Accuracy : 84.85%
Insertion : 650
Deletion : 2829
Substitution : 220
Correction : 21367
Reference tokens : 24416
Hypothesis tokens : 22237

---

แต่ถามว่าอาจารย์ครับก็ผมไม่ได้วาดเป็นสัตว์แต่ผมวาดเป็นตัวคนแล้วก็Activityก็ไม่ได้เหมือนกับของที่อาจารย์ยกตัวอย่างอาจารย์ก็บอก...ก็โอเคก็เหมือนกับว่าหนูกำลังทดลองหรือหนูกำลังทดลองอยู่กับวัวแต่มาร์กี้บอกว่าฉันไม่ทำวัวแล้วฉันจะไปทำควายก็คือจะมาทดลองในการผสมพันธุ์ควายระหว่างวัวกับความ(ย)ถามต่างกันไหมอาจารย์ไม่รู้นะคะเรื่องนี้อาจารย์ไม-่รู้แต่ที-่รู้ๆรูปร่างมันต่างกันแน่ๆเพราะฉะนั้นแล้วภายในเนื้อมันก็ยังต่างกันเลยค่ะเพราะฉะนั้นถ้าหนูจะทำในตัวไหนหนูเลือกเปลี่ยนก็ได้เช่นหนูเปลี่ยนกม(ล)ายเป็นคนหรือเปลี่ยนกลายมาเป็นเหมือนกับตัวRobotน่ะค่ะที่เป็นต-ัว...เปรง(-็น)กล่องเป็นกล่องสี่เหลี่ยมๆน่ะค่ะนึกออกนะที่เป็นกล่องสี่เหลี่ยมๆๆๆแล้วเหลี่ยมๆก็โค้งอย่างนี้ก็แสดงว่ามีกล่องสี่เหลี่ยม1สี่เหลี่ยม2สี่เหลี่ยม3ตั้งตรงสี่เหลี่ยม45ตั้งตรงแล้วเขาโค้งแบบนี้หมายถึงเขากำลังทำอะไรหนูตอบได้ไหมลูกถ้ามีกล่องเรียงขึ้นมา...นึกภาพนะคะมีกล่องสี่เหลี่ยมเรียงๆๆขึ้นมาปั๊บพอถึงกล่องช่วงนี้ปุ๊บเขาเริ่มเบี่ยงเขาเริ่มเบี่ยงพอเบี่ยงปุ๊บตัวกล่องที่อยู่ด้านหน้าเขาทำการโค้งลงอย่างนี้สื่อถึงอะไรลูกครับActivityอะไรคร-ับคำน-ับใช่ค่ะก็แสดงถึงความเคารพอะไรสักอย่างนั้นแหล-่ะค่ะจะเคารพหรือจะสวัสดีจะอะไรก็ช่างแต่ถ้าเป็นคนไทยเขาก็จะทำไมลูกพนมมือขึ้นถูกไหมคะพนมมือแล้วข-ึ(ก)-้น(ม)แต่ถ้าเขาโค้งอย่างนี้แค่นิดเดียวแสดงว-่าน-่าเป็นการคำนับแต่ถ้าเขาโค้งจนสุดพอดีอาจารย์โค้งไม-่ได้นะค-่ะขอโทษนะถ้าเขาโค้งจน(ด)สุดแล้วมือเขาแตะที่พื้นแสดงว่าเขากำลังทำอะไรหมายเลข9ลูฏ(ก)ถ้าเขาโค้งเมื่อกี้โค้งแค่ครึ่งเดียวนะคะหน่อยหนึ่งเพื่อนตอบว่าทำการเคารพแต่ถ้ากล่องนั้นน่ะมันโค้งจนสุดขอโทษนะคะจนถึงพื้นแต่อาจารย์ก้มไม่ได้อาจารย์ก้มไม่ได้ค่ะหมายถึงอะไรลูกกราบเรายังยืนอยู่นะครัะ(บ)เรายังยืนอยู่ยืนอยู่แค่ก้มลงทำอะไรลูกก้มจนสุดใช่ๆก้มจนสุดหนูทำอะไรลูกActivityอะไรลูกออกกำลังกายคิดยาวนะเก็บของก็ได้จริงไหมเก็บของเพราะว่าทำไมลูกเขาไม่ได้มีมือจริงไหมคะอาจารย์พูดเป็นแค่กล่องเฉยๆกล่องแต่กล่องเขาโค้งฉยๆ(จ)นสุดเหมือนคล้ายๆสะพานโค้งน่ะค่ะโค้งลงไป...แต่อาจารย์โค้งแล้วเดี๋ยวหลังหักค่ะขอโทษทีอาจารย์ทำไม่ได้จริงๆค่ะทำไม่ได้จริงๆนี่กล่อง...เดี๋ยวแป๊บหนึ่ง10อาจารย์จำชื่อไ(.)..ม่ได้10อุบลใช่ไหมลูกโอเคบาสใช่ไหมครับโอเคอาจารย์จำได้เก่งโอ้โหคะแนนเยอะนะคะแนนดิบด้วยอาจารย์ชอบถามไม่มีปัญหาอะไรคราวนี้ถามไล่นะถามต่อได้แล้ว1เลขที่9น่ะเครื่องที่9หนูจะทำเรื่องอะไรลูกหนูจะทำStoryboardเรื่องอะไรคะเพราะอาจารย์ให้หนูคิดมาแล้วนะลูกนะเป็นสัปดาห์เลยเพื่อนที่ยังไม่ตอบหนูพร้อมหนูทำได้เลยนะคะอาจารย์ไม่ได้ให้ทำในคอมพิวเตอร์เพราะว่าอาจารไม่ได้ต(ย)-์ห่วงว่า1.อากาศเย็นอาจารย์กลัวการคลิกเมาส์แต่กระดาษน่ะอาจารย์จะเก็บไว้เป็นผลงานด้วยอบลูกลองค(แ)ล-ิ(ะ)ก-็เลยจะใหมาส-์(-้)หนูทำเป็นกระดาษนะคะทำเรื่องอะไรลูก(ล่าม)ทำเป็นนิทานครับเป็นนิทานภาพวาดครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เป็นนิทานการเคลื่อนไหวของหุ่นยนต์สัตว์แต่Activityต้องไม่เหมือนกันนะถ้าอย่างนั้นใช่ไหมเพราะการเคลื่อนไหวกับการกระทำมันก็คือสิ่งเดียวกันถูกไหมเพราะว่าอุบลบอกแล้วว่าจะทำเรื่องของActivityแล-้วคระท(าว)-ีนี้หนูบอกว่าหนูทำเกี่ยวกับหุ่นยนต์ถ้าพูดถึงแคบ(-่)หุ่นยนต์แล้วหนูสร้างหุ่นยนต์ขึ้นมาเพื่อลดโลกร้อนก็ได้ถามว่ามีอะไรบ้างมีหุ่นยนต์มีสภาพภูมิอากาศข้างบนมีต้นไม้มีฝนลงมาอ๋อหุ่นยนต์เขากำลังจะทำหน้าที่ในการลดโลกร้อนคือมันเป็นการทำให้เรา...ถ้าภาพของหนูสามารถทำให้เพื่อนน่ะอธิบายแล้วตรงกับประเด็นที่หนูตั้งใจได้งานหนูผ่านต้องให้เพื่อนอธิบายได้นะคะโดยที่หนูไม่ต้องอธิบายให้เพื่อนนะถัดมาลูกขอขึ้นมาเลขที่1หนูตอบลูกหนูจะทำStoryboardเรื่องอะไรคะเรื่องอะไรเอ่ยเรื่องอะไรคะเรื่องอะไรเอ่ย(ล่าม)วาดภาพวาดภาพของสัตว์ค่ะเป็นหุ่นยนต์ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ถ้าเป็นหุ่นยนต์หุ-้(-่)นยนต์จะทำอะไรลูก(ล่าม)ครับทำเรื่องเก็บขยะครับหุ่นยนต์กำจัดขยะครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ขอโทษค่ะเขาส่งของขอโทษขอโทษลูกปาดเหงื่อเลยเข้าใจแล-้ว(-่ะ)ถ้าหนูจะใช้หุ่นยนต์อ(แ)สดาจา(ง)รย์ว่า1ล่ะหนูวาดหุ่นยนต์เป้าประเด็นสำคัญของหุ่นยนต์ของหนูน่ะหนูจะทำอะไรมันจะต้องมีสิ่งแวดล้อมตัวนั้นน-่ะล้อมอยู่กับหุ่นยนต์นะถูกไหมต้องมีสิ่งแวดล้อมนั้นหนูกำลังจะสื่อถึงอะไรสิ่งนั้นมันจะต้องปรากฏอยู่บนStoryboardมันจะเป็นภาพเดียวก็ได้ค่ะเป็นภาพสี่เหลี่ยมเดียวก็ได้ไม่ว่ากันนะคะใช่เป็นภาพสี่เหลี่ยมเดียวเลยได้อาจารย์ขอ7ลูกหมายเลข7ค่ะหนูตอบอาจารย์แอนหน่อยค่ะลูกหนูทำเรื่องอะไรคะ(ล่าม)เป็นธรรมชาติภูเขาต้นไม้ป่าแล้วก็มีนกบินอยู่ค่ะเป็นธรรมชาติค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)หนูกำลังจะกล่าวถึงเรื่องอะไรลูกถ้าอย่างนั้นธรรมชาติมีป่ามีเขามีนกมีน้ำถูกไหมลูกมีน้ำมีเมฆ(ล่าม)เป็นธรรมชาติการใช้ชีวิตของสัตว์ในธรรมชาติน่ะค่ะนกออกหากินธรรมชาติของสัตว์แต่ละชนิดหม(ใน)ายถึง...ในผืนป่า(อาจารย์สุรีย์พัชร)คือความสมบูรณ์ของธรรมชาติใช่หรือไม่คะความหมายหนูคือความสมบูรณ์ของธรรมชาติในป่าจริงไหมนั่นคือเป้าหมายของหนูนั่นไงแค่หนูอธิบายอาจารย์แอนสามารถสื่อของหนูได้นี-่น-่ะค่ะนั่นน-่ะคือStoryboardนะลูกนะโอเควาดได้นะคะแต่ไม่จำเป็นต้องเป็นภาพเป๊ะๆหรือว่าภาพแบบ...หนูจะวาดเป็นสิงโตต-้องแบบสิงโตต้องแบบมีขนเยอะแยะไม่จำเป็นนะคะไม่จำเป็นเป็นการออกแบบเท่านั้นStoryboardคือการออกแบบแต่ถามว่าแล้วภาพของอาจารย์ทำไมถึงสวยงาน(ม)อันนี้เขาคือโปรเจกต์เสร็จแล้วอันนี้เราออกแบบเฉยๆนะลูกนะอาจารย์ขอเลข...มองไม่เห็น4ลูกเลข4หนูจะทำเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะStoryboardลูกเรื่องอะไรก็ได้ลูกนิทานหรือความคิดของหนูก็ได้เกี่ยวกับห้องเรียนแล้วห้องเรียนเป้าประสงค์ของหนูคืออะไรลูกก็หนูบอกว่าหนูจะทำเกี่ยวกับห้องเรียนแสดงว่าภาพนั้นคือภาพห้องเรียนถูกไหมความหมายคือหนูจะวาดภาพห้องเหม(ร)-ียนล่ะแล้วห้องเรียนนั้นน่ะหนูกำลังจะหมายความว่าอะไรล่ไ(ะ)ลูกห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์หรือว่าห้องเรียนทฤษฎีหรือห้องเรียนคุณภาพหรือห้องเรียนที่เด็กกำลังเรียนหนังสือหรือสิ่งอำนวยความสะดวกในห้องเรียนน(นักศึกษา)ห้องเรียนคอมพิวเตอร์ก(อ(-็)แสาจารย์สุรีย์พัชร)แสดงใว-่(น)าภาพของหนูก็จะมีคอมฯมีโต๊ะถูใช-่(ก)ไหมคะมีเคสแล้วมีคนไหมคะลูกมีคนคนกำลังทำอะไรมือเขาต้องอยู่ตรงไหนลูกถ้าหนูกำลังนั่งทำงานคอมพิวเตอร์อยู่มือหนูจะอยู่ตรงไหนคะวางที่คีย์บอร์ดไงลูกถโอเ(-ูก)คไหมถ้ามือวางอยู่ที่หน้าตักก-็แสดงว่าหนูไม่ได้นั่งทำงานคอมพิวเตอร์หนูกำลังฟังบรรยายแต่ถ้าเป็นห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์มือหนูกำลังวางอยู่ที่คีย์บอร์ดก็แสดงว่าอ๋อเขากำลังปฏิบัติงานคอมพิวเตอร์แต่งานอะไรนี่เราไม่รู้ล่ะแต่รู้ที่รู้ๆมันเป็นงานเกีแน-่ยวกัๆ(บ)คอมแน่ๆแหละแล้วเขาก็ดูอีกว่าแล้ว...แล้วในห้องเรียนนี่เขามีคอมไหมล่ะแต-่ปรากฏว-่าหนูกล-ับสร้างขึ้นมาไม่มีคอมเลยมันก็จะไม่สื่อถูกไหมลูกนะโอเคได้แล้วอาจารย์จำหนูนะคะลูกหมายเลข2ค่ะลูกหนูจะทำเรื่องอะไรคะคิดออกหรือยังค่ะหนูตอบอาจารย์หน่อยลูก(ล่าม)นิทานกระต่ายกับเต่าค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ทำอะไรนะคะ(ล่าม)นิทานกระต่ายกับเต่าค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)นิทานกระต่าน(ย)กับเต่าหนูจะค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)นิทานกระต่ายหนูจะจับตรงไหนของนิทานคะเพราะไม่อย่าว(ง)นั้นมันจะยาวมากเลยลูกหนูจะจับตรงไหนเริ่มต้นคือ...เริ่มต้นภาพแรกหนูมองเป็นอะไรลูกกระต่ายกับเต่าไหมใช่ไหมกระต่ายกับเต่าอยู่ด้วยกัน(ล่าม)ตอน...เ(ต)อา(น)ช่วงที่แข่งกันค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)นะกระต่ายกับเต่าอยู่ด้วยกันแล้วภาพที่2ล่ะลูก(ล่าม)เป็นช่วงที-่แข-่ง...แข่งวิ่งกันแล้วก็เต่าชนะค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคแล้วภาพที่3ค(ล)-่ะยัง...ยังแค่...แค่การวิ่งเฉยๆถูกไหมคะภาพที่2ยังไม่แข่งก็คือแค่วิ่งเฉยๆแหล-่ะเรแต-่(า)รู-้แล-้วล่ะว่าเขาจะแข่งขันกันแล้วภาพที่3ล่ะคะภาพที่3คืออะไรหรือหนูจะจบแค่2ภเอาพมีภาพเท(ร)-ิ่มต้-ี่1กับ(น)2แล้วก็ภาพชนะเลิศเลยไม่น่าใช่นะลูกตรงกลางมีเยอะเลยน่ะลูก(ล่าม)จะจบใน2ภาพค่ะก็คือตอนที่แข่งและเป็นภาพที่เต่าใช-่นะคจ(-่)ะ(อาจารจบใ(ย)-์สุรีย์พัชร)อาจารย์ขอเพิ่มนะภาพแรกหนูม-ีเต่ากับกระต่ายภาพท-ี-่2เขาเกิดการคุยกันหรือเขาเกิดการทะเลาะกันหรืออะไรก็ตามภาพที่3เป็นลักษณะของการแข่งก(ข)-ันก็คือมีการเหลื่อมล้ำกันระหว่างกระต่ายกับเต่าและภาพที่4อาจจะเป็นภาพของกระต่ายนอนพักแล้วก็เต่าก็คลานกระดึ-้(-๊)บก(ๆ)ระดึ้บพอภาพที่5กลายมาเป็นภาพที่เต่าเข้าแล้วกระต่ายก็วิ่งแล้วก็มีฝุ่นอยู่ที่เท้าของเขาก็จบให้รู้ได้ว-่าอยว-่าอาประมาทใช่ไหมลูกอย่าประมาทใช่ไหมลูกนิทานต-ัว(รง)นี้คืออย่าประมาง(ท)โอเคมาอาจารย์ถามต่อหุ่นยนต์เดี๋ยวนะหุ่นยนต์ActivityActivityป่าเขาคอมพิวเตอร์นิทานเชิญค่ะลูกเชิญๆไม่ต้องละเอียดเลยนะคะอย่างนั้นพักให้หนูทำก่อนลูกขอแค่10นาทีพอได้ไหมคะลูก10นาทีน่าจะเสร็จนะพัก10นาทีนะคะน่าจะเสร็จแล้วไหมเข้างานกันนะถ้าอย่างนั้นเพราะว่าหมดเวลานานแล้วลูกนะคะหมดเวลาแล้วนะคะหนูแต่ละคนนะคะแต่ละเครื่องเลยหนูเอายกขึ้นแล้วก็ให้กล้องน่ะลูกกล้องที-่หน้าเครื่องของหนูน่ะค-่ะยกขึ้นมาให้เพื่อนดูแต่ขณะเดียวกันให้หนูถ่ายภาพเอาไว้แล้วส่งงานเข้าไปในL(ไ)ลนINE(-์)เลยนะคะส่งงานเข้าไปในไลLINE(น์)เลยค่ะพร้อมนะคะพร้อมไหมใครพร้อมแล้วหนูยกมือเลยลูกใครพร้อมแล้วยกมือเลยล-ูกพร้อมแล้วหนูยกมือโชว์งานได้เลยค่ะแล้วก็เอางานตัวเองหัน...หันหน้าเข้ากล้องเลยลูกเพื่อนๆจะได้เห็นค่ะหันหน้าเข้ากล้องเลยลูกงานเพื่อนใช่(...)เพื่อนก็เปิดดูในจออาจารย์จะดูจากตรงนี้ของบาสจะเป็นในเรื่องของการทำความสะอาดบ้านโดยเป็นหุ่นยนต์แสดงว่าบาสกำลังสื่อถึงเทคโนโลยีสมัยใหม่ถูกไหมเทคโนโลยีสมัยใหม่ที่เป็นAI(i)ไม่ต้องให้...ให้คนมาทำงานแต่มีหุ่นยนต์หุ่นยนต์ทำงานแทนคนได้ความหมายของหนูคือตรงนี้ไหมคะเป็นลักษณะของAI(i)โอเคนะคะเป็นลักษณะของAI(i)เข้าประเด็นตอบตรงมีชื่อมีลำดับนะคะมีงานเพื่อนคนไหนไม่สามารถนะคะอาจารย์ถามนะเพื่อนคนไหนไม่สามารถดูได้ว่าหุ่นแต่ละตัวนี่เขาทำอะไรมีไหมลูกมีไหมคะถ้าหนูดูภาพนี้ไม่ชัดหนูดูในL(ไ)ลนINE(-์)ได้เลยลูกดูในไลน์หนูมองออกไหมคะที่บาสทำActivityในนั้นมองออกไหมเปิดไLINE(ลน์)ดูจะเห็นชัดลูกโอเคไหมคะแต่ถามว่าอาจารย์โอเคไหมอาจารย์โอเคนะคะอาจารย์โอเคเข้าประสงค์เป๊ะใครพร้อมลูกมาลูกมาหนูโชว์ได้เลยลูกโชผสมเป๊ะ(ว)-์เลยใครพร้อมแล้วโชว์ขึ้นมาค่ะลูกโอเคกระต่ายกับเต่าลูกเชิญเลยน่ารักมากกระต่ายกับเต่าหนูโชว์ภาพเลยลูกกุ้งเต้นโชว์เลยลูกเห็นไหมนี่มีกระต่ายน่ารักมากเลยน่ะเห็นไหมคะมีกระต่ายกั(มี)บเต่ามีภาพชนะไหมลูกมีไหมชนะมีชนะไหมมีไหมมีชนะไหมภาพไหนลูกชนะภาพนี้โอเคก็แสดงว่าภาพที่เต่าชนะก็ต้องมีเหมือนกับเส้นชัยถูกไหมคะมีเหมือนเส้นชัยที่เต่าน่ะเขาคลานข้ามเส้นชัยนั้นแต่กระต่ายยังเดินไม่ถึงเส้นนั้นโอเค2แล้วมาใครเสร็จโชว์ลูกโชว์อุบลพร้อมโชว์เลยลูกกล้องบงภาพก็ได้ค่ะกล้องบาสก็ได้ค่ะบาสถือให้เพื่อนๆก็ได้ค่ะเอากล้องของบาสก็ได้ค่ะเป็นการออกกำลังกายไหมคะใช่ไหมคะโอเคเอาภาพแรกออกกำลังกายอะไรลูกเพื่อนตอบเพื่อนตอบใครตอบได้บ้างลูกใครตอบของเพื่อนได้ไหมคะแต่อาจารย์ตอบได้อาจารย์เห็นภาพอาจารย์ตอบได้น่ะค่ะคืออะไรลูกภาพทก[เสียงหัวเราะ](อาจารย์สุรีพัชร)ภาพท-ี่2ล่ะภาพที่2ของอุบลคือ...(ล่าม)วิดพื้นครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ภาพที่1วิดพื้นภาพที่2ลูกเขายกแขนขึ้น2ข้างหมายถึงอะไรลูก(ล่าม)กระโดดตบครับยกขา...(อาจารย์สุรีย์พัชร)กระโดดตบ(ล่าม)ยกขาข้างหนึ่งเอามือ...เอามือเหนือหัวครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)กระโดดตบคิดยาวกว่าเพื่อนเยอะเลยลูกคิดไกลมากภาพที่3ลูกบาสบาสตอบอาจารย์หน่อยค่ะลูกภาพที่3ล่ะลูกภาพที่3บาส...บาสจะตอบอะไรลูก(ล่าม)กางแขนแล้วก็กางขาออกครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อ๋ออาจารย์นึกว่าตกใจเหมือนภาพ...เหมือนตกใจอาจารย์รู้สึกว่าตกใจน่ะค่ะภาพกางแขนกางขาแล้วตกใจแล้วภาพที่4ล่ะลูกบอะไรล่ะลูกบาสภาพที่4หนูมองว่าเป็นภาพอะไรลูกของอุบลSitUpได้กหน(ล)-้ามท้องโอ้โหหนู...คือหนูตอบคำถามได้ไกลกว่าสิ่งที่อุบลเขาต้องการสื่อน่ะคือSitu(U)pแล้วยังได้ซิกซ์แพ-็กอีกน่ะนี่คิดไกลกว่าเยอะเลยอาจารย์ได้แล้วอย่างน้อยอุบลก็จบไงเพื่อนแปลออกใช่ไหมโชคดีนะว่าให้บาสแปลให้ทางนี้ล่ะลูกเสร็จหรือยังลูกธรรมชาติพร้อมถ้าธรรมชาติก็แค่มี...มีต้นไม-่(-้)ลูกมีลำน-่-้ำมีลำธารมีสัตว์แค่นั้นก็ได้ลูกหมายเลข7ลูกหนูโชว์ได้ไหมคะลูกพร้อมไหมเชิญลูกหมายเลข8เชิญลูกโชว์เลยลูกหนูกำลังสื่อถึงธรรมชาติไหม(ล่าม)ครับใช่ครับธรรมชาติครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ธรรมชาติธรรมชาติแสดงว่าหนูต-้(ร)องมีภูเขามีแหล่งน้ำมีต้นไม้แต่ไม่มีสัตว์แสดงว่าธรรมชาตินี-้เป็นสัตว์...อะไรนะเป็นป่าสงวนห้ามสัตว์เข-้าค่ะอย่างนี้หนูต้องมีรั้วล้อมด้วยนะลูกนะก็จะไม่มีสัตว์เข้าไงก็ไม่มีสัตว์ถ้ามีสัตว์ก็จะต้องมีสัตว์หลากหม(ล)ายเราวาดกล่องส-ี-ัตว์(-่เห)แล-ี่-้วก็ส-ี(ย)มแล้วก็ใส่ชื่อข้างในก็ได้ลูกถ้าเราวาดไม่เป็นแนะนำนะคะแนะนำใครพร้อมส่งลูกอาจารย์ได้ของอุบลของบาสของกุ้งเต้นแล้วนะคะของมาร์กี้แล้วต่อลูกเหลือ7กับ4ไหม1ค่ะ1พร้อมไหมลูกเชิญลูกโชว์เลยโชว์เลยลูกโชว์เลยโอ้สวยมากภาพสวยจริงๆค-ังเลยล(-่ะ)-ูกภาพสวยมากเสวยจริงๆค่ะเป็นการทำความสะอาดบ้านไ(ใ)หน(-้)กุ้งเต้นตอบสิลูกภาพแรกเพื่อนสื่อถึงอะไรลูกไหนกุ้งเต้นตอบสิลูกภาพแรกเพื่อนสื่อถึงอะไรหนูตอบสิลูกเพื่อนสื่อถึงอะไรคะตอบเลยลูก(ล่าม)เป็นหุ่นยนต์เก็บขยะค่ะ(อาจารย์สุร-ีย์พั-ีพัชร)ภาพสุดท้ายกุ้งเต้น(อาจารย์สุรีย์พัชร)เก็บขยะภาพสุดท้ายกุ้งเต้นเพื่อนสื่อถึงอะไรลูกภาพสุดท้ายลูกภาพนี้ลูกภาพนี้ภาพนี้(ล่าม)เป็นภาพที่ทำความสะอาดเรียบร้อยเสร็จแล้วน่ะค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อ๋อเป็นการทำความสะอาดเรียบร้อยโอเคก็จบเพื่อนเข้าใจไงลูกเข้าใจใช่ไหมเพื่อนเข้าใจก็จบอาจารย์เหลือ2ที่ผู้หญิง2คนลูกขอดูหน่อยค่ะลูกอย่างน-ั-้(ด)นกล้องเข-ึ-้า(น)มาเลยลูกแล้วโชว์ให้อาจารย์ดูหน่อยค่ะลูกหมายเลข4ลูก4ใช้ได้โชว์เลยลูกหนูโชว์เลยใส่ลำดับภาพไหมคะอันไหน1อันไหน2ไหมคะอย่าลืมใส่ชื่อด้วยนะภาพแรกหนูกำลังหมายถึงห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์มีโต๊ะอยู่6โต๊ะภาพที่2ล่ะลูกภาพที่2จะเป็นคนนั่งทำงานคอมพิวเตอร์ก็ให้รู้ว่านี่คือห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์นะคะใส่ชื่อใส่รหัสให้เรียบร้อยลูกเลขที่7ลูกหนูโชว์ให้อาจารย์ดูหน่อยค่ะธรรมชาติแสนสวยลูกธรรมชาติแสนสวยของอาจารย์ค่ะครบมี...มีนกใช่ไหมคะน่ะลูกมีนกใช่ไหมใช่ไหมม-ีนกมีนกมี...มีลำน้ำไหมนค(-่)ะ(ล่าม)มีนกมีหนอนค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)มีนกมีหนอนด้วยโอ้ครบวัฏจักรนกกินหนอนนกกินหนอนแต่งานของหนูมันจะไม่จบมันจะจบเมื่อยามที่อาจารย์แอนจะนำเอางานแต่ละบุคคลสลับนะคะสลับนะคะสลับเจ้าของเพื่อที่จะได้ให้คนที่ได้อธิบายด้านหลังเลยค่ะว่าเขากำลังสื่อถึงอะไรถ้าถูกคะแนนส่วนที่เหลือจะเป็นของเจ้าของภาพนะคะเป็นของเจ้าของหนูเข้าใจใช่ไหมลูกอันนี้งานนี้เพราะว่าถ้าไม่อย่างนั้นนี่มันก็จะไม่สื่อถึงคราวนี้งานนั้นจบไปลูกหนูเก็บงานาไว้ก่อนนะคะเดี๋ยวกพ(-่)อนออกห้องอาจารย์ขอเก็บกระดาษของหนูนะพอหนูทำงานนี้เสร็จแล้วหนูกลับมาที่นี่ที่หนูถามน่ะค่ะสิ่งแรกหนูทำแล้วหนูออกแบบStoryboardแล้วโอเคนะคะต่อมาลูกเป็นDiaryWebApplicationเป็นDiat(r)yWebAppนะคะWebAppที่สามารถ...อาจารย์มีเงื่อนไขให้หนูเยอะเลยลูกมีเงื่อนไขเยอะเลยมีการสมัครสมาชิกและจัดเก็บข้อมูลส่วนตัวผู้ใช้แต่ผู้ใช้นะคะสามารถทำอะไรได้บ้างแก้ไขชื่อตัวเองได้จดDiaryรายวันได้แก้ไขได้แล-้ะ(ว)ก็สามารถเลือกได้ว่าเขาจะแชร์แล้วแชร์ให้ใครดูได้ก็แสดงว่าสถานะนั้นเขาทำไมคะต้องเลือกแล้วว่าจะเป็นสาธารณะหรือจะเป็นPrivateนะคะจะเป็นสาธารณะหรือPrivaไพรเวต(te)นะคะแล้วก็สามารถดูและสามารถค้นหาDiaryของผู้อื่นได้แค่ดูนะคะแค่ดูและค้นหาเช่นอาจารย์แอนจะดูค้นหาในDiaryของกุ้งเต้นอาจารย์ก็คีย์ลงไปว่ากุ้งเต้นก็ขึ้นเป็นDiaryของกุ้งเต้นขึ้นมาเลยกุ้งเต้นชื่อจริงว่านางสาวนี้ๆๆๆนะคะแล้วก็จบจากที่นี่มาอย่างนี้น่ะค่ะลูกมีความสนใจด้านการทำงานโครงงานนี้อย่างนี้อัน-่ะนี-้(-่)เรื่องการค้นหาทำอย่างไรเดี๋ยวอาจารย์จะสร้างให้ดูในNotepadนะคะในNotepadให้ดู...ไม่ใช่NotepadสิในNotepadเลยก็ให(แล)-้วกดู(-ัน)นะคะเพราะว่าถ้าอาจารย์ให้หนูทำในAccessก็เดี๋ยวจะหายากขึ้นนะออกแบบในWordก็ได้ลูกในW(w)ordต่อมาลูกอันนี้ด้านในนี-้(-่)จะเป็นตัวอย่างซึ่งอ-ันนี้อาจารย์ไม่ได้ให้หนูกดนะคะเพราะว่าถ้ากดแล้วมันจะกลายมาเป็นเหมือนหนูCopyงานออกมามาดูงานของDiaryที่ทำด้วยStoryboardดูวิธีการทำนะลูกนะอาจารย์ขอใช้Wordแล้วกันนะคะเปิดได้ไหมนี่เปิดได้เหร-ือนี่พิมพ์ได้ไหมใครแก้ให้ขอบคุณค่ะเปิดได้แล้วใครทำให้ขอบคุณนี่นะคะมาจากงานเมื่อกี้อาจารย์ขอย่อนะคะจะได้เห็นงานงานหนูทำในMicrosoftWordได้ถ้าหนูมีตัวแท็Ta(บ)เลblet(-็ต)หนูสามารถเขียนบนแท็บเล็ตตัวเTabl(อง)etก็ได้หรือใครถนัดเขียนบนโทรศัพท์ตัวเองก็ได้อาจารย์ไม่...ไม่Mindนะคะอ(ไ)ม่Minาจารย-์(d)ไม่สนหรือหนูจะใช้กระดาษก็ได้แล้วถ่ายรูปส่งนะคะหนูดูนะล-ุ(-ู)กนะอย่างการสร้างStoryboardของWเว็(ed)บเขาบอกบอกว่ามีความสามารถทำได้2อย่างอาจารย์ก็ขึ้นมาเลยค่ะขึ้นข้างหน้าเลยว่าเรื่องนี้เป็นเรื่องของทำไมคะDiaryWebAppหนูก็เขียนเลยลูกว่าเป็นเรื่องของการDiaryWebAppมานะคะลูกเชิญDiaryมาแล้วWebAppเขาทำอะไรได้ล่ะคราท-ี(ว)นี้อาจารย์คะถ้าหนูจะมองงทำ(าน)ออกมาเป็นตาารางได้ไหมได้อาจารย์จะสร้างเป็นตารางแล้วค่ะแทรกอาจารย์เข้าตารางอาจารย์ขอตารางแค่2ฝั่ง2ฝั่งแล้วมีงานทั้งหมดเขาทำได้ทั้งหมดเท่าไรคะมีการสมัครได้ก็แสดงว่าด้านบนสมัครสมาชิกจัดเก็บข้อมูลก่อนก็แสดงว่าด้านบนมีแค่ตารางเดียวจาก1ตารางออกมาด้านล่างค่ะตารางนี้จะถูกแบ่งโนี่(อเค)นะคะตารางนี้จะถูกแบ่งแล้วค่ะแทรกเข้าไปพี่ก็ไม-่ค-่อยได้ใจน่...(ะ)นะอาจารย์ตีกล่อง...กล่องข้อความดีกว่าค่ะอาจารย์ขี้เกียจแทรกกล่องตารางล่ะแทรกกล่องข้อความเอาแล้วกันนะลูกนะกล่องอข้อความง่ายดีมาเขาทำอะไรได้คะเขาสมัครสมาชิกได้สมัครสมาชิกแล้วทำไมคะสมัครได้เขาก็จัดเก็บข้อมูลของสมาชิกอีกต่างหากดูนะคะเขาก็สมัครแล้วเขาก็จัดเก็บข้อมูลส่วนตัวจัดเก็บอย่างไรล่ะก็อาจารย์ก็นำมาใส่ในกล่องออ(-ี)กใส่กล่องเข-้าไว(ป)-้อีก1อันค่ะกล่องนี้อาจารย์จะบอกว่าฐานข้อมูลลากแล้วเปลี่ยนได้ไหมภาษาไทยไม่ได้ผ(ฐ)-่านข้อมูลผู้ใช้เชิญลูกเชิญอากาศเย็นค่ะลูกเข้าห้องน้ำเข้าใจอยู่ลูกเข้าใจเมื่อสมัครสมาชิกแล้วแทรกค่ะแทรกแล้วก็นำเอา...สมัครแล้วก็เก็บเข้าไว้ในฐานข้อมูลพอเขาจัดเก็บไว้ในฐานข้อมูลแล้วปุ๊บผู้ใช้...อาจารย์ถามนะคะใครตอบได้ยกมือเลยนะลูกนะผู้ใช้สามารถ...แสดงว่าเขาต้องสมัครสมาชิกหรือยังคะสมัครไหมลูกถ้าสมัครหนูห(พ)ยักหน้าก็ได้ลูกสมัครไหมต้องสมัครก่อนไหมหรือว่าไม่ต้องสมัครก็สามารถที่จะแก้ไขได้ต้องสมัครก่อนใช่ค่ะต้องสมัครก่อนแสดงว่าต้องทำไมคะต้องดึงข้อมูลออกจากฐานข้อมูลผู้ใช้โอเคไหมลูกครับผมอาจารย์ขอลากเส้นเลยนะถ้าหนูใช้Visioก็จะง่ายขึ้นละคะ(-ูก)โปรแกรมVisioนะคะลงมาปุ๊บหนาวออกไปข้างนอกนะคะผู้ใช้สมัครแสดงว่าตรงนี้คืออะไรลูกตรงนี้คือใครคะก็คือคนที่สมัครถูกไหมลูกก็คือคนที่สมัครก็คือผู้ใช้ฐานข้อมูลผู้ใช้ผู้ใช้แล้วคราวนี้ผู้ใช้สามารถที่จะทำไมคะแก้ไขก็แสดงว่าตรงกล่องสี่เหลี่ยมตรงนี้จะกลายมาเป็นอะไรลูกแก้ไขข้อมูลส่วนตัวแล้วก็ลากลงมาอีกเป็นอะไรคะจดDiaryรายวันลากลงกล่องลงมาอีกข้างล่างค่ะกลายมาเป็นสามารถเลือกได้ว่าจะแชร์ให้กับใครตรงนี้แหล-่ะค่ะสามารถเลือกได้แสดงว่าภาพของหนูจะกลายเป็นแบบนี้แล้วคราวนี้นะคะอันนี้อาจารย์สมมตินะคะลูกขออนุญาตไม่ได้...ไม่ได้เขียนข้อความนะคะอันนี้คืออะไรคะแก้ไขข้อมูลโอเคไลูกแก้ไข(ห)มคข้อม(ะ)ล-ูล(ก)อันนี้แก้ไขข้อมูลต่อมาจดDiaryต่อมานะคะอาจารย์ขอCopyเลยนะวางลงมาค่ะคราวนี้ทำการจดDiaryแล้วก็จดตรงไหแก้ไ(น)ล่ข(ะ)รายเรื่องรายวันแล้วก็แก้ไขได้ด้วยพอแก้ไขตรงนี้เสร็จปุ-ี(-๊)บเส้นจะเกิดขึ้นแล-้ว(-่ะ)คราวนี้ค่ะเส้นแทรกเส้นเส(ๆๆ)-้นเส้นๆลูกเส้นได้แล้วได้ดั่งใจแล้วนึกถึงแท็บเลTablet(-็ต)นะสวยงามค่ะสวยงามต่อมาลูกหนูก็เอาภาพตัวนี้CopyลูกCopyคือถ้าหนูใช-้แท็บ-้Tab(เ)ล็let(ต)เขียนก็จะง่ายขึ้นนะอย่างที่อาจารย์บอกไงคะว่าใช้เทคโนโลยีให้เป็นลูกถ้าเราใช้เทคโนโลยีเป็นจะเรื่องจะง๊ายง่ายลูกเอามาวางนะคะถ้าหนูสะดวกเขียนลงไปในกระดาษก็ได้นะคะอาจารย์ไม่ได้ว่าอะไรลูกเส้นเบี้ยวได้เบี้ยวดีลูกเบี้ยวดีจังเลยค่ะคราวนี้ตรงคำว่า"สามารถแชร์ได้"นะคะวันไหนให้ใครดูได้นี่แหล-่ะค่ะคือประเด็นหนูก็ต้องลากลงมาข้างล่างอีกอันหนึ่งนะคะเอาลงมาลูกเอาลงมาเอาลงมาอีกคราวนี้จะกลายมาเป็นรูปร่างเกิดการตัดสินใจแล-้ว(-่ะ)ตัดสินใจภาพไหนคะสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนลูกตรงนี้เขาจะต้องเขียนลงไปค่ะว่า...ทำไมลูกเขียนว่าอะไรคะวันไหนให้ใครดูได้บ้างนะคะตรง(-ัว)นี้เขียนลงไปว่า...ใคร...ใครดูได้ใครดูได้ใครดูได้แล-้ว(-่ะ)ใคร...ใครดูได้ก็จะออกมาเลยว่าเป็นผู้ใช้ดูได้ใช่ไหมลูกศรก็จะฉีกออกด้านขวาด้านซ้ายแล้วคราวนี้ลูกขอแทรกนะคะแล้วก็รูปร่างโอ๊ยอาจารย์สงสารเด็กหายใจแรงจังเลยหายใจไม่ออกใครดูได้ถ้าเขาดูได้หนูก็ตอบYesให้กับเขาได้ดูแล้วนะก็แทรกลงไปค่ะแทรกข้อความตอบใช่ถ้าใช่ทำอะไรอาจารย์จะคลิกข(ค)-้างไว้ตรงนี้นะคะแล้วจะปล่อยให้หนูทำแล-้ว(-่ะ)งานถ้าใช่คือตรงนี้อันนี-้ถ-้าใช่นี่ถ้าใช่ถ้าไม่ใช่ล่ะถ้าไม่ใช่นี่นะคะWh(YN)ileEndถ้าใช่ก็ให้เขาดูได้ก็ลงมาข้างล่างลูกหนูก็ขีดลงมาข้างล่างว่าค้นหาสามารถทำไมคะดูและค้นหาได้ถ้าไม่ใช่ก็ให้เขาย้อนกลับขึ้นไปสมัครสมาชิกอาจารย์จะแทรกนะคะแล-้(ะ)วก็ขึ้นไปข้างบนค่ะย้อนกลับ...ย้อนกลับขึ้นไปเพื่อจะทำการสมัครสมาชิกเพื่อที่จะได้ข้อมูลพวกนี้แต่ถ้าหากว่าใช่เขาก็สามารถที่จะ...ข้อสุดท้ายเลยค่ะแทรกแล-้(ะ)วก็กล่องอาจารย์ขอเขียนเป็นข้อสุดท้ายนะคะข้อสุดท้ายก็คือทำไมคะดูแล้วค้นหาจบงานอาจารย์ขอแทรกงานแล-้(ะ)วก็สิ้นสุดการทำงานเสร็จแล้วค่ะเสร็จจากApplicationที่สามารถทำอะไรได้บ้างมาดูนะคะดูภาพ2ข้อมูลตรงนี้อาจารย์ไม่ได้เขียนให้นะคะมันจะเป็นการเขียนคำว่า"แก้ไขข้อมูล"อีกอันหนึ่งจะเป็นในลักษณะของการจดDiaryรายวันและแก้ไขนะคะส่วนตัวนี้จะเป็นการจดDiaryรายวันแล-้(ะ)วก็แก้ไขแลต-ั(-้)วทีนี้เขาบอกว่าสามารถที่จะให้ใครดูได้บ้างก็ถ้าห(ถ)าก(ม)ว่าใช่เขาก็สามารถดูแล-้(ะ)วก็ค้นหาได้แล-้(ะ)วก็จบการทำงานไปแต่ถ้าหากว่าเขาไม่สามารถ...คือเขาไม่ใช่สมาชิกก็ย้อนกลับย้อนขึ้นไปให้เขาสมัครสมาชิกอันนี้เป็นDiaryExerciseวันนี้อาจารย์ออกแบบแบบนี้หนูจะออกแบบอย่างไรก็ได้แต่เงื่อนไขหนูจะต้องไปตามความสามารถที่ระบบให้ออกนะคะข้อแรกคือ1.สมัครสมาชิกและทำการจัดเก็บข้อมูลเก็บไวเป็(-้ใ)นฐานข้อมูลต่อมาค่ะเมื่อสมัครสมาชิกแล้วผู้ใช้สามารถทำอะไรได้บ้างน่ะค-่ะแก้ไขข้อมูลตัวเองได้จดDiaryรายวันได้แต่เขาสามารถเลือกวันและผู้ดูได้ด้วยก็จะเป็นลักษณะการดูแล-้(ะ)วก็ค้นหานะคะแล-้(ะ)วก็ทำการ...เมื่อดูแล-้(ะ)วค้นหาได้เลือกได้ก็จบการทำงานอันนี้คือDiaryWebAppอาจารย์ออกแบบแบบนี้หนูจะออกแบบอย่างไรได้หมดนะคะหนูอาจจะมองว่าอาจารย์ครับผมมองเงื่อนไขมากกว่านี-้ได-้หนูใส่เงื่อนไขต่อก็ได้ค่ะว่าแชร์..ะ(.)แชร์ให้กับใครแชร์มีแบบPrivateกับแบบPublicก็คือแบบส่วนตัวกับแบบสาธารณะถ้าเป็นแบบPublicก็ให้ใครก็ได้ดูได้แต่ถ้าเป็นลักษณะของPrivateก็จะทำการกลับขึ้นไปหาฐานข้อมูลของผู้ใช้คุณต้องสมัครก่อนนะถ้าคุณไม่ใช่ผู้สมัครคุณก็ไม่ม-ี(-่)สิทธิ์เข้ามาดูคนอื่นได้อันนี้ก็ทำได้เช่นเดียวกันนะคะส่วนภาพนี้เดี๋ยวอาจารย์Captureหน้าจอแล้วก็ส่งเข้าไปให้ในLINE(ine)ให้ด-ูนะล-ูกนะนะคะส่งเข้าไปในLinINE(e)ให้ดูมีใครถามไหมคะจากภาพนี้มีใครอยากถามไหมมีใครอยากถามยกมือได้เลยนะลูกนะบ(ย)กมือแค-่อาจารย์ไม-่...อาจารย์ไม่ใส่เนื้อหาเฉยๆนะคะอันนี้แค่ไม่ใส่เนื้อหาเฉยๆเยี่ยมอุบลเยี่ยมมาบาสล่ะครับเข้าใจไหมลูกมาร์กี้รู้เรื่องไหมคุยกันอยู่คุยกันอยู่กุ้งเต้นเข้าใจไหมคะนิดหนึ่งหนูมีคำถามไหมลูกหนูมีคำถามไหมถามก่อนไหมคะไม่ถามไม่มีใครถามเลยแสดงว่าหนูทำงานได้ใช่ไหมคะโอเคทำได้ทำได้ทำได้ทำได้อาจารย์...อาจารย์จำ...จำชื่อน้องผู้หญิง2คนไม่ได้ตอนนี้ข้างหน้าน้องมิ่งกับข้างหลังองุ่นโอเคอย่างนั้นอาจารย์ถามน้ององุ่นลูกองุ่า(น)จ-๋ารย์คะองุ่นจ๋าหนูมีคำถามไหมลูกมีคำถามจากงานตรงนี้ไหม(ล่าม)ค่ะเข้าใจค่ะลองอ่านที่อาจารย์ลองทำและก็เข้าใจค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)พอเข้าใจโอเค(ล่าม)ไม่มีเรื่องสงสัยค่ะ(อาจารย์เค(ส)-ุรีย์พัชร)อย่างนั้นอาจารย์ถามมิ่งลูกมิ่งจ๋าหนูสงสัยไหมคะจากExerciseเมื่อกี้นี้แล้วอาจารย์สร้างออกแบบมาแบบนี้แต่อาจารย์สแบบ(ร)-้างฉาบฉวยนะคะอาจารย์ไม่ได้สร้างในลักษณธ(ะ)งานที่เป๊ะไม่เป๊ะนะคะอันนี้ไม่เป๊ะอันนี้ทำแค่ทำให้หนูเห็นเฉยๆค่ะเป็นตัวอย่างนะเป็นตัวอย่างให้หนูเห็นมาร์กี้โอเคบาสโอเคอุบลโอเคอาจารย์นึกชื่อขท-่(-้)างๆกุ้งเต้นไม่ออกอีกแล้วชื่ออะไรนะลูกตี๋น้อยครับตี๋น้อยครับมีคำถามไหมลูกสงสัยตรงไหนไหมครับ(ล่าม)มองไม่เห็นครับพอ...พอเข้าใจอยู่ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)พอเข้าใจอยู่เดี๋ยวอาจารย์จะCaptureหน้าจอวางให้แต-่ให้หนูนึกว-่าข้อความตรงนี้ไม่ใช่นะคะอาจารย์ไม่ได้ใส่ข้อความลงไปให้เฉยๆนะเดี๋ยวCaptureเอาCaptureเป็นภาพหรือเป็นไฟล์ดีคะเอาเป็นภาพเป็นไฟล์ลูกหนูเลือกเลยค่ะอาจจะเป็นไฟล์Wordเป็นไฟล์PDFหรือว่าจะเป็นภาพเป็นภาพนะคะอย่างนั้นโอเคอย่างนั้นแสดงว่าExerciseนี้ทำได้นะได้นะคะสุดยอดสุดยอดสุโก้ยค่ะขอบคุณมากที่หนูเข้าใจอย่างน-ี(-ั)-้นคราวนี้อาจารย์มีข้อตกลงแล้วงานDiaryWebAppหนูส่งได้วันไหนลูก[เสียงหัวเราะ](อาจารย์สุรีย์พัชร)หนูส่งได้วันไหนคะถ้าอาจารย์บอกว่าส่งก่อนวันที่27ไหวไหมวันศุกร์นู่นนะงานก็จะเสร็จแล้วด้วยลักษณะแบบนี้แต่เงื่อนไขมากกว่านี้ตรงไหนเงื่อนไขอยู่ตรงนี้น่ะลูกนี่ตรงนี้ค่ะนี่นี่ตรงนี้ค่ะตามจริงต้องมีตัวนี้2ตัวค่ะไม่ได้มีตัวเดียวจะมีเงื่อนไข2ตัวเพราะเขาบอกว่าถ้าหากว่าดูได้ใครดูได้บ้างล่ะแล้วได้ดูวันไหนก็แสดงว่าเขาต้องเลือกวันถูกไหมคะก็ต้องมีข้าวหลามตัดลงมาอีกอันหนึ่งแล-้(ะ)วก็เลือกวันถ้าเขาเลือกถูกเขาก็สามารถที่จถเลือก(ะ)ดูข้อมูลได้ถ้าเลือกผิดให้วนกลับไปเลือกใหม่ภาพก็จะถูกการวนแบบนี้เห็นไหมคะนี่ค-่ะดูไม่ได้ก็กลับขึ้นไปสมัครสมาชิกอาจารย์ทำให้ได้แค่เงื่อนไขเดียวทำให้ดูแค่เงื่อนไขเดียวอาจารย์อยากเหดู(-็น)ไอเดียของเด็กไงคะว่าบรรทัดนี้น-ี่ค-่ะลูกนี่บรรทัดนี้หนูจะมองงานได้กี่เงื่อนไขอยากรู้ตรงนี้แต่ข้างบนเหมือนกันเลยลูกเหมือนกันทุกอย่างเลยจะเพิ่มอยู่ข้างล่างแล้วก็สุดท้ายหนูต้องเป็นตัวนี้เสมอจบการทำงานถ้าหนูไม่จบแสดงว่างานนี้มันจะถูกการวนรอบวนขึ้นไปเรื่อยๆอันนี้คือเขาเรียกว่า"งานวน"นะคะแต่ถ้าหนูบอกว่ามีกเลือก(า)รจบการทำงานแสดงว่าโปรแกรมนี้สามารถปิดตัวเองได้TodayExerciseวันนี้ส่งได้วันไหนคะอาจารย์ให้ส่งในClassroomลูกวันไหนดีคะเลือกเลยลูกเอาเลยค่ะระบุวันไป(มา)เลยค่ะเดี๋ยวอาจารย์จะได้ระบุปิดการรับด้วยหนูพร้อมวัน...อย่าให้หลุดไปถึงปีใหม่เลยลูกหนูจะได้สบายใจในการเล่นตกลงกันแล-้ว(-่ะ)ตกลงกันแล-้(-่)วนะกุ้งเต้นวันไหนลูกก่อนวันที่30ก่อนวันที่30โอเคไหมก่อน30ก็คือหนูจะส่งวันไหนก็เรื่องของหนูแต่สุดท้าย30เวลาลูกเวลากี่โมงลูกกำลังสื่อสารกันอยู่เอากี่โมงต้องมีกระดาษไว้เยอะๆกี่โมงครับก่อนเที่ยงคืนขอ23.0(3)0น.นะโอเค23.30น.วันที่30แล้วถามคำถามอีกอันหนึ่งค่ะก่อนที่หนูจะขึ้นDesignRuleอาจารย์จะสอบ1ครั้งหนูพร้อมสอบวันไหนปีหน้านั่นแหละพร้อมวันไหนแล้วสอบออนไลน์หรือจะสอบกระดาษOnSiteถ้าOnSiteเดี๋ยวอาจารย์จะมีข้อสอบมาให้ค่ะออนไลน์ก็นั่งทำออนไลน์ในเครื่องนี่แหล-่ะค่ะเพราะอันนี้มันจะเป็นPartหลังแล้วลูกตัวนี้แล้วก็อีกอันหนึ่งหมดแล้วค่ะอาจารย์แนะ13เถอะลูกเอ-้(-๊)ย6อาจารย์กลัวสมองยังไม่มาน่ะค่ะ13สอบออนไลน์หรือสอบOnSiteออนไลน์คือในGoogleFormOns(S)iteคือในกระดาษเลือกเลยค่ะ(ล่าม)ออนไลน์ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เอาออนไลน์ในGoogleFormนะคะโอเคสอบในห้องนี่ใช่ไหมคะค่ะในคาบนะใช้เวลาสอบไม่นานเอากี่ข้อข้อสอบให้เลือกทุกอย่างค่ะสบายใจอาจารย์มีข้อสอบไว้30ข้อเป็นลักษณะถามตอบเฉยๆนะคะไม่มีชอยซ์Choiceอาจารย์ขอไม่ม-ีชอยซ-ีChoic(-์)eนะเพราะว่าหน-ูเป็น-ักศึกษาระดับมหาวิทยาลัยแล้วไม่เอาC(ช)อยhoic(ซ์)eลูกมันดูถูกหนูเกินไปแล-ู-้ว(ก)ชอยซ์Choiceถามแล้วตอบสั้นๆเอากี่ข้อดีคะ30คะแนน3ข้อก็ได้ค่ะ3ข้อก็ข้อละ10หรือ5ข้อ10ข้อให้...ให้น้องคุยกัน5ข้อโอเค10ข้อ5ข้อ5หรือ10ลูก5(ล่าม)1010ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)10(ล่าม)5ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)5(ล่าม)ยังตกลงกันไม่ได้(อาจารย์สุรีย์พัชร)ใครว่า10ยกมือเอาลูกเอา101010ใคร...ใครแ(เ)อา10ข้อยกมือลูกเอา5ข้อเอาลูก5ข้อใช่เมื่อกี-้5ข-้อ(ล่าม)5ข้อครับ(อาม(จ)ารย-์สุรีย์กี้บ(พ)-ัชอก10(ร))อย่างนั-้น5ข-้อนะคะ5ข้อแสดงว่าข้อละเท่าไรลูกอาจารย์เก็บ30คะแนน5ข้อข้อละ6คะแนน6x5=30โอเคนะแต่อาจารย์จะเขียนข้างนะ(ห)ลังคำถามนะคะว่าข้อนี้กี่คะแนนหนูจะได้รู้อ(ไ)ย่างไรลูกว-่าการตอบของหนูนี่ตอบแค-่นี้หนูจะเอา3คะแนนได้อย่างไรแล้วหนูตอบยาวเป็นกิโลฯเลยเพื่อครึ่งคะแนนให้ดูคะแนนข้างหลังคำถามนะคะแล-้(ะ)วหนูจะทราบว-่าต้องตอบอย-่างไรหาได้หมดเลยค่ะอาจารย์ยินดีให้หาSearchหาในอินเทอร์เน็ตเปิดสไลด์ของอาจารย์ก็ได้ได้ทุกอย่างขออย่างเดียวค่ะทำให้ได้ก-้(-็)พอและอย่าลืมนะคะทุกครั้งหนูใส่รหัสของตัวเองอาจารย์ขอให-้หนูใส่ให้ชัดบางทีรหัสหนูไม่...ไม่ถูกตรงตัวสุดท้ายเวลาอาจารย์ไปกรอกน่ะคาย(-่ะ)หนูมีแต่รหัสอาจารย์หาชื่อไม่เจอนะคะนิดเดียวก็หาไม่เจออย่างนั้นวันนี้อาจารย์ขอสั่งการบ้านนะคะแล้วงานนี้ให้ส่งก่อนวันที่30เวลา23.30น.ที่งานTodayExerciesr(e)อยู่ในClassroomแล-้(ะ)วอาจารย์จะCaptureหน้าจอภาพที่ทำให้ลงไปในกลุ่มL(ไ)ลนINE(-์)แล-้(ะ)วเรานัดสอบกันวันที่13มกราคมวันเด็กเลยไหรือเปล่ม(า)นี่13มกราคมแบบออนไลน์จำนวนทั้งหมด5ข้อโอเคเป็นลักษณะถาม-ตอบโอเคนะตามนั้นนะคะลูกพอถึงมาถึงเวลาปุ๊บหนูเข้ามาใครมากี่โมงอาจารย์ไม่สนแต่เวลาหมดกี่โมงก็คืออาจารย์จะปิดรับทันทีได้ไหมเช่นเริ่มสอบ9โมงแต่หนูมาแล้วอาจารย์บอกว่าสอบเสร็จ10โมงครึ่งแต่หนูมาตอน10.20น.หนูได้ทำไหมได้ทำค่ะได้ทำ10นาทีถ้าหนูทำเสร็จภายใน10นาทีเรื่องก็จบแต่ถ้าหนูแล้วหนูส่งมันนมีเวลาอยู่แล้วค่ะเวลาที่หนูSubmitลงไปเวลาเit(ก)-ินอาจารย์ถือว่าหนูส่งข้อสอบไม่ทันนะโอเคไหมอย่างนั้นวันนี้นะลูกนะวันนี้หนูได้ทราบในเรื่องของการทำStoryboardนะคะส่วนงานของหลังปีใหม่ที่เราพบกันอาจารย์จะให้แต่ละคนสลับงานกันและอธิบายStoryboardของเพื่อนถ้าหนูอธิบายไดง(-้)เพื่อนได้คะแนนถ้าอธิบายไม่ได้เพื่อนไม่มีคะแนนแต่หนูมีงานที่ส่งตามเวลาแ(เ)ท่านั้นโอเควันนี้ถ่ายรูปงานตัวเองเอาไว้นะคะแล้วก็ส่งขึ้นมาในLIไลน์(NE)อย่างนั้นวันน-ี้อาจารย์แอนเอาไว้แค่นี้นะคะในการทำงานวันนี้เราเรียนเรื่องอะไรลูกเรียนเรื่อง...เรียนเรื่องอะไรคะนั่นน-่ะสิเราออกแบบStoryboardเพื่ออะไรลูกเพ-ื่อCommunicationไหมการส-ื่อสารใช่ไหมหนูออกแบบStoryboardเพื่อการสื่อสารให้เพื่อนหรือให้คนที่เห็นน-่ะเขารับรู้ว่านี่ฉันกำลังจะสื่อถึงเรื่องนี้นี่หนูกำลังจะสื่อถึงการทำความสะอาดนะหนูกำลังจะสื่อถึงก(เ)าร-ื่องธรทำควา(ร)มส(ช)ะอาตด(-ิ)นะหนูกำลังจะสื่อในเรื่องของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์นะเป็นการสื่อสารสรุปตั้งแต่อาจารย์สอนมาเป็นเรื่องของการสื่อสารทั้งหมดสังเกตไหมคะเป็นการสื่อสารทั้งหมดการสื่อสารทั้งหมดมันต้องมีกฎเขาเรียกว่าตัวของ"DesignRulดีไซ(e")น์สไลด์ของอาจารย์เป็นภาษาอังกฟ(ฤ)ษทั้งหมดจริงอยู่นะคะแต่มันเป็นCommonSenseเป็นCommonSenseจริงๆลูกมันไม่ใช่ศัพท์ยากเลยนะคะอันนี้ศัพท์ไม่ยากเลยอันนี้ยังไม่ได้สอนนะคะแค่หยอาจารย(-ิ)บม-์(า)ให้ดูเฉยๆอย่างนั้นวันนี้อาจารย์เอาไว้แค่นี้นะคะทำงานได้นะอย่างนั้นทุกคนสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะล่ามค่ะสวัสดีค่ะ[สิ้นสุด

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2025-01-14 09:56:36
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file