Accuracy : 82.98%
Insertion : 103
Deletion : 1025
Substitution : 225
Correction : 6700
Reference tokens : 7950
Hypothesis tokens : 7028
[เสียงดนตรี](ครูศิริรัตน์)สวัสดีค-่ะนักเรียนท-ุกคนพบกัณ(บ)ครูศิริรัตน์อีกครั้งนะคะในบทที่1เรื่องของอากาศค่ะซึ่งหัวข้อที่ครูจะพูดในวันนี้นะคะจะมี2หัวข้อด้วยกันนั่นก็คือหัวข้อ1.4การใช้ประโยชน์จากอากาศแล้วก)(-็)หัวข้อ1.5มลพิษทางอากาศค่ะซึ่งครูจะขอเริ่มที่หัวข้อ1.4ก่อนนะคะนั่นก็คือการใช้ประโยชน์จากอากาศค่ะจากที่นักเรียนทราบแล้วว่าอากาศนี่ค่ะประกอบไปด้วยสารเคมีทั้งที่เป็นธาตุแล้วก-็เป-็นสารประกอบนะคะอย่างเช่นแก๊สไนโตรเจนแก๊สออกซิเจนแล-้วกะ(-็)แก๊สอื่นๆอย่างเช่นแก๊สอาร์กอนแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์แล-้วกะ(-็)แก๊สฮีเลียมนะคะซึ่งในชีวิตประจำวันค่ะมีการนำแก๊สเหล่านั้นน่ะค่ะใน-ำอากาศมาใช้ประโยชน์อย่างมากมายเลยนะคะครูจะขอยกตัวอย่างที่นักเรียนน่าจะคุ้นเคยแล้วก็รู้จักกันเป็นอย-่างดีนะคะอย่างเช่นการเผาไหม้ค่ะนักเรียนคงทราบแล้วว่าแก๊สออกซิเจนนี-้(-่)ค่ะช่วยให้ไฟติดนะคะนั่นก็คือแก๊สออกซิเจนมีประโยชน์ในปฏิกิริยาการเผาไหม้นั่นเองนะคะอย่างในรูปนี-้(-่)ค่ะก็คือการเผาไหม้ของเทียนนะคะนอกจากนี้ค่ะมนุษย์เราจะใช้แก๊สออกซิเจนในการหายสังเ(ใจนะ)คาระส่วนพืชค่ะจะใช้แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ในการสังเคราะห์ด้วยแสงมันเอง(ะคะ)นี่ก็คือประโยชน์ของการนำอากาศหรือว่าแก๊สในอากาศค่ะมาใช้ประโยชน์นะคะทีนี้ค่ะถ้าเราต้องการท(น)-ำแก๊สแค่เพียงบางชนิดเท่านั้นจากอากาศมาใช้ประโยชน์จะต้องทำอย่างไรนะคะนักเรียนคงทราบแล้วว่าอากาศนี่เป็นสารผสมเนื่องจากว่ามีแก๊สอยู่หลายชนิดผสมกันอยู่นะคะการจะนำแก๊สแต่ละชนิดออกมานี่จะต้องทำอย่างไรนะคะก็ต้องไปผ่านกระบวนการแยกด้วยวิธีการต่างๆอย่างเช่นการกจ(ล)-ั-่ด(น)ลำดับส่วนหรือการผ่านเยื่อเลือกผ่านนะคะเป็น(ซึ่ง)วิธีการเหล่านี้นะคะนักเรียนจะได้ศึกษาในระดับสูงต่อไปนะคะนั่นก็คือเมื่อเรานำอากาศนี่มาผ่านกระบวนการแยกวิธีการต่างๆแล้วนี่เราก็จะได้แก๊สต่างๆ(ใน)แต่ละชนิดออกมานะคะงเมื่อเรา(ได้)แยก-๊สแต่ละชนิดออกมาแล้วค่ะแล้ว(เรา)ก็สามารถที่จะนำแก๊สเหล่านั้นน-่ะค-่ะไปใช้ประโยชน์ได้นะคะครูก็จะขอยกตัวอย่างการนำแก๊สเหล่านั้นน-่ะค-่ะไปใช้ประโยชน์นะคะโดยเริ่มจากแก๊สออกซิเจนค่ะนะคะแก๊สออกซิเจนเอาไปทำอะไรได้บ้างไปดูกันนะคะแก๊สออกซิเจนค่ะจะใช้บรรจุในถังช่วยหายใจสำหรับผู้ป่วยนะคะหรือบรรจุในถังช่วยหายใจสำหรับนักประดาน้ำแล้วก็นักบินอวกาศนะคะนอกจากนี้ค่ะแก๊สออกซิเจนท(น)-ี่ทำปฏิกิริยากับแก๊สอะเซทิลีนจะได้เปลวไฟที่มีความร้อนที่สูงมากเลยนะคะและเปลวไฟที่มีความร้อนสูงขนาดนี้น่ะค่ะสามารถที่จะใช้ในการตัดแล้วก็เชื่อมเหล็กได้ด้วยนะคะแล้วก็แก๊สออกซิเจนค่ะจะเพิ่มประสิทธิภาพการเผาไหม-้เชื้อเพลิงในจรวดแล้วก็เครื่องบินไอพ่นได้ไปดูตัวอย่างตอน(-ัว)ต่อไปนะคะนั่นก็คือแก๊สไนด(โ)ตรเจนนั่นเองค่ะนะคะเมื่อแยกแก๊สไนโตรเจนจาก-ับอากาศมาแล้วนี่นำไปใช้ประโยชน์อะไรบ้างไปดูกันค่ะนะคะเราจะท(น)-ำแก๊สไนโตรเจนขับ(ค่ะ)ทำให้เป็นไนโตรเจนเหลวที่ใช้ในกระบวนการผลิตอาหารแช่แข็งนะคะอย่างในรูปนี-้(-่)ค่ะก็จะเป็นสตรอว์เบอร์ท(ร)-ี-่ใ(แ)ช-้(-่)แข็งนั่นเองนะคะเรานำแก๊สไนโตรเจนบรรจุในถุงขนมค่ะเพื่อป้องกันความชื้นแล้วก็แก๊สออกซิเจนเพื่อคงความกรุบกต(ร)อบแล้วก็คุณภาพของอาหารนะคะแล้วเราก็นำแก๊สไนโตรเจนค่ะป้องกันการเกิดปฏิกิริยาเคมีและระหว่างอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์กับแกละ(-๊ส)อ-ุป(อ)กซิรณ์(เจน)ในอากาศได้นะคะแล้วนอกจากนี้ค่ะแก๊สไนโตรเจนน-ี่ค่ะก็เป็นสารตั้งต้นขอเป็น(ในการ)ผลิตปุ๋ยไนโตรเจนด้วยนะคะดูตัวอย่างแก๊สตัวต่อไปค่ะนะคะจะเป็นแก๊สมีสกุลถ้านักเรียนสอบ(จำ)ได้นะคะแก๊สมีสกุลท(น)-ี่ขาด(ค่ะ)จะเป็นธาตุที่อยู่ในหมู่8Aนั่นเองนะค-่ะแต่ที่ครูยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์จากอาตัวอย(กาศที)-่เปาง(-็น)แก๊สมีสกุลจะมีตั(ด้)วอย-่างติด(กัน4)ตัวด้วยก-ันน-ั-่นก็คือแก๊สอาร์กอนแก๊สฮีเลียมแก๊สนีออนแล้วก็แก-๊สXenon(ซีนอน)ไปดูกันค่ะเราไปใช้ประโยชน์อะไรกัน(ได้)บ้างนะคะม(น)-ั-่นก็คือแก๊สอาร์กอนค่ะจะใช้บรรจุในหลอดไฟแบบมีไส้เพื่อป้องกันไส้หลอดทำปฏิกิริยากับแก๊สออกซิเจนในอากาศแล้วเกิดการลุกไหม้นะคะแล้วเราก็นำแก๊สฮีเลียมค่ะไปบรรจุในลูกโป่งสวรรค์นักเรียนรู้จักลูกโป่งสวรรค์ไหมคะมันก็จะเป็นลูกโป่งที่มันจะลอยได้นะคะที่ต้องผูกเชือกไว้นะซึ่งในลูกโป่งนั้นน-่ะค-่ะเขาจะบรรจุแก๊สฮีเลียมไว้นะคะแล้วก็มีแก๊สนีออนแล้วก็แก๊สXenon(ซีนอน)นะคะแก๊สพวกนี้เอาไปทำอะไรนะคะเขาจะใช้บรรจุในหลอดไฟที่ให้แสงสีต่างๆนักเรียนอาจจะเคยเห็นตามร้านอาหารหรือว่าตามกั(งา)นวัน(ด)นะคะนั่นก็คือหลอดไฟที่เขาบรรจุแก๊สพวกนี้อยู่นั่นเองค่ะนะคะนอกจากการใช้ประโยชน์จากแก๊สในอากาศแล้วนี-่ค-่ะรอบตัวเรายังมีท(ธ)าตง(-ุ)อื่นที่สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้อีกหรือไม่นักเรียนลองคิดสิคะนักเราสาม-ียน(ารถ)นำท(ธ)าตง(-ุ)อื่นน-ี่มาใช้ประโยชน์ได้ไหมนะคะได้ค่ะก็เนื่องจากว่าสิ่งต่างๆรอบตัวเราด-้วย(นี่)ค่ะประกอบไปด้วยธาตุทั้งที่เป็นธาตุเRepresentativeแล้วก็ธาตุTแทรนซิชัน(ransition)นะคะซึ่งธาตุแต่ละชนิดนี่ค่ะก็จะมีสมบัติประโยชน์แล-้วกะ(-็)อันตรายที่แตกต่างกันนะคะครูจะยกตัวอย่างให้ดูนะคะอย่างเช่นถ-้(ธ)าตุซิลิคอนค่ะธพระศ(าตุซ)-ิร(ล)-ิคอนนีพ(-่)ค่ะสาดรีเซ(ป)-็นธาต-ุRepresentatขีด(ive)หรือว่าธาตุTransitionคะนักเรียนถ้าฉ(ย)-ันข(งต)อบไม่นัก(ได้)เร(ด)-ี-๋ยวครูใบ้ให้นิดหนึ่งนะนะคะซิลิคอนนี-้ขาย(-่ค่ะ)อยู่ในหมู่4aกลั(Aตอ)บได้แล้วไหมคะว่าเป็นธาตุRepresentativeหรือว่านะคะช(ธ)าต-ิ(-ุ)Transitionนะคะก็จะเป็นธาตุRepresentativeนั่นเองนะคะไปดูการซิลิคอนมีสมบัติเป็นอย่างไรนะคะซิลิคอนค่ะเป็นของแข็งสีเทาเป็นมันเงานะคะสามารถเป(ก)-ิดปฏิกิริยากับแก๊สออกซิเจนได้สารประกอบออกไซด์ที่มีความเสถียรนะคะเรานำซิลิคอนค่ะไปใช้ในอุตสาหกรรมการทำแก้วเส้นใยแก้วแล้วก็เส้นใยนำแสงแล้วก็เป็นสารกึ่งตัวนำในวงจรไฟฟ้านะคะแต่ว่านะคะนักเรียนโถ้าสูดดมเอาผงซิลิเกตซึ่งเป็นสารประกอบออกไซด์ของซิลิคอนที่อยู่ในแร่ใยหินนี่ค่ะก็จะเป็นอันตรายต่อปอดของเราได้นะคะอีกสักตัวอย่างหนึ่งนะคะนั่นก็คือคอcopper(ปเปอร์)หรือว่าทองแดงค่ะทองแดงนี่เป็นธะคะ(าตุ)RepresentativeหรือธาตุTransitionค่ะนะคะทองแดงท(น)-ี่คขา(-่ะ)เป็นธาตุนTransitionฃนะคะไปดูสมบัติกันนะคะทองแดงขาว(ค่ะ)จะเป็นของแข็งสีส้มแดงเป็นมันเงานะคะสามารถที่จะนำความร้อนแล้วก็นำไฟฟ้าได้ดีนะคะเราก็เลยนำทองแดงนี่ขับ(ค่ะ)มาเป็นลรถ(วด)นำไฟฟ้าในสายไฟฟ้าและอุปกรณ์ไฟฟ้านะคะแลร่(-้ว)ทองแดงนี่แหล-่ะค่ะเป็นธาตุที่จำเป็นต่อร่างกายที่ช่วยเอนไซม์ในการถ่ายโอนพลังงานในเซลล์ได้ด้วยนะคะแต่ว่ามนุษย์เรานี่ค่ะจะต้องการธาตุทองแดงปริมาณเพียงเล็กน้อยเท่านั้นนะคะถ้าได้รับในปริมาณมากไปนี่ค่ะอาจจะทำให้เกิดโรคทางพันธุกรรมได้นะคะนี่ก็คือเนื้อหาในหัวข้อ1.4การใช้ประโยชน์จากอากาศนะคะครูจะขอเข้าสู่หัวข้อ1.5มลพิษทางอากาศค่ะเนื่องจากว่าในอากาศนี่ค่ะเน-ื่อง(ก)จากว่าจะมีแก๊สที่สามารถนำมา(ไป)ใช้ประโยชน์ได้แล้วนี่ค่ะก็ยังมีสารหรือว่าแก๊สบางชนิดค่ะที่เป็นสารมลพิษที่ก่อให้เกิดมลพิษทางอากาศได้นะคะโดยอากาศที่มีปริมาณของฝุ่นละอองแก๊สพิษควันหรือเขม่ามากเกินไปนี่ค่ะก็จะทำให้เกิดมลพิษทางอากาศซึ่งส่งผลกระทบต่อสุขภาพได้นะคะซึ่งแก๊สารมลพิษเหล่านี้น่ะค่ะอาจเกิดขึ้นตามธรรมชาติอย่างเช่นภูเขาไฟระเบิดหรือว่าเกิดจากการกระทำของมนุษย์อย่างเช่นการเผาไหม้เชื้อเพลิงในรถยนต์หรือว่าการปล่อยแก๊สจากโรงงานอุตสาหกรรมนะคะเดี๋ยวครูจะขอยกตัวอย่างของสารมลพิษรา(นะ)คา(ะ)แหล่งกำเนิดแล้วก็ผลกระทบให้นักเรียนได้ดูกันนะคะครูจะขอเริ่มจากฝุ่นละอองค่ะนะคะฝุ-่นละอองนี่นักเรียนก็น่าจะรู้จักกันดีอยู่แล้วนะคะหรือว่าบางคนเขา(ค่ะ)อาจจะเคยได้ยินฝุ่นละอองที่เขาเรียกว่า"PM2.5"กันมาแล้วบ้างนะคะถ้าใครได้ติดตามข่าวหรือว่าได้อยู่ในพื้นที่ที่มีฝุ่นละอองที่เรียกว่า"PM2.5"นะคะก็อาจจะต้องคุ้นเคยกับตัวนี้นะคะฝุ่นละอองPM2.5ค่ะเป็นฝุ่นละอองชนิดหนึ่งค่ะที่มีขนาดเล็กมากๆเลยไม่มีไม่เกิน2.5ไมโครเมตรนะคะหรือว่ามีขนาดที่เล็กกว่าเส้นผมเรานี่หลายเท่าเลยนะคะฝุ่นละอองโดยทั่วไปนี่ค-่ะมีแหล่งกำเนิดมาจากตรงไหนครับไปดูกันนะคะฝุ่นละอองท(น)-ี-่ค-่ะก็เกิดจากฝุ่นละอองจ(ก)าก(ร)เผาไหม้จากถ่านหินแล้วก็เชื้อเพลิงชีวมวลนะคะหรือเกิดจากการเผาขยะหรือไฟป่าหรือเกิดจากการก่เผาซ(อสร้)าก(ง)นะคะถ้าเราถูกฝุ่นละอองเหล่านี้ค่ะเข้าตาจะทำให้ระคายเคืองตาได้นะคะหรือว่าสร(ถ)-้าหาง(ก)หายใจเอาฝุ่นละอองพวกนี้ค่ะเข้าไปเป็นเวลานานนี่ว-่า(ก็)จะส่งผลต่อระบบหายใจได้นะคะไปดูสารมลพิษตัวต่อไปดีกว่านะคะนั่นก็คือแก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์นะคะมีสูตรเคมีเป็นCOนะคะแก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์ค่ะจะเกิดจากการเผาไหม้ที่ไม่สมบูรณ์นะคะจากการเผาไหม้เชื้อเพลิงในรถยนต์จากการเผาขยะหรือว่าไฟป่านะคะเมื่อได้รับแก๊สนี้เข้าไปค่ะจะทำให้เกิดอาการมึนงงวิงเวียนศีรษะและหากได้รับในปริมาณมากก-็มีอันตรายถึงชีวิตได้เลยนะคะครูขอยกตัวอย่างอีกสักอัน(สาร)หนึ่งแล้วกันนะคะที่เป็นสารมลพิษนะคะนั่นก็คือสารปรอทนั่นเองค่ะมีสัญลักษณ์ธาตุเป็นHgนะคะสาเ(ร)ปล่า(รอท)ค่ะมีแเ(ห)ล-่ย(ง)ก-ำลับ(เนิ)ดจ-ึ(า)กหน่อย(ตรงไห)นะคะก็มีแหล่งกำเนิดมาจากการเผาไหม้ถ่านหินหรือการเผาขยะนะคะหรือเกิดจากโรงงานผลิตแบตเตอรี-่หรือเกิดจากการผ(ถ)ล-ิต(-ุง)โลหะนะคะซึ่งเมืก็(-่อ)ได้รับสารนี้ค่ะหากสผ(ะ)สมในปริมาณมากจะทำให้ระบบประสาทของเหล-่(ร)านี-่ค่-้(ะ)ถูกทำลายแล-้วกะ(-็)อาจรุนแรงถึงขั้นเสียชีวิตได้เหมือนกันนะคะเอาล่ะค-่ะเรามาสรุปบทเรียนกันนะคะในช-ีวิตประจำวันและในอุตสาหกรรมค่ะมีการนำแก๊สจากอากาศใน-ี่มาใช้ประโยชน์อย่างมากมายเลยนะคะแล้วนอกจากนี้ค-่ะสิ่งต่างๆรอบตัวเรานี่ก็ล้วนแล้วแต่ประกอบไปด้วยธาตุทั้งนั้นทั้งที่เป็นธาตุRepresentativeแล-้วกะ(-็)ธาตุTransiแทรน(tion)ซ-ึ่ง-ิชัน(ธาตุ)แต่ละชนิดนี่ค่ะก็จะมีสมบัติประโยชน์แล-้วกะ(-็)อันตรายที่แตกต่างกันนะคะแล้วในอากาศค่ะนอเร(กจ)ากจะมีประโยชน์แล้วนะคะอาจจะมีสารมลพิษที่ก่อให้เกิดมลพิษทางอากาศได้โดยอาจเกิดขึ้นตามธรรมชาติหรือเกิดจากการกระทำของมนุษย์ซึ่งส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตแล-้วกะ(-็)สิ่งแวดล้อมได้นะคะนี่ก็คือเนื้อหาในหัวข้อ1.4การใช้ประโยชน์จากอากาศแล้วก็1.5มลพิษทางอากาศนะคะนักเรียนสามารถที่จะไปสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์อันตรายหรือว่าศาสต(า)รมลพิ-์(ษ)อื่นๆเพิ่มเติมได้นะคะสำหรับบทที่1ในเรื่องของอากาศก็จะจบลงเพียงเท่านี้นะคะนักเรียนสามารถที่จะไปทำแบบฝึกหัดท้ายบทในหนังสือเรียนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพเล่ม1หนึ(เพื)-่งก-็(อ)เป็นการทบทวนความรู้ได้นะคะสำหรับวันนี้สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-21 14:10:51
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}