Accuracy : 62.29%
Insertion : 1161
Deletion : 9361
Substitution : 1293
Correction : 20681
Reference tokens : 31335
Hypothesis tokens : 23135
[เสียงดนตรี](ครูวรัญญา)สวัสดีค่ะ(คร-ูทินก-ับ(ร))สวัสดีคร-่ะ(-ับ)สวัสดีคุณครูปลายทางและนักเรียนปลายทางทุกคนครับพบกันเช่นเคยครับกับคุณครูทินกรปิ่นทองหรือ"คุณครูอาร์ต"ครับ(ครูวรัญญาคร())ค่ะพบก-ับครูอาร์บ(ต)แล้วนะคร(ะ)-ับก็ยังต้องพบกับคุณครูวรัญญาเฟ-ื่องชูนุชหร-ือว่าเด็กๆปลายทางแล้วก็คุณครูปลายทางเรียกว่า"ครูตูน"นั่นเองค่ะ(ครูทินกร)คร-่อง(-ั)บพบกันในรายวิชาศิลปะสาระทัศนศิลป์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่5ครับนักเรียนปลายทางครับเราเร-ิ-่วมเรียนรู้แล-้(ะ)วก็สนุกสนานกับวิชาศิลปะมาจนถึงครั้งสุดท้ายแล(นะ)-้วครับคร-ุณ(-ู)ตูนวันนี้จะเป็นเรื่องสุดท้ายนะครับสำหรับสาระทัศนศิลป์วิชาศิลปะในภาคเรียนที่2ครั-่ะ(บ)สำหรับเรื่องในวันนี้ครับครูอาร์ตทิ้งทธิบ(-้)ายไว้ในสัปดาห์ที่แล้วนะครับว่าเราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับทัศนศิลป์ท้องถิ่นของภาคกลางแล-้วกะ(-็)ภาคใต้นะครับสำหรับนักเรียนปลายทางที่อยู่ภาคกลางแล-้วกะ(-็)ภาคใต้น่าจะรอติดตามผล(ชม)อย่างแน่นอนเลยครับครูตูน(ครูวรัญญา)แน่นอนเลยค่ะครกว่(-ูอ)าร์ตจาะเข(กค)-้าบที่แล้วใช่ไหมคะเราเรียง(น)กันในส่วนของทัศนศิลป์ในภาคอีสานแล-้วกะ(-็)ภาคเหนือกันไปแล้วนะคะร(ค)าว(บ)นี้เราก็จะมาเรียนรู้กันของภาคกลางแล้วก็ภาคใต้กันบ้างค่ะ(ครูทินกร)ครับวันนี้เราจะมาดูกันว่าเจะ-้านี้เหมือนของภพนักงาน(ค)หรือเปล่าจะเหมือนของภาคอพระ(-ี)สจ-ั(า)นทร์หรือเปล่านะครับเรามาเรียนรู้ไปพร้อมๆกันเลยครับแต่ก่อนอื่นเลยครับเรามาทราก-็(บ)จ-ุดประส-่งค์การเรียนรู้กันก่อนครน(-ั)บครับสำะค(ห)รับจเ(-ุ)ด-ี(ป)ร-๋ย(ะ)วส-่งค์ให(น)-้วันนี้ครับครูตจ(-ู)นมีอยู่4ข้อเหมือนเดิมครับครูตู-ุณ(น)ข้อที่1นะครับอธิบายลักษณะรูปแบบก(ง)าร(น)ทัศนศิลป์ท้องถิ่นของภาคกลางแล-้วกะ(-็)ภาคใต้ครับและข้อที่2ครับเปด(ร)-ี-๋ยว(บ)เทียบความแตกต่างของรูปแบบงานว(ท)-ัศรรณ(น)ศิลป์ภาคกลางและภาคใต้ครับข้อที่3คต(ร)-ับสร-้างสรรคแต-่(-์)ผลงานทัศนศิลป์ภาคกลางและภาคใต-้ได-้ครับและข้อสุดท้ายครับนอกจากจะอธิบายได้เปรียบเทียบได-้แล-้วก็สร้างสรรค์ผลงานได้แล้วนะครับเรายังต้องเห็นคุณค่าของงานทัศนศิลป์แล้วก็อนุรักษ์ศิลปะวัฒนธรรมของท้องถิ่นด้วยครับ(ครูวรัญญา)ค่ะไม่ยากเลยค่ะครูอาร์จ(ต)มีเพียง4ข้อเท่านั้นเด็กไ(ๆ)ปลายง(ท)าน(ง)ทำได้อย่างแน่นอนค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับหาแน-่(ก)นักเรียนปลายทางพร้อมทีนอ(-่)จะเรียนคร-ู้แล้ว-ับ(ก็)สนุกไปกับทัศนศิลป์ท้องถิ่นของภาคกลางแล-้วกะ(-็)ภาคใต-้แล-้วนะครับเรามาเริ่มที่กิจกรรมแรกกัได-้(น)เลยครับค-ุณ(รู)ตูนครูอาร์ตมีภาพ1ภาพมาให้นักเรียนปลายทางรับชมพร้อมกันเช่นเคยครับเอ๊ะเล(ด)-็กไ(ๆ)ปลายทางคุ-้ณ(น)เคยภาพเหล่านี้หรือเปล่าครัะ(บ)หลายคนอาจจะเคยเห็นตามทีวีตาTV(ม)นิตยสารใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใ-ี(ช)-่แหล-้วค่ะ(ครูทินกร)เด็กๆทชอ(รา)บหรือไม่ครับว่าสถานที่ที่ครูอาวร-์ตนำมาเรียกว่าอะไรครับห(แ)ลร-ื(ะ)ออยู่ที่ใดครับ(ครูวรัญญา)ครูตูนคิดว่าต้องมีเด็กๆไปลายทางบางคนทไม(-ี)-่ต้องรู้จักแล้วก็เคยเฮ(ห)-็นดห(อ)ย-่-ั(า)งแน่นอนค่ะโดยเฉพาะนักเรียนที่อยู่ในจังหวัดกรุงเทพมหานคฯ(ร)ใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ูทินกร-ับ())ใช่ครับหเ(ร)-ืลย(อ)เด็กๆจังหวัดอื่นๆนะครับอาจจะเคยเห็นหรือว่ารู้จักกใช(-็)-่ไหม(ด้)ครับครูตูนภาพนี้ก็คือพระบรมมหาราชวังใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)อยู่ที่กรุงเทพมหานครนั่นเองคร-ับใจกลางเมืองหลวงของประเทศไทยครับเด็กๆปลาระธ(ยท)าน(ง)จะเห็นนะครับว่าในภาพนี้นะครับนอกย(จ)ากจะมีสถาปัตยกรรมที่สวยงามแด(ล)-้วยนะครับไม-ีการประดับไฟ-่ต้องต-่-ั-้(า)งแ(ๆ)นล-้(ะ)วครับแล้วก็ด้านหลังก็จะเป็นตึกอ(ต)-่างๆใช่ไหมครับเ(ค)ร-ูา(ต)-ูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูขนา(ทิ)ดนกร-ั-้())น-ักเรล(-ี)ยนคิดว่าอันนี้เป็นงานศิลปะหรือเปล่าครับครูตู-ุณ(น)ว่าเป็นงานศิลปะไหมคร-ื(-ั)บอเ(()ครูปล่าค(ว)รัญญา)ครูตูบหรือ(น)ว่าใช-้(-่)งานศิลปะอย่างแน่นอนค่ะครูอาร์ตเพราะว-ับ(-่า)เป็นทัศนศิลป์ที่อยู่ใกล้ๆตัวเราด้วยใ(ค)ช-่ไ(ะ)หมครูอาร์ตพะ(บ)เจอกันอยู่ทุกวันน-ั่ะ(น)เองค่ะ(ครูทินกร)ครับงานทัศนศิลป์ชิ้นไหน-ี้เรียกว่า"สถาปัตยกรรม"นั-้(-่)นเองครับเป็นสถาปัตยกรรมไทยนะครับแล้วก็ผสมกับสไตล์ฝรั่งด้วยครัทำกา(บค)ร-์(-ู)ตูนของต่างชาติด้วยครับหรือแม้แต-่กระทั่งตึบางค(ก)ตร-ั้(-่า)งๆก็จะประกอบไปด้วยการออกแบบด้วยใช่ไหมครับครูตูนก็เป็นหนึ่งในงานทัศนศิลป์นะครับอันให(นี)-้เป็นเพียงภาพตัวอย่างต(ข)-ัวองผลงานขย่า(อ)งภาคกลางใช่ไนะ(หม)ครับครูตูนพ(ท)-ี่อยู่กรุงเทพมหานคฯ(ร)นะครับเป็นตัวอย่างเล็กๆน้อยๆนขาเ(ะค)ร-ับท-ี-่ครยกว-่(-ู)อารง-ั้(-์ต)นเ(-ำ)อามาฝากอีกภาพหนึ่รอบนะ(ง)ครับคร-ุณ(-ู)ตูนภาพนี้แตกต่างจากเมื่อกี้อย่างสิ้นเชิงเลยครับเป็นธรรมชาติสวยงามมากๆครูตูนคิดว่าร(ภ)าอบ(พ)นี้อยู่ที่ใดครับ(ครูวรัญญา)แน่นอนเ(ค)-่ลย(ะ)คร-ู-ับเ(อา)พร-์าะ(ต)เราเห็นของภาคกลางกันไปแล้วนะคะต(ภ)าอน(พ)นี้จะต้องเป็นของภาคใต้อย่างแน่นอนค่ะ(ครูทินกร)โอ้ทะเลแสนงามใช่ไหมครับค-ุณ(รู)ต-ูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)เห็นภาพเร-ู(า)น-ึกถึงเพลงสมัยเด็กๆใช่ไหมครับที่เร-้อา(ง)เล่นกันครับภาพนี้ก็อยู่ภาคใต้อย่างที่ครูตู-ุณ(น)บอกเลยนะครับภาคใต้ก็จะมีท-ัา(-้)งฝั่งอันดามันแล้วก็ฟ(ฝ)-ั-่งอ่าวไทยใช่ไหมครับก็จะมีทะเลที่สวยงามนะครับในทะเลก็จะประกอบไปด้วยเรือใช่ไหมครับครูตูนซึ่งจริงๆแล้วนะครับขส-่(อ)งภาคใต้นี-้(-่)มีศิลปะต่างๆมากมายเลยครับครูตูนซึ-ุณ(-่ง)เดี๋ยวเราจะมาเรียนด(ร)-ู-้กันนะครับว่าของภาคกลางกับของภาคใต้ม(น)-ี-่จะมีศิลปะที่คล้ายคลึงกันหรือไม่หรือว่าแตกต่างกันอย่างไรนะครัะ(บ)กิจกรรมถ(ท)-่ายภาพหัตถศิลป์พื้นบ้านครับครูท-ั(อ)าร์ตมีภาพงาศนหัตถศิลป์มา1ภาพนะครับนักเรียนไปลายทางอาจจถ่า(ะ)เคยเห็นบ้างครับครูตูนแล้วก็หลายคนอาจจะยังไม่เคยเห็นนะครับเด็กไ(ๆ)ปลายทางลองเร(ด)าสิว่าภาพนี้เรียกว่าหัตถศิลป์อะไรครับแล-้(ะ)วอยู่ที่ภาคใดครับ(ครูวรัญพ(ญ)า)ค่ะเด็กไ(ๆ)ปลายทางร่วมกันสังเกตนะคะแล้วก็ร่วมกันแสดงความคิดเห็นตอบคำถามร่วมกับคุณครูปลายทางได้เลยนะค-่ะ(ครูทินกร)ร่วมกันวิเคราะห์ภาพได้เลยนะครับจส-ั(า)กภาพ-ักจะมีลักษณะของมือที่กำลังก(จ)ล-ับเครื่องไม้เครื่องมืออย่างหนึ่งใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่เสร็จแล้วค่ะครูอาร์ต(ครูทินกร)กำลังขจะ(-ีด)เขียนลงไปในภาพนะครับเด็กไ(ๆ)ปลายทางล้อพอเดาออกไหมเอ่ยครูอาร์ตขอเฉลยดีไหมครับป(ค)ระ(-ู)ต-ูน(คร-ูวรัญญา)ดีเลยค่ะครูอาร์ต(คร-ูทินกร-ับ())ภาพนี้ก็คือการเขียนผ้าบาติกนะครับเป็นท(ห)-ัศน(ตถ)ศิลป์ของภาคใต้หน-ั-่นเอย(ง)ครับซึ่งภาคใต้นะครับก็ติดกับประเทศเพื่อนบ้านอีกหนึ่งประเทศใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)ก็คือได้รับอิทธิพลมาจากฝั่งประเทศที่อยู่ติดกับเรานะครับไม่ว่าจะเป็นอินโดนีเซียแล้วก็มาเลเซียด้วยครับครูตูนการเขียนผ้านั่นเองครับก็-่(จ)ะเป็นการเขียนตร(ล)วจ(ด)ลายนะครับแล้วก็นำไมา(ป)ย้อมเป็นสีสันต่างๆครับ(ครูวรัญญา)ค่ะถือว่าเป็นเอกสีส(ล)-ักษณน(-์)ในการสร้างสรรค์ผ้าบาติกใช่ไหมคะครูอาร์ตของทางภาคใต้เลยนะคร(ะ)-ับเด-็กๆปล-ิน(าย)ทางถ้าอยู่ทางภาคใต้นี่น่าจะคุ้นเคยกันเป็นอย่างดีค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับแลส(ะ)ภาพนี้ล่ะครับหลายคนอาจจะคุ้นเคยใช่ไหมครับครูตูนโดยเฉพาะตอนเด็กๆนะครับเราจะเห็นแขวนอยู่ตามบ้านเรือนต่างๆนะครับหรือตามคำแ(เ)ปลที่เรานอนตอนเด็กๆครับเด็กไ(ๆ)ปลายทางคิดว่าภาพนี้คืออะไรคร-ับ(ครูวรัญะพ(ญ)า)ค่ะเด็กไ(ๆ)ปลายทางจะต้องรู้จักอยกัน(-่าง)แน่นอนเลยค่ะครูอาร์ตหรือบ(ว)-่าต้องเคยเฮ(ห)-็นดห(อ)ย-่-ั(า)งแน่นอนค่ะ(ครูทินกร)ครูตูนคิดว่าคืออะไรครับ(ครูวรัญญา)ต้องเป็นปลาตะเพียนสานอย่างแน่นอนค่ะครูอาร์ต(คร-ูทินกร-ับ())เก่งมากเลยครับคร-ุณ(-ู)ตูนใค(ช)-่า(ค)ธร-ับปลาตรม(ะ)เน(พ)-ียนสานนะครับหัตถมศาลปกต-ิลป์ของภาคกลางนั่นเองครับอันเกิดจากนำวัสดุที-่อยู-่ในธรรมชาต-ำ(-ิ)นะครับไม่ว-่าจะเป็นใบลานนะครับหรือใบตาลนะครับหรือแม้กระทั่งไป(ใบ)มะพร้าวก็ตามนะครับค-ุณ(รู)ตูนนำมาสานเป็นรูปปลานะครับปลาก็เป็นสัตว์มงคลอย่างหนึ่งนะครับก็สวยงามไม่แพ้กับขอจ้(งภ)าคนอื่นๆเลยครับค-ุณ(รู)ตูนภาพนี้อาจจะ...หลายคนอาจจะยังไม่คุ้นเคยคก(ร)-ับคน(ร)-ูอ-ื่(ตู)นนักเรียนปลายทางร่วมกันวิเคราะห์ได้เลยนะครับ(ครูวรัญญา)ถ้าเด็กๆทางภาคใต้นะคะก็อาจจะตอบว่าเป็นงานที่อยู่ใกล้ๆตัวของทางภาคใต้ใช่ไหมคะครูอาร์ตมีอย่างหนึ-่งที่คล้ายๆกันเลยนะคะ(ครูทินกร)ใช่ครับเด็กๆปลายทางคิดว่าเป็นของภาคใต้หรือเปล่าเอ่ยเรามาดูเฉลยกันครับครูตูนจริงๆแล้วภาพนี้นะครับเป็นหนังใหญ่ครับครูตูนหรือเปจ(-็)นท(ห)-ัศน(ตถ)ศิลป์ของภาคกลางนั่นเองครับซึ่ทุก(ง)อย่างที่ครูต-ูนบ-ัว(อก)เลยครับคล้ายไป(ๆ)กับหนังตะลุงของภาคใต้ใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่เลยค่ะครูอาร์ต(ครูทินกร)ซึ่งเอกลักษณ์เฉพาะตัวของหน-ั-้-ำ(ง)ใหญ่นะครับก็จะมีลวดลายที่สวยงามครับครูตูนแล้วก็เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัวครับเป็นลวดลายไทยแล้วก็มีการฉลชอบ(-ุ)นะครับไม่ว่าจะเป็นหนังสัตว์นอา(ะค)ร-ั-์(บ)เป็นหนังวัวนะครับครูตูน(ครแต(-ู)วรัญญา)ค่ะซึ่งลวดลายก-็จะต่างออกไปจากหนังตะลุงของทางภาคใต-้ด-้วยใช่ไหมคะ(ครูทินะค(ก)ร)ะและ(ใน)ภาพต่อมาครับครูต-ุ(-ู)-่นซึ่คุณ(ง)ครูต-ูนซึ่งเพิ่งพ-ูดน(ไ)ปเมื่อสักครู่ใช่ไหมครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะเด็กๆภาคใต้นี่จะต้องคุ้นเคยแล้วก็เคยเห็นกันเป็นอย่างดีเลยค่ะ(ครูทินกร)ครับเด็กไ(ๆ)ปลายทางลองเปรียบเทียบดูนะครับว่าหนังตะลุงนะครับของภาคใต้ม(น)-ี-่คให(ล)-้ายคข(ล)-ึ-้(ง)นกับหนังใหญ่ของภาคกลางหรือเปล่าครับซึ่งลักษณะวิธีการทำก็น่าจะคล้ายๆกันครับครูตูนก็ใช้แสดงเหมือนกันครับแต่รูปภาพที่แสดงออกมานะครับก็จะมีความแตกต่างก(ท)า-ันบ(งด)-้านรูง(ป)ลักษณะต่างๆนะครับครูตูนอันนี้ก็ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของแต่ละท(ภ)-่าน(ค)นะครับว่าเจอกับสิ่งใดบ้างนะครับคำถามชวนคิดครับ-ำพ(คร)-ูตดว(-ู)-ันข้อนี้เดี๋ยวคก(ร)-ูอ-่าร์น(ต)ให้กี่คะแนนดีครับค-ุณ(รู)ตูน(ครูวรัญญา)สได้(-ัก)5คะแนนดีไหมคะครูอาร์ต(คร-ูทินกร-ับ())5คะแนนนะครับคุณครูปXOกร(ล)าะ(ย)ท-ั(า)-่งสามารถฟังคำถามฟังคำตอบขจาก(อง)นักเรียนแล้วก็ให้คะแนนได้เลยนะครับคำถามครับครูตูนภาคกลางและภาคใต้นะครับมีความคล้ายคลึงกันในด้านใดบ้างครับฟัะ(ง)คำถามอีกครั้งหนึ-่งนะครับภาคกลางและภาคใต้มีความคล้ายคลึงกันในด้านใดบ้างครับหากพร้อมแล้วยกมือแล้วก็ตอบคำถามค-ุณครูปลายทางได้เลยครับเด-่ะไ(-็ก)ปลายทางน่าจะแย่งกคำ(-ัน)ตอบครับครูตูนเพ-ื-่อเอา5คะแนนใช่ไหมครับ(ครูว-ุณต-ู(ร)-ัญญาน())แน่นอนเลยค่ะครูอาร์ตเด็กไ(ๆ)ปลายทางร่วมกันแสดงความคิดเห็นนะคะแล้วกครับ(-็)ยกมือตอบคำถามกับคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ(ครูทินกร)ครับยกมือแล้วก็อ(ต)อก(บ)ได้เลยนะครับหรือใครที่มีคำตอบในใจก็สามารถจดใส่สมุดไว้ก็ได้เลยนะครับแล้วก็เอาให้คุณครูไปลายทาน(ง)ดูครน(-ั)บครูตูะคะ(น)พอจะทราบไหมครับว่าภาคกลางแล้วก-ั(-็)บภาคใต้นี่มีความคล้ายคลึงกันในด้านใดบ้างครับ(ครูวรัญญาแต()ค)-่ะถ้าเป็นความคิดเห็นของครูตูนนะคะครูอาร์ตครูตูนคิดว่าสิ่งที่คล้ายคลึงกันนะคะน่าจะเป็นเกี่ยวกับความเชื่อแล-้วกะ(-็)วัฒนธรรมบางอย-่างค-่ะครูอาร์ตของภาคกลางแล-้วกะ(-็)ภาคใต้ที่มีความคล้ายคลึงกันนั่นเองค่ะ(ครูทินกร)เก่งมากเลยครับม(5)าคะแนนที่ครูอาร์ตจะให้นักเรียนไปลายทางเปลี่ยนมาไ(ใ)หม(-้)ครู-ุ(ต)-ูณไ(น)ด-้(-ี)ไหมครับ(ครูวรัญญา)ขอบคุณมากเลยค่ะคร-ู-ับ(อ)าร์ว่า(ต)แต-่ว-่าครูตู-ุณ(น)ขอยกให้เด็กไ(ๆ)ปลายทางแด-ีก(ล้)วก-่า(-ัน)ค่ะ(ครูทินกร)ใจดีมากเลยครับซึ่งเดี๋ก(ย)วครู-่(อ)าร์ตจะเฉตอบไ(ลย)ด้นะครับว่าภาคกลางกและ(-ับ)ภาคใต-้นี-้มีความคล้ายคลึงกันในด้านใดบ้างครับอย่างที่ครูตูนบอกเมืาง(-่อ)สักครู-่เลยนะครับว-่ามีความคล้ายคลึงกันในด้านของศิลปะวัฒนธรรมและความเชื่อนะครับไม่ว่าภาคเหนือภาคกลางภาคอีสานหรือว่าภาคใต้นะครับก็อยู่ในประเทศไทยใช่ไหมครับดะสำ(-ัง)นั-้นแล้ก(ว)วัฒนธรรมนะครับแล้วก็ความเชื่อต่างๆนะครับก็จะมีความคล้ายคลึงกันอยู่ครับครูตูนอาจจะมีแตกต่างกันบ้างเล็กน้อยนะครับตามแต่ละท้องถิ่นครับค-ุณ(รู)ตูนมาดูที่หัตถน(ศ)-ิลทาน(ป์)พื้นบ้านก-ันอีก1ครั้งนะคร-่อน(-ั)บว่าคืออะไรนะครับซเค(-ึ)รื-่องต(ส)-ัปดาหญ(-์)-้าที่แล้วครูอาร์ตก็ได้อธิบายความหมายไปแล้วนะครับว่เ(า)หัตถศิกษต(ล)ปร(-์)พื้นบ้านคืออะไรนะครับเดี๋ยวเรามาทบทวนอีกครั้งหนึ่งคร-ับครูตูนเผื่อน-ับกเรียนปลายทางบทำไม(าง)คนอาจจะลืมไปแล้วก็ได้ครับสำหรับหัตถศิลป์นะครับก็คืองานช่างที่ทำด้วยมือนะครับหรืออุปกรณ์ง่ายๆนะครับอาศัยทักษะแล้วก็เน้นประโยชน์ใช้สอยเป็นหลักครับโดยต(ท)-ั-่วไปเป็นผลิตภัณฑ์ที่แสดงให้เห็นถึงวัฒนธรรมและศาสนาสามาก็(รถ)นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้มีมาตั้งแต่ยุคก่อนประวัติศาสตร์แล้วครับครูตูนเช่นเครื่องปั้นดินเผานะครับงานแกะสลักไม้การถักทอนะครับงานหวายโดยแต่ละท้องถิ่นล้วนมีวัสดุที่แตกต่างกันออกไปนั่นเองครับ(ครูวรัญญา)ค่เขา(ะ)เรียกได้ว่างานท(ห)-ัศน(ตถ)ศิลป์ก็คือเป็นงานที่เกิดจากภูมิปัอย่(ญญ)าของชาวบ้านที(ใช)-่ไหมคะครูและ(อ)าร์ตวัสด-ุอ-ุปกรณ์ที่ใช้นะคะก็จะเป็นวัสดุอุปกรณ์ที่หาได้ง่ายๆได้...หาง่ายๆได้ในท้องถิ่นนั้นๆใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่แล้วครับอย่างที่ครูตม-ั(-ู)นบอกเมื่อสักครู่เลนะ(ย)ครับค-ุณ(รู)ตูนแต่ละท้องถิ่นก็จะมีวัสดุที่แตกต่างกันออกไปนะครับตามลักษณะของภูมิศาสตร์นะครับเร(ซึ)-ื-่องชาวบ้านนะครับก็จะนำสิ่งของเหล่านั้นมาประดิษฐ์เป็นสิ่งของต่างๆโดยจุดประสงค์หลักๆก็เพื่อใช้ประโยชน์ใช้สอยนะครับแล้วก็จ-ุดประส-่งค์ต่อมาเ(ค)พ-ื-่อเพ-ิ(-ื)-่ม(อ)ความสวยงามด้นะ(วย)ครับคร-ุณ(-ู)ตูนอันนี้ก็เรียกว่า"เป็นภูมิปัญญาชาวบ้าน"หรือว่า"หัตถศิลป์แค-่(")นั-้(-่)นเองครับเรามาดูที่จิตรกรรมนะครับของภาคกลางกันบ้างครับครูตจ(-ู)นจ-ิตะ(ร)กรร-ำ(ม)ก็คือภาพวาดนะครับทส่(บท)วนอีกครั้งหนึ-่งนะครับจิตรกรรมก็คือภาพ2มิติแบนๆนะครับที่ว-่าไม่พูดแลงในพื-้นระนาว(บ)นะครับไม่ว่าจะเป็นห(ผ)นังหส(ร)-ือว่ากระดาษนั่นเอะ(ง)ครับสำหรับภาพนี้นะครับน่(ก็)าจะอยู่ที่จังหวัดราชบุรีครับครูตูนที่วัดคงคารามนั่นเองครับซึ่งลักษณะของภาพวาดนะครับก็จะสวยงามนะครับแล้วก็เรื่องราวส่วนใหญ่นะครับถ้าอยู่ในวัดก็จะเกี่ยวข้องกับศาสนานะครับไม่วพอ(-่า)จะเป็นพุทธประวัติก็ต-่ามนะครังๆ(บ)หรือวิถีชีวิตของชาวบ้านในยุคสมัยนั้นๆนะครับคร-ุณ(-ู)ๆตอ(-ู)นภาพนี้ก็สวยงามใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใชไป(-่)แล้วค-่ะจร-ิงๆงานจิ-ับ(ตร)กรระเป(มฝ)-๋าผนังใช่ไหมครูอาร์ตก็เป็นอีกหนึ่งงานทัศนศิลป์นะคะที่น่าสนใจแล-้ะ(ว)ก็เด็กๆนี่สามารถหาชมได้ง่ายใกล้ๆตัวด้วยใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ครับถ(ห)-้ากนักเรียนไปเที่ยวว-ัน(ด)นะครับต(ส)-ัอน(ง)เย็(กต)นในพระอุโบสถหรือว่าตามส(ศ)าระ(ลา)ต่างๆนะครับก็จะมีการวาดภาพจิตรกรรมฝาผนังอยู่ครับคร-ุณ(-ู)ตูนมาดูว(ก)-ันที่เจ-ิตรกรรมของภาคใตอกันทักทาย(-้)กันบ้างครับก็สวยงามไม่แพ้กับภาคกลางเลยครับครูตูนภ-ุณ(าพ)ตัวอย่างนี้ก็มาจากวัดคูเต่าจังหวัดสงขลานะครับลักษณะของคนในภาพนะครับก็จะมีแตกต่างจากภาคพท(กล)างเมื่อสักครู-่ใช-่ไหมครับครูตูนทั้งหน้าตานะครับแล้วก็สีสต-ิด(-ัน)ต่างๆก็จะแตกต่างกันครับ(ครูวรัญญา)รวมถึงลักษณะของเครื่องนุ่งห่มการแต่งกายด้วยใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับม(ส)-ีต(ส)-ัง(น)ค์ก็จะแตกต-่างกันออกไปครับดูแล้วก็คล้ายๆกับฮูปแต้มของภาคอีสานเหมือนกันใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรก-ันไม(ญ)ญา)ใช่แล้วค่ะครูอาร์ต(ครูทินก-่ต่างก-ัน(ร))แต่ว่าเรื่องราวต่างๆนะครับก็จะเกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตความเชื่อแล-้วกะ(-็)นิทานพื้นบ้านของคนในท้องถิ่นนั้นๆครับครูตูน(ครูวรัญญา)แสดงว่างานจิตรกรรมแต่ละภาคใช่ไหมคะคร-ับผ-ู-้(อ)การ-์ตก็จะมีความแตกต่างกันออกไปนะคะในเรื่องราวที่เขียนลงไปบนผลงานจิตรกรรมใช่ไหมครูอาร์ต(ครูทินกร)ถูกต้องเลยครับ(ครูวรัญญา)แล้วแต่วิถีชีวิตของแต่ละภาคนั้นๆค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับมาดูตัวอย่างหัตถศิลกาฬสินธ(ป)-ุ-์ของภาคกลางกันบ้างครับเมื่อสักครู-่นี-่เป็นก(จ)-ิตจ(ร)กรรมใช่ไนะ(หม)ครับครูตูนว(อ)-ันนี้ก็เป็นงานประติมากรรมงา(กั)นบ้างนะครับของภาคกลางนะครับภาพที่1ครับครูตูนก็เป็นเครื่องปั้นดินเผาที่เป(ก)าก(ะ)เกร็ดจังหวัดนนทบุรีนะครับนำดินที่มีอยู่ในชุมชนนะครับไม่นำมาปรผล(ะด)-ิษฐต(-์)มาปั้นครับครูตูนกลายเป็นเครื่องปั้นดินเผานั-้(-่)นเองครับ(ครูวรัญญา)สวยงามมากๆเลยค่ะครูอาร์ต(ครูทินกร)แล้วก-่(-็)อ-ีกภย(า)พ-ักหนึ่งครับเป็นโอ่งมังกรจังหวัดราชบุรีนั่นเองครับ(ครูวรัญญา)ค่ะเป็นของขึ้นชื่อของจังหวัดราชบุรีเลยใช่ไหมคะ(ครูทินกร)ใช่ครับซึ่งลวดลายก็อ(จ)ะไรเป็นเอกลักษณ์อย่างมากเลยครับมาดูที่ของภขวั(าค)ญให(ต)-้กันบ้างครับคร-ุณ(-ู)ตูนรอบ(ภาพ)แรกครับครูตูนเด็กๆปม(ล)ายทางกา(จะ)รสังเกตได้ว่าเป็นลักษณะก(ค)ล-้ายๆก-ับเรือเลยใช่ไหมครับคพ-ี่(รู)ตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)เด็กๆปลายทางพอเดาออกหรือเปลบ-้(-่)าเอนๆ(-่ย)เขาเรียกว่าอะไรครับเร-ือา(พ)รคา(ะ)นั-้(-่)นเองครับใช้สำหรับประเพณีชักพรา(ะ)คาหรือว่าลารับ(ก)พระนั-่นเก(อ)งานครับกน-่(-็)าสวยน(ง)าใจ(ม)มากๆเลยครับค-ุณ(รู)ตูนเขาก็จะนมา(-ำ)พวกไม้นะครับมาแกะสลักแล้วก็มาระบายสีตกแต่งนะครับไว้สำหรับประเพณีชักพบสภ(ระ)านั-่ก(น)เองคร-ับแล-ียน(-้ว)ก็ภาพ-ักต่อมาข้างๆกันครับครูตูนเป็นเรือเช่นเดียวกันครับเรียกว่า"เรือกอและ"นั่นเองครับโดยเฉพาะจังหวัดนราธิวาสก็จะมีเยอะใช่ไหมครูตูนนรอ(า)ธิวาสปัตตานีนะครับก็จะมีการวาดลวดลายของเรือนะครับเ(()ทครูวรัญญา)ค่ะถ้าเด็กนิคไ(ๆ)ปลายทางลองสังเกตนะคะเน-ื-่อา(ง)จาะ(ก)ทางภาคใต้ใช่ไหมคะครูอาร์ตอาชีพหลักส่วนบ-ัญ(ให)ญ-ั(-่)ติก็จะเป็นเกี่ยวกับการประว(ม)งนั่นเองนะคะมีการใช้การคมนาคมทางเรือเสียเป็นส่วนมากใช่ไหมคะครูอาร์ตงานทัธ(ศ)นส(ศ)-ิลป์นะคะก็หยิบเอาวิถีชีวิตนะคะที่เกี่ยวข้องกับเน(ร)-ื-้อนะคะกับการคมนาคมทางน้ำใช่ไหมครูอาร์ตนำมาสร้างสรรค์เป็นผลงานทัศนศิลป์เส(ข)-้าไมัคร(ป)เกี่ยวข้องด้วยนัต(-่)นเองค่ะ(ครูทินกร)ถูกต้องเลยครับครูตอดท(-ู)นก(ภ)าคกรว(ล)างกด(-็)เส้(ช่)นเดียวกันนะครับภาคกลางกับภาคใต้จะมีความคล้ายคลึงอย่างหนึ่งครับครูตูนก็คือจะอยู่ใกล้กับน้ำนะครับดังนั้นแล้ววิถีชีวิตแ(จ)ละเกี่ยวข้องกับน้ำเป็นส่วนใหญ่นะครับตัวอย่างของภาคใต้อีก1ชิ้นครับครูตูนภาพแรกครูอาร์ตก็เฉลยไปเว(แ)ล-้า(ว)ใช่ไหมครับเรียกว่า"การเขียนผ้าบาติก"ใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)ก็จะเป็นการไม่(นำ)คล-่อ(-้า)ยๆกับเทียนนะครับที่หลอมละลายได้วยนะครับท(น)-ำมาอ(ล)ะลาไร(ย)ให้เแ(ห)ล-้วนะครับแล้วกมา(-็)ใส่ในเครื่องมือนะครับแล้วก็ว-่าดเป็นลวดลายนะครับเช่นเ(ล)วดลายของธรรมชาตินะครับดอกไม้หรืป(อ)ว-่ด(า)ท้องทะเลนะครับที่อยู่ในภาคใต้นะครับนำมาวาดลงบนผ้านะครับเพื่อป้องกันไมา(-่)ให้เต-ิดสะ(-ี)ที่เราย-้อมลงไปนะครับเมืถ-้า(-่อ)เราลงไอยู่โรงพ(ป)ย้อมในยาบาล(สี)แล้วนะครับส่วอา(น)ท-ี่เท-ิต(-ี)ย-์(น)เขีต(ย)น-็มๆ(นะ)ครับก็จะไม่ติดสีกลายเป็นสีขาวครับค-ุณ(รู)ตูน(ครูวรัญญา)ค่ะก็เป็นอีประ(ก)หนึดิษฐ์(-่ง)งานทัศนศิลป์ใช่ไหมคะครูอาร-ับ(-์ต)ที่เอาวิถีชีวิตของชาวภาคใต-้นะคะที่อยู่ติดกับทะเลนะรับ(ค)ะใต้ท้อสภาพอา(ง)กาศทะเลอยู่ใกล้กับทะเลนะคะก็นำเอามาสร้างสรรค์นะคะเป็นผลงานทัศนศิลป์ที่มีอยู่ใกล้ๆตัวได้วยใช่ไหมคะ(ครูทินกร)ใช่ครับภ(ก)าพ(ร)เวา(ข)ดส-ียนผ-้าบาติกนะครับก็นอกจา-ำ(ก)อยู่ในประเทศไทยทางภาคใต้แล้วนะครับต่างประเทศเพื่อนบ้านของเราก็มีเช่นเดียวกันครับไม่ว่าจะเป็นมาเลเซียหรือว่าอินโดนีเซียนะครับก็จะมีการเขียนผ้าบาติกเช่นเดียวกันครับเรียกแส(ไ)ดง(-้)ว่าเป็นวัฒนธรรมร่วมกันนั่นเองครับค-ุณ(รู)ตูนต่อมาถึงกิจกรรมสำหรับเราในวันนี้แลนะ(-้ว)ครับนักเรียนปลายระธ(ท)าน(ง)น่าจะทำความรู้ทำความคุ้นเคยกับว(ท)-ัศนอ(ศ)าท-ิตย(ลป)-์ของภาคกลางแล-้วกะ(-็)ภาคใต้ไปแล้วนะครับเร(ซึ)-ื-่องกิจกรรมวันนี้ครับครูว-่(อ)าร์ตจะให้นักเรียด(น)นะครับวาดภาพวิถีชีวิตของคนภาคกลางแล-้วกะ(-็)ภาคใต้นะครับอย่างใดอย่างหนึ่งหรือว่าผสมกันก็ได้นะครับด้วยเทคนิคการเขีใช้(ยน)สีชอล์ค(ก)นะครับลอกเลียนแบบการเขียนผภ(-้)าพ(บ)มาติกดต(น)-ั-้ง(-่น)เองครับซึ่งเมื่อสักครู่ครูอาร์ตก็ได้อmoscowอดีต(ธ)-ิบายกาใบ(ร)เขียนผ้าบาติกไปแล้วใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่ค่ะม(()คร-ับ-ูทินกร)ก็จะมีการการใช้ไขมันนะครับไม่ว่าจะเป็นเทียนนะครับหรือว่าขี้ผึ้งนะครับนำมาวาดเพื-่อป้อาต(งก)-ันไมด(-่)ให้เหล-ือะสีนะครับสีชอล์กก็ส(ม)-ีคุณสมบัติเช่นเดียวกันนะครับครูตูนสามารถป้องกันสีน้ำได้นะครับดังนั้นแล้ววันนีะ(-้)เราจะใช้สีชอล์กในกาค(ร)ระบายสีแล้วก็ใช้สีน้ำมาระบายเป็นพื้นหลังนั่นเองครับถ้าเด็กหนังอาร์ไ(ๆ)ปลายทางพร้อมแล้วนะครับปกค(เ)ตร-ียมอ-ุปกรณ์ขึงที-่ไ(-้น)มาให-่(-้)พร้อมแล้วก็รับชมการสาธิตของครูตูนกับครูอาร์ตได้เลยนะครับถ(ห)-้ากพร้อมแล้วไปกันเลยคร-ับได้เวลาในการ-ับอ(ส)นย-ู่(-ุก)กับการปฏิบัติกิจกรรมแล้ก(ว)นาร(ะ)คร-ับนักเรียนปลายท-ับต้อ(า)งชมการสาธิตของครูตูนก-ับคร-ูต(อ)าร์ย(ต)ก่อนนะครับว่าจะมีวิธีการวาดอย่างไรนะครับซึ่งตอนแรกเราบอกไปว่าจะทำเทคนิคผ้ระ(า)บาติกใยสี(ช่)ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)ซึ่งในเนื้อเรื่องนะคร-ับจะเกี่ยวข้องก-ับวิถีชีวิตของคนภาคกลางแล-้วกะ(-็)ภาคใต้นะครับก่อนอื่นเลยนะครับเรอง(า)มาดูอุปกรณ์กันก่อนนะครับว่าจะใช้อุปกรณ์ใดบ้างในการสร้างสรรค์ผลงานในวันนี้นะครับอุปกรณ์วันนี้ก็ได้แก่สม-ูตร(-ุด)วาดเขียน-่าจ(น)ะครับหร-ื-ู-้(อ)ว่ากรล่(ะด)าว(ษ)ว-่าดเขีตอ(ย)นที่เราเตรี-ิ(ย)มในทุกครั้งนะครับแล้วก็อุปกรณ์วาดเขีค(ย)นอื่นๆนะครับไม่ว่าจะเป็นดินสอนะครับยะแจ-้(า)งลบนะครับไม้บรรห(ท)-ัดคข(ร)-ับคร-ูตถ(-ู)น-่(อ)าจจะใช้ในการตีเส้นบ้างนะครับแล้วก็ดินสอEEด้วยนะครับใช้สำหรับการตัดเส้นสีท(ช)อล์ง(ก)นะครับซึ่งสีที่ใช้ใวิชัย(น)วันนี้มีสีอะไรบ้างครับครูตูน(ครูวรัญญารบกว())ค่นต(ะส)-ีนที่ใช้ในวันนี้นะครูอาร์ตก็จะมีสีชอล์กค่ะครูอาร-์-ับ(ต)เราจะใช้สีชทอล์ง(ก)นะคะแเห(ท)มือนกา-ัน(ร)ว-่าดใช่ไหมคะคร-ูอาร์ตการ...เหม-ับปก(-ื)อนผ้าบาติกใช่ไหมคะปกติเร-ั(า)บจะใช้เทียนหรือว่าท(ข)-ี-้-่พ(ผ)-ึ-่(-้)งในการวาดนะคะแต-่วอ(-ั)นนี้เราจะใช้เป็นสีชอล์กแทนน-ั่นเองค่ะค-่ะมีสีชอล์กแล้เทา(ว)นะคะสีอแด(-ี)งก1อย่าร(ง)ที่เราจะใช้กันในวันนี้นะคะนั่นก็คือส-ิ(-ี)น-้าง(-ำ)นั่นเองค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับสีน้ำกับสีชอลเทา(-์ก)นะครับหรือถ้าเด็กไ(ๆ)ปลายทางไม่มีสีนด(-้)-ำกับสีชอล์กนะครับสีที่สามารถใช้ทดแทนกันได้นะครับก-็คือสีเทียนหารต(-ื)อ-ัด(ว)-่าสกิ่ง(-ี)ไม้ก็ใช-้ได-้แทนสีท(ช)อล์ง(ก)นะครับสำหรับการกั้นไม่ให้เหล-ือะสีข(น)-้าว(-ำ)ใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)ส่วนสีน้ำนะครับหากนักเรียนไปลายทา-ำ(ง)ไม่มีก็สามารถใช้ส-ีธร-ิห-ัว(รม)ชาตร-์(-ิ)จได้นะครับหรือใช้สีผสมอาหารเกิด(จือ)จาก(ง)น้ำในปริมาณที่ค่อนข้างเยอะก็ได้เช่นเดียวกันครับหรือใคเล(ร)ยแท(อ)บไม-ีสีโปส-่พ(เต)อร์ใช่ไหมครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)อยากร-ั(ใ)ช้...(ครูทินกรบ())ได้ไหมก็ได้นะครับแต่ว่าต้องผสมน้ำที่ปริมาณค่อนข้างเยอะนิดหนึ-่งนะครับเจือยั(จา)งไม่ให้มันเป็นแป้งจนเกินไปครับครูตูนะ(()ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่บ(ะ)ให้เน-ื-้อาต(ส)-ีนะค-๋(ะ)มีความใสนะคะสแล(า)มาร-้วก-็(ถ)ระบายไปแล้วยังเห็นพื้นด้านล่างได้อยู่ใช่ไหมคะ(ครูทินกร)ใช่ครับเพราะเราจะมาเรียนรู้เทคนิคการเขียนผภ(-้)าพบาติกโดยใช้สีแทนกับเทียนนะครับคร-ุณน(-ูตู)นท์ซึ่งเรื่องราวในวันนี้นะครับครูอาร์ย(ต)ก็จะวาดเกี่ยวกับวิถีชีวิตของคนภาคกลางนะครับหรือน-่(อ)าจจะมีภาคใต-้ด-้วยก็ได้นะคเช่นเด-ี(ร)-ัยว(บ)ก-็ค-ัน(-ือ)วิถีชีวิตแ(ร)-ิน-่(ม)น-้อ(-ำ)นะครับเด็กไ(ๆ)ปลายทางโรงเร(ค)-ียไปชนก(มจ)-ิตจ(ร)กรรมฝาผนังไหมครับจิตรกรรมไทยใช่ไหมคร-ั(-ู)ตูบค-ุ(น)ณก็จะมีการม(ว)าดคลื่กขึ(นน)-้น(-ำ)นะครับวิถะ(-ี)ชีวิตต่างๆเดี๋ยวว-ันนี้คก(ร)-ูอาร์จ(ต)จะมาลอกเลียนแบบนะครับเป็นการวาดแบบง่ายๆนักเรียนป.5น่าจะเคยทำตามคุณคก(ร)-ูได้นะครับ(ครูวรัญญา)ค่ะส่วนครูตูนนะคะก็ว-ั(จ)ะวาดเป็นวิถีชีวิตของคนทางภาคใต้คน(-่)ะครูอาร์ตคร-ูตูนนี-ับ(-่)รู้สึกชฉั(-ื่)นชอบทะเลมากๆเลยค่ะเนื่องจากทางภาคใต้ใช่ไหมคะครูอาร-์ตมีพื้นที่ท-ับ(-ี่)ติดทะเลเยอะนะคะวิถีชีวิตส่วนใหญ่ก็จะเป็นเท(ก)-ี่ยวกับทะเลนะคะภาพที่วารับ(ด)ออกมาส่วนใหญ่อก-็(า)จได้(จะ)เป็นเรื่องเกี่ยวกับใต้ท้องทะเลก็ได้เ(ใ)ช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่คน(ร)-ับทะเลดี(ไท)ยนีว(-่)ก-ั(-็)นสวยไม่แพ้กับชาติอ-ื่นๆเลยใช่ไหมครับครูตูน(ครูวร-ื่น(-ั)ญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)เรามาดูกันเลยครับครูอาร์ตจะวาดวิถีชีวิตริมน้ำนะครับดังนั้นจึงต้องมีเรือใช่ไหมครับคร-ุณ(-ู)ตูนเดี๋ยวจะสอนวาดเรือแบบง่ายๆนะครับก่อนอื่นเลยนะครับให้เด็นไ(กๆ)ปลายทางว-่าดสี่เหลี่ยมเป(ผื)-็นผ้าตรงกลางด้านบนนะครับเป็ะ(น)โครงร่างของเรลย(-ือ)นะครับเช่นเดิมครับยังไม่ต้องว-ั(า)ดเขทพ(-้ม)นะครับสี่เหพ(ล)-ี่ย-ั(ม)งจะเป็นโครงของเรลย(-ือ)นะครับจากนั้นมาวาดเป็นสี่เหลี่ยมอีกชิ้นหนึ่งคร-ับครูตูนเป็นทพ(-้)ายเรือครับขป(-ั)-้นตอนการวาดภาง(พ)นะคร-ับเด-ินท(-็)กร-์(ๆ)ปลายทางไม่ต้องเครียดนะครับครูตูเอ(นว)าดแบบง่ายๆเลยครับคร-ุณ(-ู)ตูนให้มองบ(อ)อกเป็นรูปร่างต่างๆนะครับตามที่เราคิดไว้จากนั้นค่อยมาจ(ต)ากแตจ-้(-่)งรายละเอียดเพิ่มเติมนะครับเพิ่มความหนาของเรือเข้าไปอีก1ค(ช)-ั-้นครับคร-ุณ(-ู)ตูนไ(เ)ม-ื-่อมีเร-ีย(-ือ)นนะครับแล้(เรา)วก็ต้องข(ว)-้าดคนนั่งบนเรลย(-ือ)นะครับซึ่งคนในอรุณสวัส(น)นด-ิ์(-ี้)ครูอาร-์ตจะวาดภา-ับ(พ)เป็นคล้ายๆก-ับภาพจ-ิตจ(ร)กรรมฝาผนังนะครับก็คือภาพจิป(ต)ระกร-ั(ร)มนภั(ไท)ยนะครับคนก็จะเป็นลักษณะที่ค่อนข้างไม่สมจริงเท่าไหร-่นะครับค-ุณ(รู)ตูนใคล้ายร(ๆ)กล-ับเสนาศิลปะแบบตัดท(ถ)อนนะครับเริ่มจากร(ว)าก(ด)ศีรษะกลมๆก่อนเลยครับแล้วก็ร่างลักษณะของคนเป็นสามเหลี่ยมแบบนี้ครับคร-ุณ(-ู)ตูนเ(แ)ลด-ี(-้)-๋ยวค่อยมาเติมไหล่นะครับS(ล)-ำตัamsu(ว)ngแล้วก็...แขนกำลังนั่งพายเรืออยู่เลยครับซึ่งคนสมัยก่อนสมัยโบราณนะครับก่อนที่จะมีการทำถนนใช่ไหมครับพ(ค)ร-ี-่(-ู)ตูนเขาก็เดินทางได้วยเรืลย(อ)นะครับเดินทาะ(ง)ทางน้ำนะครับดังนั้นวิถีชีวิตส่วนใหญ่จึงจะเกี่ยวข้องแล-้วกะ(-็)ผูกพันกับสายน้ำครับคร-ุณ(-ู)ต-ูน(คร-ูวรัญญา)ค่ะทางน-ี้เด็กๆปลายทางนะคะอาจจะนำเอาวิถีชีวิตของชุมชนท้องถิ่นของนักเรียนไปลายทางเองนำมาว-่าดถ่ายทอดเป็นเรื่องราวก็ได้ใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร-ับ())ใช่ครับว-ั(า)ดไม้พไผ่(าย)นะครับจากง(น)-ั้นก็ลบเส้นที่เราไม่ต้องการออกนะครับจะได้ไม่งงเราก็ลบเส้นล(ร)-่างไวปก่(-้อ)อน(ก)เลยครับหลายคนอาจจะไม่เข้าใจนะครับว่าทำไมถึงต้องร่างภาพก่อนทุกครั้งใช่ไหมครับครูตูนก็เป็นเพราะว่าเราต้องท(ก)-ำหนดขนาดใ(ท)-ีห-้(-่)ชัดเจนก่อนนะครับก่อนจะลงมือในการวาดจริงๆนะครับหาะ(ก)เราไม-่ร-่างภาพก-่ว(อ)นบละ(าง)ครั้งเราวาดไปแล้วก็น-่(อ)าจจะเบี้ยวแล้วก็ผิดพลาดได้นั่นเองคร-่(-ั)บะป(เ)ราอาจจะวา-ัต(ด)-ิคนท(น)-ั-้(-่)งหม(บน)ดเรลย(-ือ)นะครับพายเรือขายของดีกว่าครับค-ุณ(รู)ต-ูน(คร-ูวรัญญา)เป็นวิถีชีวิตชาวบ้านที่อพ(ย)-ู-ัก(-่)ริมน้ำใช่ไหมคะครูอาร์ต(คร-ูทินกร)-ับไ(ใ)ชด-้(-่)ครับและสินค้าที่ส(ข)า-ั-่(ย)งนะครับครูอาร์จ(ต)จะว-่าดเป็นโอ่งแล้วกันครับเป็ง(น)โอ่งมังกรของจังหวัดราชบุรีครับ(ครูวรัญญา)เรียกได้ว่าขนโอ่งใส่เรือมาขายเลยใช่ไหมคะนี-่(ครูทินกร)ใช-่ครับการว-ั(า)ดโป(อ)-่งก็ขึ้นโครงจากวงรีนะครับหรือว่าวงกลมก็ได้ครับจากนแล(-ั)-้ว(น)ก็ทำค(ข)อบเปร-์ด(-็น)เส้นโค้งนะครับ(ครูวรัญญา)ค่ะโอ่งมังกรก็เป็นผลงานประติมากรรมใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับ(ครูวรัญญาบพ()ท)-ี่โด่งดังมากๆเ(ข)อา(ง)จังหวัดราชบุรีเลยค่ะเด็กๆปลาระ(ย)ทางที่อย-ู่ในจังหวัดนครราชบุส(ร)-ีนมา(ะ)คป-ี(ะ)ก็น่าจะรู้จักกันเป็นอย่างดีอย่างแน่นอนค่ะ(ครูทินกร)พอรกำลั(-่า)งภฟ-ัง(าพ)เสร็จแล้วก็มาเติมรายละเอียดต่างๆนะครับเช่นต(ท)รงผมนะครับก็วาดเป็นทรงผมแบบคนสมัยก่อนเนะ(ลย)ครับเติมหน้าตาเข้าไปครับเราก(ว)าดร(เ)ท-ำ(-่)งาน-ี้นะครัล-้(บ)จากงห(นั)-้องน-ี้นะครับวาดคลื่น-ั(น)-้-ำนะครับวิธีการวาดคลื่นน้ำงวาดง่ายๆครับครูตูนข-ี(-ึ)-้นโคออก(รง)จากการวาดครึ่งวงกลมซ้อนกันไปเรื่อยๆคล้ายๆกับเกป(ล)-็ดปร(ล)าครับวงกลมสัาคำคม(บ)หว่างกตอ(-ั)นทำไปเรื่อยๆนะครับมาดูกันนะครับวก-ู(-่)อาจจะว-ั(า)ดครึ่งวงกลมเรียงต่อกันแบบนี้ไปเรื่อยๆนะครับว(ช)-ั-้นที่1ครับชั้นที่2เราก็จะสลับสับหว่างกันนะครับการวาดคลื่นน้ำแบบก(จ)-ิตจ(ร)กรรมภา(ไท)ยนะครับ[เส-ียงดนตรี](ครูทอ(-ิ)นกร)จะวาดซ้อนกัรเต(น)จ-ิม(น)เต็มกระดาษเลยครับจากนั้นก็จะมาเพิ่มความหน-ั(า)กของคลื่ขึ(นน)-้น(-ำ)นะครับด้วยการวาดเส้นโคร(-้)งด้านในนะครับแบบนี-้(-่)ครับประมาณ2-3ชั้นนะครับไปเรื่อยๆนะครับแต่ป(ท)-ีนี้เพ(คล)-ื่อ(น)น-้-ำขอคน(ง)เรานี่มันจะดูเยอะเกินไปใช่ไหมครับครูตูนมันไม่เป็นธรรมชาตินใช(ะ)-่ไหมครับดังนั้นเราต้องมาเพซ(-ิ)-่อมซ(ส)-ิ่งที่อยู่ในน้ำครับเด็กไ(ๆ)ปลายทางคิดว-่าอะไรเอ่ยอยู-่ในน้ำบ้างครั-ุณ(บ)ครูตู-ิด(น)ว่าอะไรอยู่ในน้ำปล(บ้)างครับ(บ(ค)ร-ู-ิ(ว)รัญญา)ต้องมีสัตษัทเรา(ว)-์น้ำใช่ไหมคะครูอาร-์-ับ(ต)เท(ก)-ี่ยวกับเจ้าป-่(ล)านะคะหรือน(ว)-่าจะเป็นดอกไม้ที่อยู่ในน้ำเพื-่(ช)อที่โต-ัวในน้ำก็ได้ใช่ไหมคะ(ครูทินกร)ใช่ครับคอย(ล้)ายกไ(ๆ)ด้ของบ(ค)ร-ูต-ูไ(น)นะครับมีไปลาอยู่ในทะเลใช่ไหมครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค-่ะ(ครูทินกร)ของครูอาร์ตเป็นน้ำจืดนใช(ะ)คร-่ไหม(-ับ)ก็จะมีพืชน้ำไม่ว่าจะเป็นดอกบัวใบบัวนะครับหรือแม้แต่กระทั่งปลานะครับหรือว่าพวกแหนจอกต่างๆนะครับผักตโดยเ(บ)ชฉพ(ว)าะก็สามารถวาดเพิ่มได้เลยนะครับซึ่งวิเร(ธ)-ียกาก-ั(ร)นว-่าดนะครับครูอาร์ตจะร่างเปรย์(-็น)ใบบัวครับแ(ด)ล-้วยกา-ัน(ร)ว-่าดตร(ว)งเล(รี)ยนะครับซต(-้)อนกันค(ท)ร-ับคลข-ึ้(-ื่)นน้ำไปเลยครับเดี๋ยวเด็กๆปลาม-ัน(ยท)อาจ(ง)จะงงนะครับเดี๋ยวคก(ร)-ูอาร์ตขจจะ(อ)ลบด้านในคลื่นน้ำออกก่อนนะครับจะได้เห็นภาพชัดเจนนะครับครูอาร์จ(ต)จะวาดวงกลมวงรีนะครับเป็นใบบัวโพธิ์ครับใบเล็กใบใหญ่บ้างครับลักษณะของใบบัวนะครับวิธีการวาดคือเมื่อเราได้วงรีมาแล้วนะครับจากนั้นให้กากบาทเลยครับเป็นเส้นทะแยงนี่ครับคล้ายๆกับดอกจันทร์เลยครับจากนั้นก็มาเติมขอบตกล(ขอ)งใไป(บ)บ-ัน(ว)นะครับเป็นเส้นหยักจึใหญ-่(ง)คล้ายๆกับพิซซ่าเลยครับค-ุณ(รู)ตูนใบบัวของเรานะครับมาเติมแฉกเป็นรอยแตกของใบบัวก็ได้ครับเราจะทำแบบนี้จนครบทุกเส้นที่เราร่างไว้นะครับหรือใครจะเติมสัตว์น้ำเติมผักตบชวาก็ได้นะครับเ(ห)รื-่อเติง(ม)ดอกบัวก็ได้นะครับวิธีการวาดดอกบัวนะครับถ้ะ(า)เป็นดอกตูมให้ขึ้นโครงจ-ั(า)บกหยดน้ำแบบนี้นะครัะ(บ)แล้วก็เติมแฉช-่(ก)ออกแบบนี้ครับแล้วกมา(-็)เติมก้านนะครับส่วนใครจะวาดดอกบัวบานนะครับก็ขึ้นโครงจากหยดน้ำแล้วก็เติมก-ี่ล-ี-ิต(บ)รออกข้างๆแบบนี้ครับแล้วก็เติมก้านบัวนะครับถ้าเราร่างภาพอ(ว)าดคลื่าบ(น)น้ำเสร็จแล้วนะครับจากนั้นก็ใช้ปากการ(ต)ปร-ับ(ด)เส้นนะครับหรือถ้าใครไม่มีก็สามารถใช้เร(ดิ)-ียนต(ส)-่อในการตร(กด)วจให้เข้มขึ้นก็ได้นะครับแล้วเราก็จะได้ภาพที่สมบูรณ์แบบนี้ครับค-ุณ(รู)ตูนสมมค(ต)-ิดว่าครง(-ู)อาร์ตจ(ต)-ัจะ(ด)เซ็(ส้)นเสร็จเรียบร้อยแล้วนะครับเราจะได้ภาพ-ักเป็นแบบนี้นะครับนีเส(-่ค)-ื-้อผ(ภ)-้าพที่ตัดเส้นเสร็จสมบูรณ์แล้วนะครับเดี๋ยวครูอาร์ต...(คอา(ร)-ูวรัญญจจะ(า))สวยงามมากมากเลยค่ะครูอาร์ต(ครูทินกร)ขอเติมคลื่นน้ำตรงนี้นิดหนึ-่งนะครับเพ(ต)-ิ-่มเส้นโค้งซต(-้)อนเข้าไปในคลไม(-ื)-่ขึ้นน-้าน(-ำ)นะครับให้เป็นครึ่งวงกลมแบบนี้นะครับสังเกตได้ว่าในภาพนะครับจะมีการวาดเรือนะครับว-ั(า)ดโอ่งมังกรหรือว่าไหายต่างๆนะครับแล้วก็มีคนนั่งอยู่บนเรือนะครับส่วนคลื่ขึ(นน)-้น(-ำ)นะครับก็จะมีคเพิ(ลื)-่ม(น)น้ำแล้วก็ใบบัวดอกบัวได้วยครับครูตูนแล้วเราก็เพ-ื(-ิ)-่มพอน(วก)จอกแหนนะครับพืชน้ำต่างๆที่ลอยอยู่บนน้ำครับแล้วก็มีพืชคลื่นน้ำที่กระเซ็นเข้าม(ก)-ัาท(บ)-ี่เห(ร)ล-ือด้วนะ(ย)ครับคร-ุณ(-ู)ตูนจากนั้นเราจะใช้เทคนิคการระบายสีครับแบบผภ(-้)าพ(บ)วาด(ต)-ิส-ี(ก)นะครับใช้สีชอล์กในการระบายในส่วนของใน(บ)บัวแล้วก็คนนะครับส่วนคลื่นน้ำเด็กลข(ๆ)ปลายทางไม่ต้องระบายนะครับเราจะใช้สีน้ำในการระบายนั-้(-่)นเองครับเรามาเริ่มลงมือระบายสีกันเลยครับให้เด็กๆปลายทางนะครับใช้สีชอล์ค(ก)ระบายตรงคนก่อนเลนะ(ย)ครับใต-้อ(นค)งโอนแล้วก็เรือนะครับจากง(น)-ั้นก็มาระบายใบบัวกับดอกบัวครับวิธีการระบายคนก็ใช้สีเนื้อก่อนนะครับใ(ถ)ห-้าเด็กไ(ๆ)ปลายทางยังใช(จำ)-้เทคนิคการใช้สีชอล์ค(ก)ได้นะครับคือต้องมีผ้าสำหรับเช็ดสีชอล์กนเท้าน(ะ)คร-้ำ(-ับ)หรือว่ากระดาษทิชชูก็ได้ครับ[เสียงดนตรี](บของ(ค)รูทินกร)คร-ูส่(ตู)วนก็กำลังจะตัดเส-ิ(-้)นใช่ไหมครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะครูอาร์ตของครูตูะแล้วคุณ(น)ก็เป็นการวาดนะคะภาพเกี่ยวกับใต้ท้องทะเลค่ะงาม(นำ)วิถีชีวิตนะคะบ(ก)-้าน(ร)อยู่ใกล้ๆกับทะเลของชาวภาคใต้ค่ะครูอาร-ับ(-์ต)นำมาว-่าดลงไปค่ะ(ครูทินกร)ทัศนศิลป์ที่สะท้อนวิถีชีวิตของภาคใต้นั่มา(น)เองครับแล้วก็จะระบายคนระพ(บ)ายเรือระบายไหายแล้วก็ระบายใบบัวนะครับเดี๋ยวครูอาจารย-์ตจะสาธิตการระบายใไป(บ)บัวให้ดูนะครับเป็นเทคนิคการไล่สีครับค-ุณ(รู)ตูนเราก็จะใช้สีเขียวเข้มระบายตรงกลางนะครับก็ระบายกระจายออกข้างๆนะครับจาฉะ(ก)นั้นก็ใช้สีเขียวที่อ่อนลงมานิดหนึ-่งนะครับระบายทับอีกรอบหนึ่งครับ[เสียงดนตรี](ครูทินกรบห())ก-ัว(-็)ใชจ(-้)สีเขียวอ่อนในการระบายขอบใบบัวครับเป็นการเพิ่มมิติแล้วก็เพิ่มระยะให้ใบบัวของเราดูสวยงามมากขึ้นนั่นเองครับเราจะย้ำอีกครั้งได้ไหนึ่งนม(ะ)ครับเราจะระบายเฉพาะในส่วนของสิ่อ-ุ(ง)ประกอรณ(บ)-์ต่างๆในภาพที่ไม่ใช-่คลื-่ขึ(นน)-้น(-ำ)นะครับเป็นคนเป็นเรือเป็นภาชนะแล้วก็เป็นใบบัวนะครับจากนัทำ(-้น)ให้ใช้ดินสอEEในการตัดเส้นทับอีกรอบหนึ่งครับก(ค)าร-์(-ู)ตูนเผื่อว่าสีช-็อล์ค(ก)ของเรานะครับไปทับเส้นจนมองไม่เห็นนะครับ(ครูวรัญญา)ตัดในส่วนที่เราระบายสีชอล์กลงไปใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช่ครับแบบนี้จนดังภาพนะครับส่วนคลื่ๆ(น)น้ำขึ้นนะครับเราจะใช้สีน้ำในการระบายนะครับแต่ก่อนที่เราจะใช้สีน้ำในการระบายนะครับถ้าเราอยากต้องการให้เป็นคลืเส-้(-่)นท(น)-้าง(-ำ)ที่สวยงามนะครับเระ(า)อว-ัง(าจ)จะใช้สีชอล์ค(ก)สีขาวในการมาก-ัาร(-้น)เซ็(ส้)นก่อนก็ไนะ(ด้)ครับสมมติครูอาร์จ(ต)จะใช้สีขาวในต-่(ก)าง(ร)กั-้นนะครับแล้วก็จะระบายไปตามเส้นโค้งนะครับซึ่งตอนที่เราระบายสีชอล์กสีขาวเแล้(รา)วจะมองไม่เห็นครับครูตูนเพราะว่ามันสีเหมือนกับกระดาษใช่ไหด-้(ม)ครับแต่พอเแล้(รา)วระบายสีน้ำเ(ท)-ัข-้(บ)าไปแล้วนะครับเราก็จะเห็นสใจ(-ี)เขาวอย่างชัดเจนเลยครับเช่นเดียวกัน(บ)การเขียนผ้าบาติกครับครูตูนใช้สีพระพุทธที-่ค-่อนข้างๆจ-ั(า)งนะครับว-่าต(ด)รงไปก่อนแนะครับหล-้วกงพ(-็)ไ-่อ(ป)พย-้อมผ้านะครับมันก็จะติดชัดขึ้นมานั-้(-่)นเองครับ(ครูวรัญญา)คอ-ัน(-่ะ)นั-้(-่)นก็คือการนำเร(ท)-ียนหรบ(-ื)อว่กพ(าข)-ี-่(-้)ผึ้งใช่ไหมคะครูอาร์ตเร(ข)-ียนหรือว-้(-่)าวๆ(า)ด-้(ล)วดลายไปลงไปก่อนนะคะคน(พอ)เราระบายสีน้ำไม(ป)-่ต-้(ร)องเค(ท)ร-ียด(น)หรือว่าขี้ผึ้งนะคะก็จะกันไม่ให้สีน้ำไปเลอย(ะ)ใช่ไหมคะครูอาร-์-ับ(ต)เมื่อนำผ้ามา(ไป)ซักออกนะคะเทียนหรือว่าขี้ผึ้งนีก-็(-้)จะหลุดออกไปนะคะเหลือเพียงลวดลายให้เราเห็นอย่างสวยงามนั่นเองค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับขั้นตอนคล้ใด(าย)ๆกับการทำสผ-ิ(-ี)ดชอล์บ(ก)แบบนี-้นะครั-้ทุก(บ)ครูตูนถ้าเด็กไ(ๆ)ปลายทางระ-้อ(บา)ยสา(-ี)ยชาร(อล)-์กจนเสร็จเรียบร้อยแล้วนะครับแเ(ล)-้รา(ว)ก็จะได้ภาพเป็นแบบนี้ครับครูตูนซึ่งคกว-่(ร)-ูอาร์ตกาจะ(-็)ทำมรอ(า)ไว้รอนักเรียนปลายทางแล้วนะครับจะสังเกตได้ว่าครูอาร์ตระบายเฉพาะในสต้(-่ว)นของใบบัวคนแล้วกท่า(-็)เรือนะครับส่วนเพ(คล)-ื่อนน้ำเราจะมาใช้ส-ี-ิทธิ์ใน-้กา(-ำ)รระบายนะครับซึ่งครูอาร์ตแอจ(บ)ใช้สีขาวกับสีฟ้าน้ำเงินค(น)ณะก(ค)ร-ับใรม(น)การกั้นเสซ-็(-้)นไว้ก่อนนะครับต(ป)-้องก-ันไมาร(-่)ให้สีน้ำม-ั(า)นเลอะนั่นเองครับจากง(น)-ั้นเราจะใช้เทคนิคการระบายสีน้ำกันครับซึ่งอุปกรณ์สำหรปก(-ั)บติ(สี)น้ำนะครับก็จะมีจานส-ีนะครั-ิ(บ)มีค(พ)-ู่กันแล้วก็มีทา(ถั)งน้ำนั-้(-่)นเองครับเรามาผสมสีไว้รอก่อนเลยดีกว่าครับครูอาร์จ(ต)จะใช้โทนสีน้ำเงินสีฟ้านะครับใช้พู่กันจุ่มน้ำแล้วก็จุ่มสีน้ำเงินนะครับผสมไว้รอเลยครับเด็กๆปลายทางไม่มีสีน้ำแเงิ(บบ)นของคุณครูนะครับก็ใช้สีผสมอาหารก็ได้นะครับหค(ร)-ือสีธรรมชาติสีฟ้านะครับสีฟ้าบวัดป-่(จ)ากธรรมชาติก็อย่างเช่นอ-ัญชันใช่ไหมครับค-่านการ-ูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครู-์ตูนส่ว(ท)-ินกร)อาจจะนำอัญชันผสมน้ำม-ั(ะ)นาวนิดหนึ่งก็ได้ครับครูอาร์จ(ต)จะผสมสีน้ำเงินแล้วก็สีฟ้าเอาไว้สำหรับการระบายคลื่ขึ(นน)-้น(-ำ)นะครับเด็กอ-ุ(ๆ)ปลายทาน(ง)สามารถน(ท)-ำไปพร้อมๆกับคุณครูได้เลยนะครับหรือใครจะวาดภาพเป็นวิถีชีวิตอย่างอื่นก็ได้เช่นเดียวกันนะครับว(อ)-ันนี้จะดีมากเลยครับก็ให้เด็กๆปลายทางนี่ฝึกคิดเอป-็(ง)นแล้วก็ทำเองนะครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ก-็(ะ)อาจจะนำเอาวิถีชีวิตนะคะในชุมชนของต-ั(น)วเองก็ได้ใช่ไหมคะคร-ั(-ู)อารบว่า(-์)ตในท้องถิ่นของตนเองนะคะนำมาไหวา-้(ด)คร-ูต-ูนเชืจ-้า(-่อ)ว่าแเว(ต่)ลา(ะ)ท้องถิ่นนะคะก็จะมีวิถีชีวิตที่แตกต่างกันออกไปเท่านั-้(-่)นเองค่ะ(ครูทินกร)ใช่แล้วครับ(ครูวรัญญา)อาจจะคให(ล)-้ายคล-ืน(-ึง)กันบ้างนะคะแตรับ(-่)ก็จะมีความที่แตกต่างกันออกไปด้วยใช่ไหมคะครูอาร-์ต(คร-ับ(-ู)ท-่(-ิ)านกนะ(ร))ครับนักเรียนไปลายทางที่อยู่ภาคกลางกับภาคใจะพักได(ต)-้นะครับน่าจะคุ้นเคยแล้วก็คุ้นชินศิลปะหรือทัศนศิลป์ในท้องถิ่นมากกว่าคุณครูอีกนะครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)คุณครูปล-ั(า)ยญห(ท)างก็น่าจะทราบดีนะครับสามารถเพิ่มเติมแนะนำแล้วก็บอกร(ท)-ัต(ศ)นศิลป์อื่นๆที่รู้จักให้นักเรลับทั(-ีย)นจะไปลายทางรับชมก็จะดีมากเลยครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะอย่างในชุมชนชุมชนหน-ึ่งหรือว่1(า)หมู่บ้านหน-ึ่งใช่ไหมค1(ะ)ก็อาจจะมีงานทัศนศิลป์ของหมู่บ้านป(ห)ร-ือว่าของชุมชนที่แะเทศไทย(ตก)ต่างกันออกไปก็มีเหมือนกันใช่ไหมคะครูอาร์ต(ครูทินกร)ใช-่แล้ว(-่)ครับเราจะมาเริ่มระบายสีน้ำกันเลยนะครับครูอาร์จ(ต)จะใช้สีเต-ิช(ข้)มได้านล่างนะครับเปต-ัว(-็น)สีน้ำเงินแล้วก็ตรงข้างบนนะครับเป็นสีฟ้านะครับเริ่มระบายจากสีฟพั(-้า)กผ-่อนเลนะ(ย)ครับด้านบนนะครับเราจะดับประ(าด)ทับสีช-็อลค(-์)กไ-ัน(ป)เลยครับเพราะว่าเส-ีชร(อ)ล-็จ(-์)ก-็มีคุณสมบัติที่สามารถกันน้ำได้นั-้(-่)นเองครับคร-ุณ(-ู)ตูนรส(ะ)บายทับไปเลยนะครับ[เสียงดนตรี](ครูทินกร)ในส่วนของสีชอล์กสีขาวที่เรากันไว้ตอนแรกนะคร-ับก-็จะไม่ติดกับน้ำนะครับทำให้เห็นเป็นริ้วคลื่นน้ำสีขาวๆนะครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะหรือว่าถ้าให้เด็กๆปลายทางนะคะไม่สามารถหาสีชอล์ค(ก)ได้จริงๆนะคะเด็กๆปลายทางมีเทMขา(-ี)ยนไขใช่ไหมครูอาร-์ต-ับ(ก็)สามารถนำมาวาดแทนก็ได้นะคะใช้เทคนิคเดียวกันเลยค่ะ(ครูทินกร)ใช่ครับใช้เทียนไขหรือว่าในส่วนที่มีไขมันนะครับมากันไว้ก็ได้ครับสีเทมั(-ีย)นก็ใช้ได้เช่นเดียวกันครับหรือสีไม-้ถ-้าเราระบายเข้มๆนะครับก็จะป้องกันไม่ให้เลอย(ะ)เช่นเดียวกันครับด้อ(า)นล่างครต(-ู)อาร์จ(ต)จะใช้สีน้ำเงินนะครับหรือว่าสีฟ้าเข้มในการระบายให้เป็นเงาครับ[เสียงดนตรี](ครูทินกร)แล้วก็ในส่วนของสีน้ำที่ติดกับสีชอล์ค(ก)ด้านบนนะครับเราก็จะใช้กระดาษทิชชูหรือว่าเศษผ้านะครับโ(ม)าทร(ซ)ศ-ัพ(บ)ท์ออกครับค-ุณ(รู)ตูน(ครูวรัญญา)สีที่ไปเลอะอย-ู่ตรงสีชอล์กใช่ไหมคะครูอาร-ับ(-์ต)ก็จะหลุดออกไปนั่นเองค่ะ(ครูทินกร)จากนั้นก็รอให้แห้งนะครับแล้วก็แกะเทปที่ติดต(ก)-ั้ง(น)ขอบกระดาษไว้ออกเลยนะครับซึ่งถ้าเด็กๆไปลายทางใช้เทปติดกระดาษแบบคร-ู-่นะครับกว-่(-็)าสามารถดึงออกได้เลยครับค่อยๆดึงอย่าให้กระดาษขาดนะครับถ้าทำผลงานเสร็จแล้วก็อย่าลืมเขียนชื่อชั้นเลขที่ให้เรียบร้อยนะครับของคน(ร)-ูอ-ื่(ตู)นเป็นอย่างไรบ้างครับ(ครูวรัญข(ญ)า)ค่ด(ะ)ตอนนี้ตัดเส้นเสร็จกำลังจะลงสีชอล์ค(ก)แล้วค่ะครูอาร์ต(ครูทินกร)เป็นภาพของท้องทะเลไทยใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะ(ครูทินกร)มีปลามีปะการังนะครับสวยงามมากเลยครับแล้วก็เด็กไ(ๆ)ปลายทางอย่าลืมนำเทคนิคการเขียนผ้าบาติกไโด(ป)ยใช้ด้วยนะครับสำหรับงานชิ้นอื่นๆก็นำไปใช้ได้เช่นเดียวกันครับ(ครป(-ู)วรัญญา)ครูอาร์ดขา(ต)คะห(อ)ย-่-ั(า)งถ้าเราจะใช้สีน้ำหลายๆสีค่ะเราสามารถลงเป็นเ(ส)พื-่อ(ว)นๆไว-้ได-้ก็ได้ใช่ไหมคะ(ครูทินกร)ได้เช่นเดียวกันครับค-ุณ(รู)ตูนระบายในส่วนของสีชอล์กทีค(-่)เอ(ร)าก-่(-ั)อนไวป(-้)ตอนแรกนะครับแ(เ)รล-้(า)วก็จะได้ผลงานที่เสร็จสมบูรณ์แบบนี้นะครับซึ่งเดี๋ยวเวลาที่เหลือนะครับครูอาร์ว่า(ต)จะให้นักเรียดไ(น)ปลายทางนะอา(ค)หาร-ับร่วมกันสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างเต็มที่เลยครับเดี๋ยวเราจะกลับมาทบทวนบทเรียนอีกครั้งหนึ-่งนะครับทำผลงานให้สวยงามไม่แพ้กับคุณครูทั้งส(2)ทองค(-่า)นเลยนะครับพร้อมแล้วไปทำงานได้เลยครับ[เสียงดนตรี](ครูทินกร)หมดเวลาในการสร้างสรรค์ผลทดแท(งา)นแล้วนะครับนัะ(ก)เตรียม(น)ไปลายทางน่าจะร่วมกันสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างสวยงามไม่แพ้คุณครูทั้ง2ท่านเลยใช่ไหมครับครูตูนถ้าเดน-ั(-็)กๆปเรี(ลา)ยทาน(ง)ทำผลงานเสร็จแล้วนะครับก็อย่าลืมเก็บอุปกรณ์ให้พร้อมนะครับแล้วขอ(ก็)รับฟังการสรุปบทเรียนเพื่อทบทวนบทเรียนอีกครันพูดใ(-้ง)หน-้ฟั(-ึ่)งนะครับแล้วก็อย่าลืมนะครับว่าถ้าเราทำผลงานเสร็จแล้วนะครับอย่าลืมที่จะนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนด้วยนะครับหรือคุณครูปลายทางสามารถส-ุ-่มคัดเลือง(ก)ผลงานที่มีความน่าสนใจนะครับอาจจะสวยงามหรือว่าไม่สวยงามก็ได้นะครับนำมาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันนะครับวก็(-่า)มีข้อควรปรับปรุงต-ัว(รง)ไหนหรือไม่นะครับหรือนักเรียนไปลายทางคนใดนะครับต้องการส่งผลงานมาให้ครูตูนกับโครงก(-ูอ)าร-์ตรับชมก็เช่นเดิมครับคร-ุณ(-ู)ตูนสามารถร(จ)-ับ(ด)ส่งมาได้ตามที่อยู่ที่ขึ้นให้นะครับโรงเรียนวังไกลกังวลกังวลในพระบรมราชูปถัมภ์นะครับครับถ้าเด็กๆปลายทางพร้อมไปฟังสรุปบทเรียนกันแ(เ)ล-้(ย)วนะครับมาไ(เ)ริ่ปฟัง(ม)กันเลยครับครูตูน(ครูวรัญญา)ดีเลยค่ะครูอาร์ต(ครูทิดีแล้วเขาอ่ะ(น)กร)ครับขอสโ(ร)-ุทษ(ป)อีกครั้งหนึ่งง่ายๆนะครับเกี่ยวกับหัตถศิบการเกษต(ล)ปร(-์)นะครับก็คืองานช่างที่ทำด้วยมือหรือว่าอุปกรณ์ง่ายๆครับค-ุณ(รู)ตูนอาศัยทักษะแล-้วกะ(-็)เน้นประโยชน์ใช้สอยเป็นหลักนะครับโดยทั่วไปเป็นผลิตภัณฑ์ที่แสดงให้เห็นถึงวัฒนธรรมแล้วก็ศาสถ(น)านะครับสามารถนำมาใช้ใรา(น)ยช-ีว-ื-่อ(-ิต)ประจำวันได้นะครับมีมาตั้งแต่ยุคก่อนประวัติศาสตร์นะครับเช่นเครื่องปั้นดินเผางานแกะสลักไม้งาน-้(ถ)-ำฟ-ักทองงานหวายโดยแต่ละท้องถิ่นนะครับล้วนมีวัสดุที่แตกต่างกันออกไปนะครับซึ่ะ(ง)ภาคกลาใต-้(ง)กับภาคใต้ก็จะมีวัสดุบางอย่างที่คลข(-้)ายคลึ-ืน(ง)ก-่(-ั)อนนะครับวิถีชีวิตการดำรงชีวิตก็คล้ายค(ๆ)ลึงกันครับ(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค่ะครูตู-ุณ(น)คิดว่าหลังจากจบคาบเรียนนี้ใช่ไหมคะครูอาร์ตเด็กๆปลายทางนี่น่าจะทำความรู้จักนะคะท-ำความเข้าใช-้(จ)กับงานท(ห)-ัศน(ตถ)ศิลป์นะคะหรือว่างานทัศนศิลป์ของท้องถิ่นของตนเองแ(ไ)ดง(-้)อย่างแน่นอนค่ะครูอาร์ต(นอ(ค)รูทินกร)ครับถ้าเราเข้าใจความรู้ที่ได้แล้วนะครับครูตูนเรามาดูบโป(ทเ)ร-ีแกร(ยน)มครั้งถัดไปนะครับว่าเราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรนะครับครับสำหรับบทเรียนครั้งหน้านะครับครั้งนี้ก็หมดเวลากแล้วนะคร-ับวิชาของศิลปะสาระทัศนศิลป์แล้วใช่ไหมครับครูตูน(ครูวรัญญา)ใช่แล้วค-่ะครูอาร์ต(ครูทินกร)ครั้งหน้าจะเป็นสาระของดนตรีแล-้วกะ(-็)นาฏศิลป์นะครับเราจะพบกับครูอ-ุณ(-ีก)ท่านหนึ-่งนะครับครูตูนสำหรับเรื่องหน-่(-้)านะครับเราจะเรียนเรื่องเครื่อกค(ง)ดนตร-ีแล้ว-ับ(ก็)วงดนตรีไทยนะครับปรัออก(บ)จากการว-ั(า)ดภาพระบายสีเนะค-ื(ร)-ับมาเรี-้อหา(ย)นเกี่ยวกับเนื้อหาของดนตรีกหร(-ั)นบ้-ือเปล่างครับครูตูน(ครูวรัญญา)ค่ะครูตูนคิดว่าไ(เ)ด-้(-็)เก-็(ๆ)บปลายทางหลายๆคนก็อาจจะรอคอยนะคร(ะ)ใ-ับ(น)การเรีล-่(ย)นดนตรีหรือวและ(-่า)นาฏศิลป์อยู่อย่างแน่นอนเลยค่ะในครข(-ั)-้างหน้าได้สนุกสนานอย่างแน่นอนค่ะครูอาร์ต(ครนอ(-ู)ทินกร)ใช่ครับซึ่งสิ่งที่ต้องเตรียมนะครับมีดังนี้ครับ(ครูวรัญญา)ค่ะสิ่งที่จะต้องเตรียมในครั้งถัดไปนะคะอย่างแรกเป็นสี-่ไม้ค่ะครูอาร์ตและอย่าน(ง)วันที่2นั่นก็คือสมุดนั่นเองค่ะเด็กไ(ๆ)ปลายทา-ำ(ง)เตร-ียง(ม)ไมาให้พร-้ควา(อ)มในครั้งถัดไปด้วยนะคะ(ครูทินกร)ครับคอยติดตามชมนะครับว-้(-่)านคุณครูดนตรีนาฏศิลป์นี่จะให้เรานำสีไม้กับสมุดมาทำอะไรนะครับก่อนจะจากกันไปในวันนี้เช่นเคยครับครูตูนแล(เ)ร-้ว(า)ก็มีคำคมศิลปะประจำสัปดาห์มาฝากครับเป็นสัปดาห์สุดท้ายครับ(ครูวรัญญา)ค่ะสำหรับคำคมศิลปะประจำสัปดาห์นี้นะคะร-ั(ค)วบรอ(าม)เพียงพอความมีระเบียบวินัยความปรา(ะ)ณีตความเรียบง่ายคือคติในการใช้ชีวิตและแนวคิดในการทำงานศิลปะของข้าพเจ้าภา(คำ)พคมช(จ)-ัดอากศาสตราจารย์ปริญญาตันติสุขศิลปินแห่งชาติด(น)-ั-้า(-่)นเองค่ะ(ครูทใ(-ิ)นกร)ครับเป็นคำคมที่ดีมากเลยนะครับนักเรียนปลายทางสามารถนำคำคมนี้นะครับเป็นคติสอนใจนักเรียนปลายทางก็ได้นะครับทำงานให้มีความเป็นระเบียบเรียบร้อยด้วยนะครับครูตูนก็หมดเวลาสนุกแล้วก็ได้สาระกับวิชาศิลปะสาระทัศนศิลป์แล้วนะครับครั้งหน้าเตรียมพบกับคุณครขนา(-ู)ดนตรM(-ี)นาฏศิลป์ด้มั(วย)นะครับครูตูนวันนี้ก็ขอลาไปก่อนนะครับครูอาร์ตกับครูตูนก็ทิ้งไว้เพียงเท่านี้ครับขอบคุณแล-้วกะ(-็)สวัสดีครับ(ครูวรัญญา)สวัสดีค่ะ(ครูทินกร)บ๊ายบาย(ครูวรัญญา)บ๊ายบาย[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:05:20
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}