Accuracy : 90.66%
Insertion : 814
Deletion : 1448
Substitution : 612
Correction : 28706
Reference tokens : 30766
Hypothesis tokens : 30132
(อาจารย์เชาวนี)(อาจารย์เชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะนักเรียนทุกคนมองนะคะก(ม)ารเขียนสวัสดีนะคะน้องหล-้(-่)ามนะคะได้ยินพี่ไหมคะค-่ะวันนี้นะคะก็เราจะมาเรียนนะคะสำหรับเด็กม.4เนาะสัปดาห์ที่2นะคะวันนี้ที่เราได้มาเจอกันนะคะครั้งแรกที่เราได้เรียนเราเรียนเรื่องเซตนักเรียนจำได้ไหมคะเรื่องเซตถ้าจำได้นะคะครูปพี่(-ิ๊ก)จะถามหน่อยว่าเฟซเ(ต)นี่ยทำไมมันถึงถูกนำมาใช้นะคะเพราะอะไรคะจำได้ไหมคะว่าบนโลกนี้มีสิ่งของต่างๆมากมายอยู่รวมกันอย่างไม่เป็นระเบียบไม่เป็นระบบนะคะในโลกว่าจะแบ่งเป็นหมวดออก22กลุ่มใหญ่ๆนะคะก็คือสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตจำได้ไหมจำได้ไหมคะจำได้ไหมจำได้นะคะเราเพิ่งเรล่(-ีย)นไปเมื่ออาทิตย์ที่แล้วนี่เองนะคะแล้วเราก็ได้นำทุกสิ่งทุกอย่างนะคะมาจัดเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มนะคะอย่างเช่นอะไรบ้างหมวดของสิ่งมีชีวิตสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มของสัตว์ถูกไหมคะวันนั้นจำได้ไหมเราจะแบ่งออกมาเป็นกลุ่มของสัตว์ภาพที่เราเจอก็จะมีปลานะคะมีนกมีไก่แล้วก็อีกกลุ่มหนึ-่งนะคะถูกแบ่งออกเป็นต้นไม้นะคะต้นไม้แต่ละชนิดนะคะต้นไม้แต่ละชนิดอาจเด็กๆอย่าเพิ่งเขียนนะคะให้ดูก่อนดูก่อนนะคะเรียนก่อนเดี๋ยวค่อยไปทำทีหลังเดี๋ยวค่อยไปเจอ(ด)กันอีกทีหลังนะคะ2คน3คนนะคร(ะ)-ับที่เข้ามาใหม่วันนี้หลังจากที่ไม่สบายนะคะกลับบ้านไปวันนี้เราก็เลยมีเด็กมาทั้งหมดอยู่7คนด้วยกันวันนี้สบายดีไหมคะทุกคนสบายดีไหมสบายดีนะคะสบายดีถ้าไ(ใ)คข-่(ร)ไม่สบายรู้สึกปวดหัวนะครับปวดคก-็(อ)ต้องรีบบอกคุณครูนะคะเรามาต่อกันนะคะที-่น-ี-ิ(-้)ในทางคณิตศาสตร์เนี่ยเพื่อให้เกิดความสะดวกในการจัดกลุ่มจัดหมวดต่างๆกา-็(ร)นำมาใช้ได้อย่างรวดเร็วนะคะความเป็นระเบียบเรียบร้อยเราก็เลยนำสิ่งของต่างๆเนี่ยเอามาจัดเป็นแบบแบ่งเป็นกลุ่มเป็นหมวดเป็นหมู่นะคะแล้วก็อันไหนล่ะที่จะบ่งบอกว่าสิ่งนั้นอยู่ในกลุ่มเดียวกันจะต้องมีลักษณะนะคะคุณลักษณะหรือว่าสมบัติเนี่ยคล้ายๆกันเหมือนกันอย่างใดอย่างหนึ่งนะคะอย่างเช่นอย่างเช่นอะไรตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะอยู่ในกลุ่มนี้ก็จะมีabcdeเพราะเป็นภาษาอังกฤษถูกไหมคะตัวอักษรภาษาอังกฤษแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่มีตัวเลขรวมเข้ามาอยู่ในกลุ่มนั้นถูกไหมถ้าครูบ(ป)-ิ๊กบอกว่ากลุ่มนี้เป็นกลุ่มของตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะตัวอักษรภาษาอังกฤษแต่มีเลข1อยู่ในนั้นง(น)-ั-้(-่)นแสดงว่ามันไม่ถูกแล้วนะคะโอเคนะเดี๋ยวแป๊บหนึ-่งนะคะเดี๋ยวรอสไลด์ขึ้นจอหาได้แล้วนะคะวันนี้นะคะที่เราจะมาเรียนหัวข้อเรื่องการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตและก็สมาชิกของเซตนะคะก็คือตัวนี้s(เ)ซet(ต)คือกลุ่มของสิ่งของสิ่งมีชีวิตหรือสิ่งไม่มีชีวิตต่างๆโดยจะต้องมีคุณสมบัติหรือว่าลักษณะคล้ายๆกันนะคะถึงจะเอามาเป็นสมาชิกอยู่ในกลุ่มนั้นวันนี้เราจะมาเรียนเรื่องสัญลักษณ์การเขียนสัญลักษณ์นะคะอันนี้จำได้ไหมภาพตัวอักษรภาษาอังกฤษเห็นไหมคะเขามีกล่องให้เราเขามีกล่องให้เราแล้วเราก็หยิบตัวอักษรภาษาอังกฤษให้ไปอยู่ในกล่องนั้นกล่องนั้นมีชื่อคุณสมบัติก็คือตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะอันที่2คือเรขาคณิตตัวนี้ก็จะมีวงกลมสี่เหลี่ยมถ้าเราจะเพิ่มสามเหลี่ยมได้ไหมอยู่ไหมคะได้นะคะวงรีเพิ่มได้ไหมเพิ่มได้เพราะมันเป็นเล(ร)ขาคณิตนะคะอันนี้เครื่องเขียนในกลุ่มเครื่องเขียนตัวนี้รูปภาพมันจะมีอะไรบ้างมียางลบมีดินสอมีปากกามีไม้บรรทัดถ้าครูปิ๊กเอาคอมพิวเตอร์เข้ามาอยู่ในกลุ่มเครื่องเขียนยกเข้ามาเลยคอมพิวเตอร์ถูกไหมคะถูกไหมอยู่ได้ไหมอยู่ได้ไหมคอมพิวเตอร์เป็นกลุ่มเครื่องเขียนไหมเป็นไงล(หม)-ูกเป็นไหมลูกเป็นไหมคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์ไม่เป็นนะคะไม่เป็นคอมพิวเตอร์ก็จะถูกแยกออกไปเป็นอีกกลุ่มหนึ่งทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่ในกลุ่มนะคะจะต้องมีคุณสมบัติหรือว่าลักษณะที่คล้ายๆก-ันอ-ันน-ี้หยิบเข้าไปอยู่ในกลุ่มนั้นของที่อยู่ในกลุ่มเขาเรียกว่า"สมาชิก"นะคะสมาชิกคือสมาชิกแ(เ)รล-้(า)วมาดูนะคะว่ามีอะไรบ้างดูนะคะเรื่องของเซตความหมายของเซตคืออะไรนะคะเซตหมายถึงกลุ่มของสิ่งใดๆที่มีคุณสมบัติชัดเจนนะคะคุณสมบัตินั้นจะต้องชัดเจนเมื่อพูดถึงก็จะสามารถบอกได้ทันทีว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มหรือสิ่งใดอยู่นอกกลุ่มนะคะคุณสมบัติที่ชัดเจนจะเป็นตัวบอกว่าอันไหนที่จะเข้ามาอยู่ในกลุ่มได้อันไหนที่จะต้องเอาไปอยู่นอกกลุ่มนะคะอันนี้คือเซตนs(ะ)คet(ะ)ความหมายของเขาครูบ(ป)-ิ๊กมีตัวอย่างให้ดูค(ข)อม(ง)บนโต๊ะมีอะไรบ้างของบนโต๊ะมีอะไรบ้างคะร(ด)-ูปภาพบนโต๊ะมีอะไรบ้างเยอะเลยเห็นกล้วยไหมคะเห็นกล้วยไหมกล้วยมีกี่หส(ว)-ีค-่ะเจล-ิ(อ)กก-ี่ภาพมีกี่หวีกล้วยโอเคมี2นะคะแล้วแอปเปิ-้ลล่ะมีเท่าไหร-่แอปเปิ-้ลมีกี่ลูกมีลูกเดียวมี2รา(นะ)คา(ะ)แอปเปิ-้ลมี2ลูกอยู่บนโต๊ะกะหล่ำปลีกะหล่ำปลีมีเท่าไหรค-่คะมีอันเดียวมีแคร์รอตนะคท(ะ)แคร์รอท(ต)ก็11อันนะคะมีส้มมีสตรอว์เบอร์รี-่มีมะเขือนะคะมีแตงโมครูปิ๊กถามหน่อยของบนโต๊ะนั้นสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้กี่กลุ่มถ้าเราดูตามคุณสมบัติของเขาอันหนึ-่งคือกลุ่มของอะไรอันหนึ-่งคือกลุ่มของอะไรสามารถแบ่งได้2กลุ่มครูปิพ-ี่(-๊ก)จะบอกว่าสามารถแบ่งได้2กลุ่มกลส(-ุ)-่ง(ม)ของอะไรคะอายกลุ่มของอะไรของบนโต๊ะแบ่งเป็นอะไรบ้างลูกกล้วยสตรอว์เบอร์รี-่แอปเปิ-้ลต(ส)-้มแตงโมเขาเรียกว่าอะไรคะอยู่ในหมวดอะไรอยู่ในหมวดของอะไรในกลุ่มของอะไรชื่อเรียกของเขาอ(น)-่ะชื่อกลุ่มของเขาคือกลุ่มอะไรคะกลุ่มผลไม้ถูกต้องนะคะลักษณะคุณสมบัติของเขาที่เขาเรียกก็คือผลไม้นะคะเป็นผลไม้อยู่ในกลุ่มเดียวกันถูกไหมคะในขณะที่อะไรคะอันนี้กะหล่ำปลีแคร์รอท(ต)มะเขืออันนี้เป็นกลุ่มของอะไรกลุ่มของอะไรเป็นกลุ่มของอะไรคะเป็นกลุ่มของกลุ่มของอะไรเขาเรียกว่ากลุ่มอะไรกลุ่มของผักนะคะผักกลุ่มของผักผักก็มีต่างๆมากมายเอามาทำเป็นอาหารถูกไหมคะเป็นส่วนประกอบของอาหารก็มีเยอะผลไม้เนี่ยเราก็เอามารับประทานก็มีประโยชน์ต่อร่างกายของเราเพราะฉะนั้นคุณสมบัติสิ่งของนะคะที่วางไว้อยู่บนโต๊ะสามารถแยกออกไปเป็นกลุ่มได้2กลุ่มด้วยกันคือกลุ่มผลไม้นะคะกลุ่มผักโอเคนะที-่น-ี-ิ(-้)เมื่ออันนี้มันอยู่รวมกันไม่เป็นระเบียบถูกไหมคะตอนแรกมันมาอยู่รวมกันมันมั่วไปหมดเลยไม่เรียบร้อยเลยเพราะฉะนั้นเราก็เลยตั้งชื่อค่ะเอากล่องมากล่องหนึ-่งแล้วก็ตั้งชื่อให้เขาว่ากล่องนี้คือกล่องอะไรชื่อของเขาจะบอกสมบัตินะคะคุณสมบัติของกล่องนั้นอันนี้ครูปิ๊กให้เป็นกล่องผลไม้แทนด้วยโ(a)อเคนะคะจำไว้ว่าผลไม้กลุ่มของผลไม้บนโต๊ะยาวมากเลยใช่ไหมเวลาเขียนเวลาเขียนน-ี่ยาวนะคะเพราะฉะนั้นเราก็เลยใช้สัญลักษณ์แทนมาแล้วนะเริ่มสัญลักษณ์มาแล้วนะคะสัญลักษณ์ตัวaเป็นตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ภาษาอังกฤษนะคะเราจะใช้แทนชื่อของเฟซตนะคะชื่อของกลุ่มงา(แท)นคุณสมบัติที่มันเขียนยาวๆนี่แหละนะคะเปลี่ยนนะคะจาก(-ัด)กลุ่มของผลไม้จะต้องเข้าใจว่ากลุ่มของผลไม้หมายถึงกล่องaเset(ซต)aกลุ่มเ(a)อนะคะโดยเวลาการเขียนจะต้องเขียนตัวพิมพ์ใหญ่เท่านั้นห้ามเขียนตัวพิมพ์เล็กไม่เอานะคะให้เขียนตัวพิมพ์ใหญ่เท่านั้นอ่ะที-่นี้ดูนะคะในเมื่อเรามีกล่องมา1กล่อง1ใบแล้วเราให้กล่องนี้คือคุณสมบัติผลไม้บนโต๊ะแล้วเราให้ชื่อกล่องว่ากล่องaนะคะก็คือเซตaเพราะฉะนั้นเราจะต้องหยิบนะคะขั้นตอนต่อไปก็คือเลือด(ก)เลือกเอาผลไม้ที่อยู่บนโต๊ะเอามาใส่ในกล่องนะคะเอามาใส่ในกล่องนี้นักเรียนเห็นไหมคะว่ากล้วยแล้วก็แอปเปิ-้ลมันมีอยู่2ชิ้นถูกไหมกล้วยมี2หวีแอปเปิ-้ลมา(-ี)อยู่2ลูกนะคะนักเรียนจำเอาไว้นะคะอันนี้ก็คือจะต้องจำเลยว่าเราจะหยิบมาแค่1ชิ้นอันไหนที่มันเหมือนกันนะคะกล้วยมีส(2)องเราหยิบมาใส่ในกล่องหนึ่งนั่นหมายถึงมีกล้วยแค่นั้นไม่ต้องเอามาทั้ง2หวีนะคะแอปเปิ-้ลก็ไม่ต้องเอามา2ลูกให้เลือกมาแค่1ชิ้นที่เหมือนกันนะคะโอเคนะจำให้ได้นะคะอันนี้เพราะว่าต่อไปเวลาเราเรียนมันจะ…มันจะเพิ่มมากขึ้นอันนี้เด็กๆจะต้องจำให้ได้ว่าสมาชิกในกล่องนะคะถ้ามันมีสิ่งที่มันเหมือนๆกันนะคะเราจะเลือกมาแค่1ชิ้นเท่านั้นนะคะในเมื่อเราเลือกมาแล้วนะคะเลือกมาเรียบร้อยแล้วมีสัญลักษณ์เพิ่มเข้ามาอีก1ตัวนะคะนักเรียนดูนะเวลาเขียนสัญลักษณ์ภาษา…อังกฤษภาษาแต่ทางคณิตศาสตร์นะคะเขาเหมือนลักษณะตัวeแต่เป็นตัวใหญ่ๆหน่อยนะคะเหมือนตัวเ(e)องเลยเห็นไหมคะเนี่ยเหมือนตัวเ(e)องเลยตัวeหมายถึงสมาชิกนะคะหมายถึง"สมาชิก"อ-ี(e)ตัวนี้ย่อมาจากภาษาอังกฤษคำว่าelementนะคะหมายถึง"สมาชิก"หรือว่า"ส่วนประกอบ"ที่อยู่ในนี้นะคะโอเคนะจำให้ได้นะคะสัญลักษณ์ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่นะคะเป็นชื่อของเซตพ(e)-ี่นะคะพ(e)-ี่ใหญ่ๆแบบนี้นะคะสัญลักษณ์สัญลักษณ์สมาชิกนักเรียนจำให้ได้นะคะแล้วเวลาเขียนเวลาเขียนไปเจอในข้อสอบนะลูกเขาจะเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะวิธีการเขียนสมาชิกของเซตเห็นไหมคะไส(ใน)-้กลร(-่)องมีอะไรบ้างดูนะในกล่องมีอะไรบ้างใแม(น)-่กล-่องมีแตงโมนะคะเพราะมันอยู่ในกล่องแตงโมเป็นสมาชิกนะค-ัก(ะ)เขียนเรียงเลยมีอะไรที่เป็นสมาชิกก็แตงโมเป็นสมาชิกก-็ใช้สัญลักษณ์ตัวeใหญ่มาต่อเลยนะคะแล้วก็ชื่อกล่องชื่อเซตก็คือเซตaแตงโมเป็นสมาชิกของเ(a)อนะคะกล้วยอาย-ู่ใ-ุ(น)นี้มีเพราะฉะนั้นกล้วยเป็นสมาชิกของเ(a)อนะคะปลาส้มมีไหมส้มมีส้มเป็นสมาชิกของเ(a)อนะคะแอปเปิ-้ลเป็นสมาชิกของaสตรอว์เบอร์รีเป็นสมาชิกของเ(a)อโอเคไหมหมดหรือยังสมาชิกในนี้หมดหรือยังหมดแล้วนะคะหมดแล้วที่อยู่ในกล่องทุกชิ้นเป็นสมาชิกของเ(a)อมันไม่เหมือนกันนะคะกลโอ๊(-้ว)ยแตงโมส้มแอปเปิลสตรอว์เapplestraw(บ)อรber(-์)รry(-ี)ไม่เหมือนกันชื่อต่างกันแต่เป็นกลุ่มของผลไม้อยู่ในเซตaนะคะทีนี้มาดูกล่องอีกกล่องหนึ-่งของบนโต๊ะหมดหรือยังของบนโต๊ะยังไม่หมดนะคะของบนโต๊ะยังไม่หมดเพราะฉะนั้นเราก็เลยให้ชื่อกล่องนี้ว่ากล่องbนะคะaมb(-ี)แล้วห้ามชื่อเหมือนกันนะคะaมmi(-ี)แล้วนะกล่องที่2เป็นกล่องbนะคะbตัวอักษรพิมพ์ใหญ่นะคะbแทนอะไรแทนกลุ่มของผักนะคะหมายถึงผักผักมีอะไรบ้างอยู่ในกล่องก็เขียนเลยมะเขือเป็นสมาชิกของbไม่ใช่เ(a)อแล้วนะลูกนี่ตัวเองอ(นี)-่ะเปลี่ยนแล้วนะเพราะมันอยู่ในกล่องบ(b)-ีนะคะเพราะฉะนั้นกล่องนี้คือกล่องbมะเขือเป็นสมาชิกของบ(b)-ีกะหล่ำปลีเป็นสมาชิกของบ(b)-ีแคร์รอท(ต)เป็นสมาชิกของบ(b)-ีเข้าใจไหมคะโอเคไหมผ่านไหมถ้าไม่เข้าใจหรือสงสัยให้ถามเลยนะคะครูปิ-๊ด(ก)ไปต่อแล้วนะที-่นี้ดูนะคะดูข้างหลังมันเป็นเซตaถูกไหมคะมันเป็นกล่องaก(ค)ร-ุ-๊ก(-ูป)ก-ิ๊กใส่อย่างนี้มะเขืออยู่ในแ(a)อร์ไหมมะเขือเป็นผลไม้ไหมลูกมะเขือเป็นผลไม้ไหมมะเขือไม่ใช่ผลไม้นะคะมะเขือไม่ใช่ผลไม้เพราะฉะนั้นอันไหนที่มันไม่เป็นสมาชิกมันจะอยู่นอกกล่องaกล-่องaตัวนี้มะเขือไม่ได้อยู่ในกล่องaเพราะฉะนั้นสัญลักษณ์ตัวeนะคะที่เป็นสมาชิกผิ(ขี)ดฆถ-้(-่)าเลยทับเลยนะคะเอาเครื่องหมายขีดฆ่าพ(ท)-ับเลยนะคะ"ไม่เป็นสมาชิก"สัญลักษณ์ตัวนี้นะคะเข้าใจเนาะมะเขือไม่เป็นสมาชิกของaเห็นไหมคะนี่s(เ)ซet(ต)aมันไม่ใช่นะมันไม่ได้อยู่ในเ(a)อนะคะกะหล่ำปลีก็ไม่ได้อยู่ในaแคร์รอท(ต)ก็ไม่ได้อยู่ในaเพราะว่าเขาอยู่ไ(ใ)หนbนะคะโอเคนะสัญลักษณ์การตั้งชื่อสัญลักษณ์สมาชิกสัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกเนาะเรียบร้อยป(ท)-ีนี้มาอีกอันหนึ-่งก็คือจำนวนสมาชิกจำนวนของสมาชิกที่อยู่ในเซตนั้นต่างๆสัญลักษณ์เวลาเราเขียนนะคะเแล้(รา)วจะเขียนตัวnเล็กเ(ต)-ัวป็น(n)เล็กเสร็จแล้ววงเล็บชื่อของเซตนั้นรา(นะ)คะา(อ)ย-่างตัวอย่างตัวนี้จำนวนสมาชิกn(a)หมายถึงว่าจำนวนสมาชิกของเซตas(เ)ซet(ต)aคือผลไม้เset(ซต)aคือผลไม้เพราะฉะนั้นจำนวนที่อยู่ในกล่องaของผลไม้นับได้เลยค่ะนัด(บ)แตงโมเป็น1หน(ก)ล-ึ-่(-้)งช่วยเป็นส(2)องทุกอย่างมีอยู่เท่าไหร-่นับเลยที่มันต่างกันอยู่ในนี้เพราะฉะนั้นสมาชิกของเซตan(a)เท่ากั=(บ)5n(a)เท่ากั=(บ)5นะลูกง่ได้(าย)ไหมง่าได-้(ย)ไหมคะง่ายแค่ดูแล้วก็นับนะคะดูแล้วก็นับว่ามันมีเท่าไหร-่ที่อยู่ในกล่องaมาดูที-่นี-่(-้)กล่องbหาเองสมาชิกมีเท่าไหร-่คะbคือเท่าไหร-่r&bคือ3ถูกต้องนะคะด(b)-ีคือ33นั่นเองก็คือสมาชิกของบ(b)-ีนะคะอ้าวมาตัวอย่างที่2อันนี้อะไรแบ่งออกเป็นกี่กลุ่มภาพนะคะ2หรือ3ลูกเริ่มจะงงๆดูนะคะของสิ่งที่มีมีกล่องอยู่3กล่องแตปล(-่)ว่ามีสัญลักษณ์นะคะมีตัวพยัญชนะไทยแล้วก็มีตัวเลขนะคะมีอยู่2อย่างนะคะพยัญชนะไทยกับตัวเลขก่อวัด(น)อื่นเลยเราจะมาตั้งชื่อของกลุ่มเขานะคะกลุ่มอะไรบ้างของที่มีอยู่นะคะกลุ่มที่ตั้งไว้ก็คือพยัญชนะไทยตัวเลขตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะครูปิ๊กให้กล่องมา3กล่องเสร็จแล้วเราตั้งชื่อกล่องนั้นโอเคนะเพร(อ)าะตั้งชื่อกล่องนั้นปุ๊บมันยาวไปมันใช้สัญลักษณ์ของเซจ-๊(ต)ก็คือชื่อภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะคะเพราะฉะนั้นเราก็เลยแทนนะคะแทนค่าพยัญชนะไทยเป็นกล่องเset(ซต)aนะคะตัวเลขเป็นbตัวอักษรภาษาอังกฤษเป็นcนะคะทีนี้หลังจากได้ชื่อกล่องเป็นชื่อของเซตแล้วabcเสร็จb(ป)-ุ๊บookแ(เ)รล-้(า)วก็จะมาเลือกนะคะเอาไปจัดอยู่ในกลุ่มเห็นไหมคะจัดเรียบร้อยแล้วอันนี้จ-ัะ(ด)ถูกไหมพยัญชนะไทยอยู่กล่องเ(a)อนะคะเรียบร้อยหยิบเข้าไปอยู่ในกล่องเรียบร้อยแล้วตัวเลขอยู่ในกล่องบ(b)-ีนะทีsi(น)-ีri(-้)นักเรียนเห็นกล่องcไหมคะป(c)-ีนี-้(-่)ว่างเลยเป็นกล่องที่ว่าง-่(ๆ)ายเพราะมันไม่มีนะคะตัวอักษรภาษาอังกฤษมันไม่มีเพราะฉะนั้นกล่องนี้ก็เลยกลายเป็นกล่องที่ว่างๆอืมพอมันว่างเสร็จปุ๊บทีนี้มาเขียนนะคะเขียนสัญลักษณ์ของสมาชิกนะคะเหมือนเดิมเลยลูกมีอะไรบ้างที่อยู่ในกล่องเ(a)องนะคะก็หยิบมากไก่เป็นสมาชิกของaยยักเอ(ษ์)เป็นสมาชิกของเ(a)ออ-ันไหนที่อยู่ในกล่องจะเป็นสมาชิกหมดเลยนะคะจะเป็นสมาชิกหมดเลยn(a)ทt(-ี)น-ี-ิ(-้)คร-ุม(-ูป)-ิ-๊กถา-ั(ม)nบs(()a)เท่าไหร-่คะจำนวนสมาชิกที่อยู่ในกล่องมีเท่าไหร-่นับเอ้อเก่งมากเ(n)(a)ล่นเอง-่ให้(าย)มากคือส(4)-ินะคะ4ร(น)-ับเลยกอไก่ขยยักษ์วแหวนรอเรือมีเท่าไหร-่มีกี่ตัวก็คือ4ถูกต้องนะคะn(aเอ็ม())เอคือ4เนาะที-่นี-่(-้)ดูn(b)bคือกล่องตัวเลขเขียนสมาชิกเหมือนกันตอบเลยยังไม่ได้ถามเลยนะคะเก่งมากเลยสมาชิกคือ6นั่นเองนะคะพ(ท)-ี-่น-ี-ิ(-้)ดูกล่อง4(c)กล่อง4(c)ที่เป็นกล่องตัวอักษรภาษาอังกฤษอ(น)-่ะลูกมีไหมมันไม่มีเลยมันว่างนะคะเขาเรียกว่าเซตว่างเซตว่างสัญลักษณ์คือคล้ายๆสัญลักษณ์เลข0เสร็จแล้วใช้กากบาทนะคะทับลงไปเลยอันนี้คือสัญลักษณ์เซตว่างห้ามนักเรียนเขียนศ(0)-ูนย์นะคะถ้านักเรียนเขียน0ศูนย์แสดงว่าในกล่องcมีตัวเลข0อยู่ในนั้นนะคะไม่ใช่เซตว่างเซตว่างหมายถึงไม่มีอะไรเลยอยู่ในนั้นไม่มีอะไรเลยไม่พบอะไรเลยนะคะทีนี้มาถึงขั้นกิจกรรมที่จะให้นักเรียนได้ทำก-ันาร(ท)-ีนีmini(-้)นักเรียนดูนะคะที่เราแบ่งกลุ่มต่างๆตามห-ั(ม)วดตามหมูเ(-่)นี่ยแล้วเราสามารถตั้งชื่อได้แล้วเราสามารถบอกจำนวนสมาชิกได้ทีนให(-ี)-้คก(ร)-ูไป-ิ๊กก็จะให้นักเรียนนะคะแบ่งต้นไม้ออกเป็นกลุ่มต้นไม้นี่มันเยอะมากเลยนะคะมีหลายชนิดมากเลยที่อยู่ในโลกนี้ทีนแล(-ี)-้เรว(า)จะเอาอะไรมาเป็นตัวแบ่งตัวสมบัติของเขาเขาครูปิ๊กจะให้ใช้ลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะเรามองลักษณะวิสัยของเขาตั้งแต่แรกลำต้นเหนือดินขึ้นไปจนปลายยอดของเขาเลยมองว่าลักษณะของเขาเป็นอย่างไรนะคะแล้วเราเลือกหยิบมาจัดเป็นหมวดเป็นหมู่นะคะเมื่อคืนได้นอนไหมลูกอยากไปล้างหน้าไหมโอเคที-่นี-่(-้)ดูนะคะครูบ(ป)-ิ๊กจะแจกชุดต้นไม้ให้นักเรียนให้นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่มนะคะเป็นทั้งหมด3กลุ่มก็แล้วกันเนาะเพราะว่ามันมาข(ค)-ี-้(-่)น-้(ะ)องมันมา7คนส(3)ามคนนี้อยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะกลุ่มที่1กลุ่มที่2กลุ่มที่3นะลร(-ู)กก็จะเป็น3กลุ่มเดี๋ยวคก(ร)-ูไป-ิ๊เ(ก)จอ(ะ)แบ่งชุดต้นไม้ให้นะคะให้นักเรียนตั้งชื่อกลุ่มตามลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะว่ามีอะไรบ้างแล้วแยกประเภทนะคะของต้นไม้นั้นตามลักษณะวิสัยของเขาเสร็จแล้วทำใบงานนะคะพ(ท)-ี่ครูปิ๊กจะมีใบงานให้โอเคนะก่อนอื่นเลยเรามารู้กันว่าลักษณะวิสัยของต้นไม้มีอะไรบ้างนะคะมันมีทั้งหมดอยู่6ลักษณะวิสัยนะคะ6ลักษณะวิสัยอันนี้มีอะไรบ้างอันที่1ลักษณะวิสัยไม้ต้นนะคะไม้ต้นไม้ต้นนะคะความหมายของเขาคืออะไรนักเรียนดูภาพนักเรียนเห็นไหมคะไม้ต้นจะมีลำต้นจากพื้นดินน-่ะลูกตั้งตรงเหนือพื้นดินนะคะแล้วก็มีเนื้อไม้พอไปจับนเด็(-ี้)กแข็งโป๊กเลยใช่ไหมแข็งมากเลยเสร็จแล้วพอลำต้นขึ้นไปเสร็จปุ๊บก็จะมีกิ่งนะคะมีกิ่งแตกแตกก-ิ่งก้านสาขาออกไปนะคะโอเคไหมพอเข้าใจไหมคะอันนี้คือไม้ต้นต่อไปไม้พุ่มไม้พุ่มคืออะไรกลุ่มของไม้พุ่มนักเรียนเห็นไหมค-ำ(ะ)ว่ามันเป็นพุ่มเป็นเป็นกอแต่นักเรียนต้องมองให้ลึกๆกว่านั้นอันไหนที่เป็นกอเรียกว่าเป็นไม้พุ่มเลยไม่ได้นะคะนักเรียนให้ไปดูตรงลำต้นของเขามันจะแข็งๆมีเนื้อไม้นะคะแต่ว่าลักษณะการแตกกิ่งของเขาเขาจะแตกเป็นกิ่งออกหลายเก-ิ-่งมากเลยนะคะอยู่เหนือดินเนื้อผิวดินนะคะแทนที่จะเป็นไม้ต้นที่เป็นลำเดียวขึ้นไปตั้งตรงเองมองขึ้นไปแล้วสูงเลยตค(-้)นเดียวแต่ถ้าเป็นไม้พุ่มกิ่งมันจะแตกออกเป็นกิ่งก้านสาขานะคะแต-่(ก)ออกไปตั้งแต่เหนือผิวด-ิ-ี(น)ขึ้นไปนักเรียนจะสังเกตได้แล้วก็จับได้เลยว่าอ-้(-๋)ออันนี้น่ะข้อแตกต่างมันก็คือลักษณะการแตกกิ่งนั่นเองนะคะไม้ต้นกับไม้พุ่มที่แตกต่างกันกลุ่มที่3ไม้ล้มลุกนะคะไม้ล้มลุกคืออะไรเห็นไหมต่างแล้วนะจากกลุ่มที่1กับกลุ่มที่2เมื่อกี้มีเนื้อไม้แปล(ต่)กลุ่มนี้ไม้ล้มลุกไม่มีเนื้อไม้นะคะไม่มีเนื้อไม้เลยไม่มีเนื้อไม้หมายถึงอะไรแสดงว่าลำต้นของเขามันจะอ่อนมันไม่แข็งถูกไหมคะถามว่ากล้วยเวลาเรา…จริงๆกล้วยที่เป็นตั้งขึ้นไปเนี-่(-้)ยมันไม่ใช่ลำต้นนะคะมันเป็นกาบเป็นก(…)เป็นก้านใบลักษณะของเขาคือก้านใบนะคะแล้วมันก็ห-่อบกันมาอันนี้คือไม่มีเนื้อไม้นะคะแล้วก็สังเกตได้ง่ายๆ1ปีมันจะออกเจริญเติบโตตั้งแต่เละ(รา)ปลูกใช่ไหมคะโตขึ้นไปเสร็จแล้วก็ออกดอกออกผลเสร็จแล้วมันก็จะต้องตายไปอันนี้คือไม้ล้มลุกนะคะนอกจากกล้วยแล้วมีอะไรบ้างเดี๋ยวนักเรียนมาดูกันว่าภาพที่ครก-ุฏ(-ูป)-ิเ(-๊)กเ-่(อ)าให-้นั-้นนักเรียนจะสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มถูกไหมนะคะกลุ่มที่4ไม้รอเลื้อยมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ล่ะไม้รอเลื้อยดูแค่คำว่า"รอ"นะคะก็ต้องใจเย็นๆห(ถ)น-ูกไหมรอนี-้(-่)ก็คือต้องใจเย็นๆนะรอเพื่อที่จะเลื้อยลักษณะของเขาถ้ามันไม่มีหลักนะคะไม่มีโครงที่จะมาให้เลื้อยลักษณะจะเป็นเหมือนไม้พุ่มลักษณะจะเป็นเหมือนไม้พุ่มแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เราทำคานให้เขาทำหลักให้เขาต้นไม้ต้นนี้จะเลื้อยไปตามผ(ค)-่านตามหลักนั้นนะคะพร้อมที่จะเลื้อยอันนี้คือไม้รอเลื้อยนะคะไม้เลื้อยเมื่อกี้รอนะคะตอนนี้คือไม้เลื้อยแล-้ะ(ว)ชนิดที่5ไม้เลื้อยหมายถึงไม้ที่ถึงจะไม่มีท(ค)านให้เขาก็จะเลื้อยไปตามพื้นดินนะคะเร(ล)-ื-่(-้)อยไปเรื่อยเลยนะคะทอดยอดเลื้อยไปเรื่อยเลยแล-้(ะ)วเวลาสังเกตอีกอย่างหนึ่งก็คือเวลาเราหยิบเวลาที่เราหยิบเอาต้นไม้ต้นนี้หยิบขึ้นมาปุ๊บพอเวลาเราปล่อยปุ๊บมันจะหล่นลงนะคะหล่นลงพื้นเลยมันจะไม่ทรงตัวอยู่ได้นะคะโอเคนะตัวสุดท้ายลักษณะวิสัยอื่นๆอันไหนที่ไม่ได้อยู่ในกลุ่มนั้นที่ครูบปิ๊ก-ูbigพูดไปให้หยิบมาอยู่ในลักษณะอื่นๆหมดเลยอันนี้อย่างเช่นไพาย(ผ่)เฟิร์นปาล์มพวกกล้วยไม้พวกนี้นะคะว่(ก็)าจะอยู่ในกลุ่มของไม้อื่นๆโอเคนะโอเคไหมลักษณะวิสัยนะคะครบแล้วเมื่อเรารู้แล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูไป-ิ๊กจะแจกนะคะแด(จ)กต้นไม้ให้นักเรียนกลุ่มละ1ชุดนะคะในนั้นก็จะมีต้นไม้อยู่ทั้งหมด16ชนิดด้วยกันอ่านนะคะนักเรียนดูนะคะมีทั้งหมดมีกี่กลุ่มมีทั้งหมดอยู่1.นะคะไม้ต้นเset(ซต)aนะคะ2.ไหม-้พ-ุร(-่)มเset(ซต)b3.นะม-้า(คะ)ไม้ล้มลุกเซตc-็กซี่นะคะ4.ไม้รอเลื้อยเซ-็ตด(d)-ี5.ไม้เลื้อยs(เ)ซet(ต)eและไม้อื่นๆเซสร(ต)f-็จappนะคะครูปิ๊กให้คุณสมบัติแล้วก็ตั้งชื่อกล่องไว้ให้แล้วที-่นี้นักเรียนดูนะคะต้นไม้ของนักเรียนเลือกออกมาเลยต้นอินทนิลน้ำนะคะดูภาพนะคะที่คก-ุ๊ก(รูป)ก-ิ๊กแดด(จก)ให้ต้นไหนที่มันเหมือนนั้นอินทนิลน้ำมีไหมภาพที่เหมือนในจอถูกต้องนะคะนักเรียนเดี๋ยวให้นักเรียนดูไว้นะคะแล้วก็แบ่งเอาไว้เนาะอินทนิลน้ำจากสิ่งที่จากสิ่งที่นักเรียนเห็นโอเคนักเรียนดูล่าง(ม)ก่อนตอนนี้มันจะยังรวมกันอยู่นะคะทุกต้นมันจะอยู่รวมกันยังไม่ได้แยกลักษณะวิสัยยังไม่ได้แยกกลุ่มประเภทครูปิ๊กจะอธิบายต้นไม้แต่ละชนิดให้นักเรียนฟังแล้วนักเรียนจะต้องเป็นคนตัดสินใจเองว่าต้นไม้ต้นนี้จะอยู่ในกลุ่มไหนกล่องไหนนะคะโดยกล-่องนั้นให้เลือกอย่างนี้abcdefตามที่ครูบ(ป)-ิ๊กบอกนะคะอ้าวต้นไม้มีอะไรบ้างนักเรียนดูนะนักเรียนเอาออกมาวางวางกระจายเลยนะคะจะได้เห็นด้วยกันทั้งหมดไม่ต้องกรองนะคะวางผ(ภ)-้าพกระจายเลยไม่ต้องถือไว้ลูกจะได้มองเห็นกระจายกระจายให้หมดมี16ชนิดก็คือวางไว้เลยกระจายภาพเลยนะคะไม่ต้องไปกองรวมกันกระอาก็ไ(จ)าด-้(ย)เอาไว้นะคะกระต(จ)-่ายเอาไว้พ-่อครูปิ๊กอธิบายลักษณะของไม้ต้นแล้วนักเรียนก็ให้หยิบนะคะต้นไม้ทั้งหมดที่เป็นไม้ต้นน่ะขึ้นมาเลยโอเคนะต้นไม้มีต้นอะไรบ้างตามภาพเลยนะคะที่มีเห็นไหมว-่างเลยไม่ต้องไปเรียนบ(งว)างๆวางม(ว)างๆๆๆเลยลูกเออokว-่างครบแล้วนะคะว-่างครบแล้วดูจอนะคะดูล่าง(ม)ดูร้(ล่)าน(ม)นะคะนักเรียนดูต้นไม้ที่ครูปิ๊กแจกให้ทั้งหมดนะคะมันจะมีต้นต่างๆดังนี้1.ต้นอินทนิลน้ำนะคะจะมีอย่างนี้ดอกสีม่วงมันจะอยู่ข้างๆข้างอะไรคะสนามบาสสนามกีฬานะคะของเราอันนี้มันจะเป็นลักษณะคืออะไรลำต้นสูงขึ้นไปถูกไหมแล-้ะ(ว)มันก็จะแตกกิ่งออกไปข้างบนเพราะฉะนั้นมันจะเป็นต้นอยู่ในกลุ่มไหนนักเรียนดูนะคะเข็มแดงเข็มแดงเห็นไหมคะภาพมันจะมีส(ก)-ิ่งของมันแตกเหนื-้อดินถูกไหมคะออกเป็นหลายกิ่งก้านสาขาเพราะฉะนั้นมันจะอยู่ในหมวดไหนรา(นะ)คา(ะ)เข็มแดงชบาภาพพ(c)lจน(o)se-์เอา(up)เข้าไปเลยนะคะมันจะมีอะไรคะลำต้นเห็นไหมคะมีแต-่(ก)กิ่งมากมายเลยเพราะฉะนั้นมันจะอยู่ในหมวดไหนมีเนื้อไม้แล้วก็แข็งด้วยนะคะเฟื่องฟ้าอยู่ไหนต้นเฟื่องฟ้าอยู่สนามกีฬาตรงนี้ลูก(-่)วิ่งลู่วิ่งของเราแล้วก็อยู่ตรงข้าง…ข้างหอประชุมเฟื่องฟ้าห้อง…ห้องครูห-ุณอ(น่)านะคะที่เราไปเล่นกีฬาใช่อันนี้นักเรียนเห็นไหมคะมันเป็นลักษณะลำต้นที่แข็งเหมือนกันนะอันนี้แข็งเหมือนกันตรงสนามลู่วิ่งมันไม่มี…ก(เ)ระ(า)ปล-ุ(-ู)กมันไม่มีที่จะให้เลื้อยไปมันก็ยัจะ(ง)เหมือนเป็นลักษณะของพุ่มทรงพุ่มแต่ตรงที่อยู่ข้าง…ขช-่(-้)างสนามวอลเลย์บอลสนามวอลเลย์บอลของเราเห็นไหมคะมันมีศาลาเขาปลูกอยู่ตรงเสาศาลาแล้วมันก็ขึ้นตามเสาถูกไหมคะมันขึ้นตามเสาเพราะฉะนั้นมันจะอยู่ในลักษณะคือรอหลักต่างๆเพื่อที่จะขึ้นเร(ล)-ื-่(-้)อยๆนะคะอันนี้คือไม้อะไรเดี๋ยวนักเรียนก็ตัดสินใจว่ามันเป็นไม้อะไรนะอัเ(น)น-ี้หมาะ(ก)นะคะต้นหมน-้ำ(าก)เป็นอย่างไง(ร)คะแข็งไหมลำต้นก็เป็นอย่างไง(ร)คะมีลำต้นเดียวแหละตั้งขึ้นไปเลยอันนี้ง่ายมากเลยนะคะจะอยู่ในกลุ่มไหนกล้วยน้ำว้าในตัวอย่างที่คก(ร)-ูค(ป)-ิ-๊กอดว่า(ธ)-ิพ-ี(บ)-่พายก็มีแล้วนะคะลำต้นมันไม่มี…มันไม่แข็งไม่มีเนื้อไม้เพราะฉะนั้นแล้วก็อายุสั้นด้วย1ฤดูกาลเก็บเกี่ยวเสร็จแล้วก็ตายไปนะคะต้นนั้นเพราะฉะนั้นมันจะอยู่ในกลุ่มไม้ล้มลุกนะคะอีกต้นต้นมะยมอันนี้นักเรียนชอบลักษณะลำต้นของเขาขึ้นมาเหนือดินนะคะไม่ได้แตกกิ่งก้านสาขาเลยมันจะตั้งขึ้นไปเลยเพราะฉะนั้นมันจะอยู่ในกลุ่มไหนดูดีๆนะดูผ(ภ)-้าพแล้วก็ไม(ป)-่แบ่งกลุ่มนะคะต้นต่อไปกระท้อนกระท้อนนักเรียนชอบไหมคะอยู่ตรงหน้าเด(ร)-ือนพยาบาลเด(ร)-ือนพยาบาลโรงอาหารของเรามีต้นหนึ-่งสังเกตเห็นได้ลำต้นเป็นอย่างไรตรงขึ้นไง(ป)เลยแล้วสูงมากด้วยนะคะฝรั่งฝรั่งเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลำต้นตั้งตั้งตรงแล้วก็มีเนื้อไม้นะคะอันนี้เทียนทองเทียนทองดูทรงก็รู้แล้วเป็นลักษณะพุ่มเนาะเป็นลักษณะพุ่มไปดูกิ่งมันข้างในนะคะแหวบบ(ก)ใบมันเข้าไปแล้วไปดูจริงๆน่ะนักเรียนจะเห็นว่ามัน…ว(ม)-ันน(ม)-ี-้กิ-่น(ง)อยู่เหนือผิวดินนะคะแตกออกไปป(ต)-่ระ(อ)มาณต้นส-ัป(ะเ)ดาห(อ)-์ว-ันนี้เอาไปกินกับลาบอีสานนได้(-ี่)ชอบมากนะคะทั้งดอกทั้งใบอ่อนมันเนี่ยจะมีรสขมใช่ไหมใครเคยกินสะเดาใครเคยกินบ้างเไป(คย)กินไหมสะเร(ด)าเคยกินไหมเด็กๆรุ่นใหม่เ(น)ด-ี-๋(-่)ยวจะไม่ชอบผ(ข)มนะคะก็จะไม่ค่อยกินกันแต่ถ้าคนมีอายุมากหน่อยเนี่ยเคข(-้)าก็จะชอบทานกันสะเดานักเรียนดูนะคะลำต้นเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)สูงไหมสูงมีเนื้อไม้ตั้งตรงเองได้นะคะต่ก-็(อ)มาไผทย(-่)ไผเ(-่)นี่ยมันจัดเข้าไปอยู่ในประเภทไหนไม่ได้ลักษณะของเขานะคะมันก็เลยถูกหยิบเ(อ)อา(ก)มาเป็นลักษณะอื่นๆนะคะก็คือกลุ่มของไม้อื่นๆนั่นเองก็คือกลุ่มสุดท้ายนะคะกลุ่มfว่านกาบหอยว่านกาบหอยที่มีหน้าใบสีเขียวแล้วหลังใบนะลูกด้านหลังของใบมันจะเป็นสีม่วงๆนะคะว(อ)-ันนี้ไม่มีลำต้นเลยลำต้นก็ไม่เห็นนะคะแล้วก็เกิดง่ายด้วยเกิดออกดอกเสร็จแล้วก็แป๊บหนึ-่งกระจายตัวไปบางทีมันก็จะตายไปก็เป็นไม้ล้มลุกนะคะอันนี้อยู่ได้นานนะคะขึ้นอยู่กับการบำรุงดูแลรักษาแต8(-่)หลักสขอ(-ำ)คงเข(-ัญ)าของเขาคือเขาไม่มีเนื้อไม้นะคะอันนี้ก็เลยจัดไปอยู่ในกลุ่มของไม้ล้มลุกนะคะกล้วยไม้กล้วยไม้ก็ไม่ได้อยู่ในกลุ่มอื่นๆเอล(-้)ยไม่ได้อยู่ในกลุ่มต่างๆเลยก็เลยโดนหยิบมาอยู่ในกล่องอื่นๆเนาะกล้วยไม้จะอยู่ในลักษณะวิสัยอื่นๆนะคะแล้วต้นชะาบ(พล)-ูแชม(ะ)พล-ูนะคะวั(ต้)นนี้เจอมากเลยทุกที่ในโรงเรียนของเรานะคะอันนี้ไม่มีเนื้อไม้บอกเลยนะไม่มีเนื้อไม้นะลำต้นของเขาอ(น)-่ะไม่มีเนื้อไม้แล้วในห(1)นึ่งฤดูกาลก็จะพบว่ามีดอกมีผลนะคะให้เราได้เห็นมีเมล็ดด้วยเพราะฉะนั้นเขาจะอยู่ในกลุ่มของพืชล้มลุกนะคะเหมือนกันกับกล้วยเลยอ้าวสุดท้ายแล-้ะ(ว)ตัวนี้พผ(ล)-ู-้ด่างพลูด่างเลี้ยงง่ายนะคะเอาไว้ประดับบ้านก็ได้นะคะปลูกง่ายด้วยอันนี้ถึงจะไม่มีหลักให้เขายึดเขาก็จะเลื้อยทอดยอดไปเรื่อยๆนะคะเวลาเราหยิบขึ้นมาถ้าไม่มีที่ยึดนะคะมันก็จะเป็นอย-่-ั(า)งไรก็ง(ห)ล-่ด(น)ลงไปที่ดินนะคะอันผู(นี)-้พลูด่างไม่ใช่ที่ยายกินนะลูกเป็นไม้ประดับนะคะอีกชนิดหนึ-่งมันจะอยู่ในลักษณะวงคล้ายๆกันวงเดียวกันแต่ไม่ใช่ชนิดเดียวกันไม่ใช่ที่คุณยายเอาไปเคี้ยวกินหมากนะคะokต้นไม้ทั้งหมดมีเท่านี้ท-ีน-ี-่(-้)ให้นักเรียนนะคะนักเรียนเลือกเลยค่ะดูนะให้ดูต้นไม้ของตัวเองคก(ร)-ูจะให้เลือกกลุ่มaก่อนaคือไม้ต้นดูโต๊ะดูภาพภาพไหนที่มีต้นที่นักเรียนจำได้ว่าต้นเหนือดินลำต้นมีเนื้อไม้แข็งนะคะมีลำต้นเดียวเหนื-้อดินหด(ย)-ิบภาพนั้นออกมาเลยค่ะเลือกเลยเลือกเลยมีต้นใ(ไ)หม(น)-่ต้นไหนบ้างก็คือหยิบออกมาเลยหยิบเลยนะคะต้นไหนมีต้นไหนที่เป็นไม้ต้นเลือกเลยค่ะมันมีหลาย…หลายต้นมากเลยที่เป็นไม้ต้นเอาไปกองรวมกันเลือกได้หรือยังกลุ่มนี้ช่วยกันนะคะกลุ่มนี้ช่วยกันถูกไหมเดี๋ยวมาดูกันนะคะอันนี้คือกลุ่มของไม้ต้นนะคะหมดหรือยังหมดแล้วนะคะกลุ่มนี้กลุ่มแรกมีเท่าไหร-่ไม้ต้นกลุ่มนี้มีเท่าไหร-่มี5ชนิดกลุ่มที่2มีเท่อะ(า)ไห(ร)ล่มี6ชนิดกลุ่มนี้มีเท่าไหรค-่คะสมาชิกมีเท่าไหร-่มี6มี7นะคะมี7ไม่เหมือนกันเลยนะคะเพราะฉะนั้นจะต้องมีต้นไม้ต้นใดต้นหนึ-่งนะคะพ(ท)-ี่ไม่ได้อยู่ในกลุ่มของเซตaนะคะครูปิ๊กมาดูนะดูดีๆนะคะคก(ร)-ูไป-ิ๊กจะอธิบายไม้ต้นอีกครั้งหนึ่งอินทนิลอินทนิลน้ำอินทนิลน้ำลำต้นเหนือดินนะคะต้นเดียวมีเนื้อไม้เพราะฉะนั้นอยู่ในกลุ่มไม้ต้นใครตอบถูกมีไหมคะกลุ่มนี้อินเทนอร์เน-็ต(-ิล)เลือกมาหรือยังภาพเลืร-ูป(อก)ภาพมาหรือยังอินทนิลมีไหมมีอินทนิลไหมคะมีอินเ(ท)นตอร์เน-็ต(-ิล)ไหมมีต-ัว(-้น)นี้ไหมลูกมีไหมมีต-้-ัว(น)นี้ไหมต้นอินทนิลมีไหมคะที่เราเลือกมามีกลุ่มนี้มีไหมกลุ่มที่3ก(อ)-ุ๊บก(อ)-ิ๊บมีไหมมีไหมไม่มีนะคะแสดงว่าลูกไปเลือกเอาต้นไม้ชนิดอื่นมานะคะให้ลูกหยิบเอาอินทนิลมาไวหม(-้)หยิบเอาต้นอินทนิลออกมารวมไว้ก่อนต้นอินทนิลนะคะต้นอินทนิลดูดีๆดูชื่อดูชื่อต้นไหนต้นอินทนิลอยู่ไหนแยกไปเลยค่ะเอาไปรวมกันกับกลุ่มaเอาไปรวมกันกับกลุ่มที่หนูแยจ-้(ก)งไปน-่ะลูกเอาไปรวมกันกับกลุ่มที่หนูแยกไปเห็นไหมกลุ่มที่หนูแจ้(ยก)งไปน่ะเอาไปกองรวมกันนะคะอันนี้คือตัวที่ถูกนะอันนี้คือตัวที่ถูกนะคะแล้วเรามาcheckกัเช็คกา(น)rechecรรีเซ็ต(k)กันว่าไอ้ตัวต่างๆน-ี-่ะที่หนูหยิบไปใส่น-ี-่ะอันไหนที่มันไม่ถูกนะคะแล้วหนูก็ต้องหยิบเอาออกคืนนะคะต้นแรกคืออินทนิลนะคะต้นเข็มนี่ไม่ใช่อยู่แล้วเพราะว่ากิ่งมันแต-่(ก)กิ่งไปนะคะอด(ย)-ู-่เหมือนเน-ื-้อดินชบาก็ไม่ใช่อ(ห)ามาต(ก)ย์ค่ะต้นหมากต้นนี้ต้นหมากนะคะนักเรียนดูดูตรงภาพของคุณครูแนะแ(-ี่)นวคุณครูเอาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลำต้นลำต้นมันเหนือดินตั้งตรงขึ้นไปมีลำเดียวใช่ไหมตค(-้)นเดียวแล้วก็ตั้งขึ้นไปเพราะฉะนั้นอยู่ในกลุ่มaเอาไปกองไว้ร(ก)-้องถูกไหมเอาไปกองอยู่ในกลุ่มaไปต่อไปรวมกันกับอินเทอร์เน-ิ-็ต(ล)เลยตอนนี้นะคะเด็กๆเอาไปรวมเลยค่ะเอาไปรวมกับอินเทนอร์เน-็ต(-ิล)รวมหรือยังรวมหรือยังมีไหมมีหมากไหมลูกมีหมากมีหรือยังมีไหมไขาย(หน)ต้นหมากไใ(ห)นต้นหมากอันนี้อันนี้ถูกนี่ก็กองรวมกันอันนี้คือกลุ่มaกลุ่มกลุ่มๆ(a)กลุ่มaiaกลุ่มaเรามาcเ(h)eช-็ค(ck)ก-่(-ั)อนนะคะว่าต้นไหนที่เป็นไม้ต้นบ้างนะคะอ(ห)าม-่ากไปแล้วนะคะหมดแล้วอาจมะยมมะยมเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะมีต้นตั้งตรงลักษณะนักเรียนจำได้ไหมมีไหมถ้ามีแล้วโอok(เค)ถูกนะคะเอาไปกองรวมกันกับกล่องเอ-้ก(ย)กล่องaกลุ่มเ(a)อไว้เอาไปเอาไปซ้อนทับกันเลยนะคะเลือกไปทับกันไว้เลยนะคะจะได้ไม่หลงนะคะกระท้อนต้นกระท้อนก็ตั้งตรงได้ไหมต้นกระท้อนต้นกระท้อนมีลำเดียวใช่ไหมคะลำต้นของเขาเพราะฉะนั้นอยู่ในกลุ่มaถูกต้องแล้วโอเok(ค)กลุ่มนี้ถูกไหมถูกไหมเอาไปรวมนะคะฝรั่งฝรั่งเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะสังเกตต้นของเขาลำต้นของเขาก็มีลำเดียวใช่ไหมคะตอนแรกๆก็ตั้งกล(ตร)-่องขึ้นไปได้ใช่ไหมอยู่ไหมอยู่ในกลุ่มaไหมลูกอยู่ในกลุ่มนี้ไหมก็เอาไปรวมกันนะคะมีต้นอะไรในภาพนี้ที่เป็นไม้ต้นส(3)ารชนิดนี้ส(3)ารชนิดนี้ใได(น)-้ภาพอันไหนไหม-้ต้นอไป(-ัน)ไหนมาไอ(ม)-้ต้นอันที่ไหน123เรียงอันไหนโล-ูกอันไหนเป็นไม้ต้นอันนี้ยังไม่เข้าใจไหม-้ต้นนะคะ2กลุ่มนี้ถูกนะคะไม้ต้นดูนะคะไม้ต้นคือไม้ที่มีลำต้นตั้งเหนือดินนะคะมีลำเดียวนะคะแต่อันนี้เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มันแตกกิ่งออกไปเพราะฉะนั้นเร(อ)าไปอยู่นอกกลุ่มไม่ใช่ไม่ต้องเอามาใน3ภาพนี้สะเดาเป็นไม้ต้นนะคะรูปนี้ถูกรูปที่2ถูกนะคะถูกต้องหมดแล-ั(-้)วเราะนะหมดแล้วนะมาดูภาพต่อไป3ภาพนี้มีไหมคะลำต้นเหนื-้อดินไม่มีเลยเพราะฉะนั้นไม่ต้องเอามาอยู่ในกลุ่มนะลูกมันไม่ใช่นะคะอันนี้ก็ไม่ใช่ไม่ใช่หมดแล้วนะที-่นี-่(-้)ให้นักเรียนนับในกลุ่มaมีกี่ชนิดร(น)-ับเลยนัด(บ)เลยมีกี่ภาพมี6ภาพ2กลุ่มตอบถูกแล้วนะคะกลุอาร(-่)มณ์นี้ยังผิดอยู่แสดงว่ายังเหลืออีก1ต้นจะต้องเอามารวมอันไหนต้นไหนที่ต้นสูงๆโอเครวมเป็นเท่าไรรวมเป็นเท่าไรอันน-ี้ห้ามยดึ(-ุ่)งๆไม่เอาน-่ะซ้อนทับกันถูกแล้วนะคะกลุ่มaหมดแล้วโอเคนะนักเรียนเก็บภาพกลุ่มaซ้อนทับๆกันเอาไว้นะคะมันจะได้ไม่หลงเก็บเอาไว้ซ้อนกันเลยไม่ต้องกระจายนะคะให้เป็น1หน(ก)-ึ่งปองกองที่ห(1)นึ่งก็คือง(ก)อแงaนะคะลักษณะไม้ต้นนะคะต่อไปไม้พุ่มไม้พุ่มคือไม้ที่มีกิ่งก้านสาขาแตกออกไปนะขา(คะ)แตกออกไปเหนือผิวดินหลายใจเก-ิ-่งมากในภาพนี้เป็นภาพที่เท่าไหร-่ที่เป็นไม้พุ่มกลุ่มนี้2กับ3อันนี้ก็ถูกนะคะอันนี้ก็ถูกเพราะว่ามันแตกเป็นพุ่มออกไปเหนือดินนะคะอันนี้ชบาก็ถูกเพราะฉะนั้นต้องหยิบออกมากี่ภาพเพราะฉะนั้นต้องอ(ห)ย-ิบอ-ู่ประ(อก)มาณกี่ภาพลูกหยิบออกพี่เปามากี่ภาพถูกหยิบเ(อ)อา(ก)มา2,(ภ)า000บาท(พ)นะคะเลือกออกมาเลยนะคะอันนี้ไปหมดแล้วมันไม่ใช่ใช่ไหมเนี่ถูกไหย(ม)อันนี้มีไหมไม่มีถูกต้องนะคะมันไม่ใช่อันนี้ล-่ะคะมีไหมไม่มีไม่มีนะคะอ(ผ)-่านนะภาพกลุ่มนี้ว(ต)-ัน(ว)นี้มีไหมมีไหมไม้พุ่มดูภาพokเยี่ยมมากถูกนะคะตัวไหนตัวไหนโอเคตอนนี้เราอยู่เราอยู่ในกลุ่มของบ(b)-ีนะคะไม้พุ่มนะคะดูคุณสมบัติดีๆนะคะใหม่นะคก(ร)-ูไป-ิ๊กจะช(ท)วนใหม่ให้ดูร(ล)-่าง(ม)ดีๆนะคะพร(กล)-ุ่ง(ม)นี้บางคนยังสับสนอยู่ให้ดูนะคะดูดีๆข(2)องกลุ่มนั้นโอเคแล้วตอนนี้เราเลือกไม้พุ่มไม้พุ่มคือไม้ที่แตกกิ่งก้านสาขาออกเหนือดินผิวดินนะคะแต-่(ก)กิ่งออกไปเป็นพุ่มมันจะมองไม่ค่อยเห็นหรอกลูกเพราะว่าใบมันบังหมดเลยกิ่งมันนะคะโอเคนะบ่(พอ)เข้าใจไหม-้พ-ุ-ูด(-่ม)หรือยังที่นักเรียนเลือกมาอย-่-ั(า)งเนี-่(-้)ยเทียนทองเทียนทองต้นนี้นักเรียนเห็นแล้วนะคะเป็นไม้พุ่มโอเคนะต่อไปมีไหมคะเซตนี้มีไหมอันไหน2เหรอ1เหรอไอ้ที่เห็นเป็นพุ่มๆต้นน-ี้ไม่ใช่นะคะว่านกาบหอยให้ดูภาพเล็กใน-ี่ตรงนี้นะลูกที่มีใบใบมันสีม่วงๆนะคะหลังใบเป็นสีม่วงตัวอันนี้ไม่ใช่กล้วยไม้กล้วยไม้เหรอกล้วยไม้ก็ยังไม่ใช่นะคะกล้วยไม้ก็ไม่มีเนื้อไม้สังเกตดีๆกล้วยไม้มันไม่ได้แข็งนะลูกมันไม่มีเนื้อไม้มันไม่แข็งเพราะฉะนั้นก็(จะ)อยู่ในกลุ่มนั้นไม่ได้นะคะแล้วอันนี้จ(ช)ะพผ(ล)-ูกก-็ไม่มีเนื้อไม้ไม่มีเนื้อไม้มันไม่ได้แข็งนะคะลำต้นมันไม่ได้แข็งเพราะฉะนั้นไม่มีอยู่เลยในเฟซตนี้ไม่ได้อยู่ในไม้พุ่มเลยนะคะพภ(ล)-ูด่างพผ(ล)-ู-้ด่างมีเนื้อไม้ไหมแข็งไหมมีลำต้นไหมไม่มีเพราะฉะนั้นหมดแล้วนะคะกลุ่มบ(b)-ีมีกี่มีnm(()b)มีเท่าไหร-่สมาชิกมีเท่าไหรนั-่(บ)กลุ่มนี้น-ัะ(บ)สิมีเท่าไหร-่ตรงกันนะคะมี2นะคะที-่นี้เซพช(ต)รcกลุ่มของไม้ล้มลุกกลุ่มของไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกคือไม้ที่ไม่มีเนื้อไม้นะคะไม่มีเนื้อไม้อายุสั้นด้วยนะคะดูนะว่าอันไหนที่มันอายุสั้นใน1ปีครบ1ปีเนี่ยเราจะเห็นทั้งดอกทั้งผลของเขาเพร(อ)าะเห็นเสร็จแล้วบางชนิดมันก็จะตายไปนะคะหรือบางชนิท-ี(ด)มันจะยังคงอยู่อยูๆ(-่)แต่ว่าแต-่(ก)กิ่งเขาเรียกว่า"แผ-่ลอ(")าอันนี้ไปหมดหรือยังเซตแรกหมดแล้วนะคะทั้ง3เนี่ยไปหมดแล้วไปอยู่ในเset(ซต)อื่นๆหมดแล้วผ่านนะคะอันไหนที่ยังไม่ได้ไปไปหมดแล้วเหรอเส้(ซต)นน-ี้น่ะอันไหนที่ยังอันที่1ยังอันที่2ภาค(พ)ที่2ไปหรือยังภาพที่2ก็ยังภาพที่ส(2)-่งไปแล้วไปแล้วภาพที่3:00นยังอยู่แต่นักเรียนดูนะไม้ล้มลุกนักเรียนดูดีๆไม่มีเนื้อไม้มันไม่ได้แข็งไม่แข็งอันที่1กับอันที่3อันไหนที่มันไม่มีเนื้อไม้มันไม่แข็งอันไหนคะ3ถูกต้องอันที่1ไม่ได้อยู่ในกลุ่มเพราะอะไรเพราะมันไม่…มันมีเนื้อไม้มันแข็งแต่ไอ้กล้วยน้ำว้าเนี่ยกลุ่มที่3คือกลุ่มไม้ล้มลุกนะคะไม้ล้มลุกคือกล้วยน้ำว้าไม่มีเนื้อไม้ไปกองไว้ลูกอันเดียวเซสร(ต)-็จนี้อันเดียวเอาไปวางไว้วางไว้อยู่ในs(เ)ซetพ(ตท)-ี่ซ(c)-ีนะคะเซf(ต)cแล้วนะเ(อ)ดี๋ย-่ว(า)สับสนนะคะถ(ภ)-้าพกลุ่มนี้ไปหมดหรือยังไปหมดแล้วนะคะไปหมดแล้วอันนี้ล-่ะคะหมดแล้วมีแล-้ะ(ว)มีอยู่2ภาพบอกไว้เลยว่ากล้วยไม้เป็นประเภทอื่นๆนะคะกล้วยไม้เป็นประเภทอื่นๆไม่ถูกกลุ่มที่มีคุณสมบัติที่จะอยู่ในไม้ล้มลุกนี้ไม่มีเนื้อไม้ไม่มีเนื้อไม้ภาพแรกว่านกาบหอยมัน-้ำแข็งไหมแข็งไหมว่านกาบหอยไอ้ที่มีใบสีม่วงๆม(น)-ี-่ลูกแข็งไหมคะไม่มีเนื้อไม้ก็คือมันไม่แข็งเนาะมีไหมเพราะฉะนั้นว่านกาบหอยจะอยู่ในกลุ่มcนะคะหยิบเ(อ)อา(ก)มาเลยว่านกาบหอยอยู่ในกลุ่มcนะคะเอาไปรวมกันกับกล้วยถูกต้องเอาไปรวมกันกับกล้วยผิดดอกกล้วยไม้ไม่ใช่นะคะกล้วยไม้ไม่ใช่ว่านกาบหอยจะอยู่ในกลุ่มcเลือกได้หรือยังหรือยังว่านกาบหอยดูว่านกาบหอยตรงไหนกล้วยไม้ไม่ใช่นะลูกกล้วยไม้ไม่ใช่ไม่ใช่เอาไปวางนะคะเสร็จแล้วชะพลูชะพาบ(ล)-ูก็ไม่มีเนื้อไม้เพราะฉะนั้นถูกไหมอยู่ไหมถูกต้องก็อยู่นะคะอยู่ในกลุ่มcนะคะอยู่ในกลุ่มcหยิบไปแล้วนะพผ(ล)-ู-้ด่างไม่มีเนื้อไม้แต่ว่ายังไม่ถูกเพราะมันจะเข้าไปอยู่ในอีกกลุ่มหนึ-่งนะคะอ(ด)ย-ู-่ดีๆเดี๋ยวรอใตอ(จ)นเย็นๆนะคะต่อไปหมดแล้วส(c)-ิมีเท่าไหร-่จำนวนสมาชิกในกลุ่มcมีเท่าไหร-่3นะคะ3ต่ok(อ)ไปกลุ่มด(d)-ีนะคะไม้รอเลื้อยร(ด)-ู-้นะว่าต้นไหนพ(ท)-ี่ถ้ามีหลักแล้วมันจะเลื้อยไปตัวนี้หมดแล้วนะคะเซตนี้หมดแล้วเล่(ซต)นน-ี้เหลืออะไรเหลืออะไรคะเหลือเฟื่องฟ้าถูกต้องเฟื่องฟ้าถ้ามีหลักให้ยึดเห็นไหมมันจะเลื้อยไปตามหลังคารา(นะ)คา(ะ)หลังคาบ้านหรือว่าเสาร์ที่เราเรารอให้เขาเล-ื้อยไปถ้าปล่อยไปตามธรรมชาติไม่ตัดแต่งนะคะแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เราขอตัดแต่งเขาแล้วก็ไม่มีหลักให้เขายึดเขาจะเป็นลักษณะเหมือนไม้พุ่มเพราะว่ามันจะมีเนื้อไม้แข็งๆนเ(ะ)คขา(ะ)จะเป็นทรงพุ่มโอเคนะเซตนี้เฟื่องฟ้าจะอยู่กลุ่มของไม้รอเลื้อยนะคะก็รอรอหลักไว้ให้จะยึดนะคะหจี(ยิ)บหรือยังหยิบหรือยังค-่ะเอok(า)ออกมาเลยลูกกล้วยไม้อยู่ในกลุ่มbเอ้i(ย)กลุ่มด(d)-ีนะคะokเอามาวางเอ้ยเฟื-่องฟ้าเฟื่องฟ้าลู-(ก)เค(ฟ)ร-ื่องฟ้าหยิบมาโทด(ษ)ทok(-ี)ถูกต้องนะคะหมดแล้วรณ(นะ)ภาพเส้(ซต)นน-ี้อันนี้ก็ไปแล้วนะคะหมดแล้วหมดแล้วมีเท่าไหร-่คะสมาชิกในกลุ่มด(d)-ีมีเท่าไหร-่มีแค่ชนิดเดียวมีต้นเดียวมีชนิดเดียวนะคะถูกต้องต่อไปจะมีกลุ่ม-ี(e)ไม้เลื้อยนะคะไม้เลื้อยเปิดค้างเอาไว้นี่เห็นไหมพผ(ล)-ู-้ด่างถ้าเราปลูกบนดินมันก็จะเลื้อยไปเรื่อยๆนะคะถูกไหมถูกไหมดอ(ถู)กไหม-้มันจะอยู่เป็นไม้เลื้อยใ(ถ)ห้ด-ูกไหมคะเวลาเราหยิบขึ้นมาปล่อยลงไปปุ๊บหล่นลงบ(ด)-ินไปทันทีนะคะอันนี้ก็จะไม่มีเนื้อไม้นะคะเห(ล)น-ื-่(-้)อยไปได้อิสระตอน(-ัว)นี้ตามการเจริญเติบโตนะคะถูกไหมเยี่ยมนะคะหยิบออกมาหยิบเ(อ)อา(ก)มาอยู่ในกลุ่มของเซตeนะคะแล้วที่เหลือมีอะไรบ้างที่เหลืออื่นๆมีอะไรบ้างภาพที่ยังเหลืออยู่มีกี่ภาพที่ยังเหลืออยู่มีอยู่3ภาพมีอะไรบ้างมีอะไรบ้างมีกล้วยไม้มีไหมกล้วยไม้จะอยู่ในกลุ่มสุดท้ายนะคะกลุ่มfกลุ่มfนะคะลักษณะวิสัยอื่นๆกล้วยไม้ไปแล้วนะอ(ไ)ผภ-ั(-่)ยนะคะไใคร(ผ่)ก็อยู่ในลักษณะวิสัยอื่นๆยังว-่างหรือยังว-่างแล้วนะคะหมดแล้วเหลืออะไรโอ้เหลือชบานักเรียนคิดว่าสุดท้ายชบาจะอยู่ในกลุ่มไหนไม่ใช่อื่นๆนะลูกให้ตัดสินใจเองจะอยู่ในกลุ่มไหนไม่ใช่ดูดีๆดูลักษณะลำต้นของเขาดีๆให้เลือกเองนะคะชบามีกิ่งเห็นไหมคะจ(ก)ร-ิ-่งของเขาต้นชบามีกิ่งไหมเหนือดินเนี่ยลำต้นของเขาน-่ะแต-่(ก)กิ่งออกไปเป็นพุ่มเพราะฉะนั้นเขาจะอยู่ในกลุ่มabcdefกลุ่g(ม)ไหนcส-ี(เ)หรอส(c)-ีไม้ล้มลุกไมป(-้)ล้มลุกไม่ถูกเพราะมันมีเนื้อไม้มัน-้ำแข็งตัดไปเลยนะคะกลุ่มfตัดไปเลยเพราะไม่ได้อยู่ในกลุ่มอื่นๆมันมีลักษณะที่เด่นชัดคุณสมบัติที่เด่นชัดมากเลยมันจะเอาไปอยู่รวมกันกับกลุ่มไหนดูกิ่งของเขามันแป(ต)ลกออกไปเหนือผิวดินมันมีลักษณะคล้ายๆกับต้นอะไรมันมีลักษณะคล้ายๆกับต้นอะไรที่อยู่ในกลุ่มต่างๆนักเรียนดูกลุ่มไหนกลุ่มอะไรคะกลุ่มอาล(ะ)ไ-ัย(ร)ดูกลุพวง(-่)มอาล(ะ)ไ-ัย(ร)กลุ่มอะไรกลุ่มอะไรกลุ่มbรา(นะ)คา(ะ)กล-ุ-้ง(-่ม)bถูกต้องเพราะมันเป็นไม้พุ่มเห็นไหม-้กิ่งมันแตกออกไปนะคะd(เ)หนือดิarlingo(น)kเสร็จแล้วนะเสร็จหรือยังครบหมดแล้วนักเรียนวางให้เป็นระเบียบนะคะนักเรียนบ(ว)างให้เป็นระเบียบเป็นกลุ่มไม-่อย-่างน-ั้นนักเรียนจะทำใบงานสับสนนะคะกลุ่มaคืออะไรบ้างให้นักเรียนออกมาเขียนกลุ่มนี้กลุ่มนี้เ(อ)อา(ก)มาเขียนต้นไม้ชื่อของต้นไม้เขียนrunลงมาเลยนะคะชื่อเอาเฉพาะกลุ่มaอามาเขียนใส่หน้ากระดานเลษหร-ื(ย)อลูกเอามาเขียนเลยออกมาเ(อ)อา(ก)มาเขียนเลยกลุ่มนี้มาbกลุ่มนี้cนะคะมาเขียนเลยกลุ่มcอยู่ไหนโอเคเดี๋ยวรอเพื่อนเขียนให้เรียบร้อยนะคะออกมากพร(ล)-ุ่ง(ม)นี้ออกมาdอันไหนด(d)-ีอันไหนกลุ่มด(d)-ีหยิบออกมาแล-้ว(-ูก)ออกมาเขียนกลุ่มdกลุ่มdเลือกมาเลยค่ะกลุ่มด(d)-ีคืออะไรดีดีออกมาเขียนอันไหนเ(อ)อา(ก)มาเขียนช่วยมาอายอายเขียนกลุ่มอี(eห)อียิป(บ)ต์มาเลยลูกfคap(น)นี้papp(f)นะคะให้เพื่อนการต่อเลยมาอายมาเขียนโอเคหลังจากที่ลูกๆเขียนชื่อของต้นไม้นะคะที่อยู่ในกล่องในเซตนี้เรียบร้อยแล้วนะคะกลุ่มaกลุ่มaกลุ่มaมีกี่ชนิดกลุ่แนน(มa)นะคะไม้ต้นn(an())aมีเท่าไหร-่naตัวนี้มีเท่าไหร-่คะมีเท่าไหร-่น้องอายนั่งให้เรียบร้อยอันนี้คือ6นะคะโ(6)ห่แล้วกลุ่มn(bแ())ล-่ะลูกเอ็นบีมีเท่าไหร-่มี3นะคะกลุ่m(ม)cnm(()c)me(มี)3n(d)มีเท่าไหร-่n(e)มี1รา(นะ)คา(ะ)แล้วก็n(f)มb(-ี)เท่าไหร่มี2โ:0(อ)เ0น(ค)okเยี่ยมนะคะป(ท)-ีนี้คก(ร)-ูไป-ิ๊กจะแจกใบงานให้นักเรียนให้นักเรียนทำนะใบงานมี2หน้านะคะด้านหน้าแล้วก็ด้านหลังครสเ(-ู)ป-ิ๊ค(ก)มีชื่อต้นไม้ให้แล้วให้นักเรียนแบ่งตามลักษณะวิสัยของต้นไม้น-ัา(-้)นๆนะคะแบ-่งค(ห)ย-์20(-ิบ)เอาไปใส่กล่องกล่องaมีอะไรบ้างก็คือต้นไม้ที่เป็นไม้ต้นมีอะไรบ้างนะคะให้เขียนชื่อต้นไม้ลงไปแล้วด้านล่างกล่องมันจะมีnจำนวนn(()a)ให้ใส่จำนวนลงไปนะคะโอเคนะให้ใส่จำนวนลงไปเรียบร้อยแล้วให้นักเรียนเก็บนะคะเก็บเลยนะคะผ(ภ)-้าพที่อยู่บนโต๊ะนะคะเก็บมาคืนครูเลยค่ะเอาไปแจกเพื่อนลูกโอเคมีอเล(ยู)-่ม2หน้านะคะเขียนชื่อนามสกุลชั้นให้เรียบร้อยเนาะเข้าใจไหมคะโอเคเข้าใจนักเรียนดูนะคะในใบงานนั้นคร-ุณต(-ูป)-ิ๊กทำกล่องไว้ให้แล้วนะคะทำกล่องไว้ให้แล้วตามนี้เลยจะมีชื่อต้นไม้นะคะให้ให้นักเรียนเขียนชื่อต้นไม้เข้ามาอยู่ในกล่องนี้อย่างเช่นกล่องaคือไม้ต้นนักเรียนก็เลือกนะคะเลือกชื่อของต้นไม้ไปเขียนใส่อยู่ในกล่องเลยเขียนเขียนอยู่ในกล่องเลยนะคะโอเคนะคะถ้าเข้าใจแล้วเริ่มทำเลยนะคะทำได้เลยค่ะดูตัวอย่างนะคะกลุ่มม(e)-ีนะคะครูบ(ป)-ิ๊กทำให้แล้วดูนะคะชะพลูพผ(ล)-ู-้ด่างมันอยู่ในกลุ่มม(e)-ีนะคะก็คือไม้เลื้อยครูปิยcool(-๊)กpix(ก็)เลยเอาพล-ูดอย-่างนะคะพล-ูดอย-่างเนี-้(-่)ยมาเขียนใส่ในกล่องแล้วnพี่((e))ก็คือ=1อเท่าก-ับ(น)1นี-่(-้)คือตัวอย่างนะคะสำหรับกล่องว่างว่าๆ(ง)ที่เหลืออื่นๆนักเรียนทำเองนะคะเดี๋ยวช่วงนี้ให้เด็กๆทำใบงานก่อนนะคะคถ-้า(-่ะ)นักเรียนคะนักเรียนที่ทำใบงานเรียบร้อยแล้วนะคะให้นักเรียนบันทึกตรงที่สไลด์นะคะลงไปในสมุดของตัวเองนะคะสรุปว่าวันนี้ที่เราได้เรียนมีอะไรบ้างนะคะครูถ้าคุณ(ป)-ิพ-ี่(-๊ก)จะให้ตามองก่อนนะคะมองก่อนนะคะสะกิดๆๆดสะกิดสะกิดไหน-่อยโอเคทุกคนให้บันทึกข้อมูลที่อยู่หน้าสไลด์นี้ลงไปในสมุดนะคะทำความเข้าใจกับสิ่งที่เราเรียนมาวันนี้ก็คือในเรื่องของสัญลักษณ์ของเซตจำนวนสมาชิกของเซตนะคะนักเรียนให้บันทึกลงไปในสมุดอ่านหน้านี้นะคะอาเขียนเลยนะคะเดี๋ยวครูปิ๊ก-็พี่จะค่อยๆเลื่อนสไลด์ไปให้ถ้าเขียนเสร็จแล้วบอกนะคะวันนี้เวลาหมดแล้วนะคะเดี๋ยว…เดี๋ยวนักเรียนค่อยมาตรวจดอีกทีหนึ-่งนะคะครูปิพ-ี่(-๊ก)จะนัดหมายในครั้งต่อไปนะคะครั้งนี้เราเรียนเรื่องสัญลักษณ์แล้วก็สมาชิกในเซตแล้วนะคะครั้งหน้าที่เราจะเจอกันนะคะเราจะเรียนหัวข้อการเขียนแสดงเซตนะคะซึ่งก็จะมีวิธีการเขียนอยู่2วิธีเดี๋ยวเรามาดูก-ัาร(น)ในสัปดาห์ต่อไปว่าวิธีการเขียนว่าแสดงสัญลักษณ์ของเซตอันไหนที่บ่งบอกเซตนะคะเดี๋ยวเรามาเรียนในสัปดาห์หน้ากันนะคะวันนี้ก็หมดเวลาแล้วนะคะหัวหน้าขอบคุณนะคะที่ตั้งใจเรียนวันนี้นะคะค่า(ะ)ขอบคุณน้องหล-้(-่)ามด้วยนะคะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-17 15:33:27
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}