Accuracy : 94.53%
Insertion : 41
Deletion : 151
Substitution : 189
Correction : 6620
Reference tokens : 6960
Hypothesis tokens : 6850
(ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียนในตอนที่2การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะในตอนที่2นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบแล้วเนี่ยนักเรียนจะสามารถอธิบายและเปรียบเทียบการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยการแพร่แบบธรรมดาassistance(ออสโมซิส)การแพร่แบบฟาซิลิเทตactivetransportendocytosisและ(แอกทีฟทรานสปอร์ต)เอก(น)โซ(ด)ไซโทซิสได้นะคะจากตอนที่แล้วนะคะนักเรียนได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะทำหน้าที่อะไรจากการศึกษากิจกรรมสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์สำหรับในตอนนี้นะคะคุณครูก็มีคำถามชวนคิดค่ะว่ากลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไรกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะมีดังนี้1.การแพร่แบบธรรมดา2.ออสโมซิส3.การแพร่แบบฟาซิลิเทต4.activetransportและข้อสุดท้ายนะคะการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลการแพร่แบบธรรมดานะคะคุณครูมีคลิปanimation(แอนิเมชัน)ให้นักศึกษาค่ะจากแอนิเมชั-่นนะคะนักเรียนจะพบว่าวิตามินเอ(a)สามารถละลายได้ดีในลิพิดจึงลำเลียงผ่านชั้ส(น)ลิปผ(พ)-ิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้หรือแม้กระทั่งสีนิวทรัลเรด(neutralred)นะคะที่นักเรียนได้ดูวิธีทำกิจกรรมไปแล้วในตอนที่1ก็สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้ด้วยและมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำนอกจากนี้นะคะสารขนาดเล็กบางชนิดเช่นแก๊สออกซิเจนจ(ซ)-ึ-่งไม่ละลายในลิพิดแต่มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุก็สามารถแทรกผ่านระหว่างโมเลกุลของฟอสโฟลิพิดได้ค่ะออสโมซิสนะคะค่ะก่อนที่เราจะไปเข้าใจหลักการนะคะว่าออสโมซิสเป็นอย่างไรคุณครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษาการทดลองนี้นะคะจ-ัด(าก)ภาพเมื่อเริ่มการทดลองสารละลายซูโครสทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่านจะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวาน้ำจึงเคลื่อนที่สุทธิจ-ั(า)กร์หลอดด้านซ้ายผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังหลอดด้านขวาแต่ซูโครสไม่สามารถผ่านได้เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะระดับของสารละลายในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลงในขณะที่ระดับของสารละลายในด้านขวาจะสูงขึ้นจนในที่สุดความเข้มข้นของซูโครสทั้งสอง(2)ด้านจะใกล้เคียงกันน้ำยังคงออสโมซิสผ่านเยื่อเลือกผ่านได้แต่อัตราสุทธิเป็นศูนย์จากภาพสามารถสรุปได้ว่าโมเลกุลของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื่อเลือกผ่านการแพร่ของน้ำจะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายต่ำผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายสูงตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิสมาใช้นะคะเช่นการเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เห*(-ี)-่ยวโใน(ดย)การแช่น้ำการถนอมอาหารในน้ำเกลือหรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูงการแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะคุณครูก็มีอนิเมชั่น(animation)ให้นักเรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะจากแผนภาพพบว่ากลูโคสไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้จึงต้องลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงและมีทิศจ(ท)างกบ(า)รล-ิ(-ำ)เลีวณ(ยง)ที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะเช่นการลำเลียงกลูโคสเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดงค่า(ะ)ต่อมานะคะแactivetransport(อกทีฟทรานสปอร์ต)นักเรียนชมแอนิเมชัน(animation)นี้เลยนะคะจากanimationแactivetransport(อกทีฟทรานสปอร์ต)จะะพบว่าไฮโดรเจนไอออนสามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงจากบริเวณความเข้มข้นของสารต่ำไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูงโดยใช้พลังงานจากatpสำหรับตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอคทีฟทรานสปอร์ตนะคะเช่นการหลังหลั่งไฮโดรเจนไอออนจากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารค่า(ะ)จากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะจะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้นเกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียงคุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดนะคะว่าแล้วโปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์มีความจำเพาะกับชนิดของสารที่ลำเลียงและมีประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไรคุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิดช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะประมาณ10วินาทีค่ะนักเรียนตอบกันได้ไหมคะคำตอบก็คือว่าทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดและปริมาณสารที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะสุดท้ายนะคะเป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลเนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่จะไม่สามารถลำเลียงเข้าหรือออกจากเซลล์ได้ดังนั้นเซลล์จึงต้องสร้างถุงหรือเvesicle(วสิเคิล)จากเยื่อหุ้มเซลล์ล้อมรอบสารที่ต้องการลำเลียงซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้นแบ่งออกเป็นเอกโซไซโทซิสและเendocytosis(อนโดไซโทซิส)สำหรับเอกโซไซโทซิสนะคะก็เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลจากภาพนะคะเป็นเอกโpentacle(ซไซโทซิส)ที่มีเอนไซม์อยู่ภายในเคพ(ล)-ื่อนมาสู่ผิวเซลล์แล้วก็ที่เยื่อหุ้มเvesicle(วสิเคิล)นะคะก็จะเชื่อมรวมกับเยื่อหุ้มเซลล์ทำให้เกิดการหลั่งเอนไซม์จากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะท(ถ)-ัก(ด)มานะคะเป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโทซิสซึ่งแบ่งออกเป็น1.ฟาโกไซโทซิส2.ก(พ)-ิโนไซโทซล4(-ิส)3.การนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับซึ่งเดี๋ยวเรามาดูก่อนนะคะว่าแต่ละแบบเป็นอย-่-ั(า)งไงข้(รภ)าว(พ)ก.ขฟา(เอก)โก(ท)ไซโทซิสนะคะเป็นการลำเลียงสารขนาดใหญ่ที่ไม่ละลายน้ำโดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์ยื่นไปอบรมกันไว้โดยการสร้างเป็นถุงล้อมรอบก่อนนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นนะคะการนำสิ่งแปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มฟาโกไซต์เพื่อทำลายนะคะภาพขอ(.)ค่ะพิโนไซโทซิสการเรียงสารในรูปของเหลวโดยการสร้างเวสิเคิลส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์จะคลอดเว้าเกิดเป็นเvesicle(วสิเคิล)ล้อมรอบตัวอย่างเช่นการนำของเหลวนอกเซลล์กลับเข้าสู่เซลล์และภาพสุดท้ายนะคะภาพพอ(ค.)เป็นการนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับสารจะจับกับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์และเกิดเป็นเวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นการนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์อันนี้นักเรียนก็จะเห็นความแตกต่างนะคะของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโทซิสแบบต่างๆจากที่นักเรียนได้เรียนกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้วครูก็อยากให้นักเรียนลองต่อตอบคำถามนี้ดูนะคะการแพร่แบบธรรมดาการแพร่แบบฟาซิลิเทตactive(และ)แอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นในเซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรคุณครูจะมีเวลาให้เรียนคิดประมาณ10วินาทีนะคะค่ะนักเรียนตอบกันได้ไหมคะลองมาตรวจคำตอบดูนะคะว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้เปล่านะคะคำตอบก็คือว่าในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียงก็จะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทตและแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะมีกลไกการลำเร(ล)-ียน(ง)โดยใช้โปรตีนลำเลียงส่วนทิศทางการลำเลียงนะคะก็จะพบว่าการแพร่แบบธรรมดาแล้วก็และการแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้นมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำส่วนพลังงานจากatpนะคะก็จะพบว่าแอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะที่ต้องใช้พลังงานจากatpเป็นอย่างไง(ร)คะถูกกันกี่ข้อคะนักเรียนจากตอนที่1นักเรียนยังจำได้ไหมคะว่าคก(ร)-ูได้ตั้งคำถามชวนคิดให้นักเรียนไว้นะคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือดและไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือดคก(ร)-ูคิดว่าจากความรู้ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้วนักเรียนจ(ค)งตอบคำถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะเพราะเหตุใดสารนี้จึงยังคงอยู่ในหลอดเลือดคำตอบก็คือว่าเพราะว่าสารนี้ไม่ละลายในลิพิดและมีขนาดใหญ่จึงไม่สามารถลำเลียงผ่านใช-ั-้นลิควิดได้นอกจากนี้ที่เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือดไม่มีโปรตีนจำเพาะที่สามารถลำเลียงสารนี้ได้สารม(น)-ี-้ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะภายหลังการฉีดแล้วในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียนสำหรับหัวข้อการลำเตร(ล)-ียม(ง)สารเข้าและออกจากเซลล์ในตอนที่2นะคะสามารถที่สรุปเนื้อหาได้ทั้งหมด3ข้อนะคะขต(-้)อนที่1เซลล์มีการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณสารที่ผ่านเข้าออกข้อ2เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสารและข้อ3นะคะสมบัติของสารสมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะอันนี้ก็คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนได้เรียนจากตอนนี้ไปนะคะนอกจากนี้นะคะคุณครูยังมีวีด-ี(-ิ)ทัศน์เรื่องการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลซึ่งนักเรียนสามารถที่จะไปศึกษาวีดีทัศน์มีเพิ่มเติมได้นะคะในเว็บไซต์www.scitemath.orp(g)นะคะโดยมีurlที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะหรือว่านักเรียนอาจจะไปศึกษาได้จ-้ะ(าก)การสแกนคิวอาร์โค้ดประจำบทที่1ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพก็ได้เช่นเดียวกันค่ะก่อนจบท้ายนี้นะคะคุณครูก็อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ-่งนะคะว่าเมื่อนักเรียนกลับไปสู่ชั้นเรียนแล้วนักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรมเรื่องสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ที่นักเรียนได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่1ด้วยนะคะอย่าลืมนะคะเพราะว่าถ้านักเรียนเพียงได้ยินนักเรียนก็จะลืมแต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับที่นักเรียนกำลังดูวโทร(-ีดิ)ทัศน์นี้อยู่นะคะนักเรียนก็อาจจะพอจำได้แต่ถ้านักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้วคป(ร)-ู-่มั่นใจเลยค่ะว่าจะมีความเข้าใจขึ้นแล้วก็จะเป็นความรู้ที่คงและยาวนานติดตามหัวข้ออื่นๆในตอนต่อไปได้นะคะสวัสดีค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2026-02-26 10:40:11
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}