Accuracy : 84.56%
Insertion : 1024
Deletion : 2982
Substitution : 588
Correction : 26189
Reference tokens : 29759
Hypothesis tokens : 27801
(อาจารย์ภาวิณี)เอาเริ่มจากใครดีเอาจากมิ่งแล้วกันคนที่ส่งกก็สวัสดีนักศึกษานะคะหลังจากปีใหม่ไปหลายสัปดาห์นะเราไม่ได้เข้าเรียนกันคะหลากหลายวิชาแต่ว่าเราก็ได้เจอกันในการทำงานอาจารย์สั่งเนาะกับกิจกรรมของมหาลัยนะคะเอาที่เปิดดูนะงานเกมหรือนันทนาการที่ให้นักศึกษาไปหามานะคะบางคนก็ยังไม่ละเอียดเท่าไหร่เนาะก็วันนี้อยากให้นักศึกษาช่วยอธิบายว่าเกมกิจกรรมหามาค่ะเอาไปใช้กับผู้พิการประเภทไหนอายุประมาณเท่าไหร่วิธีการเล่นเล่นยังไงมีกติกาการเล่นยังไงเนาะเริ่มจากใครดีเอาจากวิ่งแล้วกันคนที่ส่งก-่อนนะเกมต่อของใช่ไหมคะเหมาะกับพิการอะไรคะมีวัสดุอุปกรณ์อะไรอธิบายบรรยายมาเลยค่ะโอOK(เค)อันนี้ไม่ได้บอกว่าอายุเท่าไหร-่เนาะแต่ว่าบอกจำนวนถ้าน้อยกว่า...น้อยกว่านี้ก็น่าจะเล่นได้อยู่น-้(ะ)อยอย-่างเช่นประมาณแค่15คนก็เราอาจจะออกกติกาใหม่มาได้เนาะว่าให้มีซ(ส)-ัก3กลุ่มกลุ่มละ5คนอย่างนี้ก็ได้นะคะอาจจะมีการปรับเปลี่ยนได้นะเพื่อความสนุกสนานเพิ่มขึ้นนะคะอาจจะมีการเพิ่มเวลาโดยกำหนดเวลามานะคะว่าใช(ห)-้เวลาประมาณ5นาทีตข(-่)อให้ได้ยาวที่สุดใช่ไหมคะก็จะเกิด...ความกระตือรือร้นในการเล่นกิจะกรร-ำ(ม)นี้นะคะผู้พิการทุกประเภทก็...ก็ได้นะคะแต่ว่าถ้าสมมุติว่าในกลุ่มผู้พิการที่หลากหลายหลากหลายประเภทน-้(ะ)อยอย-่างเช่นตาบอดอย่างเ(น)ง-ี้ยเขาอาจจะเคลื่อนไหวได้เชื่องช้าเพื่อนที่อยู่ในกลุ่มอาจจะเป็นหูหนวกหรือคนที่มองเห็นนะคะอาจจะช่วยหูหนวกหยิบจับแล้วนำมาต่อนะคะก็...ตาบอดก็จะได้มีส่วนร่วมในการ...นำเสนอของวัสดุอุปกรณ์ที่มีอยู่ในตัวเอามารวมแชร์กับเพื่อนๆได้นะคะก็เป็นกิจกรรมที่ดีนะคะสำหรับเกมต่อของนะคะต่อไปต่อไปคนที่2ปบ(ร)างหทัยมาพอดีนะคะปช-้(ร)างไ(ห)ท-ัยอาจารย์จะให้อธิบายนะคะชื่อเกมวัตถุประสงค์ความเหมาะสมอะไรต่างๆเกี่ยวกับเกมที่ปรฟ-ั(า)งไ(ห)ท-ัยหามานะคะว่าวิธีการเล่นเล่นอย-่-ั(า)งไง(ร)มีผู้เล่นพิการประเภทไหนมีจำนวนกี่คนให้ปราน(ง)หทัยช่วยอธิบายด้วยค่ะเล่า...เล่ามาเลยค่ะว่าเป็น...เป็นกิจกรรมอะไรอันนี้ก็พ(ผ)-ูด(-้)เล่นเยอะมากเลย(ล่าม)มีเขียนคำสั่งให-้...ถ-้าเกิดยิ้มก็เค-ือถูกแล้วกย(-็)เป็นหน้าปกติแล้วก็เป็นหน้าบึ้งธ(ห)น-้ายิ้มถ้าหน้าบ-ึ-้งคือผิดค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)อธิ...อธิบายวิธีเล่นได้ไหมคะเกมคำส่งคำส-ั-่งหรือคำสั่งคำส่งเทวดามีคำที่กำหนดไหมคะน(ต)-้องมีคำที่กำหนดไหม(ล่าม)ค่ะวิธีเล่นนะคะเด็กอายุ15-16ปีค่ะผู้เล่นอายุที่กำหนด5-16ปีค่ะ(อาจารย์ภาวิณี16())ค่ะ(ล่:0(า)ม)0นก(ผ)-ู-้เล่น30-60คนไม่มีสิ่งของใชน(-้)เวลาเล่น5-10นาทีค่ะค่ะ5-10นาทีค่ะสถานที่เล่นก็จะใช้เป็นสถานที่ลานกว้างหรือสถานที่เปิดนะคะค่ะต-่อบมานะคะวิธีจัดกิจกรรมนะคะขั้นตอนแรกกิจกรรมคำสั่งเริ่มจากคำง่ายๆคำสั่งเทวดาแล้วก็ขั้นตอนต่อมาก็มีคำศัพท์แล้วก็ทำตามคเขา(-่ะ)เป็นกิจกรรมคำสั่งม-ีคำสั่งแลเรา(-้ว)ก็เล่นตามคำสั่งค่ะขั้นตอนที่3ก็เล่นกิจกรรมคำม(ส)-ั่งไปเทรตากเอ-ื-้(-่)อยๆคำศัพท์เทวดาสต(-ั)-่างให้...มีคำสั่งพ(ท)-ี่สั่งแล้วก็เล่นแล้วก็ทำตามคำสั่งค่ะแล้วก็มีก็(คำ)ตอบว่าถูกหรือผิดคนที่เหลือรอดคนสุดท้ายก็คือเป็นผู้ชนะค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)ก็สรุปว่าอันนี้น่าจะชรู้(-ื่อ)เรื่องน-่ะ(า)จ-๊ะคำส่งเทวดาน่าจะ...จะพิมพ์มาผิดหรือเปล่าคะน่าจะเป็นคำสั่งเทวดาเนาะห(ล)ร-ือ(ม)ไม-่(-้)หันอากาศนะคะน่าจะเป็นเกมส์คำสั่งเทวดาโอเOK(ค)อันนี้ดีมากเลยนะคะมีที่มาด้วยนะคะแต่อาจจะตกหล่นนะคะในการสปร(ะ)ากฏก(ดผ)-ู-้เล่นนี้นะคะอาจารย์คิดว่าน่าจะปรับได้เนาะกล-ับจำนวนคนนะคะหรืออายุนี-้(-่)ก็น่าจะปรับได้นะคะแต่ว่าเริ่มที่อายุ5ขวบก็น่าจะเหมาะสมนะคะถ้าต่ำกว่านั้นก็อาจจะยังเข้าใจคำสั่งได้ช้าเนาะเกมอาจจะไม่สนุกนะคะในกลุ่มอันนี้กลุ่ม...กลุ่มพิ.ผ-ู้(..)พิการอะไรน-้(ะ)อมีไหมคะมีกลุ่มพิการไหมเอ่ยมีข้อจำกัดของกลุ่มพิการไหมคะหรือว่าพิการได้ทุกคนอันนี้ใช้กับคนหูหนวกใช่ไหม(ถ้(ล่)าม)ค่ะพิการทางหูคนหูหนวกค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)อ๋อก็ถ้าเป็นแบบนี้นะคะก็น่าจะเป็นคำสั่งที่เป็นภาษามือใช่ไหมคะหรือการใช้รูปภาพใช่ไหมคะอันนี้เราก็สามารถปรับมาใช้ได้กับหลายกลุ่มได้นะแต่ว่าหลักๆก็น่าจะเป็นกลุ่มหูหนวด(ก)นะคะน่(ก็)าจะเป็นการใช้คำสั่งที่เป็นภาษามือเป็นคำสั่งที่เป็นรูปภาพเนาะคำสั่งที่เป็นการปฏิบัติใช่ไหมคะที่เห็นภาพชัดเจนนะคะจำนวนผู้เล่นก็ถือว่ามากนะคะแตปล(-่)ว่าในความคิดอาจารย์น่าจะมีการแบ่งกลุ่มออกไปนะเพื่อจะได้มีการเกิดการแข่งขันก-ัาร(น)เกิดขึ้นนะคะหรือทั้งหมดเป็นเพียงกลุ่มเดียวนะคะแต่ว่าอาจจะจับผิดคนที่ทำไม่เหมือนเพื่อนนะคะอาจมาให้เต้นโชว์หรืออะไรสักอย่างประมาณนี้ใช่ไหมคะอย่างเช-่-็ด(น)ว่าเทวดาสั่งให้มือซ้ายจับหูขวามือขวาจับเข่าซ้ายประมาณนี้ใช่ไหมคะก็เหมือนหลอกล่อใหคร(-้)เข้าใจผิดในเวลาที่กำหนดผู้ส-ัร-้(-่)างนะคะเทวดาก็อาจจะมีการนับเวลาด้วยนะคะเพื่อให้เกิดความตื่นเต้นสนุกสนานท้าทายในระหว่างกิจกรรมใช่ไหมคะอันนี้ก็ได้นะคะเป็น...เป็นกลุ่มหูหนวกนะกิจกรรมนี้คนต่อไปค่ะอนงค์หน-้าฏให้อนงค์นาถ(ฏ)อธิบายชื่อเกมวัตถุประสงค์ความเหมาะสมวิธีการเล่นนะคะรายละเอียดของกิจกรรมนะคะเชิญอธิบายค่ะเด็(ลข)กที่7ของอนงค์นาถ(ฏ)อนงค์นาถ(ฏ)โยลัยองุ่นมันกล-้องไม่เปิดใช่ไหมแต่มันยังไม่ซิงค์ไปหร-ือ(ล่าม)ค่ะเกี่ยวกับเรื่องกิจกรรมเตรียมอย่าง.ต-ัว(..)อย่างขั้นตอนแรกนะคะก็คือให้เด็กๆจุดประสงค์ก็คือเล่นเพื่อให้เด็กๆเล่นสนุกสนานค่ะขั้นตอนที่ส(2)องก็คือให้เด็กๆมีปฏิสัมพันธ์ค่ะแล้วก็เร(ล)-ิ-่ม(น)ตั้งแต่40-50กินได้แล้วก็มี20ถ(-)-ึง30อั(ลำ)นดับต่อมาสักครู่นะคร(ะ)-ับเป็นเกี่ยวกับเรื่องผลไม้ของหวานถาม-ตอบแล้วก็ให้ผลไม้ค่ะข้อ1ค่ะเล่นแล้วก็รับของมีถ่ายรูปข้อ2มีกิจกรรมกิจกรรมให้...ไอ(ให)-้เล่นตรแล้วก็คัดเลือกผู้แพ้ค่ะกิจกรรมแข่งขันค่ะคัดผู้แพ้ออกแล้วก็ให้เล่นสังเกตแล้วมีกิ-๊(น)บผลไม้กินของทาอด(น)ของหวานข้อ3คือขาย...ขายผลไม้กับคนอื่นๆข้อ4มีคนเจ(ก)-็บ...แล้วก็คนม(ร)-ับผิน(ด)ชอบพ(ค)-ู่กันคท-ำ(-่)อะไ(ป)ระมาณด(น)-ี-้ค-่ะแล้วก็ข้1(อ)4คนให้คนอื่นทำกิจกรรมค่ะค่ะเรียบร้อยค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)โอเคค่ะกิจกรรมนี้นะคะจะดูว่าง่ายก็ง่ายเนาะจะดูว่ายากก็ยากมากนะคะถ้าสมมุติว่าพ(ผ)-ูด(-้)เล่นมีจำนวนเยอะๆอย่างนี้ค่ะให้บอกชื่อถ้าสมมุติว่ากำหนดว่าแค่ชื่อผลไม้มันก็อาจจะน-ึ-ุญ(กย)าต(ก)เนาะมันก็อาจจะเกิดการซ้ำกันได้นะคะใช่ไหมคะเท่าที่เห็นน-้(ะ)องบอกว่าให้แนะนำตัวแล้วก็ให้แนะนำของฝากใช่ไหมคะที่ตัวเองมีหรือไม่มีแต่ว่าให้พูดถึงอย่างนี้ค่ะแต่ไม่ให้ซ้ำกันเนาะแล้วก็...แถมยังบอกว่าตัวเองฝากตามหลังชื่อตัวเองถ้าไม่ถูกต้องไม่สอดคล้องกันหรือบอกซ้ำกับคนอื่นให้ทำกิจกรรมตามที่ผู้นำกิจกรรมกำหนดไม่สอดคล้องน่าจะ...น่าจะนอกเหนือจากที่กำหนดนะคะว่าเป็นผักผลไม้หรือขนมนะคะใช่ไหมคะประมาณนี้เนาะเกมนี้น่าจะไปใช้กับผู้พิการอะไรคะองุ่นใช้กับผู้พิการประเภทไหนคะ(ลเอ(-่)าม)เป็นกลุ่มคนหน-ูดีปกติน่ะค่ะที่คุยสื่อสารกันได้ค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)พิการล่ะคะ(ล่าม)ต้อง...ต้องเป็นคนหูดีค่ะคนพิการอาจจะยากค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)แล้วคิดว่าถ้านักศึกษาหูหนวกนัก...ผู้พิการทางการได้ยินน-่ะค-่ะจะมีเกมที่มีการแนะนำตัวแบบไหนคะมีไหมเกม...เกมนี้สามารถหูหนวกสามารถนำไปใช้ได้ไหมในการแนะนำตัว(ล่าม)คนหูหนวกสามารถเล่นได้เหมือนกันค่ะกขอ(-็)ให้บอกเป็นภาษามือที่เป็นผลไม้ค่ะแล้วก็อาจจะเล่นประกบคู่กับเพื่อนหูดีปกติอย่างนี้ค่ะวต-ิ(-่)าเพื่อนได้ยินเป็นว่าคำว่าอะไรแล้วก็เวียนกันไปเรื่อยๆค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)อ๋อโอเคก็ไปสลับกันเนาะหูหนวกก็จะได้เรียนรู้ท(ค)-ำตัวเขียนนะอาจจะมีภาพเข้ามาร่วมด้วยนะคะหรือมีข้อความนะคะขึ้นในระหว่างพ(ท)-ี่หูดีแนะนำ...แนะนำตัวเองแล-้(ะ)วก็ของฝากนะคะที่เป็นผักผลไม้นะคะส่วนร(ห)-ู-้ดีก็จะได้เรียนรู้ศัพท์ภาษามือไปด้วยเนาะก็เป็น...เกมนี้น่าจะเป็นเกมเริ่มต้นของกิจกรรมหลายๆกิจกรรมนะคะเพราะว่าเป็นการแนะนำตัวนะว่าชื่ออะไรเป็นใครมาจากไหนแล้วก็มีอะไรมาฝากเพื่อนๆนะคะในการเล่นพ(ผ)-ูด(-้)เล่นก็ต้องมีการจดจำเพื่อนเนาะถ้าสมมุติว่าเราไปร่วมกิจกรรมกับสถานที่ใหม่ๆผู้คนใหม่ๆนะคะกน-่(-็)าจะเป็นการฝึกการจำไปด้วยนะคะทำไมถึงมีทั้งการแนะนำตัวแล้วก็ของฝากมันอาจจะเป็นวิธีการช่วยจำนะคะว่าถ้าคนนี้มีของฝากอันนี้ก็น่าจะชื่อนี้ประมาณนี้นะคะมันก็จะเกิดเป็นเทคนิควิธีการช่วยในการจำในการเล่นเกมแล-้(ะ)วก็จะส่งผลเกิดความสนิทสนมรู้จักการ(-ัน)ในขั้นตอนต่อๆไปในระยะเวลาต่อๆไปของกิจกรรมนั้นๆในหช-่(-้)วงเวลากิจกรรมนะคะโอเคค่ะตร(-่)อไปทัด(ต)เทพครับผ(ท)-ัด(ต)เผ็(ทพ)ดลูก(ล่าม1())ก็เป็นกิจกรรมเป็นดึงเชือกชักเยจ(-่)อกันน-่ะครับขั้นตอนที่ส(2)องก็คือทุกคนครับครับขั้นตอนที่3เล่นแต่(บบ)ว่าเพื่อให้ความสนุกสนานครับอายุตั้งแต่10ถ(-)-ึง18ครับ(อาจารย์ภาวิณี)ถึง180เลยนะคุณตี๋(ล่ามเ())อ-๋า(อ)ไม่ใช่ครับพอดีผมพิมพ์...พิมพ์ผิดครับขอโทษด้วยครับ(อาจารย-์ภาวิณี)ครับ(ล่าม)ครับพอดีพิมพ์ผิดครับ(ล่าม)อ๋อเล่น20ถ(-)-ึง30คนครับเวลาที่ใช้ในการเล่นก็ประมาณ30-35นาทีครับสถานที่ก็ต้องใช้...ใช้สถานที่ที่เป็นลานกว้างครับจะมีเพ(ช)-ื-ียง(อก)เล่นครับวิธีเล่นเ(ค)รท-้า(-ับ)ก็คือจะแบ่งกลุ่มกันเล่นครับกิจกรรมอาจจะมีการย้ายขวดน้ำครับแบ่งกลุ่ม10ถ(-)-ึง20คนครับก็เป็นของแต่ละกลุ่มครับก็คือให้เล่นเล่นเองของแต่ละกลุ่มครับจะมี2คนหรือ4คนที่จะคอยยืนคอยดูครับไปเป็นคอยเป็นกรรมการตัดสินคข(ร)-ับแล้วก็คอยดูของแต่ละกลุ่มครับหาที่3ก็คือการย้ายขวดน้ำท่(ถ้)ากลุ่ตรง(ม)ไหนยังทำไม่ได้หรเลย(-ือ)กลุ่มไหนที่ดึง...ดึงขวดน้ำไปก่อนก็คือกลุ่มนั้นชนะครับ(อาจารย์ภาวิณี)โอok(เค)ครับจำนวนผู้เล่นหนอ(ะ)อายุ...อายุเดี๋ยวไปแก้น่าจะมากกว่า18ก็น่าจะได้นะคะเพราะว่าถ้า18ต่ำกว่า18ก็จะเป็นมัธยมนะระดับมหาวิทยาลัยเล่นได้ไหมครับตี๋ระดับมหาวิทยาลัยก็คือประมาณ19-201(2)122นะ(อาจารย์ภาวิณี)ก็สามารถเล่นได้เหมือนกันนะคะ(ล่าม)เป็นเด็กๆนักเรียนโรงเรียนค่ะ(อาจารย์ภาคะ(ว)-ิณี)จำนวนผู้เล่น20-30คนอันนี้ก็ปรับได้ให้เหมาะสมกับในกลุ่มที่มีจำนวนผู้เล่นนะคะแล้วก็อาจจะแบ่งกลุ่มย่อยลงไปอีกให้มีจำนวนเท่าๆกันนะคะเหมาะกับผู้เล่นผู้พิการประเภทไหนคะ(ล่าม)เป็นกลุ่มคนหูดีปกติครับ(อาจารย์ภาวิณี)คนพิการอันไหนเล่นได้เอ่ย(ล่าม)คนหูหนวกครับก็สามารถเล่นได้ครับคนปกติก็ได้ครับ(อาจารย์ภาวิณี)กับคนหูหนวกใช่ไหมครับคน...คนนั่งว-ิ(-ี)ลแชร์เล่นได้ไหมครับ(ล่าม)ไม่ได้ครับ(อาจารย์ภาวิณี)อ๋อแล้วคนใช้ไWhi(ม้)teWalkerล่ะเล่นได้ไหมไม้ค้ำ(อาจารย์ภาวิณี)วีลแชร์(ล่ค้-ำ(า)ม)ได้ครับได้คร-ับ(อาจารย์ภาวิ-ับ(ณ)-ี)เลป-็(-่)นได้ใช่ไหม(ล่าม)ได้ครับ(อาจารย์ภาวิณี)จะไม่เป็นอันตรายกับเพื่อนใช่ไหมคะใช้ไม้ค้ำที่เขามีไม้เวลาเดินน-่ะเขาจะล้มไหม(ล่าม)ครับก็อาจจะหล-้ง(ม)ครับสามารถล-้ง(ม)ได้ครับน่าอันตรายคร-ับ(อาจารย์ภาวิณี)าย(ก)-็...ก็อาจจะไม่ได้ทุกประเภทน-้(ะ)องก็ให้คำนึงถึงประเภทความพิการด้วยนะคะหูหนวกหูหนวกเล่นได้ไหมหูหนวกเล่นได้ตาบอดล่รา(ะ)คะ(ล่าม)ได้ครับ(อาจารย์ภาวิณี)ตาบอดสนิท(ล่าม)ไม่ได้ครับ(อาจารย์ภาวิณี)ตาบอดสน-่ะ(-ิท)เล่นไม่ได้นะคะ(อาจารย์ภาวิณี)เพราะว่ามันจะได้ใช้สายตาใช่ไหมรา(ใน)ยการจับขวดเนะ(ล่ามะ())ใช่ครับ(อาจารย์ภาวิณี)ก็จะมีบางประเภทที่เล่นได้บางประเภทที่เล่นไม่ได้นะคะก็เลือกตามความเหมาะสมนะคะก็ถ้าสมมุติว่าในกิจกรรมหลายๆกิจกรรมเนาะของนักศึกษาที่คิดขึ้นมานะคะหรือว่าสืบค้นมาก็จะเห็นว่าประเภทความพิการบางประเภทเล่นได้บางประเภทเล่นไม่ได้นะคะก็อาจารย์ก็อยากจะแนะนำว่าถ้าพิการบางประเภทที่เข้าร่วมเล่นไม่ได้ก็อาจจะให้เขาไปมีส่วนร่วมในการคิดหรือส่วนร่วมในการเป็นพ(ผ)-ู-้เชียรดพ(-์ผ)-ูด(-้)ให้กำลังใจนะคะหรือเป็นผู้ที่คิดออกแบบส่วนร่วมในการคิดก็ได้นะคะหรืออาจจะถามความสมัครใจว่าบางอย่างน-้(ะ)อยอย-่างเช่นตอนเปิดเรียนใหม่ๆใช่ไหมคะที่อาจารย์ให้นักศึกษาเล่นต่อ...เล่นเกมตะขาบตะข-่าบขวค(-้)า-่-ำ(ม)เมืองอย่างนี้ค่ะตะขาบข้คำ(าม)เมืองก็จะนั่งลงใช่ไหมคะแล้วก็เอาขาไขว้แล้วซึ่งมีนักศึกษาบางคนที่ร่างกายอ่อนแรงเนาะก็อยากมีส่วนร่วมทุกคนในกลุ่มข้(ก็)อเสนอความคิดว่าในรอบแรกให้เขาอยู่ท้ายเพื่อนเ(ๆ)พื่อนจะได้ด-ึงอย่างนี้น่ะ-ึง(ค)-่ะได้ลากเข-้าไปแต่ก็ทำให้แพ้ในครั้งที่2ก็เกิดการคิดตกลงใหม่ปรับเปลี่ยนวิธีลอง...ลองวิธีว่าให้เขาอยู่ตรงกลางเพื่อนก็(จะ)ได้ดึงไปได้ส่วนหน้าส่วนหลังก็จะได้พยุงไปนะคะอย่างนี้นะคะก็ทำให้เขาได้มีส่วนร่วมในการเล่นนะคะหรือบางเกมอย่างเช่นเกมอ(.).อก(.)วอลเล-่ย์บอลสามัคคีสามัคคีคือให้ทุกคนจับมือกันเป็นวงใช่ไหมคะแล้วก็โต้วอลเล-่ย์ผ่านผ่านฝั-่งทีมแต่ละทีมแต-่เพื่อนที่ร่างกายอ่อนแรงไม่สามารถที่จะยืนหรือไปร่วมใไป(น)ทีม-่อื่นได้นะคะก็ให้เขาเป็นผู้เชียร์ของทีมตัวเองนะคะกว-่(-็)าจะมีการปรับจำนวนผู้เล่นให้มีจำนวนเท่ากันจำนวนผู้เชียร์ก็เท่าๆกันประมาณนี้นะคะในผู้เชียหญิ(ร์)งอาจจะมีการทำป้ายหรือทำโทรศัพท์หรือวิธีการเทคนิควิธีการการเชียร์ที่จะมีคะแนนหรือว่าเพื่อนๆมีกำลังใจมีพลังในการเล่นอย่า-ัน(ง)นี้เป็นต้นได้นะคะก็ถือว่าเป็นการจัดกิจกรรมให้ทุกคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมนะคะทัตเทพต่อไปจิ(กฤ)ตรกรจิ(กฤ)ตรกรเล-็(ข)ก9ค่ะ(ล่าม)ครับสวัสดีครับของผมก็จะเป็นเกมรับ-ส่งของครับอายุ15ปีขึ้นไปครับคนประมาณ1ก-ี(0)-่คนครับแล-้(ะ)วก็จะมีการจัด(บ)เวลาครับสถานที่ก็ต้องเป็นที่พื้นราบไม่อันตรายครับเป็นกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับผู้พิการสามารถเล่นได้ครับวิธีเล่นนะครับก็จะมีส(4)-ีวิธีครับวิธี..ตาม(.)ขั้นตอนครัเ(บ)คืดิน(อ)เล่นขั้นตอนที่1ครับก็จะแบ่งเป็นกลุ่มเป็นเท่าๆกันครับกา(-็)รจะเป็นการต่อแถวครับแล้วก็ให้เริ่มเล่นเลยครับพร้อมๆกันทุกกลุ่มครับแล้วก็ขั้นตอนก็คือให้ส่งของลอดใต้ขาน่ะครับใครคนสุดท้ายก็คือ...ใครได้ของก่อนครับก็ชนะครับ(อาจารย์ภาวิณี)พอดีเสียงพี่หล-้(-่)ามไม่ค่อยได้ยินเนาะเดี๋ยวไม่เป็นไรค่ะอาจารย์ก็จะอ่านในชิ้นงานของนักศึกษาด้วยนะจิ(กฤ)ตรกรสามารถสาธิตท่าการส่งบอลให้...ให้เพื่อนๆเข้าใจได้ไหมคะส(อ)-๋มม(อ)-ุติสมมุติๆยืนครับกฤละค(ตก)รสมม-ุติยืนแล้วเขาส่งโดยวิธีไหนได(ใต)-้ขาร(ล)อดไปข้างหลังหรือไปข้างหน้าต้องต่อแถวใช่ไหมหรืออย-่-ั(า)งไรอาจารย์...งไงตั(เป็)นแถวตอนลึกใช่ไหมคะ(ล่าม)ครับใช่ครับต่อแถวกันครับ(อาจารย์ภาวิณี)บอลนี้ต้องใช้มือจับใช่ไหมแล้วร(ล)อด.รอด(..)ลอดขาใช่ไหมคะ(ล่าม)ครับคท(ร)-ับกท(ใ)ชาย(-่)ครับลอดขาครับ(อาจารย์ภาวิณี)เพราะว่าอันนี้มันไม่มีที่มานะคะอาจารย์จะได้เปิดดูด้วยถ้าอย-่างน-ั้นเดี๋ยวลอง...ลองs(S)earchดูCtrl+C[เสียงดนตรี](อาจารย์ภาวิณี)ก็จะประมาณนี้นะเกมส่งบอลลอดใต้ขานะคะในระดับ5ขวบเนาะแต่ถ้าเป็นระดับที่โตขึ้นหน่อยอาจจะมีกติกาเพิ่มขึ้นก็ได้นะคะมีการปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมนะคะแต่ถ้าเป็นในกลุ่มด้านร่างกายที่ปกตินะคะที่ไม่มีความบกพร่องก็เพิ่มกติกาว่าห้ามทำลูกบอลหล-่-ุด(น)นะคะแต่อันนี้ถ้าเป็นระดับเด็กตัวเล็กๆอาจจ-ัตรา(ะ)กล้ามเนื้อมัดเล็กยังไม่แข็งแรงหรือยังไม่สมบูรณ์เท่าไหร-่นะคะอาจจะเป็นการกป(ล)-ิ้งแต่ว่าห้ามให้ออกส(จ)ากเห(ข)ต-ุรอบขานะอย่างนี้ก็ได้นะคะประเภทความพิการตาบอดเล่นได้ไหมคะกฤส(ต)ภาพ(ล่าม)เล่นได้ครับคนตาบอดเล่นได้ครับใช้มือสัมผัสลูกบอลแล้วก็ส่งไปได้ครับ(อาจารย์ภาวิณี)โอเคเป็น...เปม(-็)นส์การส่งต่อแต่ว่าต้องมีสัญญาณการสัมผัสก่อนใช่ไหมคะว่าเพื่อนมาถึงแล้วนะใช่ไหมคะ(ล่าม)ใช่ครับใช้มือสัมผัสครับหรือให้เพื่อนอาแป(ต)ะที่ไหลน(-่)ก็ได้ครับว่าบอลมาถึงแล้ว(อาจารย์ภาว-ิม(ณ)-ี)โอเคครั-่ะ(บ)ผู้เล่นมากกว่า10คนก็เหมือนตัวอย่างเนาะตัวอย่างอาจจะแบ่งเป็นกลุ่มหญิงกลุ่มชายที่มีจำนวนมากกว่า10คนหรือคละกันในแต่ละกลุ่มหรือหลายๆกลุ่มที่เป็นกลุ่ม1กลุ่ม...กลุ่มแรกอาจจะมีมากกว่า1ส-ิ(0)บคนมาแบ่งเป็นกลุ่มย่อยอาจจะมากกว่าหรือน้อยกว่าก็ได้นะคะแล้วก็ถ้าเป็นในกลุ่มของเด็กไม่ได้จำกัดเวลาแต่จะดูที่ว่าลูกบอลลงตะกร้าหรือถึงโกลก่อนก-ัาร(น)ใช่ไหมคะแต่ถ้าเพื่อความสนุกสนานการแข่งขันนะคะก็อาจจะมีเวลาเข้ามาบังคับด้วยนะใครถึงก่อนลูกบอลถึงตะกร้าก่อนถึงโกลก่อนในเวลาที่น้อยกว-่าอย-่างนี้ค่ะว่(ก็)าจะเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินเกิดขึ้นอีกนะคะโอเคค่ะสำหรับกิจกรรมเกมส่งบอลลอดใต้ขานะคะต่อไปเด-ี(ช)-๋ยวมงคลลานะคนสุดท้ายวุฒิชัยมาร์กี้เกมเป่าลูกปิงปองข้ามแก้วน้ำเบอร์8อุ้ยเบอร์8ซิงค์หรือยังโอเค(ล่าม)ครับสวัสดีครับอาจารย์ครับกิจ...เกมกิจกรรมลโต๊(-ูก)ะปิงปองเป่าลูกปิงปองนะครับผ่ข-ั(า)นแก้วน้ำนะครับขั้นตอนแรกก็เล่นเพื่อความสนุก...ไม(ว)-ัตถุปร-่ต้อง(ะ)ส-่งค์ก็คืน(อ)เล่นเพื่อความสนุกสนานนะครัะ(บ)ข้อ2ครับให้มีความสามัคคีแล-้ะ(ว)ก็เล่นสนุกสนานครับครับข้อ2ครับไม่ได้กำหนดอายุนะครับผมเล่นได้ทุกวัยครับจำนวนผู้เล่นก็ไม่ได้กำหนดเหมือนกันครับเ(ส)-ิพล(-่)งของก็จะมีแก้วน้ำ5ใบใส่น้ำในแก้วน้ำครับลูกปิงปองครับเวลาที่เล่นกิจกรรมก็ไม่ได้กำหนดครับขอโทษครับสักครู่นะครับวิธีการเล่นกิจกรรมนี้นะครับจะแบ่งกลุ่มทั้งหมดเป็นกลุ่คน(ม)ละ2คน2กลุ่มแต-่ร(ล)ะก-ูล-ุ่เ(ม)นี่ยจะมีแก้วน้ำ5ใบมีลูกปิงปองให้ใครที่เป่าลูกปิงปองข้ามแก้วน้ำใไป(ห้)ถึงแก้วใบสุดท้ายได้ก่อนครับใครเป่าลูกปิงปองผ่านแก้วน้ำ5ใบก็จะแข่งกันหาผู้ชนะครับเราก็จะหาแต่ละทีมหาผู้ชนะกันไปเรื่อยๆหาผู้แพ้ไปเรื่อยๆแลเรา(-้ว)ก็จะหา...แข่งผ(ค)-ู-้(-่)ชนะไปเรื่อยๆจนถึงผู้ว-ิ(ช)นา(ะ)ทีมสุดท้ายก็จะเป็นผู้ชนะของทล-ู(-ุ)กทีมครับเรียบรปล-่(-้)อยคร-ับ(อาจารย์ภาวิณี)โอเคเดี๋ย-ับ(ว)อาจารย์ลองเป่าลูกปิงปองข้ามแก้วน้ำดูก่อนอ๋อมันต้องต่อแก้วชิดๆกันนะต้องยืนด้านข้างด้วและ(ย)เกมนี้นะคะก็ไม่ได้กำหนดเวลานะแต่ว่ากำหนดว่าลูกปิงปองจะถึงแก้วใบสุดท้ายก่อนเป็นผู้ชนะนะเพราะว่าอันนี้มันดูน่าจะใช้เวลายาวนานสักหน่อยนะคะแล้วก็เป็นอุปสรรคในการเล่นนะคะแล้วก็น้ำก็เกือบจะเต็มแก้วนะคะหรือเต็มแก้วนะคะพ(ผ)-ูด(-้)เล่นพ(ผ)-ูด(-้)เล่นจำกัดพ(ผ)-ูด(-้)เล่นไหมเอ่ยพ(ผ)-ูด(-้)เล่นก็ไม่ได้จำกัดจำนวนนะอายุก็ไม่ได้มีนะคะแสดงว่าผู้พิการผู้พิการเล่นได้ทุกประเภทไหมคะตาบอดเล่นได้ไหมตาบอดตาบอดเล่นได้ไหมตาบอดไม่น่ามองเห็น(ล่าม)อาจจะต้องมีคนช่วยบอกนะครับว่าลูกไปอยู่ตรงไหนคิดว่านะครับ(ล่าม)อาจจะมีคนคอยบอกว่าตอนนี้ลูกปิงอก(ป)องได้แล้วลูกปิงปองไปถึงแก้วที่3แล-้วอย่างนี-้(อาจารย์ภาว-ิณี)โอเคค่ะก็ผู้พิการสามารถมีส่วนร่วมได้เนาะแปล(ต่)ว่าต้องมีเพื่อนที่เป็นคนที่พูดได้คอยบอกหรือนำทางใช่ไหมคะดีมากเลยครับมาร์กี้(ล่าม)ครับใช่คร-ับ(อาจารย์ภาว-ับ(-ิ)ณี)โอเคครับ(ล่าม)ครับขอบคุณคร-ับ(อาจารย์ภาวิ-ับ(ณ)-ี)เดี๋ยวต่อไปนะคะอาจารย์จะให้พวกเราได้เรียนรู้เกี่ยวกับ...ในกลุ่มของพลศึกษาเนาะกิจกรรมนันทนาการที่เป็นกิจกรรมผู้พิการเขาจัดมาแต่ละประเภทนะคะกิจกรรมพวกเหลร(-่)านี้ล(น)-่ะค่ะหรือวัสดุอุปกรณ์เหล่านี้จะมีการนำมาแข่งขันเป็นระดับชาติด้วยก็มีนะคะอย่างเช่นสัปดาห์ก่อนเนาะอาจารย์ยกตัวอย่างเป็นเกมBocxz(ci)aBocciเฮีย(a)ก็จะคล้ายๆกับคนปกติก็คือเป็นเปต-้องนะคะแต่ว่าในอุปกรณ์เขาอ(น)-่ะค่ะจะมีการปรับเปลี่ยนวัสดุให้เหมาะสมกับตัวผู้พิการนะคะมันก็จะเป็นพวกกีฬาเหมือนใช้ทดแทนในโรงเรียนเฉพาะทาง...ทางด้านร่างกายด้วยนะคะอย่างเช่นอันนี้นะคะก็จะไปเหมาะสมกับผู้พิการที่นั่งว-ิ(-ี)ลแชร์นะคะหรืออวัยวะแขนหรือขาบางส่วนที่อา(พิ)การผิดปกตินะคะแต่ว่าจะต้องมีบางส่วนที่นำมาใช้ทดแทนได้นะแล-้(ะ)วก็จะมีการเพิ่มเติมของอุปกรณ์ที่นอกเหนือจากคนปกติใช้เล่นกันนะคะอย่างเช่นเปตองคนปกติก็จะไม่มีรางให้ใช่ไหมคะแต่สำหรับผู้พิการกเวล(-ีฬ)าประเภพจ(ท)นี้นะคร(ะ)Boccia-ับเสี่ยก็จะมีรางให้นะคะซึ่งรางเนี่จยข(ะก)ว้างกวป(-่)าลูกบอลลูกพ(ท)-ี่นส(-ำ)ม-ัค(าก)รลิ-้งค์นะคะวิธีการเล่นของเขาก็จะมีการกำหนดนะคะว่าจะปล่อยจากที่สูงหรือที่ต่ำถ้าที่สูงแรงผลักแรงโน้มถ่วงมันก็จะแรงใช่ไหมคะแต่ถ้าต่ำแรงผลักของลูกบอลลูกBบอ(o)cciคเซ-ี(a)ยค่ะมันก็จะค่อยมันก็จะไหลค่อยนะคะก็จะมีพาลูกแกนกลางเนาะเป็นตัวกำหนดให้ผู้เล่นคล้ายๆกับกีฬาเปตองนะคะว่าของแต่ละฝ่ายบอลของแต่ละทีมน่ะค่ะจะเข้าไปในร(ล)-ูป(ก)แกนกลางใกล้กว่ากันนะคะก็รายละเอียดนะคะให้นักศึกษาไปอ่านเพิ่มเติมได้นะคะว่ามันก็จะมีกร(-ำ)รมหนดพ-้า(ว)ก...น่าจก(ะ)เล่นครั้งละ2ทีมนะคะการแข่งขันครั้งละ2ทีมก็จะแยกสีของลูกฟุตบอลลูกบอลนะคะลูกBocciaนะคะทีมละ6ลูกร(ล)-ูป(ก)ที่นำมาเล่นนะคะอาจจะเป็นลูกยางลูกไม้หรือว่าบาง...บางอันนะคะก็จะเป็นลูกพลาสติกอ(น)-่ะค่ะผ้าใบผืนผ้าใบที่ห่อดินหรือห-่อทรายอยู่ข้างในน(ค)-่ะกา(-็)จะเกิดความนุ่มนิ่มไม่ได้แปร(บ)-ับแข็งๆนะคะบ-ั(า)ง...บางกลุ่มบางประเภทความพิการนะคะก็จะมีปกล(ร)-ับมาให้เหมาะสมกับผู้พิการนะคะมีBบอ(o)ccคเซี(ia)ยเนาะBocciบ(a)-ัก-็เสี่ยจะมีจำนวน...มีนพ(ผ)-ูด(-้)เล่นบ(B)occ-ิ๊กซ(e)-ีก็...ก็จำนวนประมาณ4ลูกนะค-้(ะ)าต่อทีมนะคะแล-่(ะ)ก็มีลูกเป้าเขาเรียกว่า"ลูกเป้า"นะคะลูกกลางลูกแกนกลางถ้าเป็นเปตองก็จะเป็นลูกแก-่ะเ(น)นาะถ้าBocceBocciวัคซีนวัคซีน(a)ก็จะเป็นลูกเป้านะคะแล้วก็นอกจากนั้นก็จะเป็นจักรยานส(3)ามล้อตั้งแต่น-ั(า)-้นน(ๆ)ะแรกๆนะคะก็จะใช้ส(3)ามล้อแบบนี้นะคะเพื่อช่วยในการทรงตัวของผู้พิการเนาะหรือผู้เถ้(ฒ่)าผู้แก่ก็สามารถใช้ได้ใช่ไหมคะเมื่อก่อนเมื่อก่อนนี้จะมีรุ่นพี่เราเอกกะ..-ัน(.)เกษตรนะคะพี่พลอยก็จะมีจักรยานแบบนี้ที่ได้รับการสนับสนุนจากพัฒนาสังคมจังหวัดสกลนครนะคะเขาก็มีแจกนะคะในช่วงงานวันคนพิการหรือผู้พิการต้องการรับการสนับสนุนก็สามารถไปขอไปเขียนขอรับการสนับสนุนจากทางพม.ได้นะคะพัฒนาสังคมของจังหวัดได้นะคะหรือถ้าอยู่ในเขตต่างอำเภอในเขตอบต.อย่างม(น)-ี-้ค่ขา(ะ)ก็ให้อบต.เขียนเรื่องเข้ามาขอรับการสนับสนุนได้นะคะพวกจักรยานส(3)ามล้อหรือจักรยานโหลุดโล(ย)กแบบที่เป็นส(3)ามล้อแล้วใช้มือโยกที่ไม่ใช่แบบปั่นถีบก็มีเหมือนกันนะคะเขาก็สนับสนุนเป็นจักรยานดัดแปลงไม่(ให้)เหมาะสำหรับผู้พิการนะจะเป็นผู้พิการทางด้านร่างกายแต่ว่ามีอวัยวะครบแต่ว่าจะมีปัญหาในเรื่องการทรงตัวหรืออาจจะมีปัญหาในเรื่องสรีระที่ขนาดแขนขาสั้นยาวไม่เท่ากันประมาณนี้นะคะหรือเอวบิดเบี้ยวไปกอา(-็)จจะเป็นในกลุ่มของร่างกายนะต่อไปนะคะเป็นกระดานสปริงกว-่(-็)าจะเหมาะกับผู้พิการทางด้านร่างกายที่...ที่ไม่ใช่บกพร่องทางขานะคะเพราะว่าอันนี้น่ะมันจะใช้ขาในการเล่นเนาะก็จะเป็นออทิสติกสติปัญญาเพราะกลุ่มนี้เขาจะชอบกระโดดชอบJ(จ)-ัump(-้ม)นะคะพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดใหญ่นะโกลบอลโกลต(บ)อน(ล)นี้อาจารย์เคยไปร่วมกิจกรรมกับโรงเรียนตาบอดร้อยเอ็ดตั้งแต่ตอนที่อาจารย์เป็นนักศึกษานะคะเป็นกิจกรรมที่สนุกมากเลยสำหรับผู้เชียร์นะคะซึ่งเราตาดีเราลุ้นกับผู้พิการตาบอดนะคะปลาในลูกฟุตบอลนี้นะคะจะเป็น...เป็นบอลพลาสติกพ(ท)-ี่แข็งๆน-่ะค-่ะแล้วทีนี้เขาจะมีการใส่ลูกกระดิ่งอยู่ข้างในเพื่อให้ผู้พิการตาบอดได้ยินเสียงนะคะกติกาการเล่นก็จะแบ่งออกเป็น2ทีมคล้ายๆฟุตบอลนะคะอาจจะเป็นการเ(แ)ตะเอานะคะแล-้(ะ)วก็มีโกลนะค-ิโ(ะ)กร(-็)จะให้พ(ผ)-ูด(-้)เล่นน-่ะค-่ะเหม-ื-ั(อ)นเ(แ)ตะบอลของคนปกติทั่วไปจะตามเสียงของลูกร(ล)-ูป(ก)โกลบอลลูกฟุตบอลนี้นะคะตามเสียงแต่ละทีมซึ่งทีมก็ต้องจำฝั-่น(ง)ว่าตัวเองจะต้องแตะไปเข้าโกลฟ(ฝ)-ั-่งไหนนะคะพ(ผ)-ู-่(-้)เชียร์ก็สนุกมากเลยก็ต้องให้สัญญาณว่าลูกบอลวิ่งไปซ้ายไปขวาแล้วก็แนะนำให้พ(ผ)-ูด(-้)เล่นน-่ะค-่ะวิ่งตามเสียงบอลนั้นนะคะเชียร์กันอย่างสนุกมากเลยนะคะผู้...รับพ(ผ)-ูด(-้)เล่นก็ตั้งใจเล่นอย่างมากเลยนะคะเพราะว่าเขาได้...เขาต้องมีสมาธิในการจดจ่อกับเสียงของลูกฟุตบอลซึ่งนอกเหนือจากเสียงเชียร์นะคะเสียงเชียร์ก็ดังแล้วเสียงลูกฟุตบอลก็ยัง...เสียงเชียร์ก็ยังมารบกวนเสียงลูกฟุตบอลนะคะนัก-็เ(แ)ตะไปล้มลุกคลุกคลานไปนะคะเกมนี้ปิงปองตาบอดปิกล่(งป)องตาบอดก็จะมีเสียงเหมือนกันนะคะแต่ว่าไม่ใช่คนตาบอดเล่นนะแต่อันนี้จะเป็นผู้บกพร่องตาเร(ล)-ือนลางเสซะ(-ีย)ส่วนมากเล่นนะคะตาบอดก็เล่นได้เหมือนกันถ้าตาเลือนาร(ล)างอาจจะปิดให้มันสนิทนะคะเดี๋แต่(ยว)จะมีเสียงอยู่ในลูกปิงปองม(น)-ี-้ด้วยนะคะแต่เกมการเล่นจะไม่ค่อยยาวเท่ากับของตาดีนะเพราะว่าของตาบอดจดา(ะ)ราหลุดเมื่อตีไปฝั่งตรงข้ามแล้วรา(ใน)ยการตามเสียงน่ะมันจะช้ากว่าการมองนะคะกมา(-็)ทำให้ในการรับตอบสนองได้ช้านะคะนอกจากเป็นเกมกีฬาแล้วนะคะก็ยังมีพวกอุปกรณ์ส่งเสริมศักยภาพสมรรถนะทางด้านร่างกายด้วยนะคะก็จะเป็นอุปกรณ์การออกกำลังกายนะคะที่คนปกติก็ใช้ได้คนพิการก็ใช้ได้นะคะแต่ว่ามันก็จะมีการปรับตำแหน่งให้เหมาะสมกับผู้พิการเนาะเป็นจักรยานปั่นจักรยานฝึกออกกำลังกายขาเป็นแบบไฟฟ้าอะไรประมาณนี้นะคะแล้วนอกจากนั้นนะคะก็จะมีพวกเครื่องดนตรีนะแต่สำหรับหูหนวกเราถ้าเป็นห-่(น)วง(ก)สนิทก็ไม่ค่อยส่งเสริมเท่าไหร-่แต่ถ้าเป็นหูหูตึงอย-่างนี้ค่ะกว-่(-็)าจะมาช่วยกระตุ้นความสนุกสนานหรือว่ากระตุ้นการเคาะการให้จังหวะในการพัฒนาการได้ยินได้นะคะแต่ส่วนมากพวกอุปกรณ์ดนตรีนะคะจะสนับสนุนและส่งเสริมในเรื่องกิจกรรมนันทนาการในกลุ่มของออทิสติย(ก)กลุ่มทางด้านสติปัญญานะคะเส-ีา(ย)มากนะครถ(ะ)พวกให้จังหวะพวก-็ให้ความสนุกสนานเพลิดเพลินนะคะถึงแม้ว่า...ถ้าหลายๆอย่างรวมกันเนาะอย่างเช่นงานบุญงานกิจกรรมอย่างนี้ค่ะเท่าที่เห็นหูหนวกบางคนไม่ได้ยินเลยแต่ว่าถ้ามันเสียงดังมากอ(น)-่ะค่ะมันไปกระทบหน้าอกกระทบหัวใจใช่ไหมคะมันก็เกิดการสั่นสะเทือนนะแต่ว่าก็ไม่ควรที่จะไปอยู่ในเสียงดังๆนะคะมันอาจจะส่งผลกระทบทำให้เกิดความอันตรายได้นะคะกับร่างกายนะแล้วก็พวกดนตรีในกลุ่มของตาบอดนะคะในกลุ่มของบกพร่องทางการเห็นเขาก็จะชอบง(พ)-่วง(ก)อุปกรณ์ดนตรีเหมือนกันนะคะเพราะว่าเขาสามารถได้ยินเขาสามารถป(จ)ร-ับระดับเสียงได้นะมันส่งเสริมพัฒนาการของพวกเขาได้เช่นกันนะคะเดี๋ยวต่อไปเราจะมารู้กับพวกสื่อการเรียนนะคะแต่ตอนนี้เดี๋ยวจะให้นักศึกษาพักเบรกคย(ส)-ัก...หรืง(อ)ไม่พักดีกว่าพัก...ผ(พ)-ักเดี๋ยวให้พักเบรค(ก)นะคะแล้วเราจะมาต่อเรื่องสื่อการเรียนรู้นะคะให้ถึง10โ.00(มง)น40แล-้ะ(ว)กันนะคะเดี๋ยวให้น-ักศึ-้าส(กษ)าวพักเบรค(ก)แล้วก็พี่ล่าง(ม)จะได้พักเบรค(ก)ด้วยนะคะ10โม:(ง)40นเดี๋ยวเราจะมาต่อพวกสื่ออุปกรณ์การเรียนนะคะเPPTVธรร(า)มะ(า)ต่อนะคะสื่อการเรียนรู้นะคะสื่อการเรียนรู้มันจะเป็นในส่วนของที่เป็นตัวสื่อโดยตรงกับสื่อที่ผ่านเทคโนโลยีใช่ไหมคะผ่านระบบคอมพิวเตอร์เนาะผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศทุกวันนี้ส่วนมากเราก็จะเรียนผ่านระบบสารสนเทศเสซะ(-ีย)ส่วนมากนะคะแต่ก็ในกลุ่มผู้พิการบางกลุ่มนะคะก็จะต้องเรียนรู้ผ่านพวกสื่อที่เป็นแบบสัมผัสนะคะที่จะช่วยให้เขาเรียนรู้ได้นะคะอ(ส)ายซ-ื-้(-่)ออันแรกนะคะจะเป็นลูกโลกนะคะที่มีเสียงอันนี้จะใท(ช)-้ายในกลุ่มของผู้บกพร่องทางการเห็นนะคะแล้วก็ในอุปกรณ์ตัวนี้น่ะค่ะพอ(ก็)จะมีปากกาที่คอยชี้ตำแหน่งแล้วก็ออกเสียงช่วยว่าตำแหน่งตรงนี้อยู่ที่ใดนะคะของลูกโลกนะคะแล้ต-่(ว)ก็มีการอธิบายรายละเอียดนะคะในภาพในลูกโลกนะคะก็จะมีการแสดงตำแหน่งที่สูงที่ต่ำของพื้นที่ของโล-ูกโลกของแผนที่ในส-่วนน-ัา(-้)นๆนะคะหรือเป็นพื้นที่น้ำพื้นที่...แผ่นดินนรา(ะ)คะาไ(ใ)หนส่วนพื้นที่ที่มีต้นไม้ก็จะมีให้ผิวสัมผัสที่แตกต่างกันออกไปนะคะจะใช้ในกลุ่มของผู้ที่มีความบกพร่องทางการเห็นนะคะแล-้(ะ)วก็มีในการบรรยายอธิบายเพิ่มเติมในแต่ละตร(ส่)วจ(น)ในแต่ละพื้นที่นะคะอย่างเช่นบอ-่(ก)เกี่ยวกับความกว้างขนาดพื้นที่จำนวนประชากรหรือว่ารายละเอียดอื่นๆที่เขาจะนำมาใส่ในMemoryเมมโมรี่ข้อมูลของพื้นที่แต่ละทวีปหรือว่าแต่ละประเทศนะคะโดยจะ...วิธีการใช้ก็ใช้ปากกาจิ้มลงไปนะคะก็มีการบรรยายเสียงนะคะเป็นเสียงเสียงก็จะเป็นฟ(ท)-ั-้งเสียงภาษาอังกฤษแล-้ะ(ว)ก็เป็นเสียงภาษาไทยแล้วแต่เขาจะใส่Memเมมโมร(ory)-ี่เข้ามาให้นะคะD(แ)ลra(-้)วgon(ก็)ในการใช้นะคะก็จะมีคู่มือควบคู่ในการใช้ด้วยนะคะสำหรับผู้บกพร่องทางการเห็นที่เป็นตัวอักษรปกตินรา(ะ)คา(ะ)ในเล่มคู่มือนะคะแล้วก็เป็นเล่มที่เป็นตัวอักษรเบรลล-์แล้วก็ถ้าใช้ในตัวลูกโลกเลยก็จะเป็นเข(ส)-ียน(ง)สังเคราะห์นะคะอันนี้คือเป็นวัสดุอุปกรณ์ที่นำมาหยิบมาจับสัมผัสได้เลยกับกลุ่มผู้บกพร่องทางการเห็นนะคะอันนี้เป็นอุปกรณ์วัดระดับความสูงความต่ำของพื้นผิวนะคะอันนี้จะเป็นกลุ่มบกพร่องทางการเห็นใช-้าย(นะ)ในการเรียนวิทยาศาสตร์เรียนเคมีเรียนคณิตศาสตร์นะคะค่าสีเป็นอุปกรณ์อ่านค่าสีนะคะแต่ว่าเครื่องนี้จะอ่านแค่เป็นภาษาอังกฤษนะคะบอกเป็นสีต่างๆแล้วก็ระดับของสีระดับของสีก็คือจะมีความเข้มความอ่อนหรือว่าเป็นชื่อเฉพาะสีกากีสีขี้ม้าสีเขียวใบเตยใบตองอะไรก็แล้วแต-่นะคะก-่ว่า(-็)จะเป็นสื่ออุปกรณ์ช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้บกพร่องทางการเห็นนะคะโครงการแก้มลิงเป็นสื่อโครงการแก้มลิงแก้มลิงนี้เป็นของใครคะเป็นของพระเจ้าแผ่นดินร.9เนาะมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เอ่ยแก้มลิงนักศึกษารู้ไหมคะแก้มลิงเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มาร์กี้บอกว่า...ดูตามภาพนะคะนักศึกษาดูตามภาพเลื่อนไม่ได้หร-ือ...(ล่าม)เกีอ(-่)ยากวกล-ับการปลูกต้นไม้ครับที่เป็นของร2(.)9ครับ(อาจารย์ภาวิณี)โอOK(เค)ครับเด(ก)-ี-๋(-่)ยวกล-ับ...เกี่ยวกับการแบ่งพื้นที่นะเกี่ยวกับการกักเก็บของน้ำนะคะก็จะกักเก็บน้ำไว้ใช้ประโยชน์ในแต่ละส่วนเนาะแล-้(ะ)วก็ส่งผลถึงเกี่ยวกับการปลูกต้นไม้ใช่ไหมคะการแบ่งส่วนแบ่งส่วนการปลูกต้นไม้ปลูกพืชปลูกผักแบ่งส่วนกลาง(ร)สร้างที่อยู่อาศัยสร้างที่พักเนาะแต่ที่แน่ๆก็คือเป็นการก-ัระต(กเ)-ิก-็บน้ำนะคะโครงการแก้มลิงนักเรียนเคยนักศึกษาเคยสังเกตไหมเวลาที่ไปดูลิงอ(น)-่ะค่ะเวลาเอาอาหารให้มันมันก็จะรีบกินไม่ใช่รีบกินนะคะรีบเอาอกมาหาเ(ร)นี่เข้ามาไว้ทีย(-่)แก้มใช่ไหมคะแล้วแก้มมันก็เริ่มปข(-่)องขึ้นปข(-่)องขึ้นปข(-่)องขึ้นอันนั้นมันเป็นการเก็บ...เก็บไว้เพื่อที่จะเอาไว้กินในครั้งต่อๆไปมันจะไม่กินหมดในครั้งเดียวนะคะเหมือนว-่าอย-่างสมมุติว่ามีเราไปเที่ยวสวนสัตว์ม(น)-ีเ(-้)นาะมีคนหลายๆคนเอาอาหารมาให้แล้วมันก็จะเก็บๆๆๆเข้าให(ไป)-้รวมไว้ที่แก้มพอคนกลับไปหมดมันก็จะค่อยๆเอาออกมากินเอาออกมากินเอาออกมาใช้นะคะอันนี้โครงการของพระเจ้าแผ่นดินก็จะเป็นการสร้างเขื่อนค่ะเป็นการสร้างเขื่อนที่ในฤดูฝนเนาะน่(ก็)าจะมีน้ำฝนตามธรรมชาติใช่ไหมคะมีน้ำตามธรรมชาติก็คือน้ำฝนนะคะตกลงมาแล้วก็จากหลายๆที่นะคะอย่างเช่นภูเขามันก็จะไหลๆาย(ๆๆ)ๆลงมารวมกันอยู่ในโครงการในที่ท(ๆ)-ี่เป็นฝายหรือเป็นที่กั้นเขื่อนกั้นน้ำเก็บไว้ใช้นะคะพอหมดฤดูฝนเป็นฤดูแล้งเนาะว่(ก็)าจะมีการทยอยเปิดตรงส(ฝ)ายตรงที่กั้นนะคะให้ประชาชนให้คนใกล้ๆเคียงนะคะได้นำมาใช้ใช่ไหมคะก็ได้ปล่อยออกมานอกเหนือทำเกษตรปลูกข้าวนอกฤดูกาลนะคะอย่างเช่นข้าวนาปรังนะก็จะทำได้อยู่ตลอดปีนะคะแต่ถ้าข้าวนาปีมันก็ไม่ได้อยู่ในโครงการแก้มลิงใช่ไหมคะอันนี้ก็จะเป็นสมุดหรือสื่อที่ช่วยในการเรียนรู้ของผู้พิการนะคะเกี่ยวกับเจตนารมณ์ของพระเจ้าแผ่นดินเรานะคะรัชกาลที่9นะคะอันนี้ก็สามารถเรียนรู้ได้จาก-ับผู้พิการทุกประเภทเนาะเป็น...เป็นความรู้พื้นฐานเป็นความรู้ทั่วไปนะคะพ(ท)-ี่พระเจ้าแผ่นดินพระองค์ท่านได้คิดค้นให้พวกเราได้นำมาปรับใช้ในพื้นที่นะคะหรือถ้าไม่ใช่โครงการแก้มลิงใช่ไหมคะก็ร(จ)ะดับเก(ป)-็ณฑ(น)-์โครงการย่อยๆแต่ละบ้านหรือยู่แต่ละที่นะคะก็จะสนับสนุนขอรับการสนับสนุนจากรัฐบาลให้ขุดบ่อใช่ไหมคะในพื้นที่ของตัวเองเพื่อจะไว้รองรับน้ำในฤดูฝนพอมีน้ำในฤดูฝนพอมาถึงหน้าแล้งก็จะสามารถนำน้ำที่บ่อของเราน่ะพ(ท)-ี่มีเป็นโครงการนี้นะคะนำมาใช้ปลูกผักปลูกต้นไม้รดน้ำรดผักรดต้นไม้หรือว่าบางคนก็จะอาจจะไม่มีน้ำประปาใช้อย่างนี้ค่ะกน-่(-็)าจะเป็นน้ำใ(ไ)ดร์ที่เป็นน้ำบ่อธรรมชาติสูง(บ)ขึ้นมาใฉาย(ช้)ในครัวเรือนนะคะใช้ซักผ้าห-ุง..-ู(.)ในกิจวัตรหรืออาบน้ำอะไรประมาณนี้ก็ได้นะคะตัวต่อไปนะคะก็จะเป็นพวกโมเดลเกี่ยวกับอวัยวะต่างๆในร่างกายเนาะก็จะให้ไม่ใช่ว่ามีตั้งแต่ภายในนะคะมันก็จะมีตั้งแต่อวัยวะภายนอกเลยนะคะแท้ที่จร-ีน(-ิง)นะคะเป็นพวกสื่อการเรียนแต่อันนี้ภาพตัวอย่างมันจะไม่มีเนาะน่(ก็)าจะเป็นการผลิตสื่อที่จะต้องผ่านโรงงานอุตสาหกรรมนะคะมันถึงจะออกมาเป็นบล็อก(ค)ที่สวยงามนะคะก็ช่วยในการเรียนรู้เรื่องอวัยวะทั้งภายนอกภายในภายในก็เรียนรู้ได้ละเอียดเพิ่มมากขึ้นนะคะอย่างเช่นตัวนี้นะคะเป็นหัวใจใช่ไหมคะพื้นฐานของพวกเราที่เรียนก็จะรู้ว่าหัวใจมี4ห้องใช่ไหมคะตัวนี้ก็จะเป็นโMo(ม)เdel(ดล)ให้เราเห็นได้ชัดแต่ถ้าเป็นหัวใจจริงๆมันน่ากลัวไหมคะแล้เรา(ว)มันก็ไม่มีตัวอย่างเนาะแต่...พวกนี้นะคะเขาก็จะน(ม)-ีการทดแทนโด-้วยการผลิตสื่อขึ้นมาให้เราได้ใช้ในขนาดอาจจะเทข-้(-่)าขนาดจริงหรือขนาดที่ใหญ่กว่าก็ได้นะคะไ(ใ)หม-่(-้)เห็นว่าเส้นเลือดมันสูบฉีดจากไหนไปไหนเข้าทางไหนนะคะเราก็จะได้รู้ระบบการไหล-่เวียนของเลือดการทำงานของหัวใจของเราเนาะพวกอวัยวะภายในต่างๆนะคะให้นักศึกษาไปอ่านเพิ่มเติมได้หรือเกี่ยวกับการกำเนิดของมนุษย์เล(ร)าวนะคะที่มีจุดเริ่มต้นตั้งแต่อยู่ในครรภ์นะเด็คะ(ก)จะอยู่อย-่-ั(า)งไง(ร)เริ่มเกิดมาอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะก็นำมาใช้เป็นสื่อในการเรียนรู้ของเราได้นะทางเดินอาหารอย่างนี้นะคะเริ่มจากการกินเข้าป-่ากเข้ามาหรือว่าผลกระทบของอาหารถ้ากินในลักษณะพ(ท)-ี่ผิดพ(ท)-่าหรือลาดแ(ท่า)น-่(อ)นอย่างน-ี้ค่ะอาหารอาจจะไม่ไหลลงไปนี้อาจS(จ)ะไหlide(ล)ขึ้นมาข้างบนขึ้นจมูกใช่ไหมคะอาจจะมาขึ้นจมูกทำให้สำลักได้อย่างนี้หรือว่าอาหารออกจมูกใครเคยเป็นไหมเวลาแบบจังหวะลมหายใจพร้อมที่จะต(จ)ามหรือว่าน้ำอย่างนี้ค่ะมันก็จะออกมาทางจมูกใช่ไหมคะก็จะทำให้เรามองเห็นภาพว่าการเดินทางของอาหารการย่อยถช(-้)าเข(ค)-ี-้ยวหรือว่ากินอะไรลงไปมันจะไปอยู่ในส่วนไหนอย่าเ(ง)นี-่(-้)ยค่ะมันจะย่อยอย-่-ั(า)งไง(ร)เกี่ยวกับโรลก(ค)เรามันจะเกิดจากตรงไหนใช่ไหมคะเป็นไส้ติ่งมันเกิดจากส่วนของตรงไหนในตำแหน่งไหนของข้างในเราใช่ไหมคะก็ทำให้เรามองเห็นภาพเข้าใจภาพมากขึ้นนะอันนี้ภายในทั้งหมดของร่างกายนะคะอ(บ)าบังโมเดลก็สามารถหยิบส่วนต่างๆออกมาดูแล้วก็สามารถที่จะเรียนรู้ได้ทั้ง4ทิศทางเนาะบน-ล่างรอบซ้าย-ขวานะคะในบางชิที(-้น)นะคะหุ่นจำลองพวกการได้ยินทำไมเราถึงหูไม่ได้ยินนะคะน่(ก็)าจะเกี่ยวกับพวกแก้วหูนะคะคือถ้าเป็นหูหนวกก็จะไม่มีแก้วหูนะคะหรือถ้าบฟ-ั(า)งคนหูตึงหูซ(ต)-ึ-่งอาจจะมีพวกเศษสิ่งสกปรกขี้ไคลหรืออะไรสักอย่างไปปิดบังแก้วหูอย่างเ(น)ง-ี้ยนะคะอาจจะทำให้ไม่ได้ยินก็จะเป็นโมเดลมาช่วยในการเรียนการสอนการเรียนรู้สรีระร่างกายของเราด้วยนะคะอันนี้ก็แชร(ค่)-์ให้นักศึกษาด(ร)-ู-้คร่าวๆนะว่ามีพวกสื่อวัสดุอุปกรณ์ที่ช่วยในการเรียนนะคะแล้วซ(ส)-ื-้(-่)ออุปกรณ์ช่วยในการเรียนอีกพื้นฐานกน-่(-็)าจะเป็นพวกแ(F)lasฟกซ-์(h)Carการ-์(d)ดใช่ไหมคะพวกภาพบัตรต่างๆแต(ล)ะกร(-็)-้อปัจจุบันนี้นะคะกน-่(-็)าจะมีบทเรียนAIนะคะเข้ามาใช้เรียนในทช(-ั)-้างระบบผ่านคอมพิวเตอร์นะคะหรือว่าเครื่องเล่นบางชนิดนรา(ะ)คา(ะ)ที่เป็นชนิดเฉพาะที่เราได้เรียนไปครั้งก่อนๆนู้นแล้วนะคะอาจจะมีการเสียบการ์ดเข้าไปช่วยในการอ่านอ่านการออกเสียงนะคะหรือจะเป็นเครื่องเฉพาะหรือบางอย่างอย่างเช่นเครื่องDictionaryอย่างนี้ค่ะที่นำมาใช้ในการเรียนการสอนนะคะพวกอื่นๆที่เป็นอุปกรณ์สนับสนุนเกี่ยวกับการได้ยินเกี่ยวกับการช่วยสนับสนุนหลังจากนี้นะคะก็ให้นักศึกษาไปเรียนรู้ศึกษาด้วยตนเองนะคะเพราะว่ามันก็จะเป็นพวกแค่อุปกรณ์เสริมพ(ท)-ี่อาจารย์ไท-ี่(ด้)กล่าวมาแล้วเนะว่าะมันจะเกี่ยวข้องกับพวกวัสดุอุปกรณ์สื่อเทคโนโลยีในการช่วยสนับสนุนการเรียนอย่าะ(ง)ไรบ้างนะคะอย่างเช่นอันนี้ก็จะเป็นอุปกรณ์ช่วยในการเขียนของตาบอดเนาะอันนี้ก็เคยเล่าไปแล้วนะคะว่ามันมีอะไรบ้างอย-่-ั(า)งไรอันนีง(-้)ช่วยในการเขียนตัวอักษรหรือจะเป็นพวกอุปกรณ์ที่นำมาผลิตที่นำมาสร้างสื่อการเรียนการสอนก็จะมีนะคะอุปกรณ์ช่วยในชีวิตประจำวันอย่างนี้ขอ(ก็)เป็นตัวช่วยในการเรียนรู้ได้เหมือนกันนะคะอย่างเช่นช้อนส้อมปกติธรรมดาก็มาเพิ่มสายรัดสายอันนี้เพื่อผูกกับมือที่บางคนไม่สามารถที่จะกำได้นะแต่ว่าจะต้องมีสายรัดช่วยนะคะเพื่อจะให้ชถ(-้)อนกับมือช้อนติดอยู่กับมือจะได้สามารถใช้ได้นะคะพวกหม-ูส(จ)-ับจะเป็นการปรับปรุงดัดแปลงเพิ่มเติมจากของเดิมที่มีอยู่ก็ถือว่าเป็นสื่อแล้วก็เป็นเทคโนโลยีที่ช่วยสนับสนุนในการเรียนรู้ของผู้พิการได้เช่นกันนะคะพวกอื่นๆเนาะให้นักศึกษาไปศึกต(ษ)าเรียนรู้ในหนังสือได้ด้วยตนเองนะคะก็อาจารย์ก็จะขอจบคอร์สการสอนของวิชาเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาสำหรับผู้พิการไว้แค่นี้นะคะสิ่งสำคัญของเราปัจจุบันนี้เนาะอยากฝากนักศึกษานะคะคือตัวนักศึกษาเองเนาะก็ตอนนี้ยังอยู่ปี3Applicationที่มีสนับสนุนในการเรียนอย่างเช่นApplicationแปลภาษานะคะพยายามนำมาใช้ให้มันเกิดประโยชน์ได้มากที่สุดเนาะหรือว่าGoogleอย่างนี้ค่ะโลกของOnlineออนไลน์เวลาที่มีงานมีการบ้านหรือสงสัยอะไรไอ(ให)-้นักศึกส(ษ)าใช้พวกสื่อพวกเทคโนโลยีเหลอก(-่า)นี้เข้ามาช่วยในชีวิตประท(จ)-ำวันให้ได้มากที่สุดนะคะหรือสิ่งที่อาจารย์ได้สอนไปเนาะเกี่ยวกับพวกเทคโนโลยีสิ่งอุปกรณ์ในอนาคตนะคะนักศึกษาอาจจะได้ไปอยู่ที่โรงเรียนหรืออยู่ที่กระทรวงที่เกี่ยวกับกับผู้ว(พ)-ิธีการหรือมีลูกหลานมีญาติที่เป็นผู้พิการนะคะก็สามารถแนะนำเกี่ยวกับพวกสื่อเทคโนโลยีอุปกรณ์การขอรับการสนับสนุนหรือว่าการขอที่สิทธิประโยชน์ต่างๆที่เกี่ยวกับผู้พิการเนาะเครื่องช่วยฟังอย่างนี้ค่ะจะขอรับได้ต(จ)า-ัด(ก)ต-ังค์ตรงไหนเริ่มจากตรงไหนก่อนฟด(ร)-ีหรือไม่ฟรีก็...นำความรู้ตรงนี้นะคะไปใช้ทั้งต-้(น)มเองแล-้(ะ)วก็กับผู้อื่นนะคะแล-้(ะ)วก็ในด้านการเรียนด้วยนะปัจจุบันของตนเองนะคะนักศึกษามีอะไรจะถามอีกไหมคะก่อนที่เราจะปิดข(ค)อร์สด(ม)-ีไหมไม่มีนะคะแต่ว่าเดี๋ยวอาจารย์อยากจะคุยกับนักศึกษานะคะเป็นวิชาของแอ่งสกลฯนค(ะ)รมันจะแบ่งออกเป็น2กลุ่มนะคะเขาจะให้เหมือนไปจัดบูธนำเสนอมันจะมีอยู่2คนใช่ไหมเห็นไหมรายชื่ออ(น)-่ะค-่ะเป็นกลุ่มเดิมเนาะกจ-ุ(-็)-๊บๆน่าจะมีคล-้า(ะ)งกันเนาะแต่ว่ามีกลุ่มกลุ่มของน(ม)-ิ่งนะคะวุฒิชัยเดชมงคลก-ิ(ฤ)ตกรคิดว่า2กลุ่มนี้คิดกันหรือยังคะว่าจะนำเสนออะไรที่เป็นเกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นของสกลนครหรือว่าของภาคอีสานเรานักศึกษาคิดกันไว้หรือยังเอ่ยวันนี้ก็วันที่20(1)เสร็จแล้วเราจะได้นำเสนอวันที่เท่าไหร-่นะงานมูล(น)มังอ(น)-่ะค่ะ13กุมภาพันธ์13ให้นักศึกษาไปคุยกันนะคะอาจารย์ก็อยากแนะนำน-้(ะ)องว่าให้...ให้เอานำผลิตภัณฑ์ที่แบบ...ร(น)-ักศึกษาไม่ต้องหาวัสดุอุปกรณ์หรือไม่ต้องลงทุนค่าใช้จ่ายเยอะอาจารย์เป็นห่วงเรื่องค่าใช้จ่ายของนักศึกษานะคะเอาที่แบบเพื่อนสมาชิกในกลุ่มจต(-่)ายได้ไหวนะคะแล้วนักศึกษาไม่ใช่แค่จะหามาว่าเป็นวัสดุอุปกรณ์อะไรร(น)-ักศึกษาต้องบอกแหล่งพ(ท)-ี่มาด้วยนะคะว่ามันเกี่ยวข้องกับพื้นที่แอ่งสกลอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะมีถิ่นกำเนิดมาอย-่-ั(า)งไง(ร)ต้องมีการเล่าประวัติของผลิตภัณฑ์นั้นๆได้ด้วยนะคะหรือถ้าสมมุติว่าผลิตภัณฑ์นั้นนักศึกษา...เหมือนวิชาการตลาดที่เราเรียนไปครั้งก่อนน-่ะค-่ะร(น)-ักศึกษาก็ต้องมีวิธีการอากระจาร(ย)ของกระจายสินค้าออกไปให้มันได้หรือว่าผู้คนได้ใช้ได้อย่างทั่วถึงเนาะรอ(ก็)ให้นักศึกษาคุยกันตกลงกันนะคะเพราะว่าเดี๋ยวจากที่คุยกับอาจารย์นะคะว่าน่าจะได้คุยได้นำเสนอด้วยนะคะนักศึกษาสมาชิกในกลุ่มก็ทำความเข้าใจของผลิตภัณฑ์ในกลุ่มของตนเองด้วยนะคะแล้วก็วิชาโปรเproj(จ)กตect(-์)วิชาโครงงานเริ่มทำกันหรือยังได้บทไหนแล้วตัวโครงงานทำยากเหรอบทที่2อยู่ก็หาไปเรื่อยๆนะคะเพราะเดี๋ยวจะได้เทอม...อยู่ภายในเทอมนี้เดี๋ยวจะได้ขึ้นสอบ3บทนะคะอาจจะได้สอบรอหรือทำให้มันครบ3บทเนาะแล้วช่วงปิดเทอมก็จะได้พักหรือถ้าอย่างน-ั้นก็อาจจะ...ถ้ากลุ่มไหนที่ไปถ่ายว-ี(-ิ)ดีโอก็อาจจะไปถ่ายรอได้นะคะหรือตัดต่อตัดต่อใช้โปรแกรมตัดต่อรอเลยนะคะสำหรับกลุ่มของบาสแบ่งกันเลยใครจะปั้นฝึกปั้นไว้เลยนะคะm(โ)มเดodel(ล)แบ่งกันเลยนะคะเรียนรู้วิธีการปั้นไว้เลยนะถ้าอย่างน-ั้นตอนนี้ให้นักศึกษาเริ่มตัดต่อภาพว-ี(-ิ)ดีโอไปถ่ายวีดีโอนะคะกล-ับเริ่มปั้นตัวการ์ตูนกันได้แล้วนะคะบ(ป)-ั-้ญ(น)ฉากปั้ชา(น)ตัวการ์ตูนนะถ-้า(ก็)ทำในเวลาว่างๆนอกเหนือจากงานการบ้านของอาจารย์นะคะก็ตอนนี้ก็จะเหลืออยู่แค่อาจารย์แม่กล-ับอาจารย์แอนเนาะกล-ับคิดแผนของวิชาแอ่งสกลฯนะคร(ะ)ก็ฝากแค่นี้ค่ะสำหรับวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะก็ขอบคุณพี่หล-้(-่)ามนะคะสวัสดีค่ะ(ล่าม)ครับขอบคุณครับสวัสดีครับ(อาจารย์ภาวิณี)มิ่งมิ่งอย่าลืมเด้อของอาจารย์แอนอาจารย์เอาคะแนนมาให้ดูอาจารย์ไม่มีคะแนนเลยนะของมิ่งไม่มีคะแนนเก็บแล้วอาจารย์ก็เลยบอกว่าอาจารย์น่ะจะ...
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2025-02-17 11:53:33
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}