Accuracy : 94.91%
Insertion : 199
Deletion : 751
Substitution : 143
Correction : 20594
Reference tokens : 21488
Hypothesis tokens : 20936
(อ(ค)-ุณาจา(ค)รย(-ู)-์เชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะลูกๆสวัสดีค่ะเงยหน้าจากกระดานค่ะสวัสดีตอนเช้านะคะวันนี้เป็นอย่างไรตื่นเต้นมากเลยนะคะว่าจะเน็ต...อิน...อินเทอร์เน็ตจะใช้ได้หรือเปล่านะคะเมื่อคืนก็...ช่างนะคะมาซ่อมเน็ตที่โรงเรียนเราแล้วนะคะเมื่อวานนี้ม.5ไม่ได้ใช้ระบบเลยนะคะเนื่องจากระบบเน็ตของเรานี่มีปัญหานะคะวันนี้เราใช้ได้แล้วเพราะฉะนั้นฝากลูกๆตั้งใจเรียนนะคะเรื่องที่เราจะเรียนนะคะเราใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยนะเรื่องนี้นะการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะในเรื่องของการแจกแจงความถี่นี่มันก็มีหลากหลายรูปแบบที่เราได้นำไปใช้ในชีวิตจริงถูกไหมใช่ไหมอย่างเช่นอะไรที่ผ่านมาเดือนที่แล้วที่เราเลือกตั้งประธานนักเรียนใช่ไหมลูกเลือกตั้งประธานนักเรียนแล้(เรา)วได้ใช้ตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมคะเพื่อที่จะนับ...เพื่อที่จะน-ั-ำ(บ)ข้อมูลว่าใครได้คะแนนเสียงมากที่สุดนะคะมันเป็นการเก็บข้อมูลจัดเป็นหมวดหมู่นะคะซึ่งเป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดแล้วก็ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวันของเรานะคะทีนี้ครูจะบอกนะคะว่าการเก็บข้อมูลนี่อย่างเช่นถ้าครูจะถามว่านักเรียนห้องม.6/1นี่มีอายุเท่าไรนะคะครูก็จะไปถามทีละคนทีละคนทีละคนเตชิตเตชิตเตชิตอายุเท่าไรคะพี่เตอายุเท่าไรมองเห็นไหมลูกอายุเท่าไรอายุเท่าไรครับตัวเองใช่ตัวเอง...เท่าไรนะคะไม่ได้ถามพ.ศ.เกิดถามว่าอายุเท่าไร17นะคะอายุ17ปีพี่หมอกล่ะคะพี่หมอกอายุเท่าไรลูกอายุหบ(ม)อกเท่าไรคะเพื่อนๆ19นะคะ19181717เหมือนกัน17นะคะข้อมูลที่ครูถามนักเรียนนะคะอายุของนักเรียนทุกคนนี่เขาเรียกนะคะว่า"ข้อมูลดิบ"นะคะเป็นการเก็บข้อมูลมายังไม่ได้ทำอะไรเลยนะคะข้อมูลของแต่ละคนนี่ไปเก็บมาเก็บมาเก็บมาข้อมูลอันนี้เขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"นะคะดูตรงนี(จอ)-้นะข้อมูลดิบตัวนี้นะตัวนี้เวลาหูดีเขาเขียนนะคะเขก-็(า)จะใช้คำนี้เลยคำว่า"ข้อมูลดิบ"เวลาเราไปเก็บเราอยากรู้ว่าอย่างเช่นคะแนนนะคะคะแนนสอบคณิตศาสตร์ของนักเรียนม.6/1คะแนนเต็มร้อยแต่ละคนได้เท่าไรคะแนนของแต่ละคนนะคะก็คือคะแนนดิบนั่นเองยังไม่ได้เอามาทำอะไรเลยนะคะเมื่อไหร่ก็ตามถ้าเราใช้การแจกแจงความถี่เข้ามาจัดระเบียบของข้อมูลนะลูกเอามาจัดระเบียบจัดเป็นหมวดหมู่นะคะดูว่าแต่ละหมวดนั้นหาจำนวนของข้อมูลนะคะว่ามันมีเท่าไรนะคะอันนี้เขาเรียกว่า"การแจกแจงความถี่"เป็นรูปแบบของการแจกแจงความถี่เอาข้อมูลนัแ(-้)นะน-่-ำ(ะ)มาจัดกระทำแล้วนะคะเอามาจัดระเบียบเป็นหมวดเป็นหมู่แล้วดูว่าแต่ละหมู่...อย่างเช่นเมื่อกี้บอกว่าอายุ17ปีถูกไหมอายุ17ปีคือข้อมูลดิบแต่ถ้าจะดูว่าข้อมูลดิบนะคะอายุ17ปีมีทั้งหมดกี่คนนะคะจัด...นับจำนวนอันนี้คืออะไรอันนี้นำมาจัดแล้วนะเอาข้อมูลมากระทำแล้วเอาข้อมูลมาวิเคราะห์แล้วนะใครอายุ17ปีบ้างยกมือขึ้นเมื่อกี้รู้สึกจะมีอยู่ทั้งหมด4คนไหมคะ17ปียกมือสิคะใคร17ปีถูกต้องเมื่อกี้นี้17ปี17หรือ18พี่น่ะ18เพราะฉะนั้น17ไม่ต้องยกนะคะเวลาเราจัดข้อมูลออกเป็นกลุ่มในข้อ2ตัวนี-้น-ี-้-่เป็นหมวดหมู่นี่อายุ17ปีเท่ากับ4นะคะเท่ากับ4อายุ18ปีใครบ้าง18ปีมีคนเดียวใช่ไหมคะมีคนเดียวอย่าอ(ๆ)ย่าอย่าแกล้งครูอย่ายกซ้ำลูกแหมพ(ม)-ี-่นิดเดียวนะคะมีคนนิดเดียวเองครูจำได้นะว่ายกไปแล้วเพราะฉะนั้น18มีแค่1และ19พี่หมอกนะคะพี่หมอกก็มี1คนอันนี้คือเราเอามาแล้วเราเอาข้อมูลนี่มาจัดเป็นกลุ่มช่วงอายุอายุแล้วลร(-่)ะหว่าง17ปีมี4คน18ปี1คนและ19มีอยู่1คนนะคะเวลาครูจะถ(ห)ามว่าเออห้องม.6/1นี่นักเรียนอยู่ในช่วงอายุไหนมากที่สุดครูสามารถตอบได้เลยใช่ไหมคะว่าอ๋อนักเรียนห้องนี้นะส่วนใหญ่นะคะส่วนใหญ่เลยจะมีอายุอยู่ที่17ปีนะคะอันนี้คือเวลาเราตอบคำถามเอาข้อมูลไปนำเสนอโอเคนะแล้วการนำเสนอของการแจกแจงความถี่ส่วนมากเขาจก-็(ะ)ทำอยู่2วิธีนะคะ2รูปแบบนะคะวิธีการนำเสนออันแรกคือทำเป็นตารางลูกนี่จัดเป็นตารางนะคะทำเป็นตารางอันที่2ทำเป็นแผนภูมิหรือว่ากราฟแสดงเป็นภาพเป็นกราฟแผนภูมินะคะมีอยู่2แบบนะการนำเสนอการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะโอเคนะทีนี้ลักษณะของตารางวิธีแรกนะคะการนำเสนอคุ้นไหมคะตารางนี้คุ้นไหมลูกดูแล้วจำได้ไหมมองออกไหมว่าคืออะไรบ้างตารางแจกแจงความถี่นะคะมันจะมีอยู่3คอลัมน์ม(น)-ี-่คอลัมน์นี้เลยคอลัมน์แรกคอลัมน์แรกเขาเรียกว่า"ข้อมูล"นะคะตัวนี้นะข้อมูลเราจะใส่ข้อมูลลงไปในนี้นะคะในช่อง...ช่องนี้คอลัมน์แรกคอลัมน์ที่2คืออะไรรอยขีดนะคะรอ100น(ยข)-ี-่(ด)ตัวนี้แทนจำนวนข้อมูลดิบของแต่ละคนที่เราไปเก็บข้อมูลลูกที่ไปถามน่ะที่เราไปถามว่าอายุเท่าไรถ้าเขาอยู่ในช่วงอายุนั้นก็ขี-่(ด)ให้ตรงช่วงอายุตรงช่องไปท(ข)-ี-่(ด)ช่องอื่นได้ไหมไปท(ข)-ี-่(ด)ช่องอื่นได้ไหมอย่างเช่นพี่เป(ต)-้พี่เต-้อายุ10...17ใช่ไหมคะ17แล้วในช่องน่ะเป็นอายุ20ไปขีดช่อง20ได้ไหมลูกไปขีดได้ไหมขีดได้ไหมคะเพื่อนๆช่วยหน่อยขีดได้ไหมถ้าสมมติช่องตรงนี้ช่องอายุเป็นช่องอ่านว่า2020ปีนะแล้วพี่แ(เ)ตนี-่อายุ17ปีไปขีดรอยขีดนี่ตรงช่อง20ปีได้ไหมคะผิดยกมือขึ้นมาตอบสูงๆเลยไม่ต้องแอบอยู่ใต้โต๊ะกำไรน่ะไม่ต้องแอบลูกยกขึ้นมาแล้วก็ตอบเลยนะคะครูมองเห็นจ(น)ะมันร(ล)อดใต้โต๊ะมานะโอเคดูนะไอ้ตัวล(ร)อยก(ข)ร-ีดตรงนี้ลูกจะต้องสังเกตดีๆนะคะสังเกตว่ามันตรงช่องเลยตรงตัวเลขของข้อมูลนะคะเป็นข้อมูลตัวไหนเราก็ต้องฉ(ข)-ีดให้ตรงช่องและคอลัมน์สุดท้ายตัวนี้ลูกความถี่ค่ะความถี่ตัวนี้เป็นการนับจำนวนรอยขีดว่ามันมีเท่าไรอย่างเช่นรอยขีดตัวนี้มีเท่าไรคะคะแนน16คะแนนน-ี่มีกี่รอยขีดนับก็จะเป็น4ร00(อย)ขีดใช่ไหมมีอยู่4รอยเหใช่(-็น)ไหมคะความถี่ช่องนี้ก็คือ4นั่นเองใส่จำนวนนะคะใช่รวมทั้งหมดของรอยขีดนี่มีเท่าไรให้อยู่ในช่องนี้ห้ามสลับอันนี้คือวิธีการแสดงตารางแจกแจงความถี่โดยใช้ตารางนะคะอันนี้ง่ายมองออกง่ายไหมคะอย่างนี้เวลาเราดูข้อมูลแล้วเราสามารถบอกได้เลยว่าคะแนนนักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนเท่าไรถ้าดูจากตารางนี้ตอบครูหน่อยลูกพี่ปลื้มปลื้มดูจากตารางนี้น-่ะลูกตารางนี้ลูกคิดว่าช่วงคะแนนไหนที่คนได้เยอะที่สุด17ลูกตอบ17ใช่ไหมคะ17คือเท่าไรลูกนี่17คือช่ว(อ)งนี้นะได้อยู่3รอย3คนเยอะสุดหรือยังเยอะสุดหรือยังมันเยอะสุดหรือยังอันไหนเยอะที่สุดอันไหนมากที่สุดจำนวนนี่4322นี่อันไหนมากที่สุดลูกใช่มากที่สุดก็คือ16นะคะที่ครูถามก็คือนักเรียนที่ได้คะแนนมากที่สุดมีทั้งหมดกี่คนนะมันก็ต้องไปดูกับว่าจำนวนตรงที่ความถี่นั้นน-่ะมากที่สุดนะคะว่าเท่าไรโอเคนะอันนี้คือลักษณะของตารางแจกแจงความถี่นะคะซึ่งตารางแจกแจงความถี่ที่เราจะเรียนกันในม.6นั้นมีอยู่3แบบด้วยกันนะคะมี3แบบด้วยกันอันแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นไม่แบ่ง.ช-ั้(..)นค่ะไม่แบ่งชั้นนะคะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นอันนี้จะใช้ในกรณีไหนในกรณีที่ข้อมูลมีจำนวนเยอะมากเราไปเก็บเยอะๆนะคะมีทั้งหมด...อย่างเช่นคะแนนสอบนักเรียนห้องหนึ่ง50คนคนเยอะคนเยอะมากเลยเราจะเอามาเป็นช่องละคะแนนคะแนนนี-้(-่)หน้ากระดาษA4ก็ไม่หมดใช่ไหมคะเวลาเราลงคะแนนก็จะยากมันจะตาลายอาจจะผิดพลาดได้นะลูกนะเขาก็เลยคิดตารางที่2ขึ้นมาก็ตาราง.ค-ือ(..)ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนั่นเองนะคะและตารางที่3ตัวนี้ใช้ได้ดีในการตอบคำถามนะคะมองปุ๊บรู้ปั๊บเลยนะคะตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะมันจะเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาอีกนะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์ตัวนี้มันจะเพิ่มคอลัมน์จาก3คอลัมน์เมื่อกี้ตารางปกตินะคะเพิ่มมาอีก3คอลัมน์กลายเป็น6คอลัมน์เลยทีนี้เพิ่มเข้ามาเราจะสามารถนำตารางนี้ในแบบที่3นสาม(-ี่)ารถไปใช้ประโยชน์ได้ได้เยอะเลยนะคะทีนี้มาดูทวนกันขั้นตอนแรกวันนี้เราจะเรียนแค่2ตารางนะคะในสัปดาห์ต่อไปเราถึงจะเรียนตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะอันที่3วันนี้เราจะเรียนอยู่2ตารางด้วยกันคือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นใช้ในกรณีไหนเราไปเก็บข้อมูลจำนวนน้อยๆนะคะไปถามคนจำนวนไม่เยอะเท่าไรก็สามารถอย่าง...อย่างเช่นนักเรียนห้องเรานี่ตอนนี้มีอยู่6คนครูสามารถทำได้เลยนะคะเขียนตารางได้เลยจำนวนแถวก็น้อยจ้...(ะ)โอเคนะมีทั้งหมดอยู่33ขั้นตอนในการทำตารางแจกแจงความถี่แบบนี้อันแรกอันแรกเมื่อเราได้ข้อมูลมาปุ๊บนะคะเราจะเอาข้อมูลมาเรียงจากน้อยที่สุดน้อยที่สุดเรียงไปหามากที่สุดนะคะเมื่อเราได้ข้อมูลเรียงแล้วเรียงลำดับข้อมูลเสร็จแล้วอันที่2อ(ข)-ั-้นที่2ลูกดูว่าข้อมูลนั้นซ้ำกันเท่าไรจำนวนนะคะข้อมูลซ้ำกันกี่ครั้งดูตรงไหนดูตรงรอยขีดที่เราเช็กนะคะและขั้นที่3นับจำนวนครั้งเพื่อหาความถี่ของข้อมูลว่ามันมีเท่าไรมีอยู่3ขั้นตอนเท่านั้นนะคะในตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นง่ายมากอันนี้ง่ายจริงๆนะคะครูคิดว่าทุกคนคงจะทำข้อสอบครูได้นะคะอันนี้ง่ายจริงๆเดี๋ยวครูจะออกข้อสอบด้วยหนึ่1(ง)ข้อจำให้ได้นะตัวอย่างดูตัวอย่างที่1อันนี้อะไรคะเป็นข้อมูลของอะไรใครอ่านออกบ้างรัชชานนท์พี่แน๊กแน-็(-๊)กดูสิว่าตัวอย่างที่1เขาบอกอะไรมาเป็นข้อมูลของอะไรคะข้อมูลของอะไรคะคะแนนสอบถูกต้องคำว่า"ช่อง"ช่อง...ช่องคอลัมน์นะเรลอง(า)นึกภาพคอลัมน์ของตารางแจกแจงความถี่นะลูกเมื่อกี้ตารางแรกคือข้อมูลใช่ไหมคะข้อมูลเวลาเราเขียนให้เอาคะแนนไปเขียนนะคะตารางแรกตรงช่องแรกคอลัมน์แรกเพราะมันเป็นข้อมูลของคะแนนนะคะถูกต้องทีนี้ดูนะคะแนนคะแนนเต็มเท่าไรคณิตศาสตร์ม(น)-ี-่คะแนนเต็มเท่าไรกำไรบอกครูหน่อยคะแนนเต็มวิชาคณิตศาสตร์มีกี่คะแนนคะแนนเต็มกี่คะแนนลูก20หรือ303020เอาให้แน่เอาอันไหน20โอเคเก่งมากนะค-่ะดูตรงไหน20ดูตรงนี้เขาบอกว่าคะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นนะคะเวลาไปเก็บข้อมูลนี่มี...มีคนที่ได้คะแนน25ไหมมีคนได้คะแนน25ไหมมีโอกาสเกิดขึ้นไหมลูกไม่มีเพราะว่าคะแนนมันเต็มแค่20ถูกต้องทีนี้ครูถามพี่จ่อยพี่จ่อยตอบครูหน่อยไปถามข้อมูลกับนักเรียนทั้งหมดกี่คนน-ี่คะแนนสอบนี่นักเรียนทั้งหมดมีกี่คนคะ6เหรอดูดีๆนักเรียนทั้งหมดมีกี่คนมองเห็นไหมครูบังหรือเปล่าเพื่อนๆห้ามบอกนะเพราะว่าโจทอด(ย์)อยู่ตรงหน้าจอนี่อ(แ)บอก(บ)ง่ายมากเลย20เหรอคะดูตรงไหน2020ตัวนี้เป็นคะแนนเต็มนะคะครูถามว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่าไรถูกต้องมี30คนนะคะดูตรงนี้นี่ใช่30คนแค่นี้เองนะคะแล้วเขาก็ไปถามเอาข้อมูลดิบมาข้อมูลดิบคือคะแนนคะแนนแต่ละคนคนที่1ได้9คะแนนเขาก็เขียนมาคนที่2ได้10คะแนนนะคะคนที่3จนไปถึงคนที่30คนสุดท้ายคนที่30ได้คะแนน11คะแนนแต่ละคนได้คะแนนแตกต่างกันถูกหรือเปล่าใช่ไหมคะใช่ไหมแต่ละคนได้คะแนนต่างกันเลยวิธีทำทำอย่างไรเราเอาข้อมูลนี้มาทำตารางแจกแจงความถี่นะคะเนื่องจากช่วงข้อมูลมีแค่20แล้วจำนวนเด็กก็มีแค่30คนเราไม่ต้องแบ่งเป็นช่วงๆนะคะอันแรกเลยที่เราจะต้องดู30คนนี้คะแนนต่ำสุดคือเท่าไรเตเตชิตคะแนนต่ำสุดคือเท่าไรคะเท่าไรดูตรงนี้ดูตรงคะแนนถ้ามองไม่เห็นล-ู(-ุ)กยืนขึ้นมาดูตรง...ตรงหน้าจอใกล้ๆนะลูกคะแนนน้อยสุดคือเท่าไหร-่ถูกไหมเพื่อนๆเพื่อนๆดูพี่เตตอบเท่าไรลูกน้อยสุดนะน้อยสุดคือเท่าไร8เหรอถูกไหมนิดเดียวคะแนนที่ได้น้อยที่สุดคือเท่าไรเตยังมองไม่เห็นเตมองไม่เห็นหน้าจอนะคะเท่าไรน้อยสุดถูกต้องชี้ถูกแล้วคือ4ลูกจะต้องดูสายตาต้องมองทุกข้อมูลนะลูกมองทุกข้อมูลว่าอันไหนคะแนนน้อยสุดคะแนนน้อยที่สุดก็คือ4นั่นเองถูกไหมคะทีนี้ครูจะถามนะคะคะแนนมากที่สุดจ่อยคะแนนมากที่สุดมากที่สุดเท่าไรคะ16เหรอเพื่อนๆไม่ต้องบอกให้เขาดูเองนะคะเท่าไรลูกเท่าไร19ถูกไหมถูกนะคะนี่ไง1919คือคะแนนสูงสุดนะคะคะแนนสูงสุดคือ19เสร็จแล้วเมื่อเราหาข้อมูลว่าอันไหนคือคะแนนต่ำสุดอันไหนคือคะแนนมากที่สุดแล้วนะคะเราก็เอามาสร้างขั้นตอนเลยตามขั้นตอนเลยลูกขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนมีทั้งหมด3ขั้นตอนใช่ไหมคะมี3ขั้นตอนขั้นตอนแรกคือเอาข้อมูลเมื่อกี้เอามาเรียงใหม่ลูกข้อมูลจากหน้าเมื่อกี้นี่เอามาเรียงใหม่เรียงจากน้อยไปหามากที่สุดนะคะเรียงใหม่เลยน้อยที่สุดคือคะแนน4ใช่ไหมคะเราก็เอามาเขียน4อยู่4คนเอามา3คนนะคะคะแนน4คะแนนมีอยู่3คนเอามาเรียงใหม่4แล้วไป5ใช่อะไรนะมองเห็นไหมมองเห็นนิดเดียวมันบังเหรอเขย-ั(-ิ)บได้นะมาบอกเองมาบอกพี่ล่ามเองอะไรนะเอาใหม่สิอะไรให้ครูเลื่อนจอจออ-ันนี้เหรอเลื่อนออกอันนี้มันบังลูกน่ะต้องเขยิบโต๊ะเข้ามาเอาโต๊ะน่ะเขยิบเข้ามาลุกขึ้นลุกขึ้นลุกขึ้นจอไอ-ั-้(น)นี-่(-้)มันอาจจะบังลูกกรอา(ะ)จ-่าร(ง)ย์หรือยังโอเคหรือยังโอเคแล้วนะบอกพี่เขานะลูกถ้ามองไม่ชัดอน่ะต้องบอกพี่เขานะเข้าใจนะโอเคทีนี้เมื่อกี้...เมื่อกี้เราบอกแล้วใช่ไหมว่าขั้นตอนแรกเอาข้อมูล3030คนนะลูกเอามาเรียงใหม่เรจาก(-ี)ยงน้อยไปหามากได้อย่างไรจากน้อยไปหามากเหลย(-็น)ไหป(ม)ครูก-็เรี-็เลี้[สิ้นสุดการถอดความยงแล-้ะ(ว)คร-ุณ(-ู)เล(ร)-ี-้ยงแล้วนะคะตั้งแต่44น-ีะ(-่)น้อยสุดแล้วค่ะเรียงมาจนเยอะที่สุดคือ19ทีนี้ง่ายมากๆเลยนะคะขั้นตอนที่2เอาคะแนนมาทำเป็นตารางตารางแจกแจงความถี่ทำอย่างไรมี3คอลัมน์คอลัมน์แรกคือคะแนนพี่แม็(น๊)กบอกว่าคะแนนใช่ไหมคะเแล้(รา)วก็ใส่คะแนนที่สอบได้ใส่ตรงนี้อันที่2คอลัมน์ที่2คือรอยขีดนะคะแต่ละคนได้คะแนนเท่าไรและช่องคอลัมน์ที่3จำนวนที่สอบได้นะคะเวลาเราลงเมื่อคะแนนน้อยที่สุดคือ4ช่องแรกแถวแรกคะแนนเอามาแค่4นะคะไม่ต้องเริ่มตั้งแต่1234ไม่เอาให้ดูให้สังเกตว่าข้อมูลนั้นคือ4คะแนนน้อยสุดเพราะฉะนั้นตรงนี้ให้เริ่มที่4เลยนะคะเริ่มที่4เลยโอเคนะเสร็จแล้วเรียงมาเลยค่ะมันมีข้อมูลก็คือ5ถูกไหมคะแ(เ)รล-้(า)วดูแล้วมันมี5เแล้(รา)วก็เขียนเลข5เลข7จำเป็นไหมคะคะแนน7นี่จำเป็นไหมคะ7ข้ามไปเลยเพราะอะไรเพราะข้อมูลมันไม่มีข้อมูลมันไม่มีนะคะเราก็ข้ามไปเขียนเลข8เลยดูว่าคะแนนที่แต่ละคนมีนั้นเท่าไรนะคะเราก็ตามเลยค่ะนี่เขียนจนสุดท้ายคือคะแนน19คะแนนตอนนี้จอภาพล่ามม-ัน...มันเบลอน่ะค่ะชัดแล้วค่ะอันนี้มันจะเป็นกับ...อันนี้ชัดแล้วโอเคแล้วนะลูกๆดูนะคะคอลัมน์นี-้เข้าใจแล-้วนะเข้าใจแล้วนะตัวนี้รอยขีดลูกเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเรียงข้อมูลมาง่ายแล-้ะ(ว)นี่ขั้นตอนที่1คะแนน4คะแนนมีเท่าไรนับ123มีอยู่3เราก็ใส่รอยขีด3ขีดนะคะเขียนขีดที่1ที่2ที่3ตรงกันกับคะแนน4นี่เสร็จแล้วคอลัมน์สุดท้ายจำนวนเขียนตัวเลขลงไปนะคะเข้าใจนะมีคำถามไหมอันนี้ง่ายไหมคะง่ายไหมถามไอ้(หม)ตัวนี้ไม่มีรู้ดีริชชี่บอกรู้ดีดูนะต่อไปต่อไปอันเนี้ยมันง่ายมาตารางที่2เลยครูจะไม่พาทำครูจะพาลูกทำตารางที่2นี่แหละวิธีการคิดขั้นตอนการทำตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นแบบแบ่งชั้นมันมีขั้นตอนทั้งหมด...ไม่ใช่3แล้วลูกมันเพิ่มมา6ขั้นตอนลูกต้องจำขั้นตอนต่างๆให้ได้เพิ่มเข้ามา6ขั้นตอนเลยนะขั้นตอนแรกทำอย่างไรขั้นตอนแรกค-ือ...เม-ื-่อกี้เราทำเหมือนกันคือหาจำนวนที่มากที่สุดและจำนวนที่น้อยที่สุดนะคะมากกับน้อยเลือกมาให้ได้ดูให้ได้ว่าอันไหนคือมากอันไหนคือน้อยนะคะตพ(-่)อมาอันที่2หาจำนวนชั้นที่เราต้องการจะทำตารางแจกแจงความถี่เราจะทำกี่ชั้นตารางเราจะทำกี่ช่องนะคะวิธีการหาคือเอาขั้นตอนแรกคือค่าพิสัยหารด้วยความกว้างของชั้นในแต่ละชั้นน่ะมีคะแนนตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงคะแนนสุดท้ายน่ะเท่าไรอันนี้คือความ...ความกว้างของชั้นนะคะซึ่งปกติทั่วไปลูกกำหนดจำนวนชั้นน-ี่อยู่ประมาณ5ถ(-)-ึง15นะคะ5-15ชั้นด้วยกันเราจะไม่นิยมเขียนชั้นเยอะๆนะคะตารางนะคะเสร็จแล้วขั้นตอนที่3ขั้นตอนที่3คือความกว้างของชั้นความกว้างหาจากไหนสลับกันเลยเมื่อกี้พิสัยหารด้วยความกว้างใช่ไหมคะถ้าเราจะหาความกว้างเราก็เอาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้นเราอยากได้กี่ชั้นตารางนะคะเราจะเขียนตารางกี่ชั้นเราก็เอาพิสัยมาหารด้วยจำนวนชั้นเลยมันก็จะได้ความกว้างก็คือข้อมูลในแต่ละชั้นนั้นมีเท่าไรนะคะเวลาเราหารแล้วจำให้ดีนะตัวนี้เวลาเราหารแล้วค่ามันออกมาเป็นจุดทศนิยมเมื่อไหร่ให้เราปัดเป็นจำนวนเต็มนะคะให้ปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็มอย่างเช่นถ้าสมมติได้8.66ตารางอันนี้จำนวนชั้นก็คือปัดขึ้น8ปัดเป็น9เลยนะคะปัดปัดเพิ่มขึ้น8.66ปัดให้ม-ัา(น)เป็น99ช่อง99ชั้นนะคะโอเคนะถ้าเมื่อไหร่เป็น2...3จ(.)-ุด56ปัดเป็นกี่ชั้นพี่แน-็(-๊)กปัดเป็นกี่ชั้นเมื่อกี้ครูถามว่าอะไร3จุ.(ด)ไม่ใช่3จุ.(ด)เท่าไรนะเมื่อกี้ว่าจะปร-ับ(ด)ลดลงก็ไม่ได้สิลูกข้อมูลก็จะไม่มีช่องครูบอกว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราหาค่าความกว้างของชั้นนี่มันเป็นจุดทศนิยมนะคะไม่ว่าจุดทศนิยมจะต่ำกว่า5เราก็ปัดปัดเพิ่มหมดเลยนะคะปัดเพิ่มเมื่อกี้3จุ0(ด)กว่าๆนี่เราก็ปัดมาเป็น44ชั้นมีความกว้าง4ความกว้างของชั้นเท่ากับ4นะคะปัดให้เป็นจำนวนเต็มเท่านั้นเองนะต่อมาขั้นที่4มาสร้างตารางค่ะเมื่อเราได้ข้อมูลอันแรกแล้วขั้นแรกขั้นที่2ขั้นที่3ข้อมูลเรียบร้อยแล้วทำตารางค่ะ3คอลัมน์เหมือนกันเหมือน...เหมือนตารางแรกเลยนะคะเพียงแต่ที่แตกต่างกันแตกต่างตรงที่ช่อง...ช่องข้อมูลมันจะเป็นช่วงนะคะข้อมูลมันจะเป็นช่วงไม่ใช่คะแนนอันเดียวแล้วไม่ใช่...ไม่ใช่ข้อมูลตัวเดียวเป็นช่วงของข้อมูลนะคะเสร็จแล้วพอเราใส่อันนี้เรียบร้อยแ(เ)รล-้(า)วก็เรียงข้อมูลจาก...เราจะเริ่มจากน้อยไปหามากก็ได้หรือจะมากแล้วลดลงมาหาน้อยก็ได้แต่ส่วนใหญ่เขานิยมก็คือจากน้อยเพิ่มขึ้นนะคะน้อยไปหามากอันนี้จะเรียงง่ายที่สุดตาม...ตามที่ลูกๆถนัดนะคะต่อมาในลำดับขั้นตอนที่5ดูว่าข้อมูลแต่ละช่องก็หารอยขีดนะคะหารอ5น(ยข)-ี-่(ด)คะแนนเท่าไหร-่ช่ว(อ)งนี้คะแนนเท่าไรนะคะของแต่ละข้อมูลเสร็จแล้วข้อ6นับความถี่นับจำนวนข้อมูลรอยขีดในแต่ละชั้นเป็นอันจบ6ลำดับขั้นตอนด้วยกันพอจะจำได้ไหมอาจจะยังงงๆอยู่ครูจะพาทำ1ข้อตัวอย่างข้อที่2มันมีอยู่2กรณีนะที่โจทย์เขคร-ู(า)กำหนดให้อันนี้คืออะไรคะนี่คะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์นักเรียนม.6นะคะจำนวนเท่าไรคนเท่าไรคนเท่าไรนี่เน(ใช)-ี-่ยคน50คนคนนี-้(-่)มีอยู่50คนลูกพอคน50คนเริ่มมากแล้วเราจะมาทำตารางเหมือนเดิมอันแรกแบบแรกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นเลยโอ้โห50เริ่มต้นจาก25ไปถึง90มันจะกี่ช่องล่ะทีนี้น-่ะเยอะมากใช่ไหมคะเยอะมากนะ1หน้ากระดาษไม่พอเราก็เลยเอาคะแนนมาทำเป็นช่วงเขากำหนดเขากำหนดให้ว่าจำนวนชั้นมีอยู่7ชั้นจำนวนชั้นมีอยู่7ชั้นลูกพอมีอยู่7ชั้นเราจะทำอย่างไรขั้นตอนแรกค่ะดูก่อนเลยข้อมูลคะแนนน้อยที่สุดเท่าไรพี่แน-็(-๊)กแน-็(-๊)กคะแนนน้อยที่สุดเท่าไร25งได้(-่าย)เลยเพราะว่าครูหามาให้แล้วครูวงกลมสีแดงมาให้เลยกลัวลูกตาลายเพราะว่าข้อมูลมันเยอะนะคะคนเยอะใชๆ(-่)แล้วคะแนนที่สูงที่สุดคือ9090ทีนี้มาดูนะเขาเอามาทำอย่างไรขั้นตอนแรกครูบอกว่าให้หาพิสัยพิสัยคือคะแนนสูงสุดเมื่อกี้คะแนนสูงสุดเท่าไรนะ90คะแนนสูงสุดคือ90นะคะคะแนนต่ำสุดเท่าไรลูก25ถูกต้องพิสัยเอาคะแนนสูงสุด90ลบออก25เหลือเท่าไรคะเหลือ75เหร-ือคิดดีๆนะคิดดีๆนะเตพี่เต90-2590-25เหลือเท่าไรลูกถูกต้อง65นะคะ65เพราะฉะนั้นพิสัยตรงนี้ลูกหาคำตอบได้แล้วนะหาคำตอบได้เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกหาคำตอบได้มาสู่ขั้นที่2เลยนะคะหารกันได้แล้วหารกันหรือยังเมื่อกี้ยังไม่ได้หารใช่ไหมพ-ิสัยคือเท่าไรนะ65คือช่วงคะแนนที่ห่างกันตั้งแต่น้อยที่สุดไปหามากที่สุดมีทั้งหมด65ต่อมาขั้นที่2ลูกหาจำนวนชั้นในโจทย์ในโจทย์เขากำหนดมาให้แล้วเขาระบุมาให้แล้วว่าจำนวนชั้นมีเท่าไรคะขมา(-้อ)แจ(ร)กเขาบังคับเลยเขาให้มาเขาบอกจงสร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวนชั้น7ชั้นนะคะ7ชั้นเพราะฉะนั้นในตารางของเรา3คอลัมน์นี้เหมือนเดิมมีอยู่3คอลัมน์แต่จำนวนชั้นมันมี7ตรงนี้เราสามารถดูได้เลยว่าอันนี้ช่องที่1นับนะคะ123...3456และ7พอมีแค่นี้จำนวนแถวมีอยู่7แถวเท่านั้นพอนะคะเพิ่ม8ไหมไม่ต้องเพราะอะไรเพราะว่าโจทย์เขากำหนดให้สร้างแค่7เท่านั้นโอเคนะเขอ(า)ให้สร้างแค่7เท่าว(น)-ัน(-้)นะลูกเมื่อเราตีตารางแบบนี้ออกมาได้เราสามารถเขียนตารางออกแบบ...ออกแบบตารางออกมาแบบนี้ได้เสร็จปุ๊บขั้นตอนต่อไปนะคะขั้นตอนที่3หาอะไรหาความกว้างของช่องคะแนนน่ะลูกช่องแรกน่ะมันจะห่างเท่าไรมีข้อมูลอะไรบ้างอยู่ในนั้นนะคะวิธีการความกว้างของชั้นคือเอาพิสัยใช่ไหมคะพิสัยส่วนด้วยจำนวนชั้นเมื่อกี้เก็(รา)บอกแล้วพิสัยได้เท่าไรนะคำตอบที่ลูกลบมามากสุดลบน้อยสุดได้เท่าไหร-่นะลูก65ถูกต้องช่องข้างบนตรงนี้คือ65นี่ช่องนี้นะลูกก็เติม65ลงไปหารด้วยจำนวนชั้นช่องนี้เท่าไรคะลูกจะเติมอะไรเข้าไปตรงนี้รู้ไหมจำนวนชั้นเท่าไรไม่ใช่จำนวนชั้นช่องนี้ช่องนี้ช่องข้างล่างตัวนี้ตัวส่วนน-ี่7อย่างน้อยพี่แน๊กก็ตอบครูถูกไม่ใช่65นะลูก65จะอยู่ข้างบนตัวนี้65จะอยู่ข้างบนเป็นเศษ65อยู่ข้างบนข้างล่างคือจำนวนชั้นจำนวนชั้นโจทย์น-ี่ระบุมาเลยว่า7เพราะฉะนั้นเลข7ครูก็หารมาให้ลูกเลยนะคะครูก็เลย...หารมาให้คำตอบคือ9.2เอา65หารด้วย7เท่ากับ910...9.2ทีนี้มันเป็นจุดทศนิยมใช่ไหมน-ี่มันไม่ใช่จำนวนเต็มครูบอกว่าให้ปัดนะคะ9ปัดขึ้นมาเพิ่มเป็นจำนวนเต็มก็คือ10นั่นเองเพราะฉะนั้นความกว้างของชั้นตัวนี้คือ10จำนวนข้อมูลจะต้องมีทั้งหมด20ข้อมูลด้วยกันในชั้นในระหว่างชั้นนี้นะคะทำอย่างไรนี่เติมมาแล้วเราก็มาใส่คะแนนสิคะในช่องนี้น-่ะลูกลูกเห็นไหมใช่ดูนะคะแนนน้อยที่สุดคือ2525คือคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงข้อมูลไปเลยค่ะ25แล้วก็เป็น2627282930313233และ34นับจำนวนมี9ข้อมูลถูกหรือเปล่ามี912345678910เมื่อกี้ครูบอกอะไร10นะคะเพราะเราปัดเป็น10เพราะฉ5ช(ะน)-ั้นจำนวนข้อมูลในช่องนี้เวลาเรานับมีอยู่10ข้อมูลเรียงจากน้อยไปหามากชั้นที่1เรียบร้อยต่อมาชั้นที่2ลูกแถวที่2ค่ะแถวที่2ก็คือเอาข้อมูลต่อมาเลยค่ะ34แล้วเริ่มที่...แถวที่2จะเริ่มที่35ใช่ก็นับมา10ข้อมูลเหมือนกันจนสิ้นสุดที่44เข้าใจนะพอเรียงๆข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บน-่ะลูกพอเราเรียงข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บเสร็จแล้วเราก็เข้าใจเองแล้วนะว่าในช่องนี้มีอะไรบ้างที่อยู่ใน...ในข้อมูลในแถวแรกเสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไปนะคะมันเยอะไปเราก็เลยย่อค่ะย่อนะเห็นไหมคะแนนน่ะเราใช้ขีดแทนความหมายคะแนนที่อยู่ในช่วงระหว่าง25-304นั่นเองเข้าใจนะดูนะในนี้ขีดย-่อดไปแสดงว่าในตัวขีดนี่หมายถึง262728ใช่ไหมคะที่เราคำนวณ...ที่เราเขียนเอาไว้ตามทันไหมตามทันไหมเข้าใจไหมเข้าใจนะถ้าใครตามไม่ทันตรงนี้บอกนะลูกเพราะวิธีการคือข-ึ้(มั)นมาตั้งแต่ตอนแรกเลยที่เราหาความกว้างใช่ไหมคะได้10แล้วเริ่มจากคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงไปเราอาจจะเขียนตัวนี-้(-่)ยังไม่ต้องเอามาใส่ในตารางเขียนในกระดาษเศสร(ษ)-็จก่อนก็ได้ถ้าใครยังไม่ชัวร์เริ่มจาก25น่ะลูกทดเอาไว้ก่อน25เขียนไป10ข้อมูลมันไปสิ้นสุดที่ไหนนะคะเราก็จะได้คะแนนในช่องนี้มาจนครบนะคะจนครบสุดท้ายแถวสุดท้ายแถวที่7คะแนนมันจะไปตกอยู่ที่9...94นะคะ94นี่มันมากกว่าคะแนนสูงสุดของเราถูกไหมคะคะแนนสูงสุดของเราคือ90เพราะฉะนั้นช่วงคะแนนม-ัา(น)อยู่ในแถวนี-้ได-้โอเคผ่านแสดงว่าเราทำตารางช่องแรกถูกต้องเพร(นะค)าะพอเราทำถูกต้องต่อไปค่ะขั้นที่5ขั้นที่5คืออะไรขั้นที่5เอาไปขีดค่ะเช็กแต่ละข้อแต่ละข้อแต่ละช่องแต่ละช่องมีคะแนนเท่าไรน่ะเวลาเราขี-่(ด)ครูสอนแล้วนะเพื่อกันลืมนะคะเราเอาปากกาก็ได้หรือดินสอก็ได้อันแรก25ที่เราใช้แล้วเอาปากกาขีดทับเลยนะคะ25ขีดทับเลยกากบาททับ25แล้วมาดูว่า25อยู่ช่องไหนเราก็จะขีดตรงช่องนั้นนะคะเสร็จแล้วไปดูอันที่285เแล้(รา)วก็ขีดทับเหม-ือนก-ันท(ข)-ี-่(ด)ทับเลยนะคะทัถ้า(บ)85นั่นคือข้อมูลที่เราเอาไปลงแล้วนะคะ85อยู่ช่องไหนอยู่ช่องนี้ใช่ไหมอยู่ช่องนี้85ก็ขีดเข้าใจนะอันนี้คือวิธีการนะคะวิธีการทำรอยขีดสรุปสุดท้ายมันก็จะออกมาเป็นแบบนี้ลูกอันนี้ครูทำให้ดูแล้วนะตัวอย่างนะคะช่องนี้แถวแรกคะแนน50...25จนถึง34มีทั้งหมดกี่คนเอ(ร)าก(ข)-ีด..-่(.)ร-้อยขีดแค่2คนถูกไหมเพราะฉะนั้นในลำดับที่6ความผ(ถ)-ี-ิด(-่)ตรงนี้มีเท่าไรลูกก็ใส่2นะคะโอเคนะช่องนี้แถวที่2มีรอยขีดอยู่5ครั้งเพราะฉะนั้นความถี่ก็คือ5นั่นเองโอเคนะถามไหมลูกถามไหมมีอะไรสงสัยไหมคะเตเตเข้าใจไหมลูกเข้าใจพี่หมอกเข้าใจไหมลูกหมอกบอกเข้าใจโอเคครูก็เข้าใจหมอกเหมือนกันนะคะเข้าใจไหมเข้าใจกำไรริชชี่เข้าใจทุกคนเข้าใจนะลูกถ้าครูจะให้ทำแบบฝึกในขั้นต่อไปตัวอย่างที่2ครูจะให้ทำเป็นกลุ่มลูกไม่ต้องตกใจโจทย์เขาให้มาอันนี้ให้ทำด้วยกันนะคะทำด้วยกันโจทย์เขาให้มาคือโข(จ)ทย์เดิมนะลูกคือคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ม.6จำนวน50คนเหมือนเดิมไม่ได้แก้อะไรเลยข้อมูลอันเดิมนะคะเพียงแต่เขากำหนดให้ความกว้างอันตรภาคชั้นความกว้างน่ะลูกช่วงของความกว้างของแต่ละชั้นเป็น15แล้วข้อแรกที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะข้อแรกน่ะที่เราหาเองเราได้10ช่วงคะแนนคือ10นะคะแต่อันนี้เขากำหนดมาให้เลยให้แต่ละแถวนี่คะแนนมีอยู่10...15คะแนนนะช่วงน่ะข้อมูลจะต้องมีตั้งแต่น้อยที่สุดนับไปจนถึง15เข้าใจนะวิธีการทำอย่างไรล่ะลูกเหมือนเดิมอันนี้เข้าใจนะคะหาพิสัยใช่เหมือนเดิมเลยกับตัวอย่างแรกกไก่คะแนนสูงสุด90ต่ำสุด25ลบออกเหลือเท่าไรคะ65เสร็จแล้วเราจะไปหาความ...จะ...เขากำหนดมาให้ใช่ไหมกำหนดความกว้างของชั้นมาให้คือ15เราจะต้องไปหาว่าเราจะขีดตารางทั้งหมดกี่แถวลูกจำนวนชั้นจำนวนชั้นหาได้จากไหนพิสัยเมื่อกี้65หารด้วยจำนวนชั้นค่ะหารด้วยความกว้างของชั้นหารด้วยความกว้างของชั้นที่เขากำหนดมาให้จากข้างล่างส่วนด้วย15เพราะว่าเขากำหนดมา15นะต่างจากข้อแรกกไก่นะคะเสร็จคำตอบครูหารมาให้แล้วได้4.33ทศนิยมต้องอย่างไรจำไว้เลยถ้าทำตารางแจกแจงความถี่นะคะจำไว้เลยว่าทศนิยมจะต้องปัดขึ้นปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็ม4.33เพิ่มขึ้นจำนวนเต็มคืออะไรคะ4แล้วไปที่5ถูกไหมจำนวนเต็มก็คือ5เพราะฉะนั้นชั้น...จำนวนชั้นของตารางนี้จะมีทั้งหมดอยู่5ชั้นด้วยกันนะคะลูกทำความกว้างของชั้นเป็น15วิธีการต่อไปลูกเขียนตารางลูกจะต้องเขียนอย่างไรนับชั้นสินี่มันมี5ชั้นถูกไหมเมื่อกี้ที่เราหาได้ชั้นที่1ค่ะชั้นที่2ชั้นที่3455ชั้นแล้วนะตท-ี(ร)-่โจทย์ส่งแล้วนะที่เรากำหนดได้แล้วข้อมูลที่โจทย์กำหนดมาความกว้างมีอยู่15ใช่ไหมคะความกว้าง15เราเริ่มเลยค่ะตั้งแต่25ลูก25จนถึง39มีทั้งหมดอยู่15คะแนนด้วยกันอยู่ในนี้ใช่ให้ตรงกันสบ(-ิ)ความกว้างของชั้นนี้ความกว้างของชั้นนี้คือ15เพราะฉะนั้นเริ่มจาก252627282930จนถึง39ถ้าเรานับจำนวนจริงๆมันจะเท่ากับ15เลยลอา(ง)จนับก็ได้กำไรกำไรนับนะ1ไม่เอา25สิลูกนับว่า...ว่ามันเป็นตำแหน่งมัน...มันมีเท่าไรจำนวนมีเท่าไง(ร)1-ิน(2)เท่าไร115เข้าใจนะให้ตรงเห็นไหมคะ15ตรงตามที่โจทย์เครบ(ขา)กำหนดแล้วทีนี้จ่อยแถวที่2ลูกตัวนี้จะเริ่มที่เท่าไรคะตัวนี้เริ่มที่เท่าไรแน๊กไม่ต้องบอกเขาครูถามจ่อยเริ่มท-ี-่าไรลูกเท่าไรลูกแถวนี้เริ่มที่เท่าไรคะแถวที่2เริ่มที่เท่าไรลูกลูกดูสิตัวนี้มันสิ้นสุดที่ไหนคะแนน3939แล้วนับต่อไปคืออะไรคะคือ40เพราะฉะนั้น40จะเป็นตัวเริ่มตรงนี้เข้าใจนะอันนี้เอาไปเขียนที่กระดาษเศษนะคะเอาไปเขียนเรียงเลย15ใช่โจนไปถึง...เท่าไรใช่แล้วแต่คุณเลยแต่ต้องเช็กดีๆห้ามข้ามนั่นแหละแล้วแต่วิธีการของใครนะดูดีๆแต่ที่โจทย์เขากำหนดมาตรงนี้ความกว้างเป็น15เพราะฉะนั้นข้อมูลตรงนี-้ต-้องเท่ากับ15เสร็จแล้วทำลำดับต่อไปนะคะย่อค่ะอันนี้คืออยู่ในสมุดจริงๆให้ขีดแบบนี้ลูกเอาคะแนนที่น้อยที่สุดแล้วก็คะแนนที่อยู่ในช่วงนั้นใช้สัญลักษณ์คือขีดอยู่ตรงกลางนะคะแล้วก็คะแนนที่สูงที่สุดเข้าใจนะเสร็จแล้วลำดับที่6ค่ะนับจำนวนรอยขีดพอเราทำแบบนี้แล้วอันที่5นี่พิจารณาข้อมูลแล้วก็ใส่รอยขีดนะคะว่าเท่าไรและสุดท้ายใส่จำนวนรอยขีดตรงช่อง...คอลัมน์ที่3เข้าใจนะมีใครสงสัยไหมลูกพี่เตเข้าใจไหมลูกเข้าใจเข้าใจหมดนะถ้าเข้าใจครูจะให้ทำงานแล้ววันนี้ทำให้เสร็จด้วยโอเคนะสัญญาว่าจะต้องทำให้เสร็จนะคะข้อนี้เพราะว่าง่ายมากเลยนะคะแต่ว่าลูกๆน่ะถ้าเข้าใจแล้วมันง่ายเรารู้วิธีขั้นตอนการทำนะคะจำให้ได้ว่ามันคือลำดับ6ลำดับขั้นตอนนี่มันคืออะไรนะโอเคเดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวครูจะให้ทำข้อ2ขไข่นะคะอันนี้ให้ทำเองโอเคเดี๋ยวครูจะแจกใบงานให้นะคะลูกๆคะเวลา...เวลาหมดแล้วนะคะแต่ว่าลูกทำใบงานต่อนะคะให้เรียบร้อยมีอะไรจะคุยกับพี่ล่ามไหมคะมีอะไรจะคุยไหมโอ้โหเขินค่ะขอบคุณมากค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 13:37:22
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}