Accuracy : 90.49%
Insertion : 573
Deletion : 2909
Substitution : 520
Correction : 38651
Reference tokens : 42080
Hypothesis tokens : 39744
(อาจารย์)สวัสดีค่ะเด็กๆสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะเป็นอย่างไรสัปดาห์ที่2ที่เราเจอกันนะนะเหมือนมากันน้อยเท่าเดิมเลยครั้งที่เราหายกันไปแล(ตั)-้ว(ง)10คนนะประมาณนี้ไม่เห็นหน้าเห็นตากันเลยโอเคอ๋อไฟล์มันก็จะขึ้นหน้าจอด้วยใช่ไหมคะน้องน็อตอ๋อขึ้นหน้าจอของเด็กแต่ละคนน-่ะเหรอคะโอเคหนูเข้าไปลูกโอเควันนี้นะเดี๋ยวเราก็ได้รู้จัด(ก)หลังจาก1ชั่วโมงก็แล้วกันนะเดี๋ยวค่อยรู้จักทีแต่(ละ)คนแล-้ะ(ว)กันนะเดี๋ยวเราเข้าสู่เนื้อหาของเราก่อนนะวิชานี้ชื่อวิชาอะไรนะคะจิตวิทยาเด็กๆโอเคเด็กอัจ-ิฉร(ตว)-ิทยะ(า)เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษเรศษต้องมีความจำเป็นพิเศษด้วยนะอะไรท-ีย-่ม(ก)-ันจำเป็นนะว่าSpecialNeedsของเด็กน่ะนะเด็กๆแต่ละคนจริงๆพวกเราในห้องนี้มีความแตกต่างกันไหมมีความเป็นd(D)iverC(s)ityไหมมีความแตกต่างกันไหมคะมีความหลากหลายเหมือนกันลูกเด็กที่เราจะเจอในห้องเรียนในชั้นเรียนของเราที่เป็นเด็กพิเศษก็มีความแตกต่างและมีความหลากหลายเหมือนกันเดี๋ยวนี้เขาอาจจะไม่ใช้คำว่า"พิเศษ"แล้วเขาอาจจะใช้คำว่า"มีความหลากหลาย"นะแต่ละคนก็มีความเหมือนกันนั่นแหละแต่ว่ามันแตกต่างดและ(-้วย)ความหลากหลายเท่านั้นเองแล้วก็รู้สึกว่ามันจะเป็นการทรมานแบบเป็นคำที่ทำไมคะบั่นทอนจิตใจสำหรับพ่อแม่ผู้ปกครองและตัวเด็กเองด้วยนะคะอันนี้ก็เป็นวิชาหนึ่งที่จ-ำ(ะ)เป็นวิชาที่ปูพื้นฐานใต(ห)-้กับพวอ(ก)เราจิตวิทงร-ู้(ยา)เด็กที่มีความต้องการจำก(เ)ป-็นพกต-ิเศษมีอะไรบ้างล่ะที่เราต้องรู้จริงๆวิชานี้จทั่ว(ะ)เกี่ยวข้องกับพัฒไปว่(นาก)ารของเด็กพัฒนาการของเด-็กเลยนะเพราะเป็นพื้นฐานที่เราจะต้อง…ไ-็ก(ด้)เรียนรู้กันมันก็จะเป็นบทๆไปนะที-่นี้บทนำบทนำหรือบทแรกของเรานะคือจิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษทำไมเราต้องเรียนล่ะหนูก็ต้องช่วยตอบหน่อยนะว่าทำไมหนูต้องเรียนล(น)-่ะอ๋อแม่ส่งให้มไป(า)เรียนหรือเปล่าไม่รู้จะเรียนอะไรก็มาเรียนสาขาการศึกษาพิเศษหรือเปล่าไม่ใช่นะจริงๆหนูต้องมาแบบมีเป้าหมายใช่ไหมคะนะทีนี้พอมามาแบบมีเป้าหมายแล้วว่าเราจะต้องเป็นครูการศึกษาพิเศษในอนาคตจริงๆเรียนแบบนี้ดีนะสามารถApplyหรือไปประยุกต์ใช้กับอะไรนะกับอะไรนะกับชีวิตประจำวันก็ได้แล้วไปดูแลเด็กสาขาอื่นก็ได้จริงๆเราสามารถไปดูแลเด็กปฐมวัยยังได้เลยนะถ้าเรารู้ว่าจุดเด่นหรือข้อจำกัดของเด็กได้ก็ยิ่งดีเลยในการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กของเรานะนะคะมาตอบกันก่อนว่าจริงๆจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรกับเราที่เราจะเป็นครูในอนาคตทำไมคนนี้มีจิตวิทยาสูงส่งอะไรอย่างนี้หนูมีความคิดเห็นอย่างไรลูกตอบๆยืนขึ้นเลยลูกยืนขึ้นเลยลูกจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรเราเอาแบบพื้นฐานก่อนจิตวิทยาเหมือนหนูกำลังจะตอบใช่ไหมลูกสวัสดีพี่ล่ามด้วยนะคะรู้สึกตื่นเต้นจังเลย[เสียงหัวเราะ]ตื่นเต้นจังเลยโอเคจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรคะมีคนตอบแล้วยืนขึ้นเลยลูกมาตอบหน้าห้องไหน-่อยดีกว่ามาพี่ล่ามจะได้ยินอย(หน)-ู-่ด้วยมาเออมาๆๆคราวที่แล้วไม่ได้มาเรียนแต่คราวนี-้ต-้ก็บ(องต)อบกว่า(ได้)นะเท่ากับวันนี้เริ่มเป็นครั้งแรกนะมีความสำคัญอย่างไรจิตวิทยาเดี๋ยวให้คะแนน(นักศึกษาชาย)จิตวิทยานะครับมีสิ่งสำคัญกับเด็กก็คือการปรึกษาเด็กและรับฟังเรื่องราวต่างๆของเด็กน้อยครับไม่ว่าจะเป็นเรื่องครอบครัวหรือปรึกษาเรื่องการเรียนครับ(อาจารย์)ขอบคุณลูกขอบคุณค่ะจริงๆจิตวิทยานะก็จะเกี่ยวข้องด้วยนะในการให้คำปรึกษามีส่วนหนึ่งเลยที่เราจะต้องให้คำปรึกษากับพ่อแม่ผู้ปกครองที่มีเด็กพิเศษที่เราดูแลอยู่อันนี้คือสิ่งที่สำคัญเหมือนกันมีอะไรอีกคะช่วยกันตอบเร็วเก่งมากลูกเดี๋ยวให้คะแนนด้วยนะโอเคนะโอเคลองตอบสิจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรนะเร-ียนจิตวิทยาแล้วรู้เขารู้เราหรือเปล่าอะไเล(รอ)ย-่างนี้รบร้อยครั้งก็ชนะร้อยครั้งอะไเล(รอ)ย-่างนี-่(-้)ใช่ไหมมาลองตอบหน่อยเร็วมๆ(า)มาลูกมาเอ้าเร็วตอบเร็วลูกไม่ได้ค่ะลูกมาเร็วมาเอ้อมามาลูกมๆ(า)ออกมาลูกมามามาเถอะนะมาฝึกไว้ลูกฝึกไว้ออกมาลูกมาอ๋อช่วยกันก็ได้มาลูกมาช่วยกัน2คนมาเร็วๆเออๆๆมาช่วยมาๆช่วยกันช(ๆ)-่วยกันมาต้องการแสดงออกเนาะพี่ล่ามน่ารักจังเลยน่ะอยู่หน้าจอรอคำตอบจากพวกเราอยู่นั่งยิ้มอยู่เห็นไหมมาลูกมาเร็วมาช่วยกันตอบเร็วจริงๆอยากเดินไมคป(-์)ให้ไปถึงน่ะถึงไหมล่ะช่วยทำมาหากินหน่อยสิมาลูกมันมีความสำคัญอย่างไรลูก(นักศึกษาหญิง)ค่ะสำหรับหนูนะคะหนูคิดว่าที่เราจะต้องเรียนจิตวิทยาเด็กนะคะเพราะว่าเด็กแต่ละคนที่เราจะเจอนะคะจะมีความแตกต่างกันค่ะเราจะต้องวิเคราะห์เด็กค่ะ(อาจารย์)เยี่ยมเลยลูกเห็นไหมหนูไม่ธรรมดาจริงๆให้หนูตอบทุกคนคนละคำคนละคำคิดว่าน่าจะตอบได้เลยนะนะคะจริงๆหนูพูดถูกเลยว่าเด็กมีความแตกต่างนะในเด็กแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันอย่างน-ี้เราจะได้รู้แล้วเราจะได้วิเคราะห์ว่าเด็กแต่ละคนจะมีความต้องการอะไรจำเป็นพิเศษอะไรที่จะต้องอะไรนะคะเหมือนไปSupportสนับสนุนเขาให้เกิดการเรียนรู้นะนะคะโอเคทำไมเด็กเล่นโทรศัพท์กันล่ะลูกก้มหน้าก้มตาหนูทำอะไรลูกก้มหน้าก้มตาอย่างไรลูกHelloเก็บโทรศัพท์ก่อนไหมโฮ(อ)เคเห็นไดี๋ยวนะ(หม)หน้าจอก็จะแอบบังๆนะจริงๆครูชอบเรียนโดยนั่งวงกลมนะตามสไตล์ครูขวัญนะและก็ตึก18ของเราแล้วก็ไม่มีใครจับโทรศัพท์เลยในวงประมาณนี้นะไม่เป็นไรลูกตอนนี้ชีวิตหนูยังไม่สมดุลนะเดี๋ยวหลังจากนั้นเรียนจากครูขวัญเสร็จหนูก็ไปถูๆไถๆสร้างความสมดุลกับตัวเราเองเลยนะลูกนะลูก(เขา)บอกว่าจริงๆหนูก็เริ่มเป็นพิเศษแล้วเหมือนกันนะเขาบอกว่าเด็กพิเศษนะสมมติเด็กออทิสติกจะหมุนสมมติว่าชอบหมุนไม้แขวนเสื้อก็จะหมุนหม-ุนนะกระต-ุ-้นตัวเองหรือบางคนชอบกระโดดตบหรือบางคนชอบอะไรคะชอบอมอะไรก็ได้ที่รับรู้ความรู้สึกน่ะค่ะกระตุ้นSerse(o)ryของเรารู้ไหมว่าสิ่งเหล่านี้เด็กกำลังทำอะไรคะกำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองที่เขากระโดดตบหรือทำอะไรกรีดร้องน่ะค่ะเขากำลังสร้างความสมดุลให้กับตัวเองเขารู้สึกว่าการทำสิ่งเหล่านี้ทำให้ชีวิตเขาBalanceน่ะเขามีความสุขที่จะอยู่ได้จริงๆพวกหนูก็เริ่มเป็นไหมเริ่มเป็นไหมต้องอยู่กับโทรศัพท์ตลอด24ชั่วโมงได้ถูๆไถๆในคาบเรียนหน-ูมีความสุขไหมคะหนูกำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองอยู่เหมือนกันจริงๆครูก็เป็นลูกตอนที่เรียนนะครูก็เป็นฟังอาจารย์ไปแล้วรู้เรื่องบ้างไม่รู้เรื่องบ้างแต่ก็จะอยู่กับอาจารย์ให้ได้นะ4คาบอะไรอย่างนี้แล้วครูขวัญก็หยิบอะไรคะโทรศัพท์ขึ้นมาถูๆไถๆเหมือนอ๋อเรากำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองอย่างนี้ค่ะนะตอนนี้หนูเริ่มดมยาด้วยนะ[เสียงหัวเราะ]โอเคนะเราจะไม่เล่นโทรศัพท์กันนะลูกนะในช่วงเวลาสั้นๆเดี๋ยวพี่ล่ามจะอยู่กับเราประมาณสัก1ชั่วโมงนะคะครูขม(ว)-ัน(ญ)ก็เลยเริ่มเกร็งๆด้วยเหมือนกันโอเคเราว่ากันนะว่าจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรนะคะจร-ึ(-ิ)งๆค่อนข้างมีความสำคัญมากเลยเขาบอกว่าเป็นศาสตร์ที่บูรณาการนะบูรณาการอย่างไรนะมีนักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเราตั้งหลายคนหน-ูลองพูดชื่อออกมาสิหนูพอจะรู้จักนักจิตวิทยาคนไหนเชิญท่านมาสักนิดหนึ่งไม่รู้จักเลยรู้จักไหมยังไม่รู้จักเดี๋แล-้(ย)วจะเจอบทประมาณบทที่3ไม่ว่าจะเป็นเ(P)iaพีย(g)et,Freud,Eร์เจอเล็กส-ั(r)ikson,Vygนwhi(o)tskyอะไรอย่างนี้เราจะได้เจอกับนักจิตวิทยาแล้วก็เอ๊ะแล้วมันมีความสำคัญอย่างไรกับเราล่ะที่เรามาเรียนการศึกษาพิเศษจริงๆ…จริงๆมันเป็นจิตวิทยาพื้นฐานที่เขาเป็นTi(h)eoryนะหรือเป็นทฤษฎีที่ทำไมคะเขาเชื่อกันมาเป็นร้อยๆปีหลายๆร้อยปีแล้วอย่(เข)ายังเชื่ออย่างเ(P)iaพีย(g)eร-์(t)เจที่เฝ้าดูลูกสาวของเขาพ่อเขาก็เฝ้าดูเฝ้าระวังว่าลูกสาวเขาจะเป็นอย่างไรอะไรอย่างไรแล้วเขาก็เชื่อในทฤษฎีนั้นว่าขั้นปากขั้นทวารขั้นต่างๆมันเป็นไปตามนั้นจริงๆทุกยุคทุกสมัยนะว่าตั้งแต่เริ่มต้นมาจนถึงทุกวันนี้เขาก็ยังเชื่อว่าทฤษฎีนี้เป็นจริงๆแล้วมันเกี่ยวข้องกับการศึกษาพิเศษอย่างไรเดี๋ยวเรามาดูกันว่าอ๋อถ้าเราเรียนรู้ของPiagetแล้วเราจะไปประยุกต์ในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กพิเศษได้อย่างไรสมมติVygotskyอ๋อVygoวีกอ(t)skyเขาสกี(เน)-้นทักษะทางสังคมอาจจะต้องมีการน(ต)-ั-่(-้)งร้านนั่งร้านให้กับเด็กเป็นการเสริมต่อการเรียนรู้ให้กับเด็กเด็กเรียนคนเดียวฟังคนเดียวไม่ได้ทำกิจกรรมกลุ่มเด็กจะเกิดการเรียนรู้ไหมคะก็ไม่เกิดการเรียนรู้จริงๆกลุ่มค่อนข้างสำคัญเลยVygotskyก็เชื่อว่าถ้าเรามีการให้เด็กปฏิสัมพันธ์เรียนรู้ซึ่งกันและกันเด็กก็จะเกิดการเรียนรู้ลักษณะนี้ค่ะเดี๋ยวเราจะเจอบทที่3เห็นไหมคะว่าจิตวิทยามันจะเกี่ยวข้องแล้วเขาก็เชื่อในทฤษฎีต่างๆที่เขา…เขาสืบทอดต่อกันมาแล้วยังไม่มีใครล้มทฤษฎีนั้นได้นะครูก็เชื่อว่าอย่างนั้นเหมือนกันเหมือนPiagetนี่ชัดเจนเลยf(F)orgetfud,Erlne(ik)sos(n)ชัดเจนเลยเขาก็จะเป็นอาจารย์กันมาเนาะแล้วเขาก็เรียนต่อกันมาต่อยอดกันมาเรื่อยๆอย่างน-ี้ค่ะแล้วก็ท้ายสุดเขาก็เอามาประยุกต์กับการจัดการเรียนการสอนกับในชั้นเรียนของเราเพราะฉะนั้นเดี๋ยวหนูจะเจอวิชาทางจิตวิทยาที่หนูจะต้องเรียนไม่แน่ใจว่าจิ-๋(ต)ว-ิทยาดำเนินชีวิตการดำเนินชีวิตหรือจิตวิทยาการปรึกษาอะไรประมาณนี้ค่ะหนูก็ต้องเรียนคาบเกี่ยวกันแบบนี้ด้วยเหมือนกันแต่เราก็เอาจะมาในShaเขต(de)ของพัฒนาการอ(น)ะทเ(-ี)นาะ(-ี้)บูรณาการอะไรบ้างเราต้องเชื่อว่าเด็กน่ะนะมีพฤติกรรมที่แตกต่างกันในวัยต่างๆนะตั้งแต่วัยอะไรคะตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดากี่เดือนนะเราอยู่ในท้องแม่กี่เดือนคะ9เดือนมันมีพัฒนาการที่มันเขาเรียกว่าอะไรมีการเจริญเติบโตต้องอยู่ในท้องอยู่ในครรภ์มารดาแล้วอันนี้คือเราก็ต้องเรียนรู้นะว่าเอ๊ะแล้วช่วงเดือนไหนเราต้องเฝ้าระวังน่ะไม่ให้เด็กอะไรคะหลุดหรือแท้งอะไรอย่างนี้ค่ะเดี๋ยวมันจะอยู่ในบทต่อๆไปอันนี้คือมันก็เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กน่ะนะก็เลยมันก็มาผนวกกันระหว่างที่มีทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาและก็พัฒนาการเขาเขียนบอ(มา)กไว้แล้วเราก็ต้องเชื่อในสิ่งเหล่านั้นมันเป็นไปตามนั้นจริงๆนะคะแล้วสิ่งหนึ่งเขาบอกว่าเด็กในแต่ละช่วงวัยจะมีวุฒิภาวะคำต่างๆนี้เกี่ยวข้องกับชีว(จิต)วิทยาหมดเลยนะไม่ว่าจะเป็นพฤติกรรมเด็กในช่วงวัยต่างๆก็จะมีวุฒิภาวะอย่างหนูโตแล้วหนูมีวุฒิภาวะใช่ไหมตอนนี้หนูดูแลตัวเองได้ไหมคะหนูมาอยู่หอพักคุณพ่อคุณแม่ก็ไม่ต้องเป็นห่วงอันนี้คือหนูมีวุฒิภาวะที่จะดูแลตัวเองได้แล้วแล้วเด็กก็เหมือนกันเด็กก็จะมีวุฒิภาวะไปตามช่วงวัยเด็กแต่ละวัยจะมีการตัดสินใจหรืออะไรคะเขาเรียกว่าสามารถทำในสิ่งนั้นๆตามช่วงวัยได้หรือไม่อันนี้ก็คือวุฒิภาวะของเด็กอันนี้คือวุฒิภาวะหนูก็จะได้ยินไหมเด็กคนนี้ไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะเลยอ่อนกว่าอะไรคะอ่อนกว่าเกณฑ์อ่อนกว่าวัยอันควรวัยอันควรอย่างนี้ค่ะอันนี้ก็ไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะอันนี้หนูจะได้ยินคำว่า"Mature"Mi(a)tureเฮ้y(ย)ทำไมไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะเลยอันนี้คือส-ั่งส-ำคัญหนูจะได้ยินศัพท์เหล่านี้ค่อนข้างเยอะในการศึกษาพิเศษหนูอาจจะต้องจำนิดหนึ่งไม่ได้เน้นการท่องจำแต่ว่าทำไมคะแต่หนูต้องรู้ว่าบางทีศัพท์ทางวิชาการเหล่านี้ค่อนข้างสำคัญนะนะคะมีอะไรอีกเขาบอกว่าพัฒนาการเกี่ยวข้องกับอะไรอีกคะในวัยของเด็กเป็นไปตามวุฒิภาวะแล้วพัฒนาการนั้นจะต้องมีด้วยกันกี่ด้านคะที่สำคัญของเด็กไม่ว่าจะเป็นพัฒนาการด้านอารมณ์มีอะไรคะช่วยหน่อยอารมณ์อารมณ์หแ(ร)-ืละ(อ)จิตใจนะแล้วอะไรอีกคะสังคมเหมือนมีพรายกระซิบเก่งมากสังคมแล-้ะ(ว)อะไรคะอะไรอีกๆอยู่ตรงนั้นหรือเปล่ามีอะไรคะอารมณ์สังคมอะไรคะร่างกายใช่ไหมทำไมวันนี้หนูไม่ได้กินยามาก-ิ(-ั)นหรือเปล่าหาทำไมหนูเงียบกันจังเลยล่ะอารมณ์จิตใจนะแล้วก็สังคมร่างกายแล้วก็อะไรอีกอันหนึ่งคะหาสติปัญญาหรือIQเฮ้ยหนูต้องจำนะ4คำนี้พัฒนาการที่เกี่ยวข้องมันก็คือ4ด้านนี้พัฒนาการทั้ง4ด้านมันจะส่งไปพัฒนาการของเด็กนะไม่ว่าจะเป็นเอาง่ายๆก่อนเอาร่างกายนะตัวใหญ่ๆก่อนร่างกายอารมณ์สังคมและก็สติส(ป)-ัญญานะร่างกายถ้าเราจะโยงไปกับเด็กพิเศษก็จะชัดเจนเลยเด็กบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพถูกไหมคะเกี่ยวกับBodyร่างกายอารมณ์อารมณ์จะอยู่จัดอยู่ในกลุ่มไหนเด็ก…มีเด็กกลุ่มไหนที่อยู่ในกลุ่มนี้คะพัฒนาการด้านร่าง...ด้านอารมณ์ด้านอะไรคะพฤติกรรมและอารมณ์ใช่ไหมคะเอ๊ะหนูเคยได้ยินไหมพฤติกรรมและอารมณ์ใช่ไหมคะแล้วพอมาด้านอะไรด้านสังคมก็จะเป็นออทิสติกอย่างนี้ค่ะที่ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอันนี้ก็ชัดเจนด้านอาร(…)มณ์ด้านสังคมแล้วด้านอะไรด้านสุดท้ายคะด้านสติปัญญาก็เกี่ยวกับอะไรคะIไอ(Q)คิวระดับIQไอคิวก็จะอยู่ในเด็กที่อยู่ในกลุ่มนี้พัฒนาการด้านนี้ก็คือเด็กอะไรคะบกพร่องทางสติปัญญานะแสดงว่า4ด้านนี-้ค่อนข-้าง…ค่อนข้างสำคัญกับเราไหมเราต้องรู้เลยนะลูกหนูต้องประเมินให้ได้ว่า4ด้านของเด็กนี้ด้านไหนที่มันด้อยด้านไหนที่มันพร่องนะแล้วเราจะเติมเต็มอย่างไรให้กับเด็กแล้วเด็กไปเป็นไปตามวุฒิภาวะของเด็กหรือไม่แ(ด)ล-้าว(น)อะไรบ้างคะพัฒนาการที่สำคัญของเด็กร่างกายอารมณ์สังคมแล้วก็สติปัญญาอันนี้จะส่งผลเกี่ยวกับอะไรคะพัฒนาการของเด็กอย่างพวกเราครูเชื่อว่าพัฒนาการทั้ง4ด้านหนูน่าจะเป็นไปตามวัยนะเป็นไปตามวัยอยู่แล้วอ๋อเดี๋ยวหนูลองทำแบบประเมินEQก่อนเลยนะEmotionalQuotientของหนูว่าหนูเป็นแบบไหนหนูก็จะเป็นไปตามวัยของหนูไหมอะไรอย่างนี้หรืออารมณ์หนูกำลังบูดกำลังเน่ากำลังเซ็งกำลังเบื่อก็จะมีแบบวัดการประเมินเ(ถ)-ูห-็(ก)นไหมคะแล้วส่วนพัฒนาการด้านIQTestเรื่องเกี่ยวกับIQจริงๆเราเป็นครูการศึกษาพิเศษนะเราอาจจะไม่สามารถที่จะวัดIQTestของเด็กได้แต่คนที่จะประเมินวัดIQTestของเด็กคือใครคะเป็นคุณหมอหรือเป็นนักจิตวิทยาที่จะประเมินIQของเด็กได้แล้วจำเป็นไหมล่ะแล้วจำเป็นไหมที่เราจะต้องประเมินIQเด็กหนูคิดว่าจำเป็นไหมสำหรับเด็กทุกๆคนถ้าเรียนในโรงเรียนระดับปกติก็คงไม่ต้องประเมินถูกไหมคะแล้วบางคนอาจจะต้องได้รับการประเมินเพื่อได้รับการวินิจฉัยหรือDiagnoseอาจแ(ไ)ปลว่าจะต้องจัดอยู่ในกลุ่มไหนอย่างเช่นLDหรือออทิสติกอะห(ไ)ร-ือย่าเ(ง)น-ื(-ี)-้คอหา(-่ะ)บางทีอาจจะต้องประเมินเพ-ืระ(-่อ)องค์รวมว่าเป็นส่วนประกอบหนึ่งว่าเด็กมีภาวะIQที่ต่ำไหมหรือบางคนอาจจะสูงเลยได้นะเด็กบางคนLDก็IQปกติเลยแต่อาจจะมีเรื่องกระบวนการทางจิตวิทยาศาสตร์ที่มันบกพร่องไปแล้วส่งผลเรื่องการรับรู้ทางด้านภาษาอะไรก็ว่าไปจริงๆIQTestไม่จำเป็นที่จะต้องวัดนะในระดับที่เราเรียนในระดับป.ตรีอุดมศึกษานี่ค่ะIQเแล้(รา)วก็อยู่ที่ประมาณ109109เนาะกว-่(-็)าจะเรียนได้ชุดทั่วๆไปก็ประมาณ109ประมาณนี้ไม่น่าจะสูงไปกว่านั้นไม่น่าจะฝ(ป)-ึกไว(ป)-้กว-่อ(า)นน-ั้นนะอะไรประมาณนี้นะคะอันนี้ที่คุยกันก็คือไม่จำเป็นต้องวัดIQTestแต่ว่ามันเป็นค่าNorne(m)หรือเป็นค่ากลางที่คนปกติจะมีIQประมาณนี้ค่ะส่วนในเด็กพิเศษก็อาจจะได้รับการวินิจฉัยหรือการตรวจวัดIQTestเป็นรายๆไปเพื่อเป็นส่วนประกอบกอบนะแต่ถ้าเป็นโรงเรียนเฉพาะความพิการ…โรงเรียนอะเลย(ไร)นะโรงเรียนร่วมบางคนเด็กบางคนอาจจะต้องได้รับอะไรอย่างน-ีะ(-้)ก็แล้วแต-่ค-่ะก็แล้วแต่ดุลยพินิจของครูประจำชั้นและครูประจำรายวิชาแล้วเพื่อจะได้รับการแ(อ)ละไรคะวินิจฉัยให้ถูกต้องแล้วก็เป็นการยินยอมของพ่อแม่ผู้ปกครองจะได้รับรู้ด้วยก็อาจจะต้องมีการวัดIQTestด้วยเหมือนกันปกตินะต่อมามีอะไรอีกคะจริงๆพัฒนาการของเด็กในแต่ละช่วงวัยจริงๆเขาก็เป็นไปตามช่วงวัยนั่นแหละลูกแต่เด็กพิเศษหรือเด็กอะไรนะเขาเรียกว่าถ้าเราพบความบกพร่องแล้วน่ะเราควรจะเข้าไปแทรกแซงไหมหนูคิดว่าเราควรเข้าไปแทรกแซงทันทีทันใดไหมช่วยตอบหน่อยเราควรจะเข้าไปแทรกแซงทันทีทันใดไหมสมมติว่าเราเจอเด็กพิเศษเลยอ๋อตอนนี้เรากำลังมือใหม่นะเดี๋ยวเราเจอเด็กพิเศษในศูนย์การศึกษาพิเศษเราหรือว่าเราเจอมาสักพักหนึ่งแล้วด้วยความแปลอ(บบ)ดภัยลองสักหน่อยสิเราลองเข้าไปอะไรเขาเรียกว่าอะไรนะคำว่า"แทรกแซง"เหมือนเข้าไปแบบไปพูดคุยหรือไป...พูดคุยก็คงได้แหละแต่เข้าไปช่วยเหลือทันทีทันใดนี่ได้ไหมคะโดยไม่มีความรู้พื้นฐานเลยได้ไหมคะไม่ได้นะเพราะว่าเราอาจจะต้องรู้ข้ออะไรคะที่หนูได้ยินกันบ่อยๆข้อจำกัดแล้วข้ออะไรคะข้อด้อยของเด็กนะหรือข้อเด่นของเด็กว่ามันมีส่วนตรงไหนเราต้องมีการประเมินพัฒนาการของเด็กก่อนจริงๆรายวิชานี้แม่อยากฝากเราเหมือนกันอยากให้ประเมินพัฒนาการได้มันจะมีแบบประเมินที่เป็นแบบกราฟแล้วเห็นน่ะค่ะเดี๋ยวเราจะค่อยเรียนกันไปท้ายๆนิดหนึ่งจะได้ฝึกว่าหนูได้เป-ิดประเมินพัฒนาการของเด็กที่สำคัญอาจจะต้องกลับไปที่ศูนย์นะครูตุ๊กตานะแล้วเราก็จะไปดูเด็กกันที่ศูนย์ฯว่าเราลองประเมินนะว่าเด็กในช่วงวัยนี้เป็นไปตามช่วงวัยหรือไม่ถ้าง่ายใครมีน้องเด็กน้อยอยู่ที่บ้านไหมมีลูกมีหลานตัวน้อยๆมี(นะ)ลูกมีหลานตัวน้อยๆไหมหนูอาจจะได้ลองไปฝึกก่อนจริงๆอยากให้เรียนจากพัฒนาการที่มันปกติก่อนพัฒนาการของเด็กทั่วๆไปอย่างนี้ก่อนนะแล้วเราจะได้ชัดเจนอ๋อในช่วงวัยนี้เด็กสามารถอะไรคะก้าวกระโดดได้ในช่วงวัยนี้เด็กสามารถอะไรคะต่อบล็อก2ชั้นได้เด็กวัยนี้สามารถหยิบลูกปัดก้อนกลมๆประมาณเส้นผ่านศูนย์กลาง1เซนติเมตรได้ไปใส่ขวดได้อันนี้ถือว่าพัฒนาการถ้าเด็กสามารถทำได้ไปตามช่วงวัยนั้นมันจะมีแบบประเมินอยู่นะหนูแสดง…หนูก็จะประเมินเด็กได้ว่าอ๋อเด็กคนนี้เป็นไปตามช่วงวัยนะคะโอเคสวัสดีเด็กๆนะคะสวัสดีค่ะขอบคุณที่มาเรียนนะคะขอบคุณที่มาหลังครูด้วยครูเลยดูดีไม่มาสายขอบคุณค่ะโอเคขอบคุณค่ะต่อมาการแทรกแซงนะของเด็กน่ะค่ะเราต้องต(…)-้องอย่างที่ว่าไปแล้วอย่าเพิ่งผลีผลามเข้าไปช่วยในเด็กด้วยตามหลักของจิตวิทยานะทำอย่างไรก็ได้ให้มีข้อจำกัดน้อยที่สุดไม่ว่าเราจะเจอเด็ก…คอยสังเกตการณ์ก่อนนะจริงๆหลักการที่สำคัญอีกอันหนึ่งคือการสังเกตและการณ์และก็การเก็บข้อมูลอันนี้คือส่วนที่สำคัญเลยแล้วการที่เราจะแทรกแซงนั้นก็ปล่อยให้เป็นธรรมชาติไปก่อนอันนี้คือสิ่งที่สำคัญของเด็กพิเศษเลยนะคะอันนี้เดี๋ยวเราจะค่อยๆพูดไปนะมันก็จะมีวิธีการต่างๆที่จะOf(b)serveกับเด็กนะมีการสังเกตมีการเก็บข้อมูลเก็บประวัติของเด็กเดี๋ยวครูจะพูดในรายละเอียดต่อไปอันนี้คือบอกแล้วว่าอย่าพ(ผ)ลีพ(ผ)ลามเข้าไปเราต้องมีกระบวนการมีวิธีการที่จะอะไรคะเขาเรียกว่าค้นหาความต้องการจำเป็นพิเศษของเด็กในแต่ละคนนะคะโอเคทีนี้วันนี้นะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องครูล่ามคะ(ขา)วันนี้มีคำศัพท์เยอะมากเลยค่ะเขาเปลี่ยนล่าม[เสียแ(ง)หล-้(-ั)วเราะ]โอเคค่ะสวัสดีค่ะเราจะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษค่อนข้างเยอะเลยนะคะคำแรกเลยจริงๆครูก็ยังไม่อยากพูดให้ฟังเลยนะแต่จริงๆเราต้องเข้าใจใช่ไหมเรแล-้(า)วช่วยกันตอบได้วยดีกว่าเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษChildrenwithSpecialn(N)eedsนะคะเป็นเด็กอย่างไรคะที่จะต้องได้รับการดูแลและช่วยเหลือนะคะช่วยเหลือด้านไหนบ้างไม่ว่าจะเป็นความต้องการที่เกี่ยวข้องกับเขาด้านสื่ออุปกรณ์การช่วยเหลือทางการแพทย์การศึกษาอันนี้คือสิ่งที่ต้องการจำเป็นพิเศษสำหรับเด็กกลุ่มนี้นะคะบางคนอาจต้องได้รับอะไรคะนอกจากการบำบัดฟื้นฟูแล้วอาจจะต้องมีการกินยาร่วมด้วยแล้วก็มีนักสหวิชาชีพเข้ามาช่วยเหลือดูแลด้วยอันนี้ค่อนข้างสำคัญนะเพราะว่าเด็กร่างกายบางคนอาจจะต้องทำไมคะมีการฟื้นฟูทางด้านกายภาพบำบัดกิจกรรมบำบัดอะไรอย่างนี้ค่ะจะต้องได้รับการช่วยเหลืออันนี้คือสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็กบางคนก็ต้องได้รับสื่อเทคโนโลยีสำหรับเด็กพิเศษด้วยเหมือนกันนะคะทีนี้เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษอันนี้หนูต้องได้ยินบ่อยแล้วหนูต้องทับศัพท์ได้แล้วนะหน-ูต-้องพูดได้แล้วว่าChildrenwithSpecialn(N)eedsเด็กเป็นแบบไหนอย่างไรนะคะแล้วเดี๋ยวตอนนี้เขาจะใช้คำว่าอะไรเขาไม่ใช้คำว่า"พิการ"แล้ว"พิการ"มันดูSufferดูมันทรมานใจจังเลยนะทรมานใจทั้งพ่อแม่ผู้ปกครองและตัวเด็กเองด้วยญาติพี่น้องโอ้ยเอ้อแม่จะเล่าน(ใ)ห-้ว(ฟ)-ังว่าไ(แ)ม่มีน้าแท้ๆเลยน้องสาวแม่เป็นน้องสาวคนเล็กเป็นเด็กดาวน์ซินโดรมนะเป็นเด็กดาวน์ซินโดรมตอนนั้นครูขวัญก็ยังไม่เข้าใจหรอกว่านี่เขาเป็นเด็กพิเศษอะไรอย่างนี้แต่ข้างบ้านข้างช่องก็จะพูดว่าปัญญาอ่อนปัญญาอ่อนอะไรอย่างนี้ตอนนั้นยังไม่ค่อยเก็ตกับมันเท่าไรอะไรอย่าเลย(ง)น-ี้แล้ะ(ว)เราก็เด็กเล็กด้วยอะไเล(รอ)ย-่าเ(ง)นี้ยอ๋อก็เลยเข้าใจก๋งกับยายนะก๋งกับยายก็จะเป็นพ่อแม่เขาใช่ไหมกับน้ากับน้าอะไรอย่างนี้เออทำไมก๋งกับยายต้องเก็บน้-ำ(า)ไว้ในบ้านปิดประตูไว้ไม่ให้ออกอะไรอยท(-่)างนี้อ๋อขบ(-้)างบ้าครั(นข)-้างช่องเขาจะพูดว่าน้าเราเป็นเด็กปัญญาอ่อนอะไรอย่างนี้เออพอมาได้ยินเพร(อ)าะตอนโตขึ้นแล้วเราเข้าใจความหมายในมันเออมันดูทรมานจังพอพูดทุกครั้งก็จะคิดถึงนะจะน้ำตาซึมนะคิดถึงน้าเหมือนกันอะไเล(รอ)ย-่างนี-่(-้)แต่น้าเป็นเด็กดาวน์ที่ฉลาดมากฉลาดฉลาดแบบฉลาดรู้เรื่องทุกอย่างรู้เรื่องทุกอย่างแล้วบ้านอยู่ริมคลองดำเนินสะดวกอะไรอย่างนี้แล้วน้าก็ว่ายน้ำอย่างเก่งกล้ามเนื้อมัดใหญ่กล้ามเนื้อมัดเล็กแข็งแรงมากพ(ต)-ี-่โป่งได้อะไเล(รอ)ย-่างน-ีะ(-้)ตีโป่งหมายถึงใส่ผ้าถุงกระโจมอกแล้วก็ตีโป่งว่ายน้ำเข้าข้ามคลองได้เป็นเด็กดาวน์ที่แข็งแรงกล้ามเนื้อเอ็นและข้อต่อพวกProprios(c)sepss(t)ion(ve)นะทำไมแข็งแรงจังอะไรอย่างนี้แล้วก็นิ้วค่อนข้างจะยืดหยุ่นได้วยซ้ำอะไรอย่างนี้แข็งแรงทีเดียวแหละจริงๆก็…แล้วก็อีกอันหนึ่งที่สำคัญสามารถสื่อสารสื่อสารได้เข้าใจว่าคือคนนี้เป็นหลานก็จะเรียกชื่อได้สั้นๆอะไรอย่างนี้แเรา(ล้ว)ก็จะรู้จักทุกคนพี่น้องเขาใครมานี่รู้จักเลยรู้จักจำได้จริงๆต้อง…ต้องขอบคุณใครคะขอบคุณก๋งกับยายแล้วก็เตี่ยกับแม่เขานะของน้าค่อนข้างจะมีการสื่อสารสื่อสารพูดคุยกับน้าตลอดกับน้าอ๋อยนะตลอดอะไรเล(อ)ย-่างน-ี้ค่ะแล้วก็มีการแบบรให้น้าอ๋อยให้น้าอ๋อยไปทำนู่นทำนี่ยกน้ำน่ะสมัยก่อนนั้นก็เป็นคลองนะน้าก็ต้องหิ้วน้ำถังเขาเรียกว่าบ่อรองน่ะที่เจาะเจาะท่อลงไปเจาะรองลงไปแล้วก็เป็นน้ำใสเออเป็นน้ำบาดาลแต-ั(-่)ดใสเป็นตาตั๊กแตนเลยน้าก็จะเอากระป๋องอ(น)-่ะช่(จ้)วงลงไปแล้วก็ปา(ตั)กน้ำขึ้นไปไว้ในห้องน้ำได้อะไรอย่างนี้ถึงว่าทำไมกล้ามเนื้อเอ็นและข้อต่อน-้ะ(า)ถึงแข็งแรงเพราะโดนใช้ทำงานนี่เองเข้าใจแล้วก็การสื่อสารเก่งแล้วถ้าเกิดน้าไม่พอใจน้าก็จะบ่นๆได้อยู่เหมือนกันน้าจะฉลาดชอบฟังวิทยุทรานซิสเตอร์เคยได้ยินไหมวิทยุทรานซิสเตอร์เป็นแบบไหนรู้จักอยู่ใช่หรือเปล-่ะ(า)แล้วก็มีละครเกศทิพย์อะไรอย่างนี้น้าก็ชอบฟังละครแล้วน้าก็พูดได้ตามนั้นน่ะแล้วน้าจะมีศัพท์มีคำศัพท์ตามนั้นที่พูดได้รู้เข้าใจแล้วก็ซักผ้าอะไรเองได้หมดทุกอย่างทำอะไรได้เองหมดทุกอย่างเรื่องเรื่องh(H)ygieneเรื่องสุขอนามัยที่หนูต้องเรียนกันเรื่องสุขอนามัยใช่ไหมสำหรับเด็กดาวน์จะเห็นชัดเลยนะคนนี้น้าสามารถอาบน้ำทำความสะอาดเองได้แล้วก็ถึงวัยที่น-่(-้)าจะมีประจำเดือนน้าก็จัดการชีวิตเองได้หมดเลยแล้วดีกว่าเราอีกพอเวลาน้าเป็นประจำเดือนเสร็จน้าก็จะหข(-่)อผ้าอนามัยเพราะแล(น)-้ว(า)ก็ไปขุดดินฝังแต่พวกเราน่ะทำไหมไม่ทำแต่น้าคืก-็(อ)ยังมีความเป็นโบราณอะไรเล(อ)ย-่างน-ี้ค่ะคือก๋งกับยายจะสอนดีด้วยสอนดีทีเดียวแหละจร-ึ(-ิ)งๆเป็นตัวอย่างที่ดีกับตำราเล่มนี้เหมือนกันจริงๆต้องยกให้กับน้าเลยได้เขียนคำนำแล้วก็ท้ายสุดยกตำราเล่มนี้จิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษให้กับน้าอ๋อยที่ยังรักและคิดถึงอยู่เสมอจริงๆเขาเป็นครูชั้นดีของครูขวัญเลยนะเวลายกตัวอย่างเราก็…เรายกได้ชัดค่ะแล้วก็พัฒนาการของเด็กด(น)-ี-้ได้ส่วนที่สำคัญที่จะบอกกับพวกเราคือพ่อแม่และผู้ปกครองก๋งกับยายดีมากก๋งกับยายดีมากดีที่แบบ...แล้วพี่ๆน้องๆน้าน-่ะค่ะพ(ท)-ี่เป็นน้าสาวน่ะก็ช่วยเหลือและดูแลเป็นอย่างดีแล้วจะมีเรื่องเล่าอีกอันหนึ่งนะน-้าเป็นเด็กผู้หญิงข้างบ้านข้างช่องก็ดูจะไม่ปลอดภัยเขาก็…กค(-๋)งกจะ(-ับ)ย-้ายก็จะป้องกันป้องกันอย-่-ั(า)งไง(ร)รู้ไหมลูกตัดผมน้าอ๋อยเป็นเด็กผู้ชายไข(ถ)เกรียนเลยนะอะไรอย่างนี้ไม่ให้ใครรู้ว่าเป็นเด็กผู้หญิงก็เราไม่รู้นะว่าใครจะมาแบบข้ามรั้วมาอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยก็ป้องกันไม่ใ(…)ห้เรื่องความปลอดภัยอะไรประมาณนี้แล้วน-้ะ(า)ก็จะไปได้ออกสังคมเวลาก๋งนะก็คือเตี่ยนวลา(ะ)ก๋งไปไหนก็จะเอาน้าไปด้วยไปทุกที่ค่ะได้ไปเห็น…เห็นนู่นเห็นนี่อะไรอย่างนี-่(-้)ค่ะเขาก็จะมีวิสัยทัศน์นะเขาก็จะเห็นภาพอะไรต่เลย(างๆ)ต่อภายนอกอะไรอย่างนี-้ค-่ะก็ชัดขึ้นสมัยก่อนนั้นถ้าย้อนไปมันจะมีพรบ.ฟื้นฟูแต่ด้วยความ2534นะแต่ด้วยน้ากับก๋งกับยายก็เป็นคนแก่แล้วที่…ที่ไม่ได้รู้ว่ามันมีพรบ.นี้เกิดขึ้นนะเขาเรียกพรบ.ฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ2534นะก็เราก็ไม่ได้ไปใช้พรบ.นี้หรอกอะไรอย่างนี้แต่สิ่งที่สำคัญไม่ได้ไปเข้าเรียนด้วยการรักษาพยาบาลน่แล-้(า)วก็ไม่ได้เป-ิ(-็)ด…ไม่ได้เจ็บป่วยไม่ได้เจ็บไข้อะไรเลยค่ะท้ายสุดที่ม-ั(า)นเจ็บป่วยเร็วๆนี้ก็คือที่พอไม่สบายก็น้าเป็นเด็กดาวน์นะแล้วแต(ใน)-่จังหวะนั้นเหมือนเส้นสมองโลหิตแตกน่ะค่ะน้าก็ล้มล-้ง(ม)ไปในห้องน้ำก็ทำให้เส้นสมองโลหิตแตกแล้วก็เลยทำให้สมองของน้าน่ะค่ะที่มันฝ่ออยู่แล้วน่ะที่เป็นเด็กดาวน์อยู่แล้วมันก็ฝ่อลงไปอีกแล้วก็เลยส่งผลให้น้าเป็นอัมพฤกษ์น่ะค่ะอัมพาตนอนติดเตียงประมาณ7-8ปีแต่น้ามีบุญมากบุญคืออย่างไรค-ุณ(-ือ)น้าตอนที่ก๋งกับยายจะเสียชีวิตน-่ะค-่ะคนที่ดูแลก๋งกับยายพ่อกับแม่เขาคือใครรู้ไหมคือน้าอ๋อยคนนี้ค่ะดูแลอย่างไรลูกเขาเป็นน้องคนเล็กนะก็จะมีพี่ๆสาวอะไรอย่าวเล็ก(ง)นี้คอยดูแลอีกน้าเป็นคนที่เสิร์ฟและบริการเอาข้าวต้มน่ะค่ะถึงเวลาต้องยกเอาไปให้อาก๋งน่ะค่ะก๋งกินก๋งก็กินบ้างไม่กินบ้างแล้วที่สำคัญน้องสาวอีกคนหนึ่งพี่สาวเขาน่ะค่ะจะเป็นคนจัดยาให้ห(พ)มอจัดยาเสร็จน้าอ๋อยก็จะเอายาไปให้แล้วก็อุ่นนมจำได้หมดเลยน่ะเพราะเราอยู่ด้วยกันนมกระป๋องตราหมีน่ะต้องอุ่นให้เสร็จแล้วให้ก๋งกินเลยอะไรอย่างนี้ก๋งก็กินไปเหมือนกันแต่โก-๋งทำอย่ไ(า)งก็ไม(ร)-่รู้ไหมลูกยาที่ให้ไปทุกครั้งกผม(-๋ง)ไม่เคยกินเลยน-้าะห(อ๋)อยก็ไม่เคยรู้น้าอ๋อยก็ไม่รู้ใช่ไหมก็ให้แล้วก็แล้วกันก็ไปวางให้กผม(-๋ง)เอาไปไว้ใต้ฟูกหมดเลยไม่ยอมกินยาอะไรอย-่างนี้แต่ก็ถึงเวลาที่ก๋งจะต้องไปแล(นะ)-้วก็ดูแลกันยาวนานพอสมควรแต่ที่ครูจะบอกว่าคนที่ดูแลก็คือน้าต(อ)-๋อยน่ะค่ะทำทุกอย่างพาอาบน้ำกับพี่สาวเขาอะไรอย่างนี้ค่ะทำทุกอย่างกับก๋งกับยายนี่ล่ะค่ะอะไรอย่างนี้แล้วคนที่ยายจะห่วงมากที่สุดก็คือน้าคนนี้ค่ะแต่จริงๆน่ะยายก็เข้าใจว่าโก-๋งอ(น)-่ะจะต้องไปก่อนเพราะอาก๋งป่วยเป็นมะเร็งไม่ใช่มะเร็งเขาเรียกว่าอะไรต่อมลูกหมากโตอะไรอย่างนี้ก็คิดว่าก๋งต้องไปก่อนอะไรเล(อ)ย-่างน-ีะ(-้)แล้วไปมาคนที่ไปก่อนคือยายคือแม่เขาคือยายครูขวัก่อน(ญ)นะก็ไปก่อนแล้วคนที่เขาห่วงมบอ(า)กทไม(-ี)-่ให้(สุด)คือน-้าอ๋นะ(อย)เขากลัวว่าน้าอ๋อยจะไม่มีใครดูแลอะไรอย่างนี้ค่ะแต่ท้ายสุดรู้ไหมว่าบุญกุศลที่เขาทำกับพ่อกับแม่ที่การดูแลเล็กๆน้อยๆแบบนี้ค่ะมันเป็นตัวอย่างที่ดีงามมากท้ายสุดถึงแม้น้าอ๋อยจะติดเตียงแต่น้าอ๋อยมีคนมาดูแลดูแลเป็นอย่างดีคือพี่สาวเขาน-่ะค-่ะก็จ้างคนดูแลโดยเฉพาะเลยน่ะค่ะเดือนหนึ่งหลายสตางค์อยู่หมดไปมันหลายล้านอยู่ก็คือดูแลโดยเฉพาะสร้างห้องมีห้องแอร์มีเตียงอะไรอย่างนี้แล้วคนที่ดูแลน่ะค่ะเขคน(า)รักน้าอ๋อยน่ะรักมากรักเหมือนลูกรักประคบประหผ(ง)มเลยแหละแล้วตัวเขาก็ขาวเป็นสีชมพูเลยน่ะค่ะเแ(ว)ลาค-้วก็(รู)ขวัญไปก็แบบได้ร้องได้กอดอะไเล(รอ)ย-่างนี-่(-้)แล้วก็เร(น้)าอ๋อยก็จะลืมตามาว่ารู้ว่าครูขวัญกลับไปหลานกลับไปอะไรอย่างนี้แล้วท้ายสุดคนดูแลน่ะค่ะร้องไห้ร้องแบบว่าน้าอ๋อยไม่อยู่ด้วยกันแล้วอะไรอย่างนี้เออยังจำภาพนั้นอยู่แล้ววันที่น้าเสียครูขวัญก็รีบลงไปนะทุกวันนี้ยังถามกับลูกพี่ลูกน้องอีกคนนึงว่าน้าเสียแล้วเหรออะไรอย่างนี้คือ…คือแกก็นอนในโลงนะผมแก-็ดำขล-ับเลยน่ะค่ะผมดำบ(ต)-ัวขาวแล้วครูขวก่อน(-ัญ)ก็ได้ไปจับหน้าว่าได้เห็นเป็นครั้งสุดท้ายอะไรเล(อ)ย-่างน-ีะ(-้)หน้ายังนิ่มอยู่ก็ยังถามเอ-ีกว่าเอกน้ายังมีชีวิตอยู่ไหมอะไรประมาณนี้คือเป็นคนที่มีบุญมากน่ะรู้เลยว่าเขามีบุญจริงๆมีบุญจริงๆรับรู้เลยแล้วก็สิ-่งหนึ-่งที่สำคัญที่ได้ย้อนกลับมากับตัวเองนะแล้วก็เวลาได้สอนทางด้านนี้ก็จะเล่าการ(-ัน)เป็นวิทยาทานคือสิ่งที่สำคัญทำกับใครก็ไม่สำคัญที่ทำกับพ่อกับแม่นะจริงๆนะกุศลมันจะส่งไปเองแล้วใครจะคิดล่ะคะว่าณวันสุดท้ายของเขาใน7ปีที่เขาต้องนอนติดเตียงแต่มีคนมาดูแลเขาเป็นอย่างดีน่ะค่ะแล้วน้าคนที่ดูแลค(น)-่ะค่ะเขารักน้าอ๋อยแบบก่อนหอมปากฟันไม่มีอะไรเลยมันสะอาดไม่หมดอ(น)-่ะค่ะเขาทำโดยไม่รังเกียจเลยอะไรอย่างนี้เอ-ั(อ)นน-ี-้(-่)มันคือบุญกุศลของเขาจริงๆน่ะค่ะบุญกุศลของน้าอ๋อยพ(ท)-ี่ทำครูขวัญก็จะฝากพวกเราไว้ว่าทำกับใครก็ไม่เท่าทำกับพ่อกับแม่นะเขาเรียกว่าพระในบ้านของเรานะอันนี้คือคนที่สำคัญอะไรอย่างนี้แล้วถึงเวลาลูกเขาก็จะกลับมาตอบแทนไม่รู้แหละพรว่า(ะก็)จะกลับมาตอบแทนเราเองในความดีความงามของเราในส่วนตรงนี้แล้วสิ-่งหนึ-่งที่ครูขวัญอยากจะบอกก็คือเด็กกลุ่มนี้พัฒนาได้ไหมคะพัฒนาได้เแล้(รา)วคือสิ่งสำคัญพ่อแม่ผู้ปกครองคือส่วนที่สำคัญที่สุดหนูเชื่ออย่างนั้นไหมครูคือส่วนประกอบที่จะ…จะกลยุทธ์อะไรอย่างนี้นะในช่วง8ชั่วโมงที่จะอยู่กันในโรงเรียนแต่คนที-่อยู-่24ชั่วโมงคือใครคะพ่อกับแม่ปู่ย่าตายายทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้องแล-้ะ(ว)พัฒนาเด็กได้ไหมพัฒนาได้เลยอันนี้คือสิ่งที่สำคัญนะนะคะเช่นกันแ(เ)รล-้(า)วปกติมีแบบนี้พ่อแม่ก็ดูแลเราใช่ไหมฝึกเราติดกระดุมจนได้ใช่ไหมฝึกเราใส่อะไรคะถุงเท้าจนได้จริงๆกว่าแม่จะสอนเราได้ยากนี่ยากลำบากไหมคะกว่าจะใส่ถุงเท้าเองได้นะแม่ก็เพียรทำให้เรานะหนูลองย้อนกลับไปว่าแม่กำลัง...เขาเรียกว่าอะไรนะดึงถุงเท้าย่นๆแล้วค่อยๆสวมให้เราอันนั้นเป็นภาพที่หนูจะต้องจำไว้นะแล้ววันหนึ่งหนูอาจจะต้องเป็นคุณแม่ที่จะไปดูแลเด็กไปดูแลลูกของหนูก็ด้วยก็ได้นะหนูจำทุกภาพเขาเรียกว่าอะไรจำทุกภาพที่ดีงามของพ่อกับแม่เราไว้นะมัน…มันไม่ได้ยาวนานหรอกลูกเวลามันงวดเข้ามาแล้วหนูอยจะ(-่า)คิดว่าหนูยังอยู่อีกยาวนานมันไม่มีอะไรแน่นอนกับชีวิตนะเอ๊ะครูก็เริ่มปลงๆนะอยู่คนเดียวนจะ(-ี่)เริ่มปลง[เสียงหัวเราะ]โอเคว่ากันไปนะอันนี้คือเล่าให้ฟังก-ัาร(น)ว่าสิ่งที่สำคัญคืออยากจะฝากพวกเรานะอยาก...สิ่งที่ใกล้ตัวที่สุดตอนนี้คือรักพ่อแม่ของเราให้มากที่สุดดูแลพ่อแม่ให้เราให้ดีที่สุดแล้วถึงเวลาทุกอย่างจะตอบแทนมาเองลูกหนูไม่ต้องคาดหวังว่าอะไรจะมาตอบแทนกลับมาแต่เชื่อว่าสิ่งหนึ่งที่หนูจะได้ตอบแทนหนูจะต้องเป็นคุณครูการศึกษาพิเศษที่น่ารักมากกว่าสาขาอื่นๆแน่นอนหนูทำอะไรได้มากกว่าอะไรนะคะได้มากกว่าสาขาอื่นๆ1.สมรรถนะที่จะเกิดขึ้นสำหรับครูการศึกษาพิเศษคืออะไรคะหนูต้องมีความรักหนูต้องมีความอดทนเข้าใจเด็กได้มากกว่าสาขาอื่นๆนะวันนี้หนูยัง...อาจจะยัง...หนูกำลังจะเจอตัวตนของหนูล่ะหนูกำลังเจอเอกลักษณ์ตัวตนของหนูแต่เมื่อเจอแล้วหนูหลงรักตัวเองด้วยนะหลงรักในวิชาชีพของหนูให้มากที่สุดแล้วหนูก็ท่องเสมอว่าวันอีก4ปีข้างหน้านะหนูจะเป็นครูการศึกษาพิเศษแล้วก็เชื่อด้วยครูตุ๊กตาแล้วครูขวัญก็จะเชื่อว่าหนูทำได้แล้ววันหนึ่งหนูก็จะสอบติดแน่นอนมันก็จะเป็นรางวัลที่ตอบแทนแต่ก่อนที่ได้รางวัลตอบแทนนั้นหนูต้องทำอะไรคะทำความดีความงามกับคนบุคคลรอบข้างนะทำโดยไม่คาดหวังทำด้วยใจที่ดีงามไม่ได้โลกสวยนะจริงๆเป็นแบบนั้นโอเคมาอันที่2ต่อไปนะลูกนะคำไหนคะสภาพความบกพร่อง(i(I)mplairment)นะจริงๆหนูอ่านเองได้ไหมลูกพอได้อยู่นะได้อยู่สภาพความบกพร่องก็คืออะไรคะจริงๆคำนี้ค่อนข้างสำคัญนะในองค์การอนามัยโลกนะองค์การอนามัยโลกWHOน่ะWHOนะเขาว่าไว้ว่าอย่างไรคะเป็นความผิดปกติโครงสร้างหรือหน้าที่ของร่างกายของเรานี่แหละไม่ว่าจะเป็นร(จ)-ิต-่างก(ใจ)ายหรือสภาพความบกพร่องร่างกายทางสติปัญญาหรือเนื้อเยื่อระบบประสาทมันเกี่ยวหมดเลยเห็นไหมคะมันเกี่ยวข้องอะไรบ้างอีกเช่นตัวอย่างนะสภาพความบกพร่องแขนด้วนขาด้วนอะไรเล(อ)ย-่างนี้ค่ะนะหรือเป็นโรคหัวใจอย่างนี้ค่ะอันนี้คือความผิดปกติโครงสร้างทางร่างกายหนูต้องรู้จักคำนี้ImpairmentDisabilityแล้วก็แ(H)anฮนด(d)i-ิแคป(cap)ที่จะเกี่ยวข้องกับหนูมากถ้าเข-้าข-่าย3คำนี้ก็จะเป็นเด็กที่มีความบกพร่องหรือเด็กอะไรคะเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษนะคะมาดูการไร้สมรรถภาพd(D)isabilityหนูอาจจะได้ยินบ่อยๆd(D)isabilityหนูท่องไว้ในใจท่องไว้เลยนะลูกLearningd(D)isabilityเด็กอะไรคะLearningถามหน่อยบกพร่องทางการเรียนรู้เห็นไหมคะว่(เร)าก็จะทับศัพท์ไปแล(นะ)-้วว-่าl(L)earningd(D)isabilityตัวย่อคืออะไรคะLDโอเคนะเป็นอย่างไรคะการไร้สมรรถภาพคือข้อจำกัดหรือขาดความสามารถในการทำกิจกรคำ(รม)ต่างๆนะที่จริงๆที่มนุษย์ทั่วๆไปทำได้แต่เขาบกพร่องไปนะคะซึ่งเกิดจากความบกพร่องไม่ว่าจะเป็นความบกพร่องวัยวะบางส่วนที่มันพร่อม(ง)ไปนะคะหรืออวัยวะนั้นทำไม่ดีหรือไม่เป็นตามปกตินะคะอันนี้ก็คือเป็นการไร้สมรรถภาพนะคะหนูน่าจะอ่านเองได้นะครูขวัญพูดไปเลยนะนะคะยกตัวอย่างไปผู้ที่มีความบกพร่องเหอย-ู(-็)-่นไหะ(ม)Handicapค่ะอันนี้ค่อนข้างสำคัญกับพวกเราเหมือนกันHแฮ(a)ndicนดิแคป(ap)คืออะไรคะความบกพร่องทางร่างกายที่มีผลกระทบต่อการดำเนินชีวิตหรือการดำรงชีวิตยกตัวอย่างง่ายๆตึกการศึกษาพิเศษเรามีกี่ชั้นคะ3ชั้น3ชั้นใช่ไหมแล้วติ๊งต่างสมมตพูด(-ิ)ว่าตึกการศึกษาพิเศษเราไม่มีลิฟต์ไม่มีลิฟต์เป็นไปไม่ได้มันมีอยู่แล้วจะให-้ไม่มีได-้อย่างไรโอเคสมมติว่ามันไม่มีลิฟต์ไงแล้วมีเด็กเราที่นั่งว-ิ(-ี)ลแชร์ในนี้มีใครวีลแชร-์ไหมไม่มีนะไม่มีติ-้(-๊)งต่างอีกว่ามีคนที่นั่งวีลแชร์หนูคิดว่ามันจะเกิดข้อเสียเปรียบไหมกับเด็กที่นั่งวีลแชร์แล้วไม่สามารถขึ้นไปชั้น3หาพี่ตุ๊กตาวันนั้นเผอิญมีธุระอยากเจอพี่ตุ๊กตามากเลยแล้วจะทำอย่างไรเด็กคนนั้นที่นั่งว-ิ(-ี)ลแชร์จะขึ้นไปอย่างไรข้อเสียเปรียบนัและ(-้น)เกิดขึ้นไหมเกิดขึ้นนะจะขึ้นอย่างไรนะลิฟต์ก็ไม่มีอะไรอย่างนี้นะโราวLowบา(B)aร-์(r)อะไรก็ไม่มีอย่-ัน(าง)นี้เราวสำหรับจับก็ไม่มีเอาเป็นร(ล)าวไหมลูกเด็กอะไรนี่อ้าวเหรอไม่รับหม-ูครูขวัญเหรอโอเคสมม-ีราวโรบาร์(ติ)ไม่มีราวLowBarมีทางลาดที่จะขึ้นไปอะไรต่างๆคิดว่าข้อเสียเปรียบนั้นหายไปไหมคะมันเกิดขึ้นนะข้อเสียเปรียบนั้นจะเกิดขึ้นสมมติในห้องเรียนเรามี1คนหนูคิดว่าหนูจะช่วยอย่างไรไม่ให้มีข้อเสียเปรียบเกิดขึ้นไม่ให้มีข้อHandicapเกิดขึ้นหมา(นู)จะทำอย่างไรคะสมมติมีอีกหนึ่งคนในนี้น่ะลูกต้องนั่งวีลแชร์แล้วต้องขึ้นไปชั้น3หาพี่ตุ๊กตามีธุระด่วนมากเลยเอาพี่ตุ๊กตามาข้างล-่างโหเก่ง[เสียงหัวเราะ]อุ๊ยเก่งว่ะเออใช้ได้ใช้ได-้เอ-้าแต่ขออะไรนะสงวนคำตอบนี้ไว้ไม่เอานะลูกเอ้าแต่เพื่อนคนนี้เพิ(ต้อ)-่งขึ้นต้องขึ้นน่ะอย่างไรก็ต้องขึ้นน่ะลูกต้องขึ้นไปใช้จอCCTVแล้วก็จะต้องไปมีโต๊ะเว้าอะไรอย่างนี้ต้องทำกิจกรรมที่ห้องนั้นที่ต้องมีโต๊ะเว้ามีจอCCTVสมมตินะหนูคิดว่าหนูจะทำอย่างไรนี่กับเพื่อน29คนกับ1คนที่เป็นเด็กร่างกายหนูคิดว่าหนูจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ไม่ให้เพื่อนมีh(H)andicapเกิดขึ้นอะไรนะอุ๊ยเป็นคำตอบที่ถูกใจ[เสียงหัวเราะ]เยี่ยมมากลูกหนูต้องยกว-ิ(-ี)ลแชร์ขึ้นไปใช่ไหมh(H)andicapนั้นจะหายไปไหมคะหายไปถ้าหนูเอาครูตุ๊กตาลงมามันท้าทายไหมคะมันไม่Challageเล-่นเลยนะแล้วจริงๆต้องดูต้องไปใช้โต๊ะเค(ว)-้าไงต้องไม(ป)-่เขียนหนังสือต้องไปทำอะไรสักบางอย่างที่เด็กคนนั้นจะต้องการเพื่อนเราต้องการต้องไปทำกิจกรรมบนโต๊ะเค(ว)-้าทำกิจกรรมหนูก็ต้องยกเพื่อนขึ้นไปถูกไหมคะจาก29คนสามารถยกขึ้นไปได้ไหมคะได้แล้วh(H)andicapมันหายไปไหมคะข้อเสียเปรียบนะมันก็หายไปเด็กก็ไม่ถือว่าเด็กมีความบกพร่องใดๆที่เกิดขึ้นอย่างนี้น่ะค่ะอย่างนี้น่ะค่ะสิ่งที่สำคัญคือเขากำลังจะบอกว่าคำศัพท์3คำนี้ค่อนข้างสำคัญไม่ว่าจะเป็นi(I)mpale(ir)ment,Disabilityแล้วก็Handicapเดี๋ยวครูขวัญยกตัวอย่างเมื่อกี้เอาคำว่าi(I)mpale(ir)menti(I)mplairmentนะใครใส่แว่นตาลูกใส่กันเยอะเลยจับแว่นนิดหนึ่งครูขวัญก็ใส่จริงๆก็เริ่มมีความบกพร่องแล้วสภาพมีความบกพร่องเกิดขึ้นแล้วแต่พอดีว่าเรามีอะไรมาเป็นตัวช่วยคะมีแว่นความบกพร่องImpale(ir)mentนั้นมันก็จะหายไปแล้วถ้าเราเจอเด็กที่สายตาสั้นมากๆสมมติ750อย่างนี้ถึงมี…จะมีแว่นช่วยแล้วก็ตามแต่เราก็ควรจะเอาเด็กพิเศษคนนั้นหรือเด็กที่มีสายตาสั้นนะหนูควรจะทำอย่างไรคะดึงเด็กเข้ามานั่งข้างหน้าให้ใกล้จอมากที่สุดใกล้ตัวคุณครูมากที่สุดอะไรอย่างนี้ค่ะก็สิ่งเหล่านี้i(I)mpaile(r)mentหรือความบกพร่องนั้นก็ทำไมคะก็จะหายไปอย่างนี้ค่ะนะไม่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้เลยถึงแม้เราจะมีสายตาสั้นสายตายาวอะไรแล้วก็ตามเพ(อ)-ียงแล้วก็ตามถ้าเราจัดให้มันถูกต้องเด็กมาอยู่ข้างๆตัวหรือมานั่งหน้ากระดานก็จะไม่มีความบกพร่องที่จะเกิดขึ้นอันนี้คือ...ก็ไม่ถือว่าเป็นความบกพร่องนะนะคะอีกอันหนึ่งDisabilityติ-้(-๊)งต่างตอนนี้หนูมีปากกาอยู่ในมือไหมd(D)isabilityลองนิดหนึ่งลูกลองนิดหนอ(-ึ)-่ะ(ง)แล้วหนูก็ถนัดข้างขวาแล้วหนูก็ลองมี5นิ้วเนาะสมมติหนูเหลือ2นิ้วลูกหนูเหลือนิ้วกลางกับนิ้วนิ้วโป้งเหลือ2นิ้วนิ้วกลางกับนิ้วโป้งเหลือนิ้วกลางกับนิ้วโป้งนะคะแล้วหนูลองเขียนชื่อเล่นของหนูสิห(ล)อน-ู(ง)เขียนชื่อเล่นของหนูเขียนที่มือเพื่อนก็ได้นะถ้าไม่มีกระดาษ[เสียงหัวเราะแ(])ลอ-้ว(ง)เขียนสิเขียนได้ไหมนิ้วกลางกแต่(-ับ)นิ้วโป้งของหนูนะเหลือ2นิ้วนะลูกเหลือ2นิ้วเหลือ2นิ้วลองเขียนสิเขียนได้ไหมคะอ๋อเขียนได้ค่ะให้เพื่อนเขียนอะไรอย่างนี้ได้ไหมคะเขียนได้ไหมลูกเขียนได้ไหมได้แต่มันทำไมไม่สวยแล้วมันทำไมคะยากมันยากลำบากใช่ไหมแต่หนูทำได้ไหมหนูทำได้ก็ไม่ถือว่าหนูบกพร่องหนูก็สามารถใช้ชีวิตได้ถ้าหนูนิ้วเหลือ2นิ้วน่ะหนูก็สามารถใช้ชีวิตตามปกติได้ไหมคะได้หนูสามารถทำธุรกรรมอะไรต่างๆได้ไหมคะได้ถึงแม้สายตาจะสั้นมาก750แล้วนิ้วก็ยังด้วนอีกหนูก็ไม่ถือว่าหนูพิเศษนะลูกหนูแค่เป็นอะไรคะหนูเท่าเทียมกับเพื่อนๆเลยถึงแม้เพื่อนจะนั่งวีลแชร์ก็ตามก็ไม่ถือว่าทำไมคะเกิดข้อเสียเปรียบไม่สามารถทำอะไรได้เลยก็ไม่ใช่ก็สามารถเพื่อนๆก็สามารถทำไมคะยกขึ้นไปได้ชั้น3หรือมีลิฟท(ต)-์แล้วเด็กก็สามารถช่วยเหลือตนเองขึ้นลิฟต์ไปเองได้ไหมคะก็ได้ข้อเสียเปรียบก็ไม่เกิดขึ้นเห็นไหมคะว่าไม่ใช่ทุกคนจะมีภาวะแบบนี้แล้วจะเป็นเด็กพิเศษก็ไม่ใช่นะลูกนะโอเคเข้าใจแล้วนะเริ่มหาวน่ะเริ่มหาวโอเคเด็กนอกระดับเป็นแบบไหนนะเป็นแบบไหนเขาบอกว่ามีสภาพร่างกายและสติปัญญาที่แตกต่างจากเด็กปกติทั่วไปเด็กปกติได้แก่เด็กปัญญาเลิศเคยได้ยิน…ได้ยินใช่ไหมคะGiftedนะปัญญาเลิศนะคะหรือเด็กปัญญาอ่อนหรือเด็กที่มีความบกพร่องน่ะค่ะนะบกพร่องทางสติปัญญาแล้วก็บกพร่องทางสายตาร่างกายอะได(ร)-้ประมาณนี้แสดงว่าคำศัพท์คำนี้ก็จะเกี่ยวข้องก็หมายความว่าจะเป็นเด็กที่นอกระดับไม่ว่าจะเป็นกลุ่มที่เป็นปัญญาเลิศg(G)iftedch(,T)ala(e)ng(t)edอะไรประมาณเนี้ยค่ะนะคะเด็กที่มีความสามารถนะคะซึ่งอาจจะบอกว่าเด็กบางคนอาจจะมีความสามารถที่แตกต่างจากเด็กจากอายุเท่าๆกันแต่มีความโดดเด่นที่มีความเก่งมีความอะไรคะมีความสามารถที่เหนือกว่าประมาณนี้นะคะโอเคคำนี้หนูต้องเจออย่างแน่นอนDevelopmentนะคะพัฒนาการนะคะคืออะไรคะที่เราพูดกันตั้งแต่ต้นคาบไปแล้วว่ามีความสำคัญต่(นะ)อพัฒนาการม-ีด้วยกัน4ด้า-ุษย-์(น)ทีนี้พัฒนาการของเด็กก็จะเป็นไปตามกระบวนการการเปลี่ยนแปลงของเด็กไปแต่ละช่วงวัยนะคะก็เป็นไปตามอะไรคะตามช่วงอายุเป็นไปตามวุฒิภาวะของเด็กเป็นไปตามพัฒนาการทั้ง4ด้านของเด็กไปตามช่วงวัยนั้นนะไม่เป็นไรหนูอ่านเองได้ไหมแม่เขียนแล้วหนูก็ต้องมาอ่านงานแม่นะโอเคขั้นของพัฒนาการนะคะขั้นของพัฒนาการของPiagetเขาก็จะแบ่งออกเป็น5ขั้นอย่างนี้ค่ะมีขั้นปากขั้นปากสมัยตอนเด็กๆเราย้อนกลับไปนะตอนเด็กๆBabyBabyหนูต้องดูดอะไรคะดูดนมใชดูดนมไม-่ใช่ไหมขั้นปากใช่ไหมเขาบอกว่า...เดี๋ยวเราค่อยไปลงลึกบทที่3กันนะขั้นปากถ้าได้รับการดูดนมอย่างเพียงพอไม่ได้อ(ห)ย่านมก่อนวัยพ(ท)-ี่ควรจะเลิกเด็กก็จะทำไมคะเด็กก็จะมีความสุขทางปากก็ถ้าบางคนในทางตรงกันข้ามเด็กไม่ได้รับอย่างเพียงพอแล้วมีการหย่านมก่อน…ก่อนวัยเด็กคนนั้นบางคนก็จะส่งผลไปอะไรคะติดบุหรี่น่ะสูบบุหรี่ก็อาจจะเป็นไปได้แล้วเด็กบางคนก็อาจจะทำไมคะพูดมากผิดปกติพูดแบบเพ้อเจ้อพูดเยอะๆอะไรอย่างนี้ขั้นปากจะมีปัญหาตั้งแต่วัยเด็กอย่างนี้ค่ะแต่ถ้าเกิดว่าท่านที่แม่หย่านมในเวลาที่พอเหมาะพอควรก็ไม่ส่งผลขั้นต่ำ(ปาก)ที่เป็นแนวลบน่ะค่ะก็จะมีท่าทีคำพูดที่สุภาพไม่ด่าไม่ได้ไม่ส่อเสียดอะไรอย่างนี้อันนี้คือขั้นของพัฒนาการที่สำคัญอันนี้ครูขวัญยกตัวอย่างที่เป็นขั้นปากก่อนแล้วจะลงไปลึกๆก็คือบทที่3ที่เป็นน-ักจิตวิทยาในแต่ละคนแล้วก็ขั้นทวารขั้นทวารนะขั้นทวารพ่อแม่บางคนค่อนข้างs(S)trickน่ะค่อนข้างเข้มงวดเคร-ื-่องคร-ัดในการดูแลสุขอนามัยเข้าห้องน้ำเดีอ(-๋)ยวนีา(-้)ก-็เป็นอยู่นะตอนเด็กๆ2ขวบ3ขวบเหรอแม่…แม่ก็จะสอนก่อนเวลาเข้าห้องน้ำต้องราดน้ำก่อน2ครั้งนะแล้วเวลาเข้าห้องน้ำเสร็จก็ต้องล้างเอาจุ๋มจิ๋มของเราอะไรอย่างนี้จำได้เลยจำแม่นเลยแล้วมันก็ส่งผลว่าตอนโตค่อนข้างจะรักษาความสะอาดเยอะน่ะแล้วก็แบบว่ากับพี่ๆน้องๆก็จะมีความต่างกับน้องคนเล็กแ(น)ล-้อว(ง)ก็ชีว-ิต-ิค่อนข้างเขาเรียกว่าอะไรรุงรังนิดหนึ่งเออก็ได้นี่เสื้อผ้าก็อยู่อย่างนั้นอะไรประมาณนี้ไม่ต้องซักว(ท)-ั-้น(ง)อาทิตย์ก็ได้แต่กับเราบอกว่าเห็นเสื้อผ้าในตะกร้าไม่ได้ต้องเอามาซักให้หมดอะไรอย่างนี้คือมันส่งผลหมดเลยนะกับการเลี้ยงดูในแต่ละขั้นของPiagetที่ว่าไว-้อะไรอย่างนี-้ค่ะอันนี้คือสิ่งที่สำคัญจริงๆเพราะฉะนั้นขั้นของพัฒนาการมีความสำคัญไหมคะมีความสำคัญมากอยู่ที่การฟูมฟักดูแลของพ่อแม่ผู้ปกครองกับแม่เรานี่แหละค่อนข้างสำคัญหนูลองกลับไปทวนนะว่าหนูเป็นคนอย่างไรนี่แหละมันอยู่ในแต่ละขั้นที่หนูได้รับการเลี้ยงดูมานะคะนะคะโอเคตอนนี้มีเด็กของเรากำลังเสริมสวยด้เล(ว)ยน่ะมันต้องสวยใช่ไหมลูก[เสียงหัวเราะ]ตายแล้วลูกฉันรู้เรื่องอยู่ไหมนี่พี่ล่ามช่วยหน่อยพี่ล่ามนี่ตรงนี้แน-ี้(บบ)มีหนีบผมด้วยน่ะเรียนไปหนีบผมไปอะไรอย่างนี้มาคุยหน่อยพี่ต-้อง(-ุ๊ก)ตาอร(-๋)อดูอยู่นะลูกรั(นะ)กหนูเข้าใจอยู่ไหมเข้าใจอยู่ไหมเข้าใจอยู่ใช่ไหมคะโอเคให้กำลังใจครูขวัญใช่ไหมโอเคขอบคุณต่อมาเป-ั(-็)นไปตามขั้นพัฒนาการนะในแต่ละข-ั-้า(น)งเดี-๋ยวแ(เ)รล-้(า)วค่อยไปเรียนรู้ตามของPiaget,Erikson,Freองเพียเจต์รังสรรค์ซอย(ud)อะไรก็ว่าไปความงอกงามหรือความเจริญเติบโตGrowthนะคะเดี๋ยวนี้เราต้องได้ยินไม่ว่าจะเป็นการเจริญเติบโตทั้งพัฒนาการทั้ง4ด้านของเราต้องมีการเจริญโตไปแต่ละอะไรคะแต่ละช่วงวัยแล้วเป็นไปตามพัฒนาการทั้ง4ด้านนั้นด้วยอันนี้คือสิ่งที่สำคัญและอีกอันหนึ่งที่สำคัญที่สุดตอนนี้เราจะได้ยินGh(r)os(w)thอะไรคะGh(r)os(w)thMinyS(ds)etGh(r)os(w)thMimyS(nds)etนอกจากเราจะเลี้ยงดูเด็กของเราแล้วดูแลเด็กของเราแล้วเป็นไปตามพัฒนาการด้านร่างกายสิ่งที่สำคัญก็คือด้านความคิดด้วยเราต้องปูให้กับเด็กของเราด้วยเรื่องGrowthMindsetเนาะGrowthก็คือการเจริญเติบโตที่ไม่ฟ(F)ixน่รีกับ(ะ)ที่ไม่…เป็นชุดความคิดที่เติบโตอย่างนี้ค่ะเราก็ค่อยๆเติมให้กับเด็กของเราแต่เป(ด)-็น(ก)พิเศษของเราอาจจะทำให(ไม)-้นะคะอาจจะไม่ต้องแบบว่าให้เขาต้องเรียนรู้จนถึงขั้นต้องเก่งเลิศไม่ถึงขนาดนั้นแต่เราที่เราจะมีจุดไหนที่จะต้องเติมให้เขาได้เกิดการเรียนรู้อันนี้คือสิ่งที่สำคัญด้วยเหมือนกันนะคะGrowthMindsetต่อมาพันธุกรรมอันนี้หนูก็จะได้ยินอยู่นะพันธุกรรมก็คือยีนส์ยีนของเรานะจริงๆกว่าจะเป็นตัวตนของเราได้นะเราต้องมีการถ่ายทอดจากพันธุกรรมพ่อแม่ของเรานะยีนเด่นยีนด้อยอะไรประมาณนี้หรือแม้ว่าจะเป็นไรคะบาทีเราก็ได้รับมรดกโดยไม่รู้ตัวเหมือนกันนะได้โรคประจำตัวมาอ๋อแม-่เตี-่ยเป็นภูมิแพ้ฉันก็เลยได้เป็นภูมิแพ้ด้วยถ่ายทอดทางพันธุกรรมอม(ะ)ไาเล(รอ)ย-่างน-ีะ(-้)เราก็จะได้ย-ิ(-ี)นนั้นอะไรประมาณนี้มันก็ถ่ายทอดทางอะไรคะพันธุกรรมมานะแต่สิ่งดีๆก็มีนะลูกพ่อแม่บางคนทำไมล่ะคะร่างกายแข็งแรงลูกก็แข็งแรงไปด้วยนะคะมันก็เกี่ยวกับการดูแลเลี้ยงดูด้วยมันก็เป็นส่วนประกอบหนึ่งนะคะโอเส-ุข(คม)าสิ่งแวดล้อมเอ-้าแล้วม-ันสำคัญอย-่-ั(า)งไง(ร)ล่ะสิ่งแวดล้อมสำคัญไหมคะหนูคิดว่าชีวิตหนูอยู่กับสิ่งแวดล้อมดีงามไหมลูกอยู่กับสิ่งแวดล้อมดีๆอยู่กับผู้คนที่ดูแลเอาใจใส่พ่อแม่ปู่ย่าตายายเอาใจใส่มีเพื่อนเล่นอยู่ในสิ่งแวดล้อมดีๆเด็กได้เกิดการเรียนรู้ไหมคะอันหนึ่งหนูจะได้ยินอีกอันหนึ่งคือการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมดีมันก็ดีนะมีเด็กประเภทหนึ่งเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรม-ำ(แ)ล-ั(ะ)งอารมณ์สิ่งที่สำคัญเลยที่จะส่งผลให้เขาเป็นเด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์คืออะไรคะสิ่งแวดล้อมการเลี้ยงดูใช่ไหมอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่อยู่ชุมชนแออัดอยู่สลัมน่ะสมมตินะอยู่สลัมอยู่ชุมชนที่ติดยาอยู่ชุมชนที่มีการพนันเขาซึมซับไหมคะซึมซับคำนี้หนูก็จะได้เจอในจิตวิทยาอีกซึมซับซึมซับมันคืออะไรเขาซึมซับไหมคะเขาเห็นน่ะเห็นพฤติกรรมสิ่งเหล่านี้น่ะเขาก็อยากเลียนแบบไหมในช่วงวัยหนึ่งเด็กก็อยากเร(ล)-ียนแบบอยากทำแบบนี้อยากทำแบบนี้เพราะฉะนั้นสิ่งที่สำคัญคือสิ่งแวดล้อมจะเป็นตัวประกอบเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่สำคัญในการเลี้ยงดูของย(บ)-ุตรหลานแต่ละคนอันนี้ค่อนข้างสำคัญนะพอ…สิ่งแวดล้อมมีอะไรนะอากาศอาหารด้วยใช่ไหมมีอะไรอีกคะด(ผ)-ู-้คนครูอ๋อคอมพิวเตอร์เอ-้าไมป(-่)ใช-้(-่)อะไรคะเกี่ยวข้องไหมอะไรคะรอบตัวเรานี่คือสิ่งแวดล้อมไหมอากาศก็เกี่ยวไหมหมดเลยอยู่ในชุมชนที่ดีอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ดีเด็กก็จะมีพัฒนาการแล-้ะ(ว)มีการเจริญเติบโตที่ดีนะอันนี้นะฝากไว้นะคะต่อมาอัตราของพัฒนาการเป็นอย่างไรคะอัตราเร็วหรือช้าของเด็กน่ะนะคะก็เป็นไปตามพัฒนาการนั้นครูตุ๊กตาน่าจะชัดเลยนะเพราะมีลูกน้อยที่เป็นเด็กน้อยอยู่นะเป็นไปตามพัฒนาการไหมคะน่าจะฉลาดเลยนะคุณหนูของครูขวัญอะไรอย่างนี้ของป้าขวัญดูเขาฉลาดเลยนะคะจริงๆน่ะเราสังเกตได้ไหมพัฒนาการของเด็กอัตราอัตราอะไรนะคะอัตราลำดับอัตราของพัฒนาการอัตราเร็วหรือช้าขึ้นอยู่กับสิ่งแวดล้อมด้วยไม่ว่าจะเป็นอาหารอารมณ์อะไรคะที่มันแวดล้อมอยู่รอบตัวมันก็จะส่งผลให้อัตราของพัฒนาการด้วยมันเชื่อมโยงกันหมดถึงต้องให้หนูรู้จักคำศัพท์เหล่านี้นะคะนะจริงๆเราต้องแอบท่องแล้วมาเอาการกันไหมดีไหมวันหนึ่งต้องได้10คำนะอะไรอย่างนี้นะนะแล้วท-่(-ี)นี้ได้เด็กแต่ละบางคนนะคุณหมอเขาจะมีค่ากลางหรือค่าNormของเขาน่ะค่ะเป็นเกณฑ์ในขั้นต่ำว่าในช่วงวัยนี้เด็กจะต้องเจริญเติบโตเท่านี้ไม่อย่างนั้นเขาจะมีการวัดอะไรคะส่วนสูงวัดความยาวของเด็กตัวลำตัวของเด็กวัดรอบศีรษะของเด็กวัดอะไรอีกคะชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูงรอบศีรษะของเด็กอะไรอย่างนี้ค่ะเพื่อจะดูว่าพัฒนาการของเด็กเป็นไปตามวัยไหมนะคะอันนี้คือสิ่งที่สำคัญอัตราของพัฒนาการนอกจากอัตราพัฒนาการแล้วมีอะไรคะลำดับของการพัฒนานะคะก็คือขั้นตอนของความเจริญเติบโตนะคะเขาบอกว่าความเจริญเติบโตนั้นของเด็กจะข้ามขั้นได้ไหมข้ามไม่ได้มันจะเป็นไปตามพัฒนาการนะคะนะคะไม่ว่าจะเป็นต้องอะไรก่อนคะเกิดมาอุแว-๊(-้)ๆเด็กต้องนอนแบเบาอก(ะ)ก่อนใช่ไหมนอนห(แ)ล-ับ(-้ว)ต่อจากนอนเป็นอะไรคะหนูลองคิดตัวเองสิกว่าจะมาวิ่งได้เดินได้นี่นอนอะไรคะคว่ำเอออะไรต่อคะคลานคลานใช่ไหมคะอะไรอีกคะคลานแล้วอะไรคะค่อยๆเตาะแตะแล้วใจะ(ช่)ไหม-่ตั้งไข่ใช่ไหมเตาะแต-่(ะ)ต-ั-้องไข่ประมาณสัก10เดือนแล้วหลังจากนั้นอะไรคะค่อยๆก้าวแล้วใช่ไหมคะค่อยๆก้าวเดินได้แล้วยืนทรงตัวก่อนนะนะคะยืนทรง…ตั้งไข่ยืนทรงตัวแล้วก็ก้า9(ว)แล-้วะ(เ)ตา-่อ(ะ)แตะ-่(ๆ)ได้แล้วก็ถึ(ทำ)งไหมคะถึงเดินได้คล่องขึ้นหลังจากนั้นก็ทำไมคะก้าวแบบบันไดได้ตามอย่างน้อยก็ขั้น2ขั้นก้าวแบบต่อส้นอะไรอย่างน-ี้ขึ้นบันไดโดยแบอ(บ)กต่อส้นอะไรก็ว่าไปนะไม่ใช่ก้าวฉับๆแบบเหมือนพวกเรานะเดี๋ยวนี้เราก็เริ่มแก่แล้วอะไเล(รอ)ย-่างน-ีะ(-้)แล้วก็ต(จ)าอน(ก)นั้นทำไมคะวิ่งได้ไหมวิ่งได้อันนี้เขาเรียกว่าเป็นอะไรคะลำดับขั้นของพัฒนาการนะมันจะข้ามขั้นได้ไหมคะไม่ได้นะนะคะใครแบบนอนคว่ำแล้วก็เดินเลยไหมไม่มีนะไม่มีนะลูฏ(ก)นะเมื่อกี้คก(ร)-ูขวัญชอบคำตอบน-ี(-ั)-้นไงของตุ๊ปล(กต)าบอกว่าเปล(อ)าครูตุ๊กตาลงมาอะไรอย่างนี้โลม([)เสียงหัวเราะ]โอเคขอบคุณค่ะโอเคต่อมาอีกคำนึงที่สำคัญนะคะการปรับตนนะคะคือทำไมต้องมีการปรับตนบางทีเด็กพิเศษเราอาจจะครอบคลุมไปถึงเด็กอะไรคะเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์อาจจะต้องมีการขัดเกลาพฤติกรรมs(S)hapingพฤติกรรมของเด็กตกแต่งพฤติกรรมของเด็กอะไรอย่างนี้ค่ะอันนี้ก็ค่อนข้างสูงเพราะว่าเด็กอาจจะต้องมีการปรับต-ั(น)วให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมให้เข้ากับอะไรคะกับบรรอ(ย)ากาศของห้องหรือบรรยากาศของการเรียนรู้ตัวเราก็ต้องปรับปรับให้เข้ากับเด็กด้วยเหมือนกันการปรับตนนะอย่างนี้ครูมาสอนกับหนูเป็นครั้งที่2หนูก็…ครูก็กำล(ต้อ)-ังปรับตนเข้ากับพวกเราใช่ไหมคะนะต่างคนก็ต้องปรับเข้าซึ่งกันและกันเหมือนกันนะคะสซ-ึ(-ิ)-่งอีกอันหนึ่งอีกคำหนึ่งอายุตามปฏิทินนะคะอย่างพวกเรานี่นับอายุตามปฏิทินไหมของเด็กก็ต้องนับอายุตามปฏิทินเกิดมา1เดือน1เดือน2เดือนเห็นไหมคะ3เดือนในเดือนไหนนะเดือนอันนี้ก็ไม่มีเด็กน้อยเ(B)aบบี(by)-๋นะต้องมีการหยอดวัคซีนอะไรอย่างนี้ใช่ไหมคะ6เดือนเดี๋ยวครูตุ๊กตาช่วยหน่อย(อาจารย-์ตุ๊กตา)ก็จะมีน่ะค่ะตั้งแต่ที่เราแรกเกิดใช่ไหมคะฉีดวัคซีนป้องกันใช่ไหมคะแล้วก็3เดือน6เดือนแล้วก็1ขวบ2ขวบค่ะแล้วก็2ขวบ5เดือนนะคะแล้วก็4ขวบแล้วก็6ขวบ(อาจารย์)เป็นเหมือน…1เดือน3เดือน6เดือนแล้วก็1ปีอะไรอย่างนี้เลยข้ามไป1ปีแล้วก็2ขวบแล้วก็3…2ขวบกับ5เดือนแล้วก็4ขวบเลยอ๋อนี่เห็นไหมคะว่าอายุตามปฏิทินนี้ก็เกี่ยวข้องที่เราจะต้อก-็(ง)ไปรับวัคซีนหรืออะไรของเด็กของเราด้วยมันต้องมีการนับนะมันต้องมีการนับจริงๆเออมันก็เป็นเรื่องเบสิกอยู่แล้วนะเวลานับอายุของพวกเราด้วยนะมันก็เป็นไปตามปฏิทินนั้นมีสมุดใช่ๆครูตุ๊กตาบอกว่าถ้ามีลูกน้อยน่ะค่ะมันก็จะมีสมุดบันทึกในแต่ละช่วงเดือนต้องไปรับวัคซีนอะไรประมาณนี้ค(น)-่ะนะค-่ะนะคะอันนี้คือสิ่งที่สำคัญเพราะฉะนั้นคุณแม่ก็ต้องนับอายุปฏิทินให้เป๊ะอะไรประมาณนี้อาจจะยืดหยุ่นได้นิดหน่อยอะไรประมาณนี้แล้(เรา)วก็ควรจะไปรับวัคซีนอยู่ในช่วงนั้นๆบางทีเรื่องอะไรนะฮอร์โมนให้มันเจริญเติบโตด้วยอาจจะต้องรับด้วยเหมือนกันGrowthHormoneอะไรประมาณนี้สำหรับเด็กอะไรประมาณนี้ด้วยเนาะหรือวัคซีนเรื่องอะไรนะคะคอตีบอะไรอย่างนี้นะบาด…อะไรที่เราเราปลูกฝีด้วยนะรุ่น…รุ่นเดียวกันนะแ(เ)ราได้ปลูกฝีไหมคะรุ่นพวกเราได้ปล-ุ(-ู)กฝีไหมที่ไหนครับตรงนี้ตรงแขนน่ะเคยได้ปลูกไหมคะอุ๊ยคนละเจน(Gen)กับเราแล้วแหละ[เสียงหัวเราะ]นี่เอาเป็นอันว่าในการนับอายุปฏิทินนะของพ่อแม่ผู้ปกครองก็ต้องทำไมคะนับอย่างให้ถูกต้องแล้วมันก็จะสัมพันธ์ไปเรื่องการอะไรคะฉีดวัคซีนต่างๆนะคะไม่ว่าจะเป็นคอตีบบาดทะยักหรืออะไรประมาณนั้นน่ะก็ไม่แน่ใจเหมือนกันนะไม่ค่อยได้รู้รายละเอียดนะคะมันก็จะเป็นเรื่องฮอร์โมนไม่ว่าจะไ(เ)ป-็นGrowthHormonโกรธฮอร์โม(e)เนก็(ขา)อาจจะมีการอเลย(ะไร)คะดูเรื่องGroโก(w)thHormoneรทฮอร์โมนว่าเด็กโท(ต)รไปตามปกติหรือไม่อะห(ไ)ร-ือย่ไ(า)งนี้ค่ะเดี๋ยวฝากนิดหนึ-่งโ(จ)ริงๆGกสฮอร(r)owthHormo-์โมน(ne)พวกเราก็จะคล(พร)-่องลงเรื่อยๆนะไม่จำเป็นต้องg(G)rowthHormoneในวัยเด็กนะรู้ไหมว่าGrowthHoาโกสฮอร(r)m-์โมน(one)จริงๆพวกเรายังต้องการอยู่เใ(ล)ยนร(ล)-ูป(ก)จะฝากไว้เหมือนกันว่าอย่านอนดึก4ทุ่ม4ทุ่มครึ่งควรจะนอนได้แล้วแล้วGrowthHormoneโกสฮอร์โมนกำลังทำงานลูกเรายัง…เรายังเจริญเติบโตอยู่ลูกแม้กระทั่งครูขวัญกำลังแก่แล้วอย่างนี้ก็ต้องการGrโ(o)wthHormoneกรธฮอร์โมนอยู่มันพร่องไปเรื่อยๆถ้าเรายิ่งนอนดึกไปเรื่อยๆเรฝนฮ(-ื่)อยๆGrowthHorร-์(m)oโมน(ne)เราจะไม่เจริญเติบโตเลยค่ะแล้วท้ายสุดเราก็ต้องไปฉีดGrowthHormoneให้บำรุงGrowthHormoneเพราะมันจะส่งผลไปตอนที่เราแก่เฒ่าลงไปเรื่อยๆสิ่งที่สำคัญเใน(ลย)ลูกพยายามปรับตัวมให้(-ัน)เป็นนาฬิกาชีวิตของเราเหมือนกันนะเรื่องการหลับการนอนมันตับไตไส้พุงช่วงนี้กำลังพักอะไรอย่างนี้ค่ะมันก็จะส่งผลน่ะถ้าเราอยากจะอายุยืนยาวนานโดยไม่มีโรคภัยไข้เจ็บสิ่งนี้ก็สำคัญเรื่องการนอน4ทุ่ม4ทุ่มครึ่งอย่าเกินจากนี้ค่ะนะฮอร์โมนต่างๆมันก็จะทำงานได้ดีนเด(ะ)-็กก็เหมือนกันเด็กก็เหมือนกันนะนะคะไม่อย่างนั้นเด็กจะนอนกลางวันกันเ(น)นาะอันเป็นช่วงที่สมองเจริญเติบโตโอเคอย่างอายุสมองอายุสมองมีอายุสมองนี่เได้(ห็น)ไหมบางคนสมองเสื่อมแล้วหรือเปล่าอะไเล(รอ)ย-่างน-ีะ(-้)อายุสมองนะก็เกี่ยวข้องกับความสามารถทางสมองนะคะที่ต้องใช้ความคิดนะคะอันนี้ก็เกี่ยวข้องด้วยเก็ง่ายๆนะถ้าแก่…แก่ลงไปสมองก็เริ่มเสื่อมนะเซลล์มันเสื่อมน่ะค่ะเซลล์ก็เสื่อมยิ่งคิดมากๆนะเป็นคนคิดมากๆไม่ปล่อยวางสมองก็ทำงานอยู่ตลอดเวลามันก็ส่งผลให้สมองเราเสื่อมไปตามกาลเวลาได้เหมือนกันหนูเคยได้ยินใช่ไหมคะว่าคนแก่ที่เป็นโรคอัลไซเมอร์เห็นไหมคะอายุสมองเขาก็จะเสื่อมลงไปเรื่อยๆด้วยเหมือนกันเพราะฉะนั้นการดูแลของเราอาหารก็สำคัญอารมณ์ก็สำคัญสิ่งแวดล้อมที่อยู่ดีงามมันก็สำคัญสิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบหมดเลยนะคะดูแลตั้งแต่ตอนนี้ตอนนี้หนูอาจจะยังไม่รู้สึกอะไรหรอกฉันยังปกติดีอยู่นี่หน่าแต่วันหนึ่งที่อายุเท่าขวัญแล้วอาจจะรู้สึกเลยเออว่ะถึงเวลามันเสื่อมไปหมดเลยตาก็เสื่อมจอประสาทตาก็เริ่มมาอะไรคะหน-ูตาเ(ฝ)-้าฟางข-้(ส)ายตาก็ยาวขึ้นมองใกล้ก็ไม่เห็นอีกแล้วอะไรอย่างนี้2ปีก็ต้องไปเปลี่ยนเลนส์อีกแล้วอะไรอย่างนี้มันส่งผลหมดเลยนะลูกนะไม่ว่าจะเป็นสายตาสมองกระดูกก็เริ่มก๊อบแก๊ปก(บๆ)-๊อปแก๊ปแล้วอะไรอเ(ย)-่ลขเ(าง)นี้ยเข-่าเขิ่คย(ว)เดินขึ้นมาเมื่อกี้เริ่มผ(ห)อม(บ)แล้วลิฟต์เต็มเห็นไหมคะว่าถ้าเราดูแลตั้งแต่ตอนนี้ที่เขาบอกว่ากินอาหารหนูคุยอะไรลูกแม่อยากคุยด้วยจังเรื่องเลยหนูคมี(-ุย)อะไรกันคะอะไรเหรอทำอะไรกันเหรอแกล้งคืออะไรล่ะอ๋ออย่างนั้นเดี๋ยวหนูตั้งใจฟังแม่พูดก่อนดีไหมลูกดีนะอันนี้เราปิดก่อนดีไหมคะโอเคปิดก่อนนะลูกนะเขาให้กู้อยู่ใช่ไหมกยศ.น่ะปิดก่อนยังได้เรียนอยู่ลูกมานะอายุสมองก็เกี่ยวข้องนะเรื่องการความจำเนอะพออายุมากทุกอย่างก็จะเสื่อมเซลล์มันก็เริ่มเสื่อมนะมันอยู่ที่การดูแลตั้งแต่วัยเด็กของเราด้วยเหมือนกันนะแล้วสิ่งที่สำคัญถ้าเป็นเด็กพิเศษถ้าเป็นเด็กพิเศษเด็กบกพร่องทางสติปัญญาอาหารนมอะไรก็เกี่ยวข้องกับเด็กด้วยเหมือนกันก็ต้องมีการบำรุงสมองให้กับเด็กอะไรประมาณนี้นะคะโอเคไหมพี่ล่ามค่ะพูดกับพี่ล่ามใช่ไหมคะคุณครูล่ามใช่ไหมคะอ๋อคุณครูล่ามคะ(ข)าเดี๋ยวช่วงนี้เด็กกำลังเบรกน่ะค่ะแล้วก็เดี๋ยวพี่น่าจะเป็นเนื้อหาข(น)-่ะคาว(-่ะ)ที่เป็นคำศัพท์เดี๋ยวท(พ)-ี่ล่ามกับครูล่ามตุ๊กตาก็ได้ค่ะโอเคไหมคะประมาณนี้ค่ะเดี๋ยวรบกวนประมาณเท่านี้ก็ได้ค่ะอันนี้ก็จะเป็นคำศัพท์น่ะค่ะเดี๋ยวจะมีครูตุ๊กตาที่อยู่ด้วยกันน่ะค่ะเดี๋ยวจะช่วยล่ามให้ค่ะเพราะเด็กเด็กช่วงนี้สนใจหน้าจอคอมฯนะคะค่ะโอเคนะคะขอบพระคุณนะคะขอบคุณค่ะขอบคุณค่ะเด็กๆไปเบรกกันลูกไปขอบคุณค่ะะ[สิ้นสุดการถอดความ]โอเคค่ะหมดแล้วค่ะขอบคุณนะคะค่ะขอบคุณค่ะสวัสดีค-่ะ[สิ้นสุดการถอดความ-่ะ(])
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-19 18:17:01
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}