Accuracy : 79.88%
Insertion : 948
Deletion : 5222
Substitution : 509
Correction : 27469
Reference tokens : 33200
Hypothesis tokens : 28926
(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคสวัสดีค่ะพี่ล่ามค-่ะสวัสดีค่ะเขาก็ไม่เห็นหน้าอาจารย์แอนนะตอนแรกอาจารย์ว่าจะอันน-ั้นนะนี่น้องพลอยจะออนไลน์แต่อยากรู้ว่าอาจารย์ออนไลน์แล้วเด็กน้อยจะรู้เรื่องไหมคื-ิอเขาจะเห็นหน-้าอาจารย์แอนเขาจะเห็นเสียงไหมแน(ล)-้วล่ามจะเห็นไหมอะไรอย่างนี้(เจ้าหน้าที่)อะไ(-๋)อถ้าทางออนไลน์ได้ค่ะก็ส่ง...ส่งลิงก์ไปค่ะก็จะเชิญล่ามเข้าไปด้วยยินไม่...(()อาจารย์สุรีย์พัชร)ไม่เฉพาะ...โอ้โหถ้าออนไลน์คือเสียงมันไม่มีเลยถ้า...ว่าจะออนไลน์คื(นะ)อเสียงไม่มีเลยก็ไม่รู้จะออนทำไมนะเดี๋ยวแป๊บหนึ่งนะคะเปิดหาEva...เราก่อนค่ะมาแล้วพลอยได้แล้วค่ะมันเป็นเพราะอะไรล(น)-่ะค-่ะปลั๊กหลวมแสดงน้องต้องเอาเชือกมัดติดแล้วclf'(ม)-ั;jk(-้ง)ไฟมาแล้วขอโทษนะคะขอโทษพี่ล่ามด้วยค-่ะขอโทษด้วยน่าจะเตะสายกันด้วยน่ะค่ะนะไอ้เราก็ว่าเราไม่ใกล้แล้วนะอุตส่าห์ขยับหนีแล้วนะนี่ป(บ)-ิดก่อนน้องเขาพร้อมแล้วนะพร้อมท(แ)ล-ี-่จ(-้ว)ะตอบคำถามนะต้องให้เขาตอบคำถามโอเคนะนะพร้อมนะคะไม่เรียงตามลำดับนะนะไม่เรียงตามลำดับแต่ไล่ตั้งจ(แ)ตาก(-่)ข้างหลังมาข้างหน้าไล่จากข้างหลังมาข้างหน้าใครเสนอตัวก่อนยกมือเลยลูกจะได้ไม่เหมือนใครใครยกมือขึ้นก่อนตอบก่อนถ้าหนูตอบก่อนแล้วเพื่อนตอบซ้ำเพื่อนต้องเปลี่ยนนะคะใครพร้อมยกมือแล้วตอบเลยลูก2แต้มเป็นของหนูลูกเร็วแล้ว...อาสาเลยลูกมาเร็วยกมือไม่ต้องเกรงใจกันยกมือเลยอุบลเอาเลยอุบลเอาบาสเอามาร์กี้องุ่นกุ้งเต้นตี๋น้อยเร็วเร็วยกมือลูกมาหนูเตรียมมาเอาเลยลูกมาบาสเหรอลูกบาสเหรอครับบาสจะตอบเหรอลูกใครยก...ยกมือค(ก)-่อะ(น)ข้อดีน่ะข้อดีไม่ยกเรียกชื่อแล้วนะตอบเอาแค่ข้อดีลูกขอข้อดีเพิ่มข้อหนึ่งร(ล)-ู-้(ก)ขอแค่ข้อเดียวตอบแค่ข้อเดียวเลยลูกพร้อมไหมให้เพื่อนก่อนนี่ลูกอาจารย์มีให้2ข้อแล้วเห็นไหมคะเป็นการกำจั(หน)ดการความต้องการกับตัวEnvial(r)onmentต่างๆหนูจะทำการInterruptมันก็คือทำการควบคุมมันไว้ได้แล้วคราวนี้ข-้อดีอีกอย่างหนึ่งคืออะไรลูกใครยกมือให้3คะแนนมาสิมา3คะแนนอาจารย์ไม่เคยหักนะคะย้ำไม่เคยหักคะแนนให้คะแนนดิบๆด้วยบวกลอยด้วยตอบเลยลูกเตรียมมาไม่ต้องกเ(ล)-ัคย(ว)ผิดมันเป็นลักษณะของปลายเปิดโอเคอุบลตอบลูกความ...ความแม่นยำและความน่าเชื่อถือทำไมหนูถึงตอบข้อนี้คะมันเป็นการอยู่ในห้องควบคุมมันก็เลยมีความแม่นยำโอเคจบ3แต้มบอกแล้วว่าให้ก็ให้3แต้มเป็นของหนูสักครู่นะคะเดี๋ยวอาจารย์ขอเอาปากกงปากกาม(ป)ากกอน่ะก่อนลูกไปเซ็นชื่อมาปากกาพังมาด้ามหนึ่งแล้วอุบลเดี๋ยวอาจารย์หาอุบลแป๊บลูกแป๊บๆๆๆ3แต้มเรียบร้อยค่ะที่เหลืออาจารย์ให้2แต้มแต่ถ้าอาจารย์จิ้มนะคะจิ้มเป็นรายชื่ออาจารย์ให้แต้มเดียวนะลูกนะคือถ้าอาจารย์ชี้ใครคนนั้นได้แค่คะแนนเดียวแต่ถ้าหนูยกมือตอบ2คะแนนยังเป็นของหนูอยู่นะมาม(ๆ)ะลูกหามาได้ตอบเลยโอเคการพัฒนานวัตกรรมทำไมหนูถึงตอบการพัฒนานวัตกรรมลูกมันทำงานอยู่ในห้องแล็บ(มิ่งขวัญ)การทดลองในห้องปฏิบัติการสนับสนุนการพัฒนาผลิตภัณฑ์หรือวิธีการใหม่ๆเช่นการทดสอบยาวัตถุดิบ(อาจารย์สุรีย์พัชรลป())เพราะมันยังมีการควบคุมEnviroalua(n)mentเอาไว้ถูกไหมลูกโอเคจัดไปเยี่ยมมากค่ะ2แต้มเป็นของน้องมิ่งขวัญค่ะมากุ้งเต้นตอบไหมลูกอัน...อันนี้ไม่ได้ให้คะแนนเดียวแค่...แค่ชี้ชี้นำโอเคมายกมือแล้วหนูตอบเลยลูกกุ้งเต้นลูกกุ้งเต้นภาพนี-่(-้)ขึ้นกุ้งเต้นค่ะน้องพลอยขึ้นตี๋น้อยขอภาพกุ้งเต้นนิดหนึ่งกล้องกุ้งติดไหมลูกConnectยังลูกMoveก-็..ม-ุ(.)ก-็ไม่รู้หรอกเข้าใจไหมไม่รู้หนูเข้าใจหรือเปล่าพร้อมตอบเลยลูกกุ้งเต้นคะ(ล่าม)เมื่อ...เมื่อสักครูงเต้น(-่)อาข(จ)ารย์ได้ยินไหมคะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ทำไมเขาไม่แปลให-้อาจาร-ือไย์(ล(ง)-่าม)(ล่าม)เมื่อสักครู่อาจารย์ได้ยินเสียงล่ามไหมคะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ค่ะเพิ่งจะได้ยินเสียงนี่ค่ะพูดอีกทีไ(ส)-ิด้ไหมคะ(ล่าม)เกี่ยวกับเรื่องสิ่งแวดล้อมแล้วก็โครงสร้างในการปฏิบัติงานค่ะแล้วก็ที่เหมาะสมในการ...กับการทดลองค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เป็นการปฏิบัติงานในห้องทดลองเข้าใจความหมายหาก่อนหา...หาชื่อคนก่อนเจอแล้วมาเรียบร้อยหนึ่งเชิญค่ะเอาแล้วเอาแล-้(ะ)วอาจารย์เข้าใจใน...ในภาษามือของหนูแต่ไม่รู้ว่าแปลถูกหรือเปล่ามาตี๋น้อยไหมบาสโอเคโอเคครับบาสครับเชิญตอบเลยลูกภาพค้างภาพน้องค้างไหมน้องพลอยอ๋อได้ๆๆค่ะเออน่า.(ๆ)..น่าจะ...สัญญาณกรุงเทพฯเขาไอ้นั-่(-้)นมั้งฝุ่นเยอะมั้งเลยทะลุทะลวงไม่ได้(ล่าม)เรื่องของการดูแลครับวิธีในการ...วิธีในการปฏิบัติงานตามลำดับข้อที่1ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ขออีกทีหนึ่งค่ะพี่ล่ามคะแปลให้อีกทีหนึ่งค่ะไม่ค่อยได้ยินค่ะ(ล่าม)ในเรื่องของการดูแลครับใน...ในการปฏิบัติการทำงานดูวิธีในการในปฏิบัติการทำงานครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ความหมายของบาสคือการทำงานแบบมีถูกการควบคุมใช่หรือไม่ใช่ไหมลูกการทำงานหรือการทดลองของหนูมันอยู่ในสภาวะการควบคุมมันก็เลยทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นไหมความหมายของหนูน่ะใช่ไหมครับใช่ไหมลูกถ้าใช่หนูโอเคให้อาจารย์ก็ได้ค่ะนั่นสิบาสพลังงานของคุณ...มันมีปัญหาหรือเปล่าลูกใช่ไหมใคะ(ช่)โอเคอย่างนั้นอาจารย์เข้าใจคืออาจารย์กำลังแปลความหมายของหนูอยู่ด้วยลูกแว่นอยู่ไหนล่ะไม่มีแว่นก็เอาอันนี้เริ่มนล(มั)-่ะ(ว)2ค่ะบาสจบค่ะมาองุ่นขา(คะ)องุ่ม(น)ใช่ไหมลูกมา(ล่าม)ในเรื่องของการวิเคราะห์ข้อมูลก(แ)ลาร(ะ)เล(ร)-ื-่อก(ง)ของสิ่งแวดล้อมกับ...ในเรื่องของการ...การทำงานการวิเคราะห์ในเรื่องของการทดลองกาใน(ร)เรื่องของสิ่งแวดล้อมค่ะเพื่อให้สะดวกในการทำงาน..(ซึ).ไม-่งมีวิธีที่ถูก...(อาจารย์สุรีย์พัชร)ความหมายของน้ององุ่นคือหนูทำงานในห้องปฏิบัติง(ก)าน(ร)แล้วหนูมีการควบคุมEnvironmentทั้งหมดหรือควบคุมสิ่งแวดล้อมให้มันอยู่ภายใต้ความต้องการของผู้ทดช(ล)องใช่ไหมคะความหมายของหน-ูใช่ไหมล-ูกโอเคหนูพยักหน้าแล้วองุ่นค่ะเรียบร้อยค่ะ2แต้มค่ะเอาแล้วใครหน-้อยังไม่ตอบใครหนะ(อ)มามาร์กี้เชิญครับเห็นแต่หัววค่ะโอเค...หากล้องน้องไม่เจอเอาข้างบนเลยนะ(ล่าม)สวัสดโอเค(-ี)ค่ะเห็นน้องแล้วค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เชิญครับมาร์กี้เชิญครับ(ล่าม)ก็จะมี...ในเรื่อง...ก็จะมีในส่วนของกำหนดมาตรา%ฐานชุมชนตามที่...อบรมครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เดี๋ยวนะครับมาร์กี-้(ล่าม)น-้อง...น้องทำ.(ล่(..)าม)น้องทำภาษามือตามประโยคไม่ได้ค(น)-่ะค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อ๋อ(ล่าม)ทำได้แค่เป็นชุมชนแล้วก็คำว่า"กำหนด"ค่ะอาจารย์(อาจารย์สุรีย์พัชร)อ๋อแค่คำว่า"ชุมชน"กับ"กำหนด"คำตอบก็ไม่ใช่อยู่ดีลูกเพราะว่ามันอยู่ในห้องแล็บทำงานในห้องแล-็บน่ะะค่ะข้อดีมันคืออะไร(ล่าม)ครับชช-่วยใน...(ล่าม)อาจารย์คะน้องสะกดคำว่า"แปล(ร)"ค่ะแป(-)ปล(-)ารเรือค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แปรตัวแปรกควบคุมตัวแปรหรือเปล่าคะความหมายของหนูคือควบคุมตัวแปรไหม(ล่าม)อ๋อใช่ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคควบคุมตัน(ว)แปรได้ก(()-่อานม(จ)ารย-์สุก(ร)-ีย์พัชร-้())หาก่อนมาร์กี้มาร์กี้ครับตกลงเรียบร้อยครับเหลืออีกหนึ่1(ง)หรือเปล-่าค-่อยๆสะกดเดี๋ยวอาจารย์แอนสรุปเองก็ได้ค่ะขอแค่น้องพูดมาให้เข้าประเด็นนิดหนึ่งก็ยังด-ีค่ะ(เจ้าหน้าที่)เหลือตี๋น้อยคนเด-ียวค(ใ)ช่ไหมคะ(อาจารย์-่ะ(ส)-ุรีย์พัชร)ใช่ค่ะเหลือตี๋น้อยคนเดียว(อาจารย์สุรีย์พัชร)ตี๋น้อยหนูเชิญตอบเลยลูกมาเร็วเดี๋ยวอาจารย์แอนแปลได้ค่ะครับผมล้นอีกแล้วน้องต้องลุกขึ้นยืนไหมโอเคกลับมาแล้วย้ายกล้องเดินให้ทั่วห้องสรุปเบอร์7ดีค่ะเชิญตอบครับตี๋น้อยครับ(ล่าม)เกี่ยวกับการจัดการครับน่าจะสะกดเป็นคำว่า"กระบวนการ"ค่ะอาจารย์(อาจารย์สุรีย์พัชร)กระบวนการ(ล่าม)ครับเป็นการจัดการน่ะครับแล้วก็เกี่ยวกับตัวแปรครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อาจารย์สรุปได้ไหมตี๋น้อยคุณกำลังบอกว่าคุณกำลังจัดกากรกับตัวแปรได้และคุณจะควบคุมตัวแปรไม่ให้ตัวแปรมันออกไปจากสิ่งที่คุณต้องการใช่หรือไม่(ล่าม)ครับใช่ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)หาไม่เจอตี๋น้อยโอเคเรียบร้อยครับครบอาจารย์สรุปให้แค่ข้อเดียวแค่นั-้นล่ะค-่ะจริงน(ๆ)แหล-้วน่ะอะไรก็ตามแ(ถ)-้ค-่(า)หนูอยู่ในห้องควบคุมทุกอย่างน่ะมันจะถูกการกำหนดแต่มันก็มีข้อเสียอยู่1.ล่ะพื้นที่ถ้าหนูต้องใช้อะไรที่มันมากมายหรือมันมีวัตถุที่มันเกิดการเป็นควันเกิดขึ้นจบแล้วค่ะคราวนี้ทำไมคะเกิดความลำบากในการหายใจถูกไหมคะมันก็เลยเกิดการObserveดูว่าUserนี่เขาพึงพอใจไหมน่ะกับการทำงานแค่เพียงในห้องแล็บเข้าใจความหมายนะคะตัวการเรียนรู้ในแล็บนั้นแ(อ)าจารย์แอนจะเน้นแค-่เรื-่องข้อดีกับข้อเสียนะคะแค่2เรื่องพอแต่ถ้าการศึกษามันFailedล่ะข้อดีคือหนูได้ธรรมชาติแน่ๆหนูได้การOp(b)serveข้อมูลที่ดีและหนูทำการเรียนรู้ที่มันเป็นไปได้Fieldที่มันทำการSti(u)dyได้แต่ข้อเสียคie(-ือ)มันมีNoiseหนูสังเกตนะคะว่าเวลาที่เราคุยโทรศัพท์นี่แล้วมีคลื่นแทรกหรือหนูอยู่ใกล้ๆกับคลื่นวิทยุหนูจะเห็นเลยว่าสัญญาณในการคุยเริ่มมีปัญหาถึงแม้นว่าต้นทางของหนูนี่หนูกำลังคุยWไ(I)-วไฟ(FI)หนูแรงมากเลยแต่ปลายทางนี่ของเขานี่เขามีลมเขามีพายุเขาก็จะบอกว่าสัญญาณของเขาน่ะอ่อนแอระยะในการส่งนะคะนั่นแหล-่ะเขาเรียกว่า"Noise"นะคะอะไรก็ตามที่วิ่งเข้ามาแทรกในInterruอินทลัพธ์(pt)ของเราน่ะเขาเร-ียกว่า"Noise"หมดนะลูกนะอันนี้Experimentalอาจารย์ถามดีกว่า...พันขาเปลี่ยนเป็นไมค์ลอยล่ะถามบาสดีกว่าบาสครับExperimentalแปลว่าอะไรลูกกล้องอุบลได้ไหมกล้องอุบลก็ไม่ได้บาสตอบก็ได้ลูกบ(ต)อก(บ)ก็ได้ค่ะExperimentalแปลว่าอะไรลูกเปิดหรืยัง(อ)ลูกเปิดยังครับทำไมเล็กกระต(จ)-ิ-๊ดจิ๋วResolutionให้หน่อยResolutionหน่อยน่าจะควบคุมด้วยRร(e)mot-ีโมต(e)นะเห็นหน้าบาสแล้วเชิญครับบาสตอบให้หน่อยลูกมาExperimentalตรงหน้าข้างหน้าเลยลูกสีเหลืองๆเห็นไหมครับE-X-P-E-R-I-x(M)-p(E)-Nert(-T)-a(A)-l(L)เป็นคำศัพท์ที่หนูต้องใช้ประจำลูกอันนี้แปลว่า...ลองแปลอยู่เหร-ือลูกครับๆลูกเทคโนโลยีลูกเทคโนโลยี(ล่าม)แปลว่าทดลองครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เก่งมากครับผม(อาจารย์สุรีย์พัชร)เดี๋ยวหาบาสแป๊บ1แต้มเป็นของคุณค่ะเมื่อกี้เขาเรียนรู้ในห้องแล-่ะ(-้ว)เขาได้Fieldแล้วตอนนี้เขาทำมาทำการทดลองแล้วว่าเขาจะทดลองทดลองอย่างไรอันนี้จะคล้ายๆกับหนูเรียนวิทย์นะคะCP(l)art(ss)นี้จะคล้ายๆกับหนูเรียนวิทย์แต่หนูเรียนไม่ครบ40สไลด-์นะลูกอันนี้นะอันไหนที่อาจารย์ผ่านหนูไม่จำเป็นต้องอ่านนะคะหนูจะสังเกตนะคะอาจารย์ให้สไลด์ไปแล้วอันไหนที่อาจาารย์ไม่ได้แ(เ)ปิดให(แล)-้วสไลด์ผ-่านให้หนูไม่ต้องอ-่านได้เลยนะคะตัวนี้จะเป็นลักษณะของการทดลองทดลองทำอย่างไรล่ะControlเขาควบคุมควบคุมและกำหนดค่าของInteractiveb(B)ehaviorพฤติกรรมต่างๆแล้วเขายังเลือกHypothesisนำมาทดสอบHypothesisสายนี้ไม่แม่นHype(o)rthesisเป็นการสมมติฐานไหมลูกใครว่าใช่ยกมือสิคะHypothesisแปลว่าสมมติฐานใช่หรือไม่Copyวางแล้วGoogleTranslateค่ะโทรศัพท์ค่ะแปลภาษาค่ะกดที่กล้องค่ะส่องค่ะอาจารย์...อาจารย์แอนบอกเป็นทุกอย่างในการแปลใครแปลได้ตอบเลยถ้าว่าใช-้(-่)ก็ยกมือโอเคให้อาจารย์หน่อยค่ะถ้าไม่ใช่ว่าอย่างไรน้ององุ่นจะบอกว่าอะไรมิ่งขวัญจะว่าอย่างไรคะโอเคไหมแปลว่าสมมติญ(ฐ)านไหมHypothesisโอเคจบค่ะไหม.(-่)..เดี๋ยวต่อไปหนูก็ต้อจะ(ง)ได้ใช้ลค-่ะ(-ูก)ต่อมาค่ะเป็นตัวเลขที่นำมาทดลองนำมาทำการConsiderโดยการDiffค่tion(า)เขาแล้วทำการควบคุมอย่างเช่นหนูยกตัวอย่างเช่นหนูกำหนดให้A1นะคะตัวAเท่ากับIntegerBเท่ากั=(บ)Textนั่นแสดงว่าถ้าเขากรอกข้อมูลAเป็นตัวกไก่ระบบต้องขึ้นคำว่า"Error"นึกออกไหมคะแต่ถ้าหากว่าตัวที่หนูControlเอาไว้อาจารย์ก็ไม่รู้จะเขียนอย่างไรนะในนี้มันเขียนได้ไหมนี-่น-่ะNoteNoteNoteNoteNoteNoteNoteหาNoteแปหันแป-๊บลูกNotโน๊ต(e)ถ้าอาจารย์กำหนดAนะคะให้Aตัวนี้เท่ากับค่าของIntegerและให้Bเท่=T(า)กext(-ับ)Textที่มีขนาด...ใช้มือเดียวอาจารย์ก็ใช-่(-้)ไม่เป-็นด้วยนะ50แล้วกันค่ะ;ถ้าอาจารย์printprintนะคะพรินต์;print:printaโดยที่ให้aรับค่าB(b);คำถามหนูดูที่หน้าจอนะคะถ้าอาจารย์ให้เขาprint:A(a)ไม่ได้printตัวA(a)นะคะP(p)rintค่าของaซึ่งaจะรับมาจากไหA(น)เราไม่สนค่ะตอนนี้อาจารย์ไม่ได้สอนในการเขียนโ(P)rogปรแก(r)aรม(m)นะคะแต่นำค่าที่มาแสดงคือbถามว่าผลจะออกมาเป็นIntegerหรือTextหรือErrorคะใครตอบได้ยกมือลูกErrorครับเพราะ...อุบลใช่ไหมลูกที่พูดออหกมาเมื่อกี้ลูกครับผมเพราะอะไรครับอุบลเดาล้วนๆเยี่ยมเดาล้วนๆมันเหมือนกันไหมลูกaกับ-ิ(b)ค่าเหมือนห(ก)-ันไหมไม่เหมือนนั่นแสดงว่าเขาก็เทียบค่าไม่ได้ถูกต้องไหมคะถูกไหมหนูจะP(p)rintข(ค)-่อง(า)ตัวที่เป็นตัวเลขแต่หนูกลับเอาค่าของตัวหนังสือมาแสดงมันไม่ทำไมคะมันไม่Sse(i)mo(u)lateกัt(น)มันไม่ตรงกันน่ะพอมันไม่ตรงกันปุ๊บม-ันก็บอกเลยท-ันทีบอกว่าฉันไม่รู้เรื่องระบบบางอันบอกว่าIgnoreIgnoreแปลว่าอะไรหนอ(ะ)อย่าแปลนะย้ำอย่าแปลอย่าแปลลูกIgnoreน่ะอย่าแปลอาจารย์ชอบเขียนให้เห็นถ้าเขียนไม่เห็นหนูไม่รู้ค่ะลูกต่อมาค่ะเขาทำการเปลี่ยนพฤติกรรมโดยการเ(ใ)ช้กปลี-่ย(าร)นค่าของการวัดวัดอย่างไรMVi(ea)sual(re)วัดที่ค่าAd(t)tributeที่มีความแตกuiltท(ต)-่างจากConditionพฤติกรรมทั้งหมดเช่นอาจารย์กำลังจะทำการดูพฤติกรรมของหมาเวลาที่หมานี่เราฝึกให้เขายกมือเขายกมือขึ้นปุ๊บเขาจะได้ขนม1ชิ้นถ้าเขายกมือ2ขึ้นมา2ข้างชูเขาจะได้ขนม2ชิ้นแล้วเราฝึกอย่างนี้ไปเรื่อยๆเรื่อยๆๆเรื่อยๆถึงเวลามาปั๊บหมาตัวนี้ถูกย้ายเจ้าของเขายกมือเพื่อขอขนมแต่เจ้าของไม่ให้ย้ำนะเจ้าของไม่ให้เพราะเจ้าของไม่รู้นั่นล่ะคือความแตกต่างจากเงื่อนไขหมาตัวนั้นจะทำร้ายเจ้าของคนใหม่ไหมคิดว่าทำไหมคะและเพราะอะไรด้วยอาจารย์มั่นใจนะถ้าเป็นหมาพันธุ์...พันธุ์...พันธุ์ยิ้มน่ะคือใครมาก็ยิ้มไปทั่วน่ะค่ะขโมยมาก็ยิ้มน่ะมันก็คงไม่ทำอะไรหรอกนะแต่ถ้าหมาพันธุ์ดุๆน่ะค่ะอาจารย์ไม่รู้นะพันธุ์ร็อต(ะ)ไรนะRottweilerนะหรืว(อ)พันธุ์...นึกอะไรไม่ออกแ(น)-่ล-้(ะ)วค่ะที่มันดุๆก็แล้วกันค่ะไอ-้หน-้า...หน้าโหดๆด้วยค่ะมันก็คงกัดน่ะเหมือนหมาบ้านอาจารย์แอนน-่ะค่ะมันก็กัดมันไม่กัดแต่อยู่คุณยายคนเดียวเพราะคุณยายให้อาหารเขาทุกวันแต่อาจารย์แอนเป็นคนให้บ้างไม่ให้บ้างแล้วกลิ่เ(น)น้ำหอมของอาจารย์เปลี่ยนไปหมามันจำไม่ได้มันก็กัดได้ทันทีนี่ค่ะนี่ระวังมากๆนะคะนี่เขาเรียกว่า"การเปลี่ยนพฤติกรรม"ในการวัด"เขาเลยนำมาปรับเทียบ2อย่างแล้วนำมาทำการเทียบเคียงกันว่าอย่างนั้นเราก็ทำการฝึกเขาใหม-้(-่)แต่การฝึกนั้นมันก็ขึ้นอยู่กับว่าเหมือนไม้ดัดน่ะค่ะถ้าต้นไม้ที่แข็งแล้วดัดกิ่งก็หักถ้าต้นไม้ที่เป็นกิ่งอ่อนเขาจะดัดอย่างไรก็เป็นรูปได้หนูเคยเห็นใช่ไหมลูกต้นค(ข)-่อยน-่ะต้นค(ข)-่อยที่เขาดัดกันน-่ะFactorsเขาถามเลยว่าWhoSubjectแรกเลยค่ะใครที่ทำการRepresentยกตัวอย่างขึ้นมาค่าตัวแปรตัวแปรใดที่ทำการModifyหรือทำการทำงานและวัดค่านั้นๆHypothesisของเราเราจะได้รู้ไหมว่าสิ่งนั้นน-่ะมันจะแสดงขึ้นมาไหมแล-้(ะ)วถ้าเราจะทำการทดลองดูนะคะHowyouaregoingtodoit.คุณจะทำมันอย่างไรถ้าคุณจะทำการDด-ี(e)sigไซน-์(n)อันนี้ขึ้นมาอันนี้คือค่าFactorนะคะหนูกำลังจะต้องกรองFactorเขกรองFactorเขาก็มีSubjectมีVariableมs(-ี)Hypothesisแล้วก็มีการออกแบบอาจารย์ให(ช)-้ภาษาอังกฤษที่บอกตามตรงว่าชาวอเมริกันบางคนไม่รู้นะคะอันนี้ไทยรู-้ๆอันนี-้...อันนี้ไทยรู้แน่นอนค่ะตรงตัวเป๊ะเลยลูกตรงตัวเป๊ะตัวแปรมีIndependentกับDependentIndependentเป็นอย่างไรลูกเป็นตัวแปรที่แปรผันไปตามเขาหรือเป็นตัวแปรหลักIndependentดูจากตัวอย่างnt(ก)-็ได้ค่ะCharacto(e)rเปลี่ยนProductอยู่ที่ความแตกต่างและเงื่อนไขเช่นตัวเลขในMเม(e)nน-ู(u)Independentเป็นตัวแปรตามไหมคะหรือตัวแปรต้นถ้าใครตอบตัวแปรตามหนูชูนิ้วเลข1ขึ้นมาลูกถ้าใครตอบตัวแปรต้นให้ชู2นิ้วตัวแปรตามครับเพราะอะไรลูกความหมายเพราะอะไรลูกเพราะคำว่าอะไรคะเห็นไหมลูกเห็นคำในนั้นไหมอุบลเห็นคำนั้นไหมคะบรรทัดที่2ของIndependentv(V)ariableน่ะค่ะคำว่าอะไรลูกเห็นไหมคะc(C)haracteristicsChangeไหมเขาเปลี่ยนยแปลงไปตามเงื่อนไขConditionแต่Dependentสิคราวนี้c(C)haracterนั้isti(น)cเป็นตัววัดค่าการทดลองเช่นเวลาตัวเลขที่Errorก็แสดงว่าตอนนี้หนูจำให้ขึ้นใจแล้วว่าDependentคือตัวแปรต้นใช่ไหมคะIndependentเป็นตัวแปรตามฟ้าร้องฝนตกอะไรเป็นตัวแปรต้นอะไรเป็นตัวแปรตามฟ้าร้องข้างหน้าฟ้าร้องช่างหัวมันนะลูกไม่ต้องคิดเอาแค่ฟ้าร้องแล้วฝนตกตัวแปรต้นคือใครตอบฟ้าร้องหนู...หนูชูเลข1ขึ้นมาลูกชู1นิ้วใครตอบฝนตกหนูชูเลข2ค่ะอาจารย์อยากรู้คำตอบตอนนี้ชูเลขให้อาจารย์ดูหน่อยลูกชูนิ้วให้อาจารย์ดูหน่อยค่ะ1หรือ21ฝนตกโทษๆค่ะ1.ฟ้าร้อง2.ฝนตกฟ้าร้องเป็นตัวแปรต้นเยี่ยมอาจารย์หาคะแนนให้นะนี่ตอนนี-้ค-่ะครบอาจารย์ไม่ได้ลืมน้องมิ่งขวัญนะคะถึงหนูจะอยู่ไม่ได้ติดเพื่อนๆอาจารย์...อาจารย์ก็เขียนให้หนูเหมือนกันนะไม่ต้องห่วงค่ะจำไว้นะคะi(I)nก็คือทำไมคะอยู่ภายในเป็นSubsetของDependentจำคำว่า"In"ไว้นะลูกนะInก็คือในในก็คืออยู่ด้านในด้านในมันก็ต-้องแปาม(ร)ไปตามด้านนอกอยู่ดีนะคะอันนี้ค-ือค-่าของตัวแปรHypothesisค่าของHypothesisนั้นมันจะอยู่ในค่าของIndependentและก็d(D)ependentเสมอๆฉะนั้นแล้วค่าNullh(H)ypothesisก็คือค่าที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆทั้งสิ้นแต่ถ้าเป็นค่าของp(P)redictOuion(tc)omfo(e)เขาจะเป็นในลักษณะของค่E(า)Errorr(R)ateที่จะทำการเพิte(-่)มขึ้นในขณะที่หนูกำลังทำการdecreขณะที-่(a)s...(es)ไปเรื่อยๆยกตัวอย่างเช่นอาจารย์กำลังจะดูว่าการกระจายโรคของโรควัณโรคมีผลนะคะต่อผู้ต้องขังจริงหรือไม่ผู้ต้องขังอยู่อย่างไรหนูคงไม่เห็นน-่ะลูกนะแต่อาจารย์แอนเห็นประจำค่ะเพราะว่าอาจารย์ทำงานเกี่ยวกับผู้ต้องขังบ่อยค่ะเพราะชอบเขียนโปรแกรมให-้ผู้ต-้องขังเพราะอยากเห็นผู้ต้องขังก็เลย...ก็...อยากเห็นอะไรอาจารย์ก็ทำโปรแกรมอันนั้นแหล-่ะค่ะนะคะอยากเห็นเขาจะอยู่ในห้องแล้วเขาใส่โซ่ตรวนเพราะฉะนั้นการที่เขาใส่โซ่ตรวนปุ๊บนี่ล่ะค่ะเป็นผลของการ...เดาอาจารย์เดาว่าเขาอยู่กันแออัดถ้ามีคนหนึ่งเป็นพาหะอีกคนหนึ่งก็ต้องระบาดเพราะพอระบาดปุ๊บการไอเขาไม่สามารถที่จะยกขึ้นมาได้เพราะมือเขาถูกการตรึงเอาไว้ด้วยอะไรสักอย่างอาจารย์ไม่รู้น่ะนะคะเขาเรียกว่าอะไรไม่รู้น-่ะค-่ะที่มือเขาใส่เอะ(า)ไรไว้ด้วยแล้วขาเขาก็ใส่ไอ้ตัวล-่-ูก(าม)โซ่ลูกตุ้มใหญ่ๆน่ะค่ะแล้วคราท-ี(ว)นี้เขาไอไอแล้วอ-ัตราในการไอนี่เพรอเ(าะ)วล(-่)าพุ่งออกไปมันไปกระแทกกับเพดานหรือผนังมันสะท้อนย้อนกลับขณะที่ใครร่างกายไม่แข็งแรงโรคนั้นมันก็เพิ่มขึ้นเพิ่มจำนวนขึ้นอย่างรวดเร็วมากอาจารย์ชอบทำการกระจายเชื้อนนะคะคเพราะอาจารย์เป็นภูมิแพ้อาจารย์เลยอยากรู้เรื่องของภ(เ)ช-ูม(-ื)-ิแพ-้อพออสมควรเป็นอะไรทำไอ้นั-่(-้)นแล้วเราจะรู้คำตอบลูกไม่จำเป็นต้องรอคุณหมอนี่Conceของ(pt)อาจารย์ต(ค)นเดียวนะลูกอันนี้Conceptอาจารย์คนเดียวแต่ถ้าNulnone(l)Hypothesisแสดงว่าพื้นที่ในจังหวัดสกลนครเท่าที่อาจารย์สังเกตนะคะอาจารย์ทำมือเท้าปากส่วนใหญ่แล้วนี่จะเกิดกับเด็กที่อยู่ในชุมชนหรือเป็นชุมชนที่เขาบ้านของเขานี่แม้แต่พื้นดินน่ะค่ะยังเป็นดินลูกรังอยู่เลยน่ะอาจารย์เข้าไปตรงพื้นที่เข(แล)าเข-้วพา(อ)ไปวัดปุ๊บเจอคธ(-่)าตุนะคะเจอคภ(-่)าคเค็มน่ะใช้คำว่า"คภ(-่)าเค-็ม"นะเต(คะ)เป็นเหล็กทั้งหมดน่ะค่ะเป็นค่าของเหล็กก็เลยส่งผลทำให้เป็นค่าที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงไม่ว่าจะกี่ปีอาจารย์ก็เจอที่นั่นเสมอและพื้นที่ที่เกิดอุบัติเหตุก็Nullh(H)ypothesisอยู่ตรงไหนก็ตรงนั้นเดือนไหนก็เดือนนั้นนั่นคือNullHyn(p)on(t)-hesiy(s)Hypothesisอาจารย์ออกข้อสอบนะคะอาจารย์จะมีคำพูดมา1คำแล้วอาจารย์จะถามหนูว่าเขาเป็นp(P)redictionofo(O)utcomeหรือn(N)uon-(ll)Hypothesisค่ะแค่2เงื่อนไขนะคะข้อสอบหน้าท(น)-ี-่(-้)ออกนะอาจารย์จะมีเงื่อนไขให้หนู1ข้อหนูจะทำการทดลองขอท-ำ(ง)การด(D)e-ีไ(s)iซน์(gn)หนูจะดูทดลองอย่างไรอันนี้เขาทดลองเป็นกลุ่มนะคะเป็นGroupโดยการแยกหรือระหว่างg(G)roupกลุ่มของเด็กนะคะกลุ่มของเด็กห้อง2นะคะITห้อง2กับเด็กห้อง1ทำการทดสอบกันหรือระหว่างกลุ่มนะคะหรือระหว่างกลุ่มเช่นของหนูอยู่ปี2นะคะเด็กห้อง2ปี2ITห้อง2และเด็กปี3ของITห้อง3ท-ื-ำการมาทดสอบกันว่าความรู้ที่ได้ใขอ(น)งเรื่องของHypothesisนั้นได้อย่างไรนะอันนี้อาจารย์ไม่ออกสอบนะคะออกสอบหน้านั้นหน้าเดียวการวอ(-ิ)เคราะห์DU(a)taก่อนอื่นที่หนูจะเริ่มต้นวิเคราะห์หนูต้องดูก่อนว่าข้อมูลของหนูเป็นอย่างไรแล้วหร(น)-ูก็ดูข้อมูลOriออร-ิ(g)inaจิน-ั(l)ลด้วยที่ข้อมูลที่ได้มามันเป็นอย่างไรก่อนถ้าข้อมูลที่ได้มามันมีแต่ตัวเลขเราจะเก็บอย่างไรให้มันดีแต่ถ้าหากว่ามันต้องการทำการเลือกสถิติที่นำมาใช้ให้เกิดขึ้นหนูต้องเลือกชนิดของDataเลือกชนิดของข้อมูลก่อนนะแล้วก็กำหนดค่าความต้องการนพ(ะ)คะชนิดของข้อมูลเช่นมีการDiscreteเช่นคาร(-่)าของตัวเลขหรือค่าของตัวเลขที่มีการเงื่อนไขค่าParametricn(N)on-p(P)arametricนะคะอันนี้เป็นการวิเคราะห์เรื่องของTestทั้งนั้นเลยนะคะAssumeค่านะคะp(P)owerนะคะp(P)owerก็เป็นParametricเหมือนกันถ้าNon-ParametricจะLessPowerย้ำนะคะParametricหน้านี้หนูจำเอาไว้นะอาจารย์จะออกถามว่าParametricนะคะข้อใดเป็นParametricเช่นอาจารย์บอกว่าRobustm(M)orer(R)eliableAssumen(N)ormald(D)istributionหนูตอบได้แล้วนหนูตอบได้แล้วำนะคะอันนี้หนูต้องตอบได้แล้วนะคะอาจารย์จะเขียน2ข้อนี้แหละParametricกับn(N)on-Parametricย้ำนะคะดูไว้นะ6ข้อนี้อันนี้ไม่ค-่ะน-่ะข้อนี้ค่ะความลำบากในการหาSingleu(U)serนำมาทดลอง1.ปัญหาเ(แ)ร-ื(ก)-่องเลยคือSubjectg(G)roups2.งานที่มีแต่ละอันไม่...ไม่ได้น้อยเลยน่ะค่ะหรือข้อมูลที่มันขยายใหญ่ขึ้นหรือในเรื่องของการทดลองเราจะหาอะไรเครื่องมืออะไรเราจะหาสถิติอะไรมาใช้เช่นถ้าข้อมูลอย่างนี้หนูต้องใช้TPer(-T)testข-้อ-้มูลแบบนี้หนูต้องใช้F-Testนะจะเรข้(-ื่)อม(ง)-ูลของสถิติวิจัยนะคะเรื่องนี้อันนี้ไม่ได้ออกสอบนะคะหน้านี้ไม่ออกสอบSubjectg(G)roupsถ้าข้อมูลขนาดใหญ่เราถือว่ามันm(M)oree(E)xpensivel(L)ongtimet(S)osettled(D)ownเราถือว่ามันทำไมคะMoreVariableDifficultTimeนะคะตัวนี้อาจารย์ไม่ออกสอบไม่มันไม่เกี่ยวกับพวกหนูมากมันไ(เ)ป-็นเกี่ยวกับทางด้านของสถิติอ(ใ)-ันนี้เรื่องของงานไม่...DataGatheringค่ะDataGatheringจะเป็นตัวDirectค่าของApplicationปัญหาค-่-ือการะs(S)ynchronizeหรือการs(แ)ชร์heer(V)volumeซึ่ง1.Solutionนะคะ1Solutionของเรคะ(า)คือการบันทึกค่าที่มันเป็นไปได้Solutionหนูคุ้นคำว่า"SolutiSolution"มากหน้าจอหนูจะทำอย่างไรให้มันทำไมคะเหมาะสมต่อ...ทำไมคะเหมาะสมต่อที่เรามองได้นะคะการวิเคราะห์มามาหน้านี้ค่ะMethodมีอยู่ทั้งหมดThinkAloudCooperationProtocolAutomaticและPost-t(T)askw(W)alkthroughsดูทีละอันค่ะThinkAloudเขาบอกว่าUserทำการObserveนะคdu(ะU)serทำการObserveเอd(ง)เลยข้อดีของเขาคือเขากำหนดได้เขาสามารถจัดเตรียมได้เขาสามารถแสดงค่าในการใช้งานได้ข้อเสียคือSubjectiveและผล(หน)ทางที่เลือกและค่าPerforme(a)nct(e)อันนี้คือตรงตัวเป๊ะเลยลูกถ้าหนูจะใช้ความคิดนะคะความคิดของมนุษย์นี่ข้อดีคือมีตัวอย่างน่ะคนน่ะเราคิดงตัวอย่างได้มีการจัดเตรียมi(I)nsidgh(e)tได้ทุกอย่างนั-้(-่)นคือมนุษย์ค่ะความค-ิดของมนุษย์แล้วสามารถที-่จะแสดงเป็นระบบขึ้นมาได้ด้วยนั่นแห(น่)ละคือมนุษย์แต่ข้อเสียของมนุษย์คือSubjectiveค่ะและหนทางเลือกอีกเยอะแยะเลยมนุษย์ไม่ได้มีความต้องการที่หยุดอยู่กับที่นะคะความต้องการของมนุษย์ถ้าไม่เขียนลงไปลงในกระดาษแล้วเซ็นว่-่าวันที่เท่ากับเท่าไรแล้วปิดท้ายรับรองได้ว่าความต้องการไม่...ไม่เคยหยุดเลยอาจารย์เคยรับจ้างเขียนโปรแกรมนะคะอาจารย์โดนมาแล้วเลยจำได้ในเรื่องของCooperativeนะคะตัวนี้จะเป-้(-็)นเ(ค)รื-่อ(า)งที่นำมาคิดและUserตั้งคำถามได้ข้อดีของเขาคือCooperativeจะเป็นในลักษนเรื่อง(ณะ)ของการทำงานที่ให้Userทำงานได้และสามารถClassifyค่าที่เป็นไปได้ได้ด้วยนั่นคือCooperativeคือการทำงานร่วมกันนะคะการทำงานร่วมกันแต่ถ้าเป็นProtocolหนูเรียนเครือข่ายกันหรือยังเคยเรียนเครือข่ายกันไหมคะน่าจะไม่เคยเรียนนะคะเครือข่ายลืมแล้วค่ะเยี่ยมค่ะการวิเคราะห์ProtocolProtocolเป็คือ(น)ข้อตกลงเขาเลยบอกว่าเขามีPaperเขามีPencilใครไม่รู้จักPe(a)perใครไม่รู้จักPencilนะแย่ล่ะนะคะมันก็คือCheapนั่นเองเขาสามารถกำหนดให้เขียนได้Protocolนี่สามารถเขียนได้เขามีAudioรู้จักไห(นะ)มคะคำว่า"Audio"VideoComputerLoggingอันนี้หน-ูรู้จักนะคะu(U)sern(N)otebookใครๆก็รู้จักนะUserNotebookก็คือที่Userใช้ในการจดบันทึกMixedusepracticeและAudiov(V)ideoที่หนูกำลังทำProjectจบกันนั้น-่(น)ะค-่ะมีทั้งเสียงมีทั้งVidวิด-ีโ(eo)อแล้วก็มีการทำไหมคะAutomaticSuppoคะ(r)tค่าตัวแปลต่างๆด้วยเวลาที่หนูจะนำเสนองานProjectจบของตัวเองนั่นล่ะค่ะนั่นล่ะหนูกำล-ังวิเคราะห์Prot-ัง(o)colอยู่แต่หนูจะวิเคราะห์หนูจะรู้ไหมว่าหนูท(ก)-ำลังทำงานProtocolเริ่มต้นมาหนูต้องทำไมคะหนูต้องมีกระดาษหนูต้องมีดินสอแล้วทำการทำไมคะออกแบบพอออกแบบได้เสร็จปุ๊บหนูก็ต้องทำการมาทำการหาAudioหาเสียงหาดนตรีที่มันเข้ากับเนื้อเรื่องที่หนูจะนำเสนอต่อมาหนูนำว(เ)อาVideo-ิดีโอเข้าใส่พหนูต้องทำอย่างไรพอนำVว-ิ(i)dด-ีโ(eo)อเข้ามาปุ๊บหนูจต-้(ะ)องทำอย่างไรหนูก็ต้องน(ห)าComput-ำคอมพิวเต(er)อร์ทำไมคะเอามาSupซัปพ(p)ortอร์ต(โ)ดใน(ย)การนำทั้งเสียงแอา(ละ)ภาพวิดีโอเข้ามาทำการทำไมคะAnalysisเอาออกมาในการนำเสนอนะคะแล้วจากนั้นเอาออกมาให้Userดูเป็นหนทางให้ดูว่านี่ดีแล้วหรือยังที่ฉันทำแล้วเขาทำการทำไมคะรวบรวมคำที่เขาบอกเแล้(รา)วว-่าเอามาปรับแก้ไขเยอะๆน่ะค่ะมาทำการปรับแก้ไขแล้วก็ทำการส่งข้อมูลทั้งAudioและVideoนะคะออกไปเป็นAutomaticที่หนูสามารถคลิกแล้วมันก็จะRร-ัน(un)ให้ได-่(-้)ทันทีนะเห็นไหมคะนี่คือProjectของหนูใช-้(-่)ไหมนะเมื่อหนูรู้Automaticแล้วมันทำงานอย่างไรล่ะมันก็คc](-ือ)WorksplaceProjectProjectที่หนูเปิดหน-้าจออยู่ทั้งหล-ี่(าย)แหล่นี่ล-่ะค่ะเขาบอกว่าข้อดีเลยคือทำการวิเคราะห์ตามเวลาได้นะแล้วมันเ(ก)-็อาV(Av)oic(d)eได้ด้วยเอ(Av)าVoidเกี่ยวกัc(บ)ทeใน(าง)ด้านของว(ง)านได้แต่ข้อเสียคือมันเป็นลักษณะของPost-HocInterpretationEventเกี่ยวกับทางด้านของพื้นที่ในการทำงานต่างๆนะคะW(P)ostrkp(-)Hocตัวนี้อะไรก็lac(ต)ามที่หนe(-ู)ทำAutomaticได้มันก็ดีทั้งนั-้นค-่ะนะคะคลิกๆแล้วมันก็จะRร-ัน(un)ขึ้นมาทันทีโดยProjectของหนูน่ะไม่น-่าที-่จะทำไมคะคลิกเข้าไปแล้วก็ต้องไปกดF5F4นะคลิกๆเข(แล)-้า(ว)ไปมันก็จะขึ้นมร(า)ให้ทันทีเลยเพราะงานของหนูเป็นงานทางด-้านของวิดีโอ(V)ideop(P)ost-t(T)askค่ะPost-t(T)askw(W)alkthrougนะคh(ะ)ตัวนี้จะเป็นในเรื่องของความจำเป็นที่จะต้องใช้ส่วนตร-ัว(ง)นี้สำคัญมากๆนะคะคือQueryTechniquesQueryเด็กปกติก็ตายเรื่องQueryแต่เด็กพิเศษเราจะเก่งQueryลูกInterviewsหนูทำการวิเคราะห์ข้อคำถามของUserOne1b(B)yOneทีละเรื่องทีละเรื่องเล1(ย)แล้วใช้Basedพื้นฐานในการตั้งคำถามข้อดีอ(เ)ละไ(ย)รหนูสามารถที่จะVariabledSuitc(C)ontextได้หนูสามารถที่จะควบคุมเขาได้หนูสามารถที่จะทำการกำหนดข้อมูลนั้นได้แล้วสามารถที่จะIdentifyปัญหาค-ำถ(ต่)างม(ๆ)ได้แต่ข้อเสียคือมันVerys(S)ubjectiveแล้วTimec(C)onsumi(e)ngคือเวลามันเยอะน่ะค่ะเวลามันเยอะนะคะให(น)ก-้เ(า)ร-ื่องที่จะทำในเรื่องของInterviewหนูจะInterviewsนานเท่ากับเท่าไรงานเรามันก็จะนานมากขึ้นเรื่อยๆนะคะQuestionnari(y)esเขียนโปรแกรมเก่งไม่เก่งอยู่ที่Questionnaire(y)sค่ะเขาSetคำถามให้กับUserอันดับแรกเลยค่ะการเขียนโปรแกรมนะคะถ้าหนูไม่เ(S)eซต(t)คำถามเขาเรียกว่าBlackBlockเราจะไม่เรียกว่าWhiteBlockWhiteBlockคืbox(อ)การถามปลายเปิดBlackBlockคือการถามปลายปิดถามใช่-ไม่ใช่คำตอบมีแค่ใช-้(-่)กับไม่ใช่เท่านั้นข้อดีคือเร็วแล้วก็ข้อมูลของu(U)serน่ะถึงแม้จะใหญ่มันก็ยังเป็นGroupได้สามารถวิเคราะห์ได้ด้วยแต่ข้อเสียคือมันFixi(a)bleแล้วบางทีมันก็ทำการLessProbingบางทีข้อมูลอาจจะหายไปได้เพราะการFixข้อมูลของเรานั่นเองนะคะเด็กหิวแล้วนะนี่กุ๊กกิ๊กกุ๊กกิ๊กความต้องการของCarefulค่ะต่อนะคะStyสไตล์(le)ของคำถามเป็นแบบGeneralไหมเป็นแบบ...พื้นฐานไหมหรือแบบเป็นOpenเลยหรือแบบเป็นScalarหรือเป็นแบบMulti-c(C)hoiceอาจารย์ชอบค(ท)-ำข้อสอบแบบMulti-c(C)hoiceนะคะข้อคำถามหรือเป็นคำทำเป็นRankedเป็นช่วงเลยค่ะว่าดูสิว่าเด็ก7คนข้อ1นี่หนูตอบถูกทั้งหมดกี่คนข้อ2ตอบถูกกี่คนนะคะกุ้งเต้นมีอะไรEyet(T)rackingการวัดค่าของEyeTrackingปngการวัดค่าของEyetrackingประกอบไปด้วยค่าของสายตาหนูดูนะคะตรงนี้อันนี้หนู...อาจารย์เน้นตรงนี้นะMeasureIncludeค่าของสายตาแล้วก็การRepeateค่านะคะของสายตาที่ทำการน่าสนใจในสิ่งต่างๆหรือการScanPแ(a)thsMoveสกนผ่านไปทางแนวตรงแล้วFixค่าให้เขาo(O)ptimalนั่นแสดงว่าสายตาของเราสามารถที่จะทำไมคะMovementจุด...ไปตามจุดต่างๆได้นะคะไม่เชื่อหนูก็ลองใช้สายตาของหนูน่ะย้ายไปทาง...กรอกไปทางซ้ายกรอกไปทางขวาหนูจะเห็นพาง(-ื)-้นที่ขวาและพื้นที่ซ้ายนั่นเขาเรียกว่า"EyeTrackingค่ะน"o(ะ)คt8(ะ)กรอกสายตาซ้าย-ขวาซ้าย-ขวานะคะให้ดูตัวอย่างระหว่างChoosingนะคะanEvaluationMethodเป็นอย่างไรเมื่อคุณจะProcessแสดงว่าอยู่ที่การDesignกับการImplementทำการออกแบบกับการจัดเตรียมแต่ถ้าคุณกำลังทำการEvaluationแสดงว่าคุณก-ำลาร(-ัง)ทำงานอยู่ในแล็บกับFieu(l)dอันนี้อาจารย์สรุปให้แล้วนะคe(ะ)40สไลด์จะมีสไลด์นี้สรุปให้เป็นสไลด์ที่40พอดีลูก40พอดีสไลด์สุดท้ายh(H)owo(O)bjective:วัตถุประสงค์ของเขาคืออะไรคือs(S)ubjectiveกvs(-ั)บ.o(O)bjectives(S)ubjectiveอาจารย์ขอ...มาร์กี้ตอบดีกว่าSubjectiveคืออะไรครับSubjectiveคืออะไรครับสไลด์ที่40วิดีโอน้องค้างF5Refreshได้ไหมคะหรือ...หรือไม่ใช่ใช้F5xไหมลูคะ(ก)น้องพลอยไม่ใช่ต้องคลิกๆใหม่เลยเหต้(มื)อง(น)Connectใหม-่ใช-่ไหมเหมือนDailUpเลยใครหายใจไม่ออกใช้ไอ้ตัวพิมเสนหรือเปล่าเหมือนได้กลิ่นพิมเสนเอาอีกแล้วบานอีกแล้วกล้องของใครใช้ได้ไหมลูกอาจารย์ขอมาร์กี้ตอบให้หน่อยลูกSubjectiveอาจารย์ขอมิ่งขวัญต-้อบงs(O)ubjectiveกล้ององุ่นลูกขยับกันไปเรื่อยๆลูกเชิญครับอาจารย์ถามคำถามว่าSubjectiveคืออะไรครับมันแปลว่าอะไรลูกSubjectiveบรรทัดที่3ของh(H)owo(O)bjective(:ของ...howobjective(ล่าม)สักครู่นะครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อาจารย์สอนเด็กแปลดีไหมนี่สำเนาเปิดTranslateภาษาอังกฤษClicคลิกc(k)Pasteจ้า(ะ)อาจารย์สอนการแปลลูกอาจารย์สอนการแปลมาร์กี้ดูก็ได้นะลูกน-่ะs(S)ubjectiveแปลว่า...(ล่าม)ออ่างไม้หันอากาศตเต่านหน-ูไม้หันอากาศย-(ย)-ักษย(-์)ครับอัตนัยครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ครับผมมาร์กี้ดูนะอาจารย์แอนใช้วิธีเห็นไหมคะสอนวิธีการแปลให้เลยค่ะหนูใช้คอมพิวเตอร์ให้เป็นลูกใช้คอมพิวเตอร์ให้เป็นนะคะแล้วอยู่ไหนล่ะสไลได์อาจารย์อยู่ไหนน-ิ(-ี)-่ที่รักจ-้(-๋)าสไลด์อาจารย์อยู่ไหนคะอยแุแ-ู่นี่Objectiveล่ะคะเมื่อSubjectiveเป็นอัตนัยObjectiveเป็น...เดาเลยลูกมิ่งขวัญคะเดาเลยค่ะน้องมิ่งขวัญตอบว่าอะไรคะคลิกขวาสำเนาTranslateกากบาทคลิกขวาPasteจ้ามาแล้วจ้ามิ่งขวัญตอบอาจารย์หน่อยค่ะวัตถุประสงค์อันนี้มันเป็นวิธีการในการแปลนะคะลูกแปลนะอาจารย์แอนเน้นให้เฉยๆหนูจะได้ทำได้ไหนล-่ะต่อมานะคะในเรื่องของระดับของi(I)nformationi(I)nformationคือสารสนเทศระดับของสารสนเทศมีแบบทั้งทั้งแบบh(H)ighl(L)evelและl(L)owLla(e)velแต่ถ้าInterfo(e)renct(e)จะอย(มี)-ู่ในเรื่องของObtrusiveกับUnobtrusivn(e)อาจารย์ของตี๋น้อยตอบค่ะระดับค่าของInterfo(e)renceObtrusiveแปลว่า..of(.)อาจารย์แอนช่วยค่ะอย่าตอบนะคะคำว่า"เสือก"น่ะค่ะอย่าตอบนะ(ล่าม)ไม่ใช่ครับไม่ใช่ครับ(ล่าม)แปลว่าเลือกครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แปลว่าObtrusiveนะลูก(อาจารย์สุรีย์พัชร)ลุกล้ำไหมคะ(ล่าม)แปลว่าเลือกครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เป็นการลุกล้-ำ-ำไหมคะลุกล้ำเข้าไป(ล่าม)เลือกครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)o(O)btrusiveนี่นะคะแปลว่าเลือกใช่เหรอไม่ใช่Selectนะev(ค)รs.u(-ับ)เหมือนเป็นลักษณะของทุ่งหญ้าลูกแล...(-้ว)หนูเดินเข้าไปน่ะแล้วเขาก็หาว่าหนูน่ะเป็นo(O)btrusiveหนูบุกรุกพื้นหญ้าของเขาเข้าไปโดยไม่ได้รับการอนุญาตอธิบายอย่างไรดีนะใช่ค่ะมันคือการบุกรุกลูกเหมือนกับเขาห้ามให้ไม่ให้เดินข้ามสนามหญ้าแล้วหนูเดินเข้าไปแล้วหนูโดนปรับน่ะอย่างนั้นน-่ะเขาเรียกว่า"o(O)btrusive"ห(ล)น-ูกก็ถึงบอกว่าอย่า...หนูอย่าตอบคำว่า"เสือก"ก็พอแต่ถ้าตัวนี้ล่ะเมื่อกี้เขาบอกบุกรุกแล้วลูกแล้วถ้าอันนี้ล่ะครับลูกถ้าอันนี้ล่ะลูกนี่ถ้าอันนี้บุกรุกอันนี้ก็ทำไมคะไม่สร้างความรำคาญก็คือเขาใช้คำว่า"ไม่เสือก"น่ะเสือกกับไม่เสือกคำมันดูม-ัน...มันแรงไปหน่อยลูกคำว่า"เสือก"น่ะคือ...คือเราดูคำศัพท์อื่นก็ได้ลูกนะสงบเสง-ี่ยมเรียบร้อยหนูอยู่ในกฎระเบียบอย่างนี้น่ะค่ะเมื่อกี้หนูอยู่นอกกฎครั้งนี้หนูอยู่ในกฎนะดีกว่านะไม่เสือกกับไม่เสือกนะโอเคอาจารย์ก็รับไม่ได้เหมือนกันลูกเมื่อกี้อันนี้ผลของค่าก็จะมีในเรื่องของเวลาอ-ันนี้อาจารย์ไม่ถามใครๆก็รู้Subjectsค่ะSubjectsค่ะEquipmentเอาแล้วอาจารย์จะถามแล-่(-้)ว3คนเตรียมตัวเอาคะแนนนะคะ3คนเตรียมตัวเอาคะแนนSubน(j)eะคะ(ct)หมายถึงอะไรเดี๋ยวอาจารย์ทำ...ทำไว้ให้ดูอีกค่ะมาSubjectsตอบอะไรลูกมาๆม(ๆ)าๆเลยค่ะมา(ล่าม)วิชาค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคกุ้งเต้นเยี่ยมเดี๋ยวอาจารย์ใส่คะแนนให้กุ้งก่อนโอเคโ(ๆ)อเคมีSubjectsแล้วเมื่อมีSubjectEquipmentล่ะค-่ะEquipmentอุปกรณ์เสียงอุบลไหมลูกครับอาจารย์หาแป๊บหนึ่งลูกExpertiseลูกมาใครพรExperti(-้)อse(ม)ยกมือเลยนะคะยกมือก่อนเลยลนะค(-ูก)ะExpertiseความเชี่ยวชาญใช่ถูกต้องหาก่อนอย่างนั้นแสดงว่าแหล่งของตัวแปรมันมาจาด(ก)เวลาวิชาอะไรอีกนะคะEquipmentอุปกรณ์และก็ความเชี่ยวชาญนั่นคือแหล่งของAV(v)arilablesหน้านี้นะคะในหน้าสไลด์ที่40หนูจำเอาไว้นะลูกนะหน้านี้เวลาอาจารย์ให้สอบอาจารย์...อาจารย์ให้หนูสอบแบบForomsเหมือนเดิมดีกว่านะหนูจะได้สบายแล้วก็ไม่ตรึงไม่เครียดด้วยหนูจะได้ใช้การพิมพ์ได้ด้วยนะคะในสไลด์หน้า40นะอาจารย์จะย้ำนะในสไลด์นี้จะมีเยอะพอสมควรอาจารย์จะทวนให้อีกครั้งนะคท-ี(ะ)ว่ามีหน้าไหนบ้างอาจารย์จะออกสอบนะคะหนูเตรียมตัวนะพร้อมนะคะพร้อมนะหน้าที่7นะคะถ้าจะจดก็จดนะคะถ้าไม่จดเดี๋ยวอาจารย์แอนลืมนะหน้าที่7หน้าที่10ข้อดี-ข้อเสียที่ทำงานในแล็บหน้าที่11ข้อดี-ข้อเสียของการเรียนรู้ในFieldหน้าที่14เรื่องของHypothesisเรื่องของหน้าที่15จะมีตัวอย่างขึ้นมา1ตัวหรือประโยค1ประโยคแล้วถามว่าประโยคใดคือIndependentประโยคใดคือDepisa(en)dv(e)antagesเช่นกบร้องฟ้าก็เลยร้องอาจารย์แอนมั่วไปทั่วน่ะลูกว(อ)-ันนั้นน่ะแล้วก็ห(ใ)นสไล-้า(ด์)ที่16ให้หนูจำคำว่า"PpredictionoPrediction"กับ"NullHypothesinon(s")-มันแตกต่างกันอย่างไรนะคะในหน้านี้และมาที่...มาที่หน้า19ในเรื่องของการวิเคราระห์ค่าTestอาจารย์เน้นในเรื่องของParametricกับn(N)on-Parametricเท่านั้นและมาที่Datagatheringสไลด์ที่24ค่ะหนูดูที่คำว่า"Problems"ปัญหาของเขามีอะไรบ้างอาจารย์มี2ข้อแล้วนะคะหนูแปล2ข้อนี้ก็ได-ำ(-้)นะคะแปล2ข้อนี้ก็ได้เป็นการSynchronizc(e)กันหรือว่าการSheerต่อมาลูแชร-์(ก)ในเรื่องของหน้าที่29นะคะAdditionalAdvantageค่ะข้อดีของเขาแล้วก็ในหน้าที่3030เรื่องของProtocolจำให้ได้นะคะProtocolมีการอะไรบ้างมีอะไรบ้างตั้งแต่Pe(a)perPencillAudioVideoComputerLoggingcu(U)sern(N)otebookการMixedของPracticeหรือAudioVideoของ(ใ)นการ...ความเชี่ยวชาญของเขาหรือAutomaticต่างๆแล้วหนูก็มาอยู่ในเรื่องของการวิเคราะห์Automaticเป็นอย่างไรข้อดี-ข้อเสียของเขานะคะตามมาด้วยQueryQueryในหน้านี้ค่s(ะ)หน้าที่35นะคะอาจารย์จะมีคำถามไว้ให้หนู1คำถามแล้วถามว่าถ้าหนูใว-่า(ช้)ในเรื่องของQuestionnairesอะไรคือข้อความที่ถูกต้องอาจารย์เอาจาก4ตัวนี้ล่ะค่ะนี่ค่ะQuickandReachLargeUserGroupนะคะหรือว่าLessFlexibleและในหน้าที่36Sสไ(t)yตล์(le)ของQuestสไตล์ของQuetionมีอะไรบ้า-ี(ง)จำไว้นะคะStyleของQuestionมีอะไรบ้างแล้วก็มาที่สไลด-ื(-์)สุดท้ายเป็นปิดท้ายเลยอาจารย์จะถามแค่ว่าถ้าเราจะเลือกวิธีการของEvaluationในเรื่องของ...ทำอย่างไรถึงจะได้ตามวัตถุประสงค์หนูต้องตอบว่าทำไมคะตัวSubjectiveกับตัวของObjectiveอยู่ในกฎกับไม่อยู่ในกฎนี่ค่ะอาจารย์จะถามแบบนี้อาจารย์จะขึ้นหัถา(ว)-่มาเลยว่าถ้าเลือกในการวิเคราะห์แบบEvaluationในเรื่องของl(L)evelofi(I)nformationจะดูในเรื่องใดบ้างหนูต้องตอบว่าHigthLevelกับl(L)owl(L)evelในหน้านี้อาจารย์ออกข้อสอบให้หนูได้ถึง1234567ข้อแต่7ข้อนั้นน่ะมันจะอยู่ในนั้นหรือไม่อีกเรื่องเรื่องหนึ่งนะคะฉะนั้นแล้วตอนนี้ตัวทฤษฎีของอาจารย์แอนหมดนะคะถามว่าสไลด์หมดไหมไม่หมดแต่อาจารย์เอาแค่หนูทำงานในProjectได้หนูเริ่มจับกลุ่มที่ถามน่ะ2กับ1หรือ2กับ3เอา2กับ3โอ้โหรักเพื่อนนะใคร2ใคร3อาจารย์จะดึงเข้ากลุ่มในClassroomนะหนูดูนะคะเข-้าไปในClassroomแป๊บเขาจัดกลุ่มไม่ได้เหรอในนี้นี่ไงจัดได้แล้วสร้างกลุ่มชื่อกลุ่มที่1กลุ่มอะไรคะเอาเป็นชื่อกลุ่มกลุ่มอะไรคร(ะ)-ับตั้งอะไรมาก็ได้ลูกจะได้เป็นตัวแทนกลุ่มลูกหรือ...หรือเขียนว่ากลุ่มที่1เลยกลุ่มที่เลยโอเคครับอาจารย์ขอเป็นG1นะคะใคห-้(ร)อยู่ในG1ลูกบอกรหัสมาหน่อยลูกg(G)1ลูกg(G)1Projectอาจารย์ไม่ได้เรื่องใหญ่นะแค่Designหน้าจอเฉยๆลูกแค่ออกแบบหน้าจอเฉยๆแค(ต)-่บอกให้ได้ว่าหนูออกแบบให้กับใครให้กับใครใครได-้ประโยชน์เฉยๆนะคะเพราะมันคือHCIลูกไม่ใช่การเขียนPโป(r)ogrรแกรม(am)แค่ออกแบบหน้าจอน่ะลูกนี่เหมือนClassroomน่ะค่ะเขาออกแบบหน้าจอมาเห็นไหมคะมีFormมีงานของนักเรียนมีบุคคลมีคะแนนนี-่น-่ะค่ะเป็นพื้นที่ขาวๆกลุ่ม1โอเคมีชื่อ...มีรหัสอะไรบ้างนะลูก204กับ...กับ202ใช่ไหมอนงค์นาฏ207ค่ะโอเค3ใช่ไหมถูกไหมคะดูที่หน้าจอลูกถูกไหมคะถูก...ถูต-้(ก)นอง(ะ)โอเคส(ท)ร-้าง(บ)เรียบร้อย1กลุ่มสร้างกลุ่มใหม่ค่ะG2ค่ะเดี๋ยวนะเดี๋ยวนะเดี๋ยวนะอาจารย์ขอ...มี...ปรางหทัยกับทัตเทพ2นะคะ2นะโอเคค่ะครบหรือยังเหลือกลุ่มสุดท้ายG3ค่ะน่าจะเหลือ203ไหมคะ203218ไหมคะกับ206ไหมคะเอาไปแล้วเหรอคะลูก218เหรอ203กับ218โอเคหมดนะคะเรียบร้อยหนูดูตามกลุ่มเลยลูกหนูดูรายชื่อถูกต้องหรือไม่ดูตามรายชื่อนะคะถูกต้องไหมแล้วหนูฟังProjectโปรเจกต์ดีๆนะคะอาจารย์ยังไม่บอกDeadLineในการส่งแต่วิธีการทำให้หนูด(D)esi-ีไซซ์(gn)หน้าจอนึกถึงการDesดีไซ(i)gน-์(n)หน้าจอเวลาที่หนูจะทำทำ...หนูจะทำการนำเสนอวัดน่ะแค่หนูจะทำการนำเสนอวัดน่ะหนูจะทำอย่างไรให้หน้าจอนี่มันเหมาะสมกับให้คนเขาดูกันน่ะเช่นหนูมีวัดต่างๆวางป๊อกๆๆๆๆๆแล้วคนสนใจเขาก็จะเอาเมาส์ไปคลิกพอคลิกปั๊บเมาส์ก็จะทำไมคะขยับให้ข้างในน่ะมันเกิดขึ้นเป็นภาพวัดใหญ่ๆแค่นี้ค่ะเสร็จแล-้วนั่นคืองานอาจา-้ว(ร)ย์ต้องการแค่นี้คลิกแล้วมันไปไหนแล้วหนูตอบให้ได้ว่างานนี้หนูทำเพื่ออะไรใครได้ประโยชน์ไม่ได้เขียนเป็นPโป(r)ogrรมแกร(am)มนะคะหนูจะใช้Canvaจะใช้Adobesก็ได้ใช้ใช้Wordก็ได้PowerPointก็ได้น่ะนำเสนอในGoogleก็ได้ไม่ว่าเรื่องใดๆก็ตามไม่ว่าหนูจะใช้เครื่องมืออะไรได้หมดทุกอย่างคะแนนอาจารย์แอนจะให้ในLiINE(ne)นะคะว่ามีอะไรบ้างหนูจะได้รู้ว่าคะแนนมีอะไรบ้างและเวลาสอบข้อสอบFinalจะถามว่าหนูพร้อมวันไหนอีกรอบหนึ่งหนูจะสอบก่อนแล้วค่อยทำPโป(r)ojeรเจกต(ct)-์ก็ได้เลือกเอาหรือหนูจะทำProjectส่งก่อนแล้วค่อยไปสอบก็ได้อีกแต่ทั้งหมดทั้งมวลอาจารย์ขออย่ารั้งไปจนกระทั่งถึงวันสุดท้ายหนูจะได้เสร็จสิ้นวิชานี้ไปนะเข้าใจนะคะจะตอบอาจารย์ได้ไหมคะว่าตอนนี้ว่าระหว่างProjectกับสอบเอาอะไรก่อนทำงานก่อนPโปรเจกต์ดูน่าเดี๋ยวProjectห(ด)น-ูน่ากลัวนะสอบ...สอบกับทำงานใช่ถ้ายังเลือกไม่ได้ไม่เป็นไรนะเยี่ยมเยี่ยมโอเคสอบก่อนไหมเยี่ยมๆวันไหนพร้อมวันไหนไม่ต้องบอกเร็วๆก็ได้นะคะถัดอีกสัปดาห์2สัปดาห์ก็ได้อาจารย์ยังไม่ได้ทำข้อสอบเลยแต่ถ้าพรุ่งนี้คืนนี้อเข(าจ)ารย์ก็ทำเสร็จค่ะก็ปิดเลยค่ะใช่ค่ะก็ปิดเลยใช่ค่ะก็เหลือแค่ตอนที่ส่งงานส่งงานไม่ต้องนำเสนอเพียงแค่ส่งเข้ามาในClassroomเท่านั้นไม่จำเป็นต้องในคาบก็ได้นะคะหนูพร้อมอย่างไรก็ได้เพราะอาจารย์ให้ใช้เน็ตหนูสอบที่ไหนก็ได้ลูกสอบที่ไหนก็ได้เดี๋ยวแชร์ลิงก์ให้ค่ะไวจังนะยังไม่ทันได้อ่านเลย2424พฤหัสบดีก็ได้นะคะเพราะว่าแล้วแต่หนูหนูว่างวันไหนเอาวันนั้นเลยลูกขอแค่ให้หนูสะดวกพฤหัสบดี22วันเสาร์20ชัวร์นะโอเคนะ202027เ20(อา)20โอเคโอเคเวลาค่ะ10โมงเอาเวลาลูก555ไม่เป็นไรถ้าเริ่ลือก(ม)10อาจารย์ก็เสร็จบ่ายโมงไงหนูทำนะคะอาจารย์รอตรวจ09.00ถ-ึ(-)12.00น.10.00-13.งเที่ยง10ถึงบ่าย0โมง(น.)ออนไลน์ครับอยู่ในFormsมีทั้งเลือกMultipleChoiceแล้วก็ถาม-ตอบโอเคไหมตามสไลด์ที่บอกเมื่อกี้นี้น่ะค่ะออกตามนั้นเลยอาจารย์จะเขียนเอาไว้นะคะFinalFinalวันที่20พฤหัสบดีที่20เป็นแบบออนไลน์เป็นแบบออนไลน์นะคะเวลาเริ่ม09.00-12.00น.จ-ัะ(ด)ตามนั้นนะใคร...ใครไม่สบายถ้าใครไม่สบายแจ้งได้นะคะอาจารย์ไม่ได้โหดร้ายขนาดนั้นย้ำนะใครไม่สบายหนูหยุดได้นะคะคือถ้าถึงวันสอบมานี่เราไม่สามารถบอกได้จริงไหมว่าเราปกติดีหรือไม่เพราะมันอีกตั้งอีกยาวไกลหนูเข้าใจนะคะหนูแจ้งอาจารย์ได้เป็นการส่วนตัวได้เลยว่าอาจารย์หนูไม่สบายหนูไม่สามารถสอบได้อาจารย์ก็เห็นใจนะคะเดี๋ยวไม่ทำข้อสอบใหม่หรอกค่ะเดี๋ยวแค่ร่างใหม่เฉยๆอาจจะลดลงเพราะว่าด้วยความที่เด็กไม่สบายก็ต้องลดข้อสอบลงข้อสอบเต็ม30นะคะเต็ม30เต็ม30คะแนนหน้าสุดท้ายน่ะถ้าจำได้น่ะหนูไปได้แล้ว7แต้มสไลด์หน้าสุดท้ายย้ำอย่างนั-่(-้)นแสดงว่า...ใครตอบอาจารย์ได้คะFinalหนูเริ่มต้นตั้งแต่เรื่องอะไรบอกไปแล้วบอกไปแล้วใช้วิธีการอย่างนี้สิลูกสไลด์น่ะหนูเปิดที่หน้าจอใช่ไหมแล้วหนูก็เอากล้องน่ะโทรศัพท์ตัวเองน่ะแ(ค)-่ล-้(ะ)วเปิดTranslateแล้วกดที่กล้องแล้วส่องตอนช่วงมีแสงน่ะค่ะมันก็จะแปลให้หนูแต่แปลออกม-้ว(า)หนูเลือกด้วยนะคะคำแปลไม่ใช่ดูคำแปลแรกนะย้ำอีกรอบหนึ่งนะFinalพฤหัสบดีที่20เวลาออนไลน์อาจารย์ส่งลิงก์GoogleFormsให้อาจารย์เริ่มส่งให้ตั้งแต่08โ(.)มง50น.ใครตื่นแล้วก็ทำและหนูเสร็จไม่จำเป็นให้เสร็จตอนเที่ยงตรงนะคะถ้าหนูเที่ยงตรงแล้วหนูกดหนูอย่าคิดว่าServerของหนูกับServerของมหาวิทยาลัยเวลาเดียวกันยบ-้ำอาจารย์ดูที่วินาทีนะคะถ้าวินาทีมันเกินวินาทีน่ะค่ะเกินอาจารย์อนุโลมแต่ถ้านาทีเกินอาจารย์ตัดคะแนนนะตามนาทีเกิน1นาทีตัด1นาทีข้อสอบอาจารย์ถือว่าเป็นออนไลน์หนูเปิดสไลด์ได้หมดแล้วอาจารย์จะเขียนหัวไว-้ให-้ด้วยว่าเรื่องอะไรถ้าอาจารย์เขียนหัวเรื่องอะไรหนูเปิดสไลด์เรื่อห(ง)น-ั-้านข-ั(-ึ)-้นมาแต่หน้าไหนอาจารย์ไม่บอกเข้าใจนะแต่สไลด์สุดท้ายมันเยอะไงคะตั้ง40สไลด์อาจารย์จำเป็นต้องบอกแต่ละหน้าให้หนูไม่อย่างนั้นอ่านไม่ไหวหรอกค่ะเข้าใจอันนี้เข้าใจเด็กค่ะเข้าใจเดี๋ยวสอสบเสร็จแล้วค่อยตอบอาจารย์นะคะว่าหนูจะส่งงานอาจารย์วันไหนนะสอบไปก่อนนะคะตอนนี้วาง...วางเรื่องงานก่อนนะอ่าน...อ่านให้เรียบร้อยก่อนแล-้(ะ)วใครก็ตามที่...เขาเรียกว่าอะไรนะคะจะต้องส่งงานใหม่ตัวที่เป็นNeuronตอนนี้อยู่ในรภ(ถ)อาจารย์แอนนะคะเดี๋ยวลงไปก็เอาคืนได้เลยแต่เอากลับมาส่งเหมือนเดิมนะฝากกับพี่พลอยก็ได้ค่ะเดี๋ยวอาจารย์มารับคืค(น)วันนี้มีใครสงสัยไหมคะหนูส่ง...หนูอย่าสงสัยในเรื่องของภาษาอังกฤษนะคะย้ำอย่าสงสัยคำว่า"ภาษาอังกฤษ"เราสามารถลากลูกเอาเมาส์ไปวางแล้วลากคลิกขวาสำเนาเปิดGoogleTranslateคลิกขวาPasteเรียบร้อยค่ะขึ้นเลยค่ะแปลว่าอะไรอาจารย์แอนแนะน(อ)ย่า-ำแบบ(ง)นี้แหละนะดีนะมีคำถามไหมคะใคร...ใครที่เพิ่งมายังไม่เห็นคะแนนมีไหมนะครับเห็นไหมลูกเดี๋ยวอาจารย์Captureหน้าจอใส่ให้ดีไหมอะไรนะอ๋อที่สีแดงคือเลยกำหนดเป็นการเลยกำหนดลูกแล้วก-็เลยเป็น0คะแนนเขายังไม่มีงานส่งค่ะแต่ที่เป็นฉบับร่างเพราะอาจารย์แอนยังไม่ได้ส่งคะแนนให้กับเด็กรู้เลยเป็นฉบับร่างร่างหรืกับ(อ)ไม่ร่างมันก็ไม่มีผลอะไรถูกไหมลูกขอแค่ให้หนูรู้อาจารย์ไม่ลบนะคะคะแนนนี้ลงแล้วลงเลยและคะแนนที่อยู่ในนี้มันอยู่ในExcelเยอะนะคะในนี้ก็เยอะอาจารย์หมดแล้วนะคะใครที่มีคะแนนในกระดาษในแผ่นนี้น้อยก็น้อยนะเพราะอาจารย์ให้ได้เท่านี้นะคะโอเคทุกคนนะนะโอเคอย่างนั้นวันนี้อาจารย์แอนเอาไว้แค่นี้แล้วเทอมหน้าอาจได้พบกันนะสวัสดีพี่ล่ามค่ะสวัสดีค่ค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2025-03-12 11:17:16
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}