Accuracy : 71.90%
Insertion : 1324
Deletion : 3572
Substitution : 590
Correction : 15360
Reference tokens : 19522
Hypothesis tokens : 17274
ไม่ได้ยินไงเพราะว่าเดี๋ยวครูเดินไปหาครูก็ทำไม่เป็นเดี๋ยวรอมิกซ์มาก่อนครั้งท(อาจารย์มัณทนา)ได้ค่ะตอนนี้ได้ยินอยู่ใช่ไหมคะโอเค(ล่าม)สักครู่นะครับพอดีวันนี้จะยังไม่มีกล้องตัวที่ใช้ครั้งที่แล้วน่ะค่ะต้องเป็นตัวจากตัวคอมพิวเตอร์เลยเออนั่นสิได้ยินไหมคะเดี๋ยวครูอันนี้แป๊บหนึ่งครุขออันนี้กับล่ามมันขึ้นเป็น...ได้ใช่ไหมเอ่ยเห็นไหมมองเห็นใช่ไหมโอเคทางก็ได้ยินใช่ไหมคะต้องใส่ไมค์ไหมเอ่ยหรือว่าแค่น-ี-้ก็โอเคแล้วเอาได้ไหมกล้องอยู่ไหนน่ะYouทำ-่แล้วมิกเป็นใช่ไหมไหนลองทำเดี๋ยวไม่ได้ยินไงเพราะครูเดิน...ครูก-้ท(ซ์)-ำไม-่-่เป็นเดี๋ยวรอมาก่อนครั้งที่แล้วมิกซ์ไม่ได้มาhมา(อาจารย์มัณทนา)Howt(d)oy(i)outurntd(h)ison?ฮัลโหลได้ยินหรือเปล่าได้ยินไหมชัดนะข้ไ(า)งมคื(ใน)ก็ได้ยินใช่ไหมคะโอเคม-ิกซ์...เป็นใช่หรือเา(ป)ล-่อง(า)มาลองทด-ู(-ำ)ก่อนว(ต)-ัน(ว)นี้ง่ายมากหายไปไหนน-ี่เพื่อนน-ี่แค่เลด-็(ต)กใช่ไหมครั้งที่แล้วครูผมสั้นลงไหว(ม)น...(-ี่)มันต้องเชื่อมเข้ากับอะไรน่ะของครูเหรอแต่จริงๆคอมครูก็เห็นอยู่นะนี่(นักศึกษาชาย)เห็นบางทีก็เห็นบางมที(-ัน)ก็ไม่ชัดมากหรอกแค(ต)-่ใช้กล้อย(ง)ชัดอยเท(-ู)-่(อาจไ(า)รย์มันทนา)อันนี้เอามาจากห้องเง...(นักศึกษาชาย)เห็นชัดไหมครับนี่ไงห้องแล้วค่ะวันนี้ยังมีเท่านี้อยู่โอเคเดี๋ยวครูเช็กชื่อก่อนที่เหลือเขาจะขึ้นมาอยู่ถูกไหมที่ครูเข้าใจเขาจะขึ้นมาแต่เขาแค่ยังไม่มาโอเคเรียนนิดเดียวค่ะเดี๋ยวมีงานให้ทำครั้งที่แล้วน่ะมีส่งงานนะครั้งที่แล้วมีส่งงานนะแต่ทีนี้บางคนส่งผิดงานครูให้เขียนเรื่องการเติมs,esแต่บางคนส่งการใช้T(t)hereis,T(t)hereareมาซึ่งไม่ผิดมันเป็นสิ่งที่ต้องทำในวันนี้ก็แปลว่าต้องกลับไปทำเพิ่มเฉยๆนะมันจะมีนี่ครูเขียนไว้อยู่ไม่ๆโอ-ู-๊ด(ต)ๆเธอไม่ได้ส่งผิดแต่เธอส่งถูกอยู่เธอส่งถูกอยู่เธอชื่อณัฐพงศ์ใช่ไหมไม-่เขียนชื่อคะ(ไง)ครูก็เลยไอ-ั-้(น)นี-่(-้)ทำถูกอยู่จะมีคนที่ชื่อกฤษดาใครช(ค)-ื-่อกฤษดาเด-ี๋ยวก็มา...เดี๋ยวครูบอกเพื่อนที-่หลังเอาแล้วกันไม่เป็นไรไม่เป็นไรแล-้(ะ)วก็มีสมภัสสร9ไม่ปิย.(น)-ุ..(ช)ปิยนุชกับสุภาวรรณเขาทนุช(-ำ)...เขาทำผิดนิดหน่อยแต่ว่า...คำว่า"ผิด"นี่ก็คือทำผิดงานแต่ก็เป็นงานที่ต้องส่งอยู่แล้วน่ะอะไรอย่างนี้ก็ไม่เป็นอะไรก็เดี๋ยวได้ทำเพิ่มแต่ครูสอนก่อนแล้วค่อยเคลียร์กันเรื่องงานก็ได้เดี๋ยวขอสอนก่อนนะเดี๋ยวขอเช็กชื่อด้วยตอนนี้จริงๆห้องนี้มันจะต้องมี15คนวันน-ี้มาอยู่246891011121314ขาดไปกี่คน8บวกเท่าไรได้15(นักศึกษาชาย)8บวก...8บวกกับ7(อาจารย์มันทนา)หายไ+(ป)7คนรอเพื่อนก่อนขอเช-้(-็)กคนที่เท่าที่มาก่อนนะแต่ไม่มีใครลาไม่มีใครขาดใช่ไหม(นักศึกษาชาย)มีลาครับ(อาจารย์มัณ(น)ทนา)ใครลาwhowhoisabsentชื่ออะไรน่ะเขาชื่อนี้เหรอไม่เป็นอะไรเดี๋ยวครูเอาใบรายชื่อไปให้เพื่อนดูก่อนtryใคร(เว)ลาเขียน...(อาจารย์มันทนา)คุณแม่โทรมา(นักศึกษาชาย)ใช่ครับ(อาจารย์มันทนา)โอเคนานไหมน่ะ(นักศึกษาชาย)ไม่นาน(อาจารย์มัณ(น)ทนา)ธีรเดชมา...(นักศึกษาชาย)เข้าห้องน้ำ(อาจารย์มันทนา)โอเคเ(โ)อ-้ตายมาทำให้เรียบร้อยก่อน...หายไปไหนหมด(อาจารย-์มันทนา)สุภาวรรณ(นักศึกษาชาย)ยังไม่มา(อาจารย์มันทนา)เดี๋ยวรอสักครู่ก่อนค่อยๆทยอยมาไอใคร(-้)ที่มาแล้วก-้(-็)ออกไปไอใคร(-้)ที่ออกไปแล้วก-้(-็)เพิ่งเข้ามา(อาจารย์ม-ันทนา)สกาวใจ(นักศึกษาชาย)ที่ขอไปเข้าห้องน้ำ(อาจารย์มันทนา)ยังไม่เห็นกลสีย(-้)องเทสต์กล-้องไม-่-ันก(เห)-็น...เห็นไหมล่ะเข-้าง(ม)นอก(ง)เห็นไหมล่ะ(นักศึกษาชาย)ต้องให้มาน-ิกเร-ั่งข้างหน้าครับเราน่ะต้องย้ายไปนั่งนู่น(อาจารย...(-์)มันทนา)แฉ-ั(บ)บนต(-ี)-้ฉันอง(ก็)สนใจพวกเธอนะจ้ะตอนแรกก็ค-ุยไม่ได้นะจ้ะระวังนะระวังนะอรลดาโยามาใช(อ)เ-่ไ(ค)หมแต่มา...มาอยู่ใช่ไหมท(ณ)-ักษ(ฐว)บดีสมภัสสรสมภัสสรไม่สบายหรือว่าโสม(ป)-่วยแสดงว่าลา2คนเหรอ(อาจารย์มันทนา)ทิพย์ธิดา(นักศึกษาชาย)กลับบ้าน(อาจารย์มันทนา)อ๋อกลับบ้านกลับบ้าน(อาจารย์มันทนา)ปิยนุชปิยนุชปิ-ยะ-นุชภาน(ณ)-ุภาณุภาณุณัฐพงษ(ศ)-์โอ๊ต...น้ำแคแล้วก็ประสิทธ...(-ิ์)เช็กไปแล้วจ้ะโอเคทีนี้ครูไม่แน่ใจว่าครูกบจะขึ้นมาไหมแต่ว่าคนในรายชื่อที่ครูจะเขียนต่อไปนี้คือคนที่ส่งงานมาผิดนะแต่ว่าเป็นงานที่มันต้องส่งวันนี้แหละแปลว่าเธอจะต้องกลับไปทำเพิ่มอีก1งานโอเคไหมแต่ว่าเดี๋ยว...เดี๋ยวครูสอนว(อ)-ันนี้ก่อนแล้วจะเข้าใจว่ามันผิดอย่างไรโอเคนะครั้งที่แล้วที่เราเรียนกันน่ะเรา...เรียนเรื่องกฎการเติมs,esถเห็(-ูก)นไหมเดี๋ยวครูจะเปิดให้ดูครั้งที่แล้วเราเรียนกันเรื่องนี้นี่คือสิ่งที่เราเรียนไปครั้งที่แล้วถูกไหมลูกแล้วครูให้ไปสรุปมาใชเห็น(-่)ไหมเป็นสรุปสรุปเป็นการบ้านแล้วส่งเข้ามาในL(ไ)ลINE(น์)ทีนี้ส่งครบทุกคนดีมากมีคนที่ทำได้ดีมากๆด้วยแต่มีบางคนที่ส่งมาผิดงานก็คือไม่ได้ทำงานนี้แต่ไปสรุปอีกเรื่องซึ่งก็คือเรื่องที่ครูจะสอนในวันนี้มาให้ครูแล้วมันไม่ได้ผิดเพราะว-่าว-ันนี้ครูก็จะให้สรุปเหมือนกันแต่สิ่งที่ต้องทำก็คือเราจะต้องสรุปงานนี้มาให้ครูด้วยส่วนพวกที่สรุปงานนน-ี้มาแล้วก็ต้องสรุปของสิ่งที่จะไ(ต)ด-้องเรียนวันนี้มาให้ครูด้วยเหมือนกันgetไหมสรุปว่ามันจะมีทั้งหมด2งานที่คุณ(เธอ)ต้องส่งทีนี้คนที่...คนที่ทำไปแล้วน่ะมันจะมีอยู่แค่123มีอยู่3คนที่ส่งมาผิดงานคนแรกคือสุภาวรรณสุภาวรร-ัลย-์(ณ)สุภาวรรณ3คนที่ครูเขียนบนกระดาษ(น)น่ะค-ือเนท-ี่(รา)ส่งมาผิดงานเราไม่ได้สรุปงานที่ครูขึ้นให้บนกระดานแต่ว่าเราสรุปงานอีกงานหนึ่งมาให้ครูแปลว่าเราต้องกลับไปสรุปอันนี้มาให้ครูก่อนนะส่วนงานที่เราส่งมาให้แล้วน่ะก็คือเดี๋ยวครูเช็กให้มันเป็นงานของวันนี้เ(g)eก-็(t)ตไหมสิ่งที่3คนนี้รายชื่อบนกระดานต้องทำคือนี่มันจะมเป(-ี)-็นงานที่ครูส่งลิงก์เข้าไปให้ตั้งแต่สัปดาห์ที่แล้วใช่ไหมหนูต้องไปสรุปกฎการเติมs,esมานี่ทุกกฎเลยมันจะคือกฎในอันนี้นี่หนูต้องสรุปกขอ(ฎ)งหน้านี้มาให้ครูเขียนสรุปให้เรียบร้อยเขียนมาพร้อมกับยกตัวอย่างประกอบดูตัวอย่างของเพื่อนในL(ไ)ลINE(น์)ก็ได้งานนี้เป็นงานแรกที่ต้องส่งส่วนคนที่ทำได้ดีก็มีครูติดดาว...(ให้)เดี๋ยวครูตบรางวัลให้สำหรับคนที่ทำได้ดีนะเดี๋ยวมีเพิ่มคะแนนเพิ่มอะไรให้ค่อยว่ากันอีกทีหนึ่งแต่วันนี้เราจะเรียนเรื่องใหม่ก่อนบางคนที่ทำมาแล้วทั้ง2งอ-ั(า)นก็มีนะถ้าเธอทำเสร็จแล้วเธอก็ไม่ต้องทำส่งมาใหม-่นะแต-่ถ้าคนที่ยังไม่ทำเธอก็ต้องส่งทำ(มา)เพิ่มงงไหมถ้าไม่มี...ไม่มีคำถามครูไปแล้วนะสอนแล้วนะโอเคสิ่งที่เราต้องเรียนวันนี้มองกระดานจ้ะปรับนะคือเรื่องT(t)hereis,T(t)hereareคุ้นตาบ้างไหมเคยเห็นไหมคุอัน(-้)น-ี้แหละหลังก(ห)ล-้องคุ้นไหมคุ-้นง่ายมากพวกนี-้มันง่ายจริงๆไม่ยากเดี๋ยวค่อยๆไปเข้าใจไหมโอ-ู-๊ด(ต)เข้าใจไหมนีโน่มิMi(ก)ซ์น้dnight(อย)น้องโอ๊ตเดี๋ยวพอครูนั่งบนเก้าอี้เดี๋ยวโทรศัพท์...โดนครูบอกT(t)hereis,T(t)hereareใช้อย่างไรมาดูนะเขาบอกว่าอย่างนี้การใช้T(t)hereis,T(t)hereareถ้าเราจะพูดว่ามีแต่ไร้เจ้าขแ(อ)งต้องใช้T(t)hereisและT(t)hereareแปลว่าอะไรปกติถ้ามีปากกาวางอยู่บนโต๊ะอย่างนี้ภาษาเราไทยเราจะบอกว่ามีปากกาอยู่บนโต๊ะถูกไหมแล-้(ะ)วภาษาอังกฤษจะแปลอว(ย)-่าอ(ง)ะไร3คนข้างหลังจำได้ไหมถ้าพูดว่ามีน่ะภาษาอังกฤษเราจะพูดว่าอะไรตามที่เราเคยใช-ิน-้T(t)hereisหรือT(t)hereareเคยได้ยินบางคนเขาพูดว่าH(h)aveapencilonthetableเคยได้ยินหรือเabl(ป)ล่าhaveapencilH(h)aveapenอย่างนี้เคยได้ยินหรือเปล่าไม่คุ้นเไ(ล)ยเหรอ(นักศึกษาชาย)เคย(อาจารหมใคร(ย)-์มันทนา)เคยบ้าง(อาจารย์มันทนา)ภาษาไทยเราจะใ(ไ)ม่..ช้ม(.)แต่จริ-ัน(งๆ)ไม่ใช่ถ้าเมื่อไหร-่ก็ตามที่ไม่ได้มีใครเป็นเจ้าของแต่เราเห็นของวางอยู่เกลื่อนกลาดแบบนี้แล้วเราอยากจะพูดว่ามันมีสิ่งนี้อยู่จตรงนั้นมันมีสิ่ว(ง)นี้อยู่ตรงนี้เราจะใช้T(t)hereisและT(t)hereareแทนนะแล้วT(t)hereisกับT(t)hereareมันใช้ต่างกันอย่างไรใครบอกครูได้ไหมเอกพจน์กับพหูพจน์เก่งมากเลยมิกซ์เดี๋ยวไปดูเผื่อเพื่อนได้รู้แต่มิกซ์พูดถูกนะลอเ(ง)ด-ี๋ยวคร-ูเอาตัวอย่างคำให(นี)-้ดูS(s)hapeแปลว่ารูปร่างถูกไหมครูเคยสอนไปแล้วคำว่า"Shapeshapeshapeต้องยืนอย่างไร...T(t)hereare3shapes.กับT(t)hereis1shape.ครูอยากให้สังเก.(ต)2ประโยคนี้นะต่างกันไหมแล้วต่างกันอย่างไรแล้วตรงไหนจม-ัน(-ึง)ต่างมันใช้คำว่าอะไรถึงจะมีคำว่า"T(t)here"มีหรือเปล-่าคำว-่า"there"คำนี้เหมือนกันไหมคำว่า"are"กับคำว่า"is"เหมือนกันหรือเปล่าเหมือนหก(ร)-ื-ัน(อ)เปล่าไม่เหมือนแล้วดูอันนี้มีกี่รูป123รูปอันนี้มีกี่รูปรูปเดียวแสดงว่าถ้ามีหลายรูปY(y)ouใช้T(t)hereisหรือT(t)hereareนี่ต้องใช้T(t)hereisหรือtหรือThereareT(t)hereareในกรณีที่มีหลายรูปเรา(you)จะใช้คำว่า"T(t)hereare"แต่ถ้ามีรูปเดียวY(y)ouใช้T(t)hereisคำว่า"S(s)hape"ต่างกันต่างกันหรือเปล่าคำว่า"S(s)hape"คำนี้ต่างหรือเปล่าถ้าเกิดว่ามีหลายรูปเขาเติมอะไรเข้าไปเขาเติมsนี่ไงมัน(ถ้า)มีหลายรูปเติมsถูกไหมแต่ถ้ามีอันเดียวเติมไหมไม่เติมจำได้ไหมกฎข้อที่1การเติมs,esถ้าเป็นคำนามทั่วไปY(y)ouเติมsได้เลยอันนี้จำได้หรือเปล่านี่เป็นเหตุผลที่เธอต้องเข้าใจการเติมs,esก่อนถึงมาเป็นT(t)hereis,T(t)hereareได้ครูก็เลยให้โจทย-์ไง-ืก(ไม)-่อย่างนั้นมันจะไม่เข้าใจทีนี้ดูรูปประโยคพอมี3อันY(y)ouใช้T(t)hereareตามด้วยจำนวนตามด้วยคำนามใช่ไหมT(t)hereare3shapes.ในขณะที่พอมันมีThe(อัน)reเดียวyouก็ใช้ว่าthereiว(s)1S(s)hape.ง่ายไหมคนอื่นเข้าใจไหมเข้าใจนะไปแล้วนะไปแล้วนะไปต่อเ(แ)ล-้วนยเพื่อนบ(ะ)อกถ้าT(t)hereisใช้กับสิ่งที่มีอันเดียว(นักศึกษาชาย)ถ้าไม่ได(มี)-้บอกว่า1S(s)hape(อาจารย์มัณ(น)ทนา)T(t)hereisashand(pe).โอเคหรือเปล..(-่า)ถ้าเกิดมีอันเดียวแทนที่จะใช้คำว่า"one"youสามารถใ...(ช้)aก็ได้หรือใช้anก็ได้รู้ไหมว่าaกับanใช้ต่างกันอย่างไรรู้บ้างหรือเปล่าเก่งมากY(y)ouจะใช้aก-้(-็)ต่อเมื่อคำนามถัดมามันขึ้นต้นด้วยพยัญชนะแต่ถ้ามันขึ้นต้นด้วยสระY(y)ouจะขึ(ใช)-้น(ค)-ำว่าต้นด้วย(")an"เช่นar(p)ecanandappleaตัวนี้นี่anavocadoAppleสังเกตไหมA(a)va(o)cadoไงapenabananapกับv(b)มันเป็นสระไหมในภาษาอังกฤษน่ะไม่เป็นแต่พอเป็นappleเป็นA(a)vocadoมันขึ้นต้นด้วยตัวอะไรตัวaใช่หรือเปล-่-็ก(า)สระในภาษาอังกฤษมีอะไรบ้างae,i,(o)แล้วก็uนี่ไงถ้าขึ้นต้นด้วย5คำนี้Y(y)ouสามารถใช้คำว่า"a"หรือ"and"แทน1ก็ได้แต่ถ้ามันขึ้นต-้นหน้าด-้วยสระอย่างนี้...(you)ต้องใช้anงงไหมงงหรือเปล่าเพื่อนงงไหมเด็กหน-ูไม่เป็นอะไรครูไม่ว่าข้างหลังงงไหมนีโน่เข้าใจไหม(นักศึกษาชาย)พอเข้าใจ(อาจารย์ม-ันทนา)โอ-ี(-๊)ตเข้าใจไหมเอาใหม่โอ๊ตอธิบายให้ครูฟังใหม่(นักศึกษาชาย)เข้าใจแตหม(-่)ความจำมันเริ่มจะไม-่ไปแล้วครับ(อาจารย์มัณ(น)ทนา)ตรงนี้เขาบอกว่า...เมื่อกี้มีใคร...มิกซ์ถามครูว่าไอ้ประโยคนี้ถ้ามันมีแค่1ชิ้นน่ะแทนที่จะ...แทนที่จะใช้เลข1ใช้aแทนได้ไหมเขียนอย่างนี้ได้ไหมthereisashape.แบบนี้เขียนได้ไหมครูเลยบอกว่าเขียนได้มันสามารถใช้aแทน1ก็ได้เพราะaตัวนี้มีความหมายเท่ากับ1แต่ครูบอกว่ามันไม่ได้ใช้aเสมอไปY(y)ouสามารถใช้anแทนก็ได้เพราะanก็มีค่าเท่ากับ1เหมือนกันแต่มันใช้ต่างกันอย่างไรมันใช้ต่างกันแบบนี้ต่างกันตรงที่ถ้าเกิดคำศัพท์ของครูด(-ุณม)-ันขึ้นต้นด้วยพยัญชนะเช่นa...apenac(b)anat(n)aa..bleaT(.)ab(t)leTableโต๊ะนี-้atabl-่(e)คำเหล่านี้ebcมันใชEVT(-่)สระในภาษาอังกฤษไหมไม่ใช่แต่ถ้าเป็นanappleanA(a)vocadoอย่างนี้มันขึ้นต้นด้วยตัวaนAไง(-ี่)แล้วaนีA(-่)มันมีคุณสมบัติแบบนี้ตัวaตัวeตัวiตัวoตัวuมันเป็นสระในภาษาอังกฤษนี่ถ้ามันขึ้นต้นด้วยคำเหล่าน-ี้อ-ีกคำหนึ่งก็ได-้A(a)ndeggอย่างนี้เห็นไหมถ้ามันขึ้นต้นด้วยสระแบบนี้Y(y)ouใช้aไม่ได้นะถึงแม้มันจะมีอันเดียวแต่youต้องใช้andแทนเข้าใจหรือยังงงไหมแค่นั-้นแหละไม่ได้มีอะไรเลยแต่เรื่องนี-้เป็นเรื่องbบ(a)sซ-ิก(ic)อย่างไรพวกเธอก็ต้องรู้คนอื่นงงไหมนี่อันนี้ไม่ได้อยู่ในบทเรียนเรานะแต-่ว-่าให้ด(ร)-ู-้ไว้เฉยๆถ่ายรูปไว้ได้นะครูจะไปต่อถ่ายรูปไหป(ม)ถ่ายก็ได้ไม่ได้ถ่ายก็ได้ไม่เป็นไรต่อนะทีนี้เหมือนเดิมขอสรุปหน้านี้หน่อยหน้านี้ที่ครูเอารูปนี้ขึ้นมาให้ดูนี่ครูอยากจะบอกวด-ู(-่)าถ้าของมันมี3ชิ้นหรือมากกว่า2ชิ้นขึ้นไปนี่Y(y)ouต้องใช้คำว่า"T(t)hereare"มันแปลว่ามีมีอะไรมีของอย-ุ(-ู)-่จำนวนเท่าไรแล้วก็ตามด้วยจำนวนตามด้วยการเรียกชื่อของสิ่งของนั้นๆเช่นอันนี้คำว่า"S(s)hape"มันแปลว่ารูปร่างมันมี3รูปร่างครูก็เลยพูขึ-้(ด)นว่าT(t)hereare3shapes.แล้วคำว่shape(า)"s.และshape"ต้องเติมsเพราะมีมากกว่า1มี2หร(มี)-ือ3ขึ้นไปถใช่(-ูก)ไหมแต่ถ้ามันมีอันเดียวคำว่า"S(s)hape"คือไม่มีsไม่มีsนะเพราะมันมีแค่อันเดียวแล้วครูก็ใช้คำว่า"T(t)hereis"เพราะมันมีแค่1อันงงไหมไปต่อได้หรือยังโOK?(อเค)ไปต่อนะโอเคไหมต่อไหมารูปนี้บ้างรูปนี้เราเรียกว่า"form"ใช่ไหมนี่สิ่งนี้คือformถูกไหมforomแปลว่ารูปทรงมันมีความลึกความหนาถูกหรือเปล่ามันไม่ได้เป็นภาพ2มิติมันเป็นภาพ3มิติถูกไหม3D(d)ima(e)nsionเป็นภาพ3มิติทีนี้พอเป็น3มิติyoมา(u)ดูอันแรกมี1234มีอยู่4รูปทรงครูเลยใช้คำว่า"T(t)hereare"ตามด้วยจำนวนจำนวน4นี่ไง12344อันใช่ไหมทีนี้คำว่า"form"ในเมื่อมันมีอยู่4ชิ้นคำว่า"forms"ของครูก็เลยต้องเติมsมันมีอยู่4ชิ้นคำว่า"forms"เติมsเข้าไปงงไหมแต่พออันนี้มีอยู่แค่ชิ้นเดียวเติมsไหมมีsไหมไม่มีsไม่มีsเพราะว่ามันมีอยู่แค่1ชิ้นงงไหมอันนี้มีชิ้นเดียวไม่ต้องเติมsโอเคหรือเปล่าแล้วครูยังใช้คำว่า"T(t)hereis"ด้วยงงไหมเดี๋ยวครูจะพาเขียนอยู่เดี๋ยวค่อยๆดูไปพร้อมีคำถามๆไหม(กัน)ถ้ามี1อันมี1อันม(น)-ี1(-่)อันใช้T(t)hereis1อันใช้T(t)hereisตามด้วยจำนวน...นี่จำนวน1อันแล้วคำศ(ส)-ั-่งขอพท-์(ง)มันคำว่า"form"ตัวนี้เรียกว่า"F(f)orm"แล้วคำว่า"F(f)orm"น(ม)-ี-่อันเดียวไม่ต้องเติมsไม่ต้องเติมsงงไหมเดี๋ยวพาเขียนเดี๋ยวพาเขียนมีตัวอย่างให้ดูอยู่กลับมาดูตัวอย่างต่อไปเหมือนอันนี้T(t)hereare5colors.มีอยู่5สีมีอยู่5สีตัวนี้คำว่า"C(c)olor"ไอ้พวกนี้คือสีใช่ไหมสีมีความหมายว่าC(c)olorC(c)olorใช่ไหมC(c)olorคือสีอันนี้C(c)olorอันนี้ก็C(c)olorโอเคไหมแปลว่าสีC(c)olorตัวนี้แปลว่าสีทีนี้ในภาพฝั่งนี้ฝั่งที่มีกล่องเหลืองๆนี่นับสีว่ามีกี่แท่ง12345มี5สีเพราะฉะนั้นต้องใช้T(t)hereareเพราะว่ามีมากกว่า1อันมี5อันใช้T(t)hereareทีนี้ตามด้วยจำนวนจำนวนก็เขียนเลข5ลงไป12345มี5อันก็เขียนเลข5ลงไป(มา)ตามด้วยคำว่า"สี"สีภาษาอังกฤษเราเรียกว่า"C(c)olor"ใช่ไหมcolorแต่ทีนี้สีมันมีอยู่5อันต้องเติมsงงไหมเติมsเลยได้เป็นคำว่า"T(t)hereare5C(c)olors."งงไหมงงไหมไม่...เข้าใจอันนี้คือเข้าใจใช่ไหมเข้าใจหรือไม่เข้าใจอันนี้แปอ(ล)ว่าเข้าใจไหมค-่(ะ)เข้าใจค(ท)-ำท่าไหน-ี้...อันนี้คือเข้าใจเหรอเข้าใจไหมเข้าใจไม่งงโอเคอย่างนั้นต่อมาดูภาพนี-้บ-้างครูใช้สีนี้นะอันนี้C(c)olorเท่Col(า)กor=(-ับ)1อันใช่ไหมมีแค่1C(c)olorใช่หรือเปล่าพอมีแค่1C(c)olorต้องใช้มี1ส-ิ่งน-ี-้ใช้T(t)hereis1สีใช้T(t)hereisต่อมาตามด้วยจำนวนมี1อันT(t)hereis1ตามด้วยคำว่า"สี"นี่สีนี่1C(c)olorมี1อันไม่เติมsงงไหมเข้าใจหรือยังเ(ไ)ปข้าใจแล้วนะโอเคลองทำดูอ-ีกอ-ันนีหนึ่งอีกอันหนึ่งก็ได-้ค่ะอันนี้เราเรียกว่า"L(l)ine"L(l)ineแปลว่าเส้นถูกไหมแปลว่าเส้นภาพนี้มีอยู่2เส้น12มี2เส้นใช้T(t)hereareเพราะว่ามี2อันนะใช้thereareจำนวน12T(t)hereare2เส้นคือคำว่า"L(l)ines"มี2อันเติมsเก่งมากแต่อันนี้มีอันเดียวมีเส้นอยู่อันเดียวY(y)ouใช้T(t)hereisตามด้วยจำนวนมีอันเดียวเขียน1แล้วมีเส้นเดียวL(l)ineก็ไม่ต้องเติมsง่ายไหมผ่านนะภาพต่อไปอันนี้T(t)extures(t)Texturesแปลว่าพื้นผิวใช่ไหมนี่texturesพื้นผิวใช่หรือเปล-่าเราจำท-่าได้ไหมครูจำไม่ได้พื้นผิวทีนี้ดูคำว่า"T(t)exture"ตามนี้ไงพื้นผิวใช่ไหมดูภาพอันนีxture(-้)มีพื้นผิวแบบS(s)oftS(s)oftแปลว่าน-ิ(-ุ)-่มมีพื้นผิวที่แบบนุ่มๆนี่นุ่มอยู่1พื้น-ี่แบบแข็งอีก1พื้นผิวแขบบน(-็ง)-ี้อีก1พื้นผิวแสดงว่าตอนนี้มี2พื้นผิวเราต้องใช้T(t)hereareจำนวนเท่าไรจำนวน2ก็เขียน2ลงไปตามด้วยคำว่า"T(t)exture"แต่T(t)exturesมี2textureต(เ)ก-้อ(-่)งมาก2แบบก็เติมsกต-้(-็)องเติมsเข้าไปถ้ามี...อันนี้ผิดอันนี้เพราะว่าครูม(เ)ต-ัน(-ิ)ม-ีsให้แต่จริงๆมันไม่ต้องเติมต้องเป็นอย่างนี้teต้องเป็นอย่างนี้Textureอันนี้ไม่ต้องเติมsเพต-้อง(ราะ)มีแค่อันเดียวไม่ต้องเติม-ีsเข้าใจไหมต่อนะเดี๋ยวจะพาทำเขาเลยบอกว่าความแตกต่างของT(t)hereis,T(t)hereareค(t)-ือThereisบว+(ก)ด้วยคำนามเอกพจน์เอกพจน์ตัวนี้แปลว่ามีอันเดียวแต่ว่าT(t)hereareบวกด้ว+(ย)คำนามพหูพจนจ-์ถ(พ)-้าหูให้นึกถึงหูของเราน่ะมีอยู่2ข้างมันก็เลยแปลว่าม...(-ี)เพราะฉะนั้นถ้าเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราพูดถึงเอกพจน์แปลว่าถ้าเราเห็นของอยู่อันเดียวให้เราใช้T(t)hereisเสมอแต่ถ้าY(y)ouเห็นของ2อันขึ้นไปyหนู(ou)ต้องใช้คำว่า"T(t)hereare"งงไหมไปต่อไปนะเมื่อกี้ครูให้ดูโครงสร้าง.ปร(.).ะโยคนะอันนี้ครูเอาตัวอย่างควบคู่กันโครงสร้างประโยคบอกเล่าบอกเล่าแปลว่าคือบ(พ)-ูอก(ด)ให้ฟพ-ูด(-ัง)บอกให้รู้คสม(ร)-ูมติ(ก็)ว่าเขียนเป็นแบบนี้ที่เราเรียนกันเมื่อกี้T(t)hereisaline.มีเส้น1อันthereisaline.แปลว่ามีเส้นอยู่1อันถ้ามีเส้นอยู่3อันใต(ห)-้องบอกว่าT(t)hereare3lines.ง่ายไหมไม่มีอะไรเลยแต่ว่าทีนี้มันมีตัวแดงๆอยู่นิดหนึ่งที่ครูเขียนให้ตรงนี้นี่เห็นไหมเห็นไหมตัวแดงๆตัวนี้ความหมายเหมือนกันเลยไอ้ตัวนี้T(t)here'sมีค่าเท่ากับthereisตัวนat(-ี้)ความหมายเหมือนกันแต่มันเป็นตัวย่อเวลาเขาจะเขียนย่อๆเขาจะเขียนแบบนี้นะแต่ความหมายเหมือนกันเด๊ะๆโอOK?(เค)แค่ให้เขียนให้มันสั้นลงเฉยๆเขียนสั้นอย่างไรก็นี่ไงเขียนT(t)hereเหมือนเดิมT(t)hereเขียนเหมือนเดิมเลยแต่เอาตัวiขึ้นไปลอยฟ้าแบบนี้แล้วก็แค่เอาตัวsเติมลงมาได้ตัวย่อแล้วT(t)here'(i)saline.เขียนแบบนี้ก็ได้หรือเราจะเขียนว่าT(t)hereisisaline.ก็ได้ความหมายเหมือนกันเลยเห็นไหมต่อมาฝั่งนี้ก็มีเหมือนกันT(t)hereisมีย่อT(t)hereareก็มีย่อเหมือนกันเห็นไหมถ้ามันมีมากกว่า1อย่างถ้ามีมากกว่า1เราต้อง...ก็แค่ย่อย่ออย่าเป็น(ง)ไห(ร)มคำว่า"T(t)hereare"ย่อได้เป็นT(t)here’(')reแบบนี้ถ้าครูเขียนมันจะเป็นแบบนี้T(t)here'rea(3)lines.เหมือนกับคำว่า"T(t)hereare"aวิธีการคือขึ้นไปข้างบนตามด้วยareแล้วเขียน3linesแบบนี้ความหมายเหมือนกันโอเคครูแค่ย่อลงเฉยๆให้มันเขียนง่ายขึ้นเท่านั-้(-่)นเองงงไหมมีอีกนะเมื่อกี้เราพูดถึงประโยคบอกเล่าไปแล้วแล้วถ้ามันไม่มีล่ะแล้วถ้าเป็นประโยคปฏิเสธปฏิเสธแปลว่าไม่เมื่อกี้มีเส้...(น)ตแ(อ)นนี้เป็คร-ู(น)ขีดฆฆ-่าเส้นออกใช่ไหมครูขีดฆ่า...ไม่มีเส้นแล้วนะทำอย่างไรเราแค่เติมคำนี้เข้าไปคำแดงๆนี-้(-่)คำว่า"not"ถ้าเป็นประโยคบอกเล่าบอกเล่าใช่ไหมมันจะเป็นT(t)hereisหรือไม่ก็T(t)hereareบว+(ก)ด้วยคำนามถูกหรือเปล่าแต่พอม-ัา(น)เป็นบอกเล่าเอ...(-้ย)พอม-ัา(น)เป็นปฏิเสธทำอย่างไรเอามาคำว่า"not"งไร(เ)ข้ามาT(t)hereisnotแปลว่าไม่มีอีกเช่นT(t)hereisnotaline.แปลว่าไม่มีเส้นT(t)hereisnotaline.แปลว่าไม่มีเส้นใช่ไหมพออ-ันนี้มั้งT(t)herearenotlinesไม่มีเส้นเหมือนกันแต่ไม่มีเส้นหลคื(าย)อL(-ั)ineนะงงไหมงงหรือเปล่าถ้าครูเขียนคำว่า...ถ้าครูลองเขียนคำว่า"ไม่มีรูปร่าง"ครูก็จะเขียนว่าT(t)hereisnotashar(p)en(.)'tงงไหมแคยกอ(-่เ)อกมาคน(-ำ)ว่า"not"เละควา(ข)-้มห(า)มาแค่นั้นเอย(ง)ถ้าเกิดว่าแล้(ไม่)วมีสีครูก็จะบอกว่าT(t)hereisnotacolor.แล้วถ้าม-ีครูเข-ียนอย่างไรก็แค...(-่)เขียนแบบนี้มีรูป...เขียนว่าthereisacolor.เห็นไหมคำไหนหายไปคำว่า"not"คำว่า"not"ไม-ันอยู-่มีตใน(รง)นี้ถูกหรือเปล่าแสดงว่าถ้าอยากใช้คำว่า"ไม่"ต(ก)-็-้อง(แค)ไม-่เติมคำว่า"not"ไม่...แต่ถ้าเป็นคำว่า"มี"ก-้(-็)ไม่มีคำว่า"N(n)ot"โอเคไม่ใส่คำว่า"not"ไม่มีคำว่า"not"งงไหมข้างหลังงงไหมนีโน-่โอ๊ตมิกซ์ไม-่งงนะเดี๋ยวไ(ใ)ห-้สอม(บ)แล้วจ(ท)-ำไม่ได้นะมิกซ-ื(-์)ไม่งงนะอันนี้มีใครงงไหมมีคำถามQ(q)uestionเข้าใจโอเคต่อมาเดี๋ยวเราลองทำลองทำดูภาพแรกไปทีละคำภาพนี้ภาษาอังกฤษเราเรียกว่า"S(s)hape"ใช่ไหมS(s)hapeใช่หรือเปล่าถ(ภ)-้าพภาพนี้ใช-่(-้)อะไรT(t)hereisหรือthereare(นักศึกษาชาย)T(t)hereare(อาจารย์มันทนา)ภาณุตอบT(t)hereare(อาจารย์มันทนา)ใครว่าใช้T(t)hereisยกมือขึ้นใครว่าใช้T(t)hereisยกมือขึ้นนี่ใครว่าภาพนี้ใช้T(t)hereisยกมือขึ้นใครว่าภาพนี้ใช้T(t)hereareยกมือขึ้นเอาใหม่เอาใหม่เอาใหม่ทุกคนงงอยู่ใครว่าภาพนี้ใช้T(t)hereisยกมือขึ้นใครว่าภาพนี้ใช้T(t)hereareยกมือขึ้นเก่งมากภาพนี้ใช้T(t)hereareแล้วมีกี่รูป123มี3รูปในะ(ช)-่ไหมเราก็แปลว่า(เ)ขียน33อะไร3S(s)hapesเติมsไหมเติมsไหมsหรือไม-่sเก่งมากเติมsสิเติมsด้วยใช่ไหมมี3ภาพต้องเติมsเดีแล้(-๋ย)วเถอะเติมด้วยเติมsนะเติมsภาพถัดมาประโยคถัดมาอันนี้ล่ะT(t)hereisใครว่าใช้T(t)hereisยกมือขึ้นโอเคT(t)hereisไหมใครคิดว่าใช้T(t)hereareยกมือขึ้นใครใช้thereisยกมือขึ้นใครใช้T(t)hereareยกมือขึ้นใครใช้T(t)hereareยกมือขึ้นไม่มีเก่งมากใช้T(t)hereisมค-ิดว(-ีเท)-่าไรร...(-ูป)ม-ีอะไ-ั(ร)จำนวนเท่าไรมีเท่าไรอันเดียวเก่งมากมี11อะไร1S(s)hape1เติมsไหมไม่เก่งมากไม่เติมเติมไหมไม่เติมsแค่นี้ง่ายไหมง่ายหรือเปล่าง่ายสุดๆเลยนะเรื่องนี้ถัดมาอีกภาพนี้บ้าล่ะ(ง)ไม่มีS(s)hapeใช่ไหมครูเห็นภาพไงขีดฆ(ว)-่าไม่มีS(s)hapeไม่มีรูปร่างแสดงว่าครูต้องใช้คำว่า"T(t)hereare"หรือว่า"T(t)herearenot"(นักศึกษาชาย)T(t)herearenot(อาจารย์มัณ(น)ทนา)ใครว่าใช้thereareยกมือขึ้นใครว่าใช้T(t)herearenotยกมือขึ้นเยี่ยมยอดต้องใช้thereareนะT(t)herearem(น)ะ'T(t)herearenot(ล่าม)แบตเตอรี่อาจารย์ขึ้นแบตต่ำ(อาจารย์มัณ(น)ทนา)ต้องใช้T(t)herearenotเพราะnotตัวนี้แปลว่าไม่มีแปลว่าไม่มีใช่ไหมอ(t)-๋อTherearenotจริงๆมันจะมีคำนี้T(t)herearenot3shapes.แต่ครูไม่ใได(ห)-้ตัข(ว)น-ี้มาเราแค่เติมคำว่าดนั้"นT(t)herearenotshapes."ก็พอครูเข้าใจเข้าใจไหมข้อนี้ง่ายเราคก้พอ(ว)รใช้T(t)herearenotหรือT(t)hereisnotใครว่าใช้T(t)herearenotยกมือขึ้นใครว่าใช้T(t)hereisnotยกมือขึ้นเก่งมากเยี่ยมยอดต้องใช้T(t)hereisnotaS(s)hapeS(s)hapeเติมsไหมไม่เติมเก่งมากไม่มีsนะคะทำไมต้องใช้isก็มี1อันใช้isมีแค่อันเดียวใช้notเพราะว่ามันไม่มีเห็นไหมเข้าใจหรือยังเข้าใจไหมเข้าใจนะโอเคอันนี้หรือยังอันนี้ก็ง่ายๆเดี๋ยวเขียนให(ไป)-้เลยแล้วกันมี4อัน234ใช้thereare4อันเขียน4T(t)hereare4forms.there..โอเคT(.t)hereare4form.(s)เติมsด้วยอันนี้มีอยู่อันเดียวT(t)hereis1formหรือที่มิกซ์ถามครูเมื่อกี้ครูจะใช้คำว่า"T(t)hereisaform"ก็ได.(-้)เพราะว่าaมีค่าเท่ากับ1นี่เท่ากับ1ใช้อันไหนก็ได้เลือกใช้เลยถูกทั้ง2อันโOK?(อเค)ผ่านนะทีนี้อย่างที่ครูบอกว่าจริงๆมันมีการบ้านทำไปแล้วทำไปแล้วมีบางคนทำไปแล้วแต่บางคนทำผิดมีคนสรุปมาให้ครูผอยู(-ิดน)-่นะอย่างไรเดี๋ยวครูจะอธิบายอีกทีหนึ่งคือครั้งที่แล้วน่ะครูสั่งให้ทำงานสรุปs,esใช่หรือเปล-่าครั้งที-่แล้วการบ้านทำมาแล้วทำได้ดีมากเก(นะ)-่งมากแต่ว่ามีคนส่งผิดที่ครูบอกต้นคร่าว(บ)ๆว่ามีคนส่งผิดคือเธอไปสรุปสิ่งที่เธอเรียนวันนี้มาให้ครูซึ่งครูไม่ได้ต้องการอันนี้ตอนนั้นครูต้องการการเติมs,esครูก็เลยให้คะแนนอ(ต)-ัน(ว)นั้นยังไม่ได้เอาเป็นว่าจริงๆเธอต้องส่งงานมาให้ครูน่ะ2งานคือสรุปการเติมs,esเป็นงานที่1แล้วก็สรุปการใช้T(t)hereis,T(t)hereareอันนี้งานที่2ใช่ไหมแต่ทีนี้พวกเธอน่ะมีบางคนที่เ(ส)รต-ิม(-ุป)อันนี้มาแล้วแต่ยังไม่ได้ทำอันนี้สรุปT(t)hereis,T(t)hereareมาแล้วน่ะแต่ยังไม่ได้ทำs,esนี่มันเลยให้เกรดอันนั้นน่ะไม่ได้ก็เลยต้องให้กล-ับไปทำส่วนคนที่ทำs,esแล้วน่ะต้องทำT(t)hereis,T(t)hereareใก็(ห้)ครู-ืออ(ว)-ันนี้งงไหมเขาจะงงไหมคะงงหรือเปล่าซึ่งคนที่ต้องทำ...อย่างนั้นการบ้านที่ต้องทำในวันนี้นะการบ้านไปสรุปการใช้T(t)hereis,T(t)hereareจากใน…วันนี้...อันน-ี้ครูเช็กให้เอาอย่า-ัน(ง)นี้แล้วกันค่ะไม(ป)-่เป็นไรไม่ต้องทำแล้วเดี๋ยวจะสับสนเอาเป็นว่าครูยกผลประโยช(ค)น์ให้ไม่ต้องทำแล้วคนที่สท-ำ(-่)ของครูก็ให้ทำคนที่ยัทำครูก็ให้ผ่านคนที่ยังไม่ได้ทำก็ถือว่าทำ…เพราะว่ามันแค่คนละงานแต่ม(ต)-ัวพวกเธอทุกน่ะคนทำมาน.(ค)ร..(บ)เพราะฉะนั้นไม่ต้องทำมาแล้วโอเคไหมเดี๋ยวมัจะ(น)สับสนไม่ต้องทำก็ได้ครูให้ได้ครบทุกคนคนที่ส่งมาครูให้พวกเธอส่งครบอยู่แล้วครูให้ทั้งหมดได้คะแนนเต็มทุกคนอยู่แล้วนะทำผิดก็ไม่เป็นไรเพราะมันก็เป็นใบความรู้อยู่ดีนะยกยอดไม่ต้องทำแต่วันนี้มีงานอยู่ทำงานนี้แทนแล้วกันนะไม่ยากเดี๋ยวครูพาทำเลยจเด(ะ)-ี๋ยวทำไปพร้อมๆกันเป็นใบงานอันนี้เดี๋ยวแจกก่อนแจกให้เพื่อนเอาให้ครบน-ี(ะ)-่เอางานใบนี้เป็นคะแนนเลยก็ได้ทำไมม-ันไม่ครบ(นักศึกษาชย-ั(า)ย)อย่างนั้นครูงไม่ได(ใบ)-้ท(ใ)-ำห-้นิดเดียวครับ(อาจารย์มันทนา)ครูว่าพรินรือเปล-่(ต)-์มาถึงหน้าlineไม่ได้จะไม่ทำไม่ได้ไหนใครยังไม่ได้มีกี่คนอนุโลมให้เขียนใส่กระดาษเอามันก็เขี(แค่)ยนเขียนเฉยๆแค่ไม่มีรูปเฉยๆไม่เป็นไรเขียนชื่อด้วยเขียนชื่อด้วยเดี๋ยวพาทำเดี๋ยวพาทำเดี๋ยวพาท-ำท-ุกคนอยู่ในความสงบนะคะตั้งสตินะคะลูกเขาบอกว่าF(f)illintheblankwiththecorrectanswer.เติมคำในช่องว่างให้ถูกต้องทีนี-้ข-้อที่1เราก็มาดูรูปเอารูปไหนก่อนก็ได้ครูขอเริ่มที่อันนี้ก่อนแล้วกันไอ้รูปกระดาษสีๆนี่มันคือC(c)olorใช่ไหมC(c)olorมีกี่อันนับให้หน่อยมีเท่าไรอัน1234567แล้วก็8มี8ใช้อันนี้8ใช่ไหม8น่ะมี8อันใช้T(t)hereisหรือT(t)hereareใช้อันไหนT(t)hereisไหมหรือว่าใช้T(t)hereareเราก(ต)แ-้อแ-็(ง)เขียนT(t)hereare8C(c)olors.เติมsไหมมีsไหมมีT(t)hereare8colors.8colorsเขียนลงไปเลยเขียนลงไปเลยมีลิควิดไ4อันใช่ไหมหรือ5อันเขาพูดไม่ชัดคำว่าอะไรเหม-็นpictureไหมขอภาพนี้บ้างภาพนี้ภาษาอังกฤษเรียกว่าอะไรนะlinelineเติมsไหมsไหมsหรือว่าไม่มหม(นักศึกษาชาย)เติม(อาจารย์มัณทนา)เติม(-ี)sเติมL(l)inesใช่ไหมเราก็ใช้T(t)here...T(t)hereisหรือT(t)herearethereisไหรื(มt)อTherearetherT(e)areจำนวนเท่าไร3linesอย่าลืมต้องมีจุ.(ด)ด้วยท้ายประโยคมีจุดด้วยโอ๊ด้วย(ต)Thereตาไม่ดีเหรอ(อาจารย์มันทนา)มองไม่เห็นเหรอ(นักศึกษาชาย)เห(ไ)ม่ได้ตัดแว่นเฉยๆครับครู(อาจารย์มันทนารอ())ขยับมาข้างหน้าก็ได้ขอภาพนี้บ้าง2เภ(ข)าพน(เร)-ียกว่-้ใช-้(า)อะไรT(t)hereare42S(s)hapesเขียนลงไปเลยT(t)hereare4shap2(e)s.คำว่า"frorm"มีอย-ีก(-ู่)2อันก็.(t)..Thereare2forms.อย่าลืมเขียนชื่อเขียนชื่อด้วยชื่อเดี๋ยวก็ปล่อยแล้วหรืออยากเรียนเพิ-่ม(นักศึกษาชาย)ไม่เรียนแล้วครู(อาจารย-่(-์)ม-ันทนา)โอ๊ตทำไมไม่อยากเรียนกับคร-ูภ-ูอย่าลืมเขียนชื่อไว้ภาพสุดท้ายในกระดาษของเราน่ะครูเขียนคำว่า"T(t)exture"ให้ใช่ไหมT(t)extureคำนี้แปลว่าอะไรจำได้ไหมtextureพื้น...พื้นผิวมันคือพื้นผิวใช่หรือเปล่ามันมีhardมีsoftนั่นน2(ะ)ที่เขาท(ภ)-ำท่าพอย-ู-่างนั-่-้(น)นะใช่ไหมถ้าเกิปล-ี(ด)-่ยนเป็นtextureดูสิในรูปนี้มตอ(-ั)นน(ม)-ีอ-้เ(-ั)ห็นอะไหร(น)เป็นT(t)extureไหมมันมีอันไหนเป็นพื้นผิวให้เราดูบ้างมีรูปพื้นผิวไหมมีหรือเปล่าลองมองดูสินี่มีพื้นผิวไหมมีอันนี้เ(ไ)ห-็(ม)นไหนพื้นผิม(ว)มีขรุขระมีแข็งมีอะไรไหมมี...ไหw(ม)ไม่มีคร-ุ(-ู)ไม-่ไ-่ด้ใส่ลงไปเลยใช่ไหมถ้าไม่มีใ(t)ช้Thereis,T(t)hereareได้ไหมใช-้ไม่ได้นี-่ไม่ได้อันนี-้ก็ไม่ได-้มันก็จะเหลือแค่คำว่า"T(t)hereisn't"ที่แปลว่าไม่มีใช่ไหมตัวนี้มันเป็นตัวย่อของคำว่า"T(t)hereisnot"ถูกไหมมันเป็นตัวย่อของคำว่า"T(t)hereisnot"เพราะฉะนั้นถ้าไม่มีเราก็แค่เขียนว่าT(t)hereisn'tT(t)hereisn'tatexture.แล้ว(เรา)ก็เขียนช่คำ(อง)นี้therง(e)isn'tatexture.แปลว่าไม่มีพื้นผิวไม่มีรูปร่างรูปทรงไม่เ(…)ห-็นเลยหมดแล้วใครเสร็จแล้วก็เอามาส่งครูได้ครูได้วางไว้เลยวางไว้เลยปล่อยเลยบ่เอามาส่งนะครบแล้วทำไมไม่เขียนชื่ออ๋อเขียนแล้วโอเคขอบคุณพี่เขาล(ก)-่าม(อน)พี่วางสายได้เลยใช่ไหมเอ่สวัสดีค่ะ(ย)ไม่ใช่มันต้องออกจากระบบก่อนใช่(อาจารย์มัณ(น)ทนา)นOK(-ี)-่โอเGoodbye.โอเค[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-12-26 16:26:38
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}