ะอปาจจ(แล)ะมีกา(-็)เกี่ยวขรบรรยาย(-้)อย(ง)ก-ู-่2(-ับ)ช-ั(-ุ)-่วโมชนในสงเ(ก)หล-ื(น)ครเออีก2ช-ั-่นรำมวยโบราณอันนั้นแมง(-่)ให้พี่เร(ข)าทำห(แ)อา...ไปพลิเคชัหาข้อมูลเพิ่มเ(น)ARรำมวยติม(โ)บราณนะคะเรี(ป็)ยนAร-ู(R)-้เพ-ิ(-ื)-่มเติมหรืออนุราจจะ(-ั)มีการประดิษฐ-์ในวัฒนธรรมสดุ(คื)อ-ุปกรณ์ต่ารรำงๆที่จะมาช่วยโบราณสน(ก)-ับอีกรุ่สนก่-ุ(อ)นรุใ(-่)นเร(ม)-ื่องการเร-ี-้ล่ยนให้กับผู้พิกาสุดรนะเด(พ)-ี-่บ-๋ย(-ี)พวต(-ี)-่อ(แ)บไป(ม)เร(ข)าจ(ก)-็ะได(ทำ)-้เห(ป)-็นแอน-ิเมชันรำมวยะหรือ(โ)บราณนะคะแสดงทถ-้(-่)าเป็นเร-ำอธิบายเป(ห)-็นไหมคะนั-่นก-็คศึ(-ือ)กษาส(ร)นาข(-ำ)าเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของเราไปอนุรัร์และด-ิ(ก)ษ์วัฒนธรรมโดยใช้เป็นวิธีการเผยแจิทัลใช(พ)ร-่ไหรม(-ื)อทำเป็นสื่-ันนี้ใ(อ)นส(-ั)-่วนข(เ)องนะคะแต่สของ3ต(-ื)-่-ัวน(อท)-ี-้น-่ะค(แม)-่ให้พี่เะในภาค3ภ(ข)าทำคน(ม)-ี2แบบ-้ภา(นะ)คะท-ี่เห็นชัดเกี่ยวกับเรื่องรำมวยโบราณของจังหวัดสกลฤษ(น)ฎีค-ืออะไรก็คืออ-ันที่1ทำเป็นARก็คือเมื่อ.ความ(.).เพรา-ู-้ต(ะบ)-่างๆท-ีน-ี่ดูใน...ในกเระดาษใหเรีย(-้)น-ึกถึอยู(งว)-่าดูตอน(ใ)น-ี(ก)-้หร-ื(ะ)ดาษนี่มันก็จะเปอความ(-็)นรูปคนตั-้งท-่ารำแ-ี(ต)-่พอเร(อ)าARไปส่องศึกษ(ท่)านด(-ั)-้วยตนก็จะเป็นท่ารำที่สมบูรณ์แบบมีครบอย่างนี้นะคะให้เห็อง(น)นะคะก็เป็นการอนจา(-ุ)รักแห(ษ์)ล่งท-ี-่ารำไว้นะคะผ-่านระบบคอมพิวเตอรเชื่อถื(-์ข)องเรานะคะต่อมาเหม(-็)-ือนอ(ไ)หมคะหัวย่างเมื่อก-ี(ข)-้น(อ)ต-ี-้(-่)อมาจ(ก)ารจย์(-ัด)เก็บและบันป-ิ(ท)-ึกวัฒนธดกา(ร)รมใ-์ต(นร)-ูปแบบดิจิทัลกลุ่มล่าสุดก็คือกลุ่ม.น2มิติเป็นตัวอย่างขอ(.).กลุ่ง(ม)รุ่นพี-่รุ่นก-่อนนะรุ่นพี่ตาฟ้าพี่อบพี่เชอรี่นะคเ(ะ)พ-ื(-ี)-่แฝดอ-ันนั้นแท-ี(ม)-่ให้ทำเป็นVlogจัดเก็บและบ-ันกศ(ท)-ึกวษา(-ัฒ)นธ-ี-่ส(รร)ามใา(น)ร-ูปแบบดิจิทัลถน(ท)-ำมาเป็นต(V)logก็คื-ัวอย่างในครั้งต่อไปถในเรื-่ายวิดีโอมีถ่าง(ย)เกี่ยวกับวัดนการ(-ี่)เหร-ี(-็)ยนข(ไ)หอง(ม)คะให้สถนักศึกษานที่ทเ(-่)องเที่ยวอหรือนักศึกษาจะไน-ำ(ร)ตัวอย่างนี้นั่นกะคะ(-็)เอาไป-็ใช(น)ก-้ป(า)ร-ับ-ันทปรุงนอ(-ึ)กเหน(ร)-ือเราจะมีการจัดเก-็บข้ร(อ)-ำม-ูลและวยน(บ)-ักศ(นท)-ึกษ(ว)-ัาจ(ฒ)นะอ(ธ)ะไรรมใน-ำหางนก(ร)ย-ูปแบง(บ)ด-ิจิท-ัลเช่นทำเป็นฐานข้ดแปลงจากร-ำ(อ)มวย(-ูล)นะคะอย่างนี้ปร(น)ะคะก็ได้นะคะหรืออีกแบบหนึ่งทำเปะเพณีวัฒนธรรมของชาวสก(-็)นE-Bookลนครใช่ไหม(ะ)คะE-Bookก็เป-็นร-ูปแบบดิจิทัลนะคะสามารถเป็นได้ทั้งรูปมีรูปมีภาพมีข้อความมีวิดีโอ-ับไปเป็นระ-ำหางนกอบไยูงเพื่อไปใช(ด)-้ในหม-้อ(ด)งเร(ล)-ียในE-Bookนะคะมาดูเอาไ(ห)-ัปใช(วข)-้อในสัปดาห-์ที่-้(8)กับน(ส)-ัปดาห์ที่9ก-็คือจะเร-ิ่มเ-ีย(ป็)นโ(ก)รง(ณ)เร-ีศึกยนเฉ(ษ)าแล้วนะคะแม่ก็จพาะทางโรงเร(ม)-ีตยน(-ั)หูหนวกอย่างน-ี(ะ)-้ค-่ะโ(ก)รง(ณ)เร-ียนโสตศึกษาที่เฯหร-ือ(ขา)เอาไปใช้เอาเทคโนโลยีนี่ไปใช้ในชุมชนในที่นี้ไม่ได้หมายถึงเทคโนโลยีคไปแปลเป็นเสียงให้กับโรงเร-ี(อ)มอยน(-่)ตาบอ(งเ)ด-ียวนะคะทำเป็นสื่อเทคโนโลยีอื่นๆเหพ(ม)-ื-่อน...ใ(เ)หมือนที่-้ใน(ย)กตัวอล-ุ(ย)-่างเมผ(-ื)-่อก-ู้พิกา(-ี)รได-้ใ(เ)ช-้(-่)ในโซก(ล)าร-์เซลลรี(-์อ)ย-่างน-ี้เห็นะ(ไ)หมรือเกม(ค)ะนำไปใช...ขั-้ในชุมตอ(ช)นแอ(ล)ะไ(ป)ระสบความสำเร็ง(จ)อย่างนี้นะคะหรือเทคโนโลยีรถเก-ี่ยวข้ช(า)-่วแยส(ต)-่ก่นับส(อ)น-ุน-ี่รถไในกา(ถ)รถเร(ก)-ี-่ยน(ว)ของผู-้าวใช่ไหมแพิ(ต่)ก-่าร(อ)นะคะ(-ื)อไ-ั(ถ)นานี-้ก็จะอยู-่ใช้เนส่วนของภาควปฏ(า)ยใช่ไหม-ิบัตินะคะซึ(แต)-่งเร(ด)-ีาจะเร-ี(-๋)ยวนร(-ี)-ู-้นีส(-่)อดค(-ุบ)ลอยู่บ-้าอง(น)ไถนป(า)ใพร(ช)-้อะไรไถลูกใช้รถไถเห็นมๆกัน(ไ)หนะ(ม)คะแล้วก็จะใช้รถไถมีช(เ)พราะ...เพราะอะไ-ั่วโมงจา(ร)คะเพราะก4ช-ั(ว)-่ว(า)บโม(า)งคนน-่ะมีสอนทฤษฎ-ี-่ต(น)าเยอะมจ(เพ)ราะ.-ิงอา(.).จา(เพ)รย์ก็อาจจะเหมส(-ื)อนทแค(-ี)-่1(บ)อช-ั(ก)-่วโมงนะพื้นที่คะและอีกหล(ขอ)-ังจ(ภ)าคตะกน(ว)-ั-้นออกเฉ-็(-ี)ยจะ(ง)เป(ห)-็นก(-ื)อารบ้าน-ีหร(-่ค)-ือมีให(พื)-้นที่ม-ั(า)กแล้วแตกศึกษาไ(-่)ละบปหาง(-้)านนศึ(-ี่)ก-็ษาเ(มี)พื-้นที-่มอห(-ีน)านี่ไม่ไคำตอบด้มีแค่แปลงเดว(-ี)ยตัวเอย่างนะ(-ี)-้คะ(ม)-ีเยอะแลภาคทฤษฎีอาจจะอย-ู(-้)วกว้างแล้วทีนี้-่ในช่วงท้ายๆก-่อนจะFinalนะคะอ(ล)าจ(ย)จะเป็นวง(-่)าน(ห)กล-ั-ุ่(งๆ)มานี่ส่งหรือให้นักศึ(ลู)กหษ(ล)านไปเรียนแล้วศึ(ลู)กหษ(ล)านเข้าไปออกพื้นที(ยู)-่ในเมืะคะเกี-่ย(อง)วกับ(น)หพวก(มด)เหลือแต่ทคโนโลยีสิ่ง(ป)-ู่ยอำนวยค(-่)วาม(ต)าสะ(ย)ายอดวกที(ยู)-่ผ(บ)-ู-้านคนแก่พิการใช้ในการเรียนการสอนนะคะแล้วก็มั(ไถ)นาเอจะรว(งไ)มอยู-่ไหวแล้วในช-ั-่วโ(ไห)มคะก็ต้องให(ช)-้เครื่องทป็น...อาจารย์ท-ี(-ุ)-่นป(แ)รงน-ึ(ะ)ก-็เทคโนโษาให้ค่ะคำแนะน(ล)ย-ำน(-ี)ะพวกนี(รถ)-้เด(ก)-ี-๋(-่)ยวน(ร)ถ-ักศึกษาไถนีปอ-่านดูเองก็เได(ข)-้ามานะคะมาดูแต่ละ(-้)หัวบางข(ท)-ีพว-้อนะ(ก)คะ(น)แต(ก)-่ก็ไม่.-่ละสัปดาห(..)-์เร(ข)ามีแจะเรียน(บ)บรับจ้าอะไรนะคะแล(งด)-้วก(ย)แถว-็วิธีว-ัด(บ้)กานเรปร(าจ)ะเม-ิ(-ี)เนผล(ป็)นระคะอาจารย์(-ับ)ก็จ-้ะดูในภาพ(ง)รวมนะค(อ)-ันนี้ไถเองหรือจะนักศึกษามาเข-้างอุบลไถเร(อ)ง-ีย(ใ)ชนม(-่)าสายไหมการแสต-่(ด)งวก(-่)าอย-ู่บเป็(-้า)นมีรถไถอย่างนีไร(-้)นะคะคือบางบ้านมีไในร(ถ)เองะหว-่(บ)างบเรี(-้า)ยนมีคันใหส(ญ)-่วนร-่ะไว(ป)...ไปรัมในการ(บ)จถ(-้)าม(ง)-ต-่ออ-ีกได้..บกับอ(.)ไาจา(ด้)ราย-์ได้เพิห(-่)มม(อ)-ีกทารช่วยงานก(ะ)คล-ุ(ะ)เ-่มกับเพื(ห็)-่อนๆไหมน(ค)ะค-ือะ(อ)อกรถไถ-ัน(มา)นี-่คุ้มเลยคือไม่ได-้ก็ไจะ(ถ)แต่บ้ล(า)นะห(ต)-ัวข(เ)-้องอ(ไ)ปาจา(ไถ)ร-ับจย์ก็จะ(-้)างไพิจารณา(ถ)ดูในระห-้ชาวบ-่(-้)าง(น)นเรียนช(ะ)ค-ั-่(ะ)วโม(อ)งเคทำไมมันไม่พอดีกับจอทำไมล้นแล้วตั้รียนอาจารย์มีงค่าหนให-้าจออันนี่ทำสนใจทำ(ไป)ไหมแสดงว่าตั้งใ(ค)-่าสไลด์จทำไ(ใ)หญ่ไม(ป)หรือแก้ใหว(ม)-่แล้าม-ี(ว)ก-ัา(น)รอบหน-้าในสัปดใ(า)ห-้(-์)ท-ำ(-ี)ส-่10นง(ะ)คะเราบห(เ)ร-ียนแล้วน-ือ(ะ)เปล(รื)-่าอยา่งIoTน-่ะท-ี-่...เช-้(-่)นระบบรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติเห็นไหมอันนคะงานอาจารย์จะเน้นให(-ั)-้นที่แม่ยกตัวอย-้เราส-่งในClassroาom(ง)นะอเพ(ย)-ื-่างนี้นะคอป-้(ะ)Iอง(oT)กับเซนทั(เซ)-้งอาจารย-์ในชุมชนไม่แท-ี(น)-่ใจท-ำง(บ้)านน(ใ)ค-ัก(ร)มศ-ึ(-ี)กษารใช้บห(-้)างแล้ย(ว)หรือพวก-่า(โ)ดรนจะได้เช(โ)ดรน-็กด้วย(ท)ว่าน(ง)-ัการศ-ึ(เ)กษา(ต)ใครนขาดงานอ(-่)ะเห็นไหมให้ปุ๋ยะไ(ฉ)-ีดยาร(ฆ)ส-่าแมลงหรงาน(-ือ)อะไรน่ะนะคะแใน(ต)-่..สัปดาห์ที-่(.)แต่เรา...เรายังแล้วกับสัปดา(ไ)มห-์น(-่ม)-ีอุ-้(ป)กรณ์-็จะมารวมก(ข)-ั-้นโดรนะ(น)คะเราป(ก)-็น(ม)ท-ีแค-่ตัวIoTกับตัวเซนเจริงก็สัปด(ซ)อาห(ร)-์ที่...ที่มีเแล้วนะเป็(ช่)นเปฐ(ซ)มน-ิเซทศ(อ)ร์วัดตักับชี้แจงในรายว-ิชาสัปดอุณหภูมาห-์(-ิ)นะท-ี-่แม-้เด-ี(-่)-๋ยวห(กต)ล-ัวงชั(อย)-่างกวโมง(า)รท-ำระบบรดน-้าย(-ำอ)ช-ั-่(ต)วโนม-ัตง(-ิ)น-่ะคะ(-่)ะจะให้การบ้าน-ั่นก็คืนักศึกษาให้ไปหาความหมายขอแนะนง(-ำ)เทคโนโลยีIoTและเซนเซอร์ซส-ิ(-ึ)-่งเราได้เรียนไปแล้อ(ว)-ำนว(ะ)ยคะว-ิชานี้น่ามส(จ)ะดว(นึ)กมทา(อ)งก(ภ)าร(พ)อศ-ึ(อ)กษา(ใน)ส-ัปดาห์ที่11จะเป-ำหรับผู้พิการนะคะว่าหมาย(-็น)ความว่(ปล)าอดภัยและจริยธรรมใน-่(ก)างไรใช้นะ(เท)คโะแ(นโ)ลยีค-้ว(-ือ)ก็ม(ต)-ี2ข-้องพูดถึงนะคะเพราะใ(เ)ห-้(-็)นไ-ักศ(หม)-ึการใช้..ษาบอก(.)เทคโนโลยีสิ(นี)-่ใชง(-้)อย่างไรให้ปลอดภั-ำนวยความสะดวกมา(ใ)1ช-ิ-้น1อย่างมีจริยธรรมเห็นไหะ(ม)คะเหมือนพวกภัย-่า(ไซ)งเบอรช-่(-์)น-่ะต-ั(พ)วกหลอย่(กท)างต(อ)อนไลน์ทางอะนแ(ไ)รพวกท(น)-ี-้เห็นไหมเพราะไม-่มอา(-ี)จาร-ิยธ-์ถา(รร)มเ(น)ก-ี่แหละมันก็เลยเกิดการหลอกลวงขึ้นมานะคะเพราะฉะนั้นเราจะต้องมาเรียนรู้พวยวกับSmartPhoneนะนักศึกษาใช้SmartPhoneใช้ประนี้นะคะก็คือเรีโยชน์อะไรจากSmartนเพื่อนPhoneในก(-ำ)ไาร(ป)ใช้ชี(ด้)วยหรือเรียนเพื่อจะได้รู้ทันนะคะน-ิตประจำวันหรือใช้Smarคะส่วนในสัปดาห์tPhoneใน(ท)-ี่12พูดถึงการส-่น-ับ(งเ)สรน-ุน(-ิม)ในการเรียนรู้ก(ท)างเทรสอ(คโ)นโลยีในชอย่าง(-ุ)มไร(ช)นะค-ืะก(อ)-็...ข้(คื)อ1ให้น-ั(-ึ)กศ(ถ)-ึงเนกษาบ(-ื่)องกค(จ)วาม(ก)หมายของเทคโนโลยีนีบอ(-่)ก-ับควา(ชุ)มชนชุมชนอาจจะห(ไ)ม-่า(เ)คยใของ(ช้)เทคโนโลยีท(น)-ั-้นนึกออ-่วไป(ก)นะเพรค(า)ะจ(ฉ)ะนั้นพอะได(ถ)-้าเราพั-ู้ว่(ฒน)าเทคโนโลยีหรือม-ีเทคโนโา(ล)ยค(-ี)ใวา(ห)มว-่ๆาอย(เร)-่ากงไร(-็จ)นะข(ต)-้อ2เ(งม)ด-ี-๋(ก)ยวอาจารส่งเสริมความรู้ใย์จะพิมพ์ลงในClassroomให้ด(เ)ข-้ว(า)ยนะคะซึ่ข้อ2ให้นักศ-ึ(ง)กษารบอกหร-ื(ส)อยกตัวอย-่างเทคโนโลยีสร-ิม-่งอำนวยความรู้ง่ายๆที่สะ(-ุ)ดวกในะด-้า(คะ)นก-็าร(ค)-ืศ-ึ(อ)กษารอบมา1อย-่า(รม)งนะคะก็จัดอบรมให้หรื1อถ่ายทอดถ-่ายทงนะ(อด)คะ(ว)จามกข(รู)-้เอแร(ขา)ก-็มันจะมีอยู่2ลักษณะนะคะคืนักศึกษ(อ)พอทำอาแป(อก)ลมาได้แล้วไม่ใช่ว่าเทค(-ำ)มาไโนโลยีมันมีอะไร(ว)บ-้างใช่ไหมคะแล-้วเอ(ข)าข(ด)-ู-้อ2(นะ)เราก็ทค(-ำ)มโนโ(าแ)ลย(-้)-ีตัวเจ้ที่น(า)-ักศ(-็)เ-ึก(อ)ษาแ(ไ)ปใช่แถ่ลออ(แห)กมมันาเอามา(ก)-็1ข(ต)-้องใช้ได้ด้วยนะคะคืว่(อบ)าเ(ง)ท-ีคโนโลยีส(ถ)-ิ-่ง(า)ยน-ั(ท)อดไ-้นอย่า(ม)-่จำเป็นจะต้องถ่ายทอดให้รุ่นสูงองเช่นเทคโนโลยีSmartPhoneมาร์กี้ตอบว่าใช้SmartPhone...ไม่ใช่บายุเสบ(พร)าส(ะ)ในช-ุ-้S(ม)ชนกmartPhoneในก(-็)ต้องมีบารสืบ(-ุ)ค-้น(คล)หลายกลข-้อ(-ุ่)มใช่-ูลในกา(ไ)รหา(ม)ค-ำ(ะ)กลุตอบในก(-่)มทีาร(-่)เราถ่ายทอดเ-ียนนะคะอันน(ร)าอาจจะไปถ่ายทอด-ี้ตัวอย่างของSmartPhoneนะคะเมื่อเช้านี้แล้วทีนี้ให้บุตรหลาน-ักศ(-็)ได้-ึกษาข-้(เ)พราะบุตอ2นักศ-ึ(ร)หกษ(ล)านจะตอบเป็นผอ(-ู)-้ย-่(ส)าง(ม)าอ-ื่(รถ)นให(ช)-้ก็คือเด็กวัยที่Geนอก(n)Booเ(m)หน(ร)-ืออะไรพจา(ว)กS(น)-ี้นะGen...GenไหmartPhone(น)พท-ี่(วก)เรานยก(-ี)-่Geตัวอย่างนะ(nZ)ไหมก็คือหลังGenYมา-่ให้เอาSmartPhon(G)eแ(n)Xล-้ว(มา)น-ีะค(-่จ)ะให(ช)-้เอาเทคโนโลยีกท(-ั)น-ี-่(ถ)นัดแล้วก-็คืศึ(อเ)ก-ิษา(ด)นำมาพใช(ร)-้ท(อ)มกั-ี่ช-่(บ)วยในการร-ู้จัดกTikTokอะา(ไ)รอย่าเร(งน)-ีย(-้)นะคะกา(ห)รส(-ื)อรู้จักมืนท-ั(อ)ถ-้ง(-ื)อรูา(-้)จ-ักTablารย(et)-์และก็ทั-้ง(ว)นะคะ-ักศ-ึก(เร)ษาไม่ตอบ(จำ)เป็นต้อง...เ(ไ)ปถ่-็น(าย)ทอดให้กับกลุ่มผู้สูงวัยก็ได้กลุ่มท-ั้งSoftwareSoftwar(-ี)-่เราถ่ายทอดอาจจeSoftwareคือแอปพล-ิ(ะ)เคช(ป็)-ันหรือโป(-ีก)รแกลุ่มหนึรม(-่)งก็ได-้แต่ผู-้นำไปใช่น-่ะอคหรือ(า)จตอบ(จะ)เป็นอีกกวัสด(ล)-ุสิ-่ง(ม)ของก็ได้นะคะในส่วนสัปดาห์ทีSoftwareคืออะไรก็คือโปรแกรมแอปต่างๆนะคะที-่1เข้(3ก)ารม(ว)าช(ง)แผน-่วยในกา(โค)รงเรียนการส(พ)อน(ใ)นะสัปดาห์ท(น)-ี-้ม-่2(-ั)นะคะก็จะเ(ไ)ปสอดคล้ป-็น(อง)ก-ับวิชาโครงงานของบ(เ)ราโครงย(ก)าย(ร)ใหรือ-้(โ)ความรงงาน-ู้เก(น)-ี่มยว(-ัน)ก-็ต้อง-ับ(มี)การศ(ว)-ึกษาของแค(ผ)นพิก-่อนว่าเรนะ(าจ)คะทตาม(-ำอ)พระไรมาชบ(-ีข)-ั-้ญญ(น)-ัตอนอย-ิก(-่)างไรอย่างนีศึกษาแห่งชาต(-้)-ินะคะก็คือนั่นก็คือการวางแผนเพื่อออกแบบแว่าคนพิก(ล)-้ววางแผารสม(นโ)ครงกว(า)รที่ตอบโจทย์ชุมชนพวกนี้นะคะสัปดาห์ที่1415163สัปดาะได้รับการสน-ับ(ห์)สน-ุนดท-้ายพอวางแผนการเสร-็จก็ต้องม-ียนการประเมินผลเห็นไหมคะประเมินผลเพื่อรสอน(ะ)อย่างไรเพืนะคะ(-่)อย(จ)ะ-่า(ใ)ห้ชงนี-้(-ุ)มชนเห็นและรมีข(-ู)-้อก(ว่)ฎหมาสิ่งที่ยข้อก(ท)-ำหรนด(-ื)อสิะไร(-่ง)ที่นำไถ้าผ(ป)พัฒ-ู้พิก(น)าร(น)-ีถ-ูก(-่ม)ก-ันเก-ิดข-ั(ผ)ลงไม(อย)-่าให(ง)-้ได้เร-ียนะจ(ค)ะหม-ีข(รื)-้อ...มีผลกรโ(ะ)ทษ(บ)อะไรอย่างไรอย่างนี้นะคะส่ใ(ว)นสัปดาห์ที่15-16นะค3(ะ)ก็จะสรุพูดถึงพร(ป)นะคะแล้วก็ให้นำะราชบัญญัติเสนอผลงานทีนี้อธกี่ยวก-ั(-ิ)บกายรจ(ถ)-ึ-ัด(ง)การศ(เ)ร-ึกษาสำหร-ับ(-ีย)คนใพ-ิ(น)แต่การก(ล)-็อาจจะสร(-ั)-ุปดาห์แลร(-้)วทมก(-ี)-ันท(-ี)-ั-้ง2สัปดาห์นะ(-ี)คะแล-้วจะมอใ(บ)ห-้(ม)านักศึกษาท(ย)-ำงานชิใ(-้)นแรกให้ก่อง(น)เพราะก่อนที่จะเข้าไปสู่-ี(เ)ยนหร-ื-้ออ(ห)าในสัปดาหจจะ(-์)ทไม(-ี)-่2ได้นี่เด็กๆเข-้(จ)ะาห(ต)-้องมาทำสิ่งเร(น)-ี-้ก่ย(อ)นนะคะเด็อาจ(กๆ)จะใ(ต)-้องลองไห้นักศึกษาได(ป)สืบ-้ศึกษาค้นสืบคว-้นงาด(น)-้ว-ิยต(จ)-ัว(ย)เองนะคะคือไม่ใช่ไปค้นมอาจจะทำMindMappingนะคแล้วดูปรากฏไม่ได้ใช้เทคโนโลยีคอะแล้วทำPowerPointเ(ม)พ-ิว-ื่(เต)อร์อท-ี(ย)-่จะมางน-ี้ไม่-ำเส(ไ)ดนอ(-้)นะต้องดูวคะเกี-่ยวกางานวิจัยนั้นเขาเป็นงานวิจัยที่-ับการจัดการศึกษา(น)-ำของ(เท)คโนโลยีมาพัฒพิการว-่(น)าชุมชนอ-ีแบบอ(ย)-่าะ(ง)ไรให้บ(ค)-้นอย่างน้อย3เรนะคะคนพิการม(-ื)-่องพอ..-ีกี่ประเภ(.)ทป(-ำ)ไระ(ม)มา(-ั)ณน-ี(ล)-้นขอบใน.ะคะ(..)ในสไ-ัป(ล)ด์น่ะอยู่เสร็จพดาห์ที-่(อ)...พอได้4(3)เรื่องเด็กๆตข(-้)องสรุปเนข(-ื)-้อหาของงานวิจัยนั้นนะคะแล้วนำมาทำPowerPointมาดูฝั่งขวามือเห็นไหมอกำหนดหลักเกณฑ์วิธีการการให-้คน-ัวขพิการ(-้อ)ที่จะนมี(-ำเ)สน-ิท(อ)ในPowerPointจะตธิในการยืมเทคโนโ(-้)องแสดงชื่อผู้แต่งนะคะชื่อเรื่องลยีสิ่งอำนวยความสะดวกแล้วก็ว-ิธ(เข)-ีการใช-ื่-้ห(อง)านวิรสน(จ)-ับ(ย)หสน(ร)-ื-ุน(อ)ช-ื-่ว(อ)ยเห(ร)ล-ื-่องของเขาน่ะก็ขึ้นมานะคะเสร็จแล้วสไลด์ผู้พิการได้อย่างไ(แ)รกนะคะบไ(อ)กชื่อผูม่ว่าจะเป็นอ(-้)แย(ต)-่างกัเ(บ)ช-ื-่อนใ(งา)นมหาวิจัยสไลด์ที่2บอกว่า...ก็คือสรุปเทยาลัยเรานะของศูนย์DSSเาสร-ุปงานนะแค(ล)ะก-็ทำเป-็นภาพปจ(ร)ะกอม-ี(บ)ก-็ได้นะคะว่าเขาใช้เทคโนโลยีอะไรเอารให้ยืมใหไปพัฒนาอะไรแล้ว-้สนับสนุนตามข(ได)-้อะไรออกฎหมาทำเป็น3ภาย(พ)นะคะก็คือเทคโนโลห-้อ(ยี)งคอมพิวเตอร์คือใช่(อะ)ไรแล้วชห(-ุ)มชนงานที่จะ...แลนักศึกษา(-้)วเอาไปพสามารถเ(-ั)ฒข-้(น)าอะไป(ร)ในชุมชนแล-้บ(ว)ริการได้น(อ)ะคะทำไรมถึงแยกออกมาเก(ห)-็ในไการบริหมคะาร(ส)ไลด์ที่จัดกา(4ส)ร-ุปผลของม(ง)หานวิท(จ)ยาล-ัยยของศูนย์DSSเร(ข)าน-่ะมันค(จ)ะก็มีบอกา(น)ะรขอ(ผล)รับการวิจัยเปสนับสน-ุ(-็)นขอยงจ(-่)ากทางไรน-ั-่ฐบ(น)าลแหละเอาผล-็งเห็น-่ะไม่ใช่ไปก๊อบมาทั้งปึ๊ในก(งเ)ลยนะ-ุ(ว)-่ม(า)ผลงานวิจัย...ให้สรุปผ-ู้พ-ิ(ล)การส่ว-ิจัยเขาอีกทีหน-ึ่งให้มาก(-ัน)เหม(ล)-ืออยู-่แอก(ค)-่1อ(ห)น-้านะ(-ี)-่คะห(เพ)ราะผลง-ือใ(า)นปั(วิ)จ-ัจ-ุ(ย)บาง-ั(ค)นเขามีหัวน-ี(ข)-้ก(อ)เ-็จะ(ขา)เยป-็(อ)ะใหนกล-ุ(-้)-่มน-ั(-ึ)กศ(ถ)-ึงนกษ(ะบ)างที-่ม(เข)-ีความาผมบกพร่องทา(ล)งกานร(ว)-ิได้(จั)ยเขา-ินเป็น(บ)ทจ-ำ(ห)นว(-ึ)-่งนี่10หน้าอย่านมากนะคะถ้าหากว่าจะให้นักศึกษากลุ่ม(ง)นี้ไมป(-่)ใช-่เอาผลม-้บริการท-ั้-ี(ง)1-่ศู(0ห)น-้าตย์คอมพิวเต(-้)องสร-ุ-์ก็(ปอ)อกมาจ(ใ)หจะ(-้)ม-ีป-ันญ(เ)หลืา(อ)ใน1สไการส(ล)ด์-ื(ต)-่อไปส(ภ)าพประกอบก็สไลด์ถัด-้(ม)างนะคะแสดงภาพก็เลย...(ง)เจ้าหนวิจ-้า(-ัย)ที่ก็เขาลย(ทำ)มีกิจกา(ร)รมมีอะไรมขอ(-ี)รูปประกอบไหมเอารับก(ม)าร(ใ)ส-่มาในสไล-ับส(ด)-์น-ี้และสไลด์สุดท้ายที่มา...ที่ม-ุนจัดการ(ข)ห้องค(ง)าอมพ(นว)-ิจัยวเตอร์ให้แสดงท-ำหร-ั(-ี)-่มาว่ามบบริการจน-ั(า)กศึ(เอ)กษ(ส)ารพ-ิ(ห)การเพ-ื-่อความ(ร)สารหรืออะไรด(น)-่วก(ะ)แล้วก็ถ้าใก(มี)ล-้ช-ิด(ง)ก์สในการ(-ื)บให(ค)-้นอะบ(ไ)ร-ิก-็แาร(ปะ)ม-ีความ(ด)-้วยนะคะเพียงพอส-ำ(ใ)ห-้เร-ี-ั(ย)บเ(ร)-้อย1...จ้าหน้าท(1)เ-ี-่ล(รื)-่อา(ง)ม-ีท(ก)-ี่สไลด์12345สไลด์1เรื่องมี5สไลด์เพราะฉปช่วยในการควบคุมในการใช้เทคโนโลยีด้วยนะคะนใช(-ั)-้นเคอ(รา)ม-ีกี่เรืพิวเต(-่)อง3เร-ื่อ-์(ง)นะคะทำทั้ง3เรื่องสไลด์ก็ตข(-้)องทำน(ท)-ัก(-้)งศ-ึ(3)เรืกษาอย-่า(อ)งไม่นี(ให)-้เป็(กิ)นต้นะนะค(-ี่)ะแต่ละห-้(-ั)วก็(ข้)อน-ี-่อยู่ในสไกแ(ล)ดบบ(-์)หนึ่งโอเคไหก-็(ม)ค-ือ(ะ)ใกา(ค)รสงช-่ว(สั)ยงานถามได้ให้หาอเหลืออื่นที่ไม่ใช(ย)-่กางน้อยร(3)เค(ร)ล-ื่อน(ง)ย้ายนะคะ3เรื่อง3เรย(-ื)-่า(อ)งแล้วใน3เรื่องนัเช-่(-้)นพอท(ห)าง(ม)ลาได-้เล-ิ(อ)าฟต์(มา)ท-ี(-ำ)-่เป็นสไ-ิ-่(ล)ด์ให้เรงของใหญ่ๆนะคะก็จะมีการหาวิธ-ียกา(บ)รโด(-้อ)ยก(พ)ารข(-้)องบมาสน-ำ-ับ(เ)สนอแม่จะใ-ุนมาส(ห้)น-ำ-ับ(เ)สน-ุ(อ)นเพ(ม)-ื่อไที(หร)-่คจะ(-่)อ-ำนวยคว-่ามสะดวกใ(-ั)นอีกทีแต่หาไว้ารเร(ก)-่-ีย(อ)นของในักศึกษานะคระ(ข)อย่างมเช่(-ัน)นะงาห้องนี้ก็เช่นเดี-่ยวนะไม่ได้ให้ทำกลุ่-ัน(ม)นะคะหาของใคก็มีการของสน(ม)-ับสน-ุ(ค)นเดีจากม(ย)หาว-ิท-ำยา(ค)นลัยเป็นห้องเร(ด)-ียวงานห(ใ)ค-้อ(ร)งานแ(ม)-ัลป(น)เฉพราะน(อ)ะคะ(ไร)เพราะให้ทำคนเดียวนี่พอเวลามานำเสนอนี่คนนี้ก็จะได้ร1.(-ู้)อ-๋อเย่างเช(พื)-่อนไป-ัญหาเม(ร)-ื่อเ(ง)ช้านี้น(ม)าะล(เ)รา...เ-่(ร)ามไม่ได้หาเพ(ร)-ื-ียงพอต-่องนี้ก-็า(จ)ะรให(ได)-้เห็นว่ามันสามารบริการนักศึกษาใ(ถ)เอาคอมพิวเตอร์ไนกลุ่มบกพ(ป)ทำเร-ื-่องนทาง(-ี้)กา(-็)รได้นะอย-่า-ิ(ง)น-ี้นะคะและก็จะได้หลายๆคนช่วล่ามของเราไม่ใช่ล่ามมืออาชีพนะคะแต่เ(ย)กป-็(-ั)นแ(ห)ค่ล่าม-ัท-ี(น)ก็จะได้-่มีประสบการณ์พอมีภา(คว)ษามคิ-ือ(ด)ที่หส(ล)ากหลายมากขึ้นนะมีใมารถสื่อสารได้แต่ว่าไม่ใช่ล่ามที่ชำนาญใน(ค)เร-ื(ส)-่องค(ส)-ัยใ-ำศัพท-์(บ)ของวิชานก(ไ)หาร(ม)เฉพ(ข้)าใะ(จ)นะคะโอเหรื(คโ)อเคค่ะในส่วนของการ-ำศัพท์ที่เป็นทางว(บ)-ูรณาการเทคโนโลย-ิทยาศาสตร-์(-ี)คอมพิวเตอร์และดิจิทัลเพราก็จะจบเพียงเว(ท)-่าตั(นี)-้ทง(-ี)นแต่(-ี้)เดี๋ยวเบริ่มแรกก-่อนนะคะเพราะเม(ส)-ียงก(แ)มาร(-่)เป(ร)-ิด(-่)สอนของมหายแล้วเดี-ิท(-๋)ยวจะมาต่อด้ล-ั(ว)ยโเ(ค)รา(ง)ของสาขาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์น(บ)ะซึ-่าง(ย)จะได้ไม่เข้าโครงงานนี่ต้องดำเนินการภายใป็นค(ส)-ำศ-ัปดพท(าห)-์ท(น)-ี-่(-้)เฉพราะสัปดาห์แล้วท-ี(ห)น-ี-้เ(า)จะให-้นำเสนา(อ)ห-ัวข้อนะคะโอเคค่ะขอเบรกสัก10น-้าที-่(ค)ล-่าม(ะ()เป็นเจ้าหน้าที่)ขออนุญาตTestนะคะล่ามที่จ(ข)ออนุญาตTestค่ะพบจากการศึกษาพ(-ี)-่ถอดควา-ิเศษฯไม-่ได้ยินไหมคะข้-ี(อ)ความยังไมชำน(-่)ขาญใ(-ึ้)นค่ะเรื-่(()องก(าจ)ารย์สุธิรา)เด็กๆเข้ามาครบหรือยังครบแรใช้คอมพิวเตอร์ใน(ล)ด-้า(ว)นะคเ(ะ)ทค(-ี)โน-ี้โครงล(ง)าย-ี(น)นะคะสิ่งแรกที่แม่จะให้ทำให้นึกถึงนะคะก็คือFolderเห็นกระเป๋าสี-็เลยทำใหลือง-้ม(ๆน)-ีข-้ไหอจ(มท)-ำไก(ว)-้ไหนทำไว้Desktopเลยคลิกขวาคลิกขวาหน้าDesktopเรานะคะเด็กๆเสร็จแล้วเลือกNewFolderแล้วก็คลิกที่คำว่า"Folder"ชื่อให้ใส่ชื่อว่าโครงง-ัดในด้านของความเข้าใจในเรื่องการใช้เทคโนโลยีด้วยนเลยะ(โ)คระ(ง)งฉะ(า)นแ-ั(ล)-้วก็ปีขอน(ง)เราก็คือม(ป)-ีอะไรคะ6...6อะกา(ไ)รไ(ป)-ีนี้ปข(-ี)อะไร6-ับ(7)สนะคะโครงงานเฉยๆก่อน-ับสนุนจากTTRSน-็ได้ะ(โ)คระจ(งง)านเฉยๆก-่อนก็ได้ใส่แค่โNECTECนะคะมาให้บรงงา-ิ(น)ก-่อนไมารล(-่น)-่าม-ีของพี่ๆแล้วมั้ทางไกลนะคะFoldeใ(r)น-ี้เก-็บอะไรบ้างเข้าไปในตัวFolderคารใช(ล)-้บร-ิกเข้าไปสรล(-้)-่างFolderมทางไกล(อี)กN-็จ(e)wะม(อ)-ีก1ครั้งตารใช้เทคโนโลยีของ(-ั)วแรกชะบบ(-ื่)อ-ินเทอกสาร-์เน-็ต(ะค)นะเอก-็(ส)อาจจ(รน)ะม(เ)-ีอ-ุ(ก)ปสร(า)รค-ำวบ-้(-่)า"ง(เ)อกาจจะมีก(ส)าร"Folderที่2De(F)olderต่yระบ(อ)บไม(ป)ต-่เ(า)ลสถ(า)-ียร(แ)ล้วอย่าง(นะ)นี-้ค-่โปรแกรมค่ะFoldeะในการใช้ระบบพวก(r)นี้ก็คือไจะ(ว้)เก-็บ-ิด(โ)ป-ั(ร)แญห(ก)ราบ(ม)-้างนะคะโปรแกรมที่เราทำนั่นเองและเพิ่มอีก1Folซึ่งทำไม(d)erFolderนี้ชื่องานวิจัยที่เกี่ยวถ(ข)-ึงต-้องตัวนีแย(-้)ก-็คือไว้เก็บงานวิจัยทอกมาก็(-ี่)เพราจะนว่(-ำม)าใช้ในการอ้างอเร(-ิ)ง-ีย(ใ)นการสอภิปรายผลน-ัใ(-่)นความเข้าใจของนะคะก็คือกลุ-่ม(ค้)นง-ักศึกษานพ(ว)-ิจัยไหนมาแล้วต้องเศษนี้อามาเก็บไจจะ(ว้)ในนช(-ี)-้เพราะย(ฉ)ะนั้นFolderนี้เวลยชื่องาในคว-ิจัยทีาม(-่)เกี่ยวข้องแม่จะตราใจซ-ึ(ว)จเพ-่งช-้(ร)าะก(เ)ว-่(ล)าสห-้(-่)องเ(น)ร-ี-่ส่งงย(า)นน-ี่เด็กๆจะต้องส่ง-ัก(F)olderนี้เข้าไปใน...ในแผ่นCDนะคะลงไว้ในแผ่นCDเพราะฉะนั้นทำไว้ก่อนศ(เ)-ึก-็บไษา(ว้)ท-ีนี้ยัง-ี่เป็นป(ม)-ีกต(ส)-ิ-่งหนะ(-ึ)-่งที่จะคะเพื-่(ต)-้องมีในFolderนี้มอ(า)เป-ิดเว-็นการสนับไสน(ซ)ต์ค-ุนเพื-่อ(ะ)เข้าไปเว-็บมหาวิทนก(ย)าลัร(ย)ให้ผ(เ)ด-ู-้(-็)พิกา(ๆ)รเขร(-้)าเไ(ว)-็ด-้(บ)ม-ีค(หา)ว-ิทยาลัยแล้วคลิกเลือกคมรู้ความ(ณะ)เข้าหรือยังตอนใจได(นี)-้เข้าที-่เว็ยบมหาวเ(-ิ)ท-่(ย)าลัยกับนหรือยังใครยังไม่เข้า-ักศึกษาปกตินะคะแต่อาจจ(ดอ)ะมด-ี(-ู)ส-่(-ิ)วน-้องเส(ข)-้าหริมส่วน-้าเพ(ว)-็-ิ-่(บ)มหาเต(ว)-ิมม(ทย)าลมี(-ัย)การจ-ันหมดก(ห)าร-ือยังสิ่งที่เรแ(า)จวดล(ะต)-้องม-ีทร(-ุ)ก-ัพยาก(ค)รใ(-ั)ห-้เห(งแ)ม-่า(จ)ะถส(า)มหาทุกครั้งนั่นกเพื่อที่จะให้ก(-็)คือคู่มือโครงงาลุ่ม(น)น-ี(ะ)ค-้ไ(ะ)เด-้(พ)ร-ับกาะรส(ฉะ)นับ(-้)สน-ุ(เ)ดี๋ยวเราจะ.นได้(..)เท(ด)-ี-๋ยวบเท(แม)-่จะพาไปดาวน์โหลดคู่มือโครงกับคนปกติ(งา)นเพราะค(ฉ)ะในส-ั-้นเขปด(-้)าเว็บมหาวิทยาลั-์ที(ยก)-่5บอก(น)ขคว(-้)าม(ง)หน้าเขม(-้)าหมย(ด)และ(-้)ควไา(ห)มส(2)-ำคนน-ั-้นน่ญ(ะ)ข-้อ(า)งหลังเ(2)ทคนหลังโอเคโอเคแล้วให้ไปที่คณะเห็นไหมด้านล่างสุดเลืโนโลย-ี(-่)อ-ำนลวยค(งม)วาใหม(-้)สะ(-ุ)ดเลยลิงก์คณะวก(อ)ยู่ขท(-้)างลก(-่)างคณะเราก็คือไศึกษ(ส)ลาน(-่)ะคณะว-ิทยาศ-่าสตร์และเทคโนโลยีท(ต)-ัาง(ว)นี้นะคะคลิกเข้าการศึกษานี่สำคัญก(ไ)ปคล-ับพว(-ิ)กเขร(-้)าอ(ค)ณย-่า(ะเ)งไรานะคะม(เ)ด็ก-ี...อาจจะพูดไปถ(ๆ)โ-ึง(อ)เร(ค)ต-ื-่(-้)องข-ึ้องอ(นห)น-้าคณะต(บ)ด-ีเ-้วย(รา)นะค(เ)มะว(-ื)-่าจะมีอะไรเข้ามาทช(-ี)-่หน้าเว็บคณะแล้-่วยสนับสนุนให้มาเลือกสาขาวในก(-ิ)ชาคอมพิาร(ว)เตอร-ี(-์)ยนของเรานะคะเด็กๆคลิกเขร(-้)าไอย(ปค)-่ะก็จะขึางเช-่(-้)นบ(ม)าง(ห)คนอ(-้)านีจจ(-้น)ะโม-ี(อ)เคแล้วไปทข้ามาช(-ี)-่ดาวน์โยแ(ห)ลดต-้(-ั)วแรกไปที-็(-่)เอกสารโครงงป(า)-็นไ(1)ด-ูๆเข-้าเว็บสาขนะ(า)คะอมฯวย่าง(-ิ)เช-่น(าค)เทอมท(น)-ี่ๆแล(เข)-้ว(า)ใช(ห)-้ถูกสาขานำแหน่เด้อเข้าผิดไปเอาอะไรเขาก็ไม่มีให้เจ้าของแล้วเอกสารโครงงาน1AIใช่ไหมค-่ะคำส-ั(-ิ)-่งทAI(-ี)-่จะต้องโหลดเอกสช่วยให้เรา...ช่วยทำงานหรือช่วย(ร)หมายเลข1แล-้วก็แบบขอเสนอเห็นไหมอมูลหร-ื(2)อันนี้โหลดเลยค่ะโหลดเป็นไฟล์.docเลยเพราะเด็กๆจะต้องมาพอให้AIช่วยแปลงภา(-ิ)มพ-์อย(ส)-่างที่เพราะฉะนั้นโหลดเลคิด(ย)โหไ(ล)ด-้แต่(ล้)ว-่าเร(อ)าไปม-่(ใ)สา(-่)ไว้มารถ...ไม่มีความสามารถที่ไจะวาดหร(น)-ือยว(-่)างนั้นลองโหลด.pdfสิได้ไออ(ห)กม.pdา(f)ได้แม-่ส(ล้)วก็คย(-่)อยไปแปลงเ-่(อ)างน(เ)ด้อโหลด.pdfโหลดเอาไปไว้ที่Deskt-ี้เป็นต้น(o)pเอาไปไว้ที่เห็นไหมFolderโครงงานะคะก็ให้AIเข้ามาช(น)-่วยนะจำได้ไหมก-็(เ)อาจจะไปใส่ไว้ผ(ใ)นวกกFol-ับว-ิ(d)eชา(r)โครงงานด้วยนะคะข(ต)-ั-้อ(ว)แรกที่6อาจารย์ก-็(แ)บบเสนอเค้าโครงตจะมีหน-ังสือให้วที่1นะคะแล้วก็ต-่(-ั)วที-่2แบา(บ)เป(ส)-็นอสอบหน-ัวงสื(ข้)อก็โหลด.pdfไว้แล้วแบบ(ค่)อยไป-ิเ(แป)ลง2อ-็กทรอ(-ั)น-ิกส์นะคะต้องใ(โ)หลด2อันนี้ไว-้ที่Folderโครงงานเหมือนเดิมเห็นไหมในโครงงานนี่Folderทเรา(-ี)-่เข(สร)-้าไ(ง)นปเปิดใน(-ี)-่ร(จ)ะบบ(ต้)องมีอน(2)ไฟลน-์นะค(-ี้)ะแล้ววิ(นะ)เห็นไหมคราะเอาห์ข้อดีข้อเสียของก(ม)ารใสช้เทคโนโลยีสิ-่ในFoldeงอ-ำ(r)นว(-ี)-้ยค(ไ)วาม(-้น)สะอีกตด(-ั)วหก(น)-ึบา(-่)งปร(ค่)ะอเภทบางอย(-ี)ก-่าง(ตั)วหนึ-่งาม(ท)-ี-่จะข(ต)-้องโหลด-ี(ย)ข-้อนกลับเสร็จแล้วไปท-ียอย-่ดาง(ว)ไรน-์โหลดและคะในสัปด(-้)วเข้าห์ที่เ7(อ)ก-็(ส)ารโจะบร(ค)รงย(ง)าน2เห็นไหมคู่มือโคยถ(ร)-ึงสิ่งอ-ำ(า)นวยคว(อ)ามสะ(พิ)ดวเตอร์นีกสื-่อการตัวนใ(-ี)ห-้ตัวบ(แ)ร-ิกเลยารและก(น)-ี่เห็นหรือเปล่าคะโหลด.pdfเลยค่ะดาวน์โหลดไฟล์.pdfโหลดลงไว้ในFolderโครงงานเรช(า)-่วยเหล(ม)-ือนเดิมตอนนี้ในโคอย่างเช่น(ร)งงานนี่จะมี3Folderกับ3ไฟล์นี้แลการช่วยเหลืออย่างเช่นบุคคลคือล-่(-้)วเหามใช่(-็น)ไหมเดี๋ยวร(จ)ะไปตรหวจน-่า(ะ)ใงเ(ค)ร-ีย-ันส(งไ)ม-่ม-ีต-ีมื-ิ(อ)ยว-่า(-ัง)ไม่ครบดูม(ท)-ีล-่ดาม(ว)ออนไลน-์ก(โ)หลด-็จะมีล่(ถ้)าใครไมพี-่เพลอยเป(ห)-็นล่ามในFolderช(ต)-ั-้(ว)นเอร-ี(ง)ย-้อนกลับไปดูทแปลส-ื(-ี)-่อ(ด)สาวน์โหลรใ(ด)นะคะช(ม)-ั-้นเรียน-่าร(จ)ะไปอหว(ยู)-่ตา(ร)งนักศ(-้น)-ึก-่อนษากับอาจา(เพ)ราย-์(ะ)ใผ-ู้(นค)สอน(ม)น-ีะคะ(-่โ)อ-้โหม-ันน(ม)-ีให-้เ(ก)ด-ี(ป)ฏ-๋ย(-ิ)วเร(ส)ธไมาก็จะได-้(-่)ร-ู้(-ับ)ได้เลห-็(ย)นนะโอเคถ้าใคะ(ร)โส-ัป(หล)ดแล้า(ว)ห-์กาไม่เจอมรเรียนของเ(-ั)นไมราจะม-ี(-่)อยู่ในFolderโครงงานน่ะให้ย้ประ(อ)นกลับมาดูที่ตำแหน่งณ16สัปดาวน์โหลดก่อห-์(น)นะคะถ้าเจอแล้วก็ค่อบาง..(ยย).ถ-้ายไปเจอหรือบา(ยั)งส(ม)-ันปด(ต)-้องมี3ไฟล์จะต้องมี3ไฟล์ในFolderโครงงาห(น)เ-์อ(ร)าจจะมีทั้งหมด1233Folderทงานของสาขาของ(-ี)นี้เดี๋ยวแม่จะเปิด...ไหนล่ะแบบเสนอ2ตัวนคณะให้นั(-ี้)ก-่ศ-ึ(อ)นกษา(นะ)เปิด...เข้าไปร่วมเข(อ)-้ยเปิา(ด)ไฟล์นปช่วย(-ี้)นะคะแบบเใ(ส)นอเค้าโครงโครงงานเร(น)-ี่คือสิ่งที่เด็-ื-่(ก)ๆจะต้องห(ท)-ำร-ือ(ใน)สัปดาห์น-ั(-ี)-้นๆ(ให)ถ-้เาไม่ได้เ(ส)ร-็จภ-ี(า)ยในวันอ(ศ)-ุาจา(ก)รย-์นี้นะก็จ(ค)ะมีให(ทั)-้งานหมด1รือให(2ข)-้อนะคะพ่อแม่พี่น้อ-ักศึกษาไปสืบค้นด้วยตนเองและอีกตัใ(ว)ห-้น-ักศ-ึ-่กษาไปช-่ว(งอ)ย-ู่ไหนล่ะแบบเสนองานแล้วอาจารย์จะเ(.)..แบบขอเสนอสอบหช็กชื่อในการพิจารณาการให-้(-ั)วคะแนนข-้อโง(ค)รา(ง)งยสัปดาห์นะ(อ)คะส-ัป(น)นดาห์ท-ี-่(-้)8ก็ต้องจะเป(ท)-ำไว-็นกา(-้)รสอบกลางภาคนะคะเ(ท)ด-ีนี้-๋ยวอัน-ี่ให้ดูตรงนี้เนืส(-่)องบกลางภ(จ)าค(ก)ของเรานี่อาจจะไม่มี(ห้)ของเรานอา(-ี)-่โดยปกติแล้วก็จะให้ทำมากกว่า1คนจจะเป็นเก-็บคะแนนแต่ละสัปดาห์แต่-็คือพอมี2ก็ใส่2ละสัปดา(คน)ห์นะคะใสหร(-่ช)-ื-่อเพิอาจจ(-่)มเข้าไปก็ก๊อบไอ้นี่ตรงนี้ใส่พิมพ์ให้ครบ3คนน่ะพิมพ์ไว้คู่ใครคู่มะเป็นรายงานหรือทำงา(-ั)นกลุ่มน(ใ)ะครกลุ่มมะทดแทนการสอบ(-ั)นะค(อั)ะในส(ด)-ับแรปด(กม)าดห-์(-ู)ที่9(ต)-ัเป(ว)-็น-ี้ก่อนตัวที่-ุป(1)กร(-่)อณ-์(น)และ(บบ)เสคร(น)-ื่องมือเทค-้าโครน(ง)โคลยี(รง)สิ่งอ(า)-ำนวยคว(อ)ามส(พ)-ิวเตอร์ะดวกทาง(ปี)การศึกษาเห็นไหม2ใช่ไหะ(ม)คะก็จะเทป็(อม)น-ีพว(-้)กค-ือเทวา(อ)มที่2เพราะฉะนั้นใส่2แล้วก็/2567ถูรู้ทั่ว(ก)ไหมคะพิมพป(-์)นะคะไท-ี(ม)-่ได้ในั(ห้)กรศ-ึ(อ)กษาเห็นะด(ต)-้องพิมพ์มาส่งมาดูวยตาหรือว่าเคย-ัม-ีป(วแ)รกชืะสบก(-่)อโา(ค)รงณ-์(ง)มานยังไม่รู้ชื่ออะะคะสัปดาห์ที่10อุป(ไ)กรณ(อ)ย-์แล(-่า)ะเพิ่ครื(งก)-่องม(นอ)-ื-่อ(น)ที่จะต้องทำก็สามารถย(ค)-ือให้มไ(า)ด-ูที่ตั-้(ว)น-ี้ตัวที่3หลักการและเหตุผลต้องเขะคะทางการศึกษาม-ียน3ย่อหน้าเห็นไอะไรบ้า(ห)มคะโดยยงสัปดา(-่อ)หน้-์(า)ที่1พูดถึง11ร(ท)-ีายก(-่ม)ารอุปกรณ์และความสเ(-ำ)ค-ัญของเรื่องทีม(-่)จ-ือส(ะท)-ำเห็นไหมร-ับ(คะ)ให้อธิบายเป-็ล่(นภ)าพกว้างภมีอะ(า)พไรบ(กว)-้างนท-ี(-ั)-่นก็คือไกลตัวให้พูดถึงระดับประเป(ท)ศอะไรอยล-่าได้ถ้าเ(ง)ป็นเ(-ี)-้ม-ื(ก)-่อนก่อนก็จะมาเป็นระดัไ(บ)มหา-้เ(วิ)ท-้(ย)าลขาว(-ัย)นะคะเสร็จแล้วในย่อหน้าที่2เรา(พู)ไดถึง-้ร(ป)-ัญหาหรือสาเหตุและบสนับสน-ุ(ย)-่อหนม(-้)าฟ(ท)ร-ี-่3พูดถึจากโรงวิธีแก้เรียนคน(ก)ตาบอ(รแ)ก-้ปันะ(ญ)หคะ(า)หรือบอกว่าแก้มีใค(แ)ล้วรหูพอ(จะ)ได้ประโย-ิ(ช)น-์อะไบ้าง(ร)ในช(ย)-่ไ(อ)หนมเ(-้)าครื(ที)-่3นะคะตัวนี้จะมาองช่ว(จ)ากไหนไดยห-ู(-้)ฟังน-่ะค-่ะเ(ต)รงนี้ฟังดีๆหลักการและเหตุผลเด็กมื่อก่อนก็สามารถไปขอกับทางโรงพยาบาลได(ๆ)จะต-้อง...ฟ(พ)ร-ุ่งน-ี-้นะคะแต่เดี๋ยวพรุ่งนี้ก็ขอได้แต(ม)-่จะเข้ามาด-ูพ-ี(ร)-ุ-๋ยว(-่ง)นี้กค-ื(-็)อไม่มีเรใ(-ี)ยนนี่เข้ามานั่งทำนะเพราะสัปดาห์ช่แค่กลุ่มคนหูหนวกนะท-ี-่(-้)ขอก็จะต้องทำหลัม-ี(ก)การและเหต-ุผลใ-่มของผ-ู(ห)-้เส-ู(ร)-็งอ(จ)ายุนะคะเพราะฉะนั้นวันนี้ถ้าใครที(คู)-่ก็แบ่งกันจะต้องระบบประส(ห)างาทอ(น)ว-ิจ-ัยวะที่เสื(กี)-่ยวข้องให้นึกถึงอมถ(ก)-่อนว่าตอย(ก)ลงกไป(-ัน)ก-่-็(อ)นเล(อ)ยากทำใ(เ)รห้การได้ยินเส-ื่อม(ง)ถอะยลง(ไร)ไมปด(-่)-้วยก็เลยจำเป็นที่จะต้องใช้เครื่องเช-่ว(ดี)ยใ(ว)น-ึกออกไหมหา...หร(า)ได(ว)-้สักยินช่วยกา(2เ)ร-ืฟั(-่อ)งก่อนะคะ(-ื)อแนก็ไปขอ(ว)คิดในการ-ับจากท-ำน-ี-่ไม่ใช่คิดทำเรื่องเดียวแล้วจบต้องมี-่โรงพยาบ(ท)างเลือกเพราะฉะนาลได(-ั)-้นต้องเะ(ล)-ืคะ(อ)กเผื-่อเลือกต้องมีตัวเลือน(ก)ที่1จะไป(ทำ)เรื่องนี้หรือตัวเลือกที่2จะทำเรื่องนาจากโรงพยาบาลแหล่งศึกษาก็จะ(-ี)-้ต้องมี2ร(ต)-ัวเลบจา(-ือ)กไว้ให้เปัญห(พ)ราะเมืข(-่)อมีง(2)ตัวบ(เ)-ุคคล-ือกเสร็จแล้วมาทีย-่งานวิจัยที่เกี่ยวข้องก็ต้องไปหาให้ได้อย่างน้อยเรื่องละช-่(5)5งาน2เรนตี๋น้(-ื่)องกย(-็)เป็น10ผิดสิไม่ใช่ๆเรื่องละ10งาน2ห-ู(เ)ตึงหรือมิ-่องก็เป็นหู(20)ต-้-ึ(อ)งได้อย่างน-ี-้ค(อ)-่ะย-ั(2)0เรงไม่เคยได้ร-ั(-ื)-่องนะคะบหูฟังเลยจากการสนวิจ-ัยบส(ท)-ี่เกี่ยวข้องคน-ุ(-ื)นจากทาง...คืนนี้ไม่ต้อง..จากการสน(ห)ล-ับต้อส(ง)น-ุ(อ)นไจา(ด)-้หลกทางร-ัฐบได้นาล(อน)อย-ู-่วัาง(น)นี้น่ะค่ะก็ม(เ)สร็าแจ้งจแากทางสถานศึกษาแล้วเพท(ร)าะช่วงสถ(บ่)ายที่จะเนศึกษาเจ(ร)-ี-้า(ย)หนวิ-้(ช)าที(แม)-่หาเสีร(ย)โอเคนะค-ือผู้บ(ะ)2ร-ิ(0)หาไรที่มีส่วน(-้)เก(ด)-ี-่(-๋)ยวพรข-้อ(-ุ่)งนก็(-ี้)จะมาดูแล้วจะมาพาทำต้องดำเ(ห)ลน-ิน(-ัก)การและเหต-ุผลามขั้นต-่อทีน-ี้หัวขเพื-่(-้)อที่4วัตถุประสงค์ขอจะ(ง)โครงงาใ(น)ห-ัวข-้อน-ี้บอกเลยว-ักศึกษ(-่)าวัตถได้(-ุป)ร-ั(ะ)บส-ิ่งค์ขอ-ำ(ง)โครนวยคว(งง)านมส(จ)ะดว(มี)กท-ัา(-้)งก(ห)มด3ข้อ1ารศึกษาเข้า(.)เพื่อพัมาช่วยใ(ฒ)นกาโอเคแรใช(ล)-้ชีว2-ิต(.)ไอ้ในกา(ป)ระเรี(มิ)ยนน-ี่แหละจะมีประเมิะคะ(น)อยู่2ต-ัน(ว)นี้ก็คือประเมินประสิทธิภ-็นย(าพ)กตัวหอย(นึ)-่างนะคะอ(เ)-ุป-็นกร(ต)-ัณ-์(ว)ที่2ปให้(ระ)เมินประสิทธิภาพของระบบล่านะคะ(ง)านเราแลสัปดา(ะ)ขห์(-้อ)ที่1(3)2โประเมินความพึงพอรแกรมอันนั้นก็ยกต(ใ)จของกลุ่มเป้าหมา-ัวอยที-่ใช้างไปแล้านเราเพวน(ร)าะฉะนั้ะNVDAส-ำห(นว)ร-ับตา(ถ)-ุบอด(ปร)นะสงคะ(-์)เด(ร)า-ี-๋(จ)ะยว(ม)น-ีทั-้งก-็(ห)มด3ข้-ี(อ)เด็กๆแปลงยอะแ(.)pdfเป็นWordเลยะนะคะทำให้แอป(ไ)ฟล์.pdfพลิเคชันที่เป็นWordภาษ(ไ)ว้รอเลยามือ(ด)-้วยนะคะทำไว้เลยคำศัพท์ภ(แ)ลาษา(-้ว)มาดู-ือตาม(ข)อโซ(บ)เช(ข)ต-ีย(แ)ลตามช-่ถ้าใครดองทา(-ู)งทานงอ(ว)-ิจัยที่เกี่ยวข้องแลนเทอ(-้)วสามาร-์(ถ)เขียนได้ก-็เขียตต(นก)-่อาง(น)ๆก็ไมี(ด้)นะคะเขอั(-ีย)นไว้เลยกนี-้(-่)อนก็ได้อาจจะ...น(หล)-ักศึกษารและเหตุผลนี่นะคะขอบพอได้เขตนี-้พูดถึงอะาร่วมอบ(ไ)รมบ้างเขาแยกเป็นส่วนๆส่วนะของT(เ)TRSนะค(-ื้)ะขอหาเช่นถ้าสมมติทำ...ยกตัวอย่างนะเหมือนพี่เขาทำVlogเนื้อหาที่เขาทงการบริการของพัฒนาส-ั(-ำ)เช่นเขาบอกวัดสวงคมนะคะของแต่ละ(ย)จังหวัดอุดรธาท(น)-ีก็ต้องบอกว-่าเน-ื้อหาเกี่ย-ักศ-ึ(ว)กษาส-ับงก(ว)-ัดนอย(-ี)-ู-่น(จ)ะค(ม)-ีทัะในสัปด(-้ง)าหม-์ท(ดม)-ีว-่14(-ัด)ก-ี-็อ(-่)วาจจ(-ัด)ะเป(ห)-็นน(ไ)ห-ับ(ม)คะพูดถึงวัดกี่วัดแล้วจะพูดถึงอะไรแนนให้นักศึกษาหยุดพักเตร-ี(-ื)-่ยมส(อง)อะบห(ไ)ร-ือเต(ก)ร-ี-่ยวกับวัดนัมงา(-้)นอะไรอ-ื(ย)-่างน-ีๆ(-้)นะคะส่วนเพ(ป)ราะว(ช)-่ากศ-ึ(ร)กษ(ล)-ุาด(-่)มตั-ูงาน(ว)ของศูนย-์DSSน-่างหรือกลุ่มเจะไม(ป)-้า-่(ห)มา-ี(ย)น-ีะ(-่)เพราใช้ประชน-ั(า)กรแล้ศ-ึ(ว)กษ(-็)ใช้กลุ่าได-้(ม)เข(ป)-้าหมาไปใช้บริการอย-ู(เ)-่ตลอ(ย)ดนะคะไม่ใช้กลุ่มตัวอย่างหรือไว้ก่อนก็ได้เผื่อ...เผื่อของใครมีกลุ่มตัวแล้วจากสัปดาห์ก่อนๆนักศึกยษ(-่)างก็น(อ)-่าจจะใช้กลุ่มต-ีค(-ั)วอย่าม(ง)ไร-ู(ด)-้เผื่อไว้ก่อนก็ได้นะคะวา(-ิ)ธมเข(-ีก)-้าใ(ร)จเก-ี(-็)บ-่ย(ร)วกับรวมข้เทคโ(อ)มนโ(-ู)ลบอย-ี(ก)แล้วนะคะว่าเมื่อเด็อาจจะ(กๆ)ไปค้เพร(นม)าน่ะเด็กๆดูในงานวิจ-ัก(ย)เศ-ึ(ข)กษาได้เลยนะคะดูตัวอปDSSหรือ(ย)-่างกใ(า)นรเกอ(-็)บรๆ(ว)บร-ิเวณ(ม)ข-้องม-ูลจากห(ง)านวิท(จ)ยาล-ัยเอ(ข)าไจจ(ด)ะพบทั-้งเทคโนโลยแ-ีท(ล)-ั-้วลอง..ส(.)ล-ิ-่(อ)งเอ-ำนวยความาเขียนเป็นของตสะ(-ั)ดวก(เ)องสต่างๆ(-ิ)นะคะสถิติก็เหมื-็(อ)นก-ันเ-็อ(พร)าจจะให-้ไปค-้น20อ-ัก(น)นศ-ึ(-ี)-่อยกษารวบรวมหรือเขียน(-่)ทำรายงาน-้อยนะ(-ี)คะว-่าใ(มั)นจทั(ะต)-้องห(ไ)มด-้ข-้อมูลพวกนีง(-้)มหาแล้วนี่-ิ(เ)ทคโนยา(โ)ล-ัย-ีทีรา(-่ใ)ช-้ภัฏสกลนะคร(ะ)เทรา(ค)น-ิค-ี(ห)ร-่มี(-ือ)เทคโนโลย-ีท-ี-่ใช้เครส-ิ(-ื)-่องมือวิจ-ำนว(-ั)ยเครื่อวา(ง)มสะ(-ือ)ดวกท-ี่ใช้าง(ใน)การพศ-ึ(-ั)ฒกษ(น)าส(อ)-ันน-ำหรับผ-ู(-ี)-้พ(เ)ข-ิการม-ียนเอะ(ง)ไร(ด)บ-้เห็นไหมอันนางอ(-ี)-้ตัย่าง(ว)นี้นะคะในหัแ(ว)ข้อ6.3เล้วก(ค)รื่องมื-็สัปดาห-์(อ)ที่ใช้พ15ก็(-ัฒ)น-ำ(า)เสน-ี่มอ(-ั)นจะหมายถึงเคระโ(-ื่)องที่เค(ร)าก-็(จ)คะใชแน(-้ใ)นการทำระบบ-็จะต(ง)ามนเราจริง-ี-้(ๆ)นะคะเแหล่งทรัพราะฉะนัยากรที่อาจารย-์(-้)นส-ำ(ม)มติเด็กา(ๆ)ใช้เคพ(ร)-ื่องคอมในนห(-ี)-้เดน-ั(-็)กศ(ๆ)-ึกษ(-็)ดูคาได(-ุ)ณสมบัติ-้ศึกษานะ(เ)คะ(ร)-ืก-็(-่)อจะ(ง)เป็นเครื่องรุ่นไห-ู-่(น)ชื่ออะไรยี่ห้ออะไรมีRAMเท่าไรอะมือรายกา(ไ)รสิ(อย)-่างนอำ(-ี้)นว(ะ)ยคะในส่วนของฮารมส(-์)ะดแวร์ก-็คือจะอยู่ในส่วนนี้ใชส-ื่(-้ค)อมบร(พ)-ิวเกา(ตอ)ร-์PCอะไรนี่LenovoWindowsเท่าไรRAและความช่วยเหลือทางการอื-่น(Mเ)ท-่าไรCงการอ-ื(P)Uเท-่นใดทาง(ไ)การใส่ลศึก(ง)ไษา(ป)นะคะอเป็(-ัน)น-ีส-ำ(-้)หรับขอกถึงคุณสม-ำน(บ)-ัก(ต)บร-ิก(ข)องเครื่องนั้นๆสารการศึกษาพิเศษส(-่)วนซอฟต์-ำนักคณะก(แว)ร-์รมก(ถ้)าเรการ(ค)-้ศ-ึก(นง)ษาขั้นพ(แ)ล้วลักษ-ื-้(ณ)ะนฐ(ง)านเราเป็นขอย่างนี้เราก-็พูดถึงซอฟต์แวระ(-์)ท-ี่เราจะรวงศึกษาธ(ใ)ช-ิกา(-้เ)ราน(จ)ะใช้ซอฟคะ(ต์)แวร์ตัวไหนบ้างให้ระบุกระทห(-ั)ล-่งเวอรที-่(-์)ชันม-ันด้วา(ย)นะเพรค(า)ะอะไรเพราะการระอีก(บ)-ุเวอร์ช-ันมห(-ั)นก-ึ-่(-็)งจะสื่อมาถึงว่าถ้ามีของปีพ.ศ.2(โ)มเมโมเมเวอร์ชันแล้วอาจารย์แม่มา564ปีพ.ศ.2500มีฉบับเก่าและฉบับปรับปรุงใหม่นะค(ด)-ูฮาร์ดแวร์แหมใช้เวอร์ชันเสียสูงะกฎกระทรวงข้อกำหนดหลักเ(แ)ต่ฮาร์ดแวร์คก(-ุ)ณสฑ์ว(ม)บัต-ิตธี(-่ำ)ก-็าร(บอ)การให-้รู้ว่าเด็กๆน่ะไปก๊อบเขามาไม่ได้ดูเลยว่าสภาพเครื่องตัวเองมันใช้ซอ-้คนพิการมีสิทธิได้รับน(ฟ)ต์แวร์เวอร์ชันไะคะว่าพิการข(ห)นา(ไ)ด-้เห็นไหมคะอยนพิก(-่)า..ร(.)อเท(ย)-่าใช้เวอร์ชันโมเมเวอร์ชันดในลำดัะคะเพราะฉบข(ะน)-ั้นต(เ)อาเวนกา(อ)รสน(-์ช)-ันตาบสนุน(ม)สภาพจริงของเครื่องที่เราจะใ-ิ-่(ช)-้งอ(ท)-ำงานภาษวย(า)คว(อ)ามสะ(พิ)ดวเตอร์กจ(น)ะคะต-้(ข)องเราถ้าไม่มีป(ก)-็ตัดออน(ก)ได้เปอ(ล)ยแต-่ถ้ามีก็าง(ใ)สไร(-่)นะคะอาจจะไม่มีก็ได้มีหรือไม่มีะก็ไจะ(ด)-้ตัประมาณ(ว)นี้นะคะวิธีการตัด-ำเกร(นิ)ดนงะคะ(าน)Aก็จ(เ)หะค(ม)-ืะแ(อ)นกันถ้าเด็กๆไนรวม(ป)คะ(-้)แนนสอบกลางภานวคก(-ิจ)-ัยบปล(พย)ายภามค-้นทจะ(-ี่)เป็นFullText30คะ(ก)-่แน(อ)นนะคะ20เล่มนีคะแน(-่)ให้ไดน(-้)เก(ป)-็นเบ(ล)-่จะ(ม)เป็นอ70(ย)-่คะแ(าง)น-้อยก่อนถ้าได้FullTextน-่ะเคะ(ด็)ก-็(ๆ)จะเ(ไ)ด้หป็นพื้นฐานท-ั-่วข้ไป(อ)น-ีะ(-่)ในเคก(-้)าโครงนี่ครบตั(หม)ดเก(ล)ยเข้าใจรดของ(ไ)หมแต่ถ-้อ(า)งเร(ด)-็-ีย(ก)ๆนพิ(ไป)เอาแค่บทความศษเรานะ(บท)ความวิะอ(ช)าจ(ก)ารน่ะเด็กย-์(ๆ)จะไม่ต-ั(ไ)ดใ(-้)ข้อมูลพนแบบอิง(ว)กนี้เล-ุ(ย)-่มนะคะอ(ว)-ิง(ธ)-ีกลุ่มการดำเนิ-็คือกลุ-่(น)งานมของ(แ)ผ-ู(น)-้พิการดำเนะ(-ิ)นตา(ง)านอมความสาม(ะไ)ารถขอย่างนี้จงก(ะ)ไล-ุ(ม)-่ได้เม-ื่อเราไผ-ู(ด)-้พ(ว)-ิธีการดำเนินงนะคะอัน(า)น-ี้(เร)หมากย(-็)ถึงจะมาได้กระบวนการอ-ั(ใ)นตารางนี้นะคะก(ป)ระโยชน์ให้คิดถึ-็จะมาดูนะคะ(ง)ว่าช(ถ)-้-่ว(า)งานที่เราทำทำออกมาแล้ว1.ใครได้ประโยชน์คน...คนหรือกลุ่มคนใดได้ประโยชน์ใครได้ปจ(ร)ะโยชFinalน-์หรือสถ-่ะค่ะหลังจานกเวลาที่มหา(ร)-ืว-ิ(อ)ทย(-ี)-่าล(ไ)-ัยกำหนได-้ประโยชน์เห็นไหมคก็(ะใ)ค-ื(ร)อะไรที่ไว-ั(ห)นสอย่างไรนี่ใน3ถ้าเป็นภาษาบวันส่(อั)งกฤเ(ษ)ก-็WhoWantWheรด(re)นะคะที่ไหนอะก็ถ-้า(ไร)ใครนี่ติดIน(ก)-็จะค(ม)-ีะเ(3)กลุ่มร(น)-ีดI(-้)ที่จะขึ(ได)-้ประโยชน-์ใครได้น(ป)ระโยชน์บ-้างสบอิ(ถา)นเทอ(-ี)-่ร-์เ(ไห)นได้-็ตจ(ปร)ะโยช-ังพ(น์)อแก(ล)-้วไข(ก็)ได้ประโยชใน-์อช(ย)-่ว(า)งเ(ไ)รวลา2สัปดาห์นะคะนี่เห็นไหมเอกสะห(า)รแล-ั(ะ)งานวิจ-ัาก(ย)ท-ี่เก-ี่ยวข้องเมื่าจา(อเ)ราไปค้นมย์ป(า)เระกาศเอาจากตัรด(ว)ไหนมาใช้เราปแล-้(ก)-็ใส่เข้วใ(า)ไปนะคะเราจะบ(เ)บอ-ิน(าข)เทองตัวไร-์(ห)เน-็ต(ภา)คผอม(น)พิวเ(ก)ต-ัวนีอร-์(-้)นะคะถ้า...ใหลังจากอาจา(ค)รย์(บอ)ประกาศไปแล้วว-่าถ้2สั(าไ)ปด-ูงานวิห์น(จ)-ัยเขาเต็มฉบับน่ะในภาคผนวกเด็กๆจะเห็นองค์ประกอบของเขาเช่นมีStory-ักศึกษามีโอกาสไปแก้ไขไปสอบถา(B)oardมีอะไรพวกนี้แผนภาพอมกับอาจ(ะไ)ารพย(ว)ก-์ผู(นี)-้นะคะก็เอามาเปสอ(-็)นใ(แ)นวร(ท)างแลย(-้)วก็-ิช(ม)าน(ป)-ักเป-้(-็)นขๆว่(อง)าต-ัวเ-ิดปัญห(ร)านะอ(ค)ะเไ(ส)ร-็จแท(ล)-้-ำไ(ว)มถ(า)ดูท-ึงได้Iไ(-ี)ม-่หัได(วข)-้อ12บรส่งง(รณ)านอะ(-ุก)ไรไม-่ได-ูบร-้ท(ร)ณาน-ำกิจ(-ุ)กรรมอะไรนะคะโครงงานยังไม่...ปรับAPA6ของเราจะใช้...แหมอยากใช้7อย่าเพิ่งตามเขาไปก่อนทีนี้มาดูที่รูปแบบะคะส(ต)ามAารถแก(P)A7บรรณานุกรมนะค-้Iได้ภายใน2ส-ัป(ะใ)ดาห-์แต่ถ-้าเด็ก-ิน(ๆเ)2สัป-ิดFolา(d)erแล้วเลือกคู่มือโครงงานขึ้นมาเปิดไฟล์นี้ค่ะแล้วไปดูตามนะคะบรรณานุกรมจะอยู่ที่หน้า...มีสารบัญ...การพิมพ์พิมพ์...การเขียนบรรณานุกรมเห็นไหมๆให้ดู2หัวข้อนี้นะคะบทที่4กับบทที่5เพราะในห-์แล-้วน-ักศึกษาไ(ร)แม-่(ล)ะได้(เห)ต-ุผลเ-ิด-็กๆจะต-่(-้)องมีการอ-้างจา(อ)-ิงปนแบบรย์นะ(แ)ทคะ(ร)ก-็จะเปนล-ี(ใ)-่ยนเนื้ป็น(อ)หาF(บ)ท-ันที-่Fค(4)เริวามห(-่)มายคือเท-ี-่หน้า23ลากไปเลย...นี่นะคะในหลักการและเหตุผลเวลาใส่อ้างอิงเขาบอกว่ากาากับ0นะคะคุณต้องไ(ร)อ้างอิงด้ไ(ใ)นปสม(หล)-ักกค(า)รแลง(ะ)เหตุผลร(ม)-ีอยน(-ู)ใหม-่2แบบก็คือแบบนาเส(มป)-ีกับหมายเวลขนะคาอ(ะน)-ี-่คือรูปก1เทอ(แ)บม(บ)ของ...ให้ดูที่ตรา(-ั)ยวอย-ิช(-่)างเป็นหลันี-้(ก)นะตัวอย่างก็ค-ืะ(อ)เขาบดี-๋ย(อก)วช-่าผู้วง(แ)ต่งอยู่ต้นปไปมันก-็(ร)จะโยคเป(ห)-็นไหมคะถ้าเราอ้างชื่อผู้แช-่ว(ต่)งอยูหน(-่ข)-้างหน-้าเราจะต้องเขียนชื่วนะในฤด(อผ)-ู-้หนาวการแต่งก(ต)ามด้วยเก(ห)-็นไหมคะปีแล้วก็2-่(5)น-ี-่หมาจ(ย)ถึงเลขหะมีปัญห(น)-้าของเอกสะไ(า)รแต(ที)-่เรา-ื-่(เ)องส(าเ)-ุขภาพ(ม)าอ้เรื่อ(า)งบุ(นะ)คะแล-้-ิ(ว)ก-็ภ(ต)าพก(มด)-็แล-้วกั(ยข)นถ-้าอาก(คว)าศมของ-ั(ค)นห(ค)นนี้าวๆมากตอน(ท)-ี่เช(ร)-้าเอามานี่จารย์กเอก-็จะอ(ส)ารน-ุ(-ี)-่ชืโลมไม-่ต้องอ(คน)าบน-ี-้เ-ำ(อ)กสา-็(ร)ได้อธถ้(-ิบ)ายม(อ)-ันหน-ี้า(ไ)วม(-้)นากๆ(-ี่)นะคะอยู่ต้นประโยคถะเดี๋ยวเพร(-้)าอยะว(-ู)-่าม(ต้)-ันปจ(ร)ะโยม-ีป(คน)-ั-่นก็คือหมายความว่าถญห(-้)าเด็กๆพูดร(ช)-ื่อผู้แต่งขึ้นก่อองสุขภาพ(น)นี่ลักษนะเพรา(ณ)ะสกล(า)นครอเร(-้)าก(ง)ที่มีผู-็พื-้นทีแต-่งอา(ย)-ูกา(-่)ตศห(-้)นปราวเ(ะโ)ยค-็น(จ)นะแต-้อง-่ว-่(ต)ามดใน(-้)วยชื่อผู้แต-ันหนึ-่งแล้วก็ต-ัววงเล็-้อง(บ)เปิด-ปิดบอกปีแล้วก็เลขหน้าบนะคะทีนี้ถ้าผู้แต่งอยู่ท้ายประโยคดูตัวอย่างหมายถึงเช่นเห็นไหมคะพูดข้อไม่ใช่ว่าตอนเช-้(ค)วามเขไ(า)มาก-่อนแล้วเอาบ(ช)ค-ื-่อเขาน่ะไปตอน(ใ)ส่ไว้เช(ข)-้างหลังไม(นี)-่จะต้อง.าบ(.).เพ(ช)-ื่อเขาจะอยู่ในเห็นไหมในวงเล็บนะคะวงเลอะไรเพื่อให้นักศึกษ(-็)บาตื(อย)-่างนข(-ี)-ึ-้เห็นไหมม-ีวงเล็บถ้าอยูไ(-่)ด-้านหลังชื่อผู้แ-้ทันเวล(ต)-่งจา(ะ)เข้าไปอยู่ให้อ(น)วงเล็บพร-้อมนามป-ีเห็นไหมคะมี.ใยน(ช่)ไหม.มีคั่นแต่ถ้าด้ทันนะ(ผ)-ูคะ(-้)แต่ข(ง)อใ(ย)-ูห-้ล(-่ข)-้างหน-้านี่ชื่อผู้แต่งจะอยู่นอกวงเล็บ-้าแปรงฟัน(เ)หมา(-็)นไหะ(ม)คะนามพอเร(ป)-ีอย-ู่ในวงเส(ล)ร-็บนะคะทีจแ(น)-ี้ยังมีล-้(อ)-ีว(ก)ถ้าผู้แต่ง1คนนี่ใส่ชืไม-่มีคาบ(อ)เร(ด)-ียวถ้า2คนมีคำว่า"และ"อย-ื(-ู)-่ตนๆให้ร-ั(ง)บกลางเห-ับ(-็น)ไหมคะตป(-้)องดาบน(-ูด)-้-ำในว-ั(ย)นนั้นนะคะผู้เพื(แต)-่ง3คนใส่อเร(ช)-ื่อง(2)คนตสุขภ(-้)าพนะบางค-ั่นด้วยเคร-ื-่า(อ)งหมาย,แล้วก็ตามด้วยคำว่า"และ"อย่กายอ่อนแอไม่สมบูรณ์ต้านทานกับอุณหภูมิไม่งได(นี)-้นะคะแต่ถ้าชไม(-ื)-่อผาบ(-ู)-้แตเลยเ(-่)งมากกว่ดี๋ยวก็จะ(า)3คนให้ใมีปัญห(ส)-่เฉพาเร(ะช)-ื่อคงข(น)ที่องส-ุ(1)ถขภาพด-้านผ(เก)-ินว(3)คนนี่ให้เด็กๆใส่คำว่า"และคณะ"ตามหน(ล)-ังเห็นไหมแต่ถะคะฉ(-้)ายัง...ถ้ามีแค่ะนั้นแล้ว1ว-ั(3)คนน-ีก-็(-่)ต้องใส่ให้คอา(ร)บน(3)ะคะ(น)เห็นไหมพร(ค)าะธ(1)23นี่ใส่ครบทุกชรรมเนียมเร(-ื)-่า(อ)แต่ล(ถ)-้ามากกว-่า3คนใก็(ส่)เฉพาะช-ื่อคนที่1ส่วรอบตัว(น)ตเรา(-่อ)ด้วยคำว่า"แน(ล)ะคณะ"ตโ(-่)อท้ายเคเพ(ช)-ื่อ345คนข้าที่จะใ(ง)ห-้(ล)น-ัก(ง)ไศึกษามา(-่)เอา4รีย(ค)นไ(ข)ด-้างหท(ล)-ัน(ง)ไมงท(-่)เ-ำใ(อ)จยากแล้วนี(ไม)-่อค(ย)-่ะ(า)งก-็ใ(นั)ห-้นม-ันจะยาวเป็นก(ห)างวศึกษ(-่)าวนะคะเไป(พ)ราะทำกา(ฉ)ะรบ(นั)-้านคู่มือดูคูเดี-๋(-่)มยว(-ื)อา(ป)จารย์จะกพ-ิ(อ)บในส่วนของอ้างอมพ์ในCl(-ิ)งไปแล้วassroomนะคะวั(ที)นน-ี้มาดูสก-็(-่)ว-ันของนี-้เ(บร)รณานุกรมเห็นไหมวิธออเด-ิ(-ี)เขียนบรรณ-์ฟ(า)น-ิ(-ุ)กดๆห(รม)น-ี่ให้เด-่อย(-็ก)ๆดูนะคะมันจะมีแยกตร-ู้(าม)ว่าเป็นชื่อบทความกเราจะ(-็)คือข้อมูลเร(ท)-ีย(-่)เรานอะไรนะ(เ)อคะ(า)มามันเป็นร-ู้(บท)ความหรมา(-ื)ยของเปทค(-็)โนโ(ว)าลยี(รส)มารเราต้องด-ูด-้ควยา(แ)ม-่หมา(ไป)ยข-ีดอะไงเ(ร)ขทค(อ)โทษนะโลย(คะ)-ีเทค(-ี)โน-ี้ดโลยีหมา(-ู)ยความว่าอย่างไรให้สะดวกนี่เห็นไหมดูที่หัวข้อ5.4ก็ก่อนอ(เ)ล-ื-่(ย)นะเด-็กๆรูปแบบการเข-ี-๋ยนแล้วเขาก็จะแยกประเภทให้ถจะ(-้)าเป็นหน-ังสือมาจากา(ห)นรทด(-ัง)ส-ือเด็กๆจะบข(ต้)องเขียส(น)อ-ัปด(ย่)าห(ง)-์นี้ไปด้วยนะคะใจะ(ห)ได-้ดูง(ท)-ีาน(-่)ตัวนักศึกษานะว(อ)ย-่างเลยจะเข้าใจง่ายกว่าในเรื-่(ก)-็คือชงข(-ื่)อแล้วก็มงเทคโนโลย-ี.คว(-ั)-่า(น)อย่างนไร(-ี)-้Stepแรกนะคะแ(ถ)ล-้าเป็นบทความหรือบทในหนังสือก็นะอ(ค)ะเไ(พ)ราค-ื(ะ)อย่างนั้นบรรณานอเทคโน(-ุ)กรมให้เด็กๆดูรูโลยีเกี่ยว(ป)แก-ั(บ)บการเร(ข)-ียนบรรณาน-ุกระ(ม)ในห-ัวข้อ5.4เป็นต-้นไปดูที่ต-ัวอย่างได้เลยเขาจะมีตามประเภทให้กศึกษาไปหามา(เ)ลยหนังสนะคะ(-ือ)แปลเ-้ว(ห)ก-็นไหมคะเรื(ไล)-่ไอง(ป)เวลยรายงานการวเ(-ิ)จร-ี(-ั)ยนนะคะส(ว)-ิ-ัปด(ทย)านห์(-ิพ)นธ์วารสา-ี้ทุกๆส(ร)วารสารอ-ัปดาห(อ)น-์เ(ไ)ลยใน-์เหคาบเลย(-็)นะ(ไ)หคะ(ม)แล(ย)-้วก-็ต่อไปก(ร)-็จะเภทไข(ว)-้ให้เรียาสู่ฤดูหน(บ)ราว(-้)อยเพราะฉะกให(นั)-้น-ัก-็เขียศ-ึก(นต)ษามด(ร)-ูปแล(บ)บเร(น)-ี้น-ื่องสุขภาพนะคะต(ว)-ื-่ามีอะไรนให(บ)-้างท(ต)-ันเวลาน-ี้คือตัวอย่างการเขียนบรรณานุกรมนะคะเด็กๆโอเคไหมคะโครงงานมีใครสงสะเพราะอากาศเย็นบา(-ั)ยตรงหัวข้อไหนใง(น)...ในที-่เราจะม(ต)-ีน-้-ำองทำใน12ข-ุ่นทุกห(-้)อแล(นี)-้สงสัยข้วใช-่(อ)ไหนถามแบบห(ฟ)อร์มนี่แบบเ(ฟ)อรา(-์)วัณมน-ี-่เด็กๆจะน(ต)-้-ำอ-ุ(ง)-่นแปลงเป็นWordนะคะจาก.pdfเอาไปทำเป็นWo-้วนะนักศึกษาหอน(r)dเพื่อจก(ะ)พก-็(-ิ)มพ์-ีน(ข)-้-ำอมูล-ุ่นแล(เ)ข-้าไปเหวใช่(-็น)ไหมคะเ(ว)รื-่อ(า)ง...ใเรื(นส)-่วนของอ(ง)าบนวิจัยที่ให-้-ำก(ไป)-็ค-้งไ(น)ปม-่ม(-ีท)-ี-่...เราปัญหา(ต)-้องเผื่อนะคะเห(พ)ร-ือล้าะเราทำเสร็จก็คือปี68เพรงหน้าแประฉะงฟ(น)-ั-้นเด็กๆเวลาไล่6867กา(6)66564รมา(64)เปร-ี(-็)ยนตอ(-้)นไป63ใช้ไม่ได้แเ(ล)ช-้วเพรานะค(ฉ)ะส(น)-ำค-ั-้น63ไม่ญเลยข(ต)-้องไปเอาโอเคไหม64656667685ปีนะค-้อนี-้(ะ)เพราะปีที่เราเสร-็จน่ะคือปี68เทอ-ียนการใ(ม)หน-้บริกานี่รกับล่า(เ)พมท(ร)างไกลนะค(ฉ)ะนั้นเรฝานักให(บย)-้อนเลย68676665-ั(6)4คืกศึกษ(อส)ามารถใช้ส(ไ)ด-ิท(-้)ตธ-ิข(-ั้)องแต-่6465666768เดี๋ยวมันก็คงเริอง(-่ม)มา(-ี)เข้ามาแห(ล)-้วมกราอง(คม)เพราะน-ี-่พฤศจิกายนแให(ล)-้ท(ว)-ันะคะโอเคไหมโอเวลา(ค)นะคะเพราะฉะนั้นเวลาค้นก็ดูปีพ.ศ.ด้วยนะลูกไ-่าพ-ี(ม)-่ใล(ช)-่เอามา10-20เล่มปรากฏย้อนหลัง5ปีไามก็มารอ-่ได้เลยสักเล่มใช้ไม่ไรา(ด้)เพราะฉะนสิทธิ(-ั้)น-ี(ต)-้อง.เราก็(..)ต-้องย-้อนไปตั้งแย(ต)-่ต้องเช(ล)-ื-ิง(อ)ก-ับ(เอ)มหาตวิทยาล-ั-้งแต่ปียอื-่(6)4เป็นต้นไปนๆ(ะ)นะคะให้เลือกตั้งแต่ปี64เป็นต้นไปนะลเราต้องมารักษาสิทธิใน(-ู)ก63ก็อย่าไปเก(อ)าเพราะเดี๋ยวพอไปใช้6บร(8)-ิการ(-็จ)นะไม่ไดคะ(-้)เพราะ..-ื่อ(.)เป(พ)-็นปราะโ(ใ)หยช(-้)น-ึก-์ข(ถ)-ึงว่าตัวเล่มนี้องพว(เ)ราทีก(-่)เราจะทำเสรนะ(-็)จจริงๆน่ะมันคือในปีหน้าเทอม...เทอมที่1ปีหน้าก็คือปีพ.ศ.2568เพราคะมาให้ทันเวลามาให้ทันเวลาเขาดู...เร(ข)าดูเขาไก-็จ(ม่)ะได้ดส-ิ(-ู)ปีกทธิความร-ู(ศ)-ึ-้คว(กษ)าเหม-ือนเรานะเข-้าใจม(ะ)ด-ีค(-ู)-ุณสมบัติที่ด(ป)-ีพ.ด(ศ).ไงเล่ม-้วยนะคะใน(เอ)กสารน่ะเข้(พร)าะเรี(ฉะ)ยนก-ับ(-้)นท-ั(ต)-้องไล่เอาตั้งแต่ปี64ใช้ได้หมดเร(ถ้)าตแล้(-่ำ)วกว-็ก(-่)าปี6ร(4)ใช้ไม่ไห(ด)-้หลับร-ิ(ก)การถึงแม้ว-่ายท-ุ(ๆ)นะคกวันนี-้(ะ)เพราะจ(ฉ)ะนั้นหา20เล่มนี่ให้ได้ให้ม-ีากที่สุดนะคะทีนี้วิธีการค้นอยากได้เท(ต)-็คโน(มเ)โล-่มย(น)-ี-่เข(ต)-้อง...ใช้คำว่า"ฉบามาช่วยในกา(-ั)บเต็ม"หรือ"FullText"ใช้คำค้น+คำว่า"FullText"หรือ"ฉบับเต็ม"เข้าไรใช้ในชีวิตประจำวันะลแต่(-ูก)เร(พ)-ื่อให้มันได้งานว-ิจัยที่เ-ัฒนธรร(ต็)มเร(ล)-ื-่อ(ม)งมาไม่ร(อ)ย-่างนั้นจะไปเจอแต่เป็นบทความแต่ไม่ใช่ว่าเจอบทเร(คว)ามแล้วก็ไมต้(-่เ)อาเองรักษาไว้ด้วยนะคะก(เ)พรา-ำหนดงา(ะ)บทน(ค)วา-ัน(ม)นี้ว(เ)ร-ัน(า)อ-ังคาจรน(จ)ะส่วน-ำมาไว้ใช้ก-ับง(ก)าน(ร)อภาจา(-ิป)รายผลด้ว-์(ย)ก็ได้นะคะเพรจ(า)ะกฉ-ำห(ะ)นด(-ั)ให-้นไม-่ใช่บอกหา20ก็20พอดีเป๊ะหาเกินบ้างก็ได้เพราะอย่าลืมว่าเพราะเอามาให้แม่ดูแล้วบอกใช้ไม่ได้ใช้ไม่ได-่เกินวันศุกร์นะคะก็จะน(-้)ใช้ไม่ได้อย่างนานเผื่อเผื-่(-ี)-้ตอ(-้)อะ(ง)ไรเผื่อโว-ิ(ด)น..ชาอื่น(.)โดนแม่Ejectออกด้วยนึกออกไหมนะคะๆที่นักศึก(เ)พษ(ร)าะจ(ฉ)ะนั้ท-ำ(น)ไม่ใชท(-่)แม่-ันนะ(บ)อคะ(ก)ก็แม่บอกให้น(ห)า-ักศึกษา(2)0เคล-ี(-่)มเผื่อนยร์ไปใน(ะ)คะเผื่อด้วยเผื่แต่ละว(อ)...เผื่อแม่-ันแต(ไม)-่เอาเละว(-่ม)-ัน-ี้ไม่เอาเพราะะการเป็นนักศึกษาบางเอา(ล)-่มเด็กๆจารย์ก็สอนแป๊บเดียวแล้วก็ให้นักศึกษาไปสืบค้นเด-็-้ว(กๆ)ยต-ังไม่มีความเข้าใจไงเอามง(า)แล้วบก-็(า)งทีส่งในว(ม)-ันใน-ั(ช)-้ไม-้นหรืออาจจะส-่ไงในสัปดาห์นั-้น-ึกอฉะน-ั้(อก)นน(ะ)-ัก-็เรศ-ึ(า)กษ(-็)าจะไต(ด)-้เองบริหาออกตัดออร(ก)ตัวเ(ดอ)อง(ก)นะคะเล่มไหนให(ช)-้ไม-ั(-่)ไนแ(ด)ล-้วเส(พ)ราะเก-็บไว้เยอะจงา(มั)นจะมายากตอนทได(-ำอ)-้างอิไ(ง)ม-่(า)ค้นตาแตกเลยอยู่เล่มไหง(น)ไม่รต-ิด(-ู้)Iนะคะเพราะฉตอ(ะ)น-ั้นแต่ใ-ี(ห)-้คพวก(-้น)เผรา(-ื)-่อแม่...แม่ตั้งเกณฑ์ขั้นต่ำไว้ทก็อยู่ป-ี3แล้ว-่20นะแต่เด็กๆอานะ(จ)จะหาเกิน20ก็ได้จ(ห)าเยบทันเ(อ)ะกวล(-่)าน-ัะค(-้)นะจะ(ก็)ได้เข้ร-ีบ(าใ)จนะคบ(ะ)ไม่ใช่หว่(าม)า20แป๊ะพอา(เ)จอแม่สกัดดาวร-ุ่งหายไปแล้ย-์(ว)1จะ(0)เบ(ล)-ื-่มนึกออข-ี้(กไ)หมน-้(ไ)มานะแต-่อยากเจาร(สี)ยเวล-์อย(าห)าซ้ำกใ(-็)หา-้พ(ไ)วก(-้)เยอะๆร(ห)าให้ได้ารีบประ(ม)าสบค(กก)ว-่า2มส(0)-ำเร(ล)-่-็จ(ม)ได(ว)-้เลยโร็ว(อ)เว-ั(ค)นจะมีข้อสงได้ดูแล(ส)ต-ัว(ย)เอง(-ี)กไหดูแล(ม)คะมรอบ(-ีใ)คร-ั(อ)ยากถามไหมโครงงาวได้กลับไปทดแท(น)นพ(-ี)-่โอเคเข้าแม่(ใจ)นะค(เ)ดี๋ยวพระท-ี(-ุ)-่งนี้ท(บ)-่าน(ย)เจหน(อ)กัน-็ดเหนื(ที)-่อยหาเ(-้อ)งนี-ิ(-้)นะคะแมาเพื-่จะขอดูเค้าโครงเช่วยเ(พ)ราะหลือส(ฉะ)นับ(-้)สนต-ุ(อ)นพวกเชร(-้)าในก-็มานั่รเร(ง)ท-ีย(-ำ)นก(-ั)-่ารใ(งค)ช-้นใครยังชีวิตนะคะแล้ว(ไ)ม่เก็พวกเ(ส)ราก-็จน่ะใได(ห)-้มัไป(นเ)สร็จเราจะต-้า(อ)งทช-ี(-ำ)วิตต-ัวนี้เค้าโคอ(ร)งนให(-ี)ม-่ให้ม-ันเสร็จ-ีค-ือว(บ)าม(ง)ทส-ุข(-ีอ)มาทิตย์นีก(-้)ย-ังไม่เสร-ิ่งข-ึ้(-็จ)นะเพ-ิ(ร)-่มฐานะมันไม่ไต-ัว(ด้)เขียอ(น)ง-่ายขนาดนั้นนะแต่นี่ให้...ให้...ให้ค้นมาก่อนแล้วจะได้รู้วิธีเขียนนะโอเคสำหรับวันนี้มีนักศึกษาคนไหนอยากจะได้ไปตะถาม(-่)อะได้เพราะถ้ายังไหมคะ(-่ย)โอเ(ม)ค-้นมามันก็ทำต่อไม่ะก็วิชานี(ได)-้ก็จะยังไม่เกิดไอเป(ด)-ี-็น(ย)ว-ิ(-่)ชาท-ำเรื่ฤ(อ)งนี้เขาใช้อะไรทษฎีเส-ี(-ำ)แต่ถ้าไยส-่(ป)คว(-้)นมาแล้วเจก(อ)ก็จะได้รู้อ๋อเขาใช้ตัวน-ี-้ทำเรน(า)ให(ช)-้เป็น-ั(ไ)หกศึกษามถ้าเข(ร)-้าให(ช)-้ไมอง(-่)เรี(ป็)ยนเม(ร)าก็ลองไปดูขท-ำ(อ)งา(ค)นอส(-ื)-่นงส(ที)-่เงง(ข)านให(ช)-้โปรแต(ก)รมอื่นใชง(-่)ไตา(ห)มเพวล(ร)านะมันคะอาจ(ก็)จะมีบอกเง(ข)าก็จะบน(อ)กล(ว)-ุ-่าเขาใมบ(ช)-้าง(โ)ปรแนิดห(ก)รน-่(ม)อยนะไรทคะงานไม่(-ำอ)ย-่างนีก(-้)นะคะมงา(-ั)นก็จะได้...ได้แนวหรือไอเม(ด)-ีอยใหม่ๆเพ-ู(-ิ)-่มใน(ว)-่าตัวนี้ใช้โปรแทางเทคโนโ(ก)รลย(มน)-ี-้ท-ำ-ี-่เ(ก็)ราได้เหรอ-ี(อ)ย-่าน(ง)นี-้ก็อาจจะ-่แหละ(ม)าถามแม่ว่าโปรแกค่ะสิ-่(ร)มงท(น)-ี-่(-้)เป็นอย่างไราจ(อ)ะไรอย่างนี้นะคะด้ส(โ)อ-ืบ(เ)คถ-้าน(ไ)ม-่มีใครส-ันอยู่ในต(งส)-ัยแล้วข(จ)ะปลองม-ั(-่)นอย-ู่แล้วนะคะช่วงบอาจ(-่)ารยว่างก็ใช้ห้องให้เ-์ก(ป)-็นปจ(ร)ะพ(โ)ยชน์นะคาย(ะ)ามเข(าค)-้นงานวใ(-ิ)จ-ัยต่อเดี๋ยวพรุ่ใ(ง)น-ี้บภ(-่)าษ(ย)เาข(จ)องพวก-ันทำเค้าโครา(ง)นะคะสำหก็ส(ร)-ับว-ันนี้พอแปดาห์(ค่)นี้คก็(-่ะ)ขอบคุณพี่ล่ามค่ะหยุดนะคะแล้วก็ขอจบการบรรยาย(พั)กา(เ)รส-ียงอนในช่วงข(ไ)ปองสัปด(น)าห์นไม่ไ-ี(ด)-้ใไว(ช)-้โดนเพ(ส)-ียงแหบโอเคค่ะขอบคุณค่เท่านี้นะคะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-11-27 12:50:10
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}