Accuracy : 81.79%
Insertion : 401
Deletion : 2898
Substitution : 161
Correction : 15943
Reference tokens : 19002
Hypothesis tokens : 16505

---

[เสียงดนตรี](ครูอาทิตย์)สวัสดีครับยินดีต้อนรับเข้าสู่รายวิชาสังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่6ครับวันนี้นะครับเป็นพบ(ว)-ันแรกะบของภาคเรียนที่2พบกันอีกเช่นเคยครับกับคุณครูอาทิตย์ศส(ร)-ีรุ้งและคุณครูอีกท่านหนึ่งครับ(ครูภากร)สวัสดีครับนักเรียนแน่นอนนะครับพบกับครูอีกครั้งหนึ่งนะครับครูชื่อครูภากรอุปการแก้วนะครับวันนี้ครับครูอาทิตย์เราจะมาเรียนรู้กันในเรื่องอะไรครับ(ครูอาทิตย์)ครับเรื่องแรกที่เราจะเรียนกันในภาคเรียนที่2ก็คือความสำคัญของพระพุทธศาสนาครับก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหาเรามาดูกันก่อนครับว่าภาคเรียนที่2เราจะต้องเรียนรู้หน่วยอะไรบ้างหน่วยแรกนะครับหน่วยการเรียนรู้ที่6พุทธศาสดาและสาวก(ครูภากร)ต่อไปนะครับหน่วยการเรียนรู้ที่7นะครับหลักธรรมนำสุขครับ(ครูอาทิตย์)หน่วยการเรียนรู้ที่8พุทธศาสนิกชนครับ(ครูภากร)หน่วยการเรีพุทธศ(ย)นรู้ที่9นะครับเครื่องมือภูมิศาสตร์นะครับ(ครูภ(อ)าทิตกร(ย์))หน่วยการเรียนรู้ที่10ภูมิศาสตร์ประเทศไทภูมิศาสตร์ประเทศไทยครับ(ครูภากร)หน่วยการเรียนรู้ที่11ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัยพิบัต-ิครับ(ครูอาท-ิตย์)หน่วยการเรียนรู้สุดท้ายนะครับและหน่วยการเรียนรู้ที่12มนุษย์และสิ่งแวดล้อมครับนี่นะครับก็ทั้งหมดที่เราจะต้องเรียนในภาคเรียนที่2ครับต่อไปนะครับเรามาดูเรียนจุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้กันนะครับว่าประกอบไปด้วยอะไรกันบ้างจุดประสงค์ข้อที่1นะครับบอกว่านักเรียนอธิบายความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือได้ถูกต้องต่อไปจุดประสงค์ข้อที่2ครับนักเรียนวิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่มีต่อสังคมไทยได้ถูกต้องครับต่อมไป(า)จุดประสงค์ข้อสุดท้ายข้อที่3ครับบอกว่านักเรียนอภิปรายถึงคุณค่าความสำคัญของการศึกษาเรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาได้อย่างมีเหตุผลครับนี่นะครับก็เป็นจุดประสงค์ทั้ง3ข้อที่นักเรียนจะต้องบรรลุในชั่วโมงนี้ครับก่อนอื่นนะครับครูมีภาพมาให้พวกเราดูกันนะครับทั้งหมด3ภาพครับภาพแรกนักเรียนดเห็นเป็นภาพอะไรครับ[เสียงดนตรี](ครูอาทิตย์)ครูภากรล่ะครับภาพนี้คือภาพอะไรครับ(ครูภากร)ครับแน่นอนครับนักเรียนภาพนี้นะครับถ้านักเรียนนับถือศาสศ(น)าลพุทธนะครับเป็นพุทธศาสนาน-ิกชนนะครับสิ่งที่เป็นกิจกรรมนะครับประจำวัย(น)ของชาวพุทธนะครับที่จะต้องตักบาตรในทุกวันหรือทุกวันพระนะครับนั่นก็คือการตักบาตรนั่นเอะ(ง)ครับนักเรียนปลายทางเคยตักบาตรไหมครับยกมือหน่อยครับโอ้โหมีเยอะเลยครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ครับต่อไปนะครัย-์(บ)เป็นภาพที่2ภาพนี้เป็นภาพอะไรครับนักเรียน[เสียงดนตรี](ครูภากร)ภาพนี้นะครับนักเรียนตอบได้ไหมเอ่ยไม่ยากนะครับภาพนี้นะครับก็จะเป็นภาพพระพุทธรูปนะครับซึ่งชาวพุทธนี่ถือว่าเป็นตัวแทนของพระพุทธเจ้านะครับใช่ไหมครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ใช่ครับถูกต้องครับภาพนี้นะครับเป็นภาพพระพุทธรูปครับแ(เ)ม-ื-่อนักเรียนไปวัดนะครับนักเรียนก็จะต้องเห็นพระพุทธรูปนะครั)(บ)ประดิษฐ-์ฐานอยู่ในอุโบสถคครับลต่อไปนะครับภาพที่3ภาพสุดท้ายภาพนี้คือภาพอะไรครับนักเรียน[เสียงดนตรี](ครูภากร[เสียงดนตร-ี())]ภาพนี้นะครับเป็นศาสนสถานนะครับซึ่งเป็นสถานที่สำหรับประกอบพิธีกรรมของชาวพุทธนะครับเราจะเรียกว่า"วัด"นั่นเองใช่ไนะ(หม)ครับ(ครูอาทิตย์)ถูกต้องครับภาพนี้นะครับเป็นภาพวัดครับซึ่งเป็นศาสนสถานที่สำคัญของชาวพุทธครับคุณครูภากรทราบไหมครับว่าเป็นวัดอะไรครับ(ครูภากร)วัดอะไรเอ่ยครับนักเรียนครูจะใบ-้ให้นะครับว่าวัดน-ี้นะครับอยู่ที่กรุงเทพมหานครนะครับเป็นวัดปรที-่(ะ)จอย(-ำ)-ู่ในรัชกาลที่5นะครับซึ(นั)-่นงเ(ก)ป-็น(ค)-ือวัดที่พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวนั่นเองนะครับวัดนี้นะครับนั่นก็คือวัดอะไรเอ่ยวัดเบญจมบพิตรนะครับดุสิตวนารามนะครับใช่ไหมครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ถูกต้องครับวัดเบญจมบพิตรครับเป็นวัดประจำของรัชกาลที่5นะครับทำด้วยหินอ่อนครับต่อมานะครับครูมีคำถามชวนคิดมาสอบถามนักเรียนครับถามว่าทั้ง3ภาพมีความเกี่ยวข้องกับศาสนาใดอย่างไรครับเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนพพ-ูดคุยปรึกษากับเพื่อนๆที่นั่งข้างๆสักครู-่หนึ่งนะครับเดี๋ยวคร-ุ(-ู)จะมาพูดคุยกันในประเด็นนี้ครับ[เสียงดนตรี][เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](ครูภากร)หมดเวลาแล้วครับนักเรียนเป็นอย่างไรบ้างครับได้พูดคุยกับเพื่อนคู่คิใกล-้(ด)ของเรานะครับได้คำตอบว่าอย่างไรบ้างนะครับว่าทั้ง3ภาพนะครับมีความเกี่ยวข้องกับศาสนาใดอย่างไรใช่ไหมครับแน่นอนครับนักเรียนครับคำถามในข้อน-ี้จะต้องตอบว่าเกี่ยวข้องกับศ(พ)ราส(ะ)นาพุทธอย่างแน่นอนใช่ไหมครับเรามาดูภาพที่1นะครับภาพที่1ครับนักเรียนจะมีความเกี่ยวข้องกับพระสงฆ์ใช่ไหมครับพระสงฆ์ซึ่งจะมีพุทธศาสนิกชนอยู่ซึ(นั)-่นก็คืง(อ)ทำกิจกรรมทางพระพุทธศาสนานั่นก็คือการตักบาตรนั่นเองใช่ไหมครับนักเรียนและภาพที่2นะครับก็จะเป็นรูปนะครับเป็นพระพุทธรูปซึ่งเป็นตัวแทนของพระพุทธเจ้านะครับและภาพสุดท้ายครับเป็นสถานที่ประกอบพิธีกรรมนะครับเป็นศาสนสถานของชาวพุทธนะครับนั่นก็คือวัดนั่นเองครับถูกต้องไหมครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ถูกต้องครับแน่นอนครับจากทั้ง3ภาพนะครับจะ(ก็)เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนาครับครับต่อไปนะครับครูมีคำถามชวนคิดมาสอบถามนักเรียนอีก1ข้อครับถามว่าศาสนามีความสำคัญอย่างไรเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนพูดคุยกันอีกสักครู่นะครับว่าข้อนี้ศาสนามีความสำคัง(ญ)อย่างไรกับชีวิตของพวกเราบ้างสักครู่หนึ่งครับ[เสียงดนตรี][เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](ครูอาทิตย์)เป็นอย่างไรบ้างครับข้อนี้ตอบกันได้ไหมครับศาสนามีความสำคัญอย่างไรบ้างครับเดี๋ยวเรามาดูเฉลยกันนะครับว่าศาสนาในครวามคิดของครูนี่จเป็น(ะ)มีความสำคัญอย่างไรบ้างครับเรามาดูกันเลยครับศาสนานะครับถือว่าเป็นที่ยึดเหนี่ยวจิตใจเป็นแนวทางในการดำเนรง(-ิน)ชีวิตครับทำให้สังคมมีความปกติสุขให้ผู้คนกระทำความดีละเว้นความชั่วครับและนี่นะครับก็เป็นความคิดของคุณครูนะครับความสำคัทา(ญ)ของศาสนาครับต่อไปนะครับเรามาดูสัดส่วนการนับถือศาสนาในประเทศไทยกันครับโดยสำนักก(ง)าร(น)สถิติแห่งชาติได้มีการสำรวจว่าในประเทศไทยนี่มีคนไทยนี่นับถือศาสนาอะไรบ้างแล-้(ะ)วก็แต่ละศาสนานี่นับถือกันกี่เปอร์เซ็นต์ครับอันดับที่1คุณครูภากรคิดว่าต้องเป็นศาสนาอะไรครับ(ครูภากร)ครับต้(ก่)อนที่จง(ะ)บอกนะครก่อน(-ั)บว่าประเทศไทไทยนะครับประชากรส่วนใหญ่นะครับนับถือศาสนาอะไรนะครับต้องบอกไว-่(-้)าอย่างนี้นะครับนักเรียนว่าในรัฐธรรมนูญของประเทศไทยนะครับให้สิทธิเสรีภาพกับประชาชนนะครับในการเลือกนับถือศาสนาอะไรก็ได้นะครับครูจะนับถือศาสนาอะไรก็ได้นะครับครูอาทิตย์จะนับถือศาสนาอะไรก็ได้นะครับเพราะว่าทุกศาสนานะครับนักเรียนสอนให้ทุกคนเป็นคนดีนะครับอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างสันติสุขนะครับกลับเข้าสู่คำถามที่ว่าประชากรในประเทศไทยนับถือศาสนาใดมากที่สุดคำตอบนั่นก็คือศาสนาพุทธนั่นเองครับ(ครูอาทิตย์)ใช่ครับแน่นอนครับลำดับที่1ต้องเป็นศาสนาพุทธครับ94.6เปอร์เซ็นต์ครับลำดับที่2ล(น)-่ะครับครูภากร(ครูภากร)ครับลำดับที่2นะครับก็จะเป็นศาสนาอิสลามนั่นเองนะครับจะมีเปอร์เซ็นต์อยู่ที่4.2นะครับ(ครูอาทิตย์)ลำดับที่3นะครับก็จะเป็นศาสนาคริสต์อยู่ที่1.1เปอร์เซ็นต์ครับส่วนลำดับสุดท้ายนะครับก็จะเป็นศาสนาอื่นๆ0.1เปอร์เซ็นต์นะครับนักเรียนก็จะเห็นได้ว่าประชากรส่วนใหญ่ของไทยนะครับก็จะนับถือพระพุทธศาสนนาครับต่อไปนะครับเราก็จะมาดูกันว่าความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่มีต่อสังคมไทยมีอะไรกันบ้างครับถ้าพร้อมแล้วเราไปดูกันเลยครับข้อที่1นะครับพระพุทธศาสนาเป็นเอกลักษณ์ของชาติครับคนไทยส่วนใหญ่นะครับนับถือพระพุทธศาสนาเป็นรอ(ะ)ยะเว-่(ล)างยาวนานครับทำให้ชีวิตคนไทยได้รับการผสมผสานเป็นอันหนึ่งอันเดียวกับพระพุทธศาสนาครับอย่างเช่นนะครับชีวิตของเช-่(ค)นไทยตั้งแต่เกิดจนกระทั่งเสียชีวิตนะครับล้วนมีความเกี่ยวข้องเกี่ยวพันกับพระพุทธศาสนาครับไม่ว่าจะเป็นวันเก-ิดการทำบุญวันเกิดการให้พระตั้งชื่อให้หรือว่าเมื่อถึงวัยที่จะต้องมีคู่ครองนะครับก็จะมีการ...พิธีการสมรสก็จะนิมนต์พระสงฆ์ใช่ไหมครับ(ครูภากร)ใช่ครับ(ครูอาทิตย์)มาทำพิธีให้หรือว่าสร้างบ้านใหม่ก็จะนิมนต์พระสงฆ์มาทำบุญขึ้นบ้านใหม่ครับจนกระทั่งวาระสุดท้ายของช-ีวิตก็จะต้องมีการสวดอภิธรรมศพใช่ไหมครับเมื่อถึงแก่ชีวิตนักเรียนก็จะเห็นได้ใช(ว)-่ไ(า)พระพุทธศาสนานะครับก็เกี่ยวข้องกับชีวิตเราชาวพุทธตั้งแต่เกิดจนกระทั่งเสียชีวิตเลยครับต(ครูอาทิตย์)ต-่อไปนะครับเรามาดูความสำคัญช(ข)องพระพุทธศาสนาที่มีต่อสังคมไทยข้อที่2กันครับว่าอย่างไรครับครูภากร(ครูภากร)ข้อที่2นะครับนักเรียนพระพุทธศาสนานะครับเป็นรากฐานและมรดกทางวัฒนธรรมนะครับนั่นก็คือ1.นะครับศิลปะทางสถาปัตยกรรมประติมากรรมจิตรกรรมส่วนใหญ่นะครับจะเกี่ยวข้องและสะท้อนศรัทธาที่มีต่อพระพุทธศาสนานะครับ(ครูอาทิตย์)ใช่ครับไม่ว่าจะเป็นศิลปะทางสถาปัตยกรรมประติมากรรมจิตรกรรมของไทยนะคร-ับล้วนเกี่ยวข้องสะถ(ท)-้อน...เกต(-ี)-่ยวกัอ(บ)พระพุทธศาสนาทั้งนั้นนะครับไม่ว่าจะเป็นภาพนี้นะครับกจะ(-็)เป็นภาพสถาปัตยกรรมวัดอะไรเอ่ยนักเรียนรู้จักไหมครับใครรู้จักวัดในภาพบ้างครับ(ครูภากร)ต้องรู้จักแล้วลน(-่)ะครับครูอาทิตย์วัดนี้นะครับชื่อว่าวัดพระศรีรัตนศาสดารามหรือว่าวัดพระแก้วนั่นเอะ(ง)ครับครูอาทิตย์ซึ่งเป็นวัดสำคัญของประเทศไทย(ครูอาทิตย์)ครับผมนีนี-่นะครับก็ถือว่าเป็นสถาปัตยกรรมนะครับที่เป็นผลสะท้อนมาจากพระพุทธศาสนาครับต่อไปนะครับภาพนีก็เป็นประฏ(ต)-ิมากรรมนะครับภาพนี้นะครับเป็นภาพพระพุทธรูปนะครับเรียกว่า"พระพุทธไสยาสน์"นักเรียนทราบไหมครับว่าพระพุทธไสยาสน์ภาพนี้นะครับอยู่ที่วัดใดครับ(ครูภากร)เอ๊ะแอบยากนะครับในภาพนี้ใครตอบได้บ้างครับพระพุทธไสยาสน์นี่น่าจะเป็นพระที่เป็นปางฃนอนใช่ไหมครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ใช่ครับ(ครูภากร)อยู่ในวัดพระเชตุพนวิมลมังคลารามนะครับหรือเราเรียกว่า"วัดโพธิ์"ครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ภาพนี้นะครับก็เป็นพระพุทธไสยาสน์ศ(ห)ร-ือ-ัย(ว่)าท-ี่เรียกกันว่าพระนอนวัดโพธิ์ครับเป็นวัพระ(ด)ที่ตั้งอยู่ในวัดกรุงเทพมหานครครับต่อไปนะครับก-็เป-็นเกี่ยวกับภาพจิตรกรรมนะครับภาพนี้นะครับก็เป็นภาพเขียนเกี่ยวกับพระมหาเวสสันดรชาดกครับซึ่งเป็นอดีตชาติของพระพุทธเจ้าก่อนที่จะประสูติเป็นเจ้าชายสิทธัตถะและตรัสรู้เป็ฃ(น)พระพุทธเจ้าต่อไปนะครับเรามาดูความสำคัญต(ข)-่องพระพุทธศาสนาที่มีค(ต)-่วา(อ)มส-ั-ำ(ง)ค-ั(ม)ไญต่(ทย)อข้อที่2ต่อนะครับเป็นรากฐานและมรดกทางวัฒนธรรมนะครับข้อที่2บอกว่าประเพณีไทยต่างๆล้วนมีรากฐาก(น)มาจากพระพุทธศาสนาครับอย่างเช่นประเพณีสงกรานต์นะครับเมื่อถึงวันสงกรานต์นะครับก็จะมีการสรงน้ำพระมีการทำบุญตักบาตรหรือส(ว)-่งสร(าบา)งวัดนะครับก็จะมีกาน-้(ร)ก่อเจดีย์ทรายใช่ไหมครับครูภากร(ครูภากร)ใช่แล้วคร-ับ(ครูอาทิตย์)นักเรียนคนไหนเคยไปก่อเจดีย์ทราบ(ย)ที่วัดในวันสงกรานต์บ้างครับมีไหมเอ่ยยกมือให้ครูดูหน่อย(ครูภากร)หายากนะครับครูอาทิตย์ครับก่อเจดีย์ทรายนะครับซึ่งในสมัยอดีตนะครับก็จะมีผู้ใหญ่นะครับก็จะทำการก่อเจดีย์ทรายภายในวัดใช่ไหมครับโด(มี)ยการสรงน้ำพระนะครับแต่ในสงกรานต์ปัจจุบันนะครับนอกจากมีการสรงน้ำพระแล้วนะครับก็ยังมีการเล่นน้ำนะครับสาดน้ำกันอย่างสนุกสนานน-ั่นเอะ(ง)ครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ใช่ครับต่อไปนะครับครูทมีอีก1กิจกรรมนะครับบอกว่าให้นักเรียนยกตัวอย่างประเพณีแต่ใน(ละ)ภูมิภาคที่มีรากฐานมาจากพระพุทธศาสนาครับให้นักเรียนลองคิดว่าภาคของตัวเองนี่หรือว่าแต่ละภูมิภาคของประเทศไทยนี่มีประเพณีท้องถิ่นอะไรบ้างที่มีรากฐานมาจากพระพุทธศาสนาเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนลงมือทำสักครู่หนึ่งครับเดี๋ยวครูจะมาพูดกันในประเด็นนี้ครับ[เสียงดนตรี][เสียงนาฬิกานัร-ี(บ)ถอยหลัง](ครูอาทิตย์)เป็นอย่างไรบ้างครับยากไหมครับนักเรียนน่าจะไม่ยากใช่ไหมครับประเพณีนี้เราก็เรียนมาแล้วต(ใ)อนภาคเร-ียนที่1ใช่ไหมครับค-ียน(ร)-ูภากร(ครูภากร)ใช่แล้วครับ(ครูอาทิตย์)ครับในกิจกรรมนี้นะครับก็เป็นกิจกรรมทีก-็(-่)ให้นักเรียนนี่ยกตัวอย่างประเพณีแต่ละภูมิภาคที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนาครับเดี๋ยวเรามาดูกันนะครับว่าจากสิ่งที่นักเรียนยกตัวอย่างกับสิ่งที่ครูเฉลยจะตรงกันหรือไม่เรามาดูภาคแรกครับภาคแรกภาคเหนือประเพณีอะไรครับที่ครูเฉลย(ครูภากร)ครับในประเพณีนี้นะครับนักเรียนเดี๋ยวเรากลับไปที่ข้อคจาก(ว)ามนะครับโจทย์ของครูอาทิตย์บอกว่าเป็นประเพณีท้องถิ่นนะครับนักเรียนถ้านักเรียนเอาประเพณีตักบาตรมานะครับถือว่าเป็ย(น)ประเพณีท้องถิ่นไหมครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ถ(น)-ือว-่าจะไม่ใช่ครับเป็นประเพณีที่...การตักบาตรก็เป็นสิ่งที่คนทั่วประเทศน-ี่ก็ตักบาตรกันครับชาวพุทธทั่วประเทศ(ครูภากร)ใช่แล้วครับถ้าอย่างนั้นเรามาดูนะครับแต่ละภาคมีประเพณีออะไรที่เป็นเอกลักษณ์เป็นจุดเด่นของตนเองนะครับภาคเหนือนนะครับครูอาทิตย์ได้เปิดป-้ายนะครับเปิดภาพออกมาแล้วนะครับนั่นก็คือประเพณีปอยส่างลองนะครับหรือประเพณีบวชลูกแก้วนะครับนักเรียนที่อยู่ภาคเหนือนะครับมักคุ้นเคยกับประเพณด(-ี)นี้อย่างแน่นอนนะครับตัวอย่างเช่นคนที่อยู่ในจังหวัดแม่ฮ่องสอนนะครับก็จะค้นพบนะครับประเพณีบวชลูกแก้วนั่นเองนะครับ(ครูอาทิตย์)ภาคต่อไปนะครับเป็นภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่ครูยกตัวอย่างมาเป็นประเพณีอะไรครับ(ครูภากร)ภาคตะวันออกเฉียงเหนือหรือภาคอีสานนะครับน่าจะเป็นประเพณีแห่เทียนพรรษาครับนักเรียนหรือถ้านักเรียนนะครับสามารถตอบนอกเหนือจากนี้ได้นะครับอาจจะมีประเพณีอื่นนะครับที่มีรากฐานมาจากพระพุทธศาสนานะครับที่ครูไม่ได้เฉลยไปนะครับต่อไปอะไรครับครูอาทิตย์ภาคอะไรต่อครับ(ครูอาทิตย์)ต่อไปนะครับก็จะเป็นภาคกลางครับครูยกตัวอย่างประเพณีอะไรครับของภาคกลาง(ครูภากร)ตอบดังๆเลยครับนักเรียนมั่นใจเหลือเกินครับว่านักเรียนปลายทางของเรานะครับสามารถตอบได้นะครับเพราะภาคเรียนที่1นะครับเราก็ได้เรียนรู้ไปแล้วนะครับเกี่ยวกับวัฒนธรรมประเพณีต่างๆนะครับซึ่งภาพที่ครูอาทิตย์ได้ปรากฏใหน(-้)นักเรียนเห็นนะครับเป็นประเพณีโยนบัวนะครับซึ่งจัดขึ้นที่จังหวัดสมุทรปราการใช่ไหมครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ใช่ครับประเพณีนป็(-ี้)นะครับเรียกว่า"ประเพณีโยนบัว"นะครับจัดขึ้นที่จังหวัดสมุทรปราการคร-ับต่อไปนะครับเป็นภาคสุดท้ายนะครับภาคใต้ครับประเพณีอะไรเอ่ย(ครูภากร)ตอบดังๆเลยครับนักเรียนโอ้โหเสียงดังฟังชัดนะครับประเพณีนี้นะครับเราเรียกว่า"ประเพณีชักพระ"นะครับซึ่งเป็นเอกลักษณ์โดดเด่นนะครับของจังหวัดสุราษฎร์ธานีนะครับหรือจังหวัดใกล้เคียงนะครับไม่ว่าจะเป็นจังหวัดนครศรีธรรมราชนะครับก็มีประเพณีชักพระนะครับซึ่งจะนำพระนะครับมาประดิษฐานนะครับเป็นบุษบกนะครับและก็แห่แหนไปรอบเมืองนะครับให้ชาวพุทธได้กราบไหว้นะครับได้ทำบุญร่วมกันแ(น)ะครัละ(บ)นี่ก็ถือว่าเป็นเอกลักษณ์สำคัญของท(ช)าง(ว)ภาคใต้ครับ(ครูอาทิตย์)ใช่ครับถูกต้อนะ(ง)ครับนี่นะครับก็เป็นประเพณีทั้ง4ภูมิภาคนะครับที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนาที่ครูยกตัวอย่างมาให้พวกเราดูนะครับนักเรียนจ(อ)าก(จ)จะตอบนอกเหล(น)-ือจากทั้ง4ประเพณีนี้ก็ได้ครับที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนาครับต่อไปนะครับเป-็นประเด็นข้อที่2เหมือนเดิมครับพระพุทธศาสนาเป็นรากฐานและมรดกทางวัฒนธรรมครับในหัวข้อที่3ภาษาและวรรณคดีไทยนะครับรับภาษาบาลีผ่านทางพระพุทธศาสนาครับอย่างเช่นนะครับเรามาดูกันครับว่าในภาษาไทยนี่มีภาษาบาลีอะไรอยู่บ้างก็คือคำไทยในภาษาบาลีนั่นเองครับอย่างเช่นคำว่า"กิริยากีฬาคิมหันต์เจดีย์จุติดาราสุขปฏิทินปฏิบัติมัจฉา"ครับนี่นะครับก็เป็นคำในภาษาบาล-ีท-ี-่ใช้ในภาษาไทยครับซึ่งเป็นภาษาที่รับมาจากพ-ุทธศาสนาคร-ับพระพุทธศาสนาครับนักเรียนรู้จักคำไหนบ้างครับ(ครูภากร)ใช่แล้วครับคำไหนบ้างครับนักเรียนโอ้โหรู้จักเกือบทุกคำนะครับครูอาทิตย์ครับซึ่งคำบาลีนะครับนอกจา-่กนี้นะครับยังปรากฏในบทสวดนะครับบทสวดมนต์ของชาวพุทธนะครับล้วนแล้วแต่เป็นภาษาบาลีทั้งสิ้นนะครับนักเรียน(ครูอาทิตย์)ครับถูกต้องครับต่อมานะครัไป(บ)เรามาดูวรรณคดีของไทยที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนาครับเรื่องแรกนะครับที่ครูยกตัวอย่างมาก็คือไตรภูมิพระร่วงนะครับนักเรียนร-ู้จักไหมครับไตรภูมิพระร่วงไตรภูมิพระร่วงนะครับเป็นพระราชนิพนธ์ใช่ไหมครับของพระเจ้า...ของพร(ญ)ะยาลิไทนะครับกษัตริย์กรุงสุโขทัยนะครับซึ่งจะเขียนเกี่ยวกับคติความเชื่อของชาวไทยนะคร-ับเกี่ยวก-ับนรกสวรรค์การเวียนไหว-่(-้)ายตายเกิดครับ(ครูภากร)ใช่แล้วครับไตรภูมิพระร่วงนะครับชื่อก็บอกอยู่แล้วนะครับไตรที่แปลว่า3นะครับซึ่งจะมี3ภพภ-ุ(-ู)มิด้วยกันนะครับซึ่งจะเป็นการบอกเล่าเป็นการสอนนะครับให้ผู้คนรู้จักการทำความดีนะครับแล-้(ะ)วก็ถ้าทำความชั่วนี่จะมีผลเสียอย่างไรนะครับในพระราชนิพนธ์ของพระมหาธรรมราชาที่1หรือพญาลิไทยนะครับก็ทรงพระราชนิพนธ์เอาไว้นะครับ(ครูอาทิตย์)ครับต่อมานะครับวรรณคดีอีกเรื่องหนึ่งก็คือพระมหาชนกนะครับเป็นชาดก10ชาติสุดท้ายของพระพุทธเจ-่(-้)านหรือเรียกว่า"ทศชาดก"ครับเป็นชาดกที่ชื่อว่าพระมหาชนกนะครับก็เป็นการบำเพ็ญเพียรเกี่ยวกับพระว-ิร-ิยะบารมีของพระพุทธเจ้าครับครับต่อไปนะครับเรามาดูหัวข้อที่3ครับพระพุทธศาสนาเป็นศูนย์รวมจิตใจครับวัดเป็นศูนย์กลางในการอบรมสั่ง...สั่งสอนคนไทยมาตั้งแต่ในอดีตและเป็นสถานที่ประกอบพิธีกรรมในเทศกาลสำคัญทางศาสนาต่างๆครับอย่างเช่นภาพนี้นะครับถือว่าเป็นวัดชื่อว่าวัด...ชื่อว่าโรงเรียนวัดมหรรณพารามนะครับถือได้ว่าเป็นโรงเรวัด(-ียน)ราษฎรช(-์)แห่งแรกขท-ี(อ)-่ทางโ(ป)รง(ะ)เทศไร-ี(ท)ยทีน(-่)ใช-้พื-้นที่วัดในการตั้งเป็นโรงเรียนใช่ไหมครับครูภากร(ครูภากร)ใช่แล้วคร-ับซึ่งผู้ที่ทำหน้าที่นะครับในการจัดการเรียนกา-่รสอนนะครับส่วนใหญ่แล้วก็จะเป็นพระสงฆ์นั่นเองนะครับแสดงว่าในอดีตนี่พระสงฆ์จะต้องมีความรู้ความชำนิชำนาญในด้านต่างๆเป็นอย่างมากครับนักเรียนใช่ไหมครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ถูกต้องครับนี่นะครับก็ถือว่าเป็นโรงเรียนราษฎร์แห่งแรกขใน(อง)ประเทศไทยครับชื่อว่า"โรงเรียนวัดมหรรณพาราม"ครับต่อไปนะครับภาพนี้นะครับก็เป็นการบ่งบอกวภ(-่)าพระสงฆ์นี่เทศนาสั่งสอนประชาชนที่มาทำบุญที่วัดครับก็ถือว่าเป็นการใช้วัดเป็นสถานที่ประกอบพิธีกรรมเทศบ(ก)าลสำคัญต่างๆทางพระพุทธศาสนาไม่ว่าจะเป็นวแม้ว่าจะเป็นว-ันมาฆบูชาวันวิสาขบูชาวัด(น)เข้าพรรษาวันออกพรรษาหรือว่าวันธรออก(รม)สม(ว)นะหรือว่าวัด(น)พระนั่นเองครับผู้คนก็จะมาทำบุญที่วัดครับ(ครูภากร)ครับซึ่งถือว่าเป็นศูนย์รวมจิตใจของชาวพุทธเลยนะครับนักเรียนเถ(ม)-ื-่อถว่(-ึง)วันสำคัญต่างๆนะครับชาวพุทธก็มารวมตัวกันนะครับในวัดมาทำความดีมาทำบุญร่วมกันนะครับ(ครูอาทิตย์)ครับต่อไปนะครับก็เป็นหัวข้อที่4ครับพระพุทธศาสนาเป็นหลักในการพัฒนาชาติครับหลักธรรมของพระพุทธศาสนานะครับสอนให้คนเป็นคนดีเมื่อประพฤติปฏิบัติในทางที่ดีนะครับเมื่อคนเป็นคนดีก็จะอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขช่วยเหลือกันพัฒนาสังคมและประเทศชาติใหน(-้)รุ่งเรืองครับและนี่นะครับก็เป็นประเด็นทั้งหมดนะครับขที่มีต่องพระพุทธศาสนาที่มีต่อสังคมไทยครับต่อไปนะครับครูมีอีก1กิจกรรมนะครับให้พวกเราทำโดยครูให้นักเรียนสังเกตภาพและตอบคำถามดังต่อไปนี้ครับนี่นะครับภาพทางด้านขวาที่ให้นักเรียนลองสังเกตและมีคำถามอยู่2ข้อที่ให้พวกเราตอบข้อที่1ถามว่าภาพที่เห็นคือภาพอะไรครับต่อไปคำถามข้อที่2จากภาพแสดงให้เห็นว่าเป็นพระพุทธศาสนามีความสำคัญต่อสังคมไทยในด้านใดครับเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนพูดคุยกับ...พูดคุยปรึกษากับเพื่อนๆที่นั่งอยู่ข้างๆสักครู่หนึ่งนะครับเดี๋ยวครูจะมาพูดกันในประเด็นนี้ครับ[เสียงดนตร-ี][เส-ียงนาฬิกานับถอยหลัง](ครูอาทิตย์)เป็นอย่างไรบ้างครับกิจกรรมนี้ทำได้ไหมครับไม่ยากเลยครับเดี๋ยวเรามาดูครูเฉลยกันนะครับว่าจะตรงกับสิ่งที่นักเรียนตอบมาหรือเปล่าครับข้อที่1นะครับบอกว่าภาพที่เห็นคือภาพอะไรแน่นอนครับเมื่อนักเรียนลองสังเกตเห็นน่าจะเป็นสิ่งที่นักเรียนเคยน่าจะเข้าร่วมพิธีกรรมดังกล่าวก็คือประเพณีการอุปสมบทหรือว่าการบวชนาคของไทยครับใช่ไหมครับครูภากร(ครูภากร)ใช่แล้วครับซึ่งประเพณีนี้นะครับถ้านักเรียนได้ผ่านการบวชนะครับเราจะเรียกว่า"บรรพชา""บรรพชา"นะครับซึ่งเปร-ีย(-็น)กว่าการบรรพชาสามเณรนะครับแต่ในภาพนี่เป็นการอุปสมบทนะครับสำหรโดย(-ับ)บุคคลนะครับที่มีอายุตั้งแต่20ปีขึ้นไปครับ(ครูอาทิตย์)ครับต่อมาข้อที่2นะครับจากภาพแสดงให้เห็นว่าพระพุทธศาสนามีความสำคัญต่อสังคมไทยในด้านใดครับไม่ยากครับเมื่อสักครู่นะครับเราก็เรียนมาแล้วทั้ง4ด้านครับข้อนี้นะครับตอบว่าพระพุทธศาสนาเป็นรากฐานและเป็นมรดกทางวัฒนธรรมของไทยครับต่อไปนะครับเป็นอีกห(1)นึ่งกิจกรรมนะครับครูจะให้นักเรียนอ่านข้อความต่อไปนี้และตอบว่าเป็นความสำคัญของพระพุทธศาสนาในด้านใดครับไม่ยากครับมีทั้งหมดประมาณสัก4-5ข้อได้ครับเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนนี่ปรึกษาพูดคุยกับเพื่อนๆสักครู่หนึ่งแล-้(ะ)วก็ตอบออกมาครับเดี๋ยวครูจะมาเฉลยครับ[เสียงดนตร-ี][เส-ียงนาฬิกานับถอยหลัง](ครูภากร)เรามาเฉลยกันนะครับนักเรียนเราจะไปกันแบบรวดเร็วนะครับตั้งหน้าตั้งตารอดีๆนะครับเฉลยนะครับข้อที่1ถามว่าเมธีมีนิสัยเมตตากรุณานะค-่(ร)อส-ัต(บ)ต่อสัตว์ซึ่งเขานะครับได้รับการหล่อหลอมจากหลักธรรมทางพระพุทธศาสนานะครับตอบข้อไหนครับครูอาทิตย์ฃล(ครูภ(อ)าทิตยกร(-์))ข้อนี้นะครับก็เป็นควาข้อ(ม)สำคัญของพระพุทธศาส...เป็นาด้หล-ัก(าน)พระพุทธศาสนาเป็นเอกลักษณ์ต(ข)-่องชาติไทยและด้านพระพุทธศาสนาเป็นหลักในการพัฒนาชาติไทยนะครับข้อนี้นะครับแสดงว่าตอบได้ทั้ง2ด้านครับครับต่อไปนะครับบอกว่าประเทศไทยมีศาสนสถานและประเพณีที่งดงามต่อไทยมีวรรณคดีทางพระพุทธศาสนาที่ใช้ภาษาสละสลวยข้อนี้นะครับต้องตอบว่า(ครูภากร)พระพุทธศาสนาเป็นรากฐานและเป็นมรดกทางวัฒนธรรมไทยครับต่อไปข้อที่3ว่าอย่างไรครับครูภากร(ครูภากร)ครับพ่อนะครับนิมนต์พระสงฆ์มาทำพิธีในวันขึ้นบ้านใหม่นะครับ(ครูอาทิตย์)ข้อนี้นะครับก็ต้องตอบว่าพระพุทธศาสนาเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทยครับต่อไปข้อต่อไปนะครับข(บ)-้อท(ก)-ี่ว่าพุทธศาสนิกชนไปทำบุญที่วัดเนื่องใจา(น)กวันเข้าพรรษาข้อนี้ก็ต้องเฉลยว่าพระพุทธศาสนาเป็นศูนย์รวมจิตใจของคนในชาติครับต่อไปข้อสุดท้ายว่าอย่างไรครับ(ครูภากร)ข้อสุดท้ายนะครับฟ้าใสนะคร-ับน-ักเรียนปฏิบ-ัติตามหลักธรรมโอวาท3นะครับนั่นก็คือละเว้นความชั่วทำความดีและทำจิตให้บริสุทธิ์ครับตอบอะไรครับครูอาทิตย์(ครูอาทิตย์)ข้อนี้นะครับก็จะตรงกับประเด็นวก(-่)าพระพุทธศาสนาเป็นหลักในการพัฒนาชาติสอนให้คนเป็นคนดีนะครับและก็ประพฤติในทางที่ดีครับนี่นะครับก็เป็นกิจกรรมทั้ง5ข้อไม่ยากเลยใช่ไหมครับนักเรียนคงน่าจะตอบถูกทั้งหมดทุกข้อนะครับต่อไปนะครับเป็นขั้นปฎ(ฏ)-ิบัติของพวกเราครูจะให้นักเรียนทำใบงานที่1เรื่องความส-ำคัญของพระพุทธศาสนาครับ(ครูภากร)เรามาดูนะครับคำชี้แจงนะครับในการทำกิจกรรมของนักเรียนนะครับให้นักเรียนสร้างแผนผังนะครับเป็นแผนผังความคิดแสดงคต(ว)ามสำหล(ค)-ัญขอก(ง)พระพุทธศาสนานะครับตามประเด็นที่กำหนดให้ดังนี้ครับ(ครูอาทิตย์)ต่อไปนะครับเรามาดูคำชี้แจงสำหรับคุณครูปลายทางข้อที่1ครูให้นักเรียนทำใบงานที่1เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาข้อที่2ครูให้นักเรียนลงมเริ่ม(-ื)อทำใบงานได้โดยครูอ่านคำสั่งให้นักเรียนฟังครับข้อสุดท้ายข้อที่3ครูให้ความช่วยเหลือนักเรียนได้ตามความเหมาะสมครับเดี๋ยวคุณครูจะให้เวลานักเรียนทำสักครู่หนึ่งนะครับเดี๋ยวเราจะมาพบกันในขั้นสรุปครับ[เสียงดนตรี][เสียงนาฬิกานับเ(ถ)อยฟเ(ห)ลฟกต(-ัง)-์](ครูอาทิตย์)เป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียนใบงานไม่ยากเลยใช่ไหมครับเมื่อนักเรียนทำเสร็จนำส่งใบงานให้กับคุณครูปลายทางด้วยนะครับต่อไปนะครับก็จะเป็นขั้นสรุปความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่มีต่อสังคมไทยนะครับก็จะมีอยู่4ด้านใหญ่ๆดังนี้ครับด้านที่1นะครับพระพุทธศาสนากับเอกลักษณ์ของชาติไทยครับข้อที่2พระพุทธศาสนาเป็นรากฐานและมรดกทางวัฒนธรรมไทยครับไม่ว่าจะเป็นสถาปัตยกรรมประติมากรรมจิตรกรรมหรืและ(อ)วด-้(-่)านประเพณีไทยต่างๆก็ล้วนเกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนามีรากฐานมาจากพระพุทธศาสนาครับต่อไปข้อที่3นะครับพระพุทธศาสนาเป็นศูนย์รวมจิตใจของคนในชาติครับไม่ว่าจะเป็นการไปทำบุญฟังธรรมฟังเทศนาของพระที่วัดครับต่อไปข้อสุดท้ายนะครับข้อที่4พระพุทธศาสนาเป็นหลักในการพัฒนาชาติไทยนะครับก็สอนใหน(-้)บุคคลนี่ทำความดีใหน(-้)สังคมนี่มีความสงบและก็ปกติสุขครับสำหรับบทเรียนในครั้งต่อไปนะครับก็จะพบกันในเรื่องพุทธประวัติ1ครับก็จะเป็นเกี่ยวกับประวัติของพระพุทธเจ้าครับสำหรับในวันนี้นะครับวิชาสังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่6คุณครูอาทิตย์และคุณครูภากรขอจบการเรียนการสอนไว้เพียงเท่านี้นะครัย(บ)สำหรับวันนี้สวัสดีครับ[เสียงดนตรี]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2026-02-12 14:12:28
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file