Accuracy : 94.24%
Insertion : 146
Deletion : 416
Substitution : 122
Correction : 11335
Reference tokens : 11873
Hypothesis tokens : 11603
(อาจารย์จักรพงศ์)สวัสดีครับสวัสดีนักเรียนชั้นม.4/1นะครับสวัสดีพี่หล-้(-่)ามด้วยนะครับวันนี้คุณครูก็สอนการเขียนเหมือนเดิมนะครับส่วนชั่วโมงที่ผ่านมานะครับเราเรียนการเขียนอะไรไปรับนักเรียนจำได้ไหมการเขียนย่อความนะครับส่วนวันนี้นะครับเดี๋ยวคุณครูจะสอนเรื่องการเขียนบรรยายก่อนการเขียนบรรยายการเขียนพรรณนาแล้วก็การเขียนเรียงความนะครับตามลำดับไปแล้วก็จะมีใบงานให้นักเรียนทำในช่วงเราเรียนเรื่องการสอนบรรยายเสร็จนะครับครับผมเรามาทบทวนก่อนนะครับการเขียนหมายถึงอะไรนักเรียนจำได้ไหมการเขียนก็คือเป็นการสื่อสารด้วยตัวอักษรพูดเป็นภาษาพูดง่ายๆเลยก็คือผู้เขียนสื่อสารด้วยตัวอักษรเพื่อให้ผู้รับสารก็คือผู้อ่านนั้นเข้าใจนะครับเข้าใจตรงกันง่ายๆเลยนะครับอ่านนะครับวันนี้นะครับเราจะมาเรียนเรื่องการเขียนบรรยายนะครับเดี๋ยวคุณครูจะเปิดสไลด์ตรงการเขียนบรรยายให้นักเรียนนะโอเคการเขียนบรรยายคืออะไรครับการเขียนบรรยายก็คือการเขียนเล่าเหตุการณ์เหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งนะคะที่เกิดขึ้นเพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพเหตุการณ์ลำดับเวลาสถานที่บุคคลผู้เขียนกล่าวถึงเหตุการณ์ให้ชัดเจนนะครับโดยมีข้อมูลเนื้อหาสาระของเรื่องที่แสดงความคิดบางครั้งอาจแทรกบทสนทนาของตัวละครทำให้ผู้อ่านเข้าใจถึงอารมณ์ความคิดของตัวละครและเข้าใจเรื่องทั้งหมดครับผมประเภทของเรื่องที่จะใช้ในการเขียนบรรยายนะคะงานเขียนที่ใช้กลวิธีการเขียนบรรยายแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆต่อไปนี้นะครัะ(บ)1.อัตชีวประวัติหรือการเล่าประวัติบุคคลต่างๆนะครัะ(บ)2.ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์3.เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นงานเขียนแรกเลยนะครับอัตตประวัติหรือการเล่าประวัติของบุคคลต่างๆก็คือการเขียนเล่าบรรยายของประวัติอย่างเช่นนักเรียนนักเรียนอยากอยากจะเขียนประวัติของเพื่อนอีกคนหนึ-่งนักเรียนก็นำประวัติของเพื่อนอีกคนหนึ-่งมาเขียนบรรยายไปเรื่อยๆนะครับเพื่ออะไรเพื่อแต่สิ่งที่นักเรียนนำมาเขียนต้องเป็นความจริงนะครับต้องเป็นความจริงอย-ัง(-่า)ยังข้อที่2นะครับข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ก็คือเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตนะครับก็คือเขียนบรรยายเล่าถึงเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตมีหลักฐานประกอบนักเรียนนำข้อมูลนี้มาจากไหนค้นหาจากอินเทอร์เน็ตหรือเปล่าอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยฉะน-ั-้นนักเรียนก็นำมาเขียนบรรยายบรรยายเพื่อที่จะให้ผู้อ่านก็คือคนคนที่นั่นคนที่อ่านงานเขียนของนักเรียนเข้าใจในสิ่งที่นักเรียนกำลังสื่อสารกำลังเขียนบรรยายเนื้อเรื่องนั้นออกมานะครับที่สำคัญของการเขียนบรรยายก็คือต้องเป็นเรื่องจริงนะครับข้อที่3เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างเช่นเหตุการณ์วันนี้เหตุการณ์เมื่อวานนี้เนาะเหตุการณ์เมื่อวานนี้โรงเรียนของเราได้จัดกิจกรรมวันสุนทรภู่แล้วก็วันภาษาไทยไปนะครับเราก็บรรยายไปว่ามีการแสดงของน้องๆพี่ๆแล้วก็มีเสียงหัวเราะมีความสนุกสนานมีเกมให้เล่นน-่ะครับเขียนบรรยายไปทั้งหมดเรื่องราวเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนี่แหล-่ะครับเป็นการเขียนบรรยายเดี๋ยวเราไปดูสไลด์ถัดไปนะคะกลวิธีการเขียนบรรยายวิธีการเขียนบรรยาย1เลยนะครับ1เราต้องเลือกหัวข้อก่อนเลือกหัวข้อก่อนลำดับแรกอันดับที่2อันดับที่2คือการจัดเนื้อหาการจัดเนื้อหาอันดับที่3อันดับที่3ก็คือการเสนอบทบรรยายการเลือกหัวข้อเรื่องของข้อก็คือเราต้องรู้ก่อนว่าในการเขียนบรรยายเนี่ยเราจะเขียนบรรยายเรื่องอะไรในการเลือกหัวข้อเราต้องรู้ก่อนว่าเราจะเขียนบรรยายเรื่องอะไรและทีนี้เราก็ต้องมาดูว่าถ้าเราจะเขียนเรื่องนี้เราจะเขียนในลักษณะไหนอันไหนมาก่อนอันไหนมาหลังเรียบเรียงเนื้อหาให้ถูกก็คือการจัดเนื้อหาส่วนพอเราเรียบเรียงอะไรทุกอย่างเสร็จเรียบร้อยแล้วเราก็มาดูว่าเราจะบรรยายในลักษณะไหนเพื่อที่ให้คนอ่านสนใจในการเขียนของเราสิ่งที่สำคัญที่สุดของการเขียนก็คือการเขียนที่ถูกต้องนะครับนักเรียนจะต้องใช้ภาษาให้ถูกต้องสำหรับที่คก(ร)-ูอธิบายมาในเรื่องการเขียนบรรยายเนี่ยมีนักเรียนคนไหนที่ยังไม่เข้าใจในเรื่องของการเขียนบรรยายไหมครับมีไหมมีคนไหนไม่เข้าใจไหมถามถามได้นะครับถามได้เลยอยากรู้ว่าต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ต้อง...ต้องเขียนแบบไหนอะไรอย่างนี้ลองลองลองเสนอความคิดเห็นลองถามขึ้นมาเลยครับเดี๋ยวคุณครูจะช่วยตอบตรงนี้ให้นะคะมีไหมทำไมคุณครูถึงถามว่ามีไหมมีคนไหมเข้าใจหรือเปล่าทำไมเหร-ือครับเพราะว่าเดี๋ยวถ้าเราเรียนเรื่องการเขียนบรรยายเสร็จเนี่ยคุณครูจะให้นักเรียนน่ะเขียนบรรยายลงในใบงานที่ครูแจกให้นักเรียนนักเรียนต้องเตรียมตัวเลยเดี๋ยวคุณครูจะเกริ่นก่อนว่าคุณครูจะให้นักเรียนทำใบงานให้นักเรียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติของนักเรียนเองนักเรียนต้องสงสัยว่าเอ๊ะทำไมคุณครูถึงให้ทำจากประวัติประวัติเพราะว่าการเขียนประวัติเนี่ยสำคัญเลยนะครัะ(บ)เพราะว่าเผื่อนักเรียนจบการศึกษาไปแล้วนักเรียนไปเรียนต่อนักเรียนไปทำงานนักเรียนไปทำงานที่สถานที่ต่างๆนักเรียนจะต้องกรอกประวัติส่วนตัวเพื่อเป็นการสมัครงานให้กับผู้ประกอบการนะครับการเขียนบรรยาย1.ก็คือการเลือกหัวข้อ2.คือการจัดเนื้อหา3.การเสนอบทบรรยายเรามาไปทีละอัน1.การเลือกหัวข้อเรื่องอย-่-ั(า)งไง(ร)เนื้อหาและความคิดรวบยอดในการเขียนบรรยายควรเลือกหัวข้อเนื้อหาและความคิดรวบยอดที่น่าสนใจนะครับให้ความรู้ความบันเทิงและความจรรโลงใจแก่ผู้อ่านผู้ฟังและตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหาอ่านน-ักเรียนครับนักเรียนสนใจพ-ี่ล-ิ(-่)รามนบ(ะ)นักเรียนดูพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)นะครับดูพี่ล่าน้-ำ(ม)นะครับผมข้อที่1ก็คือการเลือกหัวข้อเลือกหัวข้อเราจะเลือกหัวข้ออย่างไรที่คุณครูเคยเกริ่นไปแล้วว่าเลือกหัวข้อเราจะเลือกอย-่-ั(า)งไง(ร)ต้องเลือกหัวข้อที่มันน่าสนใจที่ทำให้ผู้อ่านน่ะสมม-ุติว่านักเรียนจะเขียนงานให้คุณครูนักเรียนจะเขียนงานให้คุณครูอ่านเขียนบรรยายออกมาเขียนทุกอย่างออกมานักเรียนจะต้องคิดเสมอว่าจะต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้คุณครูสนใจรู้สึก...รู้สึกสนใจในงานเขียนของนักเรียนรู้สึกตื่นเต้นรู้สึกอยากอ่านงานนี้มากเลยอะไรอย่างนี้ครับมันเป็นมันเป็นกลวิธีอันดับแรกก็คือการเลือกหัวข้อนักเรียนจะต้องเลือกหัวข้อให้มันดูน่าสนใจนะครไม่กล-ับคุณครูเพราะว่าคุณครูจะต้องสนใจในงานเขียนของนักเรียนก่อนว่างานเขียนของสัมพันธ์เป็นอย-่-ั(า)งไรงบ้(น่)างสนใจไหมครับแล้วก็ต้องตั้งชื่อเรื่องให้...ให้มันสอดคล้องกับเนื้อหาที่นักเรียนจะเขียนต่อไปข้อที่2การจัดเนื้อหาการจัดเนื้อหาก็คือการเขียนบรรยายจะมีเนื้อหาเหตุการณ์ต่างๆโดยใช้หลักดำเนินเรื่องว่าใครทำอะไรที่ไหนเมื่อไหร่อย่างไรสังเกตไหมครับว่าหลักการเขียนหลักการเขียนที่สำคัญที่สุดเลยเราจะต้องเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ผู้อ่านน่ะให้ผู้อ่านงานเขียนของเราอ(น)-่ะเข้าใจได้ว่าเรากำลังสื่อสารเรื่องอะไรเราจะต้องบอกถึงองค์ประกอบในการเขียนของเราที่สำคัญก็คือมี1.ว่าใครทำอะไรที่ไหนเมื่อไหร่อย่างไรยกตัวอย่างเช่นนะครับคุณครูจะบรรยายกิจกรรมวันสุนทรภู่เมื่อวานนี้กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนี้ด้วยก็คือคุณครูจะบรรยายว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายมีการแสดงละครสั้นๆเป็นเรื่องเงาะป่าเป็นเรื่องเงาะป่ากน(-็)คาที(-ือ)มีนักเรียนชั้นม.4/1เป็นตัวแทนแสดงเป็นเงาะป่า1คนแสดงเป็นเงาะป่า1คนได้แต่งตัวทาผิวกลายเป็นสีดำใส่วิกผมหัวฟูๆไงอธิบายในเหตุการณ์ต่างๆที่ที่ที่เกิดขึ้นในเนื้อหาที่คุณครูจรัญจะพูดถึงในลักษณะอย่างนี้แล้วมีการแสดงบนเวทีน้องๆมีเสียงหัวเราะคุณครูหัวเราะอะไรอย-่-ั(า)งไง(ร)อธิบายเรื่องอย่างนี้ไปเรื่อยๆไงก็คือให้รู้ว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรเมื่อไหร่อันที่2เลือกเฉพาะเหตุการณ์ที่สำคัญมาบรรยายเพื่อไม่ให้การบรรยายนั้นยื-่นดยาวและน่าเบื่อนี่แหล-่ะครับก็คือเราจะเลือกจะต้องเลือกเหตุการณ์ที่สำคัญสำคัญและเป็นเหตุการณ์ที่น่าสนใจของของ(...)ของของสิ่งที่เราจะสื่อสารออกมาเพื่อให้เหตุการณ์นั้นไม่น่าเบื่อนะครับเรียงลำดับเหตุการณ์เพื่อไม่ให้สับสนใช่เรแล-้(า)วต้องเรียงลำดับเหตุการณ์ว่าอันไหนเกิดขึ้นก่อนอันไหนเกิดขึ้นหลังเหมือนที่คุณครูอธิบายไปเมื่อกี้อ(น)-่ะครับข้อที่3นะครับการเสนอบทบรรยายการเสนอบทบรรยายที่เราจะเขียนออกมาเนี่ยเราจะต้องใช้ภาษาให้มันรู้สึกว่าเวลาผู้อ่านอ่านงานเขียนของเราน่ะเขาจะได้รู้สึกพ(อ)-ิม(น)พ์เข้าไปด้วยในเรื่องเหตุการณ์นั้นนะครับก็คือบางบางบทบรรยายเนี่ยเขาอาจจะแทรกบทพรรณนาเพื่อให้การบรรยายมีชีวิตจิตใจนักเรียนอาจจะยังไม่เข้าใจคำว่า"บทพรรณนา"เดี๋ยวคุณครูจะสอนเรื่องการเขียนพรรณนาจากการบรรยายนี้นะครับคุณครูจะเกริ่นก่อนว่า"พรรณนา"คืออะไรอ่ะนะก็คือบทพรรณนาก็คือเป็นการเขียนบรรยายให้รู้สึกซึ่งอารมณ์รูปรสกลิ่นเสียงทุกอย่างอ่ะครับบรรยายให้มันแบบกินใจเข้าไปไม-ั-่(น)เหมือนกับมันอาจมันมีชีวิตจิตใจขึ้นมาอย่างเช่นเมื่อคืนฝนตกฟ้าร้องเสียงกบร้องแล้วก็เสียงกบร้องอ-้(-๊)อดๆน(ๆ)เราต้องใช้เสียงให้มันแบบบรรยายถึงว่าเสียงกบร้องอย-่-ั(า)งไรงอ(น่)ะฝนฟ้าร้องเสียงดังเปรี้ยงป้างอะไรน-่ะครับอธิบายให้มันแบบดูละเอียดลึกซึ้งเข้าไปทำให้ผู้อ่านรู้สึกว่างานเขียนของเรามีชีวิตให้ผ-ู้อ่า-ัว(น)รู้สึกชอบในงานเขียนของเราประมาณนั้นครับนี่คือการเขียนพรรณนาเนาะเดี๋ยวคุณครูจะอธิบายให้ฟังอีกครั้งหนึ-่งต่อจากการเขียนบรรยายนี้นะครับต่อไปขมวดเป็นคำถามคลี่คลายเป็นคำตอบเพื่อให้น่าสนใจก็คือบางเรื่องนะครับบางเรื่องที่มันที่มันดูคำไม่น่าสนใจเราต้องตั้งคำถามเรา...เราต้องทำให้ผู้อ่านตั้งคำถามเองมันเกิดอะไรขึ้นอย่างนี้ครับผมจะได้สนใจในงานเขียนของเราเนาะต่อไปนะครับผูกเป็นบทสนทนาแทนที่จะบรรยายอย่างเดียววิธีนี้จะช่วยให้การบรรยายน่าสนใจก็คือบางทีเราอาจจะเวลาเราพูดในงานเขียนของเราอาจจะไม่ได้เขียนบรรยายไปเรื่อยๆไปยาวๆไปบางอ(ท)-ีหล(เร)-่าเอ-้ย(าจ)มีตัวละครในนั้นบ้างแล้วก็สร้างบทสนทนาให้กับตัวละครในนั้นบ้างสร้างสร้างบทสนทนาให้ตัวละครในนั้นบ้างนะครัะ(บ)เพื่อให้งานเขียนของเรามี...มีอรรถรสมากขึ้นต่อไปก็คือนำตัวเองเข้าไปมีส่วนร่วมในการเขียนบรรยายโดยใช้สรรพนามบุรุษที่1สรรพนามบุรุษที่1ก็คือมีคำว่า"ฉัน"ฉันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ฉันทำอะไรอะไรอย่างนี้ครับเพื่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างผู้สื่อสารกับผู้รับสารก็คือฉันเป็นแบบนี้เธอเธอกินข้าวกับอะไรวันนี้ครับฉันก็คือสรรพนามบุรุษที่1เธอเป็นสรรพนามบุรุษที่2ก็คือกล่าวถึงอีกคนหนึางก็คือคำว่าสรรพนามบุรุษที่2นะครับต่อไปนี้คุณครูก็ได้พูดถึงการเขียนบรรยายไปหมดแล้วป(ท)-ีนี้คุณครูจะให้นักเรียนลองเขียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียนเอาอย่างนี้ดีกว่าคุณครูจะให้เลือกมี2มี2ตัวเลือกมี2ตัวเลือกนะครับมี2ตัวเลือกคุณครูจะให้นักเรียนเขียนประวัติส่วนตัวลักษณะการเขียนบรรยายอันดับที่2คุณคก(ร)-ูจะให้นักเรียนเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนักเรียนจะเลือกเขียนอันไหนครัะ(บ)ข้อที่1ประวัติส่วนตัวหรือข้อที่2กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานครับให้นักเรียนเลือกเรลย(-็ว)ให้นักเรียนเลือกใคร...ใครเลือกข้อที่1ยกมือครับข้อที่1ก็คือเขียนประวัติส่วนตัวของนักเรียนข้อที่1ก็คือประวัติส่วนตัวของนักเรียนใครเลือกข้อที่1ยกมือข้อที่1มีกี่คนข้อที่1มีกี่คนมีไหมไม่มีใคร...อ๋อเอาใหม่หร-ือเดี๋ยวคือข้อที่1ข้อที่1การเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียนข้อที่2การเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนักเรียนเลือกเขียนอันไหนครับข้อที่1หรืและ(อ)ข้อที่2มีนักเรียนคนไหนไม่เข้าใจไหมถ้าไม่เข้าใจเดินมาถามท(พ)-ี่ลร-้(-่)าน(ม)ได้เลยนะเดินมาถามพี่ล่าน้-ำ(ม)ได้เลยนะพี่น(ล)-ั-่าง(ม)มองมองไม่เห็นรูปว่าภาพมันเล็กนักเรียนต้องเดินออกมาเดินออกมาถามถามพี่ล่ามเลือกข้อที่2หร-ือโอเคถ้าอย่างนั้นนักเรียนเลือกข้อที่2นะข้อที่ส(2)องก็คือการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยนะครับนักเรียนเลือกข้อที่2เนาะเม(ล)-ื-่อกข้อที่2เป็นการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยเนาะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้นักเรียนดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)เดี๋ยวคก(ร)-ูจะอธิบายให้ฟังก็คือคุณครูจะให้นักเรียนเขียนนะครับว่ากิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้นักเรียนเขียนบรรยายบรรยายมาความยาวไม่เกิน1หน้ากระดาษระหว่างนี้คุณครูจะให้นักเรียนเขียนไปเรื่อยๆเดี๋ยวคุณครูจะดูว่านักเรียนเข้าใจในเรื่องของการเขียนบรรยายแค่ไหนนักเรียนอย่าลืมนะครับการสำคัญในการเขียนการเขียนต่างๆเลยเราจะต้องรู้ว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรแล้วก็เมื่อไรนักเรียนครับสิ่งที่สำคัญที่สุดที่คุณครูบอกให้นักเรียนเนี่ยการเขียนบรรยาย1.เลยนักเรียนต้องเลือกหัวข้อคำว่าหัวข้อในที่นี้นักเรียนอาจจะเปลี่ยนเปลี่ยนหัวข้อที่คุณครูให้นักเรียนอยู่ตรงนี้นักเรียนจะตั้งชื่ออย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ได้ตามสบายเลยแต่ให้เกี่ยวกับกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนี้ให้นักเรียนบรรยายออกมาเข้าใจไหมครับเข้าใจไหมครับเข้าใจเนาะโอokร(เคน)-ักเรียนการเขียนบรรยายเลยก็คือลำดับแรกก็คือการเลือกหัวข้อ2.การเลือกเนื้อหา3.การนำเสนอบทบรรยายคุณครูได้อธิบายให้ไปหมดแล้วเดี๋ยวทีนี้คุณคก(ร)-ูจะให้นักเรียนเขียนนะครับจะใช้เวลาเขียนเอากี่นาทีดีนักเรยา(-ี)ยน-้องเขียนเป็นเลขก่อนนะเดี๋ยวคุณครูบอกอีกทีหนึ-่งอ่านในช่วงนี้นักเรียนเริ่มเริ่มเริ่มเริ่มเขียนบรรยายได้เลยครับอ้าวเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)กันบ้างครับเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)กันบ้างครัะ(บ)นักเรียนอา(พั)บน-้ำๆเดินเดินออกมาถามเลยครับ(ล่าม)มันกระป(ต)-ุกภาพไม่ชัด(อาจารย์จักรพงศะปิ(-์))ผมไม่ค่อยได้ยินครับ(ล่าม)พอดีภาพน้องกระตุกอ(น)-่ะค่ะกำลัง...กำลังดูใหม่เอาใหม่อามีผีเสื้อสมุทรด้วยใช่ไหมคะ(อาจารย์จักรพงศ์)ใช่ครับ(ล่าม)แล้วก็มีหม-้าแล้วก็มีเมื่อกี้เขาเหมือนทำทภ(-่)าปพหร(ลา)-ือเปล่าค-่ะ(อาจารย์จักรพงศมั(-์))นจะเป็นนางเงือกไหมครับคนที่ใช่ใช่ครับมีน้ำมีปลามีนางเงือกครับ(อาจารย์จักรพงศ์)ใช่ครับ(ล่าม)นางเงือก(อาจารยหา(-์)จักรพงศ์)นักเรียนนักเรียนนักเรียนมองท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)นะเดี๋ยวคุณคผั(รู)วอธิบายอีกรอบหนึ-่งที-่นี้ที่คุณครูให้นักเรียนเขียนก็คือเป็นการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยแล้วก็วันสุนทรภู่ของเมื่อวานนะครับก็คือให้นักเรียนเขียนบรรยายตามความรู้สึกของนักเรียนเลยว่านักเรียนรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)นักเรียนเห็นอะไรบ้างในกิจกรรมเมื่อวานนี้มีตัวละครที่นักเรียนแสดงมีตัวอะไรบ้างอยากให้นักเรียนยกตัวอย่างมาเมื่อกี้ก็จะมีผีเสื้อสมุทรม้านิลมังกรนางเงือกอย่างเ(น)ง-ี้ยทำที่นักเรียนอันธพาลออกมาถามเมื่อกี้เขียนได้เขียนไปเลยนะครับแล้วก็ที่สำคัญนักเรียนไม่ต้องห่วงว่านักเรียนจะเขียนผิดเขียนถูกอย-่-ั(า)งไง(ร)เดี๋ยวถ้าผิดยังไงเดี๋ยวกูจะบอกอีกทีนึงว่ามันผิดอย-่-ั(า)งไง(ร)เดี๋ยวกูจะสอนนะครับว่าจะเขียนให้ถูกต้องมันเป็นอย่างไรนะครับโอเok(ค)เมื่อกี้มีหลายคนเข้าใจแล้วเป็นอย่างไง(ร)บ้างเขียนเสร็จหรือยังเขียนต่อไหมห(โ)ล่อเคๆนาะokokเดี๋ยวคุณครูจะให้เวลานักเรียนเขียนนักเรียนกำลังหาคำตอบหาอะไรกำลังเริ่มต้นที่ดีเลยครับโอเคครับเขียนต่อได้เลยครับนักเรียนครับเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)น-้(ะ)อใกล้เสร็จหรือยังครับโอเคโ(ๆ)อเคเดี๋ยว...เดี๋ยวให้นักเรียนไปทำต่อเป็นการบ้านเนาะคุณคก(ร)-ูเห็นนักเรียนเขียนมีความสุขมากๆเลยโอเคเดี๋ยวเดี๋ยวค่อยมาส่งคุณครูนะเดี๋ยวไปทำการบ้านส-ำหล(ร)-ับวันนี้คุณครูก็หมดเวลาเพียงเท่านี้ครับสวัสดีครับสวัสดีครับคุณพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)นะครับ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-11-28 11:41:33
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}