Accuracy : 80.24%
Insertion : 1831
Deletion : 9251
Substitution : 945
Correction : 50680
Reference tokens : 60876
Hypothesis tokens : 53456
(อาจารย์สุร-ีย์พัชร)โอเคค่ะปฏิสัมพันธ์ในรายวิชานี้นะมันจะเป็นปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์และคอมพิวเตอร์ความหมายง่ายๆเลยคือคำว่า"UI"UIหมายความว่าUserInterfaceนะคะUserInterfaceหมายถึงการที่หนูมองที่หน้าจอของตัวเองนะคะมองที่หน้าจอของเราแล้ว...หน้าจอของเราแล้วหนูสามารถเข้าใจได้หรือไม-้(-่)ถ้าหนูเข้าใจได้แสดงว่าWindowsเขาออกแบบมาเพื่อใครบางคนแล้วแล-้(ะ)วเขาครอบคลุมทั้งหมดด้วยนะคะคำว่า"Interface"คือการConnectกับตัวหนูเองถ้าในกรณีอาจารย์ย้อนถามนะคะว่าถ้าอาจารย์เขียนโปรแกรม1โปรแกรมแล้วอาจารย์ให้คนที่อายุ75ย้ำนะคะอาจารย์ให้คนอายุ75นำมาสู่การเข้าสู่ระบบระบบหรือการใช้งานเข-้าต้องใช้ขนาดตัวอักษรขนาดใหญ่หรือขนาดเล็กคะ(น(อ)าจารย์สุรีย์พั-ักศึกษาหญ-ิง(ชร))ใหญ่โอเค-่ะ(อาจารย์สุ)(ร)-ีย์พัชรใหญ่โอเค())คนที่ตอบว่าใหญ่อาจารย์อยากรู้จัก(ง)เลยว่าหนูชื่ออะไรบ้างคะบอกรายชื่อได้ไหมคะรหัสก็ได้ลูกทุกครั้งที่หน-ุ(-ู)ตอบคำถามนะคะอาจารย์จะมีคะแนนเอาไว้ให้ทุกครั้งใครไม่ตอบก็คือจะไม่มีคะแนนนะคะต้องตอบก่อนนะคะยกมือแล้วตอบได้เลยนะคะอย่างนั้นถัดมาหนูดูในเรื่องของข้อมูลนะคะในหน้าจอHCIเหมือนที่อาจารย์พูดไปเมื่อสักครู่นี้ว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์คือแนวทางที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบประเมินผลและนำไปพัฒนากับระบบคอมพิวเตอร์ให้โต้ตอบกับมนุษย์และใช้งานได้ที่ปรากฏอยู่รอบล้อมกับระบบนั้นๆยกตัวอย่างเช่นในหน้าจอWindowsของหนูเองนะคะจะมีปุ่มStartอยู่ใช่หรือไม่ในหน้าจอจะมีปุ่มStartปุ่มStarสจาร์ต(t)ที่บ่งบอกไม่ว่าจะเป็นใครก็รู้ได้ว่าเราต้อจะ(ง)เริ่มต้นในการที่จะใช้งานและการใช้งานทั้งหมดนั้นๆเขาจะมองว่าถ้าหนูจะใช้ในเรื่องของการพิมพ-ื(-์)งานหนูจะเลือกอะไรคะเป็นตัวพิมพ์งานโปรแกรมนั้นๆยกมือเลยลูกยกมือเลยใครได้ยกมือได้เลยค่ะใช้โปรแกรม...โอเคใช้โปรแกรมWordโอเคบอกรหัสและชื่อหน่อยลูก203ครับผมเดชมงคลพุทธพันธ์เมื่อสักครู่นี้น้องผู้ชายนี่คือวุฒิชัยหรือเปล่าคะ(นักศึกษาหญิง)ใช่ค่ะวุฒิชัยาค-่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เขียนผิดเม-ื(า)ร-่อ(-์)กี้เขียนผิดมาร์กี้วุฒิชัยชื่อเล่นชื่ออะไรนะครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)มา...เดช(นักศึกษาหญิง)อันน...(-ี)-้อุบลนะค-่ะช(()-ื่อภาษ(จ)ารย์สุรีย์พัชรม())-ือ-ุบลนะคะ(อาจารย์สอา(-ุ)จาร-ีย์พัชร)อย่าง...ค-่(น)-ีะ(-้)ตรงน-ี้เขาเร-ียกว่าร่องแก-้ม[เสียงหัวเราะ](อาจารย์สุรีย์พัชร)ขอบคุณมม(า)กค่ะขอบคุณค่ะนะคะมาดูต่อในเรื่องของสไลด์ถัดไปอาจารย์จะสอนในเรื่องของสไลด์นี่ไปด้วยพร้อมกับการปฏิบัตินะคะจะได้ไม่น่าเบื่อนะลูกนะจะได้ไม่น่าเบื่อคราวนี้HCIกับUIที่อาจารย์เกริ่นเมื่อสักครู่นี้HCIคือการใช้UserInterfaceหรือUIเขาเรียกว่าส่วนต่างๆที่เข้ามาใช้ภาษาถ้าหากว่าเขาใช้คำว่า"Start"กับคำว่า"เริ่มต้น"หนูสามารถเรียนรู้ได้ไหมคะว่าเวลาที่หนูกดมันคือการเริ่มต้นการทำงานและเมื่อหนูจะค้นหาในเรื่องของการพิมพ์เอกสารหนูรู้ทันทีเลยว่าการที่จะพิมพ์เอกสารได้นั้นจะต้อม(ง)พิมพ์ในMicrosoftWordซึ่งMicrosoftWordจะมีสีอะไรมีใครตอบได้ไหมคะMicrosoftWordมีสีอะไรลูกMicrosoftWordมMicrosoftWordม-ีสัญลักษณ์เป็นสีอะไรคะMicrosoftWordโอเคยกมือเลยลูกยกมืออีก1อีก1คนค่ะกุ้งโอเคค่ะกุ้งอีกห(1)น-ึ่งนะคะเริ่มนับคะแนนแล้วนะคะยกมือได้เลยนะคะพออาจารย์ถามปั๊บใยกมือตอบได้ให้หนูยกมือขึ้นตอบยกมือได้เลยแล-้ะ(ว)อาจารย์จะมองแล้วคดู(-่ะ)ว่าหนูเป็นใครรหนูเป็นใครแต่การตอบคำถามอาจารย์ได้...ไม่นับนะคะว่าหนูจะเข้าเรียนหรือไม่นับที่คะแนนการตอบคำถามเท่านั้นนะลูกนะแล้วก็มีการทำปฏิบัตม(-ิ)ทุกคาบค่ะจะได้ไม่เบื่อนะคราวนี้มาดูต่อค่ะความแตกต่างอาจารย์พูดเสน(ม)อเลยว่าHCIคือปฏิสัมพันธ์มนุษย์ทำไมเขาถึงมีคำว่า"ปฏิสัมพันธ์มนุษย์"เหตุผลพ(ป)ระการเดียวเลยครา(-่)ะว่า...แ(เ)พราะในสมัยแต่ก่อนการทำงานของนักคอมพิวเตอร์เราไม่สนใจUserเลยเราเขียนโปรแกรมตามตัวเราเองน่ะค่ะเขียนโปรแกรมตามตัวของเราพอเราเขียนตามตัว...อาจารย์แอนชอบสีชมพูสีม่วงอ่อนๆแต่อาจารย์ต้องไปเขียนให้กับพวกเทศบาลที่มีอายุ405(-)50อัปทั้งนั้นเลยนะคะเพราะฉะนั้นแล้วการที่อาจารย์ใช้สีแบบนี้อาจารย์มั่นใจเลยค่ะว่าถ้าหนูทำการเซอร์เวย์หรือการท-ำ(บ).การ(..)สำรวจออกไปไม่มีใครชอบเขาจะชอบสีน้ำเงินสีขาวจริงไหมลูกหรือสีดำหรือสีขาวหรือพื้นสีขาวแล้วตัวอักษรสีด-ำหรือสีน้-ำเงินหรือสีกรมท่าเขาไม่ต้องการหรอกค่ะสีเขียวสีแดงสีชมพูเขามองไม่ได้กระจ่างเพราะสายตาของมนุษย์ทุกๆคนไม่ว่าคนใดก็ตามนะคะตั้งแต่หนูเป็นเด็กๆเล็กๆเกิดขึ้นมาหนูมองแยกสีไม่ได้นอกเสียจากสีของสีที่สดเช่นสีแดงถูกไหมคะสีแดงหรือสีที่จ้าพอหนูโตขึ้นมาปั๊บประสาทสัมผัสในเรื่องของดววงตาของหนูเริ่มดีขึ้นหน-ูมองสีได้มีความแตกต่างเห็นเป็น7สีพอจาก7สีปุ๊บพอหนูเริ่มโตขึ้นในระดับของมัธยมหนูมองว่าว่าสีแดงน่ะอ่อนลงมาเป็นสีชมพูนะถัดลงมาอีกกลายเป็นสีชมพูอ่อนนะชมพูกลีบบัวนะลงไปเรื่อยๆจนะกระทั่งถึงหนูมาเรียนถึงระดับปริญญาตรีสายทางด้านของI(R)CTของเราต้องรู้เลยว่าสี1สีหนูจะมีความกว้างของRangeของเขาน่ะค่ะ0-2550หมายถึงขาวสะอาดเลยค่ะกระจัดกระจายเลยนั่นคือ00คือขาวขาวจริงๆอาจารย์ถ้าอาจารย์พูดคำว่า"ขาวโอโม่"มันกอา(-็)จจะดูจะเชียร์เข...(า)ไปหน่อยนะขาวจริงๆน่ะค่ะกับอีกอันหนึ่งคือ255อันน-ั-้(-่)นคือดำสนิทดำแบบไม่เหค-ิด(-็น)อะไรเลยนี่คือr(R)angeของเขานะคะRangeของเขานั่นคือFFFFFF5ตัวคือสีดำF5ตัวคือสีดำเราจำแค่นี้ค่ะ05ตัวคือสีขาวนักคอมพิวเตอร์นี่คือพื้นฐานเลยค่ะหน-ูต้องทราบนะคะจะถ-้ามว่าจะอถาม(อก)ข้อสอบไหมอาจารย์ไม่ออกข้อสอบนะคะง่ายไปลูกง่ายไปลองมาดูทางด้านของเป้าหมายบ้างเป้าหมายของเขาประกอบไปด้วย1SystemSystemหมายถึงอะไรSystemหมายถึงระบบคอมพิวเตอร์ที่หนูทำการกดปุ่มปุ่มPowerในเครื่องของตัวเองนะคะพอกดปั๊บมันจะขึ้นขึ้นมาให้ถ้าเครื่องช้าเม-ัน(ขา)จะขึ้นคำว่า"BootUp"คำว่า"BoostUp"หม(ค)-ืาย(อ)ถึงการเริ่มต้นเขาBootด้วยอะไรบ้างมีSerialอะไรบ้างมีKal(e)yboardอะไรบ้างมีInputHardwareอะไรเยอะแยะมากมายต่อมาเขาจะBooพูด(tใน)เรื่องของSafetySafetyหมายถึงเช่นNorthอาจารย์ถามนะคะตอนนี้เริ่มม-ีคำถามแล้วนะเพร(อ)าะเริ่มเข้าถึงAntivirusล่ะหนูพอทราบไหมคะว่าโปรแกรมที่ป้องกันหนอนWormWormนะคะWormไม่ใช่Trojaโ(n)Hoทรจ(r)s-ัน(e)หรือม้าเป็นโปรแกรมอะไรบ้างเอาเท่าที่รู้นะคะเอาเท่าที่ร-ู้-ู้นะคะเอาเท่าที่รู้โปรแกรมที่จัดการเรื่องหนอนมีโปรแกรมอะไรบ้างใครทราบหนูยกมือได้เลยค่ะFirewallถ้าอาจารย์ถามต่อไม่เป็นไรไม่ผิดค่ะถ้าอาจารย์ถ-้าถามต่อแล้วถ้าหนูจะป้องกันไม่ให้Fil(r)eW(w)allนี่ค่ะเขาไปจับทางด้านของหนอนนี่หนูต้องตั้งชื่อเขาว่าอะไรตั้งชื่อไฟล์เคยคุ้นไหมคะว่าเวลาที่การตั้งชื่อไฟล์ทุกครั้งเราไม่สมควรตั้งชื่อไฟล์ด้วยภาษาอะไรหนอนมันชอบกินน่ะใช้คำพูดอย่างนี้เลยค่ะพอทราบไหมคะลูกหรือว่าภาษาที่เราใช้ทุกวันนี้แหล-่ะค่ะนี่ภาษาที่เราใช้ทุกวันนี้ภาษาอะไรลูกภาษาไทยถ้าจำชื่อไม่ผิดอาจารย์ขอโทษนะหนูชื่ออุบลใช่ไหมคะอุบลนะคะโอเคเดี๋ยวนะกฤต...กฤตกรมาไหมลูกยังไม่มาไม่สบายหรือเปล่าคนเราไม่สบายกันได้ค่ะเข้าใจคคราวนี้อาจารย์มีเมื-่อกี้เกริ่นไว้ใช่ไหมคะTrojanHorseตัวนี้มันเป็นม้าม้าเวลาที่เขาเข้าไปจับเขาจะไปต(จ)-ับที่หัวหัวBoostได้เลยนะคะพวกนี้พอจับที่หัวBoostนะคะ(ป)-ั๊บสิ่งที่เกิดถัดไปคืออะไรคะใครตอบได้ม้านะคะTrojanHorseเข้าไปจับที่หัวBoostsถัดมาหนูจะโดนอะไรคะคือหนูจะเห็นอะไรเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ตัวเอง1.Boostsได้ไหม2.ไปได้ทำงานปกติจนกระทั่งหนูเห็นหน้าจอคอมพิวเตอร์ได้เลยCommonSenseเลยลูกCommonSenseยคอมมอนเซนได้ด้วยกมือได้เลยลูกCommonSenseเขาจับที่หัวBoosd(t)เครื่องจะไปได้ตลอดเลยไหมหรือมันจะหยุดStopอยู่ตรงหัวBoostsเลยเปิดได้ค่ะหนูจะเปิดค้นหาอะไรก็เปิดได้เลยเพราะอาจารย์ทุกอย่างเอามาจากในหัวไม่ได้จากในGoogleค่ะยกมือได้เลยลูกยกมือได้เลยตี๋น้อยได้ไหมครับลองตอบดูลูกเข-้าจะBoostขึ้นมาได้ไหมความหมายคือยังBoostขึ้นมาไดหม(-้)ทำงานต่อได้ไหมหรือมันหยุดเลยเปิดไม่ได้เพราะลูกเพราะ...นิดหนึ่งลูกนิดหนึ่งทำไมท(ๆ)-ำไมก็หนูรู้แล้วว-่าเปิดไม่ได้น่ะลูกเปิดไม่ได้เพราะว่ามันไปทำไมคะหยุดFไฟ(i)lล-์(e)Boostsหายเยี่ยมลูกคือตี๋น้อยใช่ไหมครับโอเคตี๋น้อยคราวนี้Utin(l)ityUtilityอาจารย์อยากให้หนูเปิดหน้าจอคิดว่าทุกคนเปิดหน้าจอคอมฯอยู่แล้วใช่ไหมคะตอนนี้เปิดอยู่นะหนูไปที่Startหนูไปที่s(S)tartลูกไปที่ตัวs(S)tarts(S)tartแล้วก็เลือกทางด้านของ...เดี๋ยวอาจารย์ขออนุญาตขอ...ขอทำให้ดูหน่อยนะคะถ้าอย่างนั้นขอทำให้ดูหน-่อยน-ิดหนึ่งหนูดูท-ี-่หน้าจอนะคะลูกStartของแต่ละคนไม่เหมือนกันใช่ไหมคะน้องพลอยไม่เหมือนกันนะไม่ค-่ะอยู่ตรงกลางแ(ก)-ัต-่(บ)อยู่ริมซ้ายไม่เหมือนกันนะตำแหน่งเหมือนกันไหมคะอ๋อเหมือนโอเคหนูคล-ิด(ก)ขึ้นมาปั๊บนะคะพอคล-ิด(ก)ขึ้นมาหนูจะเห็นหน้าจอในสไตล์ที่เหมือนๆกันอยู่อย่างนี้นะลูกนะเหมือนกันได้นะ(เ)ลยฉะนั้นแล้วหนูลองพิมพ์ตรงนี้ค่ะนี่คำว่า"Search"นะคะSearchแล้วใช้Searchของตัวคำว-่า"Utility"นี่ค่ะตัวนี้ค่ะลูกคลิกแล้วก็พิมพ์ตัวนี้ลูกพิมพ์ตัวนี้U...UtilityตรงตัวเลยลูกUtilityถ้าอ่านให้ถูกต้องคือUtilityได้ไหมลูกเดี๋ยวอาจารย์จะเข้าไปค้นหาให้ดูนะคะตรงตัวเลยลูกUtilityหนูมองเห็นไหมคะลูกมองเห็นไหมคะUtilityหากระดาน(ษ)...จะเขียนกระดาน(ษ)ให้หนูดูเจอไหมคะพบไหมคะพบไหมใครที่พิมพ์เสร็จแล้วให้หนูกดEnterดูสิคะขึ้นไหมคะลองกดEnterดูค่ะดูที่หน้าจอนะคะพอหนูพิมพ์เรียบร้อยแล้วแล้วหนูกดEnterพอกดEnterแล้วจะพบที่หน้าจอตามนี้เลยค่ะพอดีว่าเครื่องของเพื่อนนะที่ขึ้นน-่ะค-่ะด้วยความที่ของเขาUtilityของเขาน่าจะเป็นการSearchหาในเว็บนะคะในการเซตของระบบนะแต่ถ้าหาไม่เจอจริงๆทุกครั้งเลยนะคะลูกหนูใช้คำว่า"DiskManagement"ถามว่าตัวนี้มีประโยชน์อย่างไรของใครที่ขึ้นd(D)efragmentตัวนั้นจะมีประโยชน์ก็ต่อเมื่อ...เช่นเวลาหนูทำงานปั๊บแล้วหนูชอบเปิดค้างเปิดหน้าจอค้างไว้ตลอดเลยน่ะค่ะในระบบอาทิเช่นในหน-้าจอถ้าหนูดูหน้าจอด้านล่างนะคะนี่ค่ะแค่อย่างนี้ดูนะคะของอาจารย์แอนเปิดไว้นี่Chrormeจะเปิด123เห็นไหมคะChromeจะเปิดถึง123หน้าจอนั่นคือหน้าWindowsถ้าเครื่องนั้นนะคะมีทรัพยากรหรือมีศักยภาพที่ไม่เพียงพอหนูจะเกิดการเห็นเห็นจำได้ไหมคะภาพที่อาจารย์เปิดเข-ึ-้น(า)มาครั้งแรกDriveอาจารย์แอนหมุนอย่างนี้จำได้ไหมลูกมันจะหมุนๆๆๆเลยเพราะเน็ตของเราเมื่อเวลาที่หนูเข้ามาปั๊บทุกคนวิ่งเข้าในServerเดียวกันเหมือนหน-ุ(-ู)วิ่งเข้าห้องประตูอยู่แค่นี้แต่หนูกรูเข้ามาทั้งหมด30คนทีเดล(-ี)ยวคำถามเลยว่าล้มไหมคะหกล้มไหมลูกล้มไหมล้มนะถ้าหนูหกล้มปั๊บพอหกล้มปั๊บคนที่ล้มสิ่งแรกเลยคือโดนเหยียบจริงไหมคะเมื่อโดนเหยียบปั๊บCoreสัญญาณทั้งหมดที่ถูกการวิ่งอะไรที่ถูกการเหยียบปั๊บจบเลยค่ะเขาไม่สามารถที่จะเดินต่อได้พอเดินต่อไม่ได้ปั๊บเครื่องก็จะหมุนเหมือนที่อาจารย์เแ(ป)-ิดครั้งแรกแล้วเป็นDriveแล้วDriveมันหมุนอยูเป็น(-่)อย่างนไดร(-ั)-้-์ฟ(น)จะ(น)อาจารย์จะต้องมาเปิดในโทรศัพท์เพื่อใจะ(ห้)ดูได้ว่ามันมีไฟล์จริงหรือไม่นะคะนี่แหล-่ะคราวนี้มาดูที่หน้าตาของหน้าจอในเรื่องของDiskDM(e)fan(r)agementนะคะตัวนี้ตัวนี้อาจารย์กำลจะ(-ัง)บอกว่าDriveDนะคะDrisk(ve)Partitionที่1ถึงDrivePartitionทก-ั(-ี)-่บ2(5)หนูมีเปอร์เซ็นต์ว่างนี่เท่ากับเท่าไรอันนี้คือเปอร์เซ็นต์ว่างนะคะแต่ตัวนี้คือFreeSpaceWindowsอันนี้อาจารย์ให้หนูยกมือนะคะดูนะคะว่ามีเท่าเทียมกันหรือไม่FreeSpaceอยู่ที่299.66GigabytGB(e)299.66Gigabyteมีเหมือนกันยกมือขึ้นค-่ะตัวเลขเหมื(ท่า)อนกันให้ยกมือขึ้นเลยดูที่Windowsดูนะคะบรรทัดล่างสุดลูกบรรทัดล่างสุดหนูดูที-่บรรทัดล-่างสุดนะคะตัวนี้ตัวนี้ลูกตัวนี้มีเท่ากันไหมคะเท่าไหมของหนูน้อยกว่าหรือมากกว่าลูกดูที่WindowsC:ลูกยกมือขึ้นที-่ละคนเลยลูกอาจารย์ขอไล่ตั้งแต-่ขอไล่...ไล-่ชื่อเด็กนะคะมาร์กี้ค่ะมาร์กี้มากกว่าหรือน้อยกว่าคะดูที่WindowsC:ค่ะ299.66ค่ะของอาจารย์299.66มากกว่าใช่ไหมคะโอเคอาจารย์ต้องการให้หนูดูเป็นลูกคนถัดไปลมา(-ูก)อาจารย์ขออุบลครับอุบลมากกว่าหรือน้อยกว่าครับ299.66ครับเจอไหมลูกอ๋ออุบลเป็นDefragmaentไม่มีน่าจะไม่มีหนูอย่าเพิ่งกดDefrac(g)tmentนะคะของอุบลไม่มีใช่ไหมคะน้องพลอยไม่มีนะเดี๋ยว...ไม่เป็นไรนะคะอุบลเดี๋ยวอาจารย์มีคำถามใหม่ให้อุบลนะคะอย่างนั้นอาจารย์ขอไปที่ตี๋น้อยนะค-่ะของตี๋น้อยมากกว่าหรือน้อยกว่าคะของตี๋น้อยมากกว่าหรือน้อยกว่ามากหรือน้อยคะดูตรงWindowsดูที่WindowsCค่ะมากกว่าอาจารย์อยากให้ดู...ให้หนูดูข้อมูลเป็นเฉยๆค่ะลูกอันนี้ขอน้ององุ่นค่ะของน้ององุ่นมากกว่าหรือน้อยกว่าคะ299.66ค่ะของอาจารย์ค่ะมากกว่าโอเคค่ะน้ององุ่นโอเคถัดมาค่ะน้องกุ้งค่ะของหนูเท่าไรคะ327โอเคอย่างนั้นอาจารย์ย้อนถามกฤตกรเลยค่ะคราวนี้มากกว่าของหนูเท่าไรครับ309โอเคชื่อเล่นชื่ออะไรนะคะบาสนะคะบาสโอเคคราวนี้ให้หนูมองที่บรรทัดเดียวกันนะคะมองที่บรรทัดเดียวกันหนูดูที่FileSystemFileSystemบรรทัดเดียวกันเลยค-่ะดูที่FileSys-่ะโรสำฆัหะำท(tem)บรรทัดเดียวกันดูFileSystemของหนูเป็นของNTIFSใช่หรือไมS(-่)NTtiff(IFS)ใช่หรือไม่คะอาจารย์...เดี๋ยวนะอาจารย์แอนขอเปลี่ยนแว่นแป๊บนะเหมือนกันเลยไร(ด)-้ยินเสียงเหมือนมันมีหลายกระเป-้อ(-๋)าเกินไปคราวนี้มีN...ขอโทษนะคะเมื่อกี้อาจารย์มองไม่ชัดใส่เปลี่ยนแว่นแล้วลูกNTIFSคราวนี้ในตัวของCapacityCarpacityนะคะCapacityหมายถึงตัวของข้อมูลที่มีการบรรจุอยู่แสดงว่าของหนูท-ี่ม-ีค-่ามากกว่าCapacityของหนูจะต้องมีค่าน้อยกว่าของอาจารย์แอนหรือมากกว่าของอาจารย์แอนคะค่าเดียวกัน.03Gigabyteเป็นคำตอบได้เลยว่าระบบของเครื่องของเด็กและเครื่องของอาจารย์มีระบบปฏิบัติการเดียวกันโอเคนะมีระบบปฏิบัติการเดียวกันแล้วช่องของเปอร์เซ็นต์ฟรีให้หนูมองเปอร์เซ็นต์ฟFre(รี)eนะคะของใครDrisk(ve)D:ดูนะคะDiskนะคะไม่ใช่DriveDดีกว่าDriveDของหนูน่าจะไม่เท่าเทียมกันดูDiskนะคะDiskของPartition1กัด(บ)-ุDiskของPartition5ของอาจารย์เป็นDiskPartition1กับPartition5นะคะตัวนี้กับตัวนี้2บรรทัดแรกนะคะน่าจะเป็น2บรรทัดแรกเหมือนกันเปอร์เซ็นต์ฟรีของหนูเป็นร้อยไหมคะเป็น100เปอร์เซ็นต์หรือไม่100ไหมลูกทั้ง2สอง(ค่ะ)โอเคอย่างนั้นถัดมาลูกถัดมาหนูคลิกไปที่DriveของDataคลิกDriไดร-์ฟ(ve)Dataหนูมองด้านล่างค่ะหนูคลิกอะไรข้อมูลจะขึ้นมาอยู่ด้านล่างนั่นคือข้อมูลตัวของHCIที่เป็นลักษณะของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างจ(ต)-ัวบุคคลกับคอมพิวเตอร์ให้หนูรู้ได้ว่าWindowsเรามีค่าอยู่ที่416.03GigabytB(e)นะคะแล้วเราเป็น100MegabytB(e)ของHeathyนะคะHel(a)thyEFIซึ่งเราจะได้เรียนในถัดไปซึ่งหน-ุ(-ู)จะได้...รับรู้หนูนะคะเป็นเรื่องของSystemทั้งหมดเลยแล-้(ะ)วทั้งหมดนี่เขาจะบอกเลยว่านี่เขาจะมีตัวBootsนะWindowsน่ะะนี-่อย-่างไง(ร)คะที่อาจารย์ให้หนูบอกว่าถ้าหากว่าTตัวโ(r)ojanนีทรจัน(-่)เขาจับที่หัวBoostแล้วเมื่อเขาจับที่หัวBoostsปั-้(-๊)บถัดมาเลยค่ะเขา...ขัดต่อได้ไหมเขาไปต่อได้ไหมตี๋น้อยตอบอาจารย์ทันทีเลยว่าไม่ได้เพราะถูกจับไว้ที่หัวBoostนี-่อย-่างไง(ร)คะBoostแล้วจากนั้นเขาขึ้นอะไรคะTeredfileต่อมาเขาขึ้นที่CacheDumpแล้วขึ้นที่BasicDataแล้วก็Partitionพอมาดูด้านในปุ๊บเขาบอกว่าเขาRecoverPartitionได้ถึง600(25)Megabyteนะคะแต่ถามว่าอาจารย์จะออกข้อสอบไหมตรงนี้ไม่ออกแค่ถามว่าUtilityสามารถอธิบายอะไรให้เราได้รู้บ้างคำตอบคืออะไรคะอธิบายข้อมูลและรายละเอียดของPartitionต่างๆในระบบคอมพิวเตอร์นี่คือคำตอบนะคะนี่คือคำตอบคราวนี้หนูไปคลิกที่Mเมนู(enu)ของActionค่ะไปที่MenuFileด้านบนนะคะมีคำว่า"File"มีคำว่า"Action"มีคำว่า"View"แล้วมีคำว่า"Help"หนูคลิกคำว่า"Action"หนูเห็นคำว่า"Refresh"ไหมคะลูกRefreshเจอRefreshคลิกคำว่าRefreshค่ะเพื่อทำการรีให้มันเป็นระบบปัจจุบันคลิกได้เลยลูกคลิกไม่เป็นไรค่ะคลิกใครสังเกตเห็นตัววิ่งไหมคะตัวกลมๆเมื่ออยู่ไใ(ห)นหน้าจอเมื่อสักครู-่นี้ขถ-้า(อง)ใครไม่เห็นแสดงว่าเครื่องนั้นเร็วมากๆเพราะเครื่องของอาจารย์แอนเห็นไงอาจารย์ก็เลยว่าเครื่องของหนูถ้าหนูไม่เห็นแสดงว่าขแ(อ)งหน-ุ(-ู)เร็วนะคราวนี้มาที่Actionเหมือนเดิมค่ะคำว่า"ReS(s)canRescanDisk"เขาจะต้องถามหนูคำ...ถัดมาเลยว่าหนูจะไปส(S)cแกน(an)Diskไหนแต(ซึ)-่งอาจารย์จะไม่ขอให้หนูทำนะคะเพราะทำแล้วระบบ...พี่ที่เขาทำในเรื่องของTechnicialตัวนี-้เขาต้องมาแก้ไขระบบให้หนูขอให้รู-้เฉยๆว่าถ้าหนูไปเจอคอมพิวเตอร์แล้วหนูทำงานหนูสามารถที่จะReS(s)canเพื่อความปลอดภัยเช่นหนูจะเอาFlashd(D)riveเข้ามาเสียบข้อมูลของDriveCของเขาหรือระบบคอมพิวเตอร์ของเขามีไวรัสหรือไม่นะคะมีไวรัสหรือไม่หนูสามารถคลิกเข้าไปที่RescanDiskแล้วเขาจะถามหนูว่าคุณจะRescanDiskไหนเห็นไหมคะเห็นไหมคอาจ(ะก)าร-์หมุนแล้วเขาว-ิ่งเข-้าไปหาDiskเห็นไหมคะเข้าไปหาที่Dataเพราะอะไรคะเพราะเครื่องของอาจารย์แอนนั้นมีการแบ่งDrivsk(e)ขึ้นมา1Diskเป็น1DriveคือDriveDDogแต่บางเครื่องใช้คำว่า"บางเครื่อง"นะคะถ้าเขาแบ่งParatitionเป-็นDriveEก-็มีนะคะDrisk(ve)Eก็มีถามว่าเขาเก็บไว้ทำไมแบ่งDrถ(i)v-้า(e)ยิ่งเก็บไว้เยอะก็แสดงว่าหนูสามารถที่จะเก็บข้อมูลเอาไว้ตาที-่(ม)Driveต่างๆในกรณีที่ไวรัสเข้ามาจับเขาจับที่หัวBoostหนูทำการไปบล็อกหัวBoostsได้เลยถามบล็อกได้อว(ย)-่างไรเข-้าไปในตัวนี้แหล-่ะค่ะที่เดียวกันเลยค่ะDiskManagementนะคะซึ่งอาจารย์ขอไม่สอนในเรื่องของการบล็อกหัวBoostนะลูกนะเพราะสอนทีไรระบบพังทุกทีเลยค่ะเด็กเก่งเด็กเก่งมา(พอ)ดูเรื่องของViewค่ะViewด้านบนเป็นการบ่งบอกว่าหนูจะดูเรื่องของอะไรเท่านั้นนะคะมีDiskListมีVolumListหรือGraphicListนะคะตัวนี้แต่อาจารย์ก็ไม่ได้ให้หนูคลิกนะคะส่วนคำว่า"Help"จะเป็นการ...ถ้าหนูไม่รู้จักอะไรเลยหนูสามารถคลิกHelpแล้วดูในTopicของเขาได้นะคะตัวนี้หนูกากบาทได้เลยลูกคลิกกากบาทที่มุมของDiskManagementเลยค่ะลูกคลิกกากบาทได้เลยมาดูที่Effectivenessค่ะEffectivenessนะคะตัวนี้จะเป็นลักษณะเ(ข)หมือน(ง)Effectที่หนูคลิกเมื่อสักครู่นี้จำได้ไหมคะว่าหนูคลิกที่ตัวอะไรแล้วมันขึ้นPopUpขึ้นมาให้นั-้(-่)นคือEffectที่เกิดขึ้นของระบบนั้นๆโอเคนะอันนี้คือEffectแต่EfficiencyEfficiencyมันเป็นลักษณะของงานที่เวลาที่หนูคลิกแล้วเหมือแล้ว(น)อาจารย์บอกว่าถ้าหนูคลิกในเรื่องของการScaสแกน(n)เขาจะวิ่งเข้ามาหาที-่Drive-่ได-ี(D)ถ้าเครื่องระบบของคอมพิวเตอร์ของเด็กมีDrivsk(e)DและDrisk(ve)Eเขาจะวิ่งเข้ามาหาหาDrivskE(eD):ก่อนแล้ววิ่งไปหาDriveEนั่นคืskD:(อ)Efficiencyการแบ่งค่าแต่Usabilityตัวนี้หนูจะได้เห็นก็ต่อเมื่อเวลาที่หนูไใช(ด)-้งานใช้งานเช่นในWordเป็นต้นเดี๋ยวอาจารย์จะให้หนูใช้Wordนะคะก็จะได้เห็นคราวนี้เข้ามาดูด้านในทั้งหมดที่อาจารย์พูดทั้งหมดอยู่ในสไลด์หมดเลยอาจารย์เป็นคนที่เวลาสอนอาจารย์ใช้วิธีการอธิบายทั้งหมดแล้วค่อยมาเข้ารายละเอียดนะคะSystemระบบไม่ได้เป็นเพียงแค่Hardwareคำว่า"Hฮา(a)rdwร์ดแ(a)rวร(e)-์"คืออะไรลูกจำต้องได้โอเคนะHardwareเราจับต้องได้หรือSoftwareแต่หมายถึหรือ(ง)สภาพแวดล้อมทั้งหมดที่ใช้ถูกกระทบโดยเทคโนโลยคอมพิมเ(-ี)ตอร์คอมพิวเตอร์สภาพแวดล้อมทั้งหมดไม่ว่าจะเป็นการจัดระบบองค์กรคนในที่ทำงานที่บ้านหรือความเกี่ยวพันกับงานอดิเรกนั้นๆเช่นถ้าอาจารย์ยกตัวอย่างให้มาร์กี้เป็นคนจัดการเรื่องของการนำเข้าข้อมูบ(ล)ของพนักงานอุบลทำหน้าที่ในเรื่องของการจัดง(ก)าน(ร)วันลาของพนักงานและให้บาสเป็นบุคคลที่จัดสต-็(-๊)อกสินค้าว่ามีการนำเข้าเข้ามาวันที่เท่ก-ำ(า)กับเท่าไรอาจารย์ให้ตี๋น้อยเป็นบุคคลที่นำใบเสร็จเข้ามารายงานอาจารย์ให้น้ององุ่นทำในเรื่องของการเช็กว่าสินค้าใดเป็นสินค้าที่ขายดีที่สุดและคนสุดท้ายอาจารย์บอกว่าให้น้องกุ้งเป็นบุคคลนำเสนอให้ได้ว่าทั้งหมดเกิดปฏิกิริยาอะไรบ้างในช่วงไตรมาสที่1ไตรมาสที่2และไตรมาสที่3แต่ละคนเห็นไหมคะว่าแต่ละคนจะเข้างานแต่ละอย่างที่เกี่ยวก(พ)-ันสำหรัแต-่(บ)งานของแต่ละบุคคลไมไม-่เหมือนกันแต่ทุกคนทำงานอยู่ในระบบเดียวกันนะคะนั่นคือระบบส่วนเรื่องของการSafetyเป็นการส่งเสริมความปลอดภัยในส่วนของระบบคอมพิวเตอร์ออกแบบให้มีความปลอดภัยมากยิ่งขึ้นที่อาจารย์บอกไว้ว่าหนอนเราจัดการหนอนได้ง่ายถ้าหนูตั้งชื่อFilไฟล-์(e)ให้เป็นภาษาอังกฤษนะคะเช่นหน-ูในเรื่องของการTestTeรเทสต์ก-็(s)tทเรื่องของเทสต์ท-ี่1Tเทสต(est)-์ที่2เ(T)esทสต(t)-์ที่3ชื่อแบบนี้ไม่ดีเลยนะคะไม่ได้ดีเลยเพราะว่าTestเขาจะบล็อกไว้เลยว่าTestคือการท-ำ(ด)สอบแต่ถ้าหนูบอกว่าหนูจะทำในเรื่องของTestแล้วใส่รหัสTest1ใส่รเทสต(ห)-ั-์1(ส)202Test2ใส่รเทสต(ห)-ั-์2(ส)202Test3ใส่รหัสคราวนี้AIจับได้แล้วเดี๋พราะ(ยว)ต่อไปหนูก็ต้องกลายเป็นTest4Test5Test6โอเคนะคะนั่นคือระบบของAi(I)เข้ามาเรียบร้อยแล้วนะUtilityค่ะUtilityที่อาจารย์ให้หนูเปิดเมื่อสักครู่นี้เขาคือความมีประโยชน์ประโยชน์อย่างไรล่ะคะอ้างถึงการปฏิบัติงานได้จริงหรืออีกนัยหนึ่งคือสิ-่งต-่างๆที่ป(ส)าฏ-ิ(ม)ารบัต(ถ)ท-ิข(-ำ)-ึ้นได้ถ้าในUtilityของหนูโดด(น)กากบาทที่Drisk(ve)DDogแสดงว่าหนูคลิกเข้าMyComputerหนูจะไม่เห็นDriveDDogนะคะตัวนี้แต่ถ้าEffectivefa(A)ndEfficiencyคือการปรับปรุงประสิทธิภาพประสิทธิผลสา...ขอโทษค่ะสามารถบอกได้ว่าตัวของเราเองนี่มีวัตถุประสงค์นั้นอยู่ถ(ท)-ั-่วไปในงานนั้นๆใช่หรือไม่ถ้างานนั้นเช่นอาขจารย์บอกว่าให้น้องกุ้งเป็นคนรายงานเรื่องของแต่ละไตรมาสไตรมาสน้องกุ้งไม่รู้หรอกค่ะว่าคนที่เข้ามานี่มีผู้หญิงกี่คนมีผู้ชายกี่คนคนที่จะตอบได้คือคนที่ทำงานทางด้านของบริหารบุคคลฝ่ายบุคคลเขาจะตอบได้ว่าป(ม)-ีน(ช)า-ี-้(ย)เข้ามาในปีนี้กี่คนในเดือนนี้กี่คนมีผู้หญิงกี่คนและได้งานนั้นงานอะไรนะคะส่วนUsabilityค่ะเป็นการใช้งานคือแนวคิดหลักของHCIเกี่ยวกับการทำงานง่ายๆและง่ายต่อระบบคอมพิวเตอร์แต่การการออกแบบที่ดีก็สามารถก่อความรำคาญให้กับผู้ใช้ได้ถ้าอาจารย์ให้หนูยกตัวอย่างมาสัก1ตัวอย่างหนูจะพอจะยกตัวอย่างได้ไหมคะกับUsabilityกUserBillityการใชท-ำ(-้)งานได้คือแนวคิดหลักของHCIที่เกี่ยวกับการทำงานให้ง่ายต่อการเรียนรู้และง่ายต่อการใช้งานทางคอมพิวเตอร์ที่ขาดการออกแบบที่ดีสามารถก่ออความรำคาญให้กับผู้ใช้ได้ใครพอยกตัวอย่างได้ไหมคะยกมือให้อาจารย์หน่อยค่ะลูกอาจารย์ยกตัวอย่างให้แล้วนะคะเมื่อสักครู่นี-้(-่)เองว่าอาจารย์เขียบ(น)โปรแกรมแล้วมีผลอย่างไรตอบได้ไหมคะตอบได้ไหมลองยกตัวอย่างขึ้นมาเลยค่ะระบบน่ะมันดีลูกระบบมันดีแต่บางทีก็เกิดความรำคาญให้แก่ละบุคคลไมา-่เหมือนกัน(น-ักศึกษาหญิง)ไม่เคยรู้(อาจารย์สุรีย์พัชร)ไม่เคยรู้อย่างนั้นอาจารย์ถามเลยนะคะว่าถ้านะคะถ้า...อาจารย์ขอยกตัวอย่างอันหนึ่งนะคะพอดีว่าอาจารย์เรล(-ี)ยนปริญญ.(า)โทมาแล้วอาจารย์ทำระบบ1ระบบระบบของอาจารย์คืออาจารย์ทำอักษรเบรลล์เพราะอาจารย์มองว่าเพื่อนที่เรียนนี่ค่ะเขาพิการซ้ำซ้อนใช้คำพูดอ(แ)บย-่(บ)างนี้เลยค่ะเขาไม่สามารถที่จะอ่านในรายหนังสืออย่างนี้น่ะค่ะพออาจารย์ท่านส่งมาให้แล้วไอ(ม)-่สานไมารถที่จะอ-่านได้พอแ(อ)-่านไม่ได้ปั๊บถามว่าอาจารย์รู้ไหมอาจารย์ไม่รู้หรอกค่ะว่าอักษรเบรลล์กไก่คืออะไรขไข่คืออะไรผสมอย่างไรถึงจะเป็นตัวอ-ัะไ(กษ)รไม่รู้อะไรเลยอาจารย์กลับไปหาบุคคลที่เขาสอนเช่นพี่ล่ามเขามีการบอกมาแล้วอม-ีก(าจ)ารย์ก็สร้างออกมาเป็นคู่มือ1คู่มือในการใช้งานง่ายๆแต่ถามว่าถ้าอาจารย์เอาอักษรเบรลล์ตัวนั้นน่ะเอาไปให้เด็กปกติถามว่าเด็กปกติหงุดหงิดไหมคะรู้สึกหงุดหงิดไหมคะเด็กปกติย้ำเลยนะคะว่ากระดาษแผ่นนี้เป็นอักษรเบรลล์ทั้งหมดแต-่ส-่งไปให้กับเด็กปกติที่เขาอ่านได้เขาจะรู้สึด(ก)หงุดหงิดไหมลูกถามจริงๆพยักหน้าก็ได้ลูกถ้าใช่ใช่นะคะตรงตัวเลยลูกตรงตัวเลยถึงได้เกิดความรำคาญกับผู้ใช้งานอย่างไง(ร)คะเพราะแต่ละคนมีการใช้งาน...ถ้าอาจารย์ให้หนูเข-ั(-ี)ยน...ทางด้านของAL(I)ผู้หญิงอาจารย์ก็มั่นใจเลยว่าหจะ(นู)ต้องเขียนอะไรที่มันเป็นSofสีที่มันซอฟต์ๆน่ะค่ะสีที่มันดูหวานและละมุนผู้ชายก็น่าที่จะเขียนในสไตล์ที่แบบHardcoreสักนิดหนึ่งถูกไหมคะสีในแต่ละสีจะไม่เหมือนกันถ้าเอาระบบของเด็กผู้ชายเช่นการต่อสู้ไปให้เด็กผู้หญิงทำการประเมินเด็กผู้หญิงจะตอบได้ทันด(ท)-ีเลยว่าหนูไม่ชอบหนูไม่Happyแต่ถ้าเป็นการเก็บลูกโป่งของเด็กอนุบาลย้ำนะคะอนุบาลนะคะเก็บล-ุ(-ู)กโป่งเอาไมา(ป)ให้เด็กอนุบาลผู้ชายเด็กอนุบาลผู้ชายก็บอกว่าไม่เอาผมอยากได้เตะบอลนี่แหล-่ะเขาถึงบอกว่าก่อความรำคาญให้กับผู้ใช้งานง่ายๆเลยลูกอันนี้อันนี้นะโปรเจกต์จบเลยนะคะนี่อันนี้โปรเจกต์จบเลยน(ล)-ู-ี-่(ก)สิ่งจำเป็นในการออกแบบคนที่ใช้ระบบคอมพิวเตอร์อันดับแรกเลยค่ะคือความต้องการยุคแรกๆอาจารย์แอนเป็นคนที่ออกแบบระบบและเขียนระบบโดยไม่คำนึงถึงUserที่ใช้เพราะUserตรงๆเลยค่ะUserไม่เคยอยู่นิ่งในการร้องขอพอไม่อยู่นิ่งปั๊บการแก้ไขระบบมีปัญหาหนักมากเลยค่ะเลยทำให้การออกแบบแนวทางนี่มันไม่เป็นไปตามกลไกของผู้ใช้ถัดมาเลยคือเขาก-้(-็)ต้องยกเลิกถูกไหมคะเขายกเลิกอย่างไรก็ต้องเสียเงินให้กับอาจารย์อยู่ดีเพราะว่าเกิดการทำงานมาเรียบร้อยแล้วเขาถึงบอกว่าคนไม่ควรเปลี่ยนตัวเองให้เข้ากับระบบระบบควรถูกออกแบบให้ตรงกับความต้องการของพวกเขาหนูจะเขียนระบบให้กับใครหนูไปถามเขาค-่ะว่าเขาต้องการอะไรพอหนูถามปั๊บจดนะคะจดนะคะจดพอจ-ุดปุ๊บมันจะกลายมาเป็นหลักฐานได้ว่าครั้งนี้หน-ุ(-ู)ไปถามเมื่อวันที่เท่ากับ(น)เท่าไรใครเป็นบุคคลบอกคำตอบนั้นๆหรือให้ความต้องการนั้นๆแล-้(ะ)วหนูนำไปเสนอใไป(น)ที-่ละสเต็ปสะStepS(เ)ต็tep(ป)รับรองได้ว่าไม่มีปัญหาแน่นอนในการเสนอโปรเจกต์ของเรานะคะขั้นตอนที่นำสู่เข้าHCIวันนี้หนูจะได้ในเรื่องของUnderSp(st)anm(d)แน่ๆคือเข้าใน(จ)เรื่องขององค์กรจิตวิทยาและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับองค์กรและสังคมของคนนะคะสัปดาห์ที่ถัดมาสัปดาห์ที่3นะคะอาจารย์ขอโทษสัปดาห์แรกไม่มานะคะลูกDevelopคือการพัฒนาเครื่องมือและเทคนิคต่างๆที่ช่วยให้นักออกแบบแน่ใจและได้ระบบคอมพิวเตอร์ส่วนขั้นตอนสุดท้ายAchieveคือทำการปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพประสิทธิผลและปลอดภัยกับปฏิสัมพันธ์ต่อบุคคลและต่อกลุ่มUnderstandครั้งนี้ใได(น)-้เข้าถึงจิตวิทยาอาจารย์จะถามที-่ละบุคคลเลยนะคะไม่ไล่รายชื่อค่ะไม่ไล่จะบอกถามเป็ไล-่(น)รหัสค่ะอาจารย์ขอ207ค่ะ207นะคะใคร207หนูเตรียมตัวตอบนะคะลูก207อาจารย์ถามว่าถ้าจะให้หนูออกแบบนะคะออกแบบระบบ1ระบบไม่ว่าจะเป็นระบบอะไรก็ตามให้กับบุคคลที่เขาเป็นบุคคลที่พิการทางสายตาหน-ุ(-ู)จะออกแบบอย่างไรให้เกี่ยวข้องกับเขาคะเป็นการทำงานบนกระดาษแล้วแล้วเขาจะทำงานในระบบคอมพิวเตอร์ได้อย่างไรคะถ้าอย่างนั้นแสดงว่าเขาผ่านมาแล้วดีแสดงว่ามีข้อมูลดีมากๆค-่ะครั้งนี้อธิบายได้คร-ับอาจารย์ให้2แต้มหนูเข้าใจนี่ล่ะต้องย(ก)าก(ร)ให้หนูตอบสิ่งนี้มานี่แหล-่ะถูกใจอันนี้ถูกใจคราวนี้ถามอีก1คนค่ะขออธิบายเหมือนกของ(-ับ)น้ององุ่นเลยนะคะอาจารย์ถามว่าถ้าคราวน...(-ี้)ถ้านะคะถ้าจะนำเอาระบบ1ระบบนำไปใช้ให้กับโรงเรียนดีกว่าเพราะหนูผ่านโรงเรียนมาใช้ให้กับโรงเรียนในเรื่องของห้องสมุดนะคะในเรื่องของโรงเรียนในห้องสมุดแล้วหน-ุ(-ู)จะต้องเข้าไปค้นหาหนังสือห(1)นึ่งเล่มแต่หนูไม่รู้ชื่อหนังสือแต่รู้...รู้ห(ใ)นเรื่องขอ-ู(ง)ชื่อว่ค(า)น-ี่ข(ค)นเขียนนี่คนแรกคนนี้ที่เขียนน-ี่ชื่ออะไรไม่รู้แหล-่ะแต่จำได้ว่าเขาขึ้นชื่อว่าสุหนูจะออกแบบอย่างไรให้กับห้องสมุดโรงเรียนนี้คะคำถามอีกรอบไหมคะขอคำถามใหม่อีกไหมคะ(นักศึกษาหญิง)ค-่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)คำถามอีกรอบนะคะถ้าหนูต้องเขียนระบบในการค้นหานะคะค้นหาอะไรก็ตามแต่ทำระบบนี้ให้กับโรงเรียนนะคะโรงเรียนที่หนูเพิ่งจบมาก็คือม.ปลายนะคะม.ปลายแล้วหนูต้องเขียนระบบอย่างไรที่จะต้องทำให้เด็กในห้องสมุดที่เขามาใช้บริการนี่ค่ะเขาค้นหาได้โดยที่เขารู้แค(ต)-่อย่างเดียววเลยว่าคนนี้คนเขียนขึ้นต้นด้วยชื่อว่าสุแต่ไม่รู้เขียนหนังสืออะไรส-ุ(ไ)ม่รู้หัวข้อเกี่ยวกับอะไรหนูจะทำอย่างไรคะระบบนั้นๆ(อาจารย์สุร-ีะบ(ย)-์บน(พ)-ั-้(ช)รนๆ())อาจารย์เรียกชื่อนะคะถ้าอย่างนั้นเร-ื-ียก(-่อง)ชื่อนะขอเรียกชื่อนะคะถ(อ)-้าอ(จ)ารยย่างน-ั(-์)-้นขอเป็นอุบลได้ไหมคะคนไหนล่ะคราวนี้จำไม่ได้โอเคยกตัวอย่างได้ไหมลูกยกตัวอย่างหนูเคยใช้Googleไหมคะหลักการเดียวกันไหมลูกนั่นแหล-่ะอาจารย์อยากให้หนูตอบคำว่าGoogleเท่านั้นเองโอเคนะคะอาจารย์ขอให้1แต้มนะคะอุบลคือความหมายคือไม่ว่าจะเป็นการSeaเซิร(r)c-์ซ(h)อะไรก็ตามนะลูกนะในการค้นหาอะไรก็ตามถ้าเป้าหมายของห้องสมุดนี-่หนูสังเกตไหมคะว-่าเขามีการค้นหาอย่างเดียวเลยใช่ไหมลูกแต่ถ้าหนูรู้หมวดหมู่มันก็ง่ายขึ้นแต่ถ้าหนูรู้แค่ชื่อคนนะแต่หนูไม่รู้เลยว่าหนูจะหาเรื่องอะไรเช่นหนูจะไปหาในเรื่องของ...ในเรื่องของไวรัสแต่หนูหนูนึกไม่ออกน่ะเดินไปเหมือนสะดุดก้อนหินะคะจำไม่ได้แล-่-้ว(ะ)เราจะไปหาเรื่องอะไรแต่จำได้นะว่าเขาชื่อว่าสุๆอะไรสักอย่างนี-้(-่)ล่ะคีย์ลเข(ง)-้าไปเลยคำว่า"สุ"คราวนี้ล่ะการหาจะเจ(ย)อะถ้าหนังสือเยอะขึ้นมาปั๊บเรื่องใหญ่เลยคือถ้าระบบของเขาทำไมคะมันเสถียรภาพไม่ดีเลยหนูจะเห็นการหมุนของเขาค่ะหมุนแล้วก-้(-็)หม-ุน-ุแล้วก็หมุนเคยไหมคะเวลาหนูลงทะเบียนแล้วระบบมันErrorเคยไหมลูกนั่นเขาเรียกว่า"Server"ไม่ใช่ที่เน็ตที่บ้านหนูนะคะเพราะหนูทำไมคะหนูPingมาหาที่มหาวิทยาลัยใช่ไหมลูกอาจารย์โทษมหาวิทยาลัยนะคะเพราะฉะนั-้(-่)นคือมหาวิทยส(า)ลัยเพราะอาจารย์ก็ทำเหมือนกันค่ะระบบพังนะคะอาจารย์ก็เรล(-ี)ยกว่ามันแลคน-่ะค-่ะเ(ใ)ชร-ี(-้)คยก(-ำ)ว่า"แมัน(ลค")แลคคือมันแย่มากนะและอะไรที่ทำให้ระบบของเราทั้งหมดนี่มันแย่ถ้าให้หนูลองนึกดูนะคะไม-้-่ว่าจะเป็นเครือข่ายอะไรก็ตามถ้าฟ้าต่ำมีลมมีฝนไม่ว่าอะไรก็พัดได้ใช่หรือไม่ใช่ไหมคะระบบไปนั่นแหล-่ะค่ะนั่นคือส่วนหนึ่งคือนั่นล่ะเข้าใข(จ)จิตวิทยาอาจารย์ก็เลยมข้าใจ(อง)ว่าถ้าฉันจะทำการกรอกข้อมูลลงไปฟ้าฝนกำลังมาเลยอาจารย์หยุดทันทีเลยนะคะทำไปก็คงไม่มีประโยชน์รอให้เขาหมดก่อนแต่แต่ด้วยนะคะแต่ถ้าศูนย์ทั้งหลายไม่ว่าจะเป็นช่อง3579ตัวส่งส่งมาจากกรุงเทพฯเคยสังเกตไหมคะว่าสกลนครเราไม่เคยมีเลยไม่มีฝนไม่มีฟ้าท้องฟ้าสว่างมากเลยแต่เขาส่งสัญญาณภาพมาไม่ได้จิตวิทยาของเราคิดเลยว่ากรุงเทพฯฝนตกเกิดพายุพายุตรงไหนล่ะเราเปิดช่องอะไรก็ตรงนั้นแหล-่ะนะคะข(ล)องSearchเข-้าไปหาดูได้นั่นคือเขาเรียกว่า"จิตวิทยา"(บ)หลาย(ง)คนไม่เข้าใจแล้วก็โวยวายเช่นขึ้นภูพานแล้วไปทางสรช-่(-้)างค-้ออ-ุ๊ยทำไม่เครือข่ายไม่มีเลยGPSIก็ไม่ม(D)-ีTAru(C)eก็ไม่มีDTrAC(ue)ก็ไม่มีอะไรก็ไม่มีสุดท้ายไม่ได้ดูเลยว่ามองขึ้นไปข-ึ-้นไปข้างบนน่ะค่ะต้นไม้น่ะค่ะมันคลุมทั้งหมดเลยแล้วถ้าเขาไม่สามารถทะลุทะลวงขึ้นไปยิงไปทางด้านของดาวเทียมได้มันก็ลงมาไม่ได้พอดีอาจารย์เกิดอุบัติเหตุแถวนั้นนะแล้วสิ่งเดียนะ(ว)ที่อาจารย์ได้ก็คือAISได้1เม็ดโทร-ู้วห(-่)าใครโทไ(ร)ม-่(า)ได้แต่รับสายไม่ได้โทรหาใครไม่ได้แลต่(-้ว)อาจารย์ก็ตกเขาตรงนั้นแหล-่ะค่ะแต-่ก-้(-็)รอดกลับมาทุกวันนี้น่ากลัวรถคว่ำค่ะรถคว่ำรถก็คว่ำอยู่นแล้วน(-่)ะขรถ(อง)อาจารย์รถหงายค่ะรถหงายไม่ใช่รถคว่ำค่ะรถหงายนะอันนี้เป็นแผนภาพแผนภาพตัวนี้บ่งบอกเลยนะคะว่าอาจารย์จะออกข้อสอบสัปดาห์หน้าสัปดาห์หน้ามาปุ๊บนะคะอาจารย์จะให้หนูน-่ะมีร่างภาพของHCIให้หนูลองดูภาพนะคะดูภาพนะลูกนะข้างบนคือUsera(A)ndContextโดยที่นะคะโดยที่ขออนุญาตนั่งค่ะลูกUที่1ค่ะเป็นSocialOrganizea(A)ndw(W)orkก็คือเป็นองค์การทางสังคมแล-้ะ(ว)เขาก็ทำงานส่วนทางนี้คก็(-่ะ)เป็นในเรื่องMechanicของAdaptionและคนที่2เป็นApplid(c)ationa(A)reaอันนี้คือคน3คนที่เข้ามาอยู่ในUserContextนะคะส่วนฝั่งนี้จะเป็นHumanHumanมีใครบ้างล-่ะมีHumanInformationProcessingHumanที่2คือR(L)anguageCommunicationและIstU(n)teractionอาจารย์แปลอันที่1ให้นะคะHumanคือมนุษย์นะคะH1ก็คือHumanคือมนุษย์มนุษย์อะไรคะมนุษย์ที่ทำการประมวลผลสารสนเทศนั่นคือบุคลากรที่ประมวเข-ี(ล)ผยน(ล)สารสนเทศคนที่2ค่ะH2คือใครH2คือภาษาภาษาต่างๆที่หนูเขียนลงมานะคะการติดต่อสื่อสารหรือการInteractionต่างๆเดี๋ยวอาจารย์จะลองให้หนูพิมพ์ด-ูแล้วหนูจะร-ู-้ในเรื่องของH2นะคะส่วนHที่3ค่ะHจะเป็นคนบอกว่าIgnoreค่ะเคยได้ยินคำว่า"Ignorค-่(e)"ไหมคะIgnorematicค่ะเขาจะส่งข้อมูลกลับไปหาตัicค-่(ว)นี้คะคอมพิวเตอร์รับรู้รับทราบรับอย่างไรคะรับโดยที่ข้อมูลถูกการ.ร-ับ(..)จากข้อมูลที่ถูกรับมาถูกการส่งเข้าไปหาตัวMegcho(a)nicfileนะคะในการโยนเข้าเวลาที่หนูบันทึกหนูนึกออกกไหมคะหนูนึกออกอยู่ใช่ไหมคะลูกเวลาที่ทำงานแล้วหนูจะพิมพ-์ๆพิมพ์ๆแล้วหนูกดบันทึกปั๊ๆ(บ)เขาจะนำไปSเ(a)vซฟ(e)เข้าสู่Fไฟล์(ile)แล-้ะ(ว)ก็นำไเข(ป)-้าสู่Dialogที่ลิสต์ออกมาเป็นรายการทั้งหลายแหล่นะคะที่ลิสต์ออกเป็นรายการว่าหนูทำFileวันที่เท่าไฟ(ก)-ัล-์(บ)วันที่5วันที่6วันที่7วันที่8มาเรื่อยๆนะคะแต่เขาก็ยังทำไมคะที่หนูเปิดเข้ามามีน้องคนหนึ่งน่ะค่ะที่เปิดเข้าไปเป-้(-็)นDefragmentตัวนั้นคือเป็น(ตัว)Defragmentที่ทำการจัดเรียงคอมพิวเตอร์แต่ทั้งหมดทั้งมวลทั้งหลายแหล่นั้นก็อยู่ในเรื่องของTechnicialนะคะแล-้ะ(ว)ก็มีCaseStudyแล้วก็มีทางด้านของImprementzationแต่ทั้งหมดเราทำงานในเรื่องของDevelopProcessถามว่าให้หนูออกแบบทั้งหมดใช่ไหมไม่ใช่อาจารย์มีตุ๊กตาให้นะคะอาจารย์มีตุ๊กตาให้ยกตัวอย่างเช่นอาจารย์มีในเรื่องของU1ให้บอกว่าU1เป็นในเรื่องขององค์กรและคนทำงานUที่2เป็นคนทำงานในพื้นที่Applicationคนที่3เขาคือใครนะคะต่อมาค่ะในฝั่งของHumanHumanที่1อาจารย์อธิบายให้เลยว่าเป็นบุคคน(ล)ที่Processหรือทำการประมวลในเรื่องของInformationต่างๆนะแล้วHumคน(an)ที่2ล่ะเขาทำอะไรนะคะอา(-ั)นจา(น)-ีรย(-้)-์ก็ถามคำถามแค่...เต็มที่อาจารย์จะถาสอน(ม)แค่2ข้อนะคะในนี้ถสอน(า)มแค่2ข้อไม่ได้ถามถึงขนาดครบทุกข้อนะภาพนี้นะคะลูกภาพนี้เลยนะคะต่อมาค่ะลูกหลักการในการออกแบบที่ดีนะคะหลักการออกแบบที่ดีคือVisibilityมีตการ(-ัว)ควบคุมการมองเห็นและเชื่อมกับผลการทำงานของตัวควบคุมได้อย่างเหมาะสมอีกนัยหนึ่งคือเราสามารถมองเห็นว่าเราทำอะไรและการตอบสนองของความสามารถนั้นถูกกลับมาในทันทีหรือไม่ถัดมาค่ะลูกAffordanceค่ะคือการแนะถึงฟังก์ชันการทำงานเมื่อเกิดAffoe(r)danceแล้วมนุษย์หรือผู้ใช้เท(พ)-ีย-่(ง)แค่มองดูว-ัตถุก-่า(-็)รู้ได้เลยทันทีเลยว่าต้องทำอะไรไม่ต้องมีรูปป้ายหรือคำแนะนำมาบอกวิธีการใช้นะคะอีก2สไลด์หมดแล้วค่ะลูกเดี๋ยวเข้าสู่การปฏิบัติได้เลยนะคะคก(ว)าร(ม)ท้าทายทำอย่างไรจะเก็บเกี่ยวนะคะจะเก็บเกี่ยวและก้าวทันตามการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีนั่นคือHCIนะคะถัดมาค่ะลูกทำอย่างไรจึงแน่ใจว่าว่าเราออกแบบของนักออกแบบจะใขอ(ห)-้HCIทีงH(-่)ดีพอๆกับการนำฟังก์ชันมาเป็นศักยภาพขอาน-ำ(ง)เทคโนโลยีใหม่ๆมาใช้งานได้เช่นAIตอนนี้หนูทราบแล้วใช่ไหมคะว่าAIทำผัดกะเพราได้แล้วใช่ไหมลูกAIทำผัดกะเพราะได้แล้วขอแค่มีซอสกะเพรามีผัก-่(ก)ะเพรานะคะมีข้าวเขาจะรู้เลยว่าเขาเอามาระดับที่เทร(-่)าะด(ก)-ับเท่าไรนะคะน้ำหนักเท่ากับเท่าไรทำได้แล้ว-ำนะคะแล้วก็ประชาสัมพันธ์ของโรงพยาบาลก็เป็นAIและร้านสุกี้ก็มีหุ่นยนต์มารับแล้วใช่ไนะ(หม)คะร้านสุกี้ก็มาแล้วแล้วก็ร้านพิซซPizza(-่า)ก็มารับเรียบร้อยแล้วนะคะเรื่องของการรับเมนูต่างๆอันนี้เป็นAssignmentAssignmentโอเคนะคะให้นักศึกษาไปค้นหาตัวอย่างระบบงานเกมมาคนละ1ตัวอย่างแต่ครั้งนี้อาจารย์ไม่คนละ1นะคะขอ...มีทั้งหมดมีกี่คนลูก7นะ7คน7คนแบ่ง3กับ4แล้วกันนะคะแบ่ง3กับ4นะคะ1กลุ่มมี3คน1กลุ่มมี4คนอาจารย์ขอ2กลุ่มนะคะต่อห้องนะทำอย่างไรหนูไปค้นหาค้นหาที่ไหนหน-ุ(-ู)ไปค้นหาที่Googleหนะค-ุ(ะ)เข้าเว็บg(G)oogleได้เลยลูกแล้วหนูก็บอกว่าระบบงานหน-ูจะบอกระบบงานจัดการงานบุคคลระบบงานจัดการภาษีระบบงานจัดการการลงทะเบียนได้นะคะหรือเกมเกมอะไรนะคะเกมต่อสู้เกมเก็บผลไม้นะคะเกมอะไรน-่ะเกมเถ้าแก่น้อยอย่างนี้ก็ได้ลูกหนูSearchเข้าไปเลยอาจารย-์ขอแค-่กลุ่น(ม)ละ1ตัวอย่างแค่กลุ่มละ1ตัวอย่างนะคะหนูทำการคุยกันได้เลยแล้วทำการเปรียบเทียบข้อแตกต่างนะคะที่เป็นการออกแบบหรือการใช้งานแล้วนำมาอภิปรายกันนะคะการอภิปรายครั้งนี้หนูสะดวกไหมคะที่จะออกมานำเสนอด้านนอกหน้าชั้นเรียนโอเคไหมลูกสะดวกไหมออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนแต่เวลาออกมาหนูจะต้องออกมาทั้งกลุ่มนะคะเช่นกลุ่มนี้มี4คนหนูแบ่งเลยค่ะว่าใครจะนำเสนอด้านไหนเช่นอาจารย์ยกตัวอย่างนะคะอันนี้ยกตัวอย่างยกตัวอย่างกลุ่มแรกนะคะมีน้องมาร์กี้น้องอุบลน้องบาสและน้องตี๋น้อย4คนยกตัวอย่างเช่นมาร์กี้เป็นคนบ่งบอกว่าฉันเลือกในเรื่องของเกมเกมในเรื่องของเกมต่อสู้นะพอถัดมาอุบลเลยบอกว่าเกมนี้มีหลักการในการแตกข้อแตกต่สางดังต่อไปนี้คือการออกอแบบนี้เหมาะสำหรแก่(-ับ)เด็กประถท(ม)ที่ใช้งานตั้งแต่...ตัเด-็ก(-้ง)แต่เด็กตั้งแต่1ขวบไปจนถึง4ขวบและตั้งแต่6ขวบไปจนถึง10ขววบต(พ)-่อถัดมากฤตกรบอกว่า...น้องบาสบอกว่าในหลักการของเกมนี-้การใช-้งานจะเป็นในลักษณะขใน(อง)การต่อสู้นะเป็นการต่อสู้เป็นการไปเก็บภารกิจต่างๆเช่นแม่บอกว่าให้ไปซื้อปลาให้ไปซื้อผักแล้วก็ให้ไปซื้อเต่าโดยที่ปลาให้เขาทำมาให้เรียบร้อยแโดย(ม่)จะเอน-ำ(า)ไปทอดผักซื้อมาสดๆส่วนเต่าซื้อแล้วให้นำไปปล่อยที่น้ำคราวนี้แหล-่ะค่ะหนูจะมาเห็นเลยว่าการออกแบบหนูจะออกแบบอย่างไรคนสุดท้ายเขาจะทำการมาสรุปขึ้นมาแล-่-้ว(ะ)อาจารย์จะมีชาร์จขึ้ต(น)มาให้อาจารย์แอน1ชาร์จก็ได้ค่ะว่ต(า)บุคคลคนนี้นะลาก(คะ)เป็นเกมเกมนี้ลากเป็นตารางเลยค่ะเกมเกมนี้ออกมาได้แบ่งออกมาเป็นคนที่ใช้งานก็คือมีตั้งแต่1ขวบจนถึง5ขวบกับตั้งแต่5(6)ขวบถึง10ขวบโดยที่มีการแยกย้ายกันในการทำภารกิจนะคะเป็นการเก็บภารกิจต่างๆภารกิจนี้ได้จากใครควบคุมแม่เป็นคนควบคุมโดยแม่ออกคำสั่งโอเคนะคะแม่เป็นคนออกคำสั่งพอออกคำสั่งมาปั๊บออกคำสั่งให้ทำอะไรคะซื้อปลาปลาต้องมีเงื่อนไขว่าต้องทำแล้วเพราะแม่จะเอามาทอดทำอย่างไรอาจารย์ไม่สนนะคะเรื่องนี้ซื้อผักผักต้องสดเพราะนำมากินส่วนซื้อเต่ามาเพื่อนำไปปล่อบ(ย)แสดงว่าเต่าที่ซื้อมานั้นต้องทำไมคะต้องไม่ตายและต้องนำไปปล่อยปล่อยอย่างไรเงื่อนไขแม่บอกให้หนูแวะไปปล่อยที่แหล่งน้ำจะเกิดเป็นเรื่องของParagraphล่ะถูกไหมลูกแล้วส่วนตัวอย่างที่อาจารย์จว(ะ)เข-ีย-้า(น)ใจไหม(-้)ลูกอาจารย์จะเขียนส่งไว้ให้กับพี่พลอยนะคะพล(อ)อย(า)จารยะ(-์)ส่งให(ไว)-้ปั๊บจะเป็นตัวอย่างให้หนูได-้ไปค้นหาแล-้วเขียะปล่อย(น)ออกมาโดยที่ข้อแม้ในการเขียนอาจารย์ร้องขอนิดหนึ่งว่าคนที่เขียนไม่ใช่ว่าคนที่รับ...ทางด้านของตี๋น้อยเป็นคนเขียนอยู่คนเดียวทุกคนในกลุ่มต้องทำไมคะช่วยกันดูว่าสิ่งที่เราพูดไม่ใช-่คนที-่ค้นหาแล้วจบนะคะคนที่ค้นหาแล้วจ(ว)-่บน(า)ฉะค(-ั)ะค้นแล้วจะทำอะไรไม่ทำแล้วฉันค้นหาเสร็จแล้วไม่ได้นะคะไม่ได้คะแนนของใครแต่ละคนอาจารย์แยกนะคะแยกอาจารย์ไม่ได้ว่า1กลุ่มนี่หนูได้คนละ5แต้มที่ต่างนะคะหนูได้5แต้มทุกคนต้องได้5แต้มไม่ใช่ขึ้นอยู่กับว่าๆคนค(ๆ)นน-ั้นทำงานของตัวเองได้ครบหรือไม่แต่ตัวอย่างอาจารย์จะเขียนให้ครบแล้วส่งให้วันพรุ่งนี้เลยไม่แน่ว-่าว-ันนี้ก็ส่งให-้ได-้แล้วนะคะจะได้เป็นตัวอย่างให้น้องได้เขียนอย่างไรนะคะคราวนี้อาจารย์ขออนุญาตเข้ามาในเรื่องนี้เลยค่ะส่วนสไลด์ตัวนี้อาจารย์จะส่งไว้ให้นะคะส่งไว้ให้เ(น)-้ลยแล-้ว(อง)จะได-้เอาไว้ด-ูแล้วมีการเขียนได้ด้วยว่าจะต้องออกแบบอย่างไรนะคราวนี้ตัวนี้นะคะอาจารย์เขา(อ)วิ่งเข้าไปที่Microsoftw(W)ordก่อนเลยค่ะลูกWordไม่ทราบว่าโดนTaskBarรู้จักคำว่า"TaskBar"ไหมคะด้านล่างสุดค่ะTaskBarอยู่ด้านล่างสุดค่ะตรงนี้นะคะTaskb(B)arตรงนี้เรียกค(ว)-่าะ(")TaskBar"ค่ะTASKTaskBarข้างล่างสุดนะคะไม่ทราบว่าข-้องหนูมีรูปของWordไหมคะมีไหมลูกมีไหมถ้ามีแล้วยกมือค่ะใครมีแล้วยกมือให้อาจารย์ดูหน่อยค่ะลูกWordเห็นเมาส์ที่อาจารย์ชี้อยู่ใช่ไหมคะเมาส์ที่ชี้อยู่หน้าจอค่ะมีไหมลูกถ้ามีแล้วให้ยกมือถ้าไม่มีไม่ต้องยกมือค่ะลูกอาจารย์จะได้ทราบไม่มีห้ามยกนะคะไม่มีห้ามยกลูกมีไหมลูกไม่มีนะโดยส่วนใหญ่ไม-ีมีใช-่มไหมครับไม่ม-ีใช่ไหมครับส่วนใหญ่ไม่มีอย่างนั้นเราไปค้นกันลูกไปค้นหาคราวนี้หนูค้นที่ตรงนี้เลยค่ะนี่ตรงเลยค่ะตรงนี้เลยเห็นไหมคะตรงคำว่า"Search"ลูกตรงคำว่า"Search"ข้างๆStartแต่ก่อนที่หน-ุ(-ู)จะกดคำว่า"Start"ถ้าหน-ุ(-ู)เห็นตัวน-ี้ค่ะเป็นที่เป็นตัวสี่เหลี่ยมเป็นบล็อกๆ4บล็อกเห็นไหมคะเห็นภาพไม่ต้องขึ้นป้ายหนูก็รู้ใช่ไหมคะว่าเ(น)-ัป-็(-่)นคือปุ่มStartเหมือนในเนื้อหาที่อาจารย์บอกนะคะเมื่อสักครู่นี้และพอหนูเห็นตัวค้นหาที่เป็นแว่นขยายหนูจะคิดทันทีเลยว่าน่าจะต้องเป็นTabค้นหาแน่ๆใช่ไหมคะนั่นคือไม่จำเป็นต้องแสดงเป็นป้ายหรือแสดงเป็นเนื้อหาให้เราเห็นแต่Windowsเขารู้ว่าคนเราอาจจะไม่รู้ทุกคนเขาจึงใช-ี-้วิธโลโ(-ี)ก-้ข(าร)-ึ้นชี้ก็ขึ้นป้ายให้เห็นว่านั่นคืออะไรนะคะเห็นไหมคะมีอยู่ในเนื้อหาของอาต(จ)ารย์หมดเลยหนูไปที่Searchนะคะแล้วพิมพ-์คำว่า"Word"ค่ะลูกW-o-r-dพิมพ์W-o-r-dแล้วหนูจะเห็นตัวนี้ค่ะเขาบอกว่าเขาเป็นA(แ)อpp(ป)เห็นไหมลูกนั่นคือระบบมันคือแอปพลิเคชันจำได้ไหมคะภาพที่อาจารย์บอกจะออกข้อสอบน่ะค่ะมีคนหนึ่งทำงานขอ(ทา)งด้านของอะไรคะApplicationAreaจำได้ไหมคะในภาพนั-้นเดี๋ยวอาจารย์ส่งเข-้าไปหน-ูไปเปิดขึ้นดูอีกครั้งหนึ่งแล้วหนูจะอ๋อแล-้(ะ)วถึงบางอ้อโอเคนะลูกนะอ๋อแล้วถึงบางอ้อเมื่อเจอแล้วนะลูกนะเมื่อเจอแล้วกดEnterได้เลยหรือใครจะไปชร-ี้ที่ตัวนี้ก็ได้ค่ะลูกนี่ชี้ที่ตัวนี้นะคะแล้วก็ดับเบิลคลิกหรือชี้ที่ตัวนี้ดับเบิลคลิกก็ได้เช่นเดียวกันนะคะตัวทางซ้ายหรือตัวทางขวาก็ได้หรือตรงที่หนูพิมพ์แล้วกดEnterได้เลยกดEnterปั๊บเมื่อกี้ใครเห็นไหมคะหน้าจ-ั(อ)PopU(u)pขึ้นมาเมื่อกี้นี-้(-่)นั่นคือวิธีการทำให้ระบบเขาทำการBootsตัวเองขึ้นมาถามอยู่ที่ไหนว(ล)-่ะคา(ะ)ตัวBootsก็อยู่คในภาพที่อาจารย์อธิบายเมื่อกี้นี้เลยค่ะมันคืออะไรคะคนที่ทำงานทางด้-่(า)นของตัวของProcessนั่นคืออะไรคะProcessInformationSystemจำนั่(ได้)นะคะ-ือ(H1)H1ทำงานนะคะคราวนี้ล่ะค่ะH2เริ่มจะทำงานแล-่-้ว(ะ)เวลาที่หนูพิมพ์ทุกครั้งเลยนะคะคอมพิวเตอร์ไม่รู้นะคะว่ากไก่ขไข่คควายมันคืออะไรระบบคอมพิวเตอร์เขาจะรู้เพียงแค่รหัสAskySCII(หนู)รู้จักคำว่าห(")รหัสAsky"ไหมคะล-ัส(-ู)กAskyคุ้นคำว่า"Asky"ไหมคะถ้าหนูคุ้นคำว่า"Ase(k)y"หนูพยักหน้-่าได้เลยลูกAskyพอรู้คำว่า"Asky"ไหAS(ม)ลูCII(ก)ถ้ารู้แล้วห(พ)ยักหน้าให้อาจารย์นิดหนึ่งยังไม่เคยนะลูกนะไม่...ไม่เคยคุ้นคำว่า"Asky"เพราะเห็นเป็น65ก็เลยถามมันก้าวถึไป(ง)AS(s)kCI(y)Iแล้วไงคะตรงนี้คราวนี้ในหน้าจอนะคะหนูดูหน้าจอนิดหนึ่งตอนนี้หน้าจอของหนูหน-่(-้)าจะไม่เต็มหน้าจอWindowsใช่หรือไม่คะไม่เต็มหน้าจอWindowsนะไม่เต็มหนูมองฝั่งขวาค่ะฝั่งขวาหนูจะเห็นตัวขีด1ขีดแล-้(ะ)วก็สี่เหลี่ยมและต-้(-ั)วก-็กากบาทกากบาทคือการCloseปิดหน้าจอนี้ตัวสี่เหลี่ยมตัวนี้คือการให้เขาขยายใหญ่ขึ้นส่วนทางด้านของตัวขีดนี-่(-้)คือการMinimizeมันก็คือMinimizeMaximumและc(C)loseนั่นเองเรียงต่อกันเลยอาจารย์แอนไม่ใช้น่ะไม่ใช้สักอันเลยหนูเอาเมาส์ไปวางที่ขอบค่ะเอาเมาส์ไปวางที่ขอบเห็นขอบไหมคะลูกเอาเมาส์นะคะจับเมาส์ของตัวเองไปวางไว้ที่ขอบของWordหนูจะเห็นลูกศรกลายเป็น...หัวลูกศร2ฝั่งโอเคไหมเป็นลูกศร2ฝั่งหนูกดเมาส์ซ้ายค้างค่ะลูกแล้วก็ดึงขวาออกมาพอได้ไหมลูกนะคะแล-้(ะ)วก็มาที่ฝั่งซ้ายค่ะเมาส์กลายเป็น2ฝั่งกดเมาส์ซ้ายค้างแล้วดึงออกมาลูกเดี๋ยวอาจา(ะ)รย์เข้าไมา(ป)หาข้างในนะคะคราวนี้อาจารย์สั่ง...ดีมากนะคะคนที่แบ่งเป็น2หน้าจอได้นั่นแหละคะคือ...อาจ(เข)าเร-ียก...โอ๊ะๆๆๆๆ-์(ๆ)แอนดันเองค่ะไม่มีอะไรอาจารย์อยากให้หนูทำ2หน้าจอแบบนี้ล่ะค่ะอยากให2(-้)หน-ูทำด-้านจอด(นี)-้คราน(ว)นี้หนูลองพิมพ-ื(-์)ดูนะคะลองพิมพ-ื(-์)ดูอ๋อก่อนที่จะพิมพ์หนูมองด้านล่างลูกTaskBarด้านล่างมองไปTaskBarด้านล่างนะคะมองไปTaskBarด้านล่างให้หนูลดลงไปเหลือ100ให้อาจารย์หน่อยค่ะลูก100100เปอร์เซ็นต์ลูกนี่ค่ะหนูสามารถที่จะคลิกไ(เ)ลปท(ข)-ี่ตัวเลขได้เลยนะคะถ้าหนูคลิกตัวเลขแล-้วมันจะขึ้นคำว่าตัวนี้หนูยกเลิก-้ว(น)-ิดหนึ่งหนูดูตรงนี้ลูกหนูคลิกคำว่า"ตัวเลข"ตรงเปอร์เซ็นต์น่ะค-่ะด้านขวาพอหนู-่ะ(ค)ลิกปั๊บมันจะขึ้นp(P)opU(u)pขึ้นมาให้หนูคลิกคำว่า"100เปอร์เซ็นต์"ได้เลยลูกมีPopupขึ้นมาให้นะคะหนูคลิกคที(-ำว)-่า"100เปอร์เซ็นต์"แล้วตอบตกลงได้เลยลูกคลิกที่ตัวเปอร์เซ็นต์ลูกเห็นตัไหม(ว)เปอร์เซ็นต์ใช่ไหมคะลูกคลิกตัวเปอร์เซ็นต์พอคลิกปั๊บจะมีp(P)opU(u)pขึ้นมาเป็นหน-้าจอPopupมา1หน้าจอแล้วหนูเลือก100เปอร์เซ็นต์ลูกคราวนี้อาจารย์จะให้หนูพอทำงานแล(ดู)-้วนะคะให้หนูลองพิมพ์ดูค่ะแต่ก่อนที่จะพิมพ์นะให้หนูพิมพ์เนหัว(-ื้อ)ข้อว่าทดสอบระบบค่ะทดสอบระบบลูกภาษาไทยนะคะทดสอบระบบภาษาไทยเลยค่ะทดสอบระบบทุกครั้งที่หนูพิมพ์ระหัสAsSCI(ky)Iเขาจะวิ่งไปทีล-่(ะ)8Bitททหาร8Bitฟังอาจารย์ดีๆนะคะททหาร8Bitดเด็ก8Bitอาจารย์ขออนุญาตขยายให้หนูเห็นชัดนะคะลูกททหาร88Bitดเด็ก8Bitสเสือ8Bitนะคะออ่าง8Bitทั้งหมดคำว่า"ทั้งหมด"นะคะคำว่า"ทดสอบระบบ"จะมีทั้งหมดกี่b(B)itคะเพราะมี16ตัวอักา(ษ)รเยี่ยมแล้วถ้าหากว่าเราจะย้ายเมื่อสักครู่เห็นไหมคะอาจารย์ย้ายเห็นไหมลูกทำแถบดำเข้าปั๊บแล้วเมาส์ชี้กดเมาส์ซ้ายค้างแล้วขยับเป็นการเคลื่อนที่ของตัวอักษรการทำงานตัวนี้อยู่ที่ApplicationAreaนะคะตร-ัว(ง)นี้อยู่ที่ApplicationAreaอาจารย์ขออนุญาตขึ้นตัวนี้ให้ดูด้วยนะคะข้อมูลหายนะคะอันนี้ขอย้ายย้ายกลับมาใหม่นะคะคราวนี้อาจารย์ทดสอบแล-่ะหนูกดEnterลงมา-้วคราวนี(ลูก)-้กดEnterลงมานะคราวนี้หนูกลับไปที่หน้าจอของGoogleค่ะให้ค้นหาเลยลูกค้นหาค้นหาเกมมาสัก1เกมคล-ูก(-่ะ)เกมอะไรก็ได้ลูกตอนนี้ให้คิดถึงเค้นห(ร)-ื่อา(ง)เกมเลยอาจารย์ค้นหาเกมแล้วเกม...พิชิตภารกิจแล้วกันเผื่อจะมีค่ะลูกมาแล้วพิชิต...เกมพิชิตเกม...ภารกิจพิชิตเกมหินอาจารย์เกมพิชิตภารกิจนี่แหล-่ะค-่ะกดEnterมาแล-่-้ว(ะ)ค่ะทั้งหมดอันนี้เป็นวิดีโอแต่คราวนี้เขาจะมีข้อมูลให้หน-ุ(-ู)เห็นไหมคะลูกมีข้อมูลต่างๆอาจารย์ยกตัวอย่างตัวนี้ค่ะเกมภารกิจพิชิตยุคหินพอคลิกเข้าไปปั๊บเห็นไหมคะเวลาที่เราสร้างเกมเคราสามารถที่จะทำไมคะทำเงินได้ด้วยนะคะทำเงินได้ด้วยอาจารย์ไม่ได้แนะให้หนูซื้อนะคะไม่ได้ให้หนูซื้อค่ะแต่เพียงแต่ว่าเขามีแนวทางเกมอย่างไรนี่ไงคะเกมภารกิจพิชิตยุคหินเป็นอย่างไรเราจะเริ่มCopyนะคะเราไม่พิมพ์ค่ะเราเป็นเทคโนโลยีค่ะเราเป็นICTจำไว้นะลูกเราเป็นICTการพิมพ์ขอให้พิมพ์ให้น้อยที่สุดเท่าที่หนูจะทำได้นะคะลูกเราจะCopyค่ะนำเมาส์ไปวางไม่ทราบว่าหนูเจอไหมคะเจอข้อมูลไหมเอ่ยทำของเหมือนของอาจารย์ก็ได้นะคะหนูพิมพ์คำว่า"เกมภารกิจพิชิตยุคหิน"ค่ะลูกพิมพ์ตามเนื้อหานี-่(-้)เลยก็ได้ค่ะเกมภารกิจนะคะเกมภารกิจพิชิตยุคหินได้ไหมลูกเจอไหมEnterเลยค่ะลูกเจอไหมคะลูกถ้าเจอพยักหน้าให้อาจารย์หน่อยค่ะลูกเจอนะครับโอเคครับเจอแล้วนะคะครบนะคะโอเคให้หนูเลื่อนScrollMountลอนเ(ง)มาค่ะเลื่อส-์(น)ลงมาเรื่อยๆจนกระทค(-ั)-่ะงเห็จอ(น)คำว่า"เกมภารกิจพิชิตยุคหิน"ด้านล่างเห็น"(เ)นื้อหาไหมคะให้หนูวางเมาส์ไว้ด้านหน้านะคะด้านหน้า...ของสระเอแล้วกดเมาส์ซ้ายค้างค่ะลากลงไปค-่ะเจอ(น)กระทั่งสิ้นสุดคำว่า"เป็นผู้นำแห่งยุคหินใหม่"นำเมาส์ไปวางที(ใน)-่พื้นที่สีน้ำเงินคลิกเมาส์ขวา1ครั้งค่ะเลือกคำสั่งว่า"Copy"โอเคไหมคะเลือกคำสั่งว่า"Copy"ทำตามในที่หน้าจออาจารย์เลยนะดู(คะ)ตามหน้าจอได้เลยคลิกคำว่า"Copy"อาจารย์ไปช้าๆนะลูกนะพอหน-ุ(-ู)คลิก"Copy"ปั๊บคราวนี้มองมาที่Taskb(B)arด้านล่างค่ะมองที่TaskBarด้านล่างหนูเห็นWordที่หนูเปิดอยู่ใช่ไหมคะMicrosoftWordด้านล่างเห็นไหมลูกเห็นนะครับคลิกค่ะลูกคลิกแล้วทำการคลิกเมาส์ขวาแล้วกดคำว่า...นี่นะคะต-ัว(รง)นี้มันจะมีเห็นไหมคะมีป้ายเยอะแยะเลยรักษาการจัดรูปแบบตามต้นฉบับหรือเราจะเลือกในเรื่องของป(ผ)ระสานรูปแบบหรือเราจะเลือกมาเฉพาะเก็บข้อความเท่านั้นบางโอกาสบางทีหนูใช้แค่เพียงแค่ตัวแรกก็สวยเพราะเรายังไม่ได้ทำตัวบนนะคะคลิกที่ตัวแรกเลยล-ูกรักษาการจัดระเบี-ูปปแบ(ย)บตามต้นฉบับค่ะตัวแรกเลยลูกคลิกตัวแรกโอเคไหมคะชี้นะเลย(คะ)ลูกอาจารย์ชี้อยู่นะคะลูกตอ-ัว(น)นี-้หนูคลิกได้เลยลูกคลิ-้(ก)คลิกเมาส์ซ้ายค่ะตึ๊กเลยค่ะแล้วเขาจะวางลงให้หนูเห็นเลยค่ะตึ๊กโอเคมาไหมคะมานะคะคราวนี้หนูไปตรงนี้ค่ะหนูเห็นไหมคะว่าระยะมันห่างเกินไปใช่ไหมลูกใช่ไหมระยะห่างเกินไปหนูทำก(ต)าร(ม)อย่างนี้ได้เลยกดCtrl+AกดCtrl+AกดCtrlที่คีย์บอร์ดค่ะกดCtrlค้างแล้วกดที่ตัวAของเราลูกกดCtrtl+Aกดที-่คีย์บอร์ดค่ะC-่Keyboa(t)rd(l)อยู-่ฝั-่งทางด้-ี่(าน)ซ้ายมือด้านล่างสุดเลยนะคะCtrlกดCtrlค้างงแล้วกดตัวAค่ะกดCtrlค้างแล้วกดตัวAได้เลยลูกแล้วมันจะเลือกทั้งหมดหรือหนูจะทำการลากทั้งหมดเลยก็ได้เดี๋ยวอาจารย์พาทำบ(ล)ากนะร(ค)ะได้แล้วนะคะลูกได้นะแล(ให)-้ว(ห)นะ(-ู)ไปที่ไม่มีการจัดค่ะไม่มี...ไม่มีการจัดการเว้นระยะไปที่ตัวของStylส(e)ไตล์มองเห็นทนะ(-ั)-้คะ(ง)รูปภาพนะคมอ(ะ)งเห็นเมาส์อาจารย์อยู่นะคะตอ-ี(น)-่น-ีะ(-้)เมาส์อาจารย์อยู-่นี-่นะขึ้นมาข้างบนน-ี้ลูกตรงก-ันเลยจะเห็นคำว่ไปที-่(า)"Styleสไตล-์(")อยู่ใต้คำว่าวิธีใช้ให้หน-ุ(-ู)คลิกไม่มีการเว้นระยะค่ะสังเกตว่าระยะจะลดลงเห็นไหมคะเวลาที่หนูCopyมาถามว่าอาจารย์รู้ได้าเมื่อกี้ย่างไรว่าหนูไม่ได้จัดรูปแบบเมื่อสักครู่นี-่(-้)ไงคะหนูพิมพ์คำว่า"ทดสอบระบบ"แล้วหนูเอามาวางเป๊าะลงไว(ป)-้ในหน้าจอWordแล้วระยะห่างมันกว้างอาจารย์จะรู้ทันทีเลยว่าเด็กไม่ไม-ีก(ด้)ารจัดการที่ระบบเลยนะคะคราวนี้พอหนูได้ตรงนี้ปั๊บสังเกตดูได้ว่าการเริ่มต้นใหม่เราไม่สมควรที่จะชิดซ้ายเสมอกดTabเข้าม1ครั้งค่ะอ-ุ๋ยอาจารย์ขยับยังไม่หมดค่ะกดTabเข้ามา1ครั้งค่ะลูกโอเคนะคะเขาจะขยับเอาเมาส์มาวางตัวสุดท้ายคข(-ื)องคำว่า"ใหม่"นำเมาส์มาวางตัวสุดท้ายของคำว่า"ใหม่"กดEnterลงมาค่ะวางครั้งสุดท้ายลงมานะคะขอกด(ง)คำว่า"ใหม่แ(")ล้วกดEnterลงมาแล้วกดBackS(s)pace1ครั้งค่ะเพื่อให้เคอร์เซอร์ของเข(ร)าชิดซ้ายกดBackS(s)paceที่คีย์บอร์ดของเราน่ะค่ะเขาจะอยู่ใต้ตัวข้างๆHomeค่ะอยู่ข้างๆHomeที่คีย์บอร์ดของหนูค่ะคราวนี้กลับไปที่เกมของเราค่ะโดยการคลิกที่หน้าเกมมาแล้วนะคะแนวของเกมค่ะคราวนี้นะคะอาจารย์จะเอาแนวเกมมาทำอย่างไรล่ะCopyเหมือนเดิมค่ะลากมาเลยการCopyทำอย่างไรคะนำเมาส์มาชี้ที่ตำแหน่งที่เราต้องการมาวางตำแหน่งที่เราต้องการก่อนนะคะแล้วก็กดเมาส์ซ้ายค้างแล้วก็ลากลงมาจนถึง"การศึกษา"แล้วทำการคลิกเมาส์ขวาวCopyกลับไปที่MicrosoftWordเหมือนเดิมค่ะแล้วก็กดเมาส์ขวาที่เรากระพริบแลต๊(-้ว)กๆ(-็)ๆกดทำไมคะคราวนี้เราจะเลือกอะไรลูกระหว่างการผสานการจัดรูปแบบต้นฉบับหรือผสานการจัดรูปแบบผสานการจัดรูปแบบเหตุผลเดียวคือเมื่อกี้เราจัดรูปแบบแล้วใช่ไหมคะรูปแบบเราเลือกดที่ผสานการจัดรูปแบบได้เลยตรงกลางนะคะคราวนี้ขยับค่ะสังเกตไหมลูกสังเกตดูนะถ้าอาจารย์กดตัวนี้นะคะกดที่ตัวขีดนะคะตัวขีดตัวแด-๊(ช)ดแรกที่คำว่า"พิชิตภารกิจ"แล้วกดTabที่แนวเกมขยับเห็นไหมลูกแนวเกมขยับเราจะไม่ให้แนวเกมขยับนะคะเราจะไม่ให้แนวเกมขยับทำอย่างไรให้หนูนำเอาคำนะคะตรงนี้เคอร์เซอร์ไปม(ว)างที่ตัวสระแอแล้วกดBackS(s)pace1ครั้งนำเมาส์ไปวางที่มม้า1ครั้งแล้วกดEnterหน้าจอต้องเหมือนกันแล้วนะคะตรง(อน)นี้ระหว่างคำว่า"แนวเกม"กับ"พิชิตภารกิจ"ต้องเว้น1บค(ร)รท-ั-้(ด)งโอเคไหมคะเว้น1บรรทัดนะโอเคพยักหน้าให้อาจารย์หน่อยก็ได้ค่ะถ้า...ถ้าโอเคแล้วถ้าได-้...ถ-้าตามนี้แล้วพยักหน้านิดหนึ่งค(ล)-ู-่ะ(ก)ได้แล้วครับนี่อาจารย์ได้ยินเสียงคนได้แล้วครับหนูพยักหน้าได้เลยนะคะขอเว้นช่องว่างเอาไว้นิดหนึ่งนะคะลูกข-้อเว้นช่องว่างแนวเกมคราวนี้นำเมาส์มาวางไว้ที่ด้านหน้าของDashแรกของพิชิตภารกิจนำเมาส์มาไว้ด้านหน้าของDasม(h)แาไว้ด้านหน้าของ-แรกที่เรียกว่า"พิชิตภารกิจ"กดBackS(s)pace1ครั้งค่ะกดBackspace1ครั้งแล้วกดTabอีก1ครั้งค่ะกดBackS(s)pace1ครั้งแล้วกดTabอีก1ครั้งโอเคนะถัดมาค่ะถัดมาลูกถัดมาในเรื่องของแดชขอTab(ง)จำลองสถานการณ์กดTab1ครั้งคราวนี้เขาวิ่งมาทั้ง2ตัวเลยเห็นไหมคะวิ่งที(มา)-่ครบเลยตอนนี้เราได้แล้วเนื้อหาเราจะไปจัดการเนื้อหาบ้างแล้วล-ูกหน-ูทำการเลือกที-่คำว-่า"ทดสอบระบบ"โดยการเลือกทำอย่างไรคะนำเมาเ(ส)-์ล-ื(ม)าวาอกท-ี(ง)-่หน้าททหารด้านบนสุดค่ะวาน-ำ(ง)เมาส์ม(ท)-ีาว(-่)างด้านททหน้าท(ร)ทแล้วทำการลากแถบค่ะลูกนะคะลากแท(ถ)-็บแล้วกดนะคะไปเลือกที่Bให้เป็นตัวหนากดการย่อหน้าให้อย-ุ(-ู)-่ตรงกลางโอเคไหมลูกอันนี้โอเคนะโอเคครับเรียบร้อยคราวนี้หนูนเอ(-ำ)าเมาส์มาวางไว้หลังการศึกษากดEnter1ครั้งค่ะเอาเมาส์ไปวางไว้หลังการศึกษาที่ตัวหลังสระอากดEnter1ครั้งกดBackspace1ครั้งค่ะกดEnterแล้วกดBackS(s)pacaeอีก1ครั้งค่ะโอเคไหมคะได้นะกลับไปหาหน้าg(G)oogleของเราเมื่อกี้ที่เนี้ค่ะที่เรามีเกมลูกคลิกหน้าGoogleล(ค)-่-ูก(ะ)เอาแล-้ว(-่ะ)เราจะทำการCopyรูปแล้วค่ะแต่เราCopyรูปทุกครั้งเราต้องทำไมคะอ้างอิงด้วยว่าเราเอามาข(จ)ากเว็บไหนนะคะให้เราอ้างอิงด้วยอ้างอิงอยู-่ที-่ไหนล่ะค-่ะให-้หนูมองไปที่เมนูด้านบนลูกเห็นไหมคะตัวนี้ค่ะนี่ค่ะหนูสามารถCopyแล้วไปวางไว้เลยว่าที่มานะคะได้คราวนี้อาจารย์แอนจะทำการตัดแล้วนะคะทำ(คร)การตัดแล้วน-ีะค(-้)ะจะทำการตัดแล้วถ้าระบบของเรานะคะมีตัวตัดหรือมีโปรแกรมตัดเราสามารถที่จะเลือกโปรแกรมตัดนั้นมาได้แต่ถ้าเราไม่มีให้หนูกดคำว่า"PrintScreen"ค่ะจะอยู่หลัง...F18(2)แล้วถัดมาเป็นScrollLockแล-้วถัดไปจะเป็นคำว่า"PrintScree-้วถ(n)"ค่ะหนูเห็นไหมลูกด้านบนสุดเลยค่ะจะมีตั้งแต่ESCF1F2F3F4F5จนถึงF12ดูหน้าคีย์บอร์ดนะคะแล้วหนูจะมองเห็นถัดมาหนูจะเห-็นคำว่า"ScrollLock-้ย(")สะกดว่าS-c-r-o-lkถัดไปอีกปุ่มหนึ่งค-l(-่ะ)PrintScreenลูกPri(RI)SCกดปุ่มPrints(S)creenเลยลูกกดปุ่มp(P)rintScreen1ครั้งค่ะกดแล้วสังเกตนะคะว่าแสดงว่าในโปรแกรมของเรามีอะไรคะมีแอปพลิเคชันที่ช่วยในเรื่องของการCaptureหน้าจอวิธีการCaptureหแค(น)-้าจอแบบนี้นะลูปเจอ(ก)นะหนูนำเมาส์สังเกตเมาสร-์หน(เร)-้าเป็จ(น)อะไรคะเครื่องหมาย+ใช่หรือไม่เป็นเครื่องหมาย+โอเคนะเมาส์เราเป็นเครื่องหมายบ(+)วกให้หนูเอา(นำ)เมาส์มาวางที่หัวมุมค่ะของภาพแรกหรืออาจารย์คะหนูไม่เอาค่ะหนูจะเอาภาพที่3ได้ค่ะเลือกเอาเลยนะคะแล้วกดเมาส์ซ้ายค้างแล้วลากค่ะลูกกดเมาส์ค้างลาก...เลือกเลยค่ะภาพอาจารย์จะเอาภาพนี้แหล-่ะปล่อยถ้าได้แล้วเรียบร้อยสังเกตนะคะว่าภาพอาจารย์เลือกมาแล้วเห็นไหมคะมีโปรแกรมอะไรคะหนูดูด้านขวาเลม(ย)ค-่ะเครื่องเรามีโปรแกรมSnia(p)pingToolนะคะมีโปรแกรมSnippingToolเป็นเครื่องช่วยในเรื่องของการCopyต่างๆคราวนี้เอากลับมาที่Wordค่ะลูกเอากลับมาที่Wordคลิกขวาอาจารย์ทำไม่ได้มีอะไรหรอกมีแต่คลิกซ้ายคล-ิกขวานี่ล่ะล-ิ(-ู)กนะขวาแล้วก็กดวางนะคะกดวางอันนี้เราจะวิธีการแตใช-้(-่)เมาส์นะคะต่อไปเราจะใช้เ(M)eมนู(nu)บ้างใช้เมาส์ก่อนนะคะคลิกขวาแล้วกดวางมาแล้วกดวางมาแล้วเ(ม)อาม(ว)างแล้วหนูคลิกที่รูปภาพ1ครั้งให้ภาพมีจุดทั้งหมดเราเรียกว่า"ภาพเกิดการActive"โอเคไหมคะคลิกที่ภาพ1ครั้งนะคลิกที่ตัวภาพเลยค่ะ1ครั้งภาพจะเกิดเป็นจุดล้อมรอบแส(นั)ดงว-่นคืา(อ)ภาพกำลังActiveให้หนูเลือกด้านขวาหน-ุ(-ู)เห็นไหมคะจะเป็นตัวนี้ค่ะหนูเห็นไหมลูกตัวเลือกเค้าโครงด้านขวาเลยให้หนูเลือกคำว่า.(")..ตัวตรงกลาง"เลยค่ะล้อมร-้อบให้เลือกคำว่า"ล้อมรอบ"ด้านขวาจะมีตัวเลื่อนออกมานะคะด้านขวาแล้วก็ให้หนูเลือกตรงคำว่า"ล้อมรอบ"ได้นะคร(ะ)-ับคลิกได้เลยลูกเจอแล้วคลิกแล้วคราวนี้นำเมาส์ตัวเองมา(ไป)วางไว้ที่รูปภาพเห-็นว่าเป-็นลูกศรบ(+)วกด้วยการเคลื่อนย้ายใช่หรือไม่คะโอเคหนูกดนะคะค้างแล้วก็ขยับขยับให้ทำอย่างไรก็ได้น่ะค่ะให้ข้อมูลของเราไม่ไป...ไปแยกเขาน่ะค่ะสรุปไปแยกเขาถ้าใหญ่เกินไปหนูทำอย่างไรคะให้นำเมาส์ไป(มา)วางไว้ที่มุมโอเคนะคะนำเมาส์มาวางไว้ที่มุมมุมของหนูคือมุมบนขวามุมบนซ้ายมุม...มุมล่างขวาและมุมล่างซ้ายเลือกตรงไหนก็ได้ค่ะ4มุมนี-้แล้วกดเมาส์ซ้ายค-้างค่ะแล้วดึงค่ะกดเข้าไปลูกคือการZoomi(I)nZoomo(O)utนั่นเองโอเคไหมคะคือการZoomi(I)nZoomo(O)utรูปภาพมาแล้วกลับไปเอารูปภาพมาอีก1รูปภาพลูกกลับไปเอามาค่ะอีก1รูปภาพหนูกดp(P)rintSacreenแ(ห)รล-้ว(-ือ)ไปที่ตัวSearchค่ะแล้วพิมพ์คำว่า"Snip"ค่ะSnโอ้ยเดี๋ยวอาจารย์พิมพ์ภาษาอังกฤษก่อนนะคะS-n...เจอแล้วไหมคะS-n-i-p-pหน-ุ(-ู)สังเกตนะคะพไห(-ิ)มพ์แค-่Sะ(n)ระบบจะขึ้นคำว่า"SnippingTool"ด้านขวาทันทีนี่คือการInterfaceค่ะเค(ป)-็-ือ(น)การInterfaceของข้อมูลแล้วนะคะตอนนี้คือการInterfaceหนูคลิกได้เลยลูกคลิกพอคลิกปั๊บเขาจะขึ้นPopUpขึ้นup(ม)าให้หนู1PopUpPopUpนี้คือPopu(U)pที่หนูจใช(ะ)-้ในกระบวนการในCopyหนูนำเมาส์นะคะถ้ามันเกะกะภาพหน-ูน-ำเมาส์ไปวางที่ขอบของเขาเห็นไหมคะอย่างนี้เลยลูกนำเมาส์ไ(ก)ปวางที่ขอบของSni(ho)ppingToolแล้วขยับนะคะขยับขยับเพื่อที่เราจะเอาภาพไหนเอ(ร)าก็ไปวางทับภาพนั้นก็ได้ค่ะนี่เห็นไหมคะอาจารย์มาทับภาพนี้อาจารย์เอาภาพนี-้ไปแล-้วอาจารย์จะเลือกภาพสุดท้ายมาทำอย่างไรคะในการCopyภาพหนูเห็นคำว่า"New"ไหมลูกในSnippingToolNewเห็นไหมคะเห็นNewไหมลูกในSnippingToolค่ะคำว่า"New"มีเครื่องหมาย+แล้วมีคำว่า"N-e-w"Newคลิก1ครั้งค่ะลูกหน้าจอเป็นสีเทาแล้วคราวนี้หน้าจอต้องเป็นสีเทานะคะแล้วหนูไปเลือกภาพที่หนูต้องการมา1ภาพค่ะลูกเดี๋ยวอาจารย์เลือกเสร็จเรียย(บ)ร้อยอาจารย์ลงไปหานะคะแป๊บหนึ่งภาพ...กระดึ้งมาแล้วกระดึ้งมาแล้วมานี่มาแล้วค่ะอาจารย์ลองไปหาดูนะคะข้างล่างนะคะแป๊บหนึ่งคราวนี้อาจารย์เอามาวางบ้างนะคะได้แล้วเมื่อสักครู่นี้แต่อาจารย์ไม่คลิกขวาวางแล้วอาจารย์จะไปที่แทรกแล้วก็ไปที่เ(M)eมนู(nu)รูปภาพรูปภาพจากอุปกรณ์เราไม่ได้Saเซฟ(ve)เราจึงไม่สามารถค้นหาจากอุปกรณ์ได้สังเกตนะคะอันนี้คือการบรรจุลงไปในDiskที่หนูเปิดขึ้นมาUtilityเมื-้(-่)อกี้นี้แหล-่ะค่ะUtilityเมื่อเราไม่นำเขา...เข้าสู่ระบบเข-้าก็จะไม่อยู่ในระบบของหนูเลยไม่อย-ู่ในDriveDไม่อยู่ในDriveEไม่อยู่ในอะไรเลยแต่มันกำลังลอยอยู่ในอากาศเลยนะคะแต่อาจารย์ขาแลคะ(-้ว)อย่างนี้หนูทำอย่างไรคะคละอย่างนี้อาจารย์ทำอย่างไรคะคล-ิกเมาส์ขวาค่ะแล้วก็วางรูปภาพได้เลยรูปภาพถ้าเราจะจัดการของเขาคลิกเมาส์1ครั้งให้เขาActiveการคำว่า"Active"ของอาจารย์หมายความว่าเส้นกรอบทั้งหมดของเขาถ้าอาจารย์คลิกข้างนอกเห็นไหมคะกรอบของเขาจะไม่มีจุดเลยก(เ)มรอบ(-ื่)ของเราไม่มีจุดปั-ี(-๊)บนั่นแสดงว่าเราจะไม่ทำงานเกี่ยวกับรูปภาพนั้นพอคลิกปุ๊บหน-ุ(-ู)มองไปด้านบนค่ะจะเห็นMenuอันหนึ่งค่มัน(ะ)เขาจะเกิดขเม(-ึ)-้นมนูอันใด(า)ทันทีทันใดมันคือIntere(E)ffectของงานของเขาเองนั่นคือรูปแบบของรูปภาพเมื่อหนูคลิกปั๊บนะคะพอหนูคลิกปั๊บหนูจะเห็นเลยว่ามีตั้งแต่การเอาพื้นหลังออกเหเ(-็)นไหมคะการแก้ไขสีหนู...ดูแค่Menuเลม(ย)นะคะMen-ู(u)ของเขาเอาพื้นหลังออกการแก้ไขสีหรือเอฟเฟ-็กต์ต่างๆหรือความโปร่งใส-่หรือหนูจะเอาภาพให้มันมีอะไรคะเอฟเฟ็กต์ต่างๆเห็นไหมลูกมีสไตล์ของภาพเยอะแยะมากเลยเห็นไหมคะเห็นไหมคะคราวนี้อาจารย์บอกว่าอาจารย์จะเอาพื้นหลัก(ง)ออกนะโอเคไหมเราจะทำพื้นหลังออกนะทำเครื่องหมายได้เลยเขาบอกว่าอะไรนะคงการเปลี่ยนแปลงไว้ละทิ้งการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดทำเครื่องหมายเพื่อเอาออกทำเครื่องหมายเพื่อเอาออกขึ้นอยู่กับว่าเมาส์ของใครมือของใครจะนิ่งนะคะอันนี้มืออาจารย์ไม่นิ่งค่ะลูกมืออาจารย์ไม่นิ่งมันอยู่ที่เมาส์ถ้าหนูใช้หน้าจอที่มีปากกาน่ะค่ะหนูจะสามารถเขียนได้เลยนะคะจะตีGridได-้อันนี-้เมาส์มือของเราไม่นิ่งพอมือของเราไม่นิ่งภาพเอฟเฟกต์จะไม่เสวยเลยนะคะมาเล่นเอฟเฟ็กต์ภาพกันดีกว่าภาพนี้ลูกอาจารย์มีภาพมาแล้วนะคะตอนนี้แล้วก็เลือกภาพให้เป็นบนล่างขยับให้ตัวมันนิดหนึ่งเป็นการตกแต่งน่ะค่ะว่าเราจะเอาภาพไว้ในตำแหน่งใดบ้างอันนี้เป็นการออกแบบแต่ละคนที(ซึ)-่งก็จะมองว่าใครจะออกแบบอย่างไรก็ขึ้นอยู่กับที่ว่าจิตใจของหนูน่ะค่ะหนูต้องการที่จะเอาวาดภาพไว้ตรงไหนคราวนี้ถามว่าอันนี้ถามนะคะถามว่าแต่ไม่ต้องการคำตอบจากหนูนะล-ูกนะแต่หนูจะเปลี่ยนหรือไม่เปลี่ก็(ยน)อีกเรื่องเรื่องหนึ่งหนูจะเปลี่ยนหัวข้อว่าทดสอบระบบกลายเป็นเกมภารกิจพิชิตยุคหินหรือไม่คะเปลี่ยนนะคะเพราะอะไรนะคะเราไม่ได้ทดสอบระบบแล้วใช่ไหมคะเราทำไมคะเราทำการทำงานแล้วเราจะทำการเปลี่ยนค่ะลูกCopyเลยค่ะทำการCก-๊(o)pอบป(yซ)-ี-้-ำเดลย(-ิม)ค่ะแคทำกา(-่ค)รซ้-ำต(ส)-ั-่ว(ง)เดิมการCopyคือการเลือกข้อความของเราค่ะลูกเอาเมาส์ของเราไปวางไว้ที่ด้านหน้าของสิ่งที่เราจะCopyกดเมาส์ซ้ายค้างแล้วลากมาจนถึงตัวสุดท้ายที่เราจะต้องการก(จ)ะC-๊อบ(o)pป-ี(y)-้เขาแล้วทำการคลิกเมาส์ขวาค่ะทำการคัดลอกแล้วสิ่งที่เราจะไปทับของเขาคือทดสอบระบบโดยการคลิกที่ด้านหน้าของททหารกดเมาส์ซ้ายค้างลากจนถึงคำว่า"ระบบ"โอเคนะคะแล้วคลิกเมาส์ขวาค่ะวางค่ะวางเป็นรูปแ(ภ)าบบ(พ)วางเป็นข้อความเห(ป)-็นการจัดรูปแบบหรือผสว่(าน)เห็นไหมคะได้ไหมคะอาจารย์เร(ล)-ื-ีย(อ)กว่าเป็นการเก็บข้อความถามว่าเพราะอะไรเดี๋ยวอาจารย์จะย้ายเขาขึ้นมาข้างบนลูกเราทำการเลือกแล้วนะคะหนูเลือกข้อความค่ะแล้ววางเมาส์ไว้ที่ตำแหน่งที่หนูเลือกกดเมาส์ซ้ายข(ค)-้างค่ะลูกวางเมาส์ไว้ในตำแหน่งเห็นไหมคะคำว่า"เกมภารกิจพิชิตยุคหิน"มีทั้งหมด2ข้อความใช่ไหมคะหน-ุ(-ู)เลือกมา1ข้อความลูกอาจารย์เลือกข้อความแรกทำการเลือกแล้ววางเมาส์ไว้ตรงนั้นกดเมาส์ซ้ายค้างค่ะแล้วยกเขาขึ้นไปข้างบนยกได้ไหมคะยกได้ไหมถ้าใครยกได้แสดงว่าข้างบนหนูยังไม่ได้ลบออกค่ะกลับมาที่เดิมค่ะกลับไปที่เกมใหม่ลูกเกมกดEnterลูกนำเมาส์ไปวางไว้ที่สระเอด้านหน้าของคำว่า"เกมภารกิจพิชิตยุคหิน"ที่เป็นข้อความที่2กดEnterลงมาค่ะกดEnterลงมานะแล้วหนูนำเม(อ)าเมาส์ขึ้นไปวางที่คำว่า"เกมภารกิจพิชิตยุคหิน"ที่เป็นตัวหนาน-่ะค่ะลูกวาง1ครั้งแล้วกดการย่อหน้าให้อยู่ตรงกลางค่ะโอเคได้ไหมคะลูกได้นะคราวนี้เราจะทำการแทรกหัวข้อข้างบนแล้วค่ะหนูไปที่Mเมนู(enu)แทรกค่ะไปที่เ(M)enมน-ู(u)แทรกค่ะเ(M)eมนู(nu)คืออยู่ด้านบนนะคะบนสุดเลยMenuอย-ู่ด้านบนนะค-่ะแทรกเราจะแทรกอะไรดูนะคะเราจะแทรกอะไรอาจารย์จะทำการแทรกกล่องข้อความหรืออะไรดีนะหัวกระดาษลูกหัวกระดาษค่ะไปที่หัวกระดาษหนูเห็นลูกศรลงมาไหมคะลูกศรลงมาเห็นไหมลูกลูกศรลงมาจะเป็นลูกศรที่ทิ่มลงลูกหัวกระดาษเห็นแล้วกดลงมาเลยลูกให้หนูเลือกเลยค่ะหนูจะเอาแบบไหนให้เลือกรูปแบบเลยนะคะว่าหนูจะสร้างแบบไหนอาจารย์จะให้หนูเขียนอะไรเขียนชื่อ-นามสกุลและรหร-ัสนักศึกษาพร้อมสาขาวิชาโอเคไหมคะ3อย่างนะคะอาจารย์เลือกแล้วนะคะต-ัว(อน)นี้อาจารย์จะเลือกตัวนี้อาจารย์ขาถ้า..คะ(.)ถ้าหนูไม่เอาแบบนี้เลยได้ไหมหนูเลือกแบบที่ว่างเปล่าเลยหนูอยากออกดีไซน์เองได้ไหมได้ค่ะหนูเลือกอ-ันแรกเลยค่ะหนูจะสามารถเคลื่อนที่เไป(ขา)ได้หมดทุกอย่างเลยชิดซ้ายชิดขวาตรงกลางเป็นอักษรศิลป์ได้หมดเลยนะคะตัวตรงนี้อาจารย์เลือกตรงกลางเลยค่ะเอาอันแรกเลยค่ะเป็นแบบไม่มีข้อมูลอะไรเลยพิมพ์เลยค่ะลูกตอนแรกให้หนูพิมพ์ชื่อของตัวเองก่อนค่ะอาจารย์พิมพ์ชื่อของอาจารย์นะคะนางสาวสุรีย์พัชรของอาจารย์แอนนะคะพิมพ์ชื่อของหนูลงมาเลยค่ะลูกม-ู(-ุ)สิกะภวัตเสร็จแล้วกดEnterลงมาค่ะเป็นรหัสนักศึกษาอาจารย์ขออนุญาตใช้รหัสพวกหนูเลยนะคะ651021222092ต่อมาค่ะถัดมาค่ะข้างหลังค่ะกดEnterลงมาค่ะเป็นสาขาวิชาค่ะลูกเทคโนโลยีและดิจิทัลนะคะดิ...ดิจิทัล2โอเคเทคโนโลยีและดิจิทัล2อาจารย์เขียนถูกไหมหนอ(ะ)ไม่ถูกทัลไม่ใช่ตัลค่ะของใครห(อ)ย-ุด(-ู่)ตรงชิดซ้ายเหมือนของอาจารย์ไหมคะชื่อมีชิดซ้ายเหมือนกันไหมถ้าชิดซ้ายเหมือนกันเราจะขยับเขานะคะตอนนี้เราจะขยับของเขาไปอยู่ฝั่งขวานะคะดูนะคะวางเมาส์ไว้ที่หน้าชื่อของเราแล้วกดTab2นะคะกดTabค่ะตึ๊ดๆมาแล้วนะคะแล้วก็กดTabอีกค่ะวางไว้ด้ตรง(าน)หน้าที่เราต้องการแล-ูกๆกด.-้ว(..)กดTabถ้าเขาขยับเยอะเกินไปหน4(-ู)ใช้วิธีการเคาะSpaceB(b)arค่ะSpacebarอยู่ด้านล่างลูกจัดตกแต่งให้สวยงามค่ะรหัสนักศึกษาหนูสังเกตไหมคะว่าชื่อเราตัวใหญ่เกินไปนะชื่อเราตัวใหญ่เกินไปหนูทำการเลือกชื่อรหัสนักศึกษาพร้อมทั้งสาขาพอหนูเลือกใช-ื่-้(อ)รหัสนักศึกษาพร้อมสาขาวิชาหนูจะเห็นเลยว่าจะมีPopUpขึ้นมา1PopUpPopu(U)pตัวนี้เป็นการจัดการตัวอักษรให้หนูเลือกตัวอักษรนะคะมาที่หน้าแรกก็ได้ลูกไปที่เ(M)enมน-ู(u)หน้าแรกคลิกMenที-่(u)หน้าแรกได้เลยเลือกก่อนนะคะลูกเลือกก่อนแล้วไปที่เ(M)eมนู(nu)หน้าแรกให้หนูเลือกตัวอักษรขนาด12ค่ะให้หนูเลือกตัวขนาด12เมื่อเลือกแล้วสังเกตนะคะว่ารหัสนักศึกษาทำไมคะเขาโดดมาอยู่ด้านซ้ายมากเกินไปให้หนูเคาะSpacebarค่ะเคาะSpacebarลูกเคาะSpacebarไป(มา)เรื่อยๆให้อยู่ตรงในยๆ(ต)-ำแหน่งที่ที่เราคิดว่าสวยงามแล้วของใครเป็นแบบเหมือนของอาจารย์แไ(ล)-้หม(ว)คะเป็นแบบนี้เหมือนกันไหมคะออกมาทางด้านของชิดเรียบร้อยแล้วนะคะชิดขวาชิดขวานะลูกนะชิดขวามือเราชิดขวามือเราขอโทษทีจะให้ส่งงานด้วยไงคะพิมพ์ให้หมดก่อนนะคะพิมพ์ให้เสร็จก่อนพิมพ์เสร็จเรียบร้อยแล้วอาจารย์จะให้หนูปิดตรงหน้าจอตรงนี้แล้วนะคะไม่ใช่...ไม่ใช่ปิดหมดหน้าจอนะคะยังไม่ได้Saveเลยเดี๋ยวหายหมดเลยนะคะหายเกลี้ยงเลยใครที่มาเรียบร้อยแล้วขย-ับแล้วนะคะคให้หนูไปที่เ(M)eมนู(nu)หัวกระดาษและท้ายกระดาษค่ะMเม(e)nน-ู(u)Ba(e)rที่เขียนว่าหัวกระดาษและท้ายกระดาษด้านขวาสุดเลยค่ะนี่ค่ะด้านบนเลยแล้วหนูเห็นตัวกากบาทไหมคะกากบาทคลิกกากบาทแล้วเขาจะ...เคอร์เซอร์จะลงมาอยู่ในหน้าของเนื้อความจะไม่อยู่ที่หัวกระดาษแล้วได้นะคะโอเคครับตอนนี้ชื่อรหัสนักศึกษาและสาขาหนูต้องเป็นสีเทาโอเคไหมคะสายตาหนูมองเป็นสีเทาอยู่นะคะลูกเป็นสีเทาและเนื้อหาของเราจะกลายมาเป็นสีเข้มตามปกติคราวนี้งานของเรายังไม่ได้บันทึกอาจารย์จะให้หนูบันทึกนะคะตอนนี้อาจารย์เริ่มบันทึกงานนะคะมาหนูไปที่ไฟล์ค่ะลูกไFi(ฟ)ลle(-์)ไปที่Menเมน-ู(u)Fileค่ะไปที่เ(M)eมน(n)uFi-ูไฟล์(le)อาจารย์รอเพื่อนพิมพ์นิดหนึ่งนะคะรอเพื่อนพิมพ์แนิด(ป๊บ)หนึ่งอาจารย์เข-้าใจอยู่ค่ะว่างานคอมพิวเตอร์เดี๋ยวนี้เราCopyวางแต่ชื่งาน(อ)ของเราอย่างไรอย่างไรเราก็ต้องพิมพ์ถูกไนะ(หม)คะหเรา(นู)จะได้มีหัว...หัวงานไงคะลูกว่างานของเรานี่เป็นงานอะไรไม่อย่างนั้นหนูจะไม่รู้เลยว่านี่เป็นงานของฉันหรือไม่นะไปคลิกที่MenuFiเมนูไฟล์(le)นะคะไปเสร็จเรียบร้อยให้หนูไปเลือกที่บันทึกเป็นค่ะลูกบันทึกเป็นเจอไหมคะคำว่า"บันทึกเป็น"บันทึกเป็นค่ะลูกบันทึกเป็นคลิกที่บันทึกเป็นแล้วหนูไปที่เรียกดูค่ะลูกเรียกดูไปที่เล(ร)-ี-ือ(ย)กดูนะคะพอเรีลือ(ย)กดูเสร็จแล้วให้หนูเลือกที่DriveDไปที่เลือกที่DriveDDogค่ะเราจะสร้างห้องของเราเอาไว้ในDriveDDogของเรานะคะตอนนี้โอเคไหมเราจน-ี(ะ)สร้างห-้องของเราสร้างอย่างไรให้หนูนำเมาส์ไปวางที่พื้นที่ว่างๆด้านขวาเลยค่ะเห็นเมาส์อาจารย์ด้านขวาไหมคะลูกเมาส์อาจารย์จะไว้ทางด้านที่ว่างๆด้านขวาหนูคลิกเมาส์ขวาคลิกเมาส์ขวาวเลยค่ะลูกคลิกเมาส์ขวาแล้วเลือกคำว่า"New"แล้วเลือกคำว่า"Folder"คลิกเมาส์ขวาที่โล่งในบันทึกเป็นนะคะแล้วเลือกคำว่า"New"แล้วเลือกคำว่า"Foโ(l)der"ค่ฟลเดอร-์(ะ)มาแล้วนะคะคราวนี้ให้ใช้คำนำหน้าตัวเองเป็นชื่อเล่นของตัวเองได้เลยค่ะลูกอย่างของอาจารย์ช(เ)ป-ื-่อ(-็น)แอนนะคะAnnใช้ตัวแรกเป็นตัวพิมพ์ใหญ่จะเหมาะกว่านะคะลูกแล้วตามด้วยรหัส3ตัวท้ายของตัวเองค่ะของอาจารย์เป็น209โอเคไหมคะเป็นชื่อเล่นของตัวเองข้างหนนของตัวเองข-้างหน้าเป็นภาษาอังกฤษนะคะย้ำนะคะขอเป็นภาษาอังกฤษถ้าเป็นภาษาไทยถ้าเครื่องของใครโดนแฟลชไดรฟ์มาจิ้มนะหรือมาเสียบในการเพิ่มข้อมูลแล้วถ้าข้อมูลหายอาจารย์ไม่รับผิดชอบนะคะได้แล้วหนูกดEnterค่ะได้แล้วกดEnterแล้วก็เอาเมาส์มาชี้ที่ห้องที่เราสข(ร)-้างเมื่อกี้นห(-ี)-้ค่อ(ะ)แล้วดับเบิลคลิกเข้าไปนี่ค่ะแล้วนำเอาเมาส์มาวางไว้ข้างหน้าคำว่า"เกม"ค่ะเมาส์มาวางนะคะให้เคอร์เซอร์กระพริบตรงชื่อแถบว่าชื่อไฟล์มองมาทางด้านล่างนะคะหนูจะเห็นคำว่า"ชื่อไฟล์ช(")-ื่อไฟล์แล้วนำเมาส์ของเรามาวางไว้ที่ด้านหน้าของสระเอให้พิมพ์คำว่า...ตัวTนะคะTTใหญT(-่)ค่ะแล้วพิมพ์เลข1Tแล้วพิมพ์เลข1ค่ะแล้วใส่เครื่องหมายล(-)บค่ะของใครที่เกมไม่เหมือนของอาจารย์ก็ไม่เป็นอะไรนะคะเพราะว่าอาจารย์ให้ฟรีสไตลFreesyl(-์)ในการเลือกเลยค่ะพิมพ์T1TนะคะขอTแล้วก็เลข1แล้วกดเครื่องหมาย-ที่ตรงคีย์บอร์ดของนัมเบอร์ล็อกน่ะคNumLo(-่ะ)ckแล-้(ะ)วจะมีนัมเบอร์ลNumlock(-็อก)แล-้วจะก็มีเครื่องหมายหารมีเครื่องหมายคูณแล-้(ะ)วก็มีเครื่องหมายลบค่ะลูกก่อนหนูจะบันทึกอาจารย์ขอให้หนูดูสักนิดค่ะลูกบันทึกเป็นชนิดเห็นไหมคะคำว่า"บันทึกเป็นชนิด"เขาจะเลือกWordDocumentเพราะของเราเป็นMicrosoftWordอะไรเขาจะเลือกอันนั้นโดยปกติถ้าหากว่าหนูจะเลือกให้เปิดได้ทุกที่หน-ูจะต้องเลือกที่เป็น97-2003แต่ถ้าเครื่องทุกเครื่องเป็นสถานะเท่าเทียม(บ)กันรุ่นเดียวกันหนูไม่จำเป็นต้องเลือกชนิดของเขาและเ-้วพ(มื่)อหนูบันทึกไปปั๊บจุดข้างหลังเขาจะกลายเป็น.docหรือว่าd(D)ocนั่นเองค่ะลงมาดูข้างล่างนิดหนึ่งค่ะคำว่า"Other"Otherตัวนี้โดยปกตินักคอมพิวเตอร์หลายๆคนอยากเป็นเครื่องของฉันเองเลยทำไมคะพิมพ์ชื่อของตัวเองลงไปเพราะด้วยเหตุผลอะไรเวลาส่งงห(า)น-ูจะได้รู้ว่าหนูทำงานในเครื่องของหนูไม่ได้ไปCopyจากเครื่องของคนอื่นแต่ครั้งนี้อาจา(ะ)รย์ไม่ให้หนูเปลี่ยนนะคะเป็นLenovoเหมือนกันคราวน-ี้มาเรียบร้อยแล้วนะคะเหมือนกันทุกอันแ(เ)ล-้(ย)วนะคะตอนนี้ด้านบนค่ะหนูจะมีคำว่า"ThisPCD(")ตามด้วยDataDแล้วตามด้วยชื่อห้องของเรายกตัวอย่างเช่นมาร์กี้รหัส202โอเคนะคะค-ำนี้นะคะเหมือนกันนะของอาจารย์เป็นอะไรคะAnn209ได้แล้วกดบันทึกค่ะลูกบันทึกตรงคำว่า"เครื่องมือ"ค่ะจะมีคำว่า"บันทึก"หนูคลิกคำว่า"บเค(-ั)นทึก"ไรื่องมือ"(ด)-้เลยสังเกตเลยว่าด้านบนค่ะด้านบนด้านบนสุดเลยค่ะไม่ใช่TaskBarTasไม่ใ(k)ช่Barด้านล่างนะคะหัวBarด้านบนเขาจะขึ้นไฟล์ของหนูว่าT1ข(-)-ีดหรือเครื่องหมายล(-)บเกมภารกิต(จ)พิชิตยุคหินใช่ไหมคะใช่นะคะคราวนี้งานอย่างนี้อาจารย์แอนมองว่าถ้าหนูส่งมาแล้วเครื่องของอาจารย์เป็นเครื่องโน้ตบุ๊กตัวหนังสือของหนูจะแตกระแหงหมดเลยอาจารย์ไม่สามารถอ่านได้แล-้(ะ)วไม่รู้ว่าหนูทำจ-ั(ก)าร...เดรูปแบบ(ข)าหรือยังเรียกว่า"จัดรูปแบบ"แล้วหรือยังจึงจะให้หนูทำให้เป็นPDFหนูสังเกตมองเมนูนะคะเมนูเขาเรียกว่า"ToolBar"เมนูBarMenuF(จ)ะile(มี)คำว่า"ไฟล์"หน้าแรกนะคะแทรกออกแบบเค้าโครงการอ้างอิงการส่งจดหมายร-ิ(-ี)วิวมุมมองวิธีใช้และAcrobatนะตรงนี้เขาเรียกว่า"Mเม(e)nน-ู(u)"แต่ถัดมาข(ด)-้าง(น)ล่างเหมือนเห็นรูปภาพเขาจะเรียกว่า"ToolBar"ToolBarหนูมองด้านขวาค่ะจะเห็นคำว่า"CreatePDF"Wordรุ่นใหม่จะมีตัวนี้ขึ้นมาแล้วเรียบร้อยแต่ถ้าWord97-2003ไม่มีนะคะหนูต้องไปที่ไFi(ฟ)ลle(-์)อาจารย์ขอไม่ให้หนูคลิกตัวนี้นะข(ค)ะอไม(ที)-่ให้หนูคลิกตัวนี-้ขอเป็นสัปดาห์หน-้านะลูกค(น)ะขอเป็นสัปดาห์หน้าครั้งนี้ให้เป็นแบบบ้านๆก่อนไปที่ไฟล์ค่File(ะ)ลูกไฟล์ไปบันทึกเป็นเหมือนเดิมค่ะกลับไปที่บันทึกเป็นเหมือนเดิมไฟล์บันทึกเป็นแล-้ลวไปเลือกห้องห้องเมื่อกี้จะอยู่ด้านบนแล้วเห็นไหมคะห้องเมื่อกี้เราาจะอยู่ด้านบนแล้วเพราะเราเลือกเมื่อสักครู่น-ี้แล้วดับเบิลคลิกค่ะลูกดับเบิลคลิกคราวนี้เป็นชื่อเดิมแต่ขอสนามสกุลเปลี่ยนบันทึกเป็นชนิดเลือกลงมาค่ะลูกเลือกลงมาให้เลือกPDFหนูสังเกตไหมคะที่อาจารย์บอกว่าWordถ้าหนูอยากเปิดได้ทั้งหมดหนูต้องเลือก97สังเกตไหมลูกม-ีคะ(-ำ)ว่า"97ถ(-)-ึง201(0)3"เห็นไหมคะอันนี้หนูจะเปิดได้ทุกเครื่องในมอ(.)เลยค่ะใช้คำพูดในม.ทุกคนเลยค่ะทุกๆเครื-่องเพราะนัใ(-่)นคือเวอร์ชันต่ำกว่าแต่ถ้าเป็นห้องของหนูอาจารย์ว่าเวอร์ชันสูงแล้วหนูถึงมีคำว่า"CreatePDF"ซึ่งอาจารย์สอนเด็กปกติไม่มีใช้คำว่า"เครื่องของเด็กปกติไม่มี"นะคะCreatePDE(F)หนูโชคดีมากๆแล้วก็ไม่ติดลายLice(เ)สnse(-้น)ด้วยที่สำคัญนะคะตัวนี้ให้หนูเลือกPDFถามว่าอาจารย์คะ(ขา)ทำไมถึงอาจารย์ให้เลือกเป็นPDFเพราะอาจารย์จะได้เห็นว่าหนูน่ะทำการทำไมคะSaveแล้วจัดรูปแบบเรียบร้อยแล้วเราจะเตรียมส่งเตรียมส่งงานของอาจารย์อาจารย์ให้ส่งงานคือPDFอาจารย์ไม่รับงาน.dDOC(oc)นะคะเหตุผลแรก.docสุดท้ายแล้วอาจารย์จ(ด)-ูงานให้ะอ่า(ห)น-ูไม-่ได้แล้วที่สำคัญอาจารย์ดูในโทรศัพท์.Docจะอ่านไม่ออกเลยโอเคนะคะจุด.d(D)ocจะอ่านไม่ออกเลยงานของหนูอาจารย์จะอ่านออกได้ก็ต่อเมื่อเป็นงานPDFนะลูกนะกดบันทึกให้อาจารย์หน่อยค่ะโดยปกติถ้าหนูกดเป็นเครื่องรุ่นเก่าเขาจะไม่วิ่งเข้าสู่หน้าWebเว็บ(s)iไซต(te)-์นะคะเขาจะขึ้นเป็นAccrobac(t)ขึ้นมาเลยค่ะแต่อันนี้เครื่องรุ่นใหม-่เขาจะGenขึ้นเป็นอ(I)n-ิน(t)erเทอ(n)eร-์(t)เน็ตทันทีถ้าหนูได้ใช้เครื่องในศูนย์คอมหนูจะรู้ได้เลยว่าทำไม-่ไม่เหมือนของฉันทำไมเวลาเรียนของเร(ข)าแล้วมันง่ายจังทำไมไปใช้ของเขามันยากจังมีนะคะลูกคราวนี้คราวนี้อาจารย์จะย้อนถามนิดหนึ่งว-่าเวลาที่หนูจะส่งงานหนูส่งงานอย่างไรคะทางClassroomนะได้ๆๆไม่รู้ว่าเด็กใช้เ(.).พร(.)าะเด็กปกติไม่ยอมไงคะเขาบอกส่งเข้ามาในไLI(ล)นNE(-์)แล้วไลน์มันก็รกไปหมL(ด)เลINE(ย)ในนี้รกมากอย่างนั้นขอเข้าClassroomนะคะลูกClassroomดูนะคะอาจารย์จะพาเข้าClassroomนะคะตอนนี้ไม่ใช่...ไม่ใช่ชื่อของอาจารย์แอนใช่หล(ง)ษ-ูก(-์)แต่เถ(ข)-้าเ(ไ)ป-็นในกลุ่มไลน์แล้วเด็LINE(ก)จะต้องส่งในไฟล์แล้วคราวนี้เด็กบางคนเครื่องบางเครื่องไม่ได้บันทึกเป็นของPDFได้กลายเป็นนามสกุลอะไรก็ไม่รู้ที่ไม่เคยเรียนมาก่อนอาจารย์ทำไมของผมมันส-ั-่งไม่ได้เดี๋ยวอาจารย์จะโยนตัวนี้ให้ด้วยนะคะเดี๋ยวแป๊บ(ป)หนึ-่งจะเพิ่มเพิ่มอย่างไรนะใช่ๆหาบวกไม่เจอเจอแล้-่ง(ว)เจอแล้วอ๋อลืมไปเมื่อวานนี้...อาจารย์นึกว่าเป็นนักเรียนลู(พฤ)กส(ษ)าวอยู่ม.6ไช-ื(ม)-่รู้อยู่ไหนนะที่ชั้นเรียนอาจารย์ใช้คำว่า"HCIC(")ได้ไหมคะ65HCIจะได้รู้ว่าเป็นของใครเดี๋ยC(ว)รออาจาร-ุบล(ย์)แป๊บ(ป)นะคะรบกวนหนูเข้าห้องให้อาจารย์หน่อยค่ะลูกเห็นชัดอยู่ไหมคะ5Bb(B)oyq(Q)QueenพระราชาCcc(C)atแมวHHorseม้าKKingพระราชาและBBo(i)rdนกค่ะพเข(ร)-้อา(ม)แล้วนะคะใครเข้าแล้วยกมือให้อาจารย์หน่อยค่ะลูกอาจารย์อยากทราบค่ะยกมือให้อาจารย์นิดหนึ่งลค-่ะ(-ูก)12ได้หรือยังคะ123ยังโอเคค่ะ4คนนี้เรียบร้อยค่ะลูกเหลือ12ค่ะลูกก็อยากจะแชร์ให้น่ะนะแต่ไม่มีกลุ่มไลLINE(น์)หนูน่ะได้แล้วนะคะโอเคแล้วนะคะอย่างนั้นอาจารย์จะสร้างลิงก์ให้หนูแล้วนะคะตอนนี้เอาล่ะตอนนี้อาจารย์เอาตัวของPowerPointแล้วก็ตัดPDFเอาไว้ให-้เรียบร-้อยแล้วนะคะต่อมาก็จะสร้างงานนะอาจารย์จะใช้ตัวข้อมูลนะคะต-ัว(รง)นี้ว่าเป็นWคืองานนะคะแล้วก็งานครั้งนี้งานชิ้คือครั้ง(น)ที่1จะเป็นW_1ตามด้วยวันที่วันที่อาจารย์จะใช้ตัวของสตStar(าร์)ใช้ตัวของวงเล็บดีกว่าค่ะขอใช้เป็นวงเล็บแทนนะคะจะได้รู้ว่าสั่งงานเมื่อวันที-่เท-่ากับเท่าไหร-่นะลูกนะคราวนี้ก็จะแนะการส่งด้วยนะคะทุกครั้งอาจารย์จะบอกด้วยว่าท(เ)วลาที่ห-ุกครั้งท-ี(น)-ูจะส-่งให้หนูส่งงานที่เป็นนามสกุลอะไรนะคะตอนนี้นะคะอาจารย์ให้งานเรียบร้อยแล้วใครพร้อมส่งได้เลยนะลูกนะส่งมาไดะคะ(-้)เลยอาจารย์จะเช็กการมาของหนูโดยการส่งงานนะคะงานเมื่อสักครู่นี้ล่ะค่ะที่หนูทำแล้วหนูเSav(ซฟ)eเป็นPDFแล้วเร(ใ)ช-ียบ(-่ห)ร-้(-ื)อไม่คย(ะ)แล้วเก็บเอาไว-้ในห้องที่ช-ื-่อหนูแลไหมคะ(-้ว)ใช่หรือไม่คะทำการส่งค่ะหนูส่งเข้ามาได้เลยนะคะอาจารย์ขอเช็กชื่อโด-้วยการส่งงานนะคะไม่เช็กชื่อด้วยการมาแต่ว่าอาจารม(ย)-์จะรู้ว่าหนู...ตอนนี้จำหน้าได้หมดแล้วนะคะครบนะคะครบวันนี้ขอสรุปคะแนนที่ตอบคำถามกันนะคะก็คือน้องมาร์กี้1แต้มนะน้องอุบล2แต้มแล้วน้องบาส1แต้มน้องตี๋น้อย2แต้มน้ององุ่น10...ขอโทษค่ะน้ององุ่น3แต้มและน้องปรางหทัย1(2)แต้มค่ะของวันแรกนะคะส่วนทางด้านของมาร์กี้ใช่ไหมลูกที่อาจารย์มองว่าที่หนูยัง...ยังไม่ได้คำถามเดี๋ยวคส(ร)-ั-้ปด(ง)าห-์หน้าอาจารย์จะมีคำถามพิเศษให้ค่ะส่งมาได้เลยลูกส่งมาได้เลยโอเค6คนแล้วค่ะสั่งแล้ว6คนเหลืออีก1คนไงคะอ๋อภัทรา(ภ)พรณ์นะลืมอย่างนั้นวันน-ี้อาจารย์เช็กงานตามนี้เลยนะคะแล้วก็งานที่ส่งให้ทั้งหมดอ๋อมีคนคนหนึ่งเป็นการแชร์ไดรฟ-์ฟไม่ได้Saveลงเครื่องSaveลงไว้ในเครื่องใช่ไหมคะใช(ส)-่GoogleDriveด้วยเพราะว่าพอเวลาที่เข้าในGoogleDriveบางทีถ้าเด็กบล็อกเอาไว้อาจารย์จย-ั(ะ)งเข้าดูไม่ได-้เลยนะคะค่ะอาจารย์ขอการเรียกขอนะคือเวลาตรวจน่ะค่ะอาจารย์ไม่ได้ตรวจในหน้าจออาจจะตรวจในโทรศัพท์ก็ได้แท็บเล็ตก็ได้โน้ตบุ๊กเราก็ได้หรือตรวจในเครือข่ายองค์กรอื่นจะเข้าไม่ได้ไงคะเพราะอย่างไรอาจารย์ให้หนูสร้างเอาไว้แล้วนะนี่ไงที่อาจารย์ให้หนูสร้างเอาไว้หนูไปที่ตัวไ(ข)อ-้(ง)กล่องสีเหลืองๆนี่ค่ะลูกไปที่กล่องสีเหลืองๆแล้วหน-ุ(-ู)ไปที่DriveDDogค่ะกล่องสีเหลืองๆข้างล่างTaskb(B)arข(ด)-้าง(น)ล่างนะคะเห็นกล่องเหลืองๆนะจ(ค)ะแล้เ(ว)ห-็น-ูคลิกเข้าไปDriveDDogหนูจะเห็นห้องของตัวเองนะค-่ะเมื่อสักครู่นี้ของอาจารย์สร้างหเ(-้)อา(ง)ไว้ว่าแอAnn(น)209หนูเจอกันไหมคะนี่ค่ะถ้าหนูจะค้นหาที่ไหนหน-ุ(-ู)กลับมาที่นี่ได้เลยถามว่าอาจารย์ขาแล้คะ(ว)ถ้าของหนูหายไปล่ะถ้าในห้องนี้ไม่มีใครเข้าก็ไม่หายแต่ถ้ามีใครเข้าปลอดภัยที่สุดเก็บของตัวเอา(ง)เข้าDriveโอเคไหมคะเก็บของตัวเองเข้าDriveแต่การเก็บให้หนูเก็บไว้2หัวข้ออันแรกเลยคือหนูเก็บไว้ที่ไฟล์Wordเพื่อที่เราจะแก้ไขได้อีกอันหนึ่งให้หนูเก็บไว้เป็นไฟล์ของPDFเพื่อที่จะได้ทำการCopyแล้วหนูจะเจอปัญหาเวลาส่งก๊อบฯPDFFเวลาที่หนูCopyPDFมาเขามาไม่หมดอาจารย์แอนจมด(-ึ)งทำการเขียนโปรแกรมแล้วให้เขียนบอกว่าถ้าเจอในตัวของสระอำนะคะที่เป็นตัวลักษณะอักษรขีดแล้วหายไปให้เขาเปลี่ยนทุกตัวอักษรให้เป็นสระอำให้หมดเขียนแล้วแต่...แต่ด้วยนะคะแต่...แต่พอมันเป็นในเรื่องของ...Microsoftนะคะอันบางตัวเขาไม่ได้จับสระอำดันจับสระที่เป็นสระข(ด)-้าง(น)ล่างสระอุสระอูทั้งหมดอาจารย์เลยมีความรู้สึกว่าอาจารย์บล็อกไม่หมดน-่ะค-่ะอาจารย์บล็อกไม่หมดก็เลยทำให้โปรแกรมอันนี้เลยหลุดออกนะคะหลุดออกแต่ก็เอาไว้ใช้กับตัวเองได้ค่ะเอาไว้ใช้กับตัวเองได้คราวนี้ทุกๆคนเลยนะคะจะต้องมีห้องของตัวเองอยู่ในดT(-ิ)สhis(ก์)PCDataDโอเคนะทุกๆคนเและสัปดาห์หน้ามาเพราะสัปดาห์หน้ามาอาจารย์จะให้หนูเก็บงานเอาไว้ในนั้นแหล-่ะค่ะเก็บไว้ตลอดจนกระทั่งเราสิ้นสุดถ้าหนูทำเร็วเราก็ปิดเร็วแล้วหนูจะต้องทำงานส่งและงานอาจารย์ถามต่อนะคะที่อาจารย์ให้งานไว้Assignmd(e)ntครั้งสุดท้ายหนูพร้อมสัปดาห์หน้าหรือไม่อาจารย์ถามความพร้อมนะเหมือนกันหน้า..ๆ(.)อย่างนั้นแสดงว่าเป็นวันที่25นะคะ25พร้อมนะโอเคอย่างนั้นน.อย่างนั้นวันนี้นะ(-่)คะอาจารย์ให้หนูมาแล้วง(ห)าน-ึ่1(ง)ชิ้นหนูส่งแล้วอาจารย์เช็กงานให้หน(ต)าม-ูส(ที)-่ง(ห)งาน-ูมาโอเคนะคะเหลือแค่เพื่อนหน-ึ่1(ง)คนที่ยังไม่มาจะให้เขาส่งที-่หลังถามว่าถ้าเขามีการไม่สบายๆจริงๆอาจารย์คืนคะแนนให้นะคะแต่ถ้าหากว่าเขาลาโดยที่ไม่มีเหตุผลอะไรเลยอาจารย์จะยึดตามพฤติกรรมทั่วไปเลยนะลูกนะถ้าหนูลาหนูต้องมีเหตุผลเช่นหน-ูไม่สบายปวดท้องท้องเสียปวดหัวคนเราเป็นได้ลูกที่บ้านฝนตกที่บ้านกำลังมีพายุถ่ายรูปเลยค่ะส่ง...ส่งมาเลยค่ะเด็กมาไม่ได้ไม่ต้องฝ่าพายุมานะคะย้ำไม่ต้องฝ่าพายุมาไม่ต้องเป็นลูกหมาตกน้ำมาด้วยขอร้องนะคะขอร้องไม่ต้องเ(อ)อา(ก)มาเลยแล-้(ะ)วงานที่อาจารย์เป็นAssignmentอาจารย์จะCopyแล้ววางให้เอาไว้ให้หนูเห็นอีกทีหนึ่งและถ้าหนูพร้อมอาจารย์วางก่อนนะคะถ้าหน-ุ(-ู)พร้อมหนูส่งเข้ามาก่อนก็ได้แต่อย่างไรเรานำเสนอกันวันที่25โอเคนะนำเสนอวันที่25เพื่อให้หนูได้เห็นอ๋ออาจารย์สั่งแบบนี้นะแล-้ะ(ว)ตัวอย่างของอาจารย์เป็นแบบนี้นะเพื่อที่หนูจะได้เห็นแนวทางในการทำตามนี้นะคะลูกกลุ่มไหนพร้อมอาจารย์ไม่วัดนะคะแต่ถ้าอาจารย์บอกว่าให้ออกมานำเสนอแล้วหนูเกี่ยงกันน-่ะค-่ะเธรา(อ)ก่อนสิเธอ(รา)ก่อนสิ...อาจารย์หักความพร้ะแน(อม)นทันทีเลยนะลูกนะคะแนนความพร้อมในห้องนี้แสดงว่าไม่มีเพราะอาจารย์ให้หนูวัดไว้4คนกับ3คน2กลุ่มอาจารย์ถือว่ากลุ่มที่4คนควรพร้อมมากกว่ากลุ่ม3คนและกหลุ่ม4คนควรทำงานได้ดีและละเอียดกว่ากลุ่ม3คนและหนูอยู่ด้วยกันด้วยหนูหน-่(-้)าจะมีการคอนแทกตค(-์)กันได้จริงไหมนะมีอะไรถามพี่ๆได้เลยค่ะพี่ๆรู้เรื่องเก่งทั้งคู่เลยค่ะพย้ำเลยนะคะพ-ี่ล่ามเก่งนะค-่ะย้ำพี่ล่ามเก่งอวยให้แล้วอวยให้แล้วอย่างนั้นวันนี้นะอาจารย์เอาไว้แค่นี้ย้ำนะคะเด็กทุกคนต้องLogOuo(t)ออกให้หมดLogOutเครื่องนะคะLogOutออกให้หมดไม่อย่างนั้น...เมื่อกี้พี่เก๋ของใครก็ไม่รู้น่ะค่ะพี่เก๋นั่นล่ะหนูไม่เอาออกเลยถ้าเป็นคนอื่นเข้าก็แย่Logo(O)utให้นะหรือไม่ต้องไม่ต้องก็ได้นะล(L)o-็อ(g)กเลยนะโอเคๆโอเคได้เลยจ้ะจ(ๆ)-้ะ้อย่างนั้นโอเคค่ะวันนี้เอาไว้แค่นี้นะคะลูกอ-๋ออ-ีกอันหนึ่งคะแนนอาจารย์จะพยายามปล่อยคะแนนให้นะคะให้หนูจะได้เห็นคะแนนแล้จะได-้(ว)ส่งให้ห(ด)น-ูการที่อาถ-้(จ)ารย์ส่งกลับแสดงว่าหนูต้องทำงานส่งใหม่นะคะย้ำนะคะถามว่าทำไมถึงส่งกลับก็หนูทำงานผิดเช่นอาจารย์บอกว่าให้ส่งPDFแต่หนูส่งd(D)ocมาให้ขอโทษที-่อาจารย์จำเป็นต้องส่งกลับใหส่งย้อนกลับให้หนูส่งกลับมาใหม่เพราะ...ถามว-่าเพราะอะไรอาจารย์มีเงื่อนไขให้แล้วจริงหรือไม่คะนะมีให้แล้วใช่ไหมลูคะ(ก)อันนี้นี่นะมีให้แล้วมีให้แล้วครบครบแล้วส่งมาให้หรือเปล่าคะใช่ไหมคะอนงค์นาฏส่งมาใหม่เหตุผลไม่มีอะไรหรอกใครๆก็รู้นะลูกว่าพอเวลาส่งแล้วน-ี-่ะมีปัญหาจริงๆเวลาโหลดอ่านอาจารย์ขอความกรุณานิดหนึ่งนะคะอย่างนั้นวันนี้เอาไว้แค่นี้ลูกเชิญค่ะสวัสดีค่ะทุกคนค่ะขอบคุณค-่-่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-12-02 15:01:17
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}