Accuracy : 85.52%
Insertion : 1317
Deletion : 5889
Substitution : 632
Correction : 47616
Reference tokens : 54137
Hypothesis tokens : 49565
(อาจารย์สุร-ีย-์พัชร)สวัสดี-์แก่แล้ว(ค)-่ะอาจารย์แใส(ก)-่แล้วน-่าจะไน(ม)ก-่.อน(..)หนูก็แก่หนูใส่แว่นลืมส่งเปิดห้อง(ไ)ฟล์ใหลืมเป(-้)หน-ิดไ(-ู)ฟเมื่อครั้งที่แล้วใช่เมื่อครั้งที่แล้วนะอาจารย์ยังไม่ได้ลงคะแนนให้แต่เว้นช่องว่างเอาไว้ไม่ได้เช็กชื่อนะคะไม่ได้เช็กชื่อแต่จะเช็กคำถามคืออันว่ามีคำถามหนูตอบก็มันก็จะไม่ใช่เป็นการมาลูกมันจะเป็นคะแนนทันทีอาจารย์ไม่คิดการมานะคะการมานักศึกษาต้องมาอยู่แล้วนะแต่ว่าการตอบคำถามลูกตอบตรงประเด็นคะแได้(นน)ค-ำถ(รบ)ามตอบไม่ตรงประเด็นไล่ตอบจนครบประเด็นคะแนนถึงจะครบนะคะเมาส์หาเมาส์ไม่เจออิจฉาอยากได้อยากได้ภาษามือนะคะขอเข้าอีเมลแป๊บนะลูกค(น)ะขอเข้าอีเมลแป๊บหนึ่งสงสัยจะไม่ได้ออกนั่นไงเพียบเลยขออ-ีกแป๊บหนึ่งนะคะขอลบ...อย่างนั้นอีเมลไม่เข้านี่นะคะอันนี้คือสารสนเทศอ-ีกอ-ันหนึ่งถ้าเราไปแจ้งกับองค์กรใดหรือว่าหนูใช้ในเรื่องของการสมัครฝั่งของอาจารย์เข้าในขให้(อง)UNQ(I)Qเขาก็จะส่งข้อมูลมาพอส่งข-้อมูลมาเยอะทำไมเพื่อนส่งเมลหาเราแล้วทำไมเราไม่ได้รับนี่ส่วนหนึ่งเลยค่ะไล่ลบเลยค่ะแต่ถ้าหนูมั่นใจว่าว่าเราไม่มีอะไรสำคัญหนูคลิกได้ทั้งหมดได้เลยนะคะอาจารย์เป็นบุคคลที่อีเมลเยอะลูกอีเมลเยอะมากตอนนี้ไดรฟ-์ฟหายไปไหนแล้วล่ะอีกรอบหนึ่งจะยกคีย์บอร์ดกับเมาส์ขึ้นข้างบนเชิญครับอาจารย์แอนโม้แล้วแหกค่ายลูกก่อนเข้าเรื่องอันนี้จะสอบถามนะอาจารย์มั่นใจว่าว่าเด็กทุกคนต้องรู้กลุ่มสีจะถามว่ากลุ่มสีเย็นมีสีอะไรบ้างกลุ่มสีเย็นสีเย็นถามเลยว่าสีแดงสีเย็นไหมลูกสีแดงเพราะ...มันร้อนแรงแล้วถ้าสีเขียวล่ะใครตอบได้หนูยกมือเลยนะคะยกมือได้เลยลูกยกมือได้เลยเขียวหนูต้องบัญญัติด้วยว่าเขียวแบบไหนคะลูกถึงว่า...เขียวอ่อนจะทำให้รู้สึกเย็นแสดงว่าถ้าคนไข้ที่เขามีความเครียดแล้วเขามีผ้าม่านสีเขียวอ่อนๆจะทำให้สติของเขาจะรวบรวมได้คือเหมือนตั้งสติได้ใช่หรือไม่ความหมายของหนูลูกใช่ไหมโอเคหนูเลขที่เท่าไรลูกขอ2ตัวท้ายลูก16ค่ะ207ก็ว่าอนงค์ย(น)า-ู-่(ฏ)นะ2แต้มนะคะคราวนี้อาจารย์ถามกลุ่มร้อนบ้างกลุ่มร้อนมีโทนสีอะไรบ้างลูกกลุ่มร้อนว่าอย่างไรลูกสีแดงครับเพราะ...สีแดง..ขอ(.)อีกสีหนึ่งลูกขออีกสีขออีกสีสิลูกสีส้มแสดงว่าหนูนึกถึงพระอาทิตย์ใช่ไหมนึกถึงพระอาทิตย์โอเคเลขที่ลูก2ตัวท้าย204น้องบาส2แต้มนะคะเพราะว่าอาจารย์ถาม2คำถามนะคะอยู่ในคำถามนั่นแหละลูกกลุ่มร้อนเมื่อเขาตอบสีแดงสีส้มหนูมองว่ามีสีอะไรอีกคะที่เป็นกลุ่มร้อนน่ะลูกหนูเห็นแล้วจะร้อนเลยน่ะค่ะแดงแล้วลูกถ้าเจอในสไลด์สีเหลืองเหลืองอย่างไรลูกเลือกเหลืองเข้มถ้ามีเหลืองเข้มก็แสดงว่าถ้าหนูลองหันไปมองสันหนังสือลูกหนูหันไปมองสันหนังสือเหลืองเข้มไหมคะเข้มหรือปานกลางลูกปานกลางน้อยอ่อนแสดงว่าหนูมองแล้วร้อนไหมคะถ้าหนูอารมณ์ร้อนวิ่งเข้ามานี่หนูเห็นสีเหลืองหนูจะรู้สึกร้อนไหมรู้สึกว่าร้อนอย่างนั้นแสดงว่าคณะวิทย์ฯถ้าตอนเที่ยงห้ามไปอยู่กับใครนะคะเพราะว่าเขาใส่สีเหลืองใช่ไหมยังมีอีกค่ะเพราะว่าเพื่อนตอบสีแดงแต่สีแดงน่ะเขามีสีแดงตั้งกี่เฉดสี1สีหนูเป็นนักไอทีอยู่แล้วใช่ไหมลูก1สีนี่เราสามารถแตกได้0จนถึง255นั่นแสดงว่ามี256สีหนูจะตอบได้ว่าส้มเข้มส้มบางส๊มส้มๆอาจารย์ก็เข้าใจได้ค่ะคำว่า"ส๊มส้ม"ก็แสดงว่าส้มแบบสุดๆน่ะเหมือนพระอาทิตย์กำลังจะตกลงมาอย่างนี้ลูกมองแล้วรู้สึกร้อนแต่ถ้าสีเย็นอาจารย์ไม่เข้าใจว่าทำไมหนูไม่เห็นสีฟ้าฟ้าอ่อนๆสีม่วงพาสเทลพอดีอาจารย์เป็นเขาเรียกว่า"ไมเกรน"นะไมเกรนเขาจะใช้สีดำเพื่อที่ปิดแสงทั้งหมดเพื่อไม่ให้เราเห็นสีน้ำที่ดื่มคนที่ดื่มน้ำไม่ได้ส่วนใหญ่เขาจะนำเอาสีเข้ามาผสมเพื่อให้เกิดความอยากดื่มเช่นยาพาราเซตามอลใช่ไหมยาพาราเซตามอลของเด็กน้อยเขาจะใส่สีสีชมพูรสสตรอว์เบอร์รี-่(ร)ส-ีส้มมีอยู่แค่นี้ใช่ไหมคะลูกคราวนี้...คราวนี้หนูมาดูในสไลด์นะคะลูกมาเข้าดูในสไลด์กันเห็นในสไลด์อยู่ใช่ไหมคะลูกเห็นในสไลด์อยู่นะน่าจะมีกระจกทางนู้นนะอาจารย์แอนก็หันคอจะหักอันนี้อาจารย์ข้ามWeekนะคะเพราะว่าบางWeekมองว่ามันซ้ำซ้อนแล้วเราพูดไปแล้วหนูสังเกตไหมคะว่าพื้นของสไลด์ของอาจารย์แอนจะเห็นเป็น010101นั่นคือเลขดิจิทัลนะคะนั่นคือเลขดิจิทัลที่น้องบาสนะคะถ้าจำไม่ผิดนะคะน้องบาสเป็นคนบอกว่าถ้าหากว่าเป็น0ก็เหมือนเป็นการปิดถ้าเป็น1ก็เหมือนเป็นการเปิดเหมือนเปิดระบบกับปิดระบบนะคะก็เลยสื่-่อให้เห็นว่ามันคือInteractions(S)tylesมันคือเป็นสไตล์ในการติดต่อว่าเราจะต้องติดต่ออย่างไรCommandL(l)ineใครจำได้ไหมคะคำสั่งที่อาจาพิม(ร)ย์เคยให้ทำเมพ์ค(-ื)-่อสร-ัปดาห-้ง(-์)ที่แล้วอาจารย์ขอให้ไล่ให้ตอบเลยได้ไหมตามโต๊ะนะคะอาจารย์จดให้แล้วด้วยจดให้แล้วเขียนให้แล้วในโNote(น้ต)นะเขียนให้แล้วในโน้ตมีเด็กบางคนถ่ายรูปแต่บางคนไม่ได้ถ่ายCommandL(l)ineจำได้ไหมคะที่เป็นหน-้าจอดำๆอาจารย์จะถามตามหมายเลขโต๊ะนะคะไม่มองตามชื่อมองไม่เห็นโต๊ะเหมือนกันอาจารย์ขอเบอร์8ลูกเบอร์8ค่ะถ้าเรา...ครับผมถ้าเราจะดูข้อมูลในห้องหรือในDirectorเราจะใช้คำสั่งอะไรคะให้กับระบบรู้มี3ตัวลูกมี3ตัวตอบมาเลยดึงกล้องขึ้นเลยค่ะ(ลูก)ดึงกล้องขึ้นเลยค่ะลูกมี3ตัวค่ะมี3ตัวมีตัวอะไรบ้างคะถ้าเราจะขอดูอาจารย์อยากรู้ว่าในห้อง...ห้องนี้มีไฟล์อะไรบ้างเราต้องใช้คำสั่งอะไรเจ้าเบอร์9เพิ่งจะมากลัเดี๋ยวจะตอบไม-่ได้เดี๋ยวเอาคำถามง่ายๆหน-่ได้อยครั้งที่แล้วหนูมาตอบ(น)เสร็จพอดีจำได้ไหมคะจำได้ไหมเบอร์8หนูคุ้นไหมคะมี3ตัวค่ะพยัญชนะมี3ตัวขึ้นต้นด้วยตัวDDogขึ้นต้นด้วยDDogขึ้นต้นด้วยDDogลูกDDogDแล้วอะไรคะขึ้นต้นด้วย...แล้วตามด้วยตัวอะไรคะอีก2ตัวอีก2ตัวลูก2ตัวDแล้วอะไรคะDแล้วอะไรคุ้นไหมคะคุ้นไหมDแล้วก็นี่น(ๆ)-ี่ตัวเราน่ะอะไรตัวเราน่ะภาษาอังกฤษว่าอะไรลูกตัวเราตัวเราภาษาอังกฤษว่าอย(ะ)-่างไรคะตัวเราตัวเราลูกภาษาอังกฤษว่าอะไรลูกตัวเราตัวเราเช่นอาจารหนู(ย์)จะบอกว่าหนูมาเรียนน่ะลูกหนูมาเรียนฉันกำลังกินข้าวหนูจะใช้คำว่าอะไรลูก[เสียงหัวเราะ](อาจารย์สุรีย์พัชร)ฉันกำลังกินข้าวหนูจะขึ้นต้น...จะขึ้นต้นประโยคว่าอะไรลูกใครตอบได้หนูยกมือแทนเพื่อนเลยค่ะมายกมือมาเลยอค่ะ(ลูก)เบอร์2ค่ะตอบเลยลูกDแล้วอะไรคะภาษาอังกฤษลูกไม่ใช่ลูกถ้าหนูจะบ(ต)อก(บ)ว่าหนูจะไป...หนูจะไปว่ายน้ำหนูใช้คำว่า"หนูจะไปว่ายน้ำ"หนูจะใช้คำว่าอะไรลูกหนูจะขึ้นต้นว่าอะไรลูกตัวเราเองน่ะ[เสียงหัวเราะ](อาจารย์สุรีย์พัชร)GoogleTranslateแน่นอนฉันจะไปว่ายน้ำอะไรลูกอะไรหนูจะตอบว่าอะไรคะi(I)โอเคD-iแล้วอีกตัวหนึ่งค่ะอีกตัวหนึ่งNoค่ะไม่ใช่ค่ะลูกไม่ใช่หนูลูกหนูหนูลูกที่แปลว่าหนูภาษาอังกฤษที่แปลว่าหนูค่ะหนูจี๊ดๆน่ะลูกหนูอะไรลูกอะไรหนูลูกภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษหนูคำศัพท์เขาคืออะไรลูกNoลูกNoD-iแล้วอะไรคะใครจะตอบได้เลยลูกTครับไม่ใช่ครล-ูก(-ับ)ไม่ใช่ลูกหนูลูกหนูภาษาอังกฤษว่าอะไรลูกหนูกระต่ายก็ได้ลูกกระต่ายกระต่ายภาษาอังกฤษกระต่ายกระต่ายใช่ค่ะกระต่ายภาษาอังกฤษว่าอะไรลูกกระต่ายD-i-rคนที่ตอบDRabbitไงลูกตัวRนะคนที่ตอบDยกมือลูกใครใครตอบDคนไหนตอบDลูกคนไหนลูก7นะเบอร์7อุ้ยแม่ๆๆๆๆ207นะใช่ไหมลูก207นะคะIลูกใครตอบIรหัส2ตัวท้ายลูก208ค่ะโอเคค่ะ203ครับล่อเต็มยังยังไม่หมดอันนั้นน่ะดูในDirectoryCommandL(l)ineที่เขาInterfaceในการConnectหนูจะสร้างห้องให้กับDirectoryหนูใช้คำสั่งอะไรลูกคำถามสุดท้ายแล้วค่ะใช้คำสั่งอะไรสร้างภาษาอังกฤษว่าอย(ะ)-่างไรลูกทำ...ทำภาษาอังกฤษว่าอะไรลูกทำสร้างก็ได้ลูกสร้างหนูทำการบ้านIอะไรลูกทำมีหลายคำนะคะลูกมีหลายคำอนะ(ย)ล-ูก(-่)มีหลายคำภาษาอังกฤษใช้หลากหลายมี2ตัวลูกมี2ตัวมีแค่2ตัวหนูได้ตัวแรกตัวที่2จะเป็นตัวแรกของคำถามแรกได้ตัวนั้นนะคะถ้าได้ได้ตัวแรกแล-้(ะ)วตัวที่2จะเป็นตัวแรกของคำถามเมื่อกี้สร้างภาษาอังกฤษว่าอย(ะ)-่างไรลูกสร้างลูกสร้างภาษาอังกฤษคำว่า"สร้าง"ลูกเอาล่ะเด็กน้อยตกภาษาอังกฤษตรงนี้Buildไม่ใช่ลูกอีกตัวหนึ่งมันยากไปไหมลูกBuildน่ะโดยปกติเด็กอนุบาล1เขาจะไม่ใช้คำว่า"Build"แล้วลูกฉันทำการบ้านไม่ใช่Idohomework.แน่นอนค่ะฉันทำการบ้านI...H(h)omeworkยาวจังเลย2ตัวเองลูก2ตัวมีแค่2ตัวเองลูกสร้างDirectoryมี2ตัวมีอะไรลูกเร็วมีแค่2ตัวเองค่ะสร้างลูกสร้างใช่สร้างหนูจะสร้าง...หนูจะทำการบ้านนอกจากคำว่า"Do"ลูกถ้าDoนี่จะเป็นเด็กประถมขึ้นมาแล-่ะ(-้ว)IอะไรลูกI...H(h)omeworkIอะไรคะอะไรลูกอะไรพูดมาก่อนลูกพูดเลยCreateไม่ใช่ครับกอย(-็)-่างนั้นแสดงว่าหนูต้องการจะตอบแค่ตัวCใช่ไหมล่ะCreateตอบแค่ตัวCไม่ครับสร้างจแต-่(ะ)มีเยอะเลยค่ะถ้าหนูคีย์ลงไปในGoogleTranslateแล้วหนูใช้คำว่า"ทำ"แล้วหนูจะเห็นเยอะเลยค่ะGoolgleTranslateแปลก็ได้ค่ะในภาษาอังกฤษในหน้าจอไม่มีค่ะไม่มีคำตอบแต่มีคำตอบตัวหลังแต่ไม่มีคำตอบตัวหน้าเจอไหมเจอไหมภาษาอังกฤษลูกหนูใช้คำภาษาอังกฤษลูกหนูใช้GoogleTranslateแล้วจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษค่ะอะไรลูกถ้าอาจารย์บอกว่าใช้คำว่า"MakeDirectory"จะเป็นคำสั่งอะไรคะMakeDirectoryมีแค่2พยางค์ไม่ใช่สิมีแค่2คำจะใช้คำว่าอะไรลูกMakeDirectoryใช่ใ(ก)ช่ท-ี-่(-้)บอกถูกแล้ว1ตัวได้ยินMแล้วตัวแรกของคำถามแรกเพื่อนตอบอะไรคะเบอร์7ตอบไม่ใช่เหรอคะเบอร์7ตอบใช่ไหมตัวแรกของคำถามแรกหนูตอบว่าอะไรคะตัวอะไรลูกหนูตอบตัวอะไรคะตัวแรกที่หนูตอบไม่ใช่ค่ะหนูไม่ได้ตอบตัวAลูกMakeDirectoryDirectoryตัวอะไรขึ้นต้นลูกครับผมข้างหลังลูกเบอร์9หนูตอบว่าอะไรคะเบอร์9ตอบอะไรลูกตัวMแล้วอะไรตัวMแล้วอะไรต่อคะMakeDirectoryDirectoryยาวไปลูก2....2พยางค์...มีแค่2ตัวค่ะมีแค่2ตัวMแล้วอะไรคะMแล้ว...ผิดครับผิดค่ะนี่ไงคะมีคำตอบอยู-่นั-่นด้วยเห็นไหมคะหน-่-้า(ะ)...MakeDirectoryตัวอะไรคะตอบน(ค)-ั-่น(ะ)น่ะนั่นน่ะมีคำตอบอยู่นะคะน-่ะมีค-ำตอบอยู่นะลูกน่ะMakeDirectoryตอบ...MakeDirectoryเห็นไหมลคะ(-ูก)น่ะMakeDirectoryMแล้วตัวอะไรคะ...ตัวใหญ่ลูกตัวหนึ่ง(ล่าม)ตัวDค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ตัวDโอเค2ตัวท้ายค่ะรหัส2ตัวท้ายของลูกค่ะ0...06ครับใครตอบM20...04ครับนั่นแหล-่ะไม่เช็กมาไม่มาหรอกค่ะเช็กอย่างนี้เลยตื่นตัวไงลูกต้องตื่นตัวแต่เราไม่ต้องตื่นธรรมต่อมาอันนั้นน่ะให้หนูรู้ว่าCommandL(l)ineเขามีInterfaceนั่นคือการติดต่อกับคอมพิวเตอร์มนุษย์เขียนคำสั่งmdอ๋MD(อ)คอมพิวเตอร์ระบบรู้แล้วเธอจะสร้างนะสร้างอะไรล่ะถ้าหนูกดmMD(d)แล้วกดEnterเขาจะบอกว่าErrorทันทีระบบไม่รู้ว่าจะสร้างอะไรหนูต้องบอกว่าMD(md)แล้ววรรคตามด้วยชื่อห้องเช่นสัปดาห์ที่แล้วอาจารย์บอกว่าให้หนูmMD(d)ตามด้วยรหัสนักศึกษาของหนูแล้วก็MD(md)ตามด้วยชื่อเล่นจำได้นะคะคราวนี้อาจารย์มาบอกให้หนูลบห้องการที่หนูจะลบห้องหนูใช้คำสั่งrdถ้าหนูจะลบห้องที่เป็นSubsetด้านในหนูต้องออกก่อนหรือสามารถที่จะลบได้เลยมีแค่2คำตอบใช(นี)-่ไหมค-่ะออกก่อนกับลบเลยค่ะต้องออกก่อนรหัสลูก203ครับคนที่ยังไม่มาคือ202ค่ะ202ใครลูกหล(น)-ูกตอบแต(อย)-่ย(า)-ังนี้ตอบไม่ถูกนะลูกนะคราวนี้Menusหนูจะรู้ไหมคะว่าเมนูอะไรนะคะเมนูอะไรที่ใช้งานที่ใช้งานเช่นหนูเปิดMicrosoftWordลูกเปิดMicrosoftWordค่ะตอนนี้ลูกที่TaskBarด้านล่างสัญลักษณ์ของเขา...สัญลักษณ์ของเขาจะเป็นตัวWสีฟ้าอยู่บริเวณTaskBarข้างล่างของใครไม่มีให้ไปที่แถบSearchแล้วพิมพ์Wค่ะของใครไม่มีที่แถTab(บ)นะคะใช้คำว่า"W"แล้วระบบจะรู้ทันทีเลยค่ะว่า...ทำไมเขาถึงได้รู้ค-่ะว่าWordต้องขึ้นมาก่อนเพราะมีคนเรียกใช้Wordมากที่สุดเช่นGoogleเขา...ใครต้องการที่จะให้เห็นให้Searchให้เห็นชื่อเราก่อนไม่จำเป็นต้องมาให้คนค้นหานะคะเราสามารถที่จะHackได้เขาเลยจ้างให้ทำตรงนี้นะพอดีอาจารย์รับทำด้วยค่ะคพ(-ื)อSearchปุ๊บจะเห็นชื่อร้านของฉันก่อนอย่างนี-้ค่ะหนูกดเข-้าไปในAppเลยค่ะถ้าเขาไม่ขึ้นคำว่า"App"แสดงว่าเราใช้งานไม่ได้ถ้าหนูใช้เครื่องAppleหนูโหลดออกมเ(า)ป-ั๊-ิด(บ)หนูจะต้องโยนเข้าไปในแฟ้มก่อนหนูถึงจะมีสิทธิ-์ที่จะใช้งานได้แต่อันนี้เราอยู่ในGUIคือGUIGraphicUserInterfaceใช้งานได้ง่ายกว่าAppleถ้าหนูไปเรียนห้องAppleอาจารย์จะบอกว่าย้ายห้องเถอะเปิดเข้าWordนิดหนึ่งลูกเปิดเข้าWordนิดหนึ่งเปิดเข้าMicrosoftWordแล้วเครื่องของใครขึ้นเหมือนของอาจารย์นะคะหนูยกมือใข-ึ(ห)-้ดน(-ู)หน่อยลูกเครื่องของใครมีหน้าจอขึ้นเหมือนของอาจารย์ยกมือขึ้นน-ิดหนึ่งลูกเปิดMicrosoftWordขึ้นมาค่ะเครื่องของใครที่มีหน้าจอเหมือนของอาจารย์ค่ะให้ยกมือขึ้นลูกอาจารย์อยากรู้ค่ะตอนนี้หน้าจอลูกมีไหมคะมีหน้าจอPop-upแบบนี้ไหม(ล่าม)ไม-่ม-ีค่ะของหนูว่างเลยค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ไม่ขึ้นใช่ไหมคะไม่ขึ้นก็แสดงว่าของหนูไม่ได้โดนHaแฮก(ck)ของหนูเป็นMicrosoftแท้เข้าใจนะคะถ้าMicrosoftแท้ไม่ขึ้นหรอกค่ะอย่างไรก็ไม่ขึ้นนะคะจะไม่ขึ้นแต่ถ้าของใครขึ้นแบบนี้สป(ต)ง.เข้าตรวจรู้เลยค่ะBootเครื่องสิBootOffiอง(c)eสิและเครื่องนี้ถ้าทำงานวิจัยบอกซีเรียส(ล)ไม่ได้ด้วยนะคะแปลกนะเครื่องครูมีการHacแฮก(k)นะเครื่องเด็กไม่แ(H)acฮกน(k)ะเยี่ยมคราวนี้ให้หนูมองด้านบนลูกมองด้านบนเขาเรียกว่า"M(เ)มนenu(-ู)File"นะคะด้านบนตั้งแต-่คำว-่า"ไฟล์"หน้าแรกแทรกออกแบบเค้าโครงการอ้างอิงการส่งจดหมายรีวิวมุมมองวิธีใงVeiw(ช้)Acrobatอาจารย์ไม่ได้จะมานั่งสอนWordหนูนะคะแต่ให้หนูรู้ว่าเรารู้ว่านั่นคือเมนูและทุกๆคนก็รู้อันนี้คือOfficeที่ไม่ใช่อ(O)fอฟ(f)icฟิศ(e)97เพราะให้หนูมองด้านขวาค่ะลูกมองด้านขวาหนูจะเห็นคำว่า"Createands(S)harteAdob"(e)PDF"หนูสร้างMicrosoftWordหนูสามารถที่จะConvertเข-้าหรือCreateให้เป็นไฟล์PDFได้เลยโดยที่ไม่ต้องไปบันทึกแฟ้มเป็นนะคะอันนี้แต่ละเครื่องไม่มีนะคะบางเครื่องก็มีบางเครื่องก็ไม่มีถ้าของใครใช้MicrosoftWord97สัญลักษณ์ก็ไม่เหมือนกันอีกเหมือนก-ันนะคะนะสัญลักษณ์ก็ไม่เหมือนกันอันนี้เป็นเMenu(มนู)ถ้าอาจารย์มาถึงปุ๊บนะคะอาจารย์รู้แล้วอ๋อเราทำอะไรเราไม่รู้เรื่องหรอกแต่เราต้องการทำงานเอกสารเปล่าพอเอกสารเปล่าขึ้นมาปั๊บระบบรู้แล้วว่าพื้นที่ตรงไหนคือหน้าจพื้นท-ี(อ)-่การทำงานCursorที่กระพริบปั๊บๆๆๆอยู่นะคะที่กระพริบอยู่ที่หน้าจอโล่งๆนั่นนแห(-่)ละเขาเรียกว่า"การรอดำเนินการ"เมื่อเราพิมพ์ตัวอะไรลงไปก็ตามนะคะเช่นอาจารย์พิมพ์เลข1การเปิดใช้งานล้มเหลวจ้ะเข้าใจแล้วจ้ะเพราะเราHaแฮก(ck)มานะเราก็เลยทำงานไม่ได้ค่ะของหนูเข้าได้ไหมคะหนูลองพิมพ์ดูสิลูกหนูพิมพ์เลข123ที่หน้าจอของหนูสิค-่ะเราพิมพ์ตัวเลข123ขึ้นไหมคะลองพิมพ์ที่คีย์บอร์ดหนูค่ะลูกพิมพ์1234นี่ค่ะของอาจารย์ไม่ขึ้นนะคะปุ่มNumLockก็ขึ้นอยู่นะคะเพราะข้อแรกเลยคือสังเกตนะคะว่าอาจารย์เปิดขึ้นมาปุ๊บอาจารย์มีอันหนึ่งแล้วหนูมองด้านบนลูกมองด้านบนเขาบอกว่าการเปิดใช้งานผลิตภัณฑ์ล้มเหลวของเด็กน่าจะพิมพ์ได้ใช่หรือไม่คะแปลกนะเครื่องครูใช้ไม่ได้นะแล้วจะสอนอย่างไรนี่พิมพ์อะไรไม่ได้เลยนะคะนี่กดตัวUก็ไม่มาเขาไม่รับนี่คือการInterfaceไม่ตรงกับคำสั่งพอเกิดการErrorหนูเข้าใจคำว่า"Error"ใช่ไหมลูกErrorคือความผิดพลาดเราเปิดขึ้นมาปั๊บแล้วผิดพลาดเหมือนเด็ก1คนเดินเข้ามาในห้องเราแต่เขาไม่ได้ลงเรียนในวิชาHCIเขาก็จะเดินรเข้ามาแบบหน้างงๆแล้วเขาก็เดินออกไปนะคะมีอย่างไรลูกมีๆมีอย่างนี้ก็มีเยอะแยะอาจารย์ขออนุญาตปิดนะคะลองดูอีกอันสิก็ไม่ได้ค่ะล้มเหลวโอ้เยอะค่ะค่ะเข้าใจแล้วค่ะวเพ(-่)ราะเราเข้าไม่ได้ค่ะขอเข้าExcelค่ะเอาล่ะค่ะดูสิจะพิมพ์ได้ไหมทำใจค่ะลูกทำใจค่ะอาจารย์พิมพ์ไม่ได้เลยลูกแต่อาจารย์ไม่ได้สอนWordนะคะลูกไม่ได้สอนExcelด้วยแต่ให้หนูแค่รู้ว่าอันนี้คือเมนูอันนี้ค่ะลูกอันนี้ทั้งหมดนี่ที่เป็นของอาจารย์ไม่สามารถที่จะคลิกอะไรได้เลยนะคะอันนี้เขาเรียกว่า"ToolBar"หรือว(")-่าแถบเครื่องมือ"เราไม่รู้อะไรเขามีชื่อบอกนั่นคือคำว่า"เมMenu(นู)"นั่นเองนะคะคำว่า"เมนู"นั่นเองค(น)ะคราวนี้ย้อนกลับไปดูในสไลด์ค่ะNaturallanguageหนูเคยเรียนการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นหรือยังลูกเคยผ่านวิชานี้ไหมเคยผ่านพยักหน้าก็ได้ลูกถ้ายังไม่เคยผ่านหนูส่าย...ส่ายหน้าก็ได้เคยเรียนวิชาการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นกันแล้วหรือยังคะเรียนหรือยังลูกเคยผ่านตาไหมคะวิชานี้เคยไหมครับเบอร์10ครับน่าจะเคยแล้วอย่างนั้นอาจารย์ถามเลยว่าภาษาอะไรที่หนูไดเคย(-้)เรียนไปแล้วคะภาษาCไหมใช่ภาษาCไหมคะหรือภาษาPythonหรือโปรแกรมRหรือPerlอะไรนะครัw(บ)PythonPythonถือเป็นNaturall(L)anguageไหมNaturall(L)anguageแปลว่าอะไรลูกภาษาธรรมชาติแสดงว่าถ้าหนูใช้คำว่า"P(p)rint"ระบบรู้ไหมคนรู้ไหมคำสั่งนี้รู้ใช่ไหมคะP(p)rintก็แสดงว่าเอาอะไรออกแต่อะไรก็ตามที่มีDouble"(Q)uoteเข้าใจคำ"นักเรียนท(ว)-่า"DoubleQuoรา(t)eบ(")ไหมคะลูกDoubleQuoteคือมีอะไรคะมีอัญประกาศ2อันนะคะอ(น)-ัน(-่)น-ี้คือDoubleQuoteDoubleQuoteนั่นแสดงว่าในนั้นคือตัวหนังสือไม่ว่าจะเป็นตัวเลขหรือเป็นตัวอะไรก็ตามเราพิมพ์ทั้งหมดนะคะยกตัวอย่างเช่นอาจารย์ขอยกตัวอย่างนะคะอาจารย์เขียนในโน้ตนะลูกค(น)ะนี่ไงยังอยู่เลยสร้างห้องmdนะคะลบห้องดูภายในห้องd(D)irนะอาจารย์มีเยอะแยะเลยค่ะลูกอาจารย์มีเยอะแยะเลยคราวนี้อาจารย์เข้าWordไม่ได้นะอาจารย์เข้าอันไม่(นี้)ได้นะคะขอเข้าอันนี้แทนถ้าอาจารย์ต้องการให้หนูเขียนคำสั่งF(f)orForให้ตัวiถ้าเขียนอย่างนี้ทุกคนรู้ไหมคะให้iเท่ากับ..=(.)ให้i=0แล้ว,ให้P(p)rintp-r-i-n-tP(p)rintP(p)rintอะไรให้printใส่"Output"Outputแล้วOutputตัวนี้ให้พิมพ์ออกไปก่อนนะแล้วถ้าหนูใส่เครื่องหมายเ(=)ท่ากับแบบนี้อันนี้ยังไม่ถามOutputว่าถูกหรือผิดนะด้วยน(ค)ะอัลกอริทึมตัวนี้ไม่ได้พูดว่าถู...ถ(ก)ด-้วาห(ย)นะถ้-ูใ(า)ส-ั-่งคำสั่งนี้หนูจะรู้ไหมคะว่าหนูจะใช้loล-ูป(op)ที่ทำการวนซ้ำถูกไหมforหนูจะรู้แล้วว่าหนูจะวนวนจากไหนล่ะวนจาก0วนตั้งแต่0วนตั้งแต่วนจาก0ไปถึงไหนไม่รู้เพราะเขาไม่ได้เขียนให้เห็นจากนั้นเรียบร้อยแล้วถ้าเขาวนแล-้(ะ)วให้เขาprintอะไรล่ะให้เขาprintคำว่า"Output"ให้printคำว่า"Output"แล้วเครื่องหมาย=เกิดขึ้นแล้วใส่ถัดมาวรรคลงมาว่าแล้วอาจารย์ก็ใส่เป็น;แบบนี้Outputจะขึ้นคำว่าอะไรคะ=จะอยู่ต่อOutputไหม==จะอยู่หลังOutputไหมคะเวลาที่หนูจะRunข้อความ-ูลออกมาค่ะหนูจะRunข้อมูลออกมาสมมติว่าหนูจะRunออกมาแล้วOutputจะขึ้นแน่ๆแล้วอาจารย์จะขึ้นOutputแล้วOutputต้องขึ้นแบบนี้ด้วยนะเพราะว่าหนูเขียนแบบนี้OutputOutputจะมีเครื่องหมายเ(=)ท่ากับอย่างนี้ไหมไม่มีเพราะเขาไม่ได้อยู่ในตัวDoubleQuot"(e)นั้นถูกไหมคะและที่สำคัญหนูยังไม่ได้บอกค่เขา(ะ)ว่าให้ใส่อะไรลงไปใช่ไหมคะให้ใส่ตัวiโดยที่iที่ใส่นั-่(-้)นน่ะเท่ากับเท่าไรให้iใส่ให้เขาลดลงนะคะให้เขาน้อยกว่าหรือว่าเท่ากับ1แสดงว่าOutputตอนนี้จะขึ้นต่อว่าอะไรคะErrorค่ะเครื่องไม่r(R)unออกมานะคะเพราะอะไรคะเพราะเขาเซตให้ค่าi=0แล้วเขาสั่งให้printprintคือใหนูจะต-้องนำแสดงต่อหน้าจอกหน้าจอหนูจะแสดงอะไรอะไรก็ตามที่อยู่ในDoubleQuo""(te)เราหยิบตัวนั้นออกมาแล-้(ะ)วหลังDoubleQuot"(e)นั้นอาจารย์ไม่มีก็ได้ตัวนี้ค่ะเครื่องหมาย=อาจารย์ไม่มีก็ได้นะคะแต่หนูต้องมีตัว,แล้วบอกได้ว่าข้างหลังนี่หนูจะให้เขาเดินตั้งแต่เท่าไรถึงเท่าไรนะคะตัวนี้แสดงว่าOutputขึ้นไหมขึ้นแต่หลังจากOutputขึ้นปั๊บเขาจะขึ-้นข้างล่างท-้(-ั)นทีเลยว่าErrorErrorอะไรคะก็ErrorSyntaxค่ะนะคะเขาถามว่าทำไมถึงErrorSynte(a)xtคอมพิวเตอร์เขารู้แค่รหัสASCIIและคำสั่งที่เป็นขั้นตอนเขาจะไม่รู้หรอกค่ะว่าคำสั่งอะไรแต่ถ้าเป็นภาษาระดับชาตินะคะรหัสที่เป็นธรรมชาติเขาจะใช้โปรแกรมRเข้ามาแต่ตามจริงหนูเด็กปี1ไม่ควรเรียนPythonเพราะPythonเป็นภาษาระดับสูงหนูควรเรียนภาษาCนะคะจากCแล้วหนูถึงจะไปอัลกอริทึมจากอัลกอริทึมหนูจะรู้เ(โ)คร-ื่องสร้างพอหนูรู้โครงสร้างหนูก็จะได้ในเร-ื่-ู้(อง)ของการเขียนโปรแกรมแบบStructureจากStrucktureหนูก็จะไปต่อเป็นC#ที่จะเป็นOOนะคะอันนั้นให้อาจารย์ที่สอนการเขียนโปรแกรมดีกว่าลูกนะคะอาจารย์แอนไม่ยุ่งนะอาจารย์ไม่ยุ่งให้หนูรู้ว่าเขาเขียนอย่างไรคราวนี้ผม(เข)มีคำถามม-ีคำถามเห็นไหมคะเมื่อกี้มีคำถามแล้วอาจารย์ที่มีคำถามจะเขียนบอกว่า"(l)Loopfor"นะให้iเริ่มต้นเ(=)ท่ากับ0แล้วคำตอบคืออะไรนี่คือวิธ-ีท-ีการที่หนูจะ...รูปแบบที่หนูจะติดต่อกับคอมพิวเตอร์แล้วหนูก็QueryQueryคืออะไรเมื่อyให้เขา(กี้)ท-ี-ำ(-่)อาจารย์ะไร(บ)อกว่าให้iเท-่(-ำ)าไปจนกว่าเขาน้อยกว่าหรือเท่ากับ1แต่ถ้าiตอนแรกเซตค่าให้เท่ากับ2Outputตัวนี้จะเริ่มนับตั้งแต่12แล้วจบนะคะเมื่อสักครู่นี้คราวนี้มาถึงคำว่า"Ff(r)orm-fills"Frorm-fillsและSpreadsheetsSpreadsheetsเมื่sForm-fillsค-่(อ)กีะ(-้)Excelที่อาจารย์เปิดขึ้นมาน่ะลูกที่เป็นตัวสีเขียวๆพอดีว่าอาจารย์เปิดแล้วอาจา(ะ)รย์ทำงานไม่ได้ที่หนูเห็นเป็นขีดๆๆเวลาที่หนูprintไม่มีนะคะถ้าหนูไม่ตีเส้นให้เขานั่นคือSpreadsheetsแต่เราสามารถใช้ตรงนี้ก็ได้ค่ะอาจารย์หาก่อนนะอยู่ไหนหนะ(อ)เอกสารClassroomMeetนี่ไงSheetนี่นี่อาจารย์เข้าแบบหนูไม่ได้อาจารย์ก็ขอเข้าแบบGoogleแล้วกันนะคะของฟรีลูกอันนี้ของฟรีนี่มาแล้วค่ะขึ้นเยอะเลยเห็นไหมคะเขาก็จะให้พิมพ์ด้านล่างตัวนี้ก็จะเป็นชื่อSheetนะคะเราคลิกขวาแล้วเราสามารถเปลี่ยนชื่อSheetได้เสมือนหน-ึ่งตอนนี้หนูมีสมุด1เล่มนะคะมีสมุด1แ(เ)ล-่-้ว(ม)และตรงนี้คือตารางการสร้างไว้ล่วงหน้าหนูสามารถเซตได้นะคะแต่ของใครที่สามารถกดได้จะอยู่ที่Taskbarนะคะหนูคลิกได้เลยแต่ข้อดีของGoogleคือหนูจะบันทึกอัตโนมัติมันจะเข้าไดรฟ์Driveหนูทันทีแต่ถ้าหนูใช้ในExcelหนูไม่บันท-ึกข้อมูลก็จจะไม่เก็บให้นะคะตรงนี้จะเป็นชื่อCเซลล(ell)-์ถ้าอาจารย์-ฺบอกว่านะคะตรงนี้เห็นไหมคะตรงนี้เขาเรียกว่า"A2"โอเคไหมลูกA2ถามรู้ตรงไหนล่ะนี่ไงนี่คือชห-้(-่)องของชื่อถ้าอาจารย์จิ้มตรงนี้เขาเลยบอกว่าF7เหถ-ูก(-็น)ไหมคะF7โอเคนะคะF7แล้วเราสามารถที่จะเพิ่ม0ได้ลบ(ด)0ได้คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ก็ได้นี่ทั้งหมดเขาเรียกว่า"เมนู"ทั้งสิ้นแล-้(ะ)วหนูชี้แล้วมีเมนูขึ้นมาย้อยลงมาให้หนูเห็นนั่นคือการเขียนให้รู้ว่า...บางคนไม่รู้ว่าอักษรแบบนี้เขาเรียกว่าอะไรบางคนก็รอที่จะดูแต่ถ้าคนทำเป็นเขาก็จะคลิกได้เลยเช่นอันนี้เป็นตัวSumเห็นไหมคะอันนี้เป็นตัวคำนวณนะคะเป็นมุมมองอันนี้เป็นเปอร์เซ็นต์อันนี้เป็นตัวP(p)rintนะเป็นตัวP(p)rintอ(ต)-ัวน-ี้เป็นตัวต-ีช่อ-้(ง)อันนี้ชิดเส้นอันนี้ทิ่มลงอันนี้ชิดขวานะคะอันนี้ตัวหนังสือนะคะอาจารย์ให(ช)-้Excelอย่างหนูไม่ได้แต่อาจารย์ใช้ในGoogleได้ค่ะคราวนี้หนูมาในตัวWIMPWIMPคืออะไรเดี๋ยวเราเข้าไปดูกันนะคะPointandClickหนูชี้แล้วคลิกคลิก1ครั้งแปลว่าอะไรคะขอเบอร์9ค่ะคลิก1ครั้งแปลว่าอะไรคะเบอร-์9ลูกใครนั่งเบอร์9ใช่204ไหมกฤตกรไหมลูกเบอร์9ตอบอาจารย์หน่อยค่ะถ้าคลิก1ครั้งแปลว่าอะไรคะคลิก1ครั้งค่ะคลิก1ครั้งคืออะไรลูก(ล่าม)ความหมายคือกดเปิดหรือเปล่าครกด(-ับ)เปิด(อาจารย์สุรีย์พัชร)คืออะไรนะคะหนูตอบอีกทีสิลูก(ล่าม)ครับคือกดคลิก1ครั้งหมายถึงบังคับให้กดยอมรับเปิดครับกดเปิดครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อ๋อโอเคเข้าใจแล้วแต่ถ้าหากว่าดับเบิลคลิกล่ะอาจารย์ขอเบอร์1ลูกเบอร์1ถ้าดับเบิลคลิกเมาส์เราชี้แล้วนะคะเมาส์เราชี้เช่นหนูจะเป-ิด(-็น)Wordเมื่อหนูจะเปิดWordป-ุ(-ั)-๊บเมาส์ชี้จแต(ะ)-่หนูทำงานอะไรไม่ได้ใช่ไหมคะแต่พอคลิก1ครั้งก็แสดงว่าเป็นการเลือกแต่ถ้าเราดับเบิลคลิกแล้วWordเปิดขึ้นมานั่นแสดงว่าเราทำไมคะเราทำอะไรคะ(ล่าม)กดคลิกซ้าย2ครั้งครับคือเปิดโปรแกรมขึ้นมาครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แสดงว่าเป็นการเลือกใช่ไหมลูกเป็นการเลือกขอรหัส2ตัวท้ายค่ะรหัส2ตัวท้ายของหนูค่ะ(ล่าม)206ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)206โอเคครับนะคะต่อนะคะt(T)hree-–d(D)imensionali(I)nterfacesคราวนี้ล่ะเป็น3เส้น3ทางแล้วเป็นอย่างไรลองมา(ไป)ดูสิคะเป็นอย่างไรCommandlineผ่านมาแล้วนะคะอันนี้ผ่านมาแล้วอาจารย์ขอไม่เข้าใกล้นะคะแล้วก็ส่วนเขอ(ม)นูงMenusอธิบายให้หนูฟังเรียบร้อยแล้วว่าเมนูก็คือการชี้เพื่อให้เขาทำงานอย่างไรNaturall(L)anguageที่เพื่อนบอกว่าเรียนภาษาPythonมาแล้วนะคะอาจารย์ก็เลยมองว่าไม่ใช่น่ะค่ะเพราะPythonเป็นภาษาระดับสูงตามความเป็นจริงหนูน่าจะเรียนในปี2เทอม2หรือปี3เทอม1นะคะส่วนทางด้านของปัญหาที่เกิดขึ้นนะคะปัญหาที่เกิดขึ้นVal(g)ueVal(g)ueคือค่าเช่นหนูเซตค(ว)-่าi=intแสดงวteger(-่า)ค่าiที่หนูจะprintพรินต์ลงไปนั้นจะเป็นแค่ตัวเลขจำนวนเต็มแต่ถ้าหากหนูบอกว่าi=F(f)loatแสดงว่าตัวเลขนั้นจะเป็นตัวเลขทศนิยมแต่ถ้าหนูบอกiตัวนี้เท่ากับcharแสดงว่าตัวiตัวนี้กลายเป็น...เป็นอะไรคะcharหรือTextบางโปรแกรมใช้Textเป็นอะไรลูกใครตอบได้คะยกมือเลยลูกยกมือใครตอบได้เบอร์9ตอบลูกตอบว่า...(ล่าม)i=0ครับ(ล่าม)i=0ครั2(บ)(อาจารย์สุรีย์พัชร)ข(โ)อเคค่ะอบ(า)ใจารย์เข้าใจค่ะเสียงของล่ามทางโน-ู-่นอาจารย์ฟังไม-่ค่อยเข้าใจแต่ว-่าอาจารย์พอเข้าใจภาษาของหนูแล้วค่ะเรียนไปเรื่อยๆอาจารย์ก็พอจำได้แล้วนะคะพอจำได้ว่าหนูกำลังสื่อถึงอะไรรหัสลูกเบอร์920...4ไหมครับเบอร์9ครับ(ล่าม)เบ(20)อร์4ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ครับผม204ครับโอเคมาคราวนี้หนูรู้แล้วค่าเป็นอย่างไรกำหนดอะไรเขาก็เป็นอย่างนั้นน่ะเช่นอาจารย์บอกว่าเด็กที่ไว้ผมยาวเขาคือผู้หญิงเรากำลังทำการSeminarแล้วนะคะเด็กที่ไว้ผมยาวเขาคือผู้หญิงเด็กที่ไว้ผมสั้นคำถามคำว่า"สั้น"สั้นแค่ไหนล่ะถึงจะเป็นผู้ชายใช่ไหมคะมีบัญญัตินะหลายข้อเลยแต่ถ้าหนูมาดูในเรื่องของSolutionเขาบอกว่าTrytounderstandasubsetเขาจะพยายามทำความเข้าใจเซตด้านในเช่นหนูใช้L(l)oopwhileนะคะหนูเขียนโปรแกรมแล้วหนูต้องพอนึกออกลูกถ้าหนูใช้L(l)oopwhilewhilYY(e)จะอยู่เปใ(-็)นL(l)oopบนถูกไหมคะL(l)oopW(w)hileW-h-i-l-eนะคะloopwhileแล้วลงมาจะเป็นloopforจากL(l)oopforแล้วกลายเป็นloopifL(l)oopifเราใช้เมื่อต้องการทำอะไรคะหนูใครตอบได้ยกมือลูกL(l)oopifคำสั่งif-elseใครตอบได้คะหนูยกมือได้เลยลูกกินน้ำเยอะน่ะสิI(i)fเป็นคำสั่งหนูจะใช้ก็ต่อเมื่อ...เอ๊ะหนูเรียนวิชาการเขียนโปรแกรมมาแล้วใช่หรือไม่ลูกเราใช้คำสั่งI(i)fก็ต่อเมื่ออะไรคะลูกI(i)fถ้าเด็กได้30-59เขาได้เกรดFเป็นการทำไมคะเช็กเมื่อเป็นการเช็กปั๊บสัญลักษณ์ของการเชShap(-็ก)eจะเป็นรูปข้าวหลามตัดรข้าวหลามตัดร-ู้จักรูปข้าวหลามตัดไหมคะลูกรูปข้าม(ว)หลามตัดรูปภาพข้าม(ว)หลามตัดเป็นสไตลนStye(-์)แบบนี้ลูกข้าวหลามตัดอาจารย์ขอเข้าในGoogleนะคะเราจะลองมารับรู้ในเรื่องของข้าวหลามตัดบ้างลูกแทรกนี่แหล-่ะคือปัญหาหนูใช้MicrosoftWordเมนูจะอย่างหนึ่งนะคะถ้าอาจารย์สอนหนูหนูใช้MicrosoftWordแต่อาจารย์ใช้เอกสารในGoogleเมนูของเราจะไม่เหมือนกันนะคะเราจะไม่เหมือนกันนะตอนนี้ก็...อาจารย์กำลังหารูปร่างลูค่ะ(ก)รูปร่างใครพอรู้ไหมคะลูกค้นหาในเว็บเลยอาจารย์ค้นหาในเว็บแล้วรูปแบบตัวหนาเดี๋ยวนะเครื่องมือส่วนขยายรูปแบบแทรกภาพวาดภาพวาดเลยรูปร่างข้าวหลามตัดนี่เจอแล้วค่ะนี่คือการใช้loopifถ้าเด็กได้30-59คำตอบของเขาจะมีค่าเป็นจริงนะคะคำตอบของเขาจะมีค่าเป็นจริงแล้วเราจะP(p)rintออกเป็นในหน้าจอให้เขาเห็นว่าเป็นเกรดอะไรนะคะแต่ถ้าหากว่าไม่ใช่ล่ะถ้าไม่ใช่ลูกศรจะขึ้นมาแค่2ลูกศรเท่านั้นนะคะแค่2ลูกศรถ้าตัวนี้เป็นตัวของค่าจริงนะคะค่าจริงก็อาจารย์จะใช้เป็นตัวTแทนนะลูกนะใช้เป็นตัวTแทนถ้าเราดาวน์โหลดVisioก็จะดีกว่านีมาถ-้าเราดาวนะ-์โห(คะ)ล-ูกดV(-ี)กว่isioมานี้ต่อมาลูกอันนี้เป็นค่าของFเป็นค่าFalseอาจารย์สอนเด็กปกติเขียนโปรแกรมออกทุกทิศทางเลยค่ะปกติข้าวหลามตัดนะคะการเSh(ช)-็กape(i)Ifจะออกได้แค่2ทางเท่านั้นไม่จริงก็เท็จแต่เท็จแล้วเราสามารถเSha(ช)-็pe(ก)ได้อีกไหมได้ค่ะถ้าไม่ใช่แล้ว...แล้วมันมีอีกไหมล่ะม-ันม-ีเงื่อนไขอีกไหมมั(ก็)นสามารถที่จะต่อได้นะคะอันน-ี-้(-่)ก็สามารถที่จะต่อได้อีกนี่ค่ะก็จะต่อได้ขยับให้ตรงนิดหนึ่งอย่างนี้ค่ะแต่สุดท้ายนะคะนะคะเดี๋ยว...อยากให้ขยับทีละนิดหล(น)-ูกกดCtrlค้างแล้วก็กดที่เครื่องหมายลูกศรค่ะที่คีย์บอร์ดของหนูเองเขาจะขยับทีละนิดทีละนิดบางทีเมาส์ไม่สามารถที่จะควบคุมได้ขนาดนั้นนะคะคราวนี้เมื่อหนูเก-ิดการคือมีเงื่อนไขเกิดขึ้นมาปุ๊บหนูก็ต้องมีเส้นเกิดขึ้นมาแล้วอีก2เส้นนะคะอาจารย์ก็จะมองว่าถ้า2เส้นแลจะ(-้ว)Copyได้ไหมล่ะถ้าอย่างนั้นน่ะอาจารย์คลิกขวาอาจารย์คัดลอกแล้วไม่ใช่คัดลอกอันนี้คัดลอกค่ะแล้วก็วางมาแล้วค่ะเส้นอาจารย์เลยบอกถ้าจริงนะมานี่นะจริงน่ะจริงถ้าจริงก็Copyมาคัดลอกค่ะแล้วก็ลงมาวางอย่างนี้ค่ะแต่เขาก็ต้องมีเส้นลงมาอีกค่ะอย่างนี้เป็นการเช็กนะคะอย่างนี-้(-่)เป็นการเช็กอาจารย์ยังไม่ให้หนูทำหรอกค่ะFlowchartน่ะค่ะโฟ(ไ)ม่ได้ชาร์ตยังไม่ให้ทำหรอกค่ะยังไม่ให้ทำนะคะอันนี้เป็นวิธีการทำให้รู้นะคะให้รู้เอาไว้นะลูกนะต่อมาค-่ะ-่พอหนูรู้แล้วว่าการพ(ค)ลิกบนk(K)eywordsเห็นไหมคะบนKeywordเมื่อสักครู่อาจารย์คลิกที่ข้าวหลามตัดเด็กๆจะรู้ทันทีเลยว่าอ๋อเป็นการตัดสินใจนะแล้วผลของมันน่ะจะออกมาแค่2ทิศทางนั่นคือไม่จริงก็เท็จถ้าจริงก-้(-็)จบถ้าเราเช็กความเป็นจริงนะคะแต่ถ้าเราเช็กความเป็นเท็จถ้าเท็จเมื่อไหร่งานจบแต่ถ้าเป็นจริงก็ทำต่อไปเรื่อยๆเ(ๆ)รื่อยๆเช่นหนูจะP(p)rintเอกสารวุฒิบัตรให้กับเด็กทั้งหมด20คนหนูทำทั้งหมดมาจนถึง20แล้วก็แสดงว-่วาL(l)oopนี้สิ้นสุดระบบก็จะทำการprintทันทีก็จบงานนะคะแต่พอมาเป็นในเรื่องของQueryQueryจะเป็นตัวหนเร-ื(-ึ)-่องที่ยากยากมากไม่ว่าจะเป็นเด็กปกติหรือจะเป็นเด็กที่จบโปรแกรมเมอร์มาแล้วทุกคนจะตายอยู่ที่QueryQueryคือการจัดการข้อมูลให้มีการไปตามที่ฉันต้องการใช้คำพูดอย่างนี้เลยนะคะUserจะเป็นคนบอกว่าฉันต้องการอะไรเช่นเขา(อ)ให้คุณQueryข้อมูลของเด็กผู้หญิงนะคะของเด็กผู้หญิงที่มีพฤติกรรมเยี่ยงชายให้เขาQueryออกมานะคะอันนี้อันท-ี่1.2.ถ้าอาจารย์บอกว่าให้คุณQueryนักศึกษาที่มีเกรดเฉลี่ย3.57ขึ้นไปมีทั้งหมดกี่คนนี่คือการQueryนะคะเป็นเงื่อนไขใครล่ะเป็นคนบอกก็Userทั้งสิ้นUserเป็นคนบอกนะคะไม่ว่าจะเป็นอะไรก็ตามนะคะเป็นคุณภาพนะคะเป็นคุณภาพหรือว่าเป-็น(จะ)ฟังก์ชันให้ค-ุน(ณ)สร้างฟังก์ชันในการตรวจสอบว่าเด็กคนไหนที่ไม่จบม.6เราไม่รับเข้าICTอย่างนี้ค่ะเขาก็จะเอาอะไรคะใบTranscriptของหนูเอามาสแกนเด็กคนนี้จบสายปวช.จบสายปวส.ไม่มีสิทธิ-์เข้าเรียนในสายของICTเป็นต้นก็ใครเป็นคนกำหนดก็UserเหมือนเดิมนะคะQueryในSQLหนูได้เรียนวิชาฐานข้อมูลแล้วหรือยังคะผ่านไหมคะพยักหน้าก็ได้ลูกถ้าเคยผ่านตามาแล้วฐานข้อมูลไม่ผ่านเลยเหร-ือคะยังไม่ผ่านวิชานี้เลยใช่เ(ไ)หร(ม)อคะยังเลยนะถ้าSQLเขาจะบอกเลยว่าsSE(e)lectfrLECTFRO(o)mwherMWHERE(e)อาจารย์ขอเข้าไปในตัวเอกสารนี-้(-่)นิดหนึ่งนะคะเห็นไหมคะสร้างปุ๊บนี่ข้อดีของGoogleเป็นอย่างนี้ล่ะค่ะทำงานได้เลยนี่อาจารย์ขอเข้ามาในนี้นะคะคราวนี้ดูนะคะเราจะSQLแล้วนะคะอาจารย์ไม่ได้ให้หนูทำลูกแต่ให้หนูดูเฉยๆลูกให้หน-ูด-ูS(s)electsELECTs(-)e-l-e-c-tS(s)electS(s)electS(s)electอะไรเดี๋ยวค่อยว่ากันS(s)electfromf-r-o-mF(f)romf-r-o-mเดี๋ยวอาจารย์ขอทำตัวใหญ่ๆหก(น)-่อน(ย)นะคะselectfromfromจากไหนไปไหนล่ะwhereคุณจะเอาจากที่ไหนล่ะwherew-h-e-r-eselectfromwhereเลือกค-ุร-ู(ณ)เลือกอะไรเลือกค่าค่าiที่มีค่าเท่ากับนางสาวขอโทษนะคะขอโทษใช้มือเดียวอาจารย์ก็ไม่ถนัดเหมือนกันค่ะเลือกiที่มีค่านางสาวจากไหนล่ะจากfromไหนจากfromที่ชื่อว่า"ทะเบียน"จากตารางนะคะตรงนี้จากตารางนะคะfromfromอะไรfromท(T)abะเบ(e)a-ีย(n)นT-e(a)-b-e-a-nTabeanW(w)hereคุณจะให้คำว่า"นางสาว"นี้ไปอยู่ที่ไหนล่ะให้เขาไปอยู่ในTabeanหนูจะเขียน...หนูจะเขียนอย่างไรมันก็จะขึ้นอย่างนั้นนะคะหนูไปสร้างfromเฟอร(ป)-็-์ม(น)อย่างไรมันก็จะขึ้นมาอย่างนั้นนะคะอันนี้ทะเบียนTabeanที่เป็นตัวของMissเห็นไหมคะคราวนี้แสดงว่าเลือกiแสดงว่าช-ื-่องของคำนำหน้าชื่อนะคะคำนำหน้าชื่อจะอยู่ในช่องของiแล้วเอามาจากไหนล่ะไอ้ช่องของiนี่เอามาจากfromที่ชื่อว่า"Tabean"แล้วหนูจะให้คำว่า"นางสาว"ทั้งหลายแหล-่นี่จะให้เขาย้ายไปที่ไหนล่ะwhereไปไหนล่ะไปที่TabeanMissแล้วให้เก็ss(บ)ไว้ที่ไหนwhereแล้วนะคะให้เก็บไว้ที่ไหนให้เก็บไว้ในตัวคำว่า"สถานะ"หรือค(s)-ำว่า"Status"นะคะให้เก็บเอาไว้ในตัวนี้สังเกตนะคะเมื่อสักครู่หนูดูนะเมื่อาจารก-ี้(ย์)ไม่มีตัว,แล้วอาจารย์คลิกเห็นไหมคะไม่รู้จักอันนี้แค่Syntaxนะคะลูกอันนี้แค่Syntaxเห็นไหมคะเพราะเขามองว่ามันเป็นตัว2ตัวนี่คือSQLหลักๆมีแค่นี้เองลูกselece(t)fromwhereถ้าให้อาจารย์แอนสอนวิชาฐานข้อมูลเบื้องต้นอาจารย์ก็จะให้หนูน่ะเข้าในColabเพราะหนูเร(ข)-ียนPythonมาแล้วนี่อาจารย์ก็จะให้หนูเขียนในColabแล้วในใช้CoL(l)abในการPingหรือการดึงDatabaseเหนือ...เหนือมากที่สุดคือการดึงDatabaseแล้วหนูอยู่สายนวัตกรรมนะคะหนูจะต้องนำเอางานที่มีอยู่เช่นWordที่เขาใช้เพื่อเขียนเอกสารแต่Wordของหนูสามารถเขียนโปรแกรมได้แสดงว่าหนูกำลังใช้เครื่องมือมากกว่าที่เขารู้ก็เป็นโปรเจกต์จบได้เหมือนกันลูกอันนี้นะคะนะคะนี่ไงคะที่อาจารย์บอกว่าเขาทำไมคะเขาRequireRequireแล้วคุณเข้าใจไหมล่ะเข้าใจในโครงสร้างStructureStructureของอะไรของDatabaseแล-้(ะ)วในSyntaxSyntaxคือรูปแบบที่อาจารย์เขียนเมื่อสักครู่นี-่(-้)อาจารย์ไม่มีลูกน้ำเขาขีดเส้นให้และท(ค)-ำ...ความต้องการที่มันเป็นExpireเช่นวัน...อาจารย์ดูTikT(t)okอีกแล้วนะคะTikT(t)okอะไรก็TikT(t)okอาจารย์ชอบเล่นTikT(t)okค่ะเขาบอกว่าภายในกับหมดอายุถ้าภายในเราสามารถกินได้แต่ถ้ามันหลุดจากเวลาของคำว่า"ภายใน"ไม่ใช่Expireเราจะทำไมคะไม่อร่อยแค่นั้นเอy(ง)นะคะไม่อร่อยอันนี้ใครเป็นคนกำหนดUserแต่ถ้าFf(r)orm-fillsนี่คือf(F)rom-fillsf(F)rom-fillsจะอยู่ในExcelขอโทษนะคะจะอยู่ในAccessAccetAssetหนูลองค-้-ำ(น)หาคำว่า"Accesset"ดูสิลูกในแถบSearchค่ะลูกTab(แถบ)Searcha(A)-c-c-eมีไหมคะAccessมีไหมคะลูกมีไหมลองค้นดูสิคะมีไหมคะถ้าไม่มีหนูเข้าไปในตัวของร(.).ห-ั(.)สของเราเลยนะคะของ...ของมหาวิทยาลัยในเมลมหาวิทยาลัยแล้วกด9จุดลูกกด9จุดเขาจะมีเอกสารที่เรียกว่า"Word"เขาจะมีSheetนะคะที่เรียกว่า"Spreadsheets"S(เ)ข้าหนูpreadsheetเข้าเมลของมหาวิทยาลัยน่ะลูกหนูจะมีรูปร่างเหมือนของอาจารย-์เลยค่ะอย่างนี้ค่ะSNRUเมลหนูเข้าเมลมหาวิทยาลัยได้ไเมล(ห)มคะแต่ละคนหนูเข-้าได้ไหมลูกได้ไหมได้อยู่นะลูกนะพยักหน้าให้อาจารย์หน่อยค่ะเข้าเมลของมหาวิทยาลัยได้ไหมคะเมลมหาวิทยาลัยได้นะคะถ้าเข-้าได้แล้วหนูเห็นเหมือนของอา-้(จ)ารย์ไหมคไป(ะ)ข้างในเห็นเหมือนกันไหมม-ีเอกสารมีข้า(S)heงใน(et)มีสไลด์มีปฏิทินมีChatมีMeetแต่เราต้องการคำว่า"ฟอFrom(ร์ม)"เห็นคำว่า"ฟอรFrom(-์ม)"ในหน้าจอ1หรือยังคะถ(ใ)ค-้า(ร)เห็นแล้วยกมือให้อาจารย์หน่อยค่ะลูกอาจารย์จะลงไปดูนะคะของใครขึ้นมาแล้วลูกใครของใครขึ้นมาแล้วยกมือให้อาจค(า)รย์ด-ูหน่อยค่ะโอเคโอเคค่ะเห็นไหมลูกเห็นไหม9จุดกด9จุดนะคะให้หนูกด9จุดลูกดูที่9จุดลูกเข้าเมลมหาวิทยาลัยก่อนนะคะแล้วหนูจะเห็น9จุดต-ัรง(ว)นี้ลูกคลิก9จุดนะคะแล้วหนูจะเห็นฟf(อ)รrom(-์ม)ตัวนี้โอเคเข้าเมลมหาวิทยาลัยได้หรือยังคะลูกโอเคเข้าได้แล้วนะคะแล้วจากนั้นหนูเข้าฟอร์มแล้วใช่ไหมคะเข้าฟอร์มแล้วคลิกเครื่องหมาย+เลยลูกคยบ(ล)-ิกเครื่องหมาวก(ย)+เลยค่ะใครเข้าได้แล้วให้คล-ิกเครื่องหมาย-ิก(+)เลยนะคะอันนี้เป็นฟอร์มที่เวลาที่หนูสอบช่วงโควิดถ้าหนูเข้ามาเรียนตอนช่วงโควิดอาจารย์ท่านก็จะใช้ให้หนูสอบแบบข้อสอบป(ฟ)ลอร์มมีหลายตัวเลือกมีมากมายค่ะตรงนี้มีให้เราเลือกอันนี้เขาก็เรียกว่า"เมนู"ทั้งหมดนะคะเขาเรียกว่า"เมนู"แต่ถามว่าใช่Accessไหมไม-่ใช่โปรแกรมAccessไม่ได้มีในนี้เลยเหรอคะอาจารย์ขออนุญาตค้นหาแป๊บนะคะหนูค้นหาAccessเจอไหมคะลูกแต่ละคนเจอไหมแถบSearchน่ะลูกหนูเข้าGoogleค่ะห(ล)น-ูกเข้าGoogleคลิกTabใหม่Tabทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับสถานะของเครื่องด้วยนะคะหนูเห็นโฆษณาของiPhoneตัวใหม่หรือยังนะคะ16หรือ17นะหรือ19นะจำไม่ได้16Proไหมคะอาจารย์ไม่รู้จักหรอกค่ะอาจารย์ไม่ใช้Appleไม่ใช่หรอกค่ะAppleน่ะเขายังไม่ให-้ลูกแอ-้A(ป)เปpple(-ิล)เต็มลูกค่ะอาจารย์ค้นหาAccessมันเป็นอย่างไรหนูใช้คำว่า"Microsoft"สิลูกMicrosoftหนูพิมพ์คไป(-ำ)ว่า"M-i-c-r-o"แล้วหนูจะเห็นคำว่า"Soft"ทันทีแล้วหนูก็วรรคค่ะแล้วหนูพิมพ์คำว่า"A-c-c"แล้วหนูจะเห็นคำว่า"MicrosoftAccess"อาจารย์ไม่ให้หนูดาวน์โหลดหรอกลูกให้หนูด-ูเฉยๆล-ูกเห็นไหมคะหนูลองดาวน์โหลดดูสิคะนี่อันนี้ค-่ะพอหนูพิมพ์MicrosoftนะคะM-i-c-r-oแล้วเขาจะขึ้นคำว่า"S-o-f-t"วรรค-(")A-c-c-o--u-n-t"เห็นไหมคะถามว่าเราใช้ตัวนี้ไม่ใช่เราจะเอาตัวนี้ตัวข้างล่างนี-้(-่)ค่ะMicrosoftAccessเห็นไหมคะตัวนี้เห็นไหมลูกเหมือนกันใชน(-่)ไหมคะหนูคลิกเลยลูกคลิกเลยพอคลิกปุ๊บคราวนี้ล่ะเขาก็เลยบอกว่าซอฟต์แวร์นี้หรือแอปพลิเคชันนี้นี้ที่เรียกว่า"MicrosoftAccess"นี่เขาเป็นในเรื่องของการสร้างแอปพลิเคชันนะคลิกที่รูปภาพเลยค่ะมันเป็นอย่างไรคราวนี้นี่ไงคะของเขาจะเป็นแบบนี้ค่ะAccessหน้าจะตาของเขาจะเป็นสไตล์แบบนี้เลยนี่แบบนี้นะคะซึ่งอาจารย์แอนก็...ก็อยากที่จะให้หนูเห็นน-่ะนะความจริงน-่ะนี่หนูสามารถที่จะทำตัวERหนูรู้ใช-้(-่)ไหมคะลูกตัวนี้คือตัวERคุ้นไหมคะเคยรู้จักไหมลูกตัวนี้ERERDiagramนี่อาจารย์เข(ท่)านสอนอะไรกันนี่อาจารย์สอนใหม่หมดเลยเหร-ือลูกอาจารย์สุรีย์พัชรมาสอนใหม่ทุกอย่างหนูรู้ทุกวิชาเลยลูกตอนนี้เอาทุกวิชาเลยนะอันนี้จะเป็นERDiagramเด็กที่จะมาสอบโปรเจกต์จบนะคะที่จะมาเดู(อา)แค่หัวข้อเรื่องแต่มีERDiagramอาจารย์เขา(ลย)บอกว่าอย่างนั้นขอดูโปรแกรมจบเลยแสดงอย(ว)-่าง(เ)ด็นั-้(ก)นหนูไม่รู้เลยว่าERจะได้มาก็ต่อเมื่อหนูต้องสร้างDatabaseก่อนนะคะการสร้างDatabaseคือการสร้างตารางการสร้างตารางคืออันนี้ลูกนี่ค่ะอันนี้คือการสร้างตารางอาจารย์ไม่...อาจารย์ไม่ซื้อหรอกนะคะไม่ซื้อหรอกขยับออกไปหน่อยสินี่ค่ะภาพนี้นะคะนี-่ะการสร้างตารางลูกอันนี้การสร้างตารางถามว่ก(า)การสร้างตารางสร้างอย่างไรเขาก็จะขึ้นเมนูเลยคำว่า"สร้างตาราง"หรือเขาเขียนคำว่า"MakeTable"หรือคำว่า"CreateTable"ก็ขึ้นอย-ุ(-ู)-่กับเครื่องนั้นๆอีกแหล-่ะเวลาที่ลงเด็กบางคนชอบภาษาอังกฤษหนูไม่เลือกภาษาไทยเลยเพราะฉะนั้นเมนูก็จะมีแต่ภาษาอังกฤษทั้งสิ้นนะคะอันนี้หนูยั(จึ)งมีในเรื่องของAccess365ก็ยังมีอีกนะคะอันนี้อันนี้จะเป็นการทำERเช่นเดียวกันถ้าหนูสร้างDatabaseดีหนูสร้างตัวลิงก์ปั๊บเขาจะบอกเราทันทีเลยว่าการมีความเชื่อมคืออะไรบ้างคะ1ต่อ11toManyManytoManyคุ้นไหมคะคุ้นไหมลูก1ต่อ11ต่อ1เช่นถ้าอาจารย์ที่ปรึกษา1คนรับเด็กในAdviseeได้1คนสถานะคือ1ต่อ1แต(ค)-่ถ้าอาจารย์ที่ปรึกษา1คนสามารถสอนเด็กได้หลายๆคนแสดงว่า1tom(M)...แต่ถ้าวิชานั้นเช่นวิชา...วิชาที่อาจารย์เยอะๆน่ะแอ่งสกลวิชาแอ่งสกลเป็นManytoManyเพราะหนูได้เจออาจารย์หลายๆท่านอาจารย์หลายๆท่านก็เจอเด็กหลายๆศาสตร์จึก็เ(ง)ลยกลายเป็นManytoManyมีทั้งหมดแต(ค)-่3อย่างนะคะมีแค่3อย่างแต่บางคนเขาสามารถ...อาจารย์ครับผมเคยเห็นManytoOneก็ขึ้นอยู่กท-ี่(-ับ)ว่าหนูเอาDatabaseเอามาทางไหนเ(ม)อา(ง)ไว้ตร(ทา)งไหนเราสามารถที่จะโยกย้ายได้การออกแบบคน(ผล)ครั้งแรกย่อมไม่สวยคนที่ลอกเพื่อนมาครั้งแรกสวยเสมอค่ะเพราะเขาไม่ได้คิดอาจารย์จะดูจากความน่าเกล-ียด(จ)เลยนะคะอันดับแรกเพราะหนูจะต้องทำไมคะทั้งขีดทั้งเขียนDatabaseเลยแค่อาจารย์ต้องการรู้ว่าข้อมูลของเด็ก1คนนี่ถ้าอาจารย์อยากรู้ว่าพวกหนูน่ะเป็นเด็กพิเศษนี่หนูเป็นเด็กพิเศษอะไรนะคะหนูเป็นเด็กพิเศษอะไรเพื่อที่จะ...เราจะได้ทำไมคะจัดการในเรื่องนั้นๆได้นี่ค่ะนี่เป็นการเก็บDatabaseแล้วนะคะ1อันนะคะโอ้นะAccessเราก็ไม่มีนะเครื่อง...เครื่องครูนี่ไม่มีทั้งWordพิมพ์Wordก็ไม่ได้Excelก็ไม่ได้จ้าจ้ะๆ(า)ไม่เป็นอะไรแก้ปัญหาได้ต่อมาลูกอันนี้คือSpreadsheetsที่เมื่อกี้นี้เมื่อกี้นี-้นี-่ค่ะเมื่อกี้นี้เข้าไปใหม่ที่หนูมาตรงนี้แล้วหนูก็เห็นคำว่า"ชShe(-ีต)et"หพอ(นู)คลิกคำว่า"ชีต"ปั๊บมันก็จะขึ้นมาอย่างนี้ทันทีเลยค่ะถ้าหนูเรียนวิชาคอมพิวเตอร์พื้นฐานอาจารย์แอนจะพาหนูทำการลิงก์นะคะทำการลิงก์เช่นถ้าหากว่าหนูเปลี่ยนชื่อเปลี่ยนนามสกุลแต่มาเรามีTabทั้งหมด20Tabเราจะมาเปลี่ยน20Tabเป็นไปไม่ได้เราจะดึเปล(ง)-ี่ยนTabแรกเราเปลี่ยนTabแย(ร)กTab12345จนถึง20จะเปลี่ยนไ20(ป)เองทันทีนะคะยตย.ลูกยกตัวอย่างเช่นนะคะอาจารย์จะใช้วิธีการว่าอันนี้จะเป็นเลขที่หนูพิมพ์ตามกันเลยก็ได้นะคะลูกเลขที่เลขที่ตามด้วยชื่อลูกB1ชื่อC1นามสกุลนามสกุลแค่นี้พอแล้วลูกเอาตามอาจารย์เอาแค่นี้พอเลขที่อาจารย์ขอเป็นเลขที่คนแรกเลยนะคะขอเป็นขอแค่3ตัวท้ายนะลูก202202หนูมีชื่อว่าวุฒิชัยวุฒิชัยเหลาแหลมนะคะวุฒิชัยเหลาแหลมนะคะเหลาแหลมเอาแค่2คนลูกอาจารย์เลือกแค่2คน203ลูก203203ชื่อว่านายเดชมงคลนะคะอาจารย์ไม่มีคำนำหน้าชื่อเห็นไหมคะอาจารย์ใช้แค่นี้เองนะคะลูกเดชมงคลแล้วก็กดลูกศรขวาพุฒ(ท)พันธ์ลูกหนูก็ใส่ชื่อเพื่อน1คนแล้วก็ใส่ชื่อหนู1คนแค่2คนพอแล้วลูกพ-ั(-ุ)ทธพันธ์อาจารย์พิมพ์ผิดอาจารย์ขอโทษนะคะแล้วคราวนี้เริ่มแล้วนะคะขอSheetแรกหนูพิมพ์เสร็จหรือยังลูกพิมพ์ชื่อกับ...เสร็จเรียบร้อยหแล(ร)-ื-้ว(อ)ยังคะให้A1นะลูกA1พิมพ์คำว่า"เลขที่"ลูกA1พิมพ์คำว่า"เลขที่"อาจารย์ขออนุญาตเป็นใหญ่นะคะหนูจะได้มองเห็นชัดชัดขึ้นไหมคะลูกชัดขึ้นนะโอเคค่ะA1เลขที่B1ชื่อC1นามสกุลลงมาค่ะA2รหัส3ตัวท้ายของตัวเราเลยลูกและก็ชื่อเรานามสกุลเราลงมาค่ะเป็นA3ขอเป็นรหัสเพื่อนช-ื่อเพ-ื่อนและนามสกุลเพื่อนพอแล้วค่ะ2คนอาจารย์ขอแค่2คนพอค่ะแล้วให้ไปชี้ที่Sheeชีต(t)1ข้างล่างคไป(-่ะ)ชี้ที-่Shee-่ชีต(t)1ข้างล่างคลิกขวาค่ะลูกใช้คำว่า"เปลี่ยนชื่อ"คลิกขวาที่คำว่า"Sheet1"ตรงTaskb(B)arขตร(อ)งSheetข้างล่างแล้วเลือกค่ะเห็นไหมคะอาจารย์ใช้เมาส์ชห(-ี)-้นะคะเมาส์ชี้แปลว่าการเลือกฉันเลือกแล้วนะเลือกอะไรเลือกเมนูเปลี่ยนชื่อเลือกแล้วคลิก1ครั้งตอนนี้Cursorกระพริบแล้วเห็นไหมคะตรงSheet1อาจารย์ใช้คำว่า"หน้าหลัก"พิมพ์เสร็จเรียบร้อยให้กดEnterตอนนี้หน้าแรกของเราชื่อว่า"หน้าหลัก"โอเคไหมคราวนี้ให้หนูกดเครื่องหมายบ(+)วกด้านซ้ายเห็นไหมคะจากหนูเปลี่ยนชื่อเมื่อกี้เห็นไหมคะลูกแล้วก็หนูก-็เห-็นเป็นเครื่องหมายขีดๆแล้วหนูก็เห็นเป็นเครื่องหมายบ(+)วกกด+เลยค่ะกด+เลยกด+ปุ๊บSheet2ปรากฏขึ้นทันทีโอเคไหมคะตอนนี้ใครมีSheet1Sheet2แล้วยกมือให้อาจารย์ดูหน่อยลูกใครได้Sheet1Sheet2แล้วยกมือให้ดูหน่อยค่ะลูกเดี๋ยวอาจารย์เดินไปหาลูeet2แล้ว(ก)ใครยังไม่ได้อาจารย์จะเดินไปหาค่ะได้แล้วไหมคะตอนนี้ให้นำเมาส์มาชี้ที่Sheet2ค่ะทำSheet2มาได้อย่างไรคะกดเครื่องหมายบ(+)วกค่ะลูกกดเครื่องหมายบ(+)วกข้างล่างลูกข้างล่างจากหน้าหลักเมื่อกี้นี้แล้วหนูกดเครื่องหมาย+ตบ(-ั)วนีก(-้)นะคะกดเครื่องหมายบ(+)วก1ครั้งกดเครื่องหมายบ(+)วก1ครั้งค่ะตอนนี้ใครยังไม่ได้ถึงตรงนี้บ้างคะได้ครบไหมลูกครบหนูพยักหน้าให้อาจารย์นิดหนึ่งลูค่ะ(ก)อันนี้ได้แน่ค่ะอันนี้ได้แน่อาจารย์ห่วงทางนี้ได้ไหมคะคลิกที่Sheet2ไว้นะคะคราวนี้เราจะมาทำงานที่Sheet2ค่ะให้เขาดึงข้อม-ูล(าห)มาที่Sheet2ตอนนี้ให้หนูนำเมาส์มาคลิกที่A1ค่ะเขาจะมีพิมพ์อะไรก็เรื่องของเขาช่างเขาค่ะให้หนูพิมพ์เครื่องหมาย=ค่ะพิมพ์เครื่องหมาย=โอเคไหมพิมพ์เครื่องหมายเ(=)ท-่ากับท-ี่ช่องA1ค่ะถามดูตรงไหนA1ดูตรงนี้ค่ะลูกป้ายชื่อค่ะป้ายชื่อเห็นไหมคะข้างบนอาจารย์เขียนคำว่า"A1"เคล-ิก(ขา)จะมาขึ้นให้ทันทีพิมพ์เครื่องหมาย=ค่ะแล้วนำเอามาส์ไปคลิกที่หน้าหลักค่ะค(พ)ล-ิมพก(-์)เครื่องหมาย=ไว้แล้วนะคะให้หนคล(-ูพ)-ิมกที(พ์)-่เครื่องหมาย=ไว้แล้วให้คลิกที่Sheช-ีต(et)หน้าหลักแล้วก็นำเมาส์มาชี้ที่คำว่า"เลขที่"นำเมาส์มาชี้ที่คำว่า"เลขที่"แล้วกดEnterค่ะพิมพ์เครื่องหมาย=ก่อนแล้วมาคลิกที่Sheetของที่เราทำเมื่อกี้นี้ค่ะที่ว่า"หน้าหลัก"แล้วท(น)-ำเมาส์มา(ไป)ชี้ที่"เลขที่"คลิกเมาส์ซ้าย1ครั้งค่ะแล้วกดEnterตอนนี้คำว่า"เลขที่"กระเด้งมาอยู่ที่Sheet2แล้วใช่ไหมคะโอเคไหมมาไหมคะเด็กๆมาไหมคราวนี้ให้หนูทำแบบนี้ทั้งหมดเลยลูกพิมพ์เครื่องหมาย=ที่B1ค่ะ=แล้วกลับไปที่หน้าหลักแล้วก็ไปคลิกที่ชื่อแล้วกดEnterกดที่C1พิมพ์เครื่องหมาย=แล้วไปที่หน้าหลักแล้วกดนามสกุลแล้วกดEnterคราวนี้มีน้องเบอร์2ทำได้แล้วนะคะหนูใช้วิธีการอย่างไรลูกใช้วิธีการเ(ค)ล-ื(-ิ)อกที่เลขที่ในSheชี(et)ต2แล้วถ้(ทำ)าการDragข้อมูลลงมาค่ะแบบนี้เขาเรียกว่าการDragข้อมูลนะลูกนะเป็นการDragข้อมูลนำเมาส์ไปชี้ที-่เลขที่แล้วไปชี้ที่มุมขวาจะเป็นตัวลูกศรเครื่องหมาย+บางๆแล้วกดที่เมาส์ซ้ายค้างแล้วดึงลงมา2บรรทัดค่ะเพราะเราทำไมคะเราทำการอ้างอิงแล้วทำอย่างนี้ให้ครบเห็นไหมคะพอหนูคลิกคำว่า"ชื่อ"นำเมาส์ไปวางที่มุมขวาเมาส์หนูจะกลายเป็นเครื่องหมาย+บางๆแล้วหนูก็กดเมาส์ซ้ายค้างดึงลงมาค่ะนั่นคือการDragหรือการCopyข้อ...เขตข้อมูลนั่นเองคราวนี้นะคะพอมาปั๊บข้อมูลอาจารย์มาแล้วนะคะพอมาเสร็จปุ๊บเราจะทำการแก้ไขแล้วคราวนะค(-ี้)ะดูนะคะคราวนี้อาจารย์จะแก้ไขที่คำว่า"วุฒิชัย"หน-ี(-ู)-่เห็นไหมคะถ้าหนูแก้ตรงนี้มันเป็นการอ้างอิงมาเราจะแก้...เราจะแก้ไปที่หน้าหลักหนูกลับไปที่หน้าหลักเลยค่ะลูกแล้วคลิกห(ช)-ืน-้า(-่อ)แรกเลยค่ะหนูใส่ชื่อเล่นนะคะอาจารย์จะใส่ชื่อเล่นของวุฒิชัยค่ะว่ามาร์กี้ดูนะคะพออาจารย์ทำปุ๊บอาจารย์กดEnterให้หเร(นู)ากลับไปดูในSheช-ีต(et)2ไปดูนะคะวุฒิชัยกลายเป็นวุฒิชัยมาร์กี้ใช่ไหมนี่ไงคะมาแล้วเราแก้แค่เพียงหน้าหลักไม่ว่าหนูจะมีข้อมูลกี่Sheetก็ตามเขาจะเปลี่ยนให้หนูทั้งหมดนี่คือการอ้างอิงค่ะโอเคไหมคะนี่คือการอ้างอิงหนูจะเปลี่ยนตรงนี้ก็ได้ลูกอ-ันาจารย(นี้)-์จะเปลี่ยนนะคะในเลขที่เลขที่ตอนนี้ดับเบิลคลิกก็ได้ลูกหนูดับเบ-ิลคล-ิกแล-้วหนูก็คลิก1ครั้งนะคะแล้วหนูก็ลองใส่เป็นรหัสเต็มค่ะ651021222อาจารย์2เยอะไห(ป)มหน่อยไหมนี่อาจารย์2เยอะไปหน่อยค่ะดูนะคะวุฒิชัยมาร์กี้หนูกลับไปดูที่Shชีต(eet)2วุฒิชัยมาร์กี้ก็เปลี่ยนเช่นเดียวกันเห็นไหมคะนี่คือการอ้างอิงข้อมูลนะคะเพราะว่าพอเวลาอาจารย์จะทำคะแนนให้กับพวกหน-ี(-ู)-้นี่อาจารย์จะมีหลายหน้าหน้านี้เป็นหน้าในการเช็กชื่อหน้านี้เป็นหน้าของคะแนนอันนี้คือเป็นหน้าของงานไม่อย่างนั้นอาจารย์มานั่งแก้ชื่ออาจารย์ก็แก้ไม่ไหวค่ะนะคะชื่อแต่ละคนกว่าจะพิมพ์เสร็จนะก็จะนานนิดหนึ่งอันนี้เป็นการอ้างอิงชื่ออันนี้คือโปรแกรมExcelหรือSpreadsheetsหรือใช้คำว่า"S(ช)-ีhe(ต)et"นั่นเองโอเคนะคะให้หนูรู้อันนี้ลูกให้หนูรู้แต่ในสมัยก่อนเราใช้Lotus1-2-5แต่ถามว่าตอนนี้โปรแกรมLotusยังคงใช้อยู่ไหมยังคงใช้งานอยู่ในCentralCentralเซ็นทรัลไหนไม่รู้ค่ะนะคะเรามีMSMSย่อมาจากMicrosoftExcelเรามีCommont(T)odayExcelเราทำงานแบบน-ี้ง่ายมากเลยนะคะในการที่จะคลิกข้อมูลแบบนี้ง่ายเพราะเขาทำไมคะเพราะเขามีGridGridก็คือช่องพวกนี้ค่ะลูกช่องนี้ค่ะนี่ช่องอย่างนี้เขาเรียกว่า"Grid"นี่นะคะที่หนูวางไป1อันน-ี้ค่ะเขาเรียกว่า"Grid"Gridก็คือช่องนั่นเองนะคะGridก็คือช่องแล้วในแต่ละCเซลล(ell)-์เขาบรรจุอะไรล่ะก็บรรจุข้อมูลเขาอาจจะ...บางคนอาจจะอ่านว่า"วา-Val(ล)-ูue(-่)"บางคนอ่าน"วา-ยู่"มันก็คือคำว่า"V(ค)-่ag(า)"นั่นue"(ล)-่ะค่ะนะคะบรรจุค่าหรือรูปแบบนะคะนี่ไงคะบรรจุค่าลงไปหรือเป็นรูปแบบอันนี้จะเป็น...ทำไมคะเราคำนวณไม่ได้นะคะคำนวณไม่ได้นะคะแต่เราทำไมคะเป็นข้อมูลที่เป็นเอกสารได้นะคราวนี้หนูลองมาดูด้านล่างค่ะเราสามารถที่จะกดทำไมคะEnterหรือเราจะทำการย้อนกลับก็ได้ในเรื่องของSpreadsheetsเขาบรรจุข้อมูลพวกนี้เอาไว-้เรียบร-้อยแล้วนะคะบรรจุเอาไว้เรียบร้อยแล้วนี่ไงคะที่อาจารย์บอกว่าWIMPInterfaceคืออะไรคือWindowsIconsMenusและPointersยอมรับนะคะหน้าจอที่หนูเห็นนั่นคือWindowsที่หนูเห็นเป็นตัวหลากหลายพวกนี้ค่ะเขาเรียกว่า"Icons"ที่เห-็น-ูด้านบนที่ว่าทำงานต่างๆนี่อันนี้นะคะนี่เขาเรียกว่า"เมMenu(นู)s"นะคะตรงนี้เขาเรียกว่า"เMe(ม)นู"แล้nus"(ว)ที่หนูชี้นะคะนี่ค่ะที่หนูชี้ลงไปเขาเรียกว่า"Pointerห(s)"นะคะเขาเรียกว่า"Pointers"ฉะนั้นแล้วไม่ว่าจะเป็นใดๆก็ตามเขาก็เลยมองว่ามีมากมายหลากหลายเหลือเกินนะคะในเรื่องของWIMPInterfaceคอมพิวเตอร์เราย่ออะเลย(ไร)ง่ายค่ะWindowsตัวแรกคืออะไรWก-้(-็)เอาWมาเลยค่ะเราจะพูดถึงIconsเราก็หยิบIขึ้นมาเลยเราจะหยิบคำว่า"Me(u)nus"ก็MเลยคPก็(-่ะ)Pointersก็Pนี่คือหลักการคอมพิวเตอร์ในการย่อง่ายมากค่ะลูกง่ายมากนะคะแต่ค่าDefaultของข้อมูลทั้งหมดบางอย่างเราเลือกทำไม่ได้ยกตัวอย่างเช่นอาจารย์เอาวิชาภูมิศาสตร์เข-ึ-้น(า)มาเลยนะคะตัวที่เป็นตัวAตัวBที่เป็นขั้วโลกเหนือนะคะแล้วตัวที่เป็นตัวXYนะคะตัวXเขาก็มองว่าเป็นตัวคูณเขาก็ไม่นเอ(-ำ)ามาคิดเขาให้เป็นขั้วโลกใต้แล้วอีกตัวหนึ่งแกนก-็คือตัวIกับตัวOเพราะตัวOเขามองว่าอาจจะเป็นเลข0ก็ได้นั่นคือนักภูมิศาสตร์เราจะไม่นำมาใช้นะคะทำให้แผนที่โลกจะมีตัวอักษรหายไปอยู่4ตัวนะคะคราอัน(ว)นี้หนูมาดูตรงนี้บ้างค่ะเราจะใช้ตัวMultiนะคะMultimediaw(W)ebbrowsersที่หนูเปิดทั้งหมดนี่ค่ะนี่ค่ะทั้งหมดที่หนูเปิดอยูต(-่)ด้านบนน-ี่เขาเรียกวทั้งห(-่)า"มดw(W)ebbrowsers(")Hypertextคือข้อข้อมูxtsเป็นการ(ล)ที่ถูกการลิงก์เช่นอย่างนี้เป็นต้นเห็นไหะ(ม)คะนี่ถ้าหนูสนใจอันนี้เห็นไหมคะรูปเมาส์ของหนูจะกลายเป็นมือทันทีนะคะเมาส์หนูจะกลายเป็นมือทันทีเมื่อเมาส์กลายเป็นมือปั๊บแสดงว่าหนูทำการคพ(ล)-ิม(ก)พ์แล้วแต่ถ้าเมาส์ของหนูไม่ได้กลายเป็นมือนี่ค่ะกลายเป็นตัวPointersแสดงว่าตรงนั้นคลิกไม่ได้คลิกไปก็ไม่มี...ไม่มีผลอะไรแต่ถ้าเมื่อไหร-่ก็ตามเมาส์ของหนูกลายเป็นมืที-่(อ)แสดงว่าสามารถที่จะคลิกได้เวลาหนูเขียนโปรแกรมเขาถึงได้ถามว่าแล้วคลิกมันต่างอะไรกับการว่าชี้ล่ะเด็กก็จะเริ่มมองเห็นความต่างนี่ล่ะค่ะที่เขาเรียกว่า"UI"ลูกนะคะเขาเรียกว่า"UI"ตัว"Three-–d(D)imensional"ค่ะตัวนี้เขาเรียกว่า"Ordinaryw(W)indows(S)system"เขาบอกว่ามันเป็นอย่างไรค(ล)-่ะก็ตัวของตัวHighlวไฮไ(i)ghลต-์(t)ไงเวลาที่หนูทำงานทั้งหมดนี่นะคะเช่นอาจารย์จะทำการอย่างนี้ค่ะนี่เป็นการHighไฮ(l)ightแตไลท์แล(-่ถ)-้ว(า)หนูจะทให(-ำ)-้มีการคลิดคลิกล่ะให้คลิกฉันนะอาจจะมีเป็นปุ่มเกิดขึ้นถ้าหนูไม่สร้างเป็นปุ่มหนูก็ต้องทำให้Pointerของเรานั้นเปลี่ยนไปจากปกติเช่นให้กลายเป็นมือให้กลายเป็นปืนให้กลายเป็นอะไรก็ได้ที่เมาส์...ตอนแรกๆเราเป็นเมาส์แบบ...ทำไมคะตัวIตัวเดียวเห็นไหมคะเห(ป)-็นเมาส์ตัวIตัวเดียวแต่พออาจารย์แอนทำเป็นHigไ(h)lightฮไลท์ปั๊บเริ่มแล้วเห็นไหมคะเริ่มาการทำHighlighไฮไลท-์(t)ได้แต่เมาส์ก็ต้องทำการคลิกได้เห็นไหมคะเปลี่ยนแล้วแสดงว่าต-ัรง(ว)นี้คลิกได้แต่ตัวนี้คลิกไม่ได้เห็นไหมคะคลิกไม่ได้นี่คือความแตกต่างแต่ถ้าเมื่อไหร-่ก็ตามที่โปรแกรมของหนูเมาส์เหมือนกันแล้วทำไมมันคลิกIntegrityได้ล่ะก็แก้...ให้แก-้ไขตรงนั้นล่ะค่ะนะคะส่วนค่า5DWorkS(s)paceจะเปre(-็)นการใed(ช้)Extraคือการจองพื้นที่ว่างเอาไว้แล้วเราจะทำการHighliไฮไลท์(ght)โดยการใช้Devก็คือการสมี(ร้)ค่างERที่เกิดขึ้นมันเกิดเป็นค่าDistanceEffectsก็คือในการเป็นช่องห่าง...ช่องวDistanceEf(-่)างค่ะfectsช่องว่างของข้อมูลที่เกิดขึ้นเวลาที่หนูสร้างปุ-่-๊บ(ม)หนูสังเกตนะคะว่าไม่มีใครสร้างIcไอคอ(on)นชิดกันเห็นไหมคะระยะห่างเขาจะห่างได้พอดีเห็นไหมคะพอIconตรงนคะ(-ี)-้มันห่างเกินไปมันห่างจังเลยน่ะเครื่องของฉันฉันอยากจะจัดก(ป)ล-ุ่มมันเอาไว้ขวามือเห็นไหมคะก็ย้ายได้พออาจารย์บอกว่ามันเกะกะอาจารย์จะเอามาวางนี่ได้ไหมได้นี่แหละเขาเรียกว่า"Icon"เห็นไหมคะมันจะไม่ชิดกันถ้าหนูทำชิดกันเขมัน(า)ก-็จะกระเด้งลงมาอยู่ดีน-ั่นเข-ี-่(า)เรียกว่า"DistanceEffects"นะคะไม่สามารถทำได้นะคะอันนี้เป็นตัวของElementsของWIMPInterfaceเป็นส่วนประกอบหลักของเขามีอะไรบ้างผ่านไป(มา)แล้วนะคะWindowsIconsMenuPointerจำไว้นะคs(ะ)ส่วนประกอบหลักของWอะไรคะยกขึ้นไปหน่อใ(ย)หนม(-ึ)-่งW...WindowsIconMคือ...Mคืออะไรลูกเอาขึ้นไปใหม่ขึ้นไปใหม่ขึ้นไปMคืออะไรเ(M)enมน-ู(u)ครับต่อครับลูกP...Pointersครับนี่ไงแล้วส่วนประกอบอื่นๆคืออะไรButtonทุกคนร-ู้จักButtonใช่ไหมคะBu(o)ttonคือปุ่มToolbarsคือที่เป็น...ทำไมคะเป็นเครื่องหมายอย่างนี้ค่ะอ(ห)-ัน-ูรู้ว่นี้เป-็(า)น-ี่คือprintนะอันนี้คือการเพิ่มความคิดเห็นนะแต่บางคนก็ไม่รู้ถ้าเป็นแค่+เฉยๆหนูจะเข้าใจว่าเป็นการเพิ่มขนาดถ้าเพิ่มขนาดก็จะเป็นเครื่องเพิ-่(ห)มาย+ธรรมดาแต่ถ้าเป็นความคิดเห็นจะมีค(ก)ล-ุ(-่)มองข้อควยู่เส(า)มอคลุมอยู่เสมอนะคะDialogb(B)oxesDialogb(B)oxesคือเวลาที่หนูสร้างหนูอาจจะให้DialogBoxesของหนูนี่มันมีเป็นมิติขึ้นมาให้เกิดขึ้นถ้าเป็นหัวข้อที่แบบหัวข้อใหญ่ๆเช่นหนูดูนะคะอาจารย์ทำให้มันเป็นสีเห็นไหมคะสีเขียวให้มันเป็นโทนสีเขียวทั้งหมดอันนี้เป็น(ค)-ือส่วนประกอบของWIMPนะคะWIMPในหน้านี้หนูจำไว้ให้แม่นเลยนะคะว่าส่วนประกอบหลักของWIMPมาจากไหนนะคะแล้วคราวนี้Windowsคืออะไรทุกคนรู้จักหมดค่ะเป็นพื้นที่การทำงานในการโต้ตอบแยกก-ันนะคะแต่ละอ-ันสามารถซ้อนท-ั(-ำ)บกันได้นี่เห็นไหมคะTabซ้อนทับกันได้มีTitleมีCascadingนะคะส่วนอป-ุ(-ื)-่นม(ๆ)เรายังมีTitleBarมีปุ่มย่อปุ่มย่อเป็นอย่างไรคะปุ่มย่อปุ่มย่อเห็นไหมคะMinimizeแล้วอะไรต่อคะอ(M)aximizะไรต่อคะXmin(e)แล้วก-็Closeเห-็นไหมคะขยายปิดปุ่มย่อสามารถมีหน้าต่างขนาดย่อยซ้อนกันอยู่ภายในหน้าต่างขนาดย่อยซ้อนกันอยู่ภายในโอเคไหมคะถ้าอาจารย์ทำภาพนี้ขึ้นมาปั๊บนี่อาจารย์ตัดภาพนี้ขึ้นมานี่ค่ะตัดแค่ตรงนี-้แล-้วอาจารย์ถามว่าข้อใดกล่าวได้ถูกต้องหนูต้องตอบอาจารย์ว่ามีหน้าต่างขนาดย่อยซ้อนกันอยู่ภายในโอเคนะคะทุกอย่างอาจารย์สามารถทำเป็นข้อสอบได้หมดเลยลูกอาจารย์แค่ตัดหน้าจอแต่ละอันแต่ละอันนี่ก็ได้แล้วนะคะแต่อาจารย์ให้เวลาเยอะอยู่ให้เวลาเยอะIconนี่ไงคะIconจะซ่อนหน้าต่างที่เหลือเพียงขนาดเล็กได้แสดงการทำงานของระบบได้เช่นRecycleBinแสดงถึงฟังก์ชันหรือโปรแกรมภายในของระบบที่หนูเปิดท-ั้งหมดน-ี่แต่ละคนเปิดไม่เหมือนกันแน่ๆหนูลองไปดับเบิลคลิกที่Recycleb(B)inดูสิน(ค)ะที่IconRecycleBinค-่ะหนูมองที่หน้าจอนะคะหถ(น)-้าจอของเราที่Desktopค่ะที่หน้าDesktopหนูจะเห็นถังขยะที่เป็นถังสีขาวๆแล้วมีเหมือนกับลูกศร3ลูกศรหมุนๆๆอยู่น่ะค่ะดับเบิลคลิกเลยลูกชี้แล้วคลิกๆนะคะคลิกซ้ายน่ะลูกคลิกซ้ายคลิกๆมาแล้วนี่คือเขาลบเห็นไหมคะลบแต่หนูยังทำไมคะยังเอามันขึ้นมาได้แต่เมื่อไรก็ตามอาจารย์ขออนุญาตปิดนะคะปิดแล้วหนูคลิกขวาแล้วหนูสั่งเขาบอกว่าEmptyRecycleBinแสดงว่าไม่เหลืออะไรเลยคราวนี้นี-่ล-่ะค่ะเพื่อนจะแกล้งเราก็ค(ต)รา(ง)วนี-่ล่ะค่-้(ะ)สั่งEmptyเลยนะคะเพราะฉะนั้นอาจารย์ก็เลยบอกงานทุกงานหนูให้เก็บลงไดรฟ์นะคะให้เก็บลงไดรฟ์ได้เลยนะอาจารย์ไม่ลบทิ้งหรอกค่ะเดี๋ยวเขาว่าเอาPointersนี่ไงค-่ะมีเยอะแยะค่ะแบบชี้นะแบบIนะหรือเป็นลูกศรหรือเป็นเครื่องหมายทำไมเป็นปากกาเป็นลูกเค(ศ)ร-ื่องหมาย2ทิศทางเป็นการ...อย่างนี้เป็นการProcessค่ะอันนี้เป็นการProcessต-ัว(รง)นี้เป็นสั่งห้ามตรงนี้เป็นการเคลื่อนย้ายอันนี้เป็นProcessของระบบนะคะอันนี้คือลูกศรดึงขึ้นดึงลงนะคะอันนี้ก็เป็นเครื่องหมายขยายอันนี้เป็นตัวชี้หรือเป็นตัวคลิกนี่คือPointersเ(ห)รืป็น(อ)การชี้ตำแหน่งและเป็นการเลือกวัตถุบนหน้าต่างนั้นๆซึ่งรูปร่างจะแตกต่างกันออกไปในแต่ละอย่างแต่ละที่นะคะเช่นรูปนาฬิกาทรายแสดงถึงการทำงานทุกคนรู้เลยค่ะเห็นนาฬิกาทราบปุ๊บอ๋อเขากำลังทำงานอยู่นะแต่ส่วนที่เขาเรียกว่า"Hot-spot"นั่นแสดงว่าตำแหน่งที่มันชี้ไปก็คือHot-spotตำแหน่งนะคะส่วนที่เรียกว่า"Hot-spot"แสดงถึงตำแหน่งที่มันชี้ไปก็แสดงว่าหนูเลือกแล้วว่าตรงไหนมีเขตความร้อนเช่นเขากำลังหาโจรที่ฆ่าคน3คนน-่ะค่ะในป่าเขาก็หาพลังงานความร้อนของมนุษย์ถ้ายังมร-้(-ี)อนอยู่ก็แสดงว่ายังมีชีวิตอยู่แถ-้า(ต่)พลังงานความร้อนหมดกแส(-็)ดงว่าเราอนุมานได้ว่าเขาคงหมดชีวิตได(ป)-้แล้วค่ะนะคะอันนี้คือเมMenu(นู)sหนูผ่านมาแล้วลูกเมนMenus(-ู)นะคะเมนูมีเมMenus(นู)แฟ้มเมนูไฟล์เมนูการตั้งคมMenus(-่า)เยอะแยะมากมายนะคะส่วนButtonเทุ(ด็)กค(ๆ)นรู้จักกันหมดค่ะถ้าอาจารย์มีปุ่มRadioButtonsน(ทุ)-ักเ(ค)รียนจะรู้จักเลยว่าอ๋อถ้าเป็นรูปวิทยุมันก็ต้องเป็นRadioสิแต่ถ้ามันเป็นแบบS(C)hea(c)kBoxesล่ะก็คือมีอะไรคะหนูอยู่ปี1หนูอยู่ปี2หรือหนูอยู่ปี3หนูก็คลิกลงไปนะคะเช่นหนูเป็นนักศึกษาหนูนะมาเลือกเรียนวิชาHCIแต่หนูมีตั้งแต่ปี1ปี2ปี3ปี4อาจารย์ก็เลยทำChoiceให้หนูน่ะค่ะเป็นCheckBoxesว่าปี1ปี2ปี3ปี4ยังมีเด็กเลือกผิดค่ะแล้วสุดท้ายเกรดไม่ออกค่ะเพราะอาจารย์หาชื่อเด็กไม่เจอกับอีกอันหนึ่งคือprพร-ินต(int)-์ไม่หมดเทอมที่แล้วพ(p)riรินต(nt)-์ไม่หมดเหลืออีก1ห้องก็ถึงว่าเด็กบอกทำไมถึงบอกเกรดไม่ออกค่ะอาจารย์แอนเป็นคนอย่างนี้แหล-่ะเยอะไปToolbarsค่ะToolbarsToolbarsเด็กๆรู้จักแล้วถูกไหมคะToolbarsคือเครื่องหมายต่างๆนะคะเขาเรียกว่า"Toolbars"ลักษณะจะเป็นแบบIconนะคะส่วนทางด้านของPalettesPalettesก็คือในเรื่องของสีต่างๆที่หนูจะนำมาใส่นะคะที่หนูจะนำมาใส-่ซึ-่งเวลาที่หนูทำตัวCanvaหรือหนูจะทำตัวPowerPointหนูเลือกสีมาเห็นไหมคะเลือกสีมาในกล่องของข้อความนั่นแหล-่ะค่ะคือการเลือกสีนะคะเป็นการเลือกสีส่วนDialogBoxesนะคะก-็จะเป-็นอย่างเช่นหนูลองคลิกที่กล่องเหลืองๆดต-ั(-ู)วสิลูกตรง(-ัว)Taskbarข้างล่างน่ะลูกตรงTaskbarด้านล่างหนูคลิกกล่องเหลืองๆขึ้นมาเลยลูกตรงTaskbarด้านล่างหนูเห็นกล่องเหลืองๆไหมคะที่Taskbarด้านล่างลูกTaskbarด้านล่างให้หนูชี้แล้วคลิกขึ้นมาเลยค่ะอันนี้ค่ะข้างในข้างในทั้งหมดนี่ค่ะนะคะเขาเรียกว่า"ตัวของขั้นตอนการทำงาน"ตอนนี้เราอยู่ที่Homeอันนี้คือGalleryนะคะGalleryเราจะไปที่หน้าDesktopมีอะไรบ้างที่เราดาวน์โหลดไว้มีอะไรบ้างDocumentมีอะไรบ้างอันนี้เป็นการเรียกหน้าต่างจากผู้ใช้สังเกตว่าไม่ว่างานอะไรก็ตามใครเป็นคนกำหนดคะUserUserหรือผู้ใช้เป็นผู้กำหนดแล้วใครเป็นคนรับคำสั่งคอมพิวเตอร์แล้วคอมพิวเตอร์เขาจะรับคำสั่งรู้หรือไม่รู้ขึ้นอยู่กับว่าว่าUserสั่งงานได้ตรงSyntaxหรือไม่ถ้าSyntaxถูกต้องเขาก็Runโปรแกรมให้หนูเห็นแต่ถ้าSyntaxไม่ถูกเหมือนเมื่อกี้ที่อาจารย์แอนเปิดMicrosoftWordเห็นไหมคะของอาจารย์Errorก็แสดงว่างานของอาจารย์ทำไมคะไม่สามารถเปิดได้นะคะหนูขึ้นมาปุ๊บเราก็กากบาทปิดได้เลยค่ะการโต้ตอบระบบคอมพิวเตอร์ดั้งเดิมอันนี้รุ่นใหม่ลูกอันนี้รุ่นใหม่แล้วจะมีการจัดลำดับขั้นตอนขึ้นอยู่กับระบบของคอมพิวเตอร์ซึ่งการโต้ตอบของWindowsIconอะไรคs(ะ)Menusแล-้(ะ)วPointersผู้ใช้จะเป็นผู้เริ่มต้นการทำงานรูปแบบใดภายใต้ทางเลือกหลากหลายรูปแบบสังเกตนะคะUserเป็นคนเลือกก่อนทุกครั้งควรถูกนะคะควรถูกออกแบบให้รองรับกับการทำงานที่ผิดพลาดหากผู้ใช้รู้ข้อมูลนี้ก็สามารถแก้ไขได้ทันท่วงทีถ้าเขาไม่รู้ว่าIconแบบนี้หมายถึงอะไรเขาก็ไม่รู้จะไปแก้ในคำสั่งไหนนะคะอันนี้ส่วนรายละเอียดของการโต้ตอบปัจจัยของทางกายภาพมีผลต่อการออกแบบปัจจัยทางสังคมระบบที่คุ้นเคยการแข่งขันช่วยเพิทำ(-่ม)ให้ประสิทธิภาพการทำงานดีขึ้นล่าสุดมีข่าวบอกว่าสายการบิน1สายการบินทำการไม่ขึ้นบินแต่หักเงินของผู้โดยสารไปแล้วน่ะค่ะตอนนี้ก็เลยทำให้คนที่สร้างระบบขึ้นมาต้องรับผิดชอบอาจารย์เลยมองว่าทำไมนักคอมพิวเตอร์เราไม่มีวิชาชีพเขียนโปรแกรมให้เขาพลาดโดนยึดใบประกอบวิชาชีพหมอรักษาคนพลาดยังโดนยึดใบประกอบวิชาชีพวิศวกรสร้างตึกแล้วตึกถล่มโดนยึดใบประกอบวิชาชีพแล้วทำไมนักคอมพิวเตอร์เราไม่ได้ถ้าได้เราก็ได้เงินนะคะอาจารย์เสนอแล้วค่ะลูกแต่ร่วงร่วงลงถังขยะนะความต้องการต้(ใน)องการสร้างควา(ให้)มประทับใจกับหัวหน้างานศาสตร์ของหนูนี่แหล-่ะค่ะหนูจะทำอย่างไรให้งานนี่ของหนูหรืองานชิ้นงานของหนูนี่ทำให้หัวหน้างานเของหนา(-ู)ปลื้มหนูจะสร้างอะไรให้ง่ายต่อการทำงานหนูต้องการเรียนรู้ทักษะการทำงานใหม่และการทำงานเป็นกลุ่มอาจส่งผลกระทบในแง่ลบกับประสิทธิภาพคนเยอะใช่ว่างานจะดีจริงไหมลูกแต่ละอย่างนะคะงานบางอย่างถ้าหนูแจกจ่ายงานเพื่อนได้งานนั้นจะมีประสิทธิภาพแต่ถ้าหนูเป็นคนแบ่งงานเพื่อนไม่ได้งานนั้นหนูจะต้องรับทำคนเดียวแล้วคง(ร)าน(ว)นี้อาจารย์ท่านประเมินท่านประเมินว่าเด็กตั้ง6คนทำไมทำงานได้เพียงเหมือนคนทำงานแค่1คนเท่านั้นคำถามจะเกิดขึ้นทันทีนะคะอันนี้เห็นไหมคะสไลด์ของอาจารย์แอนเริ่มมีแล้วล่ะเห็นไหมคะลูกอันนี้ที่อาจารย์บอกว่าเรามีอะไรรายละเอียดในการโต้ตอบแต่ยังไม่จบนี่อาจารย์ก็รายละเอียดในการโต้ตอบ(ต่อนี)(-่)การสร้างสไลด์นะคะผู้ใช้ควรได้รับแรงบันดาลใจ1.ความกลัว2.ความอุทิศให้ต่องานฉันจร-ิต(ง)ใจต่อการทำงานมาก3.มีความกระตือรือร้นและความพอใจในส่วนตัวไม่ว่าหนูจะสร้างโปรแกรมอะไรหนูจะสร้างเกมหรือหนูจะสร้างตัวPowerPointอาจารย์มองเป-็น(ดู)คนทำถ้าหนูทำแบบกระจุ-๊ก(บ)กระจิก(บ)น่ารักๆก็แสดงว่าทำไมคะหนูเป็นอย่างไร(ง)คะหนูเป็นคนหวานๆแต่ถ้าหนูทำอะไรแบบDarkPureมีด(ภ)าร์กพแต่ออะไรเป็นสีดำๆทั้งหมดเลยอาจารย-์บอกว่าหนูเป็นเด็กDarkPurall(e)หน้าดูนะคะอันนี้ทุกอย่างที่ความพึงพอใจด้วยนะคะยังไม่จบเห็นไหมคะยังมีต่ออีกแรงบันดาลใจที่ลดลงหากระบบจำเป็นต้องใช้ไม่ถูกต้องกับความต้องการที่แท้จริงรที่แท้จริงระบบจะไม่ได้รับการยอมรับเช่นหนูนำระบบไปเสนอให้กับบริษัทหนึ่งแต่บริษัทเขาบอกว่ายบริษัทฉันน-ี่มีแต่คนแก่ตัวหนังสือตัวเล็กๆอย่างนี้อ่านไม่ออกหรอกต้องเอาตัวใหญ่ๆกว่านี้ผู้ใช้ไม่พอใจกับระบบและมีแรงกระตุ้นการใช้งานลดลงเขาก็ไม่ใช้ระบบนั้นเลยสิคะเห็นไหมคะอาจารย์แอนไม่มีMicrosoftWordเห็นไหมคะอาจารย์แอนก็ไปทำไมคะไปหาในGoogleก็ได้ในGoogleเราก็มีเอกสารเราก็ทำงานได้เช่นเดียวกันนะคะแก้ปัญหาเฉพาะตัวนะคะอันนี้นะ-่(ค)ะผู้ใช้พยายามปรับเปลี่ยนการโต้ตอบกับผู้ต้องการหรือการออกแบบที่ดีควรให้ผู้ใช้มีส่วนร่วมอาจารย์ถึงได้เรียนวิทย์คอมฯแล้วอาจารย์มองว่าอาจารย์เป็นผู้ต้องทำตามหน้าน(ท)-ี-่-้ข(ต)าอง(ม)ผู้ใช้หรือUserUserไม่อยู่นิ่งอาจารย์ก็เลยมาเรียนICTเพื่อเป็นนักวิเคราะห์ระบบหรือเป็นSAเพื่อที่จะไม่ต้องยุ่งกับUserเพราะUserถ้าเราไม่ให้เขาเขียนหรือเซ็นชื่อลงไปนะคะว่านี่วันนี้คุณต้องการแค่นี้แล้วอยู่ดีๆให้ทำการรื้อDatabaseลำบากนะคะการรื้อDatabaseลำบากกว่าการรื้อหน้าจอค่ะนะคะค่หน้าต่า(ะ)งสุดท้ายแล้วค่ะอันนี้งานค่ะให้หนูเลือกรูปแบบของการโต้ตอบจากหัวข้อ5.5มา2แบบและใช้InteractionFrameworkในการวิเคราะห์ขั้นตอนการทำงานเพื่อเรียกใช้ข้อมูลจากฐานข้อมูล2.รูปแบบใดให้การทำงานดีกว่ามีขั้นตอนการทำงานที่สั้นกว่าย้อนกลับไปที่หัวข้อ5.5ย้อนขึ้นค่ะ5.5อยู่ไหนนะ5.5ค่ะนี่ค่ะอันนี้ในหน้านี้ให้หนูเลือกขึ้นมา2เรื่องนะคะเรื่องไหนก็ได้ค่ะให้หนูเลือกมา2เรื่องแล้วหนูก็บอกให้ได้ว่าในแต่ละเรื่องน่ะเป็นอย่างไรแล้วหนูคิดว-่าเรื่องที่หนูเลือกมานี่เรื่องไหนนี่มันมีขั้นตอนสั้นกว่ากันอันนี้เป็นความคิดส่วนตัวนะคะไม่ได้...ไม่ได้มีอะไรผิดไม่ได้มีอะไรถูกแต่หนูจะต้องมีเหตุและผลในการตอบทุกครั้งนะคะมีเหตุและผลทุกครั้งในหน้านี้นะคะเดี๋ยวอาจารย์จะCopyเ(ว)อางไว-้ให-้ในGoogle...ในClassroomอยู่นะคะอันนี้แล-้(ะ)วหนูนำไปตอบในสไลด์สุดท้ายนะคะนี่ค่ะนี่น-่ะค-่ะนำมาตอบในนี้เห็นไหมคะดึงเลง(อา)มา2แบบอะไรก็ได้แล-้(ะ)วใช้Interactionf(F)rameworkในการวิเคราะห์Interactionf(F)rameworkคืออะไรก็...เรื่องนี้ทั้งเรื่องเลยค่ะInteractionf(F)rameworkเพื่อเรียกใช้ข้อมูลจากฐานข้อมูลเมื่อกี้นี้อาจารย์ทำอะไรคะมีเลขที่มีชื่อเห็นไหมคะมีนามสกุลอาจารย์เรียก...สามารถเรีแ(ย)กใช-้ชืไข(-่อ)ในการแก้ไขชื่อของวุฒิชัยได้ให้วุฒ-ิชัยเปลี่ยนชื่อเป็นชื่อวุฒิชัยมาร์กี้เปลี่ยนรหัสนักศึกษาของวุฒิชัยเป็น65102122202แต่ไม่เปลี่ยนของเดชมงคลเดชมงคลยังเป็นคงเดิมเป็น203เดชมงคลพุทธพันธ์เห็นไหมคะแล้วหนูมองต่ออีกว่าที่หนูเลือกมา2เรื่องเมื่อกี้นี้รูปแบบใดให้การทำงานดีกว่าจากที่หนูเลือกมาเมื่อกี้นี้นะคะเอามาสัก2ข้อเมื่อกี้นี้รูปแบบไหนให-้การทำงานมีขั้นตอนที่สั้นกว่าหนูตอบอาจารย์มาเช่นหน-ูบอกว่าอาจารย์ครับหนูมอง...ผมมองว่าไอ้ตัวWI...WIMPน่ะขั้นตอนมันสั้นกว่าแต่หนูไม่ตอบว่าเหตุผลเพราะอะไรคะแนนก็จะไม่ได้นะลคะ(-ูก)อันนี้โอเค5คะแนนการบ้านหน้านี้นะคะมี5แต้มถ้าหนูส่งทันเวลาหนูเอาไปเลย1แต้มหนูตอบถูกข้อที่1อย่างไรก็ถูกค่ะแต่หนูบอกขั้นตอนมาให-้ได-้ได้2คะแนนข้อที่2หนูเลือกมาหนูเลือกอย่างไรก็ได้ค่ะอาจารย์ไม-่ว-่าเพราะว่ามันขึ้นอยู่กับว่าหนูออกแบบขั้นตอนอย่างไรถ้าหนูออกแบบขั้นตอนให้...อันที่...ขั้นตอนมันน้อยแต่มันเยอะแต่หนูก็จะตอบไอ-้อ-ันที่ขั้นตอนที่มันเยอะอาจารย์ก็จะดูจากเหตุผลหนูใช้เหตุผลอะไรนะคะจะเป็นข้อๆนะแล้วก็การเขียนนะคะในการตอบหนูสามารถพิมพ์ในตัวTabletก็ได้นะคะหรือหนูจะพิมพ์ในคอมพิวเตอร์ก็ได้หรือหนูจะเขียนลงไปในกระดาษก็ได้แล้วถ่ายรูปขึ้นมาให้อาจารย์แอนนะคะส่งเป็นไฟล์โอเคไหมคะส่งเป็นไฟล์นะคะไม่บังคับนะคะว่าหนูจะใช้เป็นอะไรในการส่งว่าอย่างไรครับผมเพื่อนยกเพื่อนถามว่าอะไรลูกถามว่าอะไรครับเพื่อนแกล้งเพื่อนแกล้งดูเหมือนการบ้านวันนี้จะยากแต่เป็นปลายเปิดนะคะจริงไหมการบ้านจะเป็นปลายเปิดนะคะไม่มีอะไรถูกไม่มีอะไรผิดขึ้นอยู่กับเหตุและผลโอเคนะคะขึ้นอยู่กับเหตุและผลเท่านั้นนะเท่านั้นนะวันนี้หนูเรียนเรื่องอะไรคะตอบให้อาจารย์ให้ชื-้(-่)นใจหน่อยสิคะเรื่องอะไรลูกวันนี้หนูเรียนเรื่องอะไรคะใครจะตอบยกมือให้อาจารย์หน่อยค่ะลูกใครจะตอบลูกอาจารย์ให้2แต้มอาจารย์ให้2แต้มยกมือเลยค่ะใครอยากตอบยกมือเลยครับว่าอย่างไรลูกเรื่อง...เรื่องอะไรลูกเรื่องอะไรวันนี้เราเรียนเรื่องอะไรคะ204จะตอบไม่ใช่เหร-ือลูก204ตอบเองเลยลูกตอบเองเลยค่ะเดี๋ยวพี่ล่ามจัดการให้ค่ะลูกตอบเลยค่ะเอาเลยค่ะตอบเลยเฉลยอยู่หน้าจอเลยนะคะหนูแค่อ่านเฉยๆลูกเร็ว2แต้มเลยนะนี่ยกมือเลยลูกยกมือเร็วใครจะตอบ2คะแนนเลยนะนี่2คะแนนยกมือลูกยกมืออ่านว่าอะไรลูกอ่านว่าอะไรเอ่ยยกมือเลยค่ะเร็วอาจารย์ไม่ได้ให้หนูแปลเลยนะนี-่อาจารย์ให้อ-่านเฉยๆให้อ่านเฉยๆเลยยกมือเลยลูกมาเร็วไม่เป็นอะไรอ่านแบบคาราโอเกะก็ได้อาจารย์รับได้เร็วครับเบอร์10ลูกInteractionStylesให้3คะแนนใครจะเอาอีกคะแนนหนึ่งแปลสิลูกแปลเ(ล)-ูกแหมือน(ปล)วันนี้เราเรียนเรื่องนี้ทั้งนั้นเลยค่ะInteractionแปลว่าอะไรลูกStylesแปลว่าอะไรStylesคืออะไรคะครับผมเบอร์8ลูกตอบเลยลูกเบอร์8ค่ะลูกทำไมหน้าไม่เปลี่ยนตอบมาลูกตอบมาค่ะ(ล่าม)เป็นรูปแบบการโต้ตอบการตอบ-ั(ส)นองครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เป็นรูปแบบของการโต้ตอบกันโอเคเลขที่ค่ะ2คนค่ะเลขที่แรกค่ะ203ไหมครับ203ค่ะ2แต้มค่ะและ20...(ล่าม)202ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)202วุฒิชัยนะคะมาแล้ววุฒิชัยมาเรียนแล้วครับ2แต้มครับเลยไม่มีใครได้3แต้มแล้วคราวนี้อาจารย์จะถามต่อค่ะอีกนิดเดียวค่ะอยากรู้ค่ะอยากรู้ว่าเด็กหมายเลข1หนูจะเลือกอะไรคะหนูห้ามเลือกเหมือนกันนะคะเพราะว่าอย่างไรห(ๆ)นูก็ไม่เหมือนกันลูกเพราะว่ามันมีตั้งหลายChoiceเลขที่1นี่ค่ะเครื่องที่1หนูจะตอบว่าอะไรคะอย่างนั้นอาจารย์เรียกชื่อเลยก็แล้วกันค่ะวุฒิชัยหนูจะเลือกอะไรคะที่หน้าสไลด์เลยค่ะลูกที่หน้าสไลด์หนูเลือกข้อไหนหนูไล่1234เลยค่ะลูกนี่12345678ค่ะมี8ข้อหนูนับเลยค่ะลูกหนูเอาข้อไหนมาแล้วๆๆไอ้เจ้า204เลือกแล้ว204เอาอะไรข้ออะไหร(น)บ้างลูก204เอาอะไรครับเลือกก่อนหนูก็มีสิทธิ-์ที่ทอะ(-ำ)ไร(ม)คะเพื่อนเลือกซ้ำไม่ได้นะให้เลือกไว้ก่อนเคะ(ลย)ครับ(ล่าม)ผ6(ม)ครับข้อ6ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ข้อ6นะคะ6กับ...กับอะไรลูก2046กับอะไรครับ6กับ...6กับ7นะครับโอเค6กับ7(ล่าม)6กับ7ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อะไรนะลูก6กับ7ไหม(ล่าม)ครับใช่ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ครับผมโอเคทัตเทพครับทัตเทพทัตเทพเอาข้อไหนครับหนูเลือกเลยลูกเลือกเลย(ล่าม)เลือกข้อ4ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ข้อ4กับ...กับอะไรนะครับ4กับ...(ล่าม)4กับ5ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)4กับ5นะครับโอเคครับ4กับ6(5)อนงค์นาฏค่ะลูกอนงค์นาฏเลือกอะไรคะองุ่นข้อไหนกับข้อไหนคะมันช้าเลือกข้อไหนลูก(ล่าม)ข้อสุดท้ายค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ข้อสุดท้ายเป็นข้อที่...ข้อที่8กับ...8กับอะไรคะลูก(ล่าม)8กับ2ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)8กับอะไรนะคะ(ล่าม)8กับ2ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)8กับ2นะคะโอเคค่ะปรางหทัยค่ะลูกปรางหทัยหนูเลือกอะไรคะลูกทำไมไม่ขึ้นหน้าน้องกำลังมามันช้าค่ะข้อที่...(ล่าม)ข้อที่6ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)6ค่ะ6เพื่อนเอาไปแล้วลูก(ล่าม)3ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)3นะคะ3กับ...(ล่าม)3กับ...ไม่แน่ใจว่า7หรือ8ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)3กับอะไรนะคะอีกทีสิลูก(ล่าม)7ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)3กับ77ซ้ำกับกฤตกรลูก(ล่าม)ข้อที่5ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ข้อที่5ซ้ำกับทัตเทพครับ(ล่าม)ข้อ1ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ข้อ1ค่ะโอเคค่ะCommandlineน่ะง่ายนะคะตรงที่ว่าหนูต้องใช้คำสั่งเดี๋ยวอาจารย์จะเปิดคำสั่งให้หนูถ่ายรูปให้ด้วยก็ได้นะคะเดี๋ยวอาจารย์เปิดให้ดูนะคะโอเคอาจารย์ย้อนกลับขึ้นไปหาเดชมงคลลูกเดชมงคลหนูเอาอะไรคะไม่เป็นอะไรค่ะเพราะตอนนี้จะซ้ำแล้วค่ะเพราะว่าตอนนี้12345678แล้วค่ะ1กับ...1กับ8ครับวุฒิชัยครับวุฒิชัยอะไรครับหนูเลือกข้อมาเลยลูกเลือกซ้ำได้ลูกเลือกซ้ำได-้เพราะตอนนี้ข้อซ้ำแล-้วครับแต่ไม-่ใช-่ซ้ำแบบทั้งส(2)องข้อข(แ)บอง(บ)เพื่อนข้อที่เท่าไรคะ(ล่าม)เลือก4ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเค4ครับกับ...ห้ามเลือก5ค่ะเพราะจะซ้ำกับทัตเทพครับ(ล่าม)7ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)4กับ7นะคะใครยังไม่มีชื่อมีไหมคะครบไหมลูกครบนะคะอาจารย์ขอทวนใหม่นะคะลูกวุฒิชัย47เดี๋ยวอาจารย์จะถ่ายรูปส่งเข้าไปในLINEให้นะคะสามารถที่จะเปลี่ยนเปลี่ยนได้นะไม(แต)-่หส(-้)ามเปลี่ยนแลารถ(-้ว)ตรงกันทั้ง2ข้อนะคะวุฒิชัย47เดชมงคล18กฤตกร67ทัตเทพ45อนงค์นาฏ82และปรางหทัย31ค่ะโอเคแต่หนูมีสิทธิ์เปลี่ยนได้นะคะแต่ถ้าเปลี่ยนหนูจะไม่มีสิทธิ์เปลี่ยนแล้วซ้ำกับเพื่อนเช่นวุฒิชัยบอกว่าผมอยากเปลี่ยนเป็น82ทำไม่ได้เพราะอนงค์นาฏยังไม่เปลี่ยนขึ้นอยู่กับอนงค์นาฏเปลี่ยนหรือยังนะคะอันนี้ขึ้นอยู่กับอนงค์นาฏแล้วครที(าว)นี้พอหนูได้แล้วหนูนำเอาข้อมูลที่หนูได้นี่ค่ะนะคเป็(ะใ)นหัวข้อที่มีอยู่นำไปตอบคำถามในการบ้านของเรานี่ค่ะเสร็จอย่างน้อยข้อแรกหนูตอบได้แล้วค่ะหนูตอบเลือกมา2ข้อแล้วหนูวิเคราะห์ดูสิว่าขั้นตอนที่หนูเลือกมานี่มันเป็นอย่างไรมีอยู่ในสไลด์หมดเลยนะคะทุกอย่างอยู่ในสไลด์แต่ข้อสุดท้ายขึ้นอยู่กับว่าการตัดสินใจของหนูหนูเป็นUserค่ะอันไหนมันทำงานดีกว่าก็คือหนูเลือกอะไรนั่นเองนะคะหนูเลือกอะไรเดี๋ยวอาจารยะ(-์)Captureหน้าจอแล้วก็เอาภาพพวกนี-้ใส่ไว-้ให้ในClassrooด-้(m)อยู่แลวย(-้)วนะคะแล้วก็คำสั่งในDOSนะคะในCommandอาจารย์ก็จะส่งให้นะคะส่งให้ทั้งหมดเลยนะอย่างนั้นวันนี้เราเรียนในเรื่องของInteractionStylesเป็นรูปแบบในการโต้ตอบมีหลากหลายมากนะคะนะคะในการโต้ตอบมีหลากหลายเยอะแยะมากมายเลยนะคะเพราะฉะนั้นในวันนี้เราได้เรียนในเรื่องนี้แล-้วเดี๋ยวถัดไ-้ว(ป)อีก2ครั้งนะคะในเรื่องของทฤษฎีจะหมดแล้วนะคะอีก2ครั้งทฤษฎีหมดแล้วเราจะเริ่มปฏิบัติในเรื่องของOfficeเมื่อOfficeเครื่องอาจารย์ไม่ได้อาจารย์จะใช้ในGoogleแทนนะอย่างนั้นเราให(ช)-้ในGoogleเหมือนกันได้ไหนะ(ม)คะลูกนะเราใช้ในGoogleเหมือนกันก็ได้นะเพราะว่าหนูเข-้าเมลของมหาวิทยาลัยได้โอเคนะคะอย่างนั้นวันนี้นะในPartของPartที่6InteractionStylesอาจารย์แอนขอเอาไว้แค่นี้นะคะให้หนูรู้ในร-ุ(-ู)ปแบบของการโต้ตอบว่ามีรูปแบบอะไรบ้างโอเคนะวันนี้เอาไว้แค่นี้ค่ะขอบคุณมากค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2025-01-14 11:15:42
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :[สิ้นสุดการถอดความ]
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}