Accuracy : 94.70%
Insertion : 276
Deletion : 517
Substitution : 132
Correction : 16794
Reference tokens : 17443
Hypothesis tokens : 17202
(อ(ค)-ุาจา(ณค)รย(-ู)-์เชาวนี)เป็นอย่างไรบ้างเป(ร)ล-ี-่ยนตว-ั(อ)นนี้คาบที่3แล้วใช่ไหมลูกตอนเช้าเราเรียนวิชาอะไรคะอ๋อเรียนสวนพฤกษ์ไปแล้วคาบที่2เป็นของครู...ครูอะไรคะครูต้าเรียนคอมพิวเตอร์ใช่ไหมคอมพิวเตอร์ที-่นี้อีก2คาบนะคะคาบ3กับคาบ4เราเรียนวิชาคณิตศาสตร์นะคะเมื่อกี้นี้ห้องม.6/1ได้เรียนไปเรียบร้อยแล้วในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่นะคะเรามาดูกันว่าตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลนี่มันถูกนำไปใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยเพชรเพชรสะกิด2คนนั้นลูกให้ดูดูจอด้วยดูแลดูพี่ล่ามมองเห็นไหมคะให้(มอง)เห็นนะชัดเจนนะทุกคนต้องดูนะคะตอนนี้เราอยู่ม.6แล้วให้ตั้งใจเรียนนะคะตั้งใจเรียนอ(ด)ย-ู-่ไหนะตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลนี่มันประกอบไปด้วยอะไรบ้างครูร่มถามครูปิ๊กจะถามพี่ไตรครูจะถามอายุของพี่ไต-่(ร)ายพี่ไต-่(ร)ายอายุเท่าไรอายุ17พี่เพียวล่ะลูก17แท็ก18พี่ปิ่น18อิ-๊(-๋)ว181819และ19ข้อมูลที่ครูถามอายุของลูกๆนะลูกปิ่นสะกิดอย(-ิ)-๋-ู-่(ว)ด้วยให้พี่อ-ิย-ู่(-๋ว)ดูล่ามนะคะข้อมูลที่ครูถามก็คืออายุของแต่ละคนข้อมูลตัวนี้เขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"มันมีชื่อนะลูกเป็น...ใช่ๆเป็นข้อมูลที่ไปถามแต่ละคนๆแต่ละคนมายังไม่ได้ทำอะไรเลยกับข้อมูลนั้นนะคะยังไม่ได้ทำอะไรเลยแค่กระจายแค่รู้ว่าไตรเทพอายุ17นะพี่เพียวอายุ17นะคือครูรู้ว่าทุกคนอายุเท่าไหร-่นะคะแต่ครูยังบอกไม่ได้ว่าในห้องนี้ห้องม.6/2เนี่ยส่วนใหญ่แล้วนักเรียนจะอายุเท่าไหร-่เรายังไม่ได้จัดเป็นหมวดเป็นหมู่ของข้อมูลนะคะเราก็จะเอาคะแนนดิบตัวนี้ล่ะค่ะมาหานะเอามาแจกแจงความถี่เอามาแจกแจงความถี่โดยการจัดเรียงลำดับข้อมูลดิบที่เราไปถามใช่ไหมคะที่ครูถามแต่ละคนๆแต่ละคนนะคะเอามาจัดเป็นหมวดทีนี้หมวดนั้นคืออะไรหมวดของอายุเมื่อกี้นักเรียนบอกครูมีอายุ17ปีใช่ไหมคะมี18ปีและ19ปีถูกไหมมีอยู่3...มีอะไรอีกไหมไม่มีแล้วมีอยู่3นะคะอายุมีอยู่33...3หมวดแบ่งเป็น3หมวดนะเป็น3กลุ่มด้วยกันก็คือ1718และ19นะคะถูกไหมทีนี้เมื่อไหร-่ก็ตามที่เราเอาข้อมูลดิบของแต่ละคนนี่เอามาGroupรวมอยู่ในอายุต่างๆเป็นหมวดของอายุแล้วก็ทำเป็นความถี่นะคะขีดๆๆเขาจะเรียกว่า"การแจกแจงความถี่"ทีนี้ครูก็บอกได้แล้วครูจะบอกได้แล้วว่าอายุเท่าไรที่เยอะที่สุด10เท่าไรคะใครที่อายุ17ปียกมือขึ้นอายุ17ปียกมือขึ้นอายุ17ปีใครอายุ17ปีบ้างยกก่อนยกก่อน17ปีปิ่น17หรือ18ใคร1717ยกมือขึ้นมี2คนเองเหรอใครที่อายุ17ปีลูกมี2คนอันนี้คือข้อมูลความถี่17มี2คน18ล่ะคะยกมือขึ้นใครอายุ18บ้างยกมือขึ้นมีกี่คนคะมีกี่คน4คนนะคะ18มีอยู่4คนใช่ๆมีอยู่18คนและ19ยกมือขึ้นใครอายุ19เกวเหมือนกับนั่งเป็นกลุ่มเลยนะนี่ช่วงนี้1718และ19เหม-ื-ั(อ)นก-ั-็(บ)แยจง(ก)กลุ่มให้ครูเลยนะคะอันนี้เวลาเราเอาช่วงอายุมาจัดแล้วได้เป็น3อายุนะได้เป็น3กลุ่มด้วยกันเราจะพบว่ากลุ่มไหนที่มีจำนวนนักเรียนมากที่สุดก็คืออายุ18ใช่ไหมคะ18มีเด็กตั้ง4คนน-่ะอายุ18เรา...เมื่อไหร-่ก็ตามที่เราเอาข้อมูลนั้นมาแจกแจงความถี่เราจะสามารถบอกได้ว่าในกลุ่มนั้นอันไหนที่มีมากที่สุดอันไหนมีจำนวนน้อยที่สุดและวิธีการนะคะวิธีการรูปแบบเขียนการแจกแจงความถี่เขก-็(า)ทำได้2รูปแบบด้วยกัน1.อันนี้ลูกๆคุ้นเคยเพราะว่าครูเคยพาทำแล้วก็คือทำแจกแจงแบบตารางนะคะใช้ตารางนี่แหล-่ะมาเขียนแจกแจงความถี่แบบที่2อันนี้ยังไม่เคยเดี๋ยวเราจะได้เรียนกันนะคะเราจะได้ใช้ก็คือเอาเป็นแผนภูมิหรือว่ากราฟนะคะใช่เป็นกราฟเป็นแผนภูมิแต่ว่าตอนนี้ครูจะสอนเรื่องของการใช้ตารางแจกแจงความถี่ก่อนนะคะโอเคนะทีนี้ตารางแจกแจงความถี่ที่ลูกจะได้เรียนมีอะไรบ้างข้อมูลตรงนี้สิ่งที่จะเอามาใส่ในตารางคุ้นไหมคะตารางนี้คุ้นไหมถูกต้องมันจะมีอยู่3คอลัมน์นะมีอยู่3คอลัมน์คอลัมน์หมอลำแรกคือข้อมูลนะคะตัวนี้คือข้อมูลที่ครูถามเมื่อกี้คือข้อมูลของอะไรคะถามนักเรียนถูกต้องครูถามอายุครูถามอายุเพราะฉะนั้นช่องนี้ลูกช่องนี้ก็ต้องเปลี่ยนเป็นอายุถูกไหมคะช่ว(อ)งนี้จะเปลี่ยนทันทีแล้วนะเพราะว่าครูถามอายุอายุคือข้อมูลแล้วรอยขีดรอยขีดนะคะแต่ละคนอายุเท่าไรก็เขีย(ด)นให้ตรงช่องห้ามสลับนะลูกเสร็จแล้วคอลัมน์ที่3คือความถี่เขียนเป็นตัวเลขเขียนเป็นตัวเลขนะคะตรงนี้ตัวเลขเท่าไรให้ตรงกับรอยขีดรอยขีดแ(เ)รล-้(า)วมีอยู่4ใช่ไหมเราก็เขียนจำนวน4ลงไปนะคะอันนี้เข้าใจนะง่ายไหมแบบนี้มองออกแล้วก็ดูจำนวนได้ง่ายที่สุดแล้วใช่เราต้องละเอียดรอบคอบในการลงข้อมูลที่ครูจะสอนมีทั้งหมดอยู่3แบบด้วยกันตารางแจกแจงความถี่ที่เราใช้รูปแบบแรกมีอยู่3แบบแบบแรกก็คือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมันคืออะไรมันคือการถามข้อมูลแล้วเอามาทำเป็นตารางแบบเมื่อกี้แต่ว่าช่วงของข้อมูลมันจะเดี-๋(-่)ยวลูกเมื่อกี้ใช่เมื่อกี้ครูถามมีอยู่3ช่วงอายุใช่ไหมคะอายุมี2(1)7182(1)9เราก็ลงตรงช่องข้อมูลเป็น171819ทีละตัวเลยนะคะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นอันนี้ข้อมูลมันเยอะอย่างเช่นคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ตอนที่ครูตัดเกรดตอนสุดท้ายเลยน่ะตอนสิ้นภาคเรียนคะแนนเต็มเท่าไรลูกอันนั้นคือเกรดแต่คะแนนดิบคะแนนดิบคือเต็มเท่าไรถูกต้อง100100คะแนนเต็ม100เพราะฉะนั้นถ้าจะเอาตั้งแต่0จนถึ-(ง)100เยอะไหมเยอะช่องแถวนี-้(-่)มันจะเยอะมากเลยนะคะเปลืองกระดาษเพราะฉะนั้นเขาก็เลยเอาคะแนนน่ะมาทำเป็นช่วงตั้งแต่อาจจะ0-50อันนี้...สูงถึ(0-)ง45นี่คือตกใช่ไหมคือตกใช่50จนถึงเท่าไรเป็นช่วงเป็นช่วงเป็นช่วงนะคะมันก็จะสามารถตัดเกรดได้ที่เราถูกนำเอามาใช้ในเวลาเราวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอันนี้ก็คือการทำแบบที่2ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนะคะและอันที่3ตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะแล้วก็ความถี่สัมพัทธ์และตารางความถี่สะสมสัมพัทธ์ตัวนี้เดี๋ยวเราจะมาเรียนในคาบต่อๆไปแต่สำหรับ2ชั่วโมงนี้ครูจะสอนลูกเกี่ยวกับตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นแล้วก็แบบแบ่งชั้นโอเคไหมวันนี้เราจะต้องเข้าใจแล้วก็ทำให้ได้นะคะตาราง2ตารางนี้มีข้อแตกต่างกัน1.อันแรกข้อมูลมีจำนวนน้อยถูกไหมคนก็น้อยนะคะข้อที่2เยอะนะคะเพราะฉะนั้นเราก็เลยต้องเอามาทำเป็นช่วงแบบที่1ค่ะมีขั้นตอนการทำกี่ขั้นตอนคะถูกต้องมี3ขั้นตอนเองง่ายนิดเดียวขั้นตอนแรกทำอะไรบ้างเมื่อไหร่ที่เราได้ข้อมูลมาเมื่อกี้ข้อมูลมามีทั้งหมดอยู่8คนใช่ขั้นตอนแรกเขาให้ทำอะไรคก-ั(ะ)นน-ี่เขาบอกอะไรใช่เรียงข้อมูลเอาข้อมูลที่ถามได้น่ะจากน้อยไปหามากหรือจะสลับจากมากไปหาน้อยก็ได้นะคะแต่ถ้าง่ายที่สุดเรียงจากน้อยไปหามากนี่เรานับ1234นี่มันง่ายถูกไหมเพราะฉะนั้นเราก็จะเรียงจากน้อยไปหามากนะคะให้นักเรียนใช้หลักการนี้คือเรียงข้อมูลจากน้อยไปหามากในขั้นตอนที่1หลังจากนั้นมาสู่ขั้นตอนที่2ดูว่ารอยขีด...ใช่ช่วงนั้นน่ะข้อมูลที่ซ้ำกันมีเท่าไรก็ให้ขีดๆๆข้อมูลเสร็จแล้วขั้นตอนที่3นับจำนวนครั้งของรอยขีดก็คือความถี่นั่นเองมีอยู่3ขั้นตอนทำตารางมีอยู่3ขั้นตอนนะคะตัวอย่างเช่นอันนี้ข้อมูลคืออะไรคะข้อมูลของอะไรไม่ใช่ข้อมูลนักเรียนข้อมูลของอะไรถูกต้องข้อมูลคือคะแนนสอบปรบมือให้พี่อิ๋วกับ...พี่อิ๋วเก่งมากข้อมูลที่ครูถามช่องแรกเวลาเราเอามาทำตารางลูกช่องแรกของตารางคอลัมน์แรกนี่เขาจะต้องใส่คำว่า"คะแนนสอบ"ถูกไหมอันนี้คือข้อมูลและอันที่2รอยขีดนะคะช่องที่2คอลัมน์ที่2คอลัมน์ที่3จะเป็นความถี่นะคะอันนี้ครูถามคะแนนเต็มเท่าไรคะNo(O)No(O)ดูจากโจทย์เขก-็(า)ให้ใช่คะแนนเต็มคือ20เลย20นะคะ20แล้วนักเรียนมีทั้งหมดกี่คนลูก30คะแนนเต็ม20คะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นมันน้อยใช่ไหมคะ0จนถึง20น(ม)-ั-่นก็น้อยแต่ทีนี้เวลาเราจะมาเขียนตารางนี่มันจะมีกี่แถวลูกต้องไปดูข้อมูลแล้วมองสิคะแนนน้อยที่สุดเท่าไรคะเราจะเริ่มจากไหนที่เราเรียงน้อยที่สุดคือเท่าไร4นะคะเห็นไหมพี่ไต-่(ร)ายเห็นไหมพี่ไต-่(ร)ายบอก3ไ(เ)หรน(อ)เลข3อยู่ไหนมองดีๆไหนมีไหมไม่มี3นะลูกมีแค่4เท่านั้น4คือจำนวนที่น้อยที่สุดใช่ไหมคะแนนที่น้อยที่สุดเพราะฉะนั้นเราจะเริ่มที่4นะคะเราจะไม่เริ่ม0123เราไม่เอาแ(เ)รล-้(า)วตัดทิ้งไปเลยเพราะว่าข้อมูลของเรามีแค่4เท่านั้นที่น้อยที่สุดเสร็จแล้วจำนวนที่มากที่สุดคะแนนเท่าไร18พี-ี-่เ(แ)ทพชร(-็ก)บอก18เพื่อนๆบอกเท่าไรพี่ไต-้(ร)อยบอก1419นะคะดูดีๆถูกต้อง19อยู่ไหนลูก19อยู่นี่ดูดีๆดูดีๆนะคะเพราะฉะนั้นลูกจะต้องมองมองให้ละเอียดนะคะมองให้ครบโอเคไหมพอมองครบแล้วเราจะรู้สามารถบอกได้ว่าคะแนนต่ำสุดเท่าไรคะแนนต่ำสุดคือ4นะคะแนนสูงสุดคือ19เราก็เอาคะแนนพวกนี้นะคะมาทำเป็นตารางแจกแจงความถี่ขั้นตอนแรกที่ครูบอกวิธีการทำอย่างไรคะคะแนนน้อยที่สุดใช่ไหมเรียงเลยค่ะมันมีกี่คนคะ3คนมันมีคะแนน4นี่อยู่3คนเพราะฉะนั้นเราก็เลยเขียนเลข4อยู่3ครั้ง3ครั้งนะคะเรียงเลยคะแนน4แล้วต่อไปเพิ่มก็คือ5มีคนเดียวมีคนเดียวจากข้อมูลเแล้(รา)วก็เอามาเรียงแบบนี้ลูกจนสุดท้ายครบคนที่30คนคนสุดท้ายคือ19ได้คะแนน19มีอยู่กี่คนเดี-่ยวนะคะเสร็จแล้วขั้นตอนที่2เวลาเราเอามาขีดรอยขีดนะคะคะแนนสอบใช่คะแนนสอบตัวนี้เราจำเป็นต้องเริ่มจาก0123ไหมช่องนี้จำเป็นไหมลูกจำเป็นไหมเขียนไหมไม่ต้องเขียนเขียนทำไมเพราะมันข้อมูลที่เราหามาน่ะมันไม่มีใช่ไหมลูกถึงเขียนมันก็จะว่างๆไม่ได้ใส่ข้อมูลนะคะเพราะฉะนั้นเราจะเริ่มจาก4นะคะเริ่มจาก4แล้วก็เรียงมาคืออะไรคะ57มีไหมคะไม่มี7ไม่มีเพราะว่ามันไม่มีข้อมูลในนี้เราก็ข้ามไปนะคะเราก็ข้ามไปเพราะฉะนั้นจำนวนแถวในตารางนี่มันก็จะลดลงถูกไหมมันก็จะลดลงแทนที่จะเขียนตั้งแต่เลข0จนถึงเลข20มันก็ย่อใช่ไหมคะตารางนี้แถวมันก็จะลดลงนะคะเสร็จแล้วรอยขีดตรงนี้ค่ะพอเราเรียงข้อมูลแบบนี้มันง่ายไหมมันมี4ใช่ไหมคะ4อยู่3เพราะฉะนั้นก็ขีด3ง่ายเลยนะเแล้(รา)วลงจำนวนความถี่ก็3ตัวเลขเข้าใจแล้วผ่านไหมถ้าอยท(-่)างนั้นน่ะผ่านมีใครสงสัยไหมอันนี้คือที่ครูสอนในครั้งก่อนในสัปดาห์ก่อนๆใช่ครั้งก่อนสัปดาห์ที่แล้วน่ะครูก็สอนเรื่องตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นที่ลูกได้ทำแบบฝึกไปแล้วนะคะอันนี้เข้าใจนะที่ลูกได้ทำแบบฝึกจำได้ไหมทุกคนทำได้ถูกต้องนะคะวิธีการครูจะมาย้ำทบทวนว่ามันมีอยู่3ขั้นตอนนะนะคะต่อไปเสร็จแล้วนะอันนี้อันที่2แล้วตั้งใจดีๆนะลูกมันมีกี่ขั้นตอน3เหร-ือมันยังไม่จบค่ะมันมีกี่ขั้นตอนทั้งหมด6ขั้นตอนเยอะมากเลยพี่เพียวบอกเยอะมากโอ้โหเยอะจริงๆมันง่ายแต่มันต้องใช้ความละเอียดในการดูนะคะแล้วก็ดูดีๆว่าข้อมูลของเรานั้นมันครบไหมขั้นตอนที่1ทำอย่างไรตัวอย่างนี้ข้อมูลของอะไรคะคะแนนสอบเหมือนเดิมแต่อะไรคะจำนวนเพิ่มขึ้นแล้วคนเยอะเลยนะคะใช่คนน่าจะเยอะแล้วคะแนนเต็ม...คะแนนสอบนี่น่าจะเต็มร(1)0-้อ(0)ยใช่ไหมคะเขาไม่ได้บอกแต่ว่าคะแนนน้อยสุดมีเท่าไรลูก25มันง่ายใช-้(-่)ไหมเพราะครูวงกลมสีแดงให้แล้วด(ถ)-ูกไหมเห็นเลยว่า25นี่น้อยสุดแล้วเยอะสุดคือเท่าไร90ลูกทีนี้ครูถาม..ค(.)ครูถามถ้าเราจะเขียนตารางช่องคะแนนเริ่มตั้งแต่25ไล่ไป26-27จนถึง90ไหวไหมคะไหวไหมทำได้ไหมถามว่าทำได้น่ะทำได้แต่มันเป็นอย่างไรมันช้าแล้วมันมากเสียเวลาถูกไหมพยายามดีมากอิ-๊(-๋)วบอกพยายามทำมีวิธีที่ง่ายกว่านั้นเราก็จะทำเป็นช่วงนะคะคะแนนทำเป็นแบบแบ่งชั้นแต่ละชั้นแถวที่1แทนที่จะเป็นคะแนน25ช่วงเดียวถึงเท่าไรเราจะเพิ่มเข้ามานะคะดูนะวิธีการทำ1.อันดับแรกเมื่อเรามีโจทย์ให้แล้วสิ่งที่เราจะต้องหาก็คือคะแนนที่น้อยที่สุดอันไหนคือข้อมูลที่น้อยที่สุดและข้อมูลที่มากที่สุดเอามาทำอะไรคะเอามาหาพิสัยคำนี้...รอๆๆขั้นตอนที่1เอามาหาพิสัยไหนสะกดสิ"พิสัย"สะกดอย-่-ั(า)งไง(ร)คำนี้เป็นศัพท์ใหม่นะคะพิสัยมันหมายถึงอะไรเมื่อกี้เราได้ข้อมูลมากคือคะแนนสูงสุดคะแนนต่ำสุดที่เราหาได้เอามา...อันนี้ไม่ใช่เครื่องหมายถึงเอามาทำอะไรคะเอามาลบใช่เอามาลบกันคำตอบก็คือพิสัยอันนี้คือเครื่องหมายลบนะคะไม่ใช่ถึงนะลูกนะอันนี้คือลบเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราพูดถึงคำว่า"พิสัย"สัญลักษณ์ตรงนี้คือลบนะคะลบครูถามหน่อยลบลบไม่ใช่รวมได้เท่าไรอย่าเพิ่งบอกอย่าเพิ่งบอกอย่าเพิ่งบอกบางคนคิดออกแล้วนะมากสุดเท่าไรลูกเมื่อกี้ที่เราให้มา90น้อยสุดเท่าไร25พอเอามาลบกันนี่ได้เท่าไร25ลบการ(-ัน)ออกเหลือเท่าไรลบกันออกเหลือเท่าไรพี่หนิงเหลือ6...ตอบ65มีคนตอบ7525ไม่ใช่ครูถามว่ามันลบกันแล้วได้เท่าไรลูกลบกันแล้วเหน(ล)-ื-ี-่(อ)เท่าไร90-25เหลือเท่าไรมีนักเรียนตอบถูกเหมือนกันนะคะ75ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้องถูกต้องคำตอบที่ถูกก็คือ65ดูนะ65น่ะถูกเพราะอะไรลูกลืมที่ยืมไปใช่ไหมคะลูกจะต้องไปหักออกนะ9ต้องลดลงเหลือ8นะคะมันก็จะกลายเป็น6นณ(ะ)ทีนี้อ(ข)-ั-้นที่2ลูกจำนวนชั้นจำนวนชั้นคือแถวตรงนี้ค่ะแถวในตารางนี่แถวในตารางนะในตารางแจกแจงความถี่นี่อันนี้โจทย์เขากำหนดมาให้แล้วนะคะข้อนี้เขาบอกว่าให้สร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวนชั้น7ชั้นนั่นหมายถึงตารางน-ิ(-ี)-้วมีกี่แถว7แถวด้วยกันใช่เวลาเราเขียนตาราง3คอลัมน์อันนี้เป็นบรรทัดฐานเลยนะมีอยู่3คอลัมน์แต่จำนวนแถวตามที่โจทย์กำหนดตามที่เราหาได้เข้าใจนะคะจำนวนแถวตัวนี้เขากำหนดมาให้เท่าไรลูก7เพราะฉะนั้นนับแถวเลยก(ข)-ี-่(ด)ตารางแถว123456และ7พอเลยเขียนได้เลยเราสามารถสร้างตารางรอไว้ได้เลยนะคะกับข้อมูลที่เราจะลงผ่านนะวิธีหาจำนวนแถวถ้าสมมติว่าเขาไม่กำหนดให้เราก็เอา...เอาอะไรคะเอาพิสัยหารด้วยความกว้างของชั้นนะคะทีนี้ดูนะขั้นตอนที่3หาความกว้างของชั้นแล-้วในแต่ละชั้นในแต่ละแถวมันมีคะแนนน่ะอยู่ในช่วงนั้นน่ะเท่าไรมีจำนวนกี่คะแนนที่อยู่ในนั้นจำนวนเท่าไรวิธีการหาคืออะไรคะเอาพิสัยที่เราหาได้เมื่อกี้จากข้อไหนข้อที่1หาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้นโจทย์เขากำหนดมาให้แล้วถูกไหมคะข้างบนพิสัยข้างบนช่องนี้เติมอะไรคะพิสัยที่ลูกลบไปเมื่อกี้ได้เท่าไรถูกต้อง6565จะอยู่ช่ว(อ)งนี้ใได้(ช่)65จะอยู่ข้างบนแล้วข้างล่างคือจำนวนชั้นโจทย์กำหนดมาให้แล้วคือเท่าไรลูก7ตัวเลขที่อยู่ข้างล่างคือเลข7นะคะข้างบน65ข้างล่างเลข7เอาไปหารกันกดเครื่องคิดเลขเลยอันนี้ครูกดมาให้แล้วนะคะไม่ต้องเสียเวลาคิดเลยหารแล้วได้เท่าไรลูก9.29.2มันเป็นจำนวนเต็มไหมคะไม่เป็นจำนวนเต็มความกว้างของชั้นนะคะจำเอาไว้เลยเขาให้ทำเป็นจำนวนเต็มเขาให้ทำเป็นจำนวนเต็มถ้ามันเป็นอย่างนี้9.2มันไม่เต็มปัดขึ้นค่ะ9แล้วไป10เพราะฉะนั้นความกว้างเท่ากับ10นะคะเท่ากับ10ให้ปัดขึ้นนะลูกถ้าเมื่อไหร-่มีจุดทศนิยมมีเศษจุดทศนิยมเมื่อไหร่ให้ปัดขึ้นทันทีเข้าไป(ใจ)นะคร(ะ)-ับเมื่อเราได้แล้วความกว้างมีอยู่10นะคะความกว้างของชั้นคือ10เราก็เอาข้อมูลมาใส่อย่างนี้ลูกวิธีการทำเรียงเลยค่ะง่ายไหมแถวที่1ลูกแถวที่1อย่างที่ครูบอกคะแนนต่ำสุดเท่าไรนะ25ถูกไหม25เราเขียนเรียงไปเลยค่ะ25แล้วก็262728293031323334นับสิมันมีกี่ค่า12345678910ครบไหมคะเมื่อกี้ที่เราหาความกว้างของชั้นได้เท่ากับ10ถูกไหมคะเวลาเรานับตัวนี้มันก็จะเท่ากับ10เหมือนกันเข้าใจแล้วนะเสร็จแล้วแถวแรกแถวที่1เรียบร้อยมาแถวที่2ค่ะจะเอาค่าอะไรมาใส่ตรงนี้มันสิ้นสุดมากที่สุดแถวแรกคือ34ถูกไหมเราก็จะต้องมาเริ่มต่อค่ะคือ35แถวนี้ก็คือ35นับต่อไปค่ะนับต่อไปเลย10ค่าด้วยกันนะจนไป353637จนไปสุดท้ายตำแหน่งที่10คือสิ้นสุดที่44ในแถวนี้แถวที่2อันนี้เข้าใจนะคะเสร็จแล้วแถวที่3เริ่มที่45นับต่อไปเรื่อยๆค่ะจนถึง54ในแถวที่3มีกี่ค่าลูกมีทั้งหมดกี่ค่าเท่ากันไหมมีอยู่10ค่าด้วยกัน10จำนวนด้วยกันถูกไหมคะเท่ากันเลยเหมือนกันเลยแถวที่1ก็10จำนวนแถวที่2ก็10จำนวนแถวที่3แถวที่4แถวที่5แถวที่6และแถวที่7แถวสุดท้ายตามที่โจทย์กำหนดก็คือ10จำนวนด้วยกันเราจะรู้ว่าในแต่ละชั้นนั้นนะคะมีคะแนนเท่าไรย่อแล้วนะเสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไปไหมตารางนี้คอลัมน์นี-่(-้)น่ะเขียนเยอะไม่เอานะคะวิธีการคือย่อค่ะย่ออย่างไรลูก25มาขีดตรงนี้คือถึงนะลูกใช่คือคำว่า"ถึง"ลบออกค่ะข้อมูล26จนถึง33ลบออกเลยใช้ข(-)-ีดแทนใช้ข(-)-ีดแทนนะเข้าใจไหมพี่อิ๋วเข้าใจไหมคะพี่อิ๋วเข้าใจนะพี่ตาลตาลเข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมเราแค่เอาจำนวนพวกนี้ออกพี่ไต-่(ร)ายไปล้างหน้าไหมลูกไปล้างหน้าก็ได้นะลูกหนูนั่งอยู่ข้างหน้าเลยแต่หนูหลับตลอดเลยไปล้างหน้าก่อนเดี๋ยวค่อยเข้ามาใหม่นะเพราะฉะน-ั้ะ(น)เขาว(อ)-่าจจะแบบฟังครูพูดอยู่โอเคนะดูนะอันนี้เข้าใจนะคะย่อแล้วลูกย่อแลเอา(-้ว)ง่ายไหมเขียนมันก็แคบลงใช่ไหมคะวิธีการขั้นตอนแบบนี้เลยถูกต้องขั้นตอนนี้ลูกสามารถใช้ในกระดาษทดได้ที่เขียนคะแนนตรงนี้นะคะเขียนใส่ข้างนอกไม่ต้องมาเขียนในตารางเริ่มตอนแรกเรารู้เลยว่าตารางมันมีอยู่7แถวถูกไหมแ(เ)รล-้(า)วก็ไปเขียนตารางไว้ก่อนเขียนตารางไว้ก่อนคะแนนช่องแรกเริ่มเท่าไรเริ่มที่2525นี-้(-่)เรารู้นะเรารู้เรารู้แล้วเราไปเขียนข้างนอกอัน-่ะนี-่(-้)จำนวนนี้ไปเร(ข)-ียง(น)ข้างนอกนะคะไม่ต้องมาเขียนลงในตารางนี้มาใช้ตัวนี้เลยมาใช้ฉ(-)-ีดตรงนี้เลย25-34เลยโอเคไหมนะผ่านนะเมื่อไหร-่ก็ตามที่ลูกหาข้อมูลจนครบจ-ำนวนชั้นแถวจำนวนชั้นแถวที่7เรียบร้อยแล้วดูช่วงคะแนนค่ะคะแนนสูงสุดคือเท่าไรนะ9090คือคะแนนสูงสุดมันอยู่ในช่วงนี้ไหมคะแถวสุดท้ายคือตั้งแต่85จนถึง94เพราะฉะนั้น90ก็อยู่ในนี้อยู่แล้วถูกไหมเพราะฉะนั้นตารางนี้ถูกต้องนะคะหลังจากนั้นแ(เ)รล-้(า)วทำขั้นที่4เสร็จต่อไปขั้นที่5ค่ะขั้นที่5พิจารณาว่าข้อมูลที่อยู่ในช่วงข้อมูลนะคะเอาไปขีดๆๆลงห้ามพลาดตรงนี้อันนี้จะต้องละเอียดรอบคอบนะลูกดูดีๆนะคะเวลาขีดวิธีการพี่เพียวถามว่าจะคิ(ขี)ดอย่างไรไม่ให้งงถูกไหมโอเคเราก็ดูเช็กทีละค่าเระ(า)อันนี้เราไม่ให้ใช้ส4(-ี)แล้วนะลูกเราจะใช้ขีดทับค่าแทนเอาข้อมูลแรกคือ25ถูกไหม25เราก็เอาปากกาขีด25คือเราเอามาลงแล้ว25อยู่ช่องไหนคะช่องแถวที่เท่าไรแถวที่1เราก็ขีด25ขค-ิ(-ี)ดไป1ใช่ไหมคะต(พ)-่อมาข้อมูลที่285เรียงเลยเแล้(รา)วก็ขีดทับเลยค่ะกากบาททับ85ไปดู85อยู่ช่องไหนอยู่ช่องนี้สุดท้ายช่องที่7แถวที่7แล้(เรา)วก็ขีดต(ล)รงไป1ขีดนะคะเพราะฉะนั้นเราจะมาทำข้อมูลซ้ำไหมไม-่เพราะว-่าเราเช็กแล้วใช่ไหมคะเราขีดทับไปแล้วเราก็จะดูข้อมูลไปทีละข้อมูลข้อมูลทีละอันๆทีละอันที่ลั่นไปเรื่อยๆเข้าใจนะจะใช้เวลาหน่อยนะคะจะใช้เวลาหน่อยแต่มันจะไม่พลาดมันจะไม่พลาดลูกจะต้องมีความละเอียดรอบคอบตรงนี้เมื่อเราใส่ข้อมูลรอยขีดเสร็จเรียบร้อยขั้นตอนที่5เสร็จครบจำนวนแล้วทั้งหมดมีอยู่50คนนะคะมันก็จะเป็นแบบนี้รอยขีดนะใช่ใช่ตามที่จำนวนอยู่ในข้อมูลดิบที่เราดูนี่แหล-่ะขีดๆๆที่ไปเจออยู่ในช่วงไหนขีดๆนะคะที่สำคัญเมื่อไหร-่ก็ตามที่เป็น5จำนวน5ให้ขีดทับนะลูกอย่าเรียงกันมันจะนับง่ายเวลาเราจะไป...นับไอ้ตรงช่องความถี่นะลูก1234พอนับคนที่5ให้ขีดทับไ(ใ)หม-่(-้)มัดเลยอย่างนี้5ถูกต้องนะคะโอเคนะเสร็จแล้วมาขั้นตอนสุดท้ายแล้วลูกขั้นตอนสุดท้ายคืออะไรคะความถี่ช่องนี้ค่ะใส่จำนวนลงไปเลยเท่าไรเข้าใจนะเหมือนเดิมจะทดสอบอิ๋วอ(บ)อกวม(-่)าจะทำแล้วอยากทำแล้วอยากทำมากเมื่อกี้ครูทำเป็นตัวอย่างแต่ตอนนี้ลูกจะต้องทำเองลูกทำเองนะคะตัวนี้นะครูจะให้ทำเป็นคู่เรามี8คนใช่ไหมเป็นคู่ๆเป็นคู่นะคะทำเป็นคู่เมื่อกี้ข้อมูลอันเดียวกันไหมข้อมูลอันเดียวกันเลยนะคะคะแนนสอบของม.6มีอยู่50คนเหมือนกัน50คนเหมือนกันแต่เขาให้โจทย์มาอย่างไรคะข้อนี้เขาให้ความกว้างของชั้นมาเป็น15เปลี่ยนแล้วนะลูกความกว้างจากเมื่อกี้ที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะแต่ตอนนี้โจทย์กำหนดให้เท่าไร15วิธีคิดถูกต้องวิธีเขียนความถี่ก็คือนับในแต่ละแถวมีอยู่15จำนวนนะคะแต่ทีนี้เราจะไปเขียนD(ด)-ีไซesign(น์)ตารางน่ะลูกมันจะมีกี่แถวตารางนะคะเหมือนเดิมเลยคะแนนอันนี้ได้แล้วตั้งแต่ข้กไ(อ)ก-่(.)ถูกไหมจำนวนชั้นค่ะเราจะต้องหาจำนวนชั้นเมื่อกี้65หาร7ใช่ไหมคะแต่ตอนนี้ต้องเปลี่ยนแล้วเพราะว่าเขาเปลี่ยนกำหนดมาให้ก็คือ15เพราะฉะนั้นหารออกมาได้คือ4.33ใช้4.33ได้ไหมไม่ได้มันเป็นจุดทศนิยมลูกจะต้องปัดถูกต้องเมื่อไหร่เป็นเศษส่วนคือหารนะลูกแต่ครูหารมาให้แล้วนะคะอันนี้ครูหารมาให้แล้วได้4.33ปัดให้เป็นจำนวนเต็มคือ4(5).33เพราะฉะนั้นตารางนี้มีกี่แถว5แถวนะคะขีดD(ด)-ีes(ไ)ซign(น์)ออกมาเลยออกมาเลยแถวที่1นะโอเคนะแถวที่2แถวที่3แถวที่4และแถวที่5พอแถวที่5ตรงนี้ช่องนี้ลูกทำเขียนคะแนนอย่างนี้เลยไหมไม่ให้ลูกทำในกระดาษโพ(ทด)สต์นะคะช่องนี้ช่องคะแนนคอลัมน์นี้ลูกแค-้(-่)าเริ่มที่25แล้วไปสิ้นสุดที่เท่าไรถึงไหนถึงไหนคะช่องนี้ใช่คือถึง39แถวที่2เริ่มอะไรเริ่มอะไรลูก40ถูกต้องแล้วไปถึงเท่าไรต้องไปร(น)-ับเองอันนี้ครูไม่บอกไปเขียนในกระดาษทโพ(ด)สต์เองนะคะเขียนในกระดาษทดเองเสร็จแล้วให้ลูกเช็กข้อมูลแล-้วก็ใส่ช่องความถี่นะคะใส่ช่องความถี่ตรงนี้แล้วก็ใส่ข้อมูลให้เรียบร้อยมีคำถามไหมลูกโอเคโอเคแล้วนะชั่วโมงชั่วโมงแล้วนะคะ6/1ครูจะบอกให้6/1พี่อิ๋วดูดูจอดูจอ6/1ทำทำเสร็จเรียบร้อยแต่เกิดปัญหาปัญหาตรงไหนลูกไม่รอบคอบพี่เพียวบอกว่าใช่ไม่รอบคอบเพราะว่ามันผิด2คน2คนให้คิดด้วยกันไม่ใช่ทำของฉันได้แล้วฉันไปเลยให้มาคุยกันเว่(พร)าะมันจะผิดตรงไหนรู้ไหมมันจะผิดตรงคะแนนตรงนี้ลูกตรงช่วงนี-้(-่)แหล-่ะนับด้วยกัน2คนถูกผิดไม่เป็นอะไรเรียนรู้ใหม่เราเอาข้อผิดพลาดจากห้องม.6/1นะคะเมื่อกี้ครูบอกให้ลูกน่ะทำงานกลุ่มลูกแต่ลูกเอามาแล้วลูก2คนทำด้วยกันนะดูเอกสารด้วยกันแต่คิด...คิดใครคิดมันแล้วเอาข้อมูลมาสุดท้ายปุ๊บอ้าวทำไมข้อมูลมันไม่เหมือนกันแสดงว่าต้องมีใครคนใดคนหนึ่งทำผิดถูกไหมลูกเพราะฉะนั้นตอนที่ทำน่ะเอามาคุยกันนะคะแต่ละช่องตรงนี้ของเธอทำได้เท่าไรร(น)-ับแลกได้เท่าไรนะคะของเพื่อนตรงไหมถ้าเพื่อนตรงแสดงว่าถูกไหมคะถูกอันนี้โอกาสที่ตรวจสอบความถูกต้องของตัวเองเลยนะคะก่อนที่จะส่งงานครูให้ดูชคุ(-่ว)ยกันแล้วก็ตรวจความถูกต้องใช่อันนี้จะต้องใช้เวลาทำไปทีละขั้นตอนห้าม...ห้ามกระโดดข้ามขั้นถูกไหมห้ามกระโดดข้ามขั้นเช็กไปทีละตัวข้อมูลดิบเช็กไปทีละตัวๆทีละตัวแล้วเช็กว่าตรงรอยขีดน่ะลูกจะคิ(ขี)ดตรงช่องไหนนะคะดูด้วยกันโอเคนะจนสุดท้ายมันก็จะออกมาเป็นตารางนี้ใช่มีช่วงคะแนนนี้รอยขีดแล้วก็ความถี่เดี๋ยวเฉลยนิดหนึ่งปึ๊บๆเสร็จแล้ว[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)ไม่ให้ดูทำเองเดี๋ยวครูจะเฉลยว่าลูกทำถูกหรือเปล่านะโอเคไ(น)หมคะมีคำถามไหมคะไม่มีแท็กกลุ่มนี้มีคำถามไหมพี่อิ๋วมีคำถามไหมน้องปล-ูกตาลไม่มีคำถามนะลูกถ้ามีคำถามสะกิดได้นะคะถามครูได้เดี๋ยวจะให้เวลาในการทำทำให้เสร็จในชั่วโมงนี้นะลูก6/1ทำเสร็จเรียบร้อยแล้วโอเคเดี๋ยวมาเอาแบบฝึกกับครูเลยนะคะลูกๆคะดูนะวันนี้เวลาหมดแล้วนะคะเวลาเรียนเรายังไม่หมดแต่เวลาขอชั่วโมงล่ามนะคะหมดแล้วครูจะให้เวลาลูกในการทำแบบฝึกนี้อีก30นาทีนะคะกว่าจะเสร็จกว่าจะหมดคาบนี้เหลือเวลาอีก30นาทีเพราะฉะนั้นลูกๆมีคำถามจะถามพี่ล่ามไหมถ้าเข้าใจแล้วนะคะเวลาหมดแล้ววันนี้เราขอบคุณพี่ล่ามก่อนนะคะแล้วเหลือเวลาอีก30นาทีลูกต้องทำให้เสร็จนะคะในชั่วโมงนี้หัวหน้าขอบคุณทพี่ล่ามค่ะขอบคุณค่ค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 13:18:49
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}