Accuracy : 90.01%
Insertion : 156
Deletion : 352
Substitution : 194
Correction : 6482
Reference tokens : 7028
Hypothesis tokens : 6832
สวัสดีค่ะสำหรับคลิปนี้นะคะเป็นพิการสมในหัวข้อที่12ยีนกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมให้ความรู้โดยครูเบญจพรค่ะโดยที่หัวข้อนี้นะคะอยู่ภายใต้บทที่4เรื่องกรรมและวิวัฒนาการซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4จะไปสนนะคะก็คือให้นักสามารถที่จะอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างยีนการสังเคราะห์โปรตีนและลักษณะทางพันธุกรรมค่ะอยู่นะคะนักเรียนจำได้ไหมคะเกี่ยวกับโรคธาลัสซีเมียที่ได้เรียนมาในคลิป1ข้อที่แล้วนะคะพรีเมี่ยมคืออะไรธาลัสซีเมียคือโรคทางพันธุกรรมชนิดหนึ่งนะคะโดยเป็นโรคโลหิตตามแบบเรื้อรังนะคะซึ้งคนไทยเนี่ยมีผู้ที่เป็นโรคนี้เป็นจำนวนมากนะคะและมีผู้ที่เป็นพาหะของโรคนี้โดยไม่แสดงอาการจำนวนมากนี่หว่างั้นก็แปลว่าโรคธาลัสซีเมียความจริงอยู่ใกล้ตัวคนไทยเรามากๆเลยนะคะที่นักเรียนได้เรียนมาในคลิปที่แล้วนะคะโรคธาลัสซีเมียควบคุมโดยยีนส์นะคะมีอะไรพี่ใหญ่ที่ควบคุมลักษณะไม่เป็นโรคและที่ควบคุมลักษณะเป็นโรคงั้นทำให้ผู้ที่มีอันใหญ่2อันเลวดังในรูปนะคะจะไม่เป็นโรคส่วนผู้ที่มีอันริ้วที่เล็ก2อันเลวจะเป็นโรคในขณะที่ผู้ที่มีแargan(อลลีล)xและtใหญ่อย่างละ1อันเร็วนะคะไม่เป็นโรคแต่ว่าเป็นพาหะเช้านี้คำถามก็คือแอลลีลดังกล่าวเหล่านี้เนี่ยมันทำให้เกิดโรคหรือไม่เกิดโรคได้อย่างไรเดี๋ยววันนี้นะคะเราจะได้มาเรียนกันในข้อนี้ค่ะเอามาลองชวนกันอีกนิดหนึ-่งนะคะว่าม-ันเ(แอล)ล-ีว(ล)คืออะไรอย่าลืมนะคะก็คือรูปแบบของยีนพ(ท)-ี่ยีนควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมผ่านการสังเคราะห์โปรตีนแล้วการควบคุมน-ัะเ(-้น)นี่ยมันเกิดขึ้นได้อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะยีนเป็นช่วงหนึ่งของสายdnaนะคะควบคุมกำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ได้ซึ-้(-่)งโรบ-ินสันเ(แอลลีล)นี่ยก็จะไปส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมต่างๆขึ้นอยู่กับชนิดแล้วก็หน้าที่โปรตีนนั้นพร-ุ่ง(อัน)นี้อาจจะยังไม่เห็นภาพนะคะเดี๋ยวเรามาลองดูในส่วนของลักษณะเผื่อเป็นตัวอย่างก่อนนะคะที่นักเรียนเคยได้ยิ(-ีน)นมา(-ี่)แล้วว่ายืนควบคุมการเกิดการมีไม่มีลักษณะอย-่-ั(า)งไง(ร)ลักษณะเผื-่อกนะคะเกิดจากการที่โดยเมลานินนะคะเป็นยีนชนิดหนึ-่งที่อยู่บริเวณผิวหนังตัวอย่างด(ย)-ีนนะคะลักษณะเผือกฉ-ัน(จะ)มีโดยanimeใหญ่(แอลลีลt)นะคะที่ทำหน้าที่ในกระบวนการสังเคราะห์dnaลักษณะเปลี่ยนแปลงไปทำให้ไม่สามารถทำหน้าที่ได้ค่ะอย-่างในสไซอย(ลด์)ที่โรงเรียนตอนนี้นะคะที่ทำงานได้ด้วยส่วนโปรตีนที่ทำงานไม่ได้คุณครูแทนด-้วยก-้อนโปรตีนสีเหลืองค่ะคราวนี้แล้วยืนที่มีแอ-ันใหญ่ๆ(ลลีลa)ควบคุมการมีหรือไม่แอลลีลมีลักษณะเผือกได้อย-่-ั(า)งไง(ร)ในผู้ที่ม-ี(แ)อ-ันใหญ่(ลลีลa)2อันลืมนะคะเขาก็จะสามารถโปรตีนที่ทำงานได้ซึ่งโปรตีนที่ทำงานได้เนี่ยก็จะไปทำหน้าที่ในกระบวนการสังเคราะห์เมลานินนะคะทำให้พูดแบบนี้มีอะไรและทำให้ไม่มีลักษณะในขณะที่เฉพาะalvarezนะคะจะสังเคราะห์โปรตีนออกมาเป็นโปรตีนที่ทำงานไม่ได้นะคะซึ่งทำให้ในกระบวนการสังเคราะห์เมลานินน-ี่ไม่มีเมลานินเกิดขึ้นนะคะและทำให้มีลักษณะเส(ผ)-ือกค่ะเราท-ักก(สาม)ารถควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมของแอาจจะเพราะอายๆ(ลลีลa)แล้วก็พูดที่มีเฉพาะเล็กแล้วนะคะคำถามก็คือแล้วผู้ที่มีแอลายุ(ลีล)ทั้ง2รูปแบบเมื่อคืนคือมีหลายๆแล้วก็ไอ้เล็กเนี่ยเขาจะมีการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมออกมาเป็นยังไงนะคะเดี๋ยวพรุ่งนี้คุณครูจะให้เวลาคิดประมาณ10วินาทีนะคะลองคิดเล่นๆกันแล้วเดี๋ยวเราค่อยมาดูคำพร้อมกันเริ่มเลยนะคะค่ะอันนี้น่าจะพอต-่อบกันได้แล้วนะคะอย่างน-ั้นเรามาลองดูคำตอบพร้อมกันเลยค่ะอันนี้เป็นและโดยการมีแอลละไร(-ีลa)นะคะทำให้เขามีการสร้างโปรตีนทำงานไม่ได้แต่บุคคลนี้มีตัวอย่างด้วยค่ะทำให้มีการสร้างโปรตีนได้ด้วยทำให้มีการขึ้นและทำให้บุคคลนี้ไม่มีตรงนี้นะคะนักเรียนคงจะสังเกตถึงแอลลีลเด่hundredandroid(นและแอลลีลด้อย)ที่นักเรียนได้เคยเรียนมาแล้วนะคะจะเห็นได้ว่าการมีอะไรใหม่ๆเพียงแค่1คันนึงตัวใหญ่จึงจะเป็นอน-ิเมะในทางกลับกันนะคะถึงแม้ว่าจะมีอันเล็กอยู่ก็ตามแต่กลับไม่มีการแสดงออกของลักษณะนั้นจากนั้นที่นักเรียนได้เรียนมานะคะนักเรียนพอที่จะสรุปความเชื่อมโยงแผนผังที่ครูให้ไว้ตั้งแต่ต้นคาบได้ไหมคะตารางนี้นะคะyeเนี่ยควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมได้อย่างไรไรนะคะโดยครูอยากให้นักเรียนเชื่อมโยงระหว่างแอลลีลายุญาญ่าgle(aกับแอลลีลa)กับการมีหรือไม่มีลักษณะเปล(ผ)-ือกท-ี่นักเรียนได-ุ(-้)เรียนมาเมื่อสักสำหรับตอนนี้เริ่มได้เลยค่ะค่ะได้เวลาแล้วนะคะเรามาดูก-ัน(คำ)ต-่อบกไป(-ัน)เลยดีกว่าว่าคำตอบของเราเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)กันบ้างค่ะจากรูปนี้นะคะจะอธิบายการที่มียีนควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมของการมีหรือไม่มีลักษณะผิวเผือกได้เรามาลองดูกันไม่ค่อยถูกดูกันไปทีละกันอีกครั้งหนึ-่่งนะคะยีนทำหน้าที่กำหนดลักษณะของโปรตีนยีนที่ควบคุมลักษณะเผือกนะคะมีอันเลยๆฉันจะกำหนดลักษณะได้เป็นโปรตีนที่ทำงานได้และแอalex(ลลีล)aซึ่งจะกำหนดลักษณะใ(ไ)ด-้เป็นโปรตีนที่ทำงานไม่ได้นะคะต่อมานะคะโปรถดิ(ตี)นนั้นก็จะส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมนะคะสำหรับลักษณะเผื่อก็คือการมีโปรตีนที่ทำงานได้หรือทำงานไม่ได้เน-ี่ยทำให้สามารถสังเคราะห์เมลานินได้หรือสังเคราะห์ไม่ได้นะคะซึ่งการมีหรือไม่มีเมลอะไร(านิน)นี้เองงพี่เป็นลักษณะทางพันธุกรรมของเราก็คือการมีอยู่หรือไม่มีลักษณะแบบนั้นเองจับตัวอย่างข้างข้างต้นนะคะกว่า(-็)จะเห็นได้ว่ายีนส-์พ(คว)บคุมการแสดงของลักษณะทางพันธุกรรมผ่านการสังเคราะห์โปรตีนแล้วคราวนี้กำหนดลักษณะของโปรตีนได้อย่างไรนะคะคำตอบก็คือลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีนมีผลต่อโปรตีนที่สังเคราะห์ได้ค่ะอันนี้นักเรียนอาจจะบอกนะคะว่าคร-ู-่ค-้า(ะ)เขาตอบแค่นี้ไม่ช่วยอะไรเลยค่ะลำดับนิวคลีโอไทด์คืออะไรคะใครที่ลืมไปแล้วนะคะหรือว่าอาจจะรู้สึกว่าเอ๊ะเหมือนมันไม่เคยเรียนมาก่อนเลยไม่เป็นอะไรค่ะเดี๋ยวคุณครูสอนให้ฟังอีกครั้งนึ-่งนะคะย้อนกลับไปตั้งแต่ว่ายีนคือช่วงนึงของสายดีเอ็นเอแล้วเรียนอีกคืออะไรนะคะหรือชื่อเต็มนะคะเป็นสารพันธุกรรมซึ่งประกอบด้วยนิวคลีโอไทด์ค่ะอย-่ากได้(งใน)รูปตอนนี้นะคะคงตามกรอบนี้คือ1นิวคลีโอไทด์ค่ะต่อกันนะคะเป็นสายพอลินิวคลีโอไทด์จำนวน23ค่ะอันนี้คือสายหนึ-่งนะคะส่วนอันนี้ก็คือพอลินิวคลีโอไทด์อีกสายหนึ่งค่ะสายคู่นี้นะคะจะพันกันเป็นโครงเกต(ล)-ียง(ว)คู่นิว810totype(คลีโอไทด์)เนี่ยจะประกอบไปด้วยน้ำตาลฟอสเฟตและไนโตรจีนัสเบสค่ะอันนี้เดี๋ยวครูจะลองขยายดู(ใน)ส่วนของนิวคลีโอไทด์ที่มาให้ใหญ่หน่อยนะคะเราจะได้เห็นได้ชัดๆกันซึ่งมีค(น)-ิวจีโอถ่าย(ไทด์)ที่มาต่อกันนี้นะคะมี4ชนิดตามชนิดของไนโตรจีนัสเบสได้แก่อาทิตย์นี้หรือimeanหรือtไซโทซีนหรือcและกว-ัน(า)นี-้(น)หรือด-ี(g)ค่ะโดยนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสaนะคะนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสจับกับนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสเบสดีค่ะส่วนนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสดีนะคะกล-ับนิวคลีโอไทด์ที่มีเบส4(c)ค่ะเช้(คร)าวนี้นะคะเราได้รู้จักกันแล้วกลับมาที่ยืนกันดีกว่ากลับมาเที่ยวรูปนี้อีกครั้งหนึ-่งนะคะเป็นช่วงหนึ่งของสายdnaนะคะที่มีลำดับนิวคลีโอไทด์ซึ่งกำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นดังนั้นถ้าหากว่าลำดับของนิวคลีโอไทด์เปลี่ยนแปลงไปเนี่ยก็อาจจะส่งผลให้ได้เปลี่ยนแปลงไปด้วยนะคะค-ุณ(บน)สายdnaยาวของเราเนี่ยอยู่ด้วยกันหลายโดยยีนต-่-ัด(าง)ชน-ิดกันก็จะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ที่ต่างกันโปรตีนชนิดต่างกันและส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมต่างๆนะคะอย่างตัวอย่างที่เราเรียนมานะคะกับยีนลักษณะเผือกนะคะก็เป็นยีนคอ(น)ละล(ย)-ีนกันมีลำดับนิวคลีโอไทด์ต่างกันและได้เป็นโปรตีนแตกต-่างก-ันซึ่งจะส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมคืออะไรเท่าน(นิวคล)-ีโอไทด-้(-์)นะคะเรามาลองดูที่อื่นกันบ้างในกรณีของทีมเดียวกันนะคะรูปแบบการก็จะมีลำนิวคลีโอไทด์ที่แตกต-่างก-ันทำให้มีความแตกต่างของได้นะคะซึ่งจะส่งผลให้เกิดเป็นสิ่งที่แตกต่างกันไปด้วยตัวอย่างนะคะเช่นที่ใหญ่(แอลลีลt)และแอาย-ุท(ลล)-ี-่เล-็กนะ(t)คะในกรณีตัวอย่างของโลกรคธาลชิน(-ัสซ)-ีเมรา(-ีย)ค-่า(ะ)จากในรูปนะคะจะเห็นว่าalpใหญ่(แอลลีลt)ใหญ่กับเล็กเนี่ยมีลำดับนิวคลีโอไทด์แตกต่างกันนะคะซึ่งก็ส่งผลให้สังเคราะห์ออกมาเป็นโปรตีนที่มีลักษณะแตกต่างกันและส่งผลต่อลักษณะการเป็นหรือไม่เป็นโรคธาลัสซีเมียนั่นเองค่ะค่ะจากที่นักเรียนเรียนมาทั้งหมดนะคะก็น่าจะพอเห็นภาพแล้วว่ายิ้มแอลย้ม(ลีล)เกี่ยวข้องกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมได้อย่างไรนะคะต่อจากนี-่(-้)นะคะอยากจะให้นักเรียนร(ล)องตอบคำถามตรวจสอบความเข้าใจของตัวเองนะคะโดยให้เขียนแผนผังแสดงความสัมพันธ์ระหว่างยีนโปรตีนและลักษณะทางพันธุกรรมในกรณีบุคคลที่มีเลือดหมู่abค่ะน่าจะไม่ยากนะคะสำหรับนักเรียนที่ส(ต)อบได้เนี่ยแสดงว่าเข้าใจแล้วแต่ถ้าหากว่าใครยังตอบไม่ได้ก็ไม่เป็นไรนะคะอาจจะลองย้อนกลับไปดูคลิปนี้อีกครั้งหนึ่งเพื่อที่จะทำความเข้าใจหรือว่าอาจจะสืบค้นเพิ่มเติมนะคะแล้วก็ลองคุยเพื่อนดูว่าแต่ละคนเนี่ยมีความเข้าใจตรงกันหรือแตกต่างกันอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างนะคะจากที่เราได้เรียนมานะคะคตอน(ราว)นี้เดี๋ยวเรามาลองสรุปเนื้อหาในบทเรียนกันค่ะการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมเกิดแผ่านดิ(ยี)นซึ่งเป็นช่วงหนึ่งของสายdnaนะคะที่อยู่บนโครโมโซมโดยลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีนกำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นแอลลีลรูปแบบต่างกันจะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ต่างกันและทำให้ได้โปรตีนที่มีสมบัติการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2026-03-06 10:58:13
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}